八年级政治上册 2.3 有朋友的感觉导学案2(无答案) 教科版
甘肃玉门市花海中学八年级政治上册 第三课 有朋友的感觉导学案(无答案) 教科版
第三课有朋友的感觉课前准备：双色笔、课本、配套练、导学案【自主预习】(推开一扇窗，你会看到另一个世界！)请同学们阅读教材26—31页的内容,完成基础知识的梳理与识记，相信你是最棒的。
要求：1、在阅读课本的过程中，不要放过每一个故事，通过故事你会体会到更多；2、在预习自学的过程中勾画课本中的重点，并完成课本中的“分享”与“探究”；1．友谊对我们成长具有什么样的重要作用？【共同探究】(不依附，不从众，我思考，我收获，合作中学习，合作中成长！)1.阅读材料，回答问题：题一培根说过，缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊，则斯世不过是片荒野。
请谈谈友情对人们生活的重要意义。
题二小陈因为母亲不幸逝世，内心受到极大打击。
从此性格变得十分孤僻，面容清瘦，成绩下降。
同班的几位同学见了心里十分着急，主动接近她，为她补课，并悄悄打听她的生日，一起搞了一次“秘密行动”。
在小陈生日那天，当黑板上出现“生日快乐”这几个字时，她的心一下子温暖了，她感激地和大家一起唱起《生日快乐》歌。
小陈又重新振作起来了。
（1）说出小陈“重新振作”起来的原因。
（2）简要列出友情在我们生活中的作用。
（3）当你的朋友遇到困难需要帮助时，你应该怎么做？2.我叫小明，是八年级（2）班的学生。
我很羡慕别人有朋友相伴，但是，我性格内向、胆小，不愿与别人说话，也不会说话。
我常常觉得对别人付出了很多，而别人却不在意我，在我需要帮助时，别人也不闻不问，这样我就不与同学交往，只能埋头读书。
（1）你认为小明存在什么心理问题？（2）小明应怎样走出困境？请你帮小明出主意。
【课堂检测】(拾级而上，顺达成功的顶峰！)1.友谊，是天地间最珍贵的东西，真挚友谊是人生最大的一种安慰。
这说明（）A．我们要与认识的人发展友谊 B．我们应该珍视与同学间的友谊，和谐相处C．友谊比什么都重要 D．只要有了友谊，我们就一定能成功2．真正的友谊表现在（）①能与朋友共享欢乐②能为朋友排解烦恼，分担不幸③能坦率地对朋友进行批评④永远都是“你好、我好、大家好”A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④3.“己所不欲，勿施于人”，意思是自己不愿意做的事情，也不要强加在别人身上。
八年级政治上册 第3课 有朋友的感觉导学案 教科版
第二单元友谊的天空第三课有朋友的感觉第1课时友谊：心灵的需要教学目标知识目标：知道友谊是心灵的需要，是人生的宝贵财富；通过活动反思自己交友的情况，学会选择和维护真挚的友情。
能力目标：能够概括什么是友谊，掌握发展真挚友情的方法；能够运用交友原则指导自己与同学的交往，能够恰当解决交友过程中的困惑；通过分析交友的事例，培养自己分辨是非、自我反思、换位思考的能力。
情感、态度、价值观目标：培养自己理解和尊重他人、珍惜友情的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质。
教学重点：理解友谊的重要性。
教学难点：理解体会“友谊是心灵的需要”。
教学方法：多媒体教学、情景教学法、对比法、讨论法，教学手段：多种手段综合应用教学过程：课后练习：教学反思：第2课时友谊 ,与成长同行教学目标1、知识目标：通过活动帮助学生理解友谊对个人成长的作用；了解青春期闭锁现象及其危害。
2、能力目标：能够运用交友原则指导自己与同学的交往，恰当地解决交友过程中的困惑；通过事例分析，培养学生自我反思、换位思考的能力，学会主动与人交往。
3、情感态度价值观目标：培养学生理解和尊重他人、珍惜友情的情感；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。
教学重点：如何交朋友教学难点：如何交朋友教学方法：多媒体教学、情景教学法、对比法、讨论法，教学手段：多种手段综合应用教学过程：(一）音乐导入教师：通过上次课的学习，我们了解到，朋友可以带给我们温暖、支持和力量，让我们感受到生活的美好。
先让我们聆听一首歌曲《朋友》，在歌声中仔细体会友谊。
学生活动：聆听并感受音乐表达出的朋友之情。
教师总结：朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受到生活的美好。
在人生的旅途中，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
设计意图：运用音乐歌曲激起学生兴趣，引导学生用心体会朋友之情。
（二）活动一：我有好朋友学生运用角色扮演的方法，表现自己与好朋友之间发生的故事，可以是令人难过的一件事，最快乐的一件事，最糗的事等。
初二政治上册第三课有朋友的感觉导学案
初二政治上册第三课有朋友的感觉导学案中小学校初二年级政治学科“121”新课导学案编制人：_备课组长：______使用日期：年月日批准人：班级：组别：姓名：教学安排课题：第二单元第三课有朋友的感觉学习目标：1、通过活动反思自己交友的情况，学会选择和维护真挚的友谊；理解友谊对个人成长的作用；了解青春期闭锁现象及其危害。
2、能够用自己的话概括什么是友谊，掌握发展真挚友情的方法；能运用交友的原则指导与解决交友的过程中的困惑；通过分析交友的事例，培养分辨是非、自我反思、换位思考的能力，学会主动与人交往。
3、培养学生理解和尊重他人，珍惜友情和情感；学习重点：友谊对我们有何重要性？怎样获得真挚的友谊？学习难点：获得真挚的友谊的具体做法环节二：友谊，与成长同行认真阅读漫画，运用相关知识谈谈你对漫画的理解。
环节三：跨越障碍，寻求友谊材料分析：自从上了初中以后，原来活泼开朗的小冉好像变成了另外一个人。
在家里不愿意和父母多说话，总喜欢呆在自己的小屋里。
在学校不愿参加集体活动，很少和老师、同学交流。
遇到烦心事也不再像以前一样不假思索地向别人诉说，而是写日记倾诉。
尽管日记本写得满满的，可她还是经常觉得孤独、烦躁。
看到别人在一起欢声笑语，小冉常想：他们为什么不和我说笑呢？这是怎么了？你怎样帮助小冉快乐起来？【自主检测】人与人之间不会自然而然地产生友谊，正所谓世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，真挚的友谊A.是为了利益而结成的B.是用心培育的结果c.在生活中是不存在的 D.更多地迁就朋友，什么事情都听朋友的.“友谊使欢乐增倍，使痛苦减半”，“没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。
”可见A.友谊是宝贵的财富，有了友谊可保万事无忧B.友谊是重要的精神需要，具有重要的作用c.友谊使欢乐永存，痛苦荡然无存D.利用朋友间的友谊，可以为自己带来好处【自主学习】阅读课本27—31页，在课本上展出相关问题的依据并做好笔记。
_______________是人生最宝贵的财富;真挚的友谊是用__________培育的结果；为什么说友谊是心灵的需要？【合作探究】环节一：友谊，心灵的需要有人说：“得不到友谊的人将是终生可怜的孤独者，没有友谊的社会是一片繁华的沙漠”可见友谊是我们每个人生活必需品，友谊对我们很重要，友谊有何重要性呢？。
八年级政治上册 第3课 有朋友的感觉学案(无答案) 教科版
教学重点:理解友谊的重要性。
教学难点:理解体会“友谊是心灵的需要”。
自
主
学
习
1、人除了衣、食、住、行等物质需要外，还有（）。（）就是一种重要的精神需要。离开了朋友，失去了友谊，人生就会感到（）。
2、进入少年期后，我们开始从心理上逐步摆脱对成人的（），与父母和老师关系变的不像以前那样亲密。我们不太愿意向父母和老师（），而更愿意向自己的同龄伙伴特别是亲密朋友（）。因此，我们特别渴求（）。
3、我们需要朋友，需要（）；我们珍视朋友，珍爱（）。真挚的友谊是人生最宝贵的( ).
4、什么是友谊？进入少年期后为什么我们特别渴求友谊？
5、在我们的生活中友谊发挥那些重要作用？
精讲
点拨
活动一：找一找朋友身上的品质
受欢迎的品质：
不受欢迎的品质：
活动二：说一说你希望交什么样的朋友
活动三：说一说朋友是什么
4、朋友在我们成长中发挥什么作用？
5、什么是青春期闭锁心理？6、我们怎样才能获得友谊？
感悟
生活
活动一：我有好朋友学生运用角色扮演的方法，表现自己与好朋友之间发生的故事，可以是令人难过的一件事，最快乐的一件事，最无奈的事等。（分析得到什么启发）
活动二：帮帮方平，学生阅读教材中方平的故事并思考交流以下几个问题。
C、在别人需要帮助时伸出援助之手。D、向优秀的同学学习，但并不嫉妒。
４、一位外国作家说过：“要想吸引朋友，须有种种品格。自私、小气、嫉妒、不喜欢成人之美的人，是不会获得朋友的”这句话表明（ ）
A、自私、小气是交朋友的大敌。B、要想增加自己对朋友的吸引力，必须培养多方面的优秀品质。
八年级政治上册 第三课 有朋友的感觉(第二课时)学案(无答案) 教科版
学生思考，自由讨论
学生角色表演
描绘自己的交友圈
学生自由发言
学生积极思考
并进行交流
学生续编故事，
分组表演
教师播放音乐并导入课题
教师指导了解本课的学习目标
教师引导并讲解
指导并总结
教师引导学生
教师引导并指导
教师总结归纳总结
教师指导并总结
作业布置
1．练习册
2．课外探究题:有朋友的感觉
教学反思
（2）对自己 的人际状况是否满意。
（3）如何让自己的朋友多一些。
学生活动后，请最受欢迎的同学说说自己如何做到受欢迎的。
学生从自己的交往圈反思交友原因，学生分组交流后集体汇报，教师进行总结。
活动三：帮帮方平学生阅读教材中方平的故事并思考交流以下几个问题。
（1）方平遇到了什么烦恼？
（2）假如你是方平，你会怎么做？
3．情感、态度、价值目标；培养学生理解和尊重他人，珍惜友情和情感；在交友的过程中不断提升自己的道德品质；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人 ，培养开朗活泼的性格。
重点
难点
重点：友谊对我们有何 重要性？怎样获得真挚的友谊？
难点：获得真挚的友谊的具体做法
教法
选择
自主合作探究；分析归纳法
课型
第三课有朋友的感觉（第二课时）
学习
目标
1．知识目标：通过活动反思自己交友的情况，学会选择和维护真挚的友谊； 理解友谊对个人成长的作用。
2．能力目标：能够用自己的话概括什么是友谊，掌握发展真挚友情的方法；能运用交友的原则指导与解决交友的过程中的困惑；通过分析交友的事例，培养分辨是非、自我反思、换位思考的能力，学会主动与人交往。
思想品德八年级上册《有朋友的感觉：友谊：与成长同行,跨越障碍,寻求友谊》导学案
第三课有朋友的感觉第二课时友谊：与成长同行，跨越障碍，寻求友谊【学习目标】:1. 知识目标：培养珍惜友谊的情感，培养开朗活泼的性格。
2. 能力目标：解决交友困惑。
3. 情感、态度和价值观目标：友谊对个人成长的作用，青春期闭锁心理的危害。
【学习重难点】: 解决交友困惑。
【学习方法】:教师启发与自主合作学习、体验学习等相结合。
【课时】：1课时【导学过程】：检查预习一、复习回顾1. 为什么我们特别渴求友谊？2.准备帮助朋友或者朋友帮助我们的实例。
3.在交友的过程中，我们遇到了什么障碍？二、预习引导看书P27-29，完成以下问题并自己提出相应的问题或疑惑1.在我们成长的道路上，朋友给了我们什么？2.闭锁心理有什么危害？课堂研讨与展示活动一：说说朋友帮助我们的故事。
活动二：总结朋友给予我们的是什么？活动三：什么是闭锁心理？列举现象活动四：如何克服闭锁心理？。
课堂达标测评单项选择题1. 人与人之间不会自然地产生友情，正如世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨一样。
这说明真挚的友情( )A、是用真心浇灌的结果B、是为了利益而结成的．C、在生活中是不存在的D、不可强求，来之不拒，去之不留2. 下列不属于造成闭锁心理的想法是：( ）A、“他会接纳我吗?”B、“他这个人好相处吗?”C、“我什么都不如他，与他交朋友对我不利。
”D、“每个同学都有自己的长处，我应主动与他们交往。
3. 在与同学交往中，如果封闭自己，就会使自己( )A、被别人接纳B、陷入孤立C、生活更加精彩D、获得很多朋友4.当朋友无意中伤害了你，你的正确做法是（）A、以牙还牙B、断绝往来C、针锋相对D、宽容原谅5.与同学的交往要（）A、封闭自己B、积极开放C、保护我的利益，不顾他们的利益D、只选择和自己关系十分密切的同学交往6.下列哪种人不会交到很多朋友（）A、性格开朗B、坚持原则C、自高自大D、诚实守信【学习收获】：与成长同行在我们成长的道路上，朋友给了我们什么？跨越障碍，寻求友谊敞开心扉，坦诚交往【学习反思】：。
2020年秋八年级政治上册 第3课 有朋友的感觉学案(无答案) 教科版
2、张明说：“我交朋友很慎重，从不主动和别人说话。”对此，下列正确的观点应该是（ ）
A、不能主动交朋友。B、过分热情太掉价。
C、要交好友，就不能先开口。D、主动交友是建立良好关系的前提。
３、下列想法不利于培养与他人友谊的是。（ ）
A、别人不先和我打招呼，我决不和他打招呼。 B、对他人真诚、热情。
5、真正的友谊能使我们（）
A、和睦相处，相安无事。B、取长补短，共同进步。
C、天长地久，流芳百世。D、关系密切，一劳永逸。
6、看谁写的更精彩。
当我们时，朋友是。
当我们时，朋友是。
2、害怕与他人交往，放弃与外界（ ），拒绝与他人（ ），把自己封闭在一个狭小的个人空间里，却又无法抑制对交往和友谊的（）,总是希望别人能主动接近、关心自己，这是不少同学在（ ）遇到的问题。
3、人与人之间不会自然而然地产生友谊，真挚的友谊是（ ）培育的结果。只要我们抱着（）的态度与同学、老师交往，我们一定会获得友谊。敞开心扉，（ ）地与他人交流，（ ）地帮助别人，朋友一定会向我们走来.
C、友情能使我们的生活充满和谐，没有矛盾。 D、拥有朋友，可以显示自己的人缘好。
5、友谊的最珍贵之处在于（）
A、可以分享朋友的快乐。 B、友谊能使我们学习得更好。C、友谊是一种正常的心理需要。
D、在朋友需要的时候，以真挚的友谊去帮助他们排解烦恼、化解郁闷、树立信心和客服困难。
6、材料分析
进入初中后，学习占满了我的时间，为了学习，我失去了朋友，我学习成绩也有所下降，烦恼更是围绕着我。我心里好难受，好想成为一个有朋友的正常人。
3、我们需要朋友，需要（ ）；我们珍视朋友，珍爱（ ）。真挚的友谊是人生最宝贵的( ).
教科版思想品德八上《3-有朋友的感觉》学案
第三课有朋友的感觉【新闻播报】【自主探究】1.我们为什么需要友谊？（友谊的作用？）①友谊是人们的需要。
失去了友谊，人就会感到。
②真正的友谊是人生的财富。
③朋友伴随我们一起成长。
2.如何获得真挚的友谊？①只要我们抱着的态度与同学、老师交往，我们一定会获得真友谊。
②敞开心扉，地与他人，地别人，朋友一定会向我们走来。
【当堂检测】1．“朋友是肩膀，可以让你依靠着哭泣；朋友是巨浪，可以让你热情高涨；朋友是一口井，可以让你放心地倾诉痛苦；朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来。
”这句话告诉我们（）A. 友情在某些时候有用B. 我们要谨慎交友C. 真挚的友谊是人生最宝贵的财富D. 朋友可遇不可求2．莎士比亚曾说：“有良友相伴，路遥不觉其远。
”对这句话理解错误的是（）A. 朋友是人生旅途上珍贵的伴侣B. 真挚的友谊是人生最宝贵的财富C.只要拥有友谊，我们必将顺利实现一切人生目标D.人生离不开朋友3．“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者；没有友情的社会，只是一片繁华的沙漠。
”这句话说明（）A. 友情使孤独者得到幸福B. 友情使沙漠变成绿洲C. 友情可以满足我们的一切心理需求D. 友情是一种重要的精神需要4．俞伯牙得知钟子期去世的消息后，哀痛万分，悲弹一曲后把琴摔得粉碎。
这个故事告诉我们（）A. 拥有朋友我们将拥有一切 B. 离开了朋友，失去了友谊，人就会感到孤独C. 生活中有了朋友就不会有困难D. 友谊重于生命，要想尽一切办法多交朋友5．古今中外不少文人学士总喜欢与好友在知识上共同研讨，互相切磋，从而弥补个人知识的不足，使彼此的学识更为渊博。
这表明（）A．真正的友谊仅存在于名人之间 B．友谊能使朋友经常在一起C．友谊有利于人们相互学习、共同发展 D．友谊只有在相互学习中才能产生6. “友谊不但能使人走出暴风骤雨的感情世界而进入和风细雨的春天，而且能使人摆脱黑暗混乱的胡思乱想而走入光明而理性的思考。
”培根的这一名言告诉我们（）A. 只有遇到困难和挫折时，才需要友情B. 我们常常会遇到困难、遭受挫折C. 朋友的帮助会激励我们去克服困难、战胜挫折D. 在困难和挫折面前，个人的力量是有限的7. 小娟是个闭锁心理很严重的女孩，因此她常常处于苦恼之中。
思想品德八年级上册《有朋友的感觉：友谊：心灵的需要》导学案
第三课有朋友的感觉第一课时友谊：心灵的需要【学习目标】:1. 知识目标：培养理解和尊重他人，珍惜友谊的品质。
2. 能力目标：能够概括什么是友谊，通过分析交友案例，培养分辨是非，自我反思，换位思考的能力。
3. 情感、态度和价值观目标：知道友谊是人的心灵需要，是人生的宝贵财富。
【学习重难点】: 培养理解和尊重他人，珍惜友谊的品质【学习方法】:教师启发与自主合作学习、体验学习等相结合。
【课时】：1课时【导学过程】：检查预习一、查找资料1.高山流水觅知音的故事2.准备帮助朋友或者朋友帮助我们的实例。
3.赞美友谊的名言警句，赞美友谊的歌曲。
二、预习引导看书P27-29，完成以下问题并自己提出相应的问题或疑惑1.为什么我们特别渴求友谊？2.有好朋友的感觉。
课堂研讨与展示活动一：讲故事，俞伯牙和钟子期的故事。
活动二：讨论，为什么我们现阶段特别渴求友谊？活动三：分享，好朋友的名字，最愿意谈的话题，喜欢做的事情，与朋友在一起的感觉。
活动四：说说赞美纯洁友谊的名言警句或者唱唱友谊的歌曲。
课堂达标测评单项选择题1.“得不到友情的人是终身可怜的孤独者，而没有友情的社会，则是一片繁华的沙漠”。
你对这句话的理解是（）A、只有孤独才能尽享人间温情B、世态炎凉，要学会面对现实C、友谊之树常青，人生才会绚丽多彩D、友谊是短暂的，人生是孤独的2. 古人说：“人生得一知己足矣”，这句话的意思是（）A、交到一个好朋友很不容易B、有一个情意相投，志同道合的朋友是人生的一大幸事C友谊的圈子应该小一些 D、有一个朋友就足够了3. 下列词语是形容好朋友之间友谊的是( )A、形影不离和倾囊相助 B不择手段和一片冰心 C、投其所好和一 D、一见钟情和臭味相投【学习收获】：友谊心灵的需要为什么我们特别渴求友谊？有朋友的感觉【学习反思】：。
八年级政治上册 第三课 有朋友的感觉导学案2(无答案) 教科版(1)
第三课有朋友的感觉【学习目标】 1、知道人们除了物质需求外，还有更加重要的精神需求，友谊就是精神需求之一。
2、强调友谊对于个人发展的“积极性”，友谊时刻伴随同学们成长过程。
3、掌握如何交朋友。
4、懂得男生和女生如何正常交往。
【使用说明】 1、结合学习目标，认真研读教材26-50页，独立勾画课本基础知识，并做好问题标注。
2、认真完成学案，并记录个人疑难，以备课上讨论。
3、小组长要做好对成员的督促和指导，保证按时高质量完成导学案。
4、学案中的问题要认真思考，积极讨论。
预习案1、进入青春期后，我们为什么特别渴求友谊？2、在我们成长道路上，朋友给了我们哪些帮助？（友谊对于个人成长有什么重要意义？）3、“友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。
”这句话说明朋友之间建立友谊应当做到（）A、相互宽容B、相互尊重C、相互鼓励D、相互赞扬4、“友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。
”这说明了（）A、在新的学习环境里我们应该与同学和谐相处B、友谊是我们在初中学习过程中的唯一目标C、我们要与任何人发展友谊D、我们的生活需要友谊5、下列同学在交友中表现正确的是（）A、李明看到同学生病了，主动送他回家，并帮他补课B、赵明从来不和朋友争论，唯恐得罪朋友C、李涛看到自己衬衣被同学不小心弄上了墨水，气得再也不理这位同学D、郑海波见自己的朋友经常和其他同学一起玩，心中很不高兴6、“请让我来关心你，就像关心我自己；请让我来帮助你，就像帮助我自己。
这世界就会变得更美丽。
”这首歌主要告诉我们（）A、朋友之间要讲原则B、朋友之间要彼此尊重C、朋友之间要理解和宽容D、朋友之间要相互关爱和帮助将预习过程中的疑难问题写下来：探究案1、请你帮忙：李老师：你好，我叫蔡昕（人名为虚构），今年初二。
小学毕业后，我考上了区重点初中，学习压力很大。
但最使我痛苦的是我和同学之间的关系。
入学一年半了，我还没有一个知心朋友。
最新秋八年级政治上册第3课有朋友的感觉学案答案不全教科版
第三课有朋友的感觉【学习目标】1．懂得人不能没有友谊，懂得朋友对本人的作用。
（重点）2．在日常生活中如何跨越妨碍，交到朋友，获得友谊。
（难点）【自主学习】(自主学习提示：详细浏览教材P85—92，在课本中找到以下成绩的答案并划出来，圈出一些关键词，再把此成绩写在课本中这些答案的对应地位。
独立完成并熟记。
人为甚么需求友谊？P27－P29朋友的作用表如今哪些方面？P30如何获得友谊？P31【合作探求】1、搜集友谊促进个人成长的事例并进行分析。
2、（10分）张林林和高每天不仅是同学，更是形影不离的好朋友，生活中两人互相照顾，互相关心和谅解；学习上互相鼓励、互相帮助和监督。
在张林林蒙受家庭变故、情绪低落的日子里，高每天给予他兄弟般的关心和安慰，让他早日摆脱心灵的伤痛；而当高每天因病住院时，张林林每天放学后就到病院看望他，帮他补习功课，给他讲学校里发生的新颖事，如今，他们越来越坚强，越来越自信，越来越成熟，友谊之花也越开越艳丽。
（1）以上材料阐明了甚么？（2分）（2）当朋友蒙受困境时，应如何去做？（2分）（3）当朋友取得成绩或成功时，又应如何去做？（3分）（4）怎样才能获得真诚的友谊？（3分）2、答：（1）阐明了真诚的友谊是人生最宝贵的财富，经得起工夫的考验，我们要擅长建立友谊、爱护保重友谊。
（2分）（2）应伸出支援之手，与朋友一同承担，给朋友决心、勇气和力量，帮助朋友渡过难关。
（2分）（3）与朋友分享成功的喜悦，同时告诫朋友要冷静，再接再励。
（3分）（4）①抱着真诚的态度与别人交往；②敞开心扉，坦诚地与别人交流；③真诚地帮助别人。
（每点1分，共3分）【当堂检测】1．每个人都需求友谊，这是由于（）A．友谊可以满足我们爱与被爱的心里需求B．没有朋友，会被别人看不起C．友谊能使我们的生活充满和谐，没有矛盾D．具有朋友，可以显示本人的人缘好2．真诚的友谊表如今（）①能为朋友排解烦恼、分担不幸②能坦率地对朋友进行批评③能与朋友共享快乐④永世都是“你好、我好、大家好”A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④3、在我们成长的过程中少不了烦恼和忧虑，遇到不顺心的事，我们会向别人诉说，希望得到别人的帮助，这阐明（）A．这是一种不正常的心思，有成绩该当本人解决B．友谊是人的一种正常的心灵需求C．这是依赖别人的表现，我们要改变这一不良性情D．这是每个人都不可能遇到的4．请你搜集一些赞誉友谊的名言警句。
四川成都市蒲江县朝阳湖镇九年制学校八年级政治上册 2-3 有朋友的感觉导学案2(无答案) 教科版
1.3 有朋友的感觉第2课时：友谊，与成长同行跨越障碍，寻求友谊总第7课时学习目标：1．理解友谊对个人成长的作用；了解青春期闭锁现象及其危害。
2．能够运用交友原则指导自己与同学的交往，恰当地解决交友过程中的困惑；培养自我反思、换位思考的能力，学会主动与人交往。
3．培养理解和尊重他人、珍惜友情的情感；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。
学习重点：如何交朋友。
【课前尝试】（一）课前准备1. 收集赞美友谊、珍惜朋友的的名言警句、诗歌、散文和歌曲，准备用不同的方式交流。
2．学生运用角色扮演的方法，表现自己与好朋友之间发生的故事。
（可以是令人难过的一件事，最快乐的一件事，最糗的事等。
）（二）知识预习1．友谊在我们成长过程中有什么重要作用和意义？2．人与人之间不会地产生友谊，真挚的友谊是的结果。
3．只要我们抱着的态度与同学、老师交往，我们一定会获得友谊。
、地与他人交流，地帮助别人，朋友一定会向我们走来。
【课堂探究】1．概括所喜欢的朋友的特点，思考如何成为受人喜欢的朋友。
2．阅读课本P30页诗句、名言和故事，完成分享活动。
3．阅读教科书P31页方平的故事并思考交流以下几个问题。
（1）方平遇到了什么烦恼？（2）假如你是方平，你会怎么做？『课后检测』1．被称为个人电脑软件之父的比尔·盖茨，在中学时结识了比他高两个年级的保罗·艾伦，两人很快成为朋友，他们一起钻研计算机技术，一起创办了微软公司，取得了惊人的成就，这说明A．友谊能调节情感 B．友谊给人智慧和力量C．友谊给人以朋友 D．友谊是相互理解2．真挚的友情表现在①能为朋友排解烦恼、分担不幸②能坦率地对朋友进行批评③能与朋友共享快乐④永远都是“你好、我好、大家好”A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④3．人与人之间不会自然地产生友情，正如世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨一样。
这说明真挚的友情A．是用真心浇灌的结果 B．是为了利益而结成的．C．在生活中是不存在的 D．不可强求，来之不拒，去之不留4．“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；而如果你把忧愁向一个朋友，你将被分掉一半忧愁。
四川富顺县第三中学八年级政治上册 第三课 有朋友的感觉学案(无答案) 教科版
第三课有朋友的感觉上册教科版学习目标：1.培养学生理解和尊重他人、珍惜友情的情感。
2.能够运用交友原则，在交友过程中懂得辨别是非。
3.理解青春期闭锁现象及其危害。
重难点：1.学习重点：理解友谊的重要性。
2.学习难点：理解体会“友谊是心灵的需要”。
学习过程：一、自主学习：自学教材P27—P31，完成以下练习。
1．为什么说友谊，是心灵的需要？2．为什么说友谊与我们成长同行？3．★如何跨越障碍，寻求友谊？二、小组合作1.阅读教材P28，分享题：完成，举例说说发生在自己身上的变化：（A、B）2.阅读教材P30，完成下题：班级_________ 小组_______ 姓名_______当我们时，朋友是。
当我们时，朋友是。
当我们时，朋友是。
三、课堂整合1．谈谈你本节课学到是什么？你觉得需要补充的是什么？：（学生展示）四、课堂训练评价1、每个人都需要友情，这是因为（）A、友情可以满足我们爱与被爱的心里需要B、没有朋友，会被别人看不起C、友情能使我们的生活充满和谐，没有矛盾D、拥有朋友，可以显示自己的人缘好2、“己所不欲，勿施于人”。
意思是自己不愿意做的事情，不要强加在别人身上，当你遇到挫折和委屈时，应该（）A、让好朋友来承担B、敢于放弃好朋友C、善于换位思考，保持良好的心态D、不管一切地发泄出来3、学习成绩优异的小军待人高傲、自负，而且不关心集体，因此同学们都和他很疏远。
小军之所以没有朋友，原因在于（）①他没有付出自己的热情和友爱，存在闭锁心理②同学们都有一些嫉妒他的心理偏差不③他不需要友情④他缺少待人的真诚和平等A、②③④B、①②③④C、①④D、②③4、真挚的友情表现在（）①能为朋友排解烦恼、分担不幸②能坦率地对朋友进行批评③能与朋友共享快乐④永远都是“你好、我好、大家好”A、②③④B、①②③C、①②③④D、①④5、“友情使欢乐倍增，使痛苦减半”；“没有真挚朋友的人，是真正孤独的人”。
可见（）A、有了友情，万事无忧B、友情排解孤独C、友情使快乐永存，痛苦荡然无存D、友情是一种正常的心理需要，具有重要作用五、拓展提升1．谈谈你本节课学到是什么？你觉得需要补充的是什么？：（学生展示）作业：预习下一课，完成自主预习的相关练习。
八年级政治上册 第四课 交友的智慧导学案(无答案) 教科版2
1．真正的友谊是、和的。这种友谊经得起时间的考验。
2．所谓“益友”是指、，的朋友。
3．善交益友包括乐交“”。“诤友”就是能够地指出我们的，批评和帮助我们的朋友。同学之间要乐于接受批评，也要善于提出批评。
4．友谊与“江湖义气”是有本质区别的。“江湖义气”只讲“”,不讲，会助长
的产生，最终必然是一害，二害，三害。
A.性格孤僻、不善言辞的李琳B.性格开朗、乐于助人的夏玉珍
C.学习成绩好、但不愿意参加班级活动的张华
D.骄傲自满、讲哥们义气的卢瑞
14.“与善人居，如人芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这句话告诉我们（）
A.交朋友情投意合就可以了
B.交友要慎重，交诤友不交损友
备注（教师复备栏及学生笔记）
备注（教师复备栏及学生笔记）
备注（教师复备栏及学生笔记）
①从此绝交②求大同，存小异
③服从朋友，放弃自己④加强与朋友沟通，继续交往
A．①④B．②④C．②③D．①②
6．1915年夏天，青年时代的毛泽东向长沙各校发出一则征友启事，邀请有志于爱国工作的青年做朋友，并指明要结交性格刚毅，随时准备为国家捐躯的青年。毛泽东的交友故事说明，选择朋友最根本的是（）
A.志同道合B.年龄相仿C.经历坎坷D.性格相似
C.使自己受到别人的欢迎D.使自己的性格更加开朗
9.在考场上小赵向小刘要答案，小刘没有回答，事后小刘告诉老师，结果小赵挨了批评。小刘的行为是（）
A.诤友的表现，但谈不上真正的友谊B.讲原则的表现.但不够宽容
C.讲原则的表现，但不够朋友D.真正友谊的表现
10.小明和小朋原来是很好的朋友。小明给小朋取了个外号。一天，在年级排球赛中，小明无意中喊了小朋的外号，小朋极度气愤。从此以后，小明和小朋的关系日益紧张起来，小朋再也不理小明了。对这件事的正确评价是（）
八年级政治上册 2.3.1 同学 朋友学案2(无答案) 新人教版
与友同行
检测 记录
检测练习 1． （2008 年河南省）小娟是个“闭锁心理”较为严重红为帮助她给她提出了如下建议，你认为其中值得肯定的是 （ ） A．与父母谈心时言听计从 B．与老师交流时积极沟通 C．与同学交往时处处设防 D．与朋友相处时一味宽容 2．心理专家指出：四川汶川地震以后，经历灾难的人都会出现严重的应激反应， 比如恐惧、焦虑、情绪混乱、麻木、自我封闭、决策困难、自控力下降，等等， 这些都是大灾后通常会出现的身心反应。专家建议人们要走出自我，与他人积极 交往，才能尽快走出心理阴影。积极交往，才能（ ） ①避免使自己陷入孤立 ②使我们分享更多的经验和快乐，使人生更加精彩 ③使我们被更多的人接纳，建立良好的人际关系 ④解决我们生活中遇到的一切问题 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 3．小杨是班里的学习尖子，可他的朋友却很少。平时，同学们有问题向他请教 时，他总是不愿意帮助别人，常说：“你自己想去！”有时还骗同学说：“我也 不会。”他经常叫同学的外号，对待同学之间出现的小问题也总是大吵大闹、斤 斤计较。为此，同学门都不喜欢和他交往。以下不是造成这一现象的原因的是 （ ） A．小杨存在一定程度的闭锁心理 B．小杨对待同学不够真诚，过于自私 C．小杨学习成绩太好，与别的同学们没有共同语言 D．小杨对待别人过于尖刻，不友好，不懂得尊重人 4．小亮是八年级(5)班的班长，他被全班同学评为班里最受欢迎的人。这是因为 他（ ） ①真诚 ②尖刻 ③友好 ④自私 ⑤善良 ⑥邪恶 ⑦负责任 A．①③⑤⑦ B．①②③④ C．③④⑤⑥ D．④⑤⑥⑦ 2．朋友和友谊是人生的永恒话题，我们渴望友情，寻找朋友，探求友谊的真谛。 其实，交友是一个________的过程。 （ ） A．共同落后 B．平等互惠 C．单方面付出 D．共同退步 5．朋友如打开的窗户，友谊如照射进来的阳光。我们与社会上的人交朋友要谨 慎，要乐交（ ） A．网友 B．损友 C．酒肉朋友 D．诤友 6．小惠和小琼是好朋友。小惠成绩很好，而小琼的成绩总不令人满意。小惠在 小琼的请求下经常帮助小琼复习功课，解答疑问，有时很晚才能回家，常常没有 时间完成自己的功课。为此，小惠的妈妈很着急，小惠也觉得很为难。这时，小 惠应该（ ） A．拒绝小琼的请求 B．只顾自己，不必管小琼 C．先帮助小琼，自己的功课以后再说 D．想出一个两全其美的办法，既可以帮小琼，又不影响自己 7．“近朱者赤，近墨者黑。”这句成语告诉我们交朋友时（ ） A．不要与有缺点的人交朋友 B．要少而精 C．朋友越多越好 D．一定要慎重
八年级政治上册 第3课 有朋友的感觉导学案 教科版
第三课有朋友的感觉【学习目标】1、学会尊重他人，珍惜友情。
2、理解友情对健康成长的意义。
3、了解自己的人际关系现状，克服青春期闭锁心理，了解交友的原则，学会交友的方法，寻求真挚友谊。
【学习重点、难点】1、友情的重要意义：友谊是人类心灵的需要。
2、如何克服交友障碍，建立真挚友谊。
【自主学习】(自主学习提示：详细阅读教材P26—31，在课本中找到下列问题的答案并划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。
独立完成并熟记，背下带※的问题。
)1.人为什么需要友情？P27－P292.朋友的作用表现在哪些方面？P303.如何获得友情？P31【合作探究】材料一：人无论富有还是贫穷，年长还是年幼，尊贵还是平凡，都需要朋友。
人在孩提时就会寻找同龄的伙伴。
材料二：友谊对人生是不可缺少的；如果没有友谊，生活就不会有悦耳的和音，在没有友谊和仁爱的人群众生活，那种苦闷正犹如一句拉丁谚语所说：“一座城市如同一片旷野，人们的面目但如一张图案人们的语言则不过是一片噪音。
”材料三：古人说：朋友就是人的第二个“我“。
但这句话的分量还不够，因为朋友并不仅是另一个我。
友谊是人类心灵的需要,我们需要真挚友谊。
结合上述材料，并结合实际谈谈你对友谊的理解。
【当堂检测】1.俞伯牙钟子期的故事告诉我们（ C ）A．人类需要衣食。
B.到高山流水处就能找到知音。
C.人类需要友情。
D.人类需要衣食住行。
2．每个人都需要友情，这是因为（ A ）A．友情可以满足我们爱与被爱的心里需要B．没有朋友，会被别人看不起C．友情能使我们的生活充满和谐，没有矛盾D．拥有朋友，可以显示自己的人缘好3．真挚的友情表现在（ A ）①能为朋友排解烦恼、分担不幸②能坦率地对朋友进行批评③能与朋友共享快乐④永远都是“你好、我好、大家好”A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④4．"要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。
"这句话说明了（ D ）A.要想交到好朋友必须要事事都听朋友的B. 交到一个好朋友很不容易C.让朋友先主动帮助自己D.我们要抱着真诚的态度，敞开心扉，坦诚地与他人交流5.请你收集一些赞美友谊的名言警句。
八年级政治上册 第三课 有朋友的感觉导学案(无答案) 教科版(2021年整理)
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第三课有朋友的感觉【学习目标】1。
理解和尊重他人、珍惜友情，培养开朗活泼的性格。
2.掌握发展真挚友情的方法；能够运用交友原则指导自己与同学的交往。
3。
理解友谊对个人成长的作用，了解青春期闭锁现象及危害。
【学习重点】理解友谊的重要性。
青春期闭锁现象及危害【学习难点】理解体会“友谊是心灵的需要"。
【学法指导】1.认真预习第三课，读懂教材，用红笔勾划出本课的基本知识、主要问题等，构建基本框架。
在此基础上独立完成学案。
2。
针对完成的导学案交流与自纠,记忆主要基础知识，针对导学案上的重点、疑难问题小组讨论交流并展示、点评、质疑。
【学习流程】第一环节：自主学习，知识在线一、友谊：心灵的需要1.友情是一种重要的需要，离开了朋友，失去了友谊，人就会感到。
2。
进入少年期后，我们更愿意向同龄伙伴特别是亲密朋友倾诉心事，因此我们特别渴求友谊。
真挚的友谊是人生最宝贵的。
二、友谊，与成长同行3.在成长道路上,朋友给与我们很多. 伴随我们一起成长.三、跨越障碍，寻求友谊4.真挚的友谊是的结果。
只要我们抱着真诚的态度与老师、同学交往，我们一定会获得。
敞开心扉，坦诚的与他人交流,真诚的帮助别人，朋友一定会向我们走来。
第二环节：合作探究、展示质疑1.为什么需要友谊？2.友谊的作用?3.青春期交友遇到的问题有哪些？4。
八年级政治上册2_3有朋友的感觉导学案无答案教科版
第三课有朋友的感觉【学习目标】1、情感态度价值观目标:知道友谊是心灵的需要，是人生的宝贵财富，学会选择和维护真挚的友情。
2、能力目标:培养理解和尊重他人、珍惜友情的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质。
3、知识目标：掌握发展真挚友情的方法；能够运用交友原则指导自己与同学的交往，能够恰当解决交友过程中的困惑；培养分辨是非、自我反思、换位思考的能力。
【学习重难点】重点：理解友谊的重要性难点：理解体会“友谊是心灵的需要”【学习过程】一、预习反馈【课前尝试】1．收集赞美友谊、珍惜朋友的的名言警句、诗歌、散文和歌曲，准备用不同的方式交流。
2．讲一个在自己的成长过程中，朋友曾给予关爱的事例。
1．人除了衣、食、住、行等需要外，还有需要。
友情就是一种重要。
3．真挚的是人生最宝贵的财富。
4．只要我们抱着的态度与同学、老师交往，我们一定会获得友谊。
、地与他人交流，地帮助别人，朋友一定会向我们走来。
二、合作探究1．在成长的过程中，少不了烦恼和忧愁。
在不同的年龄阶段，我们有不同的倾诉对象。
请同学们填写表格：时间事例倾诉对象幼儿园小学初中2（1）方平遇到了什么烦恼？（2）假如你是方平，你会怎么做？三、当堂检测1、每个人都需要友情，这是因为（）A、友情可以满足我们爱与被爱的心里需要B、没有朋友，会被别人看不起C、友情能使我们的生活充满和谐，没有矛盾D、拥有朋友，可以显示自己的人缘好2、“得不到友情的人是终身可怜的孤独者，而没有友情的社会，则是一片繁华的沙漠”。
你对这句话的理解是A．只有孤独才能尽享人间温情 B．世态炎凉，要学会面对现实C．友谊之树常青，人生才会绚丽多彩 D．友谊是短暂的，人生是孤独的3、学习成绩优异的小军待人高傲、自负，而且不关心集体，因此同学们都和他很疏远。
小军之所以没有朋友，原因在于（）①他没有付出自己的热情和友爱，存在闭锁心理②同学们都有一些嫉妒他的心理偏差不③他不需要友情④他缺少待人的真诚和平等A、②③④B、①②③④C、①④D、②③4、真挚的友情表现在（）①能为朋友排解烦恼、分担不幸②能坦率地对朋友进行批评③能与朋友共享快乐④永远都是“你好、我好、大家好”A、②③④B、①②③C、①②③④D、①④5、被称为个人电脑软件之父的比尔·盖茨，在中学时结识了比他高两个年级的保罗·艾伦，两人很快成为朋友，他们一起钻研计算机技术，一起创办了微软公司，取得了惊人的成就，这说明（）A．友谊能调节情感 B．友谊给人智慧和力量C．友谊给人以朋友 D．友谊是相互理解四、【课堂小结】五、【课后反思】六、【名言警句】友谊是联结两颗同类心灵的纽带，它们既被对方的力量联结在一起，又是独立的。
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1.3 有朋友的感觉
第2课时：友谊，与成长同行跨越障碍，寻求友谊总第7课时
学习目标：
1．理解友谊对个人成长的作用；了解青春期闭锁现象及其危害。
2．能够运用交友原则指导自己与同学的交往，恰当地解决交友过程中的困惑；培养自我反思、换位思考的能力，学会主动与人交往。
3．培养理解和尊重他人、珍惜友情的情感；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。
学习重点：
如何交朋友。
【课前尝试】
（一）课前准备
1. 收集赞美友谊、珍惜朋友的的名言警句、诗歌、散文和歌曲，准备用不同的方式交流。
2．学生运用角色扮演的方法，表现自己与好朋友之间发生的故事。
（可以是令人难过的一件事，最快乐的一件事，最糗的事等。
）
（二）知识预习
1．友谊在我们成长过程中有什么重要作用和意义？
2．人与人之间不会地产生友谊，真挚的友谊是的结果。
3．只要我们抱着的态度与同学、老师交往，我们一定会获得友谊。
、地与他人交流，地帮助别人，朋友一定会向我们走来。
【课堂探究】
1．概括所喜欢的朋友的特点，思考如何成为受人喜欢的朋友。
2．阅读课本P30页诗句、名言和故事，完成分享活动。
3．阅读教科书P31页方平的故事并思考交流以下几个问题。
（1）方平遇到了什么烦恼？
（2）假如你是方平，你会怎么做？
『课后检测』
1．被称为个人电脑软件之父的比尔·盖茨，在中学时结识了比他高两个年级的保罗·艾伦，两人很快成为朋友，他们一起钻研计算机技术，一起创办了微软公司，取得了惊人的成就，这说明
A．友谊能调节情感 B．友谊给人智慧和力量
C．友谊给人以朋友 D．友谊是相互理解
2．真挚的友情表现在
①能为朋友排解烦恼、分担不幸②能坦率地对朋友进行批评
③能与朋友共享快乐④永远都是“你好、我好、大家好”
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
3．人与人之间不会自然地产生友情，正如世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨一样。
这说明真挚的友情
A．是用真心浇灌的结果 B．是为了利益而结成的．
C．在生活中是不存在的 D．不可强求，来之不拒，去之不留
4．“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；而如果你把忧愁向一个朋友，你将被分掉一半忧愁。
”对这句话理解不正确的是
A．友谊是我们必不可少的心理“营养” B．友谊能使人分享更多的欢乐和幸福
C．友谊有助于我们排解烦恼和忧愁 D．拥有了友情我们就拥有了一切
5．“结识新朋友，不忘老朋友。
”小强有很多朋友，有小学的同学，也有现在的同学。
对此你的正确理解是
A．朋友多，好办事 B．只要彼此有共同的兴趣爱好，就能成为朋友
C．真正的朋友能使我们共同进步 D．选择朋友、建立友谊要以学习好坏为基础。