【2018-2019】九年级班主任个人德育工作总结-word范文模板 (2页)
九年级班主任德育总结(5篇)
九年级班主任德育总结(5篇)九年级班主任德育总结范文第1篇从这学期开始，我们九年级组的老师都很勤奋，教书育人，工作上互相配合，积极主动。
他们不仅如期完成了本年级组学期计划中的各项任务，而且圆满完成了学校布置的各项任务，取得了一定的成绩。
回顾第一学期，总结如下:一、同心协力、和谐相处本年级组全体教师，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。
老教师以身作则，做好新教师的带头人，年轻老师谦虚好学，在教学教育过程中成长很快。
师德是基础，抓好师德促工作。
年级组积极创设和营造了浓厚的学习气氛，不断加强学习和实践、交流。
积极学习“四有教师”的标准，认真参与师德、评课等培训。
通过这些活动，提高了广大教师的职业道德，形成了良好的组风：团结、务实、奉献、高效、创新。
教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的工作得以顺利展开。
二、以德为首，齐抓共管。
教育是以道德为基础的。
德育是其他工作的重要基础。
年级组教师高度重视德育教育，积极营造健康、和谐、向上的班级氛围。
开学之初，我们决定从狠抓在校学生行为规范教育入手，把养成教育作为德育的抓手，促进教育教学的全面发展。
为保证这项工作的实施，创造一个良好的开端。
1.开好一个头，配合学校的行规教育月活动，各班认真学习了“中学生日常行为规范”，以确保行规教育活动的实效性。
各班以行为规范为突破口，培养学生的良好习惯，在以管理约束为特征的行为规范养成活动中，体现“学生发展为本”的思想，管而不僵。
通过这一教育活动，我们年级全体学生的精神面貌有了较大的改观，原来部分同学吊儿郎当、萎靡不振的风气有效改善，各项管理、工作也在处于良性发展态势。
2.开展“理想教育”。
各班通过多种形式活动中，学生开怀畅谈自己的理想，憧憬未来，同时下定决心要为自己理想的实现而努力奋斗；并且把自己的理想与祖国的前途和命运结合起来，为中华民族的伟大复兴而努力！3.关注每一个学生的心理健康，班主任和任课老师积极配合学校“心灵港湾”做好学生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽状态；中考前，还特地邀请了“心灵港湾”的姚莹老师还为每班上了一节题为“笑傲考场”心理课，为我们九年级的进行考前心理辅导。
初三班主任德育工作总结范文（精选6篇）
初三班主任德育工作总结初三班主任德育工作总结范文（精选6篇）不经意间，工作已经告一段落，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，想必我们需要写好工作总结了。
那么写工作总结真的很难吗？以下是小编整理的初三班主任德育工作总结范文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初三班主任德育工作总结1转眼之间，初三的工作已结束了，回顾半个学期的工作，心中感触颇深，既有成功的喜悦，又有对自己工作中做得不好的地方的惋惜。
俗话说，经常的回头看看自己的路，会有很多收获，我想，对自己工作的总结应该能够促进我下一步工作水平的提高。
今年，我是第一次带初三毕业班，各个方面都不敢怠慢，经过半个学期的努力，取得了一些成绩，学习方面很多同学更希望自己能够进步，学习更认真了，更重要的是班级凝聚力有了很大的提高。
回顾一下本学期的工作，我想这些成绩的得来，与班级所实施的一些列举措是分不开的。
一、认真分析班级的特点，明确班级管理的主导思想开学第一个星期，就对学生们灌输“进步就是胜利”、“良好的习惯铸就美好的一生”、“纪律第一”的思想，营造一种大氛围，把提高学习成绩和良好自觉习惯的养成作为工作的核心，班级各项工作始终围绕着习惯养成展开。
二、抓好学生的日常行为习惯养成教育，发现问题解决问题。
进入初三，随着学习成绩的分化和中考压力的增加，许多学生开始在思想上出现了较大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要一些条条框框的约束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主见。
作为班主任，我专门召开主题班会，让学生在学习中体会遵守规范的重要性，从思想上给学生以深刻的认识，在实际工作中，抓住日常学习生活，认真发挥值日班长的作用，坚持写好班级日志，一段时间后，对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进行“换位”思考教育，让学生在反省中受教育，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
特别是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心并家访，及时解决发现的问题。
九年级下班主任德育工作总结（2篇）
九年级下班主任德育工作总结这学期，我接受了一个全新的班集体。
能够再次接任初三的班主任，我很高兴但也很担心。
（1）班中等学习成绩学生少落后面大，很怕完不成学校交给的任务。
在平时的班主任工作中认真谨慎的做好班级的常规管理工作和学生的思想教育工作。
工作中有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：一、加强德育教育和学生思想教育1、班会课是我们进行德育教育的主要阵地。
平时利用班会课本课开展一些有教育意义的主题班会，对学生进行正确的思想引导，理想教育和爱国教育等。
3、班内统一奋斗目标，努力争夺“文明班级”文明称号，鼓励学生争做文明中学生。
4、经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。
二、加强优良学风的形成3、班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。
经常进行学习评比，做好奖励工作。
三、加强家校联系一、班会课与晨会课没有做好充分地计划与准备。
除了学校要求重视的主题班会以外，我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间。
所以学生的精神面貌不佳，班风还没能完全树立起来。
而通过思考与后半学期的实践，我发现班会课其实有很多很多内容可讲，而更重要的是能通过这些活动增强班级凝聚力，加强班风、校风的建设。
我们班的班会通常先由我总结，然后是同学们讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。
二、每一次活动前后应作好思想动员和总结;不管是学校组织的各种比赛还是班里的各种活动，我应在事前作好思想动员。
使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心另外，每一次外出前，都应强调纪律性和同学的互助友爱;活动结束后，再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学。
三、应动脑筋巧设计，运用多种途径教育。
总之，以上是我对一学年期班主任工作的总结。
九年级班主任德育工作总结模板(二篇)
九年级班主任德育工作总结模板本学期，我担任了七年级5班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都很优秀，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。
我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。
在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。
当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。
在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、培养学生良好的品格我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。
在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。
我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。
由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。
在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁1、爱就是了解。
2、爱就是关怀。
入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的。
每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。
尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。
初三班主任个人德育工作总结模板（三篇）
初三班主任个人德育工作总结模板一、工作概述本学年我担任初三班主任工作，全年共有四个班级，共计120名学生。
在教育教学方面，我重视学生身心健康的全面发展，注重学生的品德培养和道德教育。
同时，我也积极与家长和其他教师进行沟通合作，共同努力为学生提供一个良好的学习环境。
二、工作亮点1. 学生成绩进步明显在本学年的德育工作中，我重视学生的学习成绩，并采取了一系列措施来提升学生的学习能力。
我积极关注学生的学习情况，及时与家长沟通，解决学生在学习上遇到的问题。
同时，我还组织了一些学习小组，通过合作学习的方式来提高学生的学习效果。
经过大家的共同努力，班级学生的整体成绩有了明显提升。
2. 培养学生的主动学习能力在德育工作中，我注重培养学生的主动学习能力。
我在课堂上引导学生多思考、多提问，启发学生的兴趣，激发学生的学习动力。
我还鼓励学生利用课外时间进行自主学习，组织了一些课外讲座和学习小组，帮助学生更好地掌握知识。
通过这些努力，学生的学习态度和学习能力得到了明显提高。
3. 关注学生心理健康在初三这个学习压力较大的阶段，我特别关注学生的心理健康。
我积极与学生进行沟通，了解他们的内心想法，关注他们的情绪变化。
我通过增加课后娱乐活动和心理辅导等方式，帮助学生放松心情，减轻学习压力。
通过这些工作，学生的心理健康得到了有效维护。
4. 加强家校合作家校合作是促进学生身心健康发展的重要环节。
我注重与家长的沟通合作，定期与家长进行面谈，详细了解学生的学习和生活情况。
同时，我还与家长就学生的问题进行讨论，共同制定解决方案。
通过与家长的密切合作，学生在家庭和学校之间能够获得更好的支持和关爱，学生的综合素质也得到了全面提升。
三、存在问题在德育工作中，我也存在一些不足之处。
首先，我在一些管理方面还有待加强，例如班级纪律的管理和卫生的监督等。
其次，由于工作繁忙，我在一些班级活动中的组织和策划能力还有待提高。
此外，我还需要加强与家长的沟通，更加积极主动地与家长交流，以更好地了解学生的家庭情况和需求。
九年级班主任德育工作总结7篇
九年级班主任德育工作总结7篇九年级班主任德育工作总结（精选篇1）中考工作已经结束，我校中考和往年相比仍旧取得了比较好的成绩。
这与学校领导的重视和正确的管理，教师高度的责任感和敬业精神，以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的。
与全县其他学校相比，我校初中学生入学时普遍起点低、基础差、差生面大。
针对如此现状，我们只有扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更用心，才能实现目标。
九年级是初中三年的关键时刻，初三毕业班工作非比寻常，教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责!追求升学率是我们一贯的目标，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情。
现将本学期班主任工作总结如下：一、德育工作本学期时间短，任务中，活动多。
因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。
在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。
出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。
自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。
(一)树立班级奋斗目标。
“人活着是要有点精神的!”没有目标，没有追求，哪来动力?为激励学生奋发向上的斗志，我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。
自开学第一天起，我就给学生讲了三句话：一是“让别人因我的存在而感到幸福”;二是“做最好的自己”;三是“步步高”。
每周班会做小结的时候，我都要经常提起这三句话。
比如说：本周教室的卫生比以前更好了，做到了步步高;又如某同学最近上课积极发言了，某科测试成绩提高了，也是步步高。
再如，我的讲台上的灰尘不知被哪位学生擦干净了，我在上课之前说：“这位不知名的同学让我们每一个老师都因你的存在而感到幸福。
初三班主任德育工作总结3篇2篇
初三班主任德育工作总结3篇初三班主任德育工作总结3篇精选2篇〔一〕篇一：初三班主任德育工作总结作为一名初三班主任，我一直以来都非常注重德育工作，尤其是在这个阶段，学生的德育工作显得尤为重要。
在过去的这一年里，我采用了多种策略和方式，不断完善和强化德育工作，获得了一些成绩，同时也意识到了一些问题和缺乏之处。
首先，在班级管理上，我一直坚持“以人为本”的原那么。
每个学生都有不同的特点和需要，我充分理解他们的兴趣爱好、优缺点和性格特点，为每个学生制定了个性化的养成方案，制定不同的考试策略，让他们在学习中找到合适自己的方法，激发了他们的学习兴趣和积极性，进步了他们的学习成绩。
其次，在思想品德方面，我注重对学生的思想引导，让他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
我经常跟学生交流，发现问题，针对问题开展针对性的思想政治教育活动，加强对学生情感的浸透，带着学生形成安康的心理状态。
最后，在卫生方面，我一直积极鼓励学生自觉遵守卫生规定，进步卫生程度。
课堂上，我不断宣传卫生常识，引导学生学习标准的个人卫生习惯，并引导学生在课堂上养成良好的卫生习惯。
此外，我还组织了环保运动和课后卫生值日活动，培养了学生的环保意识和卫生意识。
总的来说，我的德育工作重点在于针对学生的特点和需要，设计相应的方案，开展丰富多彩的活动，引导学生树立正确的价值观和意识形态，进步学生的综合素质，使他们成长为安康、自信、开展潜力充分的新时代好青年。
篇二：初三班主任德育工作总结作为初三班主任，我的德育工作一直以来都秉持“从人性出发”的理念，注重学生的思想道德素质的全面开展。
在上一学期的德育工作中，我在以下几个方面做出了一些努力和成绩：在德育课程的制定上，我遵循“全面育人、引领将来”的原那么，制定了多种德育课程，融入了学生的实际运用，进步了学生对思想道德教育的深度、广度和实效性。
作为一名班主任，加强班级管理是极为重要的。
我依托班会、班委和家长会等，各方面积极发挥作用，加强学生之间的沟通交流，形成良好的班级气氛，进步了学生的主动性和自觉性，努力打造一个集体性强、文明标准、秩序井然的班级。
九年级班主任德育工作总结（2篇）
九年级班主任德育工作总结九年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。
学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。
怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。
我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。
对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。
对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。
我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。
对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。
我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。
对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。
对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。
现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。
这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。
针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。
在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。
劳动更培育学生德育思想品质的机会。
现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。
首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。
初三班主任个人德育工作总结范本（2篇）
初三班主任个人德育工作总结范本现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。
为了使初一、初二业已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶，我特别重视班干部的队伍建设。
下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。
一、发现选拔班干部由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。
在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。
比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。
为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐____位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前____位的同学始得当选，这样可以限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。
最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。
李叶敬，我们班的班长，在我刚接班主任工作时，他便利用机会跟我谈论有关选拔班干部的事，话语中暗示我--他能当班长，从以往的班主任那里，我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，我便决定请他出任班长;苏亚硕，初二年级时的班长，他思维灵活，反应迅速，但看问题比较肤浅、轻率，这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见，甚至做出一些超乎常规的夸张动作，我决定让她当宣传委员;张梦鹤，初一年级时的班长，活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员;考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强的郜永恒同学出任体育委员，同时再加多一个副班长的衔头。
初三班主任个人德育工作总结范文（2篇）
初三班主任个人德育工作总结范文时间过得真快，回顾自己的班主任工作虽然很平淡，但却很充实，确实有及时总结的必要，因为班主任只有在总结中才能不断进步。
记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。
几学期以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名优秀班主任。
下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。
一、开学三步曲在新学期开始的第一天，我设计了三个活动：1、展示自我，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，谈新学期新的打算，主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生更敢于站在讲台上面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。
2、竞争班干部。
随着年龄的增长，每个人的能力将随之提高，每个同学都可以来竞争一个职位。
主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参与意识，更重要的是主人翁意识。
3、开总结班会。
师生共谈初一这年来的收获。
首先我先谈我的工作，一年来的工作方针，再由全班同学指出我工作中的不足和意见。
然后每个同学畅谈自己的进步和弱点，查缺补漏，共同进步。
二、狠抓习惯1、从早读开始。
要求每个学生一到校就立刻拿出自己的书进行早读，这时会有两个值日班长一前一后进行监督检查，并随时做好记录。
2、上好每一节课。
要求每一节课都不能迟到，要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，遵守纪律。
要求学生要放得开，收得住。
要配合老师上好每一节课。
由值日班长每天总结当天的课堂表现及纪律情况，评出每天的先进小组。
让学生确实体会到课堂效率的重要性。
3、强化自习纪律。
要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，两个同学讨论问题不能让第三个人听到。
两个值日班长一前一后进行监督和记录，确保自习的质量。
4、紧抓感恩教育。
培养学生的感恩意识，尽抓学生对老师、对家长、对社会的感恩意识，让学生感恩生命，珍爱生命。
九年级班主任德育工作总结模板(2篇)
九年级班主任德育工作总结模板一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。
为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。
学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。
不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。
我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。
体现在学习、生活的方方面面。
做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为生利益着想，学生才易于接受。
在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体。
九年级班主任德育工作总结模板（二）一、毕业班不同于其他年级九年级，也就是初三，这是一个面临中考，即将结束九年义务教育的年级，这一年级的学生既有了相对成熟的思考，也有了自己想要考上的高中，这对于班级管理方面来说，是便于管理的。
初三班主任德育教育工作总结范文（2篇）
初三班主任德育教育工作总结范文时间如白驹过隙，一学期又已经成为历史。
回顾这学期的工作，真的是很辛苦。
作为班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。
班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，现将一学期的工作总结如下：一、抓住闪光点，及时鼓励赏识学生人都喜欢被表扬。
优等生需要表扬，学困生更需要表扬。
作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。
基于我班同学的现状，我从七年级起就使用这种鼓励赏识教育方法，对七年级期末考试的单科状元进行了奖励，发给李方超、管宏伟、李永杰、左明月等同学奖状，他们非常高兴。
在奖励他们的同时，我并告诉其他同学在月考、期中、期末考试中单科状元我会一如既往地奖励;总成绩在年级进步____名以上的也奖励;，语文单科成绩第二个月进步____名的奖励，以后每增加一个月名次就向上提一名;好人好事、纪律明星、拾金不昧、劳动标兵等进行奖励。
从此以后，得奖状的同学从没间断，其中张海丰同学获得了两项奖，劳动标兵奖和爱心奖。
基于此，才调动了所有学生的积极性，中考取得了非常优异的成绩。
二、身正为范，身教重于言教首先，我要求自己能够正确认识和评价自己，能在各方面注意为人师表，关心爱护学生，遇顺境不骄傲，遇逆境不消沉，乐观开朗;在学生面前表现出对人生的热爱，对事业的追求，乐观向上、心胸豁达的心理状态。
用自己的人格风范去感染学生，以轻松愉快、积极向上的心境迎接每一天的工作。
对学生的教育，应该把如何做人放在第一位，我想，对于教会学生如何做人，与其说大道理，还不如自己以身师范，让学生感觉到你就是他的榜样，从而潜移默化的影响他，感染他，从而达到教育的目的。
三、创造有优良学风、团结向上的班级首先，我抓紧班干部的建设，确保以点带面，形成良好班风，在课堂纪律、仪表风范、日常行为规范等各方面严格要求学生，培养学生的自律性。
九年级下班主任德育工作总结(2篇)
九年级下班主任德育工作总结尊敬的领导、各位教师、家长和同学们：大家好！我是九年级下学期的班主任，承担了这一学期的德育工作。
回顾过去这一学期的工作，我深感时间过得飞快，也深感自己的成长和进步。
在这里，我将向大家汇报和总结九年级下学期的德育工作。
一、工作目标与思路本学期的德育工作目标定为：继续加强学生的思想道德教育，提高同学们的道德素质，促进学生全面发展。
在工作思路上，我秉承“以人为本”的原则，注重培养学生的人文关怀、责任感和共同进步意识，并以“德育与学科教育相结合”的方式开展工作。
二、团队建设团队建设是德育工作的基础，也是达成工作目标的保障。
在本学期中，我积极组织班级组织生活，通过班会、班级活动和班级会议等形式，培养学生的集体意识、团结合作能力和积极向上的精神风貌。
我们在班级中建立了班委会，营造了师生互相尊重、和睦相处的良好氛围。
三、课程教学与德育相结合在课程教育中，我始终坚持以人为本，关注学生全面发展。
通过与各学科老师进行交流与合作，将道德教育融入到各科教学中，使学生在学科学习的过程中也得到德育的熏陶和提升。
四、开展主题教育活动本学期我积极组织了一系列的主题教育活动，包括班会、主题班会、团队建设活动等。
通过开展这些活动，我既能够传达正能量，提高学生的思想道德素质，又能够增强学生的团队合作能力和责任意识。
例如，我们开展了班级艺术展示活动，通过学生的表演和展览，培养学生的审美能力和团队精神。
五、个别关注与辅导在学生的个别关注与辅导中，我注重发现学生的优点与闪光点，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
对于一些学习上存在问题的学生，我会与其家长进行沟通，并及时提供相应的学习辅导和心理疏导。
六、家长互动与交流家庭是学生成长的重要环境和支持力量。
本学期，我积极与家长进行交流与沟通，通过班级微信群、家校共育活动等形式，与家长保持紧密的联系，及时了解学生的家庭状况，并提供关于学生德育的建议和指导。
七、心得总结九年级下学期的德育工作结束了，回首走过的路，我深感工作虽然艰辛，但也让我获得了许多宝贵的经验和收获。
初三班主任个人德育工作总结范文
初三班主任个人德育工作总结范文时间过得真快，一转眼又到了假期。
回顾过去一年的个人德育工作，我既有成绩和进步，也有不足和教训。
通过这次总结，我希望能够更好地认识自己的优势和不足，进一步提升自己的教育能力。
下面就是我个人德育工作的总结。
首先，我在德育工作中的成绩和进步主要表现在以下几个方面。
第一，积极引导学生树立正确的价值观和人生观。
通过班会、集会、主题教育等多种形式，我鼓励学生从小事做起，培养正确的价值观。
我注重培养学生的责任感和集体意识，并且用个人的言行去影响和引导学生。
通过这种方式，我成功地激发了学生的积极性，让他们树立正确的人生观。
第二，建立了良好的班级风气和班级文化。
我注重培养学生的自律能力和团队合作精神。
通过开展各种班级活动，我成功地营造出了积极向上的班级氛围。
班级内的学生相互尊重、团结友爱，对待学习认真负责。
在这样的班级氛围下，学生的学习和发展得到了很好的保证。
第三，注重个性化教育，促进学生成长发展。
每个学生都有不同的特点和需求，我注重发现和关注学生的个性特点，给予他们适当的成长空间和发展机会。
我鼓励学生积极参加各类团体活动，并适时给予学生个人关怀。
通过这样的方式，我成功地激发了学生的潜力，提升了他们的成长动力。
第四，与家长保持良好的沟通与合作。
作为班主任，我注重与家长的沟通与合作。
及时向家长反馈学生的表现和情况，倾听家长的意见和建议，共同关心学生的成长。
通过与家长的密切合作，我成功地形成了学校、班级和家庭三方合力，共同关心和努力培养学生。
以上是我在德育工作中的成绩和进步，但同时也存在一些不足和教训。
主要体现在以下几个方面。
第一，自身教育理论知识不足。
我发现自己在德育工作中对于一些专业知识的了解不够，这给我在教育实践中带来一定的困扰。
因此，我决定在假期中对自己的教育理论基础进行一番补充和提升，以提高自己的教育水平。
第二，个别学生行为习惯改变较小。
虽然我在德育工作中精心引导，但部分学生的行为习惯改变不明显。
2024年初三班主任个人德育工作总结(三篇)
2024年初三班主任个人德育工作总结尊敬的校领导、各位教师、家长和同学们：时间如梭，转眼间，我已经担任初三班主任一年了。
回首过去的一年，感慨万千。
在这一年中，我与初三班的学生们一起努力，一起成长，一起收获。
在个人德育工作中，我在这里对我所负责的初三班的学生的德育工作进行总结，希望能够吸取教训，继续努力，为他们的成长和发展做出更多的贡献。
一、明确德育目标，引导学生树立正确的价值观德育工作是学校教育中非常重要的一项工作，对学生的成长和发展起到非常重要的影响。
在过去的一年中，我明确了初三班的德育目标，即培养学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
我通过开展各种主题班会、德育活动、示范课等形式，引导学生们树立正确的价值观，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。
在这个过程中，我积极组织学生们参观社区、社会实践等活动，让他们亲身感受社会的不同面貌，培养他们的社会适应能力和社会意识，也加深了他们对德育工作的理解和认识。
二、关注个体差异，因材施教，全面发展学生个性每个学生都是独一无二的个体，他们的兴趣、特长和能力都有所不同。
在德育工作中，我努力了解每个学生的个人情况，关注他们的个体差异，因材施教。
我会根据学生的不同特点来制定个性化的德育计划，为他们提供更有针对性的教育。
比如，对于一些学习成绩较好的学生，我会重点关注他们的学业发展，积极引导他们形成正确的学习态度；对于一些学习成绩较差的学生，我会耐心指导他们，关注他们的学习动机，帮助他们找到适合自己的学习方法。
通过这样的努力，我帮助学生们在德育中全面发展个性，提高了他们的德育水平。
三、加强家校合作，形成良好的育人合力家庭是学生成长的最重要的环境之一，家校合作是德育工作的重要组成部分。
在过去的一年中，我积极与学生的家长沟通，建立了良好的家校关系。
定期与家长进行接触，了解学生的家庭情况和学习状况，并及时反馈学生在学校的表现给家长。
在开展家校活动时，我会邀请家长参与其中，让他们了解学生的学习和生活情况，共同关注学生的德育发展。
九年级班主任个人德育工作总结
九年级班主任个人德育工作总结总结的写作过程，既是对自身社会实践活动的回顾过程，又是人们思想认识提高的过程。
《九年级班主任个人德育工作总结》是无忧考网为大家准备的，希望对大家有帮助。
篇一：时间似水，岁月在平凡中悄悄而去，一个学期的工作在紧张忙碌中结束。
本学期，初三年级组全体教师团结协作，顺利完成了学校交给的各项工作，现总结如下，不妥之处，请批评指正。
一、充分发挥全体教师的作用，努力做到教书育人，管理育人，营造全员德育，全程德育的良好氛围。
学期初，结合初三年级的特点，我们确立了：人人争做合格毕业生为题的系列教育活动。
1、严格执行贯彻落实《北京市中学生守则》、《北京市中学生日常行为规范》，从学生的发型、着装抓起，从学生的坐、立、行、走抓起，引导学生注重自身的外在形象，进而内化为自觉行动，全面提高综合素质。
1）年级进行定期检查与抽查，确保每一位学生具有良好的形象，为调动学生的积极性，我们把常规检查结果及时反馈给班主任、班长，这样使得每一位学生都能够自觉约束自己，一学期中，初三年级校服着装、发型、自行车摆放、卫生、财产等各项工作有条不紊，良好的风气为学习的顺利完成奠定了基础。
2）班主任与任课教师之间的密切配合形成了一股强有力的教育力量，为本届初三各项工作的顺利开展提供了保证。
本学期，为充分发挥任课教师的作用，我们主要做了以下二项工作：第一，定期与任课教师座谈，便于年级掌握第一手材料，对症下药。
第二，实行班主任与任课教师“会诊”制，即定期对班级的情况，存在的问题进行研讨、沟通，统一认识，统一思想，提高教育效果。
2、组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，树立正确的教育观，承担起时代赋予的重托。
思想教育的主渠道在课堂，只有充分发挥每一位任课教师的作用，注重挖掘教材中，生活中思想教育的内容，才能真正落实教书育人的双重责任。
为此年级定期开展学生座谈会，就教师的师表形象，课堂教学等进行问卷，使教师们能够自觉规范自己的行为，真正做到学高为师，身正为范。
九年级班主任个人德育工作总结-(精选3篇)
九年级班主任个人德育工作总结-（精选3篇）九年级班主任个人德育工作总结第1篇九年(11)班有49人，男生26人，女生23人，其中梁敏娣、陈丽两位女生为借读生。
本班学生思想简单、思维活跃，用“三好”学生来形容最为贴切——好动、好强、好奇。
性格好动，课堂气氛活跃，但有时自控本事不够强;好强，必须要赢，有“输不起”的表现;好奇，对青春期的事情特感兴趣。
学科学习上，本班学生是不靠平时靠爆发，临考试才懂得努力，所以大部分学生平时学得很简便，考试前就有力不从心的感觉。
经过一段时间的整风，下半学期的班风、学风均有好转，一模、二模的考试中全班各科总分在年级排行第六;学期末的校值周评比中，年级排行第二;级纪检查评比中，年级排行第四，在班容班貌评比中活的“最佳班容班貌”的称号，这些都比上学期有提高。
现将--学年度第一学期的班主任工作进行总结。
这一学期里，我以培养四有新人为目标，认真贯彻落实《中共中央、国务院关于教育改革全面推进素质教育的决定》，继续实施“三主”德育模式，从学生“主体”意识的培养和发挥上寻找突破口，逐步实现由他律向自律的转化，促进学生认识和行为的统一。
在开学初我就制定了有关的主要工作计划，计划是：在完成学校、级组按排的工作外，还根据本班的特点开展以下工作：(1)安全教育放第一位;(2)继续整顿班风，严抓学风;(3)进行团体主义教育，发挥团员的带头模范作用，提高学生自我管理本事，加强班的凝聚力的建设，(4)以“感恩的心迎中考”为主线开展主题班会活动;(5)做好与学生、家长、各科任教师的沟通工作;(6)备战中考。
以上工作，在学期即将结束时，基本能按计划完成，并取得必须效果。
二、正文班级管理是做人的工作，而人是千差万别的，所以，这项工作极其复杂、艰辛、趣味，它既是一门学问，又是一种极富创造性的艺术。
本学期我的班主任工作重心是：“以感恩的心迎中考”，具体的工作有以下几个方面：(一)主题班会活动的开展本学期的班会活动是以安全为前提、以感恩为主线、以中考为目标来开展的，主要分为：(1)安全篇安全是学校一切工作的重中之重。
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九年级班主任个人德育工作总结
时间如白驹过隙，一学期又已经成为历史。
回顾这学期的工
作，真的是很辛苦。
作为班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。
班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，现将一学期的工作总结如下：
一、抓住闪光点，及时鼓励赏识学生
人都喜欢被表扬。
优等生需要表扬，学困生更需要表扬。
作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。
基于我班同学的现状，我从七年级起就使用这种鼓励赏识教育方法，对七年级期末考试的单科状元进行了奖励，发给李方超、管宏伟、李永杰、左明月等同学奖状，他们非常高兴。
在奖励他们的同时，我并告诉其他同学在月考、期中、期末考试中单科状元我会一如既往地奖励;总成绩在年级进步5名以上的也奖励;，语文单科成绩第二个月进步5名的奖励，以后每增加一个月名次就向上提一名;好人好事、纪律明星、拾金不昧、劳动标兵等进行奖励。
从此以后，得奖状的同学从没间断，其中张海丰同学获得了两项奖，劳动标兵奖和爱心奖。
基于此，才调动了所有学生的积极性，中考取得了非常优异的成绩。
二、身正为范，身教重于言教
首先，我要求自己能够正确认识和评价自己，能在各方面注意为人师表，关心爱护学生，遇顺境不骄傲，遇逆境不消沉，乐观开朗;在学生面前表现出对人生的热爱，对事业的追求，乐观向上、心胸豁达的心理状态。
用自己的人格风范去感染学生，以轻松愉快、积极向上的心境迎接每一天的工作。