手绘地图,献礼下沙
下沙高教园区后勤服务中心设计cad施工图
二年级寒假实践作业：手绘一张乌干达地图
二年级寒假实践作业：手绘一张乌干达地图
家长在在寒假中一定督促孩子认真完成作业和注意假期安全。
小学频道为大家提供了二年级寒假实践作业，供大家参考。
二年级寒假实践作业：手绘一张乌干达地图
手绘一张乌干达地图
请手绘一张乌干达地图，王女士收到这条学校发来的寒假作业短信时，有点蒙了。
王女士的女儿萱萱目前是石鼓路小学二年级的学生。
这怎幺弄呀?别说这幺小的孩子了，就是我们大人也不太了解乌干达的情况啊，而且还要画画，这作业不容易啊，王女士有点无奈和抓狂。
随后，王女士忐忑地把这条短信拿给女儿看，出乎王女士的意料，女儿并没有抱怨，倒是显得很镇定，正在学习版画的萱萱兴奋地说：画画我最拿手了!加上女儿说之前学校搞过活动，乌干达的风土人情稍微了解了一些，这时王女士才放下心来。
但是具体操作起来还是不能马虎。
王女士目前是这样打算的：准备先陪孩子去逛逛书店，看一些乌干达方面的图书，大致了解下乌干达的概况，然后到网上下载一份地图，再陪女儿一起看一些手绘方面的书，了解手绘地图的制作方法，然后小朋友就自由临摹发挥了。
闺女，娘亲只能帮你帮到这了，王女士笑着说。
吐槽归吐槽，不过王女士想了想，觉得这也是好事，孩子的学校本来就是以版画作为特色，利用寒假正好让我们家长陪孩子了解手绘画，也增加了孩子的地理和历史知识，还是挺好的，反正现在孩子的各种作业，一半都要家长陪着做。
以上就是为大家提供的二年级寒假实践作业，希望能够对大家有用，更多相关内容，请大家及时锁定小学频道!。
探秘幼儿园绘制导航图
父母孩子2023.10赵书悦小核桃：我在径山的半山腰看到一个地图，地图用小红点代表当前所处的位置。
多多：我在江一公园看到了地图，地图用箭头代表走的方向。
柚柚：这是我在湘湖发现的地图，右下角图例中的“P ”代表停车场。
小草：我在商场看到了导引图，上面标注了每个店的名字和位置。
根据孩子们的考察发现，我们明确了地图的构成要素及代表含义：圆点代表当前位置，箭头代表对应方向，图例说明各种符号代表的意思，道路和建筑物都有各自的名称。
基础。
探秘幼儿园参观新园刚搬进新园不久，孩子们对新环境不熟悉。
因此在绘制地图前，我们以幼儿园大门口为起点，一起参观了幼儿园。
苹果：保健室旁边有一个电梯，原来午饭是从这儿运上去的呀！豆丁：我们班旁边的斜坡很长，左边还有石榴树！中班孩子到新建的江晖分园上大班。
崭新的幼儿园给孩子们带来许也让他们遇到了一些困难。
新园孩子们经常找不他爸爸会用手机地图导航。
孩子们提议画一张帮助大家找到自己的班级。
17Copyright ©博看网. All Rights Reserved.小毛：幼儿园有三个滑梯，每个滑梯都不一样！球球：幼儿园有好多长廊，我都绕晕了。
彬彬：如果有路名就能区分了。
通过全方位地参观，孩子们对新园的全貌有了初步认知。
但幼儿园相似的长廊过多、楼层交错，他们很难判断自己的位置。
对爸爸妈妈说直接感知，亲身体验。
孩子是通过直接感知、亲身体验进行探究活动的，因此我们以实地考察的方式带领孩子们参观新园，加深他们对新园的了解。
家长应有意识地引导孩子观察周围事物，培养孩子的观察能力，体验发现的乐趣。
奇思妙想取路名面对众多的长廊和楼层，孩子们提出为幼儿园的各个地方取名字和制作路牌的想法。
小毛：斜坡旁边有一棵石榴树，我想把那条路叫作石榴路。
苹果：滑梯旁边的路上开着紫色小花，我想把它叫作紫花路。
球球：紫花路旁边的长廊很漂亮，可以叫美妙长廊。
小核桃：我们经常在活动室旁边的长廊练习平衡，就叫平衡长廊吧！……收集了大家的创意名称后，我们投票确定幼儿园中各个建筑物、长廊、道路的名字，并根据新名字为每条路设计路牌。
美丽西湖 制作手绘导览 第二课
秋 瑾
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导览图种类：地图式 地图式导览图可以看到全 景、方向、路线。
导览图种类：插图式
插图式导览图 形象、介 绍更全面透彻。
小组讨论：外形有哪些不同？你们组会选择运用哪几种形式？
长方形
方形
圆形
异型（三潭印月）
除了这些外形和折叠方式，你还能想到其它不一样的吗？
色彩搭配小常识！ 红与黄，蓝与绿是邻近色，搭配比较协调
色相环中有三组对比色，对比色搭配应在面积和明度上做调和。
3
1
2
3
4
同龄人作业欣赏
同龄人作业欣赏
我的旅游导览手册
作业： 以小组为单位讨论确定方案，填写表格，分工制作各部分， 最后汇总形成完整作业。
小组手绘导览攻略名称 《
》
小组成员
具体路线和景点（分工明 确，写明哪个同学制作哪 个部分。）
运用哪几种表现形式
1.明信片
（序号打勾）
选用什么外形（附草图）
2.招贴画3.导览手册 Nhomakorabea选用什么颜色（供参考） 1.邻近色（红黄、黄绿、绿蓝）
2.同类色（黄色系、红色系、绿色系、蓝色系） 3.对比色（红-绿、黄-紫、蓝-橙）
制作手绘导览攻略即可增长见识，又能为其他旅者带来方便。除了导览图外，同 学们还能想到其他宣传和保护西湖的方式吗？我们可以进一步尝试其他的方式，如招 贴设计、图片资料收集等。希望同学们从小事做起、从我做起，宣传保护西湖。
外出旅行，你会做什么准备呢？
设计：方息
手绘导览攻略
从这张旅游 攻略图中你 读到哪些信 息？
手绘杭州游记！
手绘杭州游记！
如何设计导览图？
美食篇
设
景观篇
定
幼儿园手绘地图制作：探索未知世界
幼儿园手绘地图制作：探索未知世界幼儿园手绘地图制作：探索未知世界在幼儿园的教学中，手绘地图制作是一项非常有趣和有益的活动。
通过自己动手绘制地图，孩子们可以更好地理解地理知识，培养他们的观察能力和想象力，同时也激发他们对探索未知世界的兴趣。
在本文中，我们将从简到繁，由浅入深地探讨幼儿园手绘地图制作这一主题，希望能够为您呈现一篇有价值的文章。
1. 什么是幼儿园手绘地图制作在幼儿园中，手绘地图制作是指让孩子们根据实际情况，用画笔和纸张绘制出一个具有地理特征和地标的地图。
这种活动不仅可以帮助孩子们了解自己生活的周围环境，还可以培养他们的观察力和空间想象力。
2. 幼儿园手绘地图制作的意义通过手绘地图制作这一活动，幼儿可以更加深入地了解自己所生活的环境。
他们可以观察周围的建筑、道路、河流等地理特征，并将这些特征呈现在地图上。
这不仅可以加深他们对地理知识的理解，还可以培养他们的观察能力和空间想象力，为他们未来的学习打下良好的基础。
3. 幼儿园手绘地图制作的方法幼儿园手绘地图制作的方法有很多种，可以根据不同的教学目的和孩子们的实际情况选择合适的方法。
一种常见的方法是让孩子们先观察周围的环境，然后用画笔和纸张绘制出地图。
另一种方法是带着孩子们到周围的环境中进行实地考察，然后让他们回到教室中绘制地图。
这样做不仅可以加深孩子们对地理知识的理解，还可以锻炼他们的观察和表达能力。
4. 我的个人观点和理解我认为幼儿园手绘地图制作是一项非常有益的活动。
通过这样的活动，孩子们可以更好地了解自己生活的环境，培养他们的观察力和空间想象力，同时也可以激发他们对探索未知世界的兴趣。
我希望每一个幼儿园都能开展这样的活动，让更多的孩子们能够通过手绘地图制作这样的活动，来探索未知世界。
总结回顾通过本文的探讨，我们可以看到幼儿园手绘地图制作这一活动的意义和方法。
这样的活动不仅可以帮助孩子们更好地了解自己的生活环境，还可以培养他们的观察力和空间想象力，激发他们对探索未知世界的兴趣。
“手绘地图丝巾”飘香海内外
精彩创业ENTREPRENEUR编辑 姜学霞“手绘地图丝巾”飘香海内外文 / 王玉琴2014年10月下旬，张蕙携“手绘地图丝巾”参加香港创意服饰节，不仅夺得大奖，还签下了百万元订单。
她独创的这种丝巾，既是缠绕在伊人颈间的一道瑰丽风景，也是最便携的“旅游指南”——从“苏杭美景”到“北京印象”，从“漫游巴黎”到“爱丽丝仙境游”……张蕙竟把上百个城市的美景美食分布图，以柔美的线条绘制在了漂亮的丝巾上。
而且，她还可以为你私人订制呢！创业狂想：把城市之美“绘”入丝巾张蕙上大学读的是财会专业，但毕业之后她才发现，脑子里时常冒出奇思妙想的自己，兴趣点在设计上。
于是，她进入杭州一家广告公司工作，从零开始学习平面设计。
2006年，张蕙和男友拿出积攒的钱开了家广告公司，初期主要接一些平面设计和房产策划。
一次，两人聊到未来规划时，酷爱旅游的张蕙说：“我们干脆创立一个品牌吧，主打城市旅游纪念品。
”有了想法就去做，是张蕙的一贯风格。
她决定先从自己生活的杭州起步，因为这座旅游城市人气很旺，每年都吸引着大批游客。
张蕙设计了一些杭州特色的旅游纪念品，包括陶瓷、杯子仔等，但效果均不理想。
此后，她经常拿着笔在纸上随意地拼合词语，比如“地图”+“盘子”，“手机”+“小鸟”……但想出的点子要么新意不足，要么可操作性差，这令张蕙陷入了苦闷。
一天，妈妈打来电话说，搬家时发现了她的“宝贝箱”，里面有她收集来的趣味小物件、和朋友往来的信件以及日记、漂亮的明信片、从各地旅游带回的地图，还有高中时期一个男生红着脸送她的一条丝巾……当“地图”和“丝巾”这两个关键词出现在脑海中，张蕙顿觉眼前一亮！张蕙首先提出，创意丝巾既要实用，更要美观，于是经过反复修改，2009年9月，张蕙和团队成员终于制作出了“杭州旅游地图丝巾”手绘图。
要将地图绘制到面料上，交给制版机即可，然后再拿着版找工厂加工。
张蕙做出的这条丝巾整体呈黄绿色，柔嫩如春天西湖边摇曳多姿的杨柳。
西湖群山穿行，附手绘版全图
西湖群山穿行，附手绘版全图西湖群山，顾名思义也就是环绕西湖的周遭山脉，北起老和山，南抵钱塘江，冬至吴山入城，西麓由环城高速分隔。
西湖群山山势起伏不大，大部分由海拔200-300米的山峰组成，比不得川藏的雄浑高耸，也比不得湘皖的奇幽险峻，但由于临近城市，这片软山暖水便成了很多城里人节假日踏青放松的好去处。
我算不得驴子，虽是向往野驴生活，但多年工作所制，未能随心随愿，不过这次出行给了我一个小小信念，想必，这或许会成为我加入驴群的开始吧。
下面是一张旅行回来自绘的《西湖群山图》，由于当时兴奋未消，从晚上9点一直画到第二天早上8点，边画边参考各类地图更汇总白天行路所忆，发上来请各位大虾提点建议，更是给一些与我一样的嫩驴们一点先鉴吧。
（B2铅笔素描造型，而后拍摄，置入电脑由PHOTOSHOP上色处理）下面这一张是网上搜刮来的西湖群山山径图，有等高线，且严谨，图上暗红色线表示我本次游玩路线，深绿色线表示去年十月份游玩路线好吧，现在开始分解新路所拍所感我本想早上6点从城北老和山出发，沿西湖群山山脊绕行，如果来得及便由吴山下山，这样走一个大“L”型，便基本将西湖群山游个八九不离十了。
想不到早上贪睡，起来便是十点了，若想游尽群山几无可能，便只得走到哪里算哪里吧。
（这是登上老和山向东南方向遥望群峰）在老和山东望，那是杭州黄龙地区，白色穹顶是黄龙体育中心，近山处是浙大玉泉校区，听说这几年浙大风头甚劲，大有盖过北大、清华之势，也不知道是不是真的。
老和山顶西北方向，早些年这里还是农村，近几年城市大规模扩张，是喜是忧，算为民？为政绩？我们这辈人是琢磨不透了的。
登上将军山，海拔195米，在看城西，范围便广了些。
在将军山上远眺西湖，西湖被群山环抱，多亏了这些山脉，要不然，仅是一座杭城是无法妆点妖娆的西湖的。
连续几个上下坡后。
登上北高峰，对于北高峰，地图上的显示多有出入，有的标注300米以上，有的仅标注270余米，随便他吧，反正这是西湖群山北线的最高点了。
浙江省慈溪市杭州湾新区手绘地图
浩达 威 146
福特 恩饮
水 128
97 智发 科技
东天 科技 116
79 康德
医疗
73 双诺
电器
金利汽
海尔斯 车电喷 98 节气阀
劳拉 实业 66
31 众茂 杭州 湾新 型墙 材
众茂
杭州 湾热 华盛
电
化纤
188
168
123 众盛 新纤
维
翼拓 纺织 150
汇衡、 天龙 电子 116
伊德 尔 88
57 敬业 电器
科升 电子
赛特828
贝士达 &华仕
矢豪 頂昌 695
609
581
汽车 汽车
天大 化工 艾迪雅
兆隆
股份 利山紧固
科技
件 兆隆
499 正力 安拓 生物 科技
合金429
丰沃涡 433
轮增压
佛吉亚2
岛津 真空
天鸿 钜隆 钢构 电子 418
宝碟 福达 轴承 集团 398 388
京喜
长华 生活 公司 电器
向维 485 仁栋 445
塑业 奥通 变压 赛孚
机械 器 燃具
万都 718
威 玛 斯 车 业
曙 光 机 电 662
日 益益 天 鑫 明帆 宇 轴 轴铜 轴 承 承业 承 652 636 628 608
华 德 580
吉利
金凤 焊割
629 九天 重锻
杭州 湾电 镀198
宁波铁龙精轧 带钢
振惠转向 器180
辰佳
天骄不锈钢 力盟
长华 布施 螺子 160
漂
印
染之路
港龙 金林 印染 印染
宏发 卓美 顺天 捷成 针织 染整 漂染 印染 染整 绣服 城关 佳佳 336 320 316 306 厂300 漂染 实业
28、吉木色彩班-马达加斯加旅行地图
重点讲解：
空 白 演 示 领狐猴——发型宛若学校教导主任的地中海
全身黑色，四肢、头部和背部有白色区域，颈部有鬃毛，
口鼻部接近狗。公猴和母猴的外表相同。尾与身等长。
单 击 输 入 黑色的吻部相对突出，眼珠呈桔红色，头黑，耳朵带白 您 的 封 面 副 标
空 白 演 示 ① 本次课程我们带小朋友们认识了地球表面的组成结构，扩展他们的自然科学知识
② 课程以马达加斯加岛为载体，带小朋友去了解了有趣的马达加斯加岛，扩展他们的知识储备 ③ 绘画以马克笔线描的形式绘画，很好的锻炼了他们的造型能力和色彩搭配能力
（引导小朋友们回忆地球表面的组成部分）
问题2：马达加斯加岛上有哪些特单色击动物输和入植您物呢的？封 面 副 标
（回忆动物们的形象）
题
开始绘画：
空白演示
详情单击请输观入您看的技封面法副讲标 解
(仅供老师课前参题考 熟悉绘画流程)
学生作品：
空白演示
单击输入您的封面副标 题
课 后 总 结：
今天是一节科学科普课程-自然科学-地球是由什么组成的《旅行地图之马达加斯加》
空白演示
单击输入您的封面副标 题
课 前 导 入：
空 白 演 示 小朋友们你们知道我们生活在哪里吗？
我们都共同生活在一个蓝色的星球- -地球
单 那小朋友们知道地球的结构是什么样的吗？ 击 输 入 您 的 封 面 副 标 题
课 前 导 入：
地球的结构就像一颗煮熟的鸡蛋
我们生活在地球的最表面，地壳上，地壳由哪些部分组成呢？
它就利用自己粗大的身躯和松软的木质代替根系，大量吸收并贮存水分。它的木
手绘地图是什么？
手绘地图是一种简单、方便、实用的旅游工具。
它包含了各个城市的旅游信息与文化特色。
既可以当作旅行的指南针，前往目的地旅游，也可以当作旅游纪念品进行收藏欣赏。
一是地图极富艺术感，全部采用手绘的方式，既准确地勾勒出了当地的旅游信息，也生动地表现了该城市的人文特色。
二是内容丰富实用。
从形式上看，手绘地图分门别类的介绍了该城市的各种旅游信息。
内容涵盖了“吃、住、行、游、购、娱”等较新、较近的相关资讯，完全可以满足不同游客的需求。
根据该地点的独有特色勾画出一幅带着独特味道的作品。
它不再只是单纯地寻找目的地的工具，更多地融入了艺术美感和艺术表现力，更兼具了审美和收藏价值。
这边推荐一下绘制手绘地图的公司，杭州玄猫文化创意有限公司，这家公司做手绘地图很不错的，性价比也高。
第三单元第4课时绘制手绘地图教案高二综合实践活动
高中二年级—广州版—综合实践活动·劳动—第三单元《绘制手绘地图》教学设计一、教学背景本节课是高中二年级综合实践活动《劳动》教材的第三单元《带着课题去旅行》的第四课时内容。
基于学生的年龄和知识基础，选择《绘制手绘地图》作为综合实践活动的主题。
《研学旅行》是一门十分有意义的课程，学生可以走向户外进行体力劳动，放松心情，也可以在实践中学到知识。
而研学途中，我们可以将研学成果通过绘制手绘地图的方式呈现。
不但可以进行脑力思考，也能掌握一门新技能，有助于培养学生的审美情趣、解决问题能力和技术运用能力。
二、学情分析高二年级的同学已经具备有关地图的知识储备，掌握了基本的收集资料能力、技术运用能力和反思探究能力。
高二的同学们在初中七年级就学过了地图的相关知识，具备手绘地图的知识基础。
并且经过高一和高二年级对自然地理和人文地理的课程学习，学生已经具备较好的文化基础和自主发展能力。
同时，当今互联网技术和智能设备对人们生活具有潜移默化的影响，学生对于智能设备的操作和信息资料的获取较为熟悉。
因此学生可以在本节绘制手绘地图中，充分发挥脑力和体力的优势，预计效果较好。
三、教学目标认知性目标：了解研学旅行的定义、意义和成果呈现方式，掌握绘制手绘地图的一般步骤。
参与性目标：能通过实地考察，收集绘制地图所需资料和影像，经过小组分工合作，制定绘制手绘地图方案。
培养在团队中的合作意识和责任意识。
体验性目标：体验绘制手绘地图过程，培养积极参与户外考察和脑力思考的习惯。
技能性目标：在绘制过程中，能掌握地图绘制技术、美术绘画方法和整合归纳思维，尝试制作手绘地图等。
创造性目标：在设计与制作活动中发挥创造力，在研学成果的呈现方式上突出新意。
四、教学重难点教学重点：了解和掌握绘制手绘地图的步骤。
教学难点：对研学地点的实地考察能力、美术绘制能力和手绘地图的细节处理能力要求较高，需要学生掌握资料归纳和培养整体性思维的能力。
同时“运用手绘地图解决生活中的实际问题”对学生的综合能力要求较高。
中国地图绘画有作品简介比赛获奖
中国地图绘画有作品简介比赛获奖童心童趣跃然纸上，绿水青山生机尽现，美好家园欣欣向荣，美丽中国多姿多彩，全国少儿手绘地图作品尽显孩子们丰富的想象力。
他们敏于感知、热爱探索，勾勒的世界生动美好，描摹的祖国五彩斑斓。
“美丽中国”第四届全国少儿手绘地图参赛作品中，国画、水彩、素描、油画等绘画形式一应俱全，剪纸、丝绸等传统中国元素信手拈来，专家们普遍认为，本届大赛参评作品主题鲜明、创意新颖、地图设计及内容表现丰富多样。
手绘地图大赛的举办，激发了少年儿童的爱国热情，普及了“手绘地图”艺术形式，也传递了孩子们对美丽中国、美好家乡的赞美和热爱，对和谐世界的憧憬与向往，已成为国家版图意识宣传宣传教育的重要抓手和品牌活动。
本届全国少儿手绘地图大赛参赛作品覆盖面再创新高。
全国共有30个省、自治区、直辖市参赛，参赛作品达75293幅，参赛人数达78628人，最终评选出6岁以下、6—8岁、9—12岁、13—15岁四个年龄组的一等奖4件、二等奖20件、三等奖76件、优胜奖298件，以及6件推荐参加第29届国际制图大会芭芭拉少儿地图绘画大赛。
可喜的是，在前不久日本东京落下帷幕的第29届国际地图制图大会中，来自浙江省台州市×××小朋友的《和平天使》荣获芭芭拉·佩什尼克世界儿童地图大赛“6岁以下组”二等奖。
校园“手绘地图”
校园“手绘地图”作者：何捷来源：《七彩语文·习作》2020年第09期校园是大家最熟悉的地方，写校园的作文也很常见。
这一回，我们要尝试为自己的校园制作“手绘地图”。
1.手绘地图样本。
2.彩笔等绘画工具。
3.再次熟悉校园。
1.了解手绘地图知道什么是手绘地图吗？想看看手绘地图吗？很简单，现在许多公共场所都有免费配送的手绘地图。
例如：旅游景点、机场、车站等地方。
如果你是个写作爱好者，就不要错过这些获取资料的机会。
其实，手绘地图也是地图，不同的是，这种地图上的建筑、景点、标志等都是手工绘制的。
如果你的校园还没有这样的手绘地图，这次的练习就显得意义非凡啦——为学校制作手绘地图，然后送给学校。
2.再次熟悉校园绘制地图最怕出错。
所以，为了准确，很有必要到熟悉的校园里再走一走，看一看。
记住，这回的观察一定要做好笔记！简单勾勒出你的行进路径，标注出路径上的各建筑物或景观的大致外形。
这一步要做到位，不能着急，更不能凭印象。
像詹天佑修建铁路一样，到实地勘察！这呀，也是写作应有的态度！小提醒：绘制校园地图时，物体的造型可以夸张，但是地理方位一定要准确。
地图毕竟还是地图。
在绘制时，最好先确定东南西北四个方位的一些标志性建筑或地方，有了整体布局，地图里的其他地方基本就不会错乱了。
3.绘制地图完全熟悉校园后，就可以开始绘制地图啦。
根据之前的观察和简单勾勒的草图，用心将校园里的各个建筑物绘制在地图中，可以画得卡通一些，让人一见就喜欢。
4.写写自己的校园绘好地图后，结合地图，写写自己的校园吧。
有了地图的辅助，写作文一定不成问题。
写作的顺序可以是走进校园后地图上各个建筑物依次出现的顺序，方位词的选择可以参照地图上的方位。
也许写完后你会发现，哇，我的校园这么可愛！。
幼儿园手绘地图活动方案 幼儿园地图活动
幼儿园手绘地图活动方案一、活动背景1. 幼儿园地图活动是一项能够开发幼儿绘画、观察、沟通和表达能力的活动。
2. 通过手绘地图活动，幼儿们可以了解并熟悉自己生活的环境，培养空间感知和方向感。
3. 通过参与手绘地图活动，幼儿们可以增强团体合作意识，培养孩子们的地理知识和观察力。
二、活动目的1. 帮助幼儿了解自己的校园环境，包括教室、操场、图书室等地点的位置和布局。
2. 培养幼儿的观察力和绘画能力，通过自己绘制地图的方式来展现他们对环境的理解。
3. 增强幼儿的地理常识，启发幼儿对地图以及方向的认识，并培养幼儿的实地观察和方向感。
三、活动准备1. 准备纸张、铅笔、橡皮、彩色笔等绘画工具。
2. 向幼儿介绍地图的概念，以及地图上各种符号的含义。
3. 绘制幼儿园校园图纸，标注好教室、操场、食堂等地点。
四、活动具体安排1. 引导幼儿观察校园环境：带领幼儿到校园各个地方进行实地观察，让幼儿对校园环境有一个清晰的认识。
2. 抽签决定绘制区域：设计一份校园地图，将各个区域编号，幼儿抽签决定自己要绘制的区域。
3. 绘制校园地图：在老师的指导下，幼儿利用绘画工具开始绘制自己负责的区域地图。
4. 地图展览：汇总所有孩子绘制的地图，举办校园地图展览，让幼儿共享自己的绘制成果，并向其他幼儿介绍自己所负责的区域。
5. 进行评价和总结：在活动结束后，老师可以组织孩子们就活动进行评价，并对活动过程进行总结。
五、活动效果1. 增强幼儿的团队合作精神：每位幼儿在绘制地图的过程中要与其他幼儿进行合作，从而增强了幼儿的团队合作精神。
2. 提高孩子们的观察和表达能力：通过实地观察和绘制地图的方式，培养幼儿对周围环境的观察力和表达能力。
3. 增加幼儿对地理知识的了解：通过绘制校园地图的方式，提高幼儿对地理的认识，增加他们对地理常识的了解。
4. 提高幼儿的绘画能力：通过地图绘制活动，锻炼幼儿的手部动作能力，提高他们的绘画技巧和想象力。
六、活动反思1. 活动的难易度把握：可以根据实际情况，适当调整活动内容和难易度，使每个幼儿都能够参与到活动中来。
幼儿园大班世界地图主题作品展示
幼儿园大班世界地图主题作品展示
本次幼儿园大班世界地图主题作品展示，共有16组作品参展，每组作品均由一名老师带领5-6名学生完成。
作品形式包括手绘地图、地图拼图、地球仪DIY以及地图模型等多种形式。
首先看到的是一幅清新自然的手绘地图，地图上绘有各大洲、国家以及著名的建筑物，例如位于埃及的金字塔、纽约的自由女神像等。
孩子们在老师的带领下亲手制作这幅地图，学习到不同地域的文化知识以及不同国家间的地理位置关系。
而对于非常小的孩子们，老师们选择了大型地图拼图进行互动学习。
孩子们可以通过拼图认识不同的地形、地貌，以及了解每个地域的特点。
在拼图过程中，老师还会给孩子们介绍拼图中每个小岛、小河的名称，使得孩子们对地图上每个小地理位置都有更加清晰的认识。
除了手绘地图和拼图外，还有一个DIY地球仪作品。
这个地球仪既有教育性又有装饰性，悬挂在课堂的中央。
地球仪本身有别于市场上买到的那些机械地球仪，而是通过手工制作出来的，可以进行旋转和翻转。
还有，由于地球仪比较脆弱，老师则借助多媒体教学，向孩子们展示地图上不同地域的大小、形状和颜色不同的地貌特点。
除了这些，还有一个小型的地图模型展示区。
孩子们在老师的帮助下，用木头装备和手工制作出了立体地图，模型中可以看到小城，小村落
以及森林和海洋。
模型经过精心的雕琢和细心的装饰，栩栩如生，让
孩子们更加感受到真实的世界。
此次活动不仅仅是孩子们地理知识的展示，而是一次全面的知识普及。
虽然学习有时比较枯燥，但在通过创意、互动、美观的形式展示给孩
子们的时候，他们会对每一个知识点产生浓厚的兴趣，也让孩子们更
加积极的学习地理知识。
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七人同心，奋战八月，手绘地图，献礼下沙
“这地图更新太慢了，靠它找地方还真难!”“经济不断发展，怎么咱们的地图还是老样子！”生活中此类抱怨常有出现，很多人对此虽有抱怨，却无心改之。
我们在生活中找到了灵感，二维不行就三维，形式老套就手绘卡通，怀揣着满腔的创业激情，经过8个月的奋战，下沙手绘立体地图终于完成了第一步。
现在的这整个立体地图具有极高的地标参考价值，精确的比例，清晰的区域划分，详细的地理标注。
我们尝试着让地图“自己说话，自己指路”。
灵感源于生活，又回归生活，我们以手绘地图献礼下沙，除了这确实是市场先机外，更想以此证明，真正的创业者该是懂生活的人，大学生创业从生活点滴，生活抱怨处开始也未尝不可！
天南地北的相遇，为了同一个创业梦
陈璐露浙江理工大学经济管理学院会计学应届毕业生
天性敢闯，立志创业
俗话说，“性格决定命运”。
天生要强的她，从不错过各类学科竞赛及文艺竞赛，更是获得过浙江省第七届挑战杯创业竞赛二等奖，浙江省管理案例分析大赛三等奖、院校辩论赛、演讲比赛一等奖。
学习亦是如此：无论最终的成绩好与否，总是以百分百的热情投入其中，不敢有丝毫懈怠。
人生一瞬而已，岁月只争朝夕。
活着就应追求活着的价值；于个人、于社会，本我价值的实现才能更好地实现他我的价值。
因此，她将创业这个既赋予挑战性又能够最大限度地实现价值的手段作为自己孜孜追求的目标。
高考阵痛，性格骤变
黑色七月的伤痛，使她在家足不出户1个多月，渐渐从乐观开朗变得文静沉默，披荆斩棘的豪情壮志也早已烟消云散。
随后，“失败者”这个自侃的称号，伴随着她进入了浙江理工大学会计专业。
然此时，心无所骛，安稳便可。
阴差阳错，扬长补短
会计属踏实型专业，可练就仔细认真的品格。
受惠于理工四年来的熏陶，她变得更加沉稳，遇事不再盲目冲动，思考问题亦更加全面深入。
幸遇知己，重燃激情
2010年，幸运不期而至，终与创业伙伴相遇。
受囿于狭小的人际圈，加之友人都属踏实安静派，生性同样开朗要强的伙伴，其创业热情霎时感染了自己。
也正因此，她重新定位自己：学习固然重要，但少了独立的思考与规划，无异于自掘坟墓。
于是，曾经的死火再一次点燃，彼此投入到创业竞赛、创业实训、学习相关法律知识、了解公司制度管理流程、管理工作室等等的实践中去。
他们彼此鼓励，
彼此扶持，为心中的梦想共同努力。
困难重重，不言放弃
创业本非易事，更何况是对于毫无实战经验与经济基础的大学毕业生。
他们别无他物，唯有满腔热情。
为了注册版权，为了申请公司，为了拿到出版权，无论是烈日骄阳亦或是狂风骤雨，他们从未顿足。
他们当然知道有相关的代理公司，但为了节约成本，还是亲力亲为。
人非圣贤，她当然也不免会有小女生情怀。
但伙伴的理解与鼓励一直是她走下去的动力，也因为喜欢，喜欢相处四年的下沙，故她愿尽她所能来展现魅力下沙、活力下沙。
山重水复“终有路”，柳暗花明“不需多”。
困难是人生必经之路，回避绝非上策。
欧阳金伟浙江理工大学艺术与设计学院大三在校生
缘起学业，初识下沙
08年9月，欧阳为了学业从湖南衡山，只身一人来到下沙，来到到浙江理工大学，新奇、美丽、陌生与未知充斥着他的整个脑海！下沙到处都能看到活力四射的身影，激情阳光的年轻学子，勤劳朴素的建设工人，紧张忙碌的企业白领······这些都让他感到新鲜，感觉自己像是进了一个未知的新奇世界，心潮澎湃。
天性的好奇让他去探寻下沙的美丽与感动。
带上自己的相机，将美丽瞬间定格成永恒，将感动的背影框进幸福。
一切都慢慢铺设开来，一个全新的下沙就这样渐渐地在他心中建立，并逐步完善。
父母无私支持，励志扬帆创业
欧阳是就读广告学专业，属艺术门类，因为家境不好，自己所学专业相关费用又比普通的高，所以每每到了需钱之时便让他觉得有压力。
欧阳家并不富裕，但当他选择了美术这条路时，父母还是毅然支持。
也许父母的文化水平并不高，但他们始终坚信：孩子要做的，孩子认为是对的，我们没有更明智的抉择，那我们就绝对支持。
对于父母如此尊重自身选择的举动，欧阳也感恩在心，也非常想学以致用通过自己的行动努力为父母解决点实际的经济问题。
此外我们团队成员还有浙江理工大学包装工程专业应届生徐琦；动画专业大三在校生：朱凯、张伟、张志毅以及美术学专业的郭余，于是天南地北的我们相遇了，七人同心，让平淡的生活因偶尔的创意而鲜活，让市场的需求转变为创业的先机，以所学创所长，让校园与社会更好地对接，每个人的生活本就可以更加精彩！
准确定位，一同奋战
人各有所长，找到正确的方向，前行才会有收获。
手绘地图的制作除了离不开确切的精准的测量数据外，也离不开绘图所需的基本功。
我们创业团队的七名成员是来自广告、动画、插画等专业的同学，本身对于绘图及成图的整体把握有一定的专业知识。
经过对开发区卫星截图，实地建筑物考察拍摄，在电脑上对建筑物、街道进行构建、上色，数据重复审核，才最终定稿了地图。
该地图主要涵盖了下沙主城区的60平方公里，29条干道（8条规划中线路），800多座建筑物，以及下沙城市中心10平方公里规划图。
每个细节点的把握也非一人独断的，成员彼此虽是好友，但对于工作，也偶有争执。
各区域绘图者作画风格的多样化，绘图进度的快慢，地图整体的框架，对于在建待建工地房屋的处理等都经过团队一再斟酌，最终在多次磨合商定及八个月的奋战后，地图才成功出炉，并通过浙江省第一测绘院专家的认可。
不论对于地图还是对于自身，创业团队都努力准确定位，循着正确的方向，做力所能及的事，不断前行，将所学知识用于实际经验中，以求不断收获。
吃穿住行乐，一图均可通
手绘地图采用卡通的笔触绘制了各所学校所包含的主体建筑，让学子们以此形式来对自身求学之地做一个非影像意义上的留念，这对于其本身该是另一种亲切校园的方式，而对于远方的父母好友等，这样的地图则更像漫画般详述了游子的校园及周边，又是另一种乐趣。
虽是卡通笔触，但地图收录了下沙300多家各类集团公司，可方便实习的同学查找单位，手绘下沙地图也包含了未来2年内下沙西区城市中心最新规划图、下沙地铁的站口等未来咨询，该地图具有较强的时效性。
下沙商贸城，物美商城，十六街区购物商城以及东方医院，生活中的吃穿住行都以地标形式详细指明，在卡通性，娱乐性兼具的同时，这样的地图无论是自身借用或邮寄他人纪念都可取，强化了地图的实用性，是对原有地图的一种创新，也符合年轻人热衷时尚，凡事追求新意的心理需求。
美丽下沙，魅力呈现
下沙是美的，通过手绘地图的物化，下沙就更加美丽了。
欣欣向荣，一片生机。
下沙手绘地图活像一个美丽的大乐园，一幢幢房子不再沉寂，它们竞相展颜欢笑。
一个个活泼可爱的展示着自己的美丽身姿，它们在告诉人们它们的美丽与独特。
我们画下沙的每一个建筑时，都是参考其本身的实体图，然后加上自己的感受，通过艺术加工，将其特征强调并生动的表现出来，其中融入了我们每一个绘画者的思想，我们赋予了它们灵动与生气。
就拿张伟绘画浙江理工大学图书馆
来说：弧形造型及左右两边大圆柱的玻璃幕墙构成了图书馆最主要的特征，为了加强它的弧线美，张伟加大了两边圆柱，拉大整个建筑的俯视角度，收紧其腰部，整个图书馆活像一个向上拔升的新生树苗，活泼生动，特征明显。
下沙的建筑就这样一个个在绘图上铺列开来，像一个个新生的生命，不，像一个个生命的灵魂，在绘图上显现，绚烂而美丽！。