高中信息技术必修教案-4.2.1 表格数据的处理4-教科版
高中信息技术_4.2.1表格数据的处理教学课件设计
1.利用公式计算 2.利用函数计算 3.自动计算 2.4数据的分类汇总
6.课后作业
对“学生成绩表.xls”进行如下操作： 1.计算各科最高分、最低分； 2.计算各科平均分； 3.计算所有学生总分的平均分；
本节课结束，谢谢！
2.3数据的计算
3.自动计算，快速查看某些数据的统计值，包括平均 值、计数、最大值、最小值、求和等。
例7：对“例表.xls”，查看某一学生的总分，或查看某 一学科的平均分，操作步骤如下：
选定相关单元格区域—右击状态栏—在快捷菜单中选 择相应命令。
2.4数据的分类汇总
例8：对“例表.xls”，计算各班各科及总分的平均分， 并与全部学生各科平均分及总分平均分进行比较，操 作步骤如下 ：
4.2.1表格数据的处理
例表，右表 完成表，下表
1.什么是表格数据处理？
是指借助表格对数据进行排序、筛选、计算、分类汇 总等处理，揭示客观事物随时间、地点及其他条件的 不同而变化的规律，以帮助我们发现问题和解决问题。
例如，见“例表.xls”，某学校一次模块考试，某些同 学为了了解自己成绩与其他同学成绩的比较情况，就 需要计算出总分、名次等；要想了解自己单科成绩与 其他同学成绩的比较情况，以确定下一步各学科学习 时间上的分配，就需要计算出助于我们发现某一 特定数据所蕴含的信息。
例3：对“例表.xls”，只了解“2”班学生的成绩情况， 操作步骤如下 ：
数据—筛选—自动筛选—单击“班级”下拉箭头—选 择“2”。
筛选与排序结合使用
实际中，一般将“筛选”与“排序”功能结合使用， 以实现更好的分析数据。
例1：对“例表.xls”，按全部学生的“总分”从高到低 进行排序，操作步骤如下 ：
教科版高中信息技术基础《表格数据的处理》教案与教学反思
教科版高中信息技术基础《表格数据的处理》教案与教学反思本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！表格数据的处理一、教学目标：知识与技能：1、理解信息的表格化、掌握表格数据的处理2、选择恰当的软件加工表格信息、平均数公式、最大值max、最小值min。
学生通过回忆、讨论并完成利用公式计算和自动计算完成表格《各门市一周内各品牌杀毒软件的销售数据》和自已设计一个自己班里的成绩表进行计算。
c、数据的筛选：学生对表格中的某一特定数据所蕴含的信息进行筛选处理。
（简单通俗来说就是从表格中选中符合某个特定条件的数据来）D、数据的排序：对表格进行一般排序或进行自定义排序：有时候我们可能对数据进行排序，如对学生的成绩排名顺序来进行排序，那么如何对数据进行排序呢？学生完成一般排序和自定义排序的学习。
E、数据的分类汇总：有了排序的结果，我们可以对数据进行分类汇总（也就是说先进行排序，然后再汇总）。
F、数据透视表：数据透视表是一种对大量数据进行快速汇总和建立交叉列表的交互式表格。
她可以转换行和列以查看源数据的不同汇总结果，可以根据需要显示指定区域内的数据，还具备查询应用的功能等。
要求学生尝试对杀毒软件销售情况数据表的透视表的操作过程。
教师活动：通过课本的实例介绍，一边讲解以上概念，一边演示操作过程。
任务：根据教材中所提供的数据制作，分小组探究学习。
总结与归纳：对学生任务完成情况进行总结，归纳制作步骤和使用场合。
实践：在Excel里，利用公式计算、排序、筛选、汇总题（根据要求完成下面两题）1、下面是某班的部分同学成绩表，根据下面要求完成。
XX班学习成绩表学号姓名语文数学英语物理化学生物信息技术总分平均分名次001罗昌辉899067898790 56002王丽青9890596080 90003 林道威808988857967 90004 曾燕华748998765643 65005 韩龙8789808278 74006 何雪瑜878790856578 80007 高美玲65767383919056008 张智飞877657795064 87009 韩静747582858284 93010 冯刚8769848370 87011 邢小玉806798569887 68012 陈松健616365696069 69013 黄健786043598772014唐东阳75566567697890015林道彬65857896638574总分最高分最低分要求：1、利用公式计算出每学科的最高分、最低分。
表格数据的处理(4.2.1)
表格数据的处理信息技术基础（必修）（教科版）第四章：文本和表格信息加工第二节：表格数据的处理（4.2.1）课时安排：2课时一、教材分析本章的内容是让学生继体验了信息的编程加工和智能化加工后，再接着体验基于大众信息技术工具的人性化信息加工，即根据信息加工的要求，选择合适的现成软件对所需信息进行加工，达到信息的可利用和增值的目的。
本节是第四章第2节表格信息加工的第1、2堂课，要求学生能够选择合适的软件来对表格数据进行加工处理，主要体现在表格数据的计算、筛选、排序、分类汇总、数据透视表上，通过上面各项功能来对表格数据进行加工处理，实现信息的再开发，再挖掘，从而达到信息的再利用、增值的目的。
二、学生分析利用Excel来加工处理表格数据中的部分内容，学生在初中的时候就已经学过了，但学生仅仅知道大概怎样来操作，操作时概念混乱，什么样的操作都有。
因此我在讲解时着重于理清学生的思路，转变学生的思维方式。
如在讲解数据的计算时，通过对比法，着重于讲解利用单元格地址替代平常数字来计算的优势，以及为什么这样做可以减少工作量，让学生了解到应用软件加工处理数据的特点，为进一步的运用这些功能打好基础。
经过前面文本信息加工的学习，学生对应用软件的操作规则[先选定或定位，再单击相应的命令项，这命令项可从右击快捷菜单（最常用的），菜单栏中的各菜单（最全的），工具栏（针对特定的对象）中找]，运用的非常熟练了，碰到问题会自动地套用规则去寻找相应的命令项了，因此我就操作步骤而言讲得非常简单，一带而过，着重于讲解Excel中特有的一些问题（如排序中选定数据范围时，为什么不是选定需要排序的一列单元格，而是选取整张表格，给学生解释清楚原因，而不是死记硬背，否则容易形成思维的混乱）。
高一的学生具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，它们可以通过具体的现象来归纳总结问题的特征，因此我设置了一些探究题，让学生学会自己来分析应用软件的命令项的功能及应用方法，为学生能更好地、更灵活地运用应用软件打好基础。
信息技术教案(必修)完整教科书
信息技术教案（必修）第一章：信息技术基础1.1 信息技术概述了解信息技术的定义和发展历程掌握信息技术的应用领域和作用1.2 信息技术的基本概念了解数据、信息和知识的概念掌握信息处理的基本方法和技术1.3 信息技术工具的使用学习使用常用的信息技术工具，如文字处理软件、电子表格软件、演示软件等第二章：计算机网络基础2.1 计算机网络概述了解计算机网络的定义、功能和发展历程掌握计算机网络的基本组成和分类2.2 网络通信协议学习常见的网络通信协议，如TCP/IP、、FTP等2.3 网络设备的使用学习使用常见的网络设备，如路由器、交换机、网卡等第三章：计算机操作系统3.1 操作系统概述了解操作系统的定义、功能和发展历程掌握常见操作系统的特点和应用3.2 常用操作系统介绍学习Windows、Linux和macOS等常见操作系统的使用方法3.3 操作系统的基本操作学习操作系统的启动、关机、文件管理、进程管理等基本操作第四章：文字处理软件的使用4.1 文字处理软件概述了解文字处理软件的定义和功能掌握常见文字处理软件的特点和应用4.2 Microsoft Word的使用学习Microsoft Word的基本操作，如创建文档、编辑文本、设置格式等4.3 其他文字处理软件介绍学习WPS Office、Google Docs等其他文字处理软件的使用方法第五章：电子表格软件的使用5.1 电子表格软件概述了解电子表格软件的定义和功能掌握常见电子表格软件的特点和应用5.2 Microsoft Excel的使用学习Microsoft Excel的基本操作，如创建表格、编辑数据、设置单元格格式等5.3 其他电子表格软件介绍学习Numbers、Google Sheets等其他电子表格软件的使用方法第六章：演示软件的使用6.1 演示软件概述了解演示软件的定义和功能掌握常见演示软件的特点和应用6.2 Microsoft PowerPoint的使用学习Microsoft PowerPoint的基本操作，如创建演示文稿、编辑幻灯片、设置动画效果等6.3 其他演示软件介绍学习Keynote、Google Slides等其他演示软件的使用方法第七章：数据库管理基础7.1 数据库概述了解数据库的定义、功能和应用领域掌握常见数据库管理系统的特点和应用7.2 数据库的基本操作学习创建数据库、表、查询、报表等基本操作7.3 数据库管理系统介绍学习Microsoft Access、MySQL、SQLite等其他数据库管理系统的使用方法第八章：网络搜索与信息检索8.1 网络搜索概述了解网络搜索的定义、功能和技巧掌握常见网络搜索引擎的特点和应用8.2 网络搜索的方法和技巧学习有效利用网络搜索引擎，提高搜索效率和准确性的方法和技巧8.3 信息检索的其他途径学习利用学术数据库、图书馆资源等进行信息检索的方法第九章：信息安全与隐私保护9.1 信息安全概述了解信息安全的定义、目标和威胁因素掌握信息安全的基本技术和措施9.2 网络安全防护学习防范网络攻击、病毒、恶意软件等安全威胁的方法9.3 个人隐私保护学习保护个人隐私信息，如账号密码、浏览记录等的方法第十章：信息技术在生活中的应用10.1 信息技术在教育中的应用了解信息技术在教育领域的应用，如在线教育、数字化教学等10.2 信息技术在工作中的应用了解信息技术在工作中的运用，如协同办公、项目管理等10.3 信息技术在生活中的应用案例学习信息技术在日常生活、娱乐、社交等方面的应用案例，如智能家居、移动支付等第十一章：多媒体与图像处理11.1 多媒体技术概述了解多媒体技术的定义、特点和应用领域掌握多媒体文件的基本格式和处理方法11.2 图像处理软件的使用学习使用图像处理软件，如Adobe Photoshop、GIMP等，进行图像编辑、修饰和创作11.3 多媒体制作与展示学习使用多媒体制作软件，如Adobe Premiere、Final Cut Pro等，进行视频编辑和制作第十二章：程序设计与算法12.1 程序设计基础了解程序设计的概念、方法和过程掌握一种或多种编程语言的基本语法和编程技巧12.2 算法与数据结构学习算法的基本概念和常用算法，如排序、查找等掌握基本的数据结构，如数组、链表、树等12.3 编程实践通过实际编程项目，提高编程能力和解决实际问题的能力第十三章：与机器学习13.1 概述了解的定义、目标和应用领域掌握的基本原理和技术13.2 机器学习与深度学习学习机器学习的基本概念、算法和应用案例了解深度学习的基本原理和常用框架，如TensorFlow、PyTorch等13.3 应用案例分析分析在自然语言处理、计算机视觉等领域的实际应用案例第十四章：信息技术与可持续发展14.1 信息技术与环境保护了解信息技术对环境的影响和可持续发展的意义学习信息技术在节能减排、环境监测等方面的应用14.2 信息技术与社会发展了解信息技术对社会发展的影响，如数字鸿沟、信息素养等学习信息技术在社会管理、公共服务等领域的应用14.3 信息技术与伦理道德了解信息技术发展带来的伦理道德问题，如隐私权、知识产权等学习遵守信息伦理道德，提高个人信息安全和责任感第十五章：综合实践与创新15.1 信息技术项目实践完成一个综合性的信息技术项目，如网站建设、数据分析等15.2 创新思维与设计学习创新思维的方法和技巧，进行信息技术相关的创意设计和创新实践15.3 信息技术与未来展望了解信息技术的发展趋势和未来展望，激发学生对信息技术领域的兴趣和探索精神重点和难点解析重点：信息技术的基本概念、计算机网络的组成和分类、操作系统的使用、文字处理和电子表格软件的操作、数据库管理、网络搜索与信息检索、信息安全、多媒体与图像处理、程序设计与算法、与机器学习、信息技术与可持续发展、综合实践与创新。
教科版高中信息技术必修第四章《表格数据处理—数据计算》教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校教科版高中信息技术必修第四章《表格数据处理—数据计算》教学设计一、教材分析本节课教学内容是教育科学出版社出版的《信息技术基础》必修第四章第二节第一部分《4.2.1表格数据处理》中的内容。
由于本节课是会考中的重点内容，也是难点内容，所以结合我校学生的实际情况和能力条件，我将该部分安排为表格数据计算和表格数据排序、筛选两个课时的内容，本节属第1课时的内容，主要学习表格数据计算中的两种方法，即公式法和函数法。
二、学情分析高一的学生来自不同的初中，每个学校的教学条件不一，学生在计算机能力上差异很大，有的学生在初中就有对Excel的操作内容有一定的了解，有的学生限于初中学校的教学条件，甚至连基本的概念都不懂。
因此在本堂课之前复习了Excel单元格地址的相关知识，为后面的学习作铺垫。
其次，他们思维活跃，动手操作的欲望强烈，并且他们已经学习过Office中的Word的使用方法，能够使用Word的工具完成一定的任务，具备一定的操作能力和尝试探究解决问题的能力，能够独立完成基本需求的学习任务。
三、教学目标1、知识与技能（1）学会运用公式法或函数法对表格数据进行计算。
（2）能熟练地写出某单元格的计算公式。
（3）能灵活地应用数据填充功能来减轻计算工作量。
2、过程与方法（1）引导学生运用数学思维来理解、掌握表格中的公式和函数，培养学生在学习过程中将各学科相整合的意识。
（2）通过学案导学、自主探究培养学生对未知知识探索的能力及自学能力。
（3）通过合作探究培养学生的操作能力及创新意识。
3、情感与态度（1）能将本堂课所学的运用Excel的公式法和函数法进行数据计算应用于实际的生活，培养学生将所学知识与实际生活相结合的意识。
（2）通过学习利用Excel进行数据计算，体验计算机功能的强大，使用的便捷，从而激发学生学习信息技术的兴趣。
教科版高中信息技术必修课件-4.2.1 表格数据的处理
计算机基本应用
信息技术基础
创建班级期中考试成绩表格
练习：创建一个Excel表格对班级成绩实现自动求 每位同学总分、各科平均分、各科最高分、总分排名。
自动求总分
计算机基本应用
自动求平均分
信息技术基础
创建班级期中考试成绩表格
练习：创建一个Excel表格对班级成绩实现自动求 每位同学总分、各科平均分、各科最高分、总分排名。
自动求最高分
计算机基本应用
8 自动求排名
信息技术基础
Excel 2003 公式
练一练：
打开“我的电脑/F:/练习题/学生成绩表”，利用函数计算“总 分”、“平均分”两项
计算机基本应用
14
THE END
比如：
？ 在F4空格要填入的公式是
（在F5空格要）填入的公式是
？ （ ）
依此类推，直至F15，计算 出每个人的总分。
信息技术基础
Excel 2003 公式
练一练：
打开“我的电脑/F:/练习题/学生成绩表”，利用公式计算“总 分”、“平均分”两项
计算机基本应用
9
信息技术基础
Excel 2003 函数应用
Excel 2003公式应用实例：利用公式求班级每个学生的 期中考试总成绩。
计算机基本应用
问题
？ 如果要求均分差，H4中输入的应该是（
）
？ 如果要求最高分，H5中输入的应该是（
）
？ 如果要求最低分，H6中输入的应该是（
）
信息技术基础
Excel 2003 公式
操作如下：
选定要输入公式的单元格
输入一个等号（=）
输入公式 按回车键（Enter） 注意：当公式所引用的 单元格中的数据被修改， Excel将根据修改后的数 据重新计算结果。
教科版高中信息技术基础《表格数据的处理》教案与教学反思
教科版高中信息技术基础《表格数据的处理》教案与教学反思各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢表格数据的处理一、教学目标：知识与技能：1、理解信息的表格化、掌握表格数据的处理2、选择恰当的软件加工表格信息、平均数公式、最大值max、最小值min。
学生通过回忆、讨论并完成利用公式计算和自动计算完成表格《各门市一周内各品牌杀毒软件的销售数据》和自已设计一个自己班里的成绩表进行计算。
c、数据的筛选：学生对表格中的某一特定数据所蕴含的信息进行筛选处理。
（简单通俗来说就是从表格中选中符合某个特定条件的数据来）D、数据的排序：对表格进行一般排序或进行自定义排序：有时候我们可能对数据进行排序，如对学生的成绩排名顺序来进行排序，那么如何对数据进行排序呢？学生完成一般排序和自定义排序的学习。
E、数据的分类汇总：有了排序的结果，我们可以对数据进行分类汇总（也就是说先进行排序，然后再汇总）。
F、数据透视表：数据透视表是一种对大量数据进行快速汇总和建立交叉列表的交互式表格。
她可以转换行和列以查看源数据的不同汇总结果，可以根据需要显示指定区域内的数据，还具备查询应用的功能等。
要求学生尝试对杀毒软件销售情况数据表的透视表的操作过程。
教师活动：通过课本的实例介绍，一边讲解以上概念，一边演示操作过程。
任务：根据教材中所提供的数据制作，分小组探究学习。
总结与归纳：对学生任务完成情况进行总结，归纳制作步骤和使用场合。
实践：在Excel里，利用公式计算、排序、筛选、汇总题（根据要求完成下面两题）1、下面是某班的部分同学成绩表，根据下面要求完成。
XX班学习成绩表学号姓名语文数学英语物理化学生物信息技术总分平均分名次001罗昌辉899067898790 56002 王丽青989067596080 90003 林道威808988857967 90004曾燕华748998765643 65005 韩龙938789808278 74006 何雪瑜878790856580007 高美玲657673839190 56008 张智飞877657795064 87009 韩静7475828284 93010 冯刚876984838270 87011 邢小玉806798569887 68012 陈松健6165696069 69013 黄健786089435987 72014 唐东阳755665676978 90015林道彬65857896638574总分最高分最低分要求：1、利用公式计算出每学科的最高分、最低分。
高中信息技术《表格数据的处理》优质课件设计
三、数据的筛选
如果需要从表格中选出符合某个特定条件的数据 来
，常常需要用“筛选”的方法。 方 法 ： 选 中 有 数 据 的 单 元 格 →“数 据 ”菜 单 →“筛 选 ”命 令→自动筛选， 点f t 标题字段的筛选标记 “▲”， 在 下 拉框选择或者在自定义对话框设置筛选条件。
探究 1. 筛选等于删除吗？
4.2.1 表格数据助表格对数据进 行 计算、排序、筛选、分类汇总等处理， 揭示 客观事物随时间、地点及其他条件的 不同而 变化的规律， 以帮助我们发现问题 和解决问 题。
学习目标：
通过完成任务熟练掌握运用Excel 进行数据的计算 、排 序 和筛 选 操 作
2. 如何取消“自动筛选”？
小结
表格数据的处理
1 、数据的计算
利用公式计算 利用函数计算 利用自动计算
2 、数据的排序 3 、数据的筛选
三种计算方法的对比
二、数据的排序
排序 利用电子表格的排序功能可以按任意字段对数
据 进行升序或降序排列， 排序有助于我们更清晰 地了 解各种分类信息。 步骤：选中排序数据区域后，选择“数据 /排序”命令 ，设置对话框中关键字和排序次序。
任务 4 ：按最后得分降序对歌咏比赛结果进行排序，然后 在名次中填入序号。
信息技术教案(必修)完整教科书
信息技术教案(必修)完整教科书第一章：信息技术基础1.1 信息技术概述介绍信息技术的概念、发展历程和应用领域讲解信息、数据、信息资源、信息技术的基本概念讨论信息技术的对社会发展的影响1.2 信息素养介绍信息素养的定义、重要性讲解如何提高信息素养，包括信息检索、评估、利用等第二章：计算机硬件2.1 计算机硬件概述介绍计算机硬件的分类、性能指标讲解计算机的工作原理2.2 常见计算机硬件设备介绍中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡等硬件设备的作用和性能指标讲解计算机组装和维护的基本知识第三章：计算机软件3.1 计算机软件概述介绍计算机软件的分类、性能指标讲解计算机软件的安装、使用和维护3.2 操作系统介绍操作系统的概念、功能、分类讲解Windows、Linux、macOS等常见操作系统的使用方法第四章：计算机网络4.1 计算机网络概述介绍计算机网络的定义、分类、性能指标讲解计算机网络的基本组成，包括传输介质、网络设备、网络协议等4.2 互联网应用介绍互联网的基本概念、发展历程讲解常见的互联网应用，包括浏览网页、发送电子邮件、即时通讯、网络购物等第五章：信息安全5.1 信息安全概述介绍信息安全的概念、目标、威胁讲解信息安全的基本策略，包括物理安全、网络安全、数据安全等5.2 计算机病毒与防范介绍计算机病毒的概念、传播途径、危害讲解如何防范计算机病毒，包括使用杀毒软件、更新操作系统和软件等第六章：文字处理软件6.1 文字处理软件概述介绍文字处理软件的功能、分类讲解如何使用文字处理软件进行文字录入、编辑、排版等操作6.2 Microsoft Word的使用介绍Microsoft Word的界面布局、功能按钮讲解如何在Word中创建、编辑、格式化文档，插入图片、表格、图表等对象第七章：电子表格软件7.1 电子表格软件概述介绍电子表格软件的功能、分类讲解电子表格软件的基本操作，包括数据录入、编辑、公式函数应用等7.2 Microsoft Excel的使用介绍Microsoft Excel的界面布局、功能按钮讲解如何在Excel中创建、编辑、格式化表格，进行数据排序、筛选、分析等操作第八章：演示文稿软件8.1 演示文稿软件概述介绍演示文稿软件的功能、分类讲解如何制作、编辑、展示演示文稿8.2 Microsoft PowerPoint的使用介绍Microsoft PowerPoint的界面布局、功能按钮讲解如何在PowerPoint中创建、编辑、设计幻灯片，添加动画、过渡效果等元素第九章：数据库基础9.1 数据库概述介绍数据库的概念、分类、性能指标讲解数据库管理系统的作用、功能9.2 数据库的基本操作介绍数据库的创建、表的创建、数据的录入与查询等基本操作讲解如何使用SQL语句进行数据操作第十章：程序设计基础10.1 程序设计概述介绍程序设计的概念、方法、过程讲解程序设计的基本原则，包括算法、编码、测试等10.2 常见编程语言及其应用介绍Python、Java、C++等常见编程语言的特点、语法讲解如何使用编程语言编写简单的程序，实现计算、输出等功能第十一章：多媒体技术基础11.1 多媒体技术概述介绍多媒体技术的概念、特点、应用领域讲解多媒体的基本元素，包括文本、图像、音频、视频等11.2 多媒体软件与硬件介绍多媒体软件的分类、功能讲解多媒体硬件设备的选择、使用与维护第十二章：网络与通信技术12.1 网络通信技术概述介绍网络通信技术的概念、发展历程、标准讲解网络协议、网络架构、网络设备的作用与功能12.2 互联网应用与网络安全介绍互联网应用的分类、发展现状讲解网络安全的基本概念、威胁与防范措施第十三章：与大数据13.1 概述介绍的概念、发展历程、应用领域讲解的基本技术，包括机器学习、深度学习等13.2 大数据技术概述介绍大数据的概念、特点、应用领域讲解大数据的处理技术、分析方法与工具第十四章：信息系统开发与管理14.1 信息系统开发概述介绍信息系统开发的概念、过程、方法讲解需求分析、系统设计、编码、测试等开发环节14.2 信息系统项目管理介绍项目管理的基本概念、方法、工具讲解项目规划、组织、执行、监控与收尾的过程第十五章：信息技术的伦理与法律问题15.1 信息技术伦理概述介绍信息技术伦理的概念、原则、问题讲解信息技术伦理在实际应用中的重要性15.2 信息技术法律问题介绍信息技术法律的概念、内容、作用讲解知识产权保护、隐私权保护、网络安全法等法律问题重点和难点解析第一章至第五章重点是信息技术的基本概念、信息素养、计算机硬件、软件、网络和信息安全。
4.2.1 表格数据的处理-说课课件-高中信息技术独家精品
（四）导做案介绍
内容与实施
设计意图 学生利用“导做案” 根据需求开展自主学 习，体现 “做中学” 的教学理念。
导做案的介绍
（五）完成任务
内容与实施
设计意图
学生完成驱动任务，教 师针对普遍出现的问题 及时讲解。
在实践中发现并解决问 题。
（六）总结提高
内容与实施
设计意图
1.抽取学生作业，点评作业 的完成情况。 适当提出问题，激发学生 2.总结本节课的重点内容。 进一步深入学习的兴趣 。 3.提高：如何解决同分数不 同名次的问题？演示Rank函 数的使用 4.“抽奖游戏”原理简介。
4.2.1 表格数据的处理
表格数据的处理
1 2 3 4 5 6
教材分析 教学对象分析 教学目标分析
教学重难点分析
教法与学法
教学过程
一、教材分析
本节课的作用与地位： 本节课是教科版《信息技术基础（必 修）》第四章第二节的内容。
二、教学对象分析
1.高一学生思维敏捷，具有一定的自 学能力； 2.对WORD有一定的基础，对EXCEL 的界面和工具栏的使用相对熟悉，但 对于表格中的数据处理比较陌生。
三、教学目标
1.知识与技能： 掌握表格数据的排序、筛选、计算、分类汇总。
2. 过程与方法： 通过教学任务的实践，掌握表格数据加工的方法和 技巧。
3.情感态度与价值观： 通过实践体验和认识表格信息加工的实际价值，培 养利用信息技术手段解决实际问题的能力。
四、教学重难点
教学重点：数据的排序、筛选、计算 及分类汇总
Thank you ！
（二）界面简介及基本概念
内容与实施 设计意图
界面简介及基本概念
类比Word来介绍Excel 界面，有利于学生的知 识迁移。
4.2.1表格数据的处理教学设计简案-优质公开课-高中信息技术独家精品
《表格数据的处理》教学简案教学过程（一）创设情境，明确任务1（播）大家知道吗，11月有一个特殊的日子是？11月11日，被大家调侃地称为“光棍节”，（播）而现在聪明的电商们又把它变成了双11“购物狂欢节”！（播）.最近，我有一个在淘宝上开店的朋友古丽是愁并快乐着。
快乐，是因为“双11”的缘故，自己又会大赚一把。
愁呢，是因为她怎么也想不出一个科学的方法来分析一下店铺目前的经营状况。
于是，她来向我们求助。
这节课，咱们就来帮她做一下店铺分析。
通过调查，我收集到古丽店铺的一些相关的原始数据。
要对这些数据进行统计和分析，就需要选择一款善于加工和处理数值类数据的软件，在office套装软件中就有一个非常合适，好就是Excel。
今天，就让我们学习Excel表格数据的处理（播）。
（板书课题）首先来明确本节课的任务：今天我们将从店铺的经营现状、员工、备战双11的15款新品宝贝，这四方面数据进行处理分析，给出古丽合理化建议。
（二）新课内容让我们一起进入任务一：分析小店的经营状况分析：大家想一下，在店铺宝贝售出后，古丽最关心的除了利润之外，还有什么？对，是买家给出的评价！评价是买家对商品好坏最真接的反馈，也是店铺未来发展的风向标。
好，我搜集了10个月以来的所有评价数，建立了一张汇总表（播），让我们看看能不能从中读出什么有用的信息呢。
想一想：每个月评价总数是不是就是我们当月的销售总数？而好评在评价总数中所占的比率的高低，也代表着货物是否受买家欢迎。
但表格中并没有评价总数和好评率。
由此可见，原始表格并不完善。
于是我添加了评价总数、好评率（播）。
这两列数据需要计算得到。
那么表格计算有两种方法：公式和函数。
我们先来学习“公式”计算。
（板书）（播）1、用公式计算评价总数和好评率请打开“学生任务”文件，在淘宝评价工作表中用公式计算评价总数、好评率如何计算评价总数？我们先用数值的计算方法：在单元格中用数值相加教师操作演示：公式法计算评价总数。
2019-2020年高中信息技术4.2.1表格数据的处理教案教科版
2019-2020年高中信息技术4.2.1表格数据的处理教案教科版2019-2020年高中信息技术 4.2.1表格数据的处理教案教科版一、教学目标：知识与技能：1、理解信息的表格化、掌握表格数据的处理2、选择恰当的软件加工表格信息(这里使用Excelxx过程与方法：引导学生如何在教材现有的知识层次之外发掘新的知识点，拓展学生的思路，激发学生的创造性。
情感态度与价值观：寻找新旧知识的关联点，对有兴趣进一步学习的学生可以鼓励他们多分析和思考。
二、教学要点：本课教学内容理论性与实践相结合，并且实践是本节课的重要教学环节。
有一句名言：“没有实践就没有真知”。
因此，实践是学好表格数据处理乃至整个信息技术课程的重要途径。
针对这种情况，我们教师应采取少讲多练的教学方法，也可以让学生自主探索，根据教材中所提供的数据制作，分小组探究学习，并完成任务。
三、教学组织：组织选择合适的软件（Excelxx）加工表格信息，借助表格对数据进行计算、排序、筛选、汇总；掌握数据的计算、数据的筛选、数据的排序、数据的分类汇总和建立数据透视表。
四、课时安排2课时教学过程：一、概念:（略讲）单元格：单元格是表格中行与列的交叉部分，它是组成表格的最小单位，单个数据的输入和修改都是在单元格中进行的。
工作表：工作表是一个由若干行和列组成的表格，一行和一列的交叉部分称为单元格。
一般而言，数据处理都是在单元格内进行的。
电子表格常常处理成批的数据，它一般包含大量的单元格，最多为65536（256）=16777216个单元格。
工作簿：工作簿一般由若干个工作表组成，并以文件形式存放在磁盘上。
所以，工作簿是面向用户操作的一个概念，而文件则是面向计算机系统的一个概念。
二、处理电子表格（讲授知识点）A、表格单元格的地址（这里只讲解相对地址）B、数据的计算：让学生学会日常应中的求和公式sum(summber1:summber2)、平均数公式(average(summber1:summber2)、最大值max(summber1:summber2)、最小值min(summber1:summber2)。
教科版高中信息技术必修 4.2.1 表格数据的处理 课程教学设计
《表格数据的处理》教学设计新疆昌吉市外国语学校杨晓郁4．2．1表格数据的处理一、教材分析：《表格数据处理》是教育科学出版社“高中信息技术基础”必修教材第四章第二节《表格信息加工》的第一部分。
本节内容与第一节《文本信息加工》相互辉映，并贯穿了表格信息加工的整个教学过程，同时，它也为后续章节《信息集成和信息交流》的学习奠定了基础，可以说，本节内容是形成学生合理知识链的一个必要环节。
本节内容分两个课时，这是第一课时。
这节课的任务是：让学生帮助淘宝老板对店铺的经营状况、员工、商品三方面的表格数据进行处理和分析，给出合理化建议。
要求学生在完成任务的同时，掌握excel中计算、排序、筛选等数据处理的基本方法，并学会从需求入手，选择合适的方式处理和分析数据，从而更好地为学习和生活服务。
二、学情分析教学对象是高一年级学生，虽然有部分学生在初中阶段学习过电子表格中数据处理的基本方法，但由于疏于使用，大多数已经遗忘，而且学生的专业知识和操作技能的水平也参差不齐。
但高中学段的学生思维敏捷、动手能力强，也初步具备了对事物分析、推理和归纳的能力，所以本节课将在学案的帮助下，让学生在任务驱动、协作学习、讨论思考中完成学习任务。
三、教学目标（一）知识与技能1、使学生掌握使用公式计算、函数计算、排序和筛选的操作方法，提高表格信息加工的能力。
2、能根据任务需求，选择合适的方法处理表格数据。
3、能分析、挖掘数据之间的关系，形成认识、分析事物的能力。
（二）过程与方法1、通过学案引导，让学生在两两协作中学会使用计算、排序、筛选的方法。
2、通过任务驱动，在探究学习中培养学生分析、解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观1、在分析案例中，形成学生积极思考、寻找解决问题途径的习惯。
2、在互助学习中，增强学生与他人合作的意识。
3、在综合实践中，提升学生选择恰当的信息技术解决学习、生活中实际问题的信息素养。
教学重点、难点：（一）教学重点：１、使学生掌握公式、函数的计算方法。
教科版高中信息技术第四章第二节《表格数据的处理》教学设计（精选5篇）
教科版高中信息技术第四章第二节《表格数据的处理》教学设计（精选5篇）第一篇：教科版高中信息技术第四章第二节《表格数据的处理》教学设计表格数据的处理一．教学目标a)1.认知目标：掌握Excel的基本操作方法。
b)2.能力目标：在任务的驱动下，会完成对工作表数据的基本操作。
c)3.情感目标：结合生活中的点滴，培养学生探索求新、团结协作的精神和节约用水的习惯。
重难点：掌握EXCEL表格的一般操作（数据的排序，数据的筛选，数据的计算）二．课题引入a)由老师喝水并倒掉剩余的水引起学生好奇 b)学生反应c)让学生说出看到此行为的感想三．设置任务a)数据的求和（重点讲解利用函数求和，自动求和以及公式求和让学生课余自学）任务一：计算各个学校的总用水量b)数据的排序（重点讲解一般排序，自定义排序由学生课余自学）任务二：统计我的母校用水量排名c)数据的筛选任务三：统计哪些学校用水量低于我的母校附：课堂任务由学生自主观看视频以分组的形式合作探究，教师统计学生自学过程中出现的问题加以讲解四．检验学生自学情况每个小组抽出代表对每个任务进行演示五．练习巩固1.下列软件中，属于表格处理软件的是（）。
A． WindowsB． WordC．WPSD． Excel2、如下图所示，在H2单元格中计算购买“趣味动物乐园”图书总金额的公式是（）。
A．＝SUM(F2，G2)B． SUM(F2：G2)C．=SUM(F2：G2)D．=MAX(F2:G2)3.李霞使用电子表格对本班同学的成绩进行分析，图一为表格部分截图。
现要求筛选出第二次月考成绩在550分以上（含550分）的同学，图二中筛选条件空白处应该填入的是什么？（2分）六．总结根据今天的数据统计谈谈你的感想附：通过观看视频深刻情感目标第二篇：4.2表格数据处理教学设计及反思2016年电教优质课评选表格数据的处理―教学设计及反思冠县武训高中马迎峰教材分析：《表格数据的处理》是教育科学出版社出版的高中信息技术新教材《信息技术基础》（必修）第四章第二节《表格信息加工》中第一课时的内容，是比较难掌握的一节。
高中信息技术_表格数据的处理教学设计学情分析教材分析课后反思
《表格数据的处理》教学设计一、设计思想经调查，学生在初中阶段已经初步学了excel最基本的使用方法，对工作簿、工作表、单元格等概念已比较清楚，对数据的一般性处理操作也略有了解。
高一学生的接受能力较强，在教学过程中采用任务驱动、讲练结合的教学方法，培养学生自主学习与合作探究能力。
让学生掌握根据实际需要加工数据的方法，理解表格数据的处理在实际生活中的用法用途，并能举一反三，融会贯通。
二、教学目标1、知识与技能（1）掌握并会运用计算、排序、筛选、分类汇总等方法对表格数据进行处理。
（2）体会表格数据处理的意义和作用2、过程与方法（1）能根据任务需求对表格数据进行加工，表达意图，深入挖掘数据蕴含信息。
（2）通过培养学生的分析能力和动手能力，提高利用信息技术处理实际问题的能力。
3、情感态度与价值观（1）通过实用的教学内容，提高学生利用信息技术解决学习、生活中实际问题的能力。
（2）培养学生的协作精神、创新精神和实践能力三、教学重难点重点：数据的排序、计算、筛选和分类汇总难点：数据的自定义排序、数据的分类汇总的理解和熟练运用。
四、教学方法任务驱动法、自主探究法、小组协作交流法五、教学资源多媒体网络教室；《表格数据的处理》导学案；Excel，PowerPowint六、教学过程关于学情的研究教学对象是高一年级的学生，经调查，学生在初中阶段已经学过了word软件，初步了解excel最基本的使用方法，大多数学生对工作簿、工作表、单元格等概念已比较清楚，部分学生对数据的一般性处理操作也略有了解，少数学生基础较差。
高一学生的接受能力较强，在教学过程中采用任务驱动、讲练结合的教学方法，培养学生自主学习与合作探究能力。
让学生掌握根据实际需要加工数据的方法，理解表格数据的处理在实际生活中的用法用途，并能举一反三，融会贯通。
当堂学习效果评测结果及分析一、调查基本情况本次调查主要是采取填写学习评价表的方式进行，调查对象为本节课上课学生。
信息技术教案必修完整教科书
信息技术教案必修完整教科书第一章：信息技术基础1.1 计算机硬件让学生了解计算机硬件的基本组成，包括CPU、内存、硬盘等。
让学生熟悉计算机的外观结构，如键盘、鼠标、显示器等。
1.2 计算机软件让学生了解软件的分类，包括系统软件和应用软件。
让学生熟悉常用的系统软件，如操作系统、驱动程序等。
1.3 操作系统的基本操作让学生学会操作系统的安装和卸载。
让学生熟悉操作系统的使用，如桌面环境、文件管理、系统设置等。
第二章：文字处理软件2.1 文字处理软件的基本操作让学生学会文字处理软件的启动和退出。
让学生熟悉文字处理软件的基本功能，如字体设置、段落设置、插入图片等。
2.2 制作简单的文档让学生学会使用文字处理软件制作简单的文档，如文章、报告等。
让学生熟悉文档的排版，如、副、列表、分页等。
2.3 制作复杂的文档让学生学会使用文字处理软件制作复杂的文档，如简历、论文等。
让学生熟悉文档的引用，如目录、脚注、参考文献等。
第三章：电子表格软件3.1 电子表格软件的基本操作让学生学会电子表格软件的启动和退出。
让学生熟悉电子表格软件的基本功能，如单元格操作、数据排序、筛选等。
3.2 制作简单的表格让学生学会使用电子表格软件制作简单的表格，如学绩表、财务报表等。
让学生熟悉表格的编辑，如输入数据、设置单元格格式、添加边框等。
3.3 制作复杂的表格让学生学会使用电子表格软件制作复杂的表格，如销售数据分析表、工资条等。
让学生熟悉表格的公式和函数，如求和、平均值、最大值等。
第四章：演示软件4.1 演示软件的基本操作让学生学会演示软件的启动和退出。
让学生熟悉演示软件的基本功能，如幻灯片制作、动画效果、切换效果等。
4.2 制作简单的演示文稿让学生学会使用演示软件制作简单的演示文稿，如产品介绍、演讲稿等。
让学生熟悉演示文稿的编辑，如添加幻灯片、设置背景、插入图片等。
4.3 制作复杂的演示文稿让学生学会使用演示软件制作复杂的演示文稿，如研究报告、教学课件等。
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第五节Excel中的函数
教学目标：掌握函数输入的基本方法，能熟练使用函数进行数据的统计与分析
教学重点：直接输入函数，菜单输入函数
教学难点：函数的参数定义
教学方法：讲授、演示
教学时间：1课时
教学过程：
一、组织教学
二、复习导入
上节课我们学习了Excel中工作表的编辑与美化，Excel主要用于大量数字数据的处理，比如说我们每学期的期中期末考试成绩的处理等。
下面是一个班级的一次考试成绩，同学们试着把它录入到Excel工作表中。
三、讲授新课
录入完成绩表之后，我们需要求出这些同学的总分和各个学科的平均分。
1．直接输入函数
直接输入函数的方法与输入公式的方法相同，一般步骤：
1）单击欲输入函数的单元格
2）向当前的单元格输入函数
格式：<=><函数名称（参数）>
注意：“=”是必不可少的；参数一般采用单元格或区域的表示法。
3）按回车键结束
例：利用函数输入法计算所有学生的总成绩
（计算王小红）单击G3单元格→输入=SUM（C3:F3）→按回车
其中C3:F3是求和函数SUM的参数，指从C3单元格到F3单元格这块区域。
2．运用菜单输入函数
Excel的函数十分丰富，初学者不易全部掌握。
对于一些不太熟悉的函数，可以借助菜单输入。
步骤：1）单击欲存放数据的单元格
2）点击菜单栏中“插入”→“fx函数”
3）在弹出的粘贴函数的对话框中选择要使用的函数单击“确定”
（演示上述的过程）
之后会弹出函数输入的对话框，在Number1文本框中输入函数的正确参数如C3:F3。
运用工具栏按钮“fx”输入函数比使用菜单输入函数更为简捷。
只要单击标准工具栏按钮即可。
3．用公式选项板输入函数
1）单击欲存放数据的单元格
2）单击编辑栏中的公式编辑器钮
3）单击对话框的“”，选择函数
4）在对话框的Number1文本框中输入函数的参数
（演示举例说明）
公式选项板输入函数的方法比较直观、简洁，是使用最多的一种函数输入方法。
4．Σ按钮的使用
工具栏中的按钮对于处理单一的数据求和十分有用，例得出每位学生的总成绩及每门学科的总分。
步骤：1）选择区域C3:H11
2）单击Σ按钮
四、练习
利用任一中函数计算法，计算每位学生的总成绩、平均成绩及每门学科的总分、平均分（最高/低分）。
五、小结。