现代汉语考试大纲
125408-专升本插班生考试-009《现代汉语》考试大纲
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《现代汉语》考试大纲
Ⅰ考试性质与目的
本科插班生考试是针对专科毕业生参加的选拔性考试，我院将根据考生的成绩，按已确 定的招生计划，德、智、体育、全面衡量，择优录取。考试应有较高的信度，效度，必要的 区分度和适当的难度。
Ⅱ考试内容
一、考试基本要求： 测试学生对现代汉民族共同语的语音、文字、词汇、语法等方面的基本理论和基本知识 的掌握程度，以及运用这些基本理论和基本知识，解释日常语言现象和纠正语言运用中的一 些错误的技能。 二、考核知识点及考核要求： 本大纲的考核要求分为“识记”、“理解”、“应用”三个层次，具体含义是：
语法占 50%。
3、试题对不同能力层次要求的分数比例大体上是：识记占 20%，理解占 30%，应用占
50%。
4、试题的难易占分比例大体是：易约占 30%，中占 50%，难占 20%。
5、本科目考试的题型有：填空题、选择题、判断题、名词解释、分析比较题、改错题、
简答题等（各种题型的具体式样可以参见本大纲《题型举例》）。根据考核的要求，适当安排
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第五节 现代汉语的整体性（略） 第六节 现代汉语学科要为实现四个现代化服务（略）
第一章 语音 一、考核知识点：
1、语音的性质 2、全面掌握"发音器官示意图" 3、语音单位：音素、辅音、元音、音节、声母、韵母、声调 4、记音符号：汉语拼音方案、认识与现代汉语有关的国际音标 5、21 个辅音声母的发音部位、发音方法及声母辨正；39 个韵母的分类、发音原理、 舌面元音舌位唇形图、韵母结构分析、韵母辨正；调值、调类及声调辨正； 6、普通话音节的结构、声韵配合规律、音节的拼写规则 二、考核要求： 第一节 语音概说 识记：音素；音节；音位；元音；辅音 理解：语音三大性质，即物理属性、生理属性、社会属性，其中社会属性是语音的本 质属性；语音的四要素及其作用；音素、音节、音位、元音、辅音等之间的关系 应用：汉语拼音方案 第二节 声母 识记：发音部位和发音方法的分类 应用：21 个辅音声母的描述； 第三节 韵母 识记：韵母的分类 理解：韵母的结构及发音特点 第四节 声调 识记：声调；调值；调类；调号 理解：声调的性质；调值、调类、调号间的关系 第五节 音节 识记：音节结构特点 应用：音节结构分析；声韵调的配合；音节的拼写；纠正错误音节 第六节 音变（略） 第七节 语调和朗读（略） 第八节 语音规范问题（略）
浙江广播电视大学
浙江广播电视大学《简明现代汉语》考试大纲第一部分期末考试说明一、期末考试要求本课程的教学重点与期末考试的复习重点是一致的，主要考核语音、词汇、语法、修辞、以及文字等内容。
本课程所用教材为张斌主编的《简明现代汉语》，由中央广播电视大学出版社出版。
二、组卷原则1、教学大纲要求的教学重点2、结合平时作业练习题三、试题类型1、填空题（共20分）2、选择题（共20分）3、分析题（共20分）4、简答题（共20分）5、改错题（共20分）四、考核形式一纸开五、答题时限90分钟六、其它说明请结合平时作业和模拟试题，认真进行复习。
第二部分考核的内容和要求一、语音语音一章的重点是语音的基本知识、声韵调、音节的拼写和分析。
1、语音基本知识。
其内容包括语音的定义、语音的四个物理性质，发音器官的三大部分，音节和音素的概念，元音和辅音的区别。
2、声韵调。
声母、韵母、声调是汉语语音的基础。
声母的内容主要是了解并掌握21个辅音声母的发音部位和发音方法；韵母的内容主要是10个单元音韵母的发音特点（舌位的高低、前后、嘴唇的圆展等），以及复韵母、鼻韵母的识别；声调的主要内容是调值和调类。
3、音节。
音节是现代汉语的语音表现形式。
对于音节要能正确地拼写。
这是一个实践性很强的内容，不但要求学员正确地念准每一个常用字，而且要正确地用汉语拼音拼写。
这个内容在考试中占一定的比例。
此外还要求对音节进行正确的分析，分析声韵调、韵头、韵腹、韵尾。
二、语汇语汇一章的内容比较丰富，其重点是语汇基本知识、合成词、多义词、同义词和成语。
1、语汇知识。
其内容包括语汇的定义、词的定义、基本词的三个特点、外来词的构成方式，等。
2、合成词。
内容包括合成词和单纯词的区别、语素在构成合成词中的作用（包括语素的性质、类别）、合成词的构造方式类别。
对合成词构造的基本模式不但要了解内容，还要学会具体分析。
3、多义词。
多义词是由几个有联系意义的词。
这几个互有联系的意义之间，有各种关系，有的是该词的本义、有的是在本义基础上引申出来的意义，引申出来的意义又可分为直接引申和比喻引申、借代引申。
语言学概论和现代汉语
《语言学概论和现代汉语》考试大纲一、考试目的和要求本课程涵盖汉语言文学专业本科阶段“现代汉语”和“语言学概论”的主要内容，是汉语言文学专业的核心课程，也是汉语言文字学专业学生必须掌握的基础性课程。
考试目的：测试学生运用语言理论分析和解决语言问题的基本能力，并由此判断学生是否具有进一步深造的基本素质和培养潜力。
考试要求：全面系统掌握现代汉语与语言学概论基本概念、基本理论、基本方法等基础知识，具有分析和解决语言文字实际问题的基本能力和综合素质。
二、参考书目（一）《语言学纲要》，叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社，1997年。
（二）《现代汉语》（增订版），黄伯荣、廖序东主编，高等教育出版社，2002年。
三、考试方式和时间考试方式为笔试，考试时间为三个小时。
四、试卷结构（一）试卷总分150分；（二）语言学概论和现代汉语各占50%；（三）考试题型：简答20%，论析80%。
《古代汉语》考试大纲一、考试目的和要求古代汉语是汉语言文学专业的核心课程，也是汉语言文字学专业学生必须掌握的基础性课程。
考试目的：在于测试学生对古汉语文字、音韵、词汇、语法、古注、诗律等基楚知识的理解和掌握程度，以及阅读和分析古典文献的能力和水平，并由此判断学生是否具有进一步深造的基本素质和培养潜力。
考试要求：系统掌握古代汉语基础理论，具有较好的文字、音韵、训诂功底，理论联系实际，能分析和解决古汉语阅读中遇到的有关问题。
王力教材的重点是第一、二册的全部文选和通论，第三册通论“古书的句读”、第四册通论“诗律（上）（下）”等。
二、参考书目《古代汉语》（校订重排本），王力主编，中华书局，1999年。
三、考试方式和时间考试方式为笔试，考试时间为三个小时。
四、试卷结构（一）试卷总分150分；（二）释词、简答40％，标点、论析60％。
《现代汉语》课程考试大纲
《现代汉语》课程考试大纲（2022年专升本）适用专业：汉语言文学专业一、考试要求本课程的考核目的是检查学生对该课程的掌握情况。
本课程考试要求由低到高共分为“了解”、“理解”、“掌握”三个层次。
其含义：了解，指学生能懂得所学知识，能在有关问题中认识或再现它们；理解，指学生清楚地理解所学知识，并且能正确地使用它们；掌握，指学生能深刻理解所学知识，在此基础上能够准确、熟练地运用它们进行分析。
二、考试内容第一章绪论（1）了解：汉语规范化和推广普通话。
（2）理解：七大方言区。
（3）掌握：现代汉民族共同语的含义；现代汉语的特点。
具体知识点：第一节现代汉语的概述一、现代汉语的含义狭义的现代汉语是指现代汉民族共同语──普通话。
广义的现代汉语是指现代汉民族使用的普通话和方言。
二、现代汉民族共同语现代汉民族共同语：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
三、现代汉语方言汉语方言俗称地方话，只通行于一定的地域，而只是局部地区使用的语言。
汉语方言的差异性表现在语音、词汇、语法等方面。
其中主要区别在语音方面。
七大方言区:北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言和粤方言。
四、现代汉语的特点1.语音方面。
没有复辅音，元音占优势，音节整齐简洁，有声调。
2.词汇方面。
单音节语素多，双音节词占优势。
构词广泛运用词根复合法。
同音语素多。
语法方面。
语序和虚词是表达语法意义的主要手段，词、短语和句子的构造基本一致，词类和句子成分关系复杂，拥有丰富的量词和语气词。
第二节汉语规范化和推广普通话一、现代汉语规范化现代汉语规范化就是根据汉语的发展规律，确立现代汉民族共同语明确的、一致的标准，消除语音、词汇、语法等方面存在的一些分歧，同时对它的书写符号——文字的形、音、义各个方面制定标准进行规范。
普通话的语音以北京语音为标准音。
普通话的词汇以北方话词汇为基础为基础。
普通话的语法以典范的现代白话文著作为语法规范。
2023天津高考语文考试大纲
2023天津高考语文考试大纲一、考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
普通高等学校根据考生成绩，按照招生章程计划和扩招，德智体美劳全面衡量，择优录取。
二、命题指导思想2023年天津高考语文试题以立德树人为核心，以服务选拔为导向，在全面提升试题品质的基础上，着力强化社会主义核心价值观的引领，弘扬中华优秀传统文化，体现素质教育导向，推动学生语文素养的全面发展，充分发挥语文学科在育人方面的优势。
三、考试范围与内容（一）语言知识与语言表达语言知识与语言表达主要测试考生理解和运用祖国语言文字的能力。
具体要求如下：1. 正确识记现代汉语普通话的字音。
2. 正确识记现代汉字的字形。
3. 正确使用标点符号。
4. 正确使用词语（包括熟语）。
5. 辨析并修改病句。
病句类型包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
6. 扩展语句，压缩语段。
7. 选用、仿用、变换句式。
8. 语言表达简明、连贯、得体。
9. 正确运用常见的修辞手法。
（二）文学常识与名句名篇文学常识与名句名篇主要测试考生对高中阶段学习的文学常识和背诵默写的掌握程度以及对中国优秀传统文化的理解能力。
具体要求如下：1. 掌握中国现当代作家作品知识及重要外国作家作品知识。
2. 掌握常见的文学体裁及表现手法、文学流派及文学风格等知识。
3. 理解文学作品的基本内容和主旨，感受文学的艺术魅力，发展审美鉴赏和审美创造能力。
4. 默写常见的名句名篇。
5. 理解并掌握常见古代文化常识。
（三）古代诗文阅读古代诗文阅读主要测试考生对古代诗文的理解能力和鉴赏能力。
具体要求如下：1. 理解常见文言实词、虚词在文中的含义和用法。
文言实词包括名词、动词、形容词、代词、数词、通假字等；文言虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等。
709语言学理论与现代汉语语音、文字、词汇考试大纲
黑龙江大学硕士研究生入学考试大纲考试科目名称：语言学理论与现代汉语语音、文字、词汇考试科目代码：[709]一、考试要求1．熟练掌握语言学基础知识，能运用所掌握的语言学原理解释语言现象，分析语言学问题。
2．《现代汉语》是高等院校汉语言文学专业的一门基础课、必修课。
本课程既是有汉语基础理论和基本知识，又有汉语规范和技能训练内容。
包括现代汉语概况，语音学的原理、语音知识及汉字的性质、作用和结构；现代汉语语素、词和构词法等词汇学知识；现代汉语组词造句的规则和有关的语法知识以及标点符号的用法；词语和句式的选用、常用的修辞方式和文体风格等。
要求学生能熟练掌握本课程的系统基础理论和基本知识，有较强基本技能和理解、分析、运用现代汉语的能力；能够将语言知识融会贯通，理论联系实际；能解答现代汉语实践中的基本问题，具有从事汉语研究的坚实基础。
二、考试内容第一部分语言学理论导言1．语言学的相关基本概念：语言言语语言学2．语言学的研究对象和任务3．语言学基本分类情况4．语言学的基本流派及相关知识5．语言学发展的历史6．语言的在现代科学体系中的地位7．语言学的功用第一章语言的社会功能第一节语言是人类最重要的交际工具1．语言的作用2．语言与说话的关系3．语言是一种特殊的社会现象4．语言与社会的关系5．语言是人类最重要的交际工具第二节语言是思维的工具1．语言和思维的关系2．语言的民族性与思维能力的关系第二章语言是符号系统第一节语言符号的性质和特点1．相关概念：任意性线条性二层性2．符号的构成3．符号与征候4．符号的本质特征5．语言符号的构成6．语言符号的特点第二节语言符号的系统性1．语言符号的层级体系（语言的二层性、语言系统的组成）2．语言系统的运转3．组合关系4．聚合关系第三节语言系统是人类特有的1．语言能力的构成2．人类语言与动物“语言”的本质区别第三章语音第一节语音的基础知识1．语音第二节音响1．语音的四要素2．语音四要素的决定因素及其在不同语言的语音系统中的作用 3．音素、音素的划分角度及分类4．音标及音标的分类5．国际音标、国际音标的制定原则及特点。
汉语言文学专业考试大纲
宿州学院2023年普通高校专升本招生《汉语言文学》专业课考试大纲一、考试科目《现代汉语》《中国古代文学》二、考试大纲《现代汉语》（一）主要考核内容第一章绪论主要考核要求：1.掌握现代汉语的定义。
2.了解现代汉民族共同语普通话的形成过程。
3.掌握现代汉语七种方言及其代表性地点方言。
4.了解现代汉语的特点。
5.了解汉语规范化的必要性和具体内容。
第二章语音主要考核要求：1.了解语音的三大属性。
2.熟悉发音器官的构造。
3.掌握语音的基本概念。
4.掌握普通话辅音的发音部位和发音方法。
5.掌握普通话元音的发音原理和舌位图。
6.掌握普通话韵母的发音状况。
7.掌握普通话声调的调值、调类和调号。
8.掌握普通话音节结构的特点，了解普通话声韵配合规律。
9.了解普通话的音变规律。
第三章文字主要考核要求：1.了解文字的性质、起源、特点和作用。
2.了解文字形体演变的规律。
3.了解文字的结构。
4.掌握汉字的造字法。
5.了解汉字的整理和标准化。
6.了解如何正确使用汉字。
第四章词汇主要考核要求：1.掌握词汇单位及词的结构类型。
2.掌握词义的性质和构成。
3.了解多义词的意义构成，了解义素分析的方法。
4.掌握语义场的类型和同义词的辨析。
5.掌握反义词的类型及表达作用。
6.了解词义和语境的关系。
7.了解现代汉语词汇的组成。
8.了解熟语的类型和特点。
9.了解词汇发展变化的状况和规律。
10.了解词汇规范化的原则。
第五章语法主要考核要求：1.了解语法和语法体系的含义，认识语法的性质，了解四级语法单位。
2.了解划分词类的依据和标准。
3.掌握各类实词和虚词的类型和语法特征。
4.掌握短语的结构类型和功能类型，掌握短语的层次分析法，掌握分化和消除歧义的方法。
5.了解句法成分之间的语法关系和语义关系，掌握句法成分分析法。
6.了解句型、句式、句类的分类标准，掌握各类句子的结构特点、语气特点和使用条件，掌握句子变换的方法和作用。
7.掌握单句运用中常见的句法失误和修改原则。
汉语基础考试大纲
汉语基础考试大纲一、考试性质汉语基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。
本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。
汉语基础考试的目的是测试考生的汉语语言学相关基础知识和汉语语言分析及运用能力。
二、评价目标(1)要求考生具有较全面的汉语语言学基础知识。
(2)要求考生具有较高的汉语应用能力。
(3)要求考生具有较强的汉语语言分析能力。
三、考试内容汉语基础考试由“汉语语言学基础知识”、“汉语应用能力”和“汉语语言分析”三部分组成。
（一）汉语语言学基础知识汉语语言学基础知识部分测试以下内容：1.语言学基础2.汉语概况3.现代汉语语音4.现代汉语词汇5.现代汉语语法6.汉字7.古代汉语（二）汉语应用能力汉语应用能力考试测试以下内容：1. 辨音和标音能力2. 字形、字义辨别能力及汉字书写规范3. 词汇、语法规范4. 文言文阅读理解（三）汉语语言分析汉语语言分析考试测试以下内容：1.语音分析2.词义分析3.语法分析四、考试形式和试卷结构（一）考试时间考试时间为180分钟。
（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成。
答案必须写在答题纸相应的位置上。
（三）试卷满分及考查内容分数分配试卷满分为150分。
其中汉语语言学基础知识80分，汉语应用能力40分，汉语语言分析30分。
（四）试卷题型比例汉语语言学基础知识80分填空题30题，每小题1分，共30分判断题20题，每小题1分，共20分选择题30题，每小题1分，共30分汉语应用能力40分语音能力题（标注拼音题、选择题、判断题等），共10分汉字能力题（改正错别字、汉字书写、选择题、判断题等），共15分语法词汇规范（选择题、判断题等），共5分文言文阅读题（加标点、填空题、选择题等），共10分汉语语言分析30分语音分析题（填空题、选择题、判断题等），共5分词语辨析题，共10分语法分析题（辨别词性、句子分析），共10分病句修改题，共5分五、样卷（见附件一）汉语国际教育基础考试大纲一、考试性质汉语国际教育基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士培养院校自行命题的选拔性考试。
汉语言文学专业考试说明及考核考试大纲
7．初步欣赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
8．初步评价作品的思想内容和艺术手法。
四、现代文阅读
能读懂一般，社会科学类、自然科学类文章和文学类作品。
1．理解文中重要词句在具体语境中的含义。
2．分析文章结构，把握文章的写作思路。
3．概括中心意思。
4．根据文章内容进行合理推断和想象。
5.标点符号：正确使用标点符号。
二、文学常识和名句名篇
1.识记教材涉与的中外重要作家与其时代、国别和代表作。
2.默写教材要求背诵的名句名段名篇。
3.识记文学体裁常识（诗歌、散文、小说、戏剧和实用文体常识）。
三、文言文和古代诗歌阅读
理解教材所选文言文和古代诗词；初步阅读课外浅显文言文和古代诗歌。
1．理解常见文言实词在文中的含义。
1．理解文中重要词句在具体语境中的含义。
2．分析文章结构，把握文章的写作思路。
3．概括中心意思。
4．根据文章内容进行合理推断和想象。
5．初步赏析文学作品的形象语言和表达技巧。
6．初步评价文章的内容和形式特点。
五、写作
能写作记叙文、议论文、说明文与常用应用文。作文考试的要求分为基础和发展两个等级。
1．基础等级。
容
一、现代汉语基础知识与其应用。
1.文字: 正确读写3500个常用汉字。
2.词语: 正确理解和运用常用词语（包括熟语）。
3.句子：（1）辨析并修改病句。语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。（2）扩展语句、压缩语段。（3）选用、仿用、变换句式。
4.修辞：正确运用常用的修辞方法, 比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
（1）符合题意。
现代汉语考试大纲
《现代汉语》考试大纲
一．语音部分
1．概念：辅音与元音声母与韵母声调音节音位音变2．语音的性质
3．音节结构
4．语音单位、语音规范
二．文字部分
1．汉字的形体变化
2．汉字的结构类型
3．汉字形、音、义的关系
4．汉字的孳乳
5．汉字的性质
三．词汇部分
1．语素和词
2．词的构造
3．词义的变化
4．同源词
5．词义的聚合
四．语法部分
1．语法的特点
2．短语的结构类型
3．句类和句型
4．复句的类型及复中运用常见的错误
5．句群的结构分析
五．修辞部分
参考书：
黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》增订二版上、下册，高等教育出版社，1997年7月第2版。
新hsk6级大纲
新hsk6级大纲
新汉语水平考试（HSK）六级大纲主要包括以下内容：
1. 考试结构：新HSK是一项国际汉语能力标准化考试，重点考查汉语非第
一语言的考生在生活、学习和工作领域的汉语应用能力。
考试分为听力、阅读和书写三个部分，每个部分有不同的难度级别，其中六级是最高级别。
2. 词汇要求：新HSK六级大纲要求考生掌握约6000个汉字，包括常用的
成语、俗语、歇后语等。
考生需要能够正确读写、理解这些词汇，并且能够正确地运用这些词汇进行表达。
3. 语法要求：新HSK六级大纲要求考生掌握汉语的基本语法结构，包括句
子的成分、句子的类型、句子的语气等。
考生需要能够理解和运用这些语法结构，并且能够正确地组织句子、写出段落和文章。
4. 考试内容：新HSK六级考试的内容涉及面较广，包括社会、文化、历史、科技、教育、体育等领域。
考生需要具备较高的语言综合素质，能够理解和表达各种复杂的主题和话题。
5. 考试形式：新HSK六级考试采用纸笔考试的形式，考试时间为135分钟。
考试评分采用标准分制度，满分为100分，60分为合格。
考试成绩分为三
个等级，分别为合格、良好和优秀。
总之，新HSK六级大纲要求考生具备较高的汉语应用能力和综合素质，需要通过系统的学习和准备才能达到要求。
安徽大学中国语言文学考纲
安徽大学中国语言文学考纲中国语言文学考试大纲分为：1.《评论写作》2.《文学综合》3.《语言综合》4.《中国文化概论》5.《外国文学史》6.《美学概论》一．《评论写作》考试大纲，大纲内容：1、相关的专业知识。
文学史重要作家作品，名家名作的相关评论，文学理论的基本常识，文化史的常识问题，基本的文体知识，重要的社会热点问题，重要的学术热点问题。
2、一般写作的基本素养。
较强的阅读理解能力，能够全面、客观分析与阐发问题，遣词造句的基本能力，会使用基本的修辞手法，能够用流畅的语言表达观点，会正确使用标点符号，无错别字与病句。
3、学术论文写作的基本素养。
较强的分析与归纳能力，较强的逻辑思维能力，发现问题与解决问题的能力，基本的学术论文规范意识。
二．《文学综合》考试大纲，大纲内容：《中国古代文学》《中国现当代文学》《文学理论》是中国语言文学专业的基础课程，考生必须掌握其主要内容。
按照教育部关于文学专业课程设置的要求，结合我校多年来文学教学的实际情况，本大纲要求考生必须掌握以下重点内容：一、中国古代文学1、先秦两汉文学《诗经》的内容及艺术特色、《左传》等先秦叙事散文、《孟子》《庄子》等先秦说理散文、屈原与《楚辞》、汉代诗歌的艺术特征、汉赋的艺术特征、《史记》《汉书》的文学成就2、魏晋南北朝唐代文学三曹与建安风骨、正始之音、太康诗风与两晋诗坛、陶渊明、谢灵运与鲍照、永明体与齐梁诗坛、志怪小说与志人小说、盛唐气象与盛唐诗人群体、李白和杜甫的诗歌成就、大历十才子、韩孟诗派与元白诗派、杜牧、李商隐与晚唐诗风、唐传奇的文学成就、晚唐五代词3、宋元文学柳永与北宋初词风、欧阳修的诗文创作、苏轼的文学创作、黄庭坚与江西诗派的诗歌创作、周邦彦和北宋中后期词坛、李清照的文学成就、陆游等中兴四大诗人、辛弃疾和辛派词人、姜夔与吴文英、关汉卿的杂剧创作、王实甫和《西厢记》、白朴和马致远的戏曲创作、南戏的兴起与《琵琶记》4、明清文学《三国演义》与历史演义的繁荣、《水浒传》与英雄传奇的演化、《西游记》与神魔小说、“三言”“二拍”与明代短篇小说、汤显祖与明代传奇的创作、《金瓶梅》与世情小说、清代诗文的繁荣与词学的复兴、《长生殿》、《桃花扇》和清代戏曲、《聊斋志异》与清代文言短篇小说、《儒林外史》的思想意义与叙事艺术、《红楼梦》的文学成就《语言综合》考试大纲，本大纲要求考生必须掌握以下重点内容：1.现代汉语部分现代汉语的性质与特点；汉语方言的分布；语音的性质；音素、音位与音节；声母与辅音、韵母和元音；声调；音变；汉字的性质与特点；汉字的形体与演变；汉字的结构；词汇、词汇单位和词的结构；词义的性质和构成；词义的分解与聚合；词汇的分类与发展演变；词的分类与特点；短语的结构与功能分类；句法成分与层次分析法；句型与句类；复句与句群；语音、文字、词汇、语法的规范；标点符号的使用；语言三要素、语体与修辞的关系；辞格的运用等。
hsk4级考试大纲
hsk4级考试大纲
HSK4考试大纲主要包括以下几个方面的内容：
1.词汇：掌握大约1200个常用词汇，包括名词、动词、形容词、副词、介词、连词等。
2.语法：掌握一定的基本语法知识，包括句子结构、时态、语气、语序、虚拟语气等。
3.阅读理解：能够阅读和理解大约250个左右的简单文章，包括说明文、新闻报道、广告、公告等。
4.听力理解：能够听懂并理解大约200个左右的日常生活对话和简短的独白，包括购物、问路、预约等情境。
5.口语表达：能够用简单的语言进行日常生活交流，包括自我介绍、问候、询问、回答问题等。
6.写作：能够写出一些简单的短文，包括写信、写日记、写卡片等。
以上是HSK4考试大纲的主要内容，考生可以根据这些内容进行备考和练习。
初中语文考试大纲
初中语文考试大纲初中语文考试大纲第一部分学科专业基础一、现代汉语(一)正确理解和掌握现代汉语基本概念现代汉语、普通话、语音、音节、汉字、造字法、语素、词、一般词汇、基本词汇、词类、实词、虚词、句子、句类、修辞、辞格等。
(二)理解和分析现代汉语基本原理主要有：1.现代汉语的特点(语音、词汇、语法)。
2.声母的发音，韵母的发音，普通话的声韵拼合规律(开口呼韵母、齐齿呼韵母、合口呼韵母、撮口呼韵母与声母的搭配)，音节的拼写规则(Y与W的使用、隔音符号的用法、音节连写)，变调(上声的变调、"一、不"的变调，形容词重叠的变调)。
3.汉字表意文字的特点。
4.汉字形体的演变(甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书)。
5.词义的性质(词义的模糊性和民族性)6.成语的特征、来源和运用。
7.词汇的发展变化(新词产生、旧词消亡、词义的演变)等。
(三)现代汉语知识的综合运用主要有：1.同义词的辨析(理性意义、色彩意义的差异)。
2.中心词分析法分析复杂句子。
3.短语的常见结构类型分析(主谓短语、偏正短语联合短语、述宾短语、述补短语、兼语短语、连谓短语)。
4.复句逻辑关系分析(并列复句、递进复句、转折复句、因果复句假设复句等)5.词语的锤炼(声音的锤炼，包括平仄、韵脚、叠音)。
6.句式的选择(整句和散句的选择、长句和短句的选择)。
7.辞格的综合运用(比喻、拟人、夸张、借代、仿拟、排比、反复等辞格的连用、兼用和套用)等。
二、古代汉语(一)理解基本概念，了解重要典籍六书、象形、指事、会意、形声、古今字、异体字、假借字、繁简字、本义、词的本义词的引申义、词类活用反切注音法四声平仄古书的注释术语(传笺疏等)《说文解字》等(二)理解和掌握古代汉语的基本知识及特殊现象主要有：1.常用汉字所一、使用的造字方法的准确判别。
2.本义与引申义的关系3.古今词义的异同(词义扩大缩小和转移)4.常见副词的用法特点(程度副词"少、颇"，范围副词"皆、悉但、特仅"情态动词"且固盖岂"否定副词"不、弗、毋、勿、未、非、否"，5.常见的词类活用现象(使动、意动、名词作状语等)。
《现代汉语(二)》考试大纲
《现代汉语（二）》考试大纲一、单项选择题1.下列各句中，没有语病的一句是（）A．生动的故事情节和丰富深刻的主题，使得金庸的小说具有大气、深沉。
B. 新千年到来后，互发短信的沟通方式成了人际交流的新宠，而且正以极快的速度风行开来。
C．把孩子逐出校门，实质上等于剥夺了他们受教育的权利，把他们变成社会的边缘人，甚至可能一辈子进不了主流社会。
D. 尽管我怎么发问，怎么催促他指出我可能存在的错误，可是他还是闭口不开。
【参考答案】B2.下列各句中没有语病的一项是（）A．现在，随着科技的发展，开发出了新的装饰墙，会使我们的城市建设更美好。
B．最近荆州大量出土的文物，说明了我国古代楚王雄霸一方的传说并非子虚乌有。
C．江总书记“三个代表”的思想，高屋建瓴，内容丰富，具有深远的现实意义和重大的历史意义。
D．我们常把人生比做一次旅行，辛劳和苦难算做是我们不能不花的旅费。
【参考答案】D3.下列各句中，没有语病的一句是（）A. 我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
B. 严格地讲，语言和文化不是一般的并列关系，而且整体与部分的对待关系，或者说，是点面对待的一种特殊的并列关系。
C. 国家将尝试建立国家规划监督员制度和国家级专项保护资金，以充分发挥国家对历史文化名城的保护和监督。
D．两个学校的学生集体到科学宫参观学习，对科学就是生产力这一论断有了更深的体会。
【参考答案】D4.下列各句中，没有语病的一句是（）A．成都市龙泉驿区今明两年迁进成都大学、四川川剧学校、四川信息技术学院等院校齐聚于此，不仅增添其文化氛围，而且还带来几万时尚消费者。
B．为了追回不归国留学生的贷款，该国政府曾在美国、英国、加拿大等国设立了许多追款机构和人员。
C．虚拟现实技术用有力的证据再次表明，以计算机为核心的信息技术的应用和发展，将使人类掌握更多认识世界、改造世界的有力工具。
D．无论中国队输赢与否，当地华侨组织都将在比赛结束之后，为中国队举办盛大的庆功宴会。
2024年四川单招考试大纲
2024年四川单招考试大纲2024年四川高职单招考试《文化素质》科目考试大纲01、语文考试1.汉字测试点（1）基本内容：现代汉语常用字的字音和字形（2）应知内容：识记现代汉语普通话常用字的字音；识记现代常用规范汉字的书写。
（3）应会内容：会正确拼读现代汉语普通话常用字；会正确书写现代常用规范汉字。
2.词语测试点（1）基本内容：常用词语（包括成语）的含义。
（2）应知内容：正确理解中学语文基本篇目中常用词语（包括成语）的含义。
（3）应会内容：会正确运用中学语文基本篇目中的常用词语（包括成语）。
3.句子测试点（1）基本内容：常见病句的基本类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
（2）应知内容：掌握常见病句的类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
（3）应会内容：能够辨析并修改常见病句。
4.修辞手法测试点（1）基本内容：常见的修辞手法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反问）的运用。
（2）应知内容：掌握常见的修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反问。
（3）应会内容：能够辨析并运用常见的修辞手法。
5.文学常识测试点（1）基本内容：重要作家及其时代（或国别）和代表作；常见文学体裁（诗歌、小说、散文、戏剧）常识；常用文体（记叙文、说明文、议论文、应用文）常识。
（2）应知内容：识记重要作家及其时代（或国别）和代表作；识记常见文学体裁（诗歌、小说、散文、戏剧）常识；识记常用文体（记叙文、说明文、议论文、应用文）常识。
（3）应会内容：会辨析常见文学体裁和常用文体。
6.古代诗歌测试点（1）基本内容：中学语文基本篇目中的古代诗歌名篇名句。
（2）应知内容：识记中学语文基本篇目中的古代诗歌名篇名句。
（3）应会内容：能够根据上下文，默写出古代诗歌名篇名句。
7.现代文阅读测试点（1）基本内容：能阅读记叙文、说明文、议论文、应用文、散文和小说。
（2）应知内容：理解记叙文、说明文、议论文、应用文、散文和小说的文体知识和写作特点。
现代汉语考纲
《现代汉语》考试大纲Ⅰ考试性质与目的本科插班生考试是针对专科毕业生参加的选拔性考试，我院将根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体育、全面衡量，择优录取。
考试应有较高的信度，效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ考试内容一、考试基本要求：测试学生对现代汉民族共同语的语音、文字、词汇、语法等方面的基本理论和基本知识的掌握程度，以及运用这些基本理论和基本知识，解释日常语言现象和纠正语言运用中的一些错误的技能。
二、考核知识点及考核要求：本大纲的考核要求分为“识记”、“理解”、“应用”三个层次，具体含义是：1.识记：是指学习本课程后，对基本知识、基本概念必须有透彻的了解，并且能够准确地表述。
2.理解：在识记基础上，能系统、全面地掌握基本概念、基本原理、基本方法，对有关概念、原理、方法的区别与联系能进行正确的解释。
应用：在理解的基础上，能够运用所学的基本知识、基本理论去说明、分析和解决现代汉语的理论问题和实际问题，初步掌握分析语言的能力。
绪论一、考核知识点：1、语言的性质和功能2、现代汉民族共同语及方言3、现代汉语的特点4、新时期语言文字工作的方针任务二、考核要求：第一节语言识记：语言；语言的性质；语言的功能。
第二节现代汉语识记：什么是现代汉民族共同语；七大方言简况理解：现代汉民族共同语的形成。
第三节现代汉语规范化理解：现代汉语规范化；第四节现代汉语的特点理解：汉语语音的特点；汉语词汇的特点；语语法的特点。
第五节现代汉语的整体性（略）第六节现代汉语学科要为实现四个现代化服务（略）第一章语音一、考核知识点：1、语音的性质2、全面掌握"发音器官示意图"3、语音单位：音素、辅音、元音、音节、声母、韵母、声调4、记音符号：汉语拼音方案、认识与现代汉语有关的国际音标5、21个辅音声母的发音部位、发音方法及声母辨正；39个韵母的分类、发音原理、舌面元音舌位唇形图、韵母结构分析、韵母辨正；调值、调类及声调辨正；6、普通话音节的结构、声韵配合规律、音节的拼写规则二、考核要求：第一节语音概说识记：音素；音节；音位；元音；辅音理解：语音三大性质，即物理属性、生理属性、社会属性，其中社会属性是语音的本质属性；语音的四要素及其作用；音素、音节、音位、元音、辅音等之间的关系应用：汉语拼音方案第二节声母识记：发音部位和发音方法的分类应用：21个辅音声母的描述；第三节韵母识记：韵母的分类理解：韵母的结构及发音特点第四节声调识记：声调；调值；调类；调号理解：声调的性质；调值、调类、调号间的关系第五节音节识记：音节结构特点应用：音节结构分析；声韵调的配合；音节的拼写；纠正错误音节第六节音变（略）第七节语调和朗读（略）第八节语音规范问题（略）第二章汉字一、考核知识点：1、汉字的特点2、汉字的结构系统和结构方式3、汉字的正确书写和运用4、汉字的简化和标准化二、考核要求：第一节汉字的形成识记：文字；字体；汉字字体演变过程；理解：汉字字体和形体的区别第二节汉字的特点和结构识记：汉字是表意性质的文字；汉字是记录音节的文字；汉字是方块字；笔画；偏旁；部件；部首理解：笔画、偏旁、部件、部首的联系与区别应用：掌握汉字的笔画和笔顺；分析汉字的构造方式；说明现行汉字中形声旁的表音作用和形旁的表意作用的局限性。
现代汉语及古代汉语考试大纲
《现代汉语与古代汉语》考试大纲
一、考试目的、性质与范围
本考试是汉语言文化学院“语言学及应用语言学”、“汉语言文字学”硕士学位研究生的入学资格考试之专业基础课之一。
本考试的目的是测试考生把握现代汉语和古代汉语知识的水平高低和运用能力的熟练程度。
考试范围包括本大纲规定的现代汉语和古代汉语的文字、语音、辞汇、语法和相关文献知识，阅读、明白得、翻译及完成指定语文任务的能力。
二、、考试形式
本考试采取闭卷笔试方式。
客观试题与主观试题相结合，单项测试与综合测试相结合的方式，重视考生的语言知识和语言运用能力。
试题分类参见“三、考试内容”。
各语种考生统一用汉字答题。
要求考生用钢笔或圆珠笔做在答题纸上（不能写在题卷上）。
三、考试内容
本考试包括两个部份：现代汉语部份、古代汉语部份。
（一）现代汉语部份
I．导论
要求把握现代汉语的性质与特点、各类变体、标准化的标准。
II. 语音
要求把握内容：语音的属性与要素，发音器官的大体构造，语音单位，汉语拼音方案，一般话音节拼写，国际音标，元音、辅音，一般话声母、韵母，一般话声调，音节，声韵配合，音位，一般话音变，一般话节律形式，语音标准化，等等。
III. 汉字。
考研《语言学基础与写作》(学术学位)-考试大纲
二、考试要求（包括考试时间、总分、考试方式、题型、分数比例等）
考试时间：3小时
考试方式：闭卷
总分及分布：满分150分，其中现代汉语、古代汉语各占35%左右、写作占30%左右。
题型：选择、辨析、释词、分析、简答、古文今译、名词解释（以上题型不一定全部出现）和作文。
三、主要参考书目
1．了解古书中的用字情况，能够识别常见的古今字、通假字、异体字和繁体字；
2．掌握常用的古汉语词义，注意其古今差异；
3．了解常见词的本义和引申义以及词的本义的探求方法；
4．掌握古汉语语法的特点，能够进行一般的语法分析；
5．了解古汉语虚词的特点和用法；
6．了解古汉语常用的修辞方式（引用、譬喻、代称、夸饰、割裂、并提、互文、委婉、倒置等）；
1．《现代汉语》（重订本），胡裕树主编，上海教育出版社，2011
2.《现代汉语通论》（第二版），邵敬敏主编，上海教育出版社，2007
3.《现代汉语》（增订五版），黄伯荣廖序东主编，高等教育出版社，2011
4．《古代汉语》（校订重排本），王力主编，中华书局，1999
5.《语言学纲要》（修订版），叶蜚声徐通锵著，北京大学出版社，2010
硕士研究生招生考试自命题科目考试大纲
科目代码、名称:
专业类别：
■学术学位□专业学位
适用专业:
中国语言文学
一、基本内容
“语言学基础与写作”是我校中国语言文学一级学科硕士点考生必考的专业课，通过考试评判考生是否达到高等学校本科生优秀毕业生的水平，以保证所录取的考生具有较好的中国语言文学学科基础。
（一）古代汉语部分
2．全面熟练地掌握《汉语拼音方案》，包括声母和韵母的发音、拼读、拼写等；能正确分析普通话音节结构；
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江西师范大学硕士研究生入学考试初试科目
考试大纲
科目代码、名称: 837 现代汉语
适用专业: 050102语言学及应用语言学、050103汉语言文字学
一、考试形式与试卷结构
（一）试卷满分及考试时间
本试卷满分为 150 分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸相应的位置上。
（三）试卷内容结构（考试的内容比例及题型）
第一章绪论
第二章语音
第三章文字
第四章词汇
第五章语法
第六章修辞
各部分内容所占分值为：
第一部分绪论约5分
第二部分语音约25分
第三部分文字约10分
第四部分词汇约20分
第五部分语法约70分
第六部分修辞约 20分。
（四）试卷题型结构
判断正误并改错题（概念理解题）：15小题，每小题3分，共45分
名词解释题（概念题）：5小题，每小题3分，共15分
简答题（简述题）： 5小题，每小题6分，共30分
分析论述题（综合题）：5小题，每小题12分，共60分
二、考查目标（复习要求）
《现代汉语》是大学本科中国语言文学专业的一门重要的专业主干课，从语音、文字、词汇、语法和修辞各方面全面介绍现代汉语的基本知识和基础理论的一门学科。
全日制攻读硕士学位研究生入学考试现代汉语科目考试内容包括语音、文字、词汇、语法与修辞等基本内容，要求考生熟练掌握现代汉语的基本概念、基础理论以及分析方法，具备综合运用所学理论分析、解决语言问题的能力。
三、考查范围或考试内容概要
第一章绪论
现代汉语。
现代汉民族共同语。
现代汉语方言。
现代汉语的特点。
新时期语言文字工作的方针和任务。
现代汉语规范化的内容。
第二章语音
语音的性质。
语音单位。
汉语拼音方案。
国际音标。
声母韵母的分类、辨证。
押韵。
声调。
音节的结构。
音节的拼读和拼写。
声母和韵母的配合关系。
音变现象的内容与规律。
语调的主要内容。
语音规范化。
第三章文字
汉字的性质、特点和作用。
汉字形体的演变。
汉字的结构。
汉字的造字法。
汉字的标准化。
规范汉字的含义。
纠正错别字的方法。
第四章词汇
词汇的定义。
语素的种类。
语素和汉字的联系和区别。
词和短语的联系和区别。
词的构成。
词义的性质和构成。
义素分析的运用。
义项的定义及分类。
多义词和同音词。
语义场的定义和种类。
同义词和反义词。
基本词汇和一般词汇。
一般词的特殊成分（古语词、方言词、外来词、行业语等）。
熟语（成语、惯用语、歇后语）。
熟语与文化的关系。
成语与惯用语的区别。
词汇的发展变化。
词汇的规范化。
第五章语法
语法的含义。
语法的性质。
词类划分的依据及结果。
各类实词和虚词的语法特点。
词的兼类。
短语的含义。
短语的结构类型和功能类型。
多义短语。
句子成分的分析。
句型和句类。
几种动词谓语句的特点。
复句的含义及类型。
多重复句的分析。
紧缩句的含义。
单句与复句运用中的常见错误。
单句与复句常见的分析方法。
第六章修辞
修辞的含义。
修辞的原则。
修辞和语境的关系。
修辞同语音、词汇、语法的区别与联系。
词语的锤炼。
句式的选择。
常见辞格的构造与特点。
几组容易混淆的辞格的联系与区别。
辞格的综合运用。
修辞中常见的问题。
语体风格。
参考教材或主要参考书：
黄伯荣、廖序东主编：《现代汉语》（增订三版或增订四版），高等教育出版社
四、样卷
江西师范大学xx年硕士研究生入学考试试题（A）卷
专业：语言学及应用语言学、汉语言文字学科目：现代汉语
注：考生答题时，请写在考点下发的答题纸上，写在本试题纸或其他答题纸上的一律无效。
（本试题共 2 页）
一、判断正误。
如果是错误的表述，请改为正确的说法，另请简要陈述理由。
（每小题3分，共45分）
1.根据现代汉语方言分区，可把汉语方言分为7大方言区，苏州话属于南方方言区，贵州话属于西方方言区。
2.“想、箱”等汉字，其声旁为表音符号，所以，现代汉字为表音体系的文字。
3.“奶奶”这个词有两个相同的语素构成，所以是叠音词。
4.普通话中辅音都是用来充当声母的。
5.普通话音节kao、kan没有韵尾，因为韵尾只能有i、u充当。
6.短语“我的现代汉语老师饶老师”从语法功能上看，属并列短语。
7.“雪白、笔直、喷香、冰凉”从语法功能上看，都不能被程度副词修饰，所以是区别词。
8.“南方有许多城市。
”是非主谓句，没有主语，“南方”在这里做状语，为“在南方”的省略。
9. “著名歌星周杰伦打算明年在南昌开个人演唱会。
”按照直接成分分析法，第一次切分所得到的直接成分是“周杰伦”和“开个人演唱会”。
10.“你是不是大学本科毕业生？”是疑问句中的选择问句。
11．双唇送气清塞音是p；舌尖后不送气清塞擦音是r。
12．“龙井尚未沾唇，人先香了三分。
”中运用的修辞手段是比喻和拟人。
13.根据有无实在意义，词可分为实词和虚词，这是现代汉语词类划分的唯一标准。
14.“什么国家他都去过了”这个句子是“宾语提前句”。
15. 在汉语普通话音节中，可以有复辅音，比如zh、ch、sh。
二、术语解释（每小题3分，共15分）
1.现代汉语
2.句型
3.宾语意义类型
4.兼语句
5.同音词
三、简答题（每小题6分，共30分）
1.共同语与方言的关系是怎样的？
2.汉语句类有哪几种？
3.汉语词类划分标准是什么？
4.设问与反问有什么不同？
5.宾语的语义类型有哪些？
四、分析题（60分，每题12分）
1. 请分析下面3句话中的修辞，并在此基础上简要说明其中所含的辞格的不同。
（1）柔嘉到底是个女人，对于自己管辖的领土比他看得重。
（《围城》）
（2）这辆车年久历风尘，该庆古稀高寿，可是抗战时期，未便退休（《围城》）
（3）花白胡子恍然大悟似的说。
（鲁迅《药》）
2.请结合下面的语言材料，说说你对汉语中单句、复句、紧缩句的理解。
语言材料：
a.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
b.无论谁，都得要遵守法律。
c.今天星期二。
d.因为她，这花店的生意特别好。
e.他越说我越高兴。
3.以下是母语为英语的外国学生在学汉语时的病句（偏误），请你改正，说说你对这几个语法点的理解，并分析学生产生偏误的可能原因。
a.我正在吃了饭。
b.她课外总是打打篮球一下。
c.我比她很漂亮。
d.罗密欧想结婚茱莉亚，但是她的母亲同意，非常难。
4. 分析以下几组句法结构的异同，尽可能从多方面加以说明。
（1）a.喝得痛快 b.觉得痛快
（2）a.讲解清晰 b.讨厌热闹
（3）a.他玩腻了这个游戏。
b.他擦亮了这块玻璃。
5.请按照示例完成下面的音节分析表格（调值可用数字表示，亦可用五度标记法表示。
请注意：如错一处，则该音节不得分）。