农村党员干部现代远程教育终端站点建设模式选择依据分析
农村党员干部现代远程教育系统建设模式应用与研究
图 １ 农 村 党 员 干 部现 代 远 程 教 育 系统 平 台 结 构 图
３１ ．． 户 服 务 器 １门
用 户 管 理 服 务 器 主 要 负 责 机 顶 盒 用 户 接 入 、 份 验 证 、 户 界 面 身 用 传 统 运 营 商 的互 联 网接 入 模 式 有 网通 和 电 信 的 Ａ Ｓ 、 Ａ 技 术 管 理 （ 播 、 播 和 互联 网访 问 ） Ｄ ＬＬ Ｎ 点 直 和服 务 器访 问 策 略定 义 等 功 能 。 通 过 以及 广 电 的 “ 线 电 视 网 ＋ 顶 盒 ＋ 视 机 ” 式 ， 分 农 村 地 区采 用 配 置 访 问 策 略 ． 以为 每个 用 户 分 组 设 置 默 认 的边 缘 点 播 服 务器 和 点 有 机 电 模 部 可 卫 星 抛 物 面 接 收 天线 来 接 收 卫 星 直 播 节 目信 号 。但 是 些 获 取 广播 播 服 务 器 ， 这 保证 服 务 质量 （ ｏ ）并 提 供 ２ ＱＳ， ４小 时 不 问 断 的点 播 服 务 。 当
部 远 程 教 育 ， 于 贯 彻 落 实 有 关 农 村 各 项 方 针 政 策 ， 持 农 村 党 员 的 对 保
先 进 性 ， 强农 村 基 层 党 组 织 的凝 聚 力 、 斗 力 和 创 造 力 ， 固党 在农 增 战 巩 村 的执 政 地 位 ， 进 农 村 经 济 和 社 会 和谐 发 展 ， 具 有 十 分 重 要 的 意 促 都
整 洁 、 理 民主 ”０个 字 。在 《 见 》 ， 央 明确 提 出 了关 于 农 村 信 息 管 ２ 意 中 中 化 建 设 的相 关 要 求 ：要积 极 推进 农 业 信 息 化 ， 分 利 用 和 整 合 涉 农 信 “ 充 息 资 源 ， 化 面 向 农 村 的广 播 电 视 电 信 等 信 息 服 务 ， 点 抓 好 ‘ 农 ’ 强 重 金 工 程 和农 业 综 合 信 息 服 务 平 台建 设 工 程 ” 。 以信 息 化 推 动 开 展 农 村 党 员 干 部 现 代 远 程 教 育 是 党 中央 在 新 时 期 作 出的 一 项 体 现 时 代性 、 握 规 律 性 、 于创 造 性 的 战 略举 措 ， 全 把 富 是 面 贯 彻 落 实 “ 个 代表 ” 要 思 想 和 十六 大 精 神 的实 际行 动 ， 对农 村 三 重 是 党 员 进 行 先 进 性 教 育 的 有 效 手 段 ， 保 持 农 村 党 员 先 进 性 、 先 进 文 是 用 化 武 装 党 员 干 部 、 先 进 生 产 力 发 展 的一 件 大 事 。搞 好 农 院 发 布 了 ｌ 文 件 《 于 推 进 社 会 务 器 、 营 管 理 服 务 器 、 心 点播 服 务器 、 源 库 和 边 缘 点 播 服 务 器 组 号 关 运 中 资 主义 新 农 村 建 设 的 若 干 意见 》 ，对 建 设 社 会 主 义新 农 村 提 出 了 明 确 的 成 目标 和要 求 ， 要 内 容 可 概 括 为 “ 产发 展 、 活 宽 裕 、 风 文 明 、 容 主 生 生 乡 村
关于农村党员干部现代远程教育终端接收站点建设的实施意见
关于农村党员干部现代远程教育终端接收站点建设的实施意见终端接收站点建设是农村党员干部现代远程教育试点工作的主要任务之一。
为确保试点地区终端接收站点建设的顺利实施，根据《农村党员干部现代远程教育试点工作方案》、《关于扩大农村党员干部现代远程教育试点工作的意见》及《农村党员干部现代远程教育试点工作终端接收站点技术方案》的要求，特提出如下意见。
一、基本原则试点地区在终端接收站点建设工作中，必须坚持以下基本原则：1、统筹规划。
要在充分整合、利用现有设施、设备资源的基础上，合理规划终端接收站点建设布局，统筹使用建设资金。
避免重复建设，防止造成设施、设备和资金浪费。
2、量力而行。
要从本地实际出发，兼顾需要与可能，合理选择终端接收站点建设模式，并分期分批组织实施。
防止脱离实际、一哄而上、片面追求设备配置的高标准。
3、严格程序。
要建立健全终端接收站点建设工作程序，按程序做好招标、采购、建设和验收等各个环节的工作。
杜绝违规操作。
4、强化管理。
要认真贯彻落实国家有关政策法规，按照《农村党员干部现代远程教育试点工作基础设施建设质量监督管理办法（试行）》（以下简称《质量管理办法》）的要求，加强终端接收站点建设质量管理，确保工程质量。
二、实施步骤试点地区终端接收站点的建设实施，分为以下三个步骤：1、准备：筹集终端接收站点建设专项资金；对拟建站点的乡镇、村现有情况进行调查摸底；制定终端接收站点建设实施计划，并逐级申报、审批；组织开展技术服务人员和拟建站点操作管理人员的培训工作。
2、实施：按照设备选型、招标采购、供货与验货、安装与调试等环节组织进行。
3、验收：按照《质量管理办法》的要求，建设单位及时做好验收工作，各级农村党员干部现代远程教育领导小组办公室对终端接收站点建设质量进行检查。
试点地区每批终端接收站点建设计划的实施，均应按以上步骤进行。
三、基本要求1、周密制定实施计划。
试点地区要结合本地实际，确定拟建终端接收站点的必备条件。
“一村一大”项目与农村党员干部远程教育终端站点建设与维护模式探索
那个部 门同时具备这三个方面的资源。 只 有将各部门 、学校的资源进行集成 ，实现
共享 ，才能达到 目的 。广播 电视大学开展
县 （ 区）财政预算 ，并 坚持 多部 门多单位 共建。截止 ２ ０ 年底 ，全市 已建设 乡村远 ０５
程教育终端接收站点 １ １ 个 ，圆满完成了 ６７ 省委 下达 的年 度站 点建设任务 ，为衡 阳市
才培养计划” （ 称 衡阳 “ 村一大” 简 一 项 目） 它是 衡 阳在 建设 社 会 主 义 新 农 ，
村时期 的 农村 人才 培养 计划 。 此 计划 的 实施是通过衡 阳市广播 电视大学远程教育
（ ） 点 、农村党 员干部教育站 （ ） 将高等 点 ， 教 育输送到县和 中心 乡镇的学 习点 ，在农
如何推动各级教育部门及学校将中央二部 门的教育资源进行整合， 实现资源的共享 ，
切实为农村培养实用 型人 才。
农村党 员干 部现 代远 程教育工程 ，是
国相关 高 校 的教学 资源 ，借助 于现 代远
程开放 教 育 的教学 形式 ，为衡 阳 农村 培
中共中央组织部于２ ０ 年在全国农村开展 ０３ 的党 员干部现代远程教育项 目，主要是在 乡镇和村建立远程教育终端接收站点 ，配
周 为民’ 陈礼洋
１ 、衡 阳市广播 电视 大学教 育技 术处
２ 、中共衡 阳市委组织部远程教育 中心 ４ １０ ２０１
众学习党的政治理论 、政策法规 、科学文
建 设社会主 义新农 村 ，人 才是 美键 在我国 农村ｊ利 用现代远 程教育 技术和 开放 办学理
念 ，是 培 养农村高 等职业技 术人 才 的重要 途 － 一
优 质、实用的远程教育教学资源 ，二是要 有远程教育接收设备 ，三是要有一支热心
农村党员干部现代远程教育终端接收站点建设模式比较
康 超 ， 芳 宇 ， 晓宏 林 杨
（ 西北 师 范大 学 教 育技 术与 传播 学院 ， 肃 兰州 ７ ０ ７ ） 甘 ３ ０ ０
摘
要： 目前 ， 农村 党员干 部现 代远 程教 育 终端 接 收站 点建 设主要 有 卫 星 、 电信 和有 线 电视 三种模 式 。分 析 了农
接 收站 点组 成 。 平 台主要 负 责接 收主 前端 播 出平 台播 出 的教 省
经 过 格 式 转 换 的 图 文 电 视 网 站 ，可 反 复 收 看 相 同 的 节 目 内 容 。
卫 星模 式 是利 用 中 国教 育卫 星宽 带 传 输 网 （ Ｅ ｓｔ并 辅 Ｃ Ｂ ａ） 以交互 网络 ， 传输 、 储 和播 放农 村党 员 干 部 现代 远 程教 育 教 存 学 资 源 ， 展 农村 党 员 干部 教 育 教学 活 动 、 馈 教 学 信息 的一 开 反 种 远程 教 育模 式 。
村 党 员干部 现代 远程 教 育终 端接 收站 点 建设模 式应 用现状 及 各种 终 端接 收站 点建 设模 式 的组 成 、 能及 工 作原 理 ． 功
从 建、 、 ３个 方 面对 ３种 模 式进 行 了综合 比较 。在 此基 础 上 ， 出了终端 接 收站 点建 设模 式 的选择 依据 。 管 学 提
农 村 党员 干 部 现代 远 程 教育 是 运 用计 算 机 、 多媒 体 、 代 现
通 信等 信 息技 术 和 手段 ，对农 村 党 员 干 部和 农 民群 众 实 施 教
育培 训 的创新 举 措 ， 是建 立 “ 干 部经 常受 教育 ， 让 使农 民 长期 得 实 惠 ” 制 的有 效 途径 ， 是农 村 信 息化 和社 会 主 义新 农 村建 机 也 设 的重要 组 成部 分 。
党员干部现代远程教育卫星前端播出平台建设思考
信息技术 与信息佗
党 员 干 部 现 代 远 程 教 育 卫星 前 端 播 出平 台建 设 思 考
郭 建伟
ＧＵ Ｊｏ Ｏ ｉｎ—ｗｅ
利 用卫 星 网 络 开 展 远 程 教 育 ， 年 来 在 我 国 得 到 了 长 足 发 近
辑功能 的非线编 软件 （ Ｌ ｔ ｉ 即可满足要求 。 如 ｅ ｄｔ ｅ ）
展 。２ ０ ， ０ ３年 中央决定 开展 农村 党员 干部 现代 远 程教 育试 点 工
作 。山东作为 先期 试点省 ， 照 中央要求 ， 用 了卫星单 收 的终 按 采
节 目管理 ， 是对审查后合规范标 准 的节 目， 按照归档要 求 ，
分 门别类编写索 引 、 定义查询要素 、 定义属性 等 ， 档到相应 目录 归
＇ 流 Ｉ Ｓ
节 目存贮 ， 主要用来存放经 数字编码后 的节 目数 据。节 目存 贮系统 应采用磁盘阵列方式 ， 量在 Ｔ级 ， 容 考虑到数 据安全 ， 应配
流媒体播出 工作站
（ 备）
图 ３
备离线存贮设备 ， 如实 时光 盘刻 录系统等。
节 目审查 ， 对 上载后 的节 目内容进 行政 治 审查 和技 术审 是
节 目查询 ， 根据播 出需 要 ， 过各 类索 引信息 、 素信 息、 是 通 要
属性信息等 ， 查询到拟播出的课件 。 迅速
２ Ｉ Ｐ数据广播 系统
根据党员干部现代远 程教育播 出方式 的要 求 ， 卫星前 端播 出 平 台的 Ｉ Ｐ数据广播系统应具备 Ｉ Ｐ流媒体实时播出和 Ｉ Ｐ文件包分 发等功能 ， 因此在系统构成上主要包括 Ｉ 流媒体播出和 ｆ １ ） Ｐ文件包
放颤机
审片＿作站 Ｔ
湖北省农村党员干部现代远程教育教学管理系统使用说明
湖北省农村党员干部现代远程教育教学管理系统使用说明湖北省农村党员干部现代远程教育教学管理系统是为了更好的管理各远教站点，统计各地站点信息、统计各地市乡镇及每个站点的收视情况、发布学习通知等建立的一套综合管理系统。
利用本系统，能更好的收集到各站点的使用情况及地市站点信息，对远程教育的发展起了重大的作用。
下面就简单的阐述一下该系统是如何使用的：一．网络环境设置由于远教教育网络是基于专用网络上运行的，因此，运行教学管理系统也需要连接上该网络。
采用的措施的是利用各地远程办远教站点的接入宽带，来连接到专用网络来运行教学管理系统。
具体操作如下（前提条件：各地远程办已开通远教点）：1．取下连接到机顶盒的网线，将其连入到计算机。
2．网线接入到计算机后，在桌面上右键单击“网上邻居”，点击属性，然后点击建立新的连接，按要求进行设置，用户名和密码为远教站点的宽带接入账号和密码。
然后点击连接，连接成功后即表示已经接入到专用网络。
如图：（此处选择“手动设置‘）（此处可不填）（此处填入机顶盒上面的宽带拨号的账号和密码）单击完成后，桌面上会新添一个拨号连接的图标，双击该图标，然后连接，待连接成功后即连上专用网络。
3．打开IE浏览器，键入教学管理系统地址http://121.60.253.74/lms，打开该网站。
二．系统使用说明1．输入省远程办分配给本地的账号和密码，进行该系统。
如图：2．对该系统主要用到统计管理和站点管理两个方面的功能。
站点管理：站点管理主要用到的查询本地的站点信息。
点击左边栏的“站点信息”，在主页面填写入查询条件，即所要找的地市和区县等，即可查到详细信息。
点播统计：统计管理中用到的最多的是点播统计，它可以看到站点的收视数据。
按照要求填写完查询条件后，点击查询即可，点开详细还可以看到具体收看的内容。
农村党员干部现代远程教育介绍
质 的培 训点 ； 成为创新农村基层 党组 织 建设 工 作 的切 人 点 ； 成 为农 村信息化 的 示 范点 ； 成为广大农 民学 习 现代农业 知 识 和 掌握适 用 技 术 的致 富点 ； 成 为农 村 富余劳动力 向城镇转移之 前 的职业 技能 传授点 ； 成 为丰富农 民文化 生 活 和促进 社会主义精神文 明建设 的活动点 。
答 ： 教学资源 如何整合的问题 ； 各 项 资金如 何筹措 的问题 ； 教学组 织 ，
有适宜 的教学形式 ， 这是搞好农村党员
干部现代远 程教育 的必 要 条件 ； 第四 ，
有健全 的管理 运 行机制 ， 这是农村党员
干部现代远 程教育取 得实效的保障 ； 第
宗 旨是什 么?
答 ： “ 让干部经 常受教育 ， 使农 民
长期 得 实 惠 。 ”
五 、 开展农村党员干 部现 代远程教
育工 作的基本要求有哪 些?
答 第 ：
一
． 有配 套的基础设施 ， 这
是 做好此 项 T 作 的前 提 和 基 础 ； 第二 ，
有 丰富适 用 的教学 内容 ， 这是搞好农村
点? 答 ： 成 为提 高农 村党员 干部综合素
五 ，
有显 著的实际效果 ，
这是 开 展 农村
党员干部 现 代远程 教 育的最终 目的 。
六 、 农村党 员干 部现代远程教育培
训 的 目标 是 什 么?
答 ： 培养出一 大批 熟悉党和 同家的
方针 、
政策和法律 、
法规 ，
懂 农 、№科 学
实用技术 ， 了解市场经 济和各种行情 的
四 、 农村党 员干 部现代远程 教育 的
农 村党 员干 部现 代远 程教 育介绍
农村党员干部现代远程教育工作辅导
农村党员干部现代远程教育工作辅导一、远程教育基本知识1、什么是农村党员干部现代远程教育？农村党员干部现代远程教育，是现代远程教育手段在农村党员干部教育培训上的应用，是科技发展和党的建设在新形势下相结合的一种新型教育模式。
2、农村党员干部现代远程教育工作的目标要求。
①农村基层组织建设不断加强。
通过开展现代远程教育，使村级组织配套建设进一步加强，促进实现70%以上的农村党组织达到“五个好”标准，在社会主义新农村建设中充分发挥领导、组织、推动作用。
②农村党员干部能力不断加强。
通过开展现代远程教育，进一步提高基层干部执行政策、加快发展、服务群众、依法办事的能力。
促进实现9个乡镇都有致富带头人标兵，95%以上的村党组织书记成为致富带头人。
③农村党员作用充分发挥。
通过开展现代远程教育，进一步提高农村党员带动致富和带领致富的能力。
到2011年，促进实现70%以上的农村党员具有“双带”能力。
④农民整体素质不断提高。
通过开展现代远程教育，培养一支数量充足、结构合理、素质较高的农村实用人才队伍，促使每个有劳动能力的农民都能掌握1－2门农业先进实用技术，50%的农民成为掌握现代农业科技知识的文化人，遵守法纪树新风的文明人，懂技术的内行人，会经营的明白人。
3、终端站点场所建设标准。
农村党员干部现代远程教育终端接收站点的场所要按照“十有”、“五防”、“五好”的标准建设。
“十有”：①有固定用房；②有规范的标志牌子；③有遮光用的窗帘；④有稳定的交流电源；⑤有足够的桌椅；⑥有标准的电视机专用柜和微机桌；⑦有标准的声像资料保管柜；⑧有农村党员干部现代远程教育工作揭示板；⑨有完善的管理制度；⑩规范的活动记录簿。
“五防”：防尘、防潮、防火、防盗、防漏。
“五好”：教室好、桌椅好、线路好、灯光好、环境好。
4、村党组织书记和站点管理人员要掌握的“十项基本技能”。
①了解开展农村党员干部现代远程教育工作的主要作用、基本要求、发挥作用的主要途径等知识；②了解本乡镇或本村耕地面积、主导产业、总人口、党员人数等基本情况；③了解本乡镇或本村远程教育工作基本现状，熟悉远程教育基本制度等内容；④会打字，会登录全国农村党员干部现代远程教育网、龙江先锋网、牡丹江市农村党员干部现代远程教育网、牡丹江农业信息网、海林党建等网站；⑤会打开远程教育视频，会登录教学管理系统，会使用视频汇报、专家答疑、学习现场、系统消息等栏目功能，会利用教学管理系统组织党员群众开展学习；⑥会将电脑信号与电视机连接，利用电视机进行远程教学；⑦会接收远程教育节目，会下载学习课件，会存储学习资料，会播放教学课件，会定期备份重要数据，会发布远程教育节目信息；⑧会利用远程教育QQ群进行远程监控、实时交流、答疑解惑等；⑨会卸载计算机中原有杀毒软件，会安装金山杀毒软件，会使用金山杀毒软件对计算机进行杀毒，会对计算机杀毒软件和操作系统进行自动升级；会使用“一键恢复”软件；设备出现故障知道如何报修等；⑩会记载远程教育工作手册相关记录。
农村党员干部现代远程教育基本知识
市场信息
市场基本知识 农产品特性与经营要求 农产品市场预警信息 农业生产投入品市场行情 农产品质量安全与市场准入
科普知识
科普法制化 基本科学常识 当代科学技术成就与现代农业科技革命 科学技术与社会发展
卫星接收基本知识
亚太6号卫星
亚太6号卫星是今年四月十二日被成功送入134° 亚太6号卫星是今年四月十二日被成功送入134°E预定轨 134 道的一颗新一代大功率大容量卫星, 道的一颗新一代大功率大容量卫星,并正式提前接替了亚太 1A卫星的工作 开始了近30套电视广播的传送服务. 卫星的工作, 30套电视广播的传送服务 1A卫星的工作,开始了近30套电视广播的传送服务.该星又 是一颗性能相对完善,发射功率强劲的多用途卫星. 是一颗性能相对完善,发射功率强劲的多用途卫星. 按照中 央的统一部署,传输和接收卫星电视和广播节目进行调整后, 央的统一部署,传输和接收卫星电视和广播节目进行调整后, 农村党员干部现代远程教育终端接收站点卫星节目接收, 农村党员干部现代远程教育终端接收站点卫星节目接收,从 接收鑫诺1号卫星(东经110.5 Ku转发器的节目全部调整到 110.5) 接收鑫诺1号卫星(东经110.5)Ku转发器的节目全部调整到 接收亚太6号卫星(东经134 134度 Ku频段转发器的节目 鑫诺1 频段转发器的节目. 接收亚太6号卫星(东经134度)Ku频段转发器的节目.鑫诺1 号卫星于2007 2007年 24日停止转发现代远程教育节目 日停止转发现代远程教育节目. 号卫星于2007年9月24日停止转发现代远程教育节目. IP数据接收卡PID值 各参数如下: IP数据接收卡PID值,各参数如下: 数据接收卡PID PID(16进制):K4 进制):K4农村党员干部现代远程教育课件 PID(16进制):K4农村党员干部现代远程教育课件 E5党员流媒体和中小学流媒体 E8中小学课件 E6农村党员 党员流媒体和中小学流媒体; 中小学课件; E5党员流媒体和中小学流媒体;E8中小学课件;E6农村党员 干部现代远程教育党员信息;E7全国农村中小学现代远程教 干部现代远程教育党员信息;E7全国农村中小学现代远程教 100文化共享工程 文化共享工程. 育;100文化共享工程.
农村党员干部现代远程教育各项
农村党员干部现代远程教育各项管理制度学习制度一、现代远程教育是新时期对党员干部和农民进行教育的一种先进手段,农村党员干部和农民要积极参加现代远程教育学习;二、要根据本地需要,利用远程教育手段经常组织党员干部和农民学习政治理论、政策法规、农业科技等知识;三、基层党组织要制定农村党员干部和农民开展远程教育学习日制度,党员干部参学率要达到90％以上,要认真做好学习笔记,观看教材后要积极撰写心得体会;四、学员要勤于思考,对于不懂的问题要进行相互沟通学习,反馈交流;党支部要经常组织开展学习讨论,共同提高远程教育的质量;五、注意选择适当的时间学习,做到学习和劳动工作两不误、两促进;设备管理制度现代远程教育是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展起来的新型教育形式,发展现代远程教育是扩大教育规模、提高教育质量、增强办学效益、建立终身教育体系、办好大教育的重大战略措施;为保证远程教育设备正常运行和长期使用,真正发挥作用,现制定沙雅县农村党员干部现代远程教育设备管理制度如下：一、高度重视设备的日常维护管理工作,设备实行专人管理,落实责任制,定期检查设备完好率;二、严格执行操作程序,设备发生故障,应立即停机,及时报告管理人员进行处理,并做好记录,形成上报机制;三、做好日常维护保养,使设备时刻处于完好状态,保证设备正常运行;注意电器设备的防雷、防尘、防潮、防盗和定期保养工作;四、对设备的维修和添置,要严格执行呈报制度,要将故障记录和处理情况及时向领导和上级部门报告,落实售后维修公司进行维修;五、上机人员应爱护计算机,严禁击打,不得频繁开关主机及显示器;不得随意拔插、拆卸机房内的各种电源线,有问题及时向管理人员反映;六、定期对室外卫星接收天线进行方位调整和清洁,保证其处于最佳工作状态;定期检查防雷设备,保证接地良好,保证防雷安全;七、设备应为所规定的目标服务,只能用于接收、下载、浏览教育资源,播放教育节目,为教育教学服务,不得挪作它用;八、任何单位和个人不得以任何借口将项目设备出借、转让、变卖或平调,决不允许被个人挤占挪用;九、建立损失赔偿制度;因管理不善或使用不当所造成的财产损失必须追究责任,责任人照价赔偿,损坏设备必须尽快恢复工作功能;管理操作员职责一、熟悉设备的构造、性能及正常的使用方法,定期为农村党员干部提供远程教育教学资源服务;二、刻苦钻研现代远程教育方面的业务知识,熟练掌握设备的操作技术,不断提高自身业务素质,达到“四会”,即会管理、会使用、会维护、会排除一般性故障;三、积极配合农村党员电教机构、学校授课教师利用远程教育资源开展农村党员干部、教师、学生教育、教学活动,实现现代化教学方面的创新;四、维护和管理好远程教育终端接收设施,随时进行检测,保证设施的正常运行;五、及时整理、打印、刻录中央、自治区、地区传输的与我县农村党员干部教育、学校教学相适应的资源,在远程教育站点实施教学、培训;六、根据中央、自治区、地区远程教育节目播出安排和本地农村实际情况,分类接收远教课件整理打包存放、制定出农村党员干部、教师、学生教育培训目录,并予以公示,使需接受教育培训的各类人员,能够按照规定的时间到接收站点‘自主选看’,提高收看率;七、联系实际,搞好教学辅导,提高党员干部群众对所学知识的吸收和应用能力;八、了解所在地农村党员干部对远程教育的意见、建议以及对课件的需求情况,及时做好信息的收集、汇总、上报和反馈工作;九、发现并总结典型,为上级提供课件制作线索和素材;十、严禁收转境外广播电视节目,严禁收转、播放不健康、不文明和舆论导向不正确的节目;十一、根据上级远教部门安排部署,围绕党委、政府的中心工作,制订年度工作计划和远程教育设备及教材的订购计划；按要求做好年度报表统计工作;。
中共中央办公厅关于在全国农村开展党员干部现代远程教育工作的意见
中共中央办公厅关于在全国农村开展党员干部现代远程教育工作的意见文章属性•【制定机关】中共中央办公厅•【公布日期】2007.07.04•【文号】中办发[2007]18号•【施行日期】•【效力等级】部门规范性文件,党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】组织建设正文中共中央办公厅关于在全国农村开展党员干部现代远程教育工作的意见(中办发[2007]18号)为提高广大农村党员干部和农民群众的整体素质，推进社会主义新农村建设，经党中央同意，从2007年下半年开始，在试点的基础上，在全国农村普遍开展党员干部现代远程教育工作。
一、充分认识开展农村党员干部现代远程教育工作的重要意义我们党历来高度重视农村党的建设工作。
近年来，随着农村“三个代表”重要思想学习教育活动、保持共产党员先进性教育活动的开展，农村党员干部教育培训工作得到明显加强，取得了显著成效。
但是，新的形势和任务对农村党员干部教育培训工作提出了新的更高的要求。
为了进一步提高农村党员干部教育培训工作的质量和水平，适应形势和任务的需要，从2003年4月至2006年底，按照中央的统一部署，在12个省（自治区）分两批开展了农村党员干部现代远程教育试点工作。
经过3年多的努力，在试点地区基本完成了建成一批终端站点、开发一批教学资源、建成一个教学平台、建立一支骨干队伍、建立一套工作机制的工作任务，积累了工作经验，达到了预期目的，受到了试点地区农村党员干部和农民群众的普遍欢迎。
从目前的技术手段和已具备的其他条件看，在全国农村普遍开展党员干部现代远程教育工作的时机已经基本成熟。
实践证明，开展农村党员干部现代远程教育，是新形势下造福亿万农民群众的一项富民工程，是建设社会主义新农村的一项创新工程，是夯实党在农村执政根基的一项基础工程，它有利于建立健全让农村党员干部经常受教育、使农民群众长期得实惠的工作机制，提高农村党员干部的综合素质，增强他们为农民群众服务的意识和本领，更好地发挥致富奔小康的骨干带头作用；有利于推进信息技术进村入户，不断满足农村党员干部和农民群众生产生活中的各类信息需求，培养造就大批掌握现代农业科技知识和技能、具有创业致富本领的新型农民；有利于创新农村基层组织活动内容和工作方式，开辟农村基层党组织联系群众、组织群众、服务群众的新途径，不断提高农村基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力，巩固党在农村的执政基础。
农村党员干部现代远程教育管理规定
镇党员干部现代远程教育管理站工作职责1、根据上级要求,制定实施本镇党员干部现代远程教育工作计划;2、负责本镇远程教育的教学组织和管理工作;3、协调指导本镇远程教育设备的管理、维护,保证远程教育网络正常运行;4、负责本镇远程教育管理队伍建设工作,搞好业务培训;5、负责本镇远程教育工作的信息汇总和反馈;6、承担上级远程教育中心下达的其他任务;村居党员干部现代远程教育接收点工作职责1、负责本村居接收点的设备操作、管理和维护;2、根据上级要求,认真组织本村居党员干部适时地播放收看有关教育内容,组织座谈讨论,并做好记录;3、负责本村居远程教育工作的信息收集和反馈;4、完成上级下达的其他远程教育工作任务;党员干部现代远程教育工作人员守则1、以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真宣传贯彻党的路线、方针、政策;2、牢记党的宗旨,经常深入基层,倾听党员群众呼声,自觉为加强基层党组织建设服务,为提高党员干部综合素质服务;3、加强学习,努力掌握党务知识和现代远程教育专业技术,不断提高业务水平,做到一专多能;4、忠于职守,务实创新,严谨细致,精益求精,圆满完成上级党组织交给的远程教育工作任务;5、遵守党的纪律,执行党和国家的政策法规,按照党员干部现代远程教育规章制度办事;6、清正廉洁,公私分明,管好用好设备,不私自挪用远程教育物品;7、严于律己,宽以待人,谦虚谨慎,戒骄戒躁,创造性地做好远程教育工作;8、增强党性,自尊自爱,不计名利,无私奉献,树立和维护党员干部现代远程教育工作者的良好形象;党员干部现代远程教育信息接收管理制度1、党员干部现代远程教育内容的接收和培训,必须在接收站点管理人员的具体组织下进行;2、接收站点要认真制定年度教学计划,要根据本接收站点的实际情况和党员干部的需求,每年就接收培训的内容、时间等做出具体安排;3、认真落实农村党员干部现代远程教育定点、定期接收、收看培训工作,保证党员每月集中收看4至6次远程教育节目,每次学习收看保证党员参训率在90％以上;4、严格审查接收内容;非党员干部现代远程教育系统发布的教育内容,未经上级主管部门批准,不准点播和下载,严禁点播和下载不健康的网络传媒内容;5、严格学习收看制度和接收纪律;收看前要点名,收看中要适时做好辅导,收看后要布置讨论题目,认真组织座谈讨论,及时填写座谈讨论和信息反馈记录簿;6、党员干部现代远程教育接收站点要建立健全“三簿一册”,即设备器材及资料登记簿、学习收看记录簿、座谈讨论和信息反馈记录簿和点名册;每半年进行一次检查,接收信息和学习培训情况要逐级上报;党员干部现代远程教育设备管理与使用制度1、党员干部现代远程教育设施、器材,是现代远程教育的专用设备,要存放在专用场所,由专人负责保管使用,人员变动时办理移交手续;2、各接收站点要建立设备器材及资料登记簿,并详细记录本单位设备器材的名称、型号、数量、价格、性能、启用时间、使用和维修情况等;对本接收站点的设备器材每半年清查核对一次,如有遗缺,要及时查明原因,属于人为因素造成设备损坏的,要追究当事人的责任;对损坏或报废的设备、器材,要办理报损、报废手续,经上级党组织查验确认批准后,方可凭据销帐,不得擅自处理;3、未经批准,不得私自挪用和外借有关远程教育设备;接收站点内要保持整齐、清洁,及时记录设备运行情况,认真填写工作日记;4、严格按照规范要求操作;站点内的所有设备以及设备上的按键、开关等,不得随意调整,设备的各种连线不得随意改动;因违反操作规程造成损坏的,追究当事人的责任;5、各接收站点要建立完善设备安全防范措施,做好安全供电及设备防火、防盗、防尘、防潮、防雷、防高温和防磁等工作;6、站点管理人员要定期对设备器材进行保养和维修,设备出现故障,不得随意拆卸,应及时与专业维修人员联系解决;7、严防非法信号攻击;一旦遇到非法信号干扰、攻击,要立即清除节目信息,并向有关部门报告,不得传播、扩散;党员干部现代远程教育信息反馈制度1、基层党组织和接收站点管理员在接收远程教育过程中,从党员干部接受网络教育后的反应中获取信息,及时向上级现代远程教育部门汇报,并不断改进自己的工作;2、接收站点应反馈以下内容：(1)接收网络信息和培训的基本情况；(2)对网络信息内容的反馈；(3)对农村党员干部现代远程教育形式的反馈；(4)对网络信息来源、质量、点播方式的反馈；(5)对党员干部现代远程教育工作的建设性意见的反馈；(6)对党员干部现代远程教育工作其他方面的反馈;3、接收站点每月向上一级远程教育管理机构反馈一次信息,并认真填写座谈讨论和信息反馈记录簿,集中活动要及时向上级反馈结果;如遇技术或疑难问题,可直接向县市区远程教育中心反映;4、接收站点可利用电话、写信或当面反馈信息,还可在网上发布信息;。
农村党员干部现代远程教育管理细则
农村党员干部现代远程教育管理细则第一章机构职责第一条村党员干部现代远程教育接收点职责：（一）负责制定本村党员干部现代远程教育目标计划。
（二）搞好远程教育的教学组织、播放收看和接收设备的日常管理和维护。
（三）及时收集、上报党员干部群众接受培训后的反映和其他有关信息，按时上报学习培训情况统计报表，保存好远程教育各种档案资料。
（四）每季度对远程教育工作进行1次自查，及时查露补缺，不断提高播放和收看水平。
第二章岗位职责第二条远程教育工作人员职责：（一）远程教育终端接收站点管理、操作人员，必须经乡镇远程办培训；要按照操作流程正确使用设备，搞好设备地日常维护和保养，保持设备及播放场所整洁卫生。
（二）制定出切实可行的远程教育教学计划，做好远程教育节目接收和播放工作；严格执行设备使用管理制度，严禁利用设备从事与远程教育无关的事宜。
（三）对接收播放内容进行事先审查，播放后及时组织讨论广泛征集党员干部对播放收看工作的意见和建议，认真做好讨论记录和信息反馈工作，及时向上级远程教育管理部门报送工作信息。
（四）做好播放统计上报工作，相关材料及时整理归档，妥善管理。
第三条远程教育相关教学辅导人员工作职责：（一）熟练掌握课程内容，明确辅导重点、难点。
辅导人员要首先收听、收视有关课件，做到心中有数，对辅导的重点、难点有充分的认识，认真备课，写好讲义。
对农村党员干部提出的问题做出详细的解答，帮助他们加深对课程的理解和认识，培养自主学习的能力，改进学习方法，提高教学效果。
（二）注重改进教学方法，提高教学效果。
辅导人员在辅导过程中，要采取专家答疑、现场示范、专题讲座等多种有效形式，切实做到因材施教、按需施教、因时施教、因地施教，以增强教育的效果。
（三）组织好各类教学测试。
要根据教学内容的进度，合理安排一定的教学测试，以便了解农村党员干部的学习进度和学习效果，及时提出改进教学意见。
第三章人员配备第四条村级管理员1名，辅导员1名。
本着“专兼结合，以兼为主”的原则，因村制宜，合理选配，尽量保持队伍稳定，减少经费支出，减轻群众负担。
农村现代远程教育技术体系
新疆党员干部现代远程教育工程建设要实现“一个中心、三条线路、通收通播”。
一个中心——以“新疆党员干部现代远程教育资源库”为核心的远程教育资源管理、网络运营中心。 三条线路——该中心可通过卫星、Internet、有线电视网(CATV)三条线路接收、播发全疆农村党员干部现代远程教育的优秀资源
第五页，共82页。
一、现代远程教育技术体系
1、卫星网络模式建设方案
3）、建设内容 从满足农村党员干部现代远程教育应用需求出发，建立满足远程教育工作任务和要求的农村党员干部现代远程教育系
统。系统主要包括： (1)、前端播出平台 (2)、终端接收站点
(3)、辅助教学网络 (4)、中心资源库系统
(5)、信息管理系统
第十五页，共82页。
一、现代远程教育技术体系
2 有线网络模式建设方案
5)、主要功能 (1)、视频直播 (2)、视频录播
(3)、多媒体教育课件的下载和存储 (4)、多媒体信息发布和回放 (5)、上网访问辅助教育网站 (6)、视频点播 (7)、视频交互答疑咨询 (8)、针对农村电视机的乡镇多媒体信息广播
4）、有线电视前端播出平台
第二十七页，共82页。
一、现代远程教育技术体系
4 混合网络模式建设方案 5）、系统结构
第二十八页，共82页。
一、现代远程教育技术体系 4 混合网络模式建设方案 6）、方案特点
(1)、以较少的投资，实现了最全的功能；
(2)、实行多语种并发，满足新疆的特殊需求； (3)、终端采用统一的资源接收、管理、服务软件系统，保证了功能的一致性，既能接收中央的远程教育资源，又能接 收地方的远程教育资源；
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一、现代远程教育技术体系
党员干部远程教育操作规程
农村党员干部现代远程教育接收站点设备操作规程一、设备启动1、打开电视机电源，将电视机显示切换到与机顶盒连接相对应的AV状态；2、打开ADSLModem电源,等ADSLModem的线路连接指示灯由闪烁到常亮；3.打开机顶盒的电源，确认机顶盒的电源灯和WAN灯亮，进入点播页面。
二、节目点播1、操作过程：①使用遥控器的“▲”“▼”“◀”“▶”键移动选择框至要点播的栏目，按“确定”键，进入节目选单；②使用遥控器的“▲”“▼”“◀”“▶”键移动选择框至要点播的节目，按“确定”键，进入节目简介，在节目简介界面，移动选择框到“播放”按钮，按“确定”键，开始播放节目。
2、在节目播放过程中，可以进行下列操作：①按“Ⅱ”暂停键暂停当前影片播放；按“▶”播放键继续播放。
②按“▶▶”快进键进行2X、4X快进；按“◀◀”快退键进行2X、4X快退（快进、快退操作要在节目开始播放两分钟后进行）。
③按下“声道”键在左、右声道、双声道之间切换。
④按音量的“+”键增大音量，按下“-”键减小音量；也可调节电视机音量，按“静音”键打开或关闭声音。
⑤播放过程中按“■”停止键则停止播放。
停止播放后，可以通过遥控器上的“上页”“下页”“首页”键进行翻页，通过“▲”“▼”“◀”“▶”键选择要点播的节目继续进行观看。
三、故障处理1、常见故障及处理①开机出现连接错误页面使用机顶盒时若设备启动顺序错误，就有可能出现开机显示错误页面的情况。
要注意必须先打开ADSLModem,等ADSLModem 的线路连接指示灯由闪烁到常亮时，才可打开机顶盒的电源。
②点播过程出现画面或声音不连贯当ADSL线路的网络数据下行带宽低于2Mbps时，就会在点播出现画面或声音不连贯的情况，要及时向当地电信部门线路管理人员报告，对信号进行重新调试。
③机顶盒连接门户非常缓慢，大约8分钟左右，点播正常当机顶盒不能迅速连接门户时，说明电信网管人员关闭了机顶盒到门户链路之间的网络设备上的一部分端口，造成接入速度缓慢。
宽带的力量——农村党员远程教育建设启示录
宽带的力量——农村党员远程教育建设启示录沈明才【期刊名称】《中国电信业》【年(卷),期】2007(000)004【摘要】开展农村党员干部现代远程教育是党中央在新时期作出的一项体现时代性、把握规律性、富于创造性的战略举措,是全面贯彻落实“三个代表”重要思想和十六大精神的实际行动,是对农村党员进行先进性教育的有效手段,是保持农村党员先进性、用先进文化武装党员干部、促进先进生产力发展的一件大事。
搞好农村党员干部远程教育,对于保持农村党员的先进性,贯彻落实有关农村各项方针政策,增强农村基层党组织的凝聚力、战斗力和创造力,巩固党在农村的执政地位,促进农村经济和社会和谐发展,都具有十分重要的意义。
如何做好这件利党、利国、利民的大好事,首当其冲的就是要选择一种投资少、见效快、操作性强、可运营、可管理、有保障,能迅速推广的建设模式。
基于河南的省情、地形地貌以及农村农民的现状和实际,宽带网络＋机顶盒＋电视机的建设模式是一个较为适合的解决方案,为农村党员远程教育乃至农村地区其他领域的远程教育开辟了一条新路子,是实现农村地区信息化的有效切入点,是缩小城乡数字鸿沟的有效途径。
【总页数】4页(P64-67)【作者】沈明才【作者单位】中国网通(集团)有限公司河南省分公司【正文语种】中文【中图分类】F62【相关文献】1.贵州省农村党员干部现代远程教育教学资源建设现状及对策研究 [J], 伍顺比2.农村党员干部现代远程教育助推农村基层学习型党组织建设 [J], 高玉霞;高建瓴3.农村党员干部现代远程教育终端站点建设模式选择依据分析 [J], 林芳宇;康超;杨晓宏4.基于学习者需求的农村党员远程教育教学资源建设 [J], 文丽萍;夏尊宾5.四川灾后首个农村党员远程教育宽带网开通 [J], 吕良安因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
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林芳 康超 杨晓 农村党员 现代 宇 宏： 干部 远程教 端站点 模式 育终 建设 选择依 析 据分
１３ ０
农 Ｘ１３３ 现 代 远 程 教 育终 端 站 点 村 党１ １ 部 一 ． ． ４ ２． 干 ８ ０００ ９ 员 建 设 模 式 选 择 依 据 分析 术
ｌ ｎｇ ｒ ｇ ｅｄ ｃ ｏ — ａｎ ｅ ｕ ａｔｉ ｅ ｇｉ ｅ ｒｉ ｏ ｒｔ Ｃ ｄ ｓ ｎ ｈｅ ｉｌ ａ ， ａ ｄ ｒｏ ｄ ｔ ｅｏ ｅｔ ｃ ｇｕｉ ａｎ ｅ ｏｎ ｎ ｎ ｅ ｎｇ ｆ Ｐａ ｙ ａｒ ｒｅ ｉ ｔ ｖ ｌ ｇｅ ｎ ｐ ｖｉ ｅ ｈ ｒ ｉ ａｌ ｄ ｃ
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中国教 育技 术 装备
１４ ０
林 宇 康 杨 宏 农 党干 现 远 教 终 站 建 模选 依 分 芳 超 晓 ：村 员 部代 程 育端 点 设 式 择 据 析
信 息化教学
导 组要 求 选 用这 两 种 模 式地 区 ，行政 村 的 相 关 网络 覆 盖
一
种模 式 能完全 符 合一 个省 或一个 地 区实际 的情 况很少。
目前， 部分 省份 综 合考 虑 当地经 济 、 境、技 术等 因素 ， 环 采
实施 方 案 中指 出 “ 励 经 济 条件 和 电信 、有 线 电视 网络 鼓
基 础 比较 好 的地 方 ，在 完 成 基 本建 设 任 务 的基 础 上 ，探
部 分 ， 负 责接 收 、存 储 、播 放 和 回放 主 前 端 播 出 平 台 播 出 的农 村 党 员 干 部 现 代远 程 教 育节 目。在 ２ ０ 年 至 ２ ０ ０３ ０６
表 １ 试点 省份 农 村党 员干 部现 代 远程 教 育终 端接 收站 点建 设模 式 的应 用
年 的试 点 工 作 中 ， 各 省 根 据 自身 情 况 ， 分 别 探 索 出 卫 星 、 电信和 有 线 电视 ３ 终 端接 收 站 点建 设 模 式 ， 目前 已 种 在 全 国农 村党 员干 部 现代 远程 教 育系 统 中广 泛应 用 。
１ 当地 的 网络 覆 盖情 况 及 其 网络 质 量 。 由于 电信 模 ）
试 点省份 以两种 模式 为主 ， 普遍 采用 “ 星模式＋ 卫 电信 模 式” 的组合， 浙江、 苏等地 以电信和 有线 电视模 式为 主。 江
式 和 有 线 电视 模 式 分 别 通 过 电信 宽带 网和 有 线 电视 网进
点 ，并 结 合 当 地 网络 的覆 盖 情 况 、原 有 相 关 基 础 设 施 、
况 能 支 持 教 育节 目的传 输 。全 国远 程 办 基 础 设 施 建 设 指
基 金 项 目 ： ２ ０ 年 度 教 育 部 人 文 社 会 科 学 研 究 一 般 项 目 “ 村 党 员 干 部 现 代 远 程 教 育 资 源 整 合 模 式 研 究 ” （ 目编 号 ： Ｏ８ 农 项 ０ Ｊ ８ ０ ５ ）之 系列 研究 成果 ８Ａ ８０ ３ 作 者： 芳宇 、 超 ， 林 康 西北师 范大学 教育技 术与传 播学 院在读 研究 生； 杨晓宏 ， 西北师 范大 学教育技 术与传播 学院副 院长， 博士生 导师。
Ｌ ｎ ｈ ｕ Ｃ ｎ ７ ０ ７ ａ ｚ ｏ ， ｈｉ ａ ３ ０ ０
农 村 党 员 干 部 现 代 远 程 教 育 是 运 用 计 算 机 、 多 媒 体 、 现代 通 信 等 信 息技 术 和 手 段 ，对 农 村 党 员 干 部 和 农 民群 众 实施 教 育培 训 的创 新 举 措 ，是 建 立 “ 干 部 经 常 让 受 教 育 ， 使农 民 长 期得 实 惠 ”机 制 的 有 效途 径 。 终 端 接 收站 点是 农 村 党 员 干 部 现 代 远 程 教 育 系 统 的 重 要 组成
１农村党员干部现代远程 教育终端接收 站点建设 模式应用现状
目前 ，全 国 各 省 农 村党 员干 部 现代 远 程 教 育 系 统终
端 接 收站 点 多采 用 以一 种 或 两 种 模 式 为 主 的 建 设 策 略 ，
并 在 资 源 整 合 理 念 的 指 导 下 ， 因 地 制 宜 ， 辅 以其 他 模
ｉ ； ｌｇ ／ Ｌ ｎ Ｆ ｎ ｙ ， Ｋ ｎ ｈ ｏ Ｙ ｎ ｉ ｏ ｏ ｇ Ｖ ｌａ ｅ ／ ｉ ａ ｇ ｕ ａ ｇ Ｃ ａ ， ａ ｇ Ｘ ａ ｈ ｎ ｎ
Ａｂｓ ｒ ｔ Ｉ ｔ Ｓ ａ ｒ． ｗｅ ｔ ａｃ ｎ ｈｉ ｐ ｐｅ ｗｉ ａ ａｌ ｅ ｔ ｅ ｅｌ ｃｔ ｄ ｎ ｔ ｅ ａｓ Ｓ ｏ Ｔ ｒ ｎ Ｓｉ ｅ ｌｌ ｎ ｙｚ ｈ ｓ ｅ ｅ ｏ ｈ ｂ ｉ ｆ ｅ ｍｉ ａＪ ｔ ａｂ ｕｔ ｏ ｍｏ ｅ ｎ ｄｒ
林 芳宇
摘
康超
杨 晓宏 兰 州 ７ ０ ７ ３００
西北师范大学教 育技术与传播学 院
要 农村 党员干 部现代 远程 教育终端接 收 站点建 设模式 主要 有 星模 式、 电信 模式 和有线 电视 模式 。 对农村 党员干
部 现代远 程教 育终端 站点建 设模 式选择 依据 进行分析， 实现在 适 当的地方选 择适 当的模 式提供 理论指导 与帮助 。 为
提 供 了便 利 。在 实施 农 村 中 小学 现 代远 程 教 育 工程 的省 份 ，如 贵 州 、甘 肃 、黑龙 江 、辽 宁 、青 海 等 都 充分 依 托
其 设备 建 站 ， 争取 最 大 限度 地 发 挥 现有 资源 的作 用 ，实 现 资源 共享 ，避 免重复 投 资建设 。 ３ 当地 经 济条 件及 地 理环 境特 点 。 网络覆 盖率 及 其 ）
率要 大于 ７ ％２。用 电信 模式 的地 区其 网络 支持 的传 输 速 Ｏ＿ Ｊ
率大 于１ ５Ｍ ｉ ／ ，用有 线 电视模 式 的地 区其 省市 县级 网 ． ｂ ｔ ｓ 络 需连 通 。甘 肃 省 在 其农 村 党 员干 部 现 代 远程 教 育 工 程
式时 应考 虑 的一 个 因素 。 ２ ２ 多种模 式并 存的终 端接 收站 点建设 策略 ． 由于 每 种 模 式都 有 其优 势 、 不足 和 实现 的前 提 ，因此
Ａ ｔ ｏ ’ Ｓ ｄ ｒ ｓ Ｅ ｕ ａ ｉ ｎ ｌ ｅ ｈ ｏｌ ｇ ａ ｄ ｏ ｍ ｎ ｃ ｔ ｏ ， Ｎ ｒｔ ｗｅ ｔ ｏ ｍ Ｕ ｉ ｅ ｓ ｔ ， ｕ ｈ ｒ ａ ｄ ｅ ｓ ｄ ｃ ｔ ｏ ａ Ｔ ｃ ｎ ｏ ｙ ｎ Ｃ ｍ ｕ ｉ ａ ｉ ｎ ｏ ｈ ｓ Ｎ ｒ ａｌ ｎ ｖ ｒ ｉ ｙ
并 在 宽带 网络 不通 的偏 僻地 区新 建 卫 星模 式 站点 ， 经济 在 条件 较好且 网络 覆盖 率较 高 的地 区新 建 电信和 有线 电视 模
式站 点。 南、 河 河北 、 天津 等 宽带互联 网发展 较快 的省份则
以电信 模 式 建 设 终端 接 收 站 点。山西 、黑龙 江根 据 地域 情 况和 已有 的基础 设施 资源采用 卫星模 式作为辅助 手段。 目前 ，采 取 “ 主 ” （ 双 以两 种 建设 模 式 为主 ）终 端
式 或 手 段 开 展 远 程 教 育 。笔 者 通过 资料 查 阅和 电话 访 谈
ｏ 的方 法 了解 到 试 点 省 份 已建 成 的 终 端接 收 站 点所 采 用 模 注 ： “√”表 示其 为 终端 接收 站 点建 设 的主要 模式 ， “ ”表 式 ，查 结果 如表 ｌ 所示 。
网络 质 量 情况 是 选 择 终端 接 收 站 点建 设 模 式应 考 虑 的 重
要 因素 ，但 当地 的 经济 条 件 也在 一定 程 度上 制 约 着 终 端 接 收 站 点 未来 的发展 。 网络 及站 点 的运 行 与维 护 需 要 持 续 的经 费支 持 ，因此 ，各 地应 结 合 自身 经济 承 受 能 力选 择 适 当 的建 设 模 式 。地 理 环境 也 是 影 响站 点建 设模 式选 择 的 一个 因素 ，如广 西 在 以电信 模 式 为 主 的情 况 下 ，对
ｆ ｒ ｒ ｙｉ ｅ ｉ ｏ Ｐ ｅ ｎｃ ｓ ｎ Ｃｈｉ ． ｎａ
Ｋｙ ｅ ｗｏｒ ｍ ｅ ｎ ｏ — ｎ ｅ ｄ ａ ｏ ｅ ｇｉ ｅｒ ｎ ｏ Ｐａ ｔ Ｃａ ｒ ｉ ｔ ｖｉ ｌ ｅ： ｔｅ ｍｉ ｄｓ ｏｄ ｒ ｌ ｎｇ ｒａ ｇ ｅ ｕｃ ｔｉ ｎ ｎ ｎｅ ｉ ｇ ｆ ｒｙ ｒｄ ｅｓ ｎ ｈｅ １ ａｇ ｒ ｎａｌ Ｓ ｔ ｉ ｅ： ｃ ｎｓ ｒ ｔｉ ｎ ｍｏ ｏ ｔ ｕｃ ｏ ｄｅ
索 ‘＋ ’建设 方 式 ，实现 ‘ １１ 天地 网合 一 ’” Ｊ 。河 南 省 在 该 省 网通 宽带 Ｉ 城 域 网规 模 覆盖 全 省 、 市 、县 、乡镇 Ｐ
用“ 一种模式为主， 多种模式并存” 的终端接收站点建设策
略。 种策 略 以３ 这 种模 式 中的一种 作为其终端 接 收站点建设 的主要模 式， 并结合 自身实际选 择其他建 设模式作为补充。 如 山东、 贵州 、 南、四川和甘 肃 等都 以卫 星模 式作 为其终 湖 端 接 收 站 点建 设 的主要 模 式 。其 中山东、 南 随着 经 济 的 湖 发展， 网络 的普及 ， 始利用 宽带互联 网和 有线 电视 网传输 开 教 育节 目。 山东部分城 市也逐 步开通 专用频道 ， 利用 原有有 线 电视 网络 实现 远程 教育节 目入户。 贵州、四川和甘 肃则充 分整 合和 依托 农村 中小学 现代远 程教 育的基础 设施 建站 ，
行 数 据 传 输 ，因 此 其 接 收 站 点 的建 设 要 求 当地 电信 宽 带
网 和 有 线 电视 网 达 到 一 定 的覆 盖率 ，且 已有 网络 质 量 情
２ 终 端 接 收 站 点 建 设 模 式 的 选择 依 据
各 省在 建 设模 式 的选 择 上 ， 需要 考 虑 各 种 模 式 的特
示 其 为终 端接 收站 点 建设 的辅 助模 式 ， “ ”表 示 没有 该模 式 。 一