浅谈高校绿色低碳、节能减排工作
如何在校园中打造绿色低碳校园
如何在校园中打造绿色低碳校园随着全球环境问题的日益严峻，绿色低碳理念已经成为社会发展的重要方向。
校园作为培养未来人才的摇篮，更应该积极践行绿色低碳理念，打造绿色低碳校园。
这不仅有助于节约资源、保护环境，还能培养学生的环保意识和责任感，为可持续发展做出贡献。
那么，如何在校园中打造绿色低碳校园呢？首先，加强绿色低碳教育是关键。
学校应将绿色低碳理念纳入教育教学体系，开设相关课程和讲座，让学生系统地了解环境保护、气候变化、能源节约等方面的知识。
可以通过生动有趣的案例、实验和实地考察等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的环保意识。
同时，教师在日常教学中也要渗透绿色低碳理念，引导学生在学习和生活中养成环保习惯。
在课程设置方面，可以开设专门的环境科学课程，介绍生态系统、资源循环利用、可再生能源等知识。
此外，还可以在语文、数学、物理、化学等学科中融入环保内容，例如在数学中计算节能减排的效益，在物理化学中探讨新能源的原理和应用。
通过这种跨学科的教育方式，让学生更全面地认识绿色低碳的重要性。
其次，优化校园设施建设也是打造绿色低碳校园的重要环节。
学校在新建或改建建筑时，应充分考虑节能环保因素，采用绿色建筑设计理念和技术。
比如，使用高效的保温隔热材料，减少能源消耗；安装太阳能热水器、光伏发电设备等可再生能源设施，为校园提供部分能源；优化建筑的通风和采光设计，降低照明和空调的使用需求。
校园的照明系统也可以进行节能改造，将传统的白炽灯和荧光灯更换为 LED 灯，智能控制照明时间和亮度，避免不必要的能源浪费。
在水资源管理方面，安装节水器具，建立雨水收集和中水回用系统，用于校园绿化灌溉和清洁。
再者，推广绿色出行方式对于减少校园碳排放具有重要意义。
学校可以鼓励师生选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具上下学和上下班。
为此，可以规划专门的自行车道和步行道，提供充足的自行车停放设施，并与公交公司合作，优化公交线路和站点设置，方便师生出行。
高校绿色节能改造探讨
高校绿色节能改造探讨随着全球环境问题日益严峻，绿色节能已经成为一种不可逆转的趋势，也成为了各行各业关注的重点。
作为未来国家的重要组成部分，高校在节能环保方面应该发挥表率作用。
高校绿色节能改造探讨，就成为了当前一个热门话题。
本文将从高校绿色节能改造的重要性、现状与问题、解决方案等方面进行探讨。
第一部分：高校绿色节能改造的重要性高校是培养人才与科学研究的重要基地，而高校的能源消耗与环境污染也日益成为了一个不容忽视的问题。
开展绿色节能改造，对于高校具有重要的意义。
高校作为人才的培养地，应该注重思想的培养，在绿色节能改造方面做出表率。
高校的环境改造可以培养学生的环保意识，培养学生在节能环保方面的责任心。
这种绿色节能的理念将会在学生们的思想中植根，使他们在今后的生活中更加注重环保。
高校的绿色节能改造还可以为科学研究提供更好的环境。
高校环境的改善可以提高科研人员的工作效率和研究质量，为科学研究提供更好的条件。
而且，环保节能的相关研究也将在高校进行，实践与理论相结合，形成封闭的环保节能体系。
高校的绿色节能改造还可以为社会提供示范。
高校作为社会的一部分，其改造成效可以成为社会的标杆，为社会提供示范，带动其他单位加入节能环保的行列。
目前，虽然高校绿色节能改造工作已经开始，但仍存在一些问题。
高校绿色节能改造投入不足。
由于高校的资金来源主要依赖于国家和学生等，校方的经费并不充裕。
高校的绿色节能改造投入有限，很难进行大规模的改造。
高校绿色节能改造的意识不足。
高校管理者对绿色节能改造的认识还存在偏差，很多人认为绿色节能改造要花费大量的资金，但不见得带来显著的效果，因此对此并不重视。
高校绿色节能改造的技术问题。
虽然现在已经有了很多绿色节能的技术，但是由于高校设施的复杂性，很多技术并不一定适用于高校的环境，在实践中会出现一些问题。
针对以上问题，我们可以有以下解决方案。
高校可以寻求国家政府相关部门的支持，争取更多的资金用于绿色节能改造。
高校碳排放量与节能减排措施研究
高校碳排放量与节能减排措施研究随着全球环保意识的日益提高，高校的环境保护工作也备受关注。
其中，节能减排是当前高校环保工作的重要抓手之一。
高校碳排放量的大小，直接反映了高校对环境问题的重视程度以及在绿色发展道路上的实际措施。
因此，本篇文章将探讨高校碳排放量的现状和未来发展，并阐述高校采取的节能减排措施。
一、高校碳排放量现状目前，高校的碳排放主要来自建筑和通勤两个方面。
在建筑方面，高校面积较大，教学楼、图书馆、实验室等建筑的建设和使用对碳排放量的贡献较大。
在通勤方面，学生、教师的上下学、出差等都会产生车辆排放，也是一大碳排放来源。
据不完全统计，我国大部分高校碳排放量已达到数十万吨的级别。
例如，北京大学的碳排放量超过12万吨；清华大学的碳排放量高达28万吨。
此外，这些数据还只是大学自身的碳排放量，不包括与大学紧密相关的产业链、消费链等流程。
由此可见，高校的碳排放量庞大，环保问题非常严峻。
二、高校节能减排措施高校应努力在以减排为目标的低碳环保理念下，采取一系列节能减排措施：1、建筑节能目前，国家要求新建、改建、扩建的公共建筑必须符合绿色建筑标准以及能够符合三星及以上的国际能效标准。
同时，高校应加强现有建筑的节能改造，提升建筑能耗效率。
例如，安装高效节能灯具、改善空调和供暖系统等等。
2、绿色交通为了减少高校车辆的排放，高校应鼓励师生选择公共交通工具或自行车等非机动交通工具出行。
此外，高校还应加强公共交通的覆盖和配套，并建立健全的出行管理体系。
3、能源管理高校应当建立完善的能源管理体系，在能源的采购、供应、使用等环节，实现节能减排。
例如，合理利用太阳能、地热能等可再生能源，同时增强能源管理的技术含量和创新性。
此外，高校应对能源的使用情况进行简要的统计分析，总结出相应的额度控制办法。
4、教育宣传高校应当利用自身的优势，拓宽环保宣传的渠道，培养师生的环保意识。
例如，利用教学资源、互联网等多种形式，进行环保知识的普及和宣传，营造浓厚的环保氛围。
高校绿色节能改造探讨
高校绿色节能改造探讨随着环保意识的增强，绿色节能已成为现代社会发展的重要标志。
作为社会培养人才的摇篮，高校也应积极推进绿色节能改造，为学生提供一个环保、健康、舒适的学习环境。
在高校的建筑和设施改造方面，可以采用一系列节能环保措施。
可以使用节能型建筑材料，如节能玻璃、保温材料等，有效减少能源消耗。
可以安装太阳能热水器、光伏发电系统等可再生能源设备，提供绿色能源供应。
还可以改善建筑内部的通风系统，增加自然采光，减少对人工照明的依赖。
通过这些改造措施，可以降低高校的能源消耗，减少二氧化碳排放，达到绿色节能的目标。
高校可以在学生寝室方面进行绿色节能改造。
可以在寝室内配备高效节能的电器设备，如节能型电视、冰箱等，减少不必要的能源消耗。
可以提供可再生的能源供电插座，供学生使用电子设备时充电。
在水资源方面，可以安装节水器，合理利用水资源。
还可以加强对学生绿色节能知识的普及，引导学生养成节约用电、用水的良好习惯。
高校的餐饮服务也可以进行绿色节能改造。
可以选择使用有机食材，减少对化学农药的依赖，保护环境和学生的健康。
推广采用绿色清洁技术，减少对油烟等污染物的排放。
在餐厅的设施方面，可以建设更加节能的厨房设备，如高效能的燃气灶具等，减少能源的浪费。
高校还可以推动低碳出行的理念。
可以鼓励学生选择步行、骑车等低碳出行方式，减少对汽车的依赖，减少尾气排放，改善空气质量。
学校应提供完善的自行车停放设施，方便学生使用自行车。
高校绿色节能改造是一个综合性的工程，需要从建筑、设施、餐饮和出行等方面入手，采取一系列措施来降低能源的消耗，保护环境。
这不仅有益于高校的可持续发展，也培养了学生的环保意识，为构建绿色低碳的社会做出了积极贡献。
如何在校园中打造绿色低碳校园
如何在校园中打造绿色低碳校园在当今社会，环保意识日益增强，绿色低碳的生活方式已经成为全球的共同追求。
校园作为培养未来人才的重要场所，更应该积极践行绿色低碳理念，为学生创造一个健康、环保、可持续发展的学习和生活环境。
那么，如何在校园中打造绿色低碳校园呢？首先，加强绿色低碳教育是关键。
学校可以将绿色低碳知识纳入教学体系，通过课堂教学、专题讲座、实践活动等多种形式，向学生传授环保知识和理念。
例如，在地理、生物、化学等相关课程中，融入气候变化、能源利用、生态保护等内容，让学生了解绿色低碳的科学原理和重要性。
同时，可以邀请环保专家、学者来校举办讲座，分享最新的环保研究成果和实践经验，拓宽学生的视野。
此外，组织学生参与环保实践活动，如垃圾分类宣传、植树造林、水资源保护等，让他们在亲身实践中增强环保意识和责任感。
其次，优化校园能源管理是打造绿色低碳校园的重要环节。
学校应全面评估能源使用情况，制定科学合理的能源管理计划。
对于照明系统，可以采用节能灯具，并根据实际需求合理设置照明时间和亮度。
在空调使用方面，设定适宜的温度范围，鼓励采用节能型空调，并定期进行维护和保养，以提高能源利用效率。
对于校园内的电器设备，如电脑、打印机等，应设定节能模式，减少待机能耗。
同时，积极推广太阳能、风能等可再生能源的应用，在校园内安装太阳能路灯、太阳能热水器等设施，逐步降低对传统能源的依赖。
再者，推行绿色出行也是打造绿色低碳校园的有效举措。
学校可以鼓励师生选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具上下学。
为此，可以优化校园内的交通规划，设置专门的自行车停放区域和充电设施，方便师生使用自行车。
对于距离较远需要乘坐公共交通工具的师生，可以与公交公司合作，开通定制公交线路，提供便捷的出行服务。
此外，学校还可以组织绿色出行宣传活动，倡导师生减少使用私家车，共同为减少碳排放做出贡献。
校园的绿化和生态建设对于打造绿色低碳校园同样不可或缺。
合理规划校园绿化布局，种植各类树木、花卉和草坪，不仅能够美化校园环境，还能吸收二氧化碳、释放氧气，起到调节气候、净化空气的作用。
低碳环保绿色校园
低碳环保绿色校园在当今社会，环境保护已经成为了全球性的重要议题。
而校园，作为培养未来社会栋梁的摇篮，更应该积极践行低碳环保理念，打造绿色校园。
低碳环保绿色校园，意味着在校园的各个方面都贯彻可持续发展的原则，从能源使用到资源管理，从教育教学到日常生活，都要以减少碳排放、保护环境为目标。
首先，在校园的规划和建设中，应充分考虑环保因素。
建筑设计要采用节能的理念，合理利用自然采光和通风，减少对人工照明和空调的依赖。
比如，教室和办公室的窗户可以设计得更大，以增加采光面积；校园的建筑物可以采用隔热材料，降低室内外的热量交换。
同时，校园的绿化也至关重要。
多种植树木和花草，不仅能够美化环境，还能吸收二氧化碳，释放氧气，改善校园的空气质量。
在能源使用方面，校园应积极推广使用清洁能源。
太阳能是一种非常好的选择，可以在校园的屋顶安装太阳能板，为学校提供部分电力。
此外，风能、水能等可再生能源也可以在条件允许的情况下加以利用。
对于传统的能源消耗，如电力和燃气，要加强管理和监控，避免浪费。
例如，设定合理的空调温度，推广节能灯具，安装智能电表和燃气表，实时监测能源的使用情况，及时发现并纠正浪费行为。
水资源的节约和保护也是绿色校园建设的重要环节。
在校园中，要建立完善的水资源回收和利用系统。
比如，收集雨水用于灌溉校园的花草树木，安装节水器具，如感应式水龙头和低流量马桶，减少水资源的浪费。
同时，要加强对学生和教职工的节水教育，让大家养成节约用水的好习惯。
校园的垃圾处理也是一个需要关注的问题。
推行垃圾分类制度，让师生们明确知道哪些是可回收垃圾、哪些是有害垃圾、哪些是厨余垃圾和其他垃圾。
设置相应的垃圾桶，并定期组织垃圾回收活动，提高垃圾的回收利用率。
减少一次性用品的使用，鼓励师生自带餐具和水杯，避免产生过多的塑料垃圾。
教育教学活动中，也要融入低碳环保的理念。
学校可以开设环保课程，让学生系统地学习环境保护的知识和方法。
在各学科的教学中，教师可以结合教学内容，渗透环保教育。
高校绿色节能改造探讨
高校绿色节能改造探讨随着社会经济的快速发展和人们生活水平的提高，能源消耗问题日益突出。
环境污染日益严重，全球变暖等环境问题也日益引起人们的关注。
在这种情况下，高校作为培养未来人才的重要阵地，也应该积极参与绿色节能改造，为保护环境、节约能源和提高学校的可持续发展水平做出贡献。
本文将就高校绿色节能改造进行探讨。
一、高校面临的节能环保问题1.1 能源消耗大目前，我国高校的能源消耗主要来自于教学区、宿舍区、实验区等校园区域。
随着高校规模的不断扩大和现代化管理的推进，电力、水资源等能源的消耗量也在不断增加。
由于校园的特殊性，高校在能源利用方面存在不少浪费和损耗现象，比如空调、电灯、电脑等设备的长时间运行，水资源的滥用等。
1.2 环境污染严重高校的环境污染主要来自于校园内部的废水、废气以及垃圾处理等问题。
校园内的废水排放和垃圾处理，如果不得当，就会对周围的环境造成严重的污染。
高校的交通运输也是环境污染的一个重要来源，大量的汽车尾气排放对空气质量造成了不小的影响。
1.3 可持续发展压力大高校在发展的过程中，需要考虑到不仅是目前的经济效益，还要考虑到未来的环境、社会和经济的可持续发展。
高校也面临着如何在节约资源、环保等方面做出贡献的问题。
二、绿色节能改造的必要性2.1 适应国家政策的要求随着社会对环境保护的重视程度不断提高，国家也加大了对环保的力度，提出了一系列的环保政策和措施。
推动建筑节能和绿色建筑的发展是重要的一环。
高校是国家的一部分，也要积极响应国家政策的要求，加强节能环保工作。
2.2 节约资源成本通过绿色节能改造，能够大大减少高校的能源消耗和资源浪费，从而节约了大量的资源成本。
通过利用太阳能、风能等可再生能源，可以减少对传统能源的依赖，减少了对电力、水资源的消耗。
通过提高能源利用效率，也能够减少高校的运行成本。
2.3 提高校园环境品质绿色节能改造不仅有利于减少能源消耗和资源浪费，还可以提高校园的环境品质，增强师生的学习和工作舒适度。
建设绿色低碳的校园环境
建设绿色低碳的校园环境绿色低碳的校园环境是当前教育发展的重要课题，也是社会可持续发展的需要。
本文将从环境保护、节能减排、资源利用以及人与自然的和谐共生等方面展开论述，旨在探讨如何建设绿色低碳的校园环境。
第一部分：环境保护校园环境的绿色低碳建设必须以环境保护为出发点。
首先，学校应制定严格的环保政策，禁止任何形式的环境污染行为，包括废弃物乱倒、乱排放等。
其次，学校应重视垃圾分类处理，确保垃圾的有效处理与循环利用。
此外，学校还可以鼓励学生参与植树造林、护水保护水域等环境保护活动，提高学生的环保意识和责任感。
第二部分：节能减排绿色低碳的校园环境建设离不开节能减排的重要措施。
学校可以采用智能化的照明系统，根据自然光线的变化自动调节灯光亮度，减少能源浪费。
同时，学校还应鼓励师生使用节能型电器设备，培养合理用电意识。
在校园建筑方面，采用可再生能源设备，如太阳能发电设备、地源热泵等，对校园能源需求进行有效管理和利用。
第三部分：资源利用绿色低碳的校园环境建设要充分利用资源。
学校可以开展废纸回收、旧衣物捐赠等活动，推行资源回收利用制度，减少资源的浪费和消耗。
此外，学校还可以充分利用食堂剩余食品，组织学生参与厨余垃圾处理和有机肥料的制作，实现资源再利用和循环利用。
第四部分：人与自然的和谐共生绿色低碳的校园环境建设应注重人与自然的和谐共生。
学校可以兴建花园和绿地，为师生提供休闲娱乐的场所，同时改善空气质量，缓解紧张的学习氛围。
此外，学校还可以开展户外课堂，将自然融入教学活动中，增加学生对自然环境的感知和认识。
总结：通过以上的论述，可以看出建设绿色低碳的校园环境是一个复杂而又全面的任务。
需要学校制定严格的环保政策，推行垃圾分类与资源利用制度，鼓励节能减排和环保意识的培养，以及营造人与自然和谐共生的氛围。
只有这样，才能真正建设一个绿色低碳的校园环境，为学校的可持续发展和社会的可持续发展做出贡献。
高校节能减排工作总结5篇
高校节能减排工作总结5篇篇1一、背景与目标随着社会的发展，高校作为人才培养和知识创新的重要基地，能源消耗问题日益突出。
为了响应国家节能减排的号召，提高能源利用效率，本高校自XXXX年起，开始全面推进节能减排工作。
本总结报告旨在回顾过去一段时间内的节能减排工作，分析取得的成绩和存在的问题，为今后的工作提供参考。
二、工作成果1. 节能减排意识提升：通过举办节能减排宣传活动、开展节能减排培训等措施，全校师生的节能减排意识得到了显著提高。
据统计，超过80%的师生表示将在日常生活中更加注重节约能源。
2. 能源利用效率提高：在实验室、教学楼、宿舍等多个场所，安装了智能能耗监控系统，实时监测能源消耗情况。
通过优化设备配置、提高设备运行效率等措施，能源利用效率提高了10%以上。
3. 绿色校园建设：增设了多个太阳能发电系统，实现了部分用电的自给自足。
同时，积极推广使用节能灯具、节水器具等绿色环保产品。
4. 废弃物资源化利用：建立了废弃物分类处理制度，推广废弃物回收利用。
通过开展废弃物分类培训、设置回收箱等方式，提高了废弃物的回收利用率，减少了环境污染。
三、经验教训1. 初期宣传力度不足：在推进节能减排工作的初期，宣传力度不够，部分师生对节能减排的重要性认识不足。
今后应加强宣传力度，提高师生们的认识。
2. 设备维护不到位：部分节能设备在运行过程中出现维护不到位的情况，导致设备损坏或效率降低。
这需要加强设备维护管理，定期进行检查和维修。
3. 废弃物回收制度不完善：废弃物回收制度不够完善，部分师生对废弃物分类处理的重要性认识不足。
这需要进一步完善废弃物回收制度，加强宣传和教育。
四、展望与建议1. 加强国际合作与交流：高校应加强与其他高校、研究机构的合作与交流，学习借鉴先进的节能减排技术和经验，不断提高本高校的节能减排水平。
2. 建立完善的监测与评价体系：高校应建立完善的能源消耗监测与评价体系，实时监测能源消耗情况，及时发现和解决存在的问题。
新时代高校节能减排工作探析
新时代高校节能减排工作探析1. 引言1.1 新时代高校节能减排的重要性新时代高校节能减排工作的重要性不言而喻。
随着全球气候变化日益严重，减少碳排放已成为全球各国共同面对的挑战。
作为培养未来社会精英的重要场所，高校应该成为节能减排的典范。
高校作为大型单位，其能源消耗巨大，如果不重视节能减排工作，将会对环境产生巨大的负面影响。
高校作为教育机构，应该引领学生树立节能环保意识，培养节约资源的习惯，为未来可持续发展做出贡献。
高校的节能减排工作也会对社会产生示范效应，带动更多单位和个人加入到节能减排的行列中来。
新时代高校节能减排工作的重要性不仅仅是为了应对全球气候变化的挑战，更是为了推动高校可持续发展，引领社会向更加环保、低碳的方向发展。
只有高校能够身体力行，才能真正成为可持续发展的引领者和推动者。
2. 正文2.1 高校节能减排现状分析当前，我国高校节能减排工作取得了一定的成就，但还存在一些问题和挑战。
高校能源消耗量大，能源利用效率低，部分学校存在重复建设和设备老化等问题，导致能源浪费严重。
高校在减排措施方面存在缺乏系统性和整体性的规划，缺乏科学的节能减排技术和管理手段，致使效果不明显。
高校在节能减排中缺乏专业化、技术化的人才队伍，面临着人才短缺和培训难题。
一些高校在节能减排工作中还存在意识不强、政策落实不到位等问题，环保意识不断提高的今天，高校应该加强节能减排工作，提高能源利用效率，减少污染排放，积极响应国家的节能减排政策，为推动可持续发展做出贡献。
高校节能减排工作面临着诸多困难和挑战，需要全社会的关注和支持，也需要高校自身不断探索和创新，拓展合作渠道，共同推动高校节能减排工作取得更大成就。
【字数不足，再继续补充】。
2.2 高校节能减排的挑战首先是经费支持不足的挑战。
高校在进行节能减排工作时，需要投入大量经费购买节能设备、改造建筑、提升能效等，但是由于经费有限，很多高校往往无法全部实施节能减排措施，导致节能效果不明显。
学校节能减排工作总结
学校节能减排工作总结一、引言随着人口的增长和经济的发展，我国的能源消耗不断增加，同时也带来了环境问题的加剧。
作为一所学校，我们应当肩负起节能减排的责任，为保护环境作出贡献。
本文将对我校节能减排工作进行总结，并提出一些建议。
二、节能减排工作的重要性节能减排是实现可持续发展的重要举措，对于保护环境、减少能源消耗、降低经济成本等方面都有着重要意义。
在学校中，节能减排不仅能够传播环保理念，也能够为师生提供良好的学习和生活环境。
三、我校的节能减排工作1. 老旧设备的更新我校积极更新老旧设备，采购新型节能设备，例如LED灯具、高效空调等。
通过更新设备，我们能够降低能源的消耗，提高能源利用效率。
2. 宣传教育我校开展了一系列的宣传教育活动，向师生宣传节能减排的重要性。
例如组织主题班会、开展环保知识竞赛、举办节能减排公益活动等，提高师生对节能减排的意识。
3. 智能化管理我校引入了智能化管理系统，对学校各种设备的能源消耗进行监控和管理。
通过系统的实时数据分析，我们能够及时发现和解决能源浪费问题，提升能源利用效率。
4. 建立节能减排指标体系我校建立了一套完善的节能减排指标体系，对学校各个环节进行细致的量化管理。
我们将设定目标值，制定相应的行动计划，并定期进行评估和检查。
5. 节电措施的执行学校为了节约电力，采取了一系列的措施。
例如规定开关灯时间，合理设置空调温度，优化照明系统等。
这些措施的执行，有效地减少了电力的浪费。
6. 建立绿色建筑标准我校在新建和改造校舍中，注重绿色建筑的设计和建设。
我们采用了节能材料，合理设计建筑布局，增设阳台和天窗等，以减少能耗和碳排放。
四、节能减排工作存在的问题1. 缺乏专业人员和经费支持节能减排工作需要专业的技术支持和投入大量的经费，缺乏专业人员和经费支持是目前我校节能减排工作面临的一个问题。
2. 缺乏长期的工作机制节能减排工作需要长期坚持和跟进，但目前学校缺乏长期的工作机制和监督机制，导致前期的成果难以持久。
学校环境保护与节约能源
学校环境保护与节约能源随着现代社会的发展，环境保护和节约能源成为了全球各国共同面临的重要问题。
作为未来社会的培养者，学校环境保护和节约能源是这个问题的重要一环。
本文将从以下几个方面展开，探讨学校在环境保护与节约能源方面的努力和作用。
一、建设绿色校园学校是学生们的第二个家，建设绿色校园是保护环境的首要任务。
学校应加强对校园内的绿化、环境整治等方面的管理，确保校园环境干净整洁。
同时，校园内应建立垃圾分类处理系统，引导学生和教师养成垃圾分类的好习惯。
此外，学校还应推广并提供绿色餐饮，使用可降解的餐具和环保材料。
通过这些努力，学生们能够在绿色的环境中生活、学习。
二、加强环保教育学校作为学生的主要教育场所，应承担起环保教育的责任。
首先，学校应加强对环境保护知识的普及，让学生了解环境保护的重要性和方法。
其次，学校可以组织环保主题的课程和活动，培养学生的环保意识和环保行为。
例如，可以举办环保讲座、学生社团，进行环保实践等。
这样，学生们对环境问题的关注和参与度将会得到有效提升。
三、推广节约能源意识节约能源是保护环境的有效途径之一。
学校应该加强节约能源意识的宣传和培养。
在校园内，可以设置节能灯具，提高光线利用效果；安装节水设备，降低用水量；使用太阳能发电设备，提供清洁能源等。
通过这些做法，学校能够以身作则，引导学生节约能源，从而改善和减少对环境的影响。
四、开展环境保护实践除了在教育中提供环保知识，学校还应该通过实践来增强学生们的环保意识。
可以组织学生开展校园环境保护的实践活动，如植树造林、维护花草等。
同时，学校还可以联合当地社区和环保组织，开展室外环境保护实践，如固定的定期清洁活动、环境保护志愿者等。
通过实践，学生们不仅仅是听说了环保的重要性，同时也能亲身感受到环境保护的成果和意义。
五、推广可持续发展理念学校可以借助课程和实践，向学生们传递可持续发展的理念。
可持续发展是指在满足当代需求的同时，不损害子孙后代满足需求的能力。
关于绿色低碳环保校园总结范文（二篇）
关于绿色低碳环保校园总结范文近年来，绿色低碳环保已经成为全球的关注焦点。
作为社会主体的一部分，校园也承担着推动绿色低碳环保的重要责任。
本文将从多个方面总结绿色低碳环保校园的建设，旨在引起更多人对环保问题的关注，并提供可行的解决方案。
首先，绿色低碳环保校园的建设需要以节能减排为核心。
校园作为一个大型组织体系，能源消耗量庞大。
因此，从源头控制并优化能源使用是关键的一步。
我们可以采用节能设备，比如使用LED节能灯来替代传统照明设备，使用节能空调和供暖系统，以减少能源的使用量。
此外，培养节约用水的意识也非常重要。
学校可以与学生一起参与节水活动，如宣传节约用水的重要性、设立节水家庭奖励等，从而减少水资源的浪费。
其次，树立绿色意识是校园绿色低碳环保的重要一环。
绿色意识是指激发个体对环境问题的关注和积极行动的意识。
学生是校园的主体，他们应当具备绿色意识，积极参与环保行动。
学校可以开设与环保相关的课程，组织环保讲座和活动，增强学生的环保意识。
此外，学校应制定绿色行为指南，并鼓励学生和员工实践环保行为，如节约用水、减少废物产生和垃圾分类等，从而形成全员参与的环保氛围。
再次，建设绿色校园需要加强环境保护与资源回收。
学校应建立完善的垃圾分类和回收体系，并提供相应的设施和培训。
同时，学校还可以鼓励学生参与环保志愿者工作，如校园环境整治、植树活动等。
通过这些举措，学生可以了解环境保护的重要性，并主动参与到环保行动中去。
另外，推广低碳交通也是绿色低碳环保校园的一大重点。
学校可以鼓励学生步行、骑行或乘坐公共交通工具上学或上班，并提供相应的便利设施，如自行车停车位和电动汽车充电桩等。
此外，学校还可以组织一些低碳出行的宣传活动，如自行车竞赛、步行马拉松等，以引起更多人对低碳出行方式的关注。
最后，绿色低碳环保校园的建设需要政府、学校和社会各界共同努力。
政府可以加大对绿色校园建设的支持力度，提供相关政策和经济支持。
学校应制定相应的环保计划和指标，并严格执行，同时加强校园环境监测和评估，及时发现和解决环境问题。
绿色共建校园低碳
绿色共建校园低碳作为一个高中生，我深深感受到了环保和低碳的重要性。
如今，世界正面临着挑战，全球变暖、环境恶化等问题给我们的生活带来了巨大的影响。
为了保护我们的家园，我们应该积极参与绿色共建校园低碳的活动。
首先，绿色共建校园低碳需要我们重视能源的使用。
学校可以通过安装太阳能光伏发电系统、利用自然光照等方式来减少对化石燃料的依赖。
同时，我们学生也可以在日常生活中节约用电和用水，比如关灯节电、合理使用电脑等。
通过节约能源，我们不仅可以减少碳排放，还能培养出节约意识，影响更多人。
其次，绿色共建校园低碳需要我们关注废弃物的处理。
学校应该建立健全的废物分类体系，提供垃圾分类桶，鼓励师生积极参与分类回收。
我们要树立起正确的垃圾处理观念，将可回收的垃圾进行分类，再循环利用，这对保护环境至关重要。
同时，我们还可以倡导节约使用纸张、减少塑料袋的使用等措施，来减少废弃物的生成。
此外，绿色共建校园低碳还需要我们关注交通方式的选择。
学校可以鼓励师生使用公共交通工具或者自行车代替汽车，以减少汽车尾气的排放。
同时，我们也可以组织骑行活动，推行绿色出行的理念。
通过减少对私家车的依赖，我们可以有效地降低空气污染和交通拥堵。
最后，绿色共建校园低碳需要我们积极参与植树造林和保护自然的活动。
学校可以组织植树活动，让每个学生亲手种下一棵树。
我们要发扬“绿色红领巾”的理念，从小培养爱护环境的意识。
此外，我们还可以加入环保协会、志愿者团队等组织，积极参与河流清理、城市美化等活动，为保护生态环境贡献自己的一份力量。
绿色共建校园低碳是我们每个人的责任，也是一个长久而艰巨的任务。
通过参与绿色共建校园低碳的活动，我们可以改变自己和他人的生活习惯，为创造一个更加美好的未来努力着。
让我们以实际行动行走在环保的道路上，为建设绿色低碳的校园努力奋斗。
只有共同努力，我们才能创造一个更加美好的明天！。
打造低碳校园,减少能源消耗与碳排放
打造低碳校园，减少能源消耗与碳排放2023年，全球各国都已经意识到了气候变化带来的严重后果，并开始采取各种措施来减少碳排放和能源消耗。
作为地球上的一员，每个人都应该为打造低碳校园、减少能源消耗与碳排放而努力。
本文将探讨如何在2023年打造低碳校园，给我们的地球一个更加清洁的未来。
第一，我们必须采取能源节约的措施，化繁为简，例如能源消耗是人为因素中的一条是很好理解的，比如课堂里的不必要浪费，我国的教室中最为常见的问题应该就是灯光使用过度，例如很多教师甚至会让照明设备在教室里持续开启，而不管有没有人，实际上这种行为造成的浪费是非常显著的。
因此，我们可以在教室里安装一套可控制的照明系统，利用传感器感应到教室内是否有人，自动控制灯光的开关和亮度，避免浪费能源，达到节约的目的。
第二，我们可以采取一些改善技术，例如通过改善电器的能源利用效率来减少能源的消耗。
目前，大多数的学校都采用了空调系统来调节温度，然而对于大型空调系统来说，其能耗是相对较高的，而且在整个空调系统的总效率中，传统的喷气式空调的效率相对较低。
我们可以考虑使用新型的空气能热泵技术，这种技术可以通过非常小的电量就能够提供较好的制冷和供暖效果，降低学校教学和生活空间的能耗。
第三，依靠人类自身的觉醒而采取更加绿色、环保的方式。
我们可以在校内种植一些鲜花，搭建一些庭院构造，为我们的校内环境营造一个清新的氛围，使学生、老师和来访者可以感受到校园里的温馨和爱。
同时，我们也可以积极推广骑行和步行，减少汽车的使用量，缓解城市交通拥堵的问题。
此外，还可以通过相互学习，打造有意义、产品和活动，从而为学生们课外生活创造一个更加丰富、充实的校园文化。
为了实现这些目标，我们需要全体师生的积极参与和支持。
这同样也需要配合政府和企业、非政府组织的政策和促进措施，共同努力，推动低碳校园建设事业的发展。
我们相信，通过我们的共同努力和改变，我们可以建设一个更加坚实、更加绿色、更加美丽的校园，使我们的学生、老师和亲友前来共同享受这份快乐的氛围。
高校绿色节能改造探讨
高校绿色节能改造探讨随着全球变暖和环保意识的不断增强，绿色节能已成为建筑和城市规划中一个重要的方向。
高校作为教育机构和科研基地，其建筑和设施是耗能最大、用电最多的部分。
因此，高校的绿色节能改造至关重要。
本文将探讨高校绿色节能改造的意义、方法和实施过程。
1.环保意识的提升。
高校作为教育机构和科研基地，其肩负着培养环保人才的任务。
在绿色节能改造的过程中，学生和教职工可以亲身体验绿色生活的好处，提高环保意识。
2.节能减排的贡献。
高校的耗能量和二氧化碳排放量较大，进行绿色节能改造可以减少资源的浪费和环境的污染，也可以降低高校的能源消耗和运营成本。
3.提升教育质量。
绿色节能改造不仅可以提高高校的整体形象，还可以提升学生的健康和教育质量。
舒适的学习和办公环境可以提高工作效率，优质的住宿和饮食设施可以提高生活品质，都有利于学校的教育质量提升。
1.改善建筑结构。
建筑结构是能源消耗的一个重要因素。
高校可以采用节能建筑材料，改进建筑结构和隔热材料，以减小空调和采暖的消耗。
2.优化设备和系统。
高校可以更新设备和系统，采用高效LED灯泡、太阳能热水器、风力发电机等清洁能源设备。
同时，可以优化供暖供冷系统，采用新型的建筑能源管理系统（BEMS）对室内温度、湿度等参数进行监控和调整，实现能源损耗的最小化。
3.加强环保意识。
高校可以通过宣传与教育，提高学生员工的环保意识，鼓励大家采用绿色生活方式，如节约用水、节约用电、减少废弃物等。
1.制定计划。
高校需要提前做好规划，明确绿色节能改造的范围和目标，确定改造的时间和所需资金。
2.调查状况。
在正式进行改造前，高校需要对已有的建筑与设施进行综合性评估，互相比较，确定进行优化改造的范畴，以达到最佳的绿色节能效果。
3.实施改造。
改造过程应该遵循以优先考虑节能为中心的技术方案，同时牢固Promise学术人员利益关系，选取能力突出，质量保证的工程队伍，以尽量减少工程LOGO,及质量隐患，使改造过程更加高效地进行。
新时代高校节能减排工作探析
新时代高校节能减排工作探析
新时代高校节能减排工作是当前社会发展的重要内容之一。
随着社会经济的不断发展
和人们对环境的日益关注，高校在节能减排方面的责任越来越重大。
本文将从高校节能减
排现状、问题分析以及解决办法等方面进行探析。
我国高校节能减排工作取得了一定成就。
多年来，高校不仅在理论研究方面取得了很
多突破，还在实际工作中实施了一系列节能减排措施。
通过改造建筑、购置节能设备和采
用清洁能源等方式，有效减少了能源消耗和二氧化碳排放量。
并且，高校还注重加强对学
生的环保意识教育，使他们更加关注节能减排工作。
高校节能减排工作仍存在一些问题。
一些高校的节能减排政策和措施不够具体和明确，导致具体落实的效果不明显。
一些高校在节能减排的意识上还存在不足，缺乏对节能减排
工作的重视。
缺乏科学的评估和监测机制也是一个问题，无法准确评估高校节能减排工作
的效果。
针对以上问题，我认为应采取以下措施。
高校应制定具体细化的节能减排政策和措施，明确责任和目标，确保落实到位。
高校应加强对师生的环保意识教育，提高他们的节能减
排意识。
高校可以加强与企业和社会组织的合作，共同推动节能减排工作。
高校应建立科
学的评估和监测机制，及时评估和监测节能减排工作的效果，以便及时调整和改进工作。
高校节能减排工作是一项重要的工作，对于推动可持续发展具有重要意义。
尽管取得
了一定的成绩，但仍存在一些问题。
我们应采取相应措施解决这些问题，共同推动高校节
能减排工作的发展。
大学节能降碳工作总结
大学节能降碳工作总结
近年来，随着全球气候变化问题日益突出，节能降碳成为了大学校园中一项重要的工作。
为了应对这一挑战，各大学纷纷开展了一系列的节能降碳工作，旨在减少能源消耗和减少二氧化碳排放。
在此，我们对大学节能降碳工作进行总结，以期为未来的工作提供参考和借鉴。
首先，大学在节能降碳方面开展了多项实际工作。
比如，大学校园内部建筑采用了节能灯具，提高了能源利用率；校园交通推广了绿色出行，鼓励师生骑行或乘坐公共交通工具；学校餐饮部门减少了食物浪费，推广了环保餐具等。
这些实际工作的开展，为大学节能降碳工作提供了实质性的支持。
其次，大学在节能降碳方面进行了宣传和教育工作。
学校组织了多场节能降碳知识讲座和宣传活动，提高了师生们的环保意识；学校还积极开展了节能降碳主题的科研项目，促进了相关领域的发展。
这些宣传和教育工作的开展，为大学节能降碳工作提供了理论和技术支持。
最后，大学在节能降碳方面进行了政策和管理工作。
学校制定了相关的节能降碳政策和管理制度，明确了责任部门和工作目标；学校还建立了节能降碳的监测和评估体系，及时发现问题并进行改进。
这些政策和管理工作的开展，为大学节能降碳工作提供了制度和管理支持。
总的来说，大学节能降碳工作在多个方面取得了一定的成绩。
但同时也存在一些问题，比如节能降碳工作的长期性和持续性有待加强，相关政策的执行力度有待提高等。
因此，我们需要继续加强大学节能降碳工作，不断完善相关工作机制，为建设绿色低碳校园做出更大的贡献。
学校绿色环保与节能减排工作方案
学校绿色环保与节能减排工作方案随着人们环境意识的不断增强，绿色环保与节能减排工作成为了各个领域的重点关注。
作为具有社会责任感的学校，我们也积极参与并倡导绿色环保与节能减排的工作。
本文将从学生、教师、校方三个角度分别探讨学校绿色环保与节能减排工作方案，并提出实施措施。
一、学生方面学生是学校绿色环保与节能减排工作的重要参与者，也是未来绿色环保的推动力量。
我们应通过课堂教学和校园活动，引导学生树立环保意识。
教师应加强环保知识的宣传，组织开展主题班会和环保教育活动，让学生了解环保的重要性，并通过实践活动让他们亲身体验环保的乐趣。
二、教师方面教师作为学校环保工作的引领者，应起到榜样的作用。
首先，他们应在课堂教学中讲述环境保护的重要性，引导学生形成正确的环保价值观。
其次，教师应通过自己的言行示范，积极参与校园环保活动，并引导学生贯彻绿色的生活方式。
最后，教师应不断提升自身的环境保护意识和能力，充实环保知识，为学生提供更好的环保教育。
三、校方方面学校作为一个整体，应积极倡导和组织绿色环保与节能减排的工作。
首先，学校应根据实际情况，制定具体可行的环保目标，并组织全体教师、学生参与到环保工作中来。
其次，学校可以通过开展环保主题的科普讲座、举办环境保护展览等活动，提高师生的环保意识和知识水平。
最后，学校应加强对环保设施的建设与管理，如建设垃圾分类处理系统、改善校园植被等。
四、减少用电电力是学校日常运行的基础，有效减少用电是促进节能减排的重要手段。
学校可以通过以下几个方面来实施减少用电的措施：首先，加强对师生用电行为的管理与培训，提高用电效率。
其次，对学校用电设备进行检查与维护，保证设备正常运行，减少能源浪费。
最后，学校可以引入太阳能发电、风力发电等可再生能源设备，减少对传统能源的依赖。
五、优化绿化环境绿化环境与空气质量密切相关，优化绿化环境也是绿色环保工作的重要方面。
学校可以通过增加校园绿化植被，改善空气质量，并创造一个舒适的学习生活环境。
学校节能减排工作总结和计划
学校节能减排工作总结和计划近年来，随着全球化和经济的发展，环境问题已经成为公众关注的焦点。
在学校里，我们应该积极参与节能减排工作，为保护环境和提高学校的节能减排水平出一分力。
一、总结作为一所高校，我们在节能减排方面作出了一些切实有效的贡献，如：1、全面改善用电设备通过更换灯具、办公电器和空调等，使得能源消耗量大幅度降低。
我们采用了高效率的LED照明，夏季通过调整空调的使用时间，从而大幅度减少了用电，也为学校的指导方针做出了积极贡献。
2、推广低碳生活我们学校推广公共交通，制定了大学本部校区周边地区出行路线方案，使同学们更多地采用公共交通和自行车代替私家车和摩托车。
改变同学们沿街散步的习惯，我们在校园内新增一条步行街，让同学们可以在更美丽的环境下享受步行的乐趣。
3、加强意识普及通过宣传、课件、讲座等方式，加强师生的环保意识，推广节能减排的知识。
我们在校园内设置了多个环保宣传板，鼓励同学们使用环保杯，关灯断电，充分利用校内资源，避免浪费。
二、计划1、提高节能意识继续加强环保意识普及，鼓励更多的同学参与到保护环境中来，校园上也将课程、活动等联系到环境保护和节约能源上。
我们将积极组织同学参加各种低碳活动，亲身感受低碳生活带来的便利。
2、加强建筑节能我们将继续推进校园内大规模的绿化，为校园创造一个更有益环境。
在学校各个实验室里，将与实验室负责人合作确保实验室的节能减排，推广节能设备的使用，加强能源消耗的监测和分析。
3、加强交通节能我们将增设轨道交通公交站台，并鼓励教职工和学生使用轨道交通和公共汽车代替私家车当地出行，避免交通拥堵和高污染排放。
同时简化校内公共交通路线，制定出更加合理的规划，提高公共交通效率和交通流畅程度。
总之，我们需要通过优化能源、建筑和交通方面的技术减少能源消耗。
在保证学生学习、工作与生活质量的同时，实现可持续发展。
未来，我们将继续提高服务质量，以更好的方式服务环境，为保护学校的可持续发展做出积极贡献。
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江苏广播电视大学毕业论文题目：浅谈高校绿色低碳、节能减排工作姓名：韦刚学号：1132001400107班级：11春专科行政管理指导老师：杨斌2012年10月9日浅谈高校绿色低碳、节能减排工作节约能源资源是我国经济社会发展的重要战略，是建设资源节约型、环境友好型社会的客观需要，是破解资源环境约束、促进可持续发展的必然选择。
高校是公共机构节能的重要组成部分，大力推进节能减排工作，不仅可以促进学校本身的能源资源节约，降低办学成本，而且有利于促进广大学生树立节约意识、养成节约习惯、掌握节能技术。
为推进高校节能减排工作，提高提高能源资源的使用效益和利用效率能源资源利用效率，充分发挥学校在全社会节能减排工作中起到示范和带动作用。
根据党中央国务院和江苏省关于建设节约型社会、节约型校园的有关精神要求，全面落实《国家‚十二五‛节能减排综合性方案》（国发[2012]40号）、《江苏省‚十二五‛节能减排综合性方案》（苏政发[2012]24号）、《江苏省公共机构节能‚十二五‛规划》、《关于进一步加强省属高校节能工作的意见》（苏事管[2012]40号）等文件精神，结合我在南京工业职业技术学院多年来在节能工作上的实践体会，浅谈一下心得体会。
体会分四个部分：一是‚十一五‛工作回顾；二是‚十二五‛工作指导思想、原则和目标；三是‚十二五‛重点工作；四是保障措施。
一、‚十一五‛工作回顾（一）节能工作主要成效在多年的办学中，在省教育厅、省机关事务管理局等上级主管部门的领导下，学校始终坚持教育事业与节能减排工作共同发展，坚持统筹规划、科学发展，以构建节约型校园、新能源应用示范校园为目标，在校区建设和运营管理中，注重理念创新、管理创新和技术创新，开展了一系列积极有意义的探索与实践，取得了良好的经济效益、社会效益和环境效益，节能减排工作得到了持续、有序、协调发展。
1、坚持宣传教育和育人相结合，形成了良好的校园节约文化氛围（1）学校将节能减排工作教育作为学校育人的重要内容之一，贯穿于教书育人的全过程学校大力开展节能减排文化建设，并将节能减排教育贯穿于教书育人的全过程，通过节能减排养成教育，帮助学生们转变用能用水观念，确定低碳生活理念；帮助学生从我做起，从现在开始，从点滴入手，养成节能减排习惯，提高节能减排行为和意识。
（2）学校设立了南工院节能减排宣传周，进行集中的宣传教育工作在节能减排宣传周内，各院、系、宣传部、学生处、团委、后勤管理处等部门充分发挥校报、广播、网络、宣传栏、展板等多种载体，举办了征文、艺术海报、演讲、讲座等形式多样的节能减排宣传活动。
学校节能减排办同时还利用世界水日、中国水周、城市节水宣传周、地球一小时、全国节能宣传周进行阶段性的宣传教育活动，并先后与南京市住建委、南京市水利局、南京广播电台联合开展大型节能减排宣传活动，通过对这些活动的大力开展，充分发挥学校对社会节能减排的引导和辐射作用。
（3）学生自发成立绿色环保协会，学生中积极开展丰富多彩的节能减排宣传活动学生是学校用能用水的主体，学校充分发挥学生自我管理、自我教育的作用，成立了绿色环保协会，协会定期在学生中开展节能减排宣传活动，一方面宣传节能减排的重要性，另一方面注重如何节能减排知识的普及。
2、高度重视、把节能减排工作列入学校可持续发展战略，节能减排工作显见成效（1）在建设和管理中，坚持‚资源节约型、环境友好型‛的生态建设理念和‚节能减排三同时‛的工作要求学校在建设和运营管理中，坚持节能减排设施与学校基本建设同规划、同建设、同运行。
在运行管理中坚持把节能减排工作与教育教学工作同布置、同要求、同考核。
（2）节能减排工作列入学校‚十一五‛工作目标学校在‚十一五‛规划中，提出了‚十一五‛期间单位人均能耗下降20%的工作目标。
（3）‚十一五‛节能减排工作得到全面完成几年来，在不降低师生的生活舒适度，不影响学校各项事业发展的基础上，克服使用面积逐年增加的压力，学校节能减排工作圆满地完成了‚十一五‛既定目标。
经统计，2005年-2010年学校年再生水利用量从无上升至年7万立方米，太阳能年利用量3万度。
年生均用水量从52立方米降至30立方米，下降幅度42.3%，年生均用电量从438度降至346度，下降幅度21%，年生均用气量从43立方米降至32立方米，下降幅度25.6%。
学校还先后荣获‚江苏省节水型单位‛、‚江苏省节水型高校‛、‚全国城市节水基础管理工作先进校园‛、‚全国高校节能工作先进单位‛、‚南京市节水型社会建设示范点‛、‚江苏省高校节能工作先进院校‛、‚江苏省‘十一五’公共机构节能先进单位‛、‚江苏省节水型高校创建先进集体‛等荣誉称号。
3、完善管理机制，建立两级管理网络，节能减排工作落到实处（1）加强组织建设，成立了节能减排工作领导小组领导小组主要职责是负责学校节能减排的工作规划，部署、协调、监督、检查校园节能减排建设的各项工作。
领导小组下设办公室。
（2）节能减排工作实施两级管理各二级院系分别与工作领导小组签订目标责任书，并在院系内部进行责任分解，通过完善组织网络，使节能减排工作层层有目标、人人有责任、年年有考核。
4、建章立制、节能减排工作形成长效机制（1）加强节能减排制度建设学校相继出台了《南工院水电气管理办法》、《南工院节能减排管理办法》等多个制度，各二级单位也制订了具体的实施细则，各部门按照节能减排的相关文件精神、规章制度，规范、持续、有效地开展节能减排工作。
（2）节能减排常规工作持续、规范、有序运行学校专门有一支队伍负责水电气维修工作，并采用巡修与报修相结合模式，既提高了设备的完好率，也有效地防止‚长明灯、长流水‛现象的发生。
学院还定期开展水平衡试验和暗漏检测工作，几年来，共查出漏点13个，日节水400多吨。
5、大胆创新、勇于探索节水工作的新方法、新技术、新路径，节能减排工作有特色（1）积极探索雨水收集和综合利用的方法和路径，形成了高校再生水源利用特色学校立足学院地形地貌，在规划与建设中，利用原河道与周边低洼地势，进行适度开挖，并将学校所有雨水系统分生活区、办公区、教学区三个主口引入河道，形成了近70亩的湖面，蓄水量8万多立方米。
针对学校300多亩的绿地面积以及绿化用水的特点和要求，学校投入50万元，建成了湖水自动浇灌系统，现年利用湖水量3万多立方米，既提高了树木花草的存活率，又节约了绿化用工人员。
2010年，学校通过测算与方案论证，对湖水进一步综合利用，投入60万元，建成了日处理湖水近300立方米的中水处理系统，并通过加装增压系统，利用预留中水管，将中水引入各楼宇用于冲厕、保洁等。
（2）积极提升学校节能减排的数字化管理力度学校在建设中就引入了开水房、浴室的IC卡取水模式，2010年，学校投入100万元，启动了建筑节能监管平台体系的建设。
监管平台一方面方便了对各用能用水单位进行数量考核和费用征缴,另一方面通过对计量数据进行分析,发现问题,掌握规律,挖掘节能减排潜力，同时通过监管平台的可控化建设，提升了节能减排的数字化管理建设。
（3）积极开展节能减排产品的推广和应用学校每年投入一定的经费用于节能减排科技产品的购置，先后在学生教室、宿舍安装了节水喉、水箱翻板球，在教学楼、路灯照明上安装了光感冒和红外感应智能控制器，在食堂中推广一体式节能洗碗机、兴建了高压洗车场，购置了自压缩式垃圾处理器，对LED 灯、节能T5管也进行了区域安装，提高了能源和水源的利用效率和使用效益。
（4）积极开发利用新能源、新光源技术学校在环湖路四周采用太阳能路灯照明，同时将原校园主环路路灯改造成太阳能光伏发电、LED灯照明模式。
此项目不但为节能减排注入了新的活力，同时也成为学院新能源专业建设的一个重要实训基地。
6、坚持节能减排工作和专业建设相结合，打造新能源应用示范校园为积极响应国家加快经济发展方式转变，适应国家和江苏新型战略性产业需求，培养大批符合新能源应用与装备制造产业发展需求的高端技能人才，我校设立新能源相关专业。
在校园建筑上广泛应用水源热泵、太阳能、风电、地热、等技术，建立了国家新能源应用技术与装备制造基地，同时制定了《南工院新能源应用示范校建设规划》，我校将按照绿色校园建设的目标，将节能减排工作与专业建设相结合，为人才培养提供校内实训基地，打造新能源应用研究示范校园。
（二）存在的问题和面临的形势1、主要问题。
一是部分师生的节能意识还不是很强，对节约能源资源重要性和紧迫性的认知还不够深刻，科学的节能理念尚未树立。
二是节能管理基础工作还比较薄弱，节能管理专业人员层次不高，能耗统计手段较为落后，统计质量还需加强。
三是节能减排长效机制尚未建立，与节能管理配套的资金保障、奖惩机制政策还不够完善等等。
2、面临形势。
‚十二五‛期间，国家和省内就公共机构节能方面提出了建筑面积能耗以及人均能耗、人均水耗的约束性指标，全面做好学校节能工作形势严峻，责任重大。
一方面随着我校的快速发展，学生公寓、大学生活动中心、图书馆、实训基地等基本建设的启动，教育教学及师生生活条件的改善，能源和资源的刚性需求进一步增长，供需矛盾进一步凸现。
另一方面全校师生节能意识不断提高，科技创新能力不断提升，节能减排约束激励机机制不断完善，建设新能源应用示范校的目标已进入学校‚十二五‛总体规划，所以说‚十二五‛期间学校节能减排工作挑战与机遇并存。
二、‚十二五‛工作指导思想、原则和目标（一）指导思想坚持以邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持强化约束，推动转型；控制增量，优化存量；完善机制，创新驱动；分类指导，突出重点。
以建设节约型校园、新能源应用示范校为目标，坚持以管理制度完善为重点，以节能技术推广应用为支撑，以节能宣传教育为保障，以监管节能制度措施落实为抓手，综合运用管理、科技、宣传等多种手段，创新体制机制，完善制度标准，加强监督管理，提高能源资源利用效率，充分发挥学校节能减排中的表率示范作用。
（二）工作原则坚持制度建设与管理相合、宣传教育与育人相结合、技术创新与推广相结合、节能减排工作与专业建设相结合等方面多措并举，推动节能减排用改革的思路、创新的办法、科学的手段落实节能；坚持统筹规划、循序渐进与量力而行相结合，推进学校节能目标和措施有规划、有步骤如期实现。
（三）节能目标１、到‚十二五‛末，学校人均综合能耗、单位建筑面积能耗、人均水资源消耗量，在2010年能耗基础上分别下降不低于15％、12％、15％。
２、到2015年，建立起比较完善的节能组织管理体系、用能用水监管体系、完成新能源应用示范校建设内容。
三、‚十二五‛重点工作1、积极推进建筑节能。
针对‚十二五‛期间即将建设的学生公寓C组团、大学生活动中心、图书馆三个建筑和一系列维修加固工程，坚持‚节约优先‛的原则，认真贯彻《夏热冬冷地区居住建筑节能设计标准》，因地制宜做好学校基本建设、维修改造、建筑节能方案等设计工作，做到既符合国家标准，又经济可行。