人教版七年级下册unit 5 section A 3a-3d
人教版七年级下册英语RJ精品教学课件 Unit 5 第3课时 Section A
▲ 形容词的用法
❷ 作表语,位于连系动词(be、feel、look、taste、 sound等)之后,构成系表结构,说明主语的情况。 They are beautiful. 他们很漂亮。 My mother looks young. 我的妈妈看起来很年轻。
相间).
Ⅱ. 按要求改写句子,每空一词。 1. My father goes to work by subway every day. (对 画线部分提问)
______ does your father _____ to work every day?
2.
How My sister
is
eight
years
随堂练习
Ⅰ. 根据句意及首字母或汉语提示填写单词或短语。 1.My favorite an_i_m_a_l_s___ are dolphins and penguins. 2.Lions are f_r_o_m____(来自) South Africa. They are very
dangerous. 3.We can learna__lo_t____(许多) from the story. 4.The dog is very beautiful.It ibslack and white __________________(黑白
布置作业
They’re from South
WA fhryidcoay.ou like
pandas?
Grammar Focus
Because they’re kind of interesting.
人教版七年级英语下册Unit5 SectionA(1a-3c)精品课件
2c. Talk about the other two as
Julie: Let’s see the ______k_o_a_l_a_s______.
John: Why do you like them? Julie: Because they’re ___v_e_r_y_c_u_t_e__. John: Where are they from? Julie: They’re from ____A_u_s_t_ra_l_i_a__.
So many things to tell her. But how to make her see? The truth about my past? Impossible! She’d turn away from me.
He’s holding back. He’s hiding. But what I can decide? Why won’t he be the king I know he is, the king I see him inside?
1b. Listen and check √ the
animals in 1a you hear.
√√ √
Panada Giraffe Koala
1c. Pairwork
cute interesting fun smart lazy beauiful
A: Let’s see the pandas. B: Why do you want to see them? A: Because they are interesting.
Unit 5 Why do you like pandas?
Section A
Can you feel the love tonight?
人教版七年级英语下册Unit5 Section A精品课件
11、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/272021/7/272021/7/27Jul-2127-Jul-21
12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/7/272021/7/272021/7/27Tuesday, July 27, 2021
dolphin
beautiful lovely fun interesting friendly cute
penguin
beautiful fun cute friendly shy
2a. Listen and write the animals you hear and match the followings.
Africa
Australia Oceania
South Pole
Country China
Animals panda
Australia
koalas
South Africa lions
India
elephant
polar bears
penguins
Asia Oceania Africa Asia North Pole South Pole
17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/272021/7/272021/7/272021/7/27
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为,半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己,这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
初中英语人教版七年级下册《Unit5_SectionA(Grammar_Focus-3c)》教案
Unit5 SectionA(Grammar Focus-3c)教案一、教学内容本节课的教学内容是人教版七年级下册第五单元Grammar Focus-3c,主题是Why do you like pandas?。
课型是语法学习+听说训练。
通过本课时的学习,使学生们掌握了why、where引导的特殊疑问句及回答和程度副词,通过描述动物及谈论自己对动物的喜好和原因,让学生充分运用已学的重要句式和词汇谈论动物,巩固学生们对描述性形容词及表达喜好和原因的句式的掌握,并通过拓展听力训练Dear zoo,训练学生捕捉描述性形容词,并在真实语境中运用描述性形容词的能力。
二、教学目标1.能描述各种动物及表达对动物的喜好及原因。
2.能正确使用why和where引导的特殊疑问句进行问答。
3.能正确使用表示性质和品质的形容词。
三、教学重点、难点教学重点:能正确使用why和where引导的特殊疑问句进行问答。
教学难点:能描述各种动物及表达对动物的喜好及原因。
四、教学环节与过程Step1: Lead-in1. Ask Ss if they like the film Zootopia and what animals they like best in the film.2. Encourage Ss to take the challenge to win the tickets to the Zootopia.(设计目的:学生几天前看过这部电影,特别喜欢这部电影,用这部电影引出本课的话题,并用闯关后能去Zootopia参观的游戏形式,吸引学生参与接下来的课堂活动)Step2: Brainstorm-word competitionAsk Ss to speak out the animals that they know one by one.(设计目的:复习学生对动物词汇的掌握,也为接下来要描述动物和表达对动物的喜好等活动打下铺垫。
人教七年级英语下册 Unit 5 Section A(2d~3c) 精品课件
Revision Presentation
Practice Production Summary
Choose
Jenny and her friends are in Shanghai zoo. Now the guide is introducing the animals to them.
1. What animal does Jenny like best?
1
A: Why do you like koalas?
2
A: _W__h_y__ don’t you like tigers?
B: _B_e_c_a_u_s_e_ they’re kind of shy. B: Because they’re _r_ea_l_ly__s_c_ar_y__.
3
A: _W__h_e_re__ are koalas from?
A.
B.
C.
2. Why does the boy like lions? A. Because they’re strong. B. Because they’re kind of interesting. C. Because they’re really scary.
Revision Presentation
3
A: Where / Why do you want to see pandas?
B: Because they’re kind of interesting.
__W__h_y_ — asking the reason
Revision Presentation
Practice Production Summary
because they’re
新目标英语人教版七年级下册Unit5_Section_A_教学设计
《I’m watching TV.》教学设计乾安县大布苏镇兰字中学张连甲教材依据:人教版七年级下册第五单元《I’m watching TV.》Section A Period1设计思想本单元的话题是谈论某人正在干什么。
要求通过学习有关的短语及句型掌握现在进行时的定义及用法,因此,我设计了通过师生做某些动作进而导入新的时态的方式。
学生很自然就会明白了这个单元将要讨论的话题。
对于教材的使用我设计将活动通过小组合作及表演练习的方式对所学的新句型进行理解应用。
一方面让所有学生都有机会进行说的练习,另一方面也让学生在问答的过程中能及时纠正错误,莫忘be后加ing . 在教学过程中,关注学生的生活实际,以学生为本,提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究,从而实现教学方式和学习方式的转变。
教学分析本节课围绕着一个话题“谈论现在正在进行或发生的动作”来展开教学活动,主要的教学内容是现在进行时。
本节课紧扣教材,重新对教材进行编排。
先通过描绘图片中人们的活动来学习词汇: doing homework, watching TV, cleaning, reading, eating dinner, ……并通过问答“人们正在做什么”来学习句型:What are you doing?I’m watching TV .并用前后桌或同桌合作的方式进一步加强句型的操练。
然后通过听力训练和写作训练来加强练习和巩固。
教学目标1.Knowledge Objects:(1) New words and phrases(2) Present progressive tense2.Ability Objects:To talk about or learn about what they are doing3.Moral ObjectsTo be friendly to somebody教学重点1.Key V ocabulary2.Present progressive tense:A +be+doing +其它教学难点To master the usage of Present progressive tense:A +be+doing +…其它教学方法Listening writing reading practicing playing games教学课时安排一课时教学过程Step1: Warming up and lead-in(1). I show a basketball and say: look, I like playing basketball. I’m playing basketball now. I’m talking now.I’m running.When I make the actions,I ask some students to guess the meaning of the sentences.(老师边做动作边说句子,引出本课的内容,让学生明了现在进行时的句子构成及表达的意思,进而引起学生对本课的兴趣。
人教新目标七年级英语下Unit5 Section A课件(共35张PPT)
dogs
Why don't you like dogs? Because they’re noisy.
noisy(吵闹的)
cats
Why doesn’t she like cats?
Because they’re lazy. lazy(懒惰的)
形 容 词
adj.
cute 可爱的 beautiful 美丽的 lazy 懒惰的 scary 可怕的 smart 聪明的 friendly 友好的 shy 害羞的
•
14、抱最大的希望,作最大的努力。2021年5月10日 星期一 2021/5/102021/5/102021/5/10
•
15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/102021/5/102021/5/105/10/2021
•
16、业余生活要有意义,不要越轨。2021/5/102021/5/10May 10, 2021
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/102021/5/102021/5/10May- 2110-M ay-21
•
12、人乱于心,不宽余请。2021/5/102021/5/102021/5/10Monday, May 10, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/102021/5/102021/5/102021/5/105/10/2021
He likes giraffes and elephants.
He doesn’t like dogs and cats.
pandas
Why do you like pandas? Because they’re cute.
人教版新目标英语七年级下册第五单元(SectionA1a2d)教学设计
4.教学目的:让学生掌握一般过去时的用法,并能够运用到实际情景中。
(三)学生小组讨论
1.教学活动设计:教师组织学生进行小组讨论,分享彼此的过去经历,如:“What did you do during the winter vacation?”
1.重点:本章节的重点在于掌握一般过去时的用法,以及能够运用所学词汇和句型描述过去的事件。此外,提高学生的阅读理解能力也是教学的重点。
难点:一般过去时的正确运用,以及如何引导学生将所学知识灵活运用到实际情景中进行有效交流。
2.重难点突破设想:
(1)通过设计真实的语境,如讲述个人经历、分享过去的故事等,让学生在实际交流中感知和运用一般过去时。
2.教学实施:学生独立完成练习题,教师巡回指导,解答学生的疑问。
3.学生活动:学生认真完成练习题,提高对一般过去时的理解和运用。
4.教学目的:通过课堂练习,检验学生对一般过去时的掌握程度,并及时发现问题,进行针对性指导。
(五)总结归纳
1.教学活动设计:教师引导学生回顾本节课的学习内容,总结一般过去时的用法和注意事项。
人教版新目标英语七年级下册第五单元(SectionA1a2d)教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
在本章节的学习中,学生将掌握人教版新目标英语七年级下册第五单元(Section A 1a-2d)的核心词汇与语法,并能运用所学知识进行日常交流。具体包括:
1.掌握本章节的重点单词和短语,如:seldom, quiz, twin, team, dragon, champion等,并能熟练运用这些词汇进行造句和表达。
2.学生在语言表达方面存在一定困难,尤其是在描述过去事件时,语言组织能力较弱。因此,在教学过程中,应注重培养学生的语言表达能力。
人教版英语七年级下册Unit5SectionA(GrammarFocus~3c)优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景以人教版英语七年级下册Unit 5 Section A (Grammar Focus ~ 3c)为例。本节课主要围绕一般现在时进行展开,通过描述日常生活中的习惯和行为,帮助学生掌握一般现在时的构成和用法。同时,本节课还涉及到情态动词can的用法,以及如何用一般现在时表达能力和可能性。
在教学过程中,我以学生为主体,充分调动他们的积极性,引导他们通过观察、思考、讨论和实践等方式,自主探索和掌握一般现在时的知识。同时,我注重培养学生的语言运用能力,将语法知识与实际生活情境相结合,使学生在真实语境中学会运用一般现在时描述人或事物的特征和习惯。
在教学设计上,我遵循由浅入深、循序渐进的原则,首先通过引入日常生活中的图片和情境,激发学生的学习兴趣;然后通过引导学生观察、分析例句,使他们发现并总结一般现在时的构成和用法;接着设计不同难度的练习,让学生在实践中巩固所学知识;最后,通过小组活动,让学生在真实语境中运用一般现在时进行交流,提高他们的语言运用能力。
2.帮助学生理解和运用情态动词can表示可能性,能够用一般现在时表达能力和可能性。
3.引导学生通过观察、分析、总结和练习,系统地掌握一般现在时的语法知识,提高他们的语法运用能力。
4.培养学生的阅读理解能力,使他们能够准确理解课文内容,并能运用所学知识进行阅读和写作。
5.提高学生的听力和口语表达能力,使他们能够熟练运用一般现在时进行日常交流。
3.小组合作的亮点:本案例通过组织学生进行小组活动,培养他们的团队合作意识和交流能力。设计小组讨论话题,让学生在讨论中运用一般现在时进行交流。这样的小组合作方式能够激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度和积极性,同时培养他们的团队合作精神和互助意识。
七年级-人教版-英语-下册-Unit-5-Section-A-(Grammar-Focus-3c)
But I like tigers a lot. 但我非常喜欢老虎。
拓展 a lot of =lots of,意为“很多;大量的”,常用于肯定句中,既可以 修饰可数名词,也可以用来修饰不可数名词,在否定句和疑问句中 常用 many 和 much 代替 a lot of。 e.g. They have a lot of water in their house. 他们的房子里有很多水。
Guessing game
1
2
3
4
5
6
7
语法
• 特殊疑问词 what、why 与 where 的用法 • 形容词的用法
表示 程度
a lot
谈论 动物
• —Why …? — Because ... • —Where is/are … from? —… is/are from …
Write five sentences about your favorite animals.
It’s a koala.
What is it? Can you say something to describe it?
It’s beautiful and quiet. It’s spotted (有斑点的). Its neck is very long.
It’s a giraffe.
What is it? Can you say something to describe it?
It’s a panda.
Free talk
• Do you like …?
• Why do you like …? / Why don’t you like …?
人教PEP七年级下册英语unit5Section A (3a~3c)教案与教学反思
Section A 第2课时(3a~3c )李度一中 陈海思类别学习重点重点短语a lot, black and white 重点句式 Because they are really scary.课前预习 译一译 1.很;非常a lot 2.黑色和白色相间的black and white 背一背 因为他们真的很恐怖。
Because they are really scary. 新课导入 Teacher: I like dogs very much, because they are kind of cute. My friend Peter alsolikes dogs and he keeps a dog as a pet. His dog is very smart, he can not only dance butalso walk on two legs. Do you want to know the dog?新课展示【完成教材Grammar Focus 的教学任务】 归纳和练习语法知识。
【完成教材3a~3c 的教学任务】 1.让学生利用方框中的单词完成3a 中的对话,师生集体核对答案。
然后两人一组练习对话,并请学生表演对话。
2.让学生根据自己的实际情况填写完成3b ,并朗读。
3.做游戏。
两人一组,谈论一种动物的特点,供大家猜。
典例参考:I’m kind of tired.2.你来自美国吗?Are you from America?活学活练(C)1.Mary ________ Canada.A. fromB. come fromC. comes fromD. be fro(C)2.The tiger is dangerous.A. kinds ofB. a kindC. kind ofD. a kind of布置作业:教师引导学生课后完成本课时对应练习,并预习下一课时内容。
教学反思本课时通过介绍课文的背景导入新内容,吸引学生兴趣,融入听、说、读、写学习训练,使学生的语能力得到全面提高;又以游戏形式,重点提高学生的口语表达能力,同时巩固本课所学知识。
Unit5sectionA3a-3c课件人教版英语七年级下册
Is the animal big?
Yes, it is.
Where is the animal from?
Is it black and white?
It’s from China.
Yes, it is.
It’s a panda.
Yes, you’re right!
精讲点拨: 1.The koala is kind of cute. 考拉有点可爱。 2.Apples are a kind of fruit. 苹果是一种水果。
why引导的Ob特serve and 殊疑问句L,ea询rn 问原因
回答:用 because引导 的句子来陈述 理由或原w因here引导的
特殊疑问句, 询问地点 回答:用be from或come from,意为
why引导的特殊疑
问句
why 疑问副词,常用来询问原因、理由, “为什么”
why引导的特殊疑问句的基本结构是: “Why + 一般疑问句?”,其答语一般用
What other animals do you know?
dog
cat
rabbit
monkey
pig
bird
pig
Can you introduce(介绍) the dog to people?
He is my new pet . He is cute and smart.
What can he do?
B:Because she’s kind of boring
She sleeps all day. Her name is lazy.
pets
A:Do you have a pet ?
B: Yes, I have a… A:Why do you like …? B:Because…. A:What can it do? B:It can…
英语人教版七年级下册Unit5 SectionA(2d-3c)教案
Unit5 SectionA(2d-3c)教案1.0 Teaching analysis教情分析1.1Teaching objectives 教学目标1.1.1Language goals 语言目标1.1.1.1 Key Words and Chunks1.1.1.1.1 For applying: pet, leg, cat, sleep, kind of, South Africa, a lot, be from1.1.1.1.2 For comprehending:1.1.1.1.3 Sentence Structures1)Y our dog is really cute.2)D oes your family have a pet?3)H e can dance, too.4)W hy don’t you like the cat?5)B ecause she’s kind of boring.6)W hy do you like pandas? Because they’re kind of interesting.7)W here are the lions from? They’re from South Africa.8)B ut I like tigers a lot.9)I like pandas because they are cute.1.1.1.1.4 Grammar Focus1.Why do you like pandas? Because they’re kind of interesting. (why引导的特殊疑问句表示询问原因,回答时要用because引入答句。
在问句中pandas用复数形式表示类别,在答句中,kind of“一点”= a little =abit,修饰形容词。
)2.Where are the lions from? They’re from South Africa. (be from表示“来自于”,通常用来表示国籍,出生城市,可以用come from替换,在同义句转换中要注意动词的形式,is from=comes from, arefrom=come from。
人教版英语七年级下册Unit5SectionA(GrammarFocus~3c)教学设计
设计意图:让学生在实际语境中感知一般将来时态的运用。
3.练习:让学生跟随教师一起完成一些一般将来时态的句子练习。
设计意图:巩固学生对一般将来时态的理解,提高运用能力。
(三)学生小组讨论
1.分组活动:将学生分成小组,每组讨论一个旅行主题,如机场登机、酒店入住等。
-学生可向家长介绍本节课所学的一般将来时态,并尝试教家长如何使用。
5.拓展作业:
-鼓励学生利用网络资源,查找关于旅行中可能遇到的有趣事实或故事,并用自己的话用一般将来时态进行描述。
-学生可以自由发挥,创作一首关于旅行的英文歌曲,要求歌词中包含一般将来时态。
作业布置的原则是注重实践性、趣味性和拓展性,旨在让学生在完成作业的过程中,进一步巩固语法知识,提高语言运用能力。同时,鼓励学生发挥创造性,将所学知识应用到实际生活中,激发学习兴趣。教师将在下一次课堂中,对学生的作业进行反馈和评价,以促进学生的持续进步。
人教版英语七年级下册Unit5SectionA(GrammarFocus~3c)教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
1.掌握本章节的核心语法知识点:一般将来时态(will+动词原形),并能运用该时态描述将来发生的事情。
2.学会并熟练运用本章节的重点词汇和短语,如:airport, flight, arrive, departure, on time, delay等,并能运用这些词汇进行日常交流。
难点:一般将来时态在实际语境中的灵活运用,尤其是在疑问句和否定句中的构造和使用。
2.重点:提高学生的听说能力,特别是在听力材料中捕捉关键信息,以及在实际对话中流畅使用一般将来时态。
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课文展现
Hale Waihona Puke abecause they’re do don’t cool like why where A: _______ Where are lions from? B: They’re _______from South Africa. Do you _____ like lions?
A: No, I don’t. don’t you like lions? B: Why ______
Who am I ?
句型展示
—Why …? —Because…
阅读Grammar Focus部分, 完成下列句子。
1. 你为什么喜欢熊猫? Why do you like pandas? _____________________ 2. 因为它们是有趣的。 Because they’re kind of interesting. ________________________________ 3. 约翰为什么喜欢考拉? Why does John like koalas? ________________________
---狮子来自哪里? ---他们来自南非。你喜欢狮子吗? ---不,我不喜欢。 ---为什么你不喜欢狮子? ---因为他们真可怕。但是我喜欢长颈鹿。 ---真的?为什么你喜欢长颈鹿? ---哦,因为他们有点有趣。你喜欢熊猫吗? ---是的,我喜欢。但是我很喜欢老虎。 ---老虎?为什么你喜欢老虎? ---他们真的很酷。
二、where 引导的特殊疑问句询问来 自 哪里。 句子结构 Where + are ___ + 名词 + _____? from
答语:They are + from … 考拉来自哪里? ___________________________ Where are koalas from? 他们来自澳大利亚。 They are from Australia. ___________________________ 长颈鹿来自哪里? Where are giraffes from? ___________________________ 它们来自非洲。 They are from Africa. ___________________________
It’s a panda.
Yes, it is.
It’s from China.
Yes, it is.
Yes, you’re right!
Is the animal smart?
Yes, it is.
Where is the animal from?
Is it big and fat? It’s an elephant.
Key
1. —Why do you like pandas? —Because they’re kind of interesting. 2. —Where are lions from? —They’re from South Africa.
1. Remember the sentences in the Grammar Focus. 2. Write five sentences about your favorite animals.
I live in Africa.
I often eat small animals.
I’m lazy.
Sometimes I’m very
scary.
Who am I?
I have a long nose.
I often eat grass.
I like to play with my friends.
2. 形容词在句子中作定语。 名词 形容词 + ______ 杰克是个聪明的孩子。 ____________________________ Jack is a clever boy. 这是一本有趣的故事书。 ____________________________ This is an interesting story book.
Ⅱ. 句型转换
1. I like dolphins. (改为一般疑问句并作肯定回答) — Do you like dolphins? —Yes, I do .
2. What about going to see the elephants first? (改为同义句) Why not
go to see the elephants first?
A: Because they’re really scary. But I like giraffes. B: Really? _____ Why do you like giraffes? A: Well, ________ because they’re kind of interesting. Do you like pandas? B: Yes, I do. But I like tigers a lot. A: Tigers? Why ___ do you like tigers? B: They’re really _____! cool
一、why 引导的特殊疑问句。
用法:why 是对原因进行提问的疑问
句,其答语多用 because 来引导。
句子结构
动词原形 + 其他 Why do you + _________
例如:你为什么喜欢大象? Why do you like elephants? ____________________________ 因为它们聪明。 Because they’re kind of clever. ____________________________
Unit 5 Why do you like pandas?
Section A (Grammar Focus-3c)
Lead-in
I live only in China. I’m black and white. I’m usually friendly. But sometimes I’m shy. Who am I?
4. 因为它们很可爱。 Because they’re very cute. _________________________ 5. 为什么你不喜欢老虎? Why don’t you like tigers? _________________________ 6. 因为它们真得很吓人。 Because they’re really scary. __________________________
3. do, want, see, to, you, why, the, pandas(连词成句) Why do you want to see the pandas _______________________________________? 4. The lions are from Africa. (对画线部分提问)
Where
are the lions from?
5. Bill likes koalas because they’re very cute.
(对画线部分提问)
Why does Bill like koalas?
Summary
Key
words & phrases: sentences:
lazy, cool
三、形容词在句子中的用法。 系动词 1. 形容词在句子中作表语。置于 _______ 之后。 如: 大象很聪明。 _________________________ Elephants are kind of smart. 狮子真得有点吓人。 ______________________ Lions are really scary.
3c
Think of an animal. Ask and answer questions with your partner to guess each other’s animal. Guess!
What’s your favorite animal, Ann?
Is the animal big? Where is the animal from? Is it black and white?
Write names of animals in the blanks to make 3b sentences that are true for you.
elephants I like _________because they’re smart. lions I don’t like________ pandas because because they’re lazy. I like _______ they’re cute. giraffes because I like _______ they’re interesting.
It’s from India.
Yes, it is.
Yes, you’re right.
Exercise
Ⅰ. 用所给词的适当形式填空 1. Koalas look kind of interesting (interest)and cute. 2. There are many animals (animal)in the zoo. really 3. I don’t like the tigers. Because they are ________ (real) scary. is 4. —Where (be)the monkey from? —Sorry, I don’t know. 5. My sister always wants to shop (shop) with my mother on Sundays.
7. 狮子来自哪里? _________________________ Where are lions from? 8. 他们来自南非。 _________________________ They’re from South Africa. 9. 熊猫来自哪里? Where does pandas from? _________________________ 10. 他们来自中国。 _________________________ They’re from China.