发现自己的潜能--14
部编人教版道德与法治七上《发现自己的潜能》教学设计1
部编人教版道德与法治七上《发现自己的潜能》教学设计1一. 教材分析部编人教版道德与法治七上《发现自己的潜能》一课，主要让学生认识到每个人都有自己的潜能，通过正确的方法和努力可以发掘出来。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生了解潜能的概念，学会如何发现和挖掘自己的潜能。
二. 学情分析七年级的学生正处在青春期，自我认知逐渐成熟，对自我价值的探索和追求逐渐增强。
他们有一定的生活经验和认知能力，但对自己的潜能认识不足，需要通过教学引导他们发现自己的潜能，激发他们的自我发展欲望。
三. 教学目标1.让学生理解潜能的概念，认识到每个人都有自己的潜能。
2.引导学生学会发现和挖掘自己的潜能，激发自我发展的欲望。
3.培养学生积极的自我认知，增强自信心。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过案例分析和讨论探究，理解潜能的概念，学会发现和挖掘自己的潜能。
2.难点：如何引导学生正确认识自我，激发他们的自我发展欲望。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解潜能的概念，学会发现和挖掘自己的潜能。
2.讨论探究法：学生分组讨论，激发学生的思考，培养他们的自主学习能力。
3.情境教学法：创设情境，让学生在实践中感受潜能的重要性，增强他们的自我认知。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》七年级上册。
2.案例材料：关于潜能挖掘的案例。
3.多媒体设备：用于展示案例和教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组成功人士挖掘自己潜能的案例，引导学生思考：什么是潜能？为什么我们要发现自己的潜能？2.呈现（10分钟）呈现本节课的学习目标，让学生明确本节课的学习内容。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生分享自己知道的成功挖掘潜能的案例，并进行交流总结。
4.巩固（10分钟）针对学生分享的交流内容，进行总结讲解，让学生深刻理解潜能的概念，学会发现和挖掘自己的潜能。
5.拓展（10分钟）让学生结合自己的实际情况，思考如何发现和挖掘自己的潜能，制定一个发掘潜能的计划。
最新部编版七年级上册道德与法治辨析题专项复习--
七年级上册综合复习辨析题集锦1、中学时代是人生发展过程中的一个很平凡的阶段，这个阶段对我们的一生不会产生多大意义。
答、①中学时代对于一个人的人生有独特的价值和意义。
中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础；②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色；③初中三年，我们要度过自己的青春期，结识新朋友，开始学习新天地，为今后的升学和就业奠定基础。
因此，我们要认识中学时代的重要意义，珍惜人生中这段最美好的年华。
2、梦想与现实是平行线，永远无法相交。
答、①梦想是对未来美好生活的愿望。
梦想源于现实，又高于现实，梦想不等于现实，总是和现实有一定的距离。
②少年有梦，不应止于心动，更要付诸于行动。
努力，是梦想和现实之间的桥梁。
有些梦想通过不懈努力最终能够实现，成为现实。
③有的梦想由于现实和个人实际相脱离，虽经个人的努力和坚持，最终仍无法实现。
这样，梦想与现实就如同两条平乡线，永远无法相交。
3、梦想不现实，就没有意义。
答、①梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更加有色彩。
梦想意味着希望，有了梦想，人类才能不断进步和发展。
②即使是实现不了的梦想，也有它存在的意义和价值，至少它在某一个阶段引领了我们的人生方向。
③既是努力之后暂时没有结果，但是在这个过程中，我们同样积累了经验，增长了本领，获得了新的知识和技能。
4、只要努力，就能实现梦想。
答、①努力，是梦想与现实之间的桥梁。
只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更进一步。
②少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
它有时甚至不切实际，虽经不懈努力和坚持，现实依然会击碎我们的梦想。
5、梦想一旦确立就不能改变。
答、①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
它有时甚至不切实际，与自身条件和外在环境有较大差距。
②随着生活阅历和自我认识的发展，我们需要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对自己的梦想适当进行调整，以缩短梦想与现实之间的距离，让梦想在现实中开花。
初中政治课本目录-人教版
初中政治人教版教材目录（7-9）七年级上册第一单元笑迎新生活第一课珍惜新起点新学校，新同学创建新集体第二课把握学习新节奏学习新天地享受学习第二单元认识新自我第三课珍爱生命世界因生命而精彩人的生命的独特性第四课欢快的青春节拍走进青春感悟青春祝福青春第五课自我新期待日新又新我常新发现自己的潜能自我新形象第三单元过富有情趣的生活第六课做情绪的主人丰富多样的情绪学会调控情绪第七课品位生活情趣与兴趣追寻高雅生活第八课学会拒绝身边的诱惑学会拒绝不良诱惑第九课保护自我身边的侵害与保护防范侵害，保护自己七年级下册第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊自尊是人人都需要的尊重他人是我的需要彼此尊重才能赢得尊重第二课扬起自信的风帆“我能行！”自信是成功的基石唱响自信之歌第二单元做自立自强的人第三课走向自立人生自己的事自己干告别依赖走向自立第四课人生当自强人生自强少年始少年能自强第三单元做意志坚强的人第五课让挫折丰富我们的人生人生难免有挫折挫折面前也从容第六课为坚强喝彩让我们选择坚强钢铁是怎样炼成的第四单元做知法守法用法的人第七课感受法律的尊严走进法律法不可违防患于未然第八课法律护我成长特殊的保护特殊的爱善用法律保护自己八年级上册第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下我知我家我爱我家难报三春晖第二课我与父母交朋友严也是一种爱两代人的对话第二单元师友结伴同行第三课同侪携手共进同学•朋友男生•女生第四课老师伴我成长我知我师我爱我师主动沟通健康成长第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化“地球村”世界文化之旅做友好往来的使者第六课网络交往新空间网络上的人际交往享受健康的网络交往第四单元交往艺术新思维第七课友好交往礼为先礼貌显魅力礼仪展风采第八课竞争合作求双赢竞争？合作？合作！竞争！第九课心有他人天地宽海纳百川有容乃大换位思考与人为善平等尊重你我他第十课诚信做人到永远诚信是金做诚信的人八年级下册第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利人民当家作主的国家我们享有广泛的权利第二课我们应尽的义务公民的义务忠实履行义务第二单元我们的人身权利第三课生命健康权与我同在生命与健康的权利同样的权利同样的爱护第四课维护我们的人格尊严人人享有人格尊严权肖像和姓名中的权利第五课隐私受保护隐私和隐私权尊重和维护隐私权第三单元我们的文化、经济权利第六课终身受益的权利知识助我成长珍惜学习机会第七课拥有财产的权利财产属于谁财产留给谁无形的财产第八课消费者的权益我们享有“上帝”的权利维护消费者权益第四单元我们崇尚公平和正义第九课我们崇尚公平公平是社会稳定的“天平”维护社会公平第十课我们维护正义正义是人类良知的“声音”自觉维护正义九年级全一册第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在我对谁负责谁对我负责不言代价与回报第二课在承担责任中成长承担关爱集体的责任承担对社会的责任做一个负责任的公民第二单元了解祖国爱我中华第三课认清基本国情我们的社会主义祖国党的基本路线统一的多民族国家第四课了解基本国策与发展战略对外开放的基本国策计划生育与保护环境的基本国策实施科教兴国的发展战略实施可持续发展战略第五课中华文化与民族精神灿烂的中华文化弘扬和培育民族精神第三单元融入社会肩负使命第六课参与政治生活人民当家做主的法治国家宪法是国家的根本大法依法参与政治生活第七课关注经济发展造福人民的经济制度走向共同富裕的道路学会合理消费第八课投身于精神文明建设建设社会主义精神文明灿烂的文明之花第四单元满怀希望迎接明天第九课实现我们的共同理想我们的共同理想艰苦奋斗开拓创新第十课选择希望人生正确对待理想与现实理智面对学习压力未来道路我选择拥抱美好未来祝福青春第五课自我新期待日新又新我常新发现自己的潜能自我新形象第三单元过富有情趣的生活第六课做情绪的主人丰富多样的情绪学会调控情绪第七课品位生活情趣与兴趣追寻高雅生活第八课学会拒绝身边的诱惑学会拒绝不良诱惑第九课保护自我身边的侵害与保护防范侵害，保护自己七年级下册第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊自尊是人人都需要的尊重他人是我的需要彼此尊重才能赢得尊重第二课扬起自信的风帆“我能行！”自信是成功的基石唱响自信之歌第二单元做自立自强的人第三课走向自立人生自己的事自己干告别依赖走向自立第四课人生当自强人生自强少年始少年能自强第三单元做意志坚强的人第五课让挫折丰富我们的人生人生难免有挫折挫折面前也从容第六课为坚强喝彩让我们选择坚强钢铁是怎样炼成的第四单元做知法守法用法的人第七课感受法律的尊严走进法律法不可违防患于未然第八课法律护我成长特殊的保护特殊的爱善用法律保护自己八年级上册第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下我知我家我爱我家难报三春晖第二课我与父母交朋友严也是一种爱两代人的对话第二单元师友结伴同行第三课同侪携手共进同学•朋友男生•女生第四课老师伴我成长我知我师我爱我师主动沟通健康成长第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化“地球村”世界文化之旅做友好往来的使者第六课网络交往新空间网络上的人际交往享受健康的网络交往第四单元交往艺术新思维第七课友好交往礼为先礼貌显魅力礼仪展风采第八课竞争合作求双赢竞争？合作？合作！竞争！第九课心有他人天地宽海纳百川有容乃大换位思考与人为善平等尊重你我他第十课诚信做人到永远诚信是金做诚信的人八年级下册第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利人民当家作主的国家我们享有广泛的权利第二课我们应尽的义务公民的义务忠实履行义务第二单元我们的人身权利第三课生命健康权与我同在生命与健康的权利同样的权利同样的爱护第四课维护我们的人格尊严人人享有人格尊严权肖像和姓名中的权利第五课隐私受保护隐私和隐私权尊重和维护隐私权第三单元我们的文化、经济权利第六课终身受益的权利知识助我成长珍惜学习机会第七课拥有财产的权利财产属于谁财产留给谁无形的财产第八课消费者的权益我们享有“上帝”的权利维护消费者权益第四单元我们崇尚公平和正义第九课我们崇尚公平公平是社会稳定的“天平”维护社会公平第十课我们维护正义正义是人类良知的“声音”自觉维护正义九年级全一册第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在我对谁负责谁对我负责不言代价与回报第二课在承担责任中成长承担关爱集体的责任承担对社会的责任做一个负责任的公民第二单元了解祖国爱我中华第三课认清基本国情我们的社会主义祖国党的基本路线统一的多民族国家第四课了解基本国策与发展战略对外开放的基本国策计划生育与保护环境的基本国策实施科教兴国的发展战略实施可持续发展战略第五课中华文化与民族精神灿烂的中华文化弘扬和培育民族精神第三单元融入社会肩负使命第六课参与政治生活人民当家做主的法治国家宪法是国家的根本大法依法参与政治生活第七课关注经济发展造福人民的经济制度走向共同富裕的道路学会合理消费第八课投身于精神文明建设建设社会主义精神文明灿烂的文明之花第四单元满怀希望迎接明天第九课实现我们的共同理想我们的共同理想艰苦奋斗开拓创新第十课选择希望人生正确对待理想与现实理智面对学习压力未来道路我选择拥抱美好未来。
致14岁女儿青春礼的一封信
致14岁女儿青春礼的一封信
亲爱的女儿，
现在你已经14岁了，即将踏入人生的青春期。
我想告诉你，这是人生中最美好的时光，也是最关键的时期。
你将会面临很多选择和挑战，需要用正确的态度和方法去应对。
首先，我要告诉你，你是独一无二的。
你有自己的天赋和优点，也有自己的缺点和不足。
不要试图去迎合别人的期望，而是要发掘自己的潜能，找到自己的方向。
不要轻易放弃，也不要轻易妥协，要有自己的独立思考和判断能力。
其次，要学会尊重自己，也要尊重别人。
不要因为自己的优点而骄傲自满，也不要因为别人的缺点而轻视他人。
要学会包容，理解别人的不同，也要学会保持自己的独立性和自尊心。
最后，要坚持自己的梦想，勇敢地面对挑战。
青春期是一个充满机遇和挑战的时期，你要学会发现机遇，抓住机会，不断挑战自己，超越自己。
不要畏惧失败，也不要被成功冲昏了头脑。
要始终保持一颗平常心，不断学习和进步。
最后，我要说，我爱你，永远支持你。
我相信你会成为一个独立、自信、勇敢和有爱心的人。
希望你能度过美好的青春期，实现自己的梦想，成为一个真正的人。
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少先队辅导员网络培训考试参考答案
少先队辅导员网络培训考试参考答案一、单选题1、少先队队礼表示的意思是（）。
A、人民的利益高于一切2、少先队是中国少年儿童的（），是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
C、群众组织5、“好好学习天天向上”是党和国家领导人（）对少年儿童的题词。
C、毛泽东7、初中阶段获得2枚年级章的，可以获授雏鹰（）章。
C、金8、队旗的使用具有（）。
C、严肃性9、少先队员应该在少先队活动中充分发挥（）。
C、主人翁的作用10、如果少先队员犯了严重错误，（）。
A、队组织要进行耐心帮助、批评教育，帮助改正错误11、《纲要》中对少先队员的评价激励的主要载体是（）。
D、雏鹰奖章12、各年级奖章的颜色分别为赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫和（）。
A、金13、学校要保证每周有相当于（）个课时的少先队活动时间。
D、214、（）是少先队活动课的主要体现方式和实施途径。
C、活动15、现行的队章共（）条。
C、1716、（）是少先队员在少先队组织中学习队的基本知识、实践队的基本制度规范、参与队组织建设和日常事务、履行队员权利义务、培养组织意识的重要途径，是少先队活动课的特有形式。
A、少先队组织生活17、少先队辅导员职称评聘，主要是采取（），双线并进的思路。
A、单设为主，折算为辅18、1958年，福建省厦门市出现一个少年英雄群体叫“（）”。
A、英雄小八路19、星星火炬是中国少年先锋队的（）。
C、标志20、少先队员要勇于（），对自身存在的缺点和错误，要敢于承认并下决心去克服和改正。
D、批评和自我批评21、先队活动课的主角应当是：（）。
A、队员22、队旗上的火炬象征（）。
A、光明24、小学阶段获得全部6枚年级章的，可以获授雏鹰（）章。
D、银25、少先队“大号红领巾”的尺寸是：（）。
C、120cm×72cm26、“星星火炬代代相传”是党和国家领导人（）对少先队员的题词。
D、江泽民27、2010年教育部等四部委《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》中，对参评（）的职称做了规定，各地要落实好这个规定。
激发个人潜能的名言
激发个人潜能的名言1.善用内在潜能，你就是走运的人。
2.马车越空，噪音越大。
3.努力造就实力，态度决定高度。
4.恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。
5.我死了吗?没有，所以我不能活得像死了一样!6.一个真正想成功的人是勤奋与努力的，而不是躺在床上说大话。
7.美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。
8.世界上没有不成功的人，只有不努力的人。
9.时间就是能力等等发展的地盘。
——马克思10.平庸的人关心怎样耗费时间，有才能的人竭力利用时间。
——叔本华11.荒废时间等于荒废生命。
——川端康成12.你今天发愁的很多事情可能都不去发生，所以不要为没有发生的事情发愁。
13.生活剥去很多无用的东西之后，只剩下实在平凡的每天的日子。
14.发光不是太阳的专利，玻璃也可以发光。
我们也可以发出耀眼的光芒。
15.记住我们经历的高兴的事情，忘记我们不喜欢的伤心的事情。
1. 激活自己的潜能，永不满足，永不懈怠，永不疲倦，永不怯懦，始终保持坚定的意志良好的状态，执着的向人生的更高目标攀登。
2. 成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。
3. 没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。
4. 珍惜生命就要珍惜今天。
5. 生命有过好多梦想，最后能实现的却并不多;所以，生命里幸福的一瞬常常就会成为一生甜蜜的回忆。
6. 本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。
——莎士比亚7. 成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。
8. 只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。
——佚名9. 只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。
——罗曼·罗兰10. 胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。
——牛顿11. 如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来”，这就是成功。
——牛顿12. 生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。
——诺贝尔13. 生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。
七年级2-5-2发现自己的潜能
数 理 逻 辑 智 能
这是人哪方面的潜能？
音乐智能
他是谁？ 残疾人周舟 周舟表现出什么潜能？
地球绕着太阳公转的同时，月球也在围绕着地球公转 请将地球绕太阳公转一周（地球轨道为近似正圆）时 月球的运行轨迹（大致图象）画出。
这是人哪方面的潜能？ 空间想象能力
学生分组活动，每位同学在纸上列举: 我现在的特长表现在…………………….。
活动：
准备一张纸条，给自己写下积极自我
暗示语，贴在文具盒上. 要求：a、句子简单有力
b、用肯定语气正面表达
c、要有可行性 d、快乐健康的感受
二、如何发掘自己的潜能
2、自我新形象设计法
在心中想象出一个比自己更好的“自我” 的形象，能够激励自己的斗志，有利于 释放自己的潜能。
二、如何发掘自己的潜能
故事二:
一位已被医生确定为残疾的美国人，名叫史蒂文，靠轮椅 代步已二十年，他的身体原本很健康，他赴越南打仗，被流弹 打伤了背部的下半截，被送回美国治疗，经过治疗他虽然康复， 却没法行走了。他整天坐轮椅觉得此生已经完结，有时就借酒 消愁. 有一天，他从酒馆出来，照常坐轮椅回家，却碰上三个劫 匪，动手抢他的钱包，他拼命呐喊拼命反抗，却触怒了劫匪， 他们竟然放火烧他的轮椅，轮椅突然着火，史蒂文竟然忘记了 自己的双腿不能行走，他拼命逃走，求生的欲望竟然使他一口 气跑了一条街。事后，思第文说：如果当时我不逃走，就必然 被烧伤，甚至被烧死。我忘了一切，一跃而起，拼命逃走。以 致停下脚步，才发现自己会走动。现在已在纽约找到一份工作， 他已身体健康，与正常人一样行走。
A 实践中激发潜能，从小事做起 B 从他人身上发现自己的潜能 C 让别人看看面相，找到自己的潜能 2、多选，发掘潜能是很重要的一项工程，如何发挥 挖掘自己的潜能，具体的方法有（ABCD）
激发个人潜能：发挥个人潜能的秘诀和方法
激发个人潜能：发挥个人潜能的秘诀和方法人们都有巨大的潜能，但是如何激发和发挥个人的潜能却是一个需要思考和探索的问题。
每个人都是独一无二的，而个人潜能的发挥也因人而异。
然而，有一些共同的秘诀和方法可以帮助我们激发潜能，实现个人的成长和成功。
本文将分享一些有效的方法，帮助读者发掘和发挥个人潜能。
让我们一起来探索吧！1. 认识自己，找到内在动力认识自己是激发个人潜能的第一步。
了解自己的优点、弱点、兴趣和价值观可以帮助我们找到内在动力。
通过认识自己，我们可以更清楚地知道自己的目标和愿望，从而更有动力去实现它们。
这种内在动力是激发个人潜能的关键。
2. 定义明确的目标和计划有明确的目标和计划是激发个人潜能的重要一环。
如果我们没有明确的方向和计划，潜能很容易被浪费。
制定明确的目标可以帮助我们聚焦注意力，追求自己的梦想。
同时，在制定目标的时候，我们需要设定可行的计划和实施步骤，以确保我们在实现目标的过程中不会迷失方向。
3. 持续学习和积累知识持续学习和积累知识是激发个人潜能的重要途径之一。
通过学习和获取新的知识，我们可以增加自己的能力和背景，从而在实现目标的过程中更有信心和竞争力。
不断学习也可以帮助我们拓宽视野和思维方式，从而找到更多的解决问题的方法和创新思路。
4. 培养创造力和解决问题的能力创造力和解决问题的能力是发挥个人潜能的关键。
培养创造力可以帮助我们在面对挑战和困难的时候找到不同的解决方法，从而更好地实现目标。
解决问题的能力可以帮助我们发现机会和解决障碍，从而更加高效地发挥个人潜能。
5. 培养积极的心态和自信心积极的心态和自信心是激发个人潜能的基础。
我们需要相信自己拥有无限的潜力，相信自己可以取得成功。
同时，要有积极的心态，相信任何困难和挑战都是我们成长的机会。
只有积极地面对问题，我们才能充分发挥个人潜能。
6. 培养自律和坚持不懈的精神自律和坚持不懈的精神是激发个人潜能的必备品。
我们需要培养自己的自律能力，为实现目标而努力工作。
12发现自己的潜能导导学案
鸡西四中2012——2013年度上学期初一政治导学案第五课自我新期待第二框发现自己的潜能编制人：孙广丽审核人：时间：2012.11.14 编号：12 班级：姓名：组别：【学习目标】认识到每个人都有巨大的潜能，找到发掘自己潜能的方法让学生认识自己，树立自信【重点、难点】发掘自己的潜能的方法【思维导航】阅读课文，梳理知识要点；联系生活实际，分析理论问题一、自主学习：（阅读教材P51—54，在书上勾画关键词句，并填写导学案）知识点1：如何认识人的潜能？（1）人的潜能是巨大的。
犹如一座的巨大金矿，蕴藏，价值。
（2）人的潜能是多方面的。
、、、、、和。
（3）往往是人某个方面潜能的表现。
（4）发现自己的潜能，是取得。
我们要对自己有一个比较合乎的评估，以判断的方向二、合作探究与展示知识点2：潜能与特长的区别？知识点3：如何发掘自己的潜能？三、检测达标（每小题10分）选择题（1-6题单项，7-10题多项）1、一个经营很成功的企业家，为了保持良好的心态，激发自己的潜能，他录下自己讲的一段话：“我感觉一天比一天好，我身体很健康，工作很顺利，我很走运。
”几乎每天都放给自己听，以激励、鼓舞自己。
这位企业家为发掘自己的潜能采用的方法是（）A．培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起B．在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象激励自己C．善于发现自己未被开发的潜能D．经常给予自己积极的暗示，提高自己的信心和勇气2、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”这句话告诉我们激发潜能应该（）A．经常给予自己积极的暗示B．注重实践，从小事做起C．在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象D．对自己做一个比较合乎实际的评价3、下列关于潜能的说法不正确的是（）A．潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城B．只有在危急时刻被激发出来的能力才能称为潜能C．人的潜能是多方面的D．只有在实践中才能激发潜能4、发现自己的潜能，是取得成功的重要条件，这是因为（）A．潜能是还没被挖掘出来的智能B．人的特长往往是人某个方面潜能的表现C．我们需要对自己有个比较合乎实际的评估，以判断今后发展的方向D．潜能隐藏在角落，未被发现5、在今天的数学课上，老师出了一道数学难题，小河冥思苦想终于解出来了，而且比老师的解法还简单，老师夸他有创意。
七年级政治上册第二单元认识新自我发现自己的潜能课件人教版
１２、当我生活、工作遇到困难的时候，我： A. 向来不求助于人，即使无能为力也是如此 B. 很少求助于人，只是确实无能为力时，才请朋友帮助 C. 事无巨细，都喜欢向朋友求助
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１３、你结交朋友的途径通常是： A. 通过朋友介绍 B. 在各种场合接触中 C. 只是经过较长时间相处了解而结交。
自 我 认 识 智 能
唐太宗能任人唯贤不断认识自己， 完善自己，开创了大唐“贞观之治” 的辉煌盛世。这是哪一方面的智能？
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人际交往能力测试 根据自己的实际情况，认真考虑下列问题，从所给备选 答案中选出最符合自己的一项
１、每到一个新的场合，我对那里原来不认识的人，总是： Ａ、能很快记住他们的姓名，并成为朋友 Ｂ、尽管也想记住他们的姓名并成为朋友，但很难做到 C、喜欢一个人消磨时光，不大想结交朋友，因此不注意 他们的姓名
为何醉汉在听到“鬼话”后会有跟之前不同的表现 这说明什么问题？
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我们都有一些自己并不晓得的能力， 能做到连自己做梦都想不到会 做的事。
在面对需要时，我们就会奋起而 应付环境，并且做到似乎不可能的事。
——卡耐基
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１；３；５。 １；３；５。 １；３；５。 。 １；３；５。 １；３；５。 ３；５；１。 ３；５；１。 ３；５；１
９、 10、 11、 12、 13、 14、 15、
３；５；１。 ３；５；１。 ５；１；３。 ５；１；３。 ５；１；３。 ５；１；３。 ５；１；３。
得分在１５～２９分：人际交往能力强 得分在３０～５７分，人际交往能力一般 得分在５８～７５分，人际交往能力较差
2024年七上道德与法治知识点
2024年七上道德与法治知识点1.初中生活“新”在哪里？（1）跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生！这意味着一段新的人生旅程的开始，新环境、新老师、新同学……我们对新生活充满了期待。
（2）初中阶段为我们的发展提供了新的机会。
（3）初中阶段对我们的成长提出了新的要求。
2.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？（1）富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域。
（2）丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台。
（3）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。
（4）在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。
3.初中阶段的重要性？（1）初中阶段对我们的人生具有独特的价值。
我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。
（2）初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。
4.如何面对初中生活的各种可能与挑战？我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
5.如何做好初中生活规划？（1）做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。
我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。
（2）做好初中生活规划，还应当制订行动方案。
我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行。
6.怎样实现规划中的目标？有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。
7.为什么要正确认识自己？（1）正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
（2）认识自己是一个过程。
在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。
8.为什么要正确对待他人的评价？（1）他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
弗洛伊德潜意识测试14题
弗洛伊德潜意识测试14题弗洛伊德潜意识测试（Freudianunconscioustest），也常被称为“抑郁症测试”，是由著名的治疗师弗洛伊德（Sigmund Freud）所提出的，根据他的心理学理论，通过此测试，可以更加深入地了解一个人的心理特征。
本次测试的主题是“弗洛伊德潜意识测试14题”，下面依次介绍其中十四个问题：1.果你是一位成年人，想象一下，你会想成为一个什么样的人？2.果你有一个心愿，那么这个心愿是什么？3. 你认为有什么样的能力是令人敬佩的？4.你而言，有什么样的冒险是值得你去尝试的？5.果可以回到过去，你最想去做什么？6.设你有一个事业，你最想从事什么？7.果你有一天拥有不受限制的财富，你最想做什么？8. 你最想达到什么样的成就？9.果你有足够时间，你最想做什么？10. 你认为你可以改变什么？11. 你最想要什么？12.果你有机会，你最想改变什么？13. 你最想做什么，却又害怕去做？14. 你对什么认为自己没有足够的勇气？弗洛伊德潜意识测试可以帮助我们更加深入地了解自己，并且能够更加准确地发现自身的内在潜力。
回答上述十四个问题，首先要理解自己的真正想法，并将它们表达出来，以此来找到自己的内心期望，反思自己对未来的憧憬，以及对现有境况中究竟有哪些部分没有足够的勇气去面对和解决。
基于弗洛伊德潜意识测试，我们可以更加准确地审视自己，从而发现了解内心更多丰富的内涵。
它可以帮助我们更好地发现自身的潜能、优势，以及能够解决哪些问题，以此来更好地利用自身的潜能，增强自己的自信心，同时可以让我们更好地发现自己的潜在抑郁趋势，改变自己不利的心理现状，从而改变自己的精神状态，达到治疗抑郁症的效果。
弗洛伊德潜意识测试不仅仅是一项心理咨询技术，而且它还可以被用于其他领域，比如社会组织以及企业管理等，来帮助组织更好地了解员工的心理状态，利用他们的潜力，从而使组织更有效地提高绩效，实现利益最大化。
回答完了弗洛伊德潜意识测试的十四个问题，你将能更加深入地了解自己，发现自身的内在潜力，以及开发自己的对未来的憧憬，找出自身不足之处，并有所行动改变自身不利的心理状况，从而改善自己的精神状态，过上更加积极快乐的生活。
部编人教版道德与法治七上第三课《发现自己——认识自己》说课稿
部编人教版道德与法治七上第三课《发现自己——认识自己》说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治七上第三课《发现自己——认识自己》这一课，主要让学生通过自我观察、自我反省，来认识自己的特点和优势，明确自己的兴趣和志向，从而更好地规划自己的未来发展。
教材内容丰富，贴近学生实际，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的道德与法治素养。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们开始对自己的内心世界产生好奇，对自己的优点和不足有了一定的认识。
但受限于年龄和经验，他们在自我认识方面还存在一定的局限性。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理特点，引导学生正确认识自己，激发他们的自我成长意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解认识自己的重要性，学会通过自我观察、自我反省来认识自己。
2.过程与方法：培养学生自我认识、自我评价的能力，提高他们的自我成长意识。
3.情感态度与价值观：使学生树立正确的自我观念，增强自信心，激发自我发展的内在动力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过自我观察、自我反省，认识自己的特点和优势。
2.教学难点：引导学生正确对待自己的优点和不足，明确自己的兴趣和志向。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等，丰富教学内容，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动的案例，引发学生对自我认识的思考，激发他们的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解认识自己的重要性，学会自我观察和自我反省的方法。
3.课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己的优点和不足，引导学生正确对待自己的特点，明确自己的兴趣和志向。
4.案例分析：分析典型案例，使学生更加深入地理解如何正确认识自己。
5.总结提升：教师对本节课的内容进行总结，强调认识自己的重要性，激发学生的自我成长意识。
人教版七年级道德与法治上册发现自己的潜能(新)ppt课件
（一）认识自我的潜能
探究与思考：
农民危急之中显身手（教材51页）
农民的潜意识诉自己一定要抬起卡车救 儿子，结果他做到了。
问题一
• 你相信人真有这么大的潜能吗？ 为什么?
人是不断 发展的，我们每一个人都有很 大的发展空间，许多事情做不到其实就是 潜意识在作怪。
人的潜能是多方面的
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
2019/7/7
最新中小学教学课件
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you!
2019/7/7
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二、如何发掘自己的潜能
发掘自己的潜能
我的未来不是梦
探究：事例1：成功的企业家（教材52页） 你认为他们的做法如何，从中得到了什么启发？
方法一：积极暗示法。经常给予自己积 极的暗示，有利于提高自己的信心和勇 气，能帮助我们激发潜能
事例2：沙滩上的建筑师（教材53页）
你认为他们的做法如何，从中得到了什 么启发？
（
）····
• 方法三：参与实践法。只有在实践才能激
发潜能，我们要培育有利于激发潜能的习惯，从
小事做起。
发掘潜能的方法:
⒈积极暗示法； ⒉目标想象法； ⒊参与实践法；
……
认 １.巨大的潜能
识 自
2.表现在七个方面
我
发 现
生涯课心得体会和感想(优质14篇)
生涯课心得体会和感想（优质14篇）生涯教育心得体会生涯教育是一种全新的教育理念，逐渐受到人们的重视。
通过生涯教育，我们可以更好地规划自己的未来，确定目标，并为之付诸行动。
在这一过程中，我收获了许多心得和体会，下面将分享给大家。
第二段：目标的重要性。
在生涯教育中，明确目标是非常重要的一步。
我之前对生涯规划抱有模糊的概念，不知道自己想从事什么职业，以及未来的方向是什么。
通过参与生涯教育，我明白到确定目标的重要性。
一个明确的目标能够给我前进的动力，指导我制定合理的计划。
只有明确目标，我才能更加专注于相关领域的学习与发展，不会浪费时间和精力在并不适合自己的事情上。
第三段：自我认知的提升。
生涯教育不仅帮助我明确目标，还提升了我的自我认知和了解。
通过各种测试和活动，我了解到了自己的性格特点、兴趣爱好以及优势和劣势。
这些了解让我更好地认识自己，也更容易找到适合自己的职业领域。
生涯教育还教会了我如何识别潜能，发掘自己的优势，并将其发挥到极致。
提升自我认知不仅能够帮助我更好地选择适合自己的职业，还可以增强自信心，提高学习和工作的效率。
第四段：实践的重要性。
生涯教育的一个重要方面是实践。
通过实践，我们能够更加深入地了解我们所感兴趣的职业领域，同时也能够积累宝贵的经验。
实践可以包括实习、工作、社会实践等多种形式，让我们能够在实际中了解职业的要求和挑战。
我曾参与了一次暑期实习，通过与专业人士的合作，我更深入地了解了我所学专业的实际运作和行业的现状。
这次实习经历让我对将来的职业规划有了更清晰的认识，并为我提供了宝贵的就业竞争优势。
通过参与生涯教育，我深刻体会到了它的价值和意义。
生涯教育不仅仅是一种规划未来的方法，更是一种培养综合素质的途径。
在生涯教育中，我们不仅学会了如何追求自己的梦想、规划自己的未来，还学会了如何与他人合作、如何解决问题、如何管理时间等实用的技能。
这些技能都是我们将来成功发展所必备的，对于我们迈向社会的步伐非常重要。
14岁男孩青春期的心理特征
14岁男孩青春期的心理特征1.自我意识增强：在青春期，男孩开始更加关注自己的形象、外貌和个人能力。
他们会频繁地照镜子、注意自己的形象，并对自己的外貌有更高的要求。
此时，男孩开始尝试寻找自己的独特性，并试图树立自己的个性和价值观。
2.情感波动：青春期是情绪起伏较大的时期。
男孩面临着荷尔蒙、身体发育、学业压力以及人际关系变化等多种因素的影响，容易出现情绪波动和情感困扰。
他们可能会经历焦虑、压力、愤怒、自卑和无助等情绪，要求得到家庭、朋友和教育者的支持和理解。
3.自我探索：在青春期，男孩开始对世界更加好奇，并对新的事物产生浓厚的兴趣。
他们渴望更多的自主和独立，开始尝试新的活动和角色，以发现自己的潜能和兴趣。
因此，他们可能会对音乐、运动、学术、艺术等领域表现出浓厚的兴趣，并希望能够有机会深入了解和发展。
4.社会关系重要性增加：随着青春期的到来，男孩对社会关系的需求也越来越强烈。
他们希望能够获得来自同龄人以及家庭和社区的认同和接纳。
同时，男孩开始尝试探索自己与异性的关系，对恋爱和爱情产生浓厚的兴趣。
这一阶段，他们会更加依赖朋友，希望与他们建立深厚的友谊。
5.自我价值观确定：男孩在青春期内逐渐建立起自己的价值观和道德观念。
他们开始思考和质疑社会和文化的规范，思考自己对这些规范和价值的认同。
在这个过程中，男孩会通过和他人的互动和经历来塑造自己的个人立场，并逐渐建立起自信和心智发展。
6.对未来的探索：在青春期，男孩开始思考自己的未来和职业选择。
他们会思考自己的兴趣、能力和志向，并开始策划未来的目标。
这个时期的男孩通常会考虑到大学的选择、职业发展和实现个人梦想的可能性。
虽然以上提到的心理特征在青春期男孩中出现的较为普遍，但每个个体也会有不同的发展轨迹和经历。
因此，家庭和教育者应该给予男孩充分的支持和理解，帮助他们度过这个特殊的生长阶段。
14岁寄语经典简短家长
14岁寄语经典简短家长
家长寄语14岁儿女的经典简短话，一般应该包含以下几个方面：
第一，希望孩子继续保持好的学习习惯，努力学习，取得好成绩。
这是家长最为关心的一个问题，因为好的学习习惯和成绩是孩子将来成功的基础和保障。
因此，家长可以告诉孩子，要认真听课、认真做作业、多思考、多问问题，不断探索和发现知识的乐趣。
第二，希望孩子能够保持积极乐观的心态，面对生活中的挫折和困难。
在14岁的阶段，孩子们开始逐渐面临更多的挑战和考验，包括学业上的困难、人际关系上的矛盾等等。
家长可以鼓励孩子，告诉他们要坚强、勇敢，不要轻易放弃，要相信自己的能力和潜力。
第三，希望孩子能够养成健康的生活习惯，保持良好的身体状态。
健康是人类最为重要的财富之一，而在年轻时养成健康的生活习惯，对于今后的生活和事业都有很大的帮助。
家长可以告诉孩子，要合理安排作息时间，保证充足的睡眠、适量的运动、健康的饮食习惯等等。
第四，希望孩子能够培养自己的兴趣爱好，发展自己的特长和才能。
在14岁的年龄段，很多孩子已经开始明确自己的兴趣方向和职业倾向，因此家长可以鼓励他们多尝试、多探索，不断发现自己的潜能和天赋。
同时，也要注意让孩子保持
平衡，不要过于追求单一方面的发展。
最后，家长在寄语孩子的时候，也可以适当强调一些道德和礼仪方面的问题，比如要尊重师长、友善待人、不说谎、不欺凌他人等等。
这些都是培养良好人格和品德的必要条件，也是成功和幸福的重要保障。
第三章发现自己-《做更好的自己》 (14)
有一种方法叫
扬长避短
有一种心态叫
接纳欣赏
3米跳板跳水一姐吴敏霞
扬长避短 1.如果吴敏霞去做女排主攻手
2.如果朱婷去参加3米跳板跳水比赛
女排“重炮手”朱婷
她们在新的比赛领域有成功的可能吗？
假设有，与现在的领域相比要付出多大的努力呢？
组内讨论，提出发扬优点， 改正缺点的方法。
从容易改正的缺点开始； 及时肯定或奖励自己； 请一个自己信任的人来协助； 制订切实可行的计划…….
拓展作业：
请你自制一张书签，写上对自己 的欣赏或者鼓励。
Thank you
欢迎进入《道德与法治》拓展课堂
对话生命系列之 《做更好的自己》
做更好的自己
——发现生命精彩
尼克
朱迪
副市长
朱迪的自我认识
活动一：
1.请同学们在卡纸上画下自己的手，再把 图剪下来。 2.在食指和中指上写下自己的长处； 3.在其他三个手指上写下自己的短处； 4.组内相互描述自己的长处和短处。
我们是世界上独一无二的存在。 我们要学会接纳与欣赏自己。
Victory
有一种途径叫
激发潜能
有一种方法叫
扬长避短
有一种心态叫
接纳欣赏
一分钟内你能击掌几次？
有一种途径叫
激发潜能
有一种方法叫
扬长避短
有一种心态叫
接纳欣赏
有一种成长叫 做和他人共同生活的过程中不 断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过 程中实现的。“路也漫漫，遥遥其途，心向往之， 虽远莫阻”。为了更好的自己，让我们拼尽体内 的“洪荒之力”吧。多年以后，蓦然回首，未来 的你一定会感谢现在努力奋斗的你。加油吧，少 年！加油吧，少年！
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七年级思品发现自己的潜能教学案编号14
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☆一位已被医生确定为残疾的美国人，名叫思第文，靠轮椅代步已二十年，他的身体原本很健康，他赴越南打仗，被流弹打伤了背部的下半截，被送回美国治疗，经过治疗他虽然康复，却没法行走了。
他整天坐轮椅觉得此生已经完结，有时就借酒消愁，有一天，他从酒馆出来，照常坐轮椅回家，却碰上三个劫匪，动手抢他的钱包，他拼命呐喊拼命反抗，却触怒了劫匪，他们竟然放火烧他的轮椅，轮椅突然着火，思第文竟然忘记了自己的双腿不能行走，他拼命逃走，求生的欲望竟然使他一口气跑了一条街。
事后，思第文说：如果当时我不逃走，就必然被烧伤，甚至被烧死。
我忘了一切，一跃而起，拼命逃走。
以致停下脚步，才发现自己会走动。
现在已在纽约找到一份工作，他已身体健康，与正常人一样行走。
☆俄国戏剧家斯坦尼斯拉夫斯基在排一场话剧时，女主角因故不能参加演出，出于无奈，他只好让他的大姐担任这个角色；可他大姐从未演过主角，自己也缺乏信心，所以排演时演得很糟，这使斯坦尼斯拉夫斯基非常不满，他很生气地说：“这个戏是全戏的关键，如果女主角仍然演得这样差劲，整个戏就不能再往下排了！”这时全场寂然，屈辱的大姐久久没有说话，突然她抬起头来坚定地说：“排练！”一扫过去的自卑、差涩、拘谨，演得非常自信、真实。
斯坦尼期拉夫斯基高兴地说：“从今天以后，我们有了一个新的大艺术家。
”
☆美国的笛福森，45岁以前一直是一个默默无闻的银行小职员。
周围的人都认为他是一个毫无创造才能的庸人，连他自己也看不起自己。
然而，在他45岁生日那天，他读报时受到报上登载故事的刺激，遂立下大志，决心成为大企业家，从此，他前后判若两人，以前所未有的自信和顽强毅力，破除无所作为的思想，潜心研究企业管理，终于成为一个颇有名望的大企业家。