高一信息技术教学课件：画中世界
东省信息技术说课课件：《直线的世界》说课稿
第5课我画我家——直线的世界说课稿阳江市阳东广雅小学陈震尊敬的各位领导、老师：大家下午好！很高兴今天在这里与大家分享我的课堂。
今天我要说的这节课是《直线的世界》，这一课是选自广东省小学信息技术教材第一册（上）第5课——我画我家。
本课的知识点共有四个，分别是打开或新建画布，设置画布的大小，用直线工具画图，选择颜色填充。
接下来我将从以下三个方面来说说这节课。
1教材分析2教学目标3教学过程1、教材分析地位与价值本节课的地位与价值体现在以下几个方面。
是学生了解计算机应用的一个起步，也是激发学生学习电脑兴趣，展开想象的起步，更是学生初次体验电脑应用特色的起步。
俗话说，好的开始，是成功的一半，因此，本节课可以起到启发学生思维，奠定学生自主学习能力以及树立思辨意识。
知识点联系●首先是与日常生活的联系在生活中画图就是用纸、笔、颜料，而类似画直线、画波浪线等，人们普遍的意识就是借助特殊工具，而要实现线条粗细的调整，相对困难。
●其次与前一课时的联系在前一课时，学生对电脑中纸的大小感到模糊，笔的使用感到困难，而颜料的使用就会感受到方便。
基于这样的认识，直线工具的使用与前一课“铅笔”工具相比，操作上中学生的体验是比活中的方便，尤其是线条粗细选项的调整上，很好的体现电脑应用的特点。
●第三是与后面知识的联系当学生发现电脑的某些应用大大优于生活时，学生的探究意识会加强，他们学习的自主意识也会形成，因此本课为学生能够自主、合作、探究的学习信息技术奠定了良好的学习与信息素养的基础。
教材处理广东省信息技术教材共六册，每册书有12或13课，每课有2至5个知识点。
根据我校开课特点，对六册教材学习时段与时间进行了整体规划，从每册书学习时间为一学期，改为一学年，这样就正好是一至六年级每学年学习一册书，每周一课时，这样很好的利用了教材，也保证了学生在六年中完成六册书的学习，学习和操作时间能够得到很好的保证，知识与操作技术的掌握相对扎实。
对于本课教学我也从尊重教材与贴近学生的学习生活及年龄特点认知规律方面，对教材中学习画图软件的内容进行了重组。
2024年小学信息技术教案优秀
2024年小学信息技术教案优秀一、教学内容本节课选自小学信息技术教材第四册第七章《计算机的绘画世界》，具体内容包括：认识画图软件、学习基本绘画工具的使用、掌握简单图形的绘制方法。
二、教学目标1. 让学生了解画图软件的基本功能，学会使用画图工具进行绘画。
2. 培养学生运用计算机绘画的兴趣，提高动手操作能力和创新能力。
3. 使学生掌握基本的计算机绘画技巧，为后续学习打下基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：画图工具的使用方法、简单图形的绘制技巧。
2. 教学重点：培养学生运用画图软件进行绘画的兴趣和能力。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、多媒体教学软件。
2. 学具：学生每人一台计算机、画图软件。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一幅美丽的风景画，引导学生思考：这幅画是如何画出来的？激发学生兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解画图软件的基本功能（1）介绍画图软件的界面和工具箱。
（2）讲解各种画图工具的使用方法。
3. 实践操作（1）教师示范如何使用画图工具绘制简单图形。
（2）学生跟随教师操作，掌握画图工具的使用。
4. 例题讲解（1）教师展示一个例题，讲解绘制步骤。
（2）学生观看例题，理解绘制方法。
5. 随堂练习学生根据教师提供的素材，运用画图工具完成一幅作品。
（1）学生展示自己的作品，分享绘制心得。
（2）教师点评学生作品，给予鼓励和建议。
7. 课堂小结强调本节课的重点内容，布置课后作业。
六、板书设计1. 课题：《计算机的绘画世界》2. 板书内容：（1）画图软件的基本功能（2）画图工具的使用方法（3）简单图形的绘制技巧七、作业设计1. 作业题目：运用画图工具，完成一幅主题绘画作品。
2. 答案：根据学生自己的创意，完成一幅绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，学生能够掌握画图工具的使用，完成作品。
但在讲解过程中，部分学生对画图工具的使用还不够熟练，需要在课后加强练习。
全国中图版高中信息技术必修一第一单元认识信息世界第一节《无处不在的信息》教学设计
5.案例分析，培养信息伦理道德观念：结合实际案例，引导学生分析、讨论，培养他们正确的信息伦理道德观念。
6.课堂小结，巩固提升：课堂小结环节，教师引导学生总结所学知识，强调重难点，巩固提升学习效果。
具体教学设想如下：
师：信息具有以下特征：可传递性、可处理性、可存储性、可复制性、可转换性。根据不同的分类标准，信息可以分为多种类型，如文本、图像、音频、视频等。
2.教师介绍信息技术的发展历程及其在各个领域的应用。
师：信息技术的发展经历了多个阶段，从最初的结绳记事、造纸术、印刷术，到现代的电子技术、互联网、大数据等。信息技术已经渗透到我们生活的方方面面，如教育、医疗、交通、金融等。
1.学生在信息检索、筛选、评价方面存在一定难度，需要教师进行针对性指导，帮助他们提高信息获取和处理能力。
2.学生对信息伦理道德的认识有待加强，教师应结合实际案例，引导学生树立正确的道德观念。
3.学生在团队合作、沟通表达方面存在差异，教师应关注个体差异，激发学生的积极性，提高课堂参与度。
4.学生对新事物充满好奇心，教师可利用这一特点，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新意识。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以生活中的实例导入新课，让学生感受到信息无处不在，引发他们对信息知识的学习兴趣。
2.分层教学，关注个体差异：针对学生信息素养水平的差异，设计不同难度的任务，使每个学生都能在课堂上获得成就感。
3.任务驱动，促进自主学习：采用任务驱动法，引导学生主动探究、合作交流，培养他们的自主学习能力。
要求：不少于200字，书写工整，条理清晰。
2.实践活动：利用网络资源，查找与课程相关的信息，并完成以下任务：
《多彩的世界》教案设计
《多彩的世界》教案设计一、教学目标1、知识传授：使学生学会使用画图中普通颜色和自定义颜色的填充并能熟练使用。
2、水平目标：通过对不同图画的填充，提升学生的认知水平、创新水平、观察水平、想象水平……。
3、情感目标：通过师生间的交流，让学生享受成就感，树立自信心。
二、教学内容及重、难点分析1、教材分析《多彩的世界》是小学信息技术第一册第四课（河南大学出版社河南电子音像出版社）。
这册书的教学内容是Windows操作系统自带的“画图”程序。
第四课的教学内容是普通颜色的填充和自定义颜色的填充。
学生在理解画图界面的基础上，会画彩色的楼房、小河等，会保存文件。
2、教学内容第一部分，学习用填充工作、颜料盒给图形填上颜色。
第二部分，学习用自定义颜色填充图形。
3、重、难点确定本课的重点和难点都是自定义颜色的填充和使用。
通过应用多媒体辅助教学软件，在协助学生自行探究知识的同时，培养学生的观察水平、分析水平，提升学生各方面综合水平。
从而突破了教学难点。
三、教学对象分析本课的教学对象为小学三年级学生，小学三年级学生年龄小，注意力不能持久集中。
教师除常规组织教学外，更重要的是在设计教学过程中，抓住学生感兴趣的事和物、利用学生爱表现的特点，通过说一说，比一比，将知识融入到活动中，并充分给予鼓励和肯定，甚至将部分学生作品展示给全班同学观摩，让学生说有回报，比有收获，在教学中给每个学生以自信心和成就感。
四、教学设想及设想依据考虑到学生年龄小的原因，设计本课时，在学生学习基础知识、训练使用技能的基础上，着重考虑了兴趣和水平的培养。
通过教师演示，学生完成任务，掌握新知。
通过自主探索，发现问题，解决难点。
具体又表现为以下三方面。
1、电脑同步演示：因为小学生在机房的注意力难以长时间集中，多讲无益，但少讲易讲不清楚。
利用计算机演示颜色填充步骤，直观、明晰，提升了学习效率。
2、任务驱动：在这堂课中，分别为普通颜色填充、自定义颜色填充设计了小任务。
小学信息技术优秀课件
小学信息技术优秀课件小学信息技术优秀课件一、说教材（一）教材和教学对象分析《神奇的画图世界》选自人教版小学信息技术三年级上册第9课。
本课是学习画图软件的第一课，是教材关于画图知识的基础，是学生能够顺利、快捷操作、使用画图的基础，同时也是形成“了解熟悉――技巧掌握――综合运用”这一合理知识链的必要环节。
在本书中起着承前启后的作用。
该年龄学生计算机已经有了一个初步的认识对信息技术课非常感兴趣，乐于探究利用计算机做自己想做的事，但我也应该看到小学生比较好玩、好问、好奇，对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受。
他们开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，应多培养他们自主、探究学习的能力。
（二）教学目标根据教材特点和学生情况。
制订了以下三维目标：1. 知识目标：了解“画图”窗口的组成，学会“画图”软件的启动和关闭，掌握正确使用画图工具的方法，及能够运用各种画图工具画出一幅自己喜欢的画。
2. 能力目标：培养学生自主探究、合作学习的能力。
3. 情感目标：发扬学生全作精神，培养学生学习兴趣，提高学生审美情趣。
（三）教学重点、难点根据《小学信息技术教学大纲》要求，本节课的.教学重难点确定为：画图工具的正确使用。
二．说教法小学三年级的学生刚开始接触信息技术课，对计算机的学习兴趣很浓，特别是对电脑绘画强烈的好奇心。
但是三年级的孩子活泼好动，注意力维持的时间短。
基于此，我尝试构建了“任务驱动法——自主探究法——操作实践”的教学模式，主要采取“情境导学”、“分组讨论”、“任务驱动法”引导学生自主探究，操作实践，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
在课堂中充分调动学生的学习积极性，让学生主动地、积极地获取知识。
三．说学法新改革下的信息技术教学强调学生的主观能动性，教学要以学生为主心。
使学生处于主动的地位。
因此，我通过自主探究学习和讨论协作学习相结合的学法来引导学生来完成学习任务。
四．说教学准备硬件准备：带多媒体教学系统网络教室软件准备：windows操作系统，多媒体网络教室软件素材准备：课件、图片等素材五．说教学过程在这节课当中，我根据教学内容分四部分来完成本次教学：首先是创设情境，激趣导入，其次是任务驱动，自主探究，接着是实践操作，体验成功，最后是展示评价，分享成功。
信息技术课教案(15篇)
信息技术课教案(15篇)在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《信息技术课教案(15篇)》，快快拿去用吧!信息技术课教案1教学目标：1、学习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。
2、让学生能运用画图工具作简单的规则图形。
教学重点：进一步认识圆、矩形、圆角矩形、多边形等画图工具教学难点：画圆、正方形等图形的方法。
教学准备：计算机、多媒体教室、ppt课件教学过程：一、复习提问：工具箱中的工具名称教师指工具，学生口答二、新课导入1、出示课件：师：请同学们看屏幕上有些什么简单的图形？如果老师将这些图形移动一下，就拼成了一个什么图形？出示：其实许多规则的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。
同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗？今天，老师就和大家一起学习“画规则图形”（出示课题）三、教学新课1、教学“矩形”画图工具（1）教学画长方形①选择矩形工具单击；②将鼠标指针指向画图区合适的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形；③当矩形大小合适时，松开鼠标左键。
即可绘制出矩形。
（2）教学画正方形①选择矩形工具单击②按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区合适的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正方形。
③当正方形大小合适时，松开鼠标左键。
即可绘制出正方形。
2、教学“圆角矩形”画图工具圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。
3、教学“椭圆”画图工具（1）教学画椭圆引导：画椭圆和画矩形方法是相同的。
请学生讲一下操作步骤（2）教学画圆说明：画圆方法和画正方形的方法是一致的.。
可以怎么画？4、教学“多边形”画图工具操作步骤：（师生讨论得出）教学：画45度、90度角的拐角。
滇人版信息技术第1册第二单元第一课《神奇的“画图”》说课稿
滇人版信息技术第1册第二单元第一课《神奇的“画图”》说课稿一. 教材分析《神奇的“画图”》是滇人版信息技术第1册第二单元第一课的内容。
本节课主要介绍画图软件的基本操作和使用方法。
通过本节课的学习，让学生了解并掌握画图软件的使用，培养学生的计算机操作能力和创造力。
教材内容主要包括：画图软件的启动与退出、基本工具的使用、图形的绘制、颜色填充、文本的输入与编辑等。
二. 学情分析本节课针对的是初中一年级的学生，他们已经具备一定的计算机操作基础，但对于画图软件的使用还较为陌生。
学生在学习过程中，需要通过实践操作来掌握画图软件的基本功能。
同时，学生对于新鲜事物充满好奇，具有强烈的学习兴趣和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握画图软件的启动与退出、基本工具的使用、图形的绘制、颜色填充、文本的输入与编辑等基本操作。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生运用画图软件进行创意设计的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的热爱，提高学生的审美观念和创造力。
四. 说教学重难点1.重点：画图软件的基本操作和使用方法。
2.难点：如何运用画图软件进行创意设计。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、合作学习法、演示法等。
2.教学手段：计算机、投影仪、画图软件等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些精美的画作，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解与演示：讲解画图软件的启动与退出、基本工具的使用、图形的绘制、颜色填充、文本的输入与编辑等基本操作。
在讲解过程中，结合演示让学生更直观地了解操作方法。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
鼓励学生发挥创造力，绘制属于自己的作品。
4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调画图软件的基本操作和创意设计的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：1.画图软件的基本操作–启动与退出–基本工具的使用–图形的绘制–文本的输入与编辑2.创意设计–运用画图软件进行创意设计–培养学生的创造力八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的学习过程和作品进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。
走进画图世界教案
二年级下册信息技术第10课《走进画图世界》教案电脑组：单会娟教学目标：1、知识与技能使学生正确使用画图工具，并运用他们能创作出一幅完整的作品。
2、过程和方法在绘画中，提高学生的操作技巧；在创作中，想象能力、绘画能力得到充分发展，培养学生发现问题和解决问题的能力：在展示中，激励学生敢于自评和互评，培养创新意识。
3、情感、态度和价值观激发学生对电脑绘画的兴趣，促进学生个性发展。
体验到将学到、掌握的知识与技能运用到生活中的快乐.教学重点：正确操作画图工具，运用画图工具创作一幅完整的画。
教学难点：掌握画图工具的使用技巧。
教学准备：硬件环境：网络信息交互平台（在展示作品成果时要交互）软件环境：计算机画图程序（在完成绘画作品的整个过程）素材准备：教师将动画片段、绘画好的精美图片存放在硬盘上，（导入新课，图片欣赏，激起创作欲望）知识准备：学生已经掌握画图程序中的各种绘画工具的用法。
（在此基础之上完成本节课的任务）教学过程：一创设情景，动画导入播放《大头儿子小头爸爸》的开头片断激趣：同学们，你们喜欢大头儿子吗？为什么？是啊！大头儿子不仅聪明，而且还很孝顺呢！这不，小头爸爸过生日了我们喜爱的大头儿子都为他做了些什么呢？我们来看一下。
（播放动画片）想知道是什么礼物吗？师：大头儿子送给爸爸的礼物就是用电脑中的画图工具绘制了一精美的图片。
（展示图片）猜猜看，大头儿子为什么要用这种方式来表达对妈妈生日祝福？1、保存长久2、展示才能看了这么漂亮的图片，第一个想法是什么？好，今天我们就来运用画图工具进行绘画（板书课题）二．明确绘画工具和绘画步骤师：说起画图工具有很多，你还记得画图的工具箱里有哪些工具吗？生答出工具名称师：1、关于这些画图工具的用法，我们都已经掌握了，那么要想绘制一幅精美的图片，都需哪些步骤呢？我们先看看大头儿子的创作过程吧！（展示大头儿子的想法）2、经过他巧妙的构思，很快就将蛋糕的外形勾画好了，你能看出它的外形是用什么工具来画的吗？（展示外形）生观察、回答、补充3、此时蛋糕的轮廓已画成形了，接下来做什么？生：选择填充工具进行上色。
(完整)信息技术教案——画图
信息技术教案——画图第一课美妙的“画图”世界一、教学目的1、掌握启动“画图”程序的方法2、初步认识“画图”的功能与窗口的名称二、教学重难点1、“画图”程序的启动与退出2、认识“画图"程序窗口的组成和画图工具三、教学地点：教室四、教学过程引言：看书上这些美丽的图画，都是同学们使用Windows操作系统提供的画图工具完成的。
使用计算机画图,既节约了纸和笔,又省去了调配颜料的麻烦，而且绘画方法很简捷，功能强大.相信经过学习,同学们都会成为出色的“电脑小画家"。
(一）启动“画图”步骤：“开始”→“程序”→“附件"→“画图”如果我们经常使用画图程序，也可以将它设为快捷方式，放在桌面上。
（二）认识“画图”窗口1、标题栏：用来显示当前所画图画的文件名。
2、菜单栏：提供了对“画图"程序进行各种操作的命令，单击某一项都会拉出相关操作的下拉菜单.3、画板：可以画画的区域，相当于平时画画的画纸.4、工具箱：包含了画图时所用到的16种工具。
5、状态栏：提供了当前画画时所选工具的作用。
分为三部分：①提示信息栏：提示当前工作状态的信息说明。
②绝对坐标：指出鼠标在画板中的坐标位置.③相对坐标:提示鼠标当前位置距前一个绘图点的坐标方向的距离。
注意：1、如果窗口较小，可以最大化窗口。
2、如果画板较小,可以选择“图像”菜单中的“属性"选项，在弹出的对话框中宽度和高度的值改为720和450;或者把鼠标指针移到画板右下角处，用拖拉鼠标的方法将画板拉至满意的位置为止。
(三）选择画图的工具在程序的工具箱中提供画画的工具有16种，默认的工具是铅笔工具.如果想选择哪一个工具就用鼠标单击这一项即可。
被选中的工具的按钮被按下去，呈现出“凹下”状态，同时，鼠标指针也变成工具符号。
工具箱的下边也会出现所对应的工具状态框，给出当前所选工具的几种状态。
提示：在“画图”程序中如果没有工具箱时，可以从“查看"菜单中选“工具箱”选项，如果“工具箱"没有在窗口左侧，可以双击“工具箱”标题处，此项内容就会回到窗口左侧,或者用拖动的方法将“工具箱”拖动到任意的位置。
高一美术 第4课走进意象艺术教学ppt课件1
• 三、如何理解意象艺术？
意象美术作品不拘泥于客观物象的真实再现， 更多的是美术家的主观认识和情感渗透
为什么有的美术作品形象怪异？
美术不仅可以再现客观世界，而且更可以表 现艺术家的个人情感、观念和意识当艺术家的主 观能动性被强调到至高无上的地位的时候，就为 艺术家自由表现打开了方便之门，就产生了那些 艺术家主观意识改造的，各种各样与我们现实中 看到的世界不同的艺术形象。
二：如何理解意象艺术？
这件《被牛肉片包围的肖像》，以西班牙画家委 拉士开兹的“教皇”为蓝本，使人感到惶惑不安。 画面对称的构图，像一个模糊不清的古代纹章。 两片血淋淋的大肉片被置于肖像的左右两侧。观 者从这两片鲜血淋漓的屠宰牛肉片的色彩上，感 受到同样鲜血淋漓的恐怖形象——委拉斯凯兹笔 下阴险的教皇。这幅画上的教皇凄厉的叫喊声充 满愤怒与兴奋感，形象的孤独、愤怒以至狂乱的 情绪更为强烈。
《被牛能肉片包围的肖像》
《教皇英诺森十世像》
《 荷 花 水 鸟 图 》 朱 耷
我们从哪里来？我们是谁？我们到哪里去？ 高更（法国）
塔希提岛的热带风光和当地居民的原始性，与他所追求的艺术理想合拍，极 大的激发了高更的创作热情并使他找到了自己的艺术语言。他用朴实的线条。 简化的轮廓、淳朴浓艳的色彩和近乎平涂的手法，画岛上的妇女及生活、宗 教仪式等，其笔下是原始、天然的自然人，神情神圣庄严。 该画，许多理论家解释为画面从左到右代表着人的过去，现在和未来。即诞 生。生活和死亡这三部曲
按照一般人的理解，所谓美术就是要 画的“像”，否则可能会觉得不真实，“像 不像”就成为这些人判断美术作品的唯 一标准，所以当他们看到“不像”的作品 时，就会产生排斥心理，觉得无法理解， 尤其是对那些变形，夸张的作品，更是 觉得怪异而不可思议。
《初始人工智能绘画》课件—2024学年沪科版(2019)高中信息技术必修1
6 总结
人们总是高估新技术在 3 年内的发展，却又低
估其在 10 年后的影响。 —— 阿玛拉定律
高中信息技术优质课
感谢聆听！
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3 任务2 了解AI绘画的工作过程
活动2.1 介绍图像风格迁移技术的概念
1）讲解 open-cv计算机视觉库 安装opcv-python模块
活动规划
Cmd命令行下输入 pip install opencv-python
3 任务2 了解AI绘画的工作过程
活动2.2 图像风格迁移技术代码实现
实践
123
如：原画作 image01.jpg
starry_night.t7风格化模型
3 任务2 了解AI绘画的工作过程
演示、示范
原画
凡·高《星月夜》
+
/models/starry_night.t7
凡·高《星月夜》风格的画作
=
/images/Image01.jpg
/output/starry_nightImage01.t7
3 任务2 了解AI绘画的工作过程
演示、示范
凡·高《星月夜》
+
原画
凡·高《星月夜》风格的画作
=
4 任务3 使用AI绘制画作
活动3.1 分组协作，实践探究（九种不同的网络模型，观察效果）
凡·高《星月夜》
爱德华·蒙克《呐喊》
葛饰北斋《神奈川冲浪里》
毕加索《The Muse》
4 任务3 使用AI绘制画作
O2
搜索代表马鞍山市的图片素材，
在风景名胜中寻找最代表马鞍山的标志性的风景名胜, ， 下载风景名胜图片素材；
五年级全一册信息技术第13课画城堡(课件)
第三步:画花茎
面向上方向 移动 15步 设置画笔的大小 设置画笔的颜色
第四步:画花朵
重复执行？次 —— 旋转？° —— 图章
自由创作
改变花瓣的外形 改变旋转的角度 改变旋转的中心点 。。。。。。
谢设计漂亮的花园
教学目标 1、了解“画笔”模块的相关命令以及使用方法。 2、能对“画笔”、“动作”“控制”等模块命令结 合使用,循序渐进编制角色的运动轨迹,培养学生的逻 辑思维习惯。 3、学会使用重复命令语句简化程序,会根据需要熟练 运用绘制正多边形图形。
2024/11/22
重难点 1、能对“画笔”、“动作”“控制”等模块命令结 合使用,循序渐进编制角色的运动轨迹,培养学生的逻 辑思维习惯。 2、学会使用重复命令语句简化程序,会根据需要熟练 运用绘制正多边形图形。
2024/11/22
漂 亮 的 花 园
第一步：画花瓣
绘制新角色
第二步: 定位-落笔
移到 x: y: --------- 落笔
冀教版七年级全一册信息技术课件第21课绘制图画
1
绘制“美丽家园” 图画
使用Photoshop中的绘图工具，绘制蓝天白云、红花绿草、小 房子等，组成一幅美丽家园的画面。
通过滤镜呈现“蓝天白云”效果
新建画布，宽度设置为500像素，高度设置为400像素，分辨
率设置为72像素英寸，颜色模式为RCB颜色。
设 置 前 风 景 为 白 色 ， 背 风 景 为 蓝 色 ， 选 择 “ 滤 镜 —— 渲 染
（Render）——云彩”，画布中就出现了蓝天白云。
调整画笔的直径，只要在 “画笔预设”选取器中调整“主
直径”即可。若要调整画笔笔尖形状的各种效“绿草”。设置前风景为浅绿色，背风景
为深绿色，在“画笔预设”选取器中选择
，在“绿草”图
层上刷出草地效果。
使用“自定义形状工具”绘制花朵
保存作品，命名为“美丽家园”。
2
思考与练习
自选主题，使用滤镜中的工具，制作一张专题海 报，注意主题、色彩、造型的完善结合。
THE END
绘制人物形象
新建图层，命名为“小伙伴”。 选择“画笔工具”和“铅笔工具”，在画面合适的位置绘制 小孩图画。
添加标题文字
文字在Photoshop中是一种很特殊的图像结构，它由像素组成， 与当前图像具有相同的分辨率，字符放大时也会有锯齿。但它同时又 具有基于矢量边缘的轮廓，在缩放文字、调整大小时，文字边缘仍旧 清楚，不依赖图像的分辨率。因此具有点阵图像、图层与矢量文字等 多种属性。
使用“渐变工具”为房子着色
新建图层，命名为“房子” 用画笔在合适的位置绘制小房子的轮廓，并使用油漆桶工具 （Paint Bucket Tool）为房子填色。 使用“渐变工具”可以为房子填充渐变颜色。将“房子”图 形载人选区，选择工具箱中的“渐变工具”，在工具选项栏单击
滇人版信息技术第1册第二单元第二课《赏画填色》说课稿
滇人版信息技术第1册第二单元第二课《赏画填色》说课稿一. 教材分析《赏画填色》是滇人版信息技术第1册第二单元第二课的内容，本节课主要让学生通过对传统绘画作品的欣赏和分析，运用信息技术手段进行填色创作。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，也有实践操作的指导。
通过本节课的学习，学生可以了解和欣赏我国传统的绘画艺术，提高审美能力，同时培养学生的信息技术应用能力和创新精神。
二. 学情分析根据滇人版信息技术第1册第二单元第二课《赏画填色》的教学目标，我对学生的学情进行了分析。
学生已经掌握了基本的计算机操作技能，对信息技术有一定的了解。
但在绘画技巧、审美观念和信息技术应用方面，学生的基础参差不齐。
因此，在教学过程中，我要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生了解传统绘画艺术的基本特点和魅力，学会运用信息技术手段进行绘画作品的填色创作。
2.过程与方法目标：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高审美观念和信息技术应用能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对传统绘画艺术的热爱和尊重，增强民族自豪感，培养创新精神和实践能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握传统绘画艺术的基本特点，学会运用信息技术进行绘画作品的填色创作。
2.教学难点：如何引导学生欣赏和分析传统绘画作品，培养学生的审美能力和信息技术应用能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例教学、分组讨论、实践操作等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考和合作交流的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、绘画软件等现代教育技术手段，为学生提供丰富的学习资源和实践平台。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一幅精美的传统绘画作品，引导学生欣赏和分析，激发学生对传统绘画艺术的兴趣。
2.讲解演示：介绍传统绘画艺术的基本特点和魅力，展示如何运用信息技术进行绘画作品的填色创作。
小学信息技术四课涂色世界教案
小学信息技术四课涂色世界教案【小学信息技术四课】涂色世界教案一、教学目标1.了解数字图像的基本构成和表示方式。
2.学习使用绘图软件进行基本绘制操作。
3.培养学生观察和创造力，提高信息技术应用能力。
二、教学准备1.计算机实验室或教室配备有绘图软件的电脑。
2.教师准备好绘图素材和范例作品。
三、教学步骤1.导入（5分钟）通过展示一些鲜艳多彩的数字图像给学生看，引起学生的兴趣，导入今天的课程内容。
教师可以从网络或其他资源中收集一些具有吸引力的图像，展示给学生观看。
2.讲解数字图像的基本构成（10分钟）教师向学生介绍数字图像的基本构成，包括像素、分辨率和颜色深度。
教师可以使用一些简单的动画或示意图来说明这些概念，确保学生对数字图像的基本构成有所了解。
3.绘制基本图形（15分钟）教师通过绘图软件向学生展示如何绘制一些基本图形，例如矩形、圆形和三角形。
教师可以逐步演示绘制的步骤，并引导学生跟随操作进行练习。
学生可以在自己的电脑上进行模仿，教师可以进行实时指导和辅助。
4.绘制简单的图案（15分钟）教师介绍如何使用绘图软件进行图案的绘制，例如使用线条和填充颜色来创建不同的效果。
教师可以准备好一些简单的图案，例如花朵、星星等，展示给学生进行模仿。
学生可以根据教师的示范或者自己的想象进行图案的绘制，培养学生的观察力和创造力。
5.涂色世界（30分钟）将学生分为小组，每个小组选定一个主题（例如动物、植物、水果等），并使用绘图软件进行创作。
学生可以利用绘图软件提供的各种工具和功能，绘制自己喜欢的图像，并进行涂色。
教师可以提供一些素材和范例作品供学生参考，同时鼓励学生发挥创造力，展示个性化的设计。
教师在这个过程中可以进行巡视、辅助和指导，鼓励学生互相交流和分享创作经验。
6.展示和交流（10分钟）每个小组选出代表，展示他们的作品，并向其他小组进行介绍和解释。
学生可以互相欣赏和评价彼此的作品，分享自己的体会和感受。
教师可以提供适当的指导和引导，鼓励学生进行积极的交流和合作。
五年级上册信息技术课件第7课彩色世界2∣苏科版新版 (共10张PPT)
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /98/9/2 021 12:33:37 AM
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /9Aug-219-Aug -21
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/ 8/9202 1/8/920 21/8/9 Monda y, August 09, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/ 8/9202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /98/9/2 021
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 9日星 期一202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /9
任务 一： 在pclogo中输入P26页画红色三角形命令 思考是如何涂色的？
FILL命令
fill：涂色命令 颜色为当前画笔的颜色，并且所涂颜色与图形边
框颜色一致
必须与PD PU SETPC 命令结合使用
使用方法：
提笔
移至封闭图形内部
落笔
涂色
完成P27实践园
设置背景颜色 setbg 颜色代码
注意：CS对SETPC、SETBG命令不起 作用。如果大家想改回黑色也必须通 过这两个命令来调节。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/8/9 2021/8/ 9Monday, August 09, 2021
云南省八年级《信息技术》上册教案：第7课 精彩的动画世界
第7课精彩的动画世界教学目标：1、了解动画产生的原理及动画制作软件2、常见动画文件格式3、学会赏析动画重难点分析：重点：动画的文件格式；难点：动画产生的原理。
教学过程一、出示学习课题《精彩的动画世界》二、出示学习目标（或用投影显示）1、了解动画产生的原理及动画制作软件2、常见动画文件格式3、学会赏析动画三、先学自学指导：认真看课本P53---P57的内容，思考下列问题：问题1：动画产生的原理是什么？问题2：Flash和3Dmax的功能是什么？问题3：四种动画格式的优缺点是什么？问题4：如何评析动画作品？学生看书，思考，教师巡视指导，保证每位学生紧张地自学。
四、后教1、小组成员间研讨以下问题或做题。
（兵教兵）2、教师请部分同学代表小组发言，并给予评价（加分）3、教师针对巡视过程中学生的共性问题或学生发言中的不足进行讲解。
（师教兵）一、动画产生的原理教师提示：看图2.1视觉暂留实验，感受小猴子出现在笼子里。
人眼在观察景物的时候，光信号传入大脑神经，经过一段短暂的时间，光的作用结束后，视觉开解并不会立即消失，仍将保留一段时间，这种现象被称为视觉暂留。
动画就是根据人眼视觉暂留特性而产生。
如果把连续动作的一组图像按每秒24幅的速度播放，就可以看到非常流畅的动作画面了，而一般的卡通片中需6-12幅画面，就可以达到理想的动画效果。
将一张有细微变化的画面放入不同的幻灯片中，当这些连续动作的画面以一定速度播放，就形成了动画。
动画中将幅称为帧，这样的动画就是逐帧动画。
二、常用的动画制作软件1、二维动画的制作软件二维动画是平面动作，大量应用于卡通片的制作中，比较经典的制作软件有，Ulead GIF Animator和FlashFlash是一种集动画创作与应用程序开发于一身的软件，制作出的动画具有短小精悍的特点，所以被广泛应用于网页动画的设计中。
有些影视动画作品也使用了Flash 技术，如《喜羊羊与灰太狼》就是用Flash技术制作。