苏教版(2016年)四年级上册科学复习资料

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苏教版四年级科学上册复习资料

苏教版四年级科学上册复习资料一、填空。

1、空气是没有颜色、没有气味、没有形状、透明的，占据一定的空间，有一定的质量，压缩后有弹性。

2、空气具有流动性，总是热空气上升，冷空气下降。

中国古代人利用热空气上升的原理，发明了“孔明灯”，法国人利用热空气上升的原理，制造出载人热气球。

3、空气中支持燃烧的气体叫做氧气。

空气是由多种气体混合而成的，氧气大约占空气体积的21%，其他的主要是氮气，大约占空气体积的78%。

此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等。

4、二氧化碳不能支持燃烧，会使澄清的石灰水变浑浊。

5、地球上几乎所有的生物都需要空气。

清洁的空气有利于我们的健康。

污染的空气中含有大量的有害物质，空气污染严重时，会危害人类健康和动植物生长。

6、热水变凉的规律是：先快后慢，逐渐稳定。

7、热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式称为“传导”。

液体和气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体互相混合，这种传热方式称为“对流”。

，不靠空气、水或其他物体也能传递热，这种传热方式称为“辐射”。

8、绝大多数物体在受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，这种现象叫做热胀冷缩。

9、黑色物体比白色物体吸热快。

水和油相比，水吸热性能强，散热性能若；油吸热性能若，散热性能强。

10、云、雾、雨、露、霜、冰是大自然中水的多姿多彩的化身。

液体形态的水受热后变成气体形态的水蒸气，这种现象叫做蒸发。

水蒸气遇冷后，又从气态变成液态，这种现象叫做凝结。

11、声音是由物体振动产生的。

声音是以声波的形式，朝着四面八方传播的。

声音在液体和气体中的传播较强，在空气中传播较弱，因为声音在液体和固体中传播不容易损失，而在空气中传播比较容易损失。

12、伏罂而听运用了声音在固体中传播的速度比在空气中传播快的科学原理。

13、噪声是听起来不舒服的声音。

长期遭受噪声侵扰，人就容易得病，因此，我们要尽量克制自己，不要制造噪声。

噪声和废气、废水一样，已被列为主要的环境污染之一。

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四年级1 班科学复习资料姓名二、热空气和冷空气一、填空:1、热空气比同体积的冷空气（）;热空气会（),冷空气会（)。

2、热气球、孔明灯是利用（）的原理制成的。

3、空气总是在（)的,流动的空气就是()。

4、温暖的地面加热它上面的空气，暖空气从地面上升，越升越高,然后又开始冷却下降。

冷空气补充到暖空气上升后留下的空间里。

５、三国时，我们中国人利用热空气上升的原理发明了“( )”。

178３年，法国人利用热空气上升的原理，成功制造出载人的( ）。

6、大自然中的风是怎样形成的？答:温暖的地面加热它上面的空气,暖空气从地面上升，越升越高,然后又开始冷却下降。

冷空气补充到暖空气上升后留下的空间里。

空气总是在循环运动的,流动的空气就是风。

三、空气中有什么一、填空:１、空气中支持燃烧的气体叫做（）。

2、空气是由多种气体混合而成的，空气中包括（)、（)和少量的(）、（)等。

3、氧气大约占空气体积的( ）。

4、空气中最多的气体是占据空气体积(）。

5、二氧化碳能使澄清的石灰水变（）；二氧化碳比空气( )；二氧化碳( )。

二、实验回答：（一)、以上实验说明二氧化碳有什么性质？答：1、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。

2、二氧化碳比空气重。

３、二氧化碳不支持燃烧,能灭火。

(二）、怎样证明空气中含有水蒸气？答：１、把碎冰倒进干燥的玻璃杯；2、用玻璃片盖住杯子，等几分钟；3、小水珠出现在杯子的外壁上。

四、空气也是生命之源一、填空：1、如果空气中除了正常成分外,还增加了很多有害物质,空气就被（)了。

２、（）是造成空气污染的主要原因。

３、污染的空气中含有大量的( ),空气污染严重时,会危害( )和( )。

４、减少空气污染的方法有：()、( ）、( )等。

5、森林有(）、（)、（)、（)等美誉。

气。

……………………………………………(√）5、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。

………………………………………(√)三、问答题:1、带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上,朝漏斗里倒水，水能流进瓶子里吗?为什么?答:不能（开始会滴入几滴)。

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苏教版四年级科学上册复习资料新苏教版四年级上册科学知识点整理第一单元动物大家族1给动物分类1.动物园动物分类食肉动物区——老虎、狮子、熊、狼灵长类区——猩猩、猴子食草动物区——斑马、长颈鹿、大象海洋动物区——企鹅、鱼、海龟、河豚珍禽区——丹顶鹤、鹦鹉、孔雀、老鹰2.按照一定的标准给下列动物分类。

丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、海豚、猫、大象分类标准一：按照活动区域分类。

天上飞的——丹顶鹤水里游的——小丑鱼、海豚地上跑的——孔雀、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、猫、大象分类标准二：按照鸟类、昆虫类、鱼类、兽类分为四大类鸟类——丹顶鹤、孔雀昆虫类——蚂蚁、蜗牛鱼类——小丑鱼兽类——长颈鹿、海豚、猫、大象分类尺度三：按照有没有脊椎分类1脊椎动物——丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、长颈鹿、海豚、猫、大象无脊椎动物——蚂蚁、蜗牛3.生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。

4.脊椎的特点：脊椎是一节一节的，可以向不同的方向倾斜。

5.脊椎的作用：在支撑身体、保护内脏的同时，还能让身体在一定范围内运动。

6.找到下列脊椎动物的脊椎，用彩色笔将它们分别描出来。

7.我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。

其中闻名世界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、金丝猴、东北虎、扬子鳄、鹦鹉螺、宽尾凤蝶、朱鹮等等。

2鱼类1.鱼类形状上的共同特性：A身体分头,躯干和尾三部分。

B头骨与躯椎间缺乏颈部,头部不能灵活转动。

C体形多呈流线型.在水中游泳减少水的阻力。

2D以鳃进行呼吸,靠口的开关,鳃弧的张缩一促使水的通入与流出。

E鱼体表覆盖鳞片，上有粘液。

F身体颜色是背深腹浅，有保护作用。

G身体两侧有侧线，能感知水流方向。

2.海鳗、鳐、河豚也属于鱼类。

3.鳍和鳃是鱼类的重要器官，有鳍和鳃是鱼类区分于其他动物的素质特性。

4.鱼鳍有保持平衡的作用，鱼在游动时，鳍各有合作，且相互合作。

5.鱼在呼吸时，水从鱼嘴中进入，从鳃盖后流出，申明鱼是用鳃呼吸的。

苏教版小学科学四年级上册知识点汇总

苏教版小学科学四年级上册知识点汇总第一单元《我们周围的空气》1.空气具有（占空间），（有质量），（有流动性），（可压缩）等特性。

压缩空气有弹性。

空气的压缩程度越大，产生的弹性就越大。

3.（热空气）比相同体积的冷空气轻。

热空气上升，冷空气下降。

4.（热气球）和（孔明灯）采用（热空气上升）原理制造。

5.空气总是（圆周运动）（流动的空气）是（风）。

6.房间（上方）应悬挂制冷空调；加热器应该放在房间的底部。

7．空气是由多种气体（混合）而成的，空气中包括（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等。

空气中支持燃烧的气体叫做（氧气），（氧气）大约占空气体积的（21%）。

空气中最多的气体是（氮气），（氮气）大约占空气体积的（78%）。

8.（二氧化碳）会使（澄清石灰水）浑浊；二氧化碳比空气重；二氧化碳（不支持燃烧）可以灭火。

9．如果空气中除了正常成分外，还增加了很多（有害物质），空气就被（污染）了。

（人类活动）是造成空气污染的主要原因。

10.减少空气污染的方法包括：（植树造林），（减少汽车尾气排放），（不焚烧垃圾）等。

森林有（制氧厂），（天然空调），（绿色蓄水池），（空气净化器）等美誉。

第二单元《冷和热》1.（温度）指（物体的冷热度），以（摄氏度）和（华氏度）为单位。

2．（温度计）可以准确测量出物体的（温度）。

温度计是易碎品，使用时要（轻拿轻放）。

3．一杯热水的降温规律是（先快后慢，接近室温时不再下降）。

4.测量液体温度时，温度计下端的液泡应（完全浸入液体中），且不得接触容器（底部和侧壁）。

只有当温度计中的液柱（不再上升或下降）并保持（温度计的视线和液柱顶部）水平时，才能读取读数。

5．热在（固体）中，总是从（温度高）的地方传到（温度低）的地方，这种传热的方式称为（传导）。

6.液体或气体中的热量（加热时上升，冷时下降）使冷热液体或气体相互混合。

这种传热方法叫做（对流）。

7．不靠（空气）、（水）或（其他物体）也能传递热，这种传热方式称为（辐射）。

新苏教版科学四年级上册知识点总结汇总期末总复习

新苏教版科学四年级上册知识点总结汇总期末总复习第1单元《动物大家族》1．生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为（脊椎动物）和（无脊椎动物）两大类。

2．动物脊椎的主要作用是（支撑身体，保护内脏器官）的同时，还能让身体（在一定范围内运动）。

3．我国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一，其中，闻名世界的珍稀动物有几百种，如（大熊猫、东北虎、扬子鳄、金丝猴、朱鹮、宽尾蝴蝶）等。

4．鱼类的共同点是（用鳃呼吸、用鳍运动、生活在水里、以颌取食）的（变温脊椎）动物。

5．鱼用（鳃）呼吸。

水流由口进入、经过鳃后流出的过程中进行（气体交换），从而完成呼吸。

6．（鳍）是鱼类用来游动和维持身体平衡的主要器官。

鱼游动时，它的各种鳍是配合运动的。

（尾鳍不断摆动），在鱼前进时起主要作用；（胸鳍和尾鳍配合划动），在鱼拐弯时起主要作用。

7．鸟的主要特征是:身体表面有（羽毛、有翅膀、恒温、卵生的脊椎动物）。

8．鸟类的羽毛主要分为（正羽、绒羽）等类型。

正羽拥有（中空、防水）等特点，有助于鸟的飞行；绒羽具有（细小而柔软）等特点，有助于鸟的保暖。

9．鸟类的喙、足形态各异，这都跟它们的（食性、生活环境）相适应。

10．哺乳动物的主要特征有（体表有毛、恒温、胎生、哺乳）的脊椎动物，当环境发生变化时，它们的体温始终（保持相对稳定）。

11．哺乳动物的（脂肪）有（保温）的作用。

第2单元《物体的运动》1．判断一个物体是否在运动，可以看这个物体相对于（另一个物体的位置）有没有发生变化，我们把另外一个物体称为（参照物），参照物是事先假定为（不动或静止）的物体，选择不同的参照物，判断物体（是否运动）的结论不相同。

2．运动的物体在某一时刻的位置，可以用相对于（另一个物体的方向和距离）来描述。

3．世界上没有绝对静止的物体，只有（相对静止）的物体。

4．把物体的路径连成线，可以表示物体运动的轨迹，按运动轨迹把物体的运动分为（直线运动）和（曲线运动）。

5．物体常见的运动形式主要有（移动、摆动、振动、转动、滚动）等。

苏教版四年级科学上册全册知识点整理

苏教版四年级科学上册知识点整理第一单元单动物大家族1.生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

2.我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。

其中，闻名世界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、东北虎、扬子鳄等。

3.鸽子的羽毛:(1)正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片。

鸽子的翅膀和尾部都长有正羽。

(2)绒羽紧贴鸟的身体，细小而柔软。

4.哺乳动物是一类恒温脊椎动物。

当环境温度发生变化时，它们的体温始终保持相对稳定。

5.脊椎动物的脊椎有哪些功能和作用?答:脊椎由很多块椎骨组成，虽然每块椎骨只能相对于相邻的椎骨进行轻微的移动，但对整个脊椎而言，这些轻微的移动就可以让整个背部进行大幅度弯曲。

6.鱼游动时各部位的鳍是怎样动的?前进时哪些鳍在动?拐弯时哪些鳍在动?答:(1)①背鳍和臀鳍:垂直摆动，维持身体平衡，使其直立，不倾斜。

②尾鳍:左右摆动，推动身体前进，控制身体的前进方向。

③胸鳍:当尾鳍不动时，胸鳍可以推动身体前进，也可以使身体转弯。

④腹鳍:保持身体稳定。

(2)鱼游动时各部位的鳍都进行摆动。

①前进主要依靠尾鳍的摆动;②改变游动方向主要依靠胸鳍的摆动。

7.鸟类的共同特征是什么?答:鸟类的身体呈流线型(纺锤形)，大多数可以飞翔。

体表覆盖羽毛，一般前肢变成翼(有的种类翼退化);胸肌发达;直肠短，食量大、消化快，即消化系统发达，有助于减轻体重，利于飞行;心博次数快;体温恒定;呼吸器官除肺外，还有由肺壁凸出而形成的气囊，用来帮助肺进行双重呼吸。

一般来说，鸟类是适应于陆地和空中的高等脊椎动物。

8.鸽子的羽毛对鸽子起什么作用答:(1)正羽排列在身体表面，在身体表面形成一层防风壳，呈现流线型，减小空气阻力;(2)正羽的羽管中空、表面防水，既减轻自身重量，又不易被雨水淋湿;(3)正羽彼此重叠，相互又留有空隙，增加与空气的接触面积，利于扇动形成气流;(4)正羽组成了翅膀和尾巴，可以提供飞行时需要的提升力和平衡力;(5)绒羽可以在高空飞行时进行保温。

苏教版(2016年)四年级上册科学复习资料

苏教版四年级上册科学复习资料()(2016-10-16)第一单元空气一、空气的性质一、填空题:1、空气是气体,具有占据空间、有质量、有流动性、可以被压缩等性质。

2、空气可以被压缩,压缩空气有弹性。

3、空气被压缩的程度越大,产生的弹力就越大。

4、比较空气和水的异同:空气和水都没有颜色、没有气味、没有味道、没有一定的形状、都是透明的,都会流动,都要占据空间;但是空气容易被压缩,水难以被压缩,空气比水轻等。

二、实验回答:1、把一团纸紧塞在杯低,将杯子倒立竖直压入水中,纸团会湿吗?为什么会这样?答:纸团不会湿。

因为空气占据了杯子的空间,水进不去。

2、用力吹瓶子里的气球,气球吹得大吗?为什么会这样?怎样才能吹大瓶子里的气球?答:气球吹不大。

因为空气占据瓶子的空间。

只有在瓶子上扎些小孔,才能吹大气球。

3、将两只充满气的气球吊在小棍上,并使它们保持平衡,刺破其中一只,观察发生了什么现象?实验结果说明了什么?答:刺破气球的这边翘了起来。

说明空气有质量。

4、解开气球的绳子,让气球的口对着自己的脸,你有什么感觉?实验说明了什么?答:脸上觉得有风吹过来,凉凉的,还听到“嘶-嘶”的声音。

说明空气会流动。

5、用手压袋子里的空气,有什么感觉?在用力压,感觉又怎样?松开手后你看到了什么?怎样解释这些感觉和现象?答:用手压,手感觉到袋子里有东西往上顶。

再用力压,发现袋子被压下去了一点,松开手后,袋子有回到原来的样子。

这是因为空气可以被压缩,压缩空气有弹性。

6、在日常生活中,哪些地方利用了压缩空气?答:①给自行车轮胎充气②篮球、排球、皮球充气③玩空气枪④气垫船等。

三、设计实验:探究压缩空气的力量。

问题喷气气球充气量的多少与它跑的距离是否有关?假设喷气气球充气越多,它跑的距离越远。

步骤1、用绳子穿过吸管,把绳子绷直。

2、用气筒分别给两个气球打气,一个的打得多点,一个少点,拧紧口。

3、用胶带把打过气的气球固定在吸管上。

4、同时放开两个气球,比谁跑得远。

(完整版)苏教版小学科学四年级上册重点知识汇总

第一单元我们周围的空气1 空气的性质：1空气是有重量的 2空气具有流动性 3空气能被压缩 4空气是占据空间的。

压缩空气有（弹性）.4喷气气球气打的越足，压力越大，飞的越远，方向朝气球口的反方向.5 热空气（上升），冷空气（下降）。

制冷空调赢放在房间的上方，取暖器应放在房间的下方。

人们根据（热空气上升）的原理制造出(热气球和孔明灯）。

6 相同体积下,热空气比冷空气（轻）。

7 凤是如何形成的：地球上各地区冷热不均，造成热的地区空气上升，冷的地区空气下降,形成气压差,从而使空气流动，也就形成了凤。

总结:（流动的空气)就是凤，（空气的流动）形成了凤.8 空气的成分:氮气、氧气和少量的二氧化碳、水蒸气等。

氮气占空气的78℅，氧气占空气的21℅，二氧化碳、水蒸气等占1℅。

9 空气中支持燃烧的气体叫做(氧气）.10 二氧化碳性质：(1）用醋和小苏打制取（2）二氧化碳比空气重（3)能使澄清的石灰水变浑浊（4）二氧化碳不支持燃烧，能灭火。

11 证明空气中有水蒸气：把冰块放在杯子里,盖上玻璃片...玻璃片上产生水雾.12 空气和水一样，都是生命之源。

空气污染危害人类健康和动植物生长。

空气污染的主要原因是：人类的活动。

防止空气污染的措施:（1）大力植树造林，绿化环境.(2）开发新能源，减少对煤、石油等资源的使用。

（3)减少开车次数第二单元冷和热1 （物体的冷热程度）叫做温度。

2 温度计的构成：液柱、液泡、刻度。

(单位：摄氏度℃）3 一杯热水变凉的过程：由快到慢。

4 温度计的使用规则：（1）温度计是（易碎品），使用时要（轻拿轻放）。

（2)测量液体温度时，温度计下端的(液泡）要完全浸没在液体中，不能碰到容器的（底)和（侧壁)。

(3)要等到温度计内的液柱不再(上升或下降)时才能认读,视线要与温度计(液柱的顶端）保持(水平)。

5 温度计是根据（热胀冷缩）的原理制成的。

6 热传递的三种方式：传导、对流、辐射。

（传导主要在固体金属中传热,对流主要在液体、气体中传热，辐射主要是太阳）.7 热可以在（固体)、（液体）、（气体)中传播。

(完整版)最新苏教版四年级上册科学知识点复习总结

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点复习总结
最新苏教版四年级上册科学知识点复总结
本文档将对最新苏教版四年级上册科学知识点进行复总结，旨
在帮助学生回顾所学的科学知识。

第一单元：昆虫的社会生活
1. 昆虫是一种生活在地球上的小动物，它们分别属于不同的种类，如蚂蚁、蜜蜂和蝴蝶。

2. 蚂蚁和蜜蜂生活在群体中，分工合作，有自己的蚁后或蜂后。

3. 蚂蚁和蜜蜂通过信息传递来寻找食物或建造巢穴。

第二单元：植物的根茎叶花果实
1. 植物的根是固定植物的器官，吸收水分和养分。

2. 植物的茎是支撑植物的器官，可以输送水分和养分到其他部分。

3. 植物的叶是进行光合作用的主要部分。

4. 植物的花是进行繁殖的部分，可以吸引昆虫传播花粉。

5. 植物的果实是成熟的花的一部分，可以保护种子并帮助它们
传播。

第三单元：水的存在
1. 水可以以三种形态存在：固体、液体和气体。

2. 水的固态是冰，液态是水，气态是水蒸气。

3. 水可以通过升华和凝固进行相互转换。

第四单元：常见天气
1. 天气是指地球大气中的状况，包括温度、湿度、风速和降水
等因素。

2. 常见的天气有晴天、多云、阴天、雨天、雪天、风和雷雨等。

第五单元：身边的物体
1. 物体是占有空间、有形的东西。

2. 物体可以分为固体、液体和气体。

3. 物体可以通过观察其形状、颜色、质地和重量来进行分类。

以上是最新苏教版四年级上册科学知识点的复总结，希望对同学们复有所帮助。

继续努力，加油！。

苏教版四年级科学上册知识点整理

第一单元我们周围的空气1.空气的性质：（1）空气是有重量的（2）空气具有流动性（3）空气能被压缩（4）空气是占据空间的。

压缩空气有（弹性）。

3.水和空气的相同点和不同点4.喷气气球气打的越足，压力越大，飞的越远，方向朝气球口的反方向5.热空气（上升），冷空气（下降）。

制冷空调赢放在房间的上方，取暖器应放在房间的下方。

人们根据（热空气上升）的原理制造出（热气球和孔明灯）。

6.相同体积下，热空气比冷空气（轻）。

7.凤是如何形成的：地球上各地区冷热不均，造成热的地区空气上升，冷的地区空气下降，形成气压差，从而使空气流动，也就形成了凤。

总结：（流动的空气）就是凤，（空气的流动）形成了凤。

8.空气的成分：氮气、氧气和少量的二氧化碳、水蒸气等。

氮气占空气的78℅，氧气占空气的21℅，二氧化碳、水蒸气等占1℅。

9.空气中支持燃烧的气体叫做（氧气）。

1.二氧化碳性质：（1）用醋和小苏打制取（2）二氧化碳比空气重（3）能使澄清的石灰水变浑浊（4）二氧化碳不支持燃烧，能灭火。

11.证明空气中有水蒸气：把冰块放在杯子里，盖上玻璃片。

玻璃片上产生水雾。

12.空气和水一样，都是生命之源。

空气污染危害人类健康和动植物生长。

13.空气污染的主要原因是：人类的活动。

14.防止空气污染的措施：（1）大力植树造林，绿化环境。

（2）开发新能源，减少对煤、石油等资源的使用。

（3）减少开车次数第二单元冷和热1.（物体的冷热程度）叫做温度。

2.温度计的构成：液柱、液泡、刻度。

（单位：摄氏度℃）3.一杯热水变凉的过程：由快到慢。

4.温度计的使用规则：（1）温度计是（易碎品），使用时要（轻拿轻放）。

（2）测量液体温度时，温度计下端的（液泡）要完全浸没在液体中，不能碰到容器的（底）和（侧壁）。

（3）要等到温度计内的液柱不再（上升或下降）时才能认读，视线要与温度计（液柱的顶端）保持（水平）。

5.温度计是根据（热胀冷缩）的原理制成的。

6.热传递的三种方式：传导、对流、辐射。

小学四年级科学上册(苏教版三年级起点)全册复习资料

小学四年级科学<上册> （苏教版三年级起点）复习资料苏教版小学《科学》四年级上册重点复习题第一单元：我们周围的空气1、空气的性质1、空气具有（会流动）、（要占据空间）、（有质量）、（能被压缩）等性质。

2、被压缩的空气叫（压缩空气）。

压缩空气有（弹性）。

空气被压缩的程度越大，产生的（弹力）就越（大）。

34、在日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？答：①给自行车轮胎打气。

②给篮球打气。

③玩空气枪。

④公共汽车的门。

⑤喷雾器。

5、用力吹瓶子里的气球，气球吹不大，说明空气具有（占据空间）的性质。

6、往篮球里充入气体，再用手按一按篮球，你的感觉是（篮球很硬），把篮球抛出后篮球（弹起很高），这是因为（压缩的空气有弹性）。

2、热空气和冷空气1、（热空气）比同体积的冷空气（轻）。

空气受热会（向上）流动，即热空气（上升）；空气受冷会（向下）流动，即冷空气（下降）。

2、三国时，中国人利用（热空气上升）的原理，发明了（“孔明灯”）。

3、1783年，（法国人）利用（热空气上升）的原理，成功制造出载人的（“热气球”），（热气球）是最早的飞行器。

4、空气总是在（循环运动）的，（流动的空气）就是（风）。

5、制冷空调和取暖器安放在什么位置合适，为什么？答：制冷空调应该安装在房间的（上方），这样可以利用冷热空气的对流使冷空气下沉，较快降低室内温度；而取暖器应该安装在房间的（下方），让热空气上升，较快提高室内温度。

6、大自然中风是怎样形成的？答：因为地球是一个球体，在自然界中，地面上各个地方的空气都有冷热的不同，热空气会上升，冷空气会下降，各地的冷热程度也就不一样，冷热的差异造成了空气的流动就形成了风。

即空气总是在循环运动的，流动的空气就是风。

7、用冰块冷却食物，食物应放在冰块上还是冰块下？为什么？答：应把食物放在冰块的下方，因为冰块周围的空气受冷会很快下沉，不断下沉的冷空气包围住要冷却的物体，从而达到尽快冷却的目的。

3、空气中有什么1、空气是由（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等多种气体（混合）而成的。

苏教版小学科学四年级上册知识点

苏教版小学科学四年级上册知识点整理第一单元《动物大家族》1．生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

2．脊椎动物∶猴子、大雁、孔雀、小丑鱼、海豚、猫、大象等。

无脊椎动物∶蚂蚁、蜗牛、蜘蛛、蜻蜓、水母、蚯蚓等。

3．动物脊椎的主要作用是支撑身体，保护内脏器官的同时，还能让身体在一定范围内运动。

4．我国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一，其中，闻名世界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、东北虎、扬子鳄、金丝猴、朱鹮、宽尾蝴蝶等。

5．鱼类的共同点是用鳃呼吸、用鳍运动、生活在水里、以颌取食的变温脊椎动物。

6.鱼用鳃呼吸。

水流由口进入、经过鳃后流出的过程中进行气体交换，从而完成呼吸。

7．鳍是鱼类用来游动和维持身体平衡的主要器官。

鱼游动时，它的各种鳍是配合运动的。

尾鳍不断摆动，在鱼前进时起主要作用；胸鳍和尾鳍配合划动，在鱼拐弯时起主要作用。

8．鸟的主要特征是体表面有羽毛、有翅膀、恒温、卵生的脊椎动物。

9．鸟类的羽毛主要分为正羽、绒羽等类型。

正羽拥有中空、防水等特点，有助于鸟的飞行；绒羽具有细小而柔软等特点，有助于鸟的保暖。

10．鸟类的喙、足形态各异，这都跟它们的食性、生活环境相适应。

11.鸭子脚上有蹼，脚掌宽大，适宜在水中游泳，生活在湿地湖泊一带。

老鹰的爪子强壮有力，并且在脚趾的顶端有强有力的钩子，适宜抓取一些小动物，一般生活在山地丘陵地区。

12．哺乳动物的主要特征有体表有毛、恒温、胎生、哺乳的脊椎动物，当环境发生变化时，它们的体温始终保持相对稳定。

13．哺乳动物的脂肪有保温的作用。

14.哺乳动物的运动方式∶飞行（蝙蝠）、奔跑（马）、跳跃（袋鼠）、游泳（鲸、海豚）等。

15、实验：（1）实验名称：研究脊椎的作用实验器材：线轴、圆纸片、棉线、胶带、剪刀实验步骤：1、在圆纸片的中心位置打孔 2、在相邻线轴之间垫一张圆纸片，用棉线把这些线轴和圆纸片穿起来 3、拉直棉线，用胶带将两端的线头固定住实验现象：线轴可以向不同方向倾斜实验结论：脊柱在支撑身体、保护内脏的同时，还能让身体在一定范围内运动。

苏教版四年级上册科学全册知识点归纳资料

苏教版四年级上册科学各章节复习实记知识点归纳第一单元动物大家族一、实记部分：1、动物园里动物展区可以按进化顺序、生活习性、地理分布、生活环境等来划分。

2、生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。

（像蚊虫、水母、蜗牛、蚯蚓、河蚌等是无脊椎动物。

像青蛙、猴、鲨鱼、鸟等是脊椎动物）。

3、脊椎动物是结构最复杂、进化地位最高的一类动物。

4、脊椎的特点：脊椎是一节一节连起来的，可以向不同的方向倾斜。

脊椎的作用：支撑身体、支持运动。

5、人体的脊椎由颈椎、胸椎、腰椎三部分组成，共有24块椎体。

6、我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。

其中闻名世界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、金丝猴、东北虎、扬子鳄、鹦鹉螺、宽尾凤蝶、朱鹮等等。

7、鱼的身体主要分为头、躯干和尾三部分，头部不能灵活转动。

8、鱼类是在水中生活、用鳃呼吸、用鳍运动、以颌取食的变温脊椎动物，鳍和鳃是鱼类的重要器官，有鳍和鳃是鱼类区别于其他动物的本质特征。

9、海鳗、鳐、河豚也属于鱼类。

10、脊椎动物中最多的是鱼类，占脊椎动物总数一半以上。

11、鱼鳍包括背鳍、尾鳍、胸鳍、腹鳍和臀鳍。

12、尾鳍：决定运动方向，产生前进动力。

胸鳍：起平衡和转换方向的作用。

背鳍、腹鳍：起平衡作用。

臀鳍：协调其他各鳍的作用。

13、鸟类的共同特点：鸟身上长着羽毛，有翅膀，有又硬又尖的嘴、卵生等。

14、羽毛分为正羽、绒羽和纤羽。

15、鸽子的正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片，鸽子的翅膀和尾部都长有正羽，正羽上有1羽片和一根长长的“管子”。

羽片上有一根根排列整齐的“细线”。

16、喙和足是鸟类的重要器官，喙也是鸟类特有的特征。

不同鸟类的喙和足形态差异都很大，这与它们的生活环境、觅食特性的不同有着密切的关系。

17、哺乳动物的共同特点：哺乳动物属于脊椎动物，身体有毛，是胎生的，恒温的，靠吃妈妈的奶长大；哺乳动物的体温始终保持相对稳定；皮毛起到御寒保暖的作用；脂肪有保温作用。

苏教版小学四年级上册科学单元复习试题及答案(全册)

四年级（上）期末复习资料第一单元、动物的分类一、填空题1、生物界里的动物按有无脊椎可以分为（脊椎动物）和（无脊椎动物）。

有脊椎的动物是（脊椎动物），没有脊椎的动物是（无脊椎动物）。

田螺、贝壳是（无脊椎）动物。

2、脊椎是人体的中轴骨骼，它的主要作用是支持（身体）和保护（脊髓）。

3、常见的脊椎动物有（鱼类、猴子、鸟类、鲸鱼、大熊猫）；常见的无脊椎动物有（蚯蚓、虾、蜘蛛、蜗牛）4、我国的珍稀动物有（大熊猫、丹顶鹤、东北虎、扬子鳄、金丝猴）等。

5、鱼类是（有）脊椎的，所以鱼类是（脊椎动物）。

6、鱼类的身体都是成（梭）形的，中间（大）两头（小）。

7、鱼类的身体表面都覆盖有光滑坚硬的（鳞）。

8、鱼在水中不停地吞水和吐水，是为了（呼吸）。

9、鱼前进时（靠身体躯干和尾鳍左右摆动产生前进动力）；鱼向右拐弯时（左侧胸鳍摆动，右侧胸鳍不动）。

鱼的（鳍）相当于船舵，可以改变它的运动方向。

鱼是用（鳃）呼吸的。

10、鸟类是（卵生）动物，是靠（孵化）来繁殖后代的。

11、鸟都有一个硬硬的（鸟喙），方便它们捕食；有一双（翅膀），所以多数鸟会飞。

鸟有（两）只脚。

12、鸟的身体表面都有（羽毛）。

覆盖在鸟身体上的大型羽片是（正羽），细小而柔软的是（绒羽），所以鸟的体温（相对稳定）。

13、鸵鸟腿部没有毛，脚有两趾，是世界上现有鸟类中唯一的两趾鸟，所以鸵鸟适合生活在（沙漠）。

14、老虎、黄牛、小白兔等都是哺乳动物。

他们的身体表面有（毛），用（肺）呼吸，是（胎）生动物。

15、不管外界环境的温度怎么变化，哺乳动物的体温始终保持（相对稳定）。

所以哺乳动物是一种恒温的脊椎动物。

16、哺乳动物体内的脂肪有（保持体温）的作用。

哺乳动物生殖、发育的方式是（胎生）（哺乳），这是区别于其他动物的显著特征。

17、哺乳动物的运动方式是多样的。

有会跳的（袋鼠），会飞的（蝙蝠），会奔跑的（猎豹），会游泳的（鲸），可以直立行走的（人类）。

二、判断题18、鱼是可以呼吸的，所以鱼可以长时间不在水里生活。

苏教版科学四年级上册复习资料

科学四年级上册第一单元复习资料1、空气具有(占据空间)、(有质量)、(有流动性)、(可以被压缩)等性质。

2、(热空气)比同体积的冷空气(轻)。

热空气会(上升)，冷空气会(下降)。

3、(热气球)、(孔明灯)是利用(热空气上升)的原理制成的。

4、制冷空调应挂在房间的(上方);取暖器应放在房间的(下方)。

5、空气是由多种气体(混合)而成的，空气中包括(氧气)、(氮气)和少量的(二氧化碳)、(水蒸气)等。

6、(二氧化碳)能使(澄清的石灰水)变浑浊;二氧化碳比(空气)重;二氧化碳(不支持燃烧)，能灭火。

7、减少空气污染的方法有：(植树造林)、(减少交通工具尾气的排放)、(不焚烧垃圾)等。

8、森林有(氧气制造厂)、(天然空调器)、(绿色蓄水库)、(空气净化器)等美誉。

科学四年级上册第二单元复习资料1、温度计是易碎品，使用时要(轻拿轻放)。

2、在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要(完全浸没在液体中)，不要碰到容器的(底和侧壁)。

3、要等温度计内的液柱(不再上升或下降)时才能认读，并且要使(视线与温度计液柱的顶端)保持水平。

4、热在(固体)中，总是从(温度高)的地方传到(温度低)的地方，这种传热的方式称为(传导)。

5、(液体或气体)受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为(对流)。

6、不靠(空气)、(水)或(其他物体)也能传递热，这种传热方式称为(辐射)。

7、加热和冷却可以改变物体的(形态)、(体积)。

8、温度计是利用(物质热胀冷缩)的原理做成的。

9、绝大多数物体(受热)时，体积会(膨胀);(冷却)时，体积会(收缩)，这种现象叫做(热胀冷缩)。

10、不同物质具有的(吸热和散热)性能不同。

例如(油)吸热和散热比水快;(金属片)吸热和散热比纸板快。

11、固体的吸热、散热性能优于液体。

例如(沙子)吸热和散热的速度比水快。

12、夏天穿白色衣服比穿深色的衣服要凉爽的多。

13、正确使用酒精灯的方法：(1)先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的(三分之二)。

新苏教版四年级上册科学全册知识点整理

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1.动物分类1.1.动物园动物分类在动物园里，动物们会按照不同的区域进行分类，例如：食肉动物区：老虎、狮子、熊、狼等。

灵长类区：猩猩、猴子等。

食草动物区：斑马、长颈鹿、大象等。

海洋动物区：企鹅、鱼、海龟、河豚等。

珍禽区：丹顶鹤、鹦鹉、孔雀、老鹰等。

1.2.按照一定标准进行分类我们也可以按照不同的标准来分类动物，例如：按照活动区域分类：丹顶鹤属于天上飞的动物，小丑鱼和海豚属于水里游的动物，孔雀、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、猫、大象属于地上跑的动物。

按照鸟类、昆虫类、鱼类、兽类分类：丹顶鹤和孔雀属于鸟类，蚂蚁和蜗牛属于昆虫类，小丑鱼属于鱼类，长颈鹿、海豚、猫、大象属于兽类。

按照有无脊椎进行分类：丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、长颈鹿、海豚、猫、大象属于脊椎动物，蚂蚁和蜗牛属于无脊椎动物。

1.3.脊椎动物和无脊椎动物生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。

脊椎是一节一节的，可以向不同的方向倾斜。

它在支撑身体、保护内脏的同时，还能让身体在一定范围内运动。

我们可以找到脊椎动物的脊椎，用彩色笔将它们描出来。

1.4.中国丰富的动物资源中国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。

其中闻名世界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、金丝猴、东北虎、扬子鳄、鹦鹉螺、宽尾凤蝶、朱鹮等等。

2.鱼类2.1.鱼类的外形特征鱼类身体分为头、躯干和尾三部分，头骨与躯椎间缺乏颈部，头部不能灵活转动。

鱼的体形多呈流线型，可以在水中游泳减少水的阻力。

鱼以鳃进行呼吸，靠口的开关、鳃弧的张缩一促使水的通入与流出。

鱼体表覆盖鳞片，上有粘液。

身体颜色是背深腹浅，有保护作用。

身体两侧有侧线，能感知水流方向。

2.2.其他鱼类海鳗、鳐、河豚也属于鱼类。

2.3.鱼类的重要器官鳍和鳃是鱼类的重要器官，有鳍和鳃是鱼类区别于其他动物的本质特征。

鱼鳍有保持平衡的作用，鱼在游动时，鳍各有分工，且相互协作。

苏教版四年级上册科学单元复习资料

苏教版四年级上册科学单元复习资料按单元的顺序复习可以更有效地巩固知识点，下面为你整理了苏教版四年级上册科学单元复习资料，希望对你有帮助。

四年级上册科学单元复习资料（第一单元）1、空气是没有(颜色)、没有(气味)、没有(形状)、(透明)。

.空气具有(占据空间)、(有质量)、(有流动性)、(可以被压缩)等性质。

2、被压缩的空气叫(压缩空气)。

压缩空气有(弹性)。

3、空气被压缩的程度越大，产生的(弹力)就越(大)。

4、(热空气)比同体积的冷空气(轻)。

热空气会(上升)，冷空气会(下降)。

5、(热气球)、(孔明灯)是利用(热空气上升)的原理制成的。

6、空气总是在(循环运动)的，(流动的空气)就是(风)。

7、制冷空调应挂在房间的(上方);取暖器应放在房间的(下方)。

这是因为热空气比同体积的冷空气(轻)，热空气要上升，冷空气要下降。

8、空气是由多种气体(混合)而成的，空气中包括(氧气)、(氮气)和少量的(二氧化碳)、(水蒸气)等。

9、空气中支持燃烧的气体叫做(氧气)，(氧气)大约占空气体积的(21% )。

空气中最多的气体是(氮气)，(氮气)大约占空气体积的(78%)。

此外，还有少量的(二氧化碳)、(水蒸气)等。

10、(二氧化碳)能使(澄清的石灰水)变浑浊;二氧化碳比(空气)重;二氧化碳(不支持燃烧)，能灭火。

11、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多(有害物质)，空气就被(污染)了。

12、(人类活动)是造成空气污染的主要原因。

每年的(6月5日)是世界环境日。

13、减少空气污染的方法有：(植树造林)、(减少交通工具尾气的排放)、(不焚烧垃圾)等。

14、森林有(氧气制造厂)、(天然空调器)、(绿色蓄水库)、(空气净化器)等美誉。

15、夏天，自来水管外有时凝结有小水珠，是因为空气中有(水蒸气)，遇到冷的水管凝结成的水珠。

四年级上册科学单元复习资料（第二单元）1、(温度)是指(物体的冷热程度)，用(摄氏度)、(华氏度)作单位。