人教版语文四年级上册语文(7-8)
人教版小学四年级语文上册教材目录
创作时间:二零二一年六月三十日
之南宫帮珍创作
人教版新课程小学语文四年级上册课文目录第一组 1 观潮2* 雅鲁藏布年夜峡谷 3 鸟的天堂4*火烧云语文园地一第二组 5 古诗两首题西林壁游山西村 6 爬山虎的脚7 蟋蟀的住宅8*世界舆图引出的发现语文园地二第三组9 巨人的花园10* 幸福是什么11 去年的树12*小木偶的故事语文园地三第四组13 白鹅14*白公鹅15 猫16*母鸡语文园地四第五组17 长城18 颐和园19*秦戎马俑语文园地五第六组20 古诗两首黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西21 搭石22 跨越海峡的生命桥23*卡罗纳24*给予是快乐的语文园地六第七组25 为中华之崛起而念书26 那片绿绿的爬山虎27*乌塔28*尺有所短寸有所长语文园地七第八组29 呼风唤雨的世纪30*电脑住宅31 飞向蓝天的恐龙32*飞船上的特殊乘客语文园地八选读课文1 五彩池2 小青石3 麻雀4 迷人的张家界5 仰望布达拉 6 一个苹果7 幻想家8 人造发光植物生字表生字表(一)生字表(二)
创作时间:二零二一年六月三十日。
语文四年级上册生字注音(人教版)
语文四年级上册生字注音(人教版)第一课: 你好,王老师!1. 你(nǐ):表示称呼对方的人或事物。
- 你好!(nǐ hǎo):用于打招呼,表示问候。
2. 好(hǎo):形容词,表示事物的优良、正常或让人满意。
- 好吃(hǎo chī):食物美味可口。
- 好玩(hǎo wán):活动有趣有益,令人愉快。
3. 老师(lǎo shī):对教学工作负责人的尊称。
- 王老师(wáng lǎo shī):姓王的老师。
第二课: 太阳和月亮1. 太阳(tài yáng):太阳系的中心星球,能照亮地球。
2. 月亮(yuè liàng):夜晚的天体,受太阳光照射而发出光亮。
第三课: 看病1. 看病(kàn bìng):去医院就诊,让医生检查身体。
2. 医院(yī yuàn):提供医疗服务的机构。
3. 医生(yī shēng):对病人进行诊治的专业人员。
第四课: 小松鼠和地鼠1. 松鼠(sōng shǔ):一种灵活的小动物,属于啮齿目。
2. 地鼠(dì shǔ):生活在地下洞穴的小动物。
第五课: 风筝1. 风筝(fēng zhēng):用纸或布等制成,利用风力使其飞行的玩具。
第六课: 做客1. 做客(zuò kè):到别人家中作客。
2. 客人(kè rén):到他人家中拜访的人。
第七课: 画蛇添足1. 画(huà):用笔或其它工具在纸、布、器物上绘制形象图案。
2. 蛇(shé):一种爬行动物,身体长而细长,无脚,有毒的有蛇毒。
3. 添(tiān):增加。
以上是《语文四年级上册生字注音(人教版)》的部分内容,请查收。
人教版小学语文日积月累汇总(7-10册全)
四年级上册语文园地一雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天。
绿水本无忧,因风皱面。
青山原不老,因雪白头山山水水处处明明秀秀,晴晴雨雨时时好好奇奇。
重重叠叠山,曲曲环环路。
丁丁冬冬泉,高高下下树语文园地二正月梅花香又香,二月兰花盆里装,三月桃花红十里,四月蔷薇靠短墙,五月石榴红似火,六月荷花满池塘,七月栀子头上戴,八月丹桂满枝黄,九月菊花初开放,十月芙蓉正上妆,十一月水仙供上案,十二月腊梅雪里香。
语文园地四望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆如木鸡胆小如鼠语文园地五一面荷花三面柳,一城山色半城湖。
(济南大明湖)一径竹阴云满地,半帘花影月笼纱。
(北京颐和园)树红树碧高低影,烟淡烟浓远近秋。
(四川青城山)清风明月本无价,近水遥山皆有情。
(苏州沧浪亭)语文园地六默写过故人庄(朝代唐作者孟浩然)故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
语文园地七最后一个括号里填作者或出处有志者事竟成。
《后汉书》莫以善小而不为,莫以恶小而为之。
(刘备)业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
(韩愈)盛年不重来,一日难再晨。
及时当勉励,岁月不待人。
(陶渊明)语文园地八1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。
(牛顿)2、在新的科学宫里,胜利属于新型的勇敢的人,他们有大胆的科学幻想,心里燃烧着探求新事物的热情。
(阿费尔斯曼)3、既异想天开,又实事求是,这是科学工作者特有的风格,让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。
(郭沫若)四年级下册语文园地一(最后一个括号里填作者或出处)大漠孤烟直,长河落日圆。
(王维)几行红叶树,无数夕阳山。
(王士祯)落木千山天远大,澄江一道月分明。
(黄庭坚)浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。
(辛弃疾)春江潮水连海平,海上明月共潮生。
(张若虚)语文园地二(最后一个括号里填出处)言必信,行必果。
人教版小学语文四年级上册7、蟋蟀的住宅(完美版4.2)
总结课文
通过今天的学习,我们不仅了解了蟋蟀 住宅的特点,而且了解了它是如何建造住宅 的,它的这种吃苦耐劳的精神是值得我们学 习的. 这篇课文选自法国著名昆虫学家法布 尔的<<昆虫的故事>>一书,课后有兴趣的 同学可以借来读一读,相信大家一定会有更 多的收获.
按要求填空 (1)“当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。” 运用了(拟人 )修辞方法,你能再写一个吗? 设问 ) (2)“它有特别好的工具吗?没有。”运用了( 修辞方法。 (3)、“它的出名不光由于它的唱歌,还由于它的住 宅。”如果把这句话改为“它的出名不光由于它的住宅, 还由于它的唱歌。”行吗?为什么?
小结
这些都是蟋蟀住宅的特点。这么多 的特点,我们能不能用一句话加以概括, 把这些特点介绍出来呢?自己试一试. 1.加入关联词:蟋蟀住宅的特点,不仅朝 阳,干燥,隐蔽,弯曲,而且平整,光滑,清洁, 简朴。 2.另一种说法:蟋蟀住宅的特点,既朝阳, 干燥,隐蔽,弯曲又平整,光滑,清洁,简朴.
蟋蟀怎么会建筑住宅的才能呢? 它有特别好的工具吗? 没有。
蟋蟀住宅内外各具特色,从外面看:
一.是向阳,“朝着阳光” 二.是隐蔽,“青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道”; 三.是干燥,“即使有骤雨,这里也立刻会干”; 四.是“弯弯曲曲”“最多不过九寸深”“一指宽”; 五.是有“门”,“出口的地方总是有一丛草半掩着”; 六.是有“平台”,那微斜的门口“经过仔细耙扫,收拾 很平坦”,就成了蟋蟀住宅的“平台”。 从里面看 简朴“没什么布置”、光滑、平整、简朴、清洁、干燥、 卫生
安全
出口的地方总有一丛草半掩着,就像一 座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去 碰这一丛草。那微斜的门口,经过仔细 耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平 台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这 平台上弹琴。
部编新人教版四年级语文上册目录
部编新人教版四年级语文上册目录2021-08-02 04:05:46 46 人部编新人教版四年级语文上册目录_2021年秋★部编人教版语文4年级上册课本目录详细目录见下页部编新人教版四年级语文上册目录_2021年秋★部编人教版-语文4年级上册课本目录详细目录见下页部编新人教版四年级语文上册目录_新人教版(部编版)四年级语文上下教材课文目录【精编】2021 部编版四年级语文上册教材目录〔2021 年 5 月版〕1.观潮 2.走月亮 3※. 现代诗二首秋晚的江上四上第一单元花牛歌 4※.繁星口语交际:我们与环境习作:推荐一个好地方语文园地一汉江临泛/〔唐〕王维鹿柴/〔唐〕王维学贵有疑,小疑那么小进,大疑那么大进。
〔清〕陈献章 5.一个豆荚里的五粒豆 6.蝙蝠和雷达第二单元 7.呼风唤雨的世纪 8※.蝴蝶的家习作:小小“动物园〞语文园地二人情练达即文章,处处留心皆学问。
〔?红楼梦?〕 9.古诗三首暮江吟/〔唐〕白居易题西林壁/〔宋〕苏轼雪梅〔梅雪争春未肯降〕/〔宋〕卢钺第三单元 10.爬山虎的脚 11.蟋蟀的住宅口语交际:保护眼睛,保护视力习作:写观察日记语文园地三12.盘古开天地 13.精卫填海 14.普罗米修斯 15※·正始? 21.古诗三首出塞/〔唐〕王昌龄凉州词/〔唐〕王翰夏日绝句/〔宋〕李清照第七单元 22.为中华之崛起而读书 23※.梅兰芳蓄须 24※.延安,我把你追寻习作:写信语文园地七别董大/〔唐〕高适 25.王戎不取道旁李 26.西门豹治邺 27※.故事二那么第八单元扁鹊治病纪昌学射口语交际:讲历史故事习作:我的心儿怦怦跳语文园地八语文学习需要做的事情:阅读、背诵、日记、生活、作文对于学好语文,提供以下几点建议:除了字、词、句、章等根底的识记知识掌握之外,还要做好以下几点:1. 大量阅读。
博览群书是培养孩子语文素养根本功之一,甚至可以说阅读是语文学习的根本。
大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。
人教版语文四年级上册课文
人教版语文四年级上册课文本文没有格式错误和明显有问题的段落。
第1课《观潮》:观潮是一件壮观的事情。
潮水来临之前,风平浪静,薄雾笼罩,天下奇观若隐若现。
当潮水来临时,远处听得到闷雷滚动声,看得到一条白线;慢慢地,白线拉长变粗,横贯江面,近前时,山崩地裂,白浪翻滚。
潮水退去后,漫天卷地,风号浪吼。
这是一幅壮丽的画面。
第2课《雅鲁藏布大峡谷》:雅鲁藏布大峡谷是一处神秘而壮丽的景观。
它位于“世界屋脊”之上,珠穆朗玛峰旁,形状像马蹄形大拐弯,是一条狭长的深谷。
这里有雪山冰川、原始林海和奇珍异兽,不容置疑地是一处神来之笔。
虽然人迹罕至,但它却引起了世界的关注。
第3课《鸟的天堂》:鸟儿的天堂是指澳大利亚的一片湿地。
这里有丰富的食盐和盐水,有许多鸟儿在这里栖息、繁殖。
这些鸟儿飞翔自如,嬉戏玩耍,形态各异,千姿百态,咫尺堪称令人惊叹。
在这片鸟儿的天堂里,郁郁苍苍的原始森林和皑皑白雪交相辉映,让人流连忘返。
灿烂的金色光辉闪耀着,像是一片烂漫的金色海洋。
竹竿、滑竿、鱼竿、百尺竿头,一一在天空中映照出来,茫茫然无边际。
船桨划过水面,孤舟独桨在水中静静漂浮。
我们总是墨守成规,遵循着规律和纪律,缝隙间也会见缝插针,努力纠正错误。
我们留恋着那湖泊,仿佛无法割舍。
眷恋着那片美丽的景色,不舍离去。
展现在我们眼前的是一片静寂,只有微弱的颤动,让人感到宁静和平和。
这里是鸟儿的天堂,傍晚时分,大榕树上枝干不可计数,叶片翠绿鲜亮,枝上生根,直垂地上。
早晨时分,到处是鸟声,到处是鸟影,它们欢叫、飞翔、扑打,让人感到兴奋和激动。
火烧云在天空中升起,霞光映红万物,天空像着了火一般。
火烧云变幻着颜色和形状,绚丽多彩,令人目不暇接。
最后,火烧云缓缓下去,整个过程像是一个完整的故事,首尾呼应。
古诗中的词语和成语,有些让人感到恍恍惚惚,有些则让人感到高深莫测。
腊月中的浑浊和浑身,让人感到寒冷和厚重。
但是,XXX的清香和腊肉的美味,却让人感到温暖和舒适。
小学四年级语文课文目录
人教版四年级上册语文目录第一组1.观潮2*雅鲁藏布大峡谷3.鸟的天堂4*火烧云第二组5.古诗两首题西林壁游山西村6.爬山虎的脚7.蟋蟀的住宅8*世界地图引出的发现第三组9.巨人的花园10*幸福是什么11.去年的树12*小木偶的故事第四组13.白鹅14*白公鹅15.猫16*母鸡第五组17.长城18.颐和园19*秦兵马俑第六组20.古诗两首黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西21.搭石22.跨越海峡的生命桥23*卡罗纳24*给予是快乐的第七组25.为中华之崛起而读书26.那片绿绿的爬山虎27*乌塔28*尺有所短寸有所长第八组29.呼风唤雨的世纪30*电脑住宅31.飞向蓝天的恐龙32*飞船上的特殊乘客人教版四年级下册语文目录第一组1.古诗词三首独坐敬亭山望洞庭忆江南2.桂林山水3.记金华的双龙洞4.七月的天山第二组5.中彩那天6.万年牢7.尊严8.将心比心第三组9.自然之道10.黄河是怎样变化的11.蝙蝠和雷达12.大自然的启示第四组13.夜莺的歌声14.小英雄雨来15.一个中国孩子的呼声16.和我们一样享受春天第五组17.触摸春天18.永生的眼睛19.生命生命20.花的勇气第六组21.乡下人家22.牧场之国23.古诗词三首乡村四月四时田园杂兴渔歌子24.麦哨第七组25.两个铁球同时着地26.全神贯注27.鱼游到了纸上28.父亲的菜园第八组29.寓言两则纪昌学射扁鹊治病30.文成公主进藏31.普罗米修斯32.渔夫的故事。
人教版四年级上册1到8单元课文重点知识
人教版四年级上册1到8单元课文重点知识
人教版四年级上册1到8单元的课文重点知识包括以下几个方面:1、课文主题和内容:这些单元的课文主要涉及自然、科学、历史、文化等方面的主题,包括观察大自然、动物的生活习性、天文现象、寓言故事、传统文化等。
2、重点词汇和短语:这些单元的课文中包含了一些重要的词汇和短语,如形容词、动词、副词、连词等,以及一些常用的成语、惯用语等。
3、句子结构和语法:这些单元的课文中包含了各种句子结构和语法知识,如简单句、复合句、被动语态、时态等。
4、阅读理解:这些单元的课文需要学生具备一定的阅读理解能力,能够理解文章的主旨、细节和作者的观点。
5、写作技能:这些单元的课文需要学生掌握一些基本的写作技能,如记叙文、说明文、议论文等,能够运用所学知识进行简单的写作。
具体的知识点需要根据每个单元的课文内容来确定,建议学生在学习过程中认真阅读课文,积极思考问题,并及时复习巩固所学知识。
年秋统编本语文四年级上册第七、第八单元复习课教案
年秋统编本语文四年级上册第七、第八单元复习课教案一、教学目标1.复习第七、第八单元的重点知识,加深学生对课文的理解和记忆。
2.增强学生的语文表达能力,培养学生的写作技巧。
3.培养学生的阅读能力,提高学生的阅读和理解能力。
二、教学内容1. 第七单元复习•文言文诵读与解析•故事阅读与讨论•词语积累与运用2. 第八单元复习•现代文阅读与理解•文字表达和写作练习•词语搭配与句式练习三、教学重点和难点•重点: 对课文中的重要知识点进行梳理,加深学生对重点内容的理解。
•难点: 提高学生的阅读能力,培养学生的写作技巧,引导学生自主思考和表达。
四、教学安排1. 第一堂课•复习第七单元知识点•文言文诵读与解析•故事阅读与讨论2. 第二堂课•复习第八单元知识点•现代文阅读与理解•文字表达和写作练习五、教学过程1. 第一堂课1) 文言文诵读与解析•让学生逐段诵读文言文课文,并进行解读。
•引导学生讨论文言文的特点和表达方式。
2) 故事阅读与讨论•学生阅读故事文本,回答问题和展开讨论。
•引导学生分析故事情节和人物形象。
2. 第二堂课1) 现代文阅读与理解•学生阅读现代文课文,理解文本中的信息和意义。
•引导学生分享对文本的理解和感受。
2) 文字表达和写作练习•学生完成相关写作练习,如写作文或填空练习。
•教师指导学生如何提升文笔和表达能力。
六、教学评估1. 课堂表现•观察学生在诵读、阅读和讨论中的表现,评价学生的参与度和理解能力。
2. 作业完成情况•完成课后作业,包括书面作业和阅读理解题,评价学生的自主学习能力和掌握程度。
七、教学反思•总结本次复习课的教学效果,分析学生的学习情况和问题,为下一步教学做好调整和准备。
以上是年秋统编本语文四年级上册第七、第八单元复习课的教案,希望能够帮助学生巩固知识,提高语文能力。
最新人教版部编语文四年级上册全册全套课件
浩浩荡荡:的形容喊水声势。浩大。本文指大潮到来时的气势大。 山崩地裂:山岳倒塌,地面裂开。形容响声巨大或变化剧烈。 漫天卷地:布满天空,席卷大地。本文形容波涛无边无
际地涌来的情形。
屹立:像山峰一样高耸而稳
固地立着,常用来形容坚固 不可动摇。
中国以自己的坚强屹立在世 界的东方。
我会写
cháo jù
dī
kuò lǒng zhào
观 据说 大堤 宽阔 笼罩
pàn
gǔn
dùn
zhú jiàn yóu
盼望 滚动 顿时 逐渐 犹如
bēng
zhèn
yú
山崩地裂 震动 余波
写一写
大家拿起笔按照“潮来前—潮来时—潮来后”的 顺序,在书上给课文划分段落。
第一段(第1自然段):总体概括钱塘江大潮。
语文园地三 第四单元
习作例文:我家的杏 熟了、小木船
习作5:生活万花筒
第12课 盘古开天地 第六单元
第19课、一只窝囊的 大老虎 第20课、陀螺
口语交际:安慰
第八单元
第25课、王戎不取道 旁李 第26课、西门豹治邺
习作6:记一次游戏 第27课、故事二则: 扁鹊治病、纪昌学射
语文园地六
第七单元
第21课、古诗三首: 出塞、凉州词、夏日 绝句 第22课、为中华之崛 起而读书 第23课、梅兰芳蓄须
习作2:小小“动物 园”
语文园地二
第14课 普罗米修斯 第15课 女娲补天
第三单元
第9课 古诗三首:暮 江吟、题西林壁、雪 梅 第10课 爬山虎的脚
习作4:我和___过一 天 语文园地四
快乐读书吧
第11课 蟋蟀的住宅 第五单元
部编人教版小学语文四年级上册:8 蝴蝶的家 教案
部编人教版小学语文四年级上册:8 蝴蝶的家教案8*蝴蝶的家这是一篇言辞优美的散文,以问题为线索,思考蝴蝶的家有哪里,以雨天蝴蝶躲藏在哪里贯穿全文,真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。
引导学生体会作者所具有的善于思考,长于观察的良好的科学素养。
课文篇幅比较短小,线索明晰,语言优美,学生比较喜爱。
学生在本单元前几课的学习中已经尝试着养成提出问题并带着问题思考的阅读习惯,对本课的学习十分有利。
放手让学生自读自悟,培养学生独立思考的能力。
【知识与技能】1.正确认读本课生字、词语。
2.读课文,提出自己的问题,再试着把问题分类,选出值得思考的问题并解决。
3.归纳课文内容,体会作者对弱小动物的关爱之情。
【过程与方法】1.运用查字典、联系上下文等多种形式理解重点词语。
2.读与品词相结合,读与想象相结合,感受文章的语言美、意境美,在读中加深对词句和课文内容的理解,在读中升华情感。
【情感、态度与价值观】让学生感受对蝴蝶的怜惜,激发学生关爱弱小生命的情感。
重点体会作者对弱小动物的关爱之情。
难点学习中尝试着提出问题,并带着问题思考的阅读方法。
教师:多媒体课件。
学生;预习课文。
2课时1.正确认读本课生字、词语。
2.读课文,提出自己的问题,再试着把问题分类,选出值得思考的问题并解决。
3.归纳课文内容,体会作者对弱小动物的关爱之情。
重点归纳课文内容,体会作者对弱小动物的关爱之情。
难点落实提出问题,并带着问题思考的阅读方法。
一、谈话导入每个人都渴望拥有一个幸福的家,那你能说说家是什么吗?学生自由发言。
(家是温馨的港湾,让我们的心暖和,家是遮风挡雨的港湾,让我们休息停靠……) 教师引入:(出示课件)同学们看,花丛中、阳光下,小动物们在自由自在地翩翩起舞。
突然,天空中电闪雷鸣下起了大雨,青鸟、麻雀都回家躲避起来了,小蝴蝶躲到哪里呢?这节课,就让我们跟随作者一起去探寻蝴蝶的家。
二、自读课文,认读生词1.自由读课文,注意读准字音,读通句子。
四上 语文 七八单元知识点
四上语文七八单元知识点
四年级上册语文七八单元知识点:
一、七单元知识点:
1.词语的拼音和声母韵母:学习认读拼音字母和声母韵母的读音。
2.认读字:通过认读字的练习,巩固学生对字的认识。
3.拼音的规则:学习拼音的一些基本规则,例如清和浊音的区别等。
4.用词语写句子:学习使用词语写句子,培养学生的语言表达能力。
5.字的解释:学习使用解释给字进行分类,锻炼学生的思维能力。
6.综合运用:通过综合运用的练习,检验学生对知识点的掌握程度。
7.阅读理解:通过阅读文章,培养学生的阅读理解能力。
二、八单元知识点:
1.元音字母的读音:学习元音字母的发音,包括a、o、e、i、u、ü的读音。
2.认读词语:通过认读词语来巩固学生对知识点的掌握。
3.字的组合:学习字的组合形式,例如ba、dui等。
4.四声的读法:了解和掌握四声的读法,包括平声、上声、去声、入声。
5.字与词的关系:学习字与词的关系,了解字和词的相互关联。
6.选词填空:通过填空的方式,巩固关键知识点的掌握程度。
7.编写句子:学习根据提示编写句子,培养学生的语言表达能力。
8.阅读理解:通过阅读文章,培养学生的阅读理解能力。
以上是四年级上册语文七八单元的知识点总结。
这些知识点涵盖
了词语的拼音、字的认读、拼音规则、字的解释、阅读理解等多个方面。
通过掌握这些知识点,学生能够提高自己的拼音能力、字形识读
能力、阅读理解能力以及语言表达能力。
希望同学们能够加以复习和
巩固,为下一阶段的学习打下基础。
人教版四年级上册语文各单元知识点整理
人教版四年级上册语文各单元知识点整理人教版四年级上册语文共分为八个单元,各单元的知识点整理如下:单元一:1. 《古诗两首》:了解作者及作品背景,掌握生字词,能正确朗读和背诵古诗。
2. 《爬山虎的脚》:学习作者的观察方法,了解爬山虎的特点,培养学生的观察力。
单元二:1. 《繁星》:学习作者的想象力和创造力,了解诗歌的意境,培养学生的审美情趣。
2. 《古诗两首》:理解古诗的意境,体会作者的思想感情,培养学生的文学素养。
单元三:1. 《小小的船》:学习作者的想象力,理解诗歌的意境,培养学生的审美情趣。
2. 《我是什么》:了解科学知识,培养学生的科学意识。
单元四:1. 《乌鸦喝水》:学习寓言故事,理解寓意,培养学生的道德观念。
2. 《狐狸和葡萄》:学习寓言故事,理解寓意,培养学生的道德观念。
单元五:1. 《风娃娃》:学习作者的想象力,理解诗歌的意境,培养学生的审美情趣。
2. 《小灰雀》:学习寓言故事,理解寓意,培养学生的道德观念。
单元六:1. 《王羲之书法的故事》:了解中国传统文化,培养学生的文化素养。
2. 《爷爷的画》:学习作者的观察力,理解绘画艺术,培养学生的审美情趣。
单元七:1. 《大自然的声音》:学习作者的观察力,理解大自然的声音,培养学生的审美情趣。
2. 《会飞的蒲公英》:学习寓言故事,理解寓意,培养学生的道德观念。
单元八:1. 《麻雀打电话》:学习作者的想象力,理解诗歌的意境,培养学生的审美情趣。
2. 《大雁和乌鸦》:学习寓言故事,理解寓意,培养学生的道德观念。
以上是人教版四年级上册语文各单元的知识点整理,希望能对您有所帮助。
部编人教版小学四年级语文上册第七、八单元单元测试卷(含答案解析)
部编版小学四年级语文上册第七单元测试卷时间:90分钟满分:100分得分:一、给加点字选择正确的读音。
(6分)1.你还.(hái huán)是赶紧把书还.(hái huán)给他吧!2.你一定要.(yào yāo)把要.(yào yāo)求写得清清楚楚。
3.奶奶宁.(nìng níng)愿自己生活在这个宁.(nìng níng)静的村庄里,也不想和我们一起去大都市。
二、读拼音,写词语。
(8分)chūzhēng()cuīcù()yīngxióng()yíhuò( )xùnchì()xiōnghuái()yánsù()fánshì()三、在括号里写出读音相同的字。
(4分)sài()外的景色真是别有一番韵味。
这真是一场激烈的足球比()。
zhèn()奋人心的呼喊声如春雷,()耳欲聋,响彻云霄。
四、选字组词。
(6分)赛塞出()比()()外()点崛掘()起发()挖()()地而起震振()惊()耳欲聋()作()兴五、把词语补充完整,并完成练习。
(9分)左()右()疑惑()()若()所()铁面()()深()简()()()犹豫1.照样子,写词语。
(1)画横线的词语(含有反义词):(2)画浪纹线的词语(描写人物品质):2.上面的词语和“豁然开朗”意思相反的是,和“东张西望”意思相近的是。
六、句子加工厂。
(9分)1.在外国人的租界里,谁敢怎么样呢?(改成陈述句)(2分)2.他卖房度日。
他绝不在日本侵略者的统治下登台演出。
(用关联词合并成一句话)(2分)3.“一排排高楼大厦像雨后春笋”,“雨后春笋”本来的意思是,句中的意思是。
用上这个句子的修辞手法写一句话。
(3分)4.沈阳东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题。
部编人教版四年级语文上册8、蝴蝶的家课件
8 蝴蝶的家
读课文,思考:
1.郝副营长给你留下了怎样的印象?
2.课文共有几处出现了“多好啊!”这句话, 找出是谁在什么情况下说的?他们说这些话 时看到了什么,会想些什么?
3.课文以灯光为题,开头结尾都提到天安门 前的灯,有什么深意?
8 蝴蝶的家
1.郝副营长给你留下了怎样的印象?
郝副营长是一个积极上进,热爱读书; 热爱孩子,向往美好生活;英勇善战,勇于 牺牲的战斗英雄。
8 蝴蝶的家
我真为蝴蝶着急了。
继续寻找,但始终难觅蝴蝶的家,担 心愈来愈深,再也无法排遣。
8 蝴蝶的家
读一读第5、6自然段,看一看 谁又对作者说了什么?
8 蝴蝶的家
雨后,蝴蝶就会重新出来,在 阳光里飞。它们是那么高兴,那么 鲜艳。我想,它们一定是藏在一个 秘密的家里。它们的家一定美丽而 香甜,不像家雀儿似的,一下雨就 飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。 对比 一定是这样的。
8 蝴蝶的家
3.课文以灯光为题,开头结尾都提到天安门前 的灯,有什么深意?
以灯光为线索,贯穿全文,并在开头结 尾都写到天安门前的灯,为了告诉读者:这 样温暖明亮的灯光,这样的幸福生活来之不易, 我们千万不要忘记那些给我们带来幸福生活 的革命先烈!
8 蝴蝶的家
理解“灯光”的深刻含义:
电灯是和平年代生活中的普通物品,它却 是战争年代美好生活的代名词。为了全国解 放,为了让后代过上安宁生活,郝副营长和 很多革命志士献出了自己的生命。作者用平 静的口吻写出自己的回忆,却蕴涵着深沉动 人的情感。
“多好啊!”他在自言自语。 (4—5小节)
郝副营长
看书 羡慕!!!
8 蝴蝶的家
8 蝴蝶的家
第3次:
他又划着一根火柴,点燃了烟,又望了一眼 图画,深情地说,“赶明儿胜利了,咱们也能用 上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习, 该多好啊!”他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空, 完全陷入了对未来的憧憬里。(7小节)
四年级上册语文书人教版第八课堂笔记
四年级上册语文书人教版第八课堂笔记
以下是四年级上册语文书(人教版)第八课《蝴蝶的家》的课堂笔记:
一、生字组词
避:躲避、逃避、避开
撼:震撼、撼动、撼天动地
喧:喧哗、喧嚷、喧闹
雀:麻雀、雀跃、鸦雀无声
檐:屋檐、房檐、飞檐走壁
二、多音字
雀:qiǎo(家雀儿)què(麻雀)
倒:dào(倒退)dǎo(摔倒)
三、词语解释
躲避:离开对自己不利的事物。
震撼:震动;摇撼。
喧嚷:(好些人)大声地叫或说。
轻盈:形容身材苗条,动作轻快。
四、主题归纳
本文以问题与思索为主线,以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿全篇,真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。
五、段落大意
第一部分(第1-2 自然段):写“我”为蝴蝶着急。
第二部分(第3-4 自然段):写“我”对蝴蝶的家的猜想。
第三部分(第5-6 自然段):写一个女孩对蝴蝶的家的美好想象。
第四部分(第7 自然段):写“我”对蝴蝶的家的思考。
六、课外拓展
与蝴蝶有关的诗句:
1. 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
——杨万里《宿新市徐公店》
2. 穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。
——杜甫《曲江二首》
3. 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。
——李商隐《锦瑟》。
人教版语文四年级上册《7 呼风唤雨的世纪(含第8课生字》教学设计
7 呼风唤雨的世纪(含第8课生字)一、教学目标1.认识“唤、技、避、撼”等16个生字,读准多音字“雀”,会写“唤、纪”等15个字,会写“呼风唤雨、世纪”等17个词语。
2.能给问题分类,筛选出对课文理解最有帮助的问题。
3.能借助问题理解课文内容。
二、教学过程(一)回顾方法,导入新课同学们,在学习第5课和第6课时,我们边阅读边思考,针对课文局部和整体,从不同角度提出了自己的问题,并借助这些问题理解了课文内容。
这节课,我们就运用这些阅读方法去学习第7课《呼风唤雨的世纪》。
(二)识写字词,打好基础1.检查预习,读准字音同学们已经预习过课文了,本课的生字词你会读了吗?老师来考考大家。
请你先来读这组词语。
出示:依赖潜入探索奥秘船舶这里老师想提醒大家:“潜”是二声,“索”是平舌音,“赖、舶”这两个字要读准。
你都读对了吗?请你把没有读准的词圈出来,再多读两遍。
出示:描黄“潜、索、赖、舶”再来读这两个有意思的词语。
出示:呼风唤雨腾云驾雾你们都看过《西游记》,相信能够理解这两个词语的意思。
出示:原子核物质哲学这里“质”读四声。
出示:描黄“质”还有一组比较简单的词语,请你用自己喜欢的方式读一读吧。
出示:技术获得百亿世纪改变程度超过幻想日益联系任何创造改善最后,请你把刚才没有读准的生字词自己再读两遍吧。
出示:依赖潜入探索奥秘船舶物质原子核哲学技术获得百亿世纪改变程度超过幻想日益联系任何创造改善腾云驾雾呼风唤雨2.送词入句,理解词语我们把词语送到句子里,再来读一读。
出示:1.20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
2.是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。
3.靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。
这里“呼风唤雨”出现了三次,你能说说“呼风唤雨”的意思吗?出示:呼风唤雨:比喻能够支配自然的巨大力量。
带着这种气势再读一读这几句话。
3.指导书写这是本课要求认识的15个生字。
出示:唤纪技改程超亿核奥益联质哲任善在仔细观察这些字的间架结构时,我们除了要注意生字部件的比例,关注个别字的易错笔画也能帮助我们把生字写准确、美观。
【新教材】部编人教版小学语文四年级上册:8《蝴蝶的家》教学设计
部编人教版小学语文四年级上册:8《蝴蝶的家》教学设计部编小学课文《蝴蝶的家》教学设计教学目标:1、有感情地朗读课文。
2、抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。
3、体会作者语言的生动优美,激发学生的探索意识。
教学重点:抓重点词句体会作者的思想感情。
教学难点:读中想像,深刻感受作者对蝴蝶的担心。
教学方法:以读为主,读中感悟,读中想像。
教学准备:多媒体课件。
教学流程:师:同学们,上节课,我们初读了《蝴蝶的家》这篇课文。
先来回忆一下,这篇课文向我们讲了一件什么事?生:(作者为蝴蝶找家)师引导学生详细说(2人)师:这节课我们继续跟随作者的脚步来探寻《蝴蝶的家》。
(教师手指一下课题)通过上节课的学习,你感受到作者什么样的心情?指导学生把话说完整(作者为蝴蝶着急担心)教师板书:着急担心师:那么,课文中哪些语句能够表现出作者为蝴蝶担心着急的?请同学们默读课文,用笔勾画相关的语句,并简单标注自己的感受。
好,开始吧。
(学生读书,教师巡视。
5分钟后,教师问下面的问题)师:谁说一说,你从哪些语句看出作者为蝴蝶担心着急的?生:如果学生用读第二自然段的方式回答。
师:你能用自己的话说说蝴蝶是怎样的?生:轻盈素洁柔弱(板书:轻盈素洁柔弱)师:“轻盈”是什么意思?(形容蝴蝶身体优美轻柔)师:蝴蝶“轻盈”到什么程度?(生:轻盈得载不动一个水点)师:谁来把这句话读一读?(通过他的读,我还没体会到蝴蝶“轻盈”呢,谁再读读?)(谁还有补充?)师:“素洁”是什么意思?(形容蝴蝶身体素雅而洁净)师:蝴蝶“素洁”到什么程度?(生:素洁得一点儿水都不能沾污)师:谁来把这句话读一读?(通过他的读,我还没体会到蝴蝶“素洁”呢,谁再读读?)(谁还有补充?)师:“柔弱”是什么意思?(形容蝴蝶身体轻柔软弱)师:蝴蝶“柔弱”到什么程度?(生:柔弱得比一片树叶还无力)师:谁来把这句话读一读?(通过他的读,我还没体会到蝴蝶“素洁”呢,谁再读读?)师:出示课件:它们的身体是那样轻盈,载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样素洁,一点儿水都不能沾污上的;它们是那们的柔弱,比一片树叶还无力。
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四年级上册语文单元练习题
(7-8单元)
一、积累与运用
1.根据拼音,正确、工整地写出词语。
mófàn chéng chǔ tuījiàn ɡuīfàn róng qià
yīlài huàn xiǎng xiōng měng mǐnjiéqīng yíng
2.在正确的答案下面画线。
(1)腾云(驾架)雾(振震)兴中华(心欣)喜若狂
(2)惬(qiè qià)意融洽(qiàhé)删(shān shuān)掉
3.比一比,再组词。
屈()燥()篇()哲()
崛()操()编()折()
4.补充下列词语,并按要求填空。
得意()()风和日()耀()扬威用()之地
龙年即将离去,蛇年即将到来,请你各写两个含“龙”含“蛇”的成语。
含“龙”:、含“蛇”:、
5.有些广告乱改成语,请把正确的成语写在下面。
白衣百顺(服装广告)默默无蚊(蚊香广告)骑乐无穷(摩托车广告)
口蜜腹健(饮料广告)随心所浴(热水器广告)咳不容缓(止咳药广告)
6.给下面带点的字选择正确的意思,写上序号。
博:①多,丰富②宽广③取得
(1)周恩来铿锵有力的话语,博.得了魏校长的喝彩。
()
(2)我国地大物博.,物产丰富。
()
(3)叶圣陶老先生知识渊博.。
()浓:①稠,跟“淡”相反②颜色深③程度深
(1)院里那一墙的爬山虎,绿得沉郁,如同一片浓.浓的湖水,显得虎虎有生气。
()
(2)爸爸下班了,我为他沏了一杯浓.茶。
()
(3)最近,我对写作产生了浓.厚的兴趣。
()
7.判断下列说法的对错,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)“为中华之崛起而读书!”是少年周恩来的远大理想和奋斗目标。
()
(2)《爬山虎的脚》《那片绿绿的爬山虎》的作者都是肖复兴。
()(3)写信时,开头的称呼一定要空两格。
()(4)在中生代时期,恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
()8.把名人名言补充完整。
(1)莫以善小而不为,。
(刘备)
(2),荒于嬉;,毁于随。
(韩愈)
(3)盛年不重来,。
,。
(陶渊明)
(4)没有就做不出伟大的发现。
(牛顿)
我还积累了一些名言,我要写一条:
二、阅读与感悟
(一)阅读《那片绿绿的爬山虎》片段,回答问题。
叶老先生见了我,象会见大人一样同我握了握手,一下子让我觉得距离缩短不少。
我们的交谈很融洽,仿佛我不是小孩,而是大人,一个他的老朋友。
他亲切之中蕴含的认真,质朴之中包含的期待,把我小小的心融化了,以至不知黄昏的到来。
落日的余晖染红窗棂,院里那一墙的爬山虎,绿得沉郁,如同一片浓浓的湖水,映在客厅的玻璃窗上,不停地摇曳着,显得虎虎有生气。
我非常庆幸,自己第一次见到作家,竟是这样一位人品与作品都堪称
(chēng chèn)楷模的大作家。
他跟我的谈话,让我好象知道了或者模模糊糊(mó mú)懂得了:作家就是这样做的,作家的作品就是这么写的,我15岁时的那个夏天意义非凡。
在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。
1.给文中的带点字选择正确的读音,划上“”。
2.在第二自然段中找出一对近义词。
()——()
3.用“~~”划出一个比喻句。
这句话把比作。
4.从以上片段中可以看出叶圣陶先生是一位的人。
你是从哪些地方看出来的?用“”划下来。
5.作者认为“15岁时的那个夏天意义非凡”,“非凡”的意思指,“意义非凡”的原因是。
6.“在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。
”这句话的含义是()
①爬山虎的颜色很绿,让人难以忘怀。
②叶圣陶先生接见我,教导我的情景,令我终生难忘,激励着我努力学习、刻苦写作。
7.你喜欢叶圣陶先生吗?为什么?
(二)阅读短文,完成练习。
脚比路长
⑴古老的阿拉比国座落在大漠深处,()多年的风沙肆虐,()使城堡变得满目疮痍。
国王对四个王子说,他打算将国都迁往据说 A 的卡伦。
卡伦距这里很远很远,要翻过许多崇山峻岭,要穿过草地、沼泽,还要过很多的江河,但究竟有多远,没有人知道。
于是,国王决定让四个儿子分头前往探路。
∥
⑵大王子乘车走了七天,翻过三座大山,来到一望无际的草地边。
一问当地人,得知过了草地,还要过沼泽,还要过大山、雪山........便掉转马头往回走。
二王子策马穿过一片沼泽后,被那条 B 的大河挡了回来。
三王子漂过了两条大河却被有一片 C 的大漠吓退返回。
⑶一个月后,三个王子陆续回到了国王那里,将各自沿途所见报告给国王,并都再三特别强调,他们在路上问过很多人,都告诉他们去卡伦的路很远很远。
⑷又过了五天,小王子风尘仆仆地回来了,兴奋地报告父亲——到卡伦只需要十八天的路程。
∥
⑸国王满意地笑了:“孩子,你说得对,其实我早就去过卡伦了。
”
⑹几个王子不解的望着国王——“那为什么还要派我们去探路?”
⑺国王一脸郑重道:“那是因为。
”
⑻是的,脚比路长,远方无论多远,没有追寻的双足不能抵达。
只要心头时时燃烧着坚定的信念,一往无前的行进下去,就会惊讶地发现——很多所谓的地方,其实真的并不遥远。
∥
1.选一个关联词语填在第一自然段的括号内。
无论……也……因为……所以……虽然……但是……
2.在文中A、B、C三处的括号里,选用哪个词最合适?写在下面的横线上。
辽阔宽阔美丽而富饶
A、 B、 C、
3.联系上下文填空。
第7自然段中“郑重”的意思是,第8自然段中的“抵达”可换成
4.国王为什么要派几个王子去探路呢?请联系上下文内容,为第11自然段补上国王说的话,写在下面横线上。
5.文中已用“∥”分好了段落,请概括第二段的意思。
三、习作练习(任选一题)
(一)《脚比路长》一文中的小王子风尘仆仆地回来了,兴奋地报告父亲——到卡伦只需要十八天的路程。
这个发现让人喜悦,但发现的过程充满了艰辛,那么这个过程中,在小王子身上都发生了一些什么呢?请你联系原文,展开丰富的想象,确定一个情节,写一个300字左右的片断。
(二)给你的亲戚朋友写一封信,告诉他(她),你的成长过程中最难忘的一件事。
注意把事情写清楚,把经过写具体,还要注意写信的格式。
※附加题:博览群书,完成填空
1.你知道,以下几个朝代成就最大的文学样式吗?
唐诗宋元明、清
2.《三顾茅庐》选自我国古典文学四大名著之一的《》,书中的主要人物有、等。
3.《西游记》中有许多脍炙人口的故事,如三打、大闹、真假。
4.《水浒》主要人物有:行者,花和尚,黑旋风。
5.古人科举考试第一名叫,第二名叫,第三名。
6.四大美女中“沉鱼”指,“落雁”指,“闭月”指,“羞花”指。