1.2文化与经济政治
改革开放的基本内涵和时代价值
改革开放的基本内涵和时代价值前言改革开放是中国在20世纪末开展的一场重大变革，对中国以及世界产生了深远的影响。
本文将从改革开放的基本内涵和时代价值两个方面进行探讨。
一、改革开放的基本内涵改革开放的基本内涵包括了经济、政治、文化等多个方面的变革。
下面将分别从这三个方面进行探讨。
1. 经济改革经济改革是改革开放的核心内容之一。
改革开放以市场经济为导向，引入市场机制，取消计划经济体制，推行市场经济体制。
这一改革不仅使中国的经济发展迅速起飞，也为世界经济带来了新的发展机遇。
1.1 市场经济导向改革开放使中国从计划经济转向市场经济，改变了过去高度集中的经济体制。
市场经济的导向使得资源可以更有效地配置，企业可以在市场竞争中获得发展机遇，消费者也能够得到更多、更好的产品和服务。
1.2 对外开放政策改革开放使得中国积极参与国际贸易和合作。
通过与世界各国的交流与合作，中国的产品和服务得到了广泛的市场认可。
同时，中国也吸引了大量外资的流入，推动了国内经济的发展。
2. 政治改革政治改革是改革开放的另一个重要方面，通过推进政治体制改革，改革开放为中国的政治制度和运行方式带来了变革。
2.1 加强党的领导力量改革开放强调党的领导地位，通过加强党的领导力量，提高党在国家政权中的核心地位，保证国家的稳定和发展。
2.2 推进法治建设改革开放推动了中国的法治建设，建立了一系列法律法规和制度，保障了各个领域的公平正义，提高了社会的法制化水平。
3. 文化改革文化改革是改革开放的重要组成部分，通过扩大开放，促进文化交流与发展，推动了中国文化的繁荣。
3.1 文化自信改革开放使中国更加自信地面对自己的文化，推动了中国文化的复兴。
中国文化走出去，同时也吸引了世界各国的目光，增进了不同国家间的文化交流与理解。
3.2 文化创新改革开放为文化创新提供了广阔的舞台。
通过引进国外优秀的文化元素，结合中国传统文化，推动了中国文化产业的发展，培育了一批具有国际影响力的文化品牌。
高中政治人教版必修三课件：1.2文化与经济、政治(共20张PPT)
现状——在世界多极化和经济全球化竞争中， 处于弱势地位的发展中国家，不仅在经济发展上 面临严峻挑战，而且在文化发展上也面临严峻挑 战。
2、如何应对文化竞争：发展先进文化，弘扬民 族精神，增强综合国力（措施）
把文化建设作为社会主义现代化建设重要 战略任务，增强全民族文化创造活力，提高国 家文化软实力,为经济建设提供正确的方向保
证、不竭的精神动力和强大的智力支持。
文 1.相互影响：在经济的基础上
化 与 经 济 、
（1） 经济、政治决定文化，但文化具 有相对独立性。 （2）文化反作用于政治、经济，不同 文化对社会发展的作用不同。
政 2.相互交融：在时代发展的进程中
治 关
（1）文化与经济相交融 ①②③
系
（2）文化与政治相交融 ①②
素质人才、大力发展文化产业。
（1）文化与政治相互交融，人们为了参与 政治生活，需要更高的文化素养。
2.文化与政治相互交融：
（1）随着民主和法制建设的发展，人们为了参 与政治生活，需要更高的文化素养。（国内）
（2）世界范围内的反对文化霸权主义的斗争， 成为当代国际政治斗争的重要内容。（国际）
启示：我们在发展过程中要大力弘扬和培养
第二框：文化与经济、政治
2019年夏季最火正能量电影！
《烈火英雄》不仅全 景展现了震撼凶险的 火灾场景、惊险刺激 的救援过程等，更聚 焦消防员群体，展现 消防员作为普通人的 真实生活与内心世界， 讲述英雄为何会成为 英雄的壮烈过程。因 而可以说，《烈火英 雄》是对于华语电影 消防题材的一次创新， 同时也是对于灾难类 型电影的一种突破。
2.文化与经济、政治之间是相互影响、相互制约 的关系，表现在（ ）
A．一定的文化由一定的经济、政治所决定，又 反作用于一定的经济、政治
1.2文化与经济、政治优秀教学案例高中政治人教版必修三
1.情景创设法：通过电影《阿甘正传》的生动案例，引导学生思考文化对个人成长的影响，激发学生的学习兴趣和主动性。这种教学方法使学生能够直观地感受到文化在塑造个人品质方面的作用，提高了他们的学习积极性。
2.问题导向教学法：在教学过程中，我提出了一系列问题，引导学生深入思考文化、经济、政治之间的关系。问题导向教学法不仅激发学生的思考和探索欲望，还培养了他们的解决问题能力。
在情感态度方面，学生将学会关注社会现象，对文化与经济、政治关系产生浓厚的兴趣。他们还将培养自己的思辨能力，学会从不同角度分析问题，提高自己的独立思考能力。通过课堂讨论和实践活动，学生将能够锻炼自己的沟通能力和团队协作能力，增强自己在实际生活中的应对能力。
三、教学策略
（一）情景创设
为了激发学生的学习兴趣和主动性，我采用了情景创设法。首先，我以一部电影《阿甘正传》为例，引导学生思考文化对个人成长的影响。通过观看电影片段，学生能够直观地感受到文化在塑造个人品质方面的作用。接着，我引入了我国改革开放以来的经济发展历程，让学生分析文化对经济发展的影响。通过展示相关图片、数据等，学生能够更直观地理解文化在经济建设中的作用。
在教学过程中，我将注重培养学生的批判性思维和团队合作能力。通过小组讨论、案例分析等环节，引导学生主动思考、发表观点，并与他人进行交流和合作。此外，我还将组织学生进行课堂展示，鼓励他们运用所学知识分析和解决实际问题，提高他们的表达能力和实践能力。
（三）情感态度与价值观
本节课旨在培养学生的文化自觉和民族自豪感，使他们对我国文化有更深刻的认识和认同。学生将通过对文化与经济、政治关系的探讨，认识到文化在国家发展中的重要作用，从而增强对我国文化的自信心。同时，通过小组讨论和课堂展示等环节，学生将学会尊重他人观点，培养团队合作精神和批判性思维。
人教版高中政治必修三1.2文化与经济、政治优质教案+导学案课时合集(含预习案习题及答案)
【教学设计】第一课文化与社会第二框《文化与经济、政治》一、教材分析《文化与经济、政治》是人教版高中政治必修三——文化生活第一单元第一课第二框的教学内容，本课主要评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响，说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。
二、教学目标（一）知识目标◇理解：文化与经济、政治的关系：经济、政治决定文化，文化对经济、政治有重大影响，文化与经济、政治相互交融◇分析：经济和政治决定文化，文化是一定经济和政治的反映；文化对经济发展具有重要作用，文化是生产力；文化对政治文明建设的推动作用及对公民政治素质和权利意识的作；文化日益成为综合国力的重要标志。
（二）能力目标通过分析文化与经济、政治的关系，培养辩证分析能力（三）情感、态度、值观目标懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用，努力学习将来为增强综合国力贡献力量三、教学重点难点文化与经济、政治之间的关系四、学情分析我们的学生属于平行分班，学生的基础知识较为薄弱，所以讲解时需要详细。
五、教学方法1、自学探究。
以课本的简单提示为线索，深入探究文化与经济、政治的相互交融，探究文化在综合国力竞争中的地位和作用。
2、集体讨论。
针对当前国际竞争的实质，探讨我国应如何发展文化产业、发展文化生产力、增强文化竞争力；讨沦为更好地应对文化竞争，作为中学生目前应做好哪些准备。
六、课前准备1、材料搜集与整理2、导学案的印制七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学更具针对性。
（二）情景导入、展示目标教师导入：上节课我们学习了什么是文化以及文化的作用，今天这节课我们就来学习文化、经济、政治三者的关系，我们来看这节课的学习目标。
多媒体展示学习目标，强调重难点。
（三）合作探究、精讲点拨一、相互影响：在经济的基础上探究活动一：在日常生活中，处处可以感受到文化与经济、政治的相互影响。
(1)你能对上述活动按经济、政治、文化分类吗?(2)也许有些内容难以归类．你的理由是什么?(3)你和你的家人有过类似的经历吗?能够从中感受到文化的作用吗?探究提示：(1)经济活动包括：到银行贷款买房或承包一片林地、开一家小餐馆。
1.2 文化与经济、政治
管子曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”。 据此，有人认为，经济上去了，社会文化就发展了， 社会文明程度就自然而然的提高了。请对此谈谈你 的看法。 • ①、从整体上讲，经济是基础，经济的发展会决定或带 动文化的发展，但是又不能认为文化与经济的发展是绝 对同步的，二者的发展既有同步性的一面，也有不同步 的一面。 • ②、一方面，经济是文化发展的基础， “仓廪实而知 礼节，衣食足而知荣辱”强调了社会经济的发展决定着 文化的发展水平，从这个意义上说，观点是有一定道理 的。 • ③、另一方面，经济发展是文化发展的基础，并不意味 着文化的发展始终与经济的发展同步。文化有其自身的 传承性和相对的独立性，那种认为只要物质条件好了， 精神文化自然而然就会好起来，物质条件差一点，精神 文化就不可能搞好的观点，不符合历史发展的事实，是 不正确的。
综竞 合争 国中 必须把文化建设作为现代化建设的重要战略任务
1、前几年美国根据我国古代花木兰的故事改编 动画片在我国掀起热播狂潮，获得了巨大的商 业利益。这给我们的启示是： B A、大力发展文化生产力，丰富人们的文化消费 B、充分开发我国的文化资源，提高民族文化竞 争力 C、树立品牌意识，加大对民族文化的保护 D、拒绝外来文化，维护国家的文化安全
（一）相互影响：在经济的基础上
1、社会生活的三个基本领域
政治 文化
经 济
材料一：据了解，为购买“超级女声” 节目冠名权，蒙牛乳业投入了2800万元。 在竞得冠名权后，为了投放“超级女声” 标志的公交车体、户外灯箱、平面媒体广 告，蒙牛又追加了将近8000万元的投资,但 25个亿的营销战绩却让它受益匪浅。 另据了解，“超级女声”节目播出期 间单场手机短信收入超过1500万元,单场短 信税收可实现45万元，湖南卫视仅7场总决 选的广告收入就将近2000万元
文化生活1.2文化与经济政治 上课自用
你能从《变形金刚》这影片中找到哪些美国 特色的价值观？
◇树立美国军队、军人的正面形象。 ◇承担拯救世界维护世界和平的重任。
◇暴力“美学”，武力解决问题。
美国前总统理查德·尼克松在《1999：不战而胜》一书中指出： “在下一个世纪，采取侵略的代价将会更加高昂，而经济力量 和意识形态的号召力将成为决定性因素。”
美国前总统国家安全事务顾问布热津斯基在《失去控制》一书 中指出：“削弱民族国家主权，增强美国的文化作为世界各国 的‘榜样’的文化和意识形态力量，是美国维持其霸权地位所 必须实施的战略。” 美国学者约翰·耶马在《世界的美国化》一文中说：“美国真 正的‘武器’是好莱坞的电影业、麦迪逊大街的形象设计厂、 马特尔公司和可口可乐公司的生产线。”
B
美 美国通过强大新闻帝国、通过好莱坞电影等等大众传媒和大众文化 国 产品大肆推销他们的一套价值观念和生活方式，通过文化倾销在全 世界构造了一个美国神话 。 法 法国作为一个文化大国，为了保卫法兰西文化，捍卫法语的纯洁性， 国 对来势凶猛的美国文化入侵进行了有力的抵制。非常重视在世界上 传播法兰西文化，并成为世界上最为注重对外文化宣传的国家之 一 。 俄 苏联解体后，俄罗斯文化发展受到巨大冲击，面临西方文化侵略。 罗 为了反击西方文化侵略，振兴和发展俄罗斯民族文化传统，重振俄 斯 罗斯大国雄风，实施“文化扩张”战略，从而确定了积极的对外文 化政策。 日 早在20世纪80年代，日本前首相中曾根就提出“建立文化发达国家” 本 的战略构想，努力使日本成为亚洲乃至世界的文化基地。一些日本 学者甚至提出“文化立国”的主张。
《变形金刚2》总投资2亿美元。为了在 密尔沃基艺术博物馆拍摄两天的戏份，剧 组支付了100万美元。美国国防部借出了白 沙导弹试验场,并动用8架战机，10辆装甲 悍马军车，“金骑士”军方跳伞队，2辆坦 克。五角大楼让剧组跟随战斗机组从空中 拍摄，有一部分场景还是在海军的航空母 舰上拍摄。这是好莱坞电影史上美国海、 陆、空军及海军陆战队最大规模的一次联 合拍摄行动。 五角大楼还将刚从伊拉克和 阿富汗回来的军人当群众演员。
1.2文化与经济政治
你能对下列活动按经济政治文化划分吗？
p9教材
学习目标
1.文化与经济、政治的关系 ①相互影响 ②相互交融
2.文化在综合国力竞争中
1.文化与经济、政治的关系
相互影响： (1)经济是基础,政治是经济的集中 表现,文化是经济和政治的反映。 (2)一定的文化由一定的经济、政治 所决定 (3)文化反作用与一定的政治、经济， 给与政治、经济以重大影响。
联合打造具有丝绸之路特色的国际精品旅游 线段和旅游产品
①文化与经济相互交融。
思考一：文化的发展是否与经济、政治 的发展同步呢？
文化具有对独立性
思考二：文化对经济、政治的反作用表现 在哪几个方面？
先进的、健康的文化会促进社会的发展， 落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展 文化的双重性
相互交融：
1.文化与经济相互交融
2.文化与政治相互交融
（2015四川巻13）＂一帯一路＂既是经贸之 路，也是文化之路。某校高二（1）班同学围 绕＂四川省如何增进与一带一路沿线国家的 文化交流”＂展开讨论，提出了建议（见下 表）。列出与下表各建议相对应的《文化生 活》依据。（12分）
高中思想政治课课程安排
高中思想政治课课程安排一、各个模块的内容简介必修一：经济生活总体介绍以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，帮助学生认识中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，知道社会主义的根本任务是发展社会生产力，各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心；了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度，知道社会主义市场经济的特点；认识现实生活中常见的经济现象，获得参与现代经济生活的必要知识和技能，理解公平与效率的关系，珍惜诚信的价值，增强法律意识，培养进取精神，树立科学发展观。
各单元具体内容及教学建议必修二：政治生活总体介绍以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，帮助学生认识中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益，是中国特色社会主义事业的领导核心；了解中国特色社会主义政治制度，懂得建设社会主义政治文明，最根本的是把党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来；了解公民在政治生活中依法行使权利，履行义务，参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的意义、途径和方式；理解国际竞争与合作对于我国发展的影响，进一步增强公民意识和国家观念，坚定正确的政治方向。
必修三：文化生活总体介绍以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，帮助学生认识中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，认同面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化；懂得文化传承、文化交融和文化创新的意义，大力弘扬中华民族精神；正确对待各种文化现象，辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，投身社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。
必修四生活与哲学总体介绍：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，帮助学生了解马克思主义哲学的基本原理，学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会和人生的发展，知道实践是检验真理的唯一标准，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，能够在社会生活中做出正确的价值判断与行为选择，树立和追求崇高的理想，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。
1.2 文化与经济、政治共35张PPT
社会生活的三个基本领域
政治 文化
• 经济是基础； • 政治是经济的集中表现； • 文化是》
一个交不起房租的男性保 健品商贩程勇从印度带回了 天价药的仿制药“印度格列 宁”，并私自贩卖，引起警 方调查。从自私走向无私， 为病人的生存权而抗争，最 终被抓，赢得了尊严，多位 角色的命运也因为“药”这 一元素串联，演绎了一场别 开生面的草根众生相。
2、文化与政治相互交融：
①随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生 活，需要更高的文化素养。（国内角度） ②文化关系国家安全：反对文化霸权主义的斗争，成 为当代国际政治斗争的重要内容。（国际角度）
启示：因此，我们在发展过程中要大力弘扬和培养民族精神
第 24 页
和民族文化，反对文化霸权主义，提高综合国力（文化软实力）
第 30 页
提高文化软实力 弘扬民族精神 增强综合国力
三、文化在综合国力的竞争中
第 31 页
⑴文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为 经济社会发展的重要支撑,越来越成为综合国力竞争的重要因素。 （地位） ⑵在世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化进 程中，处于弱势地位的发展中国家，不仅在经济发展中面临 着严峻的挑战，而且在文化发展上也面临着严峻的挑战。 （形势）
启示：因此，我们在发展过程中要提高科学技术，培养高素质人才， 大力发展文化产业。
名词解释
文化生产力：包括文化事业和文化产业。
第 16 页
文化事业：是由政府所属的事业单位即文化行政部门来领导的，
以公益性文化建设为内容的社会工作。（如：广播电视、博物馆） （如：影视业、旅游业、图书出版等） 文化软实力:指一国的文化、价值观念、社会制度、发展模式的 国际影响力与感召力。
1.2 文化与经济政治
QQ 549231952
自主学习（阅读教材思考下列问题。划出关键词）
• 1、社会生活的三大领域是什么？
• 2、文化与政治、经济的关系？ • 3、文化与经济相互交融的表现 • 4、文化与政治相互交融的表现 • 5、文化在综合国力竞争中的地位和作用
• 6、为什么提高文化竞争力？怎样提高文化竞争了？
1）经济是基础，政治是经济的集中表现， 文化是经济和政治的反映 ，一定的文化由 一定的经济、政治决定。 2）文化反作用于政治、经济，给予政治、 经济以重大影响 。
思考：不同形态的文化、不同性质的文
化对社会发展的作用相同吗？
先进的、健康的文化会促进社会的发展，
落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
讨论：
文化与经济相互交融
（二）文化与经济、政治关系的特点： 相互交融
1.文化与经济的相互交融：
(1)科学技术和教育事业对经济的影 响越来越重要； (2)文化生产力在现代经济的总体格 局中的作用越来越突出。
二、相互交融：在时代发展的进程中
光明网1月与经济相互交融的表现 18日讯 来自工信部的消息称，中国 商飞公司研制的C919大型客机已基本完成机载系 统安装和主要的静力、系统集成试验，进入首飞 准备阶段。大型客机是我国建设创新型国家的标 志性工程，也是一个国家装备制造业发展水平的 标志。大型客机的研制可以带动材料、装备制造、 电子系统、信息等一系列领域的发展。 据悉，C919大型客机已经收到了大量订单， 截至目前，C919大型客机订单数达570架。
编剧周梅森表示：“十几年来，已 经没有这类反腐剧了，表现出了一种 题材饥渴症。另外我们党和国家的反 腐深得民意民心，老百姓对反腐非常 关注。
除了经济因素以外，还有什么因素在 影响《人民的名义》制作成功？ 归 纳
1.2 文化于经济、政治
B.经济发展要以文化为基础
C.文化与经济相互交融
C
D.文化发展要以经济为基础
7、《阿凡达》是一部运用3D技术制作的电影， 已创造出超过27亿美圆的全球票房，并带动了 3D产业的发展。这体现了 ①文化是经济政治的反映
②文化对经济的重大影响
③文化以经济发展为基础
④文化生产力日趋重要
D
A、①②
C、 ①③
观点明辨：
1、有人认为：‚经济是基础，一定的文化由一定的 经济所决定，因此，只要物质条件好了，精神文化自 然而然就会好起来，物质条件差一点，精神文化就不 可能搞好。‛
注：经济发展是文化发展的基础。但这并不意 味着文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋， 文化有其自身的传承性，相对独立性。
2、文化作为一种精神力量对社会的发展起促进作用。
C
3.当前，一些国家在对外输出文化产品的同时， 也输出价值观念、道德准则和生活方式。另一些 国家则充当无条件地接受强势文化产品的倾销地， 并逐渐失去自我文化。这启示我们
①注意文化安全，抵制外来文化的影响 ②顺应世界潮流，全面与世界先进文化接轨 ③积极参与文化交流，增强中国文化竞争力 ④树立文化安全意识，反对文化霸权主义 A．①② B．③④ C．②③ D．①④
1.相互影响：在经济的基础上
（1）经济、政治、文化之间的辩证关系 决定 政治 文化 反映、反作用 反 集 相互影响 映 中 决 决 反 表 定 定 作 现 用 经济
经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的 反映 ，一定的文化由一定的经济、政治决定。 文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响 。
B
4.在发展文化旅游中，云南某地利用当地特色民族 文化资源打造旅游业：以民族文化为内容，以民族 村寨为载体，以原汁原味为亮点，建立原生态文化 旅游经济圈，取得了良好的经济效益。这表明 （ ） ①原生态文化具有普遍的积极价值 ②原生态文化具有传播和发展的价值 ③文化与经济相互联系、相互交融 ④文化的价值在于能否创造经济价值 A.①② B.②③ C.①③ D.②④
政治经济与文化知识点总结
政治经济与文化知识点总结在当今世界，政治经济和文化是国家和社会发展中不可或缺的重要组成部分。
政治经济涉及国家的政治体制和经济体制，而文化则涵盖着传统、价值观念、艺术、娱乐等方面。
本文将围绕政治经济与文化这三大主题展开详细的知识点总结和分析。
一、政治政治是国家和社会治理的重要组成部分，它涉及到权力的分配、决策制定、社会秩序的维护等方面。
在现代国家中，政治制度多样化，主要包括民主制度、专制制度、君主制度等。
下面是几大主要的政治知识点：1.1 民主制度民主制度是一种政治制度，它的特点是公民有广泛的政治权利和自由，政府的权力受到限制，政府决策需要得到广泛的民意支持。
据此，民主政府通过选举等方式由人民选举产生，政府的权力由宪法规定，政治制度的变革必须经过民主程序。
民主制度在西方国家得到广泛的应用，例如美国、英国、法国等。
1.2 专制制度专制制度是一种政治制度，它在政治权力方面具有单一集中、人民没有参与权、政府权力无限制等特点，通常由一人或一小团体掌握政治权力。
专制政府的决策取决于领导者的意志，法律和宪法对领导者的权力没有有效限制。
专制制度在过去曾经流行于世界各地，如中国的封建时代、欧洲的绝对王权等。
1.3 政治思想政治思想是指关于政治制度、政治理论和政治实践的思想。
以古希腊的柏拉图、亚里士多德、现代的马克思、恩格斯、列宁、毛泽东等为代表。
不同的政治思想代表了不同的政治理念和政治价值取向，对政治的发展有着深远影响。
1.4 政治决策政治决策是政府对国家事务和社会问题做出的决定和措施，它涉及到各种领域的政策制定和执行。
政治决策的过程和内容与社会、经济、文化等方面息息相关，对于国家的发展有着深远的影响。
二、经济经济是社会发展的重要基础，它涉及到资源的配置、生产的组织、财富的分配等方面。
现代经济体制多样化，主要包括市场经济、计划经济、混合经济等。
下面是几大主要的经济知识点：2.1 市场经济市场经济是一种经济体制，其特点是资源的自由流动、价格由市场决定、企业的竞争等。
普通高中思想政治课程标准(完整版)
普通高中思想政治课程标准（完整版）第一部分前言我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。
随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，给人们的思想观念带来深刻影响；世界多极化和经济全球化趋势，日新月异的科技进步，使我国的发展面临着前所未有的挑战与机遇，这对高中学生的思想政治素质提出了新的更高要求。
为此，思想政治课教学必须贯彻党的十六大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，着眼于当代社会发展和高中学生成长的需要，增强思想政治教育的时代感、针对性、实效性和主动性。
依据中央关于学校德育工作的有关文件和国务院关于基础教育改革与发展的决定》及教育部《普通高中课程方案（实验）》，制订本课程标准。
一、课程性质高中思想政治课进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点教育，以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容，引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探究学习和社会实践的过程，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。
高中思想政治课与初中思想品德课和高校政治理论课相互衔接，与时事政策教育相互补充，与高中相关科目的教学和其他德育工作相互配合，共同完成思想政治教育的任务。
二、课程的基本理念（一）坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一本课程要讲述马克思主义的基本观点，特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想，紧密联系我国社会主义现代化建设的实际，与时俱进地充实和调整教学内容，体现当今世界和我国发展的时代特征，显示马克思主义科学理论的强大力量。
（二）加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合本课程要重视高中学生在心理、智力、体能等方面的发展潜力，针对其思想活动的多变性、可塑性等特点，在尊重学生个性差异和各种生活关切的同时，恰当地采取释疑解惑、循循善诱的方式，帮助他们认同正确的价值标准、把握正确的政治方向。
文化生活文化与政治经济的关系导学案带答案
学案40 文化生活 1.2 文化与经济、政治【使用说明】1、课前，依据导学案，通读课本，搞好勾画，初步掌握重点内容，把握教材体系。
2、课堂上，积极合作，互相探讨交流，高效展示点评，分层达成目标。
一、学习目标1、知识目标: 理解文化与经济、政治相互影响、相互交融的关系；感受文化在综合国力竞争中的地位和作用。
2、能力目标: 能够结合具体事例，分析文化与经济、政治的辩证关系，提出具体的解决问题的方法。
3、情感目标: 理解文化与经济、政治相互交融的特点，努力学习科学文化知识，增强文化竞争的意识。
二、学习重难点文化与经济、政治的关系，文化与综合国力。
1. 经济、政治决定文化：经济是____________，政治是经济的__________表现，文化是政治和经济的_____________。
2. 文化对经济、政治具有反作用：不同的文化，对经济、政治的_________不同，对社会发展的_________也不同。
不同民族的文化，影响不同民族和国家_____________的发展道路。
_______________文化促进社会的发展，_______________文化则会阻碍社会的发展。
3. 文化有其自身的___________和___________。
4. 在经济发展中，___________的作用越来越重要。
5. 为推动经济建设，发展___________、培养___________、提高__________越来越重要。
6. 文化生产力在_______________中的作用越来越突出。
7. 随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的_______________。
8. 随着世界多极化的发展，奉行霸权主义的国家，借助_________的方式，竭力推销自己的价值观念，使得世界范围内反对_____________的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。
9. 文化越来越成为_________和________的重要源泉，越来越成为_________的重要因素。
实现中国梦的战略意义
实现中国梦的战略意义一、引言中国梦是中国共产党以习近平同志为核心的党中央提出的宏伟目标，旨在实现中华民族伟大复兴的梦想。
实现中国梦对中国的未来发展具有重要的战略意义。
本文将从经济、政治、文化等多个方面，探讨实现中国梦的战略意义。
1.1 经济的战略意义经济是一个国家综合国力的核心，实现中国梦对于中国经济的发展至关重要。
1.1.1 推动国家经济增长实现中国梦可以推动国家经济的持续增长，进一步提升中国的国际地位。
中国作为世界第二大经济体，实现中国梦将使中国成为全球经济增长的重要动力。
1.1.2 构建现代化经济体系实现中国梦的过程中，可以加快构建现代化经济体系，促进科技创新和产业升级。
通过加大对创新和科技的投入，提升中国在全球价值链中的地位，从而实现经济的可持续发展。
1.2 政治的战略意义在政治方面，实现中国梦对于全面建设社会主义现代化国家的目标具有重大意义。
1.2.1 增强国家的凝聚力和向心力实现中国梦可以增强国家的凝聚力和向心力，推动全国各族人民团结奋斗。
中国梦是中华民族共同的梦想，通过实现中国梦可以让全国各族人民更加紧密地团结在一起，为共同的目标而努力。
1.2.2 增强国家安全和稳定实现中国梦对于国家的安全和稳定具有重要意义。
一个实现中国梦的国家将拥有更强大的国内综合实力，更能够维护国家的安全和稳定。
二、实现中国梦的文化意义实现中国梦对于中华民族的文化振兴和自信心的强化具有重要的意义。
2.1 弘扬中华文化实现中国梦的过程中，可以进一步弘扬中华优秀传统文化。
中华文化源远流长，实现中国梦可以促进中华民族文化的自信与传承，推动中华文化的创新与发展。
2.1.1 寻找中国文化在全球的影响力实现中国梦可以提升中国文化在全球的影响力。
通过推广中华文化，中国可以更好地向世界展示自己的价值观和理念，在国际上赢得更多的认同和尊重。
2.1.2 增强民族自豪感实现中国梦可以增强中华民族的自豪感和自信心。
推动中华文化的传承和发展，使每个中华儿女都能感到对自己的文化和历史充满自豪感，增强民族凝聚力和认同感。
印度的孟加拉国独立战争分离主义与建立之争
印度的孟加拉国独立战争分离主义与建立之争印度的孟加拉国独立战争：分离主义与建立之争印度的孟加拉国独立战争是二十世纪七十年代初孟加拉国（前身为东巴基斯坦）争取独立的一场重要冲突。
这场战争涉及到分离主义和建立新国家的问题，成为后来孟加拉国成立的重要历史事件之一。
一、孟加拉国分离主义运动的背景1.1 经济与政治不平等的导火索孟加拉国分离主义运动背后的一个重要原因是经济和政治上的不平等。
在1947年印巴分治期间，英属印度被划分为印度和巴基斯坦两个国家，其中巴基斯坦包括东巴基斯坦（即现在的孟加拉国）和西巴基斯坦（现在的巴基斯坦）。
然而，西巴基斯坦在政治、经济和军事上对东巴基斯坦实施了一系列的压迫。
1.2 文化与语言的差异引发冲突除了经济与政治上的不平等，孟加拉国的分离主义运动也涉及到文化与语言的差异。
孟加拉国的人口主要由孟加拉族构成，而他们拥有自己独特的语言和文化。
然而，在巴基斯坦的统治下，他们的语言和文化受到了压制，这引发了大量不满情绪和民族主义情绪。
二、孟加拉国独立战争的起因与过程2.1 起因：政治转变与民众抗议孟加拉国独立战争的起因可以追溯到1970年的巴基斯坦大选。
当时，东巴基斯坦的人民联盟（Awami League）获得了绝大多数的席位，却被巴基斯坦政府拒绝承认。
这引发了孟加拉国的大规模抗议和民众运动。
2.2 军事干涉与战争爆发随着政府对抗议活动的镇压加剧，冲突进一步升级。
巴基斯坦军队对东巴基斯坦进行了武装镇压，许多无辜平民受到了伤害甚至死亡。
这导致了一个严重的人道主义危机，并引发了国际社会的广泛关注。
2.3 印度介入与战争结果作为邻国，印度对孟加拉国局势保持了高度的关注，并向分离主义力量提供了支持。
最终，印度军队介入战争，并在孟加拉国获得了决定性的胜利。
1971年12月，巴基斯坦宣布东巴基斯坦独立，成为了现今的孟加拉国。
三、分离主义与新国家建立之争的影响3.1 南亚地区的地缘政治格局改变孟加拉国的独立对南亚地区的地缘政治产生了深远的影响。
高中思想政治1.2文化与经济、政治优秀课件
政治 原因
①汉武帝召募使者出使西域,准备联络被匈奴从河西赶到西域 的大月氏人,共同夹击匈奴。 ②渴望为国建功立业的张骞,毅然应募，最后开通了丝绸之路。
经 根底 政 济 治 集中表现
丝绸之路的文化意义
汉文化走 向世界
中西文化 交流
中国的四大创造、 丝织技术、漆器工 艺、铸铁冶炼、凿 井等技术传入西域
第十，暗地运送各种武器，装备他们的一切敌人，以及可能成为他们敌 人的人们。
美国前总统尼克松在《1999，不战而胜》一书中说：“当有一 天，中国的年轻人已经不再相信他们老祖宗的教导和他们的传统文 化，我们美国人就不战而胜了。〞
艾跃进教授〔南开大学〕在一次采访中说：有一年，我去北大讲演，北 大学生很骄傲地告诉我说：“老师，您知道我们北大在美国留学生数量占多 少吗？〞艾跃进猜测为1/10。学生就藐视：“老师，那么你们南开大学有多 少？〞老师答复，当然没有你们多。
恨。
第五，要不断制造新闻，丑化他们的领导人。我们的记者应该找时机采 访他们，然后利用他们自己的言辞来攻击他们自己。
第六，在任何情况下都要传扬民主。一有时机，不管是大型小型，有形 无形，就要抓紧发动民主运动。无论在什么场合下，什么情况下，我们都要 不断对他们〔政府〕要求民主和人权。
第七，要尽量鼓励他们〔政府〕花费，鼓励他们向我们借款。这样我们 就有十足的把握来摧毁他们的信用，使它们的货币贬值，发生通货膨胀。只 要他们对物价失去了控制，他们在人民的心目中就会完全垮台。
产生深刻的影响。
一定的经济、政治决定一定的文化
文化与经济、政治
相互影响 相互交融
一定的文化反作用于一定的政治、经济， 给予政治、经济以重大影响 文化与经济相互交融
文化与政治相互交融
城市社会经济和政治文化发展分析
城市社会经济和政治文化发展分析Part 1 城市社会经济的发展城市经济的发展是城市发展的重要方面，城市经济的变化也反映了城市发展所经历的阶段。
城市经济的发展不仅仅是物质发展，还包括城市人口、城市环境等方面的发展。
1.1 城市产业结构调整城市的产业结构是城市经济发展的重要基础，产业结构的调整对城市发展有着至关重要的作用。
在过去的几十年中，国家陆续出台了不少调整产业结构的政策，促进了城市产业结构的调整。
现在，城市的服务业已逐步替代了制造业，成为了城市经济发展的主要动力。
1.2 城市人口分布变化城市人口分布对城市经济的发展有着至关重要的影响。
在一些经济比较发达的城市，由于人口集聚，导致物价更高、房价更贵等问题，但是城市的人口密度和消费能力也更高。
为此，城市应该通过财政、税收、土地等方式为中产阶级创造条件，鼓励其在城市的居住和消费。
1.3 城市环境治理城市环境管理是城市经济发展的重要方面。
城市环境的恶化不仅会增加人们的健康风险，也会影响城市的经济发展。
城市应该加大环境治理力度，促进城市环境的改善。
同时，城市还应该积极推动绿色经济的发展，鼓励企业重视环境保护。
Part 2 城市政治文化的发展城市政治文化的发展是城市发展的重要方面。
城市政治文化的变化反映着城市历史和文化的演变，也是城市发展所经历的不同阶段的体现。
2.1 城市政治文化的传承和发展城市政治文化的传承和发展对城市文化的保护和传承特别重要。
在城市的不同时期，政治文化也在逐渐发展。
例如在古代，城市政治体制是与皇帝或贵族家族结合在一起的，而现在，城市政治体制已成为完全民主的政治体制。
2.2 城市文化交流的活跃度城市文化交流是城市文化的重要成分之一。
现代技术的发展，使城市文化交流更加广泛。
城市应该充分利用现代技术，使城市文化交流更加活跃和生动。
2.3 城市文化建设的逐步完善城市文化建设是城市发展的一项重要任务。
在文化建设方面，城市要注重经典和现代文化的融合，注重文化的创新和创造力，注重保护和传承城市文化的精髓。
历史初中教案：两宋时期的经济、政治和文化
历史初中教案：两宋时期的经济、政治和文化两宋时期的经济、政治和文化一、两宋时期的经济1.1 开发河流与灌溉系统的改善在两宋时期，中国的农业生产得到了极大的发展，主要得益于河流的开发和灌溉系统的改善。
通过修筑堤坝和水闸，两宋时期成功引导水流，解决了农田的水灾问题，提高了水利效能。
另外，两宋时期还修筑了一系列排灌工程，如茶陵川、诸暨十里洁水渠等，进一步提高了农业的生产力。
1.2 扩大对外贸易与市场经济的兴起两宋时期的经济与国际贸易有着密切的联系。
随着中国与亚洲、中东以及欧洲等地的贸易逐渐扩大，外来商品和技术进入中国。
与此同时，中国的丝绸、瓷器、茶叶等优质产品也远销海外，与欧洲、阿拉伯世界和东南亚等国家进行了广泛的贸易往来。
这种对外贸易的繁荣推动了市场经济的兴起，种植、手工业和商业等领域得到了迅速的发展。
1.3 便捷的交通运输和商业繁荣两宋时期的交通运输得到了极大的改善，大运河和陆上交通网络日益完善。
大运河成为重要的水路交通干线，运载了大量商品，促进了商品交换和贸易发展。
同时，陆上交通的改进也为商品流动提供了便利。
商业繁荣带动了手工业和农业的发展，形成了城市经济和乡村经济的结合。
二、两宋时期的政治2.1 宋朝政治制度的改革在两宋时期，政治制度也发生了重大的变革。
北宋时期，王安石变法推动了政府制度的改革，以平衡财政、加强军事、提高官员素质和增加民生福祉为目标。
这一改革包括推行均输法、青苗法、保甲法等一系列改革举措，以促进国家的经济繁荣和社会的稳定。
而南宋时期，政治改革的重点则在于加强君权，强化官僚体系，并通过一系列法律规范来保护人民的权益。
2.2 考试制度的兴起与文官集团的形成两宋时期，科举制度逐渐兴起，成为士人获取官职和地位的重要途径。
科举制度在两宋时期得到了进一步完善，考试科目的设置更加规范，考试内容也更加注重文学和理论知识的考核。
通过科举制度，文官集团形成，他们在政府中发挥着重要的作用，推动了政治、教育以及文化的发展。
简析新文化 运动
1新文化运动兴起的历史背景1.1政治方面:①帝国主义加紧侵略。
1915年，日本帝国主义提出的灭亡中国的“二十一条”，刺激了国人的爱国意识，对新思想的传播也是有利因素。
【1】②军阀统治.日趋黑暗.必须继续进行反帝反封建斗争.1.2经济方面:马克思历史唯物主义认为：经济基础决定上层建筑。
所以经济上的原因是主要的：一战期间，民资出现“短暂的春天”，有了进一步发展，资产阶级要求实行民主政治，以利于资本主义进一步发展，这是根本原因.1.3思想文化方面:①随着新式学堂的建立和留学风气日盛，西方启蒙思想进一步被介绍到中国，民主共和的观念不断深入，而且经过辛亥革命的洗礼，国人的认识水准较前有了变化，民主和科学以润物细无声的方式谩骂了呢滋养着人们的心灵，而经过清末明初的革命激荡与舆论开放，传统的、封建的、专制的种种事物概念也正在引起人们的反感与抵制，这种变化在城市和具有一定文化水准的人们中表现的更为明显。
使民主共和的思想深入人心②北洋军阀推行尊孔复古的逆流。
辛亥革命爆发，清朝封建统治被推翻，中华民国成立，共和制度的诞生获得了广泛的社会影响。
民初的思想界一度颇为活跃，国人的思想也随着共和制的诞生获得了新的活力。
民主、自由、平等、博爱等思想得到进一步传播。
资产阶级强烈要求冲破封建思想牢笼，实行民主制度；但是，袁世凯梦想恢复帝制袁世凯当政后，其施政理念趋向于复旧，注重于褒扬以礼义廉耻、四维八德、忠孝义节为核心的传统文化。
思想界一时处于较为沉闷的状态中。
1914年9月，袁世凯发布‘祭孔令’以‘道德’为中国的‘立国根本’，提倡以尊孔读经而讲求传统道德，“凡国家政治，家庭伦纪，社会风俗，无一非先圣学说发皇流衍。
是以国有治乱，运有隆污，唯此孔子之道，亘古常新，与天无极。
”1914年12月23日，袁世凯在天坛行祭天礼，其官位设置，上下称呼，处世之道均有复旧只趋势，直至其谋划称帝，将复旧推向了高峰，一时间，民国的社会面貌颇有回复旧观之征象。
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文化与经济政治教案
【教学目标】
1、知识目标：理解文化与政治、经济的关系；理解文化在综合国力竞争中的意义。
2、能力目标：引导学生总结出文化与经济、政治相互影响、相互交融，已经成为当前国国际竞争的重要砝码，从而提高参与文化活动的自觉性和能力。
3、情感、态度、价值观：认识到文化竞争在国际竞争中的重要性，自觉抵制资本主义价值观念的侵蚀，在实践活动中宣传民族文化，增强民族危机感、使命感和责任心。
【教学重点难点】
1、重点：文化与政治、经济的关系；
2、难点：文化在综合国力竞争中的地位和作用。
【教学方法】
1、情景分析法
2、讨论法
【学生分析】
学生看书能够大体理解文化与经济、政治的关系，但理解的不深刻，特别不明白文化的“反作用”，不理解文化与经济政治相互交融。
学生知道文化的重要性，但不能联系实际理解文化在综合国力中的作用。
【教学过程】
导入：
上一节课我们一起体会了文化的魅力，我们知道，文化是相对于经济、政治而言的，那么，他们之间的关系是怎样的呢？我们今天就来学习第二框《文化与经济、政治》。
课堂探究：第9页
问题：你能对上述活动按经济、政治、文化分类吗?
学生：经济活动4，政治活动1、5、7，文化活动2、6。
老师：经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域。
他们的关系是，相互影响，相互交融。
相互影响：在经济的基础上
老师：相互影响表现在：（1）经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。
（2）一定的文化由一定的经济、政治所决定。
（3）文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响。
材料：北京奥运会给我们送来了巨大的经济蛋糕，被称为奥运经济。
奥运会带来的收入包括门票收入、转播权收入、赞助商活动、广告、旅游收入、投资等。
2004—2008年间，奥运因素共拉动北京GDP增加1055亿元。
问题：奥运会作为一项体育赛事，属于什么活动？奥运经济说明了什么？
学生：属于文化活动。
体现了文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响。
老师：文化对经济、政治的影响表现在两个方面：不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路；不同性质的文化对社会发展的作用不同。
先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
专家点评
问题：经济发展是文化发展的基础。
但这是否意味着文化的发展始终与经济的发展同步？是否经济发展了，精神文化自然就好了呢？
学生：不是。
老师：例如，在新中国最贫困的时代，中国出现了雷锋、王进喜；在物质生活越来越富裕的今天，出现了法轮功、马加爵、艳照门、上网成瘾的少年。
所以，文化的发展并非始终与经济的发展亦步亦趋。
文化有其自身的传承性和相对的独立性。
相互交融：在时代发展是进程中
过渡：有时我们很容易判断某种现象属于经济活动、政治活动还是文化活动，但有时我们又难以判断。
讨论：中国举办奥运会属于什么活动？
学生：奥运会作为一项体育赛事，属于文化活动。
老师：奥运会仅仅是一种文化活动吗？
学生：举办奥运会带动了我国经济的发展，形成了奥运经济，所以奥运会属于经济活动。
学生：政府为举办奥运会做了大量工作，从申奥成功到开幕式，从场馆建设到安保工作，都离不开政府。
政府提出“平安奥运”的口号。
所以奥运会又属于政治活动。
老师：这体现了文化与经济、政治相互交融。
文化与经济相互交融
老师：文化与经济相互交融表现在，（1）在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。
（2）为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。
（3）文化产业迅速崛起，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
小词典：
文化产业，指生产文化产品的产业。
如课本中提到的图书出版、影视音像、广播电视、卡通动漫、工艺美术等。
文化生产力，指文化产业创造的生产力。
具体是指具有一定智能和知识的劳动者，运用和掌握文化资源创造社会财富、生产文化产品、提供文化服务的能力。
讨论：能否举个例子说明“文化与经济相互交融”？
老师：电脑芯片是一种高科技，属于文化。
但是电脑芯片的发明、应用、改进，促进了电脑行业的发展。
学生：电影，图书，流行歌曲，书法绘画，企业文化，教育。
NBA 成就姚明亿万身价。
文化与政治相互交融
文化与政治相互交融表现在：（1）国内：人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。
（2）国际：随着世界多极化的发展，奉行霸权主义的国家，借助文化渗透的方式，竭力推销自己的价值观念，企图削弱和取代别国的民族文化，以推行强权政治。
这就是文化霸权主义。
材料：从2000至2004年中国引进了88部海外电影，其中有70部来自美国。
2005年中国引进电影20部，其中16部是美国电影。
问题：你最喜欢的一部美国电影是什么？
学生：《变形金刚》：暴力美学，武力解决问题；展示美军实力，树立美国军人的正面形象；美国人拯救全人类，充当救世主；把战争对手妖魔化，为发动战争寻找理由。
《功夫熊猫》：绿眼珠，父亲是鸭子（唐老鸭），师傅是浣熊（美国产）。
《加勒比海盗》：个人主义，民主和平等。
《泰坦尼克号》：美国自由主义爱情观。
《云水瑶》
《007》：个人英雄主义
老师：你在看美国电影的时候，是否有以下感受：
1、看美国战争片、动作片，里面是否充斥着暴力场面和血腥场面？看完后是否会增加你的暴力倾向？
2、看美国爱情片，你是否被其中自由式的浪漫爱情深深感动？你是否羡慕、向往？你是否因此变得早熟并且早恋？
3、看美国好莱坞电影，你是否向往美国人富裕的物质生活、高度发达的科学技术、高尚的政治文明？你是否因此对中国现实状况表示不满？是否对中国政府进行否定和怨恨？
4、看美国好莱坞电影，你是否向往美国式的自由、民主、道德和教育方式？你是否会鄙视或公开反对我们原来所受的思想教育，特别是共产主义思想？
老师：美国好莱坞影片中注入了美国人的价值观，人们在观看电影的时候会不知不觉受到美国价值观的影响。
这就是文化渗透、文化霸权主义。
美国学者约翰•耶马在《世界的美国化》一文中说：“美国真正的‘武器’是好莱坞的电影业、麦迪逊大街的形象设计厂、马特尔公司和可口可乐公司的生产线。
”
文化在综合国力的竞争中
过渡：上面我们学习了文化与经济、政治的关系，那么文化在综合国力中重要不重要呢？大家听一段材料。
材料：现在，许多发达国家已经把文化产业作为支柱产业。
美国文化产品的出口收入已经占到了其外贸总收入的３８％，已经取代航空航天业，成为美国第一大出口产业。
日本的文化产业产值已超过汽车工业。
问题：以上材料说明了什么？
学生：说明文化在综合国力竞争中的地位。
当今世界，各国之间综合国力竞争越来越激烈，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。
材料：中国的文化产业产值仅占GDP的3%。
中国文化产品出口少，进口多，文化贸易一直是逆差。
多年来中国图书进出口贸易大约是10:1的逆差，影视等众多领域的逆差更高得惊人。
我们每年都要引进大量美国电影、韩国电视剧，而中国出口的电影电视剧几乎没有。
问题：这说明了什么？
学生：中国文化产业发展滞后，文化竞争力弱。
老师：在世界多极化和经济全球化进程中，处于弱势地位的发展中国家，不仅在经济发展上面临严峻挑战，在文化发展上也面临严峻挑战。
老师：我们应该怎么办？
学生：必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。
结语
文化是解读人类的文本，是人类的DNA。
文化的独立性和民族性，是民族的尊严。
【板书】
一、相互影响：在经济的基础上
1、反映，
2、决定
3、反作用
二、相互交融：在时代发展是进程中
1、文化与经济表现
2、文化与政治表现
三、文化在综合国力的竞争中
1、地位
2、挑战
3、措施
【作业】
学生自己阅读22页综合探究“聚焦文化竞争力”。
如何提升中国特色社会主义文化的竞争力？。