听课记录表教研室主任、院长听课用表
听课记录表模板
教学
方法
善于运用多种教学方式和方法，充分调动学生学习积极性，重视学生知识、能力、思想的培养，课堂思政
20
教学
成效
授课有特点，提高学生学习爱好，提高学生分析问题和解决问题的能力，课堂气氛，师生互动
15
学生
上课
情形
课堂
状态
课堂秩序，到课率，迟到、早退现象，学生举止，课堂反应
15
整体评判
优
良
中
差
综合得分
听课记录表模板
听课教师授课教师听课班级
听院
专业
年级
课程
名称
授课教室
听课主要内容
评 测 指 标
参考分值
评分
教师
授课
情形
教学
态度
衣饰外表，行动举止，精神状态，上下课时间，备课充分，精心组织教学，体现“以学生为中心”的教学理念
20
教学
内容
重、难点突出，讲授清楚、熟练、有条理，教学内容丰富，理论联系实际，反应本学科最新学术动态
意见与建议
注：请在整体评判中挑选并打“√”。
听课记录表教研室主任、院长听课用表
教学内容能反映或联系学科发展的新成果
8
教学富有启发性，能给予学生启迪
9
课堂控制和应变能力强
10
课堂气氛活跃
11
教师教态大方，精神饱满
12
课堂纪律良好
13
教学媒体使用得当
意见和建议：
听课人签字：
听课记录表(教研室主任、院长听课用表)
课程名称：开课院系：
授课章节：任课教师：
上课时间：上课地点：
授课学生所在班级：学生出勤情况：
评价指标
优
良
中
差
1
有教案，备
阐述问题深入浅出，有启发性
4
教学重点突出，表述简练准确，有条理
5
板书工整，设计合理
6
对课堂讲授内容娴熟，运用自如
听课记录表(公开课记录表)(标准版)
听课记录表年月日听课记录表（公开课记录表）（标准版）使用说明一、概述听课记录表（公开课记录表）（标准版）是一份专为评估公开课教学质量设计的工具，旨在帮助听课教师系统地记录并分析授课过程中的各项要素，包括教学内容、教学方法、教师表现、课堂管理以及课堂气氛等。
通过详尽的记录和客观的评价，可以促进教学质量的提升，加强教师间的交流与学习。
二、表格结构解析基本信息科目：填写所听课程的学科名称。
班级：注明授课的具体班级。
课程名称：清晰记录本次公开课的名称。
授课老师：标注授课教师的姓名。
授课时间与授课地点：分别记录公开课的具体时间和地点，以便后续查阅或回顾。
授课内容摘要此部分要求听课教师简要概述授课内容，包括主要知识点、教学重难点及教学目标等。
通过内容摘要，可以快速了解本节课的教学框架和核心内容。
教学方法记录授课教师采用的教学方法和手段，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验演示等。
评估教学方法的多样性和有效性，以及是否有助于学生主动学习和知识掌握。
内容组织评价授课内容的逻辑性和条理性，包括知识点之间的衔接、教学环节的安排以及教学进度的控制等。
良好的内容组织有助于学生更好地理解和掌握所学知识。
教态教风描述授课教师的教态和教风，包括语言表达、肢体语言、教学热情以及对学生反应的敏感度等。
优秀的教态教风能够激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
课堂管理记录授课教师在课堂上的管理行为，如课堂纪律的维护、学生注意力的引导以及教学资源的有效利用等。
有效的课堂管理是保证教学顺利进行的重要条件。
课堂气氛评估课堂上的整体氛围，包括学生参与度、师生互动情况以及课堂氛围的活跃程度等。
积极的课堂气氛有助于提高学生的学习积极性和学习效率。
其他说明提供额外的观察或记录，如教学辅助工具的使用情况、学生作业或课堂练习的反馈等。
这些信息有助于更全面地了解教学过程和效果。
总体评价基于以上各项指标的记录和评估，给出对本次公开课的总体评价。
评价应客观、全面，既指出优点也提出改进建议。
听课记录表模板
听课记录表模板
一、课程信息
•课程名称：
•授课教师：
•授课时间：
•授课地点：
二、课程内容概述
在这个部分，我将概述本次课程的内容。
三、重点知识点
在这个部分，我将总结本次课程的重要知识点。
四、详细笔记
在这个部分，我将记录下本次课程的详细笔记。
1. 课程内容一
这里是课程内容一的详细记录。
2. 课程内容二
这里是课程内容二的详细记录。
3. 课程内容三
这里是课程内容三的详细记录。
五、问题与讨论
在这个部分，我将记录下我在听课过程中遇到的问题和与其他同学及授课教师的讨论。
1. 问题一
在听课过程中，我遇到了问题一，以下是我对此问题的记录和相关讨论。
2. 问题二
在听课过程中，我遇到了问题二，以下是我对此问题的记录和相关讨论。
3. 问题三
在听课过程中，我遇到了问题三，以下是我对此问题的记录和相关讨论。
六、课程总结
在这个部分，我将对本次课程进行总结，并提出自己的感想和建议。
七、课后思考和作业
在这个部分，我将记录下课后思考和作业的内容。
八、参考资料
在这个部分，我将列出本次课程中使用到的参考资料。
•参考资料一：
•参考资料二：
•参考资料三：
以上是一份听课记录表的模板。
在实际听课过程中，可以根据需要调整模板的具体内容和格式，以便更好地记录和总结课程内容。
使用这份模板，可以帮助我们更好地学习和理解课程知识，并且便于回顾和复习。
希望这份模板对你有所帮助！。
听课记录表
良12—13分
中10—11分
差 ＜10分
教学语言
基本理论、基本概念讲解清晰,能按照教学内容与情景巧妙运用语言,表达流畅,声情并茂。
优14—15分
良12—13分
中10—11分
差 ＜10分
教学效果
课堂教学富有吸引力，课堂气氛活跃，学生能够掌握基础知识和基本技能。
优18—20分
良16—17分
早 退
早 退
其他
实 到
课堂
教学
主要
内容
教学
建议
学生代表签字
处理
情况
1．已和讲课教师交谈□2．已和教研室主任研究过□
3．已向有关单位提出建议□4．已向教务处反馈□
说明：院(部)课堂教学质量监控小组成员听课记录由组长负责存档,其他同行听课记录由院(部)教学秘书负责存档，领导和督导听课记录由教务处工作人员负责存档。
听课记录表
听课人： 单位：时间：年 月日
课程名称
授课教师
授课对象
学院 专业 级 班
授课时间
星期 第 节
授课地点
听课类型
督导听课 □ 同行听课□ 领导听课□
教师
授课
质量
评价项目
评价指标内容
档次及分数段
得分
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学态度
备课充分，授课认真，举止得体，教书育人。
优14—15分
良12—13分
中10—11分
差 ＜10分
教学内容
内容科学准确、重点突出，知识含量深浅度适宜，理论联系实际，介绍学科前沿知识。
优18—20分
良16—17分
中13—15分
差 ＜13分
教学方法
(完整版)听课记录表格范文模板
听课记录听课人：部门：职称：小学评课标准评课作为一种质量分析，首先应该有一种质量标准。
这就如同一种产品的质量验收，在验收应有质量标准一样。
什么是一节好课的评价标准，因为学科不同，年级不同，地区不同，每次评课的目的任务不同，很难有一个通用的标准。
供参考。
一、评教学目的（体现目标意识）1.5分1、教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际。
2、重点和难点的提出与处理得当，抓住了关键，能以简驾繁，所教知识准确3、教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终4、教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终二、评教学程序（体现主体意识）2分1、教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理2、面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质3、传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，抓住关键4、给学生创造机会，让他们主动参与，主动发展5体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现三、评教学方法（体现训练意识）1.5分1、精讲精练，体现思维训练为重点，落实“双基”2、教学方法灵活多样，符合教材，学生和教师实际3、教学信息多项交流，反馈及时，矫正奏效4、从实际出发，运用现代教学手段四、评情感教育（体现情感意识）1分1、教学民主，师生平等，课堂气氛融洽和谐，培养创造新能力2、重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养五、评教学基本功（体现技能意识）1.5分1、用普通话教学，语言规范简洁，生动形象2、教态亲切、自然、端庄、大方3、板书工整、美观、言简意赅，层次清楚4、能熟练运用现代化教学手段5、变和调控课堂能力强六、评教学效果（体现效率意识）1.5分1、教学目标达成，教学效果好2、学生会学，学习生动，课堂气氛活跃3、信息量适度，学生负担合理，短时高效七、评教学特色（体现特色意识）1分1、教学有个性特点2、教师形成教学风格。
教师听课记录表
教师听课记录表一、课堂信息•教师姓名：•课程名称：•课时：•授课日期：•班级：•学生人数：二、课前准备•目标：描述该节课的教学目标和学习目标。
•教材与资源准备：列出该节课所需要的教材和其他资源。
•环境布置：课堂的布置和组织情况。
•预计时间分配：估计每个部分所需的时间，确保课堂进度。
三、课堂过程记录详细记录教师在课堂上的教学过程。
• 1. 课堂引入：–介绍整节课的主题和目标。
–激发学生的兴趣和注意力。
• 2. 课堂主体：–描述教师的教学方法和策略。
–记录教师与学生之间的互动和交流。
–评估学生的学习情况和理解程度。
• 3. 课堂总结：–总结本节课的重点和要点。
–检查学生的学习效果。
–提出问题和启发学生思考。
四、教师评价与反思•教学效果评价：评估教师在本节课中所达到的教学目标。
•教学亮点：总结本节课中教师取得的成功和亮点。
•改进方向：分析本节课中存在的问题和可改进的方向。
五、学生评价与反馈•学生反馈内容：记录学生对本节课的反馈和意见。
•学生表现：分析学生在本节课中的表现和参与度。
•学生学习动力：探讨学生在学习过程中的动机和积极性。
六、课后安排•作业布置：描述本节课后布置给学生的作业要求。
•下节课准备：提前思考下节课的内容和教学准备。
七、其他备注在这一部分可以补充其他需要记录的信息，例如学生的特殊情况、问题与解决方法等。
以上是教师听课记录表的模板，在实际应用中，可以根据具体情况进行修改和补充。
通过填写听课记录表，教师可以对自己的教学过程进行详细记录和反思，以便不断改进教学方法和提高教学效果。
同时，记录学生的反馈和表现也有助于教师更好地了解学生的学习情况，从而更好地指导学生的学习。
因此，教师听课记录表在教学中扮演着重要的角色，有助于促进教学质量的不断提高。
听课记录表范本
实验过程巡视指导是否耐心、是否做好考勤、平时成绩等记录（5分）
示范操作是否熟练、是否注重环保、节约实验用品，引导学生养成规范操作的良好习惯（5分）
因材施教
（10分）
重视引导式教学，善于调动学生学习的主动性，培养学生观察能力、动手能力和创新能力（5分）
合理布置实验报告、思考题，并认真批改（5分）
教学技术（10分）
总评
总分
100—90分
80—89分
60—79分
60分以下
等级
优
良
中
差
教学纪律
（10分）
进度适宜，严格执行实验教学计划，按规定的实验内容、项目、时间等开设实验课。不随意调、停课或请人代课，不变更实验人数、组数（5分）
在学生实验场地讲解指导，无脱岗现象。上课期间不做与实验教学无关的事情，如接打手机等（5分）
教学内容
(35分)
教学准备
（5分）
选用教材或指导书适合课程特点，与实验内容一致。实验材料、器材、用具、药品等准备充分（5分）
注重相关的实验内容相互衔接、互补，引导学生温故知新（5分）
教学辅助手段（如模型、PPT等）能够结合课程特点，并对提升实验教学效果具有实质性作用（5分）
教学效果
教师听课记录表模板
教师听课记录表模板教师姓名，_____________ 日期，_____________ 学科，_____________ 年级，_____________。
一、课堂基本情况。
1. 教学内容，___________________________________________________________。
2. 教学目标，___________________________________________________________。
3. 教学时间，_____________ 课时，_____________ 教室，_____________。
4. 教学方法，___________________________________________________________。
5. 教学工具，___________________________________________________________。
二、课堂教学过程记录。
1. 上课准备情况：教师是否提前到达教室？___________ 是否检查教学工具准备情况？___________。
2. 课堂气氛：学生是否积极参与课堂？___________ 学生是否表现出好奇心和求知欲？___________。
3. 教学方法：教师采用了哪些教学方法？_____________________________________________。
这些教学方法是否能够激发学生的学习兴趣？___________________________。
4. 教学内容：教师对教学内容的讲解是否清晰易懂？___________ 是否能够引起学生的兴趣？___________。
5. 学生表现：学生是否能够理解教师的讲解？___________ 是否能够积极思考和回答问题？___________。
6. 教学效果：教学内容是否能够达到预期的教学目标？___________ 学生是否能够掌握所学知识？___________。
听课记录表模板
10
8
6
4
总评及建议
总分
听课教师签字
课堂教学过程：
模板2 高校模板
课程名称
课程编号
任课教师姓名
开课单位
授课对象
学院： 专业： 班级：
听课时间
第 周 星期 第 节
听课地点
校区 楼 教室
评价 项目
教师教学
学生获益
权重
分值
（百分制0~1贯彻大纲，深广度适宜。
提高学生课堂学习效益。
(外语课：发音标准，讲练结合) （体育课：示范准确，动作规范）
10 、恰当运用现代化教学手段
课程 思政
11、能够发掘课程中蕴含的思政元素，注重德育和价值引领
12 、思政内容与专业课程能够高度融合
13 、教学方法合理，适合课程思政内容
学 生 评 价
学习 秩序
1 、无迟到现象
2 、无早退现象
3 、做与课程无关事情的人数少于 5%
6
6
5
4
3
3、语言表达流畅、讲解生动、有感染力。
8
8
7
6
5
4、注重培养学生能力，传授科学的学习方法。
8
8
7
6
5
课堂管理
（10分）
1、精心组织教学环节、学生听课认真程度及课堂纪律。
5
5
4
3
2
2、学生出勤情况（全勤为A，旷课10人以上为D）
5
5
4
3
2
教学效果
（10分）
达到预期目标，各层次学生均有所得，能有意识地促进学生学习能力的提高。
1.课堂气氛活跃，讲课有特色，能吸引学生注意力、促使学生 对课程涉及的领域产生兴趣。
听课记录表 模板
课程名称
授课对象
学院： 专业： 年级：
教师姓名
所在学院
上课时间
201年月日星期第节
上课地点学生Fra bibliotek应到人数实到人数
迟到人数
教师
遵守纪律
是/否
迟到
分钟
早退
分钟
项目
主要观测点
优
（85～100）
良
（70～84）
中
（60～69）
差
（60分以下）
教学态度
授课态度，教态，备课情况，讲课投入情况等。
教学方法
教、学互动；启发学生积极思维，调动学生积极性；灵活运用现代教学手段、板书等。
教学纪律
学生上课的精神及注意力，教师对课堂教学秩序的管理。
教学效果
讲课的吸引力，课堂气氛，学生对基础知识、理论、技能的掌握，创新思维和解决问题能力的培养等。
平均分
评价意见（优点、缺点及建议）：
听课人（签名）：听课人单位：听课人职务：
体育教学部主任听课记录表
听课时间
年月日星期第节课
任课教师
课程名称
上课地点
学生班级
应到人数
实到人数
迟到人数
教学内容
评价指标
序号
评价内容ห้องสมุดไป่ตู้
分值
得分
简短评语
1
教案
10
2
教学场地与器材准备情况
5
3
教学态度
5
4
技术动作示范能力
15
5
语言讲解能力
10
6
教学组织情况
10
7
教学方法运用情况
15
8
遵守教学纪律情况
评价内容
分值
得分
简短评语
1
教案
10
2
教学场地与器材准备情况
5
3
教学态度
5
4
技术动作示范能力
15
5
语言讲解能力
10
6
教学组织情况
10
7
教学方法运用情况
15
8
遵守教学纪律情况
5
9
课堂教学秩序情况
5
10
学生学习效果
20
综合评价
100
100
综合评价意见与建议
综合评价等级
听课人
注：综合评价等级分优（≥90分）、良（80分~89分）、中（60分~79分）、差（＜60分）四等填写。
5
10
学生学习效果
20
综合评价
100
综合评价意见与建议
综合评价等级
听课人
注：综合评价等级分优（≥90分）、良（80分~89分）、中（60分~79分）、差（＜60分）四等填写。
体育教学部主任听课记录表
10
学生学习效果
20
综合评价
100
综合评价意见与建议
综合评价等级
听课人
注：综合评价等级分优（≥90分）、良（80分~89分）、中（60分~79分）、差（＜60分）四等填写。
体育教学部副主任听课记录表
听课时间
年月日星期第节课
任课教师
课程名称
上课地点
学生班级
应到人数
实到人数
迟到人数
教学内容
评价指标
序号
体育教学部教研室主任听课记录表
听课时间
年月日星期第节课
任课教师
课程名称
上课地点
学生班级
应到人数
实到人数
迟到人数
教学内容
评价指标
序号
评价内容
分值
得分
简短评语
1
教案
10
2
教学场地与器材准备情况
5
3
教学态度
5
4
技术动作示范能力
15
5
语言讲解能力
10
6
教学组织情况
10
7
教学方法运用情况
15
8
遵守教学纪律情况
5
9
课堂教学秩序情况
5
10
学生学习效果
20
综合评价
100
100
综合评价意见与建议
综合评价等级
听课人
注：综合评价等级分优（≥90分）、良（80分~89分）、中（60分~79分）、差（＜60分）四等填写。
评价内容
分值
得分
简短评语
1
教案
10
2
教学场地与器材准备情况
5
3
教学态度
听课记录表模板
3、具备教学基本功，教学组织严密，有驾驭课堂能力。
30
教学设计
1、熟悉教材，教案详尽，内容规范；
2、讲课层次分明，详略得当，突出重点，解决难点；
3、教学目的明确，体现亲子教育的要求。
20
教学方法
1、善于组织课堂教学，讲授正确，注重联系家庭课后延伸；
2、突出亲子特点，正确把握课型，适当运用教具或玩具资源辅助教学，教学方法灵活。
听课记录表模板38522(总2页)
爱乐.乐享-听课记录表
（由听课老师填写）
听课时间
20 年 月 日星期
课节
第 节
课名
主
项目
项目要求
满分
得分
仪表仪态
1.仪表端庄，文化素养、精神状态良好。
2.认真组织教学，积极维持课堂秩序，及时、耐心解答家长提出的问题
10
教学技能
1、普通话标准，声音洪亮，语言表达流畅清晰；
3、“教”与“学”双边具有较好的互动性。
20
教学效果
实现教学目标，教学效果好。
20
合 计 得 分
100
对课堂教学效果的综合评价
优（ ） 良好（ ） 一般（ ） 较差（ ）
建议和
反馈意见
听课人签名： 20 年 月 日
注：1.内容填写不下，可附页。
2.请各位老师在听课后及时填写听课记录表，并交到总监处备案。
爱乐.乐享-听课记录表
（由听课老师填写）
听课时间
20 年 月 日星期
课节
第 节
专业年级
主教老师
助教教师
实到学生人 数
授
课
内
容
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学内容能反映或联系学科发展的新成果
8
教学富有启发性，能给予学生启迪
9
课堂控制和应变能力强
10
课堂气氛活跃
11
教师教态大方，精神饱满
12
课堂纪律良好
13
教学媒体使用得当
意见和建议：
听课人签字：
听课记录表(教研室主任、院长听课用表)
课程名称：开课院系：
授课章节：任课教师：
上课时间：上课地点：
授课学生所在班级：学生出勤情况：
评价指标
优
良
中
差
1
有教案，备课充分
2
教学内容充实，信息量大
3
阐述问题深入浅出，有启发性
4
教学重点突出，表述简练准确，有条理
板书工整，设计合理
6
对课堂讲授内容娴熟，运用自如