学生心目中最受欢迎的6种教师
最受学生欢迎的十种老师
最受学生欢迎的十种老师什么样的老师最受学生欢迎呢？第一种最受学生欢迎的是“像父亲一样严而有度”的老师。
我推荐的是法国电影《放牛班的春天》。
电影里面有两个值得老师们关注的人。
第一个是手背在后面，歪着脖子看人，双目露出凶光的老师，你一看这个人的样子就会感觉：他想做一个好老师，大概也不太可能。
做老师的人应有一个基本的精神气质。
你看前面另外那个老师，他的样子也不像老师，像一个家庭妇男，在家里炒炒菜、做做饭、拖个地板还可以，但是，这个老师在电影里面，深受学生欢迎。
为什么呢？以貌取人，也会犯错误。
你别看这个老师的样子不怎么样，但他善良，严而有度。
前面那个老师却是严而无度，所以学生就拒绝他。
这是《放牛班的春天》描述的两个截然不同的教师形象。
第二种最受学生欢迎老师是“像母亲一样慈爱”的老师。
在正常的学校教育中，应该有父亲般的教师，也应该有像母亲那样的角色。
关于“像母亲一样慈爱”的主题，我推荐的电影是《乡村女教师》。
这部电影表达的是那个年代的主题，我们没有办法要求那个年代的乡村女教师能够让现代的人喜欢。
但是，看了这部电影之后，我发现了一个值得关注的地方，里面有一句很经典的台词。
女老师来到学校，乡亲们都不理解，学生们也不跟她玩。
她第一次上课的时候，来到教室，教室是空的。
这个老师很失望，但是她还是假设面前有学生，就开始跟学生说话。
她说：“同学们，我们开始上课。
我是瓦尔瓦拉·瓦西里耶夫娜。
”她没想到，窗户外面马上有声音说：“我是瓦尔瓦拉·瓦西里耶夫娜。
”这个老师很激动，很开心，就把学生们叫进来上课。
这是句经典台词！你知道这个台词意味着什么吗？哪怕学生不理解你，你也要一如既往地处于与学生对话的状态中，要对学生有一个期望。
第三种最受学生欢迎的老师，是“实习教师”。
我们都做过实习教师，我相信在座的很多老师，做实习教师的时候，都比较受学生欢迎。
我做过实习老师，对我本人来说，这段经历很重要。
它让我坚定一个信念：我以后一定要做教师。
最受学生欢迎的十种老师
最受学生欢迎的十种老师做老师的人，都希望成为一个受学生欢迎的好老师。
我们关心的问题是：什么样的老师是一个受学生欢迎的好老师？如何成为一个受学生欢迎好老师？一是像父亲一样严而有度的老师。
这种老师往往把班级管理得井井有条，又受到学生的尊敬和喜欢。
这种教师认为，学生正处于成长发育阶段，难免犯有这样或那样的缺点和错误，所以必须按照学生的言行规范来严格要求他们，又正因为这些缺点错误是难免的，所以对他们的要求应该有度，按照他们的成长规律，给与他们改正缺点错误的时间和机会，不能一味的批评和指责，甚至体罚或变相体罚。
法国电影《放牛班的春天》二是像母亲一样慈爱的老师。
这种老师多为中年女教师，他们有抚养孩子的经历和体验，知道抚养一个孩子的甘难辛苦，所以对待学生表现出关爱和耐心，体现出一种母爱。
学生愿意将自己的心里话和烦心事告诉妈妈老师，而且在妈妈老师那里总是得到满意的回答和耐心的指点，所以他们对妈妈老师感到特别的亲切，也特别听妈妈老师的话。
前苏联电影：《乡村女教师》三是实习老师。
这种老师处于实习阶段，把所学的教育理论刚刚用于实践，没有受到教育世俗的影响。
他们的年龄与学生很接近，大哥哥大姐姐，所以与学生很合得来。
他们受到自己学校的约束，不敢指责或体罚学生，同时又不对学生将来升学负责，代课少，与学生相处的时间多，经常跟学生一起玩耍，很知己，自然受学生欢迎，离去后学生念念不忘，保持通信来往。
日本电影：《麻辣教师》四是有宽容心的老师。
这种老师心胸开阔，善解人意，对学生能够宽容的缺点错误采取宽容的态度，给学生很好的印象。
比如，一个学生上语文课画画，被语文老师发现后，老师指出他画画选择错了时间和地点是不对的，同时鼓励他在合时的时间和地点发展自己的兴趣和特长，动之以情，晓之以理，让学生口服心服，这个学生后来不但打好了知识基础，而且发展了个人兴趣和特长，很感激老师。
美国电影：《音乐之声》五是热爱学生的帅哥老师。
对长得很帅青年男教师，学生视为青春偶像，但有个前提就是跟他们合得来，是哥们，而且课讲得特好，认为有本事，让人崇拜。
十种最受学生欢迎的老师
十种最受学生欢迎的老师一是有自己独特教学个性的老师。
不人云亦云，有自己独特的教学思路和主张。
这种老师善于发现自己的性格和业务方面独到的优势，在夯实自己教学能力的基础的同时，培养出自己独特的教育思维和教学个性。
要培养出学生个性，要求老师对于自身要有清晰的认识，并善于不断调整自己的定位，在学校环境和个人条件之间寻求平衡。
当今教育，教师最缺少的就是独立人格和自由精神，导致培养出的孩子千人一面，缺乏创新能力和独特气质。
教学个性本身就意味着创造力。
二是对学生一视同仁的老师。
一个老师通常要面对几十上百个学生，学生性格有好有坏，成绩有优有劣，能够关注每一个学生，并爱护每个学生，是这一类老师所具备的能力。
把学生当学生看，把人当人看，不惟成绩论素质，不惟喜好论好恶，不惟家境论高低。
有人说，关注每一个学生，就是要做到关注成绩最差的学生。
我想补充一句，关注每一个学生，也要做到关注你最讨厌的学生。
三是严而有度的老师。
这种老师把班级管理得井井有条，有一整套管理理念和管理手段，并善于进行总结和反思。
这种老师认为，学生正处于成长发育阶段，难免犯有这样或那样的缺点和错误，所以必须按照学生的言行规范来严格要求他们，又正因为这些缺点错误是难免的，所以对他们的要求应该有度，按照他们的成长规律，给与他们改正缺点错误的时间和机会，不一味的批评和指责，甚至体罚或变相体罚。
因此，这种老师的管理总能得到学生的尊敬，心服口服，学生从心底里认同这样的老师。
四是善于把握机会的老师。
教育教学的过程中，每个细节都充满了教育的契机，但教育机会稍纵即逝。
善于把握教育机会的老师，能够走进学生的心灵，了解学生心里在想什么，对学生能够换位思考。
有位老师告诉我，她班上之前有一个被称为“烂仔”（广东方言，即是性格不好、学习成绩差、不受欢迎的学生）的学生，在高一升入高二，成绩有一些进步，她给她颁发了一个“学习进步奖”，结果学生产生了非常大的变化，开始能融入到班集体当中，为班集体做了不少贡献，当然，学习成绩也进步了不少。
学生最喜欢的十种老师
最受学生喜欢的十种老师 (浏览243次)一是像父亲一样严而有度的老师。
这种老师往往把班级管理得井井有条，又受到学生的尊敬和喜欢。
这种教师认为，学生正处于成长发育阶段，难免犯有这样或那样的缺点和错误，所以必须按照学生的言行规范来严格要求他们，又正因为这些缺点错误是难免的，所以对他们的要求应该有度，按照他们的成长规律，给与他们改正缺点错误的时间和机会，不能一味的批评和指责，甚至体罚或变相体罚。
二是像母亲一样慈爱的老师。
这种老师多为中年女教师，他们有抚养孩子的经历和体验，知道抚养一个孩子的甘难辛苦，所以对待学生表现出关爱和耐心，体现出一种母爱。
学生愿意将自己的心里话和烦心事告诉妈妈老师，而且在妈妈老师那里总是得到满意的回答和耐心的指点，所以他们对妈妈老师感到特别的亲切，也特别听妈妈老师的话。
三是实习老师。
这种老师处于实习阶段，把所学的教育理论刚刚用于实践，没有受到教育世俗的影响。
他们的年龄与学生很接近，大哥哥大姐姐，所以与学生很合得来。
他们受到自己学校的约束，不敢指责或体罚学生，同时又不对学生将来升学负责，代课少，与学生相处的时间多，经常跟学生一起玩耍，很知己，自然受学生欢迎，离去后学生念念不忘，保持通信来往。
四是有宽容心的老师。
这种老师心胸开阔，善解人意，对学生能够宽容的缺点错误采取宽容的态度，给学生很好的印象。
比如，一个学生上语文课画画，被语文老师发现后，老师指出他画画选择错了时间和地点是不对的，同时鼓励他在合时的时间和地点发展自己的兴趣和特长，动之以情，晓之以理，让学生口服心服，这个学生后来不但打好了知识基础，而且发展了个人兴趣和特长，很感激老师。
五是热爱学生的帅哥老师。
对长得很帅青年男教师，学生视为青春偶像，但有个前提就是跟他们合得来，是哥们，而且课讲得特好，认为有本事，让人崇拜。
痛恨那些动不动叱责甚至体罚学生青年大个子老师，认为他们无能，只会用武力征服学生。
六是温柔的美女老师。
欣赏年轻女教师长得漂亮，衣着得体，温柔又大方，感觉这种女教师声音好听，讲课有表情，绘声绘色，上课很轻松，是一种享受。
最受欢迎的十种老师
最受欢迎的十种老师什么样的老师最受学生欢迎呢？根据调查，结合不同影视内容，诠释如下：第一种：“像父亲一样严而有度”，如法国电影《放牛班的春天》里的马修老师，他相貌普通但心地善良，严而有度，很受学生欢迎。
第二种：“像母亲一样慈爱有加”，如苏联电影《乡村女教师》，里面有许多感人的片段，带给我们最经典的启示是，哪怕学生不理解你，你也要一如既往地处于与学生对话的状态中，要对学生有一个期望，就像慈爱的母亲一样。
第三种：“实习老师”，如日本电影《麻辣老师》，从这部电影中我们可以得到一条基本的启示：对付一些怪学生，老师自己应该有一些怪办法。
做老师的人有时候是需要有教育绝招的。
实习老师受欢迎的原因是：第一，年轻；第二，平等；第三，精力充沛，有激情。
第四种：“宽容的老师”，如美国电影《音乐之声》，电影中孩子们的父亲用铁的纪律，军人作风，严格要求，表面上孩子们唯命是从，但背后却是各种捣鬼。
自从家里来了一个满是爱心和宽容的家庭教师，生活发生了翻天覆地的变化，她带着孩子们一起奔跑、唱歌，后来把这些孩子改造成一批欢乐的小艺术家，也改变了父亲的看法，最后组成了家庭合唱团。
如果没有宽容的家庭教师出现，恐怕这位父亲永远不会知道他的孩子们是多么可爱。
第五种：“帅哥老师”，如中国电视剧《十八岁的天空》，里面的古越涛老师颠覆了很多人对老师的看法，很多观众一开始就有些接受不了，最初学生也是受不了他，后来大家会发现，原来能够给这一帮学生带来真正精神力量的人，就是这个古越涛老师，帅哥的魅力还是挺大的。
第六种：“温柔的美女老师”，如美国电影《蒙娜丽莎的微笑》，里面的茱莉亚•罗伯特茨老师不但长得美，而且很严厉，一个严厉的美女老师在教学中往往会有意想不到的效果。
第七种：“风趣幽默的老师”，如美国电影《春风化雨》，里面有一个特别风趣幽默的老师，有智慧，有激情，一个好老师的形象，基本上在这个老师的身上都充分表达了出来。
第八种：“充满爱心的老师”，如中国电影《烛光里的微笑》，好的老师有一个最基本的元素，他有爱心，但对爱心的价值不能估计太高。
最受学生喜欢的十种老师
最受学生喜欢的十种老师由学生对老师的考评，这是学校每学期必做的事。
有人认为，学生评老师不公道，小孩子家知道些什么？其实这种认识很错，学生对一个老师的评价有他们独特的看法。
那么，哪些老师是学生喜欢的呢？一位老师根据平时的观察和体验，归纳了以下十种老师很受学生喜欢，很值得我们深思：一、严而有度的老师这种老师往往把班级管理得井井有条，又受到学生的尊敬和喜欢。
这种教师认为，学生正处于成长发育阶段，难免犯有这样或那样的缺点和错误，所以必须按照学生的言行规范来严格要求他们，又正因为这些缺点错误是难免的，所以对他们的要求应该有度，按照他们的成长规律，给与他们改正缺点错误的时间和机会，不能一味的批评和指责，甚至体罚或变相体罚。
二、像妈妈型的老师这种老师多为中年女教师，他们有抚养孩子的经历和体验，知道抚养一个孩子的甘难辛苦，所以对待学生表现出关爱和耐心，体现出一种母爱。
学生愿意将自己的心里话和烦心事告诉妈妈老师，而且在妈妈老师那里总是得到满意的回答和耐心的指点，所以他们对妈妈型老师感到特别的亲切，也特别听妈妈老师的话。
三、实习型的老师这种老师处于实习阶段，把所学的教育理论刚刚用于实践，没有受到教育世俗的影响。
他们的年龄与学生很接近，大哥哥、大姐姐，所以与学生很合得来。
他们受到学校的约束，不敢指责或体罚学生，同时又不对学生将来升学负责，与学生相处的时间多，经常跟学生一起玩耍，很知己，自然受学生欢迎，离去后学生念念不忘，保持通信来往。
四、有宽容心的老师这种老师心胸开阔，善解人意，对学生能够宽容。
对学生的缺点错误采取宽容的态度，给学生很好的印象。
比如，一个学生上语文课画画，被语文老师发现后，老师指出他画画选择错了时间和地点，这是不对的，同时鼓励他在合适的时间和地点发展自己的兴趣和特长，动之以情，晓之以理，让学生口服心服，这个学生后来不但打好了知识基础，而且发展了个人兴趣和特长，很感激老师。
五、热爱学生的帅哥老师对长得很帅青年男教师，学生视为青春偶像，但有个前提：就是跟他们合得来，是哥们，而且课讲得特好，学生认为有本事，让人崇拜。
最受学生欢迎的老师
最受学生欢迎的十种教师--再听刘良华教授讲座整理有感刘良华教授在其讲座中，将最受学生欢迎的十种典型教师进行了总结，并推荐了相关的电影，如下：第一种：像父亲一样严而有度的教师。
推荐：法国电影《放牛班的春天》。
影片中的克莱门特是一个才华横溢的音乐家，不过在1949年的法国乡村，他最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师。
这里的学生大部分都是难缠的问题儿童，校长以残暴高压的手段管治这班问题少年。
克莱门特决定把爱化作音乐，用音乐作为连接彼此心灵的桥梁，让孩子们在音乐中找到了自我的价值，学会了欣赏美好的事物，懂得了相互尊重、信任和友爱。
音乐解开了孩子们心灵中的枷锁，重建了被炎凉世态的现实社会所摧残的一颗颗幼小、敏感的心灵，从严寒的冬天走向了阳光明媚的春天。
在介绍此影片时，刘老师以其生动的语气说，要关注其中两个人，其中一个目露凶光，一看就不是好老师（海报中前排左一）。
教师有其基本的精神气质，另一人就像是“家庭妇男” （海报中前排右一，指克莱门特），但其善良，严而有度，因此受学生的欢迎和爱戴。
第二种：像母亲般慈爱的老师。
推荐：苏联电影《乡村女教师》。
目前，我国的教师，尤其是小学教师中，女教师所占的比例愈来愈大。
刘老师谈到，美国一书《校长办公室的那个人》中，校长打申请要男教师，学校教育缺乏男教师意味着什么呢？在苏联电影《回归》中，展现了父亲教育男孩的方式与母亲是截然不同的。
（影片中母亲出于教育的目的，要求父子三人单独相处几天。
于是，他们进行了一趟荒岛之旅。
随着旅程的行进，陌生的父亲渐渐显露出专断与暴躁。
面对一次次的困难，老爸只是袖手旁观，而且对两个小孩老玩军训式的锻炼。
倔强的幼弟伊凡对父亲的行为非常不满，以与父亲唱反调为荣，哥哥安德烈则对父亲的威严甚为崇拜。
在表面平静的荒岛上，父子之间的矛盾渐渐加剧，最后不可挽回的结果终于发生了：为了抓住发了狂的伊凡，父亲从灯塔上掉了下去…… ）刘老师的观点：从《乡村女教师》，我们可以得出结论,哪怕你的学生不理解你，你也要一如既往地对学生有一个对话，对学生有一些期望。
最受学生欢迎的十种老师
最受学生欢迎的十种老师：
一是像父亲一样严而有度的老师；
二是像母亲一样慈爱的老师；
三是有宽容心的老师；
四是热爱学生的帅哥老师；
五是温柔的美女老师；
六是实习老师；
七是风趣幽默的老师；
八是充满爱心的老师；
九是以身作则说到做到的老师；
十是真才实学的老师。
在这最受学生的十种老师中，其中我对第八种充满爱心地老师深有感触：我们教育的对象是富有个性的孩子，孩子会犯错就像树木会生病，叶子会长虫一样天经地义，因此，我们面对这样的群体既不要大惊小怪也不要置之不理，用爱的语言鼓励孩子，用爱的眼睛发现孩子，用爱的心情倾听孩子，用爱的管教约束孩子，用爱的胸怀宽容孩子，把爱的机会还给孩子！。
十大受学生欢迎的教师类型
十大受学生欢迎的教师类型一是有自己独特教学个性的老师。
不人云亦云，有自己独特的教学思路和主张。
二是对学生一视同仁的老师。
学生性格有好有坏，成绩有优有劣，能够关注每一个学生，并爱护每个学生，是这一类老师所具备的能力。
把学生当学生看，把人当人看，不惟成绩论素质，不惟喜好论好恶，不惟家境论高低。
三是严而有度的老师。
这种老师把班级管理得井井有条，有一整套管理理念和管理手段，并善于进行总结和反思。
四是善于把握机会的老师。
教育教学的过程中，每个细节都充满了教育的契机，但教育机会稍纵即逝。
善于把握教育机会的老师，能够走进学生的心灵，了解学生心里在想什么，对学生能够换位思考。
五是做事有分寸，能控制自己情绪的老师。
职业化的教师，一定是能够控制自己情绪的老师，不将自己的不良情绪发到学生身上，也不把不良情绪带回家。
老师一句对学生的评价，学生可能记住一辈子。
因此，做老师一定要善于控制自己的情绪。
六是风趣幽默的老师。
每个学生都喜欢生动活泼而有趣的课堂。
但是，风趣幽默不仅仅是让学生上课时嘻嘻哈哈，而是让学生在情绪处于良好的状态下，相关的知识也迅速被吸取。
并且，老师也能善于把握课堂节奏，不过度追求风趣幽默。
七是有宽容心的老师。
这种老师心胸开阔，善解人意，对学生能够宽容的缺点错误采取宽容的态度，给学生很好的印象。
八是以身作则的老师。
身教甚于言说，以身作则的老师是学生的表率。
凡是要求学生做到的，自己首先做到；凡是学生一下子难以做到的，从不强求学生。
教学生做人，自己首先做好人。
总是实事求是，循序渐进。
九是真才实学的老师。
这种老师并非有多高的学历，而是勤奋学习，严谨治学。
要给学生一杯水，自己就要常备一桶水。
当今社会，是个信息爆炸的时代，教师的知识结构和知识储备如果不经常更新，经常吸纳来自各方面的教育信息，就会被社会所淘汰，不被学生欢迎。
十是注意自身形象的老师。
注意自身形象的教师，更具有亲和力和感染力，更容易融入学生群体，受到学生的喜欢。
什么样的教师最受学生欢迎你希望自己具备怎样的人格魅力
什么样的教师最受学生欢迎你希望自己具备怎样的人格魅力学生最受欢迎的老师：1、知识渊博，温文尔雅，2、勇敢，爱护学生，充分做自己的样子，3、帮助孩子实现愿望，公平对待每一位学生，发现孩子身上的闪光点。
4、自信、富有蓬勃的斗志的教师。
与学生关系亦师亦友。
5、实现自己的价值，逐步达到自我实现的需求我希望自己具备的人格魅力1、凡事适度，过犹不及；掌握自己的快乐和幸福。
做一个能时刻感受到幸福和快乐的人。
具备积极向上的人格魅力，万事积极主动。
2、自律但不固执，很快乐幸福的去做一位老师，专注于教育事业。
做事有始有终，今日事，今日毕3、质朴、博学、实实在在的一位老师4、亲近学生，具备一定幽默感，特别是授课方式能融会幽默5、机智，思维严谨。
你怎么看待当前我国的师德状况？为什么教育需要进行师德重建？我国当前的师德状况1、物质欲望诱惑，唯利是图进行有偿家教，将教育当成赚钱的职业，而不是教书育人；2、教育权利失控，体罚或变相体罚学生；3、片面追求个人名誉，盗取他人成果；4、师生情感关系错位，调戏、猥亵学生。
教育需要进行师德重建1、师德的失范和沦丧会使得教师队伍参差不齐，无法保证稳定教学质量；2、给学生造成严重影响。
学高为师，身正为范。
学生会模仿教师的行为，对学生今后的发展不利3、伤害学生，不以学生为本。
充斥了邪恶的欲望，僭越了教师的职责与道德4、师德的失范和沦丧会成为触犯法律和道德的警示，往前一步，是深渊。
对于教师自身的发展可以说是毁灭性的，这也是现阶段将教师师德实行一票否决制度的根源。
你认为教师伦理学最需要讨论的基本问题有哪些？为什么？我认为教师伦理学需要讨论以下的问题：1、教育伦理学与教师职业道德的异同点2、教育伦理学中师生关系；如何做好惩戒教育与教育民主3、教师与教师的同行竞争关系4、教师发展5、教师的境界与修养。
教师是一个专门的职业，教育伦理学的问题，教师职业道德与教师伦理学存在差异性。
学生最喜爱的十种老师，你是哪一种呢？
学生最喜爱的十种老师，你是哪一种呢？有那么一个人，把无知的我们带进教室，教给我们丰富的知识，带领我们走向智慧的高峰，把我们培养成一个能为社会做贡献的人。
那个人就是老师。
老师，是辛勤的园丁，把祖国的花朵培养成人;老师，是一盏明灯，点亮学生前进的道路。
老师，用他们的爱来照耀学生的一生，来激励学生不停的前进。
那么亲爱的老师们，你是否知道学生眼中最受欢迎的老师有哪几种呢?你在里面吗?今天毕老师就来说一说!1像母亲一样慈爱的老师这种老师相信大部分的学生是会比较喜欢的，他们对学生表现出来的往往是比较有耐心，他们不仅关心学生的学习成绩，还关爱学生的生活。
赢得了学生的欢迎和喜欢。
当学生有烦心事的时候，学生是愿意跟老师来倾诉的，当遇到开心的事情的时候，学生也愿意跟老师来分享的。
2像父亲一样严而有度的老师这种老师在教育学生的时候，虽然是比较严厉的，但是他们在管理学生的时候，是非常的有条理性的，他们展现出来的就是像父亲一样的严厉但是其中又是充满了爱，受到了学生的尊敬和喜欢的。
因为我们都知道，学生在生活或者是学习上都会多多少少遇到挫折的，是需要有一个人来指导他们的。
当学生犯错误的时候，又可以很好的教育学生，使学生得到反思，进一步进行改正。
3朋友式的老师朋友式的老师，相信肯定很多的学生都是比较喜欢的。
这种老师能够跟学生平等相处，在与学生相处的过程中可以跟学生一起玩耍，可以解答学生的一些问题，肯定是会受到学生的欢迎来的。
4有宽容心的老师说起宽容心，相信很多人都是比较喜欢跟这样的人相处的吧。
有宽容心的老师，他们是非常善解人意的，他们的心胸是比较宽广的，在处理学生的缺点的时候，能够用自己宽容的心来理解学生，关心学生，进一步来解决学生的问题。
5帅气的男老师有句话是这样说的，这个社会是一个看脸的时代，长得帅气的男老师，学生有时候甚至是会把他们视作是偶像来的，但是前提是学生要与这样的老师是比较合得来的，而且他们的课是讲得容易让学生听得懂的。
最受学生欢迎的十种老师
“最受学生欢迎的十种老师”一是像父亲一样严而有度的老师二是像母亲一样慈爱的老师。
三是实习老师。
四是有宽容心的老师。
五是热爱学生的帅哥老师合得来课讲得特好，认为有本事，让人崇拜。
六是温柔的美女老师讲课有表情，绘声绘色，上课很轻松，是一种享受痛恨那种急躁而恶狠狠的青年女教师七是风趣幽默的老师。
八是充满爱心的老师九是以身作则，说到做到的老师。
十是真才实学的老师。
两个关键要素：第一，有“专业素养”，比如有教育智慧，有真才实学；善于管理，严而有度，以身作则，说到做到。
第二，有“积极心态”，比如风趣幽默、像妈妈那样温柔、有爱心、有耐心、有宽容心；像实习老师那样有平等意识和新鲜知识；像帅哥、美女那样有良好的精神气质如何成为受学生欢迎的老师”的基本途径：包括教师学习、教师行动研究和教师合作。
第一章教师的课程智慧第一节“吃透”教材：“不是教教材，而是用教材教”。
一、解释：先吃透教材，再超越教材怎样充分“利用”教材？“吃透”意味着教师对教材“了如指掌”，而不是“伸手不见五指”。
利用”教材可以显示为“调整”教材利用”教材也可以显示为“整合”教材将教材是各个知识点综合起来，使各个知识点之间相互照应，融合为新的主题。
“利用”教材可以显示为“解读”或“解构”教材第二节“补充”教材一、解释：以“加法”的态度对待教材三节“更新”教材第一、解释：先做“减法”，再做“加法”第二章教师的教学智慧第一节“传道”堂好课至少有三个基本要素：传道、授业和引起主动学习。
一、解释：情感、态度、价值观上受到激励、唤醒和鼓舞。
教师的“传道”只能显示为感染、熏陶和引导，只能显示为激励、唤醒和鼓舞。
好的教师总是以自己的人格魅力和精神气质感染、感化他的学生。
第二节“授业”一、解释：“知识游戏”与“知识地图”第一句话：学习就是“打游戏”，与之相关的概念是“及时反馈与矫正”。
三、讨论：何谓“知识结构”与“及时反馈”？第三节引起主动学习一、解释：“学习就是学走路”[2]三、讨论：什么是一堂好课？教学智慧大体有三个要素：第一，不要忘记了教师的“传道”的责任，教师是学生的精神布道者；第二，带领学生的把握知识的整体结构，而不是提供一些知识的零头或碎片；为学生提供及时的反馈和矫正，而不是提供缓慢的反馈与矫正；第三，教学的终极追求，是让学生学会自学，并由此摆脱对教师的依附。
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学生心目中最受欢迎的6种教师1、严而有度的老师。
这种老师往往把班级管理得井井有条，又受到学生的尊敬和喜欢。
2、像妈妈的老师。
这种老师多为中年女教师，他们有抚养孩子的经历和体验，知道抚养一个孩子的甘难辛苦，所以对待学生表现出关爱和耐心，体现出一种母爱。
学生愿意将自己的心里话和烦心事告诉妈妈老师，而且在妈妈老师那里总是得到满意的回答和耐心的指点，所以他们对妈妈老师感到特别的亲切，也特别听妈妈老师的话。
3、有宽容心的老师。
这种老师心胸开阔，善解人意，对学生能够宽容的缺点错误采取宽容的态度，给学生很好的印象。
4、风趣幽默的老师。
这种教师讲课往往用具体生动的事例引入新课，深奥的道理讲得深入浅出，浅显易懂。
在学生感到疲劳时就会来几段风趣幽默逗学生快活，让学生乐学。
特别善于激发学生的兴趣和热情。
调动学生学习的积极性。
学生学得轻松愉快而且效率高。
讨厌那些讲课枯燥乏味而成天要学生死记硬背的老师。
5、充满爱心的老师。
6、以身作则，说到做到的老师。
这种老师是学生的表率。
凡是要求学生做到的，自己首先做到；凡是学生一下子难以做到的，从不强求学生。
教学生做人，自己首先做好人。
总是实事求是，循序渐进。
学生心目中最不受欢迎的十种教师1、不热爱学生，不能微笑面对学生的教师；2、责骂、挖苦学生，影响学生心理健康发展的教师；3、惩罚、恐吓学生，使学生身心受到伤害的教师；4、教学组织形式单调、缺乏趣味，不能调动起学生积极性的教师；5、因解决学生在课堂上说话、打闹等个别问题而耽误大部分学生学习时间的教师；6、不认真教学，对学生放任自流，不能实现教学目标的教师；7、不认真批改作业，对作业中的错误视而不见的教师；8、不能严格履行上课职责，随意把课让给别的学科，剥夺学生全面发展权利的教师；9、不主动提高自身业务能力，不能遵循不生年龄特点及身心发展规律进行教学，缺乏时代感的教师；最受欢迎的十种老师做老师的人，都希望成为一个受学生欢迎的好老师。
我们关心的问题是：什么样的老师是一个受学生欢迎的好老师？如何成为一个受学生欢迎好老师？网上一度流传“最受学生喜欢的十种老师”。
我们将这篇文章所蕴涵的主题——“成为受学生欢迎的教师”——作为我们讨论“教师成长”的起点和终点。
所谓“教师成长”，实际上是讨论教师通过哪些途径和方法“成为受学生欢迎的教师”：一是像父亲一样严而有度的老师。
这种老师往往把班级管理得井井有条，又受到学生的尊敬和喜欢。
这种教师认为，学生正处于成长发育阶段，难免犯有这样或那样的缺点和错误，所以必须按照学生的言行规范来严格要求他们，又正因为这些缺点错误是难免的，所以对他们的要求应该有度，按照他们的成长规律，给与他们改正缺点错误的时间和机会，不能一味的批评和指责，甚至体罚或变相体罚。
（图１）法国电影《放牛班的春天》[2]二是像母亲一样慈爱的老师。
这种老师多为中年女教师，他们有抚养孩子的经历和体验，知道抚养一个孩子的甘难辛苦，所以对待学生表现出关爱和耐心，体现出一种母爱。
学生愿意将自己的心里话和烦心事告诉妈妈老师，而且在妈妈老师那里总是得到满意的回答和耐心的指点，所以他们对妈妈老师感到特别的亲切，也特别听妈妈老师的话。
（图２）前苏联电影：《乡村女教师》[3]三是实习老师。
这种老师处于实习阶段，把所学的教育理论刚刚用于实践，没有受到教育世俗的影响。
他们的年龄与学生很接近，大哥哥大姐姐，所以与学生很合得来。
他们受到自己学校的约束，不敢指责或体罚学生，同时又不对学生将来升学负责，代课少，与学生相处的时间多，经常跟学生一起玩耍，很知己，自然受学生欢迎，离去后学生念念不忘，保持通信来往。
（图３）日本电影：《麻辣教师》[4]四是有宽容心的老师。
这种老师心胸开阔，善解人意，对学生能够宽容的缺点错误采取宽容的态度，给学生很好的印象。
比如，一个学生上语文课画画，被语文老师发现后，老师指出他画画选择错了时间和地点是不对的，同时鼓励他在合时的时间和地点发展自己的兴趣和特长，动之以情，晓之以理，让学生口服心服，这个学生后来不但打好了知识基础，而且发展了个人兴趣和特长，很感激老师。
（图４）美国电影：《音乐之声》[5]五是热爱学生的帅哥老师。
对长得很帅青年男教师，学生视为青春偶像，但有个前提就是跟他们合得来，是哥们，而且课讲得特好，认为有本事，让人崇拜。
痛恨那些动不动叱责甚至体罚学生青年大个子老师，认为他们无能，只会用武力征服学生。
（图５）电影：《十八岁的天空》[6]六是温柔的美女老师。
欣赏年轻女教师长得漂亮，衣着得体，温柔又大方，感觉这种女教师声音好听，讲课有表情，绘声绘色，上课很轻松，是一种享受。
特别喜欢上这种老师的课。
对学生有耐心，知心姐姐。
痛恨那种急躁而恶狠狠的青年女教师，背地喊她母老虎。
（图６）美国电影：《蒙娜丽莎的微笑》[7]七是风趣幽默的老师。
这种教师讲课往往用具体生动的事例引入新课，深奥的道理讲得深入浅出，浅显易懂。
在学生感到疲劳时就会来几段风趣幽默逗学生快活，让学生乐学。
特别善于激发学生的兴趣和热情。
调动学生学习的积极性。
学生学得轻松愉快而且效率高。
讨厌那些讲课枯燥乏味而成天要学生死记硬背的老师。
（图７）美国电影：《春风化雨》[8]八是充满爱心的老师。
有位老师特别关心贫困家庭学生和离异家庭缺乏家庭温暖的学生。
经常将没有饭吃的学生带到自己家吃饭，将自己孩子的衣服给没有衣服穿的学生穿。
老师的行动深深地感动和感染着学生，使学生对老师无限崇敬，自然得到学生的喜欢和爱戴。
（图８）电影：《烛光里的微笑》[9]九是以身作则，说到做到的老师。
这种老师是学生的表率。
凡是要求学生做到的，自己首先做到；凡是学生一下子难以做到的，从不强求学生。
教学生做人，自己首先做好人。
总是实事求是，循序渐进。
计划性很强，阶段性很强，大计划往往由小计划组成而逐步实现。
教育的针对性很强，因材施教，因地制宜，从不好高骛远或简单粗暴。
（图９）电影：《一个也不能少》[10]十是真才实学的老师。
这种老师并非有多高的学历，而是勤奋学习，严谨治学。
要给学生一杯水，自己就要备有一桶水。
这水不仅是知识方面所要准备的，也是人格和魅力必须具备的一种能力，是具体的反映教师的道德观念、面貌和才智。
这种老师德才兼备，才要求学生品学兼优，这样的老师是学生的表率、榜样和楷模。
（图１０）先爱谁？如何爱？??听刘老师“最受学生欢迎的十种老师”有感“有爱心”的老师，是学生最欢迎的老师之一，但要谨防“有爱心”的老师打着“爱”的名义做坏事。
刘老师一针见血道出了教育中的一些现象。
这使我想起了前几天看到的一篇文章《我们对老师做了什么》，内容大致如下：一位非常有责任感的女教师接受了一个极差的班级，课任教师已经上不了这个班的课，于是大多教师就放弃这个班级，唯有这位新班主任对他们充满了爱心和期待，她对他们提出严格的要求并严格的执行，谁不听课，站上半小时，谁作业没做完，放学后她就不回家陪着做，直到你做完为止，她还对她的学生大谈她的儿子如何如何优秀，想以此刺激学生的上进心，可学生根本不买她的帐，对她还怀恨在心。
临近考试，为了避免学生作弊，她坚持要自己监考，要考查出学生的真实水平，学生对她更恨（因为以前他们可以随便抄），就在临考试结束还有15分时，医务室的老师急急忙忙闯进来，说她儿子的手被玻璃扎坏了，鲜血不止，可这位班主任却说，你先给包扎一下，考完试再说，事情的结果是她优秀的儿子的手因此残疾了，影响了高考，最后连一般的大学也没考上，而学生因此十分解恨。
这是她的学生写的一篇真实的故事，字里行间流露出对这位老师的忏悔。
刚看完，我也是十分痛恨这些学生，可仔细回味总觉得有些不对劲，且不说，这位老师作为教师的责任心，先说说她作为母亲的责任心，当儿子出现了危险，你为了你工作的责任感于儿子的安危不顾，难道你的儿子就不是祖国的“花朵”就不需要关注，用刘老师的话，这是没有人性的责任感！在生活中，一听先进教师的感人事迹，不是谈为了学生而不顾家庭，就是谈自己常年带病工作，我不否定，教师的事业是需要付出自我的牺牲，但如果这个牺牲是以“生命”、“自己孩子和家庭”为代价的，那我想这是大可不必的，没有什么比生命更重要，再说，你牺牲了自己的孩子或家庭也是在为社会制造更多负担。
我非常愿意看美国大片，原因有一个，很有人情味，那里你会看到在中国电影中看不到的人性，很多人会为了自己的孩子或家人的安危而不顾自己的工作甚至放弃自己的工作。
作为教师我们该先爱谁？如何爱？我推崇孔子的“修身、齐家、治国、平天下”，不爱自己，不爱自己的亲人的老师怎会真诚的爱学生？即使爱也是虚假的，也是打着“爱”的旗号有所企图的。
再谈怎样爱学生？故事中的老师固执的用自己的方式爱学生，爱产生恨，那一定是你的“爱”出了问题，“爱学生”是一门艺术，更是一种智慧，你不仅要知道学生需要什么，还要知道怎样解决学生的需要，你要先学会爱自己的亲人，再用爱亲人的方法去爱你的学生，你要先学会给你的家庭带来幸福，再帮助学生创造幸福。
你的“人性”获得了成长，才能给予学生“有人性”的爱。
做一个怎样的有爱心的教师，是需要我们长期研究的一个课题。
（个人观点，欢迎批评指正）读《最受学生欢迎的十种教师》有感最近，读了一篇名为《最受学生欢迎的十种教师》。
读完之后，颇有感触。
纵观全文，其主题就是阐述如何争做一名最受学生喜爱的教师，全文讲了十种最受学生欢迎的老师“像父亲一样严而有度”，“像母亲一样慈爱”，“实习教师” “宽容的老师” “帅哥老师” “温柔的美女老师” “风趣幽默的老师” “充满爱心的老师” “以身作则的老师” “有真才实学的老师”。
在我看来，就是三点：貌、才、德。
先谈“貌”吧，外表是父母所给，要想更改难上加难，教师的外在形象并不一定要漂亮，但保持一个良好的教师仪表却是比较容易做到的，比如穿戴得体、远离不良嗜，形象必须是阳光的，或者是从容优雅的，洋溢着学者的气韵，学生则会自然而然被吸引。
我们学校的老师，从外在着装打扮来看，都应该是合格的。
其次作为一名教师还要有外在的亲和力，在同学生面前始终保持一张笑脸的教师比较受学生爱戴，因此，保持一张微笑的脸在我看来是教师所要追求的核心外表，它既是一个人良好心境的外在反应，更是沟通师生情感的无形之桥。
再说说“才”吧。
只有知识积累丰厚，学识渊博的教师才能最大限度地征服学生，并激起学生对知识的浓厚兴趣。
现在的孩子们知识面广，思维灵活，他们不会盲目崇拜教师，最不能容忍教师的无知与无能。
所以教师如果没有真才实学，是很难让孩子们敬佩与信服的。
再加上各种知识的日新月异，教学内容、理论及方法的不断更新，如果不重学习，就跟不上新课程改革的步伐。
所以在以后的教学过程中,我一定要多看看书、多听听课、多和其他老师一起讨论教学上的得失，向别的老师学习教学经验，多静下心来记下工作中的点滴。