系鞋带活动设计
系鞋带的教案(推荐8篇)
系鞋带的教案（推荐8篇）系鞋带的教案第1篇教学目标：1.理解故事内容，结合儿歌和图标学系鞋带的方法。
2.练习小手肌肉的精细动作，有一定的生活自理能力。
教学过程：一、情境创设“鞋带散了”，组织幼儿谈话讨论导入活动。
1.教师出示鞋带散了的鞋子，幼儿观看。
2.提问：这只鞋子怎么了，鞋带散了会带来什么麻烦？3.组织幼儿自由讨论回答。
4.小结：鞋带散了会带来危险，如果不小心会让我们摔倒，所以我们要学会系鞋带。
那小朋友们会系鞋带吗？让我们一起来听听故事中的小朋友是怎么系鞋带的吧！二、结合图标讲述故事，帮助幼儿理解故事内容，学会系鞋带的方法。
1.教师结合图片的播放，幼儿观看，理解故事主要内容。
2.提问：（1）阳阳系鞋带的本领是跟谁学习的？（2）你们还记得阳阳是怎么系鞋带的吗？3.组织幼儿回忆故事内容回答。
4.教师根据幼儿的回答重点出示系鞋带的儿歌步骤图，组织幼儿学念儿歌。
5.组织幼儿结合《幼儿画册》再次完整欣赏一遍故事《系鞋带》。
三、教师示范系鞋带的方法，帮助幼儿练习掌握系鞋带的方法。
1.师：小朋友们会不会系鞋带呀，那我们一起来学一学吧！2.教师出示鞋子，边念儿歌边示范系鞋带，幼儿观看。
3.邀请个别幼儿上前示范系鞋带，其余幼儿观看。
4.组织幼儿边念儿歌边练习将自己脚上的鞋子进行系鞋带，教师巡回指导帮助有困难的幼儿。
四、组织幼儿分享学会系鞋带的心情，树立自己事情自己做的意识。
1.邀请个别幼儿分享自己操作成功的经验，分享喜悦心情。
2.师：那你们还会帮助自己做哪些小事情呢？3.组织幼儿自由讨论回答。
4.总结：我们长大一岁了，更懂事了，学会了自己的事情自己做，真棒！系鞋带的教案第2篇设计意图：“老师，我的鞋带掉了。
”“老师，我不会系鞋带。
”最近一段时间，总是听到孩子们这样对我说，而这时，我就会不厌其烦地帮他们把鞋带系好。
等空下来我在想，我每次这样帮她们系，他们得到的是什么？还不如教会他们系鞋带的方法，所谓“授之以鱼，不如授之以渔”这样不是更好吗？心动不如行动，于是开展了“能干的小小手”系列活动。
劳动实践系鞋带教案及反思
劳动实践系鞋带教案及反思教案标题：劳动实践系鞋带教案及反思教案目标：1. 学生能够正确地系鞋带，并理解系鞋带的重要性。
2. 学生能够培养劳动实践的意识，提高动手能力和自理能力。
3. 学生能够通过劳动实践培养团队合作精神和互助意识。
教学内容：1. 系鞋带的基本步骤和技巧。
2. 鞋带的正确材质选择和维护。
教学准备：1. 鞋带样本和实物鞋子。
2. 学生个人鞋带。
教学过程：引入：1. 引导学生回顾上一堂课学习的劳动实践内容，并与本课内容建立联系。
2. 提问学生：“你们有谁会系鞋带？为什么我们要学习如何系鞋带呢？”激发学生思考。
讲解：1. 展示鞋带样本和实物鞋子，向学生解释鞋带的作用和重要性。
2. 演示正确的系鞋带步骤，包括：将鞋带穿过鞋眼、交叉系绕、拉紧鞋带、打结等。
3. 强调正确的鞋带材质选择和维护，例如选择合适的鞋带长度、避免鞋带过长或过短等。
实践：1. 学生根据教师的示范和指导，尝试自己系鞋带。
2. 教师逐个检查学生的鞋带系法，并给予指导和纠正。
3. 学生之间互相帮助，培养团队合作精神。
总结：1. 教师引导学生回顾本堂课学到的内容，并提问学生：“你觉得学习如何系鞋带有什么好处？”2. 学生分享自己的感受和体会，教师进行点评和总结。
反思：1. 教师对本节课的教学进行反思，包括教学过程的设计、学生的反应等。
2. 教师思考如何进一步提升学生的学习兴趣和参与度，以及如何更好地引导学生进行劳动实践。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中多进行劳动实践，如整理书包、洗涤衣物等。
2. 鼓励学生向家人或其他同学传授系鞋带的技巧，培养分享和互助精神。
这个教案旨在通过劳动实践的方式教授学生如何正确地系鞋带，并培养他们的劳动实践意识和自理能力。
通过这个教案，学生将不仅学会一个实用的技能，还能够在实践中培养团队合作精神和互助意识。
同时，教师也应该不断反思和改进教学方法，以提升学生的学习效果和参与度。
新疆通用综合实践活动二年级下册《系鞋带》教学设计
新疆通用综合实践活动二年级下册《系鞋带》教学设计一. 教材分析《系鞋带》是新疆通用综合实践活动二年级下册的一篇课文，通过学习这篇课文，学生可以掌握系鞋带的基本方法和技巧。
教材以生活中的实际情境为例，让学生在实践中学会系鞋带，培养学生的动手操作能力和生活自理能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对系鞋带有一定的了解，但大部分学生还没有掌握正确的系鞋带方法和技巧。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过实践操作，掌握系鞋带的正确方法。
三. 教学目标1.知识与技能：学会系鞋带的基本方法和技巧。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生独立自主、勇于尝试的精神，培养对生活的热爱。
四. 教学重难点1.重点：系鞋带的基本方法和技巧。
2.难点：如何引导学生独立完成系鞋带的过程。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学习系鞋带。
2.示范教学法：教师示范系鞋带的方法，学生跟随模仿。
3.小组合作学习法：学生分组练习，相互交流、合作，共同完成学习任务。
六. 教学准备1.准备一双鞋子和一条鞋带，用于示范和练习。
2.准备绳子，用于学生练习系鞋带。
3.准备教学PPT，包括系鞋带的步骤图和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道为什么我们要学会系鞋带吗？让学生认识到学会系鞋带的重要性。
2.呈现（5分钟）教师展示一双鞋子和一条鞋带，向学生介绍系鞋带的方法和步骤。
同时，播放系鞋带的PPT和视频，让学生更直观地了解系鞋带的过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，尝试独立系鞋带。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生到讲台前演示系鞋带的过程，其他学生跟随模仿。
通过这种方式，巩固学生对系鞋带方法的掌握。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：除了系鞋带，我们还可以用什么方法来保持鞋子的整洁呢？让学生发挥想象力，提出更多保持鞋子整洁的方法。
幼儿园中班教案《系鞋带》含反思
幼儿园中班教案《系鞋带》含反思教学背景本节课是针对幼儿园中班学生，教学内容为《系鞋带》。
本节课旨在帮助学生掌握如何正确、独立地系鞋带，提高其生活自理能力。
教学目标1.学生掌握正确的系鞋带方法。
2.学生掌握独立系鞋带的能力。
3.学生提高生活自理能力。
教学准备1.教师准备鞋子和鞋带。
2.确认教室整洁，确保活动安全。
3.准备反思表格。
教学步骤第一步：前期准备1.教师介绍今天课程的主题——《系鞋带》。
2.教师提前在教室内准备一个可供孩子们进行实操的鞋子和鞋带。
第二步：引入1.教师向学生展示一双系好的鞋子。
让学生观察并回答以下问题：•这个鞋子穿起来感觉怎么样？•为什么这个鞋子看起来很整齐？•这个鞋子系鞋带了吗？2.教师告诉学生鞋带的作用，以及如果不正确系鞋带可能会遇到什么问题。
比如：摔倒、扭伤等。
第三步：实操演示1.教师讲解正确的系鞋带方法，并示范给学生看。
2.将鞋子放在桌子上，让学生一个一个来实践练习。
3.观察每个学生实践的情况，如出现错误，及时纠正。
第四步：固化1.分组比赛环节。
将学生分成若干组，让每组选出一名队员，通过比赛的方式来展示自己如何独立地系鞋带。
2.教师给出一个口令，比如“开工”，每个学生都必须自己系好鞋带。
3.在限定时间内完成系鞋带，先完成的队伍获胜。
第五步：反思1.让学生填写反思表格，回答以下问题：•我因为这节课学到了什么？•在实践中，我遇到了哪些困难，如何解决？•如果下次再来一节类似的课程，我要注意什么？2.教师收集学生反思表格并进行评估。
教学效果通过本次课程，学生掌握了正确、独立系鞋带的方法，提高了生活自理能力。
在固化环节的比赛中，学生也能够积极参与，展示自己的成果，课堂氛围十分活跃。
总结本节课程重点介绍了正确系鞋带方法，帮助学生提高生活自理能力。
同时，通过分组比赛的方式激发学生的学习兴趣，增强了学生的学习动力和团队合作能力。
小学三年级综合实践活动教学设计鞋带巧系
教学目标：1.了解鞋带的基本结构和系鞋带的方法；2.掌握正确系鞋带的技巧；3.培养学生独立动手的能力；4.加强学生的动手能力和手眼协调能力。
教学准备：鞋带、鞋子模型、展示板、图片或视频资源等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.老师出示鞋带和鞋子模型，问学生鞋带是用来做什么的，如何让鞋带系得结实。
2.通过与学生的互动，引导学生认识到鞋带的功能和重要性。
二、讲解（20分钟）1.通过展示板、图片或视频等素材，讲解鞋带的基本结构和系鞋带的方法。
2.逐步引导学生理解鞋带的起始位置、左右手的使用和系鞋带的步骤。
三、示范操作（15分钟）1.老师在展示板上进行示范操作，一步一步地进行解说，让学生清晰地了解每个步骤。
2.示范操作时，注重手势和动作的清晰明了，让学生能够准确地模仿。
四、模仿练习（25分钟）1.学生按照老师的示范操作来逐步模仿练习，先在空中做动作，然后在自己的鞋上进行练习。
2.老师巡视指导，及时纠正学生的错误，并给予积极的鼓励和肯定。
五、自主实践（15分钟）1.学生自己进行练习，可以组成两人一组，相互帮助和观察。
2.鼓励学生进行多次练习，直到能够熟练地系鞋带。
六、总结反思（15分钟）1.学生集中注意力，回顾整个学习过程，谈谈自己的收获和进步。
2.老师进行总结，强调学生的努力和成果，并激发学生继续努力的动力。
教学延伸：可以邀请家长来学校参加学生的展示活动，让学生展示自己独立系鞋带的能力。
并让学生将自己学会的技能传授给其他同学，加深学生对所学技能的理解和掌握。
同时，可以让学生体验其他类似的动手活动，如打扣子、织扣子等，进一步培养学生的动手能力和手眼协调能力。
幼儿园健康我会系、解鞋带教案
幼儿园-健康-我会系、解鞋带-教案一、教学目标：1. 让幼儿掌握系鞋带的基本方法，提高生活自理能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，培养幼儿的自信心和独立性。
3. 教育幼儿爱护鞋子，养成良好习惯。
二、教学重点与难点：重点：学会系鞋带的基本方法。
难点：熟练掌握系鞋带的方法，能够快速系好鞋带。
三、教学准备：1. 教具：鞋带、鞋带固定器、示范鞋、奖励贴纸等。
2. 环境：安静、舒适、宽敞的教室。
四、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的故事引入主题，引导幼儿思考为什么要学会系鞋带。
2. 讲解与示范：教师讲解系鞋带的基本方法，边讲解边示范，让幼儿跟随教师一起操作。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，尝试自己系鞋带，教师巡回指导，纠正不正确的系法。
4. 总结与奖励：教师总结本次学习内容，对能够熟练系鞋带的幼儿给予表扬和奖励。
五、课后反思：1. 教师应及时总结教学过程中的优点和不足，为下次教学提供改进方向。
2.关注幼儿在家庭中的表现，了解幼儿是否能够在生活中独立系鞋带。
3. 针对幼儿在系鞋带过程中的问题，进行个别指导，提高幼儿的动手能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极动手尝试系鞋带。
2. 评估幼儿在实践操作中，是否能够熟练掌握系鞋带的方法。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中是否能够独立完成系鞋带的动作。
七、教学延伸：1. 开展“系鞋带比赛”，让幼儿在游戏中进一步巩固系鞋带技能。
2. 邀请家长参与，共同见证幼儿的成长。
3. 开展相关主题活动，如“我是生活小能手”，培养幼儿独立生活的能力。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在操作过程中受伤。
2. 关注幼儿的情绪，保持课堂氛围轻松愉快。
3. 针对不同年龄段的幼儿，适当调整教学方法和难度。
九、教学建议：1. 教案编写应贴近幼儿生活，注重实用性。
2. 教学过程中，教师应注重个体差异，因材施教。
3. 定期进行教学评价，了解幼儿掌握程度，及时调整教学计划。
一年级上册《系鞋带》劳动技术教学计划
一年级上册《系鞋带》劳动技术教学计划教学目标1. 学生能够正确使用双手系鞋带。
2. 学生能够独立完成鞋带的系解动作。
3. 学生了解鞋带系鞋的重要性和方法。
教学内容1. 鞋带的组成和功能。
2. 鞋带的系鞋方法。
3. 鞋带的解鞋方法。
教学步骤1. 引入：通过展示不同种类的鞋带，引发学生对鞋带的兴趣，并讨论鞋带的作用。
2. 讲解：向学生介绍鞋带的组成和功能，讲解正确的系鞋方法。
3. 演示：老师进行鞋带系鞋的演示，重点展示每个步骤的动作和手势。
4. 分组练习：将学生分成小组，互相搭档练习系鞋带的动作，老师巡视指导并纠正错误。
5. 个别辅导：对于有困难的学生，进行个别辅导，帮助他们掌握正确的系鞋方法。
6. 操练巩固：全班学生集体进行鞋带系鞋的操练，老师观察并评价学生的表现。
7. 讲解解鞋方法：向学生介绍解鞋的方法，并进行简单的演示。
8. 练习解鞋：让学生在老师的指导下进行解鞋练习，鼓励他们独立思考和实践。
9. 总结：回顾学生学到的知识和技能，强调鞋带系鞋的重要性，并鼓励学生在日常生活中主动运用所学技能。
10. 作业布置：布置家庭作业，要求学生每天都主动系鞋带，并记录自己的进步和感受。
教学评估1. 观察学生在练习过程中的表现，评价他们是否能够正确系鞋带。
2. 针对个别学生，进行口头评估，检查他们对鞋带系鞋方法的理解程度。
3. 收集学生的作业，评估他们在日常生活中是否能够主动运用所学技能。
教学资源1. 鞋带模型2. 鞋子3. 教学投影仪4. 班级黑板教学延伸1. 鼓励学生帮助其他同学系鞋带，培养合作意识和团队精神。
2. 引导学生尝试不同的鞋带系鞋方法，拓展他们的技能和创造力。
课堂反思本节课通过引入、讲解、演示、练习等多种教学手段，帮助学生掌握了系鞋带的方法。
个别学生需要更多的辅导和练习，下次课需要更多关注他们的学习情况。
整体而言，学生对于鞋带系鞋的兴趣较高，表现出积极的学习态度。
系鞋带教案6篇
系鞋带教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!系鞋带教案6篇优秀的教案能够帮助教师更好地促进教育教学的有效合作，一个灵活的教案可以根据学生的实际情况进行调整和改进，下面是本店铺为您分享的系鞋带教案6篇，感谢您的参阅。
大班系鞋带教研活动记录
一、活动背景随着幼儿年龄的增长，动作的精细程度也在不断提高。
大班幼儿已具备一定的动手能力，能够独立完成穿鞋、扣扣子等日常生活活动。
然而，系鞋带这一技能对于部分幼儿来说仍然存在一定的困难。
为了帮助幼儿掌握系鞋带的方法，提高他们的生活自理能力，我园开展了大班系鞋带教研活动。
二、活动目标1. 让幼儿了解系鞋带的方法，掌握基本的系鞋带技巧。
2. 培养幼儿的耐心、细心和动手操作能力。
3. 增强幼儿的自信心，提高生活自理能力。
三、活动内容1. 系鞋带的基本方法2. 系鞋带比赛3. 交流分享四、活动过程1. 系鞋带的基本方法活动开始，教师向幼儿介绍了系鞋带的基本方法。
首先，将鞋带交叉，然后打一个结，最后将鞋带穿过结的环。
教师通过实物演示，让幼儿直观地了解系鞋带的步骤。
2. 系鞋带比赛为了激发幼儿的学习兴趣，教师组织了一场系鞋带比赛。
比赛分为个人赛和小组赛。
在个人赛中，幼儿独立完成系鞋带任务；在小组赛中，幼儿相互合作，共同完成系鞋带任务。
比赛过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
3. 交流分享比赛结束后，教师组织幼儿进行交流分享。
幼儿们纷纷分享自己在比赛中的心得体会，以及在学习过程中遇到的困难和解决方法。
教师对幼儿的发言给予肯定和鼓励，同时针对幼儿提出的问题进行解答。
五、活动总结1. 幼儿通过本次教研活动，掌握了系鞋带的基本方法，提高了生活自理能力。
2. 教师在活动中发现，部分幼儿在系鞋带过程中存在耐心不足、注意力不集中等问题。
针对这些问题，教师将加强个别指导，帮助幼儿克服困难。
3. 通过比赛形式，激发了幼儿的学习兴趣，培养了他们的团队协作精神。
4. 教师在活动中充分发挥了引导者、组织者、参与者的角色，为幼儿提供了良好的学习环境。
六、改进措施1. 针对部分幼儿在系鞋带过程中存在的问题，教师将开展个别辅导，帮助他们提高系鞋带技巧。
2. 在日常生活中，教师鼓励幼儿多进行系鞋带练习，提高他们的动手操作能力。
3. 定期开展系鞋带比赛，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的生活自理能力。
小班社会活动教案《会系鞋带》
小班社会活动教案《会系鞋带》教学目标：1.使学生了解鞋带的系法，并能够熟练地系鞋带。
2.培养学生的团队合作意识和分工合作能力。
3.增强学生的耐心和毅力，培养他们解决问题的能力。
4.通过活动，促进学生之间的交流和沟通，培养良好的人际关系。
教学重点：1.学生们能够正确地系好鞋带。
2.学生们能够在团队中有效地分工合作。
教学准备：1.一大绳子（用于代替鞋带）2.一个鞋子3.计时器4.一张团队任务分工表教学过程：一、导入（5分钟）1.教师向学生们展示一个系好的鞋带，让学生们猜猜是怎么系的。
2.教师请个别学生上来展示如何系鞋带，并向全班同学解释系鞋带的步骤。
二、学习鞋带的系法（10分钟）1.教师向学生们展示一种系鞋带的方法，并请学生们一起跟着教师的动作来学习。
2.教师分别向学生们展示其他不同的系鞋带方法，并邀请一些学生上来示范。
三、团队活动（30分钟）1.将学生们分成若干个小组，每组约3-4人。
2.教师将一只鞋子系在椅子上，并给每个小组一根大绳子。
3.教师向每个小组发放一张团队任务分工表，上面列有每个成员在活动中的任务分工。
4.学生们根据任务分工表，开始在规定的时间内互相合作，尽快地将绳子拧成鞋带的形状，并系在鞋子上。
5.教师根据拧成鞋带的时间和质量情况，评选出最好的小组。
6.最后，教师和学生们共同总结活动的经验和教训。
四、巩固与拓展（5分钟）1.教师鼓励学生们在今后的生活中多多练习系鞋带，并尝试使用不同的系法。
2.教师可以让学生们互相交流，分享自己平常生活中的有趣事例，促进学生之间的交流和沟通。
五、结束（5分钟）1.教师对学生们的表现给予肯定和奖励，并鼓励他们继续努力。
2.教师提醒学生们注意课堂卫生，整理好课桌和椅子。
幼儿园学生系鞋带速度比赛活动方案
幼儿园学生系鞋带速度比赛活动方案
活动目标
本活动旨在提高幼儿园学生的系鞋带速度和技能，培养他们的动手能力和自理能力。
活动时间
活动将于每周五下午2点至3点举行，持续4周。
活动准备
1. 鞋带比赛场地：选择一个适合活动的室内或室外场地，确保场地安全无障碍。
2. 参赛学生准备：检查每个学生的鞋带是否齐全，如发现有鞋带破损的情况，提醒学生更换好鞋带。
3. 工作人员准备：指派工作人员负责活动现场的安全监督和秩序维护。
活动规则
1. 参赛学生每次比赛需要解开鞋带，然后重新系好鞋带。
2. 为确保公平，每位学生都使用统一的标准长度鞋带。
3. 比赛开始前，工作人员将统一发号施令，学生们一起开始比赛。
4. 学生们必须迅速解开鞋带，然后快速而准确地重新系好鞋带，以完成比赛。
5. 学生们完成比赛后，工作人员将记录他们的用时，并按照用
时的快慢进行排名。
6. 每周的比赛结果将据此确定下一周的比赛对阵。
活动奖励
1. 根据每周的比赛成绩，颁发成绩优秀奖、进步明显奖等。
2. 在整个活动结束后，将评选出系鞋带速度冠军，并颁发奖品。
安全注意事项
1. 活动现场应设置安全警示标志，防止学生滑倒或受伤。
2. 工作人员应全程监督，确保学生们在比赛过程中不发生意外
情况。
3. 学生们在解开和系鞋带时需注意他人安全，避免绊倒他人或
自己受伤。
请注意：本活动方案仅供参考，具体安排可根据实际情况进行调整。
4 系鞋带(教案)苏教版一年级上册综合实践活动
4系鞋带（教案）苏教版一年级上册综合实践活动
一、活动主题
本次综合实践活动主题为“4系鞋带”，旨在通过实践，使学生学会将鞋带系好，并提高学生的独立自主生活能力。
二、教育目标
通过本次综合实践活动，达到以下教育目标：
1.培养学生的独立自主生活能力；
2.提高学生的手眼协调能力；
3.培养学生的观察能力和细节把握能力；
4.激发学生的学习兴趣，增强自信心。
三、教育重点
本次综合实践活动的教育重点为学生的独立自主生活能力，重点培养学生的鞋带系法和技巧。
四、教学准备
1.足球鞋或运动鞋等；
2.适当数量的鞋带准备。
五、活动流程
1.导入：对学生进行简单的生活常识问答，引入鞋带系法和技巧的学习；
2.展示：逐步展示鞋带的系法和技巧，及注意事项；
3.模仿：由学生模仿展示的鞋带系法和技巧，观察鞋带系法的正确程度；
4.练习：让学生自己系鞋带，教师可帮助或示范；
5.反思：让学生检查自己系的鞋带是否正确；
6.评价：教师逐一检查学生系鞋带的正确性，及时纠正错误。
六、活动要点
1.学生的安全意识，如鞋带过长、太紧等；
2.教师要注意选择正确的鞋带；
3.学生的手眼协调能力和观察能力；
4.学生的独立自主能力。
七、教学过程中应注意的问题
1.根据学生的实际情况，适量选择鞋带的长度；
2.学生的安全意识应得到重视，注意学生系鞋带时的安全问题；
3.教师在评价学生系鞋带的过程中，应注意如何运用正确的方法进行纠正错误；
4.活动结束后，教师应对学生的表现进行正确的评价，保证学生获得肯定和鼓励。
小班社会活动《系鞋带》
小班社会活动《系鞋带》教学目标：1.帮助学生学会基本的系鞋带技巧。
2.培养学生的动手能力和自理能力。
3.提高学生的注意力和集中力。
教学重点：1.熟练掌握系鞋带的基本步骤。
2.培养学生的动手能力和自理能力。
教学准备：1.学生鞋子。
2.系鞋带模型。
教学过程：Step 1：导入新知（5分钟）1.教师向学生介绍今天的活动：“今天我们要一起学习如何系鞋带。
大家都穿过鞋子，但是你们会自己系鞋带吗？我们知道，只要掌握了正确的方法，我们就可以自己系鞋带了。
那么，接下来我们一起来学习如何系鞋带。
”Step 2：示范教学（10分钟）1.教师向学生展示如何正确地系鞋带。
2.教师先用手拿起一只鞋子模型，展示如何将鞋带穿过鞋眼，拉紧鞋带，并形成一个鞋带结。
然后，教师将脚上的鞋子脱下来，再次示范系鞋带的步骤。
3.教师边示范边解释每个步骤的关键点，帮助学生理解和记忆。
Step 3：同步练习（15分钟）1.教师发放鞋子给每个学生，并要求学生按照教师的示范，自己尝试系鞋带。
2.老师巡视指导，帮助学生纠正错误，并及时表扬学生的努力和进步。
Step 4：巩固训练（10分钟）1.为了巩固学生的学习成果，教师设计了一些小游戏来检验学生的技能。
2.游戏一：“集合鞋带”：学生分成若干小组，每个小组都有一只鞋子布置在一起。
学生站在远处，老师会喊出一个学生的名字，学生听到自己的名字后要尽快跑过去将鞋带系好，然后回到原位。
完成任务的学生可以获得一分，比赛结束后分数最高的小组获胜。
3.游戏二：“汇报秀”：每个学生都要展示自己最好的系鞋带的方法，通过观察其他同学的表演，学生可以互相学习和交流。
Step 5：结束活动（5分钟）1.教师总结今天的活动：“今天我们学会了如何正确地系鞋带，是不是觉得很有成就感呢？从今天开始，你们就可以自己系鞋带了。
”2.教师可以鼓励学生在家里练习系鞋带，并夸奖学生在课上的努力。
板书设计：教学目标：1.帮助学生学会基本的系鞋带技巧。
大班教案系鞋带
大班教案系鞋带大班教案系鞋带篇一：劳动教案系鞋带劳动教案《系鞋带》活动目标：1、尝试在儿歌的帮助下，学习系鞋带。
2、学会自己能做的事自己做，增强自我服务的能力。
活动准备：为每个幼儿准备一根鞋带、穿有鞋带的鞋来园、系鞋带步骤图活动过程一、出示系鞋带的球鞋，引出主题。
1、这是什么？（球鞋）2小朋友会自己穿球鞋吗？为什么？（不会，因为不会系鞋带） 3、今天，老师要教小朋友学系鞋带。
小朋友学会系鞋带以后，就可以自己穿球鞋了。
二、学习系鞋带的儿歌及方法。
1、出示步骤图介绍系鞋带方法。
2、老师边示范边念儿歌：两个好朋友，交叉握握手，变个兔耳朵交叉拉拉手。
（讲一步，示范一步）3、提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。
4、小结系鞋带的注意事项：变成兔耳朵交叉后，要选择压在上面的兔耳朵去钻过洞洞。
交叉后变出来的洞洞要小一点，不然钻过洞洞拉手时，容易拉过头，变不成蝴蝶了。
三、幼儿练习系鞋带。
1、请幼儿每人拿一根鞋带，反坐椅子，在椅背横械上练习打蝴蝶结（注意一步一步地练习）2、请幼儿俩俩配对，将鞋带解开，互相帮助系鞋带。
3、表扬鞋带系得好的幼儿。
活动延伸:在区角中投放扎胡蝶结的短绸,让幼儿继续学习系鞋教案中的活动过程，需要写的更详细。
系鞋带的注意事项？（已经修改）大班教案系鞋带篇二：幼儿大班教案贞号幼儿园大班主题教学活动计划表一、班况分析：孩子们乐意上幼儿园、积极参加各项集体活动，我们看到了每个孩子身上的点滴进步。
胆小、内向是孩子不能适应新环境、不能主动参与活动的致命伤。
由于胆小，这部分幼儿往往在活动中缩在最后，自己的才能也不能展示出来。
对于班上的这一小部分孩子，本学期我们将给予他们更多的肯定与鼓励，使他们饱尝成功的喜悦，从而大胆、大方地展示自我。
大班是幼儿在园的最后一年，幼小衔接问题是我们工作的重中之重。
为了使幼儿顺利地适应小学生活，我们将从本学期就对幼儿和家长进行幼小衔接的指导工作，如：生活能力的培养、学习习惯的培养等，让我们的每一个孩子在不久的将来都能很快地适应新的环境。
系鞋带比赛方案
引言系鞋带比赛是一项经典的游戏活动，不仅可以增强参与者的反应能力和手眼协调能力，同时也是一种趣味性极高的集体竞技活动。
本文将介绍一个具体的系鞋带比赛方案，以便组织者能够顺利举办一场成功而热闹的比赛活动。
比赛规则1.参赛人数：建议每组3-5人，根据参与人数的多少可分为多个小组进行比赛，以增加竞争性和参与度。
2.裁判人数：每组比赛至少需要一名裁判负责监督比赛和计时。
3.比赛道具：每个参赛选手需要准备一双鞋带，长度适中，不易打结。
4.比赛场地：选择一个宽敞的场地，保证参赛选手有足够的空间进行比赛，避免出现碰撞和摔倒等意外情况。
5.比赛时间：在比赛开始前可以提前公布比赛时间和安排每组的参赛顺序，避免混乱。
6.比赛方式：–所有参赛选手站在同一起点线上。
–裁判发出比赛指令后，参赛选手开始同时系鞋带。
–参赛选手需要尽快完成系鞋带的动作，最后一个完成系鞋带的选手为胜利者。
–胜利者将晋级到下一轮比赛，直到决出最终的冠军。
比赛技巧1.快速系鞋带：参赛选手应该提前练习快速且稳定地系鞋带，以提高比赛的效率。
2.注意安全：参赛选手在比赛过程中要特别注意自身安全，避免因为匆忙而导致摔倒或伤害。
3.技巧分享：比赛前，可以组织选手间进行技巧分享和讨论，相互学习成长。
裁判工作1.指挥比赛：裁判应负责指挥比赛的开始和结束，并确保参赛选手按照规则比赛。
2.计时功能：裁判需要准备计时器，并在比赛过程中记录每个选手完成系鞋带的时间。
3.判断胜负：裁判需要及时判断哪个选手第一个完成系鞋带，并宣布胜利者晋级。
比赛准备1.场地布置：提前准备好比赛所需的场地，确保场地整洁，没有障碍物。
2.道具准备：为每个参赛选手准备一双长度适中的鞋带，确保鞋带质量可靠。
3.时间安排：合理安排比赛的时间，并通知参赛选手和相关工作人员。
比赛宣传1.标题制作：制作吸引人的系鞋带比赛标题，以吸引更多参赛者的兴趣。
2.宣传渠道：通过社交媒体、校内通告和口碑传播等方式，广泛宣传比赛活动。
小班社会活动教案《会系鞋带》3篇
小班社会活动教案《会系鞋带》小班社会活动教案《会系鞋带》精选3篇（一）一、活动目标：1.培养学生的动手能力和自理能力。
2.教会小班学生简单的鞋带系法。
3.培养学生团队合作精神。
二、活动准备：1.准备足够数量的鞋带，确保每个学生都有一条。
2.在室内或室外的空地上划定一个鞋带系法比赛的区域。
3.准备一些小奖品，鼓励学生参与。
三、活动过程：1.讲解鞋带系法基本步骤：（1）一只手拿住一只鞋带的一端，另一只手拿住另一只鞋带的一端。
（2）将两只鞋带组成一个交叉。
（3）将一只鞋带穿过另一只鞋带形成一个环。
（4）将另一只鞋带穿过这个环，形成一个结。
（5）拉紧鞋带，完成系鞋带的步骤。
2.带领学生一起进行示范：（1）示范者先把鞋带系法的每一个步骤慢慢演示给学生观察。
（2）示范者再对着学生集体演示一次，让学生跟着动作模仿。
3.分组比赛：（1）将学生分为几个小组，每个小组分别站在划定的鞋带系法比赛区域内。
（2）一位学生作为领队，收到教师的口令后，开始组织队员进行比赛。
（3）每个小组只需要选择一名代表进行比赛，其他队员可以站在一旁给予鼓励和帮助。
（4）比赛过程中，学生需按照标准的鞋带系法步骤完成，速度越快越好。
（5）根据完成速度和正确率，确定胜负并颁发奖品。
四、活动总结：1.与学生一起回顾整个活动的过程，让学生表达他们参与活动的感受和体会。
2.对于表现突出的学生可以给予肯定和奖励。
3.鼓励学生每天运用所学技能系好自己的鞋带，培养他们的自理能力。
小班社会活动教案《会系鞋带》精选3篇（二）一、活动目标：1. 培养小班儿童的团队合作意识和运动协调能力。
2. 激发儿童的参与热情和积极性。
3. 培养小班儿童的观察力和思维能力。
二、准备材料：1. 平底锅或盘子。
2. 一些香蕉。
三、活动步骤：1. 引入活动：老师可以先给孩子们看一只香蕉，问他们知不知道香蕉怎样分开。
引导孩子们进行思考。
2. 活动准备：老师将香蕉切成几段，然后将香蕉片混在一起放在平底锅或盘子里。
教案社会系鞋带
教案：社会系鞋带一、引言鞋带是一种日常生活中常见的物品，它在我们穿着鞋类产品时起到固定和调整鞋子的作用。
然而，在我们熟悉的背后，鞋带还具备了一定的社会学意义。
本教案将介绍有关社会系鞋带的知识和相关概念，以及如何在教育教学中运用这一主题进行有效的教学。
二、教学目标1. 了解鞋带的基本结构和功能；2. 掌握社会系鞋带的概念和意义；3. 提高学生的社会意识和团队合作能力；4. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
三、教学内容1. 鞋带的基本结构和功能- 鞋带的种类和材质- 鞋带的形状和长度- 鞋带的固定和调整功能2. 社会系鞋带的概念和意义- 社会系鞋带的定义和起源- 社会系鞋带的象征意义和文化内涵- 社会系鞋带与个人形象的关系3. 学生社会意识和团队合作能力的培养- 通过社会系鞋带的话题，引导学生思考个人在社会中所扮演的角色- 进行团队活动，让学生在协作中感受团队的力量和合作的重要性- 鼓励学生关注社会问题，思考自己可以为社会做出的贡献4. 学生创新思维和解决问题能力的培养- 引导学生思考鞋带的创新设计和改进方向- 进行设计比赛或小组讨论，鼓励学生提出不同的想法和解决方案- 激发学生的创造力，培养他们解决问题的能力四、教学方法1. 问答法：通过提问引导学生思考和回答问题，激发他们的学习兴趣；2. 实践探究法：通过实际操作和观察，让学生亲自体验鞋带的使用和调整功能；3. 小组合作法：组织学生分成小组进行讨论和合作，培养他们的团队合作能力；4. 情景模拟法：通过情境的创设，让学生参与角色扮演和讨论，提高他们的思维能力和理解能力。
五、教学流程1. 教师引入：简单介绍鞋带的基本结构和功能，导入社会系鞋带的概念；2. 学生参与：学生观察和比较不同种类的鞋带，讨论它们的特点和功能；3. 知识讲解：通过多媒体或黑板教学，详细讲解社会系鞋带的概念和意义；4. 学生思考：提出相关问题，引导学生对社会系鞋带的象征意义和个人形象进行思考和讨论；5. 团队活动：组织学生分成小组，进行团队合作活动，如设计一款独特的社会系鞋带；6. 总结归纳：概括本课所学内容，总结学生的学习成果和体会；7. 考察评价：通过小测验或学生展示作品等方式，对学生的学习情况进行评价。
苏科版(2023)劳动技术一年级上册《系鞋带》教案及反思
苏科版（2023）劳动技术一年级上册《系鞋带》教案及反思一、教学内容《系鞋带》是苏科版（2023）劳动技术一年级上册的内容。
本单元主要引导学生学会系鞋带的方法，培养学生的生活自理能力和动手能力。
通过实际操作和练习，让学生掌握系鞋带的技巧，养成良好的生活习惯。
二、核心素养目标1.劳动观念：让学生认识到自己的事情自己做，培养学生的劳动意识和责任感。
2.劳动能力：学会系鞋带的方法，提高学生的动手能力和生活自理能力。
3.劳动习惯和品质：培养学生认真细致、耐心坚持的劳动习惯和品质。
4.劳动精神：在学习系鞋带的过程中，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学重难点1.教学重点（1）掌握系鞋带的方法和步骤。
（2）培养学生的动手能力和生活自理能力。
2.教学难点（1）如何让学生在实际操作中熟练掌握系鞋带的技巧。
（2）培养学生的耐心和细心，克服困难的精神。
四、教学策略1.直观演示法：通过教师的示范和多媒体演示，让学生直观地了解系鞋带的方法和步骤。
2.实践操作法：让学生亲自动手实践，在操作中掌握系鞋带的技巧。
3.小组合作法：组织学生进行小组合作学习，互相帮助，共同提高。
4.评价激励法：通过评价和激励，激发学生的学习积极性和自信心。
五、教学准备1.教师准备（1）多媒体课件，展示系鞋带的方法和步骤。
（2）各种颜色的鞋带和鞋子若干。
（3）奖励用的小贴纸、小红花等。
2.学生准备（1）每人一双有鞋带的鞋子。
（2）铅笔、橡皮等文具。
六、教学过程第一课时：认识系鞋带的重要性，学习系鞋带的方法第二课时：巩固系鞋带的方法，拓展系鞋带的技巧七、板书设计《系鞋带》板书认识鞋带和鞋子系鞋带的方法和步骤拓展系鞋带的技巧创意系鞋带比赛八、教学反思在教学《系鞋带》这一单元时，我通过直观演示、实践操作、小组合作等教学方法，引导学生学会系鞋带的方法，培养学生的生活自理能力和动手能力。
在教学过程中，我注重培养学生的耐心和细心，克服困难的精神，取得了较好的教学效果。
系鞋带的教案
系鞋带的教案教案标题：系鞋带的教案教学目标：1. 学生能够理解系鞋带的步骤和技巧。
2. 学生能够正确地系鞋带。
教学重点：1. 系鞋带的步骤和技巧。
2. 学生的实际操作能力。
教学准备：1. 一双鞋。
2. 幻灯片或白板、马克笔等教具。
3. 示例鞋带或系鞋带模型（可选）。
教学过程：步骤1：导入（5分钟）引入学生对鞋带的兴趣，例如，先展示一双鞋带松散的鞋子，并问学生如何解决这个问题。
鼓励学生分享他们解决鞋带问题的方式。
步骤2：讲解系鞋带的步骤和技巧（10分钟）使用幻灯片或白板，向学生展示系鞋带步骤的图示或描述。
重点讲解以下步骤和技巧：- 将两边鞋带拉紧放在一起。
- 用一只手拿住鞋舌，用另一只手拿住两根鞋带。
- 用右手的食指和拇指拿住左边的鞋带，用左手的食指和拇指拿住右边的鞋带。
- 交叉两根鞋带，并拉紧。
- 将右边的鞋带从上方穿进左边的鞋带形成一个小圈。
- 将左边的鞋带从下方穿入右边的鞋带的小圈中。
- 拉紧鞋带，并确保鞋带结在鞋舌下方，紧密而舒适。
步骤3：示范与学生练习（15分钟）示范给学生参考正确的系鞋带动作和技巧。
要求学生同时进行实际操作，跟随示范一起系鞋带。
在学生练习的过程中，及时给予肯定和积极的反馈。
步骤4：巩固与评估（10分钟）让学生自主练习系鞋带，通过巩固练习来提高他们的自信心和技能水平。
同时，观察学生的操作并提供实时的指导和纠正。
步骤5：扩展（5分钟）提醒学生在日常生活中多加练习系鞋带，培养良好的习惯并提高操作的熟练度。
拓展练习：1. 学生可以尝试用不同的方法来系鞋带，如蝴蝶结等。
2. 学生可以互相帮助，练习彼此之间的系鞋带技巧。
教学反思：这个教案的设计旨在帮助学生掌握正确系鞋带的步骤和技巧。
通过引导学生参与实际操作和练习，可以提高他们的操作技能和自信心。
教师应及时给予学生积极的反馈和指导，帮助他们纠正错误，并鼓励学生在日常生活中多加练习，以巩固所学知识和技能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
主题三系鞋带第二课时
一、活动背景
学生在学校需要参加体育活动，多穿运动鞋，经常发生鞋带松开的情况，有时还会有学生被松开的鞋带绊倒摔伤的情况。
让学生学会系鞋带既可以保证学生的安全，又能培养学生动手能力，增强生活自理能力，并从小养成自己的事情自己做的好习惯。
二、活动流程
（一）准备阶段
小组建设：根据兴趣自愿组成小组，选出组长。
确定每人的分工。
制定方案：小组研究确定活动主题、方法、步骤。
小组讨论，完善活动方案。
材料和工具准备：卡纸、长线、板鞋、鞋带等。
（二）实施阶段
活动一：学打漂亮的蝴蝶结
仔细观察蝴蝶结的图解，在带孔的卡纸上打蝴蝶结。
活动二：学习穿鞋带
根据图解用不同的方法穿鞋带，系鞋带。
活动三：实践创新
运用学到的系鞋带的方法，小组成员之间互相系鞋带。
交流还有哪些不同的打结方式。
（三）展示与交流
展示自己穿的鞋带和打的蝴蝶结，比一比谁做得又快又好。
（四）总结与评价
说说自己的收获。
以上内容4——5可是完成。
三、一课时活动设计
（一）活动目标
1 学会自己穿鞋带，用不同的方法穿鞋带。
2 看图解学会穿鞋带的基本方法。
3 提高动手能力，增强生活自理能力。
4 增强“自己的事情自己做”的意识。
（二）活动重难点
重点：会用不同方法穿鞋带。
难点：看图解学会穿鞋带的基本方法。
（三）活动准备
教师准备：PPT课件。
学生准备：板鞋、鞋带。
（四）活动过程
1. 儿歌导入，复习蝴蝶结的系法
同学们，上节课我们学习了蝴蝶结的系法，你们还记得吗？那么让我们跟着儿歌系一个漂亮的蝴蝶结吧。
（课件播放儿歌：系鞋带）
同学们，刚才大家系的蝴蝶结是系鞋带的最后一步，那么系鞋带有什么作用呢？同桌交流，汇报答案。
（课件展示鞋带的作用）
是的，系鞋带主要是为了调节鞋子松紧度，保护我们的足踝不受伤害。
为了达到这个目的我们不止要学会系鞋带，还要学会自己穿鞋带。
（板书课题：穿鞋带）
2. 观察探究，学习新课
（1）请同学们带着以下两个问题看一段穿鞋带的视频
1 鞋带可以从哪个方向开始穿起？（前——后）
2 从不同方向开始穿鞋带的时候，鞋带两端留出的长度是相同的吗？是
一起交替向前穿吗？
（再次播放视频，小组合作探究）
（汇报交流，教师板书）
（2）鞋带穿入鞋孔的方向是怎样的？
（里——外）学会穿入和穿出。
（3）指导看图解的方法
先确定从哪个方向开始穿鞋带，再观察每个孔的穿法。
3．实践操作
小组合作，选择感兴趣的图解方案。
交流穿鞋带的方法，动手实践。
教师巡视指导。
4．展示交流
5．汇报自己的收获
6．总结
（五）板书设计
穿鞋带
穿入
外——→里
←——
穿出
四、支持材料
穿鞋带的图解。