省示范幼儿园大班数学教案-数学 学习8的第三
幼儿园大班数学教案《学习8的第三、四组加减》
幼儿园大班数学教案《学习8的第三、四组加减》教学目标1.让幼儿掌握数字8的第三、四组加减。
2.提升幼儿的算数能力和思维能力，培养孩子们的数学兴趣。
3.培养幼儿协作精神，激发幼儿的团队意识。
教学重点1.让幼儿掌握数字8的第三、四组加减。
2.帮助幼儿理解算式中的符号以及加减法的基本规则。
3.提高幼儿的口算能力和思维能力。
教学难点1.帮助幼儿掌握数字8的第三、四组加减。
2.培养幼儿对数字的认识和理解。
3.提高幼儿的口算能力和思维能力。
教学内容知识点1：掌握数字8的第三组加减数字8可以拆成5和3，即8=5+3。
理论1.加法：5+3=82.减法：8-5=3 或 8-3=5思路1.翻找手指：先用左手表示出5个手指，再用右手表示出3个手指，最后数出总的手指数8个。
2.拆分法：将数字8拆分成5和3，进行加减运算。
知识点2：掌握数字8的第四组加减数字8可以拆成4和4，即8=4+4。
理论1.加法：4+4=82.减法：8-4=4 或 8-4=4思路1.翻找手指：用第一只手表示出4个手指，再用第二只手表示出4个手指，最后数出总的手指数8个。
2.不动点法：将数字8划分成两份的4，不动其中一个，将另一个数字进行加减运算。
教学步骤步骤1：引入知识鼓励孩子们说出自己喜欢的数字，然后引导学生围绕自己喜欢的数字讨论，引出数字8。
步骤2：讲解数字8的第三组加减1.通过翻找手指的方式展示加法运算：请学生将左手放在课桌上，展示出5个手指。
然后再用右手展示出3个手指，最后数出总共8个手指。
请学生观察感受，思考这种方式是不是很好玩，也很简便。
2.让学生运用5和3两个数字，自己编写加减算式。
例如：5+3=、8-5=、8-3=。
步骤3：讲解数字8的第四组加减1.通过不动点的方式展示加法运算：请学生将左右两只手放在课桌上，展示出一共8个手指。
将8个手指分成两份，即左边4个手指和右边4个手指，然后通过不动点的方式来展示加法运算。
请学生观察体会，并且尝试完成减法运算8-4=4 和 8-4=4。
幼儿园大班数学教案《学习8的第三、四组加减》含反思
幼儿园大班数学教案《学习8的第三、四组加减》含反思1. 教学目标•掌握数字8的第三组加减法，即加数在5以内，数和在8以内的加减运算。
•掌握数字8的第四组加减法，即加数在6以内，数和在8以内的加减运算。
•认识并掌握加号“+”和减号“-”。
•能够在日常生活中运用学到的加减法计算实际问题。
2. 教学内容1.数字8的第三组加减法：•教师出示8张卡片，上面分别写有1~5的数字，随机抽取2张。
•示范计算2+4，先在黑板上画出2个小圆圈，再画出4个小圆圈，最后数出图片上一共有几个圆圈。
•学生跟随教师计数，并记录下算式：2+4=6，或是使用计算器确认结果。
•教师与学生一起练习和探究不同的数字组合和计算方式。
2.数字8的第四组加减法：•教师出示8张卡片，上面分别写有1~6的数字，随机抽取2张。
•示范计算2+6，先在黑板上画出2个小圆圈，再画出6个小圆圈，最后数出图片上一共有几个圆圈。
•学生跟随教师计数，并记录下算式：2+6=8，或是使用计算器确认结果。
•教师与学生一起练习和探究不同的数字组合和计算方式。
3. 教学步骤第一节课1.教师出示数字8和加减号，介绍数字8的三组加减法，让学生跟随教师读准数字和符号。
2.以数字8的第三组加减法为例子，让学生观察黑板上的图片，并记录计算式子。
3.让学生自己举出两个数字，进行练习。
4.引导学生探究不同的数字组合和计算方式。
5.分发练习册子，让学生完成相关练习。
第二节课1.回顾数字8的第三组加减法，确认学生对概念的掌握。
2.介绍数字8的第四组加减法，让学生跟随教师读准数字和符号。
3.以数字8的第四组加减法为例子，让学生观察黑板上的图片，并记录计算式子。
4.让学生自己举出两个数字，进行练习。
5.引导学生探究不同的数字组合和计算方式。
6.分发练习册子，让学生完成相关练习。
4. 反思这次教学中，学生们都表现得很积极，在教学时间内完成了练习，也对数字8的第三、四组加减法有了更深入的了解，他们知道如何通过画图的方式来帮助自己计算。
学习8的第三四组加减,幼儿数学教案.doc
学习８的第三、四组加减,幼儿数学教案,活动目标：1、通过看实物图列算式，学习8的第三、四组加减。
２、巩固复习看图形勾画特征。
3、能按要求进行各项活动,并与同伴友好合作。
活动准备：教具：实物图,算式教具一套。
学具：幼儿用书第１2、１3页。
活动过程：一、集体活动。
1、复习8的组成——“碰球”游戏。
2、学习8的第三组加减。
出示实物图:引导幼儿观察画面说说：图上有什么？有多少？有什么不同?启发幼儿按标记的提示，列出８的第三组加减。
（3＋5=８,５+３=8，８-3=5,8-5=3）并让幼儿说说算式的意义。
３、学习8的第四组加减。
让幼儿独立完成后，说说是怎样做的?教师板书：４+4＝8，8-4=4。
4、读一读８的第三、四组加减算式。
二、操作活动。
1、看图列式。
引导幼儿观察画面上实物的数量，启发幼儿根据不同的特征列出算式。
2、仔细观察图片,选择正确的答案图打√,在列出加减算式。
3、直接写出得数。
三、活动评价。
请个别幼儿讲一讲它的操作活动,集体进行评价,教师对幼儿在操作活动中的表现进行简单的小结。
儿童动画学习８的第一、二组加减,幼儿数学教案,活动目标:1、通过看图列算式,学习8的第一、二组加减。
2、探索根据实物图的内容选择答案图，并列出8的第一、二组加减算试。
3、用较准确、完整的语言讲述算式的含意。
教学准备：教具:图片:8的第一组实物图七张、第二组实物图五张。
学具:幼儿用书、铅笔若干。
操作材料若干(7以内的加减算式和8的第一、二组加减算试。
)活动过程:一、集体活动。
１、复习８的组成——玩碰球游戏。
2、学习8的第一组加减。
（1）学习８的第一组加法。
出示3张实物图，引导幼儿说说图上说了些什么？并看图列算式记录它的意思（7＋1=？)说说7加1等于几?(７+１=８)这道算式的意思是什么？再出示另外3张图片，让幼儿选出一张正确的答案。
启发幼儿完整地讲述图意。
读一读算试。
（2)学习8的第一组减法。
出示3张实物图,引导幼儿看图说说图意再记录（８－1＝?),然后启发幼儿选出正确的答案图，完整讲述这三幅图的意思，读算式8-1＝7两遍。
YLT市一幼大班数学教案-数学学习8的第三
老师介绍玩法后，请每队的幼儿出来一个，进行演示，老师及时纠正不正确的动作，让幼儿观察怎样的动作才是规范的。
7、集体听音乐自由进行爬行活动。
8、老师把两个游戏结合起来，集体进行比赛活动。
2、学习8的第三组加减。
出示实物图：引导幼儿观察画面说说：图上有什么？有多少？有什么不同？启发幼儿按标记的提示，列出8的第三组加减。（3 5=8,5 3=8,8-3=5,8-5=3）并让幼儿说说算式的意义。
3、学习8的第四组加减。
让幼儿独立完成后，说说是怎样做的？教师板书：4 4=8，8-4=4。
4、读一读8的第三、四组加减算式。
1、培养幼儿手、脚协调向前爬的能力，发展大肌肉群的灵活性。
2、鼓励个别体弱幼儿和大家一起参加游戏。。
【活动准备】
1、跳跳袋每人一个、纸板饼干若干。
2、录音机，节奏轻快、活泼的乐曲带。
3、虫子头饰。
【活动过程】
一、开始部分：
1、听音乐做热身运动。
2、自己选择头饰戴上，并互相探讨动物的各种姿态和动作，看谁模仿的逼真。
4、幼儿自由练习扭扭虫爬行。老师随时注意孩子的安全。
5、游戏：扭扭虫吃饼干。
玩法：场地四周放好纸板饼干若干块，幼儿在场地中间。请孩子作扭扭虫爬到场地四周吃饼干，“吃”饱了再爬到场地中间。
（1）老师先做示范，请幼儿原地模仿。
（2）幼儿自由练习，找出做得好的幼儿进行演示。
（3）分组听口令进行活动。
6、游戏：扭扭虫运饼干。
二、操作活动。
1、看图列式。
引导幼儿观察画面上实物的数量，启发幼儿根据不同的特征列出算式。
【大班其他活动】大班教案：学习8的第三组加减
【大班其他活动】大班教案：学习8的第三组加减
1、活动目标
（1）根据同一事物的不同特征分解图片，学习8的第三组加减法。
（2）能够运用简明的语言讲述算式含义并能用算式记录。
（3）鼓励
幼儿
在活动中友好合作，共同完成任务，培养孩子的合作意识。
1、活动准备：
（1）教具：
实物图，放大的材料纸，记号笔，算式卡片等
（2）学习辅助工具：
第一、二组：铅笔，操作卡，记录纸
第三组：创意室、笔
第四组：双面翻卡，记录纸，笔
第五组：口头申请问题、手术卡、录音纸、笔
第六组：分和器，记录纸，8个片片，笔
2.活动流程：
（1）师生共同游戏“碰球”复习8以内组成分解
（2）出示口腔应用问题操作卡，引导孩子仔细观察图片、口腔应用问题并列出配方。
最后，阅读公式，学习8的第三组加减法。
（3）介绍各组材料，提出活动要求：
① 当你拿到操作卡时，你应该先说出图表上的内容，然后做作业，最后阅读开合公
式和计算公式。
②做完作业后要将材料收放好再离开，保持桌面的整洁。
③ 儿童游戏、教师导游
第一、二组：看图填写分合式
“先看图片，然后填写开合公式和计算公式，最后阅读开合公式和计算公式。
”第三组：“点子房”
按顺序在8以内填写分解公式，并学会检查。
了解法律。
第四组：“翻片片并记录”。
大班数学教案评价学习8的第三、四组加减
大班数学教案评价学习8的第三、四组加减一、课时安排及目标本次课程共设有3个课时，主要针对学习8的第三、四组加减进行教学。
本课程的目标主要有以下几个方面：1.掌握学习8的第三、四组加减的计算技巧；2.培养学生的自学能力和乐观进取的学习态度；3.强化学生的数学逻辑思维能力；4.激发学生对数学的兴趣和热爱。
二、教学过程1. 热身活动在课堂开始前，老师可以设计一些简单的热身活动，例如口算游戏、简单的拓展训练等，以帮助学生进入学习状态，并调动他们的兴趣和参与度。
2. 导入在课程正式开始前，老师可以设计一些活动，帮助学生理解本课程的学习内容。
例如可通过给学生展示实际生活中的加减计算实例，让学生了解学习8的第三、四组加减所要解决的实际问题。
3. 讲授本课程所讲授的内容主要包括学习8的第三、四组加减的计算法则、计算技巧和练习。
老师需要让学生明确掌握各种类型的加减法，并结合生活实例与学生进行互动，以便于学生更好地理解和掌握本课程的内容。
4. 练习在讲授过程中，老师应该让学生尝试着解决一些加减的实际问题，并给予指导和帮助。
接着老师可以分组让学生们进行小组内部交流并进行练习，以通过集体讨论和合作来解决问题。
5. 归纳总结本节课的最后，老师应该对学习内容进行归纳和总结，并让学生通过回顾复习来加深印象，巩固知识。
同时，老师也可以提供一些延伸知识，帮助学生进一步学习。
三、评价措施本节课学习8的第三、四组加减教案的评价措施主要有以下几个方面：1. 知识点掌握学生能否正确掌握本节课讲解的知识点。
2. 问题解决能力学生能否通过本节课的讲解和练习，解决所涉及到的加减问题。
3. 学习态度学生能否积极主动地参与到本节课的学习过程中，并表现出良好的学习态度。
4. 团队协作能力学生能否通过分组练习，积极配合同伴进行交流合作，共同解决加减问题。
5. 自主学习能力学生能否在本节课的学习过程中，培养并表现出自主学习的能力。
四、教学体会通过这次教学，我深深地体会到，教师不应该只是是课堂的宣导者，而应该成为学生学习中的导师和启示者。
幼儿园大班数学教案设计：学习8的第三、四组加减
幼儿园大班数学教案设计：学习8的第三、四组加减
--> 【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，仕途网整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。
下面分享关于学习8的第三、四组加减的教案设计。
教案汇总：大班数学教案：学习8的第三、四组加减大班数学教案：学习8的第三、四组加减大班数学教案：学习8的第三、四组加减。
【教育教案】-幼儿教育课件：数学 学习8的第三
出示实物图：引导幼儿观察画面说说：图上有什么？有多少？有什么不同？启发幼儿按标记的提示，列出8的第三组加减。（3 5=8,5 3=8,8-3=5,8-5=3）并让幼儿说说算式的意义。
3、学习8的第四组加减。
张全营是刘河镇窝张村村民，刘河镇在荥阳市西南，距市区15公里，属浅山丘陵区。刚修好不久的环翠峪旅游大道，平坦宽阔。正值4月，阳光灿烂，路边的树泛着新绿，桃花、杏花、梨花、油菜花正开得繁盛，山坡间一片粉红金黄……。指标公式/。
数学学习8的第三、四组加减
数学：学习8的第三、四组加减
活动目标：
1、通过看实物图列算式，学习8的第三、四组加减。
2、巩固复习看图形勾画特征。
3、能按要求进行各项活动，并与同伴友好合作。
活动准备：
教具：实物图，算式教具一套。
学具：幼儿用书第12、13页。
活动过程：
一、集体活动。
1、复习8的组成——“碰球”游戏。
请个别幼儿讲一讲它的操作活动，集体进行评价，教师对幼儿在操作活动中的表现进行简单的小结。
生于1972年的张全营家有三口人，妻子王爱芬，小学文化，女儿正上幼儿园。
“有，有。”一位身上套着一件深蓝色旧上衣、稍显肥胖的中年男子从堂屋走了出来，黑紫色的圆脸，有着很深的皱纹。
张全营两口子的话不多，在多次走访中，了解到他们家的困难主要是张全营需要看病吃药，又不能外出干活，没有经济收入，什么地方都要钱。
怎么帮扶这一家呢？经和村委协商，全家三人全部享受国家低保政策，每人每月320元，但这些收入，对于没有工作能力、又常年吃药的家庭来说，是远远不够的。
2015年11月召开的中央扶贫开发工作会议强调，“十三五”期间脱贫攻坚的目标是，到2020年稳定实现农村贫困人口不愁吃、不愁穿，义务教育、基本医疗、住房安全有保障。
大班数学教案：学习8的第三、四组加减
校园活动宣传方案范文（通用6篇）为了确定活动的圆满进行，就常常需要事先准备活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。
活动方案应该怎么制定呢？下面是小编整理的校园活动宣传方案范文（通用6篇），希望能够帮助到大家。
校园活动宣传方案1一、活动要求以在校大学生为重点，通过开展防止传销进校园宣传活动，使广大学生树立正确的人生观、价值观、就业观，认清传销的违法犯罪性质、欺诈本质和严重危害，提高识别能力，增强防范意识，自觉抵制传销；切断传销活动进入校园，严防在校大学生参与传销活动。
二、活动时间本活动自20xx年月20日起至11月0日结束，其中，月20至6月20日，9月20至10月20日为集中宣传月。
三、主要内容要充分发挥教育主体作用，通过主题班会、专题讲座、座谈会、发放宣传资料、专题展览等形式，帮助学生了解传销的危害，掌握防范传销的基本知识；发挥好校园网、广播、电子屏等载体作用，扩大防止传销进校园活动的覆盖面，引导学生增强识别传销的能力，营造抵制传销的良好氛围；把防范传销作为新生入学教育、毕业生就业指导和离校教育的重要内容，有针对性的做好防范教育，让学生了解打击传销的法律法规，自觉做到知法、懂法、守法，提高学生对传销的免疫力。
四、主要形式（一）在校园内醒目位置悬挂、张贴抵制传销的宣传画或横幅标语。
（二）组织召开主题班会，讲解传销的违法犯罪性质、欺诈本质和严重危害，提高学生识别传销的能力。
（三）在校园网、广播、校报等校内媒体开展防止传销进校园的宣传，要准备好视频、图片、字等宣传资料供学生学习观看。
（四）邀请公安、工商等执法机关专家校举办专题讲座、座谈会，组织参与传销受害者现身说法，增强宣传效果。
（五）鼓励学生自愿成立防止传销进校园宣传志愿者队伍，开展签名承诺、咨询等活动，发挥院系的特点和学生的专长，鼓励学生绘制相关宣传品，排演相关艺节目。
五、工作要求（一）提高认识，加强领导。
各单位要严格落实20xx年学院防范打击传销工作目标责任书要求，坚持“一岗双责、齐抓共管”的原则，深刻认识传销活动向高校渗透的现实危害及当前传销活动的复杂性、欺骗性，以高度负责的态度，按照职责和分工，扎实开展防止传销进校园活动，务求取得实效。
幼儿园大班数学教案《学习8的第三、四组加减》及教学反思（五篇材料）
幼儿园大班数学教案《学习8的第三、四组加减》及教学反思（五篇材料）第一篇：幼儿园大班数学教案《学习8的第三、四组加减》及教学反思大班数学教案《学习8的第三、四组加减》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿巩固复习看图形勾画特征，通过看实物图列算式，学习8的第三、四组加减，能按要求进行各项活动，并与同伴友好合作，快来看看幼儿园大班数学《学习8的第三、四组加减》含反思教案吧。
活动目标：1、通过看实物图列算式，学习8的第三、四组加减。
2、巩固复习看图形勾画特征。
3、能按要求进行各项活动，并与同伴友好合作。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：教具：实物图，算式教具一套。
学具：幼儿用书第12、13页。
活动过程：一、集体活动。
1、复习8的组成——“碰球”游戏。
2、学习8的第三组加减。
出示实物图：引导幼儿观察画面说说：图上有什么？有多少？有什么不同？启发幼儿按标记的提示，列出8的第三组加减。
（3+5=8,5+3=8,8-3=5,8-5=3）并让幼儿说说算式的意义。
3、学习8的第四组加减。
让幼儿独立完成后，说说是怎样做的？教师板书：4+4=8，8-4=4。
4、读一读8的第三、四组加减算式。
二、操作活动。
1、看图列式。
引导幼儿观察画面上实物的数量，启发幼儿根据不同的特征列出算式。
2、仔细观察图片，选择正确的答案图打√，在列出加减算式。
3、直接写出得数。
三、活动评价。
请个别幼儿讲一讲它的操作活动，集体进行评价，教师对幼儿在操作活动中的表现进行简单的小结。
反思将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。
此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。
本文扩展阅读：8是一个有理数，是一个在7和9中间的一个自然数、正整数，是一个合数、偶数和立方数。
第二篇：幼儿园大班数学教案：8的第三组加减活动目标：1、通过看实物图列算式，学习8的第三、四组加减。
2、巩固复习看图形勾画特征。
幼儿园数学教案：学习8的第三、四组加减
幼儿园数学教案：学习8的第三、四组加减教学目标：1. 让幼儿理解并掌握8的第三、四组加减运算，即7+1=8，8-1=7，6+2=8，8-2=6。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力和计算能力。
3. 通过实践活动和游戏，激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍8的第三、四组加减运算规则。
2. 实践操作和计算相关题目。
3. 进行与8的第三、四组加减相关的游戏活动。
教学准备：1. 制作或准备包含7+1=8，8-1=7，6+2=8，8-2=6的数字卡片和算式卡片。
2. 准备一些实物（如积木、水果模型等），用于进行实物计数和加减运算。
3. 设计一些与8的第三、四组加减相关的游戏和活动。
教学过程：1. 导入：通过故事或者歌曲的方式引入8的第三、四组加减运算。
2. 讲解：展示数字卡片和算式卡片，讲解7+1=8，8-1=7，6+2=8，8-2=6的运算规则。
3. 实践操作：让幼儿使用实物进行计数和加减运算，巩固新学的知识。
4. 游戏活动：设计一些游戏，如“找朋友”（找出相加等于8或相减等于8的数字卡片），“抢答比赛”（快速回答出8的第三、四组加减算式）等，让幼儿在玩中学。
5. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享他们在学习中的理解和发现。
教学延伸：鼓励幼儿在生活中寻找和应用8的第三、四组加减运算的例子，例如在吃水果、分发玩具等活动中实践计算。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调8的第三、四组加减运算的重要性，并表扬幼儿在课堂上的积极参与和优秀表现。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和反应，了解他们对新知识的理解程度。
2. 设计一些简单的测试题，检查幼儿是否掌握了8的第三、四组加减运算。
3. 鼓励幼儿自我评价和相互评价，提高他们的自我认知和批判性思考能力。
大班数学教案《学习8的第三、四组加减》
大班数学教案《学习8的第三、四组加减》教学目标1.知道8的第三、四组加减口诀2.能够熟练地进行加减运算3.培养学生的逻辑思维能力、观察力和动手能力教学内容8的第三、四组加减口诀先复习一下8的前两组加减口诀：•第一组：1＋7＝8、7＋1＝8、8－1＝7、8－7＝1•第二组：2＋6＝8、6＋2＝8、8－2＝6、8－6＝28的第三组加减口诀：3＋5＝8、5＋3＝8、8－3＝5、8－5＝38的第四组加减口诀：4＋4＝8、8－4＝4加减运算练习我们可以通过针对性的加减运算练习来巩固学生的记忆和掌握程度。
下面提供一些练习题，老师可以根据实际情况调整难度和数量。
加法练习1.2+6=__2.4+4=__3.3+5=__4.5+3=__5.8+0=__6.1+7+0+0=__减法练习1.8-4=__2.8-5=__3.8-3=__4.6-2=__5.7-1-0-0=__6.0-8=__教学步骤步骤一：温习前两组加减口诀老师可以口头快速回顾一下8的前两组加减口诀，提示学生注意专心听讲。
步骤二：讲解第三、四组加减口诀老师以板书或电子屏幕方式呈现第三、四组加减口诀，并带领学生正音。
步骤三：加减运算练习老师出示加减运算练习题目，提醒学生做题时要仔细，认真检查。
步骤四：练习检查和总结老师收作业并检查，调整授课内容，总结本节课重点和难点。
教学反思本节课主要围绕8的第三、四组加减口诀展开，作为一次课堂巩固和拓展，还是比较明确和具有操作性的。
但是在具体教学中，还需要注意以下几个方面：1.加减口诀的教学形式可以更加多元化，如画图配合口诀、唱歌等方式。
2.练习题目数量可以根据学生的情况进行适当扩展或缩减。
3.教学过程中需要及时调整发现的问题，对于学习困难的学生要做到有针对性、有耐心。
总的来说，针对性强、互动性好的本节课对学生是一次有效的知识巩固和技能提高的机会。
大班数学教案《学习8的第三、四组加减》
大班数学教案《学习8的第三、四组加减》教案主题：学习8的第三、四组加减教学对象：大班学生教学目标：1. 能够正确识别并理解8的第三、四组加减运算；2. 能够运用8的第三、四组加减进行简单计算；3. 培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。
教学准备：1. PPT或者黑板；2. 学生练习册；3. 数量教具（可以用小石子、颜色卡片等）。
教学步骤：步骤一：引入（5分钟）1. 引导学生回顾之前学习的8的第一、二组加减运算。
2. 引出本堂课的主题，告诉学生今天我们要学习8的第三、四组加减运算。
步骤二：讲解和示范（10分钟）1. 通过PPT或者黑板上的图示，向学生讲解8的第三、四组加减运算的规律和方法。
示范一：- 第三组加法：8+3=11，8+4=12...- 第三组减法：11-3=8，12-4=8...- 第四组加法：8+5=13，8+6=14...- 第四组减法：13-5=8，14-6=8...2. 配合图示，给学生大声读题，引导学生一起重复读题。
步骤三：练习（15分钟）1. 让学生跟着课本上的练习册进行练习，在课本的练习题上，让学生自己写出答案。
2. 教师巡视课堂，逐个检查学生的答案，并给予指导和纠正。
步骤四：巩固与拓展（10分钟）1. 设计拓展练习题，让学生在课堂上进行解答。
- 第三组加法：8+7=？ 8+8=？...- 第三组减法：15-7=？ 16-8=？...- 第四组加法：8+9=？ 8+10=？...- 第四组减法：17-9=？ 18-10=？...2. 让学生将拓展练习题写在练习册上，并检查答案。
步骤五：总结与反思（5分钟）1. 与学生一起总结本节课所学内容，强调8的第三、四组加减的规律和方法。
2. 问学生今天的学习感受和收获，并鼓励他们继续努力。
拓展活动：1. 让学生结合教学中所学内容，设计自己的加减练习题，与同桌交流并互相出题。
1. 教师应该注重课堂互动，不仅仅是讲解和示范，还要让学生积极参与到学习中来。
大班数学教案《学习8的第三、四组加减》
大班数学教案《学习8的第三、四组加减》
教学目标
1.能够通过分析数字特点快速计算8的倍数加减法；
2.能够将8的倍数加减法应用于日常生活实践中。
教学重点与难点
1.教学重点：通过实例帮助学生掌握分析数字特点和快速计算的方法；
2.教学难点：如何引导学生运用所学方法解决实际问题。
教学准备
1.教师准备：教案、教具、板书、课前测试试卷等；
2.学生准备：课前预习和了解自己的数学基础。
教学步骤
Step 1 导入新知
1.向学生介绍今天的学习内容以及学习目标；
2.回顾之前的数学知识，对比和分析数字特点和规律。
Step 2 学习具体内容
1.分组进行数学游戏，帮助学生理解和掌握8的特点，由浅入深培养
学生兴趣；
2.引导学生通过挖掘问题本质、理清思路和选择最优方法来快速计算和验证答案。
Step 3 进一步实践掌握
1.通过课堂探究和实例让学生理解掌握8的倍数加减法在生活中的应用；
2.分组进行数学游戏和角色扮演练习，巩固所学知识和方法。
Step 4 总结归纳
1.与学生一起总结所学内容和方法；
2.交流思维感悟和教学建议。
课后作业
1.完成作业本上的练习；
2.进行家庭实践活动。
学情检测
1.在课堂结束前进行测试；
2.根据测试结果做出不同的教学调整。
教学反思
本次教学中，我主要采用了游戏教学法、探究式教学法和角色扮演等多种教学方法，培养和激发了学生对学习的兴趣和积极性。
因此，课堂氛围较为融洽，学生成绩较为优秀。
然而，在课堂组织和时间掌握上仍需要加强，下次课程需要在教学准备和技巧细节上更加充分和周密。
大班数学 学习8的第三、四组加减
数学学习8的第三、四组加减活动目标：1、通过看实物图列算式，学习8的第三、四组加减。
2、巩固复习看图形勾画特征。
3、能按要求进行各项活动，并与同伴友好合作。
活动准备：教具：实物图，算式教具一套。
学具：幼儿用书第12、13页。
活动过程：一、集体活动。
1、复习8的组成——“碰球”游戏。
2、学习8的第三组加减。
出示实物图：引导幼儿观察画面说说：图上有什么？有多少？有什么不同？启发幼儿按标记的提示，列出8的第三组加减。
并让幼儿说说算式的意义。
3、学习8的第四组加减。
让幼儿独立完成后，说说是怎样做的？教师板书：4 4=8，8-4=4。
4、读一读8的第三、四组加减算式。
二、操作活动。
1、看图列式。
引导幼儿观察画面上实物的数量，启发幼儿根据不同的特征列出算式。
2、仔细观察图片，选择正确的答案图打√，在列出加减算式。
3、直接写出得数。
三、活动评价。
请个别幼儿讲一讲它的操作活动，集体进行评价，教师对幼儿在操作活动中的表现进行简单的小结。
爱心手语活动目标：1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。
2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。
活动准备：电脑一台、课件活动过程：一、看手语图片，引入活动T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。
二、初步认识手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜。
（教师示范：你、我、他、哭）今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。
播放小熊FLASH学习：你好、早上好、我爱你、等等三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述：出现小女孩的图片（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。
妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。
每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。
幼儿园大班数学教案设计：学习8的第三、四组加减
幼儿园大班数学教案设计：学习8的第三、四组加减一、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握：1.数字8的第三、四组加减法；2.能用语言、手指和实物模拟等形式来表达和解决简单的加减问题；3.能够认识、描述集合和分类。
二、教学准备1.教学教具：数学游戏卡片、集合分类图片；2.教学场地：教室、操场；3.教学时长：40分钟。
三、教学步骤1. 导入和复习（10分钟）教师在现场展示数字8的第三、四组加减卡片，让学生回想之前学习的数字8的第一、二组加减法，引导学生复习已经学习过的内容。
2. 学习本章知识（20分钟）（1）掌握数字8的第三、四组加减法。
教师先口头说明数字8的第三、四组加减法的概念，然后用游戏卡片进行示范，让学生自己动手学习，实际感受加减法的操作。
（2）用语言、手指和实物模拟等形式来表达和解决简单的加减问题。
教师可以提供一些简单的数学问题，如：“小芳有8个糖果，她吃了3个，还剩下几个？”让学生用语言、手指等方式解答，加深学生对加减法概念的认识。
3. 拓展与巩固（10分钟）（1）学生进行集合分类。
教师可以准备一些集合分类的图片，让学生们自己进行分类。
（2）巩固数字8的第三、四组加减法。
教师可以进行一些数字8的第三、四组加减运算练习，并及时检查学生的掌握程度。
四、教学反思本次课程目标明确，内容紧凑，操作性强，思路清晰。
通过本节课的学习，学生对数字8的第三、四组加减法以及集合分类有了更深刻的理解，同时也培养了学生们的数学思维能力和语言表达能力。
同时在教学过程中，也要不断引导学生们思考和探究，让学生在感受到乐趣的同时，也能提高数学素养。
幼儿园大班优质教案学习8的第三、四组加减
活动目标：1、通过看实物图列算式，学习8的第三、四组加减。
2、巩固复习看图形勾画特征。
3、能按要求进行各项活动，并与同伴友好合作。
活动准备：教具：实物图，算式教具一套。
学具：幼儿用书第12、13页。
活动过程：一、集体活动。
1、复习8的组成——“碰球”游戏。
2、学习8的第三组加减。
出示实物图：引导幼儿观察画面说说：图上有什么？有多少？有什么不同？启发幼儿按标记的提示，列出8的第三组加减。
（3+5=8,5+3=8,8-3=5,8-5=3）并让幼儿说说算式的意义。
3、学习8的第四组加减。
让幼儿独立完成后，说说是怎样做的？教师板书：4+4=8，8-4=4。
4、读一读8的第三、四组加减算式。
二、操作活动。
1、看图列式。
引导幼儿观察画面上实物的数量，启发幼儿根据不同的特征列出算式。
2、仔细观察图片，选择正确的答案图打√，在列出加减算式。
3、直接写出得数。
三、活动评价。
请个别幼儿讲一讲它的操作活动，集体进行评价，教师对幼儿在操作活动中的表现进行简单的小结。
幼儿园教案通用模板一、活动目标1、情感目标：乐于、体验、愿意、喜欢、热爱、对……感兴趣。
2、能力目标：能够……3、认知目标：认识、了解、知道、掌握……二、活动重难点1、活动重点：从认知和能力目标提炼2、活动难点：从情感和能力目标提炼三、活动准备1、物质准备：教具、学具、环境创设2、经验准备：前经验四、活动过程1、开始部分（导入）（1）语言类：谈话、问题、谜语、讨论等。
（2）多通道类：实物、演示、实验、视频、图片、游戏、表演等。
（3）技能类：歌曲、律动、手指谣等。
2、展开部分（1）初步感知（教授）：提问、示范、演示的教学方式→“是什么？有什么？”（2）深化理解（学习）：操作、游戏、探究、体验、生活的学习方式→“为什么？怎么做？3、结束部分（迁移）：回顾内容，主题升华，拓展认知。
五、活动延伸区域游戏/户外活动/家园共育/其他领域/一日生活幼儿园各领域简案模板语言领域1.初步感知文学作品内容2.理解体验作品经验：简单提问3.迁移作品经验：再次欣赏，深入提问4.创造性想象和表现健康领域一、身体保健类1.谜语导入2.认识器官，知道保护……的重要性3.讨论辨析，学习正确的保健方法4.实践练习，养成生活卫生习惯二、体育活动1.热身活动2.自由探索玩法3.教师讲解，幼儿练习3.布置情景，组织游戏或者竞赛4.整理器械，放松身体社会领域1.问题导入2.出示图片、视频……/情景表演，展开讨论3.游戏巩固，在实践中体验……的规则4.游戏讲评，教师总结科学领域1.实物导入2.问题引导，大胆猜想3.动手实验，操作验证4.展示记录结果，分享交流艺术领域一、美术活动：1.情境导入2.欣赏作品，初步感知创作主题3.教师示范，幼儿观察4.幼儿绘画，教师巡回指导5.展示作品，交流评价二、音乐活动：1.初步感知歌曲2.观看图谱，熟悉歌词内容3.学唱歌曲，感受旋律4.创编动作，表演展示。
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数学学习8的第三、四组加减
数学：学习8的第三、四组加减
活动目标：
1、通过看实物图列算式，学习8的第三、四组加减。
2、巩固复习看图形勾画特征。
3、能按要求进行各项活动，并与同伴友好合作。
活动准备：
教具：实物图，算式教具一套。
学具：幼儿用书第12、13页。
活动过程：
一、集体活动。
1、复习8的组成——“碰球”游戏。
2、学习8的第三组加减。
出示实物图：引导幼儿观察画面说说：图上有什么？有多少？有什么不同？启发幼儿按标记的提示，列出8的第三组加减。
（3 5=8,5 3=8,8-3=5,8-5=3）并让幼儿说说算式的意义。
3、学习8的第四组加减。
让<BR><P></P>幼儿独立完成后，说说是怎样做的？教师板书：4 4=8，8-4=4。
4、读一读8的第三、四组加减算式。
二、操作活动。
1、看图列式。
引导幼儿观察画面上实物的数量，启发幼儿根据不同的特征列出算式。
2、仔细观察图片，选择正确的答案图打√，在列出加减算式。
3、直接写出得数。
三、活动评价。
请个别幼儿讲一讲它的操作活动，集体进行评价，教师对幼儿在操作活动中的表现进行简单的小结。