1绪论151优质资料
绪论参考资料
绪论参考资料儒家的人文精神：1.仁者爱人的思想：孔子的马厩着火了，孔子知道后首先问有没有伤到人，然后才问财产损失，可见他尊重人的生命甚于自己的财产，符合人文主义精神的基本要求。
2.提出“苛政猛于虎”的思想，反对统治者的暴政残害百姓，主张施行仁政，实现天下大同。
3.推已及人，已所不欲，勿施于人：满足自己的时并不以牺牲他人为代价，能够换位思考，多为他们人着想，而不是损人利已，这是很高的精神境界。
4.有教无类，教育面前人人平等，每个人都有受教育的权利，教育没有高下贵贱之分。
孔子以前学在官府，只有贵族子弟有权受教育，因而也只有贵族子弟才有当官的资格。
但到了孔子的时代，社会的政治经济和文化教育都在下移，这就为私人办学提供了机会。
孔子正是抓住了这一机会，开始了其创办私学的职业生涯，希望通过兴办教育来培养“贤才”和官吏，以实现其政治思想。
孔子的学生中就是各种阶层的人都有，所以他主张有教无类，不分国界与华夷，只要有心向学，都可以入学受教。
反映了孔子追求教育平等的思想。
5.勤奋好学，学而不厌，诲人不倦。
例如，孔子老而喜易，韦编三绝。
春秋时期的书，主要是以竹子为材料制造的，把竹子破成一根根竹签，称为竹简，用火烘干后在上面写字。
一根竹简上写字，多则几十个字，少则八九个字。
一部书要用许多竹简，通过牢固的绳子之类的东西按次序编连起来才最后成书，便于阅读。
通常，用丝线编连的叫“丝编”，用麻绳编连的叫“绳编”，用熟牛皮绳编连的叫“韦编”。
像《易》这样厚重的书，当然是由许许多多笔下简通过熟牛皮绳编连起来的。
孔子晚年喜易，花了很大精力，反反复复把《易》全部读了许多遍，又附注了许多内容，不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍。
通常认为，孔子这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。
以此比喻读书勤奋用功。
即使读书读到了这样的地步，孔子还谦虚地说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握《易》的文与质了。
孔子对学生更是谆谆教诲、循循善诱，他们门下弟子三千，更有七十二人成为杰出的人才。
第一章绪论
环境 物质、能量（如：食物、O2 ）
生物体（如：人）
物质、能量（如：代谢产物、CO2 ）
3 ．实质： 自我更新
（三）生物体都具有应激性。 1．概念：
生物体对外界刺激都能发生的一定的反应。 2、举例：
①老鼠听见猫叫， 立即躲进洞里。 ②鱼饵投入水中，招引许多鱼来取食。
③植物根的向地性和茎的向光性。
（四）生物体都有生长、发育和生殖现象。
动物
蝙蝠 狗 马 牛 龟 鳖
平均年龄 （年） 2 34 62 30 123 177
植物
刺柏 石松 巨杉
几种动物和植物的年龄
平均年龄 （年） 544
750
2300
种瓜得瓜，种豆得豆。 龙生龙，凤生凤， 老鼠生的儿子会打洞。
一母生九仔，连母十个样
（五）生物体都有遗传和变异的特性。 （一）遗传：
上一代的特性和下一代的相同或相似。 如： 猫的后代都长胡须。 （二）变异： 上一代的特性和下一代或同代之间存在着差异。 如： 同一母猫得后代毛色各不相同 。
2 ．成果：
成果
效益
生物工程乙肝疫苗 预防乙型肝炎
干扰素
抑制病毒在细胞内增殖
人类基因组计划 在基因水平上对人类的疾病进行诊断和治疗
抗黄瓜花叶病毒基因 培育抗病毒能力很强的烟草等农作物新品种
转基因鲤鱼
加快鲤鱼的生长速度
两系法杂交水稻 比三系法杂交水稻平均每公顷增产15％
抗பைடு நூலகம்棉
抗棉铃虫效果明显
用甘蔗、玉米秸秆等 取代石油 生产的酒精
紫罗兰
银杏
棕熊
谁说我很笨？！
印度豹
快步如飞
北美红杉
银杉
第一章
生物与生命科学
第一章 绪论
第一章绪论本章主要概念：心理学：是研究人的心理现象的科学。
心理过程：包括认识过程、情感过程和意志过程。
心理：是人脑对客观现实的能动的反映。
反射：是有机体借助于神经系统对内外刺激所作的有规律的反应。
观察法：是指在日常生活条件下，研究者通过观察在自然情境中被研究者的外部表现以判断其心理活动的一种方法。
实验法：是创设一定条件从而引起某种心理现象以进行研究的方法。
心理学是一门即古老又年轻的科学。
正如德国心理学家艾宾浩斯所说：“心理学有一个悠久的过去，但却只有一段短促的历史。
”说它古老是因为它的历史源远流长。
早在公元前五、六世纪，我国古代思想家和教育家孔子在《论语》一书中，对人和人之间的心理差异、学习中的心理问题、德育心理和教师心理等，作了很多有价值的论述。
稍后(公元前四世纪)，古希腊哲学家亚里斯多德写的《灵魂论》可以说是人类文明史上较早的一部系统的心理学专著。
1590年，德国麻堡大学教授葛克尔率先用《心理学》表明自己的著作。
但此时心理学仍未成为独立的学科。
许多世纪以来，心理学都是包含在哲学之中的。
心理学问题大都由哲学家、思想家和教育家来研究。
说它年轻，不仅因为它作为一门独立的科学仅有一百二十多年的历史，而且还因为它的一些理论和方法至今还不够成熟和完善。
德国心理学家冯特1879 年在德国的莱比锡大学建立的世界上第一个心理实验室，标志着心理学作为一门独立的科学从哲学的母体中分化出来。
然而，心理学诞生的一百二十年也是飞速发展的一百二十年，今天，心理学不仅已经形成了自身的庞大学科体系，而且在整个科学大厦中发挥的作用也越来越大。
二十世纪四十年代以来，特别是第二次世界大战以后，心理学的许多研究成果，已经应用和渗透到许多领域，从而进一步显示了心理学的真正价值和生命力。
那么，心理学究竟研究哪些问题呢？也就是说它的研究对象是什么呢？这是我们必须首先回答的问题。
第一节心理学的研究对象任何一门科学都有自己特定的研究对象和探索领域,它揭示自己探索领域内的事物或现象本身所固有的规律，从而达到为社会实践服务的目的.心理学也不例外。
《绪论(课件)》课件
02
绪论的主要内容
绪论的背景和历史
绪论的起源
介绍绪论学科的起源和发展历程，阐述其 在历史上的重要性和影响。
绪论的演变
分析绪论学科在发展过程中经历的主要变 化和转折点，以及推动这些变化的因素。
绪论的现状
介绍绪论学科当前的研究热点和最新进展 ，以及其在现代社会中的应用和价值。
技术进步与应用
关注新技术、新方法在绪 论领域的应用，展望其在 未来可能带来的变革和影 响。
跨学科融合
强调不同学科之间的交叉 融合对于绪论发展的重要 性，探讨多学科视角下的 研究新趋势。
对学习绪论的建议和期望
培养问题意识
鼓励学习者积极关注现实问题，培养发现问题、分析问题和解决 问题的能力。
注重理论与实践相结合
01
02
03
制定学习计划
制定详细的学习计划，包 括学习时间、学习内容和 学习目标，有助于提高学 习效率和效果。
注重理解
学习绪论时，应注重理解 基本概念用到实际情 境中，加深理解和记忆， 同时培养解决问题的能力 。
学习绪论的常见问题及解决方法
问题一
实践结果和讨论
结果
学生需根据实验结果，进行数据分析和处理，得出结论并撰写实验报告。
讨论
组织学生进行实验结果讨论，分享实验心得和经验，加深对绪论课程理论知识 的理解，提高实际操作能力和解决问题的能力。
05
绪论的总结和展望
绪论的总结
绪论的定义与作用
绪论是学术著作的开头部分，用 于阐述研究背景、目的、意义、 方法等，对于整篇论文起到引导
绪论内容抽象，难以理解。
解决方法
1第一章绪论
在调动经销商工作积极性方面，既要运用经济手段去吸引， 还要运用心理策略去激励，效果才会更好；
另外，在品牌设计、包装装潢、广告促销等方面，也应注 意借鉴和运用心理学的原理和技能，才能使营销策略在整体上 更具有竞争力，从而争得实效，更好地开拓市场。
其研究方法是内省法，也称为自我观察法，主要研究神经传 导速度、感觉阀限、简单记忆过程，做感知觉实验。
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第一章 绪论
第一节 概述
三、心理学的主要学派
（三）行为学派 出现在美国，代表人物主要有华生（1878—1958）和斯金纳
（1904—1990）。 二十世纪初，自然科学飞速发展，以华生和斯金纳为代表的
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第三节、医药营销心理学的研究原则和方法 （一）研究原则 1.客观性原则 2.发展性原则 3.整体性原则 4.科学性原则 5.联系性原则
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（二）研究方法 1.观察法 2.实验法 3.调查法 4.心理测验法
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第四节、学习意义
一、市场经济发展的需要，有助于医药企业更好地开拓市场 市场“细分”过程中，既要考虑社会经济形态的标准，也
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第一章 绪论
第一节 概述
三、心理学的主要学派
（二）构造派 德国，代表人物是哲学家、生理学家冯特。 1879年，莱比锡大学，世界上第一个心理学实验室，从此，
心理学脱离了哲学的范畴，成为一门独立的学科。 当时，化学界化合物的概念刚刚兴起，冯特代表的构造派也
认为整体的心理现象也是由一个个的心理元素组成，于是，这个 派别被称为构造派。
（三）药品营销心理学的酝酿和起步
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第一章 绪论
第一节 概述
三、心理学的主要学派
第一章绪论一五篇范文
第一章绪论一五篇范文第一篇：第一章绪论一第一章绪论一、知识：1、说出来的话是口语，用笔写下来的是书面语。
2、古汉语包括文言和古白话；现代汉语指当代白话，包括口语和书面语。
3、汉魏以后，出现了一种跟口语比较接近的书面语，如唐宋时代的语录，宋代的平话，元明清的戏曲小说等。
4、古白话或叫早期白话，也有人称之为近代汉语。
如《三国演义》、《水浒传》《红楼梦》《西游记》《儒林外史》都是古白话。
5、现代汉语有两种含义，一是指现代汉民族共同语，一是指普通话和方言。
6、汉语的方言大体可以分为官话区和非官话区两类。
7、官话又称北方方言。
非官话方言区包括吴语、粤语、湘语、闽语、赣语、客家话。
8、联合国规定的六种语言，除汉语外，还有英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。
9、汉语属声调语言，不同类别的声调能区别意义。
10、汉语缺少严格意义的词形变化。
二、简答：1、什么是现代汉民族共同语？答：以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
2、口语和书面语有什么联系和区别？答：口语是书面语的基础，书面语不过是口语的记录和加工形式。
口语和书面语在用词造句方面都存在着一些差别。
如果从整体上概括这两种语言形式的特点，主要判别在风格方面，口语的特点是“亲切自然、句子简短、常有省略”，书面语的特点是“用词精审、结构谨严、逻辑性强”。
3、现代汉语跟英语比较有何特点？答：（1）汉语属声调语言，不同类别的声调能区别词的意义。
（2）汉语缺少严格意义的词形变化。
（3）汉语语句的修饰语用在中心语的前边，英语的修饰语有的用在中心语之前，有的用在中心语的后边。
4、现代汉语跟古代汉语比较有哪些特点？答：1）古代汉语有入声字，这些入声字在现代汉语普通话里已经消失，分别归入阴阳上去四声。
2）现代汉语比古代汉语有较多的双音词，主要是名词。
许多古代汉语的单音节词成了构词语素。
3）现代汉语的修饰语比古代汉语复杂。
主要反映在书面语上边，如长修饰语、多项并列的修饰语都是“五四”以后出现的。
第1讲 绪论
1.5.4 变异、变量和变量值
变异：指标志表现由一种状态到另一种状态称为变异 (是标志在各总体单位具体表现的差异 )。 变量：
广义变量：每个个体的性质或属性。如：年龄、高度 狭义变量：数量标志就是变量。 变量值（观测值）： 广义：每个个体所有变量的值。 狭义：数量标志表现即变量的取值，称变量值。
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1.5.2 标志与指标
1、标志是指统计总体各单位所共同具有的属性或特征，它是说 明总体单位属性或特征的名称。 标志按其特征的不同，可以分为品质标志与数量标志。 品质标志表明总体单位属性方面的特征，不能用数值表示，只能 用文字说明。如性别、籍贯、文化程度。 数量标志表明总体单位数量方面的特征，如每个职工的年龄、工 龄、工资 。 某一共同品质属性或数量特征在总体各单位身上的具体体现称为 标志表现。 品质标志的表现是概念或文字说明，例如“职业”这一品质标志 的标志表现为工人、农民、医生、教师等等。 数量标志的标志表现为数值，例如“工龄”这一数量标志的标志 表现为3年、5年、6年、20年等等。
统计整理：是对调查资料加以综合汇总，使之条理化、系 统化。
统计分析：是对经过加工汇总后的资料进行分析研究。是
统计研究的决定性阶段。
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1.5 统计学的几个基本概念
1.5.1 总体与总体单位
统计总体：是根据一定的目的和要求所确定的研究事物 的全体。它是由客观存在的、具有某种共同性质的许多 个别事物构成的整体。统计总体同时具备三个性质，即 同质性、变异性和大量性。 总体单位：是指构成总体的个体单位，它是总体的基本 单位。 二者的关系：没有总体单位，总体就不存在；没有总体， 也就无法确定总体单位。
第1章绪论-part共44页文档
SWISS-PROT PIR
蛋白质
PDB
结构
数据库
1.4.2数据库搜索及序列比较
▪ 搜索同源序列在一定程度上就是通过序列比较寻找 相似序列
▪ 序列比较的一个基本操作就是比对（Alignment） ，即将两个序列的各个字符（代表核苷酸或者氨基 酸残基）按照对应等同或者置换关系进行对比排列 ，其结果是两个序列共有的排列顺序，这是序列相 似程度的一种定性描述
▪ 在空间结构预测方面，比较成功的理论方 法是同源模型法
▪ 该方法的依据是：相似序列的蛋白质倾向 于折叠成相似的三维空间结构
▪ 运用同源模型方法可以完成所有蛋白质1030%的空间结构预测工作
1.5生物信息学当前的主要任务
1.5.1 基因组 1.5.2 蛋白质组 1.5.3 蛋白质结构 1.5.4 新药设计
contents
1.1什么是生物信息学？ 1.2生物信息学简史 1.3生物信息学研究的基本方法 1.4 生物信息学主要研究内容 1.5生物信息学当前的主要任务 1.6参考书及期刊
▪ 生物信息学（bioinformatics)是80年代未随 着人类基因组计划（Human genome project)的启动而兴起的一门新的交叉学科 。它涉及生物学、数学、计算机科学和工 程学，依赖于计算机科学、工程学和应用 数学的基础，依赖于生物实验和衍生数据 的大量储存。
Biology in the 21st century is being transformed from a purely lab-based science to an information science as well.
/About/primer/bioinformatics.html
1.5.1基因组
绪论范例——精选推荐
第1章绪论1.1 概述近年来，随着纳米技术的迅猛发展，在光学工程、微电子制造、航空航天技术、超精密机械制造、微机器人操作、地震测量、生物、医学及遗传工程等技术领域的研究都迫切需要亚微米级、微／纳米级的超精密驱动。
传统的驱动器技术功率\质量比低，必须远离驱动点安装，而且驱动器高速运转后需要减速装置变速，致使传动系统复杂、结构累赘。
显然，传统技术已不能满足工业领域发展的需求。
近年来国际上开始了压电精密驱动技术的研究。
压电材料在驱动时具有纳米级的稳定输出位移精度。
并且压电驱动线性好、控制方便、分辨率高、频率响应好、不发热、无磁干扰、无噪声等[1]。
同时，压电驱动器能实现体积小、质量轻、大功率密度的特点。
因此压电型精密微驱动技术已成为国内外的重点研究方向。
因此采用全新的驱动器——超声波电机来驱动位移机构。
超声波电机原理和结构完全不同于传统电磁式电机，没有绕阻和磁场部件，不是通过电磁相互作用来传递能量，而是直接由压电陶瓷材料实现机电能量转换的新型电机，其结构简单，具有单位体积出力大、响应性能优良等特点。
磁式电机已经存在100多年了。
在这种电机在工业上占据支配地位的同时，它的改革需要新的材料和设计的出现。
一个毫米级转子的电磁电动机用在手表上，可能需要一个直经为1cm的永磁铁。
这种压电超声电动机尺寸独立，因此在微小电动机的应用上得到了更多关注[2]。
1.2 超声波电机20世纪40年代，人们就知道了超声波电机的工作原理，但直到80年代，随着具有高转换效率的压电陶瓷材料的出现，以及电力电子技术的发展，才逐步研制出各种类型的超声波电机。
1961年，Bulova钟表公司首次尝试利用弹性振动获得动力，利用电磁力激振音叉，利用其往复运动拨动钟表齿轮。
这种钟表走时准确，每月只有一分钟的误差，打破了当时的纪录，引起了轰动。
1964年，苏联基辅理工学院(Kiev Politechnical Institute)的vrinenko设计了第一个压电旋转电机。
第1章绪论
1948年，英国发表了评价链霉素治疗肺结核疗效的随机对照的临床 试验报告，第一次采用生物统计方法进行临床干预试验。
1948年，郭祖超（1912~1999）编著的《医学与生物统计方法》， 是我国第一部医学统计方法的教科书。
1.定量资料(quantitative data):
指每个观察单位用定量的方法测定某项指标 量的大小，所得资料称之。
一般用仪器、工具等测量(measure) 方法 获得的数据，也称为计量资料(measurment data)。
特点：有度量单位，如患者的年龄 （岁）、体重（kg）、血压（kPa）、脉搏 （次/分）、红细胞计数（10１２/L）。
二、收集资料
（一）资料来源
➢ 第一手资料
① 经常性：统计报表（死亡登记、疫情报告等），工 作记录（病历、化验）；
② 一时性：专题调查、实验或临床试验。 ➢ 第二手资料：已公布的资料，如数据银行、
全国、全省卫生统计资料。
（二）资料要求
1．完整：观察单位及观察指标完整。 2．准确：即真实、可靠。真实是统计学 的灵魂。 3．及时：即时限性。
3.等级资料(ranked data)：
介于上述两资料之间，以等级来表示观察单 位的某项观察指标。类似于定性资料，不同的是 属性分组有程度差异，按大小顺序排列。
半定量的观察结果。有大小顺序，所以也叫有 序分类资料（ordinal category data）。
①癌症分期：早、中、晚。 ②药物疗效：治愈、好转、无效、死亡。 ③尿蛋白： ,,,++,+++及以上。
(SAS、SPSS、Stata、S+、SYSTAT、EGRET等)
1绪论1
不只是化学的一部分——分析科学
2013/9/16
Monday
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从不同角度看分析化学的进展
由分析对象来看
无机物分析 有机物分析
由分析对象的数量级来看
常量
微量
痕量
由分析体系来看
简单体系
2013/9/16 Monday
复杂体系
生物活性物质 分子水平 生命体系
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由分析要求来看
静态分析
• 经典方法完善——常量——样品复杂—— • 微量、痕量——灵敏度、速度——仪器分析 • ——领域更宽阔
经典分析化学研究的是物质的化学组成，回答的是
“有什么”“有多少”这两个问题——理论完善——
20化13/学9/16分析程序和数据的提供者
Monday
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发展历程
当家作主，第二春天
第三次变革：由20世纪70年代末至今
境界
• 最早的化学分支——“现代化学之母”
• 我国化学界前辈徐寿先生曾经对分析化学学 科给予很高评价：“考质求数之学，乃格物 之大端，而为化学之极致也”
化学的最高 境界
定量分析 凡事探究竟， 弄明白
重要、应用广泛、理论与实践结合密切
2013/9/16
Monday
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徐寿（1818-1884）
• 比较系统的翻译了西方化学知识 • 成功的创造了化学元素的汉语命名原则 • 在化学知识的应用上取得一定成就 • 著作：《化学鉴原》、《化学鉴原续编》、
分析化学基本上是许多定性和定量的检测物质
2013/9/16 组成的技术汇集
Monday
15
3.分析化学的进展
1酸碱平衡 2沉淀溶解平衡
发展历程
3络合平衡
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1952, 赫尔希（Hershey）等人用标记噬菌体感染实验 再次证实遗传物质是DNA，而不是蛋白质。
E. L. Tatum, 1909 – 1975
G. W. Beadle, 1903 – 1989
Physiology or Medicine (1958)
47
1944 ， 阿 委 瑞 (O.Avery) ， 麦 克 罗 德 (C.Macleod) 和 麦 卡 蒂(M.McCarty)通过肺炎双球菌转化试验 ，直接证明 DNA是遗传物质。
对生物的遗传、变异 机制进行了假设，并 提出了泛生论假说。 承认获得性遗传的一 些观点。
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泛生论（pangenesis） 各种器官都存在叫做胚芽（gemule）的单位，它 们能分裂、生殖，并能在体内流动，最后汇集到生殖 器官里，形成生殖细胞，当受精卵发育成成体时，各 种胚芽又进入到各器官发生作用，从而表现出遗传现 象。如果亲代的胚芽发生改变，子代则表现变异。
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The origin of Species（1859）认为现存的物种是由古老的物 种 渐 变 （ modification ） 来 的 。 进 化 原 因 的 理 论 是 natural selection——生存竞争、适者生存、优势积累、隔离成新
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1868，《在驯养下动物和植 物的变异》：
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⑷ 遗传和变异的表现与环境不可分割。
Genotype + Environment = Phenotype
战国时期《考工记》就指出：“橘逾淮而北为 枳”。 环境的改变可以引起性状的改变（变异） 生物所表现的变异分可遗传（Heritable）的变异 和不可遗传(Inheritable)的变异 多数环境引起的变异（获得性状）属于不可遗传 的变异 某些环境引起基因突变、染色体变异等，从而产 生可遗传的变异
动物器官的进化与退化取决于用与不用 （用进废退理论） 每一世代中由于用或不用而加强或削弱的 性状是可以遗传的（获得性遗传）。 如长颈鹿、鼹鼠。
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⑵ 达尔文：泛生假说 达尔文
Darwin C., 1809-1882
“贝克尔”号战舰 27
1859 ，《物种起源》： 自然选择和人工选择的进化
学说，生物是由简单 复杂、低 级 高级逐渐进化的。
31
⑶ 魏思曼：种质连续论
Mouse tail-cutting experiment
A.Weismann
1892，种质连续论(theory of continuity of germplasm) 32
Expt. Cut tails of newborn mice for several generations
best explained continuity (heredity 遗传 ) 23
⑴ 拉马克：器官的用进废退与获得性遗传
拉马克 Lamarck, J. B., 1744-1829
1809，《动物的哲学》：器官的用进废退与获得性遗传 24
器官的用进废退与获得性遗 传
生物物种是可变的； 遗传变异遵循“用进废退和获得性遗传”规律。
proto-scientific inquires
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希波克拉底
亚里士多德
Hippocrates (460-337 BC) Aristotle (384-322 BC)
器官生精、子亲相似
血液生精 22
1600-1850年的遗传学说： 原成论（Preformation）
产生于17世纪，并流行至18世 纪。认为性细胞里包含有完整 雏形人的蓝图。
T. H. Morgan, 1866 - 1945
Physiology or Medicine, 1933
45
1927, 穆勒(H.J.Muller)在果蝇用X 射线诱发突变。
H. J. Muller, 1890 - 1967
Physiology or Medicine, 1946
46
1941，比德尔(G.W.Beadle)和泰特姆(E.Tatum)提出了“一 基因一酶”学说，发展了微生物遗传学和生化遗传学。
1866，《植物杂交试验》：遗传因子假说
G.J.Mendel, 1822-1884
“Father of Genetics” 36
遗传因子假说
遗传因子假说认为： 生物性状受细胞内遗 传 因 子 (hereditary factor)控制 遗传因子在生物世代 间传递遵循分离和自 由组合两个规律
这两个遗传基本规律是近现代遗传学最主要的、不可动摇的基础!
regions.
12
三、遗传学的研究内容和任务 ⑴ 遗传学研究的对象 以微生物（细菌、真菌、 病毒）、植物、动物以及人类为 对象，研究它们的遗传和变异。
13
三、遗传学的研究内容和任务 ⑵ 遗传学研究的内容 遗传学正在从研究生物体形态、生理、行 为特征的遗传和变异规律的学科，逐步演变为 研究基因和基因组结构和功能的学科。 遗传变异现象与基本规律 遗传、变异的原因及物质基础(本质)、 内在规律 研究基因与实际性状表现之间的关系， 探明基因决定性状发育的机制 14
from Mendel to post-genomics (Brief time lin
2000’s
Mendel’s work rediscovered (early 1900’s)
40
1869，米切尔（F. Miescher）发现DNA。 41
1903 ， 萨 顿 （ W.Sutton ） 和 博 维 里 （ T.Boveri ） 提出了遗传的染色体学说。
50
"for the discovery of new productive forms of atomic theory"
Erwin Schrö dinger, 1887 - 1961
Physics, 1933
51
1944，《生命是什么？——活细胞的物理学观》
试图用热力学、量子力学 和化学理论来解释生命的 本性。 使很多物理学家进入遗传 学的研究领域，引导人们 用物理学、化学方法去研 究生命的本性，促进了遗 传学的迅猛发展。
5
遗传(heredity) “龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞。” “种瓜得瓜，种豆得豆。”
6
“
变异(variation) 一 龙 生 九 子 ， 九 子 各 不 同 。 ” 7
⑵ 遗传和变异的辩证关系：
没有变异，生物界就失去了进化的源泉，遗 传就成了简单的重复； 没有遗传，变异就无法积累，变异就失去了 意义，生物也就无法进化和发展 ； 遗传是相对的、保守的；变异是绝对的、发 展的。
48
1946 ， 里 德 伯 格 (J. Lederberg) 和 泰 特 姆 (E.L. Tatum) discovered genetic recombination and the organization of the genetic material of bacteria .
Physiology or Medicine, 1958
19
A horse breeder in Asia 4,000 years ago etched a record of his animal’s physical characteristics in stone.
20
2、The Greek influence： from
religious mythology to
1、Prehistoric times (史前时期)： 通过动植物的驯养和栽培使劳动人民对遗
传现象有了粗浅的认识 。
18
Plant cultivation
Relief carving depicting artificial pollination of date palms （ 海 枣 ） (800 B.C.). From the Metropolitan Museum of Art, gift of John D.
11
Dark butterfly Organismal level
Light butterfly
Dark butterflies are usually Light butterflies are
in forested regions.
usually in unforested
Populational level
现代遗传学
Modern Genetics
长江大学生命科学学院
第一章 绪论 Chapter 1 Introduction
第一节 遗传学的定义、研究内容和任务 第二节 遗传学发展简史 第三节 遗传学研究的领域及分支 第四节 遗传学的应用
本章要点 复习思考题
2
第一节 遗传学的定义、研究内容和任务
3
一、遗传学的定义 遗传学（Genetics）：
Determine
Influence Environment
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⑷ 高尔顿：融合遗传假说 认为孩子的特性是由双亲特性混合而成的，又称
“混血儿”，即孩子是双亲血液的混合物。 母本体液 + 父本体液
子代具有父、母双亲的性状
融合遗传理论 （Blending inheritance） 35
3. Birth of Genetics in real sense: from “ blending Inheritance” to “particulate inheritance ”
三、遗传学的研究内容和任务 ⑶ 遗传学研究的任务
遗传学
遗传 变异
现象、表现规律 原因、物质基础 指导育种实践
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第二节 遗传学发展简史
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一、遗传学的产生
遗传学起源于人类的育种实践。
18世纪中叶以前，遗传学基本上属于萌芽时期。 – 在欧洲，宗教神学的统治使遗传知识带上了浓 厚的神学、神秘主义色彩。集中表现为生物物 种神创论和不变论。 17