幼儿园龟兔赛跑
幼儿园大班音乐《龟兔赛跑》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《龟兔赛跑》的故事情节，理解故事中的角色特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、勇于挑战的品质，以及乐观向上的心态。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉《龟兔赛跑》的故事情节，学会角色扮演，参与音乐活动。
难点：让幼儿在音乐活动中，表现出角色的特点，以及集体合作的精神。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、音乐播放设备、小龟和小兔的手偶。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿关注故事中的角色特点。
2. 角色扮演：让幼儿分成两组，一组扮演小龟，一组扮演小兔，进行角色扮演。
3. 音乐教学：教师播放《龟兔赛跑》的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈动作。
4. 集体合作：让幼儿分组进行舞蹈比赛，培养幼儿的集体合作能力。
5. 总结：教师带领幼儿回顾活动过程，引导幼儿总结活动中的收获。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在角色扮演、音乐舞蹈中的表现，评价幼儿对故事的掌握程度。
2. 教师观察幼儿在集体合作中的表现，评价幼儿的合作能力。
3. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对活动内容的喜爱程度，以及对音乐教学的兴趣。
六、教学内容：1. 歌曲学唱：《龟兔赛跑》主题歌2. 舞蹈动作：模仿小龟和小兔的动作3. 音乐游戏：《龟兔赛跑》接力赛七、教学步骤：1. 歌曲学唱：教师教唱《龟兔赛跑》主题歌，让幼儿跟着学唱。
2. 舞蹈动作：教师示范小龟和小兔的舞蹈动作，让幼儿模仿学习。
3. 音乐游戏：教师组织幼儿进行《龟兔赛跑》接力赛，培养幼儿的团队协作能力。
八、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范歌曲演唱、舞蹈动作，让幼儿跟随学习。
2. 游戏法：通过音乐游戏，激发幼儿的参与兴趣，提高幼儿的积极性。
九、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的安全，避免发生意外。
2. 注意调整音乐音量，以免过大对幼儿的听力造成影响。
幼儿小故事龟兔赛跑简短
《幼儿小故事龟兔赛跑简短》
小朋友们，今天来讲一个特别好玩的故事，叫《龟兔赛跑》。
从前呀，有一只小兔子和一只小乌龟。
小兔子跑得可快啦，就像一阵风一样。
小乌龟呢，慢慢地爬呀爬，动作可慢啦。
有一天，小兔子和小乌龟决定来一场比赛，看谁能先跑到终点。
小兔子心里想：“哼，我跑得这么快，肯定能赢小乌龟。
”
比赛开始啦！小兔子像箭一样冲了出去，一下子就跑出去好远好远。
小乌龟呢，在后面慢慢地爬着。
小兔子跑着跑着，看到路边有一棵大树，它觉得好累呀，就想：“反正小乌龟跑得那么慢，我睡一会儿也能赢。
”于是，小兔子就在大树下呼呼大睡起来。
小乌龟一直在努力地爬呀爬，虽然它爬得很慢，但是它一刻也没有停下。
过了好久好久，小兔子还在睡大觉呢。
小乌龟慢慢地爬呀爬，终于爬到了终点。
这时候，小兔子醒了过来，它一看，哎呀，小乌龟已经到终点啦！小兔子后悔极了，它知道自己太骄傲啦，不该偷懒睡觉。
小朋友们，这个故事告诉我们呀，可不能像小兔子那样骄傲，做事情要一直坚持，不能偷懒，不然就会像小兔子一样输掉比赛哟。
比如说，咱们在幼儿园画画的时候，不能画一会儿就跑去玩啦，要认认真真地画完，才能画得漂亮。
还有搭积木的时候，也不能搭一半就不搭了，要坚持搭完，才能搭出好看的
城堡。
小朋友们，记住这个故事，咱们要做像小乌龟一样努力坚持的好孩子哟！。
幼儿园小班游戏教案《龟兔赛跑》含反思
幼儿园小班游戏教案《龟兔赛跑》含反思一、游戏概述《龟兔赛跑》是一款旨在帮助幼儿了解努力和坚持的重要性的游戏。
通过模拟著名的寓言故事《龟兔赛跑》，小朋友们将能够体会到正确的竞争观念和价值观的培养。
二、游戏目标1. 培养幼儿的团队合作意识。
2. 培养幼儿的品德素养，培养正确的竞争观念。
3. 培养幼儿的观察力和执行力。
三、游戏准备1. 准备一个宽敞的活动场地，将场地分为跑道和观众席。
2. 准备足够的小道具，如象征兔子和乌龟的小玩偶。
四、游戏过程1. 分组：将小朋友们分为两组，一组扮演兔子，一组扮演乌龟。
2. 规则解释：解释游戏规则，兔子组的目标是尽快冲过终点线，乌龟组的目标是尽快爬过终点线。
同时，提醒小朋友们要互相鼓励，不要玩弄恶作剧。
3. 准备就绪：让小朋友们分别站在起跑线上，现场志愿者负责发号施令，开始比赛！4. 观众参与：在比赛进行的同时，其他小朋友和老师们可以站在观众席上观看和评判比赛。
五、游戏总结和反思1. 向小朋友们展示寓言故事：在比赛结束后，通过演示《龟兔赛跑》的故事片段，引导小朋友们回顾整个比赛过程。
2. 讨论竞争观念：引导小朋友们讨论比赛中兔子和乌龟的行为，了解努力和坚持的重要性。
强调并讨论如何正确看待竞争，不轻视他人，互相鼓励和帮助。
3. 反思比赛结果：引导小朋友们回顾自己的表现，了解比赛中优胜者的努力和乌龟组的坚持。
让他们认识到在比赛中，努力和坚持的意义远大于输赢本身。
4. 分享反思心得：鼓励小朋友们分组分享自己对比赛的反思和感受，通过分享的方式让他们互相学习和成长。
六、教师评价1. 在游戏过程中，小朋友们能够积极参与，表现出良好的团队合作意识。
2. 小朋友们能够在比赛过程中互相鼓励，形成积极向上的竞争氛围。
3. 小朋友们对竞争观念有了初步的认识，能够正确理解比赛背后的价值与意义。
通过《龟兔赛跑》这款游戏教案，幼儿园小班的孩子们将得到很好的锻炼和教育。
他们不仅在游戏中体验到了团队合作的重要性，也明白了努力和坚持的意义。
大班语言《龟兔赛跑》
大班语言《龟兔赛跑》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班体育《龟兔赛跑》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解龟兔赛跑的故事内容，理解故事中的道理。
2. 技能目标：培养幼儿跑、跳、爬等基本运动能力，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿勇于竞争、团结合作的意识，教育幼儿不要骄傲自满，要虚心谦逊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过体育活动，体验龟兔赛跑的故事情节，培养基本运动能力。
难点：让幼儿在比赛中，学会协调身体动作，遵守比赛规则。
三、教学准备：1. 教具：龟兔赛跑故事图片、跑道、小乌龟和小兔子的头饰。
2. 场地：一个宽敞的操场，划出一个圆形跑道。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 故事导入（5分钟）：教师讲述龟兔赛跑的故事，引导幼儿理解故事中的道理。
3. 体育活动（10分钟）：a. 教师讲解比赛规则，示范比赛动作，让幼儿了解比赛的要求。
b. 幼儿分组进行比赛，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 是否让幼儿充分理解了龟兔赛跑的故事道理？2. 幼儿在比赛中，基本运动能力是否得到提高？3. 幼儿在比赛过程中，是否学会了协调身体动作，遵守比赛规则？4. 教学过程中，是否关注到每个幼儿的需求，让他们都能参与到活动中来？5. 教学内容是否适合小班幼儿的认知水平和身体发展？如何调整和改进？六、教学评价：1. 观察幼儿在比赛中的表现，评价他们的运动能力、协调性和灵活性。
2. 关注幼儿在比赛中的态度和行为，评价他们的竞争意识、团队合作精神和遵守规则的能力。
3. 搜集家长和同事的反馈意见，了解幼儿在家庭和学校中的应用情况，进一步完善教学方案。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与亲子运动会，让幼儿在家庭氛围中体验体育比赛的乐趣。
2. 开展主题班会，让幼儿分享自己在比赛中的收获和感受，培养幼儿的交流能力。
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案一、教学目标1. 了解《龟兔赛跑》的故事内容，理解故事中的角色特点和寓意。
2. 能够讲述《龟兔赛跑》的故事，发挥想象力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解《龟兔赛跑》的故事情节，理解故事中的道理。
2. 教学难点：能够讲述《龟兔赛跑》的故事，发挥想象力和创造力。
三、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、角色头饰、赛道道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，可供孩子们跑动的赛道。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们做简单的热身运动，提醒孩子们注意活动安全。
2. 故事导入（10分钟）教师播放《龟兔赛跑》的故事课件，引导孩子们观看并回答问题。
问题如下：a. 故事中有哪些角色？b. 龟兔分别为什么而比赛？c. 比赛中发生了哪些有趣的事情？d. 谁赢了比赛？为什么？3. 角色扮演（10分钟）教师将孩子们分成两组，一组扮演兔子，一组扮演乌龟。
每组选出一名代表扮演故事中的角色，其他孩子扮演观众。
教师指导孩子们进行角色扮演，要求表现出角色的特点和情绪。
4. 赛道比赛（10分钟）教师设置一个简单的赛道，让孩子们进行比赛。
比赛过程中，教师提醒孩子们注意安全，鼓励他们努力向前。
a. 比赛中大家的表现如何？b. 兔子为什么会输掉比赛？c. 我们应该怎样做才能像乌龟一样，坚持不懈地努力？五、教学评价1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。
2. 评价孩子们在角色扮演和赛道比赛中的表现，关注他们的团队合作意识和竞争意识。
3. 搜集家长和孩子们的反馈意见，不断完善教学方案。
六、教学拓展1. 小组讨论（10分钟）a. 如果你是兔子，你会如何改进自己的行为？b. 如果你是乌龟，你能从兔子身上学到什么？教师引导孩子们发表自己的观点，培养他们的思考能力和表达能力。
2. 创作故事（10分钟）教师鼓励孩子们发挥想象，创作一个关于龟兔赛跑的新故事。
可以改变角色的性格、比赛场地或比赛项目等。
幼儿园小班体育《龟兔赛跑》教案
幼儿园小班体育《龟兔赛跑》教案一、教学目标：1. 了解《龟兔赛跑》的故事内容，理解故事中的道理。
2. 学习乌龟和兔子的动作，培养幼儿的身体协调能力。
3. 通过体育游戏，培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：了解《龟兔赛跑》的故事内容，学习乌龟和兔子的动作。
2. 教学难点：培养幼儿的身体协调能力和团队协作精神。
三、教学准备：1. 教具：故事课件、乌龟和兔子的图片、体育器材（如平衡木、圈圈等）。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 故事导入（5分钟）：教师讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿了解故事内容，理解乌龟和兔子的特点。
3. 动作学习（10分钟）：1. 教师示范乌龟的动作，如缓慢爬行、蠕动等，让幼儿模仿。
2. 教师示范兔子的动作，如跳跃、快速跑等，让幼儿模仿。
3. 幼儿分组进行动作练习，教师巡回指导。
4. 体育游戏（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行《龟兔赛跑》游戏，设置起点和终点，用平衡木、圈圈等作为障碍物。
2. 幼儿分组进行比赛，教师计时并鼓励幼儿。
3. 游戏结束后，教师总结，强调团队协作和坚持到底的精神。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和动作的掌握情况。
2. 评价幼儿在体育游戏中的表现，关注他们的团队协作精神和竞争意识。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学活动的效果。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，共同引导幼儿参与体育游戏，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观动物园，观察乌龟和兔子的生活习性，加深他们对故事角色的认识。
龟兔赛跑体育游戏教案8篇
龟兔赛跑体育游戏教案优秀8篇《龟兔赛跑》，是一则耐人寻味的寓言故事，故事中塑造了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的小乌龟。
以下内容是本文范文为您带来的8篇《龟兔赛跑体育游戏教案》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
龟兔赛跑教案篇一设计意图《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出，艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。
幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。
小班幼儿刚刚接触音乐，只会并不正规的唱唱、跳跳，且节奏感比较薄弱。
节奏感是音乐审美的首要基础。
在音乐教学中，从培养幼儿节奏感入手，从小对幼儿进行音乐启蒙训练。
《纲要》同时也指出，教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。
利用小班幼儿熟悉且喜爱的动物元素，将节奏感融于具有趣味性的故事与模仿中，鼓励小班幼儿尝试用自己的方式表达表现。
符合小班幼儿的年龄特点、发展特点与兴趣所在。
活动目标1、乐意尝试用打鼓的方式表现龟、兔不同的音乐形象。
2、喜欢龟兔赛跑的故事，体验模仿的乐趣。
重点：尝试用鼓声模仿龟兔赛跑的快慢。
难点：跟着音乐节奏打鼓。
活动准备经验准备：亲子春游活动充分激发了孩子们对动物的浓厚兴趣，并且喜欢模仿小动物。
材料准备：龟兔赛跑ppt，龟、兔音乐录音，大鼓小鼓若干。
活动过程一、欣赏动画——引出主题、发散思维观看《龟兔赛跑》ppt，猜猜龟兔赛跑的结局。
1、引入：我有一个有趣的故事，你们想听吗？今天，森林里要举行一场赛跑。
赛跑是什么意思呢？2、想想：谁会来参加赛跑呢？（播放课件，揭示故事主题——龟兔赛跑）3、猜猜：谁会得第一名？为什么？二、动作模仿——听辨音乐、感受音乐节奏快慢1、自由模仿兔子、乌龟跑步。
引导：激烈的比赛马上就要开始了。
来，我们也来学学乌龟和兔子跑步，怎么样？童谣：小乌龟，慢悠悠，一步一步往前爬，爬，爬，爬啊爬。
小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳真可爱。
小班体育教案：龟兔赛跑【优秀7篇】
小班体育教案：龟兔赛跑【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023龟兔赛跑幼儿教案(15篇)
2023龟兔赛跑幼儿教案(15篇)龟兔赛跑幼儿教案1目的：1、培养幼儿对音乐的兴趣。
2、培养幼儿对音乐的感知和训练。
3、感知不同的音乐节奏，并自己用手拍出来。
准备：龟兔赛的音乐磁带，铃鼓、串铃、乌龟和兔子的手偶过程：一、教师引出：小朋友们老师给你们讲一个故事，你们猜一猜这是什么故事。
1、放音乐，老师根据音乐的情境操作乌龟和兔子的手偶，看完之后提问：你们知道刚才老师讲的是什么故事吗？（龟兔赛跑）2、哪一段音乐是乌龟，哪一段音乐是兔子来了，最后谁赢了。
（放音乐，请小朋友听一听，哪一段是谁）3、请小朋友将其节奏拍出来，什么样的节奏适合乌龟，什么样的节奏适合兔子。
4、请一部分小朋友当乌龟、一部分当兔子，听音乐表演。
二、引出小乐器（不光是我们小朋友喜欢表演，还有人想来参加，你们猜一猜是谁呀？）1、请小朋友来判定一下，哪一种作乌龟，哪一种作兔子，较适合。
2、如：乌龟适合用铃鼓，那请你们用手把乌龟的节奏拍出来；兔子也一样，也请小朋友用手拍出来。
3、请小朋友自选乐器：看哪个小朋友最聪明，能让自己的小乐器，不发出声音。
4、听音乐用自己的'乐器伴奏，看着老师的手偶：乌龟来了就用铃鼓敲，兔子来了就用串铃。
5、交换乐器，饰不同的角色。
三、表演请几个小朋友来分别饰演小乌龟和兔子，其余的人来为他们伴奏。
最后交换。
小试节奏活动后的些许思考连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单一的拍手表现形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时，许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，但是我没有生气，而是还给他们一定的时间自由敲打一会，等新鲜劲一过，再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐，一起总结出一些简单的合奏打击方法，在此基础上，我再通过示范，讲解，教给幼儿正确的演奏方法，的确，效果很明显。
第二次为孩子们上节奏活动时，我开始配上了节奏卡，希望通过图谱的帮助，联系各种节奏，提高幼儿的节奏感，图谱以它的直观，形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有特殊的意义，它可以使看不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象相互结合，帮助幼儿掌握音乐节奏，旋律。
幼儿园小班教案《龟兔赛跑》含反思
幼儿园小班教案《龟兔赛跑》含反思教学目标1.认识动物，了解“兔子”、“乌龟”等动物；2.练习跑步，体验快与慢的感觉；3.学习历史典故，了解“龟兔赛跑”的故事。
教学准备1.《龟兔赛跑》故事图片或幻灯片；2.大、小图画纸，彩笔、油画棒等绘画工具；3.闹钟或计时器。
教学内容热身活动1.请孩子们站起来，做动物比赛。
教师喊出动物名字，让孩子们模仿这个动物的动作，并且加上“跑步”的动作，如“小狗跑步”，“小猫跑步”等。
2.引出“龟兔赛跑”，请孩子们说说这个故事发生了什么事情。
课堂故事1.展示故事图片或幻灯片，详细地讲述“龟兔赛跑”的故事，教师要帮助孩子们理解故事中的道理。
2.以小组为单位，让孩子们用各自的语言重述“龟兔赛跑”的故事。
游戏环节1.教师清晰地讲述游戏规则，孩子们需要做好参加比赛的准备。
2.根据孩子们的年龄能力，可以对比赛的规则做相应的变通。
比如可以让乌龟和兔子分别在不同的地方起跑；可以规定比赛时间，时间到了后谁跑的距离多谁就是赢家。
创作环节1.请孩子们用自己的想象力，画出自己心目中的赢家，或者是一张角色扮演小卡片。
2.请孩子们想象自己是比赛的参与者，拟写一篇短文，讲述他们是如何在“龟兔赛跑”中表现出自己的水平，以及赢取了胜利的感受。
教学反思本次课程旨在让孩子们通过游戏学习历史典故，运用自己的创造力，强化运动能力，同时也加深了孩子们对故事情节和人物性格的了解。
但考虑到小班幼儿的年龄和注意力时限，可能需要对故事的讲述方式和游戏规则做出相应的调整。
同时还需要在教学中让孩子们积极参与，增加对活动的热情和兴趣。
幼儿园课文龟兔赛跑原文
幼儿园课文龟兔赛跑原文
《龟兔赛跑》是幼儿园常见的一篇课文，原文如下：
有一天，兔子和乌龟比赛跑步，兔子嘲笑乌龟爬得慢，乌龟说：“总有一天我会赢的。
”兔子就轻蔑地说：“那我们现在就开始比赛。
”乌龟答应了，兔子大声喊道：“比赛开始！”
兔子飞快地跑着，乌龟拼命地爬着。
不一会儿，兔子与乌龟已经离的有很大一段距离了。
兔子认为比赛太轻松了，它要先睡一会，并且自以为是地说即使自己睡醒了乌龟也不一定能追上它。
而乌龟呢，它一刻不停地爬行，爬呀爬呀，到兔子那里的时候，它已经累得不行了，但乌龟想如果这时和兔子一样去休息，那比赛就不会赢了，所以乌龟继续地爬呀爬呀。
当兔子醒来的时候乌龟已经到达终点了。
此故事告诉大家：不可轻易小视他人。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
要踏踏实实地做事情，不要半途而废，才会取得成功。
请注意，不同版本的《龟兔赛跑》可能有所不同，以上内容仅供参考。
如果需要更准确、全面的信息，建议查阅相关的幼儿园教材或咨询幼儿园教师。
幼儿园小班语言教案 龟兔赛跑9篇
幼儿园小班语言教案龟兔赛跑9篇龟兔赛跑 1佚名教学目的1、过对本课文的学习，使小朋友初步懂得寓言的寓意：骄傲使人落后，虚心使人进步。
做事情要踏踏实实地，这样才会取得成功。
2、掌握课文的8个生字和新词，3、小朋友会讲龟兔赛跑的故事。
教学课时：3课时教学重点：1、理解故事的寓意“骄傲使人落后，虚心使人进步”2、掌握生字和新词第一课时教学目的：1、初读课文，小朋友们初步了解寓意。
2、生字新词。
教学过程一、初读课文，训练说话（一）听配乐课文，划出生字新词。
（二）借助拼音，自渎课文，要求读准字音。
（三）带着问题听课文，同桌可以商量。
1、什么叫“赛跑”？它与“跑步”有什么区别？2、龟兔为什么要赛跑？3、在赛跑途中，兔子在做什么，乌龟又在做什么？4、最后谁先到大树底下？为什么？二、讲读课文第一自然段1、请一位小朋友来朗读第一段。
请同学们回答：什么叫赛跑？它与“跑步”有什么区别？（同学们可能会出现很多的答案）这里要训练学生思维的严密性及语言的准确性。
小结：赛跑就是几个人一起跑，看谁跑得快才叫赛跑，小朋友们你们懂了吗？2、指导看图，回答问题。
小朋友们，你知道龟兔为什么要赛跑，兔子相信乌龟会跑得比他快吗？小朋友们看课文第一句，为什么乌龟要“爬来爬去”，而不是“走来走去”？指图：小朋友你们看小白兔的神情，它是不是很自信，它不相信乌龟灰跑步，而且它认为自己一定要比乌龟跑得快，所以它决心和乌龟赛跑。
再来看看乌龟，它说“好，比就比”，这表现了小乌龟不服输，决心接受兔子的挑战。
所以它们决定谁先跑到那棵大树底下，谁就赢了。
好，小朋友们我们一起过去，给它们加加油，看看究竟谁先跑到大树底下。
（图片略）三、结合课后练习，学习生字新词接下来我们先来认识一下生字和新的词语。
这篇课文有8个生字：兔、步、哈、比、那、晚、刻、半；新词有：半路、爬来爬去、比一比、慢慢。
（一）认读生字卡识记汉字，指名开火车读字，借助拼音正音。
（二）分析字形独体字：兔、乌、半兔：要求同学们不要忘了后面的一点，与后面的“晚”进行比较。
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案
1. 故事《龟兔赛跑》的阅读与理解。
2. 故事中角色的特点和行为分析。
3. 故事情节的图片和实物展示。
4. 角色扮演和小组讨论。
5. 道德观念的教育和引导。电子资源。
2. 故事情节的图片和实物展示。
3. 角色扮演的道具和服饰。
4. 小组讨论的问题和引导。
3. 每个教学活动时长为20-30分钟，根据幼儿的注意力集中程度适当调整。
4. 教学结束后，进行一次教学总结和反馈，评估幼儿的学习效果和进步。
十一、教学评估与评价：
1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度和兴趣表现，记录他们的积极行为和反应。
2. 通过小组讨论和角色扮演，评估幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
3. 收集幼儿的手工作品和绘画作品，评价他们的创造力和艺术表现力。
4. 综合评估幼儿在教学过程中的表现，制定个性化的教育计划和指导。
十二、教学资源整合：
1. 利用图书馆、网络等资源，搜集更多关于龟兔赛跑的资料，如科普知识、动画视频等，丰富教学内容。
2. 邀请家长参与教学活动，利用家长的专业知识和资源，为幼儿提供更多学习机会。
2. 组织定期的教学反馈会议，与家长共同讨论幼儿的学习情况和需求。
3. 根据幼儿的表现和需求，调整教学计划和策略，持续关注幼儿的成长。
4. 鼓励家长参与幼儿园的教学活动，加强家校合作，共同促进幼儿的全面发展。
重点和难点解析
本文主要介绍了幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案，包括教学目标、内容、准备、过程、延伸活动、注意事项、反馈与反思、拓展资源、周期安排、评估与评价、资源整合、安全与健康管理、环境布置和后续跟进等方面。
5. 总结教育：引导幼儿总结故事中的道德观念，教育他们尊重他人，不嘲笑他人，懂得努力和坚持的重要性。
幼儿园小班语言教案 龟兔赛跑9篇
幼儿园小班语言教案龟兔赛跑9篇龟兔赛跑 1上段时间我上了堂《龟兔赛跑》的欣赏课，为避免落入俗套，我延伸了本课的寓意，把本课的重难点定位在第二次龟兔赛跑的故事创编上和创作表演上，课堂气氛活跃，学生学习的兴趣高涨。
上完后，许多老师给了我许多的启示：“虽然是音乐整合活动课，是不是音乐的东西缺少点，语言的成分多了点，”诚然我上课设计的时候没有更具体的考虑到这一点，我是更注重考虑从学生的兴趣和课的寓意上出发去设计这堂课，听完，我陷入沉思……平时，为了提高自己的教学水平，我也常常写一些“教学后记”或“课后随笔”但一般只是记载音乐课堂的真实情况，缺乏对教学的深层次反思，即忽略了“教什么？”“怎么教？”“效果、目标达到了没有？”“为什么？”“如何改进？”等一系列问题。
往往使课后的随笔流于形式，没有真正起到教学——反思——调整——改进教学的积极作用。
其实，反思性教学是指运用教育教学的有关理论，对课堂教学的教育理念、教学内容、教学目标、教学设计、教学方法等方面进行科学的分析和思考，从中归纳出成败得失，为不断优化后续教学提供重要的条件。
实践与研究证明，“反思性教学”是一种用来提高教师自己的专业素养，改进教育实践的学习方式。
特别在新课改的形势下，在音乐课堂教学实践中，我利用平行班教学的有利条件，运用现代教育的有关理论，对课堂教学内容、目标、过程和方法在教学之后重新进行审视、评价，从而调整和改进后面的教学。
以下通过对本人教学《龟兔赛跑》这一案例进行反思，具体地分析探索教学内容、教学目标、教学策略、集体协作等方面的反思与调整的过程与方法。
一、注重音乐与学生生活实际相结合，进行课堂教学内容的反思课堂教学中要充分尊重学生的主体地位，真正做到以学生为本。
教学内容不仅应具有音乐性、审美性，更应贴近学生的生活实际。
课堂教学内容只有充分利用现有教材中能引起学生兴趣的内容，调整教材内容以适合现代学生审美需求，并根据学生的学力水平重组教材，把充满生活情趣的内容充实到教学中去，才能有效地激发学生的审美情感与审美愉悦，让教学内容真正使学生想学、爱学、乐学。
幼儿园小班常规游戏教案 龟兔赛跑
幼儿园小班常规游戏教案龟兔赛跑一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道龟兔赛跑的故事内容，了解乌龟和兔子的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿要谦虚、勤奋，不能骄傲自满。
二、教学重点、难点：重点：让幼儿理解龟兔赛跑的故事情节，懂得故事的教育意义。
难点：让幼儿通过参与游戏，培养团队合作精神和竞争意识。
三、教学准备：1. 教具准备：龟兔赛跑故事课件、小乌龟和小兔子玩具、赛道道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，设有赛道。
四、教学过程：1. 导入：通过播放龟兔赛跑的故事课件，引导幼儿观看并讲述故事情节。
2. 讲解：讲解乌龟和兔子的特点，教育幼儿要谦虚、勤奋，不能骄傲自满。
3. 游戏设置：将幼儿分成若干小组，每组选出一名小乌龟和小兔子，进行角色扮演游戏。
4. 游戏规则：设置赛道，小乌龟和小兔子按照指定的路线进行比赛，先到达终点的小组获胜。
5. 游戏过程：在比赛中，引导幼儿观察乌龟和兔子的动作、表情，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
6. 总结：游戏结束后，组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己的感受，教育幼儿要谦虚、勤奋，不能骄傲自满。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起复述龟兔赛跑的故事，培养幼儿的表达能力。
2. 家长协助幼儿绘制一幅龟兔赛跑的场景画，培养幼儿的绘画能力。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行龟兔赛跑的主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制出自己心目中的龟兔赛跑场景。
2. 开展龟兔赛跑角色扮演活动，让幼儿深入了解故事情节，培养幼儿的表演能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对故事情节的理解程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对教案内容的掌握情况。
八、教学反馈与调整：1. 根据幼儿在教学过程中的表现，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
2. 针对幼儿在家庭中的表现，与家长沟通，共同关注幼儿的成长。
九、教学拓展：1. 组织幼儿观看其他经典的寓言故事，如《亡羊补牢》、《刻舟求剑》等，引导幼儿从中吸取教训。
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案一、教学目标1. 了解《龟兔赛跑》的故事内容，理解故事中的角色特点和寓意。
2. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力，激发幼儿对语言活动的兴趣。
二、教学重点与难点三、教学准备1. 教具准备：故事课件、图片、道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的关于乌龟和兔子的故事。
2. 讲述故事：播放《龟兔赛跑》课件，引导幼儿观看并倾听故事。
3. 分组讨论：故事中，乌龟和兔子分别代表了什么品质？为什么兔子会输掉比赛？4. 情景扮演：分组进行情景扮演，表现乌龟和兔子的角色特点。
五、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论如何在日常生活中珍惜时间。
2. 家长协助幼儿绘制一幅关于《龟兔赛跑》的故事画，展示幼儿对故事的理解。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
2. 评估幼儿在情景扮演中的表现，检验他们对角色特点的把握。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中是否能够践行珍惜时间的良好习惯。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行乌龟和兔子手工制作活动，培养幼儿的动手能力。
2. 开展“珍惜时间，我做到”主题活动，让幼儿在生活中实践所学。
3. 邀请家长参与，共同关注幼儿的成长和进步。
八、教学反思2. 反思教学方法是否适合幼儿的需求，调整教学策略，提高教学效果。
3. 关注幼儿在课堂中的表现，及时发现并解决教学中出现的问题。
九、教学内容拓展1. 讲述其他关于乌龟和兔子的故事，让幼儿了解更多关于这两个角色的故事。
2. 引导幼儿探讨不同动物之间的竞争和合作，培养幼儿的团队意识。
3. 通过观察和实验，让幼儿了解乌龟和兔子的生活习性，增长幼儿的科普知识。
十、家长沟通与协作1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的成长。
2. 邀请家长参与教学活动，增进家长对幼儿园教学工作的了解和支持。
3. 与家长共同制定教育计划，形成教育合力，促进幼儿全面发展。
如何评价中班语言活动龟兔赛跑的效果？——教案评估
中班语言活动是幼儿园教育中非常重要的一环节，通过语言游戏能够帮助幼儿们更好地表达自己的想法和情感，增强他们的语言能力和交流能力，提高他们的阅读能力和写作能力等方面的能力。
在中班语言活动中，龟兔赛跑是一种非常受幼儿喜欢和喜欢的游戏，它可以帮助幼儿更好地理解不同的语言表达方式，提高幼儿听、说、读、写各方面的语言能力。
本文将从不同的角度来评价中班语言活动龟兔赛跑的效果。
从游戏的难易程度来看，龟兔赛跑是一种非常简单易懂的语言游戏，适合中班幼儿的发展水平和学习能力。
游戏规则简单易懂，幼儿只需要按照老师的指令快速做出相应的动作，就能够顺利完成游戏任务。
这不仅增加了幼儿的参与度和活跃度，同时也提高了幼儿的听取指令的能力，加快了他们的反应速度，更好地发展了他们的肢体协调能力。
从游戏的教育效果来看，龟兔赛跑也可以起到很好的语言教育作用。
在游戏中，老师会通过不同的语言表达方式帮助幼儿更好地理解语言的含义和意图，比如通过指令表达和课程内容中的相应配对，让幼儿尝试加深对这些语言知识的理解和记忆。
同时，老师还会在游戏中引导幼儿通过互动交流、分享观点和经验，以及通过问答帮助幼儿更有效地应用所学的语言知识，提高他们的语言运用能力和交流能力。
另外，从培养幼儿个性化发展方面来看，龟兔赛跑的效果也非常显著。
在游戏中，老师会通过评估幼儿的表现和反应能力，制定不同游戏难度级别和目标，考虑幼儿在不同方面的优势和劣势，以及个性化的发展需求和兴趣，通过游戏来帮助幼儿更好地发展自身的个性特点和潜力，达到尽可能全面、优质和个性化的教育目标，提高幼儿的自我意识和自我表达能力。
从游戏的趣味性和可持续性来看，龟兔赛跑也有着出色的表现。
游戏规则简单易懂、安排齐全，带有足够的竞赛性和趣味性，不仅能够激发幼儿的好奇心和探究欲望，还能够促进幼儿参与和协作，满足了他们对语言学习的需求和欲望。
同时，游戏还设计了不同的难度级别和关卡，以及考虑到幼儿在不同年龄和阶段的学习能力和兴趣偏好，能够有效保持游戏可持续性，让幼儿持续地享受游戏的乐趣和教育成果。
幼儿园中班教案《龟兔赛跑》
幼儿园中班教案《龟兔赛跑》教育目标1.让幼儿学会尊重竞赛与奋斗精神。
2.提高幼儿园协作与合作的能力。
3.激发幼儿园的好奇心，强化记忆与学习能力。
教学准备1.故事《龟兔赛跑》2.五彩纸制龟兔装饰3.障碍设施教学内容活动I：故事讲解1.讲述“龟兔赛跑”故事，重点强调赛跑的目的与主人公的精神。
2.口头讲述故事的同时可以用图像和实物辅助讲解，帮助幼儿更好地理解故事背景。
活动II：抽出龟兔代表1.老师为每个孩子分发一个龟兔装饰，让孩子们自己把自己装扮成龟或兔。
2.老师随机抽出一个兔子和一个乌龟为代表。
活动III：模拟比赛1.老师把孩子分为两个队伍，一个队伍为兔子队，一个队伍为龟队，让孩子仿佛参与真正的比赛。
2.为增加比赛的难度，老师在比赛的过程中设置几个简单的障碍。
3.在比赛完成后，老师鼓励孩子们学会接受成功，与失败。
活动IV：总结与反思1.老师在让孩子们相互总结和评价比赛的同时，引导他们把比赛的经历与教育目标进行联系。
2.老师可以提出问题或者主题，引导孩子谈论比赛带来的感受以及lesson learned。
教学评价1.如果他们成功地体验到了比赛和努力成功的快乐，他们就会对竞争和奋斗精神有了系统的认识。
2.该活动让幼儿从模拟比赛的活动中学会了与他人协作，营造了爱与盼望的教育氛围。
3.通过积极参与，孩子们的好奇心被激发，学习与记忆能力得到了强化。
结束语《龟兔赛跑》是一则寓言故事，能够帮助我们传达很多教育目标。
这次活动不仅让幼儿了解了“互相尊重竞争与奋斗精神”，还增强了他们的好奇心，加强了记忆与学习能力。
这是一个很有意义的活动，我们希望大家能在今后的生活中不断地努力和进步，以实现童话故事中的理想。
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幼教课堂设计
龟兔赛跑
教师：***
日期：***
XX幼儿园
[导读]：活动目标：
1、欣赏童话，感受龟兔赛跑活动的趣味性。
2、借助图片理解故事内容，并能比较出续编故事与原故事的不同。
3、萌发友谊第一，比赛第二的竞赛精神。
活动准备： 1活动目标：
1、欣赏童话，感受龟兔赛跑活动的趣味性。
2、借助图片理解故事内容，并能比较出续编故事与原故事的不同。
3、萌发“友谊第一，比赛第二”的竞赛精神。
活动准备：
1、幼儿用书《幼儿渗透式领域课程》：“第二次比赛”
2、幼儿已欣赏过《龟兔赛跑》的故事。
3、兔子和乌龟的手偶或图片。
活动过程：
一、教师引导幼儿回忆《龟兔赛跑》的故事内容。
师：今天班上来了两位小客人，他们是谁呢？
师：大家还记得《龟兔赛跑》的故事吗？谁取得了比赛的胜利呢？
师：上次比赛兔子输给了乌龟，心里特别懊悔，又向乌龟发出了第二次挑战。
第二次比赛的结果会怎么样呢？
一、师讲述故事一遍，幼儿欣赏。
师：第二次比赛谁取得了胜利？第二次比赛与第一次比赛有什么不同的地方？。