苏教版一年级语文下册练习4
新苏教版一年级下册语文《练习4》设计教案
新苏教版一年级下册语文《练习4》教学设计板书设计教案新苏教版一年级下册语文《练习4》教学设计板书设计教案练习4教学目标：1.初步认识小动物，了解它们住在哪里，能将句子补充完整。
2.朗读、背诵4个成语和谚语的意思。
3.写铅笔字，认识横折弯钩的笔顺规则。
4.观察图画，按要求进行口语交际训练。
教学重、难点：初步认识小动物，了解它们住在哪里，能将句子补充完整。
教学准备：教学挂图教学时间：3课时教学过程：第一课时一、揭题今天，我们要来学习练习4。
二、学习字词句1.屏幕5种动物，指导学生借助汉语拼音认读。
2.引导学生说出小动物分别是松鼠、蜜蜂、马、北极熊、燕子。
3.对口练习：让学生再次亮开嗓门模仿。
4.指导学生帮帮动物们找到自己的家。
5.出示句子：松鼠住在松树林里。
蜜蜂住在。
马住在。
燕子住在。
北极熊住在。
住在。
指名读句子，想一想，横线上应该填上什么词。
指导学生完成。
, , , ,第二课时一、揭题今天，我们要来学习成语和古诗。
二、教学成语1.复习：背诵学过的成语。
2.准确认读。
（1）学生借助拼音自读4条成语。
（2）教师范读，正音。
（3）学生自由读。
3.了解大意。
看图思考：图中是什么人？在什么地方？干什么？归纳：“临危不惧”：遇到危难的时候，一点也不怕。
“多谋善断”：是很有智谋，又善于判断。
“从容不迫”：指不慌不忙，沉着镇定。
“方寸不乱”：人遇到特殊紧急的情况时能够从容镇定。
4.熟读成诵。
（1）指名读。
（2）自由读。
（3）练习背诵。
（4）检查背诵。
三、教学谚语1.激趣导入：相传千百年来人类一直想准确地预知天气，天气谚语是劳动人民在生产生活实际中总结出来的，对预知天气变化很有帮助。
2.自由读诗，读正确、流利。
（1）借助拼音自读。
（2）指名学生读。
3.了解大意，领悟诗情。
（1）教师范读，学生思考：这两句谚语主要写什么？（2）结合插图讲解诗义。
（3）图文对照，引导学生边读边做动作，领悟诗情。
（4）配乐朗诵。
4.熟读成诵。
苏教版一年级语文练习题
苏教版一年级语文练习题一、看拼音写词语1. zhōng guó (中国)2. xiǎo xué shēng (小学生)3. yuè yá (月亮)4. yáng guāng (阳光)5. chūn tiān (春天)6. xià tiān (夏天)7. qiū tiān (秋天)8. dōng tiān (冬天)9. chǐ zi (尺子)10. bǐ zi (笔子)二、词语搭配连线题1. 温暖的 (a) 阳光2. 明亮的 (b) 月亮3. 圆圆的 (c) 春天4. 寒冷的 (d) 冬天5. 快乐的 (e) 小学生三、选词填空1. 我们 (在在) 学校里学习。
2. 春天 (来去) 了，花儿都开了。
3. 我 (喜欢讨厌) 冬天的雪。
4. 小明 (和与) 小红一起做游戏。
5. 老师 (教学) 我们很多知识。
四、句子排序1. 小猫在河边钓鱼。
2. 小猫看见一条鱼。
3. 鱼游到小猫的鱼钩上。
4. 小猫高兴地跳了起来。
5. 小猫把鱼钓上来了。
五、阅读理解阅读下面的短文，回答问题。
春天到了，小草从地里钻了出来，绿油油的一片。
小花也开了，五颜六色，真好看。
小河里的水哗啦啦地流着，好像在唱歌。
小朋友们在草地上跑来跑去，玩得很开心。
1. 短文里描述了哪些春天的景象？2. 小朋友们在做什么？六、造句练习1. 用“因为……所以……”造句。
2. 用“一边……一边……”造句。
七、词语接龙1. 学校——校长——长跑——跑步——步子——子鼠——鼠目寸光——光明正大八、反义词填空1. 快乐——（）乐2. 高兴——（）兴3. 温暖——（）冷4. 明亮——（）暗九、根据课文内容回答问题根据课文《小猫钓鱼》，回答以下问题：1. 小猫在河边做什么？2. 小猫钓到了什么？十、作文以“我的一天”为题，写一篇小短文，描述你一天中的活动和感受。
【注】以上练习题根据苏教版一年级语文教材内容设计，旨在帮助学生巩固基础知识，提高阅读和写作能力。
2022年苏教版一年级语文下册按要求写句子专项综合练习题
2022年苏教版一年级语文下册按要求写句子专项综合练习题班级：__________ 姓名：__________一、我会连词成句。
（别忘记加标点）（1）书包不少我小真宝贝的_____________________________（2）一不成独木人不成众林_____________________________（3）我穿能衣服自己_____________________________二、我会照样子写句子。
1．树很快乐，喜鹊也很快乐。
______________，___________也______________________。
2．荷叶圆圆的，绿绿的。
西瓜________________，_____________________。
3．要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
要是_________________，就_________________________。
三、我会把句子补完整。
（1）我在________看见________。
（2）秋天到了，________。
（3）________多么________。
（4）________吗？（5）________从空中落下来。
四、请将括号里的词放入句子中。
做题方法：1．带有“地”形容词放在动词前面。
2．带有“的”形容词和“量词”放在名词前面。
3．“在什么地方”放在人物或者动物的后面。
例1：小明放牛。
（在山上）小明在山上放牛。
1．羊吃草。
（在草地上、高兴地）______________________2．妈妈来接我。
（到学校）______________________例2：小兔子挖出萝卜。
（一个个）小兔子挖出一个个萝卜。
1．小鱼儿捧起水花。
（一朵朵）______________________五、照样子，写句子。
例：小鸭子游到小公鸡身边。
（飞快地）小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
（1）弟弟唱着歌儿。
（高兴地）_______________________（2）喜鹊在枝头上叫着。
苏教版小学一年级语文练习作业备课4
一年级语文题姓名：评分：
造句：许多
照例添空：很高很高的大楼很（）很（）的（）很（）很（）的（）
把句子说完整：弯弯的月亮像（）。
造句：已经
不是同一类的词划去：月季红花菊花茉莉荷花兰花
写笔画：专：第3笔（）
脑筋急转弯：学校在圆形的花坛边放了12盆鲜花，每两盆之间相隔1米，这花坛一圈长多少米？
标拼音：一（）车（）送（）给（）老（）山（）把（）小（）白（）兔（）菜（）
排列句子：（ ）然后，称一称船上的石头。（）再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船工下沉到画线的地方为止。（）把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。（ ）石头有多重，大象就有重。
把句子说完整：我爱（）。
课文内容填空：春眠不觉晓，( )闻啼鸟。夜来( )，花落( )。
不傲才以骄人，不以宠而作威。——诸葛亮
词语接龙，不能重复： 学生——生日——日月—（）--（）--（）--（）--（）
课文内容填空：牧童骑（），歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然（）。
选字填空：<常常 长长>小军（）帮助李奶奶取报纸。大象有一个（）的鼻子。
填词：（）的娃娃（）的外衣（）的眼睛（）的睫毛（）的气球（）的珍珠
照样子写词
苏教版一年级下册语文按要求写句子过关专项练习含答案
苏教版一年级下册语文按要求写句子过关专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、给字词排排队。
(填序号)1．①一身②云姑娘③白色的④穿着⑤衣服_________________________________________2．①院子里②有③又高又大的④一棵⑤桃树⑥我家_________________________________________3．①全②树叶③秋天④到了⑤变黄了_________________________________________4．①草地上②两只③有④小白兔⑤可爱的_________________________________________二、把句子补充完整。
（1）________一边________，一边________。
（2）救护车是用来________。
（3）________住在________。
（4）我一进家门________就________。
三、小小模仿秀，照样子填空。
例：花瓶里插着一枝花。
花瓶里插着一枝（盛开的）花。
1. 小鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸡（__________）跟在小鸭子后面，也下了水。
2. 小鸭子游到小公鸡身边。
小鸭子（___________）游到小公鸡身边。
四、照样子，完成下列题目。
1．例：（碧绿）碧绿碧绿（______） ________ （______）_______2．例：松鼠在树上（跳）来（跳）去。
_____在________（_____）来（_____）去。
3．例：天一黑，我就不敢往外瞧。
____一______，______就________。
4．例：我画了个太阳。
（红红的）我画了个红红的太阳。
小鱼儿捧起一朵朵水花。
（很美很美的）___________________。
五、照样子，写词语或句子。
荡来荡去 ________来_______去 ________来_______去跳．绳子听________________ 打_________________要是．．早一分钟，就．能赶上车了。
苏教版一年级语文下册课内阅读专项练习题
苏教版一年级语文下册课内阅读专项练习题1. 阅读语段，完成练习。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
（1）潮来了的时间是______。
（2）写出描写钱塘江大潮声音变化的句子和描写江面景象变化的句子：______。
（3）“踮着脚”说明观潮的人多，心情______，由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到______，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。
2. 阅读一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。
升级、跳班，快点儿慢点儿，总是要长。
北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。
”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。
”农作物到了该长得时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
（1）这段话说明了______也在长得道理。
（2）根据课文理解“处暑不出头，割谷喂老牛”的意思。
3. 阅读下文，回答问题①树上有一只乌鸦、一只蝈蝈和一只啄木鸟，它们三个在一起聊天。
②一头黑猪从丛林中走过来，它们的话题立刻转到了猪的身上。
③乌鸦说__这个家伙长得多黑呀__简直像块黑炭__④__瞧__这个家伙肚子多大呀__蝈蝈说__简直像个要爆炸的气球__⑤__瞧__这个家伙的嘴巴多长啊__简直三天三夜摸不到头__啄木鸟说__⑥一只孔雀从这里路过，听了它们的谈话，忍不住说：“你们三位最好还是先找面镜子照照自己的模样，然后再对别人评头论足吧！”（1）给第③至第⑤自然段加上标点③乌鸦说______这个家伙长得多黑呀______简直像块黑炭______④______瞧______这个家伙肚子多大呀______蝈蝈说______简直像个要爆炸的气球______⑤______瞧______这个家伙的嘴巴多长啊______简直三天三夜摸不到头______啄木鸟说______（2）给划线的字选择正确读音啄木鸟______ zhuó zhuō模样______ mómú（3）根据上下文，说说“评头论足”一词的意思。
苏教版语文一年级下册第四单元教材分析范文大全
苏教版语文一年级下册第四单元教材分析范文大全第一篇：苏教版语文一年级下册第四单元教材分析第四单元一、单元教材分析本单元共四篇课文.《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志，为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，感悟乡亲们引水思源的好行为。
教学重难点是能够感悟到毛主席的好品质，初步懂得引水思源的道理。
《他得的红圈圈最多》本文是一篇人物故事，讲的是邓小平爷爷从小认真练字的事。
在指导学生阅读时，应充分利用插图来加深对课文的理解.《奶奶的白发》一课选自苏教版教材一年级下册第11课，课文主要描写了奶奶和孙子之间的一段对话，表现了两代人之间的亲情.《陈毅探母》课文讲述陈毅回乡看望生病母亲的故事。
两幅插图紧扣课文内容，以片断特写的方式，再次凸显课文主要内容，帮助学生对课文理解内化.《好学的爸爸》本文是一篇写人的文章，是用第一人称写的。
讲的是爸爸勤奋学习电脑，成为电脑高手。
《练习4》本练习安排了四个项目，内容包括学用字词句，读读背背，写好铅笔字和口语交际。
二、单元教学目标1、学会本组生字，认识新偏旁，能理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、了解邓小平从小认真练字的事，激发学生从小认真学习的思想感情，好好学习。
4、认识到老一辈为后辈人付出的辛劳，懂得孝敬长辈，不让他们多操心。
5、初步了解“充电”是再学习的意思，让学生从小懂得终身学习的重要性。
三、教学重难点1、学会本组生字，认识新偏旁，能理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、认识到老一辈为后辈人付出的辛劳，懂得孝敬长辈，不让他们多操心。
4、初步解“充电”是再学习的意思，让学生从小懂得终身学习的重要性.四、课时安排《吃水不忘挖井人》2课时《他得的红圈圈最多》2课时《奶奶的白发》2课时《陈毅探母》2课时《好学的爸爸》2课时第二篇：一年级语文下册第一单元教材分析一年级下册第一单元教材分析一、教材分析本单元为专项识字，编排了四篇课文——《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》作为识字的语言材料。
苏教版一年级语文下册阅读理解专项练习题及答案
苏教版一年级语文下册阅读理解专项练习题及答案一、阅读人类的好朋友青蛙能捉害虫，保护庄稼，是人类的好朋友。
蜻蜓也能捉害虫，保护庄稼，也是人类的好朋友。
啄木鸟能给树木治病，让树木快快长大。
啄木鸟也是人类的好朋友。
青蛙、蜻蜓和啄木鸟都是有益的动物。
请小朋友一定要爱护它们哟！1．文中共有（________）句话。
2．在文中找一找：和“爱护”意思相近的词语是（________）。
3．文中写了_______、_______、_______三种有益的动物。
4．青蛙和蜻蜓的本领是____________，保护庄稼。
啄木鸟用它长长的嘴巴捉树干里的害虫，保护了___________。
所以，我们一定要______________。
二、开心阅读。
森林护卫队热闹的森林里，有许多鸟儿，他们为了保护树木，成立了一支森林护卫队，由喜鹊担任队长。
猫头鹰第一个飞来说：“我可以在夜里捉田鼠，保护森林。
”啄木鸟飞来说：“我为树治病，使树木长得更茂盛。
”黄鹂也急急忙忙飞来了，说：“要说在森林里捉害虫，我是数一数二的。
”喜鹊说：“你们三个都有自己的本领和长处，现在我宣布，你们三个都成为森林护卫队的队员。
”从此，它们日日夜夜保护着树木。
1．森林护卫队的队长是______，队员有______、______和_______。
2．猫头鹰、黄鹂和啄木鸟各有什么本领？连一连。
猫头鹰捉害虫啄木鸟捉田鼠黄鹂为树治病3．你还知道哪些鸟儿也是森林护卫队的队员？__________________________三、读一读，完成练习。
小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。
你呢？”大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
1．第三段一共有__________句话。
2．连一连小雨点儿去没有花没有草的地方让花更红，草更绿。
大雨点儿去有花有草的地方让那里开出红的花，长出绿的草。
四、我会读一读，做一做。
2021年苏教版一年级下册语文句子专项练习题及答案
2021年苏教版一年级下册语文句子专项练习题及答案一、按要求完成句子练习。
1．我多想_____________。
（补充句子）2．勇敢的是他小孩一个（连词成句）_______________________3．树很快乐，喜鹊也．很快乐。
（照样子写句子）________，_______也________。
4．给句子加上合适的标点。
①多么热的天气啊（____）②你最喜欢看什么书（____）③丁零零（____）闹钟响了（____）二、按照正确顺序排列下面的句子。
（___）小红看见一个小姑娘正在哭着寻找丢失的书包。
（___）小红赶紧把书包还给小姑娘。
小姑娘感激地说：“谢谢你。
”（___）小红走在回家的路上，看见地上放着一个红书包。
（___）小红捡起书包，到处寻找失主。
三、连词成句并加上标点。
1．松鼠好像把伞的一尾巴_________________________________________2．的雨点儿云彩飘落数不清里下来从_________________________________________3．没有花绿的红的和没有草的地方长出了花草_________________________________________4．快点儿盼着自己我长大_________________________________________5．小娃娃彩色的海螺贝壳穿成项链捡起和_________________________________________四、照样子，写句子。
1．我和哥哥一边说话，一边欣赏湖边的风景。
___一边______，一边________。
2．这里的景色非常美。
___非常_________。
3．风在花园里快乐地跳舞。
蝴蝶在花丛中__________。
4．给句子加标点。
小壁虎转身一看（____）高兴得叫起来（____）我长出一条新尾巴啦（____）五、照样子，写一写。
1、木瓜从树上掉进湖里。
苏教版一年级语文下册《四组 练习4》公开课课件_9
练习4
学用字词句 气象谚语 读读背背 口语交际
写好铅笔字
小动物找家
sōng shǔ mì fēng mǎ
松鼠 蜜 蜂 马
běi jí xióng yàn zi
北极熊 燕子
松鼠 蜜 蜂 马 北极熊 燕子
• 蜜蜂指蜜蜂科所有会飞行的群居昆虫，采食花 粉和花蜜并酿造蜂蜜。其细胞沉积现象，也是唯 一在细胞中有铁矿物沉积现象的真核生物。蜜蜂 群体中有蜂王、工蜂和雄蜂（Drone）三种类型 的蜜蜂，群体中有一只蜂后（有些例外情形有两 只蜂后），1万到15万工蜂，500到1500只雄蜂。 蜜蜂源自于亚洲与欧洲，由英国人与西班牙人带 到美洲。蜜蜂为取得食物不停的工作，白天采蜜、 晚上酿蜜，同时替果树完成授粉任务，为农作物 授粉的重要媒介。
• 松鼠，是哺乳纲啮齿目一个科，
其下包括松鼠亚科和非洲地松鼠 亚科，特征是长着毛茸茸的长尾 巴。与其他亲缘关系接近的动物 又被合称为松鼠形亚目。松鼠一 般体形细小，以草食性为主，食 物主要是种子和果仁，部分物种 会以昆虫和蔬菜为食，其中一些 热带物种更会为捕食昆虫而进行 迁徙。松鼠原产地是我国的东北、 西北及欧洲，除了在大洋洲、南 极洲外，全球的其他地区都有分 布。
羽毛 羽扇 白羽
一树请医生
一天，老苹果树生病了，很难受。 小苹果树请喜鹊 给老苹果树看病，喜鹊只会捉树叶上的虫子，不 会给老苹果树看病，说完，它飞走了。 晚上，一 只啄木鸟从这里飞过，小苹果树又请猫头鹰给老 苹果 树看病，猫头鹰只会捉田鼠，不会给树看病， 也飞走了。 第二天，飞来一只啄木鸟，不等小苹 果树开口，它就用爪子抓紧树干，用坚硬的嘴巴 啄破树皮，捉出了里面的几条虫子。过了几天， 老苹果树的病好了，她又有精神了，高高地抬起 头。
新苏教版一年级语文下册-补充习题答案
第一单元识字1一、拼一拼、写一写。
春雨梨树布衣山谷发芽桃子二、想一想，下面的花是什么颜色，用线连一连。
黄色的——迎春花白色的——玉兰花红色的——桃花紫色的——紫荆花三、用下面的字扩词。
春天春暖花开春意盎然树木树林桃树四、填一填，用上课文中的词。
春天来了，柳树长出了嫩芽。
春天来了，杏花、桃花和梨花开放了。
春天开了，动物们都停止了冬眠，爬上地面欣赏春天。
小鸟鸣春，百花争艳，小草发芽，燕子也飞回来搭窝了。
识字2一、给加点字选择正确的读音，在括号里打√。
dǐng yóu chuán zú qiǎng shè二、看看图，拼一拼，写一写。
倒钩看台三、组词。
听到工人方法倒车长江放松目光泪水中午许多四、填一填。
绿茵拼搏看台加油加油识字3一、根据象形字写出现在的汉字。
石竹川舟二、读课文，填一填。
绿蜡笔，画竹子，蓝蜡笔，画河川，青蜡笔，画石头，黑蜡笔，画燕子。
三、照样子，写句子。
我和他都是少先队员。
四、选词填空。
1.怎么2.什么3.多么你最爱听（什么）故事？识字4一、写一写美二、拼一拼，写一写。
车轮轨道装载转眼北京上海我见到的车轮都是圆的。
三、照样子写字，再组词。
车辆比较农村树林木材四、填空。
美车轮轨北京上海第二单元1.晨光一、写一写阳二、写词语变成成为牙刷刷牙牛奶奶牛三、填一填树宝宝，天亮了，快起床吧。
好的好的，谢谢你，风伯伯。
鸟妹妹，天亮了，快起床吧。
好的好的，谢谢你，树哥哥。
云弟弟，天亮了，快起床吧。
好的好的，谢谢你，鸟姐姐。
2.春笋一、给下面的字加偏旁组字在组词。
补补充修补袄皮袄棉袄二、照样子，连一连，写一写。
外——衣冲——破石——块春——雷再——见笑——声三、想一想，写一写。
一声春雷，唤醒了春笋，唤醒了沉睡的小草，唤醒了冬眠的动物们。
3.叶子的眼睛一、写一写。
走进小心叶子高兴还有就是二、扩词叶子绿叶秋叶进去前进进攻三、填空。
水亮叶子高兴四、谜语露珠4.世界多美啊一、看一看，读一读，写一写。
永州市二小一年级语文下册 课文1 第4课《世界多美呀》同步练习 苏教版一年级语文下
4世界多美呀1。
拼一拼，写一写。
ti ān k ōn ɡ ch áng ji ǔ h óng s èxi ān sh ì h ū h ū黄 2。
把音节补充完整。
下 出来 撑 破翅 膀 壳3。
读一读，连一连。
绿茵茵的 世界美丽的 小河蓝湛湛的 树木碧澄澄的 天空4。
仿照样子，写写句子。
蛋壳里的小鸡先是睡着的,后来它醒了。
（仿写句子）先是 ，后来 。
5.根据课文内容填空。
原来世界这么 呀！小鸡可 了。
它用翅膀一撑，就把蛋壳儿地叫着,慢慢 了起来。
6.读短文，完成练习。
d fch ch bd很久以前，这里有一个池塘，池塘边有一只青蛙,它整天“呱呱呱”地吹牛，说它不仅个子大,嗓门高而且很有能耐，它游泳老是第一。
甚至说世界上压根儿就没有哪种动物可以与它匹敌。
这一天，青蛙又在池塘边吹牛。
正当它吹得起劲的时候，同伴说：“你能够比那只牛还大吗？”“当然能了!”说完青蛙就猛吸一口气把肚子鼓了起来.同伴说：“还不够大！”于是,它就拼命地吸气，把自己的肚子鼓得大大的,想要赢过那只牛,它吸呀吸,只听“彭"地一声，把自己的肚皮给撑破了。
（1）短文共有段。
（2）给短文加个题目。
（3）青蛙为什么会把肚皮撑破呢？答案:1.天空长久红色先是黄乎乎2.蹲 dūn 孵 fū撑 chēng 翅chì膀bǎng 蛋dàn3.绿茵茵的世界美丽的小河蓝湛湛的树木碧澄澄的天空4。
今天，老天爷真会变脸,先是乌云密布,下起了倾盆大雨，可后来没多久，雨就停了，太阳又露出了笑脸。
5。
美丽高兴叽叽叽站6.五爱吹牛的青蛙因为它想赢过牛6.古对今教学目标1。
会认“圆、严、寒”等12个生字，会写“古、凉、细”等7个生字。
2.正确、流利地朗读课文,理解课文内容。
3.感受语言的对仗美,培养收集对子和对对子的兴趣。
教学重点学会本课的生字、新词。
教学难点了解课文内容，感受语言的对仗美。
课时安排1课时教学过程一、活动导入,认识对仗1.互动活动一：同学们,你们玩过游戏“相反动作对对碰”吗?如果老师说举起右手,你们就举起左手。
小学一年级苏教版语文下学期看图写话专题练习题含答案
小学一年级苏教版语文下学期看图写话专题练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、我会写话。
河对岸的西瓜熟（shú）了，小猪馋（chán）得直流口水。
小猪怎样才能过河？仔细观察（guān chá）图片，发挥（huī）想象写一写要求：仔细看图，写几句通顺的话。
（不会写的字可以用拼音代替）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________二、看图写话春天提示：美丽的春天来了，请你仔细观察，大自然发生了哪些变化？请你用句式“春天，什么怎么样。
”来描述一下。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________三、看图写话。
2021年苏教版一年级语文下册短文阅读专项基础练习
2021年苏教版一年级语文下册短文阅读专项基础练习一、阅读检阅台。
星期天下午，我坐在阳台上画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。
森林碧绿碧绿的树木长得非常茂密。
我又在森林的上方画了蓝蓝的天空。
天空中还飘着一朵洁白的云。
接着我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣最后，我给图画取了一个名字：《小鸟的家》。
1．短文一共有_____个自然段，请在每个自然段的前面标上序号。
2．“我”画了哪些事物？请用“○”圈出来。
3．读一读，连一连。
碧绿的蓝蓝的洁白的黄黄的天空森林羽毛云4．我还想在图画《小鸟的家》上画_______、_________。
二、阅读小木屋。
祖国山水多美丽轰隆隆，轰隆隆。
火车像骏马，在原野上跑得欢。
车窗像照相机，拍下了一张张活动的照片。
一张照片是田野。
田野好大好大，大得望不到边。
一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。
一张照片是高山。
山好高好高，高得望不到顶。
一座座高山，手牵着手，肩挨着肩。
一张照片是绿水。
水面好宽好宽，宽得望不到岸。
渔船星星点点，渔民撒网捕鱼。
轰隆隆，轰隆隆。
火车像骏马，在原野上跑得欢。
山山水水看不完，祖国山水多美丽。
1．小朋友从车窗里看到了_____________、______________、______________的美丽景色。
2.“一座座高山，手牵着手，肩挨着肩”这句话把“高山”当_____做来写。
3．把下面的句子补写完整。
田野好大好大，大得_______________________。
山好高好高，高得____________________________。
水面好宽好宽，宽得______________________________。
三、快乐阅读。
四个太阳我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的（）。
高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳，送给（）。
果园里，果子熟了。
金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
我画了个红红的太阳，照给（）。
苏教版小学一年级语文下学期综合练习试卷 附答案
乡镇（街道）学校班级姓名学号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…苏教版小学一年级语文下学期综合练习试卷附答案题号一二三四五六七八总分得分考试须知：1、考试时间：60分钟，满分为100分（含卷面分3分）。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。
3、不要在试卷上乱写乱画，卷面不整洁扣3分。
一、拼音部分（每题5分，共计10分）1、按要求填空。
2、我会按顺序默写单韵母。
我也会按顺序默写声母。
二、填空题（每题5分，共计15分）1、照样子，填量词。
① 个②面③双④条⑤张⑥把小猴子，开铺子。
一（⑤）小桌子，两（）小椅子，三（）红领巾，四（）小鞋子，五（）中队旗，六（）小杯子。
2、我会填量词，填一填可爱的量词。
一（）人一（）牛一（）河一（）手一（）鸟一（）花3、按课文内容填空。
小鸟在( )( )( )路，风儿( )( )我们，我们像( )( )一样，来到( )( )( )，来到( )( )( )。
花儿向我们( )( )，小溪为我们歌( )。
感谢亲( )的祖国，让我们( )由( )( )( )。
三、识字写字（每题5分，共计10分）1、我会读，也会写。
1、王老师在灯下改作业。
2、林冬再也不能粗心大意了。
____________在____________。
____________再____________。
2、比一比，再组词。
关（）远（）亮（）活（）办（）送（）玩（）高（）话（）为（）象（）过（）量（）吧（）队（）像（）时（）童（）把（）认（）四、连一连（每题5分，共计10分）1、我会连一连，给水果找名字。
2、读一读，把能搭配的词语用线连起来。
五、补充句子（每题6分，共计12分）1、谁认识的字多？连词成句1、修建了聪明的万里长城中国人________________________________________。
苏教版小学语文一年级练习4教学计划(三课时)
练习4（第一课时）教学设计大官庄小学梁萌【教材说明】本次练习安排了6个板块。
内容包括看清笔顺、学用字词句、写好铅笔字、做做读读、读读背背、口语交际等。
学用字词句和口语交际是训练重点。
【教学时间】三课时。
第一课时看清笔顺，学用字词句。
【教学目标】知识能力目标：1、复习巩固本单元的生字。
能说出他们的笔画和笔顺，并按笔顺规范写字。
2、复习巩固汉语拼音，认识6个词语，练习把句子说完整。
过程和方法目标：1、养成学生正确的书写习惯。
2、认图、读词语，在说中体悟有关（排比）句式。
情感态度价值观目标：1、初步培养学生对汉字的喜爱之情。
2、让学生初步感受汉语言文字的魅力。
【教学重难点】教学重点：学用字词句。
教学难点：学用字词句，在说中体悟有关句式。
【教学过程】课前预习1、能认清并按笔顺规范书写识字4至识字6的生字；2、借助拼音读读、做做、说说，体悟排比句式。
一、看清笔顺（一）识字4生字1、看图课件出示识字4的背景图片。
师：“是小朋友们在野外采集昆虫标本，你们还记得有什么昆虫吗？”【预设：生：“牛，蚂蚁，蟋蟀……”】师：“同学们真棒！那么今天我们就来复习一下在识字4里学过的生字。
”2、看看读读课件出示学生用书106页练习四“看清笔顺”第一组的生字。
请学生自读第一组的6个生字。
同桌交流生字的笔画和笔顺。
3、一起写一写师：“同学们刚刚看了这些生字的笔画和笔顺，现在请同学们伸出你的小手指，我们一起按照正确的笔顺写一写。
”课件依次出现“天”“牛”“田”“虫”“蚁”“蚂”的flash动画，师生一起写一写，一边写一边说。
例：“天”师生：“天，横，横，撇，捺。
一共有4画。
”（伸出手指在空中按照笔顺写，边写边说。
）【预设：“虫”的第五笔学生可能写成“横”，应该是“提”，教师在这个字的flash动画中强调这一笔。
】4、考一考师：“同学们都写的非常棒，接下来老师要考考你们。
”请几名同学起来，教师指字，学生按顺序说说这个字的笔顺和笔画。
苏教版一年级下册语文按要求写句子知识点专项练习
苏教版一年级下册语文按要求写句子知识点专项练习班级：__________ 姓名：__________一、照样子，写句子。
1．我们的祖国多么广大。
_________________多么_________。
2．因冬天的阳光很温暖，所以小朋友的手和脸不再冻僵。
因为_________________，所以________________。
3．我们要保护青蛙。
_________________保护________________。
4．广场上的升旗仪式非常壮观。
______________，非常____________。
5．雨停了，天上有一座美丽的彩虹桥。
_________________有_______________________________。
二、看图，把句子补充完整。
（5星）（1）我们全家人在_______________________。
（2）我和妈妈在______________________。
（3）妈妈在_____________________________。
三、把词语连成通顺的句子。
（填序号）1.①水里②在③青蛙④跳来跳去___________________________。
2.①大海②像③蓝蓝的④天空⑤一片___________________________。
3.①快活的②唱歌③在树上④小鸟___________________________。
4.①西瓜②果园里③大大的④种着___________________________。
5.①在花园里②一朵朵③鲜花④美丽的⑤盛放___________________________。
四、仿照例子写句子。
例：小白兔割草。
小白兔在山坡上割草。
小白兔弯着腰在山坡上割草。
小山羊吃草。
1．____________________2．____________________小水珠说荷叶是我的摇篮，小水珠躺在荷叶，眨着亮晶晶的眼睛．1．__________________2．___________________五、看图，把句子补充完整。
苏教版一年级下册语文短文阅读专项练习
苏教版一年级下册语文短文阅读专项练习一、阅读短文，回答问题。
浪花我坐在沙滩上玩耍。
浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地搔痒了我的小脚丫。
笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗地笑着跑回家。
一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。
这次它给我捧来了雪白的贝壳，青青的小虾。
哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。
1．这篇短文共有（____）个自然段。
第一自然段共有（____）句话。
2．根据短文内容填写词语。
（______）的贝壳（______）的小虾（______）的娃娃（______）地笑着3．画线的句子中“一群淘气的娃娃”指什么？_____________________________________________________________________二、阅读下文，回答问题猫猫是捉老鼠的能手。
它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。
猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。
猫的胡须像把尺子，能测出各个洞的大小。
猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
1．短文有___句话。
2．短文写了猫的（______）、（______）、（______）和（______）。
3．用“＿＿”划出描写猫的耳朵的句子。
4．这篇文章主要写：（选择正确的“√”）①猫的耳朵很灵活。
（）②猫是捉老鼠的能手。
（）③猫的脚趾上有锋利的爪子。
（）三、课外阅读花猫、白兔和黑熊，说说笑笑路上走，咦，眼前有个小水坑！小花猫，眨眼睛，悄悄绕过小水坑！小白兔，竖耳朵，轻轻跳过小水坑。
小黑熊，挽起袖子把土捧，使劲填平小水坑。
花猫低下头，白兔脸羞红，路边鲜花笑，都夸小黑熊！1．请仿照“说说笑笑”写两个AABB式的词语：_____________________________2．儿歌中写了__________种小动物，它们看到眼前有个小水坑分别是怎么样做的？用“﹏﹏”画出来。
3．路边的鲜花为什么夸小黑熊呢？（）A．小黑熊很有力量。
一年级下语文案例+反思-练习4苏教版
教学过程师：妈妈会不会原谅玲玲的过失呢？谁愿意当玲玲来向妈妈道歉？师：老师来演玲玲的妈妈。
（背着挎包，手里拿着文件袋，做按门铃的动作）生：谁呀？师：玲玲啊，我是妈妈！生：（做开门的动作）妈妈，今天这么早就回来啦？师：今天啊，我正好在外面帮公司办事，事情提前办好了，我就回来了。
（边说边放下挎包、文件袋）玲玲，你又在打扫卫生啦？真是个好孩子！（对学生）她怎么不高兴啊？一定发生了什么事情了。
（对玲玲）玲玲，什么事让你不高兴啦？生：妈妈，不好意思，我今天在打扫卫生的时候，把花瓶碰到地上了。
师：什么花瓶？打坏了没有？生：是爸爸送你的那个，已经摔坏了。
师：怎么搞的啊？那个花瓶有纪念意义的！生：妈妈，我在擦花瓶时，不小心把花瓶碰到地上，摔碎了。
对不起，妈妈！请你原谅。
师：好吧，原谅你！没有关系的，下次让你爸爸再买一个结实的花瓶。
（对学生）看，由于玲玲道歉真诚，妈妈原谅了她。
案例二：（大屏幕出示小刚踢足球图，讲述：小刚是个小足球谜，今天他又约了小伙伴们在小区的空地上踢球。
你看，他们踢的多高兴呀。
小刚接过小明传过来的球，飞起一脚，球就射了出去，直往一家窗户飞去。
只听见“砰”的一声，足球射中了窗台上的一个花盆，那花盆应声掉在地上打碎了，小刚和小伙伴们不知所措。
这时一个阿姨走了出来……）师：小刚把球踢到别人家的窗台上，把花盆打碎了，怎么办？生：应该主动向别人道歉，让对方原谅他。
师：那我们来演一演，我来演那位阿姨。
师：（身上系了围裙，戴着护袖，急匆匆走出来）是谁啊？是哪家孩子这么顽皮啊？有把足球往人家窗户上踢的吗？啊，还把我家的花盆给踢碎了！这是谁干的？生：阿姨，是我踢的。
师：你踢的啊！我家的窗户是你们的球门啊？你是谁啊？生：阿姨，我是小刚。
我向你道歉，请你原谅。
师：道歉就行啦？我们家那么好的花盆碎了！（生不知道说什么好）师：这位阿姨不肯接受道歉，怎么办呢？四人小组讨论一下，找找问题，出出主意。
小组讨论后，大家认为小刚的道歉没有被接受有以下几方面的原因：道歉时没有说“对不起”；道歉时没有说自己是不小心把花盆踢碎的；道歉时没有说自己错了，不应该在这儿踢球；道歉时应该承诺赔阿姨一个花盆；阿姨有点凶，小刚道歉的态度要更好，要多说几遍“对不起”和“请您原谅”；小刚应该称阿姨“您”，不要称“你”，这样显得有礼貌；别的小伙伴也应该跟阿姨道歉，球不是小刚一人踢的。
赤水市三小一年级语文下册课文4第14课会睡觉的植物同步练习苏教版
1.看拼音，写汉字.
xué xígōng zuònǐmen xiūxi
bìshàng biǎo míng hélǒng měi tiān
2.给多音字组词。
jué(）zhē(）cháng（)
觉折长
jiào（) zhé（)zhǎng（)
3。写出下列字的反义词。
黑—— 晚—- 开--
上-— 低-— 天——
我很喜欢小白兔,每天给它吃新鲜的青草.
1。选文共有个自然段。
2.小白兔的、和都很可爱。
3.文中把小白兔的毛比作，把小白兔的大眼喜欢什么?为什么喜欢？以“我喜欢”为题，写一段文字.
第五单元提升练习参考答案
一、画去:dànsíyèqàocháopīngyǜzànɡ
二、1。池欢2.李打网身体3.语香迷
三、古近秋凉夕阳
四、
五、1.吃叫吹2。提拍捉
3。跑跳踢4.伙伴体
六、1。在再2.青清
七、1.节节高一清二白
2。示例:（1)游来游去(2）在操场上拍皮球
八、1.天天热闹2.跳绳踢毽丢沙包3.天天锻炼身体好。
九、1。32。毛耳朵大眼睛
3.一堆闪闪发光的雪花镶在白玉里的红宝石
十、示例:我喜欢吹泡泡
在灿烂的阳光下,我吹起了五彩的泡泡。大大小小的泡泡飘飞在蔚蓝的天空下.有的像小露珠，还有的像美丽的彩球。泡泡飞到了教室里，来参观我们的教室；泡泡飞到了太空中，和天上的星星跳起了舞；泡泡飞到草坪上,和小草手拉着手，肩并肩,真美丽！
跳绳踢毽丢沙包,
天天锻炼身体好。
1.从文中找出下列词语意思相近的词语。
经常（ ）喧闹（)
2。文中、、是体育活动。
3。说说体育锻炼有什么好处。
九、课外阅读。
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练习4
第一课时
教学目的
1．巩固字词，潜移默化地认识拟声词。
2．初步掌握形声字的一些构字规律。
懂得开旁表示人或动物的发声与口有关。
3．把句子补充完整，朗读句子培养语感。
教学准备
挂图
教学过程
一、审题
二、指导
1．出示挂图：小鸡图
⑴这是什么？它在干什么？
⑵它是怎么叫的？你能学学吗？
⑶出示：咕咕咕，齐读词语。
2．出示挂图：小鸭
⑴这是什么小动物？它在干什么？
⑵它是怎么叫的呢？你能学学吗？
⑶出示：叽叽叽
⑷指读，齐读词语。
3．出示挂图：小猫
⑴这是谁？它在干什么？它好像在说些什么呢？
⑵它的叫声是什么？
⑶出示？喵喵喵，齐读词语。
4．出示挂图：青蛙图
⑴这是什么？它在干什么？
⑵它是怎么叫的？你能学学吗？
⑶出示：呱呱呱，齐读词语。
5．出示：咕咕咕、叽叽叽、喵喵喵、呱呱呱。
⑴指读，开火车读。
⑵它们有什么相同的地方？
为什么表示动物叫声的字多是口字旁？小结形旁表义。
⑶你还能找出一些口字旁的字吗？
6．出示：小鸡一边叫，一边找虫子。
⑴谁会填一填？
⑵做做书上的其它题。
⑶出示：小狗地叫着，好像在欢迎我回家。
地叫着，好像在欢迎我回家。
地叫着，。
第二课时
教学目的
1．熟背成语，积累成语。
2．熟背古诗《鹅》，增加语言积累。
3．学写铅笔字，认识先上后下的笔顺规则。
教具：挂图、成语卡片
教学过程
一、教学成语
1．审题。
2．自读成语，把成语中每个字的字音读准确。
3．通过读成语，你知道哪些成语的意思？师进行补充。
4．出示挂图：图上画了谁？他们在干什么？
你能把这幅图的意思说给大家听一听吗？尽量用上我们才学的这四个成语。
⑴同座位互说。
⑵指名说，评议。
5．开火车读成语，齐读成语。
6．指导背诵。
⑴自背，同座位互背。
⑵指名背，齐背。
二、教学古诗《鹅》
1．自己借助拼音把诗读一读。
2．出示挂图：对照图，再读一读诗，边读边想象读中的鹅的样子。
3．指名读。
4．指说说诗句的意思。
5．写得多么有趣！我们一起把这鹅的可爱读出来。
6．指导背诵。
⑴自背，同座位互背。
⑵指名背，评议。
⑶齐背。
三、教学生字
1．审题
2．认清3个生字，说说书写顺序。
3．这3个字在书写顺序上有什么相同之处？
4．教师范写。
5．生仿写，师巡视指导。
第三课时
教学目的：观察图画，根据问题说几句连贯的话，学会道歉。
教具：挂图
教学过程
一、审题
1．揭题。
2．学生借助拼音自读要求。
二、指导第1幅图
1．（出示挂图）指导学生仔细看图，初步理解图意。
⑴图上有几个？他们在干什么？他们会说些什么？
⑵指名说。
⑶再次看图，分步细说。
2．分角色扮演第1幅图的内容。
⑴指名上来表演。
⑵你们对表演的同学满意吗？怎样说才会令人满意？
⑶生在评议的同时，相机让他们表演。
3．小结。
通过讨论，同学们学会了如何道歉，道歉要及时，要有诚意，有礼貌，还要知错就改。
三、练习反馈
1．依照以上步骤，指导学生说另处三幅图。
2．任意选一幅图用几句连贯的话说一说。
3．指名说，互相说。