造福人民的经济制度2
九年级第七课第一节造福人民的经济制度复习
以公有制为主体，多种所有制经济共同发展 决定 决定
社会主义性质
我国的所有制形式 国有经济 公有制 集体经济
初级阶段国情
含义：
私营经济 非公有制 内容 个体经济 外资经济 社会主义市场经济作用 经济制 混合所有制经 重要的组成部分 度基础 济中的国有和 集体成分 毫不动摇的鼓励、 毫不动摇的巩固和发展 支持、引导
国 有 经 济
是国民经济 的主导力量
作用
含义：生产资料归一部分劳动者 共同所有的一种公有制经济。
集 体 经 济
地位：是社会主义公有制经济 的重要组成部分。
作 用
有利于体现共同致富的原则 有利于广泛吸收社会分散资金 有利于缓解就业压力 有利于增加公共财富和国家税收 有利于发挥公有制的主体作用
含义：
内容
私营经济
非公有制
个体经济
外资经济
社会主义市场经济 重要的组成部分 毫不动摇的鼓励、 支持、引导
作用：可以增强劳动就业，增加税收， 调动社会各方面的积极性， 加快生产力的发展。
我国的分配制度及其决定因素 我国的分配原则
走 向 共 同 富 裕 的 道 路
先富带后富 共奔富裕路
为什么要实现共同富裕 怎样实现共同富裕 理解在不同的发展阶段，共同富 裕有不同的内容 对社会的要求（四个尊重）
第七课第一节复习笔记
• 1981
解 决 温 饱
经济发展“三步走”战略目 标 国值 人 基 家达 均 本 水到 国 实 平中 民 现 人民生 等生 现 活总体 发产 代 达小康 达总 化 • • • • 1990 20世纪末 2020年全面小康 2050左右
第三步
第一步 第二步
（1）基本的经济制度：
第七课 关注经济发展(人教版思想品德九年级第一轮复习教案)
人教版思想品德九年级第一轮复习教案【课题】第七课关注经济发展【教学目标】1.造福人民的经济制度2.走向共同富裕的道路3.学会合理消费4.训练解题技能【教学过程】［时政链接］1.《为了13亿人的 中国梦 》（2013年03月17日新华）：习近平：“我坚信，到中国共产党成立１００年时全面建成小康社会的目标一定能实现，到新中国成立１００年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标一定能实现，中华民族伟大复兴的梦想一定能实现。
”2.《让广大人民群众充分享受经济发展的成果》胡锦涛在党的十八大所作的报告中，关于全面建设小康社会的经济目标时指出：转变经济发展方式取得重大进展，在发展平衡性、协调性、可持续性明显增强的基础上，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比二〇一〇年翻一番。
3.城镇居民消费结构更趋合理：居民消费结构加快升级。
2012年底，城镇和农村人均住房面积32.9平方米、37.1平方米，分别比2007年增加2.8平方米和5.5平方米;城镇居民每百户拥有家用汽车21.5辆，比2007年增加15.5辆;旅游、文化消费大幅增加。
（摘自2013年3月5日在第十二届全国人民代表大会第一次会议《政府工作报告》）4.《中小学生过度消费惹人忧》：春节期间学生们换“新”还不只停留在着装上，由于寒假结束后又要迎来新学期，因此学习用品也销路走俏，除了书包、钢笔、文具盒等常规文具要全套换新之外，更多的开销在于数码产品的“升级”。
像Ipod touch、Iphone、单反相机等高端产品在学生中也很有市场，春节期间卖得尤其好。
［知识回顾］一、造福人民的经济制度1.感受身边的变化（1）改革开放以来，我国经济建设取得了巨大的成就。
既体现在我们祖国发生的巨大变化上，也体现在我们的日常生活中。
（2）我国经济社会发展的“三步走”发展战略：P88（3）至20世纪末，人民生活总体上达到小康水平。
2.生活在法治国家2. 充满生机与活力的经济制度（1）公有制是我国社会主义经济制度的基础。
九年级政治全册 第七课 关注经济发展 第一节 造福人民的经济制度 课堂笔记及背书提纲 新人教版
第七课关注经济开展第一节造福人民的经济制度第一目感受身边的变化1、改革开放以来我国经济建立取得了巨大的成就 P88-1表现：（1）祖国发生的巨大变化（2）日常生活中2、实现共同富裕“三步走”战略（1）目的、原因：为保证国民经济又好又快开展，使全体人民共享经济繁荣成果 P88-2-1 （2）出发点、依据：我国国情 P88-2-1（3）具体内容 P88-P893、“三步走”战略实施情况 P89-2背诵：1、“三步走”战略的目的是什么？（见提纲）2、“三步走”战略的依据是什么？（见提纲）3、“三步走”战略的具体内容？ P88—P894、“三步走”战略的实施情况？ P89-2第二目充满生机与活力的经济制度1、公有制经济（1P90-1-1/2（2（3）内容：①国有经济②集体经济③混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
P90-1-3①国有经济A．含义 P90-2-1B※为什么说国有经济是国民经济的主导力量？或为什么国有经济有这样的地位？P90-2-3a.国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备b.积聚着我国最先进的生产力c.控制着国民经济命脉d.担负着关系国计民生重要产品的生产和流通的重要任务C．作用：对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。
P90-2—4②集体经济A．含义 P90-3BC．作用：（5点）a.表达着共同致富的原那么 b.广泛吸收社会分散资金 c.缓解就业压力 d.增加公共财富和国家税收e. 有利于发挥公有制经济的主体作用③混合所有制经济中的国有成分和集体成分（4）国家对公有制经济的政策（毫不动摇地稳固和开展公有制经济）P92-2-12、非公有制经济（1）表现形式（内容包括）：①个体经济②私营经济③外资经济 P91-2-1（2P91-2-1（3）作用：①调动各方面的积极性②加快生产力开展③满足人们多样化的需求④增加就业，促进国民经济的开展 P91-2-1（4）国家对非公有制经济的政策 P91-2-2和P92-2-13、社会主义初级阶段的根本经济制度（1）我国根本经济制度 P91-3-1（2）原因、依据：社会主义性质和初级阶段国情 P91-3-34、各种所有制经济相互促进、共同开展 P92-2背诵：1、公有制经济的地位？P90-12、公有制经济的作用？ P90-13、公有制经济的内容？P90-14、国有经济的含义？P90-25、国有经济的地位|？P90-26、为什么说国有经济是国民经济的主导力量？或国有经济为什么有这样的地位？P90-27、国有经济的作用？P90-28、集体经济的含义？P90-39、集体经济的地位？P91-110、集体经济的作用？P91-111、非公有制经济的表现形式？非公有制经济的地位？非公有制经济的作用？P91-212、社会主义初级阶段的根本经济制度？确立这项经济制度的依据是什么？P91-3。
人教版九年级思想品德第七课知识点
3、公有制经济的构成
②______________ ③______________
4、国有经济的含义：______________________________ 地位：______________________________ 作用：______________________________ 5、集体经济的含义：______________________________ 地位：______________________________ 作用：______________________________ 6、非公有制经济的构成：①_________②__________ 地位：___________________________ 作用：___________________________ 政策：___________________________ 7、我国经济制度的含义：___________________________ 决定因素：①____________②___________ 8、为什么要实行这种经济制度？ 9、如何正确处理公有制经济与非公有制经济之间的关系？
（2）根据材料二谈谈浙江小微企业为什么会引起 中央媒体的关注？ ①小微企业属于非公有制经济，是社会主义市场经 济的重要组成部分（地位）； ②对充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具 有重要作用（或促进经济发展、缓解就业压力、增加税 收）（作用）
材料三：2011年11月17日,中央电视台财经频道《对手》栏目组 走进湖北武汉，搭起“擂台”，围绕小微企业发展问题上演了一 场唇枪舌剑： 甲：因为产品科技含量低，人才不多，湖北省的小微企业的效益 已经排在全国的倒数第九。
公有制的主体地位主要体现在控制力上，而不在 于数量上的减少。
《造福人民的经济制度》参考课件2
2009年世界500强排行中国43家企业入选
排名
9 13
公司名称
中国石化 中国石油天然气
公司标记
利润 主要业务 （百万美元）
炼油 炼油 207,814 181,123
15
92 99
国家电网
中国工商银行 中国移动通信
电力
银行 电信
164,136
70,568 65,015
为什么说国有经济是国民经济的主导力量？
A、拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备 B、积聚着我国最先进的生产力
C、控制国民经济命脉
D、担负着国计民生的重要产品的生产和流通
李大妈说：“我们那个服装厂是乡镇企业，以前只 能接受外贸定单，加工儿童服饰和休闲服饰，还要看外 国人的脸色。今年我们引进了一套西服生产流水线，当 年投产当年见效，光是税收就上缴了30万元。嘿，我还 拿了2000元红包。”
涉及国家安全的行业 （国防工业、造币工业、 航空航天工业等）
支柱产业和高新技术产 业中的重要骨干企业 （机械、电子、汽车、 石油化工、建筑等）
国有经济控制 的行业和领域
提供重要公共产品的行 业（大江大河的治理、 重点防护林工程、重点 公益事业等）
重大基础设施和重要矿 产资源行业（煤气、电 力电网、电信、煤炭等）
………
③我国经济社会发展的“三步走”战略
1981 1990 2000
第一步
2020
2050 年
全面建设小康社会
第二步
第三步
总体上达到 小康水平 但这种小康是低水平的、不 全面的，发展不平衡的小康！
二、充满生机与活力的经济制度
（1）社会主义经济制度的基础是什么？ （2）公有制经济的实现形式 （3）什么是国有经济？ （4）国有经济在国民经济中的地位和作用怎样？ （5）什么是集体经济？ （6）集体经济的地位和作用怎样？ （7）对待非公有制经济的态度？ （8）我国的基本经济制度是什么？其确立依据是什么？ （9）如何正确对待公有制经济和非公有制经济？
九年级政治全册 第七课 第一框 造福人民的经济制度 新人教版
六、说教学流程
思想品德课主要有三种课型：即“理论知识课 型”、“行为导向课型”、“实践活动课型”。 本课属于知识理论课型，就此说一下我的教学流 程：
课堂流程
导入新课（3分钟） 出示学习目标（1分钟） 自学（6分钟） 导学（6分钟） 互学与导学（21分钟） 总结（３分钟）
课堂流程
导入新课 以杨妈妈和女儿的账本差异导入新课。
二、说学情
1、学生缺乏知识基础：本节课所涉及的“总体小康 水平”、“所有制结构”、“社会主义市场经济”等知 识，学生知之甚少，没有相应的知识基础，所以对 学生学习理解基本经济制度、公有制经济、非公有 制经济等主干知识有一定难度。 2、学生拥有能力基础：在课改打磨中，我们九年 级学生已初步具有一定的理性思维能力、自主学习 能力以及合作探究能力，只要老师在教学设计中正 确引领，完全可以使学生掌握和理解本课内容。
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七、说班班通技术应用
以班班通播放幻灯片，运用“标注”提示学生注意 的问题，并增加白板和绿板各一块。白板补助说明 “社会主义市场经济的结构”，绿板说明“国有经济和 集体经济的区别”和“个体经济和私营经济的区分”。
三、说学习目标
依据《课程标准》“知道我国现阶段基本经济制 度”，结合我校学生的实际，我确立了以下的学习目 标： 1：“三步走”的发展战略。 2、我国经济制度的基础及其包含的内容。 3、国有经济、集体经济的含义、地位及其作用。 4、非公有制经济的地位、作用。 5、我国社会主义初级阶段的基本经济制度及其决定 因素。 6、国家对公有制经济、非公有制经济的发展政策。
导学
1、学生按“自学”任务展示学习效果。
2、教师“导学”以下内容： (1)总体水平的小康。 (2)混合所有制经济的国有成分和
集体成分。 (3)基本经济制度确定的因素。
造福人民的经济制度(改)
第一步
第二步 第三步
1981-- 国民生产总值翻 一番 1990
20世 纪末
解决人民的温饱 问题
国民生产总值再 人民生活达到小 翻一番 康水平 人民生活比较富 裕，基本实现现 代化
21世纪 人均国民生产总 值达到中等发达 中叶 国家水平
至20世纪末，我们胜利实现了现代化建设“三 我国经济社会发展的“三步走”战略 步走”战略的第一步、第二步目标，人民生活 建国100年 1956 总体上达到小康水平。 建党100年 21世纪 1981 1990 20世纪末 21世纪头二十年 目前的小康是低水平、不全面、发展很不 中叶
些不文明、甚至违法的行为，面对这些，不知 道你们会对我抱怎样的态度呢？
毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展
近年来，毒大米、毒豆油、劣质奶粉等食品质量安全问题频发。
单位 一位外商投资的皮鞋厂 陈雨自己开的杂货铺 李娅就职的中国石油化 工总公司
所属经济成分
外资经济
个体经济 国有经济
孙跃就职的镇办饲料加 工厂 小王自己投资创办的服 装厂
和 睦 人 家 和 和 美 美 万 家 乐
中 国 经 济
和 谐 社 会 和 和 顺 顺 百 业 兴
取得成就的原因，除了以前所讲的之外，还有：
经济社会发展的“三步走”战略、坚持了公 有制为主体，多种所有制经济共同发展的基 本经济制度、实施了共同富裕的政策。
第七课
第一框
关注经济的发展
造福人民的经济制度
一、感受身边的变化
阅读P88“杨妈妈和她女儿的帐本”
杨家的帐本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化？
我国经济迅速发展、人民生活水平日益提高
以前……
餐厅 厨房 卧室
九年级思想品德《关注经济发展》知识学习总结要点考试复习学习要点
九年级思想品德《关注经济发展》知识点复习第七课关注经济发展一、造福人民的经济制度（一）感受身边的变化．我国制定的经济社会发展“三步走"的战略目标是什么?答：第一步，从l981年到l990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
（二）充满生机与活力的经济制度2．我国社会主义经济制度的基础是什么?公有制经济的内容有哪些？答：公有制是我国社会主义经济制度的基础。
公有制经济不仅包括国有经济和集体经济，还包括亨昆合所有制经济中的国有成分和集体成分。
3．什么是国有经济?巩固和发展国有经济有什么重要意义?答：国有经济是指生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。
国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。
因此，国有经济是国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。
4．什么是集体经济?它有何作用?答：集体经济是生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。
作为公有制经济的重要组成部分，集体经济体现着共同致富的原则，可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力：增加公共财富和国家税收。
因此，发展多种形式的集体经济，对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义。
5．在我国为什么要加快发展非公有制经济?答：①我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济；②个体经济、私营冬济等多种形式的非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，对于充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要的作用。
6．国家如何对待非公有制经济?答：①国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法的权利和利益，鼓励、支持和引导非公有制经济的发展；②对非公制经济依法实行监督和管理。
初中思想品德造福人民的经济制度公开课教案
初中思想品德造福人民的经济制度公开课教案一、教学目标1. 让学生了解我国的基本经济制度，理解不同所有制经济的含义和作用。
2. 培养学生尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的观念。
3. 提高学生对我国经济制度的认同感，增强国家自豪感。
二、教学内容1. 我国的基本经济制度2. 公有制经济和非公有制经济3. 不同所有制经济的作用和地位4. 尊重劳动、知识、人才和创造的观念5. 我国经济制度的优势和特点三、教学重点1. 我国的基本经济制度及其作用2. 公有制经济和非公有制经济的区别和联系3. 尊重劳动、知识、人才和创造的观念的培养四、教学难点1. 理解不同所有制经济的含义和作用2. 培养学生尊重劳动、知识、人才和创造的观念五、教学方法1. 讲授法：讲解我国的基本经济制度、公有制经济和非公有制经济的概念和作用。
2. 案例分析法：通过具体案例让学生理解不同所有制经济的作用和地位。
3. 讨论法：引导学生讨论我国经济制度的优势和特点，培养学生的思考能力。
4. 情景模拟法：设计相关情景，让学生体验尊重劳动、知识、人才和创造的观念。
六、教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于我国经济发展的视频，引发学生对经济制度的兴趣，进而导入本节课的主题。
2. 讲解基本经济制度：讲解我国的基本经济制度，包括公有制经济和非公有制经济的概念、特点和作用。
3. 案例分析：分享一些公有制经济和非公有制经济的成功案例，让学生了解不同所有制经济在国民经济中的地位和作用。
4. 讨论：引导学生讨论我国经济制度的优势和特点，让学生认识到我国经济制度的优越性。
6. 总结：对本节课的主要内容进行总结，强调尊重劳动、知识、人才和创造的观念。
七、课堂互动1. 提问：在讲解基本经济制度时，适时提问学生，让学生积极参与课堂讨论。
2. 小组讨论：分组讨论案例分析环节中的问题，促进学生之间的交流与合作。
3. 分享心得：鼓励学生在课堂上分享自己在家庭、学校和社会中尊重劳动、知识、人才和创造的实例，增进彼此的了解。
造福人民的经济制度教案
九年思品第七课第一框《造福人民的经济制度》教学设计[教学目标]1、知识目标：了解我国的“三步走”发展战略和“两个100年”目标；知道国有经济、集体经济的含义及其地位和作用；知道非公有制经济的地位和作用；知道我国社会主义初级阶段的基本经济制度的内容2、能力目标：结合我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，体会“三步走”发展战略鼓舞人心，又切合我国的实际；从我国各层次的生产力水平、人民群众多样化的需要等方面及多种所有制经济共同发展的实际，体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进，共同发展的道理。
3、情感态度价值观：从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性，感受不同所有制经济具有不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济。
[教学重难点]1、重点：三步走的发展战略；坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度2、难点：毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展。
[教学方法]比较法、读书指导法、情景讨论法[课时安排]1课时教学过程：【导入新课】（播放歌曲《越来越好》片段）（教师提问）听到了什么？（学生发言）（教师引导）：歌曲中反映出我们的生活在不断的改善，人民生活水平的提高离不开我国现代化建设的巨大成就。
社会主义现代化建设包括政治、经济、文化建设，其中要以经济建设为中心，大力发展生产力，我们作为新世纪的学生，应该关注我国经济的发展，了解我国的基本经济制度及分配制度，学会合理消费，这有利于我们增强爱党爱国的情感，认清肩负的使命，也有利于我们更好的融入社会。
【讲授新课】一、造福人民的经济制度1、感受身边的变化（活动）杨妈妈的帐本（讨论）①杨家的帐本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化？②比较杨妈妈与女儿的帐本有哪些差别？这些差别说明了什么？答：说明改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就，既体现在祖国的巨大变化上，也体现在我们的日常生活中。
造福人民的经济制度教案.
《造福人民的经济制度》教学设计一、教学目标：情感态度与价值观目标:从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就,增强对党和社会主义的热爱之情,感受社会主义的优越性;感受不同所有制经济所具有的不同的作用,用平等的眼光看待非公有制经济。
二、能力目标:体会“三步走”发展战略,既鼓舞人心,又切合我国的实际,体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性;体会国有经济、集体经济基础和非公有制经济基础的不同作用,体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理。
三、知识目标:通过教学使学生知道我国社会发展的“三步走”战略和“两个100年”目标的具体内容。
知道社会主义初级阶段基本经济制度的内容,了解各种国有经济、集体经济及非公有制经济的含义、地位。
教学重点：我国基本经济制度的掌握教学难点：毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公制经济发展。
课时安排：一课时教学方法：讲授法、讨论法教学手段：多媒体教学过程畅谈变化,导入新课:(多媒体显示教材P88的小栏目“杨妈妈与女儿的账本”)杨家的账本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化?从账本记载的内容、方式等方面,比较杨妈妈与女儿的账本有哪些差别?这些差别说明了什么?之所以有这么大的变化,是因为我国采取了“三步走”战略,究竞“三步走”战略是什么?请阅读课本,然后结合下图思考。
“三步走”发展战略的根据是什么?是根据我国的基本国情决定的。
并且经我国十四大、十五大的进一步丰富,形成了“两个100年”的目标,那么“两个100年”的目标又是什么?另一个重要原因就是我国有一个充满生机与活力的经济制度。
那么我国现行的经济制度是什么?我国的经济存在形式又有哪些?先自己思考“宝钢”材料,然后回答课本问题。
这些行业主要由国家控制,说明国有经济是国民经济的主导力量。
另外我国的集体经济也占有重要的地位,请看位于北京郊区的韩河村……集体经济可以广泛吸收分散资金,缓解就业压力,增加税收…国有经济和集体经济确实占有非常重要的地位,那么我国是否有这两种经济形式?还允许其他的经济形式存在吗?大家说说看,还有哪些形式?个体经济、私营经济……大家试举一个经济的例子,并结合该例子说说为什么我国还要允许个体、私营等这些经济形式存在?我国的基本经济制度是什么呢?活动：请运用所学知识和自己在生活中的观察,填写下表：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展,是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。
初三政治中考必背知识点
初三政治中考必背知识点初三政治中考必背学问点（一览）学问点就是一些常考的内容，或者考试常常出题的地方。
那么你知道初三政治中考必背学问点有哪些?下面我给大家带来初三政治中考必背学问点，盼望大家能够喜爱。
初三政治中考必背学问点第一框：造福人民的经济制度1、经济建设是我国社会主义现代化建设的中心。
2、“两个100”的目标：基本实现现代化，建成富强民主文明和谐的社会主义国家。
3、到20世纪末，我们成功实现了现代化建设“三步走”战略的第一步、其次步目标，人民生活总体上达到小康水平。
4、我国社会主义初级阶段的基本经济制度是公有制为主体，多种全部制经济共同进展。
它的确立是由我国社会主义性质和初级阶段国情打算的。
5、在我国多种全部制经济中，唱主角的是公有制经济。
公有制是我国社会主义经济制度的基础。
6、公有制经济包括国有经济、集体经济、混合全部制经济中的国有成分和集体成分。
7、国有经济是生产资料和劳动产品归全体人民共同全部的公有制经济。
8、国有经济是国民经济的主导力气。
9、集体经济是生产资料归一部分劳动者共同全部的一种公有制经济。
10、个体、私营等多种形式的非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
11、在我国，必需毫不动摇地巩固和进展公有制经济。
同时，必需毫不动摇地鼓舞、支持和引导非公有制经济进展。
12、各种全部制经济完全可以在市场竞争中发挥各自的优势，相互促进，共同进展。
其次框：走向共同富有的道路1、坚持和完善按劳安排为主体、多种安排方式并存的安排制度。
2、确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参加安排的原则。
3、共同富有是社会主义的根本原则。
实现共同富有是一个过程。
4、社会主义最大的优越性就是共同富有，这是体现社会主义本质的一个东西。
5、在我们社会，敬重劳动、敬重学问、敬重人才、敬重制造蔚然成风。
第三框：学会合理消费我们参加社会经济生活，除关注国家经济建设外，主要表现于日常的消费和理财。
政治中考复习方法第一轮，分章节抓好单元复习，夯实基础。
第三课、中国特色社会主义基本经济制度 (2框)
二、多种所有制经济共同发展
在我国现阶段，不仅存在着公有 制经济，还存在大量的个体经济、私 营经济和外资经济等非公有制经济。
个体经济 私营经济 外资经济 地位： 社会主义市场经济的重要组成部分 作用： 充分调动社会各方面的积极性，加 快生产力发展
（2）多种所有制经济
（非公有制经济）
态度：
毫不动摇地鼓励、支持和引导
私营经济规模比个体经济大,且存在雇工经营
我国有家生产手机的公司，从不同渠道广泛筹集资 金，成为国家、集体、私人多方持股的新型企业，仅用 １０年时间，就成为我国手机产销量最大的公司之一。
这家公司是什么性质的企业？ 这家公司是混合所有制企业
这家公司中的国家股和集体股属于什么性质？ 这家公司的国家股和集体股属于公有制经济
A
A、公有制经济
C、集体经济
B、混合所有制经济
D、国有经济
3、现阶段，我国社会主义公有制经济包括 多项 A、混合所有制经济中的国有成分和集体成分 B、混合所有制经济 C、集体经济
A\C\D
D、国有经济
4、以公有制为主体，多种所有制经济共同发展， 是我国的一项（ ）
B
A、基本社会制度 C、基本政治制度
国有经济
集体经济
公有制经济
基 本 经 济 制 度
（主 体）
混合所有制经济中的 国有成分和集体成分 个体经济
非公有制经济 （社会主义市场经济 的重要组成部分） 私营经济 外资经济
生（ 全体人民 如 产 资机 器 归谁 料 部分劳动者 厂 和 所有 房 劳 动产 私人 品 产 等 品）
国有经济
集体经济 个体经济 私营经济 外资经济
公 有 制 经 济 非 公 有 制 经 济
九年级思想品德第七课 关注经济发展 知识点归纳
九年级思想品德第七课知识点归纳第七课关注经济发展一、造福人民的经济制度1、我国经济社会发展“三步走”战略第一步：____________________________________________________________；第二步_____________________________________________________________；第三步：____________________________________________________________。
步骤时间国民生产总值人民生活第一步第二步第三步2、“三步走”战略的丰富和发展——“两个100年”目标：（1）到建党100年时，_____________________________________________；（2）到建国100年时，_____________________________________________。
3、至20世纪末，我们胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一步、第二步目标，人民生活________________________。
4、我国社会主义初级阶段的经济制度（1）公有制经济包括___________、____________、。
公有制是我国社会主义经济制度的______。
①国有经济A、含义：__________和_____________归___________共同所有的公有制经济。
B、地位：国有经济是国民经济的______________。
C、为什么说国有经济是国民经济的主导力量？——因为在我国，国有经济拥有____________和_____________，积聚着我国_____________，控制着___________，担负着关系________的重要产品的生产和流通的重要任务。
D、作用：国有经济是国民经济的___________，对于发挥_______________的优越性，增强我国的_________、__________和_________，具有关键性作用。
初三政治第七课第一节
教学难点
毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展”。
课时
1课时
教学过程
教后反思
一、导入新课
复习提问1：为什么说宪法是国家的根本大法?
答案提示：1.从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；2.从效力上看,宪法具有最高的法律效力；3.从制定和修改程序上看，宪法比普通法律更严格。
社会主义初级阶段的一项基本经济制度
各种所有制经济相互促进，共同发展
四、总结提高
师找生总结本节课所学的主要内容，并谈一谈自己的收获和体会
五、当堂检测
六、板书设计
目的：
“三步走”发展战略出发点：
感受身边的变化内容：
到建党100年时
两个“100年”的目标到建国100年时
人民生活总体达到小康水平
公有制是我国社会主义经济制度的基
充满生机与活力的制度国有经济、集体经济以及个体、私营的经济地位与作用
活动五：学生讨论P89材料，教师引导学生理解：
活动六：学生展示收集的资料、图片，讨论，教师引导：
活动七：学生结合自己在生活中的观察，填写P91表。
教师：引导学生认识国有经济、集体经济、个体私营经济的不同作用及其存在的根据，培养学生全面分析问题的能力。
三、拓展延伸
你怎样理解我国初级阶段的基本经济制度？
课题
第七课第一框题
造福人民的经济制度
备课教师
梁强林叶亚丽
教学目标
知识
与
能力
1、知识目标：“三步走”的发展战略，国有经济、集体经济的含义及其作用，非公制度。
2、能力目标：体会“三步走”发展战略既鼓舞人心，又切合我国的实际；体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理；提高学生活动探究能力。
九年级上册政治710课知识点提纲人教版
九年级上册政治7-10课知识点提纲（人教版）第七课关注经济发展一、造福人民的经济制度1．我国制定的经济社会发展“三步走"的战略目标是什么?答：第一步，从l981年到l990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
2、三步走战略实现的状况？至20世纪末，我们胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一步、第二步目标，人民生活水平总体上达到小康水平。
3、两个一百年目标：到我们党成立100年时建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，到新中国成立100年时基本实现现代化，建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
4、我国现阶段的基本经济制度（1）基本经济制度的内容及确立的依据：我国在社会主义初级阶段，坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
这一充满活力的基本经济制度是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。
（2）公有制经济①公有制是社会主义经济制度的基础。
作用：在多种所有制经济中发挥着主体作用。
公有制经济不仅包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
②国有经济——性质：生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济；地位：国民经济的主导力量；作用：对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。
③集体经济——性质：生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济；地位：它是公有制经济的重要组成部分，集体经济体现着共同富裕的原则；作用：可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。
（3）非公有制经济①非公有制经济的形式：非公有制经济包括个体经济、私营经济、外资经济等形式。
②性质：生产资料和劳动产品归私人所有；地位：非公有制经济非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，是促进我国社会生产力发展的重要力量；作用：在活跃市场、方便人民群众生活、扩大就业、充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展等方面发挥着重要的作用。
造福人民的经济制度 导学案
《造福人民的经济制度》学案【目标要求】1、知识目标：“三步走”的发展战略。
国有经济、集体经济的含义、表现形式和作用。
非公有制经济的主要表现形式和作用。
社会主义初级阶段的基本经济制度及其确立的根据。
各种所有制经济相互促进、共同发展。
2、能力目标：结合我国的基本国情和社会主义现代化建设的巨大成就，体会“三步走”发展战略既鼓舞人心又符合实际。
从我国多层次生产力水平、人民群众多样化物质文化需求出发，理解坚持和完善社会主义基本经济制度的必要性。
3、情感、态度与价值观目标：认同现阶段我国基本经济制度。
结合非公有制经济在经济社会中的作用，认识到非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
【预习导学】1、经济社会发展的“三步走”战略中，第三步目标是：。
2、公有制经济包括国有经济、集体经济、。
3、积聚着我国最先进的生产力，体现着共同致富的原则。
4、国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的，非公有制经济的的发展，并对非公有制经济。
5、我国的基本经济制度是。
确立这一基本经济制度的原因：。
【问题探究】1、杨家的账本（1）启发学生结合问题快速阅读情境材料。
（2）提示学生从账本记载的内容、方式等方面，比较杨妈妈的账本与女儿的账本的差别。
（3）教师总结，得出结论，引起下文。
2、宝钢的启示（1）指导学生阅读材料，并思考：宝钢是由谁投资的？宝钢在钢铁行业中起了什么作用？为什么说建设宝钢是正确的？（2）结合学生的思考，帮助学生认识到国有企业拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力。
（3）教师归纳，帮助学生认识到：如果关系国民经济命脉的行业都有自己的“宝钢”，抓好这些关键少数，将更有利于促进生产力发展，发挥社会主义制度的优越性。
3、韩村河的变化（1）指导学生阅读材料，分析韩村河变化的原因。
（2）鼓励学生查找资料，举出集体经济蓬勃发展的事例。
（3）帮助学生认识到发展多种形式的集体经济对于社会发展所具有的重要作用。
造福人民的经济制度预习
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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有个家庭叫做中国经济，主要有六个成员，他们是同父异母的兄弟，在不同的领域， 有个家庭叫做中国经济，主要有六个成员，他们是同父异母的兄弟，在不同的领域，共同承担着这 个家庭的经济发展任务。 个家庭的经济发展任务。 自我介绍： 自我介绍： 老大： 我代表着这个家最先进的生产力，对这个家的发展、安全、团结等方面都起着关键性的作用。 老大： 我代表着这个家最先进的生产力，对这个家的发展、安全、团结等方面都起着关键性的作用。 老二：我与老大是亲兄弟，但我的生产资料只归一部分人所有。 老二 ：我与老大是亲兄弟，但我的生产资料只归一部分人所有。 老三： 我的成分比较复杂 我自己也搞不清楚我属于哪个母亲。 分比较复杂， 老三： 我的成分比较复杂，我自己也搞不清楚我属于哪个母亲。 老四：我与老五最亲，也最相像，因为我们的生产资料都归私人所有。但我的规模较大， 老四：我与老五最亲，也最相像，因为我们的生产资料都归私人所有。但我的规模较大，最少也得雇佣 8-10 人，近几年发展较快。 近几年发展较快。 老五： 我规模最小，自己做老板自己打工，与老六是亲兄弟。 老五： 我规模最小，自己做老板自己打工，与老六是亲兄弟。 老六：我在书上没介绍，先作自我介绍吧。我叫外资经济，也就是外国人投资形成的， 老六：我在书上没介绍，先作自我介绍吧。我叫外资经济，也就是外国人投资形成的，由于外国人分三 种途径投资，有时人们也叫我“三资企业” 我在引进先进的管理技术，加快生产力的发展，增加就业， 。 种途径投资，有时人们也叫我“三资企业” 我在引进先进的管理技术，加快生产力的发展，增加就业， 满足人们多样化需要等方面都有一定贡献。我的母亲是非公有制经济。 满足人们多样化需要等方面都有一定贡献。我的母亲是非公有制经济。 猜一猜？听了我们的介绍你知道我们是谁了吗？ 猜一猜？ 听了我们的介绍你知道我们是谁了吗？
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多起来的私人轿车
热起来的假日旅游
高起来的知识学历
鼓起来的“钱袋子”
我们的生活
快起来的通讯方式
大降下来的恩格尔系数
1、改革开放以来，我国经济建设取得了巨大 的成就，人民生活水平有了很大提高。
取得成就的原因是什么?
• 1、根本原因：开辟了中国特色社会主义 道路，形成了中国特色社会主义理论体系 • 2、坚持了党的基本路线； • 3、坚持了中国共产党的领导； • 4、坚持以经济建设为中心； • 5、坚持改革开放等
练习：
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1996年各种经济成分在工业总产值中的比例
（1）上图反映我国的经济制度是什么？ （2）这一制度是由什么决定的的？
课堂练习
• 一、单项选择题 1、我国社会主义经济制度的基础是 ( D ) • A 国有经济 B 集体经济 • C 多种所有制经济 D 社会主义公有制经济 • 2、控制我国国民经济命脉，对经济发展起主 导作用的经济是： ( C ) • A公有制经济 B混合所有制经济 • C国有经济 D集体所有制经济
二、充满生机与活力的经济制度 看书P90——91第一段，找出：
1、我国经济制度的基础是什么？ 2、公有制经济包括哪些经济成分？ 3、什么是国有经济？它在国民经济中起 到什么作用？ 4、什么是集体经济？它又有什么作用？
包括：
国有经济
集体经济
1、公有 制经济 混合所有制经济中的国 有成分和集体成分 地位： 我国经济制度的基础 政策： 毫不动摇地巩固和发展
2、实现现代化目标的战略部署——“三步走”
三步走 时间 国民生产总值目标 翻一番 人民生活目标 解决温饱问题
第一步 1981-1990 （温饱型） 第二步 20世纪末 （小康型） 1991-2000 第三步 21世纪中叶 （富裕型） 2001-2050
再翻一番 达到中等发达国家水 平
达到小康 比较富裕、基 本实现现代化
共同点
公有化程 在国民经 度不同 济中的作 用不同
国有 生产资料 主导作用 经济 都属于 归全民所 公有制 有 集 体 经济 生产资料 重要作用 经济 归部分劳 动者所有
看书P91，找出：
1、非公有制经济包括哪些形式？ 2、它们地位、作用是什么？ 3、我国对非公有制经济采取什么政策？
个体经济
包括： 私营经济
（1）含义： 生产资料和劳动产品归全体 人民共同所有的公有制经济 2、国有 经济 （2）特征：
拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备； 积聚着我国最先进的生产力； 控制着国民经济的命脉； 担负着国计民生的重要产品的生产和流通。
（3）作用： 主导力量、关键性作用
（1）定义： 3 生产资料归一部分劳动者共 集 同所有的一种公有制经济。 体 经 济 （2）地位： 公有制经济的重要组成部分 （3）作用： 体现共同致富的原则 广泛吸收社会分散资金、 缓解就业压力、 增加公共财富和国家税收
外资经济
4、非公 地位： 社会主义市场经济的重要组成部分 有制经济 作用： 促进经济增长、解决就业、 繁荣市场、方便人民生活、 政策： 毫不动摇地鼓励、支持和引导
我国的基本经济制度
1. 内容 以公有制为主体,多种所有制经济共同发展.
国有经济、 集体经济、 混合经济
个体经济、 私有经济、 外资经济 决定
5、公有制为主体，多种所有制经济共同发展， 是我国现阶段的一项基本经济制度。这一制度 的确立，是由( D ) A 党的基本路线决定的 B 我国人口、资源和环境国情决定的 C 我国的主要矛盾决定的 D 我国社会主义性质和初级阶段国情决定的
首富村：华西村 华西村位于江苏省江阴县， 1996年被农业部评定为全国大型 一档乡镇企业，面积0.96平方公 里。华西村全村共有380户， 1562口人。3大产业14大公司 58家企业，个个赢利。全村固定 资产超过25亿元；户户有别墅、 有汽车、有存款。存款最少的人 家有30多万元，最多的达300万 元，资产最少的人家也有100多 万元。人均产值从建村1961年的 300元到去年的300万元，40年 翻了一万倍。 关注：10月9-12日17届三中全会，通过了推进农村改革 发展的决定。
• 3、建设有中国特色社会主义经济，必须坚持 的基本经济制度是（ C ） A 按劳分配为主体，多种分配方式并存 B 国有经济为主导，集体经济为补充 C 公有制为主体，多种所有制经济共同发展 D 国有经济为主体，非公有制经济为补充
• 4、在我国国内生产总值中，公有制经济所占的比 例，1978年为99.1%，1997年为75.8%；而非公有 制所占的比例，1978年为0.9%，1997年为24.2%。 这个材料表明 ( D ) A 我国现阶段的基本经济制度是单一的社会主义公 有制 B 我国社会主义公有制的经济基础正在不断削弱 C 非公有制经济在我国经济的发展中起主导作用 D 我国现阶段的基本经济制度是以公有制为主体、 多种所有制经济共同发展
2. 原
因
社会主义性质、初级阶段国情
基本经济制度
如何正确处理公有制经济和非公有制经济的关系？
小结：
公有制经济
（主 体、 基础）
国有经济（主导力量） 集体经济（重要组成部分、
体现共同致富原则）
基 本 经 济 制 度
混合所有制经济中的 国有成分和集体成分 个体经济
巩固、发展 非公有制经济 （社会主义市场经济 的重要组成部分） 鼓励、支持、引导 私营经济 外资经济