初中通用技术说课稿课件模板
通用技术必修1第一章技术及其性质总复习ppt课件
专利的种类
我国目前的专利有发明专利、实用新型专利和外观设计专利。 1. 发明专利是指对产品、方法或者改进所提出的新的技术方案。发 明专利申请实行早期公开、延迟审查制度，保护期限为20年，自 申请日起算。 2. 实用新型专利是指对产品的形状、构造或者结合所提出的适于实 用的新的技术方案。实用新型专利申请实行初步审查制度，保护 期限为10年，自申请日起算。 3. 外观设计专利是指对产品的形状、图案、色彩等所作出的富有美 感并适于工业上应用的新设计。外观设计专利实行初步审查制度， 保护期限为10年，自申请日起算。
有许多设计都是创新活动，但重复的设计，侵犯他人 版权的设计，落后的设计都不是创新活动。
• 设计的种类 设计可以是技术设计、艺术设计、工业设计（包括外观、 概念、平面、景观设计等）和教学设计等。本书讨论的主 要是技术设计。
• 技术创新
从来源上可以分为两大类：一是来源于有计划、有步骤的 设计；二是来源于偶然的发现。创新设计给技术的进步带 来了巨大的推动力。
设
计
设计
需
推动
要
着汽
不
车技
断
术的
改
发展
进
1943年， 匈牙利的 比克发明 的圆珠笔
1829年 詹姆士•倍利 成功地研制出钢笔尖
1884年华特曼发明了比 较实用的自来水笔
设计用到多种知识
燃料燃烧，产生动力 燃烧学和热力学
考虑各部件的承重和传动 机械学和力学
减少运动阻力 流体力学
使各部件性能满足 需要
审查专利申请是否具备新颖性、创造性、实用性以及专利法规定 的其他实质性条件
6
授权阶段
发放授权通知书和办理登记手续通知书
重要考点
第三节 设计是技术的灵魂
通用技术PPT课件
• 1.原始人最初为什么要选择穴居或在树上栖居等居住形 式？ • 2.原始人随身携带磨制好的尖削石器，除了用来切割兽 皮兽肉以外，还有什么用途？ • 3.疟疾、天花、鼠疫、肺结核灯疾病曾夺去数百万人的 生命，为什么现代人对它们不再如此恐慌？(p4)
1.1技术的价值
1.1技术的价值
• 一、技术是为了满足人的需要而产生的 ?
• 例：从火到灯----人类走向文明的历程
人类需要照明
钻木取火
动物油脂灯
人类需要持久而方便的照明工具
人类需要清洁的照明工具
植物油灯、蜡烛 煤油灯、煤气灯
电弧光灯 白炽灯、节能灯等
人类需要更大量和便捷的照明工具
人类需要更高效的照明工具 人类需要更安全更亮更省的照明
• 二、技术具有保护人、解放人、发展人的作用
• • • • 1.农民伯伯用插秧机代替手动插秧 2. 蒸汽机的出现使人们大大提高了劳动效率 3.望远镜可以让人们的“千里眼”成为现实 4.电话使人们的“顺风耳”梦想实现(p4)
讨论：
• 交通工具使人出行方便快捷，但是却也导致人们过分依 赖交通工具而缺乏锻炼，影响身体健康，你如何看待这 个问题？（p5）
1.1技术的价值（小结）
• 一、技术是为了满足人类的需要而产生的
• 二、技术具有保护人、解放人、发展人的作用 • 三、技术促进社会生产发展，丰富社会文化内 容，改变社会生活方式 • 四、技术发展应对自然进行合理开发，注意保护
练习一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ案
1 C
11 C 21 D
2 B
12 C
3 C
13 C
4 B
14 B
1.福特T型车的生产流水线（p6） 2.农业技术的发展与劳作方式的变革（p7） 思考：现代农业技术使农民的劳作方式有了怎样的改变？ 3.现代通信技术使各国和民族间的文化交流更加频繁和直接 4.技术在人类衣食住行方面所带来的改变（p7-8） 5.高新技术用于军事系统，使武器装备性能大大提高
通用技术说课稿范文
通用技术说课稿范文一、教学分析1、教材分析本课选自江苏教育出版社出版的《通用技术：技术与设计1》第一章第一节本教材的第一章是“走进技术世界”这一章主要是要让学生正确、全面的认识技术其及性质而第一节“技术的价值”主要从“技术与人”、“技术与社会”、“技术与自然”三个方面阐述技术的产生及技术对人、社会和自然的产生的作用和影响2、学习者特征分析《通用技术》对学生来说是一个全新的课程对于这门课学生充满了好奇和期待但在学生心中仍然这是“副科”的思想从全省各地考进海中的学生都是学生中佼佼者这些学生的独立思考能力都很强但他们对《通用技术》课堂中的高度交互、互助协作的这种学习方式不一定适应和认同需要慢慢的转变3、学习环境选择与学习资源设计学习环境：多媒体教室学习资源：课本、课件4、学习目标与任务本节课授课类型是新课授课针对高中学生的知识水平及年龄特征确立以下教学目标：（1）、知识目标：A、知道技术的基本概念和来源；B、理解技术对人类生活、经济、社会和环境的影响（2）、能力目标：鼓励学生提出各种问题能对有关技术的典型案例进行分析在探究中培养学生的自学能力（3）、态度和情感：培养主动探究技术学习技术的乐趣5、重点和难点：技术概念的来源和理解；技术对人类的生活、经济、社会和环境的价值和影响6、教学手段：本节课使用通用技术专用教室进行教学因为本节课的内容以案例阅读分析和师生互动交流为主如果单纯的口头语言讲授很难让学生理解和接受而直观图片和教具、详实的技术资料的使用可以辅助教师激发学生的学习兴趣充分调动学生学习的积极性和主动性降低知识难度加快节奏增大课容量以达到提高教学质量和效率的目的7、教学方法：新的课程改革改变了原来的讲授式、注入式等传统教学教师角色发生了根本的转变为充分体现老师的主导作用、学生的主体地位在教学过程中我采用了师生互动探究式学习等教学方法教师与学生积极互动共同发展二、教学过程（主要过程）1、组织教学：2、复习导入：这节课我们开始学习通用技术－技术与设计中的走进技术世界的第一课：技术的价值（其他导入语略）3、出示教学目标：让学生明确本节课学习目标在学习过程中做到有的放矢知识目标：A、知道技术是人类位满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造；B、理解技术对人类生活、经济、社会和环境的影响4、讲授新课：（讲授、阅读案例、提问和讨论相结合）新课内容：一技术的价值（1）技术与人（2）技术与社会（3）技术与自然详细过程：（1）、技术与人：首先技术是人类位满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造技术是因为人类的需要而产生的（在这里并不需要给技术下一个严格确切的定义只是要让学生知道技术产生的原因这里的大自然包括天然自然和人工自然）「阅读」（学生快速阅读）“案例分析”－“从火到灯——人类走向文明的历程”「讨论」（师生互动进行教师提问学生作答）如果人类没有控制和利用火、没有发明灯我们的世界将会是怎样的一幅景象我们人类对光明的需求是如何推动了照明技术的产生和发展其次技术的产生实现了对人的保护、解放和发展（让学生举出具体的技术和案例来说明有些技术它们是如何实现对人的保护、解放和发展的）其后鼓励学生积极参与技术活动结合个人兴趣和爱好看能否利用技术上的创造与发明获得自身的发展和自我价值的实现（2）技术与社会：①技术是推动社会发展和文明进步的主动力之一②技术是社会财富积累的一种形式③技术的发展导致社会劳动力结构产生变化④技术进步不仅带动社会生产的发展和社会生活的变化而且渗透到军事、政治、文化灯各个领域（以上观点通过课文的三个“案例分析”：工业领域、农业领域和交通工具的技术发展带来的变化让学生了解技术是如何影响社会的体现技术在社会的各个领域的作用）「讨论」（让学生谈生活体验教师适当总结）交通技术的发展给人们的生活带来了什么（3）技术与自然：①利用技术人类可以利用和改造自然（让学生举出中外著名的、人类利用和改造自然的技术工程案例和技术设想）②人类利用技术利用和改造自然应有合理的尺度（利用技术造成了些问题让学生举例说明）③人类利用技术利用和改造自然带来的环境问题最终也会通过技术来解决利用现代技术应注重环境保护（举一两个利用新技术和技术更新来解决已有问题的案例如绿色冰箱绿色农业等等提醒学生有关“绿色技术”的说明）5、出示课后练习提纲：通过网络或者相关资料收集和调查有关绿色农业技术产生的背景和发展过程并评价对本地的农业发展及当地自然环境的效应和价值6、总结：总结本课知识点和通过课堂讨论达成的对技术的认识三、教学反思新的课程改革改变了原来的讲授式、注入式等传统教学教师角色由原来的讲述者变为帮助者、引导者、促进者注重学生的独立性和自主性引导学生探究、质疑在实践中学习下面我对在实践本节课中出现的不足及今后的改进方法进行总结：（一）成功的地方1、本节课让老师和学生积极互动起来给学生足够的空间课堂气氛比较活跃接受率比较高从而反映这节课还是比较成功的2、体现了教师的角色已经发生了根本的转变3、时间分配达到了预期的效果（二）不足的地方：1、学生在质疑问题上未做到全员参与讨论比较集中2、问题考察具有局限性3、在有些问题引导上缺乏力度（三）需要改进的方面：1、课堂中问题讨论应再多一些力争达到全员参与2、发散思维要更深、更透3、尽量给学生空白点让学生自己独立思考解决问题总之要在教学方法上改进提高达到导与学的和谐统一。
通用技术第一课(精品课件)
比尔.盖茨
世界上最富有的人，比尔盖茨，
世界上最富有的人，比尔盖茨， 他是个程序员，懒的读书，他 就退学了。
世界上最富有的人，比尔盖茨， 他是个程序员，懒的读书，他 就退学了。他又懒的记那些复 杂的dos命令，于是，他就编了 个图形的界面程序，叫什么来 着？我忘了，懒的记这些东西。
世界上最富有的人，比尔盖茨， 他是个程序员，懒的读书，他 就退学了。他又懒的记那些复 杂的dos命令，于是，他就编了 个图形的界面程序，叫什么来 着？我忘了，懒的记这些东西。 于是，全世界的电脑都长着相 同的脸，而他也成了世界首富。
文章说，如今在中国空前的建筑热潮 中，建筑机械的年均使用时间高达 3000小时，只有日本造的机械才能经 得起如此消耗。
文章说，如今在中国空前的建筑热潮 中，建筑机械的年均使用时间高达 3000小时，只有日本造的机械才能经 得起如此消耗。 中国生产汽车部件的机床年均工作时 间也高达3500小时，只有日本生产的 机床能保证连续5年性能不变。
文章说，如今在中国空前的建筑热潮 中，建筑机械的年均使用时间高达 3000小时，只有日本造的机械才能经 得起如此消耗。 中国生产汽车部件的机床年均工作时 间也高达3500小时，只有日本生产的 机床能保证连续5年性能不变。“没 有日本的机床，中国的汽车产业将寸 步难行”。
文章还以钢材为例说明中国对日本的 依赖。
世界各国高中早已开设了技术类课程 加拿大20世纪80年代 俄罗斯20世纪20年代从小学到高一 英国1988年开始从小学 美国20世纪70年代 法国高中20世纪80年代 日本从1994从小学到高中开设
世界各国高中早已开设了技术类课程 加拿大20世纪80年代 俄罗斯20世纪20年代从小学到高一 英国1988年开始从小学 美国20世纪70年代 法国高中20世纪80年代 日本从1994从小学到高中开设 韩国从1990初中到高中开设
通用技术说课稿
教学内容分析：三视图是设计方案中的必画图之一，所以每个学生都要学会画三图。
而本节《三视图及其画法》对常用绘图工具、三视图的原理、形成、性质以及徒手画图的方法作了详细介绍，为以后学会画图打下基础。
同时，画三视图也煅炼了学生的空间想象能力，对数学及物理的学习是一个补充和提高。
教学对象分析：高一的学生，空间想象能力还不够，光凭想象难于理解图形，长时间听教师授课也会感到乏味。
因此用课件形象地展示立体图，既有利于学生理解，同时也不至于让学生感到空洞、乏味。
虽然学生在初中数学课中已接触过三视图的概念，但大部分学生已对此没有印象。
因此，教学中既要利用学生已有的概念，又不能对此估计过高，对主要的内容，应从基本概念入手，不要跳跃。
由于前面几章的内容，基本上都是叙述性的，多为常识性的内容，需要理解的较少，学生对本课程的重视程度已不如前，为了改变学生对本课程的已形成的印象，在本章的教学中，还应适当加入课堂练习和作业。
由于工程图纸是工程界的通用语言，必须符合共同的标准，因此，教学中，必须严格按照工程实际的要求，培养学生良好的使用标准的习惯。
三视图及其画法教学目标：知识与技能：1、了解常用绘图工具及其用法2、掌握三视图的原理、形成、性质。
3、能辨认一些简单物体的三视图。
4、会画简单物体的三视图。
5、能徒手画图6、培养空间想象能力和空间分析能力过程与方法：经历三视图的作图过程，体验技术图样的魅力情感、态度和价值观：形成科学的空间三维思维方式，养成一丝不苟的态度教学重点：画出简单物体的三视图。
教学难点：识别三视图所表示的物体。
教学方法：主要使用多媒体教学教学过程：新课导入：工程制图是研究绘制工程图样的一门学科。
工程图样是工业生产中一项重要的技术资料，是工程界共同的语言。
要正确地阅读和绘制技术图样，就必须学会正确使用绘图工具和运用各种表达方法。
一、常用绘图工具1、图板、2、丁字尺、3、三角板4、量角器5、圆规6、比例尺7、绘图铅笔8、其他：削笔刀、橡皮擦、胶带纸等等二、三视图事例导入：当要把设计的作品拿去工厂加工时，该怎样向加工师傅准确描述作品的形状和尺寸？展示“手影”图片，通过影子可以表现一些实物的特征。
通用技术课程介绍课件(共17张PPT)
2、高中生为什么要学习通用技术？
自从人类第一次将石块磨成刀刃、学会用火，或拖着一根 削尖的棍子在地上划沟用于播种，就已经有了技术，但今天 它已发展到一种史无前例的程度。飞机、火车、汽车高速地 将人和货物从一个地方运送到另一个地方。电话、电视、计 算机网络帮助人们越过街区甚至环绕世界进行交流。医疗技 术，从疫苗播种到磁共振成像，让人们能活得更长久、更健 康。此外，技术正以一种超常规的速度在发展，新技术不断 产生，现有的技术不断被改进和拓展。
谢家麟，加速器物理学家，中国科学院院士 2010年师昌绪，金属学及材料科学家，中国科学院院士、中国工 程院院士
王振义，内科血液学专家，中国工程院院士
……
美国科技ห้องสมุดไป่ตู้况：
到2014年美国其中生于美国的诺奖得主达到267位，获奖时在 美国工作的得主更是高达365位。
到2015年中国有12个，基本都是美籍华人。有中国国籍的就两 人：莫言、屠哟哟。
相信通用技术的学习 一定会成为同学们豆寇年 华中夯实基础、挑战自我、 享受创造与发展乐趣的美 好生活的一部分。
技术在汉语字典中的解释
人类在利用自然和改造自然的过程中积累起 来并在生产劳动中体现出来的经验和知识， 也泛指其他操作方面的技巧。
1、通用技术是一门什么课程？
通用技术在本课程中是指信息技术之外的,较 为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技 术相区别的技术。
通用技术课程是一门立足实践、注重创造、 高度综合、科学与人文融合的课程。
3、通用技术是高中学生必修课程
随着科学技术突飞猛进的发展,技术成为我们 生活中的客观存在,成为引起和应对社会变化 的重要因素。因此,技术素养是当代青少年的 基本素养,通用技术课程就是要培养学生的基 本素养。通用技术课程包括 9 个模块,我们本 学期学习的《技术与设计1》是必修模块，是 普通高中学生人人必须修学的课程。
通用技术说课课件
2.试验过程
采用三张同样素材，同样厚度的纸板做以下的 试验： ⑴第一纸板用两摞书 支撑起来，在纸板的 中间不断增加砝码， 直至它坍塌下去，记 录此时承受的砝码重 量。
14
⑵第二纸板弯成拱形，两端用两摞书抵 住以阻止拱形的延长。在拱形的上端不 断增加砝码，直至它塌下去，记录此时 的砝码重量。
15
21
⑵试验记录
支撑架的间距 10㎝ 15㎝ 20㎝ 25㎝
承受砝码的重量
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⑶试验总结 同一纸板弯曲跨度越小，抗压能力越大； 反之，纸板弯曲跨度越大，抗压能力越小。
23
【本环节设计的目的】 培养学生形成严谨的科学态度，并在之前试 验的基础上更深入地了解试验的基本规律和 方法。
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（五）拓展环节
⑴使学生学会探究试验的基本规律和方法。 ⑵体现学生的主体地位。 ⑶培养他们的团队合作精神。
18
（四）探究研讨环节
1.教师引导:
本次试验内容是“比 较不同形状的纸板承受压 力的大小”，那什么是比 较试验？
比较试验的前提是 “改变一个变量，其他条 件相同”，这样才能得出 “变量”是否在起作用。 本试验中纸板的造型不同， 跨度不同，所以不算严格 的比较试验。
7
四、学法分析
本次试验中注重学生的参与，通过问 题的设计，促使学生主动思考，设计试验 方案，并在试验的探究观察中分析现象。 学生通过一系列的猜测、尝试、比较、发 现、推理总结等探究环节，从而得到知识 构建、能力的培养。
8
五、教学过程分析
教学设计流程图：
引入环节
自学环节
试验环节
课堂评价环节
拓展环节
但学生的动手能力较差，不能很好地 将理论知识与实践相结合。
通用技术说课稿
通用技术说课稿：《技术的价值》一、教学分析1、教材分析本课选自江苏教育出版社出版的《通用技术：技术与设计1》第一章第一节。
本教材的第一章是“走进技术世界”，这一章主要是要让学生正确、全面的认识技术其及性质，而第一节“技术的价值”，主要从“技术与人”、“技术与社会”、“技术与自然”三个方面阐述技术的产生及技术对人、社会和自然的产生的作用和影响。
2、学习者特征分析《通用技术》对学生来说是一个全新的课程，对于这门课学生充满了好奇和期待，但在学生心中仍然这是“副科”的思想。
从全省各地考进海中的学生都是学生中佼佼者，这些学生的独立思考能力都很强，但他们对《通用技术》课堂中的高度交互、互助协作的这种学习方式不一定适应和认同，需要慢慢的转变。
3、学习环境选择与学习资源设计学习环境：多媒体教室学习资源：课本、课件4、学习目标与任务本节课授课类型是新课授课。
针对高中学生的知识水平及年龄特征，确立以下教学目标：（1）、知识目标：A、知道技术的基本概念和来源；B、理解技术对人类生活、经济、社会和环境的影响。
（2）、能力目标：鼓励学生提出各种问题，能对有关技术的典型案例进行分析，在探究中培养学生的自学能力。
（3）、态度和情感：培养主动探究技术，学习技术的乐趣。
5、重点和难点：技术概念的来源和理解；技术对人类的生活、经济、社会和环境的价值和影响6、教学手段：本节课使用通用技术专用教室进行教学。
因为本节课的内容以案例阅读分析和师生互动交流为主，如果单纯的口头语言讲授很难让学生理解和接受，而直观图片和教具、详实的技术资料的使用可以辅助教师激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，降低知识难度，加快节奏，增大课容量，以达到提高教学质量和效率的目的。
7、教学方法：新的课程改革改变了原来的讲授式、注入式等传统教学。
教师角色发生了根本的转变，为充分体现老师的主导作用、学生的主体地位，在教学过程中，我采用了师生互动探究式学习等教学方法。
通用技术课程导学PPT课件
制 作 ：向 芳
什么是通用技术？
通用技术是指信息技术之外的，较为宽 泛的、体现基础性和通用性并与专业技 术相区别的技术，是日常生活中应用广 泛、对广大同学的发展具有广泛价值的 技术。
《通用技术》课程是一门立足实践，注 重创造、高度综合、科学与人文融合的 课程。
思考
在今天的人类活动中是一刻也 离不开技术的，同学们可以展 开丰富的想象力，来描述一下 没有任何技术因素的课堂会是
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
技术与设计2 技术与设计1
三 课堂小结：
技术学习过程是主动构建知识，不断拓展 能力的过程。也是富于生机、充满探究、生动 活泼的活动过程。学习时运用多种学科知识， 善于思考、动手；学中做，做中学。亲身经历 体验设计过程。
希望同学们在繁重的学习压力下能感到心 灵的释放，发展个性，回归自然，轻松，愉悦 的课堂。不断的挑战自我，享受学习的乐趣！
3．世界各国高中早已开设了技术类课程。 加拿大20世纪80年代 俄罗斯20世纪20年代开始从小学到高一 英国1988年开始从小学 美国20世纪70年代 法国高中20世纪80年代 日本从1994从小学到高中开设 韩国初中到高中从1990开设
（4）我们自己呢
小故事：有个聋哑人去杂货店想买锤子，想 了半天他就对着售货员做了钉钉子的的动作， 片刻售货员就明白了。又一次来了个盲人， 他想买把剪刀，同学们快速回答他会怎样做 呢？ （评：思维定式，没有创新，是很可怕的！）
网络直播开历史先河
L峰值创历届之最
视频欣赏
美国电子科技展 未来超强数字化生活
二、为什么要学习通用技术?
通用技术课件
大数据分析工具的使用
介绍常用的大数据分析工具的使用方法和技巧，如SQL on Hadoop、机器学习框架等。
06
多媒体技术与创意编程
多媒体基础
媒体类型
01
介绍各种媒体类型，包括文本、图像、音频和视频等
，并比较它们的特点和应用场景。
人工智能定义
人工智能是一种模拟人类智能的技术，包括机器学习、自然语言处理、 计算机视觉等多个分支，旨在实现机器自主地完成像人类一样的智能任 务。
人工智能发展历程
介绍人工智能的发展历程，包括早期的符号学习、基于规则的方法以及 现代的深度学习方法。
03
人工智能应用领域
介绍人工智能在各个领域的应用，包括医疗、金融、交通、安防等。
网络定义
计算机网络是指将多台计算机或设备连接起来，通过数据链路进 行通信和资源共享的系统。
网络分类
根据规模和拓扑结构，计算机网络可以分为局域网、广域网和城 域网。
网络拓扑
常见的网络拓扑结构有星型、树型、环型、网状等。
互联网基础
互联网定义
互联网是指将多个局域网或广域网互联起来，通过TCP/IP协议进 行数据传输和资源共享的全球性网络。
机器学习应用案例
图像识别
01
介绍如何利用机器学习技术实现图像识别，包括人脸识别、物
体识别等应用。
自然语言处理
02
介绍如何利用机器学习技术实现自然语言处理，包括文本分类
、情感分析、机器翻译等应用。
推荐系统
03
介绍如何利用机器学习技术实现推荐系统，包括电商推荐、视
频推荐等应用。
04
计算机网络
通用技术第二章最新优质PPT课件
2.为什么要进行技术试验？
案例分析：
我国宇宙飞船载人前试验
大家都知道我们国家的载人航天成 就让我们每一个中国人感到骄傲和自 豪，那么为什么只有神舟5号、6号、7 号真正的载人上天，神舟1、2、3、4 号又干什么去了呢？
一项新产品设计生产出来后，其设计是否合理，性 能和质量是否符合要求，都需要通过技术试验来验证， 同样的航天火箭发射也一样，我们开始不能保证我们 的火箭能载人航天，所以我们分别进行了神舟１号到 ４号火箭的发射，这四枚火箭相对神舟５号６号7号而 言都可以说是在进行技术试验。
2、健康 是指人在长期操作或使用产品的过程
中，产品对人的健康不会造成不良的影响
马上行动
下图是学生上课、学习用的椅子，结合 椅子的设计原则指出下图中设计不合理、 有损人体健康的地方：
椅背设计太 靠后，正常 坐姿时靠不 上
椅面太过 倾斜，会 导致人体 自然下滑
椅背设计太 低，支持不 住人的身体
椅面与人 体的接触 面积太小
送模拟人上天试验
? 2002年4月1日，我国自行研制的 神舟三号飞船在太空绕地球飞行 108圈后，在我国内蒙古中部地区 成功地着陆。
? 此次神舟三号飞船是我国首次完全 模拟载人状态
? 进行飞行试验的，因此引起国内外 的广泛关注。神舟三号是无人飞船， 可船艙里卻安坐了一名矮小結实的 “小伙子”。据飞船系统副总指挥 秦文波的介紹，这是飞船上新添的 模拟人設备。虽說是假人可“他” 卻会“呼吸”、 能“排汗”，皮肤 軟綿綿的很像真人
初中说课稿ppt
具体性原则
教学目标应该具体明确，涵盖知 识、能力、情感等多个方面，避 免主、合作、探究的教学方法，发挥学生的主体作用，让学生在学习过程中主动思考 、交流、合作，提高其发现问题、分析问题和解决问题的能力。
情境创设法
通过创设情境，引导学生进入文本，增强学生的情感体验，激发学生的学习兴趣和动力。
准备教学素材
根据教学目标和学情分析，准备相 应的教学素材，包括PPT、视频、 图片、实物等。
课堂教学
总结词
互动、启发、有效
小结与反馈
对课堂内容进行小结，并对学生的掌握情 况进行及时反馈。
课堂互动
积极引导学生思考、发言、讨论，及时反 馈学生的问题，促进学生对知识的理解和 掌握。
导入新课
通过适当的导入，激发学生的学习兴趣和 求知欲。
2023
初中说课稿ppt
目 录
• 引言 • 教材分析 • 学情分析 • 教学目标和教学方法 • 教学过程设计 • 教学反思与总结
01
引言
说课稿的目的和重要性
帮助教师更好地备课和组织教学
说课稿是对传统教案的有效补充，能帮助教师更好地组织教学，提高教学效 果。
有利于提高教学效率和教学质量
说课稿的精细设计和准备，能提高教学效率，并确保教学质量。
学习方法的反思和总结
反思学生学习方法的有效性
分析学生的学习方法是否有效，是否有利于提高学习效果，是否 需要改进。
反思学生自主学习的能力
针对学生在学习过程中的自主学习能力，评估其能力水平是否得 到提高，是否需要加强自主学习能力的培养。
反思合作学习的作用
分析合作学习在学生学习过程中的作用，是否有利于提高学生的 合作能力和交流能力，是否需要进一步完善合作学习的教学方法 。
通用技术第一节课.正式版PPT文档
为什么要学习通用技术？
• 国家发展需要 • 个人发展需要
（一）25年前的两个预言
•
1979年6月，中美两国曾派访问团互访小学教育。
回国后，中国预言——
小学二年级学生大字不识一斗，加减法还在掰手指头，就整
天奢谈发明创造。结论：再过20年，中国的科技和文化必将赶上
并超过这个所谓的“超级大国”。
辨别使用。 技术意识强弱直接关系到人的生活品质与自身发展！
生产的汽车用钢板质量世界第一，不用这种钢板的汽车就根本没有销路； 从1994从小学到高中开设 机械化初期 9：1 2）提高使用、管理、选择技术的能力；
2、若不知分类 脑海中对技术的探索欲会突然增强，立
刻仔细观察，寻找卡起作用的主要部件，当 发现卡上的磁条、芯片或条码时，立刻会意 识到它是卡进行工作的技术核心所在，使用 时便会将磁条一边对准机器的卡口刷卡、芯 片端对准机器操作、条码处对准机器照射等 等；对于公交卡之类的射频卡，无法找到其 工作核心，则会意识到其工作核心是隐藏在 卡的内部而留心使用方法。
请判断以下三种卡：
磁条卡 IC卡
条码卡
其它实例呢？
参考资料：卡的构造
磁 条 卡 在PVC 表面附加上磁条
IC卡
在PVC片基上嵌入电子模块
非接触卡 在PVC内置入电子模块和线圈，在PVC卡表 面看不到模块和线圈
纸卡
以一定厚度的纸为卡基，在纸卡基上附加上 磁条
ID卡
在PVC制成的卡基上印刷图案、文字、条形 码
预言—— 中国的小学生在上课时喜欢把手端在胸前，中国的学生
• 1、根据卡的分类：磁条卡、光 韩国初中到高中从1990开设
时代的发展呼唤加强技术教育； 技术意识强弱直接关系到人的生活品质与自身发展！
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1、学情分析
一、学习状况
1、学生已经学习了截交 线的性质 2、特点和平面立体截交 线的画法。
二、学生情况
1、文化理论基础较差， 接受新知识能力反应较慢。
三、解决对策
1、营造氛围 2、激发兴趣 3、分层兼顾
2、学生学习抽象理论知
识存在为难的情绪， 3、学生思维活跃，尝试
欲望强烈。
1、教学目标
知识目标
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关键
通过对模型的观察及动手操作，加深对投影的理解。
教法分析
总结：初中通用技术说课稿课件模 板
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初中通用技术说课稿课件模板工作内容阐述: 208738
掌握圆柱截交线的画法，了解圆柱展开图的相关知识。
能力目标
通过本课题的学习，提高学生分析、解决问题的能力，为以后学习 组合体的知识和专业课打下基础。
பைடு நூலகம்
情感目标
通过课堂交流，培养学生的创新精神、合作意识以及严谨踏实的学 习习惯和精益求精的工作态度。
1、教学重点
圆柱截交线的分析方法及画法。
重点
难点
截平面倾斜于圆柱轴线时截交线的画法。
2、教法分析
三段式教学法=尝试法+演示法+任务驱动法
形势 新颖
+
因材 施教
+
循序 渐进
+
分层 兼顾
学法分析
3、学法指导
读中学：探索发现。 目 的
乐学 会学 善学 志学
问中学：思考质疑。 动中学：锻炼能力。 练中学：巩固提高。
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初中通用技术说课稿课件模板
【老师试讲/说课大赛必备】
说课人：××× 编号： 427894
教学背景
1、在教材中的地位和作用
地位和作用
本节选用全国中等职业技术学校机械类专业通用教材。截交线一 节是教材中§3.2的内容，它是制图基础中的一个重点也是点，对 整个绘图知识体系有承上启下的作用，即可以巩固以前所学过的 点、线、面知识，使学生画图能力进一步提高，也是学习后续组 合体一个关键课题。正确绘制截交线，可以为以后绘制大型零件 图打下良好的基础。
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