必做二0一九版高考生物总复习非选择题必考专题一-细胞的代谢-第1讲-细胞与能量、酶学案【精品】
高考生物细胞代谢知识点与考点解析
高考生物细胞代谢知识点与考点解析在高考生物中，细胞代谢是一个极其重要的考点，它涵盖了细胞内一系列复杂而又相互关联的化学反应，对于理解生命活动的本质和规律具有关键意义。
接下来，让我们一起深入探讨细胞代谢的相关知识点和考点。
一、细胞代谢的概念细胞代谢是指细胞内所发生的各种化学反应的总和，包括物质的合成与分解、能量的转换与利用等。
它是细胞维持生命活动的基础，通过一系列有序的化学反应，细胞能够实现物质和能量的平衡，以适应内外环境的变化。
二、细胞代谢的主要过程1、物质代谢（1）糖类代谢糖类是细胞的主要能源物质。
细胞可以通过光合作用将二氧化碳和水合成糖类，也可以通过摄取外界的糖类进行分解代谢，为细胞提供能量。
例如，葡萄糖在细胞内经过有氧呼吸或无氧呼吸，被分解为二氧化碳和水或乳酸等物质，同时释放出能量。
（2）脂质代谢脂质包括脂肪、磷脂和固醇等。
脂肪是细胞内良好的储能物质，当细胞需要能量时，脂肪可以被分解为脂肪酸和甘油，进一步氧化分解供能。
（3）蛋白质代谢蛋白质是生命活动的主要承担者，细胞内的蛋白质不断地进行合成和分解。
氨基酸是蛋白质的基本组成单位，细胞可以通过摄取外界的氨基酸或者自身合成氨基酸来合成蛋白质，同时也会将一些老化或受损的蛋白质分解为氨基酸，重新利用。
2、能量代谢（1）细胞呼吸细胞呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸。
有氧呼吸是细胞在有氧条件下，将有机物彻底氧化分解，产生大量能量的过程。
无氧呼吸则是在无氧或缺氧条件下，有机物不完全分解，产生少量能量的过程。
有氧呼吸分为三个阶段：第一阶段在细胞质基质中进行，葡萄糖分解为丙酮酸和少量H，释放少量能量；第二阶段在线粒体基质中进行，丙酮酸和水反应生成二氧化碳和大量H，释放少量能量；第三阶段在线粒体内膜上进行，H与氧气结合生成水，释放大量能量。
无氧呼吸也分为两个阶段：第一阶段与有氧呼吸第一阶段相同，第二阶段在不同生物中产物不同，在动物和某些植物组织中，丙酮酸被还原为乳酸；在大多数植物和微生物中，丙酮酸被还原为酒精和二氧化碳。
高考生物 二轮复习 专题一 最基本的生命系统-细胞 第1讲 细胞的物质组成-元素与化合物
⑥脂肪—主要储能物质；磷酯—生物膜的主要成分；固醇 ⑦自由水—溶剂、物质运输、参与代谢；结合水—参与细 胞的结构组成 ⑧参与细胞重要物质的组成；维持渗透压、pH的相对稳定
重点透析 难点突破
考点一 组成细胞的主要有机物——蛋白质和核酸 [知识回顾]
1．蛋白质结构多样性的四个原因和五种功能
2．有关核酸的三个关系
[答案] D
4．(2014·新课标全国卷Ⅱ)关于核酸的叙述，错误的是 ()
A．细胞核中发生的转录过程有RNA聚合酶的参与 B．植物细胞的线粒体和叶绿体中均可发生DNA的复制 C．双链DNA分子中一条链上的磷酸和核糖是通过氢键连接 的 D．用甲基绿和吡罗红染色可观察DNA和RNA在细胞中的 分布
[解题指导] (1)真核细胞中DNA存在的场所有细胞核、线 粒体、叶绿体。
[答案] D
考点二 组成细胞的主要能源物质与无机物 [知识回顾]
1．糖类、脂质的种类、合成场所及生理功能 (1)糖类合成的场所、种类及相互关系 ①糖类合成的场所：_叶__绿__体___ (葡萄糖、淀粉)、内__质__网____ (糖基团)、__高__尔__基__体___ (纤维素)、肝脏(肝糖原)和肌肉(肌糖 原)。
[答案] C
[方法归纳] 1．有关蛋白质的计算规律 (1)肽键数 ①链状肽：肽键数＝失去水分子数＝氨基酸数－肽链数。 ②环状肽：肽键数＝氨基酸数＝失去水分子数。 (2)游离氨基或羧基数目 ①至少含有的游离氨基或羧基数＝肽链数。
②游离氨基或羧基数目＝肽链数＋R基中含有的氨基或羧基 数。
(3)利用原子守恒计算蛋白质中各元素的原子数 ①N原子数＝肽键数＋肽链数＋R基上的N原子数＝各氨基 酸中N原子的总数。 ②O原子数＝肽键数＋2×肽链数＋R基上的O原子数＝各氨 基酸中O原子的总数－脱水数。 ③H原子数＝各氨基酸中H原子的总数－2×脱水数。
高考生物总复习备考考点必背知识 细胞的代谢
2011高三生物考点狂背系列：细胞的代谢（附配套巩固练习）考点脉络 物质跨膜运输方式的类型及特点物质进出细胞的方式 细胞膜是选择透过性膜大分子物质进出细胞的方式酶的本质、特性和作用 影响酶活性的因素 ATP 的化学组成和结构特点 ATP 与ADP 相互转化的过程及意义 光合作用的认识过程 光合作用的过程和应用 环境因素对光合作用速率的影响 农业生产以及温室中提高农作物产量的方法有氧呼吸和无氧呼吸过程及异同 细胞呼吸的意义及其在生产和生活中的作用考点狂背（1）物质进出细胞的方式①生物膜的流动镶嵌模型磷脂双分子层构成了膜的基本支架，具有流动性；蛋白质有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层；其结构特点：具有一定的流动性②物质跨膜运输方式的类型及特点：物质跨膜运输方式的类型是水、离子、小分子通过被动运输（自由扩散和协助扩散）和主动运输。
特点是自由扩散从高浓度→低浓度，不需要载体，不消耗能量。
协助扩散从高浓度→低浓度，需要载体，不消耗能量。
主动运输从低浓度→高浓度，需要载体，消耗能量。
判断主动运输的理由是物质从低浓度→高浓度或物质运输过程中消耗能量。
③细胞膜是选择透过性膜：水分子自由通过，要选择吸收、排出的一些离子和小分子物质可以通过，其它不能通过。
④大分子物质进出细胞的方式：通过胞吞作用和胞吐作用。
（2）酶在代谢中的作用①酶的本质和作用：酶的本质是大多数酶的化学本质是蛋白质（合成酶的场所主要是核糖体，水解酶的酶是蛋白酶），也有少数是RNA 。
酶的作用是降低化学反应活化能，使催化效率提高②酶的特性：高效性：催化效率比无机催化剂高许多。
专一性：每种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。
酶需要较温和的作用条件：在最适宜的温度和pH 下，酶的活性最高。
温度和pH 偏高和偏低，酶的活性都会明显降低。
酶在代谢中的作用 ATP 在能量代谢中的作用 光合作用以及对它的认识过程 影响光合作用速率的环境因素 细胞呼吸 细 胞 的 代谢③影响酶活性的因素：常见的有温度和PH（3）ATP 在能量代谢中的作用①ATP 的化学组成和结构特点：ATP 的中文名称是三磷酸腺苷，它是由一分子的腺苷和三个磷酸基团组成。
2024年高考生物复习专题题型归纳解析—细胞代谢
2024年高考生物复习专题题型归纳解析—细胞代谢细胞代谢是高考试题的常客，选择题和非选择题都会有涉及，因此也是高三复习的重点，非选择题因分值比较高，重点突破掌握相应的答题模板就显得尤为重要了。
细胞代谢的非选择题常见题型有：判断依据类、原因分析类和结果结论类。
【题型1】判断依据类【典例分析1】（2023·辽宁·统考高考真题）花生抗逆性强，部分品种可以在盐碱土区种植。
下图是四个品种的花生在不同实验条件下的叶绿素含量相对值（SPAD）（图1）和净光合速率（图2）。
回答下列问题：(3)在光照强度为500μmol·m2·s¹、无NaCl添加的条件下，LH12的光合速率（填“大于”“等于”或“小于"）HH1的光合速率，判断的依据是。
【答案】(3) 大于在光照强度为500μmol·m2·s¹、无NaCl添加的条件下，LH12的净光合速率和HH1的净光合速率相同，但由于前者的呼吸速率大于后者，且总光合速率等于净光合速率和呼吸速率之和【详解】在光照强度为500μmol·m-2·s-1、无NaCl添加的条件下，LH12的净光合速率和HH1的净光合速率相同，但由于前者的呼吸速率大于后者，且总光合速率等于净光合速率和呼吸速率之和，因此可以判断，LH12的光合速率大于HH1的光合速率。
【变式演练1-1】（2023·海南·高考真题）海南是我国火龙果的主要种植区之一、由于火龙果是长日照植物，冬季日照时间不足导致其不能正常开花，在生产实践中需要夜间补光，使火龙果提前开花，提早上市。
某团队研究了同一光照强度下，不同补光光源和补光时间对火龙果成花的影响，结果如图。
回答下列问题。
(2)本次实验结果表明，三种补光光源中最佳的是，该光源的最佳补光时间是小时/天，判断该光源是最佳补光光源的依据是。
【答案】(2) 红光+蓝光 6 不同的补光时间条件下，红光+蓝光光源组平均花朵数均最多【详解】（2）根据实验结果，三种补光光源中最佳的是红光+蓝光，因为在不同补光时间条件下，红光+蓝光组平均花朵数都最多，该光源的补光时间是6小时/天时，平均花朵数最多，所以最佳补光时间是6小时/天。
2019-2020年新人教版高中生物必修1《细胞的代谢》高考考点解析
2019-2020年新人教版高中生物必修1《细胞的代谢》高考考点解析1.能说明物质进出细胞的不同方式所必须具备的条件与意义（B）。
①自由扩散：A、概念：被选择吸收的物质从浓度高的一侧通过细胞膜向浓度低的一侧转运。
B、举例：水、O2、CO2、脂溶性物质（如甘油、乙醇、苯等）C、特点：顺浓度梯度运输，不需消耗能量，属被动运输②协助扩散：A、概念：被选择吸收的物质在载体蛋白的协助下从浓度高的一侧通过细胞膜向浓度低的一侧转运。
B、举例：红细胞吸收葡萄糖；C、特点：顺浓度梯度运输，不需消耗能量，需载体协助，速度较自由扩散快。
③主动运输：A、概念：被选择吸收的物质在载体的协助下，从浓度低的一侧通过细胞膜向浓度高的一侧转运。
B、举例：小肠绒毛上皮细胞吸收K+、Na+、葡萄糖、氨基酸等物质；红细胞吸收无机盐。
C、特点：逆浓度梯度运输，需载体协助，需消耗能量。
以上三种运输方式都属于跨膜运输，说明细胞膜是一种选择透过性膜。
意义：主动运输保证了活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的营养物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质。
2.1能说出酶的概念和特性（A）。
①概念：酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物。
其中，绝大多数是蛋白质，少数的酶是RNA。
②特性：A、高效性：一般地说，酶的催化效率是无机催化剂的107~1013倍。
B、专一性：每一种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。
C、多样性：生物体内具有种类繁多的酶。
D、酶的活性受温度影响：a、在最适温度下，活性最高；b、温度偏高或偏低，活性明显降低；c、高温（如80℃对于胃蛋白酶而言）使蛋白质变性，酶因而失去活性；d、低漫，酶活明显降低（但分子结构没被破坏），在适宜温度下可恢复。
E、酶的活性受PH影响：a、在最适PH下，酶的活性最高；b、偏酸或偏碱，活性明显降低；c、过酸或过碱，失去活性。
2.2说明酶在代谢中的作用（B）。
生物体几乎所有的生物化学反应都需要酶的催化作用。
高中生物必修一学考复习第三章 细胞的代谢(含答案)
第三章细胞的代谢第一节ATP是细胞内的“能量通货”知识点1 ATP的化学组成和分子结构1.ATP中含有5种元素，1个ATP分子由1个、1个和3个组成，ATP的中文名称是。
2.在A TP分子中，与结合成腺苷，3个磷酸基团中有1个与核糖结合，另外2个相继连接在前一个磷酸基团上，连接2个磷酸基团的磷酸键称为。
远离腺苷的高能磷酸键，既易，这又易，这些结构特点与ATP作为生命活动的直接能源相适应。
知识点2 ATP的功能1.细胞中的主要能源物质是，主要储能物质是，但绝大多数情况下生命活动的直接能源是。
2.在活的真核细胞中，ATP分布在、、、细胞溶胶等结构中，是细胞中普遍使用的，A TP又是细胞中的。
知识点3 ATP-ADP循环1.ATP在细胞中易于和易于，A TP水解成ADP时，释放的能量用于反应，ADP合成ATP时，所需能量来自反应。
植物细胞光合作用时合成ATP能量来自。
2.通过A TP的和，使放能反应所释放的能量用于吸能反应，此过程称为。
该过程在细胞中速度。
第二节酶是生物催化剂知识点1 酶的概念、本质和作用机理1.酶是活细胞产生的一类，大多数酶是，少数是RNA。
2.需要酶参与催化的化学反应，称为，酶促反应的反应物称为。
酶能加快化学反应的原因是酶能。
酶促反应的过程：“结合→变形→脱落”。
3.酶的活性是指单位质量的酶在单位时间内或。
知识点2 酶的催化特性1.专一性：一种酶只能催化一种底物或者的反应。
2.高效性：，使化学反应极易进行。
知识点3 酶的催化功能受多种条件影响1.酶在一定的pH范围内才起作用，每种酶都有，过酸过碱都会破坏酶的空间结构而失去活性。
2.酶促反应都有一个，温度升高到一定值时，酶的空间结构破坏，完全失去活性。
低温不会破坏酶的空间结构，但会使酶的活性，从低温到适宜温度过程中，酶的活性可以恢复正常。
3.酶的活性还受某些的影响，如有机溶剂、重金属离子、酶激活剂、酶抑制剂等。
第三节物质通过多种方式出入细胞知识点1渗透质壁分离和质壁分离复原1.扩散是分子或离子从向运动的现象。
高三生物知识点【高三生物细胞代谢专题知识点】
《高三生物细胞代谢专题知识点》一、引言生命的奥秘在于细胞，而细胞代谢则是生命活动的核心。
高三生物的细胞代谢专题涵盖了细胞内一系列复杂而又精妙的化学反应，这些反应共同维持着细胞的生存、生长和繁殖。
对于高三学生来说，深入理解细胞代谢的知识点，不仅有助于应对高考，更是开启生命科学大门的一把关键钥匙。
二、细胞代谢的概念与重要性细胞代谢是指细胞内所发生的各种化学反应的总称，包括物质的合成与分解、能量的转换与储存等。
细胞代谢是生命活动的基础，它为细胞提供了所需的物质和能量，维持了细胞的结构和功能。
例如，细胞通过光合作用将光能转化为化学能，合成有机物，为自身和其他生物提供食物；通过呼吸作用将有机物中的化学能释放出来，用于细胞的各种生命活动。
没有细胞代谢，生命就无法延续。
三、酶与细胞代谢1. 酶的本质和作用酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是 RNA。
酶的作用是降低化学反应的活化能，使化学反应在温和的条件下快速进行。
例如，唾液中的唾液淀粉酶可以催化淀粉水解为麦芽糖，在这个过程中，酶降低了淀粉水解反应的活化能，使得反应能够在人体体温的条件下迅速进行。
2. 酶的特性（1）高效性：酶的催化效率比无机催化剂高得多。
（2）专一性：一种酶只能催化一种或一类化学反应。
（3）作用条件温和：酶在适宜的温度和 pH 条件下才能发挥最佳催化作用。
3. 影响酶活性的因素（1）温度：在一定温度范围内，随着温度的升高，酶的活性增强；超过最适温度，酶的活性逐渐降低，甚至失活。
（2）pH：不同的酶有不同的最适 pH，在最适 pH 条件下，酶的活性最高；偏离最适 pH，酶的活性降低。
（3）底物浓度和酶浓度：在一定范围内，底物浓度增加，酶促反应速率加快；当底物浓度达到一定值后，酶促反应速率不再增加。
酶浓度增加，酶促反应速率也会加快。
四、细胞呼吸1. 细胞呼吸的概念和类型细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成 ATP 的过程。
2020年高考生物必背知识：细胞的代谢[解题秘籍]
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专题02 细胞的代谢书本黑体字速记1.实验过程中可以变化的因素称为变量。
人为改变的变量称为自变量：随着自变量的变化而变化的变量称为因变量；除自变量外的变量称为无关变量。
2.除了一个因素以外,其余因素都保持不变的实验叫作对照实验。
一般设置对照组和实验组。
3.细胞中每时每刻都进行着的许多化学反应统称为细胞代谢。
4.分子从常态变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能。
5.同无机催化剂相比,酶降低活化能的作用更显著,因而催化效率更高。
6.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,其中绝大多数酶是蛋白质,少数是RNA。
7.酶的催化作用具有高效性和专一性,酶的催化作用需要适宜的温度和pH等条件。
8.ATP分子简式：A-P~P~P。
细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制,是生物界的共性。
9.细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由ATP直接提供能量的。
10.有氧呼吸的三个阶段分别在细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜上进行, CO2在第二阶段产生,水在第三阶段产生。
无氧呼吸在细胞质基质中进行。
11.酵母菌、乳酸菌等微生物的无氧呼吸也叫做发酵。
溴麝香草酚蓝水溶液鉴定CO2(蓝变绿变黄),酸性重铬酸钾溶液鉴定酒精(橙色变成灰绿色)。
12.叶绿素a和叶绿b主要吸收蓝紫光和红光,胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。
分布在类囊体的薄膜上。
13.光反应阶段的化学反应是在类囊体的薄膜上进行的,产物有[H]和ATP。
暗反应阶段的化学反应是在叶绿体基质中进行的,有没有光都可以进行。
光合作用释放的氧全部来自水。
14.影响光合作用强度的环境因素有二氧化碳浓度、水分多少、光照强度、光的成分以及温度的高低等。
必背基础知识点1.ATP是直接能源物质,是细胞内的一种高能磷酸化合物。
2.ATP是三磷酸腺苷的英文名称缩写,结构式可简写成A—P～P～P,其中A代表腺苷,由腺嘌呤和核糖结合而成,P代表磷酸基团, ～叫做高能磷酸键。
3.ATP的化学性质不稳定,远离腺苷的高能磷酸键容易水解,释放大量能量,并形成游离的Pi （磷酸）和ADP。
高中生物必考细胞的代谢重点知识点汇总，考前必看！
⾼中⽣物必考细胞的代谢重点知识点汇总，考前必看！细胞的代谢第⼀单元细胞的物质输⼊和输出⼀、物质跨膜运输的实例1、渗透作⽤：指⽔分⼦（或其他溶剂分⼦）通过半透膜的扩散。
2、发⽣渗透作⽤的条件：①具有半透膜②半透膜两侧溶液有浓度差3、细胞的吸⽔和失⽔（原理：渗透作⽤）（1）外界溶液浓度⼩于细胞质浓度时,细胞吸⽔膨胀；外界溶液浓度⼤于细胞质浓度时,细胞失⽔皱缩4、质壁分离与复原实验过程（1）细胞内的液体环境主要指的是液泡⾥⾯的细胞液。
（2）原⽣质层是指：细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质（3）⾸先在0.3g/mL的蔗糖溶液中，由于外界溶液浓度⼤于细胞液浓度，洋葱鳞⽚叶外表⽪细胞失⽔，液泡体积变⼩，紫⾊变深。
且由于原⽣质层的伸缩性⼤于细胞壁，导致原⽣质层与细胞壁分离（即质壁分离）。
（4）将已质壁分离的细胞放⼊清⽔中，由于清⽔浓度⼩于细胞液浓度，洋葱鳞⽚叶外表⽪细胞吸⽔，液泡体积逐渐增⼤，紫⾊变浅，细胞壁与原⽣质层逐渐复原。
⼆、⽣物膜的流动镶嵌模型1、探索历程（1）19世纪末，欧⽂顿通过实验提出：膜是由脂质组成。
（2）1925年，荷兰科学家⽤丙酮从⼈的红细胞中提取脂质，在空⽓—⽔界⾯上铺成单分⼦层，测得其⾯积是红细胞表⾯积的 2 倍，由此得出结论：脂质在细胞膜中必然排列为连续的两层。
（3）1959年罗伯特森在电镜下看到了细胞膜清晰的暗-亮-暗的三层结构，他认为这三层结构分别是蛋⽩质-脂质-蛋⽩质，他把⽣物膜描述为静态的统⼀结构。
（4）1970年，科学家以荧光蛋⽩标记的⼩⿏细胞进⾏实验，及相关的其他实验证据证明细胞膜具有流动性。
（5）1972年桑格和尼克森提出的流动镶嵌模型为⼤多数⼈所接受。
2、流动镶嵌模型的基本内容（1）磷脂双分⼦层构成了膜的基本⾻架（2）蛋⽩质分⼦有的镶嵌在磷脂双分⼦层表⾯，有的部分或全部嵌⼊磷脂双分⼦层中，有的横跨整个磷脂双分⼦层（3）磷脂双分⼦层和⼤多数蛋⽩质分⼦可以运动（4）糖蛋⽩（糖被）分布在细胞膜外侧，由细胞膜上的糖类和蛋⽩质结合形成。
2019版高考生物总复习 第一部分 非选择题必考五大专题 专题一 细胞的代谢 重点题型1 真核生
重点题型1 真核生物的柠檬酸循环与卡尔文循环【规律方法】1.柠檬酸循环糖酵解生成的丙酮酸进入线粒体基质，在酶的催化下脱掉1个CO 2，生成1个[C 2]，并形成1个NADH 和1个H ＋。
[C 2]进入柠檬酸循环，与草酰乙酸(C 4酸)合成为柠檬酸(C 6酸)；柠檬酸再经多个反应脱掉2个CO 2，生成1个草酰乙酸，并形成3个NADH 、3个H ＋、1个FADH 2和1个ATP 。
生成的草酰乙酸进入下一轮循环。
柠檬酸循环如图：如此丙酮酸被不断地转变为CO 2，其总反应式为：丙酮酸＋4NAD ＋＋FAD ＋ADP ＋Pi ――→酶3CO 2＋4NADH ＋4H ＋＋FADH 2＋ATP注：①柠檬酸循环是从[C 2]开始，而非从丙酮酸开始。
②嵴上也有少量与柠檬酸循环有关的酶。
2.卡尔文循环光合作用的第二阶段，又称碳反应，反应场所为叶绿体基质。
其过程如图：(1)CO 2的摄取期这是循环的开始阶段。
1个CO 2与1个RuBP 结合形成1个六碳分子，这个六碳分子随即分解成2个PGA(三碳酸)，即1CO 2＋1RuBP→2三碳酸。
(2)碳还原期这是循环的关键步骤。
每个PGA 接受来自NADPH 的氢和来自ATP 的磷酸基团，形成G3P(三碳糖)，即2三碳酸――――――――→NADPH 、ATP 2三碳糖。
(3)RuBP 再生期1个碳原子将会被用于合成葡萄糖等而离开循环，剩下的5个碳原子经一系列变化，最后再生成1个RuBP ，循环重新开始。
形成1个离开卡尔文循环的三碳糖，需要3轮循环。
【技能提升】1.下列关于柠檬酸循环过程的叙述，正确的是( )A.细菌不含线粒体，不能进行柠檬酸循环B.柠檬酸循环过程复杂，故释放大量能量C.柠檬酸循环过程产生较多携带氢的特殊分子D.与柠檬酸循环有关的酶存在于线粒体基质中解析 进行需氧呼吸的原核生物也能进行柠檬酸循环；柠檬酸循环只释放少量能量；与柠檬酸循环有关的酶多数分布在线粒体基质中，少数分布在嵴上。
2019高三生物试题：细胞的代谢精品教育.doc
高三生物试题：细胞的代谢同学们都在忙碌地复习自己的功课，为了帮助大家能够在考前对自己多学的知识点有所巩固，下文整理了这篇高三生物试题，希望可以帮助到大家!C单元细胞的代谢C1 酶、ATP及代谢类型30.[2019重庆卷] Ⅱ.C1乙醇可部分替代石油燃料，利用纤维素酶、酵母菌等可将纤维素转化成乙醇，耐高温纤维素酶可以加速催化纤维素的水解，从而有利于酵母菌发酵产生乙醇。
(1)某研究小组将产纤维素酶的菌株，通过诱变和高温筛选获得新菌株。
为探究新菌株所产纤维素酶能否耐受80 ℃高温，进行了以下实验。
试管1 试管2第一步加入适量缓冲液加入等量纤维素酶溶液(缓冲液配制)第二步 ________________________30 min第三步加入________________________第四步60 ℃水浴保温10 min第五步加入________________________第六步沸水浴中加热2 min，观察实验现象结果与结论：①若____________________________，则表明该纤维素酶能耐受80 ℃高温;②若______________________________________，则表明该纤维素酶不能耐受80 ℃高温。
(2)酶母菌发酵产生的乙醇属于__________(填初级或次级)代谢产物。
30.Ⅱ.(1)80 ℃水浴保温适量纤维素液斐林试剂或班氏糖定性试剂①试管1内呈蓝色，试管2内有砖红色沉淀产生②试管1和2内均呈蓝色(2)次级[解析] Ⅱ.本小题利用纤维素生产乙醇为背景，对酶的相关实验及微生物的代谢产物的有关知识和学生的实验设计能力进行考查。
(1)该实验的目的是探究纤维素酶能否耐受80 ℃高温，试管1为对照组，试管2为实验组，首先要对纤维素酶用80 ℃高温处理，为使试管受热均匀，通常采用水浴加热的方法。
对酶进行高温处理后，再加入适量的反应底物纤维素溶液，乙醇发酵的底物是葡萄糖，由题干可知纤维素酶能将纤维素水解为葡萄糖，葡萄糖是还原糖，可用斐林试剂或班氏糖定性试剂检测。
高考生物二轮复习细胞的代谢(非选择题表格分析类)名师讲义
高考生物二轮复习细胞的代谢（非选择题表格分析类）名师讲义本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址XX届高考生物二轮复习讲义细胞的代谢（非选择题表格分析类）表格分析类．解读：此题型以表格为表现形式，能将大量信息隐藏其中，通过内容的变化，揭示生命现象与某些因素之间的内在联系，或反映某项生理指标随某些因素的变化而发生的规律性变化。
这类题型具有较高的区分度，备受高考命题专家的青睐。
2．特点：信息密集、比较性、条理性。
3．考查能力：此题型考查获取、处理和运用信息能力。
荔枝叶片发育过程中，净光合速率及相关指标的变化见下表。
叶片发育时期叶面积总叶绿素含量气孔相对开放度净光合速率A新叶展开前9－－－2.8B新叶展开中87.155.6c新叶展开完成002.9812.7D新叶已成熟001.1005.8注：“－”表示未测数据。
B的净光合速率较低，推测原因可能是：①叶绿素含量低，导致光能吸收不足；②________________________，导致________________________。
将A、D分别置于光温恒定的密闭容器中，一段时间后，A的叶肉细胞中，将开始积累____________；D的叶肉细胞中，ATP含量将____________。
与A相比，D合成生长素的能力________；与c相比，D 的叶肉细胞的叶绿体中，数量明显增多的结构是________。
【解析】影响光合速率的因素有外因和内因。
结合表格中读出的信息，B组叶绿素总含量为1.1mg/g•fw，叶绿素含量低，气孔开放程度比较低，仅为55%，co2吸收量比较少，所以导致光合速率较低。
A叶片净光合速率为－2.8μmolco2/m2•s，即光合速率小于呼吸速率，且由于是密闭的容器，导致容器内氧气越来越少而进行无氧呼吸，产生酒精。
D叶片中，净光合速率大于0，光合速率大于呼吸速率，导致容器内co2越来越少，暗反应减弱，而光反应不变，导致ATP增多。
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必做二0一九版高考生物总复习非选择题必考专题一-细胞的代谢-第1讲-细胞与能量、酶学案【精品】第1讲细胞与能量、酶[考试要求] 1.细胞内吸能反应和放能反应(a/a)。
2.ATP的化学组成和特点(a/a)。
3.ATP 在能量代谢中的作用(b/b)。
4.酶的发现过程(a/a)。
5.酶的本质、特性及在代谢中的作用(b/b)。
6.影响酶作用的因素(c/c)。
7.活动：探究酶的专一性(c/c)。
8.活动：pH对过氧化氢酶的影响(/c)。
1.(2018·浙江11月选考)酶是生物催化剂，其作用受pH等因素的影响。
下列叙述错误的是( )A.酶分子有一定的形状，其形状与底物的结合无关B.绝大多数酶是蛋白质，其作用的强弱可用酶活性表示C.麦芽糖酶能催化麦芽糖的水解，不能催化蔗糖的水解D.将胃蛋白酶加入到pH10的溶液中，其空间结构会改变解析酶之所以能在室温下催化底物分子发生反应，是因为酶分子具有一定的形状，恰好能和底物分子结合，A错误；绝大多数酶是蛋白质，少数是RNA，其作用的强弱可用酶活性表示，B 正确；酶具有专一性，因此麦芽糖酶能催化麦芽糖水解，却不能催化蔗糖水解，C正确；过酸过碱会导致酶分子因空间结构的改变而失活，D正确。
答案 A2.(2018·浙江4月选考)ATP是细胞中的能量通货。
下列叙述正确的是( )A.ATP中的能量均来自细胞呼吸释放的能量B.ATP—ADP循环使得细胞储存了大量的ATPC.ATP水解形成ADP时释放能量和磷酸基团D.ATP分子中的2个高能磷酸键不易断裂水解解析光反应和细胞呼吸都可以产生ATP，A错误；ATP在细胞内含量少，易再生，ATP—ADP循环不会使得细胞储存大量的ATP，B错误；ATP 水解形成ADP和磷酸基团，同时释放能量，C正确；ATP中2个高能磷酸键比较不稳定，易断裂水解，D错误。
答案 C3.(2017·浙江11月选考)为验证酶的特性，进行了实验，基本过程如下表所示。
单位：mL据此分析，下列叙述正确的是( )A.试管1和试管2的作用是检测淀粉和蔗糖中是否含有还原糖B.试管3～6需在沸水浴中保温2～3 min以利于酶的催化作用C.试管3和6的实验结果说明酶的作用具有专一性D.若试管5中出现阳性反应说明蔗糖酶也能分解淀粉解析试管1和2作为对照组，其作用是检测淀粉和蔗糖中是否含有能与本尼迪特试剂反应的还原糖，A正确；在沸水浴中保温2～3 min是为了使本尼迪特试剂与还原糖进行反应，且沸水浴时酶已失活不再具有催化作用，B错误；试管3和4、5和6、3和5、4和6对比说明酶具有专一性，C错误；试管5中出现阳性反应还需与对照组1进行对照，若1也出现阳性反应，可能是实验误差导致，D错误。
答案 A4.(2017·浙江4月选考)下列关于细胞中吸能反应和放能反应的叙述，错误的是( )A.糖的氧化反应是放能反应B.光合作用的碳反应是吸能反应C.ATP是吸能反应和放能反应的纽带D.氨基酸合成蛋白质的过程是放能反应解析氨基酸合成蛋白质的过程是需要消耗能量的，所以是吸能反应，故选D。
答案 D1.正误判断(1)ATP分子中含有3个高能磷酸键，其中的“A”代表腺嘌呤。
(×)(2)剧烈运动时，ATP的消耗速率加快，细胞中的ATP含量明显降低。
(×)(3)洋葱根尖细胞生成ATP的结构有细胞溶胶、线粒体和叶绿体。
(×)(4)ATP分子中含有核糖，酶分子中也可能含有核糖。
(√)(5)低温能够降低酶的活性，是因为低温可以破坏酶分子的空间结构。
(×)(6)温度、pH、底物浓度、酶浓度均可影响酶促反应速率，且原理相同。
(×)(7)可利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为3、7、11的缓冲液验证pH对酶活性的影响。
(×) (8)若以淀粉和蔗糖作底物探究淀粉酶的专一性，可选用碘－碘化钾试剂检测实验结果。
(×) 2.读图析图影响酶促反应速率的曲线分析考点1 围绕吸能反应和放能反应考查物质与能量观1.(2018·金华十校联考)下列关于细胞中吸能反应和放能反应的叙述，错误的是( )A.光合作用是吸能反应B.核苷酸合成核酸是吸能反应C.麦芽糖的水解属于吸能反应D.ATP是吸能反应和放能反应的纽带解析葡萄糖脱水缩合合成麦芽糖消耗能量，属于吸能反应；麦芽糖水解为葡萄糖则是放能反应。
答案 C考点2 结合ATP的组成、特点及作用考查结构与功能观2.(2018·温州九校联盟期末)下图为ATP的结构示意图，有关叙述正确的是( )A.ATP的组成元素为C、H、O和PB.物质①是腺苷C.核糖体中含有②物质D.ADP中含有两个结构③解析图中①是腺嘌呤，②是核糖，③是高能磷酸键。
ATP的组成元素为C、H、O、N和P；核糖体由RNA和蛋白质组成，RNA中含有核糖；ADP 中含有一个高能磷酸键。
答案 C3.(2018·温州九校联考)下图为ATP—ADP循环示意图，有关叙述错误的是( )A.能量①可来自光能和有机物分解产生的化学能B.能量②可用于蛋白质的合成等吸能反应C.ATP—ADP循环迅速，使得细胞贮存大量ATPD.ATP—ADP循环中的相关物质是可以循环利用的解析ATP在细胞中的含量很少。
答案 C(1)ATP的生成途径：光合作用的光反应阶段、需氧呼吸的三个阶段、厌氧呼吸的第一阶段。
(2)ATP的消耗途径：光反应生成的ATP主要用于碳反应中三碳酸的还原；细胞呼吸生成的ATP 可用于除碳反应外的各项生命活动，如蛋白质的合成、主动转运等。
(3)细胞对ATP的需求量很大，但细胞内ATP的含量很少，依靠ATP—ADP循环来保障细胞的能量供应。
(4)ATP与RNA的关系ATP去掉两个磷酸基团后的剩余部分是腺嘌呤核糖核苷酸，是组成RNA的基本单位之一，如图所示：考点3 围绕酶的本质、特性及作用考查科学思维4.下列有关酶的叙述正确的是( )A.酶的化学本质都是蛋白质B.低温、高温、过酸、过碱都会使酶失活C.酶的数量不因参与化学反应而减少D.酶在体内发挥催化作用时，不受任何调控解析酶的化学本质是蛋白质或RNA；低温不会导致酶失活；酶的数量在化学反应前后不变化；酶在体内发挥催化作用时，也有一定的调控机制。
答案 C5.(2018·温州九校联盟期末)下图为细胞内的某反应示意图，相关叙述正确的是( )A.甲与乙结合形成酶—产物复合物B.甲与乙结合过程中甲会发生形变C.甲可以催化丙和丁生成乙D.该图说明酶具有高效性解析图中甲表示酶，乙表示底物，丙、丁表示产物，甲与乙结合形成酶—底物复合物；酶具有专一性，甲只能催化乙水解生成丙和丁，但不能催化丙、丁合成生成甲；该图说明酶具有专一性。
答案 B(1)酶只有生物催化作用，即只能够改变化学反应的速率，但不能改变化学反应的平衡点。
且反应前后其本身量和化学性质不变化。
(2)酶发挥催化作用时，先与底物结合形成酶—底物复合物，底物反应后再脱离，该过程中酶分子发生可逆性形变。
(3)酶与激素、化学递质都是高效能物质，但酶发挥作用后性质不变，可多次重复利用，而激素和化学递质发挥作用后即被灭活。
考点4 围绕影响酶作用的因素的曲线分析考查模型与建模能力6.(2018·温州六校联考)下图为最适温度下底物浓度对酶促反应速率的影响。
下列说法中错误的是( )A.若A点对应浓度下的温度升高5 ℃，反应速率将下降B.在B点时，酶含量限制了反应速率的提高C.A、B和C三点比较，A点时酶的形变速率最小D.AB段反应速率加快的原因是酶－底物复合物形成速率提高解析A、B和C三点温度相同，pH相同，酶的形变速率无差异。
答案 C7.(2018·绍兴3月选考适应性考试)下图是在适宜温度下pH对某种过氧化氢酶活性影响的曲线，下列叙述错误的是( )A.该酶的最适pH范围比较宽B.过酸或过碱条件下该酶都可能失去活性C.该酶的活性可达到100%，可以说明酶具有高效性D.若升髙温度，该酶的最高活性会降低解析酶的高效性是指酶与无机催化剂相比较，催化效率高。
答案 C温度、pH、底物浓度、酶浓度对酶促反应速率的影响(1)数学模型(2)过酸、过碱、高温会使酶失活，而低温只是抑制酶的活性，酶分子结构未被破坏。
(3)影响酶促反应速率≠影响酶活性：温度、pH 都能影响酶的空间结构，改变酶的活性，进而影响酶促反应速率；底物浓度和酶浓度不影响酶的活性，但会通过影响底物与酶的接触机会来影响酶促反应速率。
考点5 围绕酶的相关探究实验考查科学探究能力8.(2018·杭州质检)下表为甲、乙两位同学用相同材料和试剂进行“探究酶的专一性”的活动过程。
甲做了1～3组，乙做了4～6组。
(单位：mL)组别 1 2 3 4 5 61%淀粉3 3 3溶液2%蔗糖3 3 3溶液新鲜唾1 1液蔗糖酶1 1溶液本尼迪2 2 2 2 2 2特试剂下列叙述错误．．的是( )A.甲同学实验的检测试剂可换成碘－碘化钾溶液B.甲、乙同学单独做的实验都不能探究酶的专一性C.若组4出现阳性反应，则乙同学的实验无法证明酶的专一性D.甲、乙同学的实验组合在一起能排除更多无关变量的干扰解析淀粉和蔗糖是非还原性糖，不与本尼迪特试剂反应。
淀粉和蔗糖水解后产生还原性糖与本尼迪特试剂在热水浴中加热后产生红黄色沉淀，甲、乙同学单独做的实验都能探究酶的专一性；甲、乙同学的实验组合在一起能排除底物是否含有还原糖、淀粉酶和蔗糖酶是否纯净等更多无关变量的干扰。
答案 B9.某同学欲通过如图所示的装置进行酶的相关探究实验，下列分析错误的是( )A.不同滤纸上分别附有等量过氧化氢酶、二氧化锰，可用于探究酶的高效性B.该装置可用于探究pH、温度对酶活性的影响C.酶促反应速率可用滤纸片从进入液面之时到浮出液面的时间(即t3－t1)来表示D.为了提高实验的准确性，烧杯中需放多个滤纸片解析由于高温条件下，过氧化氢也会分解，所以探究温度对酶活性的影响不能用过氧化氢为实验材料，该装置不可用于探究温度对酶活性的影响。
答案 B(1)对比法探究酶的专一性①设计思路：常见的思路有两种，即底物相同但酶不同或底物不同但酶相同，最后通过观察酶促反应能否进行得出结论。
②设计方案(2)梯度法探究影响酶活性的因素①设计思路：设置一系列不同温度(或pH)的实验组进行相互对照，最后根据实验现象得出结论。
酶促反应时间最短的一组对应的温度(或pH)最接近最适温度(或pH)。
相邻组间的差值(即梯度值)越小，测定的最适温度(或pH)就越精确。
②设计方案编号实验材料等量的同种底物和酶温度/pHT1/pH1 T2/pH2 T3/pH3 ···衡量指标相同时间内，各组酶促反应中生成物的多少或底物剩余量的多少实验结论最适温度(或pH)约为生成物量最多的一组或底物剩余量最少的一组所处的温度(或pH)提醒：①探究温度对酶活性的影响，一不宜选用H2O2等受热易分解的物质作为底物，二不宜选用本尼迪特试剂检测实验结果(本尼迪特试剂检测还原糖需要加热，会影响实验结果)，三不宜将酶与底物混合后再控制温度(酶具高效性，一旦混合即已反应)。