问号--PPT模板_图文.ppt.ppt
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15种常见的PPT版面布局.
必需学会的借鉴--七种最常见的PPT版面布局2010-07-20 13:36:08 作者：暂无来源出处：好特浏览次数：85次M icrosoft Office 2010PPT制作是大家都关心的技能！如何设计好PPT，才能让PPT成为夺人眼球的艺术品！人常说：制作好的PPT最重要的是抄别人的，经常模仿别人好的PPT制作方法，不断积累就可以有了自己的设计风格；当然，大家要善于总结和积累，也要善于模仿，那么模仿谁呢？其实网上有很多现成的PPT模板，我们都可以拿来借鉴的。
标准型最常见的简单而规则的版面编排类型，一般从上到下的排列顺序为：图片/图表、标题、说明文、标志图形，自上而下符合人们认识的心理顺序和思维活动的逻辑顺序，能够产生良好的阅读效果。
图1标准型版面左置型这也是一种非常常见的版面编排类型，它往往将纵长型图片放在版面的左侧，使之与横向排列的文字形成有力对比。
这种版面编排类型十分符合人们的视线流动顺序。
图2左置型版面斜置型构图时全部构成要素向右边或左边作适当的倾斜，使视线上下流动，画面产生动感。
图3斜置型版面圆图型在安排版面时，以正圆或半圆构成版面的中心，在此基础上按照标准型顺序安排标题、说明文和标志图形，在视觉上非常引人注目。
图4圆图型版面中轴型一种对称的构成形态。
标题、图片、说明文与标题图形放在轴心线或图形的两边，具有良好的平衡感。
根据视觉流程的规律，在设计时要把诉求重点放在左上方或右下方。
图5中轴型版面棋盘型在安排版面时，将版面全部或部分分割成若干等量的方块形态，互相明显区别，作棋盘式设计。
图6棋盘型版面文字型在这种编排中，文字是版面的主体，图片仅仅是点缀。
一定要加强文字本身的感染力，同时字体便于阅读，并使图形起到锦上添花画龙点睛的作用。
图7文字型版面15种常见的PPT版面布局标签：PPT制作传播技巧沟通市场研究研究方法2010-04-26 11:06PPT制作是大家都关心的技能！其实当别人问我，如何设计好的PPT，才能让PPT成为夺人眼球的艺术品！我经常说：制作好的PPT最重要的是抄别人的，经常模仿别人好的PPT制作方法，不断积累就可以有了自己的设计风格；当然，大家要善于总结和积累，也要善于模仿，那么模仿谁呢？其实网上有很多现成的PPT模板，我就收藏有麦肯锡PPT模板、罗兰贝格PPT模板和微软PPT模板，另外，也能找到非常专业的公司销售的各种PPT模板。
正确使用标点符号ppt(共28张PPT)
知识运用3 下列各句中，分号使用不正确的一项是 A.他的神色，还是那么的安详；他的举止，还是那么的凝重。
√B.做要靠想来指导；想要靠做来证明。
C.经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常 是阴雨风雪的预兆。
D.我国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产 状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
三、冒号、引号 (一)冒号用法 1.分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括上文的话。 2.没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”“说”“认为”等词语， 也不用冒号。 3.“×× 说 ” 之 类 放 在 引 用 语 前 头 ， 用 冒 号 ； 放 在 引 用 语 中 间 ， 不 用 冒 号 。 “××说”前面引号里面的内容末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略 号、破折号。 4.一个句子中不宜套用两个冒号。 5.冒号后面提示的内容可以是一句话，也可以是几句话，但范围必须清楚，否 则就会造成误解。
⑥连词前不带顿。(并列词语中“和”“及”“或”等连词前不加顿号。) ⑦并列词语带语气词，不打顿打逗。(如：房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子 呀，衣服呀……乱七八糟。)
知识运用1 下列各句中，顿号使用正确的一项是 A.大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨啊…… B.这次海外追逃行动的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和广大公安干、
解析 A项引文内的第二个逗号应放到引号外，因为引号中的句子是“告诉”的宾语， 作了句中的成分，不独立。引用只是作为整个句子的一部分，即使前面有“说”之 类的词语，其间也不能用冒号，且引文末尾的点号应放在引号外面。 B项“赵本山谦虚地说”后面的冒号应改为逗号，“××说”在引文的中间，其后只 能用逗号。 D项“说过”后面的逗号应改为冒号。引文被当作完整独立的话语来用时，引文前用 冒号表提顿作用，引文末尾的点号应放在引号里面。
问号问题要点罗列PPT模板
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初中标点符号用法详解及训练PPT课件
3
自学指导：认识标点符号的特点和 用法
• 1、句号
• 表示一句话完了之后的停顿，一般用 在表示陈述语气的句末。
• ①我是湖北人。 • ②中国是世界四大文明古国之一。
最新课件
4
2、问号
• 用一句话的末尾，表疑问语气。
• ①去好呢，还是不去好呢？
• ②难道这样容易的事都不会做吗？
注意：1.有些句子虽然有疑问词“谁”、“什 么”、“怎么”等，但全句所要表达的意思
• 例句：语言 人们用来抒情达意 文字 人们用来 记言记事
最新课件
9
6、冒号
• 表示提示性话语之后的停顿，用来提引下文。但是，作用 要发挥到句子末尾，不能管到句中。如果只管期中的一部 分，就只能用逗号或破折号。
• ①同志们，朋友们：现在开会了。
• ②他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
• ③北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华 门。
• 注意：（1）带语气词的并列词语之间不能用顿号， 只用逗号。
• 例句：这里的山啊 水啊 树啊 都是我从小就熟悉 的
• （2）相邻的数字表示约数，不用顿号。
• 例句：他已经走了有三 四里路了
最新课件
8
逗号 顿号 分号
• （3）表示并列的引号、书名号之间不用顿号，一 定要用标点符号的话，只能用逗号。
却不是疑问句，而是陈述句，则在句末不能 用问号。
例句：我不知道这究竟是怎么回事
• 2.选择问句中无论有多少个选择项，都只能在 句末使用一个问好，其他各句之间均用逗号。
最新课件
5
2、问号
• 例句：你是坐飞机来呢 还是坐汽车来呢 还 是坐轮船来呢 请尽快给我一个答复
3、如果连续几个问句不是表示选择关系，而是
标点符号口诀ppt课件
正确！表示二 线和三线。
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28
7、集合词语用顿号 x
这次“严打”的成功,和广大 公安干、警的努力是分不开 的,和公安干、警家属集的合支词语持间 是分不开的。 不能用任何符号！
中、小学生 /指、战员 /司、乘人员 大、专院校/工、农、兵、学、商
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29
8、句中没有逗号，径直用了分号
例： 除了他能去，还有谁呢？你吗？
你能去吗？我看你不能去吧？
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5
口诀解说与例句
⑷注意无疑问，陈述语气不用问。 （有些句子的局部虽然带上疑问词，但整 个句子的语气是陈述语气，这样的句子就 不能打问号。）
例：
a.谁都不知道他叫什么。
b.让我们来看看这个评价是否恰当。
c. 我们要思考怎样才能做一个对社
x
打好这一仗的关键是:一要发
动群众；二要找准目标；三
要速战速决。 分号改逗号！
天花板是白色的；墙是蓝色
的，墙上挂着地图；地板刚
刷过漆。
正确！
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30
9、一层意思间，先用句号再分号x
一、学习贵在自觉。要有笨 鸟先飞的精神,自我加压；二、 学习贵在刻苦。要有锲而不舍 的精神,持之以恒；三、要......
22
1、非疑问句用问号 x
我不知道你是谁？但是我知 道你找我一定有事。
你知道他是谁吗？ ，
正确
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23
2、倒装句中有问号（或感叹号x）
怎么了？你。 ， ？ 你放着吧！祥林嫂。 ， ！ 甚矣，汝之不惠！ 正确
可编辑课件PPT
24
3、并列谓词间用顿号 x 顿号改逗号！
你要不断识字、生产、进顿步号改。逗号！
一年级-用数学--大括号和问号 (上课用)ppt课件
3 3
3＋3 6
7 3
7-3 4
32
6-4 2
2＋5 7
33
34
？
面
5 + 2= 7
？
7只 7 _ 4 = 3
22
？只
3 + 3 = 6 23
课堂总结
这节课我们认识了哪两个符号？分别表示什么？
知道了
表示合起来
？表示要求的问题
24
25
？朵
26
？个 3个
6个
27
28
29
7- 4=3 7个
？个 3个
2+5=7 ？朵 3+2=5
6 – 3=3 6个
30
31
？只 表示:求一共有几只兔子？
左边有 （4）只兔子 右边有（2）只兔子
一共有（6）只兔子。 还可以怎样列式？ 怎样列式？
4 + 2 =6
2 + 4 =6 6
?只
7
？只
8
？只
9
？只
4 + 2＝ 6 10
能这提道出说题一说怎个图样问的解题意答吗思？？。
？只
2 ＋ 5 ＝ 7 （只）
左边有 2 只， 右边有 5 只。 一共有几只？
一 .1.口算。
7-3= 4 3= 5 5+0=3 24.我=会填。 7-4= 7=6
6+17=
7
4+3=3
5+27= 5- 2
7
2
2+57= 6-0
6-3= 0+7= 7-
6
7
7
3 3 51
34
52
1
3.我会做。
3D小人问号素材大全问号专用素材疑问内容PPT汇报
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常用标点符号的书写格式
（2）引号和书名号的行末变通书写：
如上图所示，为避免上引号和前书名号出现在一行 之末，所以采用和尾字挤占末格的写法。
如上图所示：为避免下引号和后书 名号出现在一行之首，故采用和前字挤 占在行末一格的写法。
标点符号
点号：句号号、括号、省略号、破折号、书名号等
一、在方格稿纸上的书写格式 1．在横行书写的文稿中，句号、问号、 感叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字 的位置，放在句末的右下角。这七种符号通常 不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气 的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。如果一行 的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个 标点就必须点标在紧靠文字的右下角。
2.破折号、省略号的书写位置如下图：
三、点号和引号、书名号合用一格的情况
四、标点符号在行末时的变通书写格式
1.行末点号的变通写法如下两张图片所示：
由于要避免点号出现在下一行之首，故挤在上一行 最后一格书写。
2.行末标号的变通书写 （1）省略号和破折号：
破折号和省略号占两格。为避免破折号 和省略号因换行而断开，故挤写在上一行末。
2.问号、叹号的书写位置如下图：
二、标号的一般书写格式
1.引号、书名号的书写位置如下 图：
上引号写在格子的右上角，并要紧贴标示的文字；下引 号写在格子的左上角，也要紧贴所标示的文字。上引号和下 引号各占一格。 书名号前一半写在格子的右半格，后一半写在格子的左 半格，两部分各占一格。括号的写法与此相同。
2．引号、括号、书名号的前一半和后 一半都各占一个字的位置，它们的前一半可 以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾 ，后一半不出现在一行的开头。
3．破折号和省略号都占两个字的位置，可 以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾 ，但不可以把一个符号分成两段。
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Data entry
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Application Center
ACS Cluster
ACS Cluster
Test
Cluster controller
Commerce Web
Commerce
Application Center
Commerce Data
第一篇 区块篇
Mobile Device Solutions
Smart Personal Objects
One-way network Information consumption
Smartphone
Integrated phone and PDA
Primarily data viewing
Interoperability with Outlook and Exchange
Firewall
Staging Servers
Database and Staging Servers
Indicates Staged Data Flow
Business Data Servers Test Servers
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统编版六年级语文下册第15课《真理诞生于一百个问号之后》精美课件
作者是按照什么思路来写 这篇文章的?
提出观点 论证观点 总结观点
课堂演练
一、把词语补充完整。
司（ 空 ）（ 见 ）惯 无独（ 有 ）（ 偶 ）
见( 微 )知( 著 )
（ 锲 ）而不（ 舍 ）
不可（ 思 ）（ 议 ）
二、以下四个选项中，与“见微知著”词语
意思最接近的是（ C ）。
A. 古为今用
B. 标新立异
C. 一叶知秋
D. 无独有偶
字词听写
第二课时
上一节课我们知道，为了证明“真理诞生于 一百个问号之后”这个观点，课文具体写了三个 事例，这节课我们就来看看每个事例是按照怎样 的顺序来介绍的。
学习目标
1.通过品读三个事例，体会课文是怎样用事例来 说明观点的。
2.体会科学家不断探索的科学精神，理解“真理 诞生于一百个问号之后”的含义，并说出它给人的启 示。
二、连一连。 居里夫人 伦琴 魏格纳 波义耳 贝克勒尔
◇发现人工放射性 ◇发现天然放射性 ◇发明石蕊试纸 ◇发现镭 ◇提出“大陆漂移学说”
课后习题
默读课文。说说“真理诞生于一百个问号之 后”这句话的含义，你从中受到什么启发。
“真理诞生于一百个问号之后”就是说 要敏锐地发现问题，深入地独立思考，坚持 不懈地探索研究，最终解决问题。
蚯蚓阶域
圃
盐
域
词语解释
1.指看惯了就不觉得奇怪。（ C ） 2.追究事物发生的根源。（ B ）
3.虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对
儿。（ D ）
4.见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题
的实质。（ A ）
A.见微知著 B.追根求源 C.司空见惯 D.无独有偶
整体感知
常见标点符号及其用法
（2）逗号。表示句子内部的一般性的停 ）逗号。 顿。
（3）句号。表示一句话说完的停顿。 ）句号。表示一句话说完的停顿。
由于时间太紧，任务很难完成， 例：①由于时间太紧，任务很难完成， 李厂长急得团团转。郭书记急得直冒汗。 李厂长急得团团转。郭书记急得直冒汗。 通过老师讲解， ②通过老师讲解，我知道了怎样才能准 确地总结段落大意？ 确地总结段落大意？ ③他来问我到底乘几路公开汽车。 他来问我到底乘几路公开汽车。
（9）省略号。表示文中省略的部分。 ）省略号。表示文中省略的部分。
只要我们学会释放原子能， 例：①只要我们学会释放原子能，神话中 的移山倒海、呼风唤雨、变沙漠为良田、 的移山倒海、呼风唤雨、变沙漠为良田、 使北极四季如春等局面将会出现…… 使北极四季如春等局面将会出现 ② 巴黎公社还发布了一系列反映工人 阶级利益的政治、经济、文化……等方面 阶级利益的政治、经济、文化 等方面 的法令。 的法令。 他说： 奶奶害了重病，起不了床， ③ 他说 ： “ 奶奶害了重病 ， 起不了床 ， 每天都需要输液……。” 每天都需要输液 。
（ 10ห้องสมุดไป่ตู้ 破折号 。 表示对上文词语 ） 破折号。 的解释或表示语意某种变化。 的解释或表示语意某种变化。
练习
1. 你到底学英语？还是学日语？ 你到底学英语？还是学日语？ 2. 我听说黄力没有考上高中，不知道他最近 我听说黄力没有考上高中， 情绪怎么样？ 情绪怎么样？ 3. 杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨。” 杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨。 给我的印象极深。 给我的印象极深。 4. 他也说过：“文字史稿编制太草率”，“挂 他也说过： 文字史稿编制太草率” 漏滋多”的话。 漏滋多”的话。 5.基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续 基础知识究竟扎实不扎实？ 基础知识究竟扎实不扎实 深造有重要影响。 深造有重要影响。
修辞手法-反问PPT优秀课件
陈述句改反问句
1、在合适的位置加上反问词语“怎么、呢”、 “难道、吗”、“不是、吗”。
2、句号变问号。 3、肯定词语变否定词语，例“是”变成“不是”；
否定词语不能这样说。 你怎么能这样说呢？
2、我说的对。 难道我说的不对吗？
句号变问号，添加反问词。 陈述句带“不”，反问句里去掉“不”。 陈述句不带 “不”，反问句里增加“不”。 最后读一读，意思没有变。
否定词语变肯定词语，例“不能”变成“能”。
10
1、这么漂亮的字，会是你写出来的吗？ 这么漂亮的字，不是你写出来的。
2、筑这条路的人们难道没有一颗高尚的心吗？ 筑这条路的人们有一颗高尚的心。
问号变句号，去掉反问词。 反问词带“不”，可画出答案。 反问词无“不”，增加否定词。 最后读一读，意思没有变。
4
反问句的形式
是非式反问句 （反话正说、正话反说）
看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜 的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总
理吗？ （反话正说） 你不是一直想去伯伯家吗？ （正话反说）
5
特指式反问句（把句中的“特指”变成“泛指” ）
直到今天，谁读了这个故事不受感动呢？ （“谁” 指任何人）
今天你第一次参加演讲比赛，怎么一点不紧张呀？ 答案已经知道，只有一个，不用别人回答，这就叫 反问句。
• 反问：是用疑问的形式表达确定 的意思，以加重语气的一种修辞 手法。反问只问不答，答案暗含 在反问句中。人们可以从反问句 中领会到表达者的真意，反问也 叫激问、反诘、诘问。
• 作用：可以加强语气，发人深思， 激发读者感情，加深读者印象， 增强文中的气势和说服力，为文 章奠定一种激昂的感情基调。
修辞手法之五
标自然段和数句子的方法_图文
一共有（ 5 ）句话
哪知，头上传来鸽子咕咕的歌 声，喜鹊吃了一惊！难道上面还有 飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上 盘旋它伸长脖子向上喊道：“鸽兄， 看样子天上数你飞得最高了吧？”
一共有（ 3 ）句话
青蛙坐在井里。小鸟飞来落在 井沿上。青蛙问小鸟“你从哪里来 呀？”小鸟回答说“我从天上来， 飞）句话
有一次，王羲之外出散步，看 见路边有一个老婆婆在卖扇子。她 叫了半天，还是没有人来买扇子。 王羲之看到她那失望的样子，十分 同情她，便随手取过扇子，在上面 写了些字，叫老婆婆再拿到市场上 去卖。
一共有（ 3 ）句话
从前，有个人种了一棵葫芦。 细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子 ，开出了几朵雪白的小花。花谢以 后，藤上挂了几个小葫芦。多么可 爱的小葫芦啊！那个人每天都要去 看几次。
• 数句子: 句号、问号、叹号、省略号，一句 话结束要记牢。
• 自然段: 另起一行，开头空两格，表示一自 然段。
。！？…… 有这些标点的句子为一句话
初夏，石榴花开了。远看， 那红色的花朵像一簇簇火焰。近 看，一朵朵石榴花像一个个小喇 叭。淡黄色的花蕊在风中摇动， 就像一群仙女在翩翩起舞。
一共有（ 4）句话
标自然段和数句子的方法_图文.ppt
• 一句话，没说完，用逗号；说完了，用句号。 • 喜怒哀乐用叹号，提出问题用问号。 • “某某人说（喊、叫、问、回答等）”后用冒号，
说的话带标点，全部引在引号里。引号就像双胞 胎，一前一后相呼应。
• 并列的词语用顿号，并列的分句用分号。 • 书报影视歌曲名，前后加上书名号。 • 有些意思要省掉，可以用上省略号。 • 一年级的学生，句子加标点要记牢。
哪知，头上传来鸽子咕咕的歌 声，喜鹊吃了一惊！难道上面还有 飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上 盘旋它伸长脖子向上喊道：“鸽兄， 看样子天上数你飞得最高了吧？”
一共有（ 3 ）句话
青蛙坐在井里。小鸟飞来落在 井沿上。青蛙问小鸟“你从哪里来 呀？”小鸟回答说“我从天上来， 飞）句话
有一次，王羲之外出散步，看 见路边有一个老婆婆在卖扇子。她 叫了半天，还是没有人来买扇子。 王羲之看到她那失望的样子，十分 同情她，便随手取过扇子，在上面 写了些字，叫老婆婆再拿到市场上 去卖。
一共有（ 3 ）句话
从前，有个人种了一棵葫芦。 细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子 ，开出了几朵雪白的小花。花谢以 后，藤上挂了几个小葫芦。多么可 爱的小葫芦啊！那个人每天都要去 看几次。
• 数句子: 句号、问号、叹号、省略号，一句 话结束要记牢。
• 自然段: 另起一行，开头空两格，表示一自 然段。
。！？…… 有这些标点的句子为一句话
初夏，石榴花开了。远看， 那红色的花朵像一簇簇火焰。近 看，一朵朵石榴花像一个个小喇 叭。淡黄色的花蕊在风中摇动， 就像一群仙女在翩翩起舞。
一共有（ 4）句话
标自然段和数句子的方法_图文.ppt
• 一句话，没说完，用逗号；说完了，用句号。 • 喜怒哀乐用叹号，提出问题用问号。 • “某某人说（喊、叫、问、回答等）”后用冒号，
说的话带标点，全部引在引号里。引号就像双胞 胎，一前一后相呼应。
• 并列的词语用顿号，并列的分句用分号。 • 书报影视歌曲名，前后加上书名号。 • 有些意思要省掉，可以用上省略号。 • 一年级的学生，句子加标点要记牢。