两个框题基础知识页子
PS基础知识试卷
PS 根底学问1、(1.5 分)【单项选择题】橡皮擦工具的快捷键是A、E 键B、C 键C、alt 键D、B 键2、(1.5 分)【单项选择题】数字图像分为哪几种?A、彩色图和矢量图B、位图和黑白图C、彩色图和黑白图D、位图和矢量图3、(1.5 分)【单项选择题】假设从一张照片抠出一段檐口装饰,要将檐口装饰作为素材存储,可以执行的操作是?A、建透亮文件—建图层—拷贝檐口装饰的图像—存储为PNG 格式文件B、建背风光文件—建图层—拷贝檐口装饰的图像—存储为JPG 格式文件C、建前风光文件—建图层—拷贝檐口装饰的图像—存储为PNG 格式文件D、建背景文件—建图层—拷贝檐口装饰的图像—存储为GIF 格式文件4、(1.5 分)【单项选择题】剪贴蒙板与图层蒙板的区分不正确是A、一般的图层蒙板只作用于一个图层,但剪贴蒙板却是对一组图层进展影响,而且是位于被影响图层的最下面B、一般的图层蒙板本身不是被作用的对象,而剪贴蒙板本身又是被作用的对象C、剪贴蒙板的作用和一般的图层蒙板一样D、一般的图层蒙板仅仅是影响作用对象的不透亮度,而剪贴蒙板除了影响全部顶层的不透亮度外,其自身的混合模式及图层样式都将对顶层产生直接影响5、(1.5 分)【单项选择题】选择【编辑】/【填充】命令不能对图像区域进展( )填充A、前风光B、背风光C、图案D、渐变色6、(1.5 分)【单项选择题】以下不能复制当前图层到一个层的是?A、Ctrl+J 快捷键B、将图层拖到“创立图层”图标释放C、按住 CTRL 点击原图层,按“CTRL+C”,再按“CTRL+V”复制一个图层D、点击“文件”菜单中的“拷贝”命令7、(1.5 分)【单项选择题】Photoshop 专有的图像格式是A、PNGB、JPGEC、PSDD、GIF8、(1.5 分)【单项选择题】关于剪贴蒙版的说法中,以下错误的选项是A、剪贴蒙版,就是将上面图层中的对象内容以下面图层对象的外形显示出来,可以用一个图层来把握多个可见图层B、应用剪贴蒙版的图层不必相邻且连续C、创立剪贴蒙版的组合键为【Alt+Ctrl+G】D、假设不再需要某个剪贴蒙版,可以按住【Alt】键,并在两个图层之间的交界限上单击鼠标左键9、(1.5 分)【单项选择题】关于选区,以下说法正确的选项是A、对图像进展编辑确定要先建立选区B、建立选区的工具一共有 2 种C、选区建立后会消灭蚂蚁线D、建立选区后,只能对选区内部的像素进展编辑10、(1.5 分)【单项选择题】Photoshop 中在套索工具中不包含了哪种套索类型?A、套索工具B、多边形套索工具C、磁性套索工具D、矩形套索工具11、(1.5 分)【单项选择题】1、下面用于创立规章形选区的工具是〔〕A、魔棒工具B、椭圆选框工具C、套索工具D、磁性套索工具12、(1.5 分)【单项选择题】复制图像时,在按住键的同时拖动图像即可实现图像的复制A、AltB、CtrlC、ShifD、Tab13、(1.5 分)【单项选择题】中灰、灰、暗灰、黑灰和黑属于颜色分类中的类A、黑白比照B、明度比照C、色相比照D、纯度比照14、(1.5 分)【单项选择题】调出调整图像“色相与饱和度”面板的快捷键是?A、CTRL+LB、CTRL+UC、CTRL+MD、CTRL+P15、(1.5 分)【单项选择题】在以下关于合并图层的说法中,正确的选项是A、单击“合并图层”命令,可以将当前选择的图层与“图层”面板中的下一个图层进展合并,合并时下一图层无须处于可见状态B、【Ctrl+E】是“合并图层”的快捷键C、将全部图层合并以后,图像文件的大小是不变的D、在合并全部图层时,无须扔掉隐蔽的图层16、(1.5 分)【单项选择题】选择【滤镜】/【扭曲】子菜单下的( )菜单命令,可以仿照水面上产生起伏状的水波浪和旋转效果A、水波B、挤压C、切变D、波浪17、(1.5 分)【单项选择题】选择“选择”菜单中( )菜单命令可以选取特定颜色范围内的图像A、全部B、反选C、颜色范围D、取消选择18、(1.5 分)【单项选择题】使用工具可以将图像中的某局部图像裁切为一个的图像文件,通过它可以便利、快捷地转变图像的尺寸A、裁切B、修复C、切片D、拾色器19、(1.5 分)【单项选择题】以下哪种工具不能完成图像变暗?A、曲线工具B、变淡工具C、加深工具D、色阶工具20、(1.5 分)【单项选择题】在立面图制作中,会制作一个阴影层来增加画面的立体感,这个阴影图层的混合方式应当设为?A、弱光B、正常C、亮度D、正片叠底21、(1.5 分)【单项选择题】选择【滤镜】/【杂色】子菜单下的菜单命令,可以用来向图像随机地混合杂点,并添加一些细小的颗粒状像素A、添加杂色B、中间值C、去斑D、蒙尘与划痕22、(1.5 分)【单项选择题】绘制正圆或正方形,需要按住什么键+外形?A、AltB、CtrlC、ShiftD、Enter23、(1.5 分)【单项选择题】按以下哪个组合键是图像调整的“曲线调整对话框”?A、alt +rB、ctrl +mC、 alt+mD、 ctrl+ b24、(1.5 分)【单项选择题】下面哪一种方法不能对选取的图像进展变换操作A、选择【图像】/【旋转画布】菜单中的命令B、按【Ctrl+T】键C、选择【编辑】/【变换】菜单中的变换命令D、选择【编辑】/【变换选区】命令25、(1.5 分)【单项选择题】以下哪种图象的格式几乎能被全部图像软件识别?A、BMPB、PSDC、JPGD、TIF26、(1.5 分)【单项选择题】在PS 软件中,反选命令的快捷键是?A、 ctrl+ aB、ctrl +shift+ iC、ctrl +alt +dD、 ctrl +alt +I27、(1.5 分)【单项选择题】关于选区的创立与编辑,以下说法错误的选项是A、创立选区后,右击选区可以进展变换选区B、使用魔棒工具,只能选择与鼠标单击处像素颜色一样或相近且相连接的颜色区域C、创立选区后,按【Shift+D】组合键可取消选区,按【Ctrl+Shift+I】组合键可以反选选区D、通过羽化选区可以使选区边缘变得严峻28、(1.5 分)【单项选择题】选择【滤镜】/【渲染】子菜单下的菜单命令,可以设置光源、光色、物体的反射特性等,然后依据这些设定产生光照A、光照效果B、分层云彩C、3D 变换D、云彩29、(1.5 分)【单项选择题】以下调整曝光度的方法中错误的选项是A、选择【图像】/【调整】/【曝光度】命令,翻开翻开“曝光度”对话框进展调整B、选择【图像】/【调整】/【颜色平衡】命令,翻开“颜色平衡“对话框进展调整C、选择【图像】/【调整】/【曲线】命令,翻开“曲线”对话框进展调整D、选择【图像】/【调整】/【色阶】命令,翻开“色阶”对话框进展调整30、(1.5 分)【单项选择题】在PS 中翻开一个文件的快捷键是?A、CTRL+LB、CTRL+TC、CTRL+OD、以上都不是31、(1.5 分)【单项选择题】在删除图像内容时,只需按( )键即可去除选区内的图像内容A、Alt+DeleteB、DeleteC、Ctrl+VD、Ctrl+Delete32、(1.5 分)【单项选择题】创立图像文件时,需要进展那些设置?A、图像的尺寸及单位、区分率、颜色模式B、图像的图层数量、颜色模式、区分率C、图像的尺寸及单位、图像的图层数量、区分率D、图像的图层数量、颜色模式、图像的尺寸及单位33、(1.5 分)【单项选择题】关于Photoshop 图层蒙版错误的选项是A、按住 ait 键可以创立黑色的蒙版B、使用移开工具可以直接删除蒙版C、蒙版的颜色分为白色和黑色两种D、图层蒙版可以隐蔽和显示34、(1.5 分)【单项选择题】在调整里不行以任意转变颜色明暗比照的是A、自然饱和度B、曲线C、替换颜色D、可选颜色35、(1.5 分)【单项选择题】想要绘制正圆形,需要按住[选项(1)]键A、SHIFTB、;ALT;C、CTRL;D、TAB36、(1.5 分)【单项选择题】使用仿制图章工具取样时需按( )键。
七年级地理集体备课
七年级地理集体备课一、教材的内容和地位:本节课在学生上完大洲和大洋后进行,前一节为本节课的部分内容做了基础。
这节课的内容包括三个方面:沧海桑田、从世界地图上得到的启示、板块的运动。
从教材来看,前一个框题是发现的现象,而后两个是对第一个框题现象的解释,从世界地图上得到的启示又是板块运动的基石,教材这样安排有助于学生对海陆变迁的一步步深入理解。
二、教学目标:地理课程标准指出:“地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识,侧重基础性的地理知识和技能,增强学生的生存能力”。
依据对教材的分析和学生的实际特点,我将本节的教学目标确定为:知识目标1.举例说明地球表面海陆的变迁。
2.了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点。
3.说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
能力目标1.通过分析课文的示意图,培养学生的读图能力和想像能力、推理能力。
2.运用板块运动解释地球表面基本面貌的形成及火山、地震的分布。
德育目标1.通过海陆的变迁,使学生树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。
2.通过大陆漂移——板块构造学说的发展过程,对学生进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。
三、教学重、难点:重点:世界主要山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
难点:板块相对移动形成的地表形态。
四、教材处理。
一节课的内容,要在45分钟内完成,需要对教材加以整理、适当舍弃、升华。
我认为,最后一个部分的知识最多,最杂,所以要重点详细讲解,所花费的时间也应当是最多的。
而第一部分,主要通过图片的展示,让学生知道海陆变迁是确实存在的,能举出实证,解释原因即可。
第二部分,通过魏格纳的故事,让学生在情感上有所觉悟。
当然大陆漂移假说要让学生能用语言表达出来。
而第三部分,设计了很多的引导练习,通过一步步的观察、引导与推理,达到掌握的目的。
五、教法设计:本节课中我采用“引导--探索--启发”式教学方法,充分利用地图,引导学生层层深入挖掘知识内在联系,运用问题解决式地理教学法,师生交谈法、图像信号法、问答法、地理课堂讨论法等。
Word 基础知识学习
Woed 基础知识学习word基础教程---word实用技巧---去掉页眉中的黑线在编辑一些word文档时,为了页面的清晰美观,常常要加上页眉,可是,当我们想取消页眉内容的时候,常常会发现一个问题,页眉底下的黑线总是存在,影响到整个页面的美观。
所以这里我告诉大家,怎么才能够去掉它(利用这种方法也可以使通常我们加的页眉不带有下划线)。
首先,双击页眉,然后将鼠标移到页眉左侧,将页眉所在的段落选中了。
然后,打开“格式”菜单中的“边框和底纹”命令,会弹出相应的对话框,选择“边框”选项卡,把它选为最上面的“无”,再单击[确定]按钮,回到页面上看一下,页眉上的黑线已经没有了。
word基础教程---word实用技巧---快速组合图形在Word(或PowerPoint)中绘制数理化图形、流程图或其他图形时,都是将数个简单的图形拼接成一个复杂的图形。
排版时需要把这些简单的图形组合成一个对象整体操作。
多数人的习惯是在按住Shift键的同时,逐个点击单个的图形选中所有的图片。
但当图片很多、很小且又挤在一起时,这种方法就比较费时费力。
其实最简单的方法是:单击“视图→工具栏→绘图”命令,打开“绘图工具栏”,单击绘图工具栏左端白色箭头状的“选择对象”按钮,再拖动鼠标在想要组合的图片周围画一个矩形框,则框中的图片就全部被选中了。
右击选中图形,选“组合→组合”命令即大功告成。
word基础教程---word实用技巧---正确显示出Word中的空格在文档中使用空格是再平常不过的事情了,但是,如果空格显示为小黑点而挥之不去,却是一件很丢面子的事情,尤其显示给学生们时。
采用“常用工具栏”中的“显示/隐藏编辑标记”,把这些小黑点隐藏起来,还空格以本来面目。
但笔者认为这种方法仍有不足之处:首先,“编辑标记”不只“空格”一种。
点击Word上方的“工具→选项→视图”(请见附图)。
图中的“格式标记”都是“编辑标记”,除空格之外还有制表符、隐藏文字、可选分隔符、可选连字符、段落标记。
文综答题技巧
1.选择题做选择题时,要仔细阅读题目,一般要相信第一印象,避免在某一选择题上花太多的时间,在30~45分钟内完成选择题。
具体方法如下:1. 做选择题强调4个环节。
①看选项:排谬法(排错法)②审题干:主旨、主体、客体、谁与谁的关系③审题干与选项的关系:比较正确选项的区别;带着区别对照题干主旨,挑出最佳选项。
④反代、阅读,从中体味逻辑性和语言的通顺性。
如果感觉有两个或两个以上的选项都符合题目要求怎么办? 首先,一定要领会题干的中心意思或总体的逻辑关系,然后比较各选项,只有与题干的中心意思联系最直接、最贴近的才能选。
2. 正确涂卡与核查。
要注意正确标记选定的选项,要保持试卷整洁,不要乱涂乱画,防止自己最终也搞不清楚究竟选择哪个答案;选择题做完后,要及时涂卡,并进行仔细核查;核查无误后,再做非选择题。
涂完后放置在合适位置。
一般来讲,高考文综政、史、地三科总是有一科要显得难一点,这可能是由于考生的学科能力,或者是高考文综平衡难度的要求,这就要求我们的学生,对这一部分要特别谨慎,对这一部分大多数题,看一遍不怎么懂,不要发慌,再看一遍,谨慎判断,正确率会大大提高。
2.论述题1.回答论述题,根据分值多答要点高考评卷时,解答题是根据考生的答题要点“踩点给分”。
建议考生根据分值多回答一个要点,因为高考阅卷是“不写不得分,多写不扣分”,所以三分的题目可以回答四点,这样避免出现“踩分点”不全。
2.回答论述题,关键在于审题,主要有以下几个步骤:审清材料和题目的设问,吃透题意。
从材料中提取有效信息,看清题目的设问,弄清题目要求回答的中心问题究竟是什么,避免答非所问。
审题时可以首先把该背景材料以及设问的问题分成若干个层次或几个小问题分别进行思考。
构思:找准答题的切入点,要搞清用什么原理(单个原理还是多个原理)进行表达。
作答:把要回答的问题理清思路以后,就可以动笔作答了。
作答时要把答案分段,以要点化的方式,正确运用学科语言,认真工整地书写。
三年级除法竖式填空题方框例题
三年级除法竖式填空题方框例题介绍:在小学数学中,除法竖式是我们需要学习和掌握的基础知识。
在这篇文章中,我们将提供一些三年级除法竖式填空题的方框例题。
这些例题涵盖了不同难度级别,可以帮助三年级学生加深对除法竖式的理解和应用。
例题一:被除数:48除数:8填空解法:6_ _ _ _ _8 | 4 8小学三年级学生需要按照上述示例填空:在被除数上方的第一个空格中填写“6”(相除得到商数“6”)。
解题步骤:1、首先,将被除数写在除式的左边,将除数写在除式的下面。
2、从被除数中第一位数字开始,与除数进行除法运算。
若该位数字比除数小,则需要向右边借位。
这种情况下,将该位数字和下一位数字合在一起,进行除法运算。
3、将相除得到的商数写在上方第一个空格中,并将商数乘以除数得到的结果(即乘积)在被除数下方作减法。
将被减数写到下方第一个空格中,并在下一行的被减数的前面打上“—”符号。
4、重复上述步骤,直至被除数中的所有数字都参与到商的运算中。
最终,除式的最下面一行会显示出余数(如果有的话)。
例题二:被除数:96除数:8填空解法:1 2_ _ _ _ _8 | 9 6本例题需要填写两个空格。
同样地,小学三年级的学生需要先了解商数是怎么得到的,然后将答案填写到方框内。
解题步骤:1、按照上述步骤规律进行除法竖式的填写。
首先,在被除数上方的第一个空格中填写商数“1”,在上方第二个空格中填写商数“2”。
2、把商数乘以除数得到的乘积,写在被除数下面进行减法运算。
第一步中填写的商数为“1”,因此乘积为“8”;第二步中填写的商数为“2”,因此乘积为“16”。
3、继续按照上述步骤进行运算,直到被除数的所有数字参与到商的运算中。
例题三:被除数:367除数:9填空解法:4 0_ _ _ _ _9 | 3 6 7这是一道稍微有些难度的题目。
但如果学生们能够熟练掌握除法竖式的填写方法,那么也能够顺利解答这道题。
解题步骤:1、按照上述步骤规律进行除法竖式的填写。
Excel新手入门基础(Excel知识点)
Excel新手入门基础(EXCEL 知识点)1、Excel 基本功能通过菜单栏或工具栏直接操作的功能,包括:编辑功能、排序、筛选、透视表、有效性、图表等。
------“基本”不代表简单、“简单”也不代表单一,基本功能里蕴藏着无数技巧。
2、Excel 函数按Excel 插入函数显示共分为九大类(自定义函数计入VBA),加上宏表函数共十类。
3、Excel 宏和VBA宏是编程初学者的通往VBA的桥梁,VBA使Excel 的可开发能力达到了极致。
EXCEL 工作对象1、单元格单元格,用英文表示是cell(单元, 细胞, 蜂房),指EXCEL文件中可以用横、竖方位确定的单元。
我认为,“蜂房”是单元格的最好形容!每个格子是一个蜂房,一个工作表代表一层蜂房,一个工作簿代表由很多层蜂房合在一起组成的蜂巢。
单元格不但可以存储值,还可以被装饰为各种样式。
这两者就是单元格的值和格式。
Excel 值的类型包括:数值、文本、逻辑值、错误值Excel 的格式则多种多样,关于自定义格式参见下面这三个帖子:第3期基础版正式竞赛题:[第3期]文本显示随心所欲[已总结]第4期基础版正式竞赛题:[第4期] 单元格颜色我说了算[总结了]第6期基础版正式竞赛题如何将显示的的格式转化为文本,参见下面这两个帖子:第5期基础版开放竞赛题:第11期基础版开放竞赛题第12期基础版开放竞赛题在函数版还有许多关于TEXT函数的精华帖。
EXCEL还可以根据某种规律为单元格设定条件格式,方法后述。
2、区域单元格的集合即为区域,区域可以是连续的,也可以是断开的;区域可能是规则的,也可能是不规则的。
在复杂的函数引用用,区域还有维的概念,本帖不做介绍。
3、工作表在同一个页面内的横向256列、纵向65536行单元格的集合为工作表,工作表的标签一般位于Excel 的左下角。
可以通过“工具”-“选项”中“常规”选项卡设置新建工作簿中工作表的数量,新工作簿中的工作表标签一般为“sheet1”、“sheet2”……一个Excel 文件称为一个工作簿,从Excel 97开始,一个工作簿拥有的工作表数量不再受限制。
第二课 学习新天地 第二框题 享受学习 同步学案(含答案)
第二课学习新天地第二框题享受学习学习目标重难点:[重点]如何学会学习[难点]学习是一个苦乐交织的过程分议题:学会享受学习大情境:江梦南的求学经历;学习中的困惑学习梯阶梯一要点回顾1.中学阶段,是我们的重要任务。
2.学习需要、的态度。
3.学习没有。
4.学习点亮。
问题过渡如何学会学习?要点提取(一)体味学习1.如何理解学习是一个苦乐交织的过程?①学习中有,也有。
学习是多方面的,是一个。
②当我们经历了学习的,收获学习的时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的。
(二)学会学习2.如何学会学习?①需要发现并保持对学习的。
树立远大和明确的。
②需要掌握科学的。
③需要善于运用不同的,比如、探究学习和等。
【重点解析】听课也有不少学问。
学会听课的方法是:首先,要集中注意听。
其次,要带着问题、开动脑子听。
再次,要积极举手发言,认真做好笔记。
【难点释疑】学习兴趣与学生的基础知识有关,只有那些学生想知道而又不知道的东西才能激起学习兴趣。
一种想要知道奥秘的愿望变成不可遏制的愿望,会激发人去行动。
比如,伽利略年轻时,偶然看到教堂廊檐下挂的灯正在摆动,他出神地凝视着,觉得来回摆动的时间都一样,他按着自己的脉搏计算来回摆动的时间。
这种学习兴趣,终于使他发明了摆钟。
自主选择1.李清照的“枕上诗书闲处好,门前风景雨来佳”表明学习是一件快乐的事,但韩愈却说“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,表示学习是一件“苦差事”。
在你眼中()①学习是苦乐相伴的,是一个苦乐交织的过程②学习必然是辛苦的,是一个没有快乐的过程③只有成绩好的同学,才能体味学习的乐④只有体味学习的苦,才能感受学习的乐A.①②B.①④C.②③D.②④2.小华觉得中学生活真丰富,有十几门学科,有各种比赛,每天过得很充实。
下列小华的认识和做法对应正确的是()①养成良好的学习习惯——将书桌收拾整洁②劳逸结合,学会科学用脑——课间休息去打一场球,出一身汗③不积跬步,无以至千里——每天背5个英语单词,积少成多④学而不思则罔,思而不学则殆——遇到不懂的问题立刻问同学A.①③B.②③C.②④D.①④3.联合国教科文组织《学会生存》一书中有这样一句话:“未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。
计算机基础知识综合练习与答案
计算机基础知识综合练习与答案一.选择题1.Word 中,查找和替换字符属于____ 功能。
A. 输入B. 编辑C. 排版D. 打印( B)2.在Word 中,以下___ 不是组成窗口的基本元素。
A. 标题栏B. 菜单栏C. 最大化按钮D. 鼠标器的光标[ D3.使用Word 进行编辑时,如果要选定整个文档,可按____ 。
A. <Ctrl>+<A>B. <Ctrl>+Break>C. <Alt>+<Esc>D. <Alt>+<F4>[ A 在Word进行编辑时,可以使用快捷键进行文档的选定。
其中<Ctrl>+<A> 就是选定整个文档的快捷键,相当于使用“编辑”菜单中的“全选”命令。
4.使用Word进行编辑时,关于选定文本范围,____ 是正确的。
A. 只能按行进行选定B. 只能按列进行选定C. 不能对文本中间的某一块进行选定D. 采用某些操作,可以对文本中间的某一块进行选定[ D 采用某些操作,可以对文本中间的某一块进行选定。
5.在Word操作中,鼠标指针位于文本区____ 时,将变成指向右上方的箭头。
A. 右边的文本选定区B. 左边的文本选定区C. 下方的滚动区D. 上方的标尺[ B 当鼠标指针位于文本区左边的文本选定区时,将变成一个指向右上方的箭头。
这时用单击或拖曳鼠标的操作,可选定相应的一行或连续多行文本。
6.关于Word 制表,下列说法不正确的是____ 。
A. 表格的每一格都可以占有一行以上的空间B. 表格同一行各单元格的高度可以不一样C. 能够将表格转换成文本D. 能够自动套用若干表格格式[ B 表格一行中,各个单元格的宽度可以不相同,但是它们的高度必须是统一的。
不同行的高度可以不相同。
7.用Word 打印文档时,下面说法不正确的是____ 。
A. Word 打印之前先要进行打印机设置B. Word 能提供的可选字体取决于打印机的型号C. 用“打印预览”中的“打印”命令,常常会出现内存不够而死机D. 通过“打印预览”能够观察实际的打印效果[ C 不管是“文件”菜单中的“打印”命令还是“打印预览”中的“打印”命令,都是做相同的操作。
语文知识结构框架
小学阶段语文知识结构框架一、基础知识字同音字多音多义字形声字(形旁声旁)改正错别字查字典(音序查字法部首查字法数笔画法)字的笔顺词近义词反义词上下文理解词语近义词选择填空多义词理解多义词造句填写成语并解释所填的字照样子写词语句按要求改写句子(各种类型---见资料)常见关联词语修改病句名言警句常见修辞手法句型转换仿写句子古诗文填上下句子标点符号二、阅读理解掌握阅读技法掌握阅读步骤和解答题目基本方法三、写作审题确定中心选择材料安排材料拟提纲写作修改具体分析如下一、拼音1、基础知识回顾:23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
2、声调:分为四声。
标调歌:“有a不放过,无a找o、e,i、u 并列标在后”3、音节:音节是声母、韵母和声调的组合。
(1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时,去掉“u”头上的两点,如“ju”。
(2)人或事物等专用名词的拼音,第一个字母大写,如“北京Beijing”4、隔音符号:当a、o、e开头的音节连接在其他音节后面,读音易发生混淆时,应在第一个音节后面加上隔音符号,用“’”表示,帮助分清两个音节。
如“ping’an(平安)”、“qi’e(企鹅)”。
二、汉字1、笔画与笔顺规则“先横后竖(十),先撇后捺(八),从上到下(景),从左到右(树),从外到内(同),从内到外(函),先里面后封口(国),先中间后两边(水)。
”2、偏旁部首和间架结构(7种结构)独体字(中)、左右结构(秋)、左中右结构(做)、上下结构(恩)、上中下结构(翼)、全包围和半包围结构(园、区)、品字形结构(晶)3、无声的老师——字典(3种查字方法)(1)“音序查字法”的步骤:认准字音;定字母、翻索引;查音节、找汉字。
(2)“部首查字法”的步骤:定部首、翻索引;数余画;查汉字。
部首查字法的规则:上下都有,取上不去下;左右都有,取左不取右;内外都有,取外不取内。
独体字一般将字的第一画作为其部首。
(3)“数笔画查字法”的步骤:数准笔画数;翻索引、查‘难检字索引’;找汉字。
计算机应用基础试题及答案0
计算机应用基础试题一、基本知识与WINDOWS系统1.最能准确描述计算机的主要功能的是C 。
A.计算机可以代替人的脑力劳动B.计算机可以存储大量信息C.计算机是一种信息处理机D.计算机可以实现高速度的计算2.微型计算机的性能指标主要取决于 B 。
A. RAM B.CPU C.显示器D.硬盘3.硬盘是计算机的______C____·A. 中央处理器B.内存贮器 C.外存储器D.控制器4.操作系统的功能之一___A______·A. 管理硬件B.保护硬件C.取代硬件D.安装硬件5.存储器容量的基本单位____B_____·A.字位B.字节C.字码D.字长6.“财务管理”软件属于__D_____·A. 工具软件B.系统软件 C.字处理软件D.应用软件7.光盘驱动器的倍速越大,AA.数据传输越快B.纠错能力越强 C.光盘的容量越大D.播放VCD效果越好8.多媒体技术的基本特征是_____B________·A. 使用光盘驱动器作为主要工具B.有处理文字、声音、图像的能力C. 有处理文稿的能力D.使用显示器作为主要工具9.以下_B_______是计算机的输入设备.A显示器B.键盘C打印机D.音箱10.计算机断电后,__D_____中的数据全部消失.A. 硬盘B.光盘 C.ROM D.RAM11.计算机病毒不能通过__A_____传播.A. 键盘B.磁盘 C. 电子邮件D.光盘12.计算机病毒产生的原因是__B_____·A.生物病毒传染B.人为因素 C.电磁干扰D.硬件性能变化13.计算机病毒的危害性是___D_____·A.使计算机突然断电B.破坏计算机的显示器 C. 使硬盘霉变D.破坏计算机软件系统或文件14.以下十六进制数的运算,___A___是正确的.A. 1+9=A B.1+9=B C.1+9=C D.1+9=1015.下列存储器中,存取速度最慢的是__A_______A. 软盘B.硬盘C光盘D.内存16.以下字符,ASCII码值最小的是 BA.A’B.空格C.0’D.’h’17.计算机模拟人脑学习、记忆等是属于 C 方面的应用.A.科学计算机B.数据处理C.人工智能D.过程控制18.Internet使用的主要协议是 B ·A.ATM B.TCP/IP C.X.25 D.PPP19.WWW就是通常说的 B 的缩写.A. 电子邮件B.全球信息服务系统C.网络广播D.网络电话地理域名20.关于电子邮件,以下 C 是错误的.A. 电子邮件可以传递文字、图像和声音B.电子邮件传递速度很快C. 电子邮件可以寄送实物D.电子邮件发送方法很简单21.要浏览网页,必须知道该网页的C .A .E-Mail B.邮政编码C.网址D.电话号码22.“Modem”的作用是___A____·A.使计算机的数据能在电话网中传送或接收B.取代电话机,用来打电话C.用来扫描图像和文字D.用来连接打印机23.目前打印质量最好的打印机是A .A.激光打印机B.针式打印机 C.喷墨打印机D.热敏打印机24.对于Windows,__D____说法不正确.A.是一个单用户多任务操作系统B.提供了图形的用户界面C.提供了网络和通信功能D.必须使用鼠标才能操作25.’桌面·指的是Windows启动后的A .A:整个屏幕区域B.某个窗口 C. 非活动窗D.主控窗口26.控制面板的主要作用是_B____·A. 调整窗口B.设置系统配置C.管理应用程序D.设置高级语言27.当某个应用程序窗口被最小化后,该程序将___C____·A. 被中止执行B.被删除 C. 暂停执行D.被关闭28.在资源管理器中,双击某个文件夹图标,将_B_______·A. 删除该文件夹B.显示该文件夹内容C.删除该文件夹文件D.复制该文件夹文件29.“任务栏”上显示的图标,表示A .A. 正在运行的程序B.硬盘中的程序 C. 软盘中的程序D.光盘中的程序30.菜单中呈灰色选项,表示__A______·A.该选项不能执行B.该选项可以执行C.该选项正在执行D.该选项已被删除31.对话框的作用是__B_____·A. 撤消误操作B.输入参数的环境C.提供警告信息D.查找替换字符32.在Windows 98中可以同时打开多个文件管理窗口,用鼠标将一个文件从一个窗口拖到另一个窗口,通常是完成文件的____B_____ .A .删除B.移动和拷贝C. 修改和保存D.更新33.以下对剪贴板的描述中,错误的是__C______·A. 只有经过剪切或复制操作后,才能将选定的内容存入剪贴板B.剪贴板是在内存中开辟的存储空间C .剪贴板的大小是可以自行设置的D.计算机关闭后,剪贴板的内容消失34.在Windows的某个窗口中进行了多次剪切操作,剪贴板中的内容为___B____·A.第一次剪切的内容B.最后一次剪切的内容 C.所有剪切的内容D.空白35.窗口上方深蓝色的横条称为标题栏,双击标题栏可以——·A.窗口最大化或还原窗B.关闭窗口 C.不同程序切换D.隐藏窗口36.在资源管理器窗口中,如何选取不连续的多个文件或文件夹___A___·A. 按Ctrl键,用鼠标单击B. 鼠标左键盘双击C. 按Shift键,用鼠标单击D。
高中政治第2单元遵循逻辑思维规则第4课准确把握概念第2框明确概念的方法课件部编版选择性必修3
典例示范
2.下列划分中符合划分规则的是
(A)
A.思维形式可分为概念、判断、推理三种
B.电视机可分为彩色、黑白、进口三种
C.戏剧按剧情内容性质可分为喜剧、悲剧、闹剧三种
D.文学作品包括诗歌、小说、戏剧、散文、散文诗、抒情诗、长
篇小说等
[解析] B、C两项犯了“划分标准不一”的逻辑错误;D犯了“越
级划分”的逻辑错误。
2.应该遵循的逻辑规则
划分应遵循的规则 违反这一规则的错误
举例
选票分为赞成票和反对票;实词 子项的外延之和必 “划分不全”或“多
分为名词、动词、形容词、数词、 须等于母项的外延 出子项”
量词、代词、拟声词和介词
在同一次划分中,
邮件有电子邮件、平寄邮件、国
“划分标准不一”
只能用同一个标准
际邮件几大类
(4)方法 ①一次划分和连续划分。一次划分和连续划分是日常思维中常用的 两种划分方法。一次划分就是根据实践的需要,对被划分的概念一次划 分完毕,这种划分只有母项和子项两层。例如,三角形可分为直角三角 形、锐角三角形和钝角三角形,这就是一次划分;连续划分是把被划分 的概念划分为若干子项后,再将子项作为母项继续划分,这样连续划分 下去,直到满足实践需要为止。例如,我们讲哲学的时候总是先根据对 思维和存在谁是本原问题的不同回答,把哲学划分为唯物主义和唯心主
重点突破 1.把握种差加属概念的内涵及步骤 (1)内涵:按照分类方法,某一事物的大类称之为“属”,该“属”
包含的几个小类称之为“种”。在属概念之下的与其他并列的种概念所 反映的对象之间的差别,即“种差”。“属”“种”“种差”之间的关 系如图所示:
图中,A是B和C这两个种概念的属概念,B和C都在属概念A的范围 之内,而概念C具有概念B不具有的本质属性,D则是B和C的种差。
Word基础知识整理模板
别告诉我你很会用Word!别告诉我你很会用Word!据说,80%以上的人看了这个,都相见恨晚,你会么?不管你信不信,反正我是信了。
1. 问:WORD 里边怎样设置每页不同的页眉?如何使不同的章节显示的页眉不同?答:分节,每节可以设置不同的页眉。
文件――页面设置――版式――页眉和页脚――首页不同。
2. 问:请问word 中怎样让每一章用不同的页眉?怎么我现在只能用一个页眉,一改就全部改了?答:在插入分隔符里,选插入分节符,可以选连续的那个,然后下一页改页眉前,按一下“同前”钮,再做的改动就不影响前面的了。
简言之,分节符使得它们独立了。
这个工具栏上的“同前”按钮就显示在工具栏上,不过是图标的形式,把光标移到上面就显示出”同前“两个字来。
3. 问:如何合并两个WORD 文档,不同的页眉需要先写两个文件,然后合并,如何做?答:页眉设置中,选择奇偶页不同/与前不同等选项。
4. 问:WORD 编辑页眉设置,如何实现奇偶页不同? 比如:单页浙江大学学位论文,这一个容易设;双页:(每章标题),这一个有什么技巧啊?答:插入节分隔符,与前节设置相同去掉,再设置奇偶页不同。
5. 问:怎样使WORD 文档只有第一页没有页眉,页脚?答:页面设置-页眉和页脚,选首页不同,然后选中首页页眉中的小箭头,格式-边框和底纹,选择无,这个只要在“视图”――“页眉页脚”,其中的页面设置里,不要整个文档,就可以看到一个“同前”的标志,不选,前后的设置情况就不同了。
6. 问:如何从第三页起设置页眉?答:在第二页末插入分节符,在第三页的页眉格式中去掉同前节,如果第一、二页还有页眉,把它设置成正文就可以了●在新建文档中,菜单―视图―页脚―插入页码―页码格式―起始页码为0,确定;●菜单―文件―页面设置―版式―首页不同,确定;●将光标放到第一页末,菜单―文件―页面设置―版式―首页不同―应用于插入点之后,确定。
第2 步与第三步差别在于第2 步应用于整篇文档,第3 步应用于插入点之后。
电脑基础知识的40个经典问答
电脑基础知识的40个经典问答1.为什么要整理磁盘碎片?答:用户在电脑使用中将在硬盘中产生磁盘碎片,文件碎片一般不会对系统造成损坏,但是碎片过多会导致电脑速度下降,造成系统文件丢失、出错,严重的还会缩短硬盘的使用寿命。
通常磁盘要定期整理,以保证电脑系统稳定运行。
2、为什么要定期杀毒?答:目前网络病毒十分猖獗,用户上网、收邮件、下载程序都可能感染病毒。
所以,电脑需要定期杀毒,升级杀毒软件,同时不要运行来历不明的软件。
3、为什么要清理垃圾文件?答:用户使用电脑时电脑常常生成一些临时文件,临时文件过多的浪费硬盘空间,使电脑系统速度降低。
因此电脑需定期清理垃圾文件,即临时文件,保证电脑系统稳定运行。
4、电脑系统安全如何防护?答:对于网络安全问题没有绝对可行的…一步到位‟解决方案。
但电脑用户可以通过及时安装操作系统补丁程序、安装杀毒软件和防火墙、监测系统日志及系统备份等方法防患于未然。
5、电脑系统崩溃怎么办?答:如果电脑的系统瘫痪,正常启动无法进入WINDOWS ,用户可以通过速帮崩溃救援服务中的WINDOWS 安装修复、WINDOWS 回溯修复以及WINDOWS 系统还原点工具来修复受损系统。
6、为什么要备份操作系统?答:系统备份就是用来防止电脑遭到病毒攻击,或是其它方面造成系统损坏,而那时你就可以把你损坏的系统扔掉,再把你以前备份的系统恢复回来。
7、双击磁盘但看不到磁盘内容,怎么办?答:把各分区下带autorun.inf一类的隐藏文件删除后,重新启动电脑。
8、为什么不能访问局域网络中的其他主机?答:第一步,PING 对方电脑IP地址;第二步,开启GUEST 用户;第三步,在用户权限指派上…从网络访问此计算机中添加GUEST‟(策略限制);第四步,退出防火墙或者更改防火墙设置。
9、换了QQ版本,如何将原来QQ的聊天记录转移到新QQ 里?答:QQ聊天记录保存在一个文件中(通常这个文件存在c:program filestencentqq你的QQ号msgex.db )这是默认安装的位置。
DFMEA解析学习教程
小组应对评定准则和分级规则达成一致意见,尽管个别产品分析可做修改。 (见表2) 注:不推荐修改确定为9和10的严重度数值。严重度数值定级为1的失效模式 不应进行进一步的分析。 注:有时,高的严重度定级可以通过修改设计,使之补偿或减轻失效的严重 度结果来予以减小。例如,“瘪胎”可以减轻突然爆胎的严重度,“安全带” 可以减轻车辆碰撞的严重程度。
• 设计寿命设想不足
• 应力过大
• 润滑能力不足
• 维护说明书不充分
• 算法不正确
• 维护说明书不当
• 软件规范不当
• 表面精加工规范不第当18页/共38页
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A原因? B原因? C原因?
导致此失效 模式的发生?
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十一、 分析频度(O)
频度是指某一特定的起因/机理在设计寿命内出现的可能性。描述出 现的可能性的级别数具有相对意义,而不是绝对的数值。通过设 计变更或设计过程变更(如设计检查表、设计评审、设计导则) 来预防或控制失效模式的起因/机理是可能影响频度数降低的唯一 的途径。(见表3)
• 风险顺序数是严重度(S)、频度(O)和探测 度(D)的乘积。
• RPN=(S)×(O)×(D)
• 在单一FMEA范围内,此值(1-1000)可用于 设计中所担心的事项的排序。
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十四、建议的措施
• 应首先针对高严重度,高RPN值和小组指定的其它项目进行预防/纠正措施的工程 评价。任何建议措施的意图都是要依以下顺序降低其风险级别:严重度、频度和探 测度。
Excel2000基础知识试题
Excel2000基础知识试题Excel2000基础知识试题(一) Excel2000——运行并退出Excel20001、Excel2000的文档窗口有“—”按钮表示( C )A、关闭B、隐藏C、最小化D、还原2、打开Excel2000,按(A )组合键可快速打开“文件”清单A、Alt+FB、Tab+FC、Ctrl+FD、Shift+F3、“Excel2000”属于哪个公司的产品( C )A、IBMB、苹果C、微软D、网景4、选择正确的启动Excel2000系统的步骤( B )A、单击桌面上的“我的电脑”按钮,然后选择“程序”选项B、选择“程序”菜单中的“Microsoft Excel”选项,显示Microsoft Excel2000工作画面C、选择“程序”菜单中的“Microsoft Office”选项,显示Microsoft Excel2000工作画面5、Excel2000的文档窗口有( C )个按钮A、1B、2C、3D、46、Excel2000是一种主要用于( D )的工具A、画图B、上网C、放幻灯片D、绘制表格7、Excel2000的“关闭”命令在哪个程序清单下( A )A、文件B、编辑C、工具D、格式8、当前窗口是Excel窗口,按下“ALT+F4”就能关闭该窗口( b )A、对B、错9、在“开始”菜单中打开“运行”程序,在弹出的对话框中输入“Excel2000”就能打开Excel 2000 AA、对B、错10、可同时打开( D )个Excel窗口A、1B、2C、10D、若干个11、每个标题栏的最右端有三个显示按钮,它们的作用是改变Excel2000窗口( A )A、对B、错12、下列说法正确的是(组合功能键ALT+F4等同于关闭命令)(二)1、下面哪个菜单不属于菜单栏( B )A、工具B、查看C、视图D、编辑2、Excel2000工作界面由哪几部分组成( B )A、标题栏、工具栏B、编辑栏、菜单栏C、滚动条、数据编辑区D、工作簿、序号3、Excel2000的滚动条位于哪边( BC)A、上面B、下面C、右面D、左面4、点击“程序”清单下的Excel命令,运行Excel2000,此时有( B )个工作标签A、4B、3C、2D、15、打开“视图”菜单的快捷键是( A )A、 Alt+VB、Shift+VC、Shift+LD、Ctrl+L6、“插入”程序清单属于( B )A、标题栏B、菜单栏C、工具栏D、编辑栏7、“工作表”用行和列组成的表格,分别用什么区别( B )A、数字和数字B、数字和字母C、字母和字母D、字母和数字8、编辑栏是由( B)和( D )组成的A、工具栏B、标题栏C、名称栏D、公式栏9、下面哪一个菜单不在Excel2000的菜单栏中( C )A、工具B、编辑C、查看D、视图10、工作表标签最多有(若干个)11、在标题栏中显示是(文件)的名字12、快捷键ALT+D可打开(数据)下拉菜单栏(三)Excel2000——新建工作簿1、新建工作簿的快捷键是( B )A、Shift+NB、Ctrl+NC、Alt+ND、Ctrl+Alt+N2、下面哪个标签不属于“新建工作簿”对话框( C )A、常用B、电子方案表格C、数据库D、其他文档3、系统默认每个工作簿有几张工作表( D )A、10B、5C、7D、34、有关“新建工作簿”有下面几种说法,其中正确的是( C )A、新建的工作簿会覆盖原先的工作簿B、新建的工作簿在原先的工作簿关闭后出现C、可以同时出现两个工作簿D、新建工作簿可以使用Shift+N5、常用工具栏中的第一个按钮也可以新建工作簿( A )A、对B、错6、在点击“新建”命令后弹出的对话框中有( B )个标签A、4B、3C、2D、1(四)Excel2000——打开工作簿1、“查找范围”输入框是用于( A )A、选择需要打开的文件B、改变文件的属性C、改变文件的位置D、改变文件的大小2、可以在文件类型输入框中输入( D )2008-1-10 20:10回复橙依倩影42位粉丝2楼A、数字 B、字母 C、中文 D、什么都可以输入3、按教材上一般打开一个工作簿分成( B )步A、3B、4 C、5 D、64、打开工作簿的快捷键是A、Ctrl+O B、Alt+O C、Shift+D D、Shift+D择打开文件的类型,可在( B )输入框中进行改变A、文件属性B、文件类型 C、打开位置 D、打开范围6、下面说法正确的是( AB )A、新建工作簿的快捷键是“Ctr l+N” B、“新建”命令在“文件”菜单下C、使用“Alt+N”也可以新建工作簿 D、按“Alt+ O”组合键再按“N”键哪个文件格式不可以被“Excel 2000”打开( B )A、*.htm lB、*.wa vC、*.xl *D、*.xl s1、另存为命令属于哪个程序菜单中( C )A、编辑 B、格式 C、文件 D、插入2、在Ex cel2000中“保存”选项的快捷键是( C )A、Alt+ SB、Shi ft+SC、C trl+SD、Shift+Alt +Scel2000”使用“保存”命令得到的文件格式是( B )A、*.wa vB、*.xl sC、*.do cD、*.pp t4、在“Ex cel2000”有关“另存为”命令选择的保存位置下面说法正确的是( C )A、只可以保存在驱动器根据目录下 B、只可以保存在文件夹下C、既可以保存在驱动器根目录下又可以保存在文D、既不可以保存在驱动器根目录下又不可以保存在文件夹下5、下面说法正确的是( BC )A、“删除”命令属于“文件”菜单 B、“编辑”菜单中包含“复制”命令C、“退出”命令属于“文件”菜单 D、在“文件”菜单中只有4个命令选项6、有关“保存”和“另存为”命令说法正确BD )A、“保存”可以用来保存文件 B、“另存为”命令也可以用来保存文件C、“保存”将会改变文件的名字D、“另存为”命令可以重新保存在新的文件里7、在Ex cel2000的文件清单中“另存为”的快捷键是( D )A、Ctrl+ AB、Alt +AC、Ct rl+Alt+ AD、没有直接执行该命令的8、下面哪个命令选项不属于文件菜单( D )A、打开 B、保存 C、新建 D、复制9、在EX CEL2000作业时使用保存命令会覆盖原先的文件(对)(六)1、在Ex cel2000中在下拉菜单格式中“工作表”菜单中有( B )个选项A、3B、4 C、5 D、82、下面哪个命格式命令( D )A、单元格B、行C、列D、全选3、快捷键ALT+ O可打开哪个菜单栏( B )A、文件 B、格式 C、工具 D、插入4、使用“格式”菜单中的“重命名”命令,则下面说法正确的是( A )A、只改变它的名称B、只改变它的内容C、既改变名称又改变既不改变名称又不改变内容5、下拉菜单中“格式”菜单的快捷键是( A )A、Alt+ OB、Ctr l+OC、S hift+O D、TA B+O6、在Ex cel2000中工作表菜单是在哪个下拉菜单中( C )A、文件 B、插入 C、格式 D、工具(七)Ex cel2000-——插入、删除工作表1、删除命令在单中( D )A、格式 B、工具 C、文件 D、编辑2、在Ex cel2000点击一个单元格,要删除其中的内容,但要保留次单元格,可以使用哪些操作( A B)A、按DE LETE键 B、使用删除命令 C、使用删除单元格命令 D、使用复制命令3、在Ex cel2000中有关“删除”和“删除工作表”下正确的是(AB C)A、删除是删除工作表中的内容B、“删除工作表”是删除工作表和其中的内容C、DELE TE键等同于删除命令 D、DE TETE键等同于删除工作表命令4、右键单击一个单元格出现的快捷菜单,下面的哪个命令不属于其中(C )A、插入 B、删除 C、删表 D、复制5、快捷键ALT+E是打开什么菜单( B )A、文件 B、编辑 C、工具 D、格式6、在Excel2000中“删除”和“删除工作表”是等价的( B )2008-1-10 20:10回复橙依倩影42位粉丝3楼A、对B、错7、“工作表”命令是在哪个下拉菜单下( C )A、文件B、格式C、插入D、工具8、打开插入菜单的快捷键是ALT+I9、单元格的清除与删除是相同的(错)(八)1、在Excel2000中每一列使用字母“A——Z”表示,说明最多有( D)列A、10B、26C、52D、若干个2、如何向单元格内输入有规律的数据( AD)A、单击选中一个单元格,输入数据B、将鼠标指针移到单元格光标右下角的方块上,使鼠标指针呈“+”形,按住并拖动鼠标,直到屏幕上C、将鼠标指针移至选中单元格的黑色光标上,此时鼠标指针变为箭头形D、按住鼠标左键并拖到目的位置,然后松开鼠标即可3、编辑栏中的公式栏中显示的是( B )A、删除的数据B、当前单元格的数据C、被复制的数据D、没有显示4、在Excel中按哪种组合键可以在所选的多个单元格中输入相同的数据( C )A、Alt+ShiftB、Shift+EnterC、Ctrl+EnterD、Alt+Enter5、在 Excel2000k ,编辑栏的名称栏显示为A13,则表示( C )A、第1列第13行B、第1列第1行C、第13列第1行D、第13列第13行6、在Excel2000的工作簿的单元格中可输入( D )A、字符B、中文C、数字D、以上都可以7、选中某一行(列)中的若干连续单元格有哪两种方法( AD)A、按住并拖动鼠标可以一次框选多个单元格B、单击选中该行(列)的开头单元格,按住Shift键后,单击此行(列)结尾的单元格C、可以单击选中其中的一个单元格,按住Ctrl键不放,依次单击其它要选择的单元格,释放Ctrl键D、将鼠标移动到表格行前面的序号按钮上,鼠标指针变化时,单击鼠标即可8、在Excel2000中单元格中的内容还会在( A )显示A、编辑栏B、标题栏C、工具栏D、菜单栏9、在Excel2000中单元格是最小的单位,所以不可以在多个单元格中输入数据( B )A、、对B、错10、在Excel2000中最左上角单元格用( B )表示A、11B、AA11、在EXCEL2000中使用键盘输入数据所输入的文本将显示在单元格及数据编辑栏12、请问第27列是用什么表示(AA)(九)1、下面哪个不属于“格式”菜单( C )A、行B、列C、工具栏D、单元格2、要改变数学格式可使用“单元格格式”对话框的哪个选项(C)A、对齐B、文本C、数字D、字体3、下面哪个标签不属于“单元格格式”中的选项( C )A、数据B、字体C、图案D、格式4、在“格式”下拉菜单中有一个命令开始时不能用鼠标点击,请问是( C )A、重命名B、隐藏C、取消隐藏D、背景5、单元格命令可用( B )键表示A、Alt+1B、Ctrl+1C、Alt+1D、Ctrl+16、格式菜单的快捷键是( A )A、Alt+OB、Ctrl+OC、Shift+OD、Ctrl+Alt+O7、在“单元格格式”对话框中,有( B )个标签A、5B、6C、7D、88、在Excel2000中,下面哪个命令在右键点击出现的快捷菜单中( ACDA、复制命令B、删除单元格命令C、单元格命令D、删除命令9、如果想改变数字格式可使用(A )A、格式菜单下的单元格命令B、编辑菜单下的单元格命令C、文件菜单下的单元格命令D、工具菜单下的单元格命令10、下面哪一个选项不属于“单元格格式”对话框中数学标签的内容( A )A、字体B、货币C、日期D、分数(十)1、下面哪些属于水平对齐方式( ABD )A、左对齐B、右对齐C、垂直对齐D、居中对齐2、“对齐”标签属于( B )对话框中A、单元格属性B、单元格格式C、单元格删除D、以上都不是3、“单元格格式”对话框中,下面哪个不属于“文件控制”( D )A、自动换行B、缩小字体填充C、合并单元格D、删除单元格2008-1-10 20:10回复橙依倩影42位粉丝4楼4、在水平对齐方式下一般有( D )种方式A、3B、4C、5D、65、“单元格格式”对话框中的对齐标签,下面哪些不属于垂直对齐方式( D )A、靠上B、靠左C、两端对齐D、分散对齐6、“单元格格式”对话框中的对齐标签,下面哪些属于水平对齐方式( ABD )A、靠左(缩进)B、居中C、靠下D、分散7、下面哪些属于Excel2000中的对齐方式( ABCD )A、水平对齐B、左对齐C、居中对齐D、垂直对齐8、“单元格格式”对话框中的“文件控制”有几个可选项( B )A、2B、3C、4D、59、在Excel2000中有( B )种对齐方式A、1B、2C、3D、410、“单元格格式”对话框中的对齐标签中,下面哪些既属于水平对齐方式又属于垂直对齐方式( ABE )。
第三课第2框题《树立正确的消费观》
第三课第2框题《树立正确的消费观》襄安中学方宝柱一、教材的地位和作用《树立正确的消费观》是高中政治必修1第一单元第三课第2框题。
本课是全书的切入点。
消费是再生产过程的第四个环节,但是消费却是中学生参与经济生活最直接、最主要的形式。
新教材之所以把它放在第一单元来讲,正是要把“与中学生关系最为密切、最为直接的经济活动”作为切入点,这充分体现了新教材蕴涵的“以学生为本”的理念。
在此之前,学生已经学习了消费的影响因素、类型和结构,这为过渡到本课起到铺垫作用。
本框题在经济生活中具有不容忽视的重要地位,主要从学生个人认知的角度,在了解各种消费心理的基础上,自觉树立正确的消费观,做个理智的消费者。
学好这个框题为以后学习的内容奠定了坚实的基础。
同时,本框题包含的一些经济理论,也是今后高考的必考内容。
因此,本框题在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。
是教学的关键部分和落脚点。
本课共两个部分:第一部分“消费心理面面观”,第二部分“消费要践行的正确原则”。
两者之间关系:前者是因,后者是果。
后者是前者的落脚点,也是重点二、教学目标知识目标:1、人们的消费行为受消费心理的影响;2、消费心理的四种类型的形成表现以及对此的评价;3、做理性的消费者,要坚持的四大基本原则;4四大消费原则的各自要求和意义。
能力目标:1、能运用本课所学知识,分析现实经济生活中纷繁复杂的现象,提高参与经济生活的能力;2、分析各种消费心理和观念,提高比较、鉴别能力,以及准确的语言表述能力。
情感、态度和价值观目标:1、通过本框的学习,向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育。
2、通过本框的学习,使学生树立环保和绿色消费的观念;针对环境污染问题,引导学生树立可持续发展、人与自然和谐发展的观念。
3、树立理性消费的观念。
三、教学的重、难点本着高一新课程标准,在吃透教材基础上,我确定了以下的教学重点和难点:教学重点:我将“生产和消费辨证关系的原理”与“什么是正确的消费观念”确立为教学重点。
高中政治选修三第一专题第二框题现代国家的管理形式(附答案)
高中政治选修三第一专题第二框题《现代国家的管理形式》一、基础夯实单项选择题:1、美国、俄罗斯是总统共和制国家,法国是半总统制国家,加拿大、意大利和德国是议会共和制国家,英国和日本则是君主立宪制国家。
这表明( )①同一国体可以采取不同的政体②一国采取什么政体与国家的性质无关③国家政权组织形式有其相对独立性④国体确定后采取什么政体并不重要A.①②B.①③C.②③D.②④【解析】国体决定政体,政体对国体具有重要的反作用,②④说法错误。
【答案】B2、世界上没有哪两个国家的政权组织形式是完全相同的。
这是因为( )①地理环境不同②历史渊源不同③受人口素质和发展程度的决定④文化传统不同A.①②③B.②③④C.①③④ D.①②④【解析】没有哪两个国家的政权组织形式完全相同,即政体不同。
这是由国体决定的,受地理环境和文化传统、历史渊源、人口素质、发展程度的影响,①②④符合题意。
③表述错误,起决定作用的是国体。
故选D。
【答案】 D3、议会制共和制和总统制共和制是当代资本主义国家的两种主要政体,其区别有( )①前者不设总统,后者设立总统②前者政府对议会负责,后者政府对总统负责③前者的国家元首没有实权,后者的国家元首拥有实权④前者的议会拥有立法权,后者的立法权在总统A.①②B.②③C.①④D.②④【解析】本题考查议会制与总统制的区别。
两种政体国家元首都为总统,故排除①;总统制国家立法权在国会,故排除④。
【答案】 B同属英语语系的英国和美国有很深的历史渊源,也是当今世界关系较为密切的资本主义大国,但英国拥立世袭的国王为国家元首,美国却奉民选的总统为国家元首。
据此回答4~5题。
4、英、美两国国家元首在称谓上的差别反映出( )A.国家性质的不同B.国家发展程度上的差异C.国家关系上的差异D.国家政体方面存在着差异【解析】英、美两国国家元首称谓的不同是由其政体不同所致,美国是总统制民主共和制,其国家元首为总统,英国是君主立宪制,其国家元首为国王。
计算机基础知识选择题四
1. __D__不是计算机病毒的特点。
A.破坏性B.传染性C.潜伏性D.可预见性2.__D__用来存放计算机中正在执行的程序和数据,可以随机读写。
A.CPUB.硬盘C.ROMD.RAM3.__B__是计算机感染病毒的可能途径。
A.患有传染病的人使用计算机B.运行外来程序C.从键盘上录入不常见的字母D.软盘表面不清洁4.__C__ 是Excel工作簿的最小组成单位。
A.字符B.工作表C.单元格D.窗口5.__D__对计算机安全不会造成危害。
A.黑客攻击B.盗用别人密码C.计算机病毒D.对数据加密6.__B__可以确保含有程序和数据的软盘在使用过程中不感染病毒。
A.对计算机加防毒卡B.软盘写保护C.对软盘使用杀病毒软件D.对硬盘使用杀病毒软件7.“录音机”在Windows98的 __D__ 组中。
A.主群B.应用程序C.启动D.附件8.“裸机”是指没有配置 __D__ 的计算机。
A.机壳B.存储系统C.外部设备D.软件9.1GB等于__D__ 。
A.1000KBB.1024KBC.1000MBD.1024MB10.1MB等于 __C__ 。
A.1024GBB.1000KBC.1024KBD.1000GB11.1TB等于 __D__ 。
A.1024KBB.1024MBC.1024PBD.1024GB12.A类IP地址的每个网络可容纳约 _C_台主机。
A. 170万B. 1000万C. 1700万D. 100万13.B类IP地址的每个网络可容纳约 _B_台主机。
A.255B.65000C.170万D.1700万14.CAD是计算机应用的一个重要方面,它是指__B__ 。
A.计算机辅助工程B.计算机辅助设计C.计算机辅助教学D.计算机辅助制造15.CD-R是指 __B__。
A.CD光盘B.只读光盘C.CD驱动器D.CD刻录机16.CERNET是指 ( D )。
A.综合业务数字网B.信息高速公路C.中国经济信息通信网D.中国教育科研网17.C类IP地址的每个网络可容纳 __A__台主机。
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第三单元收入与分配
第7课个人收入的分配
7-1 按劳分配为主体,多种分配方式并存
一、生产资料所有制决定分配方式(分配制度):
我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展的生产资料所有制决定了分配制度必然是按劳分配为主体,多种分配方式并存。
二、生产与分配的关系:
生产决定分配,分配影响生产
从根本上说,我国现阶段的分配制度归根到底是由我国社会主义初级阶段的生产力发展水平决定的。
三、按劳分配
1、什么是按劳分配?(P59 第一段)
(1)性质:按劳分配是社会主义性质的分配制度,是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。
(2)适用范围:公有制经济中
(3)分配内容:个人消费品(主要是以货币形式表现的工资、奖金、津贴等)
(4)分配对象(向谁分配):劳动者
(5)必要扣除:对社会总产品作了各项必要扣除之后(如成本,向国家交的税收、利润等)
(6)分配尺度:提供的劳动的数量和质量
(7)分配标准:多劳多得,少劳少得,不劳不得
2、我国实行按劳分配的原因(地位、必要性、重要性)
按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。
(性质)
(1)必要性:实行按劳分配,是由我国现实的经济条件决定的。
A、生产资料公有制是实行按劳分配的前提;
B、社会主义公有制条件下生产力的发展水平,是实行按劳分配的物质基础;
C、社会主义条件下人们劳动的性质和特点(劳动还是谋生的手段),是实行按劳
分配的直接原因。
(2)重要性:
A、实行按劳分配,有利于充分调动劳动者的积极性和创造性,激励劳动者努力学
习科学技术,提高劳动技能,从而促进社会生产的发展。
(体现效率)
B、按劳分配是对以往几千年来不劳而获的剥削制度的根本否定,是消灭剥削和消
除两极分化的重要条件,体现了劳动者共同劳动、平等分配、共同富裕的社
会地位。
(体现公平)
C、按劳分配在我国所有分配方式中占主体地位。
3、按劳分配的地位:
①按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。
②按劳分配在我国所有分配方式中占主体地位。
(原因:公有制在我国国民经济中占主体地位。
)
***4、按劳分配的表现形式:
(1)国有企业、集体企业(如乡镇企业、村办企业、街道办企业)中职工的工资、奖金、津贴;
(2)公有资本控股的混合所有制经济中劳动者的工资、奖金、津贴;
(3)农村中,农民在自己家庭承包的土地上的劳动所得(自种)
(4)国家机关、事业单位人员的工资收入;
***5、在“按劳分配”问题上的几个易错点:
(1)按劳分配只存在于公有制,但不等于说公有制领域的分配方式只有按劳分配。
公有制领域还存在按生产要素分配和社会保障性质的福利分配等,如养老金,各种形式的福利等。
(2)不同公有制企业的职工,等量的劳动并不一定获得等量的报酬,因为工资的多少与该企业的经济效益密切相关。
(3)凡是工资收入都是按劳分配收入×,在公有制经济中,工资收入是按劳分配,但是在非公有制经济中工资收入是按劳动要素分配。
四、按生产要素分配
1、生产要素的种类:
主要有劳动要素、资本要素、土地要素、知识要素、技术要素、管理要素、数据要素等。
2、在按“生产要素分配”这个问题上的几个易错易混点:
(1)按劳分配≠按生产要素分配
(2)按劳分配≠按劳动要素分配
(3)劳动收入包括按劳分配和按劳动要素分配。
劳动收入指的是凭借劳动获得的收入,无论公有制经济领域还是非公有制经济领域,只要凭借劳动获得的收入都叫劳动收入,(不同的是,按劳分配收入是在公有制经济中,按劳动要素收入是在非公有制经济中)
(4)合法的劳动收入包括按劳分配和按劳动要素分配。
合法的非劳动收入,指的是按资本、土地、知识、技术、管理、数据要素分配。
不能理解为劳动收入都是合法的,非劳动收入都是非法的。
国家保护一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入。
(5)不能认为按生产要素分配只是用于非公有制经济内部,在公有制经济中,也有按生产要素分配。
(6)不能说,按生产要素分配会导致两级分化,与社会主义本质相悖。
只能说,按生产要素分配会拉大收入差距。
(7)按生产要素分配的负面影响:因为每个人掌握的生产要素不同,人们对生产要素的占有权和使用权不平等,不同社会成员使用生产要素的效率不同。
所以按生产要素分配可能导致社会收入差距拉大,若不加以调节,会导致社会不公平问题。
3、按生产要素分配的意义或重要性
健全生产要素由市场评价贡献,按贡献决定报酬的机制。
(1)有利于让一切要素的活力竞相迸发;
(2)让一切创造社会财富的源泉充分涌流;
(3)推动资源优化配置,促进经济发展。
第二框收入分配与社会公平
一、什么是收入分配公平?
收入分配公平是社会公平的基本内容。
收入分配公平,要求收入分配相对平等,即要求社会成员之间的收入差距不能过大(不能悬殊,不能两极分化),要保证人们的基本生活需要。
收入分配公平是中国特色社会主义的内在要求,是实现共同富裕的体现。
二、实现收入分配公平的措施
1、根本措施:在经济发展的基础上使全体人民的收入都有所增加。
2、坚持和完善分配制度:
(1)坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,是实现收入分配公平的制度保证。
(2)健全劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素由市场评价贡献,按贡献决定报酬的机制。
(3)发展社会主义市场经济必须处理好做大蛋糕与分好蛋糕的关系,既要提高效率,又要促进公平。
3、做好初次分配:
(1)增加居民收入,要坚持多劳多得,着重保护劳动所得。
(2)增加劳动者,特别是一线劳动者劳动报酬,提高劳动报酬在初次分配中的比重。
(3)在经济增长的同时实现居民收入同步增长,在劳动生产率提高的同时实现劳动报酬同步提高。
(“两增长两提高两同步”)
4、做好再分配:
(1)要促进收入分配更合理、更有序,鼓励勤劳致富,保护合法收入;
(2)A、增加低收入者收入;B、扩大中等收入群体;C、调节过高收入;D、清理规范隐形收入;E、取缔非法收入。
(3)要履行好政府再分配调节职能,健全以税收、社会保障、转移支付等为主要手段的再分配调节机制。
加快推进基本公共服务均等化,缩小收入分配差距。
5、重视发挥第三次分配的作用,发展慈善等社会公益事业。
6、中央财政支出要坚持以人为本,向三农、就业和社会保障等经济社会发展的薄弱环节
倾斜,向困难地区和群体倾斜,从而实现收入分配公平。
7、完善税收制度,特别是完善个人所得税制度,充分发挥个人所得税在调节个人收入分
配、实现社会公平方面的作用。
8、建立和完善与经济发展水平相适应的社会保障制度。
名词解释:
1、初次分配和再分配(见《课时练》P57)
(1)上调最低工资标准、居民的财产性收入、劳动所得这些都属于初次分配;
(2)通过税收对企业和个人收入进行调节,通过转移支付、社会保障等途径在不同区域、不同人群间进行调整分配属于再分配。
2、第三次分配:动员社会力量,建立社会救助、民间捐赠、慈善事业、志愿者行动等
三、做大蛋糕与分好蛋糕的关系
1、一方面,发展是第一要务,我们要坚定走社会主义市场经济的发展道路,全面深化改
革开放,不断把蛋糕做大。
2、另一方面,我们的发展是以人民为中心的发展,发展为了人民、发展依靠人民、发展
成果由人民共享。
只有做大蛋糕的同时把蛋糕分好了,人民群众的积极性、创造性才能发挥出来,把蛋糕不断做大。
四、兼顾效率与公平的要求
1、发展社会主义市场经济必须处理好做大蛋糕与分好蛋糕的关系,既要提高效率,又要
促进公平。
要将收入差距控制在合理的范围内,使发展成果更多更公平惠及全体人民。
2、兼顾效率与公平,既要反对平均主义,也要防止收入悬殊;既要落实分配政策,也要
提倡奉献精神;在鼓励人们创业致富的同时,倡导回报社会和先富帮后富,朝着实现全体人民共同富裕不断迈进。