17-望庐山瀑布
17望庐山瀑布(2)
组词
望庐山瀑布
流（ ）（ ） 银（ ）（ ）
庐山风光欣赏
庐山，位于江西省,是著名
的风景区。
香炉
庐山香炉峰
望庐山瀑布
望庐山瀑布
二（2）班 列丽霞
lú 庐山
pù 瀑布
望庐山瀑布
《望庐山瀑布》的作者是谁吗？ 你能给大家介绍一下吗？
望庐山瀑布
李白
望庐山瀑布
李白简介
李白是唐代著名诗人，一生中 写下了上千首诗，其诗风格豪放 ，思想丰富，语言流畅，富有积 极浪漫主义精神。
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，
太阳照射在香炉峰，高高的香炉峰上升 腾起紫色的烟云。
望庐山瀑布
遥看瀑布挂前川。
远远望去，瀑布就像一条悬挂在山 峰前面的大河。
望庐山瀑布
飞流直下三千尺，
望庐山瀑布
飞流： 飞快的往下泻。
望庐山瀑布
飞流直下三千尺，
长长的水流，飞快地从山上直泻而下。
Hale Waihona Puke 望庐山瀑布疑是银河落九天。
望庐山瀑布
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
会读的字
望庐山瀑布
lú pù lú yí
庐瀑炉疑
望庐山瀑布 李白
日照∕香炉∕生紫烟，
遥看∕瀑布∕挂前川。
飞流∕直下∕三千尺，
疑是∕银河∕落九天。
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，
望庐山瀑布
日照： 在太阳的照射下。 香炉： 庐山的香炉峰。 紫烟： 紫色的云雾。
在阳光的照射下，庐山的香炉峰升 起紫色的云雾。一条白练似的瀑布从青 翠的山壁跌落下来，好象一条大河挂在 山前。那长长的瀑布飞快的直往下泻， 真让人以为那是银河从九重天外落了下 来。
新课标人教版小学二年级语文下册：17古诗两首《望庐山瀑布》PPT、优质教学课件
见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他改变
的呢？有兴趣知道的同学，请去找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！
18
我的伯父鲁迅先生
知识与技能:
1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
2、学习生字词，理解含义深刻的句子。 3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小 标题，培养
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，
望庐山瀑布
日照： 在太阳的照射下。 香炉： 庐山的香炉峰。 紫烟： 紫色的云雾。
望庐山瀑布
遥看瀑布挂前川。
望庐山瀑布
飞流直下三千尺，
望庐山瀑布
飞流： 飞快的往下泻。
望庐山瀑布
疑是银河落九天。
望庐山瀑布
疑是： 以为是。
望庐山瀑布
读一读，说一说。
你喜欢诗人描写的庐山瀑布吗？ 你喜欢什么？
综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。 过程与方法: 朗
读、小组合作
情感、态度、价值观：感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、 为别人想得
多的崇高品质。
教学准备：课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个 了不起的伟
人。
教学重难点：体会含义深刻的句子意思 教学相关资源：相关课件
二、初读课文，自学课文 1、自读课文，注意读通课文，读准字音，不认识的字可借助字 典弄清 楚。 2、再浏览一遍，说说课文写了哪几件事？可分为几段？你怎么 知道的 ？ 3、同桌讨论。总结归纳段意（第一段讲人民群众崇敬和爱戴鲁 迅先生 。第二讲伯父跟“我”谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。 第三段 讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。第四段讲鲁迅先生热情救护 和帮助黄 包车工人。第五段讲阿三对鲁迅先生的回忆。） 4、刚才大家用比较简洁的语言概括了段意，你能用更简洁的语 言给每 个段加个小标题吗？教师指导学生加小标题。教师讲解拟小标 题的方法 有两种：一是根据段意概括小标题：二是摘出最能表达主要 内容的语句 作小标题。
参赛课件《望庐山瀑布17》李萍
高密市井沟镇呼家庄小学
李萍 制作
课文
词语
生字
资料
12
yáo
望庐山瀑布
zǐ yān
lú
pù
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
课文 词语 生字 资料
chǐ
yí
香炉
紫烟
直下 九天
课文 词语
瀑布
生字 资料
瀑 紫 烟
课文 词语 生字
遥 尺
资料
瀑 紫 烟
课文 词语 生字
遥 尺
资料
瀑 紫 烟
课文 词语 生字
遥 尺
资料
瀑 紫 烟
课文 词语 生字
遥 尺
资料
瀑 紫 烟
课文 词语 生字
遥 尺
资料
瀑 紫 烟
课文 词语 生字
遥 尺
资料
庐山风景
瀑布
飞流直下
文字介绍
大天池 东林寺
桃花园 三叠泉 花 径 五老峰 龙首崖
三叠泉
语文二年级下册第十七课古诗两首
语⽂⼆年级下册第⼗七课古诗两⾸ ⼆年级语⽂下册第17课《古诗两⾸》的作者⼀个是“诗仙”李⽩、⼀个是“诗圣”杜甫。
店铺为⼆年级师⽣整理了语⽂课⽂《古诗两⾸》资料，希望⼤家有所收获! 语⽂⼆年级下册第⼗七课《古诗两⾸》课⽂ 《望庐⼭瀑布》李⽩ ⽇照⾹炉⽣紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
《绝句》杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，⼀⾏⽩鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万⾥船。
语⽂⼆年级下册第⼗七课《古诗两⾸》教案 【教学⽬标】 1、会认9个⽣字，会写12个字。
2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟⼈对⼤⾃然美景的赞美之情。
3、激发学习古诗的兴趣。
积累古诗中的名句。
【重点难点】 1、重点： 认字、写字。
朗读背诵古诗。
2、难点： 体会古诗蕴含的情感;“柳”识记与书写。
【教学⽅法】 ⾃主探究识字、⼩组合作检查、朗读感悟。
【教学准备】 课件、⽣字卡⽚。
【课时安排】 两课时。
【教学流程】 第⼀课时 ⼀、创设情境 1、在假期⾥，爸爸妈妈带你们去过哪些名胜古迹?风景如何? 2、今天跟⽼师去领略⼀下庐⼭瀑布的美，好吗? ⼆、初读古诗 1、⾃由朗读本课的古诗。
要求： 把字⾳读准，庐、紫、川。
2、指名学⽣分⾏读诗句，注意正⾳。
3、学习⽣字“庐、瀑、炉、疑”，重点正⾳“瀑”。
(学⽣很容易读成“破”) 说说在读这4个字时，你发现了什么? 如：“庐、炉”读⾳相同、偏旁不同，“庐、瀑、炉”的韵母相同，“疑”是整体认读⾳节。
给⽣字扩词。
4、齐读古诗。
三、朗读感悟 1、⽣⾃读，说说⾃⼰读懂了什么?什么地⽅有疑问?⼩组内互相交流。
2、全班交流：(随学⽣回答相机点拨和引导) 如：⽇照⾹炉⽣紫烟： 理解“⾹炉”。
可以让学⽣说说见过⾹炉没有，在这⾥指什么?“紫烟”在这⾥其实是什么?为什么云雾会是紫⾊的?抓住“⽣”字进⾏朗读指导。
遥看瀑布挂前川： 理解“遥”“挂”，为什么瀑布会挂在⼭川的前⾯?抓住“遥”字让学⽣明⽩这句话写的是远景，抓住“挂”字进⾏朗读指导。
二年级语文下册第五组17.古诗两首望庐山瀑布绝句精品PPT课件
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赏读积累，课外延伸
瀑布
叶圣陶
还没看见瀑布，
先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，
啊！望见了瀑布的全身！
这般景象没法比喻，
千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
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学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
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初读古诗，自主识字 返回
望庐山瀑布
唐 . 李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
再读古诗，理解诗意
我利用电子白板出示了音、图兼备的 范读课件。更为直观地对学生进行范读 指导，在仿读中培养了学生朗诵古诗的 能力以及正确朗诵诗歌的技巧。然后通 过小组相互解疑，理解诗意。这时再出 示图文结合的课件，课件中每一幅画都 对应一句古诗以及古诗的诗意，又为理 解诗句体会意境打下了基础。
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日照香炉生紫烟
太阳照射时香炉峰生起紫色烟雾
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遥看瀑布挂前川
远看瀑布飞流而下,像条大河在山前高挂 下一页
飞流直下三千尺
壮观的瀑布从高处急冲直流而下
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疑是银河落九天
真使人怀疑这是从天上倾泻下来的银河 返回
吟唱古诗，以悟升华
在孩子们理解庐山瀑布的雄壮 与美丽后，我利用白板独特的优势， 播放儿歌《望庐山瀑布》，让孩子 们感受瀑布的磅礴气势，激发孩子 们对大自然的热爱，让孩子们的灵 魂在歌声中得到升华。
人教版小学语文二年级下册第五单元17课古诗两首-望庐山瀑布-课件
庐山 香炉 瀑布
日照 紫烟 银河
庐：房舍
炉：取暖、做饭或冶炼 用的设备，种类很多， 普通用煤火发热，有用 煤气、电力的……
（ ）子 茅（ ） （ ）山 电磁（ ） 壁（ ） 三顾茅（ ）
庐：房舍
炉：取暖、做饭或冶炼 用的设备，种类很多， 普通用煤火发热，有用 煤气、电力的
（炉）子
茅（ 庐 ） （庐）山
庐山 香炉峰
日照 紫烟
瀑布 银河
望庐山瀑布 （唐）李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
望庐山瀑布 （唐）李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
《望庐山瀑布》这首古诗中哪些 词语让你感觉到让画面动起来了？
望庐山瀑布 （唐）李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
望庐山瀑布 （唐）李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
想象画面读古诗
画面的景物 画面的特点 画面的灵动
想象画面读古诗
绝句 （唐）杜甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
人教版小学语文二年级下册第五单元17课《古诗两首》
望庐山瀑布
望
望
1.看,往远处看：～见.眺～.张～.～尘莫及（喻远远 落后）.～风捕影. 2. 拜访：看～.拜～.探～. 3. 希图,盼：期～.欲～.喜出～外. 4. 人所敬仰的,有名的：～族.名～.声～.威～. 5. 向,朝着：～东走. 6. 月圆,农历每月十五日前后：～日. 7. 埋怨,责备：怨～.
电磁（炉 ） 壁（炉 ） 三顾茅（庐）
香 炉 峰 香 炉
二年级下册17.古诗两首《望庐山瀑布》教案
二年级下册17.古诗两首《望庐山瀑布》教案一、教材分析本教案所选的古诗为唐代杜甫的《望庐山瀑布》。
教材分析：1.题材：描写庐山瀑布的景色和形态，以此引发诗人思考人生命运的浮沉。
2.体裁：五言绝句。
3.语言简练明了，贴切地描述了瀑布的壮美景象，以及对人生的慨叹，具有感人力量。
二、教学目标1.了解古诗《望庐山瀑布》的基本情节和寓意。
2.通过阅读古诗，培养学生的文学鉴赏能力和思考能力。
3.采用多种方式，让学生从不同角度感知古诗，提高阅读理解能力和表达能力。
三、教学准备1.多媒体教学工具。
2.《望庐山瀑布》古诗。
3.课件制作软件。
四、教学过程1.热身活动老师可以引导学生通过多媒体等方式，了解“瀑布”这一景色，并听和观看一些瀑布的自然声音和视频，引起学生对庐山瀑布的兴趣。
2.导入•首先向学生介绍古诗的作者、诗名以及诗歌所表达的内容。
•接着，可以通过朗读和诵读方式，让学生了解古诗的语言特点和节奏感，加深对古诗的理解。
3.阅读理解•让学生独立阅读古诗，并根据自己的理解，用自己的话回答下列问题：1.“日照香炉生紫烟”这句话是怎样描写庐山的景色的？2.“遥看瀑布挂前川”这句话是怎样描写瀑布的姿态的？3.“飞流直下三千尺”这句话描绘了什么样的场景？4.“疑是银河落九天”是怎样比喻瀑布的？5.总的来说，杜甫用什么方法传达了他的思考和感受？4. 分析讨论•让学生分享自己的理解和感受，并与同学共同探讨古诗中所表达的情感和思想。
•引导学生自己思考：古诗给予我们的启示是什么？能不能运用古诗中的哪些语言表达方法表达自己的感受？5.拓展活动•带领学生观察一张庐山瀑布的图片，让他们用诗歌的方式来描述这张图片。
•老师可以让学生了解一下国内外一些著名的瀑布，比较不同瀑布之间在地形、高度、水流等方面的差异，并尝试着用类似的方式创作另外的古诗。
五、教学总结通过本节课的学习，学生不仅能够了解古代文化，增强文学素养，也能够培养学生优美的语言表达和文学鉴赏能力。
《望庐山瀑布》原文及译文
《望庐山瀑布》是唐代著名诗人李白创作的一首七言绝句，属于《望庐山瀑布二首》中的第二首。
这首诗描绘了庐山香炉峰的瀑布景象，通过夸张的艺术手法，将瀑布的壮观景象描绘得栩栩如生，展现了诗人对自然美景的热爱和赞叹。
原文：
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
译文：
阳光照耀在香炉峰上，升起了紫色的烟霞，远远望去，瀑布像一条白色的绸带悬挂在山前。
瀑布从高处直泻而下，仿佛有三千尺之高，让人不禁怀疑是银河从天上倾泻而下。
这首诗的创作背景一般认为是李白在唐玄宗开元十三年（725年）前后，出游金陵途中初游庐山时所作。
诗中的“香炉峰”位于庐山西北，因其形状尖圆，云雾缭绕，仿佛香炉而得名。
李白以其独特的想象力，将瀑布的壮观景象与天上的银河相联系，使得整首诗充满了浪漫主义色彩，成为描绘自然景观的经典之作。
人教版二年级语文下册17.望庐山瀑布
香炉峰在阳光的照射下生起紫色 烟霞
遥看瀑布挂前川。
远看瀑布飞流而下,像条大河在山前高 挂。
飞流直下三千尺，
飞流而下的水流，好像有三千尺那么长。
疑是银河落九天。
词语理解
疑是： 以为是。
银河：晴天夜晚，天空中呈现 出的一条明亮的光带，夹杂着许多 闪烁的小星星，看起来像一条银白 色的大河。
九天：天的最高处。古 人认为天有九重，最高 的一重称为九天。在诗 中形容极高的天空。
疑是银河落九天。
真让人以为是天上的银河流到了人间。
再次有感情的朗读古诗，读出作者对大自然的赞美之情。
望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
我知道
远看瀑布飞流而下,像条大河在山前 高挂。
• ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
飞流而下的水流，好像有三千尺那么 长。
• ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
填
空
飞流直下三千尺 ，疑是银河落九天。
字词乐园
会认的字
lú 庐 lù 鹭
pù 瀑 hán 含 lǐng 岭
lú 炉 bó 泊
yí 疑 wú 吴
会认的字
庐山 白鹭 东吴
瀑布 包含 香炉
火炉 山岭 含义
疑问 停泊 西岭
2018/1/5
会写的字
吴
lǐng
wú
hán
chuāng
日照香炉生紫烟， 日照香炉生紫烟
1）香炉：指香炉峰。
2）紫烟：指日光透过云雾，远望如紫色的烟云。
香炉峰在阳光的照射下生起紫色 烟霞
香 炉 ： 香 炉 峰
紫烟：紫色的云雾
日照香炉生紫烟， 日照香炉生紫烟
香炉峰在阳光的照射下生起紫色的云雾。
小学二年级语文教案 二年级下册17古诗两首望庐山瀑布9篇
小学二年级语文教案二年级下册17古诗两首望庐山瀑布9篇二年级下册17古诗两首望庐山瀑布 1《望庐山瀑布》说课尊敬的各位领导老师大家好：今天我要讲授的是九年义务教育六年制小学语文第四册第五单元第17课《古诗两首》中的一首《望庐山瀑布》。
这一单元都是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富。
这节课要学习的《望庐山瀑布》就是描写自然景观的古代诗歌，这首诗是唐代大诗人李白在50岁时隐居庐山望见庐山瀑布时有感而发所作的一首诗。
诗中由近到远的顺序，极其成功地运用了比喻、夸张和想象的手法描绘了庐山瀑布的雄奇壮观的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱之情。
构思奇特，语言生动、形象、简洁，用词精当。
全诗采用极其夸张的浪漫主义创作手法，仅用了28个字就将一幅有山、有水、有声、有色，可以说是一幅气势恢弘的写意山水图展现世人眼前。
针对诗文的以上特点，在教学中我是这样来设计教学目标的：1、学会本课生字，能正确读写“庐、瀑、炉、疑”4个生字。
2、有感情朗读古诗，并背诵古诗。
3、理解诗句，想象诗中描绘的景象，感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，体会诗人表达的思想感情。
在学习《望庐山瀑布》时，我会按照解诗题-------知诗人--------明诗意------悟诗情的教授过程来学习文本的。
让学生在“读、想、悟、背”的综合阅读活动中充分自主、有效的合作、积极的探究，解读古诗的意思，感受古诗的意蕴，品味古诗的物质，体会诗人的思想感情。
同时为了调动学生学习的积极性，从而优化教学过程，提高教学效率。
在授课的过程中我打算创设多种有效的教学情境，来激发学生的学习兴趣，并且设计了多种激励性的评价语言，来培养学生的问题意识，还给学生独立思考、发挥想象的空间，为学习其他的古诗打下良好的基础，这样学生在学习的同时，既能积累丰富的语言，感受祖国山河的壮美，还可以汲取自然科学知识的琼浆，开阔视野，培养热爱大自然的情趣。
望庐山瀑布说课反思庐山瀑布，多么壮观的景象啊！诗人李白运用极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，尽情抒发了对大自然的赞美之情。
17 望庐山瀑布教案和反思
17 古诗两首之《望庐山瀑布》二年级组华永婕教学目标：1、有感情地诵读课文，背诵古诗，理解诗句，体会作者的情感变化，感受大自然的瑰丽神奇，受到美的熏陶。
（重点）2、激发学习古诗的兴趣，掌握学习古诗的一般步骤和基本方法，积累古诗中的名句。
（难点）课时：一课时教学设计：导入：1、游戏“看图猜诗”。
课件出示图片，涉及诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
”2、师引：当你看到画面的时候，你会想到哪一句或哪一首古诗？（可先用“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”作示范）3、小结：老师被同学们这样的诗情，如此的画意感染了。
同学们，当你在某一时刻，看到某个画面心中自然流淌出一句诗来，那可是一种极美的享受。
同时，老师也可以开心地祝贺你，你已经具备了诗人的潜质。
4、揭题：同学们继续看图，猜一下这是哪首诗。
点题《望庐山瀑布》，请生书空，把课题写在你心中的黑板上。
诗的作者是谁？（李白）他是哪个朝代的诗人？我们曾学过他的哪些诗？试背一下（为了解李白诗词特点埋下伏笔）新授，了解课题：1、齐读课题,今天我们继续学习李白的这首《望庐山瀑布》，你知道了这首诗写的是什么？生：瀑布。
师：瀑布是什么样子的？2、从课题上可以看出作者写了哪里的瀑布？（师简介庐山：庐山位于江西省九江市，庐山除了闻名天下的瀑布外，还有云雾袅绕的香炉峰。
配图观看。
）看课题中的“望”字，是什么意思?(看)是远看还是近看呢？3、请生完整说说题目意思。
4、小结：这区区五个字，却有如此丰富的内容，看来我们以后读诗一定要仔细品读题目。
同学们，我们的祖国有着大好的河山，风光秀丽之地比比皆是，李白唯独写庐山瀑布，可见它的独特魅力，就让我们跟随李白的足迹去欣赏庐山风光吧！品读，识图理解诗意：1、初读古诗，生自由读，把字音读准。
2、请生试读，读出诗的节奏。
师更正朗读节奏。
全班读，男女生赛读，和着瀑布流水声（视频）全班齐读。
日照/香炉/生/紫烟，遥看/瀑布/挂/前川。
17、望庐山瀑布练习题
17、望庐山瀑布
一、填空：
1、“尺”字用音序查字，查（）字母，用部首查字查（）部。
2、“疑”用音序查字，查（）字母，用部首查字查（）部。
除部首外还有（）画。
这个字的第一笔是（）。
二、选择加点字正确的解释，把序号填在括号里。
1、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
直：（）（1）成直线的，跟“曲”相对（2）跟地面垂直的，跟“横”相对（3）从上到下的，从前到后的，跟“横”（4）挺直，使笔直（5）公正的，正义的（6）直爽，直截（7）一个劲儿，不断地。
疑：（）（1）不相信（2）难于解难于断定的（3）猜忌
三、用自己的话写出下面诗句描述的景象。
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
四、填空：
1、《望庐山瀑布》是（）代诗人（）的作品。
诗中的首句，巧妙地运用（）的名字，将蒙蒙的（）形象地比喻为从香炉中升起的（）。
整首诗采用（）的方法写出庐山瀑布的( ），表达了诗人（）。
2、《绝句》是（）代诗人（）写的。
诗中描绘出诗人居住的（）附近明丽的景象。
整首诗有（）有（）。
有（）有（）。
三、积累摘抄：
瀑布（叶圣陶）
还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，啊！望见了瀑布的全身！这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。
17《望庐山瀑布》
○
庐 炉
庐山
三顾茅庐
电炉
炉火
煤炉
疑 银 烟流
望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
想画面，悟诗情
读古诗，你仿佛看到了 什么？听到了什么？想 到了什么？
庐山瀑布 徐凝 瀑布瀑布千丈直，
zàn
雷奔入海不暂息。 今古长如白练飞， 一条界破青山色。
庐山瀑布 望庐山瀑布 徐凝 李白 瀑布瀑布千丈直， 日照香炉生紫烟， zàn 遥看瀑布挂前川。 雷奔入海不暂息。 飞流直下三千尺， 今古长如白练飞， 疑是银河落九天 。 一条界破青山色。
看到此情此景， 你想起了哪些 诗句，大声吟 诵出来吧！
日照香炉生紫烟
香炉
香炉峰
日照香炉生紫烟
遥 看 瀑 布 挂 前 川
山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法譬﹙pì﹚喻， 千丈青山衬着一道白银。 叶圣陶 《瀑布》
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。
飞 流 直 下 三 千 尺
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
白发三千丈，
缘愁似个长。
夸 张
飞 流 直 下 三 千 尺
疑 是 银 河 落 九 天
飞疑 流是 直银 下河 三落 千九 尺天
站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时吹来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如 尘。 叶圣陶《瀑布》
望庐山瀑布 李白 左：日照香炉生紫烟， 师：日照香炉生紫烟， 女：日照香炉生紫烟， 日照香炉生紫烟， 右：遥看瀑布挂前川。 生：遥看瀑布挂前川。 男：遥看瀑布挂前川。 遥看瀑布挂前川。 齐：飞流直下三千尺， 师：飞流直下三千尺， 女：飞流直下三千尺， 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天 。 生：疑是银河落九天 。 男：疑是银河落九天 。 疑是银河落九天。
望庐山瀑布比喻和夸张的句子
《望庐山瀑布》中运用比喻和夸张修辞手法的句子有：
1.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
意思是：香炉峰在阳光的照射下生起紫
色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。
2.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
意思是：高崖上飞腾直落的瀑布好像有
几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。
这两句诗都运用了夸张的修辞手法来描绘壮观的瀑布景象。
其中，“三千尺”是夸张瀑布的壮观，第一句中“生”字把烟云冉冉上升的景象写活了。
第二句中“银河落九天”则用比喻和夸张的手法，写出了瀑布凌空而下的气势。
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吴国
造句：周瑜、鲁肃都是三国时期吴国的名臣。
含 hán
人
组词：含笑
包含
造句：仲夏的时候，池塘里的荷花正含苞待放。
窗 chuāng
穴
组词：窗户
窗纱
造句：他的房间里有一扇很大的窗户。
炉 lú
火
组词：火炉
煤炉
造句：我家新买了一个大煤炉。
岭 lǐng
山
组词：山岭
岭南
造句：远处的山岭连绵起伏。
鸣 míng
眼睛的关注；“望”是表示远距离的看，包
含着企盼，包含着期待，主要强调心理活动。
日 照 香 炉 生 紫 烟 ，
望 庐 山 瀑 布 李 白 ·
原文：日照香炉生紫烟
翻译： 在太阳的照射下，香炉峰上升起 淡淡的紫烟。
观 察 细 致
同学们，这句诗中的“生”字用得太好了，想 一想，它好在哪里？ 写出了云烟飘浮的动态之美，让我们仿佛看到 了紫烟那飘飘悠悠、缠缠绕绕、娉娉婷婷，袅 袅升腾的样子。
遥看瀑布挂前川。
望 庐 山 瀑 布 李 白 ·
原文：遥看瀑布挂前川
翻 译： 远远望去一条瀑布悬挂在山的前面。
观 察 细 致
“遥”是什么意思？这个字与题目中的哪个字 相呼应？“挂”字应该怎么理解？ 远，“望”。 一般在说“画”“幕布”等才 用“挂”字，这个字写出了瀑布的动态美，此 时诗人眼前的瀑布好像一幅巨大的山水画。
第17课
望庐山瀑布
R 二年级下册
新课导入
大自然是一幅多姿多彩的画卷，令人惊叹，引 人吟咏。看，瀑布一泻千里，水潭中水花飞溅；白
鹭一飞冲天，西岭上积雪未化。今天，就让我们一
起穿越时空，跟随诗人去领略这独特的风光吧！
目标导学
1.会认9个生字，会写12个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 （重点） 3.感悟诗人对大自然美景的赞美之情，培养学习
2017/4/20
“遥看瀑布”四字照应了题目《望庐山瀑布》。
“挂前川”是说瀑布像一条巨大的白练从悬崖
直挂到前面的河流上。
思考：
你认为这句诗中哪个字写的最好，最生动？
是“挂”字。“挂”字化动为静，维纱维肖 地写出遥望中的瀑布。
飞 流 直 下 三 千 尺 ，
“飞流”表现瀑布凌空而出，喷涌飞泻。
“直下”既写出岩壁的陡峭，又写出水
银河在中国古代又称天河、银汉、星河。是横跨天空 的一条淡淡乳白色发光的带，大家有兴趣可以去查阅有关 书籍。银河在中国文化中占很重要的地位，有著名的传说
“鹊桥相会”，其中说的天河就是银河。
2.九天：
天的最高处,形容极高。传说古代天有九重。也作 “九重天”、“九霄”。 如：九霄云外。
诗歌大意
在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云 雾。一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下来， 好像一条大河挂在山前。那长长的瀑布飞快地直往 下泻，真让人以为那是银河从九重天外落了下来。
富有积极浪漫主义精神。
主要作品：《蜀道难》《将进酒》 《梦游天姥吟留别》等。
诗歌解读
望庐山瀑布
题意：远看庐山的瀑布
1、望：看，往远处看。
2、庐山：在江西省九江市
南，是我国著名的风景区。
3、瀑布：从悬崖或河床纵
断面陡坡处倾泻下的水流。
远看如挂着的白布。
思考：
“望”与“看”的区别是什么？
“看”可远可近，通常表示某种关注，
思想感情
思考：《望庐山瀑布》表达了诗人怎
样的思想感情？ 这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽
的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限
热爱。
3.我给大家背一首自己学的古诗。
参考答案：独坐敬亭山
李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
古诗的兴趣。（难点）
• 字词乐园
会认的字
lú 庐 lù 鹭 hán 含
pù 瀑 lǐng 岭
lú 炉 bó 泊
yí 疑 wú 吴
会认的字
庐山
瀑布
火炉
疑问
白鹭
东吴
包含
香炉
山岭
含义
停泊
西岭
2017/4/20
字词学习
炉、岭、鸣、绝、银、烟、 泊、流、柳 吴、含、窗
左右结构
上下结构
吴 wú
口
组词：东吴
流之急，气势磅礴。 “三千尺”极力夸张，写山的高峻。
思考：
李白的诗气势磅礴，宏伟壮观。这样写
诗人觉得还没把瀑布的雄奇气势表现得淋漓
尽致，于是接着又写了一句更加气势磅礴的
诗句，你想一想是哪一句？
疑 是 银 河 落 九 天 。
望 庐 山 瀑 布 李 白 ·
原文：飞流直下三千尺，疑是银 河落九天。
翻译： 飞速流淌的瀑布足足有三千尺， 令人怀疑那是银河从九重天外落了下来。
香炉：是指庐山的香炉峰。此峰在庐山西北， 形状尖圆，像座香炉。由于瀑布飞泻， 水气蒸腾而上，在阳光的照耀下，仿佛 有座顶天立地的香炉冉冉升起了团团 紫烟。
思考：
你认为这句诗中哪个字写的最好，最生动？
是“生”字。一个“生”字把烟云冉冉上升 的景象写活了。此句为瀑布设置了雄奇的背景，
也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。
联 想 丰 富 、 奇 特
同学们，这两句诗中哪些词告诉我们瀑布的水 流很快？“疑”是什么意思？ “飞”“直”“落” 怀疑
•2017/4/20
这“飞流直下”的瀑布，使人怀疑是银 河从九天倾泻下来。一个“疑”，用得空灵 活泼，若真若幻，引人遐想，增添了瀑布的 神奇色彩。进一步刻画了瀑布的雄奇气势。
1.银河：
氵
组词：流水
流动
造句：在流水的冲击下，那株小草仍然活了下来。
柳 liǔ
木
组词：柳絮
杨柳
造句：春天到了，细长的柳条随风舞动。
望庐山瀑布
李 白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。飞流直 Nhomakorabea三千尺，
疑是银河落九天。
作者简介
作家名片：李白(701—762)，字 太白，号青莲居士。唐代著名诗人。 其诗风格豪放，想象丰富，语言流畅，
口
组词：鸣谢
鸣叫
造句：春夏之交，稻田里、水塘边，处处是蛙鸣。
绝 jué
纟
组词：绝境
绝交
造句：由于环境污染，很多动植物都灭绝了。
银 yín
钅
组词：银行
银河
造句：白银是中国古代的流通货币。
烟 yān
火
组词：烟草
香烟
造句：烟囱里冒出阵阵炊烟。
泊 bó
氵
组词：停泊
泊船
造句：一只小木船停泊在河边。
流 liú