新华中学2011年春季学期七年级英语教学工作计划
七年级英语工作计划
七年级英语工作计划
《七年级英语工作计划》
作为七年级英语教师，我制定了一个全年的工作计划，旨在提高学生的英语水平，培养他们的英语语言能力，同时激发他们对英语学习的兴趣。
首先，我计划进行全面的课程设计，包括听、说、读、写和文化知识等方面的内容，以帮助学生全面提高英语能力。
我将根据学生的实际情况，制定灵活多样的教学策略，提供丰富的教学资源，如图片、视频、音频等，以激发学生学习的兴趣。
其次，我将注重学生的实际操作能力，将课堂重点放在实际应用英语的能力上。
我计划组织各种小组活动和角色扮演，让学生在实践中学会运用英语进行交流，提高他们的口语表达能力。
此外，我也将注重学生的阅读和写作能力的培养。
我计划设立每周的阅读时间，让学生自由选择自己感兴趣的读物，培养他们的阅读兴趣和习惯。
同时，我还将注重写作能力的培养，设计各种写作任务，让学生在实践中提高自己的写作水平。
最后，我将注重文化教育的传承。
我计划通过一些特别的活动，让学生了解英语国家的文化和习俗，培养他们对不同文化的尊重和理解。
总之，《七年级英语工作计划》旨在全面提高学生的英语水平，培养学生的语言能力，同时也培养学生的兴趣和爱好，使英语
学习变得更加有趣和富有成效。
希望在这一学年的努力下，学生能够在英语学习上取得更大的进步。
初一英语教师的教学工作计划（通用5篇）
初一英语教师的教学工作计划（通用5篇）初一英语教师的教学工作计划（通用5篇）时间过得可真快，从来都不等人，新的机遇和挑战向我们走来，让我们一起来学习写教学计划吧。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编收集整理的初一英语教师的教学工作计划（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
初一英语教师的教学工作计划1本学期我担任初一(1)和(3)班的英语教学工作，为了更好地完成教学工作，我制定了以下的工作计划：本学期初一课本的教学目标是让学生掌握约300个生词，掌握26个英文字母的正确读音和写法，了解48个音素的读音，学习的语法知识主要有人称代词，物主代词，数词，冠词，名词，名词的复数形式，句子的种类，一般现在时的用法。
为了方便学生记单词，在初一阶段就要开始重视语音的教学，让学生通过单词的发音来记单词，这样容易记住单词，而且也会记得牢。
在教语音时，我们可以用卡片来进行教学，用对比法来教这些音素。
学生学习元音不会太费力，但是学起辅音来会感到有点吃力的。
在这种情况下，我们老师要有耐心，不厌其烦地多教他们几遍，直到大部分同学能掌握这些音素为止。
学生学会了音素后，以后可以自己去拼读生词了。
这样学生可以去学到更多的生词，从而能无形中增加他们的词汇量。
让学生多做听力训练，尽量每星期对他们进行一次听力训练，通过这些训练来提高学生的听力能力。
多听录音来掌握标准的英语读音，多读单词和背诵课文，多和同学用英语进行对话，这样才能让学生说出一口流利的英语。
学生没有一定的词汇量是无法把英语学好的，为了增加学生的词汇量，我们可以经常给学生进行单词听写，让听写不及格的同学去抄写单词，只有这样学生才能记住一些单词。
让学生多做一些课外练习，多阅读一些用英语写的报刊和杂志，这样也能增加学生的词汇量。
让学生用英语来写作文和日记，多背诵一些句子优美的文章，多背一些好的范文，多让他们进行作文仿写，以此来提高他们的写作水平。
学好英语语法是学好英语的关键，在语法教学上，每上完新的语法内容，就要让学生多做相关的练习来巩固刚学得语法，只有让学生多做练习才能对他们的语法起到巩固的作用。
2011-2012学年度第一学期七年级英语教学工作计划
2011-2012学年度第一学期七年级英语教学工作计划顾慧香一、指导思想虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且学习积极性低。
所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。
除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。
二、学生状况分析七年级现有学生200名左右，英语水平不等。
学生的英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，特别是听力题，很大一部分学生听起来都很吃力。
面对学生掌握英语的程度不一，将采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。
另外，学生在情感态度学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
三、本学期教材分析（一）教学目标：a. 能力发展目标指导学生进行拼读和预习，培养自学能力；通过比较级、最高级的学习，培养观察分析问题的能力和思维能力；了解动物习性，培养描述动物特性的表达能力；对语言点的归纳能力；增强用英语谈论过去活动的能力；培养拼读英语单词的能力。
b. 思想情感目标培养热爱学习好习惯；增强自信心；进行爱国主义教育；发展社会交往素质；尊敬长辈，与人和睦相处；培养独立自主的能力。
c. 认知目标语法：一般现在时BE动词的基本句型；物主代词的用法；课文：听懂课堂用语，并做出反应；逐步学会预习课文，初步理解课文大意；听懂课文语音材料；学会查字典。
书面表达：对人物特征进行描述；能用正确的所谓写信；描写人物；（二）本册书的知识结构、主要内容7A 教材围绕人与人的关系，按照“话题—功能—结构—任务”相结合的思路编排，以话题为主线，任务为主导，辅以功能和结构项目，分为两个模块（Module）六个单元(Unit)，每个模块三个单元，另外，每三个单元安排一个“课题（Project）”板块，让学生综合运用在几个单元所学的语言知识、语言技能和学习技巧，培养口笔头交际能力、动手能力、自主学习能力、创新能力和合作精神。
七年级英语教学工作计划（精选5篇）
七年级英语教学工作计划七年级英语教学工作计划时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将在努力中收获成长，是不是需要好好写一份教学计划呢？但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编精心整理的七年级英语教学工作计划（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
七年级英语教学工作计划1一、指导思想认真抓好中小学英语知识的衔接是搞好初一英语教学工作的重要一步。
在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，切实地了解学生的真实水平，注意衔接，尽快使学生适应英语教学；第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣；第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标；第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。
二、学生情况分析本届学生在英语基础方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程中，没有很详细全面地学习音标，基本的音标和字母拼读都没有掌握好。
在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。
所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。
另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。
最后，在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。
三、教材分析教材特点与重难点：以话题为引导呈现整个单元的内容，词汇量非常大，单元间的梯度较大，是否能适应并完成词汇的学习是学习的重点。
四、教学目标1、总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。
2、具体目标：使大多数学生能够掌握英语拼读，学生掌握拼读规则后，学习英语词汇自然会变得轻松愉快，记忆单词的效率随着学习的深入将会有质的飞跃。
此外，在整个教学过程中，放慢进度，循序而进，对学习困难较大的学生要增加别辅导时间，强化辅导，使他们逐步适应初一牛津英语学习的需要。
七年级英语教学工作计划内容
七年级英语教学工作计划内容
1. 设计有趣而生动的教学活动，吸引学生的注意力和参与度。
2. 制定详细的教学计划，包括每节课的教学内容、教学方法、评估方式等。
3. 结合学生实际情况，调整教学内容和教学方法，以确保教学效果。
4. 注重培养学生的英语听、说、读、写能力，通过多种教学方式激发学生学习兴趣。
5. 制定个性化教学计划，关注学生的学习进度和成绩表现，及时提供帮助和指导。
6. 培养学生的自主学习能力，鼓励他们主动参与课堂讨论和学习活动。
7. 定期与家长沟通学生的学习情况，建立起家校合作的良好关系，共同努力促进学生的学习发展。
8. 不断提升自己的教学能力，参加教研活动和培训，不断改进教学方法和策略。
9. 激励学生树立正确的学习态度和价值观，引导他们树立追求卓越的信念。
10. 关注学生的心理健康和成长，注重学生的综合素质培养，努力为学生提供一个有益学习环境。
七年级英语教学工作计划【5篇】
七年级英语教学工作计划【5篇】七班级英语教学工作打算1为了更好地完成七班级教学任务，使他们尽快适应新的学习环境，特制定英语教学工作打算。
一、教学目标努力使同学对〔英语学习〕表现出主动性和初步的自信念吗，让他们刚刚接触到英语就能良好地奴驾英语，让他们在起始阶段不产生犯难心情，能与老师或同学就熟识的话题交换信息，能读懂小〔故事〕及其他问题的简洁书面材料参观范例或借助图片写出材料，能尝试使用适当的〔学习〔方法〕〕客服学习中遇到的困难，能意识到语言交际中存在的人文差异。
二、教学重点26个字母，48个音标，语法方面：名词，数词的用法，人称代词的用法，一般如今时的用法基础学问方面把握各单元四会单词和一些交际用语，一些月份的单词和星期的单词。
元音字母与元音字母组合在重读音节中的读音，辅音字母和辅音字母组合的读音。
三、教学难点把握48个音标的读音，人称代词主格和宾格的用法，物主代词中形容词性物主代词和名词性物主代词的用法，动词的种类，如何用音节记忆单词，名词的复数不规章改变，〔句子〕的种类，陈述句疑问句祈使句感叹句般如今时态在结构与用法上的差异。
四、对教材分析本套教材七班级下册有12个单元，每个单元分为section A 和section B两部分组成。
section A是该单元基本教学内容，包括词汇、语法、功能以及听力输入、口语输出，section B是词汇拓展。
Grammar Focus部分通过例句呈现各单元重点语言现象，教材内容有利于同学的全面进展，教材应尽可能采纳探究式促进同学拓展视野，培育创新精神和实践力量。
五、学情分析初一班级同学刚刚升入学校，各种学习习惯还没有养成，上课不会听课，上课纪律差，〔学习看法〕散漫，各种学习方法还没有把握，没有养成写作业习惯。
六、实行的〔措施〕1、备课方面仔细专研课程标准，抓住教材的重点难点和关键词，从教学过程、教法学问与力量的培育，仔细备课，努力采纳“任务型”课堂〔教学方法〕，主动开展师生双边活动，努力提高学习效果，鼓舞同学课上课下多讲英语，老师应尽量用英语组织教学，努力营造一个宽松、民主、和谐的英语教学气氛。
初一英语老师春季学期工作计划范文
初一英语老师春季学期工作计划范文Junior 1 English Teacher Spring Semester Work Plan.I. Teaching Objectives.1. To improve students' comprehensive English language skills, with a focus on listening, speaking, reading, and writing.2. To enhance students' cultural awareness and intercultural communication skills.3. To foster students' independent learning abilities and critical thinking skills.4. To prepare students for the Junior 2 English curriculum and beyond.II. Teaching Content.The spring semester teaching content will cover the following units:Unit 1: Making Connections.Making and responding to introductions.Describing people and things.Talking about daily routines.Expressing likes and dislikes.Unit 2: Exploring the World.Reading and discussing texts about different cultures and lifestyles.Comparing and contrasting different perspectives.Expressing opinions and making suggestions.Writing short paragraphs on familiar topics.Unit 3: Facing Challenges.Reading and discussing texts about challenges and obstacles.Identifying and overcoming difficulties.Developing problem-solving and decision-making skills.Writing essays on personal experiences.Unit 4: Sharing Experiences.Reading and discussing texts about personal experiences and stories.Sharing and comparing experiences.Expressing emotions and empathy.Writing narratives and recounts.III. Teaching Methods.A variety of teaching methods will be employed to cater to different learning styles and needs, including:Communicative language teaching.Task-based learning.Project-based learning.Cooperative learning.Technology-enhanced learning.IV. Assessment.Students' progress will be assessed through a combination of:Formative Assessment:Class participation.Homework assignments.Quizzes.Summative Assessment:Midterm exam.Final exam.Writing portfolio.V. Homework and Practice.Students will be assigned regular homework and practice exercises to reinforce classroom learning and develop their independent learning skills. Homework will typically include:Reading assignments.Writing exercises.Vocabulary and grammar practice.Listening comprehension tasks.Speaking activities.Students are encouraged to seek additional practice opportunities outside of class, such as watching English-language videos or listening to English-language podcasts.VI. Class Management.To create a positive and productive learning environment, the following class management strategies will be implemented:Establishing clear rules and expectations.Fostering a respectful and cooperative atmosphere.Providing opportunities for student input and feedback.Addressing disruptive behavior promptly and appropriately.VII. Collaboration and Communication.Collaboration and communication with parents, colleagues, and other stakeholders will be essential to ensure student success. The following measures will be taken:Regular communication with parents regarding student progress and homework assignments.Collaboration with colleagues to share best practices and coordinate instruction.Seeking feedback from students and parents on teachingeffectiveness.VIII. Professional Development.To stay abreast of current best practices and improve teaching skills, the following professional development activities will be undertaken:Attending workshops and conferences.Reading professional literature.Observing other teachers.IX. Resources.The following resources will be utilized to support teaching and learning:Coursebook and workbook.Supplementary materials (e.g., videos, articles,online resources)。
七年级英语春季学期教学工作计划
七年级英语春季学期教学工作计划As we begin the spring semester of seventh grade English teaching, it is essential to have a comprehensive plan in place to ensure the success of both teachers and students. 随着我们进入七年级英语教学的春季学期，制定全面的计划，确保教师和学生的成功至关重要。
First and foremost, it is crucial to establish clear learning objectives for the semester. 这是确保学习顺利进行的关键，对本学期的学习目标要确立清晰。
These objectives should be specific, measurable, achievable, relevant, and time-bound (SMART), as they provide a roadmap for both teachers and students to follow. 这些目标应该具体、可衡量、可实现、相关且有时限，因为它们为教师和学生提供了一个学习路线图。
In addition to setting learning objectives, it is crucial to design engaging and interactive lesson plans that cater to the diverse learning needs of students. 除了设定学习目标外，设计有趣而互动的课程计划，满足学生多样化的学习需求同样至关重要。
Utilizing a variety of teaching methods, such as group work, hands-on activities, and multimedia resources, can help keep students engaged and motivated throughout the semester. 利用各种教学方法，如小组讨论、实践活动和多媒体资源，有助于在整个学期内保持学生的参与度和积极性。
七年级春英语教学工作计划
一、教学目标1. 知识目标：掌握本学期英语教材中的基础词汇、语法和句型，提高学生的英语基础水平。
2. 能力目标：培养学生听、说、读、写四项基本技能，提高学生的英语交际能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 词汇：本学期共学习80个单词，其中生活用品、食物、人物、动物、职业等类别词汇各20个。
2. 语法：学习一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等时态，以及祈使句、感叹句等句型。
3. 句型：学习日常交际用语，如问候、介绍、请求、道歉、感谢等。
4. 阅读理解：提高学生阅读速度和理解能力，掌握阅读技巧。
5. 写作：学会写简单的句子、段落，提高写作能力。
三、教学方法1. 以学生为主体，激发学生的学习兴趣，注重学生的个性化发展。
2. 采用启发式、探究式教学，培养学生的自主学习能力。
3. 运用多媒体教学手段，提高课堂趣味性和互动性。
4. 开展小组合作学习，培养学生的团队协作精神。
5. 注重听说训练，提高学生的口语表达能力。
四、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：复习上学期所学内容，学习本学期新词汇、语法和句型。
2. 第二阶段（第5-8周）：加强听说训练，提高学生的口语表达能力。
3. 第三阶段（第9-12周）：进行阅读理解训练，提高学生的阅读速度和理解能力。
4. 第四阶段（第13-16周）：进行写作训练，提高学生的写作能力。
5. 第五阶段（第17-20周）：进行综合复习，为期末考试做好准备。
五、教学评价1. 课堂表现：关注学生的出勤情况、课堂参与度、作业完成情况等。
2. 作业评价：定期检查学生的作业，了解学生的学习进度，及时给予反馈。
3. 课堂测试：进行阶段性测试，了解学生的学习成果，为教学调整提供依据。
4. 期末考试：全面考察学生的学习成果，为下一学期的教学提供参考。
六、教学反思1. 定期进行教学反思，总结教学经验，改进教学方法。
七年级英语教学工作计划
七年级英语教学工作计划《七年级英语教学工作计划》一、教学目标1. 帮助学生打好英语基础，掌握常用的英语词汇和语法知识。
2. 培养学生的英语听、说、读、写能力，提高他们的英语综合运用能力。
3. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发学生学习英语的热情。
二、教学内容1. 巩固和扩展基础知识，包括英语词汇、语法、句型等。
2. 继续进行听力、口语、阅读、写作等方面的教学。
3. 继续学习英语文化和背景知识，包括英语国家的风土人情、传统习俗等。
三、教学方法1. 运用多媒体技术，引导学生通过图片、音频、视频等多种方式学习英语。
2. 结合教材内容进行任务型教学，让学生在实际的语境中学习和掌握知识。
3. 注重学生的自主学习，培养学生探究和解决问题的能力。
四、教学手段1. 多媒体课件及音视频设备。
2. 相关的英语学习软件和工具。
3. 教学实验材料和教具。
五、教学评估1. 定期进行英语测试，包括听力、口语、阅读、写作等方面的测试。
2. 班级内部教学评比和教学评估。
3. 鼓励学生进行自我评价和互评，帮助他们发现和解决问题。
六、课外拓展1. 组织英语角、英语乐园等活动，给学生提供练习英语的机会。
2. 开展英语才艺比赛和演讲比赛，激发学生学习英语的积极性。
3. 鼓励学生参加英语培训班、夏令营等课外活动，拓展英语学习的渠道。
以上教学工作计划，通过科学合理的教学目标、内容、方法、手段和评估，旨在帮助七年级学生全面提高英语综合能力，增强对英语学习的兴趣。
同时，通过课外拓展活动，拓展学生的英语学习空间，提升学生的学习积极性，让学生在轻松愉快的氛围中享受英语学习的乐趣。
初一英语老师春季工作计划范文（3篇）
初一英语老师春季工作计划范文本学期，为适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作个计划，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时安排，并作详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按时决搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我要到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
初一英语教学工作计划
初一英语教学工作计划
初一英语教学工作计划
1. 熟悉教材：仔细阅读初一英语教材，了解教材的内容和教学目标。
2. 制定教学目标：根据教材的内容，制定每个单元的教学目标，确保学生能够掌握所学知识和技能。
3. 设计教学计划：根据每个单元的教学目标，制定详细的教学计划，包括每堂课的教学内容、教学方法和教学资源。
4. 执行教学计划：根据教学计划，按照预定的教学内容和教学方法进行教学。
在教学过程中，及时调整教学进度和方法，确保学生能够有效地学习。
5. 进行形ative评估：在教学过程中，定期进行形ative评估，及时了解学生的学习情况，并根据评估结果调整教学策略和教学方法。
6. 组织学习活动：在教学过程中，鼓励学生参与各类学习活动，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和学习兴趣。
7. 培养学习习惯：重视培养学生的学习习惯，如课前预习、课后复习等，教育学生养成良好的学习习惯和自主学习能力。
8. 评估学生成绩：及时进行学生学业成绩的评估，根据评估结果采取相应的教育措施，帮助学生提高学习成绩。
9. 与家长沟通：定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，与家长共同关注学生的学习进展。
10. 个人提升：不断学习和提升自己的教学水平，参加教育培训和研讨活动，不断更新教学理念和教学方法。
以上是初一英语教学工作计划的一些建议，具体可以根据实际情况进行调整和完善。
初一英语老师春季工作计划（四篇）
初一英语老师春季工作计划一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践潜力和创新精深。
正确把握英语学科特点，用心倡导任务型教学摸式。
培养学生用心地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和用心主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供____至____年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮忙，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，用心探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、本册教材分析目标要求重难点《新目标英语》____年级，全书共有____个单元，另____个复习单元。
本学期学习____个单元及____个复习单元。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
同时每个单元后都带给了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读潜力，扩大学生的阅读量。
课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。
其资料主要反映了学生的日常学习和生活。
课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。
题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。
（一）教学目的：1、要使学生受到听、说、读、写的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的潜力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性。
3、培养初步运用英语交际的潜力和自学潜力。
（二）具体目标：针对本年级的实际状况，我制定了以下几方面的教学目标：1、语言技能：听：能听懂课文大致资料；能抓住简单语段中的观点；说：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过准备就一般话题作短暂表达；读：能理解阅读材料中不同的观点和态度；能识别不同文体的特征；能透过分析句子结构理解难句和长句；写：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能默写课文；能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺。
(整理)七年级英语教学工作计划(可编辑修改word版)
七年级英语教学工作计划一、指导思想：认真贯彻上级教改精神，立足本校，以学生为本，以质量为核心，激发学生学习英语的兴趣，讲究教学方法，因材施教，提高英语教学质量二、工作目标：1.以课改精神为导向，立足课堂，探索有效的教学方法，提高学生对英语综合运用的能力，提高课堂45 分钟效率。
2.加强对教学质量的分析和研究，在第一学期基础上提高及格率、优秀率和平均分，积极探讨学困生教学方法，切实降低低分率。
3.加强对学生的作文指导和训练，提高作文的得分率，努力消灭作文零分现象。
4.认真研读课程标准，刻苦钻研业务，提高教学水平。
三、具体工作及实施办法：（一）、提高课堂教学效率1.鼓励学生为自己确立学习目标，并落实到每堂课的学习中激发学生的学习动机,促进学生创造性思维的发展。
2.以课堂教学为主阵地给学生创造一种和谐,宽松,愉快的课堂环境3.加强英语基础知识的学习和训练4.优化课堂教学，创设乐学的氛围5.课堂内容以“实效”为宗旨，抓住宗旨不放松，提高教学效率。
深入研究教材，精心备好每一课。
明确教学目标，把握每一课的重点和难点，精讲精练。
把每一堂课真正落到实效。
6.课堂标准以“活”为原则，既要从学生的实际出发，又要激活学生的思维。
教师在授课时不应该侧重知识的传授，而应侧重于激活学生的思维7.课堂上以“新”延伸课堂内容，使学生感到课堂有终了，学习无穷尽。
在英语课堂教学中，采用多种方法，通过多种途径，引导和激励全体学生的主动参与。
（二）、加强对课后的检测，提高学生自学的能力的同时检查教学效果以便及时改进。
1.应该提高作业的质量2.指导好学生的课前预习，带着问题来听课。
3.练习要围绕教学目标去设计，每节课安排质好量宜的练习，使学生的听、说、读、写能力通过相宜的训练而得到充分发展。
（三）、加强学困生的辅导和提高1.尊重学生个体差异，因材施教。
对于后进生应帮助他们分析差的原因，指明他们在知识上哪方面为弱项，针对不同情况进行个别辅导。
七年级英语学期教学工作计划10篇
七年级英语学期教学工作计划10篇英语已成为国际主导语言之一，在很多地区和专业的环境下的语言也有主导地位，例如科学、导航和法律。
英语是遵照分布面积而言最流行的语言，以下是我打算的七年级英语学期教学工作打算范文，欢送借鉴学习。
七年级英语学期教学工作打算1一、指导思想1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，协助他们建立学习的成就感和自信念，造就创新精神。
2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的开展为根底。
3、突出学生主体，敬重个体差异。
4、采纳活动途径，倡议体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。
5、注意过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习爱好和自主学习实力开展的评价体系。
二、学生根本状况分析本届初一英语根底方面很薄弱，他们在写的技能方面根本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有驾驭好。
经过上学期努力，学生的根底学问得到了加强，学习看法也有所好转。
但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
三、奋斗目标钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。
四、详细措施1、抓好英语的常规教学，加强根底学问训练。
①归纳学过的词组，便利学生记忆。
②用词组造句和中译英训练。
③组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习气氛，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。
④把课文分段，按学习组为单位，进展朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。
2、抓好语法学习。
3、造就学生综合运用学问的实力。
每个单元围围着学问点反复训练，层层渗透。
每个单元完毕都进展测验，找出存在问题，刚好补漏补缺。
4、抓好阅读实力造就。
每周规定学生阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回答下列问题。
5、造就学生写作实力。
逐步创作一些简笔画要学生写出他们的动作编成故事，逐步造就他们看图写话的实力。
七年级英语教学工作计划
七年级英语教学工作计划七年级英语教学工作计划(精选15篇)时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，此时此刻我们需要开始做一个计划。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的七年级英语教学工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
七年级英语教学工作计划1一、学生情况分析（一）英语教学中普遍的存在的问题。
1.大多数的中学英语老师仍然看好应试教育，认为只要教出成绩就好，对学生读写的要求过于严格，而对英语课堂教学的特点和英语学习的特点认识模糊，不注重激发学生的学习积极性和学习动机，致使大多数的学生已经对英语失去兴趣，感到乏味和厌烦，没有任何学习方法和策略，有的有一定的学习方法但也不对路。
2.农村英语教师大多数是兼任教师，课时多、任教班级多。
同时由于学校加强教育质量的监控管理，老师们把更多的精力投入到语数教学上，课余时间都花在培优扶困的工作中，有的教师甚至占用英语课来辅导语文和数学，使英语教学处于“半荒半废”的状况。
3.有好多学校在三四五年级基本上没有开英语课或只上了很少的几节英语课，学生只能认得几个单词而且还不会读，其他的会话、听力那就更谈不上了。
有的学校开了英语课，但只注重写，对会话和听力不屑一顾或无力顾及，学生只会读写一些单词，不会听说。
有的学校也比较注重听说，但由于老师的水平的限制，教学方法不当，导致教学效率低下，学生会说的也很少；也有的老师的口语问题过多，导致学生发音很不准确，纠正起来很难。
（二）上述问题所导致的后果1.大多数学生的英语水平几乎为零。
2.大多数的学生对英语没有任何兴趣。
3.大多数的学生没有任何学习英语的策略和方法。
4.一部分学生对学习英语的重要性没有认识，动机不够强烈。
这样的话，学生的英语水平普遍比较差，而且学习水平不均，没有在同一个起跑线上，加大了教学难度。
二、教学计划（一）矫正学生对英语的认识。
1.帮助学生认识学习英语的目的。
春季七年级英语教学计划
春季七年级英语教学计划春季七年级英语教学计划春季七年级英语教学计划一、指导思路初一上学期是小升初过渡的关键时期，是英语学习的起始阶段，因此做好教学计划非常重要。
作为教师应该加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，努力使教学水平、业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的英语知识，训练英语的听说读写能力，培养学生学习英语的兴趣和初步运用能力，最终使学生从“学会英语”，向“会用英语”转变。
为此，特制定本学期工作计划如下：二、教材分析本学期初一英语使用人教版教材，有两个部分。
第一部分是准备部分，有三个单元。
重点是音标和简单基础词汇。
第二部分是正式课程，分为12个单元。
本教材所牵涉的教学内容有：自我介绍，讨论能力，描述家人，谈论最喜爱的东西和日常事务等。
本教材所要掌握的语法有：1、be动词的用法；2、一般现在时；3、一般疑问句；4、特殊疑问句；5、冠词；6、人称代词；7、序数词；8、名词变复数；9、情态动词can的用法。
三、教学任务规划1、激发和培养学生的学习兴趣，帮助树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力形成有效的策略2、掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，开发智力、培养观察记忆思维，创造和想象能力。
四、教学措施1、做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯1）培养查字典，使用工具书的习惯；2）培养科学记忆单词的习惯；3）注重课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯；4）培养专心听讲，积极思考，大胆参与的习惯；5）提出要求，注意检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。
2、认真钻研教材，精炼知识点，提高课堂效率。
有交流才有进步和提高。
共同研究教法，经常性进行组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作经验传授给其他教师。
温故知新，灵活运用。
在平时的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。
2011年初中七年级英语教学工作计划
.2011年初中七年级英语教学工作计划【一】。
本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user 而不仅仅是learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
【二】。
所教班级学生基本情况分析：本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。
经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。
但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
【三】奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
【四】具体措施：1. 每天背诵课文中的对话。
目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2. 每天记5个生词，2个常用句子或习语。
春季学期七年级英语教学计划
春季学期七年级英语教学计划一、学生分析七年级233,234个班，大部分学生学习目的明确，学习态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。
但还有少部分学生没有明确学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。
一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。
二、教材总体分析七年级下册英语共十二个单元，另外还有两个复习单元，每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要学生掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。
A部分以一副展示新功能在实际生活中运用的图画开篇。
该图引出了学生在操练新语言时需要用到的重点词汇。
所有重点单词都在图画中描绘出来，因此学生不需解释或翻译就能理解它们。
新的表达方式呈现在人物头上的气泡中，从而使学生很容易理解和操练新语言。
B部分在循环A部分所呈现的语言同时引出新的词汇。
同时，B部分的活动帮助学生整合新的目标语言和前面单元学过的语言。
这一循环强化了前面的语言学习，同时为新学语言提供了更多的操练机会。
三、教学目标1、词汇方面：掌握本册教材中的词汇，学会根据单词的读音规则去记忆单词，掌握单词，词组的用法。
2、语言结构方面：学会谈论人们的国籍，居住城市，学会询问及表达某一场所的位置，学会描述动物，表达喜好并陈述原因，学会谈论自己与他人的职业，学会谈论人们正在做的事情，描述并谈论天气，表达自己对天气的喜好及原因，描述某人的外貌特征，订餐或点菜，表达过去发生的事情，交流对某人，某事，某物的看法等。
3、语法知识方面：掌握一般现在时与现在进行时的构成形式与用法，一般运去时的构成形式与用法，祈使句的用法，情态动词“can"的用法，therebe结构的用法，介词的用法。
四、方法与措施1、加强词汇教学。
2、认真贯彻早读制度：规定早读内容，加强监督，保证早读效果。
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新华中学2011年春季学期七年级英语教学工作计划
根据安排，本学期我担任七年级44、45班的英语教学工作，现将本学期工作做如下计划：
一、学生分析
经过一个学期的学习，学生对英语有所熟悉，但学生不大重视英语，加之接触较晚，因此造成了基础差，学习习惯不好，两极分化严重等问题。
所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。
二、教材分析
本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级学生基本能用英语进行简单的交流，用英语简单的表达自己的意愿，描述自己的生活。
本册书共有12个单元。
本书除了提供语言材料外，还配有大量插图。
三、教学目标
通过努力，力求每一位学生能开口说英语，能用英语进行简单的会话，使每一位学生都能得到不同程度的提高。
四、教学工作
（一）基本理念
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
以努力提高教学质量为目标，以抓好教学常规工作，提高英语合格率为重点，采用任务型教学法，注重“学困生”的教育补差工作，形成良好的教学风气。
钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标
（二）工作方法及措施
1、加强词汇教学。
包罗单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中必定要常抓不懈。
词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。
单词教学必定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
每天记5个生词，2个常用句子或习语。
实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
2、语法与语境相结合。
要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。
课堂上必定要有生动活泼的教学活动。
让学生在生动的语境中学习语法，自然掌握其中的规律。
实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力
3、加强交际用语练习。
用英语进行交际是英语教学的根本目标。
在教学语言功能项目时，要尽量避免格式化，不能限制学生的思维能力，要培养学生灵活运用语言的应变能力。
每天背诵课文中的对话。
目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。
学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
4、进一步培养阅读能力。
通过本次期末考试可以看出，学生们的阅读能力有待提高，正样就要求教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。
从而帮助学生提高阅读能力。
5. 对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
6.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
7.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
二．学习与教研
认真参加学校的教研教改活动，积极主动承担教改课题，仔细研究，用新课
标历年，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的活动，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率，争取取得优异成果。
重视自身学习，强化教学基本功。
依照“备课、上课、作业、辅导、考试”的要求，寻求最有效、最可行的课堂教学方法。
我将继续虚心向其他教师学习。
积极参加教学活动。
继续专研教法和课程理念，汲取教学精华。
进一步提高本身的教学水平和学生的成绩。
具体措施如下：
1，认真参加集体备课。
积极讨论教学中的难点、重点，及解决的方法。
对教材和试卷分专题进行分析。
集众人之长。
2，加强与同事之间互相团结合作。
初一英语备课组共六位教师，我们一起积极探索先进的教学方法。
我们将每周列出每单元的词组。
狠抓基础。
我们备课组还将每一个单元出一份单元测试题，及时地对学生进行检测，发现问题，及时解决。
3，虚心向其他老师学习。
我将认真听课、评课及时作课后反思，不断改进教学设计，力求节节都是优质课。
4，采取多种辅助教学方式，激发学生兴趣，加强能力培养。
我将充分利用网络资源，制作简易课件。
提高学生兴趣。
5. 抓住机会多听名师及外校教师不同特色的示范课，博采众长。
6. 读至少五本教育教学名著。
刘校长说人能掌握的知识只占世界的百分之二十，所以探索未知的领域无限。
只有不断地学习研究，不断地充实本身，才不会停滞不前，才会走在时代的前列。
这个学期我会坚持读教学名著，写教学反思，加强自身修养。
最后我将以最大的热情投入教学当中，希望能够完成学校、我和学生的预期目标，争取上游的教学效果。
戴文雯
2011年3月1 日。