人教版生物七年级下册第三章第二节《发生在肺内的气体交换(第一课时)》课件(共13张PPT)
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人教版初中生物七年级下册第四单元第三章 第2节 发生在肺内的气体交换 课件
用手按在胸部两侧，深深地吸气，你会感觉到 肋骨如何运动？胸廓如何变化？深呼气呢？
结论：
当深深吸气时，肋骨向上向外运动，胸廓扩大；
当深深呼气时，肋骨向下向内运动，胸廓变小。
吸入气体
肋间肌收缩
膈肌收缩
肋骨向上、 向外移动
膈顶降落
胸廓前后径、 左右径增大
胸廓上下径增大
胸廓扩大
肺扩张（容积增大）
肺内气压低于外界气压
细 血
细胞
二氧
管 化碳
肺与外 肺泡与血 气体在 血液与组 界的气 液的气体 血液中 织细胞的 体交换 交换 的运输 气体交换
人体的呼吸过程包括以下四个环节
1、肺与外界的气体交换 呼吸运动
2、肺泡内的气体交换 气体扩散 （肺泡与血液的气体交换）
3、气体在血液中的运输
4、组织里的气体交换
气体扩散
（血液与组织细胞的气体交换）
膈肌 收缩 （收缩/舒张）
膈顶 降落 （上升/降落） 胸廓上下径 增大 （增大/减小） 气球 膨胀 气球内气压 减小 ， 气体 进入 （进入/排出）
气管下端分成左 右支气管，分别通 向左、右肺。支气 管在肺叶中一再分 支，成为各级支气 管，越分越细，越
气管和支气管树（部分） 分管壁越薄。
肺泡肺 Ｂ血液 Ｃ心脏 Ｄ细胞
３外界空气中的氧进入体内血液，需经过
＿＿B ＿细胞膜． Ａ３层 Ｂ４层 Ｃ５层 Ｄ６层
4.肺的结构与呼吸功能相适应，与此无直 接关系的叙述是（ D ） A.肺泡壁很薄，由一层上皮细胞构成 B.肺泡外包着毛细血管网 C.毛细血管壁很薄，由一层上皮细胞构成 D.肺是内脏器官中位置最高的器官
人教版七年级下册第四单元第三章第二节
学习目标:
生物人教版七年级下册第二节 发生在肺内的气体交换 第一课时 精品PPT课件
胸廓的上下径增大
膈顶部下 降
胸腔内压减小
肺与外界的气体交换原理
1、吸气
肋间 外肌
收缩 肋骨上升
膈肌 收缩 膈下降
前后径、左右 胸
径增大
廓
上下径增大 扩
大
肺内气 压下降
肺内气压 低于外界
外界气体进入肺（吸气）
胸腔内压增大
2、呼气
肋间 舒张 肋骨下降
外肌 舒张 膈肌
膈上升
前后径、左右 胸
径缩小
廓
上下径缩小
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
More You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
吸气终末时，肺内气压等于外界气体压力 呼气终末时，肺内气压等于外界气体压力
是因为胸廓扩大导致了吸气，还是因为吸气后使胸廓扩大？ 提示：胸廓扩大导致了吸气。 【分析】肋骨间的肌肉收缩，使肋骨向上向外运动，胸骨上提， 胸廓的前后径和左右径增大，此时膈肌也收缩，膈顶部下降， 胸廓的上下径增大，最终导致胸廓扩大，肺随之扩张，肺容积 增大，肺内气压下降，小于外界大气压，气体经呼吸道进入肺， 完成吸气，故是由于胸廓的扩大导致了吸气。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
第二节 发生在肺内的气体交换
人教版七年级下册生物第三章第二节发生在肺内的气体交换课件
4、做人工呼吸进行口对口吹气时，每分钟吹气的 次数应是（ B）。
A、12～14次 B、16～18次 C、60～70次 D、100次以上
5. 人进行呼吸时，呼出的气体和吸入的气体相比， 其变化是（C ）
①温度升高 ②水分增加 ③氧气含量略增
④氧气含量略减 ⑤二氧化碳增加
A、①②④ B、②③⑤ C、②④⑤ D、①③④
1、进入血液的氧，通过血液循环输送到 全身各处的组织细胞内的什么部位被利用? （ D）
A、细胞核 B、细胞质 C、叶绿体 D、线粒体
2、人体内二氧化碳产生的部位是( )
A、C肺泡
B、血液
C、细胞
D、组织液
3、肺的结构与呼吸功能相适应，与此无直接关系 的叙述是（ ）D
A、肺泡壁很薄，由一层上皮细胞构成 B、肺泡外包着毛细血管网 C、毛细血管壁很薄，由一层上皮细胞构成 D、肺是内脏器官中位置最高的器官
11．肺泡内的氧能扩散到血液里，其原因是（ A） A．肺泡内氧的含量比血液中高 B．血液中氧的含量比肺泡里高 C．氧与血红蛋白易结合而难分离 D．氧必须经过血液循环运至组织细胞
12．人体通过呼吸作用吸取的氧气，最终去向是（B ） A．用来构成组织细胞 B．用来分解有机物 C．用来与血红蛋白结合 D．用来交换二氧化碳
二氧化 碳
0.04
4.10
甲
其他气 乙体
79.00
79.50
合 计 100.00 100.00
(1)阅读上表可知,吸入气体中 氧气 含量比呼出气体中的高。(2)根据图甲
推断,通入的气体为人体呼出气体的试管是
。(3)分析A 图乙得出,经过
组织里的气体交换后,血液中含量明显增多的气体是
。(4)肺活量
是人二体氧呼化吸碳功能的重要指标,肺活量的大小因人而异,如成人的肺活量大于
A、12～14次 B、16～18次 C、60～70次 D、100次以上
5. 人进行呼吸时，呼出的气体和吸入的气体相比， 其变化是（C ）
①温度升高 ②水分增加 ③氧气含量略增
④氧气含量略减 ⑤二氧化碳增加
A、①②④ B、②③⑤ C、②④⑤ D、①③④
1、进入血液的氧，通过血液循环输送到 全身各处的组织细胞内的什么部位被利用? （ D）
A、细胞核 B、细胞质 C、叶绿体 D、线粒体
2、人体内二氧化碳产生的部位是( )
A、C肺泡
B、血液
C、细胞
D、组织液
3、肺的结构与呼吸功能相适应，与此无直接关系 的叙述是（ ）D
A、肺泡壁很薄，由一层上皮细胞构成 B、肺泡外包着毛细血管网 C、毛细血管壁很薄，由一层上皮细胞构成 D、肺是内脏器官中位置最高的器官
11．肺泡内的氧能扩散到血液里，其原因是（ A） A．肺泡内氧的含量比血液中高 B．血液中氧的含量比肺泡里高 C．氧与血红蛋白易结合而难分离 D．氧必须经过血液循环运至组织细胞
12．人体通过呼吸作用吸取的氧气，最终去向是（B ） A．用来构成组织细胞 B．用来分解有机物 C．用来与血红蛋白结合 D．用来交换二氧化碳
二氧化 碳
0.04
4.10
甲
其他气 乙体
79.00
79.50
合 计 100.00 100.00
(1)阅读上表可知,吸入气体中 氧气 含量比呼出气体中的高。(2)根据图甲
推断,通入的气体为人体呼出气体的试管是
。(3)分析A 图乙得出,经过
组织里的气体交换后,血液中含量明显增多的气体是
。(4)肺活量
是人二体氧呼化吸碳功能的重要指标,肺活量的大小因人而异,如成人的肺活量大于
七年级生物下册人教版第三章__第二节__发生在肺内的气体交换ppt课件
（）
D
A．2 cm B．8 cm C．10 cm D．12 cm .
4.当膈肌收缩时，下列叙述中，正确的是（ ）
D
A.膈顶部上升，胸廓上下径缩小
B.膈顶部上升，胸廓的前后径缩小
C.膈顶部下降，胸廓上下径增大
D.膈顶部上升，胸廓的前后径不变
5.在游泳时大家往往有这样的体会：若水超过胸部，会感觉呼吸有些吃力，
的变化，因此不能完全演示呼吸运动
第二节 发生在肺内的气体交换
第2课时
［引言］ 气体在呼吸运动作用下进入了肺，这只是完
成外界气体和肺泡内气体之间交换，它不是呼吸的 结束，只是呼吸的第一步，只有肺泡内气体与血液 间的气体进行交换了，而血液又与组织细胞之间的 气体进行交换才是呼吸的实质。那么进入肺泡内的 气体与血液之间是怎样进行交换的呢？下面我们一 起来探究：肺内气体发生的变化。
一、肺的位置、结构和功能
胸廓是由肋骨、 胸骨位、于脊胸柱廓和内， 肋间左肌右构各成一的个 骨性笼状支架。
一、肺的位置、结构和功能
支气管肺气泡体数交量换多；的 肺泡外主包要绕器着官
毛细血管；肺泡 壁很薄，只有一
层上皮细胞。
[探究二]
2、呼吸运动时胸廓容积变化的原因？
呼吸肌收缩 胸廓扩张 肺扩张 呼吸肌收缩 胸廓扩张 肺扩张
静脉血
动脉血
【演示动画：组织细胞与血液之间的气体交换】
氧进入血液后，绝大部 分与红细胞中的血红蛋 白结合，通过血液循环 被运输到全身各组织细 胞。
组织细胞里的气体交换是怎样 进行的？
组织细胞
组织处毛细血管
组织的毛细血管 肺部的毛细血管
外界空气
【师生总结归纳呼吸的全过程】
肺 O2
人教版七年级生物下册第三章第二节发生在肺内的气体交换公开课教学课件共23张PPT
张雅平 青岛市第四十三中学
胸廓 肺
瓶子 气球
1、肺位于身体的哪个腔？ 2、肺的结构如何？ 3、肺的主要功能是什么？ 4、成人一分钟约呼吸多少次？
膈（肌）
1、构成胸腔的骨主要有哪些？ 2、构成胸腔的肌肉主要有哪些？
胸骨 肋骨 脊柱
胸廓
肋间肌 膈肌
呼吸肌
1.一手放在胸前，一手放在背后，体验呼吸时肋骨与 胸廓的变化。
2.两手放在两边肋骨上，体验呼吸时肋骨与胸廓的变 化。 深吸气时，你会感到 肋骨向_上_向_外_运动，胸廓_扩__大__。
深呼气时，你会感到 肋骨向下__向_内_运动，胸廓_缩__小__。
呼吸时，胸廓在哪些方向发生了变化？
横向——前后、左右径
纵向——上下径
肌肉收缩 肌肉舒张
膈顶上升，胸 廓上下径缩小
2242
尹旭彤 女 12 跳舞 48 郭虹雨 女 12 读书 49
1869 1989
结论：肺活量与_性__别__、__年__龄_、__体__育__锻__炼__有关
思考:肺在扩张和缩小时，肺内空气有变化 吗，怎样变化的？气体是如何进出肺的？
气体中普遍存在着压力
一针管，先抽到最末端，左手堵住前端，右手往里推针筒，结果？右手松 开，又有什么现象？
一定条件下，一定量的气体，体积减小，压力 增大 ；体积增 大 ，压力 减小 。 气体总是从压力 大 的地方流向压力 小 的地方。
根据呼吸运动原理，用外力使病人胸廓有节律地扩 大和缩小，引起病人的肺被动扩张和回缩，使空气 进出于肺，以达到帮助病人恢复自主呼吸的目的。
姓 名 性 年 爱好 气球直 肺活量
别龄
径（厘 （毫升） 肺活量公式
米）
=1/6*C3/3.1
胸廓 肺
瓶子 气球
1、肺位于身体的哪个腔？ 2、肺的结构如何？ 3、肺的主要功能是什么？ 4、成人一分钟约呼吸多少次？
膈（肌）
1、构成胸腔的骨主要有哪些？ 2、构成胸腔的肌肉主要有哪些？
胸骨 肋骨 脊柱
胸廓
肋间肌 膈肌
呼吸肌
1.一手放在胸前，一手放在背后，体验呼吸时肋骨与 胸廓的变化。
2.两手放在两边肋骨上，体验呼吸时肋骨与胸廓的变 化。 深吸气时，你会感到 肋骨向_上_向_外_运动，胸廓_扩__大__。
深呼气时，你会感到 肋骨向下__向_内_运动，胸廓_缩__小__。
呼吸时，胸廓在哪些方向发生了变化？
横向——前后、左右径
纵向——上下径
肌肉收缩 肌肉舒张
膈顶上升，胸 廓上下径缩小
2242
尹旭彤 女 12 跳舞 48 郭虹雨 女 12 读书 49
1869 1989
结论：肺活量与_性__别__、__年__龄_、__体__育__锻__炼__有关
思考:肺在扩张和缩小时，肺内空气有变化 吗，怎样变化的？气体是如何进出肺的？
气体中普遍存在着压力
一针管，先抽到最末端，左手堵住前端，右手往里推针筒，结果？右手松 开，又有什么现象？
一定条件下，一定量的气体，体积减小，压力 增大 ；体积增 大 ，压力 减小 。 气体总是从压力 大 的地方流向压力 小 的地方。
根据呼吸运动原理，用外力使病人胸廓有节律地扩 大和缩小，引起病人的肺被动扩张和回缩，使空气 进出于肺，以达到帮助病人恢复自主呼吸的目的。
姓 名 性 年 爱好 气球直 肺活量
别龄
径（厘 （毫升） 肺活量公式
米）
=1/6*C3/3.1
人教版七年级下册生物第三章第二节发生在肺内的气体交换说课课件
第四部分 说教学过程
第四环节：自我检测
三个梯度
1、自我检测
2、学以致用
3、能力提升
知识再现
第四部分 说教学过程
第五个环节：收获与反思
板书
促进学生全面发展
第五部分 教学评价
1、贯穿始终 2、评价方式多样化 3、反馈教学目标达成情况
用手按住胸部两侧感受呼吸时胸廓的变化，进一步解释肋骨肋间肌产生的相应变化，认真阅读P45相关内容完成导学案
A 任务
第四部分 说教学过程
子任务C：吸气和呼气时胸廓纵向的变化用
----学生观看讨论----同桌合作完成导学案相关内容
吸气和呼气时胸廓纵向的变化
C 任务
多媒体演示呼吸时膈肌的运动动画
产生在肺内的气体交换
美化幻灯片
说 教 材
说课内容：
第一部分 说教材
教 学 背 景
1
2
3
教 学 目 标
教 学 重 难 点
第一部分 说教材
本节内容是人教版七年级生物下册第四单元第三章第二节内容。本节内容是本章中的重点，在本章的教学中起着承上启下的作用。教材在介绍“呼吸道对空气的处理”这一内容后，紧接着就安排了“产生在肺内的气体交换”这一内容，从人体完成呼吸的角度来看这两节内容是连续的、一环紧扣一环，而第三节“空气质量与健康”是对前面两节内容的一个延续。《课程标准》对本节课的要求是“概述产生在肺部及组织细胞处的气体交换过程”。教材在编写上虽然以“产生在肺内的气体交换”为主题，但实质上解决的是外界气体如何进入人体组织细胞的问题，这个过程需要在肺内产生两次气体交换，即肺与外界的气体交换和肺泡与血液的气体交换。我选的是第一部分“肺与外界的气体交换”。教材对这一内容的安排是这样的：将“肺与外界的气体交换”这一内容进行了分步讲授，意在降低难度，同时还安排了模拟膈肌运动的模型实验，这些都使得抽象的内容更加形象化、具体化。
人教版七年级生物下册第三章第二节发生在肺内的气体交换公开课教学课件 (共27张PPT)
C
4、当平静呼吸动作完成的一瞬间，肺内 压（ ）
A、低于大气压 B、高于大气压
C
C、等于大气压
D、等于0
5、右图中甲、乙表示人体呼吸运动中的
膈肌（用a表示）所处的两种状态。据此
判断甲、乙各处于呼吸的什么时期？
A.甲吸气、乙呼气
B.甲呼气、乙吸气
A
C.甲、乙都吸气
D.甲、乙都呼气
拓展提升
下图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线
1、ABC三点分别代表什么意义？
肺内压和外界大气压相等
拓展提升
下图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线
2、AB段和BC段分别代表的是吸气还是呼气？ ＡＢ段代表的是吸气，ＢＣ段代表的是呼气。
拓展提升
下图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线
３、在AB段膈肌和肋间肌处于什么状态？ 都处于收缩状态
B
B、肋骨上升，膈收缩而下降
C、肋骨下降，膈舒张而上升
D、肋骨下降，膈收缩而下降
3、通过呼吸运动，肺实现了与外界环境的气体交换。 下面关于平静呼吸的表示，哪项是正确的？ A．胸廓扩大→肺扩张→肺内气压＞大气压→气体入肺 B．胸廓缩小→肺回缩→肺内气压＜大气压→气体出肺 C．胸廓扩大→肺扩张→肺内气压＜大气压→气体入肺 D．胸廓缩小→肺回缩→肺内气压＞大气压→气体入肺
肋骨间的肌肉舒张 膈肌舒张
膈顶部上升
肋骨 向下向内运动
胸廓的上 下径 减小
胸廓的容积减小
呼气时 胸廓的容积减小
肺收缩
肺内气压大于外界 大气压，气体出肺
思考
一次吸气什么时候结束？ 内外气压相等的时候吸气结束。
二
因果关系判断：是由于胸廓的扩大导致 吸气，还是因为吸气后使胸廓扩大？
4、当平静呼吸动作完成的一瞬间，肺内 压（ ）
A、低于大气压 B、高于大气压
C
C、等于大气压
D、等于0
5、右图中甲、乙表示人体呼吸运动中的
膈肌（用a表示）所处的两种状态。据此
判断甲、乙各处于呼吸的什么时期？
A.甲吸气、乙呼气
B.甲呼气、乙吸气
A
C.甲、乙都吸气
D.甲、乙都呼气
拓展提升
下图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线
1、ABC三点分别代表什么意义？
肺内压和外界大气压相等
拓展提升
下图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线
2、AB段和BC段分别代表的是吸气还是呼气？ ＡＢ段代表的是吸气，ＢＣ段代表的是呼气。
拓展提升
下图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线
３、在AB段膈肌和肋间肌处于什么状态？ 都处于收缩状态
B
B、肋骨上升，膈收缩而下降
C、肋骨下降，膈舒张而上升
D、肋骨下降，膈收缩而下降
3、通过呼吸运动，肺实现了与外界环境的气体交换。 下面关于平静呼吸的表示，哪项是正确的？ A．胸廓扩大→肺扩张→肺内气压＞大气压→气体入肺 B．胸廓缩小→肺回缩→肺内气压＜大气压→气体出肺 C．胸廓扩大→肺扩张→肺内气压＜大气压→气体入肺 D．胸廓缩小→肺回缩→肺内气压＞大气压→气体入肺
肋骨间的肌肉舒张 膈肌舒张
膈顶部上升
肋骨 向下向内运动
胸廓的上 下径 减小
胸廓的容积减小
呼气时 胸廓的容积减小
肺收缩
肺内气压大于外界 大气压，气体出肺
思考
一次吸气什么时候结束？ 内外气压相等的时候吸气结束。
二
因果关系判断：是由于胸廓的扩大导致 吸气，还是因为吸气后使胸廓扩大？
人教版七年级下册第三章第二节_发生在肺内的气体交换 课件 (共18张PPT)
自学指导一
一、肺与外界的气体交换
阅读课本P45-46，完成下列问题：
1.外界的空气经过
的处理进入肺，在肺里与
进
行气体交换。
2. 是呼吸系统的主要器官，位于 内，左右各一个。正常人
1分钟大约呼吸
次
3.吸气时，肋骨间的肌肉收缩，肋骨
运动，膈肌 ，
膈顶部下降，胸廓
；呼气时，肋骨间的肌肉舒二氧化碳
C、氮气
D、一氧化碳
2.当我们呼气时，肋骨间的肌肉、膈肌的活动状态是（ D ）
A、收缩、舒张 B、舒张、收缩 C、收缩、收缩 D、舒张、舒张
3.肺泡外缠绕着丰富的毛细血管网，这（ A、有利于肺与外界的气体交换
B
）
B、有利于肺泡与血液的气体交换
C、有利于气体在血液里的运输
D、不利于气体交换
胸廓扩大
肺扩张
肺内气压下降
吸气
肌缩胸扩氧气来-吸气
请说出胸廓缩小导致呼气的过程：
肋间肌 膈肌
舒张
胸廓缩小
肺回缩
肺内气压升高
呼气
肌张胸缩废气去-呼气
自学指导二
二、肺泡与血液的气体交换
阅读课本P47，完成下列问题：
5.肺泡有哪些适于与血液进行气体交换的结构特点？ 6.肺泡与血液气体交换的过程是怎样的？
1.呼吸系统由
和
组成。
2.呼吸道由哪些器官组成，呼吸道的作用是是什么？
3._____是消化系统和呼吸系统的共同通道。吞咽时，食团 不易进入气管的原因是______及时盖住喉口。
第二节 发生在肺内的气体交换
1.说出肺与外界的气体交换是怎样进行的。 2.理解肺泡与血液的气体交换是怎样进行的。 3.知道肺泡适于与血液进行气体交换的结构特点。
七年级生物下册 第三章 第二节 发生在肺内的气体交换课件 _1
肺
2021/12/12
16
第十六页，共十八页。
2021/12/12
第十七页，共十八页。
内容(nèiróng)总结
第二节
发生在肺内的气体交换。肌、膈肌。呼气终末时，肺内气压
外界气体压力。一种气体总是由浓度高的地方
No 向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。1、肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的
，当吸气时，空气中的
2、我们吸入气体和呼出的气体是不同的，我们呼出的气体中，氧的含量
，二氧化碳的含量 。呼入的气体中，氧的含量
，二氧化
少
碳的含量 。 多
3.人体的呼吸系统是由__多________
少
和_________两部分组成的，
其中____________是气体呼吸进道出的通道，而__肺________是气体
呼吸道 交换的场所。
吸气终末时，肺内气压 等于外界气体压力
呼气终末时，肺内气压 等于外界气体压力
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8
第八页，共十八页。
吸气 时，“收缩大大小” (xī qì) 呼气时，“舒张小小大”
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9
第九页，共十八页。
数量 多 (shùliàng)
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10
第十页，共十八页。
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第二节 发生 在肺内的气体交换 (fāshēng)
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第一页，共十八页。
发生在肺内的气体 交换 (qìtǐ) 肺与外界的气体 交换 (qìtǐ) 肺泡与血液 的气体交换 (xuèyè)
2021/12/12
第二页，共十八页。
2021/12/12
3
第三页，共十八页。
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知识点一：肺的位置、结构和功能
肺位于胸腔
左肺 两叶
右肺 三叶 呼吸频率 约16次/分钟
吸气 外界空气 呼气 肺
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
知识点二：呼吸与胸廓大小改变的关系
深深吸气 肋骨向上 向外运动 深深呼气
肋骨向下
向内运动
胸廓扩大
胸廓缩小
知识点二：呼吸与胸廓大小改变的关系
深深吸气
深深呼气
肋间肌 收缩
肋骨向上
肋骨向下
肋间肌
向外运动
向内运动
肋间肌 舒张
胸廓扩大
胸廓缩小
知识点二：呼吸与胸廓大小改变的关系
膈肌收缩 肋间肌 膈肌舒张
膈顶部下降
膈顶部上升
膈
膈肌
胸廓上下径增大
胸廓扩大
胸廓上下径缩小
胸廓缩小
胸廓扩大导致吸气呢还是吸气导致胸廓扩大呢？
知识点三：气体压力与容积的关系 知识点三：气体压力与体积的关系
马 德 堡 半 球 实 验
活动二：体会空气压力与体积的关系 然后驱马从两侧向外拉，以展示大气压力的作用。最初用于实验的两个半球保
知识点三：气体压力与体积的关系
在温度保持不变的条件下，一定质量的气体
体积增大时，压力减小 体积减小时，压力增大
胸廓扩大
肺扩张
肺内气体压力减小
胸廓缩小
肺回缩
肺内气体压力增大
知识点四：肺与外界进行气体交换
水的压力导致胸廓扩大受阻，影响呼吸
是一对铜质空心半球，被用于1654年5月8日由德国物理学家、时任马德堡市
活动一：感受空气的力量
马德堡半球（德语：Magdeburger Halbkugeln），亦作马格德堡半球，
长奥托·冯·格里克于神圣罗马帝国的雷根斯堡（今德国雷根斯堡）进行的一项
物理学实验。在这项实验中，实验者先将两个完全密合的半球中的空气抽掉， 存于位于慕尼黑的德意志博物馆中。
第二节 发生在肺内的气体交换
新 课 导 入
旧 呼 知 咽 吸 除了呼吸道保证外界空气顺畅入肺，还有什 喉 道 回 么原因呢？ 气管 统呼 顾 吸
鼻 支气管 系 肺
第二节
发生在肺内的气体交换（一 ）
学习目标 说出肺与外界的气体交换过程 学习重点
肺与外界的气体交换过程 学习难点
知道肺与外界气体交换的物理学知识
肺内气体压力减小 气体 气体 肺内气体压力增大 大气压力 大气压力 吸气
呼气
课堂小结
肋间肌
膈 肌
收缩 舒张
肺内气体压力降低 请用一句话说出
胸廓扩大 肺扩张 胸廓缩小 肺收缩
吸气 呼气
肺与外界气体交换的过程
肺内气体压力增大
5.会游泳的同学可能有这样的体会，刚下水时，如果水超过胸部， 你会感到呼吸有些吃力，这是为什么?