第三人称指示语
第三章 指示词语
（5）说话人不用“我”而用一个名词来指自己。 阿姨：“玲玲不哭，阿姨带你回家。” 妈妈说：“宝宝，给妈妈端杯水来。” 老师说：“这回你就听老师一句话吧。”
（6）人称指示语的泛指和虚指用法
第一、人称指示语的泛指用法
“我”“你”“他”用于泛指时不再表示确定的所 指对象，而是指全体或某一群体中的任何人。 一种是“我”“你”“他”两个或全部平行出现在 语句中。 大家你一言，我一语，议论纷纷。 今天你不来，明天他不来，这课还怎么上！ 他们几个你推我，我推他，谁都不敢第一个发言。 他们俩你看我，我看你，最后忍不住都笑了。
七年]。
——《围城》
指示性的时间表达参照点存在于当前的具体交际 情景之中，离开了这一具体的情景，这种时间表
达所表示的时间就无法确定。
非指示性的时间表达的参照点虽然也有相对性，
但它不存在于当前的、具体的交际情景中，因此，
离开了这个交际情景，它表示的时间相对来说依 然是明确的。 我们今晚在一教204补课。 2013年3月28日我们在一教204补课。
英语的Let us 和Let’s也有区别。 Let us know the time of your arrival. （不包括 听话人） Let us try again.(可能包括、可能不包括听话人) Let’s go to the cinema. （包括听话人）
（2）用复数第一人称代替单数第一人称来指说话 人自己 。 “我们认为……” “我们所取的得得成绩……” “上一节课，我们讲了语境，这一节课讲指示词 语。”
和听话者双方与第三者的关系指称第三者，表现 为说话者使用第一人称代词作为称谓词的限定语， 如“我爸爸”、“咱爸咱妈”等。
人称指示语映射现象及其语用分析
人称指示语映射现象及其语用分析作者：张萌来源：《青年时代》2020年第16期摘要：指示语是语用学研究的重要内容，是语言和语境之间关系的最明显、最直接的语言反映，也是连接话语和语境的桥粱和纽带。
人称指示语的映射也蕴含着特定的语用功能。
本文通过具体语料对人称指示语映射现象及其语用功能进行分析，从而更深一步揭示人称指示语映射现象的语用内涵。
关键词：人称指示语;指示映射;自我中心性;语用移情与离情一、指示语概述（一）指示语的定义及分类指示语（дейсис），关于指示语，有下列两个权威定义：第一，莱昂斯认为：指示语表示的话语中涉及的人、物、事件、过程、行为及其参加者（说话人、听话人）造成的时空语境而明确或定位。
第二，菲尔墨认为，指示语是这样一些词汇和语法单位，只有当语句与语境联系起来，即与言语行为参加者、他们所处的空间、实现言语行为的时间联系起来，这些单位才可理解。
简单来说，指示语就是话语中与语境相联系的表示指示信息的词语，即涉及到话语所谈论的事物、事件以及他们在时空中的存在方式、运动方式等问题（何自然，2001）。
作为一种复杂的语言现象，指示语一直吸引着各语言学家的关注，关于指示语的分类问题，不同学者持有不同观点。
在各种分类中，影响较大的是菲尔墨的分类，他在《指示语讲座》中将指示语分为四类，即地点指示语、时间指示语、社交指示语、话语指示语。
莱文森对菲尔墨的分类进行了补充，区分出五种指示语，即人称指示语、时间指示语、地点指示语、话语指示语、社交指示语。
这种分类这被认为是最全面、最通行的分类方法。
（二）自我中心性——指示语最根本的特性自我中心性是语言的本质之一，因此其中有大量的词汇和语法范畴、句法结构等都参照于说话人及其自我。
因此，我们在使用和理解指示语时也必须有一个明确的出发点或参照点，这是指示语的基本特性（邢福义，吴振国，2002）。
此参照点就是参照中心，即“我—这里—现在”的定位坐标。
说话人将自己安排在语境的中心位置，以他自己的视角为出发点，以他自己所在的时间、地点等为参照点的指示中心。
汉英第三人称社交指示语翻译的文化指称视角
话人有关 的人或物 的社会指示 ， 即以听话 人作 为参照点 。例 如 ： 亦 汉语 中的“ 令郎”英语 中的 “ｏｒｒｈｒ等。第 三类包括第三人称 ， ｙｕｂｏ ｅ ｔ ”
社交指示中其他所有 的用法 ， 其参照点既非 听话人亦非说话人 。 如
１ 引言
人与人之间的交往在语 言层 面上产生社交指示语 的使 用。何
翻泽实践中， 为达到文本指称的连贯性 ， 译者所选择的指称视角必
须考虑到 目的语读者， 的语的指称作为出发点 ， 以目 特别是文化指称视
角。 因此， 于英语没有对应的谦称所指，难以在英语译文中保留汉语所具有的文
“ 平等 ”的理念。这两种不同的文化内涵造就 了英汉第三人称指示
语的表现形式的不同。
Ｉ
文 化 研 究
汉 英第 三人 称社 交指 示 语翻 译 的 文化 指 称视 角
王 嗣 海
（ 蚌埠坦克学院外语室 安徽 ・ 蚌埠 ２３５ ） ３００
中图分类号 ： ０ ９ Ｈ ５ 文献标识码 ： Ａ 文章编号： ６ ２ ７ ９ （ ０ ９ ３ － ３ － ２ １ ７ — ８ ４ ２ ０ ）６ ２ ６－ ０
摘
要
汉英两种语 言的社交指 示在 文化 内涵上 差异 明显。
与说话人有关的人或物的社会指示 ， 亦即以说话人作为参照点 。例
如 ： 的“ 汉语 寒舍”英语 的“ ｙ ｏ ｅ等 。第二类包括所有指代与听 ， ｍ ｈｍ ”
在第三人称社交指示语 的翻译过程 中， 译者应选 择 目的语指称作为 出发点的文化指称视角， 以搭建沟通文化的桥梁。 关键词 第三人称社交指示语 文化指称 视角 翻译
一
明显 。敬语是指对听话人表示尊敬 的 言手段 ， 语 通过抬高对方来表 达尊重 与礼貌 。 自 谦语是说话者通过贬 低 自己来达到对听 话人表 示尊重的效果 ， 这种表达敬意的方式在汉语 中极为典型。汉语社交 指示语具有强烈的 民族色彩 ， 概而言之 ， 在尊 他和 自谦 以尊他 的社 交指称中出现“ 家大舍小令他人” 的语言 现象 。在西方国家 ， 社交指 示分为 Ｔ／ Ｖ两种形式 ， 一般地位较高者称地位较低者用 Ｔ 地位低 ，
硕士论文写作时如何使用人称指示语
硕士论文写作时如何使用人称指示语如果同学们读过很多篇硕士论文，应该会发现这个问题：在硕士论文中自我指称通常用复数“我们”，单数形式不用“我”而使用“笔者”“作者”等第三人称指示语，而很少出现“你”“你们”等第二人称。
为什么会这样呢？这是因为复数“我们”能够引发读者对观点的共鸣，而第三人称则可以增强论文的客观性与权威性。
人称虽然只是论文写作中的细节问题，但运用得当，仍然能够为论文增色不少。
下面我们就对硕士论文写作时如何使用人称指示语进行详细探讨。
一、硕士学位论文中的第一人称指示语（一）第一人称指示语的使用情况1.第一人称单数通过统计分析语料库中的硕士学位论文发现，在这些论文中很少出现第一人称单数“我”作为作者的自我指称语。
此种情况也侧面印证了学术语篇的确有别于其他语篇的观点，学术语篇中的人称指示语具有特别的使用方式。
学位论文中第一人称单数“我”使用频率低的原因可能有以下三点：首先，这与研究生受教育的环境有关。
国内多数有关论文写作的书籍都认为，在学术论文写作过程中，文章中尽量不要出现第一人称单数作为作者自我指称语，可以使用第三人称指示语来代替。
不仅如此，国家标准（GB6447-86）《文摘编写规则》也对研究生的论文写作产生了一定的影响。
标准指出：“论文摘要的写作应以第三人称方式对论文的中心内容进行客观的叙述。
”其次，与中国传统文化息息相关。
中国文化强调集体的力量，而不是单独突显某一个体所发挥的作用，所以，研究生在完成学位论文发表自己的观点时会不自觉地少用第一人称单数，避免给读者留下过于强调论文完成者的印象；与之相反，外国学者经常使用第一人称单数来发表自己的观点，这是受到了西方文化环境的影响。
最后，与学位论文自身的性质特点有关。
硕士学位论文是完成硕士学位必须撰写的，是要经过专家学者的审阅的。
研究生可能没有足够的自信心在论文中明显地强调自己的作者身份。
2.第一人称复数通过在语料库中检索“我们”这一人称代词，笔者发现第一人称复数指示语在论文中使用频率极高。
人称指示语的互用现象及其语用效果
二人称 和第三人称。由于语言交际 的多样性 ， 说话者往往会转 孩 子 的不 足 ， 拉 近 了 师生 问 的距 离 。
英汉语中都存在使用专有名词和称谓名词作 第ｊ人称指 示语来借指第二人称 的情况。 为了表示对听话人的高度尊敬 ，
不称 听话人为你 ， 而使用一种表示身份 的名词来替代 。例如 ：
老 师这 般 好 意 ， 我 真 是 感激 不尽 ！ 这里 ， 用“ 老师” 代替“ 你” ， 表
、
第一人称指示语与第二人称指示语的互用
达了说话人对老师的敬意 。 英语 中也有同样 的例子 ： Ｗｅ ｌ ｃ ｏ ｍ ｅ
ｔ ｏ ｏ ｕ ｒ ｃ ｏ ｕ ｎｔ ｒ ｙ ， ｙ ｏ ｕ ｒ Ｅｘ ｃ ｅ ｌ ｌ ｅ ｎ ｃ ｙ ｔ ｈｅ Ｆｒ ｅ ｎｃ ｈ Ａｍｂａ ｓ ｓ ａ ｄｏ ｒ ．
语 中也有这样 的用法 ， 如： 老师对学生说 ： “ 只有勤奋学 习 ， 我 们 才能考上大学 。 ” 句 中， “ 我们” 使老师的话语显得更加亲切 ，
让 学生 觉 得 老 师 不 是 高 高在 上 ， 而 是 设 身 处 地 的 为学 生 着 想 。 （ 二） 第二 人 称 用 来 指代 第一 人 称
听话者本人 （ 患者 ） 。医生本 身所具有 的社会身份使他们在与
病人交 流中处于主动地位 ，为消除这种不 平等 现象 ，医生用 ｗ ｅ 而不是用 ｙ ｏ ｕ以避免 自己与患者利益对立。这表 明医生是 站在病人 的角度看待问题的 ，也表明了医生对病人健康状况
的 关 心 。从 而 增 强话 语 的礼 貌 功 能 ， 更 容 易达 到交 际 效 果 。汉
我们应借助具体语境弄懂说话者所要传达的弦外之二第二人称用来指代第一人称音说话者有意把第一人称指示语转化为第二人称指示语能够使话语中心由我方转化为你方
指示语的分类及语用功能-文档资料
指示语的分类及语用功能?依据列文森（Levinson）《语用学》（Pragmatics）1的归纳，可以将指示语分为五类，即：人称指示语、时间指示语、空间指示语、语篇指示语和社交指示语，下面一一予以说明。
?1.人称指示语?人称指示语指交谈双方用话语传达信息时的相互称呼。
可以分为三个小类：（一）第一人称指示语，如“我是军人”中的“我”，表达说话人的自指；（二）第二人称指示语，如“你真好”中的“你”，表达说话人的对指；（三）第三人称指示语，如“他是好人”中的“他”，表达的是说话人的旁指。
上述三小类都强调了“说话人”这一角色，所以人称指示语是以说话人为参照点的，而且其参照点存在于语言之外的语境中：正在说话的人是“我”，对面听话的人就是“你”，在言语交际中，“我”、“你”的交际角色是可以互换的。
?当然还有一些较为复杂的特殊人称指示，下面试举几例：（1）第一人称的复数形式在指示时有两种用法：包括式和排除式。
包括式即包括第一人称在内，如“咱们去上课吧。
”中的“咱们”就包括说话人“我”；排除式即指示对象不包括听话人在内，如“我们去逛街，你接着睡吧。
”中的“我们”就不包括听话人“你”。
（2）“我们”未必总是被两个或更多的人在说话时用以指自己，在许多情况下，“我们”被一个说话人用来指他自己以及他认为他所能代表的其他人。
例如“我们对各位专家的到来表示热烈的欢迎。
”中的“我们”可以指接待的校长和其随行人员，也同样能指示该学校的全体教职工。
（3）用复数第一人称代替单数第一人称来指说话人自己。
如“在这本书里，我们将介绍一种新的主持方式，这一方式是我们多年来从事节目主持的经验总结。
”这句话中的“我们”其实指示的就是说话人自己“我”。
（4）说话人不用第二人称“你”，而用一个指称第三人称的名词短语来指听话人。
例如“宝宝乖，宝宝不哭哦。
”中的“宝宝”其实就是指“你”，但用“宝宝”会显得更加亲切，是想如果换成“你乖，你不哭了。
”那么整句话关怀的程度就会大打折扣。
语用学第二章(指示语)
p. 59 对售票员和出租车司机也是可以的： （96）a. Would you mind selling me a ticket to the railway station? b. Would you take me to the airport?
表示感谢： 汉语，“谢谢”，“多谢”。 英语 答谢： Thank you. 回答可以吃/喝……时：Yes, please. No, thank you. You’re welcome: 回应对方对馈赠、辛苦的感谢。 回应对方对赞扬的感谢。
2.4.3 时间指示副词 已经：完成、结果 曾经：经验 （44）a. 这本书我已经买到了。别买了。 b. 这本书我曾经买到过。后来丢了。 c. I have bought the book. Don’t buy anymore. d. I once bought the book. But I lost it.
指示语的定义： 在语境中才能确定其所指对象或信息的词语， 特别是代词类的词语。
外交部发言人面对德国记者提问：“在德国， 德国公民能了解德国总理的子女及其财产状况， 在中国能吗？”发言人面对恶意刁难，沉着冷 静，机智地回答：“当然能，中国公民也能了 解德国总理的子女和财产情况”全场为发言人 的机智抱以热烈掌声。 （猫眼看人2012年3月6 日）
2.5 地点指示 话语涉及语境的空间信息。 这儿，这里，那里 墙上，河对岸，城西边。 2.5.1 象征/手势手法 一边用手指，一边用地点指示语。 “小王你坐这儿。小张你坐这儿。”
2.5.2 视角标准 从说话人或听话人的视角来表示空间信息。 （64）树前边有一只小猫。 前排左起第一人为三毛。
且河对岸两岔镇依山而筑，势如屏风，不漏 不泄，大涵真元，活该干部在这村子聚了窝了！ 但是，仙游川有十个姓氏，同是一村风水，偏 偏只荫福了田家、巩家？ （《浮躁》） No wonder the corps of cadres settled in Crossroads Township, which had arisen across the river to serve as a huge screen to protect the village and infuse it with the proper spirit. But since the people of Stream of Wandering Spirits are divided among ten surnames, all sharing in the auspiciousness of the location, why did only the Tian and Gong clans prosper?
代词的人称与指示用法
代词的人称与指示用法代词作为一种常见的词类，在语言表达中起到了非常重要的作用。
人称代词是指用来代替特定人或物的代词，而指示代词则用于指示或指向特定的人或物。
在本文中，我们将探讨代词的人称与指示用法，并且举例说明其在实际语境中的应用。
一、人称代词的用法1. 第一人称代词第一人称代词用来代替说话人自身。
根据语境的不同，第一人称代词可以分为主格和宾格两种形式。
主格形式常用于句子的主语位置，如：- 我很高兴能参加这个会议。
- 我喜欢阅读和写作。
宾格形式常用于句子的宾语位置，如：- 邀请她来参加我们的派对。
- 请你帮助我完成这个任务。
2. 第二人称代词第二人称代词用来代替与说话人进行交流的对象。
和第一人称代词类似，第二人称代词也有主格和宾格两种形式。
主格形式常用于句子的主语位置，如：- 你是我的好朋友。
- 你们可以自由选择。
宾格形式常用于句子的宾语位置，如：- 我想请你帮个忙。
- 你们应该尊重彼此。
3. 第三人称代词第三人称代词用来代替谈话双方以外的人或物。
第三人称代词同样有主格和宾格两种形式。
主格形式常用于句子的主语位置，如：- 他是一位杰出的科学家。
- 她善于表达自己的观点。
宾格形式常用于句子的宾语位置，如：- 我们都相信他的实力。
- 请她尽快完成这份报告。
二、指示代词的用法指示代词是用来指示或指向特定的人或物的代词，常用的指示代词有 this, that, these, those。
- this用来指示离说话人较近的人或物，单数形式；- that用来指示离说话人较远的人或物，单数形式；- these用来指示离说话人较近的人或物，复数形式；- those用来指示离说话人较远的人或物，复数形式。
指示代词可以作为单独的词语出现，也可以与名词一起构成代词短语。
示例：- This is my new car.（这是我的新车。
）- That is a beautiful flower.（那是一朵美丽的花。
）- These are my books.（这些是我的书。
英语新闻标题中的人称指示语研究
英语新闻标题中的人称指示语研究人称指示语是英语中一种常用的语法结构，其主要功能是在交流中指代人称。
在英语新闻标题中，人称指示语的使用既是为了简化表达，也是为了吸引读者的眼球，增加标题的吸引力。
因此，对英语新闻标题中的人称指示语进行研究，不仅有利于我们更好地理解新闻标题，也有助于我们提高英语语法知识和阅读水平。
一、人称指示语的定义和分类人称指示语是指在交流中用于指示、代称人的语言结构。
英语中的人称指示语主要分为第一人称、第二人称和第三人称，以及其单数和复数形式。
其中，第一人称指的是说话者本人，如“I, me, we, us”等；第二人称指的是对话双方之一或多方中的某一方，如“you”等；第三人称指的是除了对话双方之外的某个人或物，如“He, him, she, her, it, they, them”等。
二、人称指示语在新闻标题中的应用新闻标题是新闻报道中与新闻正文相对应的简明概括性语句，其目的是吸引读者的眼球并概括新闻内容。
因此，在新闻标题中，使用合适的人称指示语能够使标题更加直接、生动和有说服力。
以下是一些常见的人称指示语在新闻标题中的应用方法：1. 第一人称单数：在新闻标题中使用第一人称单数指示语，能够使标题更加生动，具有个人感受和亲切感。
例如，“I survived a plane crash”，“I won the championship”，“I forgivemy attacker”等。
2. 第二人称单数：新闻标题中的第二人称单数指示语主要用于直接引起读者的兴趣和共鸣，具有一定的劝说力。
例如，“You won't believe what he did”，“You can help to save the planet”等。
3. 第三人称单数：新闻标题中的第三人称单数指示语是最常用的一种，其主要用于描述具体的事件或情况，使标题更加客观。
例如，“Plane crash kills 100”，“Man arrested for robbery”，“Tiger Woods wins the Masters”等。
人称指示语非常规用法的语用探析
人称指示语非常规用法的语用探析
人称指示语（personal deictics）是英语语用分析中的一个重要概念。
它指的是某种指示“主说话人”与其他人的关系的词，如I、 me、 we、you、 us、 him、 her、 them 等，其作用是指示说话者和双方的互动关系，体现谁在说话，谁在听，以及双方主谓之间的关系。
人称指示语也可以不按照传统的用法使用，它们可以有非常规的用法。
例如，可以把你用来代表第三人称，使其在句子里发挥协调作用；可
以把我和你用来代指第一和第二人称；可以把他用来指示缺失的，或
者已被省略的第三性；也可以把他用来指示贴近的人，或者空指距离
未知的人；又或者用来指代抽象概念，或者表示某种不明确的关系；
甚至可以作为人称指示语来指代不可数名词，或者是把他们用作替代
人名等等。
简而言之，虽然人称指示语的传统用法是指示主说话人和双方的互动
关系，但是它们在文体上也可以表达各种不同的意思关系，使人称指
示语的用途更加多样性，为文体的表达带来更多的可能性。
第三人称指示语的语用分析
指 示语 是语 用 学 的一 个 重 要 研 究 对 象 ，因 为 它直 接 涉 及 到 语 言结 构 和语 境 的关 系 ，而 话 语 和 语 境 之 间 的关 系正 是 通 过 指 示 语 而得 以在 语 言 结 构 上 反 映 出 来 。指 示 语 一 般 分 作 五类 ， ： 即 人 称指 示 、 间 指 示 、 点 指 示 、 篇 指 示 和 社 交 指 示 。 这 五类 时 地 语 在 中 ， 引 起 研 究 者 注 意 的是 人 称 指 示 语 。所 谓 人 称 指 示 语 ， 指 最 是 用 话语 传 达 信 息 时 对 相 关 角 色 的 指 代称 呼 。 括 说 话 人 、 包 听话 人 以及 说 话 人 和 听 话 人 以外 所 涉 及 到 的人 。 与此 相 对 应 ， 人称 指示 语 的基 本 语 法 区别 是 第 一 人 称 ， 二 人 称 ， 三人 称 。一 般 情 况 第 第
Ｖｏ ． １
Ｎｌ ． ０ ２
轰 爱挺窘
ＬＩ ＢＥＲＡＬ ＡＲＴＳ ＦＡＮＳ
Ｆ ｂ ｕ ｒ ２ ０ ｅ ｒａ ｙ ０ ９
第 三人称 指 示语 的语用分析
夏 金 兰
（ Ｉ 业技术学院 四川 职 四川 遂宁 ６９０ ） ２ ０ ０
【 要 】第三人称指示语是语 用学中人称指示语的重要组成部 分。本文将联 系语 用学中的语境理论 ， 摘 以一些常见话语 为语料 ， 着重
“ ｅ” 指 人 ， 是 指 事 物 ， 有 在 具 体 上 下 文 语 境 中 才 能 ｔ ｙ是 ｈ 还 只
确定 。
关 于 第 三 人 称 的 常 规 用 法 就 不 多讲 了 ，下 面我 们 着 重谈 谈
指示语的翻译
人称指示的翻译
人称指示的分类：第一人称指示，包括说话者；第二人 称指示，包括受话者；第三人称指示，既不包括说话者， 也不包括受话者，第三人称指示一般不是谈话的参加者， 但通常和交际双方，或其中一方有密切关系，在特定场 合甚至会来借指说话者或受话者。 第一人称指示语有单数和复数两种，如果指示语以复数 形式出现在话语中，在英汉两种语言中均有可能出现两 种情况：其一，包括受话者（we-inclusive-of-addressee）； 其二，不包括受话者（we-exclusive-of-addressee） ,examples:
e.g. I am sorry to inform you that there are no vacancies on the French tour due to start on Saturday 10th July. But we’ll send you an application form. If you will complete it and return it to me，I shall be pleased to your daughter’s name to our waiting list． Here，it is a very formal notice，in which it is not appropriate to translate “you” into “你”directly. So it can be translated like this：
地点指示的翻译
在英语中，地点指示语传递的信息直接受语境影响，不 仅包括直接语境而且包括间接语境，两者固然都很重要， 但对于不在场的间接受话者，译者更为关注的应是后者。 因为对于说话者和受话者而言，话语中某些地点指示语 的手势用法和象征用法（symbolic usage）的确切信息可 凭借各自所处的方位和空间而定。但对于不在现场的译 者而言却暗含于间接语境之中。
英汉语言中人称指示语的非常规用法
摘要：人称指示语就是言语交际中用以表达说话者，听话者或第三者的词语或结构。
它在各类指示语中占据着重要地位。
本文将探讨人称指示语分类下的三种人称指示语，并结合其在英汉两种语言中的非常规用法来阐述其使用目的。
关键词：人称指示语；英汉语言；非常规用法人称指示语是以说话者为基础的，听话者在理解说话者的话语时需要对人称指示语作出相应的转换。
这是指示语的重要交际准则之一（何自然，2009：33）。
人称指示语使用恰当，则会达到说话者想达到的目的；否则会达不到目的甚至闹出笑话。
一、第一人称指示语（一）第一人称复指及单指当说话者想表达谦虚或者推脱责任时，他们也会用“我们”来代替“我”，例如：（2）我们（=我）认为这节课布置的作业有点多。
（3）这个问题我们解决不了。
（4）欢迎来我（=我们）院参观。
句4中“我”是发言者，代表了集体。
（二）第一人称指示第二人称（5）今天我们（=你）感觉怎么样？这是医生在询问病人时说的一句话，表示和蔼可亲。
汉语和英语中都有此用法。
（三）第一人称还可以用来泛指（7）let’s go there together.“咱们”和“我们”，“咱们”一般不包括说话话人，而“我们”包括听话人。
（9）咱们家过年一般会包酸菜猪肉饺子。
例9中，咱们是为了表示亲切，拉近与说话者的距离，并不包括听话者。
二、第二人称指示语第二人称指示语在汉语中有“你”“你们”“您”“您们”等，并且可以通过字面意思区分单指和复指。
在英语中则只有you一种表达方式，且需要一定语境来区分单指与复指。
（一）第二人称指示第一人称（10）他这个人就是让你（=我）拿他没办法。
在句5中，用“你”代指“我”能让听话者产生共识，能更好地传达说话者的话语目的与情感。
同样在英语中，用you替代i，与汉语用法相同。
（二）第二人称指示第三人称（12）我问你（=她）怎么还不做作业，她说等一会儿。
句子12是说话者向听话者描述其与第三者“她”的对话。
说话者将与第三者的对话原句传达给听话者，也是为了清楚地将说话者话中暗含的不满传达给听话者。
英汉第三人称2
（一）第三人称指示语的言外行为的语用意义
1.表示亲密和喜爱
宝宝乖tened our baby?
2.表示好感或拉近心里距离
“大嫂，您看我卖的化妆品，含有多种营养成份，包您越抹越年轻。 ”
3.表示威胁和警告
那妇人听了这句话，......指着武大骂道：“你这个混沌东西，有甚言 语在别处说来。欺负老娘。......”
(二)由文化内涵导致的语用意义
中华民族乃礼仪之邦 ,指示语赋有浓重的民族文化色彩而在英语文化 中,由于过度强调“平等”,因此无尊卑之称,这就存在着社会指示的空缺。 1.张洪发:… …你这小鬼,还想歇气,你怕不怕人家骂你是软骨头啊! 张洪发:(突然清醒地)你,你真是胡说,祝先生是那样的人吗?!人家从前在北 京读过大学堂,在上海当过大经理,什么世面没有见过!… …”
2.李三:老伙计?二十多年了,他们可给我长过工钱?什么都改良,为什么工钱 不跟着改良呢?
3.一位初中老师在评语中写道:该生聪慧过人,勤奋好学。 在英语中老师的评价为:You are very cute and diligent.
Son of bitch, you imprudent dog etc
“There, you imprudent dog! Now you will not to answer back when I speak to you.”
4.表示讽刺和疏远
我给大少爷的早餐准备好了，请用吧。
Would his highness like some coffee?
你怎么又迟到了。
Somebody is late again.
“Let’s get married as soon as possible, shall we?”
第三人称指示语新现象的语用分析
第三人称指示语新现象的语用分析第三人称指示语是语用学中人称指示语的重要组成部分。
本文将以语用学中的相关理论和丰富的语料，着重分析第三人称指示语的历史变迁，并探讨第三人称指示语的一些新的语用现象，从而更好地使用和理解语言。
关键词第三人称指示语语用指示语是语用学的一个重要研究对象，一般分作五类，即人称指示、时间指示、地点指示、语篇指示和社交指示。
在这五类中，最吸引研究者注意的是人称指示语。
人称指示语表示言语事件或言语行为的直接或间接参与者，主要分为三类：第一人称指示语，第二人称指示语，第三人称指示语。
从理论上讲，人称指示语指谈话双方用话语传达信息时的相互称呼，在使用过程中严格按照其语法区别。
但它们所指的对象或所指的信息离不开语境，往往体现为一种动态的语境指示信息，否则很难成功地实现交际或正确理解信息。
非语言语境信息，即交流过程中某一话语结构表达某种特定意义时所依赖的各种主客观因素，对人称指示语的使用理解影响巨大，甚至导致人称指示语的发展变迁。
本文主要以汉语第三人称指示语为例，研究它们变迁的语用原因和意义，并探讨最新出现的语用现象。
一、第三人称指示语的历史变迁和语用分析第三人称指示语主要指说话人和听话人以外的第三者或其他人，可分为单指和复指。
在言语活动中它一般不是谈话的直接参与者，但在特定语境中也可用来借指说话人和听话人。
现代汉语中第三人称指示语主要有“他/他们、她/她们、它/它们”，还有一些称谓语。
英语中有“he、she、him、her、it／they、them”等。
目前，我们固定使用的第三人称指示语和古汉语人称指示语有密切联系，它们在社会、文化、心理等因素影响下形成并固定下来。
古汉语的第三人称指示语很不发达，常用”之”“其”“厥”“彼”等指示代词充当第三人称代词，此外“伊、渠”也可作第三人称代词。
“它”在上古表旁称，意思是“别的”。
在中古后逐渐发展成为第三人称代词。
多见于早期白话，但与现代汉语“它”用法不同，既可以指人又可以指物。
姓名指示代词 单三式
姓名指示代词单三式单三形式指的是：语言中对对话双方外其它某一个人指示时使用的代词。
（简称三单）第三人称是相对于对话时，某一句话中，言语发出方（第一人称）和言语的听受方（第二人称）以外的其它人称。
第一人称（拼音dìyīrénchēng），是叙述人称之一。
在语法上是指表达者一方，在文学作品中是指叙事视角之一，在言语（书面或口头）活动中，指称说话人自己的为第一人称。
如“我”、“我们”等。
一、人称代词he, she, it是第三人称单数。
如：①He likes watching TV. 他喜欢看电视。
②She has lunch at twelve. 她十二点吃午餐。
③It looks like a cat. 它看起来像只猫。
二、单个人名、地名或称呼作主语；是第三人称单数。
如：①Han Mei looks like her mother. 韩梅看起来像她的母亲②Beijing is in China. 北京在中国。
③Uncle Wang often makes cakes. 王叔叔经常做蛋糕。
三、单数可数名词或this/that/the+单数可数名词作主语时，是第三人称单数。
如：①A horse is a useful animal. 马是有用的动物。
②This book is yours. 这本书是你的。
③That car is red. 那辆小汽车是红色的。
④The cat is Lucy's. 这只猫是露茜的。
四、不定代词someone, somebody, nobody, everything, something等及指示代词this, that作主语时，是第三人称单数。
如：①Everyone is here. 大家到齐了。
②There is something wrong with the watch. 这块手表有毛病。
③This is a pen. 这是一支钢笔。
英语新闻中指示语的应用
时间指示语
• “表示人们通过话语传达信息或实施言语行为的时间关系” • Japan trading house wins bid to take over Kentucky Fried Chicken Japan中: • “Japanese trading house Mitsubishi Corp. said Saturday that it successfully completed a friendly takeover of Kentucky Fried Chicken Japan Ltd., which owns more than 1,500 KFC and Pizza Hut restaurants around the country.”
第三人称指示语
• 90 suicides a day spur Japan into action:“Government (the Japanese government) sources told The Times that the document could be seen as evidence that, after decades of inaction, Japan had finally grown embarrassed by its extraordinarily high suicide rate. • • • 第三人称的视角符合新闻报道的要求,既有助于编 者采编新闻,又表现了新闻记者的中立,反映了新闻 的客观性。
• “we”替代了“I”,表达了可口可乐全体员工对销量增长的 信心,也使他的话语更加真实可信。
第二人称指示语
• 由于新闻受众身份的不确定性,“you”很少出现在新闻中。 • Knowing that you’re doing something for the last time is a uniquely human fear. • • “you”指代了读者,使读者有亲身体验的感受,增 加了评论性文章的感染力。
英语人称指示语的语用功能
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!KQ % ;#$ D)A A(>(人称指示语的语用功能
英语第三人称指示语在语言交际中应用广泛， 除了具有最基本的前指和后指的语用功能外， 还具 有内在的语篇衔接功能， 对篇章的衔接与连贯起着 重要的作用。中国学生往往对英语第三人称指示语 的指称关系迷惑不解，由此对原文的语篇产生误 解。因此，英语学习者必须学会通过语用推理 （’+)@<)/.D +()&#A.A@ ） （ 陆国强 KIII ： QCE）判断各类 语境中的英语第三人称指示语的指代归属。例：
参考译文： 那个不远千里来践约的人站在五金 店门口， 真不知青年时代的朋友是否会来， 他抽着 烟， 茫然地等待着。二十分钟后， 一高个男人从街对 面径直向他走来， 那人穿着长外套， 衣领高高竖起。
第三人称代词复数 !"#$ 如同第一、 二人称代词 复数 %#& $’( 一样， 也经常被用来泛指 “人 们 ” &不 同的是 !"#$ 一般指有关方面或有关部门， 不包括说 话人和听话人在内。例： （)*） + ,## !"#$ -.# .-/,/01 !"# 2(, 3-.#,
!KN） P(#’4( )44 #>(+ /6( A(.@65#+6##0 6)0 D)44(0 /# +(’#+/ #$+ &D+()<&, )A0 /6( ’#4.D( /$+A(0 #$/ .A ?#+D( /-(A/" <.A$/(& 4)/(+7 R6(" -(+( .44S /(<’(+(0 )5#$/ -6)/ -)&, /# /6(<, <$D6 )0# )5#$/ （P7EI） A#/6.A@7 !/6(", /6(< 前指 /6( ’#4.D(7%MTO !KT） R6(" ’+(&&(0 +#$A0 6.< .A +)@@(0 ?)&6.#A /# /)*( /6(.+ <#A("7 2A0", U)>(, P6.4, H/(’6(A, （/6(" 后指 2A0", U)>(, P6.4, H/(’6(A, 8#5 ） 8#57 — ——V+)6)< H-.?/W R6( H-((/ H6#’ X-A(+7
英语祈使句第三人称
英语祈使句第三人称
英语祈使句通常用于表达请求、建议、命令或劝告等，而且通常使用第二人称单数或复数形式，例如"Don't do that."（不要那样做。
）或"Please sit down."（请坐下。
）。
然而，在某些情况下，我们也可以使用第三人称单数形式来表达命令或建议，例如：
"He should study harder."（他应该更努力地学习。
）
"She must not be late for the meeting."（她不能迟到会议。
）"The students need to finish their homework by tomorrow."（学生需要在明天之前完成作业。
）
在这些情况下，祈使句的形式略有不同，但仍然可以表达类似的意思。
需要注意的是，这种形式通常用于正式或学术场合，而在日常口语中，我们更倾向于使用第二人称形式。
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b.John Smith (is) speaking.
这是约翰·史密斯在讲话。
在英语或汉语交际中，无论在面对面或不是面对面的交谈中，对完全 陌生的人，最合适的自我介绍用语通常是这样的话语： a.My name is Jhon Smith. 我的名字叫约翰·史密斯。 b.我名叫李四。/我是李四。 c.我姓李，名四。 另外，英语中的第三人称指示语it在“It's me”[（那）是我]中使用， 但只限于说话人认为对方能根据声音识别自己时才使用。 第三人称借指说话人不一定只限于代词。 咱们（=你）别哭，妈妈（=我）出去就会来。（母亲对孩子） CoCo wants an ice-cream, Mummy. 妈咪，可可想吃冰激淋。（孩子对母亲；可可想......=我想......）
第三人称借指听话人的情况。 谁欺负宝宝（=你）了，叔叔找他说理去。 天快黑了，狗娃（=你）该回家了。 在表示第三人称泛指时，英语中常用one(ones),相当于汉语中的
“人们”、“人人”、“每人”等第三人称指示语。例如：
One has to do one's best. 人人都必须尽力而为。
This book gives one the truth of life.
二.实际语言中的使用
第三人称指示语多指说话人和听话人以外的第三者，但是在实际的 语言使用中它们的所指关系却并非如此简单。
1.英语中第三人称指示语借指说话人的情况。
当双方不是面对面地进行交谈时，比如打电话、网络交流、广播 等，说话人进行自我介绍时一般不采用第一人称指示语，而是采用第三
人称指示。例如：
2.3.3第三人称指示
一.概念
第三人称指示语，主要指说话人和对话人以外的第三者或其他人， 可以单指，也可以复指。比如：英语的he，him，she，her，it，his，
they，them，their；汉语中的他，她，它，某件事情，那个人，有人，
人家，他们，她们，它们，其他人，那些人，有些人，有些东西。
此书可向人们揭示Biblioteka 活的真谛。2.4时间指示一.概念
时间指示就是交际中说话双方用话语传递信息时所涉及的时间信息，它常以
说话人的时刻为依据。
1.在具体的交际语境中，有时具有时间所指的不确定性。 a.我们今天的生活很幸福。 b.今天我们有三节课。 c.你今天是球打得最好的一天。