2011-2012学年度第二学期英语教研组工作总结
第二学期英语组教研工作总结7篇
第二学期英语组教研工作总结7篇第1篇示例：第二学期英语组教研工作总结随着第二学期的结束，我们英语组在教学和教研方面取得了一定的成绩。
在过去的几个月里，我们英语组全体教师团结合作，积极努力，为学生提供高质量的教学服务，不断提高教学质量，促进学生的全面发展。
我们英语组在教研方面取得了一定的进展。
我们每周定期开展英语组教研活动，开展教学观摩、课题讨论、教研成果交流等活动，共同探讨教学方法和策略，交流教学经验，提升教学水平。
通过教研活动，我们发现了教学中存在的问题，并积极寻求解决办法，及时调整教学方案，提高教学效果。
我们英语组在课堂教学方面取得了显著进步。
我们根据学生的实际情况和学习特点，精心设计教学内容，创新教学方法，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
我们注重培养学生的综合语言运用能力，注重提高学生的语言综合素质，注重激发学生的学习动力，让学生在轻松愉快的氛围中学会英语，用好英语。
我们英语组还注重了学生的个性化发展。
我们时刻关注每位学生的学习情况和身心健康，关心学生的生活情况和心理状态，关爱每一个学生，关注每一个学生的成长。
我们努力让每一个学生都能享受到高质量的英语教育，健康快乐地成长。
我们英语组还注重了家校合作。
我们积极与家长沟通合作，及时反馈学生的学习情况和表现，积极倡导家长关心学生的学习和发展，共同努力，共同关心，让学生得到家庭和学校的双重关爱，双重支持。
第2篇示例：第二学期英语组教研工作总结随着第二学期的结束，我们英语组的教研工作也迎来了一个阶段性的总结。
在这个学期里，英语组全体教师积极备课，认真授课，努力提高教学质量，取得了一定的成绩。
下面我们就来具体总结一下本学期的工作情况。
一、备课准备本学期，我们英语组所有教师都非常重视备课工作，认真研读教材，提前准备教案。
大家在备课过程中积极研究教学大纲和考试要点，结合学生的实际情况，灵活调整教学内容和方式，确保教学质量。
教师们还积极参加各种培训学习活动，不断提升自己的教学水平。
2011-2012学年下学期中学英语教研组工作总结
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，进步本身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。
在教学中，我们要求每位教师努力做到三创新创新课堂教学设计，主要以英语组全体老师积极参加各级各类的教研活动. 2．加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合备课是上好一节课的关键和条件。
我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。
明确每单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。
备课组教师进行讨论，最后达成共叫，以后构成文字情势的教案。
鼓励教师制作课件，利用多媒体进行辅助教学。
充分发挥备课组的气力，做到了教学资源共享。
3．组织示范课、公然课，展开听课、评课活动每位教师每学年最少开一节公然课。
全体教师都参与评课并由一位教师主评。
二、积极进取，无私奉献英语组教师有的人担负班主任，有的老教师工作负担很重,任劳任怨。
全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。
英语组全组教师相互鼓励，积极配合，充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神。
三、展开课外活动，激起学生学习爱好课外活动是重要的教学辅助手段，有益于增长知识、开阔视野。
有目的、有组织地展开各种合适学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激起他们的学习热情，培养爱好。
我们在学校教务处的指导下给三个级段的学生展开了各不相同的英语活动。
四、落实各项教学常规检查工作本学期检查教师教案、学生作业的批阅情况屡次，及时作好反馈工作。
总之，一学期以来，英语组教师留意本身素质的进步，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。
但是，我们知道，我们的工作还有很多需要进步改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作进步到一个新层次而奋斗。
第二学期英语组教研工作总结5篇
第二学期英语组教研工作总结5篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此我们要做好归纳，写好总结。
下面是小编为大家整理的第二学期英语组教研工作总结，希望能够帮助到大家!第二学期英语组教研工作总结1我们英语教研组作为学校的基层组织，在得到了学校领导的高度重视和大力支持的同时，本学期我们对自身工作也有了更高的认识和定位，为此我们组提出了这样一个工作总要求，即：“以积极进取的精神状态，自觉学习新课程，掌握新理念，研究新情况，解决新问题，开拓进取，求实创新”。
在具体的工作中，我们重点抓好了以下几个方面的工作：一、强化学习，转变观念，落实“英语课程标准”的精神在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因而我们教研组加强了理论学习的力度，坚持“三定”制度(定时间、定内容、定中心发言人)，以个人自学和集体交流相结合的形式，组织教师认真学习了《新课程标准》、《课堂教学论》、《走进新课程》等书籍，改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到具体的行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。
同时我们组也鼓励教师多上网学习，收集先进的教育教学理论并坚持每学期做好学习笔记，促进了教师理论素养的提高。
二、落实常规，目标明确，努力创建教研组特色在教研组的日常管理工作中，我们组确立了“全员管理”的理念，形成了全员参与、全组动手的工作氛围，构建了教研组长、英语教师、学生一体化的管理网络，在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创建教研组特色。
首先，我们从常规教学入手，做到有计划、有落实、有检查、有总结，严格执行过程化管理。
定期组织教师集体备课，共同探讨教学中的疑难问题，力求在备课上体现创新;其次，我们将每一节公开课都当作竞赛课来上，先在备课组共同讨论教学设计，在多次修改后才以公开课的形式对领导、老师和学生开放;再次，我们注重课后的反思和总结。
2011-2012第二学期英语教学总结
2011-2012第二学期英语教学总结一个学期即将过去，忙碌过后终于能够坐下来细数这个学期收获来的经验。
这学期，我担任九年级（7）班和（12）班的英语教学工作。
为了做好今年初三的教学任务，我按时上课，积极参加学校组织的各种教学活动，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，虚心向老教师请教，即时反思教学，认真研究中考题型，在教学过程中对学生实行考点灌输，使教学有计划、有组织、有步骤、有效率地展开。
如今，我在学校领导的关怀和指导下，圆满完成了完成初三第二学期的教学工作，现对本学期以来的教学工作做以下总结：一、开学初认真制定了教学计划，明确了教学目的。
在新课改的理念指导下，依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划。
教学分三步走：三月份到四月基础复习；四月份到五月份是专项复习。
六月份是综合模拟练习。
二、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，所以我每天花很多的时间来备课，认认真真钻研教材和教法。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
三、认真组织好课堂教学。
一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。
上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提升教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。
使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养水平，发展智慧，培养学生的准确思维方式，养成良好的学习习惯。
坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。
在课堂上，特别注意调动学生的积极性，增强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提升。
四、虚心向其他有经验的教师请教。
教师的教学过程即是一个学习的过程。
所以，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教师傅和其他有经验的教师，而且认真做到每学期听课20节以上，做好听课记录，取之所长，克服所短，并常常与其他教师交流，改进教学方法。
12-13年度第二学期期末英语组工作总结
2011-2012年度第二学期期末英语组工作总结本学期，英语教研组在学校各级领导的关怀指导下，按照教务处的部署，开学初制定了务实的本学期工作计划。
本学期共组织教研活动8次，平均每回家周一次。
我们认真按照开学初制定的计划开展教研活动，较好地完成了本学期工作任务。
现总结汇报如下:一、注重理论学习，提高教育教学水平本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论如《新课程标准》等。
通过学习,大家明确了新课程改革的主要目标，增强了课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。
开学初，教研组组织本组教师学习《英语新课程标准》，《集体备课的要求》《如何听课》《如何评课》并在此基础上，根据新课程标准的要求集体备课，安排组内年轻教师上研讨课，全体教师进行评课活动,听评了王素霞,宋丽雪,张丽娜,李丽娜,赵娜5位年轻教师的课，另外，积极相互听课，互相帮助，取长补短，努力提高40分钟的课堂教学效率.在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用小组教学,优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面的进步。
二、强化常规要求，规范教学工作全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。
同时，组织组内教师集体备课3次，每次确定一定的主题，研讨就业班学生学习习惯的培养，加强学习方法的指导。
高考班侧重解题思路的培养和综合能力的提高，并密切关注和研究高考动向，同时，我们结合学生实际，对现用教材进行整合，把握重点，对于难度较大的部分，进行删减。
此外，我们鼓励学生在校内、校外通过报刊、电视、广播等多种形式主动地接触英语，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。
2011-2012学年度第二学期小学英语组工作总结_0
1、切实制定好期初教研计划，确保有计划、有组织、有目标，使教研活动有序进行。
2、注重课堂效率，提高教学质量，努力改进教学方法，不断提高课堂教学效益，集思广益，取长补短。
3、经常进行集体备课活动，讨论教学方法、知识点，确保教学的高度准确性。
4、互相听课、评课，并互相学习先进的教学经验，共同提高，共同进步，使各位教师的教学技能有了较大提高。
一、落实教学常规，规范教学工作。
一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行为。坚持常规教研活动的制度，坚持两周一次的教研活动，使常规工作有序地开展，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。在备课中，能严格做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到心中有本、心中有生；上课中，尽量用英语组织教学；课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。
4、书法和演讲比赛的开展，促进了学生进一步提升。
为了让学习更加具有趣味性，我们在中高年级开展了书法比赛和演讲比赛的活动，活动首先在班级内开展，班内学生人人参与，以便实现学生的普遍提升，然后再层层选拔，开发部分学生的潜能，最终带动大家共同进步，从而促进了学生英语水平的大幅度提升。
总之，我们组教师一学期以来始终尽心尽力去做好每一项工作，当然，还存在着许多的不足，我们将更加努力，完善我们的课堂教学，提高学生的英语水平。
三、开展英语教研活动。
1、新教材培训，为我们的课堂教学指明了方向。
3月初，我们在黄淮宾馆再次参加了省教研室举办的五四制小学英语新教材教法培训会议，全组教师认真聆听了专家对新课标、新教材的解读并观看了四节优秀课例。
2、备课研讨会，促进了教师的成长。
2011-2012下学期八年级英语备课组工作总结
2011-2012学年度第二学期八年级英语备课组工作总结教研是教育之重，它是学校的“前沿阵地”，而备课组是构成教研组的最小单位，组织好备课组教学活动，对于提高教研组的整体实力，形成团结、和谐的教研集体，提高教学质量，有着重要作用。
八年级英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下，团结一致，关注每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展，因此，在全体八年级英语教师的共同努力下，我们八年级备课组在这学期做了如下工作：一、确立全组统一的进度表，教学计划表，统一了教学内容和进度，确定全组的学期奋斗目标。
二、坚持进行每周一次的集体备课，一起发挥集体智慧，集体讨论下单元的教学内容及重难点，在汇集大家共同思想的基础上，由一位老师总结中心发言，真正实现资源共享，有效利用“集体备课”平台集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。
备学生、备教材、备方法、备考试。
通过相互间的教学交流，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法，少走弯路。
每次命题都紧紧把握《课标》，考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。
从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风、创新意识和浓厚的教研氛围。
三、优化课堂教学，向课上40分钟要效率。
夯实基础。
课上带领学生一块背单词。
通过一段时间的观察、了解，我们发现每班有大部分学生能够有课下复习单词、词组的习惯，能按时完成老师交给的背记任务，也有一些学生默写总是不合格，甚至有交白卷的同学。
但是，对于学生来说，单词的记忆是一个非常重要的环节。
离开了单词的记忆，其它都无从谈起。
于是，我们备课组通过讨论之后决定把背诵单词带进课堂。
在课堂上背单词有很多好处：首先，我们可以教给学生背单词的方法，把稍微难一点的单词分成几部分，然后让学生按照读音去背。
而且，我们把单词按词性归类，讲给学生同一词性的单词常作哪些成分，再按照分类讲解、举例。
2011-2012下学期英语教研组工作总结
2011－2012下学期英语教研组工作总结回顾我们英语教研组教师的工作、学习，很有感触，应该说，在每位英语教师的辛勤劳动下，在学校领导的关心、指导下，我们努力、踏实地工作着。
积极进取，团结协作，认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积极探讨新课标，全面提高教育教学质量，打造道德课堂，走出了一条以教研带教学，竞赛辅导和常规教学齐头并进的路子，受到领导、学生及家长的好评。
在具体的工作中，我们重点做好四个方面：一、加强理论学习，创新英语教学为了塑造现代教师的新形象，学习是第一要务。
全组教师利用课余的时间进行新的教育理念和新的教学方法的学习和探讨，认真学习教育理论、新课程标准以及学科教学的有关理论，例如学习了《开放导学，同案协作》、《导学法及相关问题》、《复习课教学模式》《讲评课教学模式》、《让小组讨论活跃在课堂教学中》等更新教师观念，提高教师素质，不断提高自身的理论水平，并做好理论笔记，努力成为“学生全面发展的培养者，民主师生关系的建立者，学生学习的指导者。
”，更新教学观念，而且特别针对校情，创新课堂教学设计。
对“先学后教，当堂训练”教学模式进行研究和实践。
进行课堂教学改革。
培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯，使教学活动由“教”向“学”转变。
向课堂教学要效率。
二、做好每周教研工作，做好常规工作。
在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实每周的听课、评课、教学研讨工作，本学期，我校英语组安排每周一和周四晚自习时间同科教师在一起研课，商量如何上课。
每周三由一或二位老师上公开示范课，在上课前由各年级英语教师共同研讨，发挥集体的力量，每位老师力争上高水平的优质课。
通过本学期的学习、听课、评课，尤其听沈飞老师的课，她新颖的教学设计让我记忆深刻，闫彩玲老师虽然年龄比较大，但用全英组织教学，课上的很精彩，让我非常佩服，对我们的教学工作有很大的指导作用，我们的授课水平有所提高，课堂教学用语也用的比以前多了。
2012教研总结
2011--2012学年度第二学期英语教研工作总结一学期匆匆而过，短暂、忙碌却充实，我们英语教研组在各级领导的关怀下，认真学习学校教研员有关教学计划，严格执行教学制度和要求，在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作，圆满完成各项任务。
同时，我们以“新课标”精神为指导，围绕学校和教研组提出的各项计划，开展了多种形式的教研活动，切实提高了教学质量和教师自身的水平。
现将本学期的工作汇报如下：一、强化学习，转变观念，不断提高理论素养只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人，为此，我们教研组不断强化学习教育，充实教师知识结构，提高教师理论素养。
在黄国仪主任带领下，我们坚持自学，不断充实自我，教师们订阅《小学英语教学设计》、《中小学英语教学》等有关的英语报刊，并认真做好摘记，大家常聚在一起讨论教学中出现的各种问题，全组上下形成了浓厚的学习氛围。
本学期，我组五位教师的学术论文被选定参加县论文评比。
刘少媚老师的《帮助小学高年级学生形成词汇学习的策略》获得市论文评比一等奖。
二、落实常规，目标明确，努力创建教研组特色在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创建教研组特色。
本学期，我们组配合教导处定期做好常规工作的检查，规范作业的布置与批改，做好辅差工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。
我们经常集体备课，共同探讨教学中疑难，力求在教学上体现创新。
本学期，刘少媚老师的一堂示范课受到大家的高度评价，这是倾注全组英语教师心血，闪耀授课教师智慧火花，让所有参与其中的人都有收获的成功的课。
同时，积极认真地开展同级听课活动，参与听课的老师认真做好笔记和评注，课后进行细致的评课。
注重课后的反思和总结是我们组成员最大的特色，大家总会在一起讨论，积极地向其他教师请教“你这节课是怎么上的？你认为我有什么地方觉得不够到位？” “讨论——学习——讨论——反思、总结”形成了我们英语组独特的风景线。
2011—2012第二学期小学英语教研组工作总结
2011—2012第二学期小学英语教研组工作总结半年来，在学校领导的关心、指导下，我们教研组努力、踏实地工作着，按照教导处的部署，学期初制定了务实的学期工作计划，旨在提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务。
具体从以下几个方面来说：一、教研组建设方面1．加强理论学习，不断更新教学观念学期一开始，全组教师都能认真学习小学英语教学工作计划。
教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。
经常进行生本教育理念的学习，交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构，并用以指导教学实践。
我们积极参加各级各类教学研讨活动。
组织教师听课，要求上研讨课的教师要写出教学反思，这对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。
2．注重群教群研，发扬团结协作精神。
我校英语教研组各教师在自身不断充实完善的基础上互相钻研业务和进行常规教学备课，完成教研任务，以便教师们迅速成长。
各位教师在教学水平方面有了长足的进步，教学质量有了提高。
二、教学常规方面认真落实常规教学各项任务，坚持两间周一次的集体备课和理论学习活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时分析反馈学生的课堂实际情况,充分发挥英语课学科的特点。
本学年我组教师围绕“教学质量”这条生命线，狠抓课堂教学，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。
为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到课标所规定的要求，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。
三、开展教育教学研究学校为各教研组树立了“以科研促教改，以教改谋发展”的观念，在这一思想的指导下，我组教师以参评品牌教研组为契机，把开展教育教学研究立为工作之重。
2011-2012年第二学期英语教研组工作总结
2011-2012年第二学期英语教研组工作总结本学期，英语教研组在学校领导的带领下，牢固树立科研兴教、科研兴师的观念，以整体推进基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教育科研工作水平，以校本教研为主，努力为我校全面实施素质教育服务。
以下是我组教学工作的简要回顾。
一、利用教学常规，规范教学工作。
全组教师能认真领会《初中英语新课标》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到课标的要求。
结合英语教学的特点，切实提高学生的阅读、会话能力。
备课能严格按照教导处的要求，做到清晰、规范。
上课尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。
课后认真反思，及时总结得失，以利于今后的教学。
为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行查漏补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到课标所规定的要求，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提打下坚实的基础。
二．优化课堂教学，提高师生能力。
课堂教学是教学工作的主要阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。
为此，我组教师认真学习教育理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，在课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。
同时积极参加业务培训和县英语讲座活动，不断充实自己。
三．紧抓学科质量，提高全面素质。
我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加大对差生的辅导力度，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。
同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。
认真做好学生口语检测工作，提高口头表达能力，为今后的英语交际打下了良好的基础。
2011——2012学年度第二学期七年级英语教学工作总结【原创】
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篇一：2011—2012学年度第二学期七年级英语教学总结2011—2012学年度第二学期七年级英语教学总结崖城中学本学年，我担任七年级两个班的英语教学工作。
在工作中我认真学习，结合本校的实际条件和学生的实际情况，我获取了很多宝贵的经验，学到了实用的教学方法。
以下是我在本学期的教学工作总结。
一要针对不同的班级进行课堂教学每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。
所以我针对我教的两个班级进行教学设计：(11)班的同学思维比较活跃，回答问题积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，上课时我弱化难点，强化重点，照顾到了大部分同学；而(12)班的同学偏向沉稳，积极性有些欠缺。
虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，不足于带动整个班级。
所以，对于尖子生我鼓励他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓励他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。
经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了进步。
了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
二备课充分，范文TOP100事半功倍古人说过，“不打无准备之仗”，上课也是一样，不上无准备之课。
我根据教材内容及学生的实际，并且针对七年级教学目标：“旨在培养学生兴趣”的基础上训练认读单词的能力，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
第二学期英语组教研工作总结7篇
第二学期英语组教研工作总结7篇第1篇示例：第二学期英语组教研工作总结随着第二学期的教学工作逐渐接近尾声，我们英语组也迎来了一次对过去几个月工作的总结与反思。
在这段时间里，我们团结一心，兢兢业业，取得了一定的成绩，也遇到了一些挑战和困难，但我们相信，通过这次总结，我们将更加明确我们的方向，为下学期的工作做好准备。
我们总结了本学期教学工作中的亮点和成绩。
在这段时间里，我们教师团队兢兢业业，认真备课，精心设计教学方案，注重培养学生的英语综合能力，使得学生在听、说、读、写各个方面都有所提高。
课堂上，我们采用了多种教学方法，如情景教学、小组合作学习、多媒体辅助教学等，激发了学生学习的兴趣和积极性。
我们还积极组织学生参加各类英语竞赛和活动，为他们提供更多展示和提高英语水平的机会。
我们深入分析了本学期的教研工作中存在的问题和不足。
在教学中，我们发现学生的词汇量和语法基础薄弱，表达能力不足，需要进一步加强基础知识的巩固和提高。
在教学内容的安排上，有时我们未能充分考虑到学生的实际情况和需求，导致教学效果不尽如人意。
而在教研方面，我们组内合作还有待加强，需要更有效的组织和安排教研活动，促进教师间的交流与合作。
针对这些问题和挑战，我们英语组已经制定了下学期的工作计划和改进方案。
我们将加强对学生基础知识的讲解和练习，注重提升学生的语言运用能力，帮助他们打好语言基础。
我们将根据学生的实际需求，调整教学内容和方法，使之更贴近学生的生活和学习实际，更容易引起学生的兴趣。
在教研方面，我们将建立更加有序的教研活动机制，加强教师之间的交流和互动，共同研究解决教学中的问题，共同提高教学水平。
第二学期英语组的教研工作虽然取得了一定的成绩，但也面临着一些困难和挑战。
我们将以更加饱满的热情和更加坚定的信念，继续努力，为学生的英语学习营造更好的环境和条件。
相信在全体教师的共同努力下，我们的英语组一定能够取得更加辉煌的成绩，为学生的成长和发展贡献我们的力量！第2篇示例：第二学期英语组教研工作总结随着第二学期的结束，英语组的教研工作也进入了尾声。
第二学期英语组教研工作总结9篇
第二学期英语组教研工作总结9篇第1篇示例：第二学期英语组教研工作总结随着第二学期的结束，我们回顾一下英语组的教研工作，总结经验，展望未来。
本学期，英语组的教研工作取得了一些成绩，在团队的共同努力下，我们取得了一定的进步，并有了更好的发展方向。
本学期我们认真贯彻执行学校制定的教学计划和教研计划，按部就班地完成了各项教学任务。
我们充分利用教研时间，组织了多次教研活动，包括教学案例研究、教学反思与提升、教学方法探讨等。
通过这些教研活动，我们不仅提高了自身的教学水平，也促进了团队之间的交流与合作，形成了良好的学习氛围。
本学期英语组在课程开展方面取得了一些突破。
我们积极探索教学方法，注重培养学生的综合能力，提高了教学质量。
在课程内容方面，我们根据学生的实际情况，调整教学内容，使之更加贴近学生的生活和实际需求，提高了学习的积极性和兴趣。
我们也意识到了教研工作中存在的问题和不足，需要在未来的工作中加以改进和完善。
加强教研活动的实践性和针对性，更加重视教学方法和手段的创新，提高教学质量和效果。
还要进一步加强团队协作，密切师生关系，加强师生沟通，营造一个良好的学习氛围，共同努力提高英语学科的整体水平。
第二学期英语组的教研工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处，我们需要不断总结经验，改进工作，不断完善自己，为提高英语教学质量和教学效果而努力奋斗。
相信在全体教职员工的共同努力下，我们的英语组一定能取得更好的成绩，为学生的学习生涯增添更多的色彩和动力。
【2000字】第2篇示例：第二学期英语组教研工作总结随着第二学期的顺利结束，我们英语组的教研工作也圆满完成，为了更好的总结经验，更好的提升教学质量，特就本学期的教研工作进行总结和回顾。
一、教研研讨会本学期，我们英语组召开了多次教研研讨会，分享课堂教学经验，讨论教学计划和教学方法。
在研讨会上，老师们积极发表自己的看法和建议，相互学习，共同进步。
通过研讨会，我们不仅丰富了教学经验，还培养了团队合作意识和学习氛围。
2012年英语教研工作总结
.庙湾小学2011-2012学年度下学期英语教研工作总结在学校领导的关心支持下，我们英语教研组全体成员共同努力，积极贯彻教研中心精神，认真执行学校教育教学制度。
以新课程标准为指导，以优化课堂教学、培养学生良好的学习习惯为重心。
在工作中，扎扎实实不断创新，团结合作，积极开展教科研活动，切实提高了教学质量和教师自身的业务水平。
以学校“一切为了每一位学生的发展”的办学思想为指导，以整体推进基础教育课程改革为中心，以深化课堂教学为重点，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素质为目标，群策群力抓好英语科教研教学工作，切实提高教科研工作水平。
现做如下小结：一、落实教学常规，规范教学工作。
一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行为。
坚持常规教研活动的制度，使常规工作有序地开展，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。
本学期我们有计划地组织教师对教育教学理论的学习、转变教师观念。
认真学习《英语课程标准》，深入学习新课程的先进理念，深化自己的教学活动，改变了过去以“教师为中心”的传统教学理念，树立了“面向全体学生，突出以学生为主体，促进学生发展”的新的教学理念，将新课程标准的精神认真落实到具体的教学活动中，真正实现课堂教学的有效性，切实提高了教师课堂教学水平。
经教导处安排，开展听课活动，老师们积极参与，认真备课，力争打造精彩课堂，并及时上交课后反思材料，教学技能有了明显的进步。
二、深化课堂教学改革，不断提高教学效率。
教学质量是学校教育的生命线。
我们英语教研组全体教师十分重视向40分钟要质量。
我们严格执行“六个统一”，结合定期的教学研讨活动，积极研究和探讨优化课堂教学、提高教学质量的策略和方法，注重有效教学。
可以说，一次准备公开课的过程，就是一位教师成长的过程。
通过听课及评课，老师们提高了上课及评课的水平。
教师在观摩课或交流课中，认真选定课题、备课、试教、制作课件，每一个环节均做到精益求精。
2011--2012学年第二学期英语教学工作总结
2011--2012学年第二学期英语教学工作总结新都利民学校2011——2012学年度第二学期英语教学工作总结教师：陈都江紧张而又忙碌的一学期又要和我们说再见了，因学校的安排这一学期我担任了七年级两个班的英语教学工作，回首这学期与七年级这群活泼可爱的孩子们度过的美好时光，我心中感概万千，闲暇之余我也不忘将自己这学期的教学工作总结如下。
一、摸清学情七（1）班共有学生39人，其中女生人，男生人，中途转入2人（徐萍于第3周离班，李地于期中考试后转入班级）；七（2）班共有学生38人，其中女生人，男生人，（王家兴、王杏杏都在中途离班）。
两个班学生的学习情况可以说既有相似之处也有不同之点，所以学生的学习情况错综复杂。
于是开学我的第一件事就是摸清每个学生的英语基础，比较上一学期两班的期末考试成绩，二班整体基础要好于一班；但比较两班男生和女生的成绩，二班的女生成绩要比一班女生的成绩要好。
一班男生的成绩要比二班男生的成绩好。
从书写来看，一班的整体书写要好于二班。
从学习积极性来说，一班的男生积极性要高于一班的女生；二班女生的积极性要高于男生的积极性。
二、“心”与“新”的交流作为他们新的英语老师，我深感自己的责任重大。
英语作为他们的薄弱学科，大多数学生都对英语不感兴趣。
有的学生简单的听得懂的学一会儿，有少数几个学生甚至不学英语（一班的成世豪、高翔、李地，二班的李军、李涛等）。
这让我感到十分焦急。
于是我找了这些同学以及所有七年级的任课老师商量解决的办法。
先后两次找到他们的家长到校配合，端正了他们的学习态度监督其学习。
另有一本分学生基础较好，可是比较骄傲（如一班的刘宴红、二班的蒋昕辰等），我也先后几次找他们谈话，让他们明白了“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。
到学期末他们的这种骄傲思想有所收敛，逐渐变得谦虚了。
同时还建立健全了各种考评激励机制。
三、学生成绩经过一学期的学习，这学期两个班的成绩如下：本学期，一班38人参加期末考试，最高 124分，最低 43分，平均80.2分，及格率 39% ，优秀率7 % ；比较上一学期期末考试平均分上升1.2分，及格率下降2 %，优秀率下降3%。