《感恩的心》C 调 李翊君 和弦谱==
人教版六年级音乐下册(简谱)第一单元《感恩的心》教学设计
歌曲《感恩的心》教学设计教学目标：一、通过学习歌曲《感恩的心》，结合《感恩、我们同行》主题教育活动，感受爱是人类永恒不变的主题。
二、懂得感激他人的恩情。
回报、给予恩情，培养尊重、关爱他人的良好品质。
重点难点：通过学唱歌曲《感恩的心》，培养学生尊重关爱他人的良好品质。
教学过程：一、听歌曲《感恩的心》（播放歌曲）二、导入新课（讲故事）每一个看完这个故事的孩子都会有自己的感想，而我也相信在他们的心中绝不仅仅是感动。
小女孩的不幸遭遇令我们同情，她的坚强与执着更令我们震撼。
无论何时，只要想起这个小女孩，我们就有理由要求自己用一颗感恩的心去面对生命中的坎坷辛苦。
无论多大风雨，学习上遇到再大的困难，都勇敢地去面对，永不放弃。
三、欣赏、评价歌曲《感恩的心》欣赏并思考：这首歌表达了什么思想感情？（请同学回答）小结：歌曲表达作者接受别人的帮助后，又怀着一颗感恩的心面对这个世界。
虽然命运是坎坷不平，面对命运的不公平不应埋怨，不要退缩，要用自己的方式回报这个世界。
故事中的小女孩用手语《感恩的心》表达了对妈妈的爱，用坚强面对命运坎坷的态度来报答母亲的爱，让我们演唱歌曲，来表达对我们的爱吧！四、艺海歌声（学唱歌曲）1、学唱歌谱。
（学唱过程中提出重点：弱起、三连音、切分音）2．学唱歌曲。
五、艺术舞台（手语练习、表演）1、演示动作由老师演示动作2、分解动作老师讲解动作，学生跟着做动作3、分组进行练习。
六、活动延伸1、给父母演唱《感恩的心》。
2、本周内主动给爸爸、妈妈打水并给她们洗一次脚。
八、结束语：（多媒体、背景音乐：感恩的心）让我们怀着一颗感恩的心，感谢父母、感谢师长、感谢同学、感谢亲朋！让我们怀着一颗感恩的心，去帮助那些需要我们帮助的人！让这世界永远充满着爱！让我们在“感恩的心”这首歌曲中结束这节课吧。
感恩的心(简谱)
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◆语请文•同选学修们\中完国整小演说唱欣歌赏•曲(配，人注教意版两)◆个乐段情绪的对 比。
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◆语请文•同选学修们\中随国老小师说学欣习赏•几(配个人手教语版动)◆作。
信心
命运
谢谢
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◆语请文•随选老修师\中边国演小唱说边欣做赏•手(配语人动教作版。)◆
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◆语请文•同选学修们\中分国成小两说组欣，赏•视(配唱人下教面版的)◆乐谱。
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◆语请文•同选学修们\中分国成小两说组欣，赏•视(配唱人下教面版的)◆乐谱，注意观察， 乐谱的两个声部具有什么特点？
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◆语请文•同选学修们\中填国词小演说唱欣，赏•注(配意人演教唱版时)◆力度的处理，同 时体会这段歌曲表达的情感。
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◆语请文•同选学修们\中欣国赏小第说一欣乐赏•段(配，人跟教录版音)◆轻声哼唱，说一 说这一乐段应该用什么样的声音和情感演唱。
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◆语请文•同选学修们\中观国察小第说一欣乐赏•段(配乐人谱教，版这)◆一乐段中哪种节 奏型让你印象最深刻，你认为它在歌曲中发挥了 什么样的作用？
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◆语请文•同选学修们\中用国“小说”欣音赏跟•(琴配人清教唱版下)面◆的乐句，注意 声音位置和气息要保持稳定。
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◆语请文•观选察修这\中两国个小乐说句欣有赏•什(配么人特教点版？)◆演唱时，力度应 该进行怎样的处理？
湘教版九年级上册音乐课件 第三单元 感恩的心 (共22张PPT)
问：黄舸的“感恩之旅”是感激哪些人呢？
• 生活中许多人向我们伸出热情的双手，当 我们接受别人无私的关爱时，你的心情是 怎样的？现在让我们大声的向他们说一声 “谢谢”！
四、感恩社会
请看资料：慈善家——霍英 东 霍英东，汉族，广东人。 1953年创办霍兴业堂置业有 限公司，任董事长。
霍英东先生是一位爱国的 香港慈善家。从小吃过不少 苦的他聚财有道，散财也有 道。
2、亲情表演：
• 情景：妈妈今晚加班，10点回家…….. • 友情提示：结合你在生活中的观察和体会，
演出你是怎样做得？ • 两组同学表演。一组演了孩子在家关心体
贴父母的做法，一组演了孩子在家，不体 谅父母，当小皇帝的做法。 • 两组表演教师都做评价，学生谈出体会。 通过表演再体会，我们应当怎样孝敬父母。
多年来他对社会的各类捐助金额接近200亿元， 在推动各地教育、医疗卫生、体育、山区扶 贫、干部培训等方面， 做出了许多的贡献。
• 问：材料中的霍先生的行为是回报什么呢？
• 几年之后，如果我们班有的同学也象霍先 生一样成为大款，你将怎样回报社会呢？
五、感恩所有的人
• 感激所有的人
感激伤害你的人， 因为他磨炼了你的心志； 感激绊倒你的人， 因为他强化了你的双腿； 感激欺骗你的人， 因为他增进了你的智慧； 感激蔑视你的人， 因为他醒觉了你的自尊； 感激遗弃你的人， 因为他教会了你该独立；
感恩的心
1=B或C 4/4 深情地
陈乐荣 词 陈志远 曲
----感恩父母、感恩工作、感恩身边的人
一、感恩父母： 1、《苹果树》
很久以前，有一棵大大的 苹果树。一个小男孩每天 都喜欢来这儿玩。他有时 候爬到苹果树上吃苹果， 有时躲在树阴里打盹 儿…… 时光流逝，小男孩渐渐长 大。
小学音乐教案：《感恩的心》
小学音乐教案：《感恩的心》第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并学会《感恩的心》这首歌曲的演唱技巧和表达方式。
培养学生对音乐的感知能力和音乐欣赏能力。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、分析和讨论等方式，让学生深入理解歌曲的内涵和情感。
运用合唱、分组演唱等形式，培养学生的合作意识和团队精神。
1.3 情感态度与价值观：引导学生学会感恩，培养他们的爱心和责任感。
激发学生对音乐的热爱，培养他们的音乐素养和审美情趣。
第二章：教学内容2.1 歌曲背景：介绍《感恩的心》这首歌曲的背景和创作意图，让学生了解歌曲的意义。
2.2 歌曲结构：分析《感恩的心》的曲式结构，包括旋律、节奏、和声等方面。
2.3 歌词解析：解读《感恩的心》的歌词，引导学生理解歌词中的感恩主题和情感表达。
第三章：教学步骤3.1 热身活动：引导学生进行简单的身体运动，活跃课堂气氛，准备进入音乐学习。
3.2 聆听歌曲：播放《感恩的心》歌曲，让学生初步聆听并感受歌曲的美感。
3.3 学唱歌曲：教授歌曲的旋律和歌词，引导学生跟唱并掌握歌曲的演唱技巧。
3.4 分组演唱：将学生分成小组，进行分组演唱，培养他们的合作意识和团队精神。
第四章：教学评价4.1 学生演唱评价：对学生的演唱进行评价，关注他们的音准、节奏和表达等方面。
4.2 学生参与评价：评价学生在课堂中的参与程度，鼓励他们积极发言和参与活动。
第五章：教学延伸5.1 创作练习：引导学生根据《感恩的心》的旋律，自己创作歌词，表达自己的感恩之情。
5.2 音乐会：组织学生进行音乐会，让他们在舞台上表演《感恩的心》歌曲，展示自己的学习成果。
第六章：教学准备6.1 物质准备：准备音乐教材、乐谱、音响设备、教学挂图等教学资源。
准备钢琴或其他键盘乐器，用于教学中的伴奏。
6.2 经验准备：教师应具备一定的音乐教学经验和知识，能够熟练运用音乐教学方法。
对学生的情况有一定了解，能够根据他们的实际情况进行针对性教学。
人教版六年级音乐下册(五线谱)《感恩的心》教学设计
人教版六年级音乐下册（五线谱）《感恩的心》教学设计一. 教材分析《感恩的心》是人教版六年级音乐下册的一首歌曲，以五线谱的形式呈现。
这首歌曲旋律优美，歌词感人，表达了人们对于生活中美好事物的感激之情。
通过学习这首歌曲，学生可以提高自己的音乐素养，培养感恩的心态，增强对生活的热爱。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对于五线谱的识谱能力也有一定的掌握。
但部分学生对于节奏的把握和音准的控制仍有困难，因此在教学过程中需要重点关注这部分学生，帮助他们提高音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握《感恩的心》的旋律和歌词，能够用正确的音准和节奏演唱这首歌曲。
2.培养学生的感恩心态，增强对生活的热爱。
3.提高学生的音乐素养，丰富他们的音乐知识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握《感恩的心》的旋律和歌词，能够用正确的音准和节奏演唱这首歌曲。
2.教学难点：对于部分学生在节奏和音准方面的掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师用正确的音准和节奏演唱《感恩的心》，让学生跟随模仿。
2.练习法：通过反复练习，使学生掌握正确的节奏和音准。
3.讨论法：引导学生谈论自己对感恩的理解，培养感恩心态。
六. 教学准备1.准备《感恩的心》的乐谱，五线谱和简谱两种形式。
2.准备录音机或者音响设备，以便播放歌曲。
3.准备钢琴，以便教师示范和伴奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《感恩的心》的歌曲，让学生初步感受这首歌曲的美感。
然后提问：“你们知道这首歌的名字吗？它表达了什么样的情感？”引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）教师出示《感恩的心》的五线谱和简谱，让学生认识这两种谱号。
然后教师用钢琴弹奏歌曲，让学生跟随节奏拍手。
3.操练（15分钟）教师分句教唱《感恩的心》，注意纠正学生在音准和节奏方面的错误。
对于部分学生在节奏和音准方面的掌握困难，可以个别辅导，或者让学生分组练习。
4.巩固（10分钟）教师学生进行集体演唱，检查学生对《感恩的心》的掌握程度。
小学音乐人教版(简谱)六年级下册《爱满人间唱歌感恩的心》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D054
小学音乐人教版（简谱）六年级下册《爱满人间唱歌感恩的心》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《感恩的心》
教学内容：学唱歌曲《感恩的心》。
教学目标：
1、通过本主题活动，让学生从小懂得尊敬父母、尊敬师长、友爱他人，加深亲情，从而激发学生的感恩之情。
2、通过本主题活动，使学生知道如何去感恩父母、感恩师长、感恩他人、感恩社会，从而培养其良好的品质。
3、熟练演唱歌曲《感恩的心》。
4、在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感。
教学重点：把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来。
教学难点：有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演。
教具准备：《感恩的心》课件、音频资料、钢琴。
教学过程：
一、导入
师:爱是世上永恒的主题，爱是世间最美丽的词语。
因为有了爱，人间才充满了温暖；因为有了爱，世界才变得更美丽；心中充满爱，我们才学会了感动；因为学会了感动，我们才会有一颗感恩的心——感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……让我们每一个人都有一颗感恩的心。
师板课题《感恩的心》。
简单介绍歌曲由来。
二、欣赏歌曲通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。
1、学习歌词。
2、播放歌曲录音，思考这首歌表达了什么思想感情？
3、唱旋律，听一听这首歌曲里分了几部分？
4、有感情的演唱。
反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演。
小学音乐人教版(简谱)六年级下册《爱满人间唱歌感恩的心》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D006
小学音乐人教版（简谱）六年级下册《爱满人间唱歌感恩的心》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《感恩的心》
一、组织教学，师生问好！欢迎同学们来到音乐课堂
二、导入课题
在你的生命中最想感谢的人是谁？（抚养我们的父母（课件）感恩父母。
）
学生回答。
老师：刚刚很多同学最想感谢的人是父母，因为父母给了我们生命，养育了我们，小时候在他们的陪伴下我快乐地成长着，快乐地过着童年生活，我们要感恩我们的父母，今天我们要学习的歌曲名叫《感恩的心》，请同学们翻开课本第2页.（板书：《感恩的心》）
三、学习歌曲
1.第一次聆听
这首歌曲讲述的是一位失语的小女孩的故事, 请同学们听一听，它表达了什么样的思想感情？
生回答
老师：表达了失语的小女孩不认输，感恩的情感。
虽然命运是坎坷不平，面对命运的不公平没有埋怨，没有退缩，用自己的方式来顽强地生活，用“爱”来回报这个世界。
然而我们的的身边有许多身体健全的人面对生活却不乐观，失去信心，我们应该学习小女孩顽强和积极向上的精神。
四、学习歌曲
1、第二次聆听
现在我们一起看一下，思考2个问题，第一歌曲分为几部分？第二歌曲的情绪如何？请再次聆听歌曲，边听边思考。
生回答
师：歌曲分为两个部分，第一部分从开始到我不认输；后面为第二部分，是二声部合唱。
第一部分的情绪是深情地诉说；第二部分是发自内心的呼唤，今天我们要学习的是歌曲的一声部。
唱歌《感恩的心》教案
唱歌《感恩的心》教案一、教学目标1. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、感恩他人的情感，让学生学会用歌声表达对父母、老师、朋友的感激之情。
2. 过程与方法：通过学唱歌曲《感恩的心》，培养学生学会感恩、珍惜身边的人和事，提高学生的音乐素养。
3. 知识与技能：让学生掌握歌曲《感恩的心》的旋律、歌词，学会用歌声表达感恩之情。
二、教学内容1. 歌曲简介：介绍歌曲《感恩的心》的背景、作者及歌曲的主题。
2. 歌词解析：分析歌曲《感恩的心》的歌词，引导学生理解歌词中的感恩主题。
3. 旋律学习：教授歌曲《感恩的心》的旋律，让学生跟随老师学唱。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，提高学生的合唱能力。
5. 情感表达：指导学生如何在唱歌时表达感恩之情，培养学生的情感表达能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会歌曲《感恩的心》的旋律和歌词，能够熟练地演唱。
2. 教学难点：指导学生如何在唱歌时表达出感恩之情，提高学生的情感表达能力。
四、教学过程1. 导入：以谈话方式引导学生思考身边的人和事，让学生意识到感恩的重要性。
2. 歌曲欣赏：播放歌曲《感恩的心》，让学生初步感受歌曲的美感。
3. 歌曲简介：向学生介绍歌曲《感恩的心》的背景、作者及歌曲的主题。
4. 歌词解析：分析歌曲《感恩的心》的歌词，引导学生理解歌词中的感恩主题。
5. 旋律学习：教授歌曲《感恩的心》的旋律，让学生跟随老师学唱。
6. 合唱练习：分组进行合唱练习，提高学生的合唱能力。
7. 情感表达：指导学生如何在唱歌时表达感恩之情，培养学生的情感表达能力。
8. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调感恩的重要性。
五、教学评价1. 学生能够熟练地演唱歌曲《感恩的心》。
2. 学生能够理解歌曲中的感恩主题，并在唱歌时表达出感恩之情。
3. 学生能够积极参与课堂活动，表现出对音乐的热爱和对感恩的认识。
六、教学资源1. 音频文件：歌曲《感恩的心》2. 教学PPT：包含歌曲简介、歌词解析、旋律教学等内容3. 乐谱：歌曲《感恩的心》4. 教学视频：优秀教师演唱《感恩的心》的视频七、教学准备1. 将教室布置成一个温馨的氛围，可以摆放一些与感恩相关的装饰品。
小学音乐人教版(简谱)六年级下册《爱满人间唱歌感恩的心》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D020
小学音乐人教版（简谱）六年级下册《爱满人间唱歌感恩的心》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《感恩的心》
教学目标：
一、通过学习歌曲《感恩的心》，结合《感恩、我们同行》主题教育活动，感受爱是人类永恒不变的主题。
二、学习弱起小节、三连音、切分音的唱法。
三、懂得感激他人的恩情。
回报、给予恩情，培养尊重、关爱他人的良好品质。
重点难点：
一、通过学唱歌曲《感恩的心》，培养学生尊重关爱他人的良好品质。
教学过程：
一、听歌曲《感恩的心》（播放歌曲）
二、导入新课（讲故事）
三、欣赏、评价歌曲《感恩的心》
欣赏并思考：这首歌表达了什么思想感情？（请同学回答）
四、学唱歌曲
1、学唱歌谱。
讲解重点：出示多媒体，反复练习。
2．学唱歌曲。
(1)请同学有感情地朗诵歌词。
（分组朗诵）
(2)跟琴轻声模唱，老师教唱、分男、女声唱（分唱、合唱），老师指挥。
(3)跟音乐有感情地演唱歌曲。
五、手语练习、表演
1、学习几个简单的手语动作。
（中间可用文字板书“感恩、心、你、勇气、命运、花开花落”让学生做相应动作）
2、观看《感恩的心》手语动作分解视频。
3、边唱歌曲边表演手语。
小学音乐人教版(简谱)六年级下册《爱满人间唱歌感恩的心》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D022
（4）怀着一颗感恩的心去努力学习吧，做一个堂堂正正 的人，做一个有用的人，无论你成功与失败，都是对父母 亲人、老师朋友最好的回报。
为歌曲锦上添花
A 你是否了解自己的妈妈？（生日的日期、 身高、喜欢的花、穿的鞋是多大、平时的 消遣活动等等
嘻 哈：《洗刷刷》
励 志：《感恩的心》
台湾著名歌唱家欧阳菲菲 这首《感恩的心》，是她 成名后在一次开演唱会时 为答谢父母、亲人、朋友、 歌迷而专门创作的，歌曲 旋律优美、流畅、歌词虽 简短明朗，却有很深的寓 意，再加上欧阳菲菲是女 中音，我们学习演唱她的 歌曲一点也不费劲。
欣赏并评价歌曲《感恩的心》
小学音乐人教版（简谱）六年级下册 《爱满人间唱歌感恩的心》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
学习目标
1、通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感 恩父母、老师的情感。 2、熟练演唱歌曲《感恩的心》。 3、在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌 曲的情感。
乐音的分类多样化
流行歌曲：《爸爸去哪主题曲》《奔跑》 网络歌曲：《最炫民族风》《江南STYLE》 通俗歌曲：《思念》《好汉歌》 校园歌曲：《我心飞翔》《让世界充满爱》 民 美 歌：《好日子》宋祖英 《我爱你中国》 叶佩英 摇 滚：《怒放的生命》
欣赏并思考：这首歌表达了什么思想感情？ （ 不认输 学会感恩 ; 学会感激 放正心态 ……）
小结：歌曲表达作者接受别人的帮助后，又怀着一颗感 恩的心面对这个世界 。虽然命运是坎坷不平，面对命 运的不公平不应埋怨，不要退缩，要用自己的方式回 报这个世界。
歌曲的情绪是怎样的？
小学音乐人教版(简谱)六年级下册《爱满人间唱歌感恩的心》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D015
小学音乐人教版（简谱）六年级下册《爱满人间唱歌感恩的心》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《感恩的心》
教学目标：
1、通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感。
2、熟练演唱歌曲《感恩的心》。
3、在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感。
教学重点：
把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来。
教学难点：
有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一边加手语表演。
教学过程：
一、导入
你生命中，最想感谢的人是谁？
二、欣赏歌曲
通过多媒体播放歌曲《烛光里的妈妈》激发同学们的学习兴趣。
1、歌曲创作背景
师：《感恩的心》特别感动人，注意：听一听这首歌曲里分了几部分？
2、节奏练习
师：同学们听得非常准确，那要想学会这首歌曲，我们就要掌握它的节奏。
你发现了这首歌曲的开头与以前歌曲的开头有什么不同？生答：前三拍半空着不唱。
师：对，它属于弱起拍。
同学们在唱的时候一定要注意这一点。
3、唱旋律模唱歌曲简谱。
4、学生随琴轻声填歌词
师：这一次老师弹琴同学们添加歌词，注意用轻声唱。
5、有感情的演唱
反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候要注意节奏，。
【最新】人教版小学音乐六年级下册(简谱) 感恩的心 (2)教案
2、通过情感教学丰富学生的情感体验、培养学生高尚的审美情操和完善的人格，促进学生身心的和谐发展。
课时安排：一课时
教学过程：
（一）歌曲《感恩》导入：
师：谈谈听完《的心】由来的故事：。。。。。。
（二）新歌学习《感恩的心》
1.听一听（歌曲感受）
（五）课堂小结:【播放音乐《爱的奉献》】本堂课的寄语：
让我们怀着一颗感恩的心，
感谢父母、感谢师长、感谢同学、感谢所有帮助过我们的朋友！
让我们怀着一颗感恩的心，
去帮助那些需要我们帮助的人！
让这世界的每个角落都充满着爱！
板书：（不认输；
学会感恩；
放正心态……）
3.唱一唱（词曲学习）
4.议一议（艺术处理）
mp mf
5、歌词的简单理解
（三）拓展部分《感恩的心》手语学习
1.师示范，生模仿。（副歌部分手语落实）
2.听音乐做手语【播放音乐《感恩的心》】（全体学生起立）
（四）小练笔：我要感谢您：请同学们拿出爱心卡片，对你最想感谢的人，可以是父母、老师、同学……写下一段话。（学生展示自己的卡片，贴到爱心墙上）
知识简介：台湾著名歌唱家欧阳菲菲这首《感恩的心》，是她成名后在一次演唱会时为答谢父母、亲人、朋友、歌迷而专门创作的，歌曲旋律优美、流畅、歌词虽简短明朗，却有很深的寓意。
2.想一想（歌曲体验）
欣赏并思考：这首歌表达了什么思想感情？（请同学回答）
小结：虽然命运是坎坷不平，面对命运的不公不应埋怨，不要退缩，要用自己的方式来顽强地生活，用“爱”来回报这个世界。（多媒体）
【最新】人教版小学音乐六年级下册（简谱） 感恩的心 (2)教案
编 辑：__________________
小学音乐人教版(简谱)六年级下册《爱满人间唱歌感恩的心》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D021
学习歌曲手势：
1、想一想
你是否了解自己的父母？ 母亲节是什么时候？你想为她做些什么？ 有哪些人给你关爱，让你心怀感激？你是 怎么回报的呢？
2、我要感谢你
请同学们拿出一张纸，对你最想感 谢的人（可以是父母、老师、同学…… ）写下一段话，并找出适当的机会送给 他（她）。
小学音乐人教版（简谱）六年级下册 《爱满人间唱歌感恩的心》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
你是否了解自己的父母？看了刚才的影片 你有什么感受?
感恩的心
欣赏歌曲《感恩的心》
欣赏并思考：这首歌表达了什么思想感情？
会感恩， 会珍惜， 会孝顺父母， 不怕苦难....
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、知识简介
小结
感恩父母，因为父母赐予你生命；感恩生 活因为生活赐予你灿烂的阳光；感谢绊倒你的 人因为他强化你的双腿；感谢欺骗你的人，因 为他增进你的智慧；感谢藐视你的人，因为他 觉醒你的自尊 ；感谢遗弃你的人，因为他教 会你的独立；感谢支持你的人，因为他坚定你 的信念。大爱无边，同学们让我们都拥有一颗 感恩的心，感谢那些爱过我们和帮助过我们的 人。
台湾著名歌唱家欧 阳菲菲这首《感恩 的心》，是她成名 后在一次演唱会时 为答谢父母、亲人 、朋友、歌迷而专 门创作的，歌曲旋 律优美、流畅、歌 词虽简短明朗，却
有很深的寓意。
歌词的简单理解
我们每个人都是来自偶然且非常脆弱，是我们的父母 细心呵护把我们养大的。
你将会选择什么样的路来走，是希望和光明，还是 黑暗和堕落。在这人生旅途中，当你遇到挫折，你身边 还会有父母、师长、朋友的陪伴。
小学音乐人教版(简谱)六年级下册《爱满人间唱歌感恩的心》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D031
小学音乐人教版（简谱）六年级下册《爱满人间唱歌感恩的心》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《感恩的心》
教学目标：
1．通过对“感恩是一种传统”“感恩让生命更精彩”两部分内容的阅读，了解中外有关感恩传统、感恩故事，懂得感恩的内涵，学会感恩。
2．搜集有关感恩的故事、诗歌等，在课外阅读中深化对本单元主题的认识和理解。
3．将感恩之心转化为感恩行动，在点滴的生活小事中报答他人对自己的爱。
课前准备：搜集有关感恩内容的资料。
教学过程：
一、创设情境，激发学生求知的欲望。
1、师：同学们，我这里有一首歌，你们想不想听一听？放歌曲《感恩的心》
2、师：谁听出来了，这首歌的名字是什么？谁想为大家读一读这首歌的歌词？找2-3名学生说一说。
二、提示课题，点明中心。
1、师：那么，什么是感恩呢，下面我们打开书41至43页的内容，认真读一读，一会我来找同学说一说。
同学们自由的朗读。
2、师：通过刚才的阅读，感恩是什么，？
3、师：下面请大家再读一读课文中的内容，我相信你们会有更多新收获！
4、指名学生说一说，明白了什么？
5．结合本单元所学的几篇课文，谈谈自己对感恩的理解。
例如结合《炊烟》一课，理解接受山里人热情的帮助后，作者感恩的心情；《新年礼物》小麦克的行为是对父亲之爱最好的报答。
三、交流课下查阅的资料，加深认识，丰富感受。
交流的方式可以多种多样。
小学音乐人教版(简谱)六年级下册《爱满人间唱歌感恩的心》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D029
小学音乐人教版（简谱）六年级下册《爱满人间唱歌感恩的心》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《感恩的心》
教学设计
教学内容:
学唱歌曲《感恩的心》
教学目标：
1. 情感态度与价值观:通过《感恩的心》歌乐曲的学习,激发学生感恩父母、老师和身边所有人的情感,引导学生树立正确的人生观,团结友爱,快乐学习,快乐生活。
2. 过程与方法:引导学生从歌乐曲中感受爱,能主动认真地参与学唱、欣赏、表达音乐的学习活动中,能够领会旋律、节奏、力度在音乐表现中的作用, 并能够从音乐的角度分析、理解歌曲。
3. 知识与技能:能深情地演唱《感恩的心》,并能在演唱歌曲的时候加入简单手语,更好的体会歌曲的情感。
2学情分析：
音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。
众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。
我们六年级学生基础不是很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。
音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。
教学重点难点:
1、能深情地演唱《感恩的心》,体会歌曲的情感。
2、能够结合手语表演歌曲
教学准备:钢琴音响资料教师手语教学
教学方法:讲授演示。
小学音乐人教版(简谱)六年级下册《爱满人间唱歌感恩的心》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D033
小学音乐人教版（简谱）六年级下册《爱满人间唱歌感恩的心》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《感恩的心》
一、教学目标：
1、通过学习让学生完整的演唱歌曲《感恩的心》及手语表演，。
2、通过活动，提高学生的音乐感受力、鉴赏力和表演能力。
3、通过活动让学生加深对亲情的理解，能对父母给予的爱有更深的感悟，能深深的体会到父母那种无私伟大的爱，从而感激父母的养育之恩。
二、教学重难点：
1、重点：完整的演唱歌曲《感恩的心》及手语表演，引导学生体会父母对自己无私的亲情。
2、难点：引导学生逐渐将自己感恩的情感转化为实际的行动，从而促进积极的人际关系，促进人格的健康发展。
三、教学准备：
多媒体、课件、音像视频、音乐等。
四、教学过程：
（一）、导入：爱是世上永恒的主题,爱是世间最美丽的词语。
因为有了爱,人间才充满了温暖,因为有了爱,世界才变得更美丽,心中充满爱,我们才学会了感动,因为学会了感动,我们才会有一颗感恩的心。
播放视频《天堂的午餐》（学生观看）并提问：同学们，你是否了解自己的父母？看了刚才的影片你有什么感受? （设计意图: 通过为学生创设一个观看影片,让学生的精神上、思想上去感受影片中那催人泪下的场面，唤起学生对父母的爱,随后让他们在情境的渲染下谈一谈看过影片后的感受,使其懂得他们生活在父母的身边,被父母关心、关爱的感觉是幸福的、是快乐的,从现在开始就要懂得感恩，不要等到最珍贵的人离开了我们才开始懂得感恩，已经太迟了。
从而为下一个环节做好铺垫。
）师：今天我们来学习一首大家耳熟能详的歌曲《感恩的心》。
（二）、新课教授：。