人教版二年级语文23三个儿子
人教版二年级下册第23课三个儿子
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4
一个妈妈说：“我的儿 子既聪明又有力气，谁也比 不过他。”
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5
又一个妈妈说：“我的 儿子唱起歌来好听极了，谁 都没有他那样的好嗓子。 ”
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6
另一个妈妈什么也没说。
那两个妈妈问她：“你怎么 不说说你的儿子呀？”
这个妈妈说：“有什么可说 的，他没有什么特别的地方。”
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7
一个妈妈说：“我的儿子既 聪明又有力气，谁也比不过他。”
又一个妈妈说：“我的儿子 唱起歌来好听极了，谁都没有他 那样的好嗓子。”
这个妈妈说：“有什么可说 的，他没有什么特别的地方。”
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8
一桶水可重啦！水直 晃荡，三个妈妈走走停停， 胳膊都痛了，腰也酸了。
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9
一个孩子翻着跟头， 像车轮在转，真好看！
23 、三个儿子
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1
既然 嗓子
拎着 水桶
晃荡 沉甸甸
胳膊 走走停停
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2
既然 嗓子
拎着 水桶
晃荡 沉甸甸
胳膊 走走停停
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3
我的儿子既样的好嗓子。
一桶水可重啦！水直晃荡，三个 妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也 酸了。
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12
“三个儿子？”老爷爷说， “不对吧，我可只看见一 个（ 孝敬）父母的
儿子。”
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13
孝敬父母就是提一桶水这么简单。
孝敬父母就是在爸爸妈妈生病的时候，……
孝敬父母就是当忙碌一天的爸爸妈妈回到家的时候……
孝敬父母就是当爸爸妈妈买了我最爱吃的草莓时……
孝敬父母就是在爸爸妈妈累了一天，静静休息的时 候，……
三个儿子课文
三个儿子课文
三个妈妈在井边打水，一位老爷爷坐在旁边的石头.上休息。
一个妈妈说: “我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。
”
又一个妈妈说:“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。
”
另一个妈妈什么也没说。
那两个妈妈问她: “你怎么不说说你的儿子呀?
这个妈妈说: “有什么可说的，他没有什么特别的地方。
”
三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，老爷爷跟在她们后边慢慢地走着。
一桶水可重啦!水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。
这时，迎面跑来三个孩子。
一个孩子翻着跟头,像车轮在转,真好看!三个妈妈被他迷住了。
一个孩子唱着歌，歌声真好听。
另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶,提着走了。
一个妈妈问老爷爷: “看见了吗? 这就是我们的三个儿子。
怎么样啊?”
“三个儿子?”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。
人教版小学语文《三个儿子》课文原文及赏析
人教版小学语文课《三个儿子》课文原文及赏析《三个儿子》课文原文：在一个小村庄里，有三个母亲各自有一个儿子。
第一个母亲说：“我的儿子真聪明，他会做算术题。
”第二个母亲说：“我的儿子更强壮，他能挑起两大桶水。
”第三个母亲只是微笑着说：“我儿子没有什么特别的。
”有一天，村里的老井突然干涸了，三个儿子都去帮忙打水。
第一个儿子用他的智慧计算出最佳的打水路线，但力气不够大，只能打上来一点点水。
第二个儿子力气很大，但是他没有找到正确的打水方法，也只打上来一些水。
而第三个儿子，他既不聪明也不强壮，但他观察到井边的石头和泥土，想到了挖一条小沟引水的方法，最后成功地让水流了出来。
三个母亲看到这一幕，都对自己的儿子有了新的认识。
第一个母亲说：“原来智慧还需要力量来实现。
”第二个母亲说：“力量也需要智慧来指导。
”第三个母亲微笑着说：“我的儿子虽然不聪明也不强壮，但他善于观察和思考，这同样是一种宝贵的才能。
”赏析：《三个儿子》这篇课文通过讲述三个不同特点的儿子在面对困难时的表现，引导孩子们理解到每个人都有自己的优点和特长，不应过分强调单一的能力，如智力或体力，而应重视观察、思考和创新等全面的能力。
课文中的三个儿子分别代表了智慧、力量和观察思考三种特质。
第一个儿子的智慧在解决问题时起到了一定的作用，但缺乏力量的配合，无法达到预期的效果；第二个儿子的力量虽强，但在没有正确方法的指导下，也无法解决问题；而第三个儿子虽然看似普通，但他的观察力和思考能力使他找到了解决问题的新方法，最终取得了成功。
这篇课文教育孩子们要尊重和欣赏每个人的个性和特长，鼓励他们全面发展自己的各种能力，包括观察、思考、创新等，以应对生活中的各种挑战。
同时，也提醒家长们不要过分强调孩子的某一方面的能力，而应注重培养他们的全面素质和独立思考的能力。
小学二年级语文课文《三个儿子》原文及教案
小学二年级语文课文《三个儿子》原文及教案【导语】所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。
【原文】三个妈妈在井边打水，一位老爷爷坐在旁边的石头上休息。
一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。
”又一个妈妈说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。
”另一个妈妈什么也没说。
那两个妈妈问她：“你怎么不说说你的儿子呀？”这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。
”三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，老爷爷跟在她们后边慢慢地走着。
一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。
这时，迎面跑来三个孩子。
一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！三个妈妈被他迷住了。
一个孩子唱着歌，歌声真好听。
另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。
一个妈妈问老爷爷：“看见了吗？这就是我们的三个儿子。
怎么样啊？”“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。
”【教案】教学目标：1、会认4个生字，会写“聪”。
2、能有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气。
3、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。
教学过程一、联系歌曲，导入课文1、提要求：边听边想一想歌曲里讲了什么？2、播放录音《好妈妈》，说说听了这首歌，你知道了什么？3、小结：歌曲中的小朋友多疼爱自己的父母啊！你们喜欢吗？今天我们的课堂上来了三位小朋友，他们又是怎样做的？你们喜欢他们吗？4、揭题：三个儿子二、初读课文，了解大意1、生提学习要求：读课文时该注意什么？2、师小结：五不（并强调遇到不认识的字怎么办？）3、生以自己喜欢的方式读课文．4、解决学生读书过程中出现的字音难点，并说说“荡”的字形。
（沉甸甸胳膊晃荡）5、简要说说：在三个妈妈的眼中，他们的儿子分别是怎样的？6、根据学生的回答，简要板书。
人教版二年级下册语文《三个儿子》说课稿（精选5篇）
人教版二年级下册语文《三个儿子》说课稿（精选5篇）人教版二年级下册语文《三个儿子》说课稿（精选5篇）二年级下册语文《三个儿子》说课稿1一、教材分析《三个儿子》这篇课文是人教版《义务教育课程标准实验教科书语文》二年级下册第六组的第三篇课文，课文中讲述的是三个儿子面对各自的妈妈拎着沉重的水桶走来时，不同的表现：第一个儿子只顾翻跟头；第二个儿子只顾唱歌；第三个儿子却能帮助妈妈拎水桶。
这三个儿子得到妈妈的评价也不同：第一个妈妈认为自己的儿子力气大；第二个妈妈认为自己的儿子嗓子好；第三个妈妈却认为自己的儿子没有什么特别。
文章通过一个老人目睹三个妈妈和三个儿子的情景，说“只看见了一个儿子”的话，告诉我们能帮妈妈提水的儿子才是真正的儿子。
二、教学目标根据《课标》的要求及教材的编排意图和课文特点，我预设了以下三个方面的教学目标：1、会认6个生字，会写9个字。
2、分角色朗读课文，揣摩人物说话时的语气，培养学生的语感。
3、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。
三、教学重难点本文内容浅显，人物对话多。
不同的人说话的语气不同，表达的心情也不同。
因此，我把“分角色朗读课文，揣摩人物说话时的语气，培养学生的语感”列为教学重点。
把弄清“明明有三个儿子同时在眼前，可老爷爷却说只看到了一个儿子”这个问题作为教学的难点。
四、教学方法《语文课程标准》明确指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。
”因此，我预设了如下的教学方法：1、换位揣摩让学生走进文本，当当妈妈、当当老爷爷、当当儿子，与人物换位思考，通过不同的角色体验，与文本人物展开零距离的对话。
2、以读为本本课教学将引导学生进行充分的读书实践，通过多种层次、多种形式的读来培养学生的语感。
五、教学时间本课教学需要两课时，我是这样安排的：第一课时：整体感知课文内容；把课文读正确、读通顺、读流利；认识生字新词，并能正确读写；完成课后“读读说说”的练习。
(人教新课标版)二年级语文下册第23课《三个儿子》课件(共20张PPT)
•
在三个妈妈的眼中，他 们的儿子分别是怎么样的？用 “——”画出有关的句子。
我的儿子既聪明又有力气，谁也比 不过他。
我的儿子唱起歌来好听极了，谁都 没有他那样的好嗓子。
有什么可说的，他没有什么特别的 地方。
我的儿子既聪 明又有力气，谁也 比不过他。
我的儿子唱起 歌来好听极了， 谁都没有他那样 的好嗓子。
我的儿子既聪明又有力气，谁也比 不过他。
我的儿子唱起歌来好听极了，谁都 没有他那样的好嗓子。
有什么可说的， 他没有什么特别的地 方。
嗓子 晃荡 胳膊 沉甸甸 聪明 拎着木桶 走走停停
“三个儿 子？”老爷爷说， “不对吧，我可 见只子一看。个见 ”只儿一看子个儿
1、学了这篇课文，你一定有很 多的想法，把它写进你的日 记里。
2、倡议：从现在起，每天至少 为父母做一件事。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月19日星期日2021/9/192021/9/192021/9/19 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/192021/9/19September 19, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/19
最新部编人教版二年级下册语文全套23.三个儿子
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22
之，父母之所敬亦敬之。
父母之所爱亦爱 ——孔子
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23
为人子，方少 时。亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲， 所当执。
（《三字经》）
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【关于孝道的故事】 鹿乳奉亲、百里负米、哭竹生笋、卧冰求鲤、扼(è)虎
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20
母亲的恩情 唐朝有个诗人，名叫孟郊。有一次，他要出远门了， 母亲忙着给他缝补衣裳。夜深了，母亲还在油灯下一针 针一线线地缝着。她想，孩儿这次外出，还不知道什么 时候才能回来…… 第二天清早，母亲把孟郊送到了村外。她望着儿子 说：“郊儿，你可要早点儿回来呀！”孟郊听了不住地 点头。他看到母亲的头上又多了几根白发，眼睛湿润了。
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18
三 第一个 聪明、有力气 翻跟头
个 儿
第二个 嗓子好、唱歌好听 唱歌 孝顺父母
子 第三个 没什么特别 帮妈妈提水
2019
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19
这篇课文写了三个妈妈的三个儿子，第一个儿子 聪明、有力气，第二个儿子唱歌好听，第三个儿子孝 顺，老爷爷说他只看到一个儿子。本文告诉我们要孝 顺父母。
（重点） 3.欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。（难点）
2019
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4
上下结构：晃、荡 半包围结构：甸 左右结构：既、嗓、拎、桶、停、聪、胳、膊
拎. 着( līn ) 晃. 荡( huàng )
沉甸.甸( diàn )
2019
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5
hǎo（好看） hào（爱好）
méi（没事） mò（没收）
二年级语文下册23三个儿子
二年级语文下册第23课《三个儿子》课文原文三个妈妈拎着很重的一桶水回家，这时她们的儿子迎面跑了过来。
读读课文，想一想为什么老爷爷说只看见一个儿子，说说你读了这篇课文想到了什么。
再把这个故事讲给家里人听。
三个妈妈在井边打水，一个白胡子老爷爷坐在旁边的石头上休息。
一个妈妈说：“我那个儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。
”又一个妈妈说：“我那个儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。
”另一个妈妈什么也没说。
那两个妈妈问她：“你怎么不说说你的儿子呀?”这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。
”三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，那个老爷爷跟在后边慢慢走着。
一桶水可重啦!水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。
这时，迎面跑来三个孩子。
一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看!三个妈妈被他迷住了。
一个孩子唱着歌，歌声真好听。
另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。
一个妈妈问老爷爷：“看见了吗?这就是我们的三个儿子。
怎么样啊?”“三个儿子?”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。
”二年级语文下册第23课《三个儿子》课后习题一、看拼音写词语līn tǒnɡzǒu zou tínɡ tinɡcōnɡ mínɡ( )( )( )ɡē bochén diàn diànhuànɡ dànɡ( )( )( )二、按课文内容填空1、水直( )，妈妈( )， ( )都痛了，腰也酸了。
从这句话里，我体会到了( )。
但力气大的孩子只顾着( )，嗓子好的孩子只顾着( )，只有那个没有什么特别的孩子却跑到妈妈跟前，( )妈妈手中( )的水桶。
2、我想对( )的儿子说( )。
3、老爷爷说他只看见一个儿子，是因为在那三个儿子中，只有一个儿子知道( )，能主动帮妈妈提水。
在老爷爷看来，一个人的( )远比他的( )重要的多。
三、写感想1、读了《三个儿子》这篇文章，你想到了什么?____________________________________________________________________________四、实践题你在家孝敬长辈吗?二年级语文下册第23课《三个儿子》教学设计【教学目标】1、巩固、复习生字。
人教版小学二年级下册语文：23 三个儿子
• 一个孩子翻着跟头，像车轮在转， 真好看！
• 一个孩子唱着歌，歌声真 好听。 • 另一个孩子跑到妈妈 跟前，接过妈妈手里
沉甸甸的水桶，提着 走了。
• 一个孩子翻着跟头，像车轮在转， 真好看！
• 一个孩子唱着歌，歌声真 好听。 • 另一个孩子跑到妈妈 跟前，接过妈妈手里
沉甸甸的水桶，提着 走了。
自学提示
用“一个……，一个……，另一个……”的句式来汇 报
一只 另一只
。一只
。
。
一桶水可重啦！水直晃荡， 三个妈妈走走停停，胳膊都痛 了，腰也酸了。
师（读）：一桶水重。 生（读）：一桶水可重啦！ 师（读）：水晃荡，三个妈妈胳膊痛了，腰酸了。 生（读）：水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。
在这个世界上，我们永远需要报答最美好的人， 这就是母亲。
百善孝为先。
——（俄国）奥斯特洛夫斯基
——（清代）王永彬
自学提示：
自读诗歌《总想帮妈妈做点什么》， 用“____”画出想帮妈妈做的事情。
孝敬父母其实就是提一桶水这么简单。
孝敬父母就是当妈妈生病的时候， 为她__端__水__端__药_______
“三个儿子？”老爷爷 说，“不对吧，我可只看见 一个 懂事（关心、 孝敬父母）的 儿子。”
因为只有第三个儿 子用实际行动来分担母 亲重担,他才是真正的 好儿子。
小练笔
用“一个……，一个……，另一个……”的句式来汇报
听了老爷爷的话，孩子们一个----------------，一个 ----------------------， 另一个-----------------------。
23、三 个 儿 子
我会读：
既然 水桶 酸痛
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孝敬父母就是提一桶水这么简单。
孝敬父母就是在妈妈下班回到家 的时候，……
孝敬父母就是在炎热的夏天里妈妈看 书的时候，……
孝敬父母就是当妈妈坐在沙发上 休息的时候，……
孝敬父母就是在妈妈辛苦了一 天回到家的时候，晚上……
孝敬父母就是在妈妈的节日 里 ，……
孝敬父母就是在妈妈做饭的时 候，……
标出来。
我
会
找
一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有 力气，谁也比不过他。” 又一个妈妈说：“我的儿子唱起歌来 好听极了，谁都 没有他那样的好嗓 子。” 这个妈妈说：“有什么可说的，他没 有什么特别的地方。”
一个既聪明又有力气的儿子
唱歌好听
一个
的儿子
另一个没有什么特别的儿子
我会想
齐读课文（７－６自然段）
一个
一个 另一个
。
。 。
一（只）
一（只） 另一（只）
。
。 。
另一个孩子跑到妈 妈跟前，接过妈妈手 里沉甸甸的水桶，提 着走了。
对于老爷爷来说只有
孝顺父母的儿子,才是真
正的儿子。
“三个儿子？”老爷爷 说，“不对吧，我可只 看见一个孝敬父母的 儿 子。”
同学们，爸爸妈妈给了我们生 命，还养育了我们，他们多么 辛苦呀！只有孝顺父母的孩子， 才是爸爸妈妈真正的儿女。现 在生活条件好了，什么水都有 了，水桶是不用你们提了，那 么
妈妈们手里的这桶水是怎 样的一桶水呀？
一桶水可重啦！水直
晃荡，三个妈妈走走停停， 胳膊都痛了，腰也酸了。
我会想
从哪些词可以感受到这桶 水很重，妈妈们很吃力呢？
一桶水可重啦！水直
晃荡，三个妈妈走走停停， 胳膊都痛了，腰也酸了。
我会想
齐读课文（自然段）
面对这样沉甸甸的水 桶,三个孩子是怎么做 的呢?
为人子 方少时 能温席 小黄香
尊长辈 爱父母
习礼仪 意深长
能让梨 小孔融
孝与悌 须继承 亲养儿 多苦辛 亲有教 儿恭听
手足谊
长与幼 报春晖 做错事
记心中
骨肉亲 寸草心 即改正
这篇课文讲了一件什么事呢？ 三个妈妈在（ 井边打水 ），她们一边 （ 打水）一边（夸自己的儿子 ）。当母亲 （拎着一桶很重的水回家 ）的时候，三个 儿子都来了，但是只有（ 一个儿子接过妈 妈的水桶 ）。
找出相关的句子，画上～～～线
……一个孩子翻着跟头，像车轮 在转，真好看！ 一个孩子唱着歌，歌声真好 听。 另一个孩子跑到妈妈跟前，接 过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着 走了。
另一个孩子跑到妈妈跟 前，接过妈妈手里沉甸甸 的水桶，提着走了。 另一个孩子走到妈妈跟前， 接过妈妈手里沉甸甸的水桶， 提着走了。
孝敬父母就是在吃过晚饭后，……
孝敬父母还有很多很多
孝敬父母就是在妈妈累了一天回到家的时候，（给妈妈捶捶背） 孝敬父母就是在妈妈生病的时候，（给妈妈送上药和开水） 孝敬父母就是爸爸在烈日下满头大汗地干活的时候， （给爸爸送上擦汗的毛巾） 孝敬父母就是当妈妈买了我最爱吃的草莓时， （先给妈妈吃最大最红的一颗） 孝敬父母更是在吃饭的时候给妈妈（夹菜），给爸爸（盛饭）
23.三个儿子
23.三个儿子
温馨提示：
1.读准字音。 2.读通句子。
3.圈出生字， 并写上拼音。
jì
sǎng
līn
tǒng
huàng
既
嗓
diàn
拎
ɡē
桶
bó
晃
甸
胳
膊
我会认
桶
既 胳 嗓
晃
甸 拎
膊
休息
聪明
特别
胳膊 沉甸甸
晃荡
水桶 旁边
迎面
我会想
齐读课文（１－６自然段） 三个妈妈是怎样夸奖自己 的儿子的？并用“﹏﹏”
从今天开始孝心。