2019年精选数学三年级上册倍的认识和有关倍的简单实际问题苏教版习题精选第十七篇

合集下载

(教案)第一单元倍的认识以及求一个数是另一个数的几倍的实际问题-三年级数学上册 (苏教版)

（教案）第一单元倍的认识以及求一个数是另一个数的几倍的实际问题-三年级数学上册（苏教版）教学内容：第一单元倍的认识以及求一个数是另一个数的几倍的实际问题适用年级：三年级数学上册一、教学目标本节课我们将学习到：1. 认识什么是倍数；2. 学习如何求一个数是另一个数的几倍；3. 了解实际问题中如何应用倍数的概念。

二、教学准备1. 教材《小学数学三年级上册》，第一单元的内容；2. 课件；3. 示范物品（果冻、小球或其他小玩具）。

三、教学过程1.引入通过展示示范物品，介绍什么是倍数，发现其中规律，由此引出本节课的话题。

2.知识讲解（1）认识倍数告诉学生，一个数是另一个数的几倍，就说明这个数是那个数相加多少次的结果。

例如：8是4的两倍，就是4+4=8。

8是6的1倍，就是6。

（2）计算倍数教师提出一组问题，如“3的倍数是几、6的倍数是几”，引导学生思考并回答，同时，教师在黑板上写下答案。

然后，教师展示几个不同数字的倍数，让学生猜测并回答这些数字的倍数分别是多少。

（3）实际问题中如何应用倍数的概念以小学生小卫为例，教师告诉大家：小卫每天要吃三颗糖，问小卫一周（七天）里一共要吃多少颗糖？这时，教师会引导学生先算出小卫每天吃几颗糖，再乘以七，这就是小卫一周吃糖的总数。

教师可请几个学生到医院，观察病人的各种工作，看看哪些需用倍数算。

例如医生要给病人打针，护士要给病人喂药以及其他各种实际问题。

3.练习与巩固（1）口算教师出示几道口算题目，帮助学生巩固所学内容。

（2）小组活动教师将学生分成不同小组，通过引导学生进行探究、合作、共同探讨、论证等方式，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

四、总结与反思本节课我们学习了倍数的概念与计算方法，还学习了在实际问题中如何应用倍数的概念。

希望同学们能够掌握这些知识，用它们来解决现实生活中的问题。

五、拓展与延伸1. 小学生可以在家中向家长请教一些实际问题，并通过倍数的概念进行解决，提高数学思维能力。

2019-2020年小学数学三年级上册倍的认识和有关倍的简单实际问题苏教版课后练习第四十六篇

2019-2020年小学数学三年级上册倍的认识和有关倍的简单实际问题苏教版课后练习第四十六篇第1题【单选题】计算900÷25=( )A、46B、106C、36D、27 (6)【答案】：【解析】：第2题【多选题】除数是一位数，被除数末尾有2个0，商的末尾( )A、可能有一个0B、可能有2个0C、可能没有0【答案】：【解析】：第3题【判断题】被除数未尾有0，商的未尾也一定有0。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】五（2）班男生30人，女生20人，女生占全班人数的有误。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【填空题】要使( )47÷8的商是三位数，括号里最小填______；要使它的商是两位数，括号里最大填______。

【解析】：第6题【填空题】3874÷65=______……______9156÷42=______【答案】：【解析】：第7题【填空题】705÷7的商的末尾有______个0。

【解析】：第8题【填空题】直接写出得数。

8.5-4=______13×5=______0×213=______420÷6=______200×5=______ 63÷7=______42×10=______203×3=______9.2+6=______567-120=______ 【答案】：【解析】：第9题【填空题】把860平均分成2份，一份是______。

【答案】：第10题【填空题】最大的四位数除以最大的两位数的商是______。

【答案】：【解析】：第11题【填空题】填一填(从箭头开始顺时针填写)______ 【答案】：【解析】：第12题【填空题】三年级去春游，共110人，分坐2辆车，每辆车坐______人。

【答案】：【解析】：第13题【计算题】用竖式计算（带★要验算）225×3=936÷3=705×8=★788÷7=A、解：225×3=675936÷3=312705×8=5640★788÷7=112…4验算：【答案】：【解析】：第14题【计算题】一根绳子长24m，对折三次后，每段长是多少？【答案】：【解析】：第15题【解答题】学校有一批图书，如果每班分45本，正好可以分给12个班，如果每班分得60本，可以分给几个班级？【答案】：【解析】：。

新编苏教版三年级数学上册1倍的认识练习课件.pptx

。2020年7月30日星期四下午6时46分24秒1 N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月下午6时46分20.7.3018:46July 30, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年7月30日星期四6时46分24秒18:46:2430 July 2020
24÷8＝3 答：自行车的辆数是电动车的3倍。
9 停车棚里各种车辆的数量如下表：
自行车电动车摩托车 24辆 8辆 4辆（2）自行车比电动车的多多少辆？
24－8＝16（辆）答：自行车比电动车的多16辆。
1 0
拓展题：松鼠妈妈比松鼠宝宝多采了18颗松子，松鼠妈妈采
的松子数是松鼠宝宝的4倍，你知道松鼠妈妈和松鼠宝宝各采
• 13、志不立，天下无可成之事。20.7.3020.7.3018:46:2418:46:24July 30, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
倍的认识练习
第 3 课时
苏教版数学三年级上册
1.结合具体情境初步理解“倍”的含义，能用“倍”说明两个数量间的关系。 2.知道“求一个数是另一个数的几倍”用除法解决并能解决相关实际问题。 3.初步发展观察、比较、操作的能力，养成善于思考的习惯。

苏教版-数学-三年级上册-《倍的认识和有关倍的简单实际问题》教材说明及教学建议

倍的认识和有关倍的简单实际问题教材说明这部分内容主要教学倍的认识以及“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题。

倍数关系是生活中最为常见的数量关系之一。

建立倍的概念，有助于学生进一步理解乘法和除法的含义，拓宽应用乘、除法计算解决实际问题的范围。

教材一共安排了两道例题。

例3教学倍的认识以及“求一个数是另一个数的几倍”的简单实际问题。

教材首先呈现了一个经过加工的生活场景，图中的3个小朋友围着一个花坛在数各种花的朵数，数出的结果是：蓝花有2朵，黄花有6朵，红花有8朵。

教材由此提出问题：“你能比一比这三种花的朵数吗？”从已有的知识经验出发，学生很容易从“相差多少”的角度对这三个数量展开比较，而由此引出倍的认识，不仅自然顺畅，而且有助于学生从整体上体会“差比”和“倍比”的内在关联，知道它们都是对相关数量进行比较的数学方法。

在此基础上，教材呈现了分行排列的蓝花和黄花，而且都是2朵2朵地圈在一起，使学生直观地认识到：蓝花有1个2朵，黄花有3个2朵。

然后，告诉学生“蓝花有2朵，黄花有3个2朵，黄花的朵数是蓝花的3倍”，从而使他们初步认识倍的含义。

接着，教材又呈现了分行排列的蓝花和红花，启发学生仿照上面的样子先2朵2朵地圈一圈，再填一填，从而进一步明确：由于蓝花有2朵，红花有4个2朵，所以红花的朵数是蓝花的4倍。

最后，教材组织讨论：“要求红花的朵数是蓝花的几倍，可以怎样计算？”引导学生认识到：要求红花的朵数是蓝花的几倍，需要把8朵红花每2朵1份进行平均分，也就是求8里面有几个2，可以用除法计算。

这样编排，不仅有助于学生初步认识倍的含义，而且还能启发他们依据除法运算的意义自主掌握“求一个数是另一个数的几倍”的方法。

第5～6页的“想想做做”大体由两段组成。

第一段是第1～4题，主要让学生通过观察、操作、填空、计算等活动，从具体直观到抽象思考，巩固对倍的含义的认识，加深对“求一个数是另一个数的几倍”的基本思考方法的理解，体现了让学生在不同形式的活动中逐步形成认识、掌握方法的明确意图。

2019年精选小学三年级上册数学一两、三位数乘一位数倍的认识和有关倍的简单实际问题苏教版课后辅导练习含

2019年精选小学三年级上册数学一两、三位数乘一位数倍的认识和有关倍的简单实际问题苏教版课后辅导练习含答案解析八十七第1题【单选题】被除数中间有0，则商也一定有0( )。

A、对^B、错【答案】：【解析】：第2题【判断题】140人乘40座位的客车去参观，至少需要4辆这样的客车。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【填空题】口算650÷13=______840÷40=______380÷20=______580÷29=______【答案】：【解析】：第4题【填空题】最小两位数除最小的五位数商是______位数，是______．【答案】：第5题【填空题】直接写得数。

70×8 =______405 × 2 =______50÷5=______6×110=______420÷7=______39÷3=______400÷4=______300×5=______291×0=______（20+30）×5=______4+2×8=______70-6×0=______ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】小马虎计算除法时，把除数18看成81，结果得到商是9，还余9．想一想，正确的商应是______？【答案】：【解析】：第7题【填空题】口算。

480÷16=______120×30=______540÷60=______770÷70=______0÷45×2=______51÷3=______25×40=______17×6÷17×6=______【答案】：【解析】：第8题【填空题】把860平均分成2份，一份是______。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】最大能填几？82×______<72160×______<345【答案】：【解析】：第10题【填空题】看图想一想，苹果代表的是几？（______ ）【答案】：【解析】：第11题【计算题】用竖式计算，带☆的要验算：482×7＝______506×6＝______☆521÷3=______【答案】：【解析】：第12题【应用题】一根长19米的绳子，每3米截成一根跳绳，可以截几根这样的跳绳，还剩几米? 【答案】：第13题【应用题】小明一家3口一个星期吃了168克盐，平均每人每天吃多少克盐？【答案】：【解析】：。

小学数学三年级上册《倍》专项练习(倍的认识,和倍,差倍)(共4组,附参考答案)

班级考号姓名总分班级考号姓名总分班级考号姓名总分三年级数学上册和倍差倍综合练习题班级考号姓名总分附：参考答案（一）一、填空题1、（倍）是两个数进行（比较）的一种关系，一个数里面有几个另一个数，就说一个数是另一个数的（几倍）。

2、求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面有几个（另一个数），计算方法是：（一个数）÷（另一个数).3、“求一个数的几倍是多少”就是求几个这样的数（相加），用（乘法）计算。

4、“倍”表示的是两个数量之间的（倍数关系），它不是（单位）。

5、不管岁月如何变化，两个人的年龄会同时（增加或减少）。

6、49是7的（7）倍，也可以说49里面有（7）个（7），列式是（7×7 =49）。

7、5的6倍可以说是（6）个（5）相加，6的7倍可以说是（7）个（6）相加。

8、4×8=（32)，其中（32）是4的（8）倍，也可以说（32）是8的（4）倍。

9、63÷9=（7)，即63是9的（7）倍。

10、钢笔一支9块钱，圆珠笔一支3块钱，钢笔价格是圆珠笔的（3）倍。

二，选择题11、小明今年8岁，小明妈妈今年33岁，三年后，小明妈妈的年龄是小明的（B）倍。

A、2B、3C、412、求8的4倍，正确的列式为（A）。

A、8+8+8+8B、8+8+8+8+8+8+8+8C、8÷413、小林的年龄比小白的年龄的两倍多2岁，小林今年14岁，小白今年（C）岁。

A、8B、7C、614、47比9的6倍少了（B）。

A、6B、7C、8三、应用题15、学校舞蹈社和绘画社共有34个成员，舞蹈社的人数比绘画社人数的3倍还少2个人，舞蹈社和绘画社各有多少人？34+2=36（人）36÷4=9（人）3×9-2=25（人）答：舞蹈社有25人，绘画社有9人。

16、哥哥有32本课外书，弟弟有21本课外书，当兄弟俩给希望小学捐了同样多本课外书后，哥哥剩下的课外书是弟弟的2倍，他们一共捐了几本课外书？32-21=11（本） 21-11=10（本）10×（2-1）=10（本）10×2=20（本）答：他们一共捐了20本课外书。

倍的认识和有关倍的简单实际问题倍的认识(教学设计)-2024-2025学年数学三年级上册苏教版

2.学习求一个数的几倍，以及求一个数是另一个数的几倍，掌握乘法和除法的应用。
3.能够解决与倍数相关的实际问题，如购物时计算总价等。
4.通过练习题巩固所学知识，提高学生的应用能力。
本节课的教学目标是让学生掌握倍的概念，能够运用乘法和除法解决与倍数相关的实际问题，提高学生的数学应用能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：
强调倍数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用倍数。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于倍数的短文或报告，以巩固学习效果。
学生学习效果
本节课结束后，学生应该能够达到以下学习效果：
1.理解倍数的概念：学生能够理解倍数的基本概念，知道一个数是另一个数的几倍，以及如何用乘法和除法计算倍数。
2.掌握求一个数的几倍的方法：学生能够运用乘法计算一个数的几倍，例如，如果要求3的4倍，学生能够正确计算出3×4=12。
（4）对于解决实际问题，可以创设情境，让学生在实际操作中理解和应用所学知识。同时，可以设计一些练习题，帮助学生巩固所学知识，提高应用能力。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授倍的概念以及求一个数的几倍和求一个数是另一个数的几倍的方法。通过讲解法，学生可以系统地学习和掌握所学知识。
在学生小组讨论环节，我看到了学生们积极合作和参与讨论的身影，但也发现部分小组在讨论过程中偏离了主题。在今后的教学中，我需要更明确地给出讨论的主题和方向，以确保学生们能够更加聚焦于问题本身。
在课堂展示与点评环节，我鼓励学生们上台展示讨论成果，锻炼了他们的表达能力。但同时，我也意识到在点评环节，我需要更准确地指出各组的亮点和不足，并提出有针对性的建议和改进方向。

三年级上册数学教案-倍的认识和有关倍的简单实际问题1-苏教版

三年级上册数学教案倍的认识和有关倍的简单实际问题1苏教版一、教学内容我选择苏教版三年级上册数学教材中的第二章第四节“倍的认识和有关倍的简单实际问题”。

这一节主要介绍倍的概念，以及如何用乘法和除法解决有关倍的实际问题。

二、教学目标通过这一节课的学习，我希望学生能够掌握倍的概念，理解倍数之间的关系，能够用乘法和除法解决简单的实际问题。

三、教学难点与重点重点是让学生理解和掌握倍的概念，以及如何用乘法和除法解决有关倍的实际问题。

难点是让学生理解倍数之间的关系，以及如何将实际问题转化为数学问题。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了PPT、黑板、粉笔、练习本等教具和学具。

五、教学过程我将以一个实践情景引入，激发学生的学习兴趣。

例如，我可以让学生观察一组数字，并提问：“你能发现这组数字之间的倍数关系吗？”接着，我会详细讲解倍的概念，并通过例题让学生理解倍数之间的关系。

例如，我可以出示一组数字，让学生找出它们的倍数。

然后，我会引导学生用乘法和除法解决有关倍的实际问题。

例如，我可以给学生出一道实际问题：“小明有3个苹果，小红的苹果是小明的2倍，小红有多少个苹果？”在学生解答问题后，我会进行点评和讲解，确保学生能够理解和掌握倍的概念，以及如何用乘法和除法解决有关倍的实际问题。

六、板书设计板书设计将简洁明了，突出重点。

我会用黑板和粉笔将倍的概念、倍数之间的关系，以及解决实际问题的方法进行板书。

七、作业设计作业将包括两部分，一部分是巩固倍的概念和倍数之间的关系，另一部分是用乘法和除法解决有关倍的实际问题。

例如：1. 找出下列数字的倍数：2、3、4、5。

2. 小明有5个苹果，小红的苹果是小明的3倍，小红有多少个苹果？八、课后反思及拓展延伸课后，我会对学生的学习情况进行反思，看是否达到了教学目标。

同时，我会对学生进行拓展延伸，让学生了解更多关于倍的知识。

例如，我可以让学生思考：“倍在生活中的应用有哪些？”重点和难点解析关于倍的概念，学生需要理解一个数是另一个数的几倍，这意味着第一个数可以被第二个数整除。

三年级倍的认识练习题

三年级倍的认识练习题一、协议目的本协议旨在为三年级学生提供关于倍的认识的练习题，以帮助学生巩固和深化对倍的概念的理解，并提高其运用倍的知识解决实际问题的能力。

二、练习题范围1、整数倍的认识理解一个数是另一个数的几倍的含义。

能够通过比较数量，准确判断倍数关系。

2、倍数的计算掌握求一个数的几倍是多少的计算方法。

学会用乘法算式表示倍数关系。

3、解决实际问题能够运用倍的知识，解决生活中与倍数相关的简单问题。

三、练习题形式1、填空题例如：8 是 2 的（）倍。

给出具体数量，让学生填写它们之间的倍数关系。

2、选择题如：小明有 5 个苹果，小红的苹果数是小明的 3 倍，小红有（）个苹果。

提供多个选项，让学生选择正确的答案。

3、判断题像：6 是 3 的 2 倍，这种说法对吗？（）判断关于倍数的表述是否正确。

4、应用题例如：动物园里有 4 只猴子，大象的数量是猴子的 5 倍，大象有多少只？通过实际情境，让学生运用倍的知识进行计算。

四、练习题难度1、基础题占总练习题的 60%，主要考查学生对倍的基本概念和简单计算的掌握。

2、提高题占总练习题的 30%，要求学生在理解基础概念的基础上，能够灵活运用知识解决稍复杂的问题。

3、拓展题占总练习题的 10%，具有一定的挑战性，旨在激发学生的思维，培养创新能力。

五、练习题答案与解析1、提供详细准确的答案对于每一道练习题，都给出明确的答案。

2、进行答案解析解释答案的得出过程，帮助学生理解解题思路和方法。

六、练习题使用与反馈1、教师使用教师可以根据教学进度和学生的实际情况，有选择地安排练习题。

及时批改学生的作业，了解学生对知识的掌握情况。

2、学生使用学生应认真完成练习题，独立思考，遇到困难时可以请教老师或同学。

3、反馈机制教师和学生在使用练习题的过程中，如发现问题或有改进的建议，应及时反馈。

七、版权与保密1、版权归属本练习题的版权归编写者所有。

2、保密要求未经授权，不得擅自复制、传播或用于商业用途。

2019年精选苏教版小学数学三年级上册倍的认识和有关倍的简单实际问题习题精选[含答案解析]九十五

2019年精选苏教版小学数学三年级上册倍的认识和有关倍的简单实际问题习题精选[含答案解析]九十五第1题【填空题】计算有误______有误______【答案】：【解析】：第2题【填空题】我会填。

0÷=0，里只有______不能填。

计算82÷4时，要使商的中间有0且没有余数，可以填______?【答案】：【解析】：第3题【填空题】60块糖平均分给5个小朋友，每人分______块？【答案】：【解析】：第4题【填空题】回答下面问题：100是4的______倍？100的4倍是______？______的4倍是100？【答案】：【解析】：第5题【计算题】列竖式计算，带☆的验算。

①440÷4=②780÷6=③☆850÷5=【答案】：【解析】：第6题【解答题】一个团队有220人需要租车．汽车出租公司有三种车，甲车限坐48人，每辆每天500元；乙车限坐20人，每辆每天250元；丙车限坐28人，每辆每天320元．如果只租一种汽车，租哪一种汽车用的钱最少？如果租两种汽车，怎样租车用的钱最少？【答案】：【解析】：第7题【解答题】一个数的15倍是705，这个数是多少？【答案】：【解析】：第8题【应用题】解决问题．【答案】：【解析】：第9题【应用题】一台笔记本的价格是3535元，是一台打印机的7倍，打印机又是小音响的5倍，那么小音响的价格是多少元？【答案】：【解析】：第10题【应用题】王师傅每小时生产42个零件，要生产168个零件，需要多少小时．【答案】：【解析】：第11题【应用题】小军读一本故事书，已经读了84页。

剩下的页数是已读页数的2倍，如果要把剩下的页数在8天内读完，平均每天读多少页?【答案】：【解析】：第12题【应用题】花店运进624朵月季花，每12朵扎成一束，可以扎成几束？上午已卖出34束，花店还剩下月季花多少束？【答案】：【解析】：。

2019年精选小学数学三年级上册倍的认识和有关倍的简单实际问题苏教版习题精选第四篇

2019年精选小学数学三年级上册倍的认识和有关倍的简单实际问题苏教版习题精选第四篇第1题【单选题】连一连．96÷24( )A、96B、24C、424×4( )A、96B、24C、496÷4( )A、96B、24C、4【答案】：【解析】：一个生产小组有20人，上个月平均每人生产45个零件，这个月小组共生产980个零件，这个月平均每人比上个月超产零件( )A、80个B、6个C、4个D、5个【答案】：【解析】：第3题【单选题】如图：白菜的数量是玉米的( )倍．A、9B、2C、7D、6【答案】：【解析】：判断对错．0除以任何数都是0．A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【填空题】一捆电线长1千米，截下20米后，剩下电线的长度是截去的______倍．【答案】：【解析】：第6题【填空题】下面算式中，商不是两位数的是( )A、6840÷92B、6480÷65C、6420÷61D、6420÷67【答案】：【解析】：第7题【填空题】784÷49的最高位商在______位上，商是______位数．【答案】：【解析】：第8题【填空题】在一道除法算式里，商是3，而没有余数，被除数、除数与商的和是423．被除数是______，除数是______．【答案】：【解析】：第9题【填空题】摆一摆，填一填。

如果摆成△，可以摆______个。

如果摆成，可以摆______个。

如果摆成□，可以摆______个，还剩______个。

【答案】：【解析】：第10题【填空题】要使下面图片中的不等式成立，方框有（______ ）种填法。

【答案】：【解析】：第11题【填空题】根据题意填空：少先队员去割草，每个小队割3筐，每筐重15千克。

2个小队一共割草______千克。

少先队员去割草，每个小队割3筐，2个小队一共割草90千克。

平均每筐草重______千克。

【答案】：【解析】：第12题【应用题】汽车制造厂原计划27天生产汽车243辆，实际每天比计划多生产16辆．实际每天生产多少辆汽车．【答案】：【解析】：第13题【应用题】欢欢5天的零用钱是35元，茜茜7天的零用钱是63元。

《倍的认识的练习》(教案)苏教版数学三年级上册

重点
巩固对相关数量关系的理解。
难点
结合现实情景解决实际问题。
教学方法
谈话法、小组合作讨论法、提问法。
教学准备
教师准备：多媒体课件。
学生准备：三角板或直尺。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
谈话导入
同学们，上节课我们学习了倍的认识，请大家想一想：
（1）蓝花有2朵，黄花有3个2朵，黄花的朵数是蓝花的几倍？
2.要求学生画几分钟的时间对以上的内容进行诵读，理解记忆。
三、练习与评讲
1.谈话：我们知道了“倍”的相关知识，那么你能合理运用它们来解决生活中的实际问题吗？接下来请同学们认真完成“想想做做”中的第6－9题。
交流：
1.第5题：你是怎么算的？请快速口答。
2.第6题：每条线段各是多少？第一条是第二条的多少倍，应该把哪条线段的长度看作几份？你是如何求的？3.第7题：你是如何列式的？
4.第8题：
（1）告诉我们条件有哪些？要求的问题是什么？
（2）求这2个问题，分别应该怎样列式？
5.第9题：
（1）第一问你是如何列式的？第二问你是如何列式的？
（2）求一个数是另一数的几倍用什么方法计算？求一个数比另一个数多（少）用什么方法计算？
（3）自己提问题并解答
四、集体订正
要求：找出错误的地方并订正，谁错谁订正，不会再由其他同学帮。
核心素养教学目标
1.学习目标描述：能结合不同的现实情境解答“求一个数是另一个数的几倍”的简单实际问题。
2.学习分析内容：“想想做做”的第6－9题，通过练习进一步巩固整十、整百数乘一位数的口算方法、求一个数是另一个数的几倍的解题方法。
3.学科核心素养分析：通过寻找生活中的倍，培养学生观察比较能力及善于动脑的良好学习习惯，体会数学与生活的联系。

苏教版数学三年级上册倍的认识练习

4×80 = 320 50×6 = 300
600×9 = 5400 3×800 = 2400
➢ 练习与实践
先量一量，再求出第一条线段的长度是第二条的几倍？
9
3
9÷3=3
答：第一条线段的长度是第二条的3倍。
➢ 练习与实践
成人票价是儿童票价的几倍？
16÷8=2
答：成人票价是儿童票价的2倍。
➢ 练习与实践
➢ 复习回顾
“倍”是两个数量间的一种关系，是比较出来的。
倍
一个数量里有几个另一个数量，那就是另一个数量的几倍，可以用除法计算。
➢ 基础练习
摆一摆、说一说。
12÷3＝4
➢ 基础练习
12÷2＝6 8÷2＝4
➢ 基础练习
比一比、算一算。
12÷4＝3 12－4＝8（个）
➢ 口算练习
口算下面各题 20×6 = 120 5×700 = 3500
自行车 24辆
电动车 8辆
摩托车 4辆
（1）自行车的辆数是电动车的多少倍？
24÷8=3
答：自行车的辆数是电动车的3倍。
➢ 练习与实践
停车棚里各种车辆的数量如下表：
自行车 24辆
电动车 8辆
摩托车 4辆
（2）自行车比电动车多多少辆？
24-8=16（辆）
答：自行车比电动车多16辆。
你还能提出什么问题？
➢ 拓展练习
我的坚果是熊大的2倍
我的坚果是熊二的3倍
？
想一想：蹦蹦的坚果是熊二的多少倍？
➢ 回顾反思
我们这节课主要练习了什么知识？解决的是怎样的实际问题呢？Biblioteka 我跳了9下我跳了27下
我跳了36下
小刚

1-3《倍的认识的练习》(课件)苏教版数学三年级上册

第1单元两、三位数乘一位数 1.4 《倍的认识的练习》
苏教版三年级上册
情境导入
比一比这3种花的朵数，请用2朵蓝花、6朵黄花、8朵红花说一说什么叫作“倍”。
蓝花2朵、红花8朵，红花的朵数相当于有4个2，这时我们就说红花的朵数是蓝花的4倍，也就是8是2的4倍。
蓝花2朵、黄花6朵，红花的朵数相当于有3个2，这时我们就说黄花的朵数是蓝花的3倍，也就是6是2的3倍。
请快速口算，看看谁算得又快又好。
第6题
想想做做
先量一量，再求第一条线段的长度是第二条的多少倍？
9 3
9÷3=3
把3厘米长度的线段看作1份，9厘米里面有3个3厘米，所以，第一条线段是第二条线段的3倍。
第8题。
想想做做
你会列式解答吗？
16÷8=2
成人票价是儿童票价的几倍？
答：成人票价是儿童票价的2倍。
（2）自行车比电动车多多少辆？提出新问题，并在作业本上完成。
课堂小结
“倍”是两个数量间的一种关系，是比较出来的。
我们比较一个数量里有几个另一个数量那么多，它就是另一个数量的几倍。
求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。
列式为：一个数÷另一个数=倍数
布置作业
想想做做的第9题：提出新问题并解答。
哪
（2）求这2个问题，
些？要求的问题是什
分别应该怎样列式？
么？
（1）小芳跳的下数是小刚的多少倍？
（2）小军跳的下数是小刚的多少倍？
第7题。
想想做做
（1）小芳跳的下数是小刚的多少倍？
36÷9=4
答：小芳跳的下数是小刚的4倍。
（2）小军跳的下数是小刚的多少倍？
27÷9=3
第1单元倍的认识的练习

2019-2020学年苏教版数学三年级上册1.2 倍的认识和有关倍的实际问题练习卷(word无答案)

2019-2020学年苏教版数学三年级上册1.2 倍的认识和有关倍的实际问题练习卷(word无答案)一、选择题(★★) 1 . 72÷(24－16)＝（）A．9B．12C．6D．8(★★) 2 . 用竖式计算1977÷73=（）A. 46 B. 106 C. 36 D. 27 (6)(★★) 3 . 李老师将205支铅笔分给5个班，平均每个班分得（）支。

A. 41B. 43C. 46(★★) 4 . 452÷（），商是两位数，（）里最小填（）A. 0B. 4C. 5二、判断题(★★) 5 . 在计算除法中，每求出一位商，余下的数都必须比除数小。

（_____）(★★) 6 . 180÷30＝60（_____）(★★) 7 . 40÷5＝8。

（____）(★★) 8 . 被除数的中间有0，商的中间就有0。

（____）三、填空题(★★) 9 . 在“保护环境比贡献”活动中，四年级3个班同学收集废旧电池情况如下表：班级（1）班（2）班（3）班人数424538电池节数714720722一班平均每人收集废旧电池________节；二班平均每人收集废旧电池________节；三班平均每人收集废旧电池________节；________班平均每人收集的废旧电池多。

(★★) 10 . 91÷13＝________。

(★★) 11 . 看图回答（1）4个苹果装1袋，可以装________袋？（2）5个苹果装1袋，可以装________袋？(★) 12 . 选择填空⑴260÷2 ⑵402÷2⑶ 412÷4⑷900÷5⑸840 ÷7⑹ 505÷5四、计算题(★★) 13 . 计算，并用计算器检验．58×769=________2749÷38=________......________(★★) 14 . 直接写出得数。

苏教版小学三年级上册数学：3.倍的认识练习

12÷2＝6 8÷2＝4
比一比、算一算。
12÷4＝3 12－4＝8（个）
先量一量，再求出第一条线段的长度是第二条的多少倍。
3厘米
9÷3＝3
9厘米
1.
成人票价是儿童票价的几倍？
16÷8＝2
答：成人票价是儿童票价的2倍。
2. 我跳了9下。
小刚
小军
小芳
（1）小芳跳的下数是小刚的多少倍？（2）小军跳的下数是小刚的多少倍？
苏教版义务教育教科书三年级（上册）
倍的认识练习
南京市西善花苑小学（雨外小分校）罗有斌
1
2
3
4
口算。 40×3＝120 4×80＝320 600×9＝5400 5×700＝3500 50×6＝300 7×800＝5600
1
2
3
4
看图说一说。
谁的个数是谁的几倍。
谁的个数是（）的几倍。
想一想、说一说。 12÷3＝4
36÷9＝4
27÷9＝3
答：小芳跳的下数是小刚的4倍。
答：小军跳的下数是小刚的3倍。
3.停车棚里各种车辆的数量如下表：
自行车 24辆
电动车 8辆
摩托车 4辆
（1）自行车的辆数是电动车的多少倍？
24÷8＝3
答：自行车的辆数是电动车的3倍。
你还能提出什么问题？
（2）自行车比电动车多多少辆？
24-8＝16（辆）
答：自行车比电动车多16辆。
5
口答：
10里面有（ 5 ）个2，10是2的（ 5 ）倍。 36里面有（ 9 ）个4，36是4的（ 9 ）倍。 21是7的（ 3 ）倍， 21里面有（ 3 ）个7。 48是6的（ 8 ）倍， 48里面有（ 8 ）个6。