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小学美术第八册教案_小学美术教案
三、小结全课，勉励学生。

1、肯定全体学生认真细致的学习精神。

告诉学生灵巧的双手是自己锻炼出来的，敢于动脑动手才会有所创造。

2、鼓励学生课外尝试纸条穿编其它的图案。

第六课
命题画
植树
教学目的:
1、指导学生画出植树时的感人情景。

2、培养学生的记忆、想象能力，发展形象思维，进一步提高绘画表现力。

3、进行绿化祖国、美化环境的思想教育。

教学重点:
如何生动地表现出植树时的感人场面。

教学难点:
植树时的人物动态描绘及构图处理。

教学准备:
教具:挂图两幅、图钉、幻灯机、投影片、录音机及磁带等。

学具:白纸、各种绘画工具。

教学过程（）:
一、创设情境，导人课题。

1、
课前教师在教室四周摆些绿色植物。

铃声响，学生人教室，感觉空气特别清新。

2、教师按下录音机，播放(百鸟争鸣》的轻音乐。

3、播放音乐的同时，打开两幅森林挂图，幻灯映出树林灯片。

4、教师用轻柔的声音导入课题:同学们，空气清新，鸟语花香是因为有了枝繁叶茂的树林。

现在正是阳春三月，我们不要错过了这个植树造林、绿化环境的好季节，我们国家还把每年的3月12日定为植树节。

今天我们大家一起来画一画植树时的感人场面好吗?
板书课题:命题画
植树
二、新授。

1、启发回忆:
(1)同学们上星期到植物园开展了植树活动，还记得当时的热闹场面吗?
学生各抒己见，描述当时植树的情景:
“有的扛树苗、有的培土、有的浇水……除了你们小学生外，还有什么人也在植树?”
学生记起还有大哥哥、大姐姐，特别是一部分省市领导同志也在那里植树，大家都在为绿化祖国出一份力。

2、讲解难点:
(1)植树时的动态是怎样的?请两名同学上台表演，教师在黑板上用简笔人物画速记。

（2)为生动地表现植树时的感人情景，同学们最好将人物表现得更充分。

比如:充分仔细地描绘人物的表情、服饰、发型等。

教师打幻灯，提供一些具体的人物形象，同时，选择黑板上的一个动态进行具体描绘。

(板书:人物动态生动)
(3)欣赏第10页的三幅学生作品:
教材左上图描绘的是小朋友植树时的热闹场面，人物动态各异，造型简练，构图饱满。

右图画的是去植树的情景，人物动态、表情生动，服饰描绘仔细，构图有主有次，用色大胆。

下图是一幅想象画，主题是:”把绿色洒向地球”，表达了作者绿化环境的美好愿望。

小结:要使画面生动、耐看，除了注意人物形象的描绘外，还要特别注意构图饱满、完整，因此，可添画周围环境、植树工具等，也可进行想象，表达自己绿化祖国的美好愿望。

板书:构图饱满完整
3、指导画法:(教师继续范画)
(1)构思:可根据记忆进行描绘，也可根据平时的感受进行想象创作。

(2)构图:先确定主体物的位置，合理安排人物及场景，注意人物之间的前后关系及内在联系。

(3)描绘:具体、生动地表现人物形象及植树场面。

三、学生作业，教师巡视。

1、根据自己的记忆和感受，画一幅表现植树情景的命题画，注意人物动态生动，场面热闹感人，可进行想象创作，工具材料不限。

2、教师行间指导。

四、作业展评。

1、学生将作业展示在黑板上，进行集体评议。

2、课堂小结。

第七课
中国画
线和色的游戏
教学目的:
让学生初步了解中国画的用笔和用墨技法，培养学生对中国
画的兴趣。

教学重点:
中国画的用笔和用墨技法。

教学重点:
1、毛笔所含水分的掌握。

2、粗细浓淡的变化。

教学准备:
教具:幻灯、挂图、中国画工具。

学具:中国画绘画工具。

教学过程（）:
一、组织教学
1、师生问好。

2、检查工具，讲述要求。

二、讲授新课。

1、出示关山月画梅和徐悲鸿的马，印刷作品欣赏。

2、由教师发问，三至四名学生谈中国画的特点，了解中国画的笔墨特征。

教师讲述。

3、揭示课题:中国画线和色的游戏
二、教师讲解笔墨知识并演示。

(将演示宣纸挂上)
1、墨有浓淡干湿的变化，古人有“墨分五色”的说法，即焦墨、浓墨、淡墨、次淡墨和清墨等，其实，远远不止五色，除了彩墨外，黑墨也可调水调出丰富多彩的颜色来，可画出浓淡干湿的效果来。

2、教师演示调色。

3、学生练习调色。

4、运笔方法：
中锋、侧锋、顺锋、逆锋笔的运用。

教师演示。

5、展示教师范画，欣赏。

6、讲述作业方法要求。

运用墨线的粗细、疏密和浓淡结合色彩创作一幅抽象画。

三、学生作业、教师巡视指导。

四、小结，下课。

第八课
中国画
云和水
教学目的:
1、学习*
2、巩固中国画的用笔和用墨技法，进一步加强学生对中国画的兴趣。

教学重点:
中国画云和水的画法-。

教学重点:
1、毛笔所含水分的掌握。

2、外形的变化。

教学准备:
教具:幻灯、挂图、中国画工具。

学具:中国画绘画工具。

教学过程（）:
一、组织教学
1、师生问好。

2、检查工具，讲述要求。

二、复习旧知：
1、五色指哪五色？
2、运笔的方法有哪些？
3、讲评上节课作业。

三、讲授新课。

1、出示陆一飞山水画作品欣赏。

2、由教师发问，三至四名学生谈感受，了解中国画云和水的特征与画法。

教师讲述。

3、揭示课题：中国画
云和水
四、展示教师范画，讲述云和水的画法。

云和水外形多变，常见的画法有勾线法和泼墨法，非常注重墨色变化。

五、教师讲述并演示画云和水的方法。

(将演示宣纸挂上)
教师采用多种方法和墨色的浓淡变化表现云和水的不同形状，注意形状、大小、线条的变化。

六、讲述作业要求:
运用云和水的画法，发挥想象，画出有创意的云和水。

七、学生作业、教师巡视指导。

八、小结，下课。

第九课
中国画
器皿
教学目的:
通过教学，把握画器皿的笔墨浓淡表现方法。

教学重点:
器皿的用笔用墨技法。

教学难点:
笔墨水分控制，花纹的组织变化。

教学准备:
示范用宣纸，中国画用品，器皿实物，教师范画。

教学过程（）:
一、欣赏齐白石作品，引入新课。

1、齐白石写意作品数幅，展示在学生眼前，欣赏，激起学生绘画表现欲。

2·揭示课题:中国画
器皿
二·新授
1、教师发问:
“常见的器皿有哪些？”
“各是什么形状？”
“谁上来画画？”
2、小节。

1、组成：盖、口、身、嘴、脚、提手等。

2、常见外形。

3常见装饰花纹。

三、教师讲述，结合演示画器皿步骤。

(将演示宣纸挂上)
1、以稍干的淡墨中锋线勾外形，注意壶身对称及透视变化。

2、淡墨或淡墨中加上青绿色点画花纹，不同方向的花纹用笔应有区别，注意水份控制，不可将花纹形状画”糊”，以至不可收拾。

四、讲述作业要求:
1、落墨前先用铅笔轻轻勾画器皿的大体位置和形，基础好
的同学可直接落墨点
写。

2、依构图需要可适当增加背景，题字落款位置要适当。

4·教师巡视指导。

五、小结谈话:
1·收回作业，展示在黑板上。

2·评选优秀作业。

(要求学生评出笔墨效果好，构图好的作业) 3·小结本节课堂情况，下课。

第十课
给蝴蝶添画花纹
教学目的
1、使学生了解对称形的特点。

2、训练学生大胆进行顿色搭配和表瑰的能力。

3、培养学生的想象力和创造才能。

重点与难点
启发学生运用线条和色块，大胆漆画花纹。

教具与学具
教具:
搜集有关蝴蝶的图片、彩照、邮票、工艺琨和标本；幻灯片两张，录音机，音乐磁带，小红花；印好蝴蝶纹样的小卡片。

学具:作业用纸；各种彩色纸、铅笔。

教学过程（）：
一、揭示课题
今天，教师给大家带来了一位花姑娘朋友。

是谁呢?大家
看!(出示蝴蝶标本)小朋友
异口同声地说是蝴蝶。

(板书:蝴蝶)
大家喜欢蝴蝶吗?为什么?因为它们有美丽的花纹，漂亮极了。

下面，我们就来学习给蝴蚨添画花纹，(把标题板书完整)
二、引导学生仔细观察
老师这里还有很多漂亮的小蝴蝶哩，(出示彩照、图片、邮票上的蝴蝶)你看，它们有着各式各样的花纹，五颜六色的，好看极了。

小朋友们愿意和它做朋友吗?”
大家仔细看看，这些蝴蝶的形状和花纹都有一个什么共同特点?
(让学生认识什么是对称形)大家想想还有什么也是对称形吗?
蝴蝶的形状、花纹、颜色两边是一样的，所以，蝴蝶是对称
形。

蜻蜓、小蜜蜂也是对称
形。

三、老师讲解示范画法
老师这里画了两只蝴蝶，大家比一比，哪只蝴蝶好看?(用幻灯打出两只蝴蝶，一只花纹、色彩都很镖亮，一只是单色白描)。

如果老廓也给第散只蝴蝶添上花纹，它也会很好看的。

怎样添画呢?先画一边的花纹，再画另一边，两边要基本一样。

颜色呢?先上一边的颜色，自己喜欢什么浊色就配什么颜色。

(老师用彩笔直接在幻灯片上描画，边讲边演示，让学生十分形象地看到添画步骤。

)
添画完了，再让大家比较看看，认识到这只蝴蝶也同样漂亮了。

所以，添画花纹非常重要。

四、学生添画练习。

下面我们来做个游戏怎么样?每位小朋友都做一名小小设计师，给蝴蝶姑娘设计一件漂亮的衣服，看谁设计得最好看。

把印有蝴蝶纹样的卡片分发给每位同学，轻轻播放欢快的音乐。

老师随时鼓励大家大胆地涂色、配色、创新。

把效果好的作业张贴在展览板上，然后民主评曲最佳设计师、并奖励一朵小红花。

五、小结
今天，我们学了给蝴蝶添画花纹，大家都画得很不错，都绪蝴蝶蛄娘穿上了非常漂亮的衣服。

我们的生活是美好、幸福的，但我们从小就要艰苦朴索，·不要只讲穿得漂亮，而要努力学习，学好本领，将来用自己的双手去创造更美好的生活。

第十一课
命题画
赛龙舟
教学目的:
一、让学生了解赛龙舟的来历，简略了解伟大的爱国诗人屈原;也通过画赛龙舟，让学生懂得集体团结协作的力量，是一种民族凝聚力的象征，培养学生爱国主义思想感情，知道湖南的一些风土人情。

二、巩固和练习画人物动态的绘画基本技能，培养学生的记忆力和想象力。

三、通过画赛龙舟这种热烈场面，迸一步学习和巩固构图布局能力，提高审美能力。

教学重点:
让学生画出赛龙舟的热烈场面。

教学难点:
划船的队员和打鼓的队员的动态描绘。

教学准备:
教具:电视机、录放机、投影仪、录音机、录像带、桨、划桨的木偶人、活动灯片、水彩笔、蓝色的卡片纸、学生作业用纸。

小学美术第八册教案_小学美术教案
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教学重点：折剪人物的步骤和方法。

教学难点：人物动态的生动表现，主要是手和身子的动态。

教学准备：包糖纸、剪刀、浆糊、底纸、图片若干、录音机、磁带、范作
学具：各种糖纸、剪刀、浆糊。

教学过程（）：
一、情景演示，导人课题。

1．一学生表演：从口袋里掏出一粒糖，剥开，吃糖(假吃)，随后将糖纸扔进字纸篓。

2．教师默默捡起字纸篓里的糖纸：同学们，相信大家都喜欢吃糖，只是很可惜，绝大多数同学都像刚才那位同学一样，将漂亮的糖纸扔掉了。

如果将糖纸洗干净后，你们想到过利用包糖
纸来制作小工艺品吗?今天我们就一起来学习用包糖纸制作各种人物。

板书课题：折剪糖纸人物
二、新授。

1．欣赏：出示各种糖纸人物造型，欣赏手的动态和身子的姿态及服饰特点。

板书：手：动态优美
身子：姿态各异
服饰：造型多样
小结：同学们，我们的国家是一个多民族国家，各族人民的服饰、文化生活都各不相同，都各有自己的民族特色。

2．讲解示范：
(1)下面老师用各种糖纸塑造出几种人物动态，同学们认真观察老师的制作方法，做完后，请归纳小结。

教师演示，(播放音乐)做出一个后用胶水粘在底纸上。

(2)讨论：
a：老师做的这些糖纸人物漂不漂亮啊?
b：用了哪些方法呢?
板书：方法：折、扭、打结、撕、剪、拼贴。

c：请同学们分别给这些人物取一个好听的名字好吗?
(学生讨论、发言)
小结：刚才同学们发言很主动，思考问题很积极。

其实呀，老师觉得做得最漂亮、名字取得最好听的作品还是你们在座的每一位同学做的。

你们信不信?下面就请同学们准备好工具材料，构思几组或几个人物动态的画面。

三、学生作业。

1．将学生分成四人小组，共同作业。

要求利用糖纸的图案特点，注意大的动态和造型，省略五官、手指等细小部分的塑造。

2．老师巡视。

四、作业展示。

小结：今天同学们用自己的双手制作了一座民族大团结的花园，每一件作品都是这个花园里的一朵美丽的小花。

希望同学们在祖国这个大花园里茁壮成长。

第十七课
画人物动态
教学目的：
通过学习画人物动态，培养学生对人物动态的观察、记忆、想象和表现能力。

教学重点：
分析人物的动态线、学习人物动态的画法。

教学难点：
掌握人物动态的主要特征。

教学准备：教材、教学范图。

学具：同教材要求。

教学过程（）：
一、讨论、了解人物动态的基本特征。

在前面的《过年》、《植树》等命题画和剪纸人物作业中，我们表现了人物的各种动作。

现在，我们看看这两个人物的动作画得对不对?
学生讨论，归纳：在日常生活中，有各种各样的动作，也就是人物的动态
的特征主要有两种形态：全身：倾斜——平衡；四肢：弯曲——伸展。

(再出示正确范图)
二、范画，学习人物动态的基本画法。

1．找人物活动时的动态线。

动态线是表现人物动作较关键的一根轮廓线
2．动态线的每一段要表现人物各部分的结构，一次画不准确可重复画，但轮廓线不能断断续续画。

三、布置作业。

画一个弯腰动态的同学，可想象添画用具和环境。

1．请二位学生上台做弯腰动作。

讲台左侧一个，右边一个，便于学生观察动态线，画出动态线。

2．教师写生示范，提出要求(先画动态线)，然后擦掉范画。

3．学生写生、添画。

四、课堂小结。

(略)
第十八课
记忆画
爱劳动
教学目的：
1．通过记忆和想象，画出自己参加劳动时的情景，培养学生的形象思维能力；
2．教育学生从小热爱劳动，继承我国劳动人民勤劳勇敢的光荣传统，锻炼自己勤劳的双手，磨练自己坚强的意志。

教学重点和难点：启发学生回忆和描绘劳动时的人物动态。

教学准备：
1．小学音乐第一册的《劳动最光荣》和《我有一双勤劳的手》的录音磁带、录音机；
2．制作幻灯片；
3．布置学生课外观察劳动时的人物动态。

教学过程（）：
一、横向引题。

I
勤劳勇敢是我们中华民族的传统美德。

我们刚刚在第八册语文课本中学过《劳动最有滋味》一课，文学家老舍用自己的亲身经历告诉我们：“劳动会使我们心思细腻。

热爱劳动才会使任何工作都做得仔仔细细、妥妥贴贴。

劳动会改变一个人的气质。

”因此，我们作为新世纪的中国人，更应该从小热爱劳动。

今天我们来一起学习：
二、启发回忆。

1．播放欢快的童声合唱《我有一双勤劳的手》：“我有一双勤劳的手，样样事情都会做。

洗衣裳呀补袜子呀，自己的事情自己做。

妈妈夸我是个好孩子。

爸爸他也喜欢我……”听着甜美骄傲的歌声，大家仿佛回到了自己曾经劳动的场面……
2．让学生各自叙述自己搞过一些什么劳动，在家里、在学校、在公共场合，做了一些什么事?心里的滋味如何?
3．启发学生回忆自己劳动时还有谁参加?在什么地方?周围有些什么?
：
三、讲述画法。

1．分析欣赏。

打开教材。

你们看，这些小作者把他们劳动时的情景都表现出来了。

有的同学画的是在家里帮爸爸妈妈千千些力所能及的家务活；有的小朋友画的是在学校、在其他公共场所劳动的情景。

通过大家劳动的不同姿势以及面部表情可以看出小朋友们干得多么起劲，从而很好地表现了同学们热爱劳动的精神。

2．记忆想象。

画的时候，首先确定画什么内容。

如果参加劳动的人很多，就要用不同的人物姿态来表现，这样画面才生动自然、丰富多彩。

教师打出课前画好的劳动时的不同人物动态的灯片，启发引导学生回忆，加深理解。

3．画时下笔要肯定，动作、人物比例画得不够准确并不重要。

只要画出了人物动态特点、劳动内容以及当时的场面就行，
只要画面具有美的感受就是一幅好作品。

四、学生创作。

1．布置要求：回忆自己参加家庭和公益劳动的情景，并仔细画出来。

2．播放童声合唱《劳动最光荣》：“太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱。

花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。

小喜鹊造新房，小蜜蜂酿蜜糖。

幸福的生活哪里来，要靠劳动来创造……”歌声给小朋友们营造了一种欢快的创作气势，激发了大家创作的兴趣和灵感，更激发了大家热爱劳动的精神。

3．随时表扬下笔大胆、创作有新意的学生。

五、总结全课。

展示优秀作业，肯定学生的进步。

教育学生从小热爱劳动，不做饭来张口、衣来伸手的小皇帝，而要做勤劳勇敢的一代新人!
第十九课
纸条穿编
教学目的：
1．学习运用纸条穿编造型的有关知识和技能，锻炼学生灵巧的双手。

2．激发学生的创造精神，培养学生的形象思维能力和创造能力。

教学重点与难点：纸条穿编的方法和技巧。

教学准备：
1．搜集各种材料穿编而成的工艺晶实物。

2．制作纸条穿编范作，剪好经纬纸条。

3．录音机、磁带。

4．彩色纸、剪刀、浆糊、直尺、小竹片。

教学过程（）：
一、开门见山，认识纸条穿编。

1．小朋友，今天这堂课我们来学习纸条穿编(板书课题)。

也许大家对这一内容感到很陌生，但是它并不难学。

只要用心，保
准一学就会做。

2．展示教师课前制作的纸条穿编范作。

你们看，这就是纸条穿编作品。

它运用较厚的纸条，通过编织进行造型。

是一种装饰性很强的手工艺术晶。

3．出示课前搜集的运用其它各种材料穿编的工艺晶，指导学生欣赏。

虽然材料不同，但穿编的方法类似。

通过欣赏，开阔学生视野，激发学生的学习兴趣。

二、讲解示范，学习纸条穿编方法。

1．进一步理解纸条穿编的意思。

纸条穿编就是将宽度相同的纸条用经纬交穿编织的方摆来造型。

2．讲解、演示穿编的方法(板书)：
(1)在将要编织的方形纸上绘好图案(板书)，图案须简练概括，富有装饰性，一般以直线造型为好；
(2)将方形彩色纸对折后剪出经编纸条(板书)(课前已剪好)；
(3)剪出若干不同颜色的、宽度相同的纸条作纬争(板书)(课前已剪好)；
(4)用小竹片作穿编的渡针进行穿编(板书)；
(5)用浆糊粘牢纸条两端(板书)。

三、巩固练习，尝试穿编。

1．打开教材，指导学生看书，加深对穿编方法的理解。

2．按照穿编的方法步骤进行纸条穿编竞赛。

教师予以个别指导。

比赛结束后，教师把部分作业贴到黑板上，让学生评议谁的
最好，谁的还存在什么缺点，值得改进。

使大家能取长补短、共同得到提高。

四、小结全课，勉励学生。

1．肯定全体学生认真细致的学习精神。

告诉学生灵巧的双手是自己锻炼出来的，敢于动脑动手才会有所创造。

2．鼓励学生课外尝试纸条穿编其它的图案。

3．布置学生下节课的准备工作。

第二十课
编织动物
教学目的：
通过本课教学培养学生对动物形象特征的把握能力和实际制作能力，养成耐心细致的工作习惯。

教学重点：帮助学生分析纸带的走向，掌握折、压、穿、插方法。

教学难点：折、压、穿、插方法。

教具准备：编织动物成品5个，剪刀，红色、蓝色、白色纸带各一根。

尺寸：4寸宽，长度为挂历纸的宽度。

学具准备：红、蓝、白色纸条各几根，剪刀，红、蓝彩笔各一支。

教学过程（）：
一、检查学具，组织教学。

二、激发兴趣，出示课题。

今天这一课是“编织动物”(板书课题)。

我想考一考大家有关动物的知识。

提问给学生回答：1．狗出汗的部位在哪里?2．知了在什么季节蜕壳?3．什么动物脖子最长?4．螃蟹是怎么走路?5。

鱼用肺呼吸，对吗?一边提问一边出示编织动物的成品。

刚才同学们都回答得十分正确。

老师手上拿的小动物，都是用纸带编成的，你们想亲手编一个吗?
三、画编织步骤图。

教师用红粉笔、蓝粉笔、白粉笔画编织步骤图在黑板上。

四、给编织步骤图填色。

对照黑板上的彩图，也用红、蓝、白色填在书上的编织步骤图上，能使你清楚地看到哪根是编头，哪根是编足，哪根是编尾。

五、对照编织图，教师与学生一起编折。

1．裁剪。

裁剪3根纸带，蓝色的3X
30厘米，红色的和白色的各3X20厘米。

2．对折。

将3厘米宽的纸带对折，使纸带正反都有色彩。

3．编织。

按照编织图，两根向下，一根向上，注意蓝色的右边留长一点做头。

4．折插。

折插时一上一下地插合，尽量插得平整无缝。

5．编头。

将编头的这一根打结压平，回插做嘴，剪耳。

六、学生作业，教师行间指导。

表扬做得又快又好的同学，鼓励他们试编出新的动物。

如：金鱼、螃蟹、知了、长颈鹿等等。

七、小结，评出作业的一、二、三名，并展示给同学们观看。

第二十一课
纸条锁编粘贴纹样
教学目的：通过学会利用旧挂历纸锁编粘贴成各种纹样，进一步提高手、脑协调并用的能力，发展分析、综合、比较等思维能力，激发√L童的审美情趣，培养协作精神。

教学重点：
纸条锁编的步骤及排列的方法。

教学难点：比较美地排列出各种纹样。

教学准备：范作若干，挂历纸、小刀、录音机、磁带等。

学具：挂历纸、单色底纸、浆糊、小刀等。

一、呈现目标，板书课题。

1．欣赏作品：
教师分别出示锁编纹样范作：同学们，这些纹样美不美呀?你们知道是怎样做成的吗?别急，待会儿你们就知道了。

2．分解纹样：
教师将其中的一个纹样取下，然后又将纹样拆开。

同学们看，纹样变成了什么?——纸条。

好，今天我们就要学习用纸条来锁编粘贴成各种纹样。

板书课题：纸条锁编粘贴纹样
二、学生回忆，自学辅导。

小学美术第八册教案_小学美术教案
对了。

同学们观察很仔细。

我们今天做的纹样要4根纸条才能锁编成一个纹样。

这个纹样就叫风车结。

下面请大家打开书第18页。

怎样锁编风车结呢?
2．自学：请同学们看清风车结锁编步骤图，相信同学们是能够看懂的。

然后用小刀裁16根或更多的等宽、等长纸条，边看步骤图边锁编成许多风车结。

等会要进行比赛，看谁排列出的花样最好看。

老师巡视，个别辅导，发现问题及时纠正。

三、拼摆排列，小组竞赛。

1．预赛：每个同学先在座位上自己排列，看看可以排列出多少种花样，然后将你认为最漂亮的花样粘贴在作业纸上。

2．决赛：每小组参赛人员相等。

小组每个成员将自己粘贴好的最好看的排列花样展示在黑板上，看哪组动作最快，质量最高。

3．评判：粘贴动作快、制作精细、花样繁多(有横摆、竖摆、斜摆，有四叶风车结、八叶风车结，色彩丰富)的小组获胜。

(掌声鼓励)
四、引导欣赏，教师小结。

小结：同学们今天做的花样都是自己观察、自己学习掌握的，这种自主学习的精神续发扬。

第二十二课。