3：我为家人添欢乐
《我为家人添欢乐》说课教案
好 的 儿 童 为 目标 的 活 动 型 综合 课 程 。 因此 ， 本 节课 我 紧 紧 围绕 的开心果》 来激发学生的情趣（ 播放课件 ） ， 这样设计 的 目的是
在他人角度想问题 ， 针对他们 的特点 ， 我创设情境抓住 学生感 员 ， 有责任分担 家务 ， 对父母长辈要 有孝心爱心 ， 这样做也是 兴趣的事和物组织教 学。 四、 联 系实际说策略
现在 的小学生大部分是独生子女 ，他们 只会索取 爱而不
心果 ” 一样 为 家人 添欢 乐。
为 家人 添 欢 乐。
５ ． 动手 实践 ， 体验真情 ： 这一环 节我主要 让学生动手实践 ，当孩子们感恩父母 长 同学们 ， 你们 能把为家人做的事写在 向 日葵花瓣上吗？ 也就是 让学生在 乐曲 ＜让爱常住我 家 ＞的歌声 中完成精 美的向 日 葵花瓣制作 ， 并在小组 内交流展示。 我这样设计的 目的是让学
《 我为家人添欢乐》 说课教案
黑龙 江省农 垦 总局 牡 丹江 管理 局庆 丰农 场学校
【 摘
张 丽梅
其 实， 同学们今天每人都带来了 自己的全 家福照 要】 １ ． 展 示照片、 激趣 引入。２ ． 谈话促情 ， 互动 交流。 全家福照片 ，
３ ． 范例展 示， 讨 论｜ 悟理。 ４ ． 情境表 演， 知情导行。 ５ ． 动手实践 ， 体 片，下面同学们拿 出 自己的全 家福照片 同桌互相介绍一下 自 己的 家人 ， 边 介 绍 边说 说 自己的 家人 是 如何 爱你 们 的 ？ 家人 为 验真情。６ 拓 展延伸 ， 课外调查。
添 欢 乐。
我为家庭添欢乐
潍坊锦绣学校 赵 彬
想一想: 自己在家里做过哪些让父母开心 的事呢？
夸一夸： 我是一颗开心果
我是一颗开心果，爱说爱笑爱唱歌。 能给爸爸倒杯水，会帮妈妈擦饭桌。 常给奶奶捶捶背，爷爷乐得笑呵呵。 人人夸我好娃娃，家庭有我欢乐多。 我是一颗开心果，爱说爱笑爱唱歌。 人人夸我好娃娃，家庭有我欢乐多。
Page 4
我做小裁判：
图中的小朋友做的对不对？为什么？
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卧冰求鲤
（一） 操 作 方 法
卧冰求鲤
（一） 操 为家里做的事 ，写在向日葵 的花瓣里，然 后涂上自己喜 欢的颜色。
我为家人添欢乐-PPT课件
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一年级下册 《品德与生活》
3.我为家人添欢乐
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幸福的一家人
妈妈经常 小组讨论
我怎样做会让父母 高兴呢？
我可以...
举手说一说
爸爸妈妈陪伴着 我们成长~~~~
作业：
回家对父母和爷爷奶奶、 姥姥姥爷说：
“感谢您为我做的一切，您辛 苦了。”
希望对您的工作和学习有所帮助！
一年级品德与生活下册《我为家人添欢乐》PPT
小结
课本图
这首儿歌里是做了哪 些让家人开心的事呢？
（１）爱说爱笑爱唱歌：
把自己的快乐传递给家人
（２）倒水捶背擦饭桌： 为家人做力所能及的事情
课本图
想一想，你做 过哪些让家人 高兴的事呢？
一段视频
好孩子
（1）奶奶病了，躺在床上，你应该…… （2）爸爸下班回家了，你应该…… （3）爷爷在家闷得慌，你应该……
回家后，选择恰当的时机，对家长表 达自己的感激之情。
活动
给妈妈过节
“三八” 妇女节到了， 我们来给妈妈 过节日。
你知道母 亲节是哪天吗 ？你听说过父 亲节、敬老节 吗？
母亲节
世界上有一些国家， 把每年5月的第二个星期 日定为母亲节。每到这一 天，人们会采取不同的方 式为自己的妈妈祝贺 (hè)节日，表达子女对 母亲的感(gǎn)激(jī)之 情。
一年级下册品德与生活
3.我为家人添欢乐
我是家里 的开心果
我是家里的开心果
我是一颗开心果，爱说爱笑会唱歌。 能给爸爸倒杯水，会帮妈妈擦饭桌。 常给奶奶捶捶背，爷爷乐得笑呵呵。 人人夸我好娃娃，家庭有我欢乐多。
这首儿歌里是歌。 能给爸爸倒杯水，会帮妈妈擦饭桌。 常给奶奶捶捶背，爷爷乐得笑呵呵。 人人夸我好娃娃，家庭有我欢乐多。
寻找家人真善美
１、分享体验：请讲一讲和家
人在一起的愉快经历，谈一谈家人
的优点。
２、讨论交流：怎样用语言表
达对家人的感激与赞美？
我爱我的爸爸妈妈。
爸爸妈妈每天工作很辛苦，
我要为爸爸妈妈减轻负担。 听爸爸妈妈的话， 帮爸爸妈妈干家务，做他们的好帮手。 少让父母为我操心，
做个好孩子。
把你能为家里做的 事，写在向日葵的 花瓣里，然后涂上 自己喜欢的颜色。
我为家人添欢乐
我为家庭添欢乐铜梁区关溅小学童绍晏教学内容：一年级下册第一单元《我为家庭添欢乐》的内容教学目标：1. 知道自己家庭成员，认识自己的长辈。
2．体会家人的辛苦，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
3．激发学生热爱长辈的热情，知道长辈养育自己很辛苦，为家庭做出很大贡献，应该敬爱他们。
教学重点：学生在体会父母、长辈爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情，为家庭添欢乐。
教学难点：为家人增添欢乐，懂得孝亲敬长教学准备：课件、卡片、学生家庭相片、采访视频、调查家人的一天教学过程：课前谈话：孩子们知道我是谁呀？马上要和童老师上课了，心情怎么样？这节课如果你们开心了，老师也开心。
那你和家人在一起，最开心的是什么事情？童老师也喜欢出去玩，知道这是哪里吗？（对这是我们一家人去年到荷花园赏花拍的照片）你怎么知道？和谁一起去？开心吗？这张照片有我，还有我的女儿，我女儿笑得多开心，还做了一个花环戴在头上，照片上怎么还差一个人？孩子的爸爸去哪儿了？（他在给我们拍下美好的时光），这是我的幸福一家。
孩子们刚才表现真不错，学习习惯非常好，积极发言，认真倾听，老师为你们点个赞（送赞），掌声也送给自己。
等会上课希望也把你们最精彩的一面展现出来。
活动一：看动画，揭示课题孩子们喜欢看动画片吗？边看边思考妈妈为什么开心的笑了？喜欢小爱吗？为什么？（是呀，小爱是一个懂事的孩子，知道自己的生日是妈妈的苦难日，送大皇冠给妈妈，让家人快乐）。
今天我们就一起学习我为家人添快乐（板书），齐读课题。
活动二：了解家庭1.介绍家庭刚才看了小爱幸福的一家，你能介绍一下自己的家人的小档案吗？你家有几个人？他们都喜欢什么？全家福上有哪些人？追问：你在哪儿？（抽2个）汇报：师夸奖：（你有一个幸福的家；你们家的人可真多；这么多的人疼你；你有一个温馨的家。
）和同桌再说说你的家人。
2.其实我们的家就像一棵树，有的有姐姐或哥哥，有生我养我的爸爸妈妈，还有爸爸的爸爸叫什么？爸爸的妈妈叫什么？妈妈的妈妈叫什么？妈妈的爸爸呢？我们是家中一员，在他们的呵护和关爱下慢慢长大。
教学设计_我为家人添欢乐_品德与生活_小学
《我为家人添欢乐》教学设计钢城区实验学校王美芳一、教学目标：知识与技能：知识：懂得自己是家庭的一员，要有责任心、有爱心。
技能：用自己的方式，表达对父母、长辈的爱。
情感与态度、价值观：爱家爱亲人，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
过程与方法：尝试用观察、询问、反思等不同的方法，为家庭增添快乐。
二、教学重点：学生在体会到父母的爱的基础上，以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
三、教学难点：能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。
教学方法与策略：1、采用观察、询问、体验、游戏表演等方式调动全体学生参与学习活动，从中悟出道理。
2、在学生得出初步结论后，然后利用所学知识给家人带来快乐。
教学准备：1、师生共同收集一些关心、孝敬父母的传统故事。
2、学生观察父母家人一天所做的事3、教师调查班中家长为孩子做事和孩子能为父母做力所能及的事情的情况，并准备一些照片四、教学过程：（一）导入（感受父母亲人的爱）导语：孩子们今天我们来学一节新课《我为家人添欢乐》，怎样才能为家人增添欢乐呢？这是我们今天要讨论的话题。
在进入这个话题之前，我想请你们怀着感恩的心先来看几幅照片，在观看过程中请不要惊讶，不要说话，只需用眼去看，用心去感受，你们能做到吗？1、观看父母辛苦做事的照片2、回忆家人为我们做的事过渡语：非常感谢你们遵守了我们的约定，当一张张照片进入我的眼睛时，我想起了我的父母，想起了小时候，有一次我生病时妈妈整宿整宿地没法睡觉陪着我；想起了爸爸每天都起早贪黑地赶很远的路，干建筑挣钱供我上学，想起了许多许多感动的场面。
我相信你们一定和老师一样想起了许多家人爱我们的场面，来说一说吧！（二）我为父母做了什么过渡语：看得出来你们是怀着幸福、感恩的心去感受家人对我们的爱的。
是啊，父母亲是如此地疼爱我们，为我们付出了那么多，我们应该懂得感恩与回报，你们平时有没有为他们做点事呢？请小朋友们想一想写在课本13页的小葵花花瓣上，然后涂上你喜欢的颜色，一会我们再交流。
我为家人添欢乐
《我为家人添欢乐》教学设计教学目标情感与态度：对家人的付出表示感谢并发自内心地关爱父母长辈，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
行为与习惯：能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，能为父母长辈做自己力所能及的事情，不会做的事情能学着做。
知识与技能：知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
要用自己的实际行动为家人添欢乐。
过程与方法：通过课前调查、采访、观察，进一步了解家人对自己的爱和期望，培养学生观察能力。
学情分析通过前两课的学习，孩子已经了解了家的概念，知道了家庭成员的构成，也感受到了家人对自己的关爱。
他们初步体会到了正是因为家人无私的付出，自己才有了幸福生活，从而产生了要爱自己家人的意识。
农村小学生独立自理能力较强，小学一年级学生已经能够做一些自己力所能及的事情。
这些为本课的学习奠定了情感基础和生活基础。
但是对于如何感谢家人的爱，回报家人的爱，孩子们的认识还处于朦（méng）胧（lóng）阶段。
从整个社会环境和学生生活基础来看，学生们容易走向两个极端：一部分学生由于缺乏父母的关爱，或从小生活的经历，他们已经开始懂得生活的艰难，在生活中已经能够主动承担起部分家务活儿；一部分学生因为在家中是独子等原因，从小在父母、爷爷奶奶的溺爱中成长，倍受宠爱，由此养成以自我为中心的习惯，常常认为被爱是一件应该的事，没有真正关心过自己的家人。
教师在教学中应当充分考虑以上这两种情况，针对学生实际来开展教学活动。
针对以上的分析，因此，本课确定的教学重点是让学生知道如何回报家人对自己的爱。
教学难点是让学生能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事。
针对学生实际，要想突破重难点，让学生在课堂上有感悟，在生活中有行动，教师就要从活动入手，让学生始终在活动中体验，活动中探究，活动中感悟，活动中提升。
通过“真情回报”，引导学生了解如何回报家人对自己的爱。
在“特别的日子，特别的爱”活动环节，营造爱的氛围，通过引导学生策划活动方案，从中感受家人因我而欢乐。
《我为家人添欢乐》我的家人和伙伴PPT(上课用)2
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13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
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14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
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15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
老人节
阴历的九月九日，是我国传统的重阳节。同时也是中 国的敬老节。在年，我国把每年的九月九日定为老人节， 传统与现代巧妙地结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的 老年人的节日。每到重阳，人们就会想起王维写的“独在异 乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸 少一人。”这首诗。自古以来，重阳节就是人们敬老爱老、 思念双亲、渴望团圆的日子。历史上也有农历七月十三为 敬老节的说法,但于年时修改.
年，我国中央人民政府作出决定，将三月八日定为妇女节，该日全国妇女放假 半天，举行各种仪式的纪念，祝庆活动。
母亲节
现代的母亲节起源于美国，由安娜·贾维斯（ －年）发起，她终 身未婚，一直陪伴在母亲身边。安娜·贾维斯的母亲心地善良，极富同 情心，她提出应设立一个纪念日来纪念默默无闻做出奉献的母亲们， 可是这个愿望尚未实现她就逝世了。她的女儿安娜·贾维斯于年开始举 办活动，申请将母亲节成为一个法定节日。节日于 年月日在美国的西 弗吉尼亚和宾夕法尼亚州正式开始。她曾亲自在教堂中安排仪式，组 织活动，同时要求前来参加者胸前要佩戴白色的石竹花。这一活动， 曾引起了不少人的关注和兴趣。翌年，便有更多的教堂纷纷组织同样 的活动。母亲节，是在月的第二个星期日。
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10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
我为家人添欢乐
《我为家人添欢乐》教学设计活动目标：知识目标：通过活动使学生知道自己是家庭的一员，有责任分担家务，懂得关心家人，为家人添欢乐。
技能目标：通过活动培养学生观察能力，口语表达能力，表演能力，绘画创作能力，动手实践能力，从而明白以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。
情感目标：了解父母的辛苦，懂得要孝顺父母、长辈，并能够以自己的方式表达对他们的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情，用实际行动为家人添欢乐。
教学重点：让学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学难点：培养学生乐意为父母长辈做自己力所能及的事情，用实际行动为家人添欢乐。
教学准备：学生准备：向日葵评比表。
教师准备：1、课件。
2、情境表演时的道具，洗碗所需的物品。
教学时间：1课时教学过程：一、我为家人添欢乐之情境导入。
1课件播放《我爱我家》的歌曲，情境导入。
2板书课题：我为家人添欢乐【设计意图:】开课伊始，我利用欢快动听的歌曲，创设情境，让学生在不知不觉中置身于家庭幸福和睦的氛围中，从而不仅激发了学生的情感，也自然而然地导入了本次活动。
二、我为家人添欢乐之大讨论讨论一：引导观察，交流讨论1课件出示教材上的图片，请生说说图上的同学在干什么呢？2从这些同学的行动中你感受到了什么？。
讨论二：联系自身，再次讨论1小组交流；平时你在家里帮家人都做了哪些事情？2每组派代表汇报【设计意图:】打破教材中平铺直叙的手法，通过课件对比让学生自由说说对图上小朋友的做法，并联系自身的表现反复地交流讨论，在不知不觉中明理，初步感受到要为家人添欢乐。
三、我为家人添欢乐之大体验体验一：设置情境模拟表演1 出示模拟表演题目例如：妈妈在洗菜爸爸干活累了奶奶生病了爷爷闷了2分小组讨论，当我们遇到这种情况时，该怎么做，选一个你感兴趣的题目，进行表演，也可以表演你在家里做过的事。
3分组汇报演出，评一评他们什么地方做得好？【设计意图:】教学形式应以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主，强调寓教育于活动之中。
《我为家人添欢乐》作业设计
《我为家人添欢乐》作业设计现在的孩子都是独生子女，是父母乃至整个家庭的“珍宝”，父母对他们是关爱倍至。
父母只是把爱无私地奉献给孩子，却从来不计回报。
而孩子们呢也早已习惯了父母的关爱，他们认为这是天经地义的。
这就慢慢培养了孩子们以自我为中心的个性。
他们不知道如何去关心别人，哪怕给他人一句热情的问候。
当我们的品德与生活课学到《我为家人添欢乐》这一主题时，我想到：假如没有激发起学生对父母的浓浓的亲情的话，那么，要为家人添欢乐将是一句空话，学生是不会付诸行动的。
这样，我们品德学科的教育就失去了意义。
因此，我在课前布置了一项调查作业：一天中家人为我做了什么？我设计了一张表格：每一天，爸爸妈妈都为我这样做……在孩子们兴致勃勃地作了一天的调查后，上课时，我们进行了交流。
下面以一个学生的调查为例：在交流的过程中，孩子们深切地感受到了家人无私的爱，又一次体验了那浓浓的亲情。
学生的情感被激发起来了，他们知道了那早已被自己习惯了的，看似平常的行动其实倾注了父母深深的爱。
当上课快要结束的时候，我让孩子们结合今天活动的主题，自己给自己布置一星期甚至更长时间的家庭作业。
孩子们非常踊跃，纷纷说出了自己的为家人添欢乐的行动。
下面摘录了孩子们的一些作业：1、每天做好作业后，我要给妈妈敲背5分钟。
2、我也要给奶奶洗脚。
3、我要亲手做一张贺卡送给爸爸妈妈来谢谢他们。
4、吃过晚饭后，我要给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶削一个苹果给他们吃。
5、我要自己的事情自己做，不让他们帮忙了。
我还要帮爸爸妈妈倒垃圾。
6、我每天要帮爸爸妈妈盛饭。
7、我要唱一支歌给爸爸妈妈听。
8、我要好好学习，多得小红花给爸爸妈妈看，让他们也高兴高兴。
……我让孩子们一星期后交作业，交作业的形式是在那张调查表的后面写上爸爸妈妈的话。
一星期后，孩子们交上了自己的作业。
家长们是这样评价这次作业的：“感谢老师布置这样的作业，我们感到孩子比以前懂事多了。
他能自己的事情自己做了，吃完饭，他还会帮忙整理碗筷了。
我为家庭添欢乐
我是家中的“开心果”
说一说， 平时我们做什 么能让家人开 心呢？
5
不让父母操心
6
上学时和父母说再见
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8ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
帮妈妈做家务
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做爸爸的小助手
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孝敬父母是中华民族的传统美德。
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我要照顾家人！
1.欣赏歌曲《我爱爸爸我爱妈妈》
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2.互动：同学们我们生病的时候，爸爸妈妈爷爷奶奶会日夜陪伴的照顾我们， 反过来如果爸爸妈妈或者爷爷奶奶、姥姥姥爷生病了， 我们愿意照顾他们吗？我们要怎样照顾他们呢？
看完视频后请同学们说说都在家里帮助家人做过什么事情或者做过哪些家务？
我为妈妈倒水 我为爸爸拿衣服 我为爷爷奶奶捶背
家人为我们做了很多事情，我们也要为家里人做些事情！
1
我为家庭添欢乐
第1课时
1.以小组的形式进行一下调查，看看同学们都为家 里做过哪些力所能及的事情；
2.每组选出一名小记者进行采访； 3.小记者代表本组进行汇报。
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同学们，现在我们假设几种场景，看看当我们遇到这样的情况时， 我们该做些什么呢？然后小组讨论之后进行表演。
①奶奶生病了，躺在床上…… ②妈妈下班回到家，很累，坐在沙发上…… ③爸爸昨天加了一夜的班，眼睛红红的…… ④爸爸妈妈每天都去上班，爷爷一个人在家里很孤独……
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通过表演和观看情景剧，你们有什么感受吗？
知道了家人照顾我们非常的辛 苦，他们给我们的爱是多么的无私， 我们要学会照顾他们，体贴他们， 努力成为家里的开心果！用真情去 回报他们！
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多彩的向日葵
把你能为家 里做的事，写在 向日葵的花瓣里 ，然后涂上自己 喜欢的颜色。
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《我为家庭添欢乐》优秀教案、实录和研讨
一、教案设计教案名称：《我为家庭添欢乐》课时安排：2课时教学目标：1. 让学生认识到自己在家庭中的角色和责任，树立家庭责任感。
2. 培养学生热爱家庭，为家庭和睦、幸福、美满做出贡献的意识。
3. 引导学生学会与家人沟通、交流，增进彼此的了解和感情。
教学内容：1. 家庭的意义和重要性2. 家庭成员的角色和责任3. 如何在家庭中营造欢乐氛围4. 与家人有效沟通的方法和技巧5. 家庭活动策划与实施教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考家庭的意义和重要性。
2. 学生分享自己对家庭的认识和感受。
二、课堂讲解（15分钟）1. 讲解家庭成员的角色和责任，引导学生认识到自己在家庭中的地位和作用。
2. 讲解如何在家庭中营造欢乐氛围，增进家庭成员之间的感情。
三、小组讨论（15分钟）1. 学生分组讨论，思考如何为家庭添欢乐，提出具体建议。
2. 各小组分享讨论成果，教师点评并总结。
四、家庭活动策划（10分钟）1. 教师布置作业，要求学生回家后策划一场家庭活动，增进家庭成员之间的感情。
2. 学生分享家庭活动策划思路，教师给予指导和建议。
第二课时：一、课堂讲解（10分钟）1. 讲解与家人有效沟通的方法和技巧，引导学生学会倾听、理解家人。
2. 讲解家庭活动实施过程中的注意事项，确保活动顺利进行。
二、小组讨论（10分钟）1. 学生分组讨论，分享自己家庭活动实施的经验和感悟。
2. 各小组总结家庭活动实施中的优点和不足，提出改进措施。
三、家庭活动展示（10分钟）1. 学生展示家庭活动成果，分享活动过程中的欢乐和感动。
2. 教师点评并给予鼓励，总结家庭活动的重要性。
四、课后作业（5分钟）1. 教师布置作业，要求学生回家后运用所学沟通技巧，与家人进行一次深入交流。
2. 学生分享作业完成情况，教师给予评价和建议。
教学评价：1. 学生对家庭意义的理解和家庭责任感的树立。
2. 学生在与家人沟通、交流方面的进步。
我给全家带来了欢乐作文400字（精选23篇）
我给全家带来了欢乐作文400字（精选23篇）我给全家带来了欢乐作文400字（精选23篇）在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的我给全家带来了欢乐作文400字，欢迎阅读与收藏。
我给全家带来了欢乐作文400字篇1我的才艺多多，学习也比较好，再加上幽默，所以，我常常能给全家带来欢乐。
有时，优异的成绩让父母为我喝彩；有时，一句十分好笑的语言让全家人哈哈大笑；有时，我吹奏出来的优美笛声让全家人心情愉快。
最让全家人高兴的还是那一次--那是一个阳光明媚的日子，我正在看书，妈妈告诉我一个信息：今天，是太姥爷的生日。
我想：今天是太姥爷80岁的生日，我要给太姥爷一个意想不到的惊喜，但要给太姥爷一个什么样的礼物呢？我冥思苦想之时，突然看见放在沙发上的笛子，我眼前一亮，心中已经有了一个很好的主意。
生日宴要开始时，我神秘地走到太姥爷跟前，说：“太姥爷，等一会我有一个十分好的礼物给你。
”这时，太姥爷：“是什么呀？”旁边的舅舅也说“是呀，别卖关子了，快说出来吧。
”“好”热闹的屋子立刻鸦雀无声了。
我走到太姥爷跟前，鞠了一躬，说“今天是太姥爷的生日，我给太姥爷表演笛子独奏，”说完，我就吹了一首“生日歌”。
吹完以后，只听太姥爷说：“好，再来一首。
”我又吹了一曲。
在吹的过程中，我一直在看太姥爷，只见他眯着双眼，好像已进入音乐之中，双手还不停地拍着。
吹完后，二姥爷说：“好好练，以后能成个音乐家，舅舅也说：“是呀，想不到你长进那么大。
”太姥爷是最高兴的，他说：“吹得好，听着听着，我觉得心情开朗，飘飘欲仙。
”这次，我给全家人带来了无比的欢乐。
而我自己的心里，也甜滋滋的，欢乐极了。
我给全家带来了欢乐作文400字篇2我是一个极其富有幽默感的男孩，只要我在家，家里的每一个角落，都会洋溢着欢乐的笑声。
每时每刻，我都会给家人带来欢乐。
3、我为家人添欢乐
3、我为家人添欢乐教学目标：1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学重点：学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学难点；能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。
活动准备：1、调查表。
2、向日葵评比表。
教学过程：一、引入课题1、师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？2、出示课件：小朋友们，你们好！我是‘开心果’，你们知道我为什么叫‘开心果’吗？因为我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈的，我觉得快乐真好。
所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐，把欢乐也带给他们，小朋友们，你们的爸爸、妈妈爱你们吗？你们快乐吗？开心吗？3、师：我们的这位新朋友是“开心果”，你们愿意和他做朋友，回答他的问题吗？4、师：我们的家人这么爱我们，你们了解自己的家人吗？二、了解家人1、师：今天，我们请到了几位同学的家长，我们和家长一起做个游戏，你们愿意吗？请家长和孩子一起回答几个问题：（1）请说出孩子的生日（2）请说出爸爸、妈妈的生日（3）请说出孩子最喜欢吃的水果（4）请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果（5）请说出孩子最喜欢的玩具（6）请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐2、师：我们的爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。
这就是“家人因我而快乐”。
三、家人因我而快乐1、师：在三八妇女节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗？（学生回答）2、师：你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗？（请家长讲）3、师：在三八妇女节的时候，同学们把自己亲手制作的小礼物送给自己的妈妈，礼物虽然不贵重，但妈妈却十分高兴、激动。
那我们在平时还能为家人做些什么事使他们开心，为家人添欢乐呢？板书：我为家人添欢乐四、我为家人添欢乐1、我们一起看看琪琪小朋友是怎样做的：看琪琪小朋友在家的录像2、设置情景表演师：据我所知，你们在这方面能比琪琪小朋友更好，你们愿意给大家展示、表演一下吗？（1）出示题目：爷爷闷了奶奶病了爸爸下班妈妈洗衣服以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的事。
我为家人添欢乐
我为家人添欢乐在日常生活中，我们的家人是我们最亲近的人，也是我们最重要的支持者和伙伴。
我们的家人给我们带来了无尽的欢乐和幸福。
而作为一个家庭成员，我们也应该尽力去为家人添欢乐，让他们感受到我们的爱和关怀。
在本文中，我将分享一些我为家人带来快乐的方式，希望能给读者一些建议和启发。
1. 陪伴和倾听家人之间最重要的是彼此的陪伴和倾听。
我们可以抽出一些时间来陪伴和倾听家人。
这意味着我们要真正地关注他们，聆听他们的故事、心声和需求。
我们可以在家人需要倾诉的时候，主动倾听他们的苦痛和快乐。
我们不仅要倾听，还要给予鼓励和建议。
当我们能够真正倾听家人的时候，我们给予了他们关爱和尊重，这将为他们带来巨大的欢乐和幸福。
2. 制定家庭活动计划家庭活动是增进家庭亲密度和快乐的重要途径之一。
我们可以和家人一起制定家庭活动计划。
这可以包括一起观看电影、野餐、做饭、打扫家务等。
通过制定家庭活动计划，我们可以让家人在愉快的氛围中相聚，在共同的活动中建立更深的联系，为家人带来更多的欢乐。
3. 给予惊喜和礼物给予家人惊喜和礼物是另一个为家人添欢乐的方式。
我们可以在特殊的日子里，如生日、纪念日等，给家人准备一个惊喜。
这可以是一个小礼物、一份贴心的礼物，或者是一项特别的活动。
无论是什么形式的惊喜，都能让家人感受到我们的关爱和关怀，给他们带来无尽的欢乐和惊喜。
4. 分担家务和责任家务和责任是家庭生活中不可避免的一部分。
我们可以主动分担家务和责任，给予家人更多的休息和轻松。
这可以包括做饭、打扫房间、洗衣服等等。
通过分担家务和责任，我们不仅减轻了家人的负担，还让他们感受到我们的关心和体贴，为他们带来了更多的欢乐和舒适。
5. 学会包容和宽容家庭成员之间难免会有摩擦和矛盾。
作为一个家庭成员，我们应该学会包容和宽容。
我们要尊重每个家庭成员的个性和习惯，在发生争论和冲突时，冷静地沟通和解决问题。
通过包容和宽容，我们可以让家庭和谐，并为家人带来更多的欢乐和幸福。
三年级作文写人：我为妈妈爸爸添欢乐
三年级作文写人：我为妈妈爸爸添欢乐
今天，是元旦节，我们都放假了。
老师布置了一个很特殊的作业，就是回到家，为妈妈爸爸添欢乐。
回到家，我把老师布置的作业都做完了，让妈妈爸爸不要为作业而操心，但是我还有一个作业没有做完，就是为爸爸妈妈添欢乐。
过了一会儿，妈妈爸爸回来了。
爸爸问我作业有没有做完。
我大声的说：“做完了！”他们还是跟平常一样，烧好饭、吃、吃好了洗脸刷牙和洗脚，好了看电视。
在看电视的时候，我想：该怎样才能逗他们开心？讲一个笑话吧。
于是我就说：“妈妈爸爸我给你们讲一个笑话怎么样？”他们回答：“好呀！”于是我就讲了一个猫捉老鼠的故事。
讲完后把我们明年你笑得都合不拢嘴了。
就这样玩成了作业。
我为家人添欢乐教学反思
我为家人添欢乐教学反思
今天上品生课，谈到了你知道母亲节是哪天吗？你听说过父
亲节、敬老节吗？把你过节的打算写下来。
孩子们都跃跃欲试，
可是都不知道母亲节是具体的哪一天。
但是谈到你想怎样为妈妈过母亲节呢？有什么打算呢？小朋
友们都说得很好，想陪妈妈逛街，对妈妈表达自己的心愿，可是
说着说着，我发现，没有小朋友说为妈妈做力所能及的事，例如
做一张贺卡，洗一双袜子等等。
诚然，现在的物质生活极大丰富，可是渐渐地我们的孩子却忘记了一些很小很简单的事。
这个时候，有一个孩子胆怯地站了起来说：“老师，我为妈
妈倒一杯水”。
我几乎是跑到这个孩子面前，对大家说：“我们
为小宇鼓掌，因为她懂得体贴妈妈，关心妈妈”。
这个时候，很
多孩子也纷纷地举起了手，我感到很欣慰，在今后的教学中，无
论哪一种课，培养孩子一颗懂得感恩的心，应该是非常重要的！
我也会抱着这种心态继续着品生的教学。
我给全家带来快乐作文
我给全家带来快乐作文我给全家带来快乐。
家，是每个人心中最温暖的港湾。
在这个小小的天地里，有父母的呵护，有兄弟姐妹的陪伴，有孩子的欢笑。
而我，作为家庭中的一员，也有着自己的责任和使命，那就是给全家带来快乐。
首先，我给家人带来快乐的方式之一就是尽量保持良好的情绪。
无论是在工作学习中遇到了挫折，还是在生活中遇到了困难，我都会努力保持乐观的心态，用积极的态度去面对一切。
因为我知道，家人们都是依靠着我的阳光和笑容来获得力量和快乐的。
所以，我会在家里尽量做一个乐观、开朗的人，用我的笑容和幽默感去感染全家人，让家庭充满快乐的氛围。
其次，我给家人带来快乐的方式之二是尽量减少家庭矛盾。
在家庭中，矛盾是不可避免的，但是我会尽量避免和家人产生不必要的矛盾，而是用包容和理解去化解矛盾。
比如，当父母因为琐事争吵时，我会以自己的方式去安慰他们，让他们知道家庭和睦是多么重要；当兄弟姐妹之间发生矛盾时，我会做一个沟通者，帮助他们解决问题。
因为我知道，家庭和睦是最重要的，只有家庭和睦，才能让每个人都感到快乐。
最后，我给家人带来快乐的方式之三是尽量多为家人做一些事情。
在家庭中，我会尽量多为家人分担一些家务，比如帮父母做家务、照顾弟弟妹妹、陪伴父母散步等等。
因为我知道，家人们都是辛苦的，他们需要我的关爱和帮助。
而当我为家人做了一些事情时，看到他们满意的笑容，我也会感到满足和快乐。
总的来说，我会尽量用自己的方式去给全家带来快乐，因为我知道，家人的快乐就是我的快乐。
我会用积极的态度去面对一切，用包容和理解去化解矛盾，用关爱和帮助去温暖全家。
只有家庭和睦，才能让每个人都感到快乐。
我会用我的努力，让家庭充满快乐的氛围，让每个人都感到幸福和满足。
这就是我给全家带来快乐的方式。
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课题：我为家人添欢乐第 1-2 课时总序第4-5 教案
课型：新授编写时间：2016年3月 8 日执行时间：2016年月日
批注：
教学目标：1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
2、能够以自己的方
式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学重点：学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈
的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学难点：以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。
教学准备：1、调查表。
2、向日葵评比表。
教学过程
一、引入课题
1、师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？
2、出示课件：小朋友们，你们好！我是‘开心果’，你们知道我为什么叫‘开
心果’吗？因为我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天
乐哈哈的，我觉得快乐真好。
所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐，把欢乐
也带给他们，小朋友们，你们的爸爸、妈妈爱你们吗？你们快乐吗？开心吗？
3、师：我们的这位新朋友是“开心果”，你们愿意和他做朋友，回答他的问
题吗？
4、师：我们的家人这么爱我们，你们了解自己的家人吗？
二、了解家人
1、师：今天，我们请到了几位同学的家长，我们和家长一起做个游戏，你们
愿意吗？请家长和孩子一起回答几个问题：
（1）请说出孩子的生日
（2）请说出爸爸、妈妈的生日
（3）请说出孩子最喜欢吃的水果
（4）请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果
（5）请说出孩子最喜欢的玩具
（6）请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐
2、师：我们的爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。
这就是“家人因我而快乐”。
三、家人因我而快乐
1、师：在三八妇女节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了
吗？
（学生回答）
2、师：你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗？（请家长讲）
3、师：在三八妇女节的时候，同学们把自己亲手制作的小礼物送给自己的妈
妈，礼物虽然不贵重，但妈妈却十分高兴、激动。
那我们在平时还能为家人做些
什么事使他们开心，为家人添欢乐呢？
板书：我为家人添欢乐
四、我为家人添欢乐
1、我们一起看看琪琪小朋友是怎样做的：看琪琪小朋友在家的录像
2、设置情景表演
师：据我所知，你们在这方面能比琪琪小朋友更好，你们愿意给大家展示、表演一下吗？
（1）出示题目：
爷爷闷了
奶奶病了
爸爸下班
妈妈洗衣服
以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的事。
准备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书）（2）分组排演
（3）汇报演出，评价他们什么地方做的好？
五美丽的向日葵
1、师：同学们在表演中都表现的非常棒。
老师这有一棵向日葵，你们看它漂亮吗？（花瓣不美）我们可以用我们的双手把它打扮得更美丽。
我们就把自己在家做的能使自己家人开心的事，写在花瓣上，并涂上漂亮的颜色，使它成为一朵美丽的向日葵。
2、开心果小结：我觉得我们班的小朋友也是能给家人带来欢乐的‘开心果’，我愿意和你们交朋友。
我送给你们一颗爱心，希望你们能把爱心送给你周围的每一个人，让我们一起生活在快乐中。
小朋友，再见！
探究活动目的：让学生学会怎样为家人添欢乐
探究内容及形式：
1、学生收集关于母亲节、父亲节、敬老节等节日的相关资料，以及世界各地在这一天不同的风俗习惯等。
2、设计特定情节让学生参与表演，当遇到下列情况时，你是怎样做的：爷爷闷了、奶奶病了、爸爸下班、妈妈洗衣服时。
3、自己亲手制作贺卡、手工制作等，在家人的生日或节日时送给他们，并对他们说一句祝福的话。
教学（后记）反思：。