九年级上册语文《议论文写作专项训练》
部编教材九上议论文专题练习并答案
说经典梁衡①什么是经典？常念为经，常说为典。
经典就是经得起重复，常被人想起，不会忘记。
②A.常言道“话说三遍淡如水”一般的话多说几遍人就要烦。
但经典的话人们一遍遍地说，一代代地说；经典的书，人们一遍遍地读，一代代地读。
不但文字的经典是这样，就是音乐、绘画等一切艺术品都是这样。
一首好歌，人们会不厌其烦地唱；一首好曲子会不厌其烦地听；一幅好字画挂在墙上，天天看不够。
甚至像唐太宗那样，喜欢王羲之的字，一生看不够，临死又陪葬到棺材里。
③许多人都在梦想自己的作品、事业成为经典，政治的、文学的、艺术的、工程的等等，好让自己被历史记住，实现永恒。
B.但这永恒之梦，总是让可怕的重复之手轻轻一拍就碎，它太轻太薄，不耐用，甚至经不起念叨第二遍。
倒是许多不经意之说、之作，无心插柳柳成荫，一不经意间成了经典。
说到“柳”，想起至今生长在河西走廊上的“左公柳”。
一百多年前，左宗棠带着湘军去平定叛乱，收复新疆。
他一路边行军边栽柳，现在这些合抱之木成了历史的见证，成了活的经典，凡游人没有不去凭吊的。
“统一战线，武装斗争，党的建设”是中国革命的三大法宝，是中国共产党打天下的经典，1939年陕北公学的一批学生毕业要上前线，毛泽东去讲话说：“《封神演义》里姜子牙下山，元始天尊送他三样法宝：打神鞭、杏黄旗、四不像。
今天我也送你们三件宝：统一战线、武装斗争、党的建设。
”经典就这样产生了。
就是《兰亭序》也是在一次普通的文人聚会上，王羲之一挥而就。
当然，经典也有呕心沥血、积久而成的。
像米开朗琪罗的壁画《末日的宣判》，一画就是八年。
不管是妙手偶成还是苦修所得，总之，它达到了那个水平，后人承认它，就常想起它，提起它，借用它。
它如铜镜愈磨愈亮，要是一只纸糊灯笼呢？用三五次就破了。
④经典所以为经典，原因有三：一是达到了空前绝后的高度；二是上升到了理性，有长远的指导意义；三是经得起重复。
⑤C.经典不怕后人重复，但重复前人却造不成经典。
⑥文化的发展总是一层一层，积累而成。
九年级上册语文《议论文写作专项训练》课件
2、评析法：
3、反向假设法：
小结：
无论使用哪一种方法都要紧扣论点（分论 点），且不能脱离材料。
一、探因分析法
就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条 思路，探究其根源，发现其本质，使内容逐步深 化。如 ： 论点：人要立志
事例：据说，牛顿小时候并不聪明，有一次，父 亲叫他在门上打个洞，让大猫和小猫出入方便一 些，他却打了两个洞，说是因为有两只小动物。 尽管如此，牛顿在立志探索科学的奥妙过程中， 因刻苦钻研，取得累累硕果。 论证：一个人立了志，就像机器上安装了发动机， 就有了使不完的劲。牛顿就是因为在这“使不完 的劲”的推动下，取得巨大的成功，成为著名的
议论文文章结构
议论文整体结构：提出问题
决问题
分析问题
解
文段结构作用：
（1）、引出（全）下文； （2）、总结前（全）文； （3）、承上启下。
议论文写作特点分析
议论文写作特点分析：议论文写作主要运用 修辞手法、论证方法、写作手法等 1、修辞及作用： 如比喻，形象生动； 如排比，增强了文章论证的气势； 如引用诗文，使文章富有文采等 2、论证方法： 道理论证、举例论证、 对比论证、引用论证、比喻论证 3、写作手法比较固定，常见的就是： （1）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）； （2）、以……论证方法为主。
三、反向假设法：举例后再向其相反的方向 作假设的方法
如
论点：人要有自知之明
事例：三国时蜀汉的马谡，自以为熟读兵书 战策，天下无敌。不听别人劝告，死搬书本 知识，将军队驻扎在山上。结果被敌军切断 水源，蜀军大败，街亭失守，马谡本人也因 此而获罪被杀。
论证：假如他能有一点自知之明，知道 自己没有什么实战经验，听听别人的正 确意见，何至于如此下场呢？所以，自 以为是，没有自知之明，误国害己！
九年级上册语文《议论文写作专项训练》
针对文章所讨论的问题，向读者发出积极的号召或建议，引导读者 采取实际行动。
引用名言警句结尾
通过引用与主题相关的名言警句，呼应文章开头，使文章结构更加严 谨，同时增强文章的说服力和感染力。
开头和结尾呼应关系处理
01
首尾呼应
文章的开头和结尾要相互呼应，保持一致性和连贯性。可以通过重复关
键词、使用相似的句式或表达方式来实现首尾呼应。
Part
07
实战演练与点评分析
优秀范文欣赏与启示
《读书破万卷，下笔如有神》
文章通过引用经典名句，结合个人读书体验，阐述了阅读对于提升写作能力的重要性。 文章逻辑严密，语言流畅，给人以启示。
《网络语言的利与弊》
文章针对网络语言现象进行深入分析，既肯定了网络语言在表达上的便捷性和创新性， 也指出了其不规范、影响交流等弊端。文章观点鲜明，论据充分，具有说服力。
过程来安排文章的结构方式。
层进式结构的优点
使文章条理清晰，逻辑严密，有 助于读者对全文的理解和把握。
层进式结构的运用
可以按照事物的逻辑顺序或人们 的认识过程来安排文章的结构，
逐层深入地进行阐述和论证。
对照式结构
对照式结构的定义
对照式结构是指在议论文中，将两种 不同的事物或同一事物的两个不同方 面进行对比的结构方式。
选择贴切的论据，运用数据、事例等多种论证方法，使文章更具说服力。
教师总结点评及提升方向指引
• 注意逻辑严密，条理清晰
合理安排文章结构，确保论点、论据、论证过程逻辑严密，条理清晰。
• 语言简练，表达准确
锤炼语言，力求简练准确，避免冗长和模糊的表述。
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通用最新版初中九年级语文中考复习现代文阅读：议论文专项练习(30篇)
2020语文中考复习现代文阅读---议论文专项练习（30篇）一、阅读《从容淡定是一种境界和修养》，回答1-4题。
（12分）从容淡定是一种境界和修养从容淡定是一种境界和修养。
从容淡定是一种境界。
苏轼政治失意，兄弟分离，正是豁达的情怀让他将所有的抑郁惆怅融化在了清风明月之中，从而获得了心灵的自由与解放。
从容淡定，能让我们在困境中超然忘我，使我们的精神得到升华，让我们的人生绽放出灿烂的光芒。
从容淡定是一种修养。
庄子说：“平易恬淡，则忧患不能入，邪气不能袭。
”从容淡定，表现为“八风吹不动”。
所谓八风就是利、衰、毁、誉、称、讥、苦、乐。
“八风吹不动”意思是说：无论顺境还是逆境，称赞还是诽谤，都能泰然处之。
怎样才能做到从容淡定？中华民族的先贤志士为我们做出了诠释。
正因为有远大的理想，诸葛亮才能做到淡泊宁静；正因为有豁达的胸襟，范仲淹才能做到宠辱不惊；正因为有深厚的爱国情怀，文天祥才能从容面对生死。
做到从容淡定，还需要有专注的精神。
面对军阀混战，社会变革，新旧文化激烈交锋的现实，著名学者胡适先生说：“这个世界乱纷纷，先把自己铸炼成器。
”他是这样说的，也是这样的做的。
他排除干扰，从容淡定，潜心治学，在文学、哲学、史学、考据学等诸多领域均有建树，使自己成为一位文化巨匠。
（选文有改动）1．（3分）本文的中心论点是什么？答：2．（2分）请指出下列句子所运用的论证方法。
（一个括号只能填写一种论证方法。
）（1）苏轼政治失意，兄弟分离，正是豁达的情怀让他将所有的抑郁惆怅融化在了清风明月之中，从而获得了心灵的自由与解放。
（）（2）庄子说：“平易恬淡，则忧患不能入，邪气不能袭。
”（）3．（3分）文中画线句子的含义是什么？答：4．（4分）作者认为怎样才能做到从容淡定？答：一、1．（3分）从容淡定是一种境界和修养。
2．（2分）举例论证道理论证3．（3分）这个世界很混乱，我们不要为其所扰，应先致力于把自己做到铸造锤炼成为一个有用的人。
[全]中考语文最新议论文训练(10篇)及答案
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中考语文最新议论文训练（10篇）及答案（一）柔软地带□查一路①菜市场外，路边小贩在和城管交涉，对收摊的要求，讨价还价。
“再等会儿，再等会儿。
“不能再等了，你再不走，我就要丢饭碗啦!”②我饶有兴致地驻足倾听，观看。
我看到了一种新的东西——一种存于人的内心的柔软地带。
社会总是在进步，几年前，在我的印象中，城管跟小贩交流只用动作——他们飞起一脚，小贩的莱篮子随即像足球一样飞起。
同样这个地点，我看到过多起。
③我站在双方的立场上去想，好像谁都没有错:小贩提篮卖点小菜能有什么错?城管为交通道路畅通有序而整顿又能有什么错?需要那么尖锐地对立吗?④几天前，我看过一本书，书中有个细节: 1992 年2月，柏林墙倒塌两年后，守墙士兵亨里奇受到审判。
在柏林墙倒塌前，他射杀了一位企图翻墙的青年。
法庭上，亨里奇的律师辩称亨里奇仅仅是在执行命令，别无选择。
而法官西奥多不以为然，他的一番话振聋发聩。
他说:“作为警察，不执行上级命令是有罪的，但打不准是无罪的。
作为一个心智健全的人，此时此刻，你有把枪口抬高一厘米的权利。
”把枪口抬高一厘米，这在法律管辖的范畴之外。
在任何情况下，只要人的内心不是铁板一块，应该都能做到。
⑤法律和法规是坚硬的东西。
如果不够坚硬，人们可以自由触碰，久之形同虚设，除此，生活还需要刚性之外的柔软地带；人的内心，也应该有软硬两个地带，硬的是原则，软的是良知。
⑥绝对的“神圣”，许多都化成后来的“荒诞”。
因为世间没有什么比时间和常识更为强大的东西，它们的检验，能够摧毁人们心中曾经毫无怀疑的确信与坚守。
⑦因此，在是与非之间，在权力与欲望之间，需要建立一个缓冲地带，这个缓冲地带能给后来的进与退留一点余地，给调整与纠偏留一点空间，而这，需要人们的内心有一块可以松动的柔软部分。
⑧记得一个有趣的细节。
早在20世纪20年代，胡适就和鲁迅商量着要改写《西游记》的最后一回。
到了1934年，胡适终于将《西游记》的最后一回做了改写。
部编初三初中语文议论文阅读答题技巧+专项训练练习题(含答案解析)
部编初三初中语文议论文阅读答题技巧第一部分议论文基础知识一、议论文的三要素：论点、论据、论证。
论点：作者对议论问题所持的见解或主张。
（全文的灵魂。
起统帅全文的作用。
）论点要求：鲜明、正确。
鲜明：论点必须表示拥护什么，反对什么。
正确：论点必须符合客观实际，能够解决实际问题。
论据：作者用以证明观点的根据。
论证：作者用论据证明论点的过程和方法。
二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。
三、论证方式：立论、驳论。
（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。
）第二部分常见题型及答题技巧。
一、分析论证方法的作用：句式：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果具体如下：①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，揭示了事情的本来面目，从而使论证更概括更深入，令人信服。
③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。
如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。
初三语文议论文练习题
初三议论文练习题班别：姓名： .（一）记得给别人留条路①看人生，自己走路非常关键。
而给别人留条路，更会显得大度，彰显人心的敞亮，更能体味了人世间相互关照的温暖。
②我多次听人讲过一位菜贩子的故事。
几年来，她始终坚持一条原则，就是“三八二十三”。
不管遇到啥情况，她都会让利一分;有时还要为顾客在高高的秤上再添上一根菜，多放上一只土豆，时间一久，争得了不少客源。
之后，生意越做越大。
人们不是看中的不是一棵菜、一只土豆，而是看中她大度的心和让利的境界，无形之中，给别人留了一条路，实际上也给自己留了条路。
③著名的收藏家马未都，从搞收藏开始，就懂得让利的重要性。
他很会砍价，但总是不会让别人无钱可赚。
在与藏家商议合理的价格后，他总是再主动加些，使得藏家尽量多赚一些，慢慢地，他取得了藏家的信任，总是淘到别人淘不到的宝贝。
给别人留条路，造就了好的人缘，成就了后来的大收藏家。
④人生拼打的过程，实际上是一个双方共赢的过程。
你不可能一味地撑大口袋赚钱，让别人去喝西北风;你也不可能你只是一味地为人民服务、为他人谋利益，而让自己无利可图。
新希望集团董事长刘永好一直坚信，懂得让利，生意才会长久，买卖才会越做越大。
给别人留条路，在对方获得利益的同时，刘永好自己也获得了利益。
⑤可是现实生活中，走别人的路，让别人无路可走的情形，比比皆是。
因为看着别人经营的项目能赚到更多的钱，于是绞尽脑汁上同样项目，抢了别人的饭碗;为了自己的升迁，费尽心思，堵死别人的路;因为别人挡了路，于是挖空心思托关系，去实现自己的目标……这些现象，堵了路，塞了心，没了情。
当时自己看似得益，也许几年或几十年后别人的悲剧就会在自己的身上重演。
⑥给别人留条路，是表现在说话上的留有余地，不把话说绝。
为了将来的自己，不把事情做得太过分，以致让人戳着脊梁骨过活。
⑦给别人留条路，更多的时候，就是“三八二十三”的相互关照在运行，是让藏家多赚些的理论在延伸，是发展共赢的思路在进化。
部编初三初中语文议论文阅读答题技巧+专项训练练习题(含答案解析)
部编初三初中语文议论文阅读答题技巧第一部分议论文基础知识一、议论文的三要素：论点、论据、论证。
论点：作者对议论问题所持的见解或主张。
（全文的灵魂。
起统帅全文的作用。
）论点要求：鲜明、正确。
鲜明：论点必须表示拥护什么，反对什么。
正确：论点必须符合客观实际，能够解决实际问题。
论据：作者用以证明观点的根据。
论证：作者用论据证明论点的过程和方法。
二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。
三、论证方式：立论、驳论。
（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。
）第二部分常见题型及答题技巧。
一、分析论证方法的作用：句式：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果具体如下：①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，揭示了事情的本来面目，从而使论证更概括更深入，令人信服。
③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。
如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。
九年级语文议论文专题训练题
九年级语文议论文专题训练题【一】阅读《真理诞生于一百个问号之后》完成后面的题目：①有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后。
”这句格言本身，也是真理。
②人们总是很尊敬发现真理的人，以为只有天才才能发现真理。
其实，要发现真理，说难也不难，说容易并不容易。
真理常常就在你的身边，能不能发现它，就看你有没有一双敏锐的眼睛，有没有一个善于思考的脑子，有没有敢于坚持探求真理的勇气。
③纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，追根求源，终于把“?”拉直，变成“!”，找到了真理。
④就拿洗澡来说，是一件非常普通的事情。
不过，美国麻省理工学院机械工程系的系主任谢皮罗教授，却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。
这是为什么呢?谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，实行了反复的实验和研究。
1962年，他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转相关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡；因为地球不停地自西向东旋转，而美国处于北半球，便使洗澡水朝逆时针方向旋转；北半球的台风所以是朝逆时针方向旋转，其道理与洗澡水的漩涡是一样的。
他还断言，如果在南半球，洗澡水的漩涡将向顺时针方向旋转；在赤道，则不会形成漩涡。
他的这种见解，引起各国科学家的莫大兴趣，纷纷在各地实行实验，结果证明谢皮罗的结论完全准确。
⑤无独有偶。
在60多年前，一位名叫密卡尔逊的生物学家，发现美国东海岸和欧洲西海岸同纬度的地区都有一种蚯蚓。
而美国西海岸却没有这种蚯蚓。
这是为什么?这个疑问，引起当时正在研究大陆和海洋起源问题的德国地质学家魏格纳的注意。
魏格纳认为，那小小的蚯蚓，活动水平有限，无法跨越大洋，它的这种分布情况，正好说明欧洲大陆和美洲大陆本来是连在一起的，后来裂开分成了两个洲。
他把蚯蚓的地理分布，作这例证之一，写进了他的名著《大陆和海洋的起源》一书。
⑥最有趣的是一位奥地利医生。
九年级语文上册期末复习议论文阅读专项练习(含答案)
九年级上册期末复习议论文阅读专项练习（含答案）一、阅读以下选文，回答相关问题。
善用语言的力量何冠军①生活中，有人喜欢高谈阃论，有人习惯低声细语，有人说话绵里藏针无论是日常攀谈还是正式发言，语言都可谓交流的工具、思维的载体。
重视语言、善用语言，让语言有理有德亦有情，往往能达到事半功倍的效果。
②语言的力量，首在言之成理。
“言贵于有物，无物，非言也。
”就拿开会发言来说，一个人的讲话之所以能振奋人心、引起共鸣，关键在于相关语言都找到了恰当的支点，在事实和逻辑层面无懈可击，有说服力。
③语言的力量，貴在言之有德。
同样一句话，不同的人讲往往会产生不一样的效果。
纵观历史长河，言“舍身为国”、发出惊人之语者不在少数，他们终能流芳千古，为民族精神注入生动元素。
反观那些“两面人”、投机者，纵然信誓旦旦、巧舌如黃，由于没有人格的光亮、缺少修养的支撑，说出来的话自然无法令人信服。
④语言的力量，亦在言之共情。
《文心雕龙》有言，“情者文之经，辞者理之纬；经正而后纬成，理定而后辞畅”。
这是行文的典范，又何尝不是语言的真义？话语真情充沛、逻轔严谨，自然能生发出直抵人心的力量。
穆青采访焦裕禄事迹时情动于裏、挥洒热泪，多年后，其采访日记上仍依稀可见斑斑泪痕。
有了真情的贯注，那么语言和作品就都有了永不枯竭的活力，可以抵御时光而历久弥新。
⑤反过来看，轻视语言的力量、忽视沟通的艺术，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成误解、触发矛盾。
现实中，有的干部一讲话，群众便皱眉摇头，原因何在？问题就在于这些讲话内容干瘪、细咂无味，要么是脱离实践的空话套话，要么是违背情理的废话假话。
譬如，有的乡村动员植树，长篇累牍都是绿化的道理，对大家最关心的树苗供应等现实议题只字不提。
再如，发生安全事故，人们最关切的是伤亡情况和救援进展动态，个别地方的新闻发布却大篇幅着墨于“地方领导重视”，缺少事件本身的信息。
凡此种种，消解的都是群众的信任。
⑥“口能言之，身能行之，国宝也。
人教版初中九年级语文上册专项训练7__现代文阅读(议论文)
人教版初中九年级语文上册专项训练7现代文阅读(议论文)一、阅读下面的文章,回答问题。
牛和人,谁是谁的奴仆郑也夫①我留学美国时,曾造访一个家庭农场,农场主是叔侄二人,他们的最终产品是牛奶。
他们种植和收获玉米及青饲料,每日喂牛和挤奶,操心奶牛的繁殖,日子过得充实惬意,收入高于工人。
但他们对我说:只有一桩事情不好,就是不能外出,不能旅行,因为每日都要给牛挤奶。
②他们是牛的主人,也是牛的奴仆。
牛被他们圈养,同时牛无须绳索、围墙,也捆绑住了他们。
一方驯化或控制了另一方,形势似乎是由强势一方的目的和意愿造就的,其实不然:驯化者拥有的目的和意愿是被驯化者允许他们拥有的目的和意愿,是被彼此间的互动塑造了的目的和意愿。
③人类驯化了野生的麦子和稻子,削弱了其晚熟、倒伏和果实皮厚的品性,它们服帖地遵从人类的意愿:按时成熟,不倒伏,果实饱满。
④但很少有人意识到:驯化是互动的,人类驯化了作物,作物也驯化了人类。
作物失去了野性,人类也失去了野性:不再做身无长物、居无定所的流浪汉。
不是人类的生活节奏决定作物的生活节奏,而是作物的生活节奏决定了人类的生活节奏。
春播、夏锄、秋收、冬藏,莫不是亦步亦趋地跟随作物。
⑤生物世界和人类社会中,个体的多数行为发生在与他者和外界的互动中。
互动在很大程度上影响了当事者的目标和手段,塑造了他们的心理和性情。
但不幸的是,身在庐山中的人们不识庐山真相,常常高估了某一方的主观目的性和意志力。
⑥军备竞赛中的双方肯定有各自的目标和方案。
身处持久抗衡、取胜无望之中,他们未必不想削减军费,乃至享受和平的红利。
也就是说,正在实施的增加军费的方案,与其说是他们的主观意愿,毋宁说是“囚徒困境”式的互动所致——他们已经没有了选择。
⑦即便其中一方的首领是战争狂人,其心态未必不是长期恶性互动的结果。
双方或多方博弈的结果,非但远离各自的初衷,而且超出各方预料。
历史上军备竞赛的负面效应历历在目,其未来的续存更可能导致人类的灭绝。
2022年省中考语文二轮复习：议论文专项练习----部编人教版九年级总复习
2022年省中考语文二轮复习：议论文专项练习-- 部编人教版九年级总复习2022年中考语文二轮专题复习：议论文专项练习二做人须“勇改”①清代袁枚写过《续诗品??勇改》一文，认为诗歌有弊病，就当勇于改正，“知一重非，进一重境”。
其实，做人如同作文，人生亦须“勇改”。
②有人说，“写得好的本领，就是删掉写得不好的地方的本领。
”白居易的诗歌脍炙人口，其遗稿“涂改甚多”竟有终篇不留一字者“。
人生在世，不可能“一气呵成”“一字不改”。
追求完美是人生的至高境界，但正如哲人所言，“不犯错误，那是天使的梦想”。
正因此，一个“改”字十分可贵。
“过而不改，是谓过矣”，吾日三省吾“过”，有利于减少谬误，校准人生的航向。
③春秋时的晏子德才无双，被司马迁称为“不辱使命，雄辩四方”。
晏子曾把自己喻为一根弯弯曲曲又有无数疙瘩的木头，想成为有用的器具，就必须用斧子劈、刀子削、刨子刨、锯子锯。
此言不仅说明“人非圣贤”，更道出了改过之艰。
“不怕念起，只怕觉迟”。
做人如果看不到自身的“脏、乱、差、丑”，或虽看到但不肯“劈、削、刨、锯”。
显然难以成就大器、彰显卓越。
④人生改过离不开他人的批评。
老舍写文章有一个窍门，就是写完之后不断念给人听——“再念、再念、再念”，从别人的角度旁观，冷静地修改。
所谓“当局者迷，旁观者清”，请别人帮助审视自我，也许更能把自己看个通透。
打磨钻石用的是另一颗钻石，人生修为离不开他人的敲打。
当年晏子决意辞退三年不给他挑毛病的幕僚，相比之下，如今有的人对帮自己指出不足的人恩将仇报，实在糊涂至极！⑤勇于改正的前提，在于坦承错误。
其实，一些人把自己裹得严严实实、对自身问题遮遮掩掩，往往源于爱面子。
对此，陈云曾提出过“论事不论脸”的原则。
他告诫犯错误的同志“不充好汉”，怕丢脸就一定会丢脸，不怕丢脸反倒可能不丢脸。
那些翻船落马、身败名裂者，有几人不是因为文过饰非，从而一错再错、小错酿大错，最终把自己逼得无路可走？⑥做人应“勇改”，但不能妄改。
如皋市搬经初中九年级语文议论文专题训练(一)
如皋市搬经初中九年级语文议论文专题训练（一）(一)阅读议论文，完成1—5题。
(共20分)如何看待数字时代的文学评论薛晓倩①评论当然是重要的。
传统评论的重要性表现在两个方面:概述原著和提炼观点。
贝克在他的著作《你和我》中认为:“思想史变革的主要动力是书评而不是书籍。
”因为人们没有那么多时间可以用来阅读所有他们想要阅读的书籍，取而代之，有些时候便选择阅读书评。
②除了书评的重要性，另一个争论的焦点在于书评的影响力，包含两个问题:首先，书评是否有影响力?其次，由书评产生的影响是积极的还是消极的?③为了证明评论的影响力，我们需要搜集一些例子，包括那些你已经有了看法的事物，和那些你还不了解的事物。
“周六观点”这个电视栏目是个不错的例子。
这个栏目会发布书籍、电影、电视秀和展览的介绍及评价，你可以收看节目，然后把认同或不认同的观点记录下来。
重复几次之后.你会发现这样一个规律:对于你不喜欢的作品，如果有某些评论试图改变你的态度，那么，在你完全缺乏了解的领域，你会倾向于接受评论者提供的意见。
相较而言，如果评论涉及你已经有所了解的领域，你就没那么容易被说动。
节目里曾经讨论过一部我读过的小说，评论的观点和我对这部小说的认识大相径庭，令我很不以为然。
同样，我也不会因为某人的一家之言而厌烦一部电影。
这证明了两点:评论是否有效取决于其具体内容.评论也绝不是简单的“对”与“错”的问题。
④评论人对某些作品不够公平的时候，评论就成为了艺术的敌人。
另外，大量可能不尽正确的文学批评影响了奖项评审，或许导致很多杰出的作品被低估。
如果以往确实存在这种现象，那么近十五年来，随着互联网的发展，随着新媒体对传统媒体行业的冲击和重塑，数字时代的“评论家观点”还有价值吗?⑤《数字批评家》一书给出了在网络时代对文学评论的意义的思考。
相对于传统媒体自上而下的结构，网络世界有一些有趣的特性，比如免费的文章、作为职业的博客写作，等等。
这本书中最重要的发现是，网络评论对文学评论传统造成了根本性的影响——快如迅雷，又极具吸引力。
九年级议论文训练作文
九年级议论文训练作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2、评析法： 3、反向假设法：
小结：
无论使用哪一种方法都要紧扣论点（分论 点），且不能脱离材料。
一、探因分析法
就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条 思路，探究其根源，发现其本质，使内容逐步深 化。如 ：
论点：人要立志
事例：据说，牛顿小时候并不聪明，有一次，父 亲叫他在门上打个洞，让大猫和小猫出入方便一 些，他却打了两个洞，说是因为有两只小动物。 尽管如此，牛顿在立志探索科学的奥妙过程中， 因刻苦钻研，取得累累硕果。 论证：一个人立了志，就像机器上安装了发动机， 就有了使不完的劲。牛顿就是因为在这“使不完 的劲”的推动下，取得巨大的成功，成为著名的
修辞手法、论证方法、写作手法等
1、修辞及作用： 如比喻，形象生动；
如排比，增强了文章论证的气势；
如引用诗文，使文章富有文采等
2、论证方法： 道理论证、举例论证、
对比论证、引用论证、比喻论证
3、写作手法比较固定，常见的就是：
（1）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；
（2）、以……论证方法为主。
二、评析法：对论据内容进行评价
如
论点：崇高的理想
事例：我国历史上创下过辉煌业绩的一大批 爱国者的事迹
论证：所有这些人，都是有伟大理想并坚决为 他们的伟大理想而斗争的人。他们的理想不是 为了哪个人，而是为了国家，为了民族，符合 广大人们的利益。他们为了自己的伟大理想， 有些人家可以不要，有些人生命可以抛弃，有 些人真正是做到了“富贵不能淫，贫贱不能移， 威武不能屈”的地步。这样的一些人，永远不
（做阅读题时） 答题格式：使用了比喻论证的论证 方法，将……比作……，证明了……的观点， 从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅 显易懂。
如何提出论点
1、 开门见山
以《锲而不舍》为例
治学的态度应该持恒专一，只要有 锲而不舍的精神，就一定能达到预期的 目的。
1、开门见山 2、设问作答
做学问是一件艰苦的事，一个做 学问的人应该有怎样的冶学态度呢？是 半途而废、锲而舍之，还是坚韧不拔、 锲而不舍？答案当然是后者，拥有坚韧 不拔、锲而不舍的精神是一个人取得成 绩的关键。
论证更概括更深入。 （做阅读题时） 答题格式：使用了道理论证的论证方
法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
论证方法
对比论证 作用：对比论证的作用就是突出强调。 （做阅读题时） 答题格式：使用了对比论证的论证
方法，将……和……加以比较，突出强调 了……的观点。
比喻论证 作用：通过比喻进行证明，使论证生 动形象、浅显易懂。
【题目】认真阅读下面这则寓言故事，从中 提炼观点，以“要凭自己的力量”为话题， 自拟题目，写一篇不低于600字的议论文。
一支箭“嗖”的一声从一只鹰的身边飞过， 直冲云霄，但不一会儿，它就由天上落到了 地下。望见依然在高空自由飞翔的雄鹰，躺 倒在地的箭疑惑不解地问：“鹰啊，你为什 么能比我飞得高而久？”鹰振着铁铮铮的翅 膀，自豪地说：“原因很简单，你依赖的是 别人一时的支持，我凭借的是自己的力量！”
错误的、反动的论点来确立自己的论点就是驳论 ）。
（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。）
议论文文章结构
议论文整体结构：提出问题 分析问题 解
决问题
文段结构作用：
（1）、引出（全）下文； （2）、总结前（全）文； （3）、承上启下。
议论文写作特点分析
议论文写作特点分析：议论文写作主要运用
议论文写作专项训练 黄金中学：邓学艳
议论文
议论文
一 、议论文的三要素：
论点 中心论点
论据 道理论据和事实论据
论证 论证方法：道理论证、举例论证、
对比论证、引用论证、比喻论证。
论证方式：立论（针对客观事物或
问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，
表明自己的态度就是立论 ）
驳论（通过揭露和驳斥
论点提出四法
1、 开门见山 2、设问作答 3、引用入题 4．解题溯源
论据的运用上需要走出几个误区：
A、论据不是越多越好。
B、论据不能只有事实论据的举证， 而没有理论分析。
C、论据不要重复使用同一类型的 事例。
D、论据不可满足于Hale Waihona Puke 面举例 。议论文写作指 导
1、探因分析法
论据分析的几种方 法
【思路提示】 本题以一则寓言故事为基本材料，要求以“要凭自己的力量”为话题写议 论文，其写作难度并不大。写作前，有以下几个问题值得注意：⑴提炼出 怎样的观点？其实，寓言的寓意（即所给文字材料要说明的道理）便是所 谓的“观点”（论点）。寓意可能是多元的，但作为观点，我们只须从中 选取一个，并且通常选取我们最容易驾驭的那一个。例如：我们可以拿 “成功的关键在于自身的努力”作论点。⑵拟出怎样的题目？实际作文时， 可以拿论点作题目，比如：《君子固自强不息》；也可以拿“引子”（概 括引述所给材料的内容，以作引出论点的由头。）作题目，比如：《由 〈箭与鹰〉的故事想到的》；还可以比较式拟题，如《求人与求己》等。 ⑶用怎样的论证过程？最常见的是“引”（引出论点）、“议”（就事论 理）、“联”（展开联想）、“结”（得出结论）四字诀。至于论证的方
1、开门见山 2、设问作答 3、引用入题 4．解题溯源
荀子在《劝学》篇中说：‘锲而舍之， 朽木不折；锲而不舍，金石可镂。’意思是 说，如果刻一阵子就丢开，虽是朽木也不能 折断；如果刻个不停，即使金石，也能雕刻 成功。这一十分形象而贴切的比喻，告诉我 们，在学习上要取得一定的成绩，应抱坚持 不懈、精诚专一的态度。
论证方法
： 举例论证 ：作用：通过举具体的事例加以论证，
从而使论证更具体、更有说服力。 （做阅读题时）答题格式：使用了举例论证的论证方
法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论 点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点）， 从而使论证更具体更有说服力。
道理论证：作用：通过讲道理的方式证明论点，使
1、开门见山 2、设问作答 3、引用入题
读过《哥德巴赫猜想》一文的人，都 会被陈景润的治学态度所感动，他为了摘 取数学皇冠上的明珠，在六平方米的斗室 里，度过了多少个冬夏与春秋，演算了整 整几麻袋的草稿，终于产生了辉煌的‘陈 氏定理’。他的治学态度使我们悟出了一 个道理：做任何事情都要有一种锲而不舍 的精神。
三、反向假设法：举例后再向其相反的方向 作假设的方法
如
论点：人要有自知之明
事例：三国时蜀汉的马谡，自以为熟读兵书 战策，天下无敌。不听别人劝告，死搬书本 知识，将军队驻扎在山上。结果被敌军切断 水源，蜀军大败，街亭失守，马谡本人也因 此而获罪被杀。
论证：假如他能有一点自知之明，知道 自己没有什么实战经验，听听别人的正 确意见，何至于如此下场呢？所以，自 以为是，没有自知之明，误国害己！