2011年泰安市优质课听课总结
泰安市小学语文优质课评选活动观摩心得
泰安市小学语文优质课评选活动观摩心得2012年3月底，我有幸在泰安参加了泰安市小学语文优质课评选活动。
参加优质课评选的老师，大部分是全市最优秀的老师，经过了层层选拔筛选出来的。
聆听了不同年级的课，确实能感受到他们对语文这门课的研究，短短的两天半时间里，二十节课听下来，收获与感想颇多。
在本次小学语文优质课评选中：一、所有的老师都非常重视朗读，尤其是课文的自读。
齐读有助于展示，自读有助于思考。
大部分老师利用幻灯片出示自读要求：不出声，不指读，用眼看，用心想，读准字音，读通句子。
放手让学生自读，有助于学生感知课文内容，有助于学生主动思考、主动搜集相关信息。
“书读百遍，其义自见。
”多读、读懂、读透、读美，潜移默化地培养学生的语言感知能力和表达能力。
参赛的许多文本都是适合朗读的，在这次优质课评比中，教师们变换着形式让学生读。
教师范读、学生自由读、指学生代表读、配乐朗读、分角色读、齐读……如《古诗两首》，高冬老师让学生在反复的朗读中体会诗词的意蕴；刘永琦老师在讲授《古诗词三首》时与学生的一唱一和。
二、老师们都重视了识字与写字。
新的课程标准凸显了对识字教学的要求，高年级要求，识字教学不低于一节课四分之一的时间，低年级不低于一节课二分之一的时间。
本次活动中，大部分老师在识字教学中运用了多种教学手段与方法，比如利用多媒体出示某一个字的演变，象形、会意……比如郭琳老师对“鼻”字的讲解，呆板的生字立马变得生动起来，也利于学生识记。
三、学习方法需要时时渗透。
“授之以鱼，不如授之以渔”，在本次优质课评比过程中，我记忆最深刻的是，每位老师在自读课文、书写生字时，都对学生加以不厌其烦的指导。
尤其是写字，“头要正，肩要直，一尺一寸一拳头”。
在作文教学时对写作的指导，注重方法的渗透。
例如在《凡卡》这一课中，两位老师对“凡卡”从外貌、表情、动作、语言等几个方面进行了深入的指导，让学生在写作时做到有的放矢。
四、多媒体辅助教学的作用不容忽视。
语文课心得体会精品5篇
语文课心得体会精品5篇语文课心得体会篇13月底，我有幸参加了泰安市小学语文优质课观摩活动，聆听了9位老师的课，受益匪浅，感触颇多。
这几节课都是阅读教学，内容有低学段的、中学段的、也有高学段的，可谓各具千秋，精彩纷呈。
下面具体谈谈我对这几节课的感受：一、教师基本功扎实，教学过程中重视了写字教学。
阅读和写字是小学语文教学的重点，几位教师在授课过程中，都注重了识字、写字的指导，注重了良好书写习惯的培养。
这一点是与以前大不相同的地方。
以前的优质课，教师除了指导识字外，也注重了写字，但大都是抽出很短的时间分析一个生字，或指导写一个字，而这次活动中，每一位教师都在写字指导中下了很大功夫，指导学生扎扎实实的写字。
其中包括：1、教师范写三个字教师很注意板书的工整、规范、美观，给学生做出示范。
很多老师在自己范写时，注重调动学生的多种感官，眼睛看、大脑想、伸出手指跟着写，不仅分析了字的结构，还把每一个笔画的书写指导到位。
2、指导学生书写，注重评价指导写字中，随时提醒学生正确的写字姿势和握笔姿势。
印象最深的是一位教师不仅提醒学生记住写字注意“三个一”，还利用课件播放小学生写字时正确的握笔姿势，这样学生在教师的提醒下，在与画面的对照下，掌握了正确的书写姿势。
对学生的书写采取多种形式的评价，调动了每个学生写字的积极性。
二、启发引导，教师的语言具有无穷魅力。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得当，就能让你的课堂妙语连珠，如得神助。
如一位老师在执教《左公柳》这篇课文时，她的整个教学环节如行云流水，又步步为营，一环套一环。
教师的启发、引导、总结，精准到位，不留痕迹。
这一切就得益于她精练、流畅、生动的课堂语言。
课文中教师以简洁精炼的过渡，引导学生把左公棠力排众议，慷慨激昂地请战，以及抬棺出征的场面，深情演绎，读得绘声绘色，在激情的朗读中，感悟了左公棠刚毅顽强、视死如归的精神。
这还用得着我们的教师再一遍遍讲老将士是多么的无畏多么的英勇吗?我不禁感慨：教师的语言竟有如此之魅力!三、注重了学习方法和写作方法的指导。
外出听课心得体会
外出听课心得体会涝坡联小菅本征2011年4月18—20日，我有幸参加了泰安市小学数学教学能手评选听课活动，观摩了14节由泰安市名师的示范课，他们的课让我感受颇深,收益匪浅，也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。
他们的课以深厚的文化底蕴，丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界。
下面我就参加的这次活动谈一点儿自己的粗浅体会和感受。
一、老师的引导很到位在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于启发学生、引导学生，给我感受最深的是杨丽萍老师的《除数是两位数的除法》这一节课，杨丽萍老师的精彩之处在于课堂上引导学生自己去探究，去发现，去解决问题，让学生经历、感悟知识的形成过程。
上课前，杨老师先引导学生五一节旅游一事，学生特别高兴，接着问有没有愿意到农村的，很自然的引入本节课问题情境中。
开始上课让学生找一找情境图中的信息，请学生说一说，然后以学生的不同信息内容，交流看法，自然地引入本节课的学习重点，学生思考、回答、老师给予肯定。
在展示的时候，有的学生说错了，老师并没有说学生说的不对，而是很温和的告诉学生应该怎么改进就更好了。
我以前也听过几节这样的课，老师都是直接告知学生，并总结出怎样用去做。
杨老师随即又引导着提出了新的问题，整节课就在不断解决问题的过程中，让学生在矛盾冲突中探索、发现新知。
在老师的引导下主动建构新知，发展思维，完成了教学目标。
教师的有效引导是这节课成功的保证。
二、让学生在体验中学习数学教育观念现代化的主要标志之一，是强调给学生自主参与的机会，让学生运用所学知识进行实践体验。
所听的这些节课老师自始至终都关注学生的学习过程，给学生提供“做”数学的机会，让学生在学习过程中去体验和经历数学。
在体验中丰富经验、获得方法、形成态度、享受快乐、得到发展。
在“统计”教学中，薛爱丽老师就是充分让学生体验，她首先在具体的情景中让学生初步理解感知统计中众数的重要作用。
三、创设的情景为教学服务陈宏老师在他的讲课中利用“种玉米——除草——田间管理——掰玉米——大丰收”这样的情境告诉我们，数学课上的情境创设应该为学生学习数学服务，应该有利于学生用数学的眼光关注现实生活，应该为学生学习数学知识和技能提供支撑，为数学思维的发展提供土壤。
泰安市小学语文优质课评选活动听课体会
语文听课体会3月25日我去观摩了在东平第四实验小学举行的2014泰安市小学语文优质课评选活动，在短短的一天里，我聆听了来自不同学校的老师的优质课，深深的沉醉其中，收获也特别的多。
一、“美的享受”这次参赛的老师，无论是组织教育教学的能力，还是语言的表达能力，无论是课堂的组织管理能力，还是课堂调控能力，都达到了较高的水平。
像东平第四实小的刘晓倩老师的课引人入胜，真是一种美的享受。
她对文章的解读，对作者的解读，的确令我自愧不如。
王立春老师的“凤辣子初见林黛玉”真正让学生领略到古典名著的魅力，尤其是在对王熙凤的穿戴讲解中，仅仅把里面的“金银宝石珠宝翡翠”摘出来就让学生感受到其中的奢华。
这样的课堂，对学生是享受，对我们老师更亦如此。
二、“精彩的情境”情境教学最主要的功能就是激发学生的学习兴趣，而兴趣则是最好的老师。
要想打动人的心灵，则需要拿出能打动人心的作品或创新，像葛玲玲老师的《揠苗助长》，她让学生参与期中，让学生观看最后农夫坐在地头的样子。
深深地吸引了学生，让学生体会到寓言的魅力。
顿时，作为一名语文老师的幸福感油然而生，我庆幸，我是一名小学语文老师，能领着学生在寓言中领悟，在故事里聆听。
三、“琅琅读书声”语文新课标更加注重学生的阅读和理解，淡化了老师的分析讲解。
这次讲课的几位老师都非常的注重学生的朗读，无论是指读，齐读，还是跳读，都加深了同学们对课文的理解。
李振强老师讲的是《苏幕遮》，因为古代诗句可吟可唱，他边让同学们想象着情景，边让同学们有节奏的读，加深了同学们对这首词的理解，尤其最后又听了费一轩演唱的《苏幕遮》，教学形式新颖，激发了同学们学习的兴趣，达到了很好的教学效果。
这次听课给我留下了很深的印象，通过听课，学习到了别人的长处，通过听课，也反思到了自己的不足，我会在以后的工作中努力学习，不断取得进步，争取早日成为一名优秀的语文老师。
初中语文听课心得体会(精选12篇)
初中语文听课心得体会(精选12篇)初中语文听课心得体会1泰安市于4月9日4月13日举办了泰安市初中语文教师优质课评选活动，我有幸参加了此次听课活动，课堂上年轻教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，使我收获颇多。
我从以下几个方面谈谈我对此次活动的学习心得：第一，备课的精心和设计的新颖。
授课教师的课件多采用幻灯片，课件内容丰富，设计的引人入胜，利用直观形象的图片有利于学生理解掌握，更能调动学生学习的积极性。
第二，注重学生的主体地位,注重让学生成为课堂的主人。
老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的感受体会。
比如，毕爽爽老师在《我的叔叔于勒》中让学生以拍电影的形式组织全文教学，学生们各抒己见，积极性很高，更有利于锻炼学生的口语表达能力，课堂气氛活跃有序。
第三，注重反复朗读。
每位老师都把朗读当作理解__的必要途径，借助朗读反复欣赏感悟__的情感和语言。
孙秀洁老师在《我的叔叔于勒》中让学生反复诵读，在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力；学生分角色朗读最能体现父亲母亲性格的对话，教师给予范读和指导，引起满堂喝彩，让学生在朗读过程中深刻体会到了文中的人物性格特征。
最后，就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。
人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
在上课时，这几位老师的语言魅力深深的折服了我，尤其是课堂教学评价的语言，她们都对学生的回答做出了相应、合理的评价。
其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“这个地方你再读一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”。
以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。
同时，其激励的效果也是不言而喻的。
在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。
通过此次听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。
(心得体会范文)优质课听课心得体会
(心得体会范文)优质课听课心得体会最近我参加了一场关于优质课的听课活动，这是一次非常有意义的经历。
通过参与听课，我不仅学到了许多新的教学方法和技巧，还深刻体会到了教育的力量和教师的重要性。
在这堂优质课中，老师采用了多种教学方法，如讲解、示范、讨论和小组活动等。
这种多样化的教学方式使得课堂氛围活跃，学生们积极参与其中。
而且，老师还注重培养学生的创造力和思维能力，通过提问和引导，激发了学生的思考和表达能力。
这让我意识到，教师的角色不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。
在听课过程中，我还发现了一些教师的教学技巧和经验。
例如，老师善于运用多媒体教具，使得抽象的知识更加直观和易于理解。
同时，老师还注重与学生的互动，通过提问和讨论，让学生参与到教学过程中来。
这种互动式的教学方式不仅提高了学生的学习兴趣，还促进了学生之间的交流和合作。
通过这次听课，我深刻认识到了优质课的重要性。
一堂优质课不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养学生的综合素质和能力。
而要打造一堂优质课，教师需要具备良好的教学技巧和经验，同时还需要注重与学生的互动和沟通。
只有通过不断地学习和实践，教师才能够不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
在思考和反思这次听课经历后，我得出了一些结论和建议。
首先，作为学生，我们应该积极参与课堂，主动思考和表达自己的观点。
其次，作为教师，我们应该不断提高自己的教学水平，探索和尝试新的教学方法和技巧。
最后，作为教育工作者，我们应该认识到教育的重要性，为学生提供优质的教育服务。
总之，通过参加这次优质课听课活动，我不仅学到了许多新的教学方法和技巧，还深刻认识到了教育的力量和教师的重要性。
我将会将这些经验和体会应用到我的学习和工作中，不断提高自己的综合素质和能力。
同时，我也希望通过分享我的心得和体会，能够给其他人带来一些帮助和启示。
让我们一起努力，为教育事业做出更大的贡献！。
小学语文听课心得
小学语文优质课观课心得在3月27、28这两天，我有机会参加了泰安市小学语文优质课的听课活动，现将自己的观课感受汇报如下：通过这两天的听课，我敬佩于老师们的讲课艺术与个人魅力。
优美而富有感染力的语言，流畅的教学环节，扎实的基本功，对教材深挖的亮点，无疑都是我需要学习的东西。
在短短的30分钟内，教师把认字，写字，课文处理这些环节完整的一气呵成，简洁、高效而且抓住课文的重点。
在30分钟内，老师真正的做到了学生已经会的不教，学生自己预习会的让孩子预习时掌握，不去面面俱到的处理课文，而是通过抓住重点内容处理透彻，同时在这个过程中教给学生方法，在课上培养了学生的阅读理解能力。
在这次的听课活动中，给我印象最深刻的是两位老师对于说明文的讲解，一篇是《恐龙的灭绝》一篇是《埃及金字塔》。
说明文比较枯燥而且学生理解起来有一定的难度，在我以前对说明文的处理时，仅仅停留在对说明文的内容和运用什么说明方法来介绍上。
这两位老师对于课文内容的处理都分成了两部分即整体感知和重点理解。
《恐龙的灭绝》张老师，让学生接读课文，课文读完也就概括出了每一自然的主要介绍的内容，《埃及的金字塔》王老师让学生从每一自然段找关键词的方法知道课文的主要内容。
这样的整体感知对于说明文来说既简洁又到位。
在细读课文，把握重点这一环节，我主要介绍一下《埃及的金字塔》。
教师让学生默读第三自然段，感受金字塔的宏伟精致，圈出让你印象深刻的地方，写一下感受，之后在全班内进行了交流。
在感受金字塔的宏伟与精巧时，涉及到了各种说明方法。
教师并不是找出这些方法来，表面肤浅的感受一下宏伟与精巧，而是把列数字、作比较等化成了学生能够切实感受到的直观形象。
例如在感受精巧时，教师拿出了锋利的刀片，让学生体会石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。
其建造的精巧可想而知。
在感受宏伟时教师把塔身由231万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。
教师听课评价总结报告（精选5篇）
教师听课评价总结报告（精选5篇）第一篇：教师听课评价总结报告桑日中学汉语文教研组听课评课总结新学期，新气象。
2011年11月15日，在校委领导和教务处的支持和安排下，我教研组进行了听课和评课活动，在听课之后，我们这个小组坐在一起进行了详细认真，深刻地研讨，现将会议内容整理如下：授课人员：洪矫健听课地点：初三五班听课内容：汉语课文《摆渡》评课地点：文科坐班室评课内容：对听课评价进行总结，如何提高教学质量参加人员：汉语教研组全体成员（事、病假等除外）大家一致认为：听课和评课有很多优点，同组的交流更加容易，可以相互借鉴，学习别人的长处，并发现自己的缺点，可以找出差距，来弥补自己的不足之处。
年轻教师一致认为：感到要学的东西特别多，比如板书，讲课的次序以及课程的扩展等，感到自己的不足与压力，表示要主动地向老教师多学习，多去听有经验的老教师上课，学习上黑板课的经验，快速地提高自己、适应教学的需要，做一个合格的授课教师。
老教师对年轻教师的意见是：要想多积累上课的经验，到课堂上借鉴，更好，更快，更直接，要在没课的时候多去听老教师上课。
而且如果要是讲一门新课的话，一定要认真准备，备课时不要拘泥于一1本书，要多找资料，要多向老教师请教。
大家还坐在一起静下心来，相互指出了这节课在授课上的优点和缺点，主要探讨授课过程中的不足。
大家一致认为，只有自己本身的教学素质与层次提高了，学生才能提高，老师对学生的影响作用是非常大的，要尽快把教学与实践结合起来，只有这样才能对本学科更具发言权，才能更对得起学生。
我们大家普遍认为，这种教研活动平时要多进行，要提供给大家相互交流，相互借鉴的学习机会，而且要直言不讳地多挑出对方的缺点，只有这样才能更容易改进大家在教学上的不足。
如果能够随堂听课，收获会更大。
之后，我们还对本课程的授课方式，课后作业，复习方式，课程考题及新课改等问题进行了讨论。
汉语文教研组2011.11.16第二篇：教师听课评价总结报告（范文）葛庄小学语文教研组听课评课总结新学期，新气象。
泰安市初中生物实验优质课听课体会
泰安市初中生物实验优质课听课体会首先感谢学校领导给了我一次学习的机会，使我有幸于东岳中学聆听了我市七位教师精彩的实验课。
生物是一门以实验为基础的科学,实验对学习生物学的重要性是不言而喻的，在新教材中演示实验和探究实验贯穿初中生物教学的始终。
老师们在实验课的设计上可谓是各有千秋，亮点纷呈，通过观摩，心灵受到了洗礼，教学智慧得到了启迪，真是受益匪浅，下面是个人的一些体会。
一、导入方式多样1用自身实例引入。
这两天我牙龈经常出血，医生给我开了维生素c片，并且说不用吃药多吃水果蔬菜也可以，请问医生这样说的依据是什么？2生活现象引入。
播放春耕视频引导学生思考“春天来了天气转暖，田间地头人们在忙什么？”你能把你看到的播种过程复述出来吗。
3用叶子引入，用虫子引入。
二教师功底扎实富于创新1.执教教师教学素质普遍较好，尤其是普通话和信息技术能力，很能体现扎实的基本功。
课件画面精美，实用实效，点明主旨，极好地服务于自己的实验教学，而实物投影的有机运用，起到了很好的展示效果，将学生的操作和思维呈现于受众师生，达成了点面结合的理想层面。
同时教师的引言、过度、情境设置、三维目标落实均亮点纷呈，新意翻翻。
2．选材很大胆，勇于尝试，这次参赛的多数老师都对实验探究的前期准备和中期过程做了细致认真甚至精妙的设计，草履虫实验室并没有，有的教师就自己培养，由探究环境对鼠妇生活的影响实验，拓展到花鸟市场上的黄粉虫，联想到黄粉虫的成虫，拓展了学生思维，并且让学生自己动手组装装置，激起了学生兴趣，培养了学生动手能力。
3.在测定果蔬中维生素c的含量实验中材料多种多样，实验用具由普通的滴管，改变成注射器，改成静脉滴注的装置，从而很方便的控制了液滴的大小。
三、学生主体地位的体现明显参赛老师在这方面都做得很好，不管是导入新课，还是展开实验，理顺实验环节，明确注意事项，设计数据表格，分析数据，总结结论等等各个环节，都以学生的主观认识为基础，放手让学生去想，去设计，教师以问题为引导，但答案都是从学生口中讲出来的，推动了学生的思维，完成了思维过程，集中学生的注意力，调动了学生的积极性，提高了学生的参与度，效果明显。
2011.1教学反思与总结
育苗有志闲逸少润物无声辛劳多肥城二中张山亮瑞虎辞岁，吉兔呈祥，新学期即将来临，回顾过去的一个学期，我顺利的完成了学校、级部制定的各项教学计划和工作安排，在干好本职工作的同时锻炼和提高了自身工作能力。
现就一学期来的教学工作情况小结如下：一、教育教学工作方面：本学期担任高二体育模块教学，在平时的教学工作过程中做到出全勤，从不无故迟到、早退。
工作中能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，认真备课，面向全体学生扎实地开展工作，带领学生上好课，搞好课余训练，热情指导学生开展各项健身活动。
特别是“阳光体育与师生健身同行”活动的开展，树立了“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的信念，保证了师生在校体育活动时间，丰富了师生的课余文化生活，更是让师生的健身意识再一次得到了升华，提高了校园体育文化建设。
本人还十分注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，每周一次听课、评课，撰写心得体会、反思，与同组教师进行交流，加深对课程的理解和领会，共同提高。
9 月份参加泰安市优质课做课比赛，获得二等奖。
10月份被市教育局评为体育学科带头人。
12月份论文《乐在其中——三级跳远学习》获得中国教育学会论文一等奖。
积参加学校“4276”创新课讲课比赛，本学期备课、听课、谈话记录均被学校、级部评为优秀。
学生学分认定方面，认真做好学生的学分认定工作，加强学分认定的管理工作，特别是考核学分的原始数据的管理，加强了原始数据的保存，并进行归档。
节假日期间，响应教育局号召，积极对学生家访，详细了解学生的学习、生活、及家庭状况，受到家长及社会好评。
二、级部学生管理方面作为级部委员，我积极配合穆校长、张主任做好级部学生管理工作。
学期开始充实了级部学生会，让学生积极参与级部学生工作管理。
学生会每日进行级部“两操一课”、自习纪律、教室和宿舍卫生检查通报。
组织学生每周举行一次升旗仪式，唱国歌升国旗，进行爱国教育。
2010-2011学年度第一学期听课小结
2010-2011学年度第一学期听课小结听课是我们中学教师最经常的活动，也是自我学习提高、促进专业发展的最有效途径。
听课记录是听课的第一手资料，是课后进行教学反思交流的材料和依据，更是促进教师专业成长和提高教学水平的极其宝贵财富。
不仅要做好听课记录，而且课后要再次回顾，要对教学活动进行剖析与反思，多一份思考就多一份提高。
1、记录施教者亮点即成功之处俗话说：三人行必有我师，我们在听课时首先要抱着学习取经的态度和目的，哪怕是才从学校毕业刚刚走上讲台的新老师，也一定有值得我们学习的东西，何况一般施教者都精心准备，是其才华和智慧的充分展示，一定会有许多地方值得我们学习和借鉴，我们要及时捕捉并记录下来。
比如一种好的教学方法，一个巧妙的教学设计，一种新的思维方式，对某一问题的独特的处理技巧，一个意外事件巧妙处理，一个巧妙的引入过渡承转，独具匠心的留白，甚至是一句实用的话，一个贴切的词语。
2、记录施教者瑕点即不足之处听课时还要带着批判和审视的目光，无论多么资深的教师，准备得多么充分，教学过程中也难免有疏漏失误之处，也一定会有“败笔”之处的，记录下来，回顾、梳理和剖析这些“败笔”之处，吸取教训。
作重新思考设计，以便在以后自己教学时得以改进和提高，同时以此为鉴，也可以使我们在以后的教学中少犯或不犯同类错误，减少失误，提高教学水平。
3 、记录自己昕课中闪现的灵感在听课过程中，听课教师往往会因为一些特殊情景或一些偶发事件而产生瞬间灵感，“这些智慧的火花”若不及时去捕捉并记录下来，就会因时过境迁而烟消云散。
在听课时将此想法及时记录下来，在下节课自己施教时就加以运用，发现此演示做法极大地调动学生积极性，活跃了课堂气氛，而且耗时不多，效果十分显著，有效地提高了课堂教学质量。
观摩优质课心得体会
观摩优质课心得体会观摩优质课心得体会13月28日，我有幸参加了泰安语文优质课评比，听了七位老师的课，让我耳目一新，受益匪浅。
我被她们上课的那种激情所感染，她们不只是授课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那份热情唤起了学生的求知欲，课堂气氛活跃，效率高，学生的主体地位得到了很好的体现。
一、教师的语言有感染力教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎更好，谁就能震慑学生的心灵。
七位老师语言竟有如此之魅力，她们大多数用声情并茂的语言唤起了学生的思绪，带领学生在课文创设的情境中遨游，深入学生的心灵深处。
她们的语文功底非常扎实，语文素养很高。
二、处理、把握教材的方法十分独到几位教师对教材的处理和把握都有其独到之处。
她们都根据课文的具体要求，紧紧抓住题眼，步步深入文本。
情景导入，教学设计合理、流畅，把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑，让他们充分体验思考所带来的成功。
亲切、自然，却彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。
三、注重反复朗读好*是用来读的,教师都把朗读当作理解*的必要途径。
这些教师没有刻意去运用多媒体，没有过度追求课堂气氛的热烈，而是带领着孩子们静下心来认真阅读，和文本进行对话。
并通过品词读句表达出自己对文本的理解，在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力,学生从中也深刻理解了*的内涵。
四、课堂气氛和谐、活跃传统教学只注重老师的“讲”，轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉。
而这七课，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，教师都能给学生足够的自由空间，使他们在课堂上充分地读、大胆地想、好奇地问、自由地议，让孩子们尽情地扮演“主人”这一角色。
教师能够走下讲台，来到学生们中间和学生一起学习、交流，大大促进了课堂的师生互动。
整个课堂气氛和谐、活跃，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，真正体现了寓教于乐的教学理念。
五、课堂教学评价真实、自然教师评价学生的语言是那么贴切到位，朴实自然。
市优质课学习反思
市优质课学习总结与反思高纪忠上周一到周三在我校举行了市优质课评选活动，在这期间我们主动为他们提供服务，积极配合上课老师协调器械及组织学生等工作。
同时我们还要主动听课学习，学习他们先进的教学理念以及一些好的做法，来给自己充电，提升自己的业务能力，下面就本此活动我简单的谈一谈我自己的一些看法。
第一，课前培训是关键，小组长培训的成功与否直接决定着一节课的是否成功。
一节课进行的顺利的与否，课前培训非常关键，特别是小组长的培训，在周一上午第一节课中那几个小组长做得非常的好（后来知道那几个学生是他自己带来的），这节课中的队形调动，及组织学生练习，中间的展示、点评，气氛的调节等等，这几个学生都处理的非常到位。
第二，漂亮的展板吸引学生的眼球。
在学习过程中，发现有好几个老师做的学习展板非常漂亮也非常实用，因此以后我们也要改进我们的自主学习展板的设计，用漂亮的展板来吸引学生的眼球，刺激他们去主动学习。
第三，人人都是“人大代表”都有发言权。
评价方案的改进，在听初中的武术课时，我感觉他的评价做得很好，他在华山论剑结束后，让各小组带回并发表自己的见解，每个人都在评价栏中留下自己的脚印，做到人人都是“人大代表”都有发言权。
学会评价他人，在评价他人的同时无形当中也是对自己价值观的一种锻炼，能够发现别人的亮点与不足，这也是一种能力提升。
第四，成功就是不断改变了的自己主动吸引来的，不断创新，不断改变，成功还会远吗？有创新才会吸引别人的眼球，才能在他人心灵深处留下深刻的烙印，寿光中学的老师在放松环节时他利用“五禽戏”中的“鹤戏”如：白鹤展翅；百鹤翱翔等动作，非常新颖，给我留下了深深的印象。
第五、与时俱进，及时引入新生事物，适当的调一下学生的胃口。
这次上课有好几位老师引用到了“江南Style”作为游戏来调节课堂气氛，效果很好。
作为90后的孩子他们的思想比较新潮，对新生事物比较向往，因此我们要多与学生沟通，了解上第一手资料，在下一步的教学中适当的穿插一些孩子感兴趣的素材。
语文优质课听课心得体会
语文优质课听课心得体会听课的时候在欣赏别人精彩的同时感受到了自己的缺陷与不足，所以教学不仅仅是闭门造车，同时也要借鉴“他山之石”以下学习心得体会范文《语文优质课听课心得体会》由学习心得体会栏目为您精心提供，欢迎大家参考。
3月28日我参加了泰安市语文优质课评选的听课，听后深有体会。
对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次听课使我收获也很多。
这次听课最大的感受就是，老师们的课很朴实，注重学生的学习效率，从而淡化了课件等的辅助作用。
华丽惹眼的课件被几张简单的幻灯片代替;五花八门的活动被实在的读字、读词、读句练习所代替，真正彰显了课堂本色。
教学设计的每一个环节都围绕着“高效”，注意提高课堂效率尤其学生的学习效率。
课堂的高效首先就要做到有一能赢得学生学习兴趣的开场。
例如一位老师上的课题是《两只小狮子》，在课题的导入就采用了图画引导谈话式的导入并揭题。
老师的这一做法正迎合了小学生喜欢卡通图画的心理，在课堂的开始调动了学生学习的积极性。
带领学生抓住重点词、句、指导他们细读，多读也是提高学习效率的一种方式。
在揭题之后，老师首先范读了课文，声情并茂的范读让学生去听得津津有味，并希望自己也能像老师那样朗读。
其次，老师让学生自读课文，学生马上就大声的读起来。
这样避免了学生听的多自学的少的传统课堂现象的发生。
避免了过去，繁琐的分析和讲解，给学生充分的时间自主读书，通过学生自主读书，自读自悟，抓住重点词语、句子和段落，引导学生多种形式趣味朗读，教学效率得到了很大程度的提高，课堂中充满了孩子们朗朗的读书声，教师通过设计多种形式的朗读，从而达到语文教学中美感、乐感、语感、情感的和谐统一。
而我有时在课堂中，总担心学生理解不了词义，句义，怕读又占很多时间，导致课时完成不了，于是老师的问和讲占用了大部分时间。
这样的课堂，学生的反应多感枯燥。
听完老师们的课后，我认识到自己的担心是多余的，老师应多给学生自学的空间，更应该相信学生的智商。
泰安听课体会
学习心得3.16号我有幸聆听了江苏省教研室主任魏星老师讲的《伊索寓言》，听后受益匪浅。
作为一名老教师一直担心自己的知识结构老化，教学方法落后，跟不上先进的教育理念，所以一旦有学习的机会会非常珍惜，感谢学校提供了一次提升自己的机会。
对于魏老师的这节课我做了详细的记录，但不能学到其精髓，这需要多年的积淀。
在这里我只能就领会到的一点点感受写下来。
一、内容整合，优化设计魏老师对教材的把握非常到位，看似拔高实则优化了教材降低了难度，减轻了学生的负担，轻轻松松将三个故事的内容整合成一节大课，不仅掌握了基础知识，还锻炼了学生的综合能力。
魏老师一开始就直奔主题，我还在想：怎么没有谈话导入，也没设想学生预习到什么程度。
我还没来得及多想，就看到学生已经进入角色了，积极回答老师提出的问题了，魏老师提出的问题是：这篇课文有三个故事组成，你认为哪一个故事特别可笑？哪一个最让人高兴？哪一个最有趣？找出相关的语句读一读。
经过老师的引导，学生找出了相关的句子：1、狐狸说：“这些葡萄酸的，不好吃。
”2、牧童说：“狼来了，狼来了，快来帮忙啊，狼吃小羊了”3、狐狸说：“您的歌声多么美妙，您真是一个天才的歌唱家，您能下来让我见识一下您的动听的歌喉吗？”魏老师将三个故事用问题一下子就串在一起，然后就让学生反复朗读，体会它们说这些话的目的是什么？指导学生用什么样的语气来读。
学生读着读着好像明白了这些句子隐含的意思。
二、以读为主，读中感悟《语文课程标准》指出，“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
”本教学设计旨在体现以生为本，以读为主，加强阅读实践，从而做到在读中感悟、在读中理解和在读中升华。
魏老师指导学生读重点语句，把三句话连起来读一读，说说有什么相同的地方？学生一时找不出，魏老师就让学生反复读，最后学生说出了三点：都是骗人的、结果都适得其反、最后都骗了自己。
通过朗读体会到了三个故事的共同特点是“说谎”。
达到了“从读中悟”的目的，培养了学生对语言文字敏锐的领悟力。
小学语文听课体会
小学语文听课体会崔月华11月19日，泰安市农村小学语文优质课评选在仓库路小学举行。
来自泰安各地的选手，以饱满的热情，高昂的激情，并以高超的基本功和精湛的教学艺术，在课堂上激情四射，挥洒自如，如鱼得水。
师生合作极其融洽，课堂气氛活跃、朴实、真切，精彩的片段不断呈现，不时博得了台下观摩教师的阵阵好评。
课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，变化多端的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。
赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。
下面谈谈自己的一点听课体会：一、识字教学扎实推进在每节课中，都有着识字教学部分。
在学生读准字音、读顺课文后，教师都有代表性地选择两个有代表性的生字，让学生说说字的结构、应该注意些什么、怎么记住这个字后，教师示范在田字格中板演，学生先描红，再认真写两遍，及时提醒学生保持良好书写的三姿。
二、读进去、悟出来读书百遍，其义自见，可见读在教学中有何等的地位。
语文教学离开读就成了无源之水，无本之木。
选手们大多都注重朗读如：齐读、指名读、大声读、默读、比较读、有感情读、分角色读等，在读中，由浅入深地感悟句段，通过多种形式，有层次，有梯度的指导学生朗读训练，做到了以读代讲，读中感悟的目的。
特别是对人物的语言，动作、神态、心理描写让学生在反复朗读中与文本对话产生真切的情感体验。
让人感觉到如亲临其境，历历在目，不时为之动容，为之感动，如讲授《十年后的礼物》这一课时就达到了这种效果-------这就是艺术的魅力。
三、扎实有效地苦练基本功，增强底蕴一堂高效的优质课所展示的是一名教师的教学风采，包括风度、气质、才气、驾于课堂的能力等。
“台上十分钟，台下十年功”，用来形容优质课在恰当不过了，选手们在不能提前时刻的情况下，在极短的时间内就能把文本解读的那么准确，把目标落实的那么到位，把课上的形如流水般的流畅，表现出了较高的综合素质和高超的驾于课堂的能力，让所有的听课教师不得不赞叹选手们过硬的教学基本功。
优质教案听课反思总结与评价
优质教案听课反思总结与评价标题：优质教案听课反思总结与评价引言：优质教案是教学工作的重要组成部分，它对于教师的教学效果和学生的学习成果具有重要影响。
听课反思是教师在教学过程中进行自我反思和专业成长的重要途径。
本文将围绕优质教案听课反思总结与评价展开讨论，为教师提供相关的建议和指导。
一、教案撰写的基本要素1. 教学目标：明确具体的教学目标，确保教学内容与学生需求相匹配。
2. 教学内容：合理安排教学内容，确保教学过程紧密衔接、有层次。
3. 教学方法：采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 教学手段：运用多媒体、教学工具等辅助手段，提升教学效果。
5. 教学评价：设计有效的评价方式，全面评估学生的学习情况。
二、听课反思的重要性1. 提升教学能力：通过听课反思，教师可以发现自身的不足之处，并进行改进，提升自己的教学能力。
2. 分享教学经验：听课反思可以促进教师之间的交流与分享，借鉴他人的优点和经验，提高教学水平。
3. 探索创新教学方法：通过听课反思，教师可以发现新的教学方法和策略，进一步拓宽自己的教学思路。
三、优质教案听课反思总结的步骤1. 观察教师的教学目标是否明确，是否与学生的实际需求相匹配。
2. 分析教学内容的安排是否合理，是否符合教学大纲和教材要求。
3. 评估教学方法的多样性和有效性，是否能够激发学生的学习兴趣。
4. 考察教学手段的运用是否得当，是否能够提高教学效果。
5. 总结教学评价的方式和效果，是否能够全面评估学生的学习情况。
四、优质教案听课反思评价的标准1. 教学目标是否明确，内容是否有层次性和针对性。
2. 教学方法是否多样化，是否能够激发学生的学习兴趣。
3. 教学手段是否得当，是否能够提高学生的学习效果。
4. 教学评价是否全面，是否能够准确评估学生的学习情况。
5. 教师的教学态度和教学效果是否积极向上，是否能够有效引导学生。
结论：优质教案听课反思总结与评价是教师进行自我反思和专业成长的重要环节。
优质课教学听课心得体会
作为一名教育工作者，我有幸参加了本次优质课教学听课活动。
通过观摩优秀教师们的课堂教学，我深刻体会到了优质课的魅力，也从中汲取了许多宝贵的教学经验。
以下是我对本次优质课教学听课的心得体会。
一、优质课的特点1. 教学目标明确优质课的教学目标清晰、具体，既符合课程标准，又贴近学生实际。
教师能够根据学生的认知水平和学习需求，设定合理的教学目标，使学生明确学习方向。
2. 教学内容丰富优质课的教学内容丰富多样，既包括知识传授，又注重能力培养。
教师能够根据教材内容，结合实际生活，拓展学生的知识面，激发学生的学习兴趣。
3. 教学方法灵活优质课的教师善于运用多种教学方法，如启发式、探究式、讨论式等，激发学生的学习积极性。
同时，教师能够根据学生的特点，灵活调整教学方法，提高教学效果。
4. 教学过程流畅优质课的教学过程紧凑有序，教师能够合理安排教学环节，使课堂氛围活跃，学生参与度高。
在课堂上，教师能够充分发挥主导作用，引导学生主动探究，培养学生的问题意识和创新精神。
5. 教学评价客观优质课的教师注重教学评价，能够根据学生的学习情况，客观、公正地评价学生的学习成果。
同时，教师能够针对学生的不足，提出有针对性的改进建议，促进学生全面发展。
二、优质课的教学经验1. 课前准备充分优质课的教师课前准备充分，对教材内容、教学目标、教学方法等都有深入的研究。
在备课过程中，教师能够结合学生的实际情况，制定合理的教学方案。
2. 课堂组织有序优质课的教师课堂组织有序，能够合理安排教学环节，使课堂氛围融洽。
在课堂上，教师能够引导学生积极参与，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 重视学生主体地位优质课的教师重视学生主体地位，关注学生的学习需求，尊重学生的个性差异。
在课堂上，教师能够鼓励学生发表自己的观点，培养学生的独立思考能力。
4. 注重教学反思优质课的教师注重教学反思，能够及时总结教学经验，不断改进教学方法。
在课后，教师会认真反思自己的教学过程，找出不足之处，为今后的教学提供借鉴。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2011年泰安市高中音乐优质课听课总结
新泰二中：冯文娟
2011-- 07-- 05
2011年泰安市高中音乐优质课听课总结
2011年6月27至29号，我有幸观摩了泰安市高中音乐优质课的比赛活动。
虽然全天听课比较辛苦，但通过3天的时间的听课我确实收获颇丰。
二十多位参加比赛教师对新课程的教学实践进行了有益的探索，给我们今后的教学提供了宝贵的经验，真正带动提升了我们教师的业务素质，促进激励了我们不断的自我完善，使我在不断学习别人优点的基础上，找出自己的差距，真正让自己在比较中学习，在交流中成长。
听课归来，我就本次听课活动进行归纳和总结与反思：1、从教案的书写上可以看出，大家都能做到格式规范、内容清晰而详细，完整的体现了从教者的教学思路。
课例的设计以三维目标为中心，并使教学内容、教学方法围绕目标进行。
2、教学中体现新课标理念，围绕三个目标，从音乐着手设法引导学生真正能鉴赏音乐，感受音乐的美及认识其人文价值。
如泰安一中周虹老师《汉族民歌》中利用《过滩号子》的强有力的节奏感让学生在课堂中体验船工们的勤劳，从而总结劳动号子的音乐特征。
另外在教材的使用上既能以教材为基础，同时又能结合教师自身的特点和学生实际整合教学内容，而不脱离教材。
3、教师的教学基本功较高。
参赛的教师年龄跨度较大，既有经验丰富的老教师，又有才毕业二、三年的年青教师。
但大部分都表现出较
高的教学激情、音乐基本功、课堂驾驭能力，值得大家学习。
而老师们也能结合自身的特长选题、选材，展示一节优质的课例。
如肥城的郭宁老师的《通俗音乐》、新泰二中邢献新老师的《少数民族音乐》等课例，教师就结合自己的器乐特长，组织教学内容，设计教学方法；而在教学过程中也体现了教师教高的课堂驾驭能力；又如一节新汶中学张芳《汉族民歌》中教师声情并茂的弹唱、并将自己创作制作的歌曲给学生欣赏等具有强烈的感染力。
4、努力寻找激发学生兴趣的闪光点。
新课标中提出“以兴趣爱好为动力”，这在每一节中都得到体现。
如新泰二中邢献新老师的《少数民族音乐》中设计师生表演民族舞蹈、演唱为一体的形式就大大地激发了学生兴趣，学生在实践表现中进一步感受了音乐特点；一节《通俗音乐》中教师在探究中用一首古诗，让同学们发挥想象力，创作心得作品，这一环节充满激情，学生情绪高涨，有的同学用说唱的形式、有的两个同学合作，运用口技伴奏说唱补充，有的采用摇滚的曲调，这一环节同学们在学习升华本节课中心愉悦了自己，证明了自己的实力，使整堂课在快乐的氛围中达到高潮，极大地调动了学生的积极性。
5、反思：纵观所有的课例，每节课的教学都有其闪光点，但总体来说，市区的课例感觉更完善一些，而个别县市区的课例在理念和设计方面稍次。
也反映出平时教研交流的情况。
我想通过这次比赛，大家都得到了提高，对老师们平时的教学将会有一个积极的引导作用。
另外在目标的准确提炼及各目标侧重点“度”的把握上，我们还要加强。
如情感态度价值观方面，有的过于重视说教式思想教育而削弱了音乐性；知识技能要素提炼不准确，没有通过音乐实践掌握；过程方法过于单一，效率不高，学生积极性未调动起来等等。
这次难得的学习机会，使我受益匪浅，在今后的教学中我将尽量做到把自己的课堂当成优质课，平时注意积累专业知识，多看多听多练，提高自己的综合素质；课堂上与学生沟通的能力要强，充分运用多媒体给学生展开一个更广阔的欣赏天地，让我们的孩子积极主动的来学，让他们懂得更多会的更全。
总之，听了大家的课，庆幸自己未参加比赛——高手太多了，同时有时又羡慕比赛的人，如果自己能设计这样的课那多好啊！也许这就是比赛的挑战性吧！我想一分劳动一分收获，能站在那个讲台上的就是成功了。
以上是我对这次听课的感悟和反思，敬请大家知道。
新泰二中：冯文娟
2011年7月5号。