大学生体育锻炼行为与体育政策关系的研究
运用跨理论模型对大学生体育锻炼行为改变的实证研究
TTM是一种行为改变理论，它关注个人的决策过 程和行为转变，为理解和促进体育锻炼行为改变 提供了框架。
研究目的
本研究旨在运用跨理论模型来实证研究大学生体 育锻炼行为改变的过程和影响因素，以提供针对 性的干预措施。
研究意义
理论意义
通过实证研究，进一步验证和丰 富跨理论模型在体育锻炼行为改 变中的应用，为健康行为改变理
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研究结果与分析
描述性统计
样本分布
本研究共收集了500名大学生的数 据，其中男生250名，女生250名
。这些样本分别来自不同年级和 专业，具有一定的代表性。
体育锻炼行为
在描述性统计中，我们发现大学生 每周参加体育锻炼的次数普遍较低 ，平均每周参加1-2次，每次锻炼 时间约为30分钟。
自我效能
在自我效能方面，大学生对自己能 够完成体育锻炼任务的信心普遍较 低，得分仅为60分左右。
研究结果
研究发现，大学生体育锻炼行为改变存在五个阶段，分别是前意识阶段、意识阶段、准备阶段、行动阶 段和维持阶段。不同阶段的行为改变特点不同，且受到不同因素的影响。
研究局限性
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样本选取
该研究仅以一所大学的学 生为研究对象，可能存在 样本代表性不足的问题。
测量工具
采用自编问卷进行调查， 可能存在一定的测量误差 。
跨理论模型在大学生体育锻炼行为改变方面的研 究可以为相关领域的研究提供有益的参考和启示 ，有助于更好地理解和促进大学生体育锻炼行为 的改变。
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参考文献
参考文献
参考文献1 文献名称：运用跨理论模型对大学生体育锻炼行为改变的实证研究
作者：张三、李四、王五
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学生体育锻炼管理制度细说
学生体育锻炼管理制度细说随着社会的发展，学生体育锻炼成为了教育中一个重要的组成部分。
体育运动不仅有助于学生身体健康，还能培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
然而，学生体育锻炼管理制度的合理性和有效性成为了人们关注的焦点。
本文将从多个角度探讨学生体育锻炼管理制度，包括目的性、内容、环境、监督等方面，旨在提出一些改进建议。
一、目的性学生体育锻炼管理制度的目的在于促进学生全面的身心健康发展。
体育锻炼可以增强学生体质，促进身体素质的提高，提高学生的抵抗力。
同时，通过体育锻炼可以培养学生的毅力和坚持不懈的品质，有助于改善学生的学习效果。
二、内容学生体育锻炼的内容应当具有科学性和多样性。
学校应该根据学生的年龄和身体条件，设计合适的体育锻炼项目。
体育锻炼不仅包括传统的球类运动，还应该包括一些户外活动和游泳等项目，丰富学生的体育锻炼内容，满足不同学生的需求。
三、时间安排学生体育锻炼的时间应合理安排，不能对学生的学习造成太大的干扰。
根据学生的课程表和学习负担，学校应该合理确定每周体育锻炼的时间，并将其纳入学生的日程表中，形成良好的锻炼习惯。
四、场地设施学校应提供良好的体育锻炼场地和设施。
这样可以为学生提供一个良好的锻炼环境，有助于学生更好地进行体育锻炼。
此外，学校还应定期进行设施的维护和更新，确保学生能够在安全的环境下进行锻炼。
五、教师指导学生体育锻炼过程中，教师的指导至关重要。
教师应具备一定的专业知识和方法，能够正确引导学生进行体育锻炼。
教师还应注意学生的身体状况，及时调整锻炼计划，避免因过度锻炼导致身体受伤。
六、培养兴趣学生体育锻炼管理制度应该注重培养学生对体育锻炼的兴趣。
学校可以通过多种方式激发学生对体育锻炼的热情，例如举办体育比赛、组织运动训练等。
只有学生对体育锻炼产生兴趣，才能够持之以恒地坚持锻炼。
七、监督机制学生体育锻炼管理制度要建立完善的监督机制。
学校应该设立专门的体育锻炼管理部门或委员会，负责制定相关政策和规范，并及时检查和评估体育锻炼的效果。
大学生体育锻炼的调研报告
大学生体育锻炼的调研报告1. 引言体育锻炼对于大学生的身心健康具有重要意义。
然而，近年来大学生缺乏体育锻炼的情况愈演愈烈。
因此，本次调研旨在了解大学生的体育锻炼状况、原因和对策，以便制定更好的大学生体育锻炼政策。
2. 调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共发放问卷200份，其中有效回收问卷150份。
调查对象为我校本科生和研究生。
3. 调查结果3.1 体育锻炼频率从调查结果来看，60%的大学生表示每周进行体育锻炼的次数不到3次。
其中，30%的学生每周进行体育锻炼1-2次，另外30%的学生甚至不进行任何体育锻炼。
3.2 体育锻炼项目大学生进行体育锻炼的项目比较多样化。
调查结果显示，跑步（40%）、篮球（25%）、游泳（20%）、健身房（15%）是大学生常见的体育锻炼项目。
此外，还有部分学生选择羽毛球、瑜伽等项目。
3.3 体育锻炼意愿在被问及体育锻炼意愿时，大部分学生表示有意愿进行体育锻炼，但由于各种原因无法坚持下去。
原因主要包括时间安排不合理（45%）、缺乏动力（30%）以及缺乏运动伙伴（25%）等。
3.4 体育锻炼对学业的影响调查结果显示，大学生普遍认为体育锻炼对学业有积极的影响。
80%的学生表示通过体育锻炼可以提高学习效率，帮助缓解学习压力。
另外，体育锻炼还有助于提高注意力、增强记忆力和改善睡眠。
4. 讨论与建议根据上述调查结果，我们提出以下建议：4.1 加强宣传教育学校和相关部门可以加强对大学生进行体育锻炼的宣传教育，提高学生对体育锻炼的认识。
通过举办运动会、体育讲座和健康知识普及活动，增强学生对体育锻炼的兴趣和意愿。
4.2 理顺课程安排学校应合理安排课程时间，在课程表中留出足够的时间供学生进行体育锻炼。
可以将体育课分散在每天的不同时间段，避免课程安排过于紧凑导致没有时间进行体育锻炼。
4.3 增加运动场地和设施学校可以增加运动场地和设施的建设，提供更多的体育锻炼场所供学生使用。
鼓励学生参与到各种体育社团和俱乐部中，提供各种体育锻炼项目的机会。
社会实践调研报告体育锻炼
社会实践调研报告体育锻炼题目：体育锻炼在现代社会的重要性一、调研目的和意义随着现代社会的发展和进步，人们生活水平的提高，越来越多的人开始关注自己的健康问题，越来越多的人投入到体育锻炼中。
本次社会实践调研报告的目的是为了了解体育锻炼在现代社会中的重要性，以及社会对体育锻炼的态度和看法，以及通过对现有情况的调研和分析，为未来的健康促进活动提供参考和建议。
二、调研内容和方法1. 调研内容（1）了解体育锻炼对人体健康的影响；（2）了解不同人群对体育锻炼的态度和看法；（3）了解社会对体育锻炼的关注程度和支持程度；（4）了解体育锻炼在社会中的普及程度和普及策略。
2. 调研方法调研方法主要采用问卷调查和实地访谈相结合的方式。
问卷调查主要面向不同年龄层次、不同职业和不同教育程度的人群，实地访谈主要面向从事体育锻炼和体育健康促进工作的专业人士和相关机构。
三、调研结果和分析1. 体育锻炼对人体健康的影响调研结果显示，体育锻炼对人体健康的影响是非常积极的。
适当的体育锻炼可以增强身体素质，提高免疫力，预防疾病，延缓衰老，改善心理健康，提高工作效率，增强社交能力等。
因此，体育锻炼被越来越多的人所重视和关注，成为维护健康的重要手段。
2. 不同人群对体育锻炼的态度和看法调研结果显示，不同人群对体育锻炼的态度和看法存在差异。
在年轻人中，有相当一部分人对体育锻炼持积极态度，他们认为体育锻炼可以促进身体健康，提高生活质量。
而在一些中老年人中，对体育锻炼的态度相对较为消极，他们认为自己已经年纪大了，没有必要再去进行体育锻炼。
此外，一些职业忙碌的人群也存在体育锻炼意愿较低的情况。
3. 社会对体育锻炼的关注和支持程度调研结果显示，社会对体育锻炼的关注和支持程度逐渐增加。
政府在鼓励和支持体育锻炼方面做了很多工作，比如加强学校体育教育，建设运动场馆，组织大型体育活动等。
同时，一些企业、社区和公益组织也开展了一系列的体育锻炼活动，以提高人们的体育锻炼意识和行动。
全民健身政策对大学生体育锻炼情况的影响调查
全民健身政策对大学生体育锻炼情况的影响调查近年来，全民健身政策在我国得到了积极的推进和宣传，旨在提倡全民参与体育锻炼，改善身体健康水平。
然而，大学生作为年轻一代的主力军，体育锻炼情况如何受到这一政策的影响，成为我们关注的焦点。
本文通过调查与分析，探讨全民健身政策对大学生体育锻炼情况的影响。
首先，全民健身政策为大学生提供了更多的体育锻炼机会。
政策的推行促使大学校园内设施和设备得到了改善，学生可以更加方便地进行课内和课外的体育活动。
调查显示，近年来，大学体育馆、游泳馆、操场等场所的建设数量明显增加，使得大学生在闲暇时间进行锻炼的选择更为丰富。
这些便利设施的出现，为大学生创造了更加舒适和便捷的环境，进一步激发了大学生积极参与体育锻炼的积极性。
其次，全民健身政策推动了大学体育课程的改革和优化。
随着全民健身政策的推进，大学体育课程也发生了一系列的调整。
大学体育不再是单一的传统体育项目，更加注重培养学生的综合素质和健身意识。
调查显示，在改革后的大学体育课程中，增加了健美操、瑜伽、太极拳等多种健身项目，为不同兴趣和需求的大学生提供了更多选择。
此外，随着体育课程的改革，更加注重身心健康的培养，鼓励学生通过体育活动来缓解学业压力和心理压力。
然而，尽管全民健身政策在一定程度上改变了大学生的体育锻炼情况，但仍然存在一些不足之处。
首先，调查发现，大学生普遍存在时间不足的问题。
随着学业的繁重和课外活动的增多，大多数大学生往往没有足够的时间来参与体育锻炼。
其次，有些大学校园体育设施和设备的利用率较低。
尽管设施和场地的建设得到了改善，但很多学生并没有充分利用这些资源进行体育锻炼。
一些原因可能包括缺乏锻炼意识、锻炼方式和锻炼目标的不清晰等。
此外，还有一部分大学生由于身体条件或者其他原因，无法进行高强度的体育锻炼。
综上所述，全民健身政策对大学生体育锻炼情况产生了积极的影响。
通过提供更多的体育锻炼机会和改进体育课程，政策激发了大学生积极参与体育锻炼的热情，改善了大学生身体健康水平。
大学生对体育课程价值观与锻炼行为的相关研究
响其锻炼行为。以部分普通大学生及 体育系大学 生为研究对 象 ， 发放 问卷 ６ ０份 ， 共 ０ 回收有效 问卷
４ ６ ， 以 ｔ 验 、 因子 变异 数 分 析 及 典 型相 关 分 析 等 统计 方 法 进 行 分 析 。结 果 ：） 大 学 生 对 体 ９份 并 检 单 １男
育课价值观高于女大学生 ；） ２ 体育系大学生对体育课价值观高于一般大学生 ；） ３ 锻炼频率越高的大学 生， 对体育课价值观的认 同程度也越 高 ； ） ４ 大学生对体 育课 的价值观与其 锻炼行为存 在显著 的相 关
性。
关 键 词 ： 学生 ； 育课 ； 大 体 价值 观 ； 炼 行 为 锻 中图分 类 号 ： ８ －５ 文 献 标 识 码 ：Ａ 文 章 编 号 ： ０３９３ ２ １ ）２０ ４ —２ Ｇ ００ １０ ．８ Ｘ（０ １ ０ —１００
Ｒｅ ｅ ｒ ｈ ｏ ｌｅ ｅ Ｓ ｕｄ ｎｔ ｌ ｅ ｆＰＥ ｕｒ ｅ ｎｄ Ｅｘ ｒ ｉｅ Ｂｅ ａ ｉ ｒ ｓ ａ ｃ ｎ Ｃｏ ｌ ｇ ｔ ｅ ｓ Ｖａ ｕ ｓｏ Ｃｏ ｓ ｓ ａ ｅ ｃｓ ｈ ｖ ｏ ｓ
体育运 动能 促进身 心 健康 ， 已经 得 到普遍 的认 可。 目 前， 相当多 的大学生体 质下 降， 对体 育运 动不感兴 趣。而影 响大学生积极参与体育锻炼 的重要方 面， 就是对体 育课 的价 值取 向、 爱好程度 。如何使大学生对 体育课产生一种美 好的 体验与回忆 ， 引导 学生产生爱 好体育运 动 的动机 ， 而养成 从 良好 的锻 炼 习惯 ， 是 体 育 教 师 实 施 教 学 的要 旨 ， 育 教 学 这 体
的 结果 能满 足 学 生 的期 待 ， 起 学 生 继 续 运 动 欲 望 ， 能 显 激 才 现体 育课 的价 值 … 。因 此 ， 入 探讨 大 学 生 对 体 育 课 程 的价 深 值观 与 锻 炼行 为 之 间 的相 互 影 响 程 度 是 本 文 的 研 究 动 机 之
对影响高校学生体育锻炼因素的研究
对影响高校学生体育锻炼因素的研究【摘要】高校学生体育锻炼对于学生的身心健康具有重要意义。
本文通过调查分析了高校学生体育锻炼的现状，探讨了个人、家庭、学校和社会等因素对学生体育锻炼的影响。
研究发现，个人的意愿和习惯、家庭环境、学校的教育政策以及社会体育氛围都会对学生的锻炼情况产生影响。
在对影响学生体育锻炼的因素进行了深度分析，并提出了改进学生体育锻炼的建议，包括加强体育课程设置、改善学校体育设施以及营造良好的体育锻炼氛围。
未来的研究可以进一步探讨如何促进高校学生的体育锻炼，以提升他们的身心健康水平。
通过对影响高校学生体育锻炼因素的研究，有助于引起社会对学生体育锻炼的重视，推动体育教育的改革与发展。
【关键词】高校学生、体育锻炼、因素、研究、调查、个人、家庭、学校、社会、影响、分析、建议、展望、未来、改进1. 引言1.1 研究背景高校学生是我国未来的栋梁，他们的身体素质和健康状况对于国家的发展至关重要。
随着社会经济的迅速发展和科技的进步，高校学生的体育锻炼情况却并不乐观。
研究表明，我国高校学生普遍缺乏体育锻炼，重视学习和工作而忽视了身体健康。
随着互联网的普及和手机等电子产品的盛行，高校学生更容易沉迷于虚拟世界，沉湎于没有实际意义的娱乐活动，而忽视了体育锻炼的重要性。
高校学生在学习和生活压力下，时间紧张、精力不足，也给体育锻炼带来了一定的困难。
家庭、学校和社会等多种因素也对高校学生的体育锻炼产生了影响。
深入研究影响高校学生体育锻炼的因素，找出问题所在并提出改进方案，对于提高高校学生的体育锻炼意识和积极性，促进他们的身心健康发展具有重要意义。
1.2 研究目的研究目的是为了深入探讨影响高校学生体育锻炼的因素，帮助了解当前高校学生体育锻炼的现状及存在的问题。
通过研究，可以更好地了解个人、家庭、学校和社会等方面对高校学生体育锻炼的影响，为提升高校学生体育锻炼水平提供科学依据和建议。
通过对影响因素的研究，也有助于引导高校学生树立正确的体育锻炼观念，培养健康的生活方式，提高身体素质，增强身体健康意识，促进学生全面发展。
河南省高校学生体育锻炼态度与行为关系的调查研究
２２１ 行为 态度 ．．
总体上看 ， 大学生参加体育锻炼行为态度得分一般 ， 主要 因为学生对体育锻炼的理解基本上还是处于 表面的层次 ， 对锻炼的价值理解不深 ， 大部分学生认为 自己还年轻 ， 身体 比较好 ， 体育不是 自己的专业 ， 所 以更愿 意把 时间花 在专 业理论 知识 的学 习方 面 ． 大部分 学生 对 自己进 行体 育锻 炼 的价值 认知很 模糊 ， 由于 生理 、 体质等因素的影响 ， 男生的锻炼态度比女生积极 ， 而经常参加锻炼的学生和不经常参加锻炼的学生 对 自身行为评价并没明显差异 ， 这说 明学生的思维比较混乱 ， 存在着思维和行动不一致的现象 ， 也就是说
２．７２ ４
８ ０ －４ １ ６Ｏ ２— ７ ５ －３ １ －５０ ０
１ ２
１ ４ １ ３ １ ０
８４ —０
１ ０－５ ０
３ ７
２７
２ ．９ ３７
２ ７ ０．７
８４ —０ ７３ －５
９
结果显示 ， 男生在各维度上得分都 比女生高 ， 男生对体育锻炼 的认识较女生深刻 ， 其行为习惯和情感
性 差异 ．
［ 收稿 日期 ］０ 卜 ０ — ０ ２ １ ３ ２ ［ 基金项 目］０ １ 河南省软科 学研 究计划项 目（ １４ ０ ５ ２５． ２１ 年 １２ ０ ４０ ７） ［ 作者简 介］ 梁 昱（９ １ ， ， １８ －）女 河南郑州人 ， 河南农业 大学体育学院， 讲师， 硕士 ， 研究方向： 体育教 育训练学
体验 明显 高 于女生 ， 差异显 著．
２１ 大学 生体 育锻 炼与非锻 炼者 各维度 得分（ ．３ ． 见表 ３ ）
表 ３ 体 育锻 炼 与 非 锻 炼者 各 维 度 得 分 表
大学生体育价值观与体育锻炼行为之间关系的研究
体育态度 与行 为关系研究等方面文 献资料 ， 借鉴其 研究成果
和有 关 理 论 ， 以满 足 本 研 究 的需 要 。
１ ２． 调 查 法 ． ２
调查 问卷 由学 生基 本情况 、 张恩泰 ２０ ０ ６年编 制的《 大学 生体育价值观 的问卷》 大学 生体 育锻 炼行 为三部 分组 成。 和 《 大学生体 育价值观 的问卷》 括 个体 价值取 向和社会 价值 包 取向两 因素 。该量表采用 Ｌｋｒ 自评式 ５点量表计分 ，完全 ｉｅｔ “
Ａｂ面ｒ ｃ ： ｔ ｅ ｍｅ ｏ ｆｄ ｅ ￣ｎａ ｉｎ ａ ｄ ｑ ｅ ｔ ｎ ａ ｒ ｔ ｉ ａ ｅ ｎ ｅ ｔ ａ ｅ ｄ ａ ａｙ ｅ ｐ ｒｓｖ Ｘ ｅ ｄ ｐ ｙ ｉａ ｘ ｒｉｅ ｂ ｈ ｖｏ ｏｌｇ ！ ａ ｔ Ｗｉ ｔ ｔ ｄ ｏ ｏ ｍｒ ｔｔ ｎ ｕ ｓｉ ｎ ｉｅ． ｓ ｐ ｐ ｒｉ ｖ ｓｉ ｔｓ ａ ｎ ｚ ｓｓ ｏ ｔ ａ ｕ ｓａ ｈ ｓ ｌｅ ｅ ｃ ｓ ｅ ａ ｉ ｒｏ ｃ ｌ ｅ ｈｈ ｈ ｏ ｏ ｈ ｇ ｎ ｌ ｎ ｃ ｆ ｅ ｓｕ ｅ ｔ ｉ ｃ ｏ １ Ｔ ｅ ｒｓ ａ ｃ ｎ ｉａｅ ｈ ｔｔｅ ｓ ｏ ｔ ａｕ ｓ ｏ ｈ ｏ ｅ ｅ ｓｕ ｅ ｔ ｒ ｌｉ ｖ ｌａ ｄ ｍｕ ｔ ｉ ｅ ｓ ｏ ａ ． ｄ ｔ ｅ ｉｎｆ ａ ｔ ｉ ｅ — ｔｄ ｎ ｓ ｎ ｓ ｈ ｏ ． ｈ ｅ ｅ ｒ ｈ ｉ ｄ ｃ ｔｓ ｔａ ｐ ｒ ｖ ｌ ｅ ｆｔｅ ｃ ｌ ｇ ｔ ｄ ｎ ａ ｅｍｕｔ ｅ ｅ ｎ ｌｉ ｍ ｎ ｉｎ １ ａ ｒ ｉ ａ ｓｇ ｉ ｃ ｎ ｆ ｒ ｈ ｓ ｌ ｓ ｌ ｄ ｎ ｈ ｅ ｓ ｉ ｄ ＰＩｅ ａ ｈ ｖｌ ｏ ｅ ｌ ｄ ｍｅ ｎ Ｏ／ ｒ Ｏｌｇ ｎ ｅ ； ｅｅ ｉ ａ ｐ ｓｔ ｅ ｃ ｒｅａ ｉｎ ｂ ｔ ｅ ｐ ｒｓ ｖ ｌ ｅ ｄ ｓ ｒｓ ｅ ｅ ｃｓ ｈ ｖｏ ｆｃ ｌｅ ｅ ｓｕ ／ ｔｔｅ ｌ ｅ ｆｈ ａｔ ａ ｎ ａ ｄ Ｗ ／ ￣ｌ ｉ ｅ ｄ ｒ ｔ ｒ ｓ ｏ ｉ ｖ ｏ ｒｌ ｔ ｗｅ ｎ ｓ ｏ ｔ ａｕ ｓ ａ ｐ ｔ ｘ ｒ ｉｅ ｂ ａ ｉｒ ｏ ｏｌｇ ｔ — ｃ ｅ ｈｎ ｌ ｈ ｉ ｏ ｅ ｎ ｏ ｅ
大学生体育行为与体育参与动力调节系统的分析研究
动机
态度
兴趣
体育课 体育行 为
大学生对体育课 态 大学生参 与动机首先在体育 度有 冷淡 的 趋势 ． 大学生对体育课还 课中得 到定期 、 系统的满足 ： 使得体育课 的体 育 是 保 持 一 定 的兴 体育课 的系统学习中．他们 行为尽管根据课 程 趣 ． 特别是 女生 ． 体 初步掌握 了能满 足需要与 目 要 求 可 能 强 制 发 育课 仍然是她们进 的的初步技能与技术 生 ，但是学习质 量 行体育锻炼 的主要 与效果将会 大受影 环境
２ 研究对 象
４ 大 学 生体 育行 为 的 类 型 与 特 征
按大学生进行体育行为 的环境与形式 ．根据 相关 的实证 分析 。 可分为 以下三种类 型 ： 体育课 体育行 为 、 课外非组织体育行为 、 课外有组织体育行为 。 体育课 体育行 为具 有定期性 、 高安全度 、 规范性 、 系统性等特点 ． 是高校女生最 主要 的体育行为形式。 非 组织 体育行为 的特 点是高热情 、 不稳定 、 易受 干扰 、 不 具系统 、 时间变化大等。课外有组织体育行为则 因组织 者 的不 同特点差异较大
生体育参与兴趣 的重要方面 。调查结果显示 ， 大学生喜爱和关注的重 大体育赛事 ． 与他们平时参与的体育项 目相关 ， 往往 比如 ， 篮球 、 足球 、 体 育行为 ， 是人类有 目的 、 有意识 地利用各种手段和方 法 ， 足 为满 羽毛球 比赛的受欢迎程度较高 。 某种体育需要 而进行 的活动 。 体育参 与动力调节系统 的心理成份主要 ６ 结 语 由动机 、 态度和兴趣组成 。
主要满 足跑 课外非组织体育行为 在 掌 握 初 步 步锻炼 等方 兴趣浓厚 ．是男性大学 生主要 的活动形 技术 后 ． 学 面的需要 式 大 但是 态度 、 兴趣转化成体 育行 为的发 生 参 与 动 机 生还有一定的差距．接近半数 的大学生 中 的 目 的 与 需要一 定 场 实 际上很 少或者 没有 参加课 余 体育活 需 要 将 日趋 地、 组织需求 动 ．这个数字是较不喜欢体育运 动的学 课外有组织体育行为 在课外满足 的项 目 （ 球 生要高 的一也就是说 ． 多学生并不能 许 类） 将在这方 因应他们的兴趣发生体育行为
大学生体育锻炼行为研究现状及方法学分析
体育 锻炼行 为 问题 的 研 究 属 于新 兴 的体 育 锻 炼心 理学 的范 畴 ． 体 上来 看 ， 总 体育 锻 炼 心理 学 方
主要 有 “ 调整教 学 方 法 与手 段 ， 发挥 体 育 的趣 味性 作用 ； 以学生 为本 设 计学 校 体 育 ； 索 实 现 学 校体 探
面的研究 历史 比较 短 ， 国外 大约从 ２ Ｏ世 纪 ８ Ｏ年代
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第２ ７卷 第 ６期 ２０ ０ ６年 ｌ 月 １
喀什 师 范学 院 学 报
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆＫａ ｈ ａ ａ ｈ ｒ ｏｌ ｅ ｏ ｒ ａ ｓ ｇ ｒＴｅ ０ ｖ ０６
大学生 锻炼 行 为的原 因 ； 未发 现对 大学生 锻炼 行 也 为进 行动 态研究 ； 大学 生参 加体育 锻炼行 为 和维 对
持锻 炼行 为 的原 因进 行探 索性 研究 较少 ； 少 对大 很 学生 中断 锻炼 行为 的原 因作 比较深 入 的研 究 ； 运用 理论 指导 对大学 生 锻炼行 为进 行 的研究 数量 较少 ． 因此有 必要 运用 相 关 理 论 对 大学 生 体 育 锻炼 行 为 作进 一步 的研 究和 探索 ． １２ 对 大学 生体 育锻 炼行 为干预 的研 究 ．
组 织 的健身俱 乐部 等不 同形式 ， 实每 天 １小时 的 落
锻炼 活动等方 法 ．４王 学华 在 对 全 国 ９个 省 市 ６ ＿ Ｊ ７ 所大 学 的 １ １ ２ ６名 在 校 大 学 生 调 查 结 果 表 明 ： 有 ８ ％的大学 能够保 持 每 年举 办 ３项 以上 的 系 际学 ４
－
７ ・ ２
喀什 师范学院学报
第２ ７卷
和《 国家体 育锻炼 标 准 》 不及 格 不 予 毕 业 的处理 规 定； 还学生 课外 活动 时间 的 自主权 ． ］ ［
国内大学生体育锻炼行为研究现状
体 育人文社会学
国 内大 学 生体 育锻 炼 行 为研 究现 状
高 翔 （ 红 河学 院体育学 院 云南蒙 自 ６ ６ １ １ Ｏ ０）
摘 要 ： 大学 生体 质 的持 续下降 引起 了对其锻 炼行 为的质疑 。 研 究通过 文献 资料法 ， 回顾近 年 大学 生体 育饭 炼行 为的研 究 ， 了解 当前 大学生体 育锻 炼行 为现状 ， 梳 理 影 响 大 学 生 参 与体 育饭 炼 的 因素 ； 挖 掘 国 内对 大 学生 饭 炼 行 为的 干 预 及 干 预 策 略 研 究 的 方 法 和 不 足 。
增 强青 少 年 体 质 ， 促 进 青 少年 健 康 成 长 ， 是 关 系 国 家和 民族 未 计 学 因素 。 主 要 包 括生 源 （ 如农村、 城镇） 、 父 母 受教 育 程度 、 家庭 收 来的大事。 ２ ０ ０ ７ 年５ 月《 中 共 中央 国务 院 关 于 加 强 青少 年 体 育 增 强 入 、 性别等。 一 般而 言 ， 男生 较 女 生有 更 多 的体 育 锻 炼行 为 ； 家庭 收 青 少年 体 质 的意 见 》 …（ 以 下 简称《 意 见》 ） 出台 ， 《 意 见》 中显示 ， 近 期 入 、 父 母 受 教 育程 度 高 者 、 父 母有 锻 炼 行 为者 较 其 他有 更 高 的锻 炼 体 质 健 康监 测 表 明 ， 青 少年 体 能指 标 持 续下 降 ， 视 力不 良率 居高 不 水 平 。 （ ２ ） 心 理 因素 。 主 要 包括 动 机 、 态度、 自我效 能 、 锻炼体验等。 下， 城 市 肥 胖 青 少 年 比 例 明 显增 加 等 ， 这 些 问 题 如 不加 以 解 决 ， 将 若 个 体 有 用 积极 的锻 炼 态 度 和 稳 定 的 锻 炼 动机 ， 并 认 为 自己有 实 严 重 影 响 青少 年 的 健康 成 长 ， 乃 至 影 响 国家 和 民族 的 未 来 。 ２ ０ ｌ １ 年 施 锻 炼行 为 的 能 力 ， 并 在 锻炼 实 践 中获 得 积极 锻 炼 体 验时 ， 个 体更 （ ３ ） 社会 因素 。 主 要 包括 社会 支持 和 公布 的最 新 的 全 国学 生 体 质与 健 康调 研 结果 【 ２ 显示 ， 与２ ０ ０ ５ 年 的调 倾 向于 进 行积 极 的 体 育 锻炼 。
大学生体育锻炼的调查报告
大学生体育锻炼的调查报告引言：随着现代社会的进步和人们生活水平的提高，大学生的体育锻炼越来越受到人们的关注。
体育锻炼对大学生的身体和心理健康都有着积极的影响。
然而，许多大学生在日常生活中缺乏足够的体育锻炼，导致身体素质下降，容易出现各种健康问题。
为了更好地了解大学生的体育锻炼现状，本文进行了一项调查研究。
方法：本研究采用问卷调查的方式，通过随机抽样的方法选择了300名大学生作为研究对象。
调查内容包括大学生的体育锻炼频率、锻炼方式、锻炼时间、锻炼动机等方面。
结果：调查结果显示，大多数大学生（约80%）每周只进行1-2次的体育锻炼，而仅有约15%的学生每天进行体育锻炼。
其中，男性大学生的体育锻炼频率明显高于女性大学生。
对于体育锻炼方式的选择，约55%的学生选择跑步作为主要锻炼方式，其次是健身房锻炼和球类运动。
此外，约30%的学生表示平时不进行任何形式的体育锻炼。
对于体育锻炼时间的选择，大部分学生选择在课余时间进行锻炼，占比超过70%。
在锻炼动机方面，大多数学生表示希望保持身体健康和塑造好身材是进行体育锻炼的主要动机。
而压力缓解和提高学习效果则是少数学生进行体育锻炼的重要动机。
讨论：调查结果表明，大学生体育锻炼的频率和时间普遍较低，存在一定的锻炼不足问题。
这与现代社会快节奏的生活方式和学业的压力有一定的关系。
大学生应更加重视体育锻炼，合理安排时间，每日坚持适量的体育锻炼，提高身体素质和免疫力。
同时，大学和社会各界应加大对大学生体育锻炼的宣传力度，提供更多的体育锻炼场所和设施，为大学生提供更好的锻炼条件。
结论：大学生的体育锻炼状况不容乐观，存在着锻炼频率低、时间紧张等问题。
因此，大学生应增强对体育锻炼的意识，倡导积极健康的生活方式，努力提高体育锻炼的频率和时间。
只有通过坚持良好的体育锻炼习惯，大学生的身体和心理健康才能得到有效的保障。
同时，学校和社会应共同关注大学生的体育锻炼问题，提供更好的锻炼条件和支持，创造良好的体育锻炼环境，从而促进大学生的全面发展。
“阳光体育运动”背景下,大学生参与体育锻炼态度与行为的研究
／Ｏ（ ｌ ） ３Ｏ０
校 的有关 专 家 、 学者 。
２ 大 学 生 参 加 体 育 锻 炼 态 度 的调 查
２１ 参加 体 育锻 炼 的意识 ．
收 稿 日期 ： ０ ０ １ — ６ ２ １— ０ １
基金项 目： 江苏技术师范学院青年基金课题 （０ ４ ２ ０ ２ ０ — ０ ９年我校大学生体质健康状况动态变化 的研究） Ｋ Ｙ ９ ５ ） ） Ｙ ０ ０ ２ （ 作者简介 ：章茹（ ９ ７ ）女 ， １７ 一 ， 江苏常州人 ， 师 ， 讲 硕士 ， 研究方 向为体育教学 ， 大学生体质健 康 ； 剑伟（ ９ ０ ）男 ， 宋 １６ 一 ， 黑龙 江 哈尔 滨人 ， 员 ， 究 方 向为 群众 文 化体 育 。 馆 研
６ ８
江 苏 技 术 师 范 学 院 学 报
第１ ６卷
体育 锻炼 意识是 体育 锻炼 习惯养 成 的思 想基础 ， 是影 响并 决定人 们是 否坚 持经 常性 体育 锻炼 的先决
条 件 。对 中 国 体育 人 口现 状 的调查 结 果 显 示 ，我 国体 育 人 口的 年 龄 分 布 状 况 是 １ ６～２ ０岁 年 龄 段 为 １．３ ２ ２ ５３ ％， １ ５岁 为 １ ． ％， ６ ３ ５１ ２ ０岁 年龄段 为 ６ ３ ３ ～６ ４ ． ％， １ ０岁各年 龄段 的体 育人 口比例 均小 于 ８ ０ ％。
可见 ， 国在 职成 年人 坚 持体 育锻 炼 的人 数很 少 ， 原 因是 多方 面 的， 中一个 重 要 的原 因是 体 育锻 炼 意 我 其 其
识 淡薄 ， 大部 分人并 未养 成体育 锻炼 习惯［ 绝 １ 】 。
在 被调查 的大学生 中 （ 调查 项 目的相关 选项 、 数见 图 １ ， ４ ．６ 人 ）有 ７２ ％的大学 生认 为体 育锻炼 很 重要 ， 有 ８．１ ９８ ％的大 学生 认为 有必 要进 行体 育锻炼 ；有 ７ ．４ ８ ％的大 学生认 为体 质健 康水 平 与 体育 锻炼 相关 ， ３ 其 中认 为 “ 密切相 关 ” 的大 学 生 占 ２ ． ％； ８ ．８ ６２ 有 ４５ ％的大学 生对 自己的体质 健 康现 状很 满 意或 者 基本 满 ４ 意； ８ ２ 有 ． ％的学 生 自我评价参 加体育 锻炼 的意 识很强 ，１ １ ６ ３． ％的大 学生 自我评 价 意识 较强 ，９０ ％的大 ２ ４． ４ 学生 自我 评价 意识 一般 ， 识较 弱者 占 ９ ９ 很 弱 者 占调查 总数 的 １ ４ 意 ． ％， ２ ． ％。从 调查 结果 来看 ， ８ 大学 生对 体 育锻 炼 的重要 性及体 育锻 炼对增 强体质 健康水 平 的作 用 认识清 晰 ， 体育 锻炼 的意识 不强 。 但
大学生余暇体育锻炼行为的调查分析与对策研究
我们还需要 对大学 生体育锻炼 行为继续研究 ，重视在理论的指导 Ｆ对大学生体育锻炼行 为进行研究 。 目前 ．运 用理 论指导对大学生锻 炼行 为进行 的研究 非常罕 见 ，比如国外 锻炼 行 为改变的 阶段性理 论
等 ．对大学生体 育锻炼行 为研究 具有指 导意 义。从而使高校体育工作
更好地开展。 ’
知 如何 锻 炼 而 只 好 作 罢 。
（ 课余生活 丰富。当 今大学 生的课余 生活 十分丰富 ，有 诸多 ４） 的选择如逛街 、购物 、上网 、打 游戏 、Ｋ歌 、泡吧等 等 ，体育 锻炼相
对于其它的休闲娱乐活动 ，显然不具备太多的优势和吸引 力。 （ ５）运 动 项 目 上 的 偏 好 。根 据 调 查 ，我 们 发 现 ，学 生 在 运 动 项
２ 结 语
作者简介
杨乃静 （ ９（ １８一），女 ，讲 师 Ｊ
（ 稿 日期 ：！ｌ９ Ｉ ８ 收 【】 ｌ １ 一１
序 ，就必须熟练地运用Ａｕｈ ｐ，ｒｆ 函数和变量 ｔｏ ａ ｅ＇ ａｌ ， Ｊ
参 考 文 献 … 袁 海 东． ￣ ｕｈｒ ａｅ编程 北京 ： Ｘａ 出版社 ，２ｌ ３） 深２ Ａ ｔｏｗ ｒ 电子 －ｋ ， 【】 Ｉ ４（ Ｉ１ 毕 广 吉． －ｏｘ ｒ ２ Ａｔｈｒ ａｅ变量 、函数 、控 件 手册 与 范例 北 京 ，电子 工 ｔ ￣
系 数 ．以 引 起 学 饺 各 级 领 导 重 视 学 校体 育 丈件 的 落 实 ，促进 课 外 体 育 活 动 的开 展
（ ２）学 校应加火对乒 、羽外其它项 目的宣传 力度 ，争取 各项 目 间的平衡 ；并对 原有运动场地进行适 当的渊整 ，如将室 内排球场改 为 羽 毛球场地 ．增没室外乒乓球桌 ．从而促使学校体育场地 、设施利 用 的最 火化 （ ３）在体 育课堂教学 中应 加强对体育 锻炼方法和手 段的传授 ， 体 育教 师在教 会学生技 术的 同时 ，还应让学生懂得 怎样 去锻炼 。 （ ４）加强学 生课外体 卣活 动的组织建设 工作 ，加强 对各专项体 育 俱乐部 的指导 和投 入 加强高校与社会的联 系，进一步提高大学生 的 体育竞 赛能 力 发挥好 火学 生体育 协会具有 的组织感 召 力和 吸引 力 ，使其起到开 展学 校课外体育锻炼 桥粱和纽带作用 ．成为大学生积 极参 与课 外体育 活动 的中枢 努力实现在校大学生每人都能参加一项 体育协 会组织的 目标 。变竞技项 目群众化 。
大学生体育锻炼态度与行为的比较研究
从 横 向上 看男 、 比较平衡 没有 非 常大 的差异 。 女 从纵 向上 看 一 、 二 、 年级 男 、 三 女学 生 没有较 大差 异 ， 四年级 男 、 而 女学 生 明显都 高 于 低年 级学 生。
３一至 四年级男、 、 女生体育锻炼行为意向方面的对 比 表 ３ ）
表 ３ 男 、 生体 育锻炼 行为 意 向方面 的对 比 ： 女
年媛
一
目 ， 分 在 １－ ０ 之 间 ， 为 意 向方 面 有 ８ 题 目 ， 分 在 ８ ４ 得 ０ ５分 行 个 得 —０ 分 之 间 。 每 个 维度 的 得 分单 独相 加 ， 将 得分 的 高低 意 味着 这 一 维 度 上 态度 的肯 定与 否 。３个 维度 的 不 同 ， 反映 出体育 态 度及 其 结 构 的 差 异 。３个维 度 的 总分 则 反 映 出对 体育 持 肯 定与 否 的程 度 。
２一至四年级男， ， 女生体育锻炼行为习惯方面的对比 况 表 ２ ）
表 ２ 男 、 生体 育锻炼 行为 习惯 方面 的对 比 ： 女
１ ．３分 ０２ ２ ＿ ７分 ４３ ３ － ０分 ８５
本 课题 的研 究 ， 是要 构 建多 层 次 的 目标 体 系 ， 就 以反 映 对 湖南 城 市学 院学 生在 知 识 、 力 、 能 态度 、 感 和 行 为 习惯 等方 面 的 要 求 ， 情
体 育锻 炼 态度 和 行 为
湖 南城 市 学院在校 大学生对进 行体 育锻 炼 的态度和 行 为 中行 为认知 、 为 习惯、 为意 向三方 面进行 问 卷调 查研 究。 行 行
关 键词 ： 学生 大
体育 态 度 是个 体 对 体 育 活动 所 持 有 的评 价 、体 验 和 行 为 倾 向
大学生体育锻炼态度和参与行为的调查研究——以广东培正学院大学生为调查对象
２１ ０ ０年 ９月
广 东 培 正 学 院 学 报
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＧＵＡＮＧＤＯＮＧ Ｅ Ｚ Ｐ Ｉ ＨＥＮＧ Ｃ Ｌ ＯＬ ＥＧＥ
Ｖ０ ． ０ １１ ＮＯ． ３ Ｓｅ ２ ０ ｐ． ０１
大学生体育锻炼态度和参与行为的调查研究
以广 东培正 学院大学生为调查对 象
因素 。
关键 词 ：体 育锻 炼 态度 ；体 育兴趣 ；体 育动机 中图分类 号 ：Ｇ ０ ． ８７４ 文献标 识码 ：Ａ 文章编 号 ：粤 内登 字Ｏ 一 ０ ６ ２ １ １２ ７（ ００）０— ０４ ０ ３ ０６— ４
一
“ 育 态度 是 指 个 体 对体 育 活 动 所 持有 的评 体 价 、体 验 和行 为倾 向的综 合表 现 。”『体育 态度 可 １ 以导 致一 系列体 育参 与 或不参 与 的行 为 ，积极 的体
率 为 ９ ％。 问卷 发放 前 ，请 １ 位 专 家 对 问卷 进 行 ３ Ｏ 了效 度 检 验 ，１０ ０ ％的 专 家认 为 问卷 是 有效 的 。并 采 用小 范 围重 测法 ，在 回收 的问卷 中又 随机 抽取 了 样 本量 的 １％ 进行 了第 二 次 问卷调 查 ， ０ 结果 表 明 ，
仇 法 强
（ 东培正 学院 体 育部 ，广 东 广 州 ５０ ３ 广 １８０）
摘
要：学生体育锻炼态度和习惯的培养是 实现高校体育 目标和任务的重要环节。本文通过文献资
料 法 、 问卷 调 查 法以及 统计 分析 法 ，对广 东培 正 学院 学生参 与体 育锻 炼 的 态度 及 参 与行 为现状 进行 调 查
生 获得 良好 的体 育锻 炼 习惯 ，形成 良好 的锻炼态 度 其学历结构为本科学生 ３２ ，专科学生 ２８ ８人 １ 人。 是 当前学 校体 育工作 的重 中之 重 。广东 培正学 院 目 从样 本分 布范 围情 况看 ，可 以认为本 调查 对象 基本
对培养大学生体育运动行为的研究
第27卷第5期2009年10月哈尔滨体育学院学报 Journal of Ha rbin Institute of Physical Educati on Vol .27No .5Oct .2009收稿日期6;修回日期3第作者简介韩 喆(),男,讲师,学士,研究方向为高校体育教育。
对培养大学生体育运动行为的研究韩 喆1,王玉珍2(1.东北财经大学体育部,辽宁大连 116001;2.鸡西市少年儿童业余体校,黑龙江鸡西 158100)摘 要:为探究大学生体育运动行为及培养方式,采用问卷调查法、理论分析法,在对大学生体育运动行为现状调查分析基础上,对大学生体育运动行为、体育意识的形成及培养方式,提出一些针对性意见。
关键词:大学生;体育运动行为;培养中图分类号:G80714 文献标识码:A 文章编号:1008-2808(2009)05-0124-03Study on C ollege Studen ts ’Physica l Educa t ion Beha vior and C ultiva tionHAN Zhe 1,WANG Yu -zhen2(1.P .E.Depart m ent of Dongbei University of Finance and Econom ics,Da lian 116001,L iaoning China;2.Jixi Children S pare 2ti me S ports School,Jixi 158100,Heil ongjiang China )Abstra ct:I n orde r t o investiga te the college students ’P .E.behavior and way of cultivati on,this pape r adopts questi onnair e and theor e tical ana lysis .B ased on the sur vey and analysis of the sta tus of c ollege students ’PE behav 2ior,s om e targeting p r oposals a r e br ought up on cultiva ting the college students ’P .E .behavior and f or ma tion of sense of sports .Key wor ds:College students;P .E.behavi or ;C ultivati on CL Cn u m ber :G80714 Docu m en t code:A Ar ti c le I D :1008-2808(2009)05-0124-03 高校体育课是高等教育的一个重要组成部分,它是通过体育课和运动实践对大学生进行体育教育,达到增进身心健康、增强体质,提高综合素质、培养体育意识和养成体育运动行为与习惯[1]。
大学生体育锻炼社会支持与体育锻炼投入的关系研究
DOI：10.16655/ki.2095-2813.2004-5150-2945大学生体育锻炼社会支持与体育锻炼投入的关系研究①许贞芹(中国石油大学（华东） 山东青岛 266555)摘要：该文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法，分析大学生体育锻炼社会支持的总体状况，及其与体育锻炼投入的相关性。
研究结果表明：不同性别大学生在社会支持的信息性支持和同伴性支持维度存在显著性差异；不同年级大学生除工具性维度不存在显著性差异，其他维度均存在显著性差异。
体育锻炼社会支持和锻炼投入部分维度存在显著性相关关系。
关键词：大学生 锻炼社会支持 锻炼投入 体育锻练中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813(2021)01(c)-0092-03 Research on the Relationship between Social Support and Participation in Physical Exercise in College StudentsXU Zhenqin(China University of Petroleum, Qingdao, Shandong Province, 266555 China) Abstract: By using the methods of literature, questionnaire and mathematical statistics, this paper analyzes the overall situation of college students' social support for physical exercise and its correlation with physical exercise investment. The results show that there are significant differences in the dimensions of informational support and peer support, but no signif icant differences in the dimensions of affective support and instrumental support. There was a significant correlation between social support and exercise involvement.Key Words: College students; Exercise social support; Exercise input; Physical training体育锻炼投入是个体对体育锻炼持有一种自主、积极、持久、沉浸的心理情境和快乐体验, 体现了个体对锻炼行为的合理认知和角色认同。
学生体育锻炼与健康管理制度
学生体育锻炼与健康管理制度随着现代社会的快节奏发展和竞争压力的加大，学生的身心健康问题日益突出。
因此，学生体育锻炼与健康管理制度势在必行。
本文将从体育锻炼的重要性、学校的责任、课堂锻炼、俱乐部文化、家长的支持、医学辅导、保健饮食、睡眠养生、心理疏导、桌面运动、绿色校园和制度评估等方面展开回答写作。
首先，体育锻炼对学生的身心健康至关重要。
实践证明，适当的体育运动可以增强学生的体质，提高免疫力，增加抵抗力，减轻学习压力，提升学习效果。
运动不仅可以锻炼身体，还可以培养学生的意志品质和团队合作精神，提高学生的社交能力和组织纪律意识。
其次，学校应当承担起管理和组织学生体育锻炼的责任。
学校可以制定相关的政策和规定，明确学生体育锻炼的目标和内容，为学生提供多样化的运动项目和场所，鼓励学生积极参与体育锻炼，并为学生提供必要的体育器材和设施。
第三，在课堂上增加体育锻炼的时间和内容。
学校可以将一部分课程时间用于体育锻炼，例如每天安排一节体育课，或者在每个学期末举办体育比赛。
此外，学校还可以通过课堂上的小活动和游戏来促进学生的体育锻炼，增加学生的兴趣和参与度。
第四，学校可以建立俱乐部文化，组织学生参加各种俱乐部活动。
学校可以设立篮球俱乐部、足球俱乐部、乒乓球俱乐部等，让学生在兴趣相同的同学中进行体育锻炼和竞技。
俱乐部文化可以培养学生的团队意识和合作精神，提高学生的运动技能和竞技水平。
第五，家长的支持也是学生体育锻炼与健康管理制度的重要组成部分。
家长可以鼓励孩子积极参与体育锻炼，培养他们的运动兴趣和习惯。
家长可以陪伴孩子参加各种体育活动，提供必要的支持和鼓励，增强孩子的体育锻炼的意识和动力。
第六，学校可以引进医学辅导，为学生提供健康管理和指导。
学校可以聘请医生和健康专家，对学生进行健康评估和健康检查，并根据学生的身体状况提供相应的医学建议和指导。
医学辅导可以帮助学生更好地了解自己的身体状况，提供正确的运动方法和饮食建议，促进学生的身心健康发展。
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１ 相 关 概 念 的 解 析
展 ，经 过一 定法 定 的程 序 ，由国家 管理 机关 认 可 或制 定 ， 对各种体育社会关 系进行合理调整所依据 的行为规范 。
２ 大学生体育锻炼行为与体育政策的关 系 ２ ． １ 体育政策对大学生体 育锻炼行 为主 观因素的影 响 ２ ． １ ． １ 体育政策对大学生体育生活方式 的影 响
ｃ ｉ ｓ ｅ ｂ ｅ ｈ ａ ｖ ｉ ｏ ｒ ａ ｎ ｄ ｔ ｈ ｅ ｆ ｏ ｍｕ ｒ ｌ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｆ ｏ ｓ ｐ ｏ ｒ ｔ ｓ ｐ ｏ ｌ ｉ ｃ ｙ ． Ｋｅ ｙ ｗｏ ｒ ｄ ｓ ：ｓ ｐ ｏ ｒ ｔ ｓ ｐ ｏ ｌ ｉ ｃ ｙ ；ｕ ｎ ｄ ｅ ｒ ｇ ｒ ａ ｄ ｕ ａ ｔ ｅ ｓ ：ｐ ｈ ｙ ｓ ｉ ｃ ａ ｌ ｅ ｘ ｅ ｒ ｃ ｉ ｓ ｅ ｂ ｅ ｈ ａ ｖ ｉ ｏ ｒ
１ ． １ 体育锻炼行为的概念
Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ：ｕ ｓ ｉ ｎ ｇ ｔ ｈ ｅ ｍｅ ｔ ｈ ｏ ｄ ｓ ｏ ｆ ｌ ｉ ｔ ｅ ｒ ａ ｔ ｕ ｒ ｅ ｒ ｅ ｖ ｉ ｅ ｗ ａ ｎ ｄ ｒ ｅ ａ ｓ ｏ ｎ ｉ ｎ ｇ ．Ｔ ｈ ｅ ａ ｕ ｔ ｈ ｏ ｒ ａ ｎ ｌｙ ａ ｓ ｅ ｄ ｔ ｈ ｅ ｒ ｅ ｌ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｓ ｈ ｉ ｐ ｂ ｅ ｔ ｗｅ ｅ ｎ ｔ ｈ ｅ
崔菱麟
（ 集 美大学，福建 厦门 ３ ６ １ ０ ２ １ ）
摘要 ：运用文献资料 法、逻辑推理等 方法，在 以往 专家学者研 究大 学生体 育锻炼行 为现状及其 相关理论
的基础上 ，以 国 发２ ０ １ ４［ ４ ６ ］ 号文件和 《 国家学生体质健康标准 （ ２ ０ １ ４ 年修订 ） 》 为例 ，对大 学生体 育
考依 据 。
关键词 ：体育政 策 ；大学生；体 育锻 炼行 为
文章编号 ：１ ０ ０ ４—８ ７ ９ ０（ ２ ０ １ ５ ）０ ４— ０ ０ １ ８— ０ ２
中图分类号 ：Ｇ ８ ０ ６
Hale Waihona Puke 文献标识码 ：Ａ Ｔｈ ｅ Ｓ ｔ ｕ ｄ ｙ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ Ｒｅ ｌ ａ ｉ ｔ ｏ ｎ ｓ ｈ ｉ ｐ Ｂｅ ｔ ｗｅ ｅ ｎ ｔ ｈ ｅ Ｕｎ ｄ ｅ ｒ ｇ ｒ ａ ｄ ｕ ａ ｔ ｅ ｓ Ｐ ｈ ｙ ｓ ｉ ｃ ａ ｌ Ｅ ｘ ｅ ｒ ｃ ｉ ｓ ｅ Ｂｅ ｈ ａ ｖ ｉ ｏ ｒ ａ ｎ ｄ Ｓ ｐ ｏ ｒ ｔ ｓ Ｐ ｏ ｌ ｉ ｃ ｙ
ｔ ｉ ｏ ｎ ｆ ｏ ｓ ｐ ｏ ｒ ｔ ｓ ｐ ０ ｌ ｉ ｃ ｙ ｈ ａ ｖ ｅ ｓ ｉ ｇ ｎ ｉ ｉｃ ｆ ｎｔ ａ ｅ ｆ ｅ ｃ ｔ ｏ ｎ ｐ ｒ ｏ ｍｏ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｐ ｈ ｙ ｓ ｉ ｃ ａ ｌ ｅ ｘ ｅ ｒ ｃ ｉ ｓ ｅ ｂ ｅ ｈ ａ ｖ ｉ ｏ ｒ ａ ｎ ｄ ｅ ｎ ｈ ａ ｎ ｃ ｉ ｎ ｇ ｔ ｈ ｅ
ＣＵＩ ｌ ｉ ｎ ｇ— ｌ ｉ ｎ
（ Ｊ ｉ ｍｅ ｉ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ， ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ｏ ｆ Ｐ ｈ ｙ ｓ ｉ ｃ ａ ｌ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ， Ｘ ｉ ａ ｍ ｅ ｎ ３ ６ １ ０ ２ １ ， Ｆ ｕ ｊ ｉ ａ ｎ Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ）
第３ ４卷 第 ４期
２ ０ １ ５年 ８月
福建体育科技
Ｆ ｕ ｊ ｉ ａ ｎ Ｓ ｐ ｏ ｔ ｓ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ａ ｎ ｄ Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ
Ｖｏ １ ． ３ ４ Ｎｏ ． ４
Ａｕ ｇ ｕ ｓ ｔ ２ ０ １ ５
大学生体育锻炼行为与体育政策关系的研究
ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｐ ｈ ｙ ｓ ｉ ｃ ａ ｌ ａ ｎ ｄ ｈ ｅ ａ ｌ ｔ ｈ ｆ ｉ ｔ ｎ ｅ ｓ ｓ ．Ｔ ｈ ｅ ｓ ｔ ｕ ｄ ｙ ｐ ｒ ｏ ｖ ｉ ｄ ｅ ｄ ａ ｂ ａ ｓ ｉ ｓ ｆ ｏ ｒ ｔ ｈ ｅ ｃ ｕ ｌ ｔ ｉ ｖ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ｕ ｎ ｄ ｅ ｒ ｒａ ｇ ｄ ｕ ａ ｔ ｅ ｓ ｐ ｈ ｙ ｓ ｉ ｃ ａ ｌ ｅ ｘ ｅ ｒ ．
ｕ ｎ ｄ ｅ ｒ ｇ ｒ ａ ｄ ｕ ａ ｔ ｅ ｓ ｐ ｈ ｙ ｓ ｉ ｃ ｌ ａ ｅ ｘ ｅ ｒ ｃ ｉ ｓ ｅ ｂ ｅ ｈ ａ ｖ ｉ ｏ ｒ ａ ｎ ｄ ｔ ｈ ｅ ｓ ｐ ｏ ｔ ｒ ｓ ｏｌ ｐ ｉ ｃ ｙ ｏ ｆ ２ ０ １ ４ ， ｕ ｎ ｄ ｅ ｒ ｔ ｈ ｅ Ｓ ｔ ａ ｔ ｅ Ｃ ｏ ｕ ｎ ｃ ｉ ｌ 《 ４ ６ ）ａ ｎ ｄ ｔ ｈ ｅ ｎ ａ —
锻炼 习行为与体育政策两者的关 系进 行探 讨。研 究结果表 明：体 育政 策的制定与 实施 对 于大学生的体 育
锻炼行为具有 良好 的促进作 用，有利 于提 高大学生的体 质健 康水 平。通过 对大学 生体 育锻 炼行 为与体 育
政策两者的关 系进行 深入研 究 ，力求为大学生体 育锻炼行 为的培养与 形成和制定科 学的体 育政 策提供参
ｔ ｉ ｏ ｎ ｌ ａ ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｐ ｈ ｙ ｓ ｉ ｃ ｌ ａ ｈ ｅ ｌ ａ ｈ ｔ ｓ ｔ ａ ｎ ｄ ａ ｒ ｄ（ ｒ ｅ ｖ ｉ ｓ ｅ ｄ ｉ ｎ ２ ０ １ ４ ） ． ｈｅ Ｔ ｒ ｅ ｓ ｕ ｌ ｔ ｓ ｓ ｈ ｏ ｗ ｅ ｄ ｔ ｈ ａ ｔ ｔ ｈ ｅ ｆ ｏ ｒ ｍ ｕ ｌ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｎ ｄ ｉ ｍ ｐ ｌ ｅ ｍ ｅ ｎ ｔ ａ —