2011-2012学年上学期三年级数学教学计划
三年级上学期数学教学计划
辨认东北、西北、东南、西南四个方向；会看方位图，对照方位图确定某一点的准确位置；初步体会平移现象和旋转现象。
教学重点：辨认方向。
教学难点：借助路线图确定现实生活中物体所在的具体方位。
1、通过学生了解新农村，培养学生热爱家乡，热爱祖国的情怀。
2、在观察、操作活动中，培养初步的估算能力。解决与质量有关的简单问题。3、在具体的情景中，让学生体会在日常生活中的应用。
本单元的主要教学内容：克、千克、吨的认识，克、千克、吨的关系及克、千克、吨的简单应用。
教学重点：克、千克、吨的认识和对常见物体质量的估计。
教学难点：初步建立质量观念。
1、教学教育学生从小养成勤俭节约，不奢侈浪费的好习惯。尽可能创设丰富的情境，尽可能地为学生提供能亲自动手操作的实物来增强对克、千克和吨的认识。
1、重视估计、验证、调查，让学生在充分感知基础上，形成对克，千克，吨的认识。
2、重视结合学生的生活实际，提高学生的应用能力。
第一周
单元
教学目的要求
教学内容
重点难点
德育结合点
措施方法
教学中应注意
的问题
进度
二、两三位数除以一位数（一）
1、结合具体情境，进一步理解除法的意义。掌握整十数和几百几十数除以一位数的口算方法并能正确的口算了。
感知对称现象，认识对称图形和对称轴，学会用操作方法确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上用给定轴对称图形的一半划出另一半。
教学重点：通过观察、操作活动，初步形成轴对称图形的空间观念。能找出一个轴对称图形的对称轴。
教学难点：按要求画轴对称图形。
1、根据各种轴对称图形，使学生养成良好的审美观念。
数学三年级上册教学计划
数学三年级上册教学计划•相关推荐苏教版数学三年级上册教学计划（通用11篇）时间真是转瞬即逝，老师们的教学工作又将有新的目标，是时候静下心来好好写写教学计划了。
我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编帮大家整理的苏教版数学三年级上册教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
数学三年级上册教学计划篇1一、指导思想：本学期三年级数学教研组以课程改革为核心，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、成员和教学现状的分析：本组由三名数学教师组成，是一个中青结合的强有力的教学组合，其中有一名教师担任过一至六年级的大循环教学，对教材有整体的把握，有丰富的教学经验。
三、主要工作目标：1、规范每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进行教学改革，组织全组教师共同认真钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位教师的才智，做好教研，为提高教学实效做最好的准备。
2、组织全体组员积极参与新课程研究，勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素质，人人争做教研型教师。
3、加强教学质量和学生能力共同提高的意识，向四十分钟要质量，通过教学，力争能真切的看到每个学生在能力方面的提高。
四、具体做法：1、精心备课，精心选择素材，创设生动有趣、密切联系学生生活实际的生活情境，让学生学得愉快，学得有用，提高学生分析问题、解决问题能力，引导学生在获得数学知识和解决问题的同时，不断拓展知识视野，感受数学与社会、自然的广泛联系。
2、恰当运用操作，启发学生在动脑动手中领悟数学知识和方法。
3、注重算法多样化与算理形象化相结合，促进学生口算、笔算能力的切实提高。
4、根据学校的教研活动安排，认真上好每一节研讨课，组织好每一次的理论学习，做到教学相长。
5、通过听课和评课以及理论学习，提高教师的素养，促进课堂教学的改革。
2011-2012学年第一学期三年级上册数学工作计划
2011-2012学年第一学期三年级上册数学工作计划这一届三年级学生对一些基础性的数学知识有了初步的认识。
学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。
这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
现在将本学期数学工作计划汇报如下：德育工作计划：一、指导思想本期我班的德育工作在搞好安全、纪律、卫生等常规同时，特别要抓好学生的养成教育。
以“创造人民满意的教育、做人民满意的教师”为目标，以身作则。
把行为规范养成教育贯穿在教育、教学工作的始终，使本班形成良好的班风、良好的学风，进一步提升自己的素养。
二、工作目标1、充分利用课余时间对学生进行法制教育和交通安全教育2、坚持不懈地抓好学生的行为规范养成教育。
（1）正确掌握读书、写字、握笔的姿势。
坐要端正，背要直，读书时眼离书1尺5，写字时要眼离书本1尺2。
（2）从语言行为上教育：说话要文明，不说脏话、流话，要诚实，不说谎，不打架。
要学会用礼貌用语，如：“您好”“对不起”“没关系”“谢谢”等。
要尊敬师长、团结同学、热爱劳动，做一个文明、礼貌、诚实的好学生。
3、在学生中开展行为规范养成教育。
4、增强学生们的环境意识，保护我们共有的家园“地球”。
5、教育学生要助人为乐。
三、具体措施1、工作中以活动、言传身教的形式对学生进行教育。
2、让学生相互监督。
3、以点带面对学生进行教育。
教科研计划：一、指导思想：以全面推进我班小学数学课程改革为目标，以提高教学质量、促进学生全面发展为核心，以加强学科建设为重点，为大面积促进教师的专业化成长提供更有效的服务。
二、工作目标：整体规划教研工作，依据《小学数学学科建设标准》，开展学科建设系列活动，组织、引导学校对照《标准》，自主改善数学教学条件，加强教学管理，促进学校逐步完善学科教研组教学研究机制，提高组本教研质量。
三、主要工作及措施：1、开展班级学科建设系列活动，不断完善学科特色。
北师大版小学三年级数学上册教学计划和进度表(第一学期)
北师大版小学三年级数学上册教学计划和进度表（第一学期）一、学情分析通过两年的小学生活，小孩们差不多明白得了学习的适应和常规。
但小孩们由于存在着心理特点及思维进展不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。
从上学期的学习情形看，大部分学生能够把握所学的知识技能，达到该册的目标要求。
但仍有少数同学学习态度的问题，有待于今后积极引导，以让他们达到学段目标。
二、教材分析本册教材共分四个领域，八个单元。
1、数与代数：A、要紧学习一位数乘（除）多位数的口算、笔算。
结合具体情境，感受乘除法运算与实际生活的紧密联系，探究一位数乘（除）多位数的口算、笔算方法，体验算法的多样化，会选择合适的运算方法，并能正确地运算。
经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。
学习连乘、连除和乘除混合两步运算。
B、学习质量单位——千克、克、吨。
结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小。
把握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。
结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。
C、学习年、月、日的有关知识。
认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判定平年和闰年。
体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。
感受时刻中的数学问题，培养时刻观念。
能解决一些简单的实际问题。
2、空间与图形：A、学习依照指令搭立体图形，并学习从多方位观看立体图形。
进展学生的空间观念，培养学生的观看能力和动手操作能力。
B、学习周长的概念，并运算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。
结合具体事物或图形认识周长。
探究并把握长方形、正方形的周长的运算方法。
结合具体情境，感知图形知识与实际生活的紧密联系，建立初步的空间观念。
3、统计与概率：学习事件发生的确定性和不确定性，事件发生的可能性有大有小。
感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。
三年级上学期数学教研工作计划
一、指导思想以《义务教育数学课程标准》为指导，全面贯彻党的教育方针，以提高学生数学素养为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面提高教育教学质量，为学生的终身发展奠定基础。
二、教研目标1. 提高教师的专业素养，使教师具备扎实的数学理论基础和丰富的教学经验。
2. 提高课堂教学效率，培养学生的数学思维能力和创新能力。
3. 深化课程改革，推动课堂教学方式的变革。
4. 加强教学研究，提高教研活动的针对性和实效性。
三、具体措施1. 加强理论学习，提高教师专业素养（1）组织教师参加各级各类培训，学习新的教育理念、教学方法。
（2）开展读书交流活动，分享优秀教育书籍，提升教师理论素养。
（3）邀请专家讲座，拓宽教师视野，提升教师教育教学水平。
2. 优化课堂教学，提高教学效率（1）开展“一课多研”活动，鼓励教师尝试不同的教学方法，提高课堂教学效果。
（2）组织教师观摩优秀课例，学习借鉴先进的教学经验。
（3）加强课堂评价，关注学生学习过程，及时调整教学策略。
3. 深化课程改革，推动课堂教学方式变革（1）开展课程改革研讨活动，探讨课程改革中的热点问题。
（2）鼓励教师创新教学设计，培养学生的自主学习能力。
（3）开展教学研讨活动，探讨如何将信息技术与数学教学相结合。
4. 加强教学研究，提高教研活动的针对性和实效性（1）组织教师开展课题研究，提升教师科研能力。
（2）定期开展教研活动，分享教学经验，共同解决教学难题。
（3）加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。
四、时间安排1. 第一阶段（9月）：开展新学期教学计划研讨，明确教学目标。
2. 第二阶段（10月-11月）：组织教师参加各类培训，提高教师专业素养。
3. 第三阶段（12月-2月）：开展课堂教学观摩、研讨活动，提高教学效率。
4. 第四阶段（3月-4月）：组织教师开展课题研究，提升教师科研能力。
5. 第五阶段（5月）：总结本学期教研工作，制定下学期教研计划。
五、预期成果1. 教师的专业素养得到提升，具备较强的教育教学能力。
三年级上册数学教学计划(通用)
三年级上册数学教学计划（通用）一、教学目标本教学计划以三年级学生的数学知识和能力需求为导向，旨在通过系统的教学安排，实现以下教学目标：1.掌握三年级上册数学基本知识，包括数字的认识、整数计算、几何图形分类、分数的认识、时间的认识等。
2.培养学生解决实际问题的数学思维能力，通过实例教学引导学生探究数学规律，提高其应用数学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生的数学兴趣和数学思维能力，激发学生学习数学的愿望，使其从小学习喜欢数学，从而保持对数学的兴趣和热情。
二、教学内容本教学计划的教学内容包括以下五大模块：1.数学概念数的认识、数的拆分和组合、数的比较大小、数的整数运算、简单的多位数的加法和减法、分数的认识等。
2.几何图形各种基本几何图形的名称及性质、简单的几何变化等。
3.数据处理理解简单的统计和概率概念。
4.时间、长度和重量认识时钟和日历、学习时间的概念，认识常用的长度和体积单位，了解比较和度量长度和重量的方法。
5.应用数学通过实际问题来应用数学知识，包括计算、解决实际的应用问题、思考、探索问题等。
三、教学方法本教学计划采用灵活多样的教学方法，包括如下方式：1.例题教学法，引导学生深入学习课本内容，理解各种数学知识。
2.探究性学习法，通过问题解决引导学生自主探索解决问题的方法，提高学生的阅读和思考技能。
3.组织合作学习，促进学生之间的交流与互动，发展学生社交技能，增强学生对数学学科的兴趣和好奇心。
4.小组合作探究法，组织小组探究项目，培养团队协作精神，同时也提高学生的探究精神和分析能力。
5.讨论式教学法，引导学生分享并互相学习心得体会，促进学生对学科问题的深度思考和交流。
四、教学计划第一次课时间： 2课时教学内容：数的认识、数的拆分和组合教学目标：1.学习认识各个数字；2.学习数的拆分和组合；3.掌握数的大小比较方法。
第二次课时间：2课时教学内容：数的整数运算教学目标：1.自如地进行简单的多位数的加法运算；2.自如地进行简单的多位数的减法运算；3.结合实例训练计算能力。
三年级数学上学期复习教学计划2篇
三年级数学上学期复习教学方案三年级数学上学期复习教学方案精选2篇〔一〕第一篇：概述三年级数学上学期复习教学方案是为了帮助学生稳固所学的数学知识，为数学学科的学习打下坚实的根底而设计的。
这个复习教学方案包含了数学根底知识的复习和难点的打破，旨在进步学生的数学素养和解决学生在数学学习过程中遇到的各种难题。
下面，我们将从教学方案的目的、任务、方法等多个方面进展详细的阐述。
第二篇：教学方案本次教学的目的是让学生掌握根底概念，系统复习所学的数学知识，加深对数学的理解。
详细表现为：可以自如地说出数学概念，如数字、数轴、加减法等等。
可以纯熟掌握所学知识，如加减法、乘法、除法、分数等。
加深对数学的理解和认识，开展数学思维，培养解决数学问题的才能。
本次教学任务包括根底概念的教学、知识体系的整合和复习、难点知识的讲解以及补充教材的研读。
详细分为以下几个方面：稳固根底概念的理解，夯实学生掌握数学知识的根底，扩宽学生视野。
全面、系统、有序地整合和复习数学知识，使学生可以建立起知识脉络和体系。
讲解数学难点知识，解决学生在学习过程中遇到的问题，使学生对数学有更深化的理解和认识。
让学生研读适当的补充教材，增加知识深度和广度，拓展学生数学思维的才能。
本次教学方法主要采用启发式教学法、归纳法和演绎法等方法，其中：采用启发式教学法使学生从生活实际出发，掌握知识点的原理和应用，增强学生学习数学的兴趣。
通过数学实例进展归纳法的教学，让学生从零散的知识点中，寻找规律和考虑总结，建立数学思维的理论框架。
逐步引导学生从常识出发，演绎出更深奥的数学知识，培养学生分析、考虑和解决问题的才能。
本次教学过程分为两个阶段：这个阶段的主要任务是整合和复习学生已经学习的数学知识。
操作上，要整合分好类的知识，比方加减法、乘法、除法、分数等，并设置一些简单的测试题，帮助学生发现自己在哪些方面还存在着疑惑和缺乏。
这个阶段的主要任务是对学生的疑惑和缺乏进展深化研究，并分阶段推进知识点的深化训练和拓展，让学生对数学有更深化的理解和认识。
三年级数学教学计划(15篇)
三年级数学教学计划(15篇)三年级数学教学计划1一、班级情景分析本班共有18名学生，其中男生11人，女生7人。
经过上学期的教育与学习，学生的一些基本本事得到了很大的提升，已经初步养成了自我独立思考、动手、动脑的正确学习习惯，对待学习的态度良好。
可是有一少部分学生过于活泼好动，纪律观念还不够强，无团体意识，缺乏合作精神，还有一部分学生缺乏积极主动地学习习惯需要教师和家长的督促才能完成学习任务。
二、本册教材分析本册教材教学资料包括:除数是一位数的除法，两位数×两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。
本册教材根据学生所学知识和生活经验，安排了两个实践活动，让学生运用所知识解决问题，培养学生的数学意识和实践本事。
本册教材的重点是:除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数。
难点是培养学生分析问题，解决问题的本事以及应用数学的意识。
三、教学目标1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
3、使学生初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步明白小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图，能描述行走的路线。
5、使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、使学生认识时光单位年、月、日，了解它们之间的关系;明白各月以及全年的天数;明白24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
小学三年级数学上册教学计划
小学三年级数学上册教学计划•相关推荐小学三年级数学上册教学计划（通用11篇）日子如同白驹过隙，我们又将在努力中收获成长，是时候静下心来好好写写教学计划了。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的小学三年级数学上册教学计划，欢迎阅读与收藏。
小学三年级数学上册教学计划篇1一、学情分析这一届三年级学生，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。
学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。
这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
二、教材分析这册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。
所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。
同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点。
1．改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。
本册实验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容（27课时），并且大量的是笔算的教学内容。
当前的义务教育数学课程改革中，笔算是被削弱的内容，不仅“降低了笔算的复杂性和熟练程度”，《标准》中还提出：提倡算法多样化、避免程式化地叙述“算理”等改革理念。
本册实验教材在处理笔算教学内容时，注意体现《标准》计算教学改革的理念，在内容编排的顺序、例题的安排、素材的选择等各个方面都采取了新的措施。
（1）精心设计教学顺序，加大教学的步子。
计算的教学顺序要符合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算知识本身发展的规律。
实验教材仍然根据计算教学的基本顺序安排教学内容，但是根据《标准》中有关计算教学的改革理念和教学目标（复杂性和熟练要求大大降低），重新安排教学的具体步骤，因而减少了教学的课时数和例题数。
三年级上学期数学第三单元教学计划
三年级上学期数学第三单元教学计划一、单元教学内容：教材第34—48页，主要包括：四边形和平行四边形的初步认识，周长的含义，长方形和正方形周长计算公式的探索和应用，对实物的估量等。
二、本单元学习内容的前后联系1、已学过的相关内容：一年级上册：认识物体和图形;二年级上册图形的拼组2、本单元的主要内容及要求：3、后续学习的相关内容：四年级上册：平行四边形和梯形三、与本单元相关知识学生的学习情况分析本单元是在学生初步认识了长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，了解了平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征的基础上教学的。
本单元分三段编排。
第一段主要教学四边形、平行四边形的初步认识。
第二段主要教学周长的含义及计算。
第三段主要讲一些物体长度的估量，目的是培养学生的估计意识和能力。
在教学时，老师要善于利用教材提供的大量与空间观念密切相关的素材，并遵循儿童学习数学的规律，为学生创设生动有趣的教学情境，利用学生已有的知识基础，努力挖掘几何知识之间的内在联系，引导他们进行自主探索和合作交流，教学中注重学生已有的.生活经验，选择合适的教材呈现方式，使学生更好地认识、理解和把握自己赖以生存的空间，发展学生的空间观念和推理能力。
四、单元教学目标：1.使学生认识四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特征，初步认识平行四边形。
会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。
2.使学生知道周长的含义，探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式。
会计算长方形、正方形等图形的周长。
3.使学生能估计一些物体的长度，并进行测量。
4.通过多种活动，使学生逐步形成空间观念和估算意识，感受数学与生活的联系。
五、单元教学重点、难点教学重点：探索并掌握长方形的周长计算公式，会计算长方形等图形的周长。
单元难点：1、探索并掌握长方形的周长计算公式，会计算长方形等图形的周长。
2、估计一些物体的长度，并进行测量。
三年级上册数学教学计划15篇
三年级上册数学教学计划15篇三年级上册数学教学计划1一、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，可能性，数学广角等。
二、指导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。
3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。
4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。
5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。
三、目的要求（一）、知识和技能方面1、会笔算。
会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7。
能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能。
（二）、数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
人教版三年级数学上册教学计划 小学三年级数学上册教学计划(优秀10篇)
人教版三年级数学上册教学计划小学三年级数学上册教学计划(优秀10篇)三年级上册数学教学计划篇一基本情况三（２）班共有学生43人，其中男生23人，女生20人，上学期数学优生率88.6%，及格率100%。
从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算好。
但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。
但总的来说大xxx部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
本班级学困生有顾嘉琪、曹越、樊欣艳、黄海涛等学生。
这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。
今后首先还是加强学习范文网习惯培养，在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。
最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。
本册教材分析本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克与克、加和减、24时记时法、长方形和正方形、乘法、观察物体、统计与可能性及认识分数。
1、除法主要学习两位数除以一位数的除法。
这是学生在已学过的表内除法和简单的有余数除法的基础上学习的。
2、认数是在学生认识万以内的数并能口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法的基础上，教学认识万以内的数。
3、千克和克先教学千克的认识，再教学克的认识，然后安排了一个练习，巩固对千克和克的认识。
最后还安排了一次实践活动。
4、加和减是在学生已经熟练地口算20以内的加、减法以及正确笔算三位数加、减三位数的基础上，教学口算和在100以内的两位数加两位数及相应减法。
5、24时记时法主要有两部分：认识24时记时法和有关经过时间的简单计算。
6、长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上，教学各自的特征、周长的含义和周长的计算。
2011-2012学年度上学期期末三年级数学试卷(二)
2011—2012学年度上学期期末三年级数学试卷（二）一、我会填。
33%1、3千米 =（ ） 6500千克 =（ ）吨（ ）千克 9分 = （ ）秒 45毫米 = （ ）厘米（ ）毫米 8时=（ ）分 课桌的高度大约是75（ ）一张床长2（ ） 火车每小时行180（ ） 妈妈一天上班时间是8（ ）2、 5个边长1厘米的小正方形，拼成一个长方形，这个长方形的周长是（ ）厘米。
3、正方形的周长是24米，边长是（ ）。
4、长方形的周长是30厘米，长是10厘米，宽是（ ）厘米。
5、2008乘3的积中有（ ）个0。
6、（ ）里最大能填几。
6 ×（ ）﹤ 5 0（ ）× 7 ﹤ 2 5 （ ）× 9 ﹤ 5 27、一个长方形的长是5厘米，宽是3厘米，它的周长是（ ）厘米。
8、把一个正方形对折再对折，每份是它的（ ）。
9、如果□÷○=4……5，那么□最小是( )，这时○是（ ）。
10、看图写出阴影部分表示的分数。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）11、用4、0、6可以组成（ ）个不同的三位数。
12、在□里填上＞、＜或=。
31□5191□92 48÷8□54÷991□101102×6□100×7二、我会判。
5%1、在计算有余数的除法时，除数一定要比余数小。
………………………（ ）2、平行四边形具有稳定性。
……………………………………………………（ ）3、1千克棉花和1千克铁一样重。
………………………………………… （ ）4、北京到广州的铁路长2300米。
……………………………………………（ ）5、一个三位数乘1，所得的积还是三位数。
…………………………… （ ）三、我会选。
8%1、3个小朋友见面互相打招呼，共打了（ ）次。
A 、3次B 、4次C 、 6次2、一本数学书的厚度约8（ ）。
A 、克B 、厘米C 、毫米3、一个口袋里放进7个红球、3个白球。
三年级上学期数学教学计划范文5篇
三年级上学期数学教学计划范文5篇一、学生状况分析：本学期教学三年级二个班的数学，通过两年的学习，学生的数学根底学问把握的比拟扎实，个别学生思维比拟敏捷，学生学习数学的兴趣也较浓，但也有个别学生懒散，承受力不强，成绩不太抱负，特殊是一班的同学根底差的较多，小学三年级上学期数学教学规划。
本学期将重点抓好后进生的培育。
二、教学内容：除法，认数，千克和克，加和减，24时记时法，长方形和正方形，乘法，观看物体，统计与可能性，熟悉分数，整理和复习。
三、教学目标：1、学问与技能方面数与代数：熟悉“万”，知道10个一千是一万，了解万以内数位挨次表。
理解10000以内数的意义，把握数的读、写方法，能在详细情境中把握数的相对大小关系。
会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数（每一位都能整除）及整百数乘一位数。
能正确估量两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少。
能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法。
结合详细情境初步理解分数的意义（分母不超过10），能读、写分数，在详细材料的支持下能比拟两个几分之一或两个同分母分数的大小。
能正确计算同分母分数加、减法。
在现实的生活情境里感受并熟悉千克和克，通过动手实践知道1千克＝1000克。
了解24时记时法，能进展一般记时法与24时记时法的换算。
空间与图形：了解长方形和正方形的特点，了解长方形和正方形一样的地方。
知道长方形的长与宽、正方形的边长。
理解平面图形周长的含义，能正确计算长方形、正方形和其他简洁平面图形的周长。
知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观看长方体外形的物体，最多只能看到三个面；能指出从正面、侧面和上面观看到的由三个同样大的正方体摆成的物体的视图，能依据视图摆出相应的物体，工作规划《小学三年级上学期数学教学规划》。
2011-2012学年度第一学期三年级上册数学试卷分析
2011－2012学年度第一学期期末检测三年级数学试卷分析2012年1月12日2011－2012学年度第一学期期末检测三年级数学试卷分析一、试题分析：从整体上看，本次试题难度适中，内容紧扣教材所学知识，符合学生的认知水平。
试题注重基础知识的考察，设计题目时紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。
突出了数学学科特点，以能力立意命题，体现了《数学课程标准》精神。
有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
（1）强化知识体系，突出主干内容。
考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。
学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。
本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。
（2）贴近生活实际，体现应用价值。
“人人学有价值的数学”这是新课标的一个基本理念。
本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、解决问题形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。
例如：一、填空题的第6小题，考察了生活中平移现象和旋转现象；第六大题：走近生活，解决问题中的数学则分别联系生活中的苹果装箱、给正方形花坛围栅栏和分吃西瓜等事例设计习题，这些问题的设计均取材于学生熟悉的生活事件，体现了数学生活化的理念。
（3）重视各种能力的考查。
本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力（一、三、四、六题），观察能力（五）和判断能力（二）以及综合运用知识解决生活问题的能力。
二、考生答题情况分析；（一）认真审题，填一填：本题面广量大，分数占全卷的1/4。
本题主要考察学生书本知识的掌握情况。
很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。
错的较多的题是第3、10、11、12小题。
第3小题主要错在不会判断商的位数，第10、12小题主要错在单位的互化和填单位；第11小题错在个别学生不会判断积的位数。
三年级数学上学期教学计划(9)
教学计划（9）一、教材分析：（一）教材内容教学内容包括：一个因数是一位数的乘法，除数是一位数的除法，千米和吨的认识，混合运算和两步应用题，长方形、正方形和平行四边形。
1、一个因数是一位数的乘法是在学生已经掌握一个数乘一位数的乘法的基础上，学会乘法竖式的写法以及口算100以内两位数加一位数的基础上进行教学的，它是进一步学习一个因数乘两、三位数乘法的基础。
本单元先学习口算乘法，再学习笔算乘法，包括第一个因数中间、末尾有0的乘法。
这样编排，有利于学生掌握一个因数是一位数的乘法的计算方法，为以后的进一步学习做好准备。
2、除数是一位数的除法是在学生已经掌握了表内除法，学会除法竖式的计算方法的基础上进行教学的。
在本单元，被除数扩展到万以内的数，商也随之扩展到两、三、四位数，计算过程比较复杂，为了使学生掌握除数是一位数除法的计算方法，教材先安排口算除法，再学习笔算除法，包括商中间或末尾有0的除法。
这样编排，有利于学生理解和掌握除法算理及方法，为进一步学习除数是两、三位数的除法打好基础。
3、千米和吨的认识是学生建立长度单位“毫米”、“分米”、“千米”以及“吨”的实际观念，它要求学生认识“毫米”、“分米”、“千米”的实际长度和“吨”的实际质量，要掌握单位之间的进率和化聚的方法。
4、两步计算式题和应用题是在学生学习了加减混合运算、乘除混合运算、乘加(减)或除加(减)两步计算式题的基础上进行教学的，这里要求学生进一步学习四则混合运算顺序，并要求学生用递等式计算。
应用题是在学生已经学习并掌握一步计算应用题的基础上，开始学习数量关系比较明显的加减两步计算应用题，以及以“求剩余’’为基本数量关系(减数是两数之和或两数之积)、以“相差关系”为基本数量关系(比两数和多几、比两数和少几)和以“求和”为基本数量关系(比多求和、比少求和)的两步计算应用题。
5、长方形、正方形和平行四边形是在学生已经认识了长方形、正方形和三角形的基础上，初步认识平行四边形，进一步认识长方形、正方形的特征，并计算它们的周长，继续发展学生的空间观念，为后面进一步学习几何初步知识打下基础。
三年级上学期数学教学计划七篇
三年级上学期数学教学计划七篇第1篇：三年级上学期数学教学计划为了全面贯彻落实素质教育，更好的完成本册的教学内容，培养学生的创新意识，提升教学质量，根据本册的具体内容及班级学生的实际情况，特制定如下教学计划：一.学生基本情况分析：三年级一班目前学生47人，二班目前学生44人。
根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成不错的学习习惯。
根据学生的学习情况，客观的把全班同学分为好、中、差三个层次。
好学生的智力较好，很容易学会新知识，具备不错的学习习惯，但缺乏问题意识。
中等生学习知识比较扎实，能自主学习，但思维不够灵活，缺乏创新意识。
差生接受知识比较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不佳。
在教学中应及时了解学生的学习情况，因人而异，因材施教。
二.教材分析三年级上册教材包含四大方面的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。
数与代数：克、千克、吨的认识；除法的口算、估算；简单的、稍复杂两三位数除以一位数笔算及验算；混合运算；口算乘法：两位数乘两位数的笔算、混合运算；分数的初步认识与简单的分数加减法。
空间与图形：初步认识轴对称图形及对称轴；在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。
初步认识平移、旋转现象；认识面积和面积单位，会进行长方形、正方形的面积计算。
实践与综合利用：感知影子长短与时刻变化的关系；合理安排双休日。
统计与概率：可能性的大小三.教学目标知识目标1.结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。
2.结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算。
初步形成独立思考和探索意识。
结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。
3.在具体情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。
三年级数学上册教学计划
三年级数学上册教学计划一、教学目标设定针对三年级学生的年龄特点和数学基础，设定以下教学目标：1.知识与技能：让学生掌握基本的数学概念和计算方法，如加减乘除、分数、图形等。
2.过程与方法：培养学生的数学思维和解题能力，通过实际操作和问题解决，提高学生的数学应用能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣和热情，培养学生积极探究和合作学习的态度。
二、教材内容概览三年级数学上册教材主要包括数与代数、图形与几何、概率与统计等模块。
数与代数部分主要涉及数的认识、四则运算、分数初步认识等；图形与几何部分主要涉及平面图形的认识、周长和面积的计算等；概率与统计部分主要涉及简单的数据统计和分析。
三、教学重点难点1.教学重点：四则运算的掌握、平面图形的认识与计算。
2.教学难点：分数的初步认识与计算、空间观念的建立。
四、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度，确保按时完成教学任务。
每周安排2-3节数学课，每节课重点讲解一个知识点，并进行相应的练习和巩固。
五、教学方法与手段1.教学方法：采用直观教学、启发式教学、合作学习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
2.教学手段：利用教学用具、多媒体资源、数学软件等教学手段，为学生提供丰富多样的学习体验。
六、学生活动设计设计多种形式的数学活动，如小组合作、数学游戏、数学实验等，让学生在活动中体验数学的乐趣，提高数学应用能力。
七、评价与反馈机制1.课堂表现评价：观察学生的课堂表现，包括注意力、参与度、合作精神等，给予及时的指导和鼓励。
2.作业评价：定期布置和批改作业，了解学生的学习情况，针对问题进行个别辅导。
3.定期测验：组织定期的数学测验，评估学生的学习成果，调整教学策略。
4.反馈机制：通过课堂互动、作业批改、测验结果等方式，及时给予学生反馈，帮助学生发现问题，改正错误，提高学习效果。
八、教学资源准备1.教材：确保教材的完整性和准确性，为学生提供良好的学习资料。
苏教版三年级数学教学计划9篇
苏教版三年级数学教学计划9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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为了全面贯彻落实素质教育，更好的完成本册的教学内容，培养学生的创新意识，提高教学质量，根据本册的具体内容及班级学生的实际情况，特制定如下教学计划：
一、学生基本情况分析：三年级四班现有学生50人。
根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。
根据学生的学习情况，客观的把全班同学分为好、中、差三个层次。
好学生的智力较好，很容易学会新知识，具备良好的学习习惯，但缺乏问题意识。
中等生学习知识比较扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏创新意识。
差生接受知识比较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不佳。
在教学中应及时了解学生的学习情况，因人而异，因材施教。
二、教材分析：三年级上册教材包括四大方面的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。
数与代数：克、千克、吨的认识；除法的口算、估算；简单的、稍复杂两三位数除以一位数笔算及验算；混合运算；口算乘法：两位数乘两位数的笔算、混合运算；分数的初步认识与简单的分数加减法。
空间与图形：初步认识轴对称图形及对称轴；在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。
初步认识平移、旋转现象；认识面积和面积单位，会进行长方形、正方形的面积计算。
实践与综合运用：感知影子长短与时刻变化的关系；合理安排双休日。
统计与概率：可能性的大小。
三、教学目标
知识目标1、结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。
2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算。
初步形成独立思考和探索意识。
结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。
3、在具体情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。
4、结合实例认识面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算。
发展学生的观察、想象和操作能力，形成初步的空间观念。
5、探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、结合实例，进一步感知对称、平移和旋转现象。
7、在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。
并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的路线图。
形成初步的创新意识和实践能力。
8、通过具体的情境，感受事件发生的可能性是有大小的。
对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。
9、应用两位数乘两位数的乘法和两三位数除以一位数的除法计测量等知识解决问题。
在实践活动中，初步了解分析、研究问题的思路与方法。
10、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。
在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动，主动克服数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
情感与态度目标：1、在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。
2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。
3、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
4、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。
四、教学重点、难点乘法、除法的口算、估算；两三位数除以一位数除法笔算；两位数乘两位数的笔算，这些内容是数与代数部分的教学重点。
空间与图形的内容比较抽象，是教学难点。
五、教学措施及预期目标1、创造性的使用和处理教材。
教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。
2、在教学中，要注重利用信息窗情境图，
引导学生发现问题、解决问题。
强化学生的问题意识。
要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。
重视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。
3、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。
提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。
4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。
5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口。
6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。
作业批改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。
7、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上进心。
鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受。
8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，掌握先进的教学理念。
多听课，多评课，汲取先进教师的教学经验，不断完善自己的教学方法。
六、教学进度建议本册教科书安排了60课时的教学内容，另外有4课时留作机动，便于教师创造性地安排教学。
书中各部分内容的教学课时安排进度如下：（一）动物趣闻克、千克、吨的认识4课时（二）富饶的大海两三位数乘一位数12课时（三）走进新农村位置与变换5课时实践活动变化的影子1课时（四）风筝厂见闻两三位数除以一位数（一）14课时（五）美化校园图形的周长8课时（六）奇妙的变化分数的初步认识7课时（七）摸名片统计与可能3课时实践活动变废为宝1课时回顾整理总复习5课时。