【同步练习】《我国四大地理区域的划分》(中图)
(完整版)中国四大地理区域划分_同步练习
中国四大地理区域划分同步练习【课前预习】1.我国地域辽阔，根据各地、的不同和、的差异，全国大致可分为四大地理区域。
即地区、地区、地区和地区.2。
根据风影响的范围将我国划分为区和区。
季风区以秦岭和淮河为界划分为地区和地区。
非季风区划分为地区和地区。
3。
昆仑山脉、祁连山脉是地区和地区的分界;大兴安岭是地区和地区分界.【课堂作业】单项选择题1.秦岭—淮河一线大致同哪些界线相一致( )①1月0℃等温线②400毫米年等降水量线③800毫米年等降水量线④热带与亚热带分界线⑤季风区与非季风区的分界线⑥湿润区与半湿润区的分界A。
①②③ B。
②④⑥ C.①③⑥ D.①④⑤2．秦岭—淮河一线的一月份平均气温大约是( ）A．－8℃ B．0℃ C．8℃ D．4℃3．我国的某山脉，山北以旱地为主，山南以水田为主，山北的耕作制度是两年三熟，山南是一年两熟,这座山脉是（）A．天山 B. 阴山 C。
秦岭 D. 南岭4．下列各组省区中，全部位于北方地区的是( ）A．甘肃、宁夏、安徽、江苏 B．江苏、安徽、河南、辽宁C．陕西、甘肃、山东、广东 D．山东、北京、天津、黑龙江5．下列属于南方地区的地形区是（）A．东北平原、华北平原 B．东北平原、珠江三角洲C．太湖平原、珠江三角洲 D．太湖平原、东北平原6．下列现象,只出现在秦岭—淮河以北的是（）A．林木茂密，四季常绿 B．河流汛期短，冬季结冰C．气温随季节变化 D．地表崎岖，高低不平7．近年来,我国北方地区频繁出现的沙尘暴与人们不合理的利用土地资源有关，能够有效减轻这种灾害性天气的人类活动是( ）A．在农业中减少农药、化肥的使用量 B．退耕还林、环草，营造防护林C．适当增加草场载畜量，提高草场利用率 D．不断开垦草场,大幅度增加耕地面积8．下列分别是南方与北方居民主食的是（）A．大米、谷子 B．高粱、玉米 C．面食、谷子 D．大米、面食9．西北地区气候干旱的主要原因是（）①深居内陆,距海遥远②纬度较高,气温低③终年积雪，冰川广布④山脉对湿润气流的阻隔A．①② B．②④ C．②③ D．①④10．“大漠孤烟直,长河落日圆”描述以下区域最合适的事（）A．长江中下游地区 B．山东丘陵地区C．雅鲁藏布江谷地 D．塔里木河下游地区【课后巩固】1。
2024中考地理专题练习专题24_中国四大地理分区
专题24 中国四大地理分区识图填空1、我国四大地理区域分布图：（1）四大区域名称：①为，①为，①为，①为。
（2）A线大致与年等降水量线一致，划分的主导因素是。
（3）B线和第一、二级阶梯分界线一致,划分的主导因素是地势。
（4）C线是一线，划分的主导因素是。
2、秦岭—淮河一线的地理意义：三、解题技巧：1、从我国气温、降水、地势的变化规律，了解我国自然环境差异显著。
2、在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河线的地理意义。
3、了解划分我国四大地理单元的依据，运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理区域的范围，理解确定四大地理区域界线考虑的主导因素。
知识点速记一、中国的地理差异：1、我国气温随纬度的变化规律：自南往北，纬度逐渐升高，气温逐渐。
2、我国降水的变化规律：自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越。
3、我国地势的变化规律：自西向东，我国地势呈状分布，逐级。
4、人类活动的差异：（1）农业：牧耕，稻麦；（2）人口、城市、交通线：密疏；（3）经济发展水平：东部，西部。
（4）传统民居建筑的差异：北方房屋大多坐朝，墙体；东北房屋两层窗户，屋内有，用于取暖保暖；南方房屋，比较注重和。
二、四大地理分区1、划分依据：根据地理位置、自然地理、人文地理特征，将我国分为地区、地区、地区和地区四大地理区域。
2、分界线：3、秦岭—淮河一线的地理意义:（1）1月①等温线经过的地方；（2）带与带的分界线；（3）毫米等降水量线经过的地方；（4）地区与地区的分界线；（5）农业与农业的分界线；（6）气候与气候的分界线；（7）地区与地区的分界线。
4、北方地区与西北地区分界线：（1）高原和平原的大致分界线；（2）与mm年等降水量线大体一致；（3）业和的大致分界线；（4）和的大致分界线；（5）地势第、级阶梯的分界线；（6）和地区的大致分界线；（7）气候和气候的大致分界线；（8）业和业的大致分界线；（9）区和区的大致分界线。
6.1 我国四大地理区域的划分-2020-2021学年七年级地理下册课时同步练(解析版)(中图版)
第六章我国的区域差异6.1 我国四大地理区域的划分一、选择题1．我国南方地区和北方地区的分界线是（）A．巫山——长江一线B．昆仑山——祁连山——横断山脉一线C．秦岭——淮河一线D．大兴安岭——阴山——贺兰山一线【答案】1．C【解析】1．我国南方地区和北方地区的分界线是秦岭－淮河一线，秦岭－淮河一线以南是南方地区，以北是北方地区，故选C。
2．某研究小组在查阅资料时发现，我国秦岭山脉两侧自然环境和人类活动特征都有明显差异。
下列哪一俗语符合该山脉特征？（）A．山北黄牛下地，山南水牛犁田B．一年有四季，全年备寒装C．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时D．青莲竞争妍，碧笋插云天【答案】2．A【解析】2．关于秦岭南北两侧的说法，“山北黄牛下地，山南水牛犁田”是正确的，因为山北是旱地；山南是水田；“一年有四季”和“却话巴山夜雨时”指的是横断山脉；“碧笋插云天”是指东南丘陵地区，故选A。
3．造成我国的耕地北方以旱地为主，南方以水田为主的主要原因是（）A．地形的差异B．科技水平的差异C．气候条件的不同D．耕作制度不同【答案】3．C【解析】3．造成我国的耕地北方以旱地为主，南方以水田为主的主要原因是由于南北方地区的气候条件不同，南方地区降水充足，耕地类型以水田为主，北方地区降水较少，耕地以旱地为主，故选C。
4．新疆地形轮廓特点是“三山夹两盆”，其中“三山”指( )①阿尔泰山①祁连山①天山山脉①武夷山①昆仑山A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①【答案】4．A【解析】4．新疆地形轮廓特点是“三山夹两盆”，其中“三山”指①阿尔泰山、①天山山脉、①昆仑山，故答案选A。
5．下列地理景观与其对应地区的搭配，正确的一组是（）A．水乡泽国﹣﹣﹣华北平原B．千沟万壑﹣﹣﹣黄土高原C．山青水碧﹣﹣﹣内蒙古高原D．林海雪原﹣﹣﹣柴达木盆地【答案】5．B【解析】5．我国地域辽阔，气候复杂多样，形成了各式各样的地理景观。
华北平原是黄河、淮河、海河共同冲积而成，地势平坦、一望无际，A说法错误；黄土高原土质疏松，地表裸露，由于水土流失，地表形成了千沟万壑、支离破碎的状态，B说法正确；内蒙古高原地势平坦开阔，一望无际，C说法错误；大兴安岭是我国东北林区的主要分布地区，冬季降雪以后，银装素裹、素有“林海雪原”；柴达木盆地资源丰富，素有“聚宝盆”之称，D说法错误，故本题选B。
中图版 七年级下册 6.1《中国四大地理区域的划分》
淮河概况
淮河发源于河南省桐柏山，东流经豫、皖、苏三省，在三江营入长江，全长 1 000千米，总落差约200米。淮河流域西起桐柏山和伏牛山，南以大别山和江 淮丘陵与长江流域分界，北以黄河南堤和沂蒙山与黄河流域分界。值得一提的是， 淮河两岸的地形、河流及水文特征的差异不如秦岭南北的差异明显，在很大程度 上淮河作为南北分界线提出主要是依据其地理分区的意义。
秦岭—淮河以南、 青藏高原以东
大兴安岭以西、 昆仑山—阿尔金山以北 横断山以西、 喜马拉雅山以北、 昆仑山—阿尔金山以南
季风区的南部地区、 1月0 ℃等温线和800mm 等降水量线以南（气候）
非季风区、 400mm等降水量线以西 （夏季风）
海拔高(4000M以上)，气 候严寒（地势）
北方地区
南方地区
昆仑山-祁连山脉 以南，横断山脉 以西
高原
暖温带、中温
气Hale Waihona Puke 温度带 高寒 带、寒温带亚热带、热带
暖温带、中温带
候 降水量 400~800毫米
>800毫米
＜400毫米
气候
干湿状况
半湿润区 湿润区
湿润区
半干旱区、 干旱区
植被
落叶阔叶林、 针叶林
常绿阔叶林
草原、荒漠 高寒植被
小结
中
1.秦岭、淮河的概况
国
秦岭—淮河线 2.秦岭—淮河线的地理位置
中图版七年级下册第六章第一节
我国四大地理区域的划分
学习要点
1.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的 地理意义。
2.运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区和青藏 地区四大地理区域的范围； 明确四大地理区域划分的依据； 比较四大地理区域在地形、气候、植被等自然方面 的差异及其原因。
湘教版八年级下5.1《四大地理区域的划分》习题(包含答案解析)
《四大地理区域的划分》习题一、基础过关1．选择题（1）秦岭－淮河一线，大致与我国多少毫米的年降水量线和1月平均气温多少摄氏度的等温线相吻合（）A.800 0B.400 5C.800 5D.600 －5（2）我国秦岭－淮河一线是（）A.热带与亚热带分界线B.暖温带与中温带分界线C.湿润与半湿润区分界线D.半湿润与半干旱地区的分界线（3）与我国东部地区水田与旱地的分界线大致吻合的是（）A．秦岭—淮河B．长江C．年400毫米等降水量线D．大兴安岭—阴山—贺兰山（4）下列我国经济林木中，不是主要分布于秦岭－淮河以北地区的是（）A．苹果 B．柿 C．枣D．柑橘（5）我国北方地区和南方地区界线确定的主导因素是（）A．纬度位置 B．地形因素 C．气候条件D．海陆位置（6）确定西北地区和北方地区界线的主导因素是（）A．纬度位置 B．地形因素 C．气候条件D．海陆位置（7）青藏地区与其他三个区域界线确定的主导因素是（）A．地形因素 B．纬度位置C．交通条件 D．受冬季风影响的程度（8）下列省级行政单位中，位于秦岭─淮河一线北侧的是（）A．河南 B．山西 C．湖北 D．四川（9）下列地形区中，全部位于南方地区的是（）A．黄土高原、四川盆地 B．塔里木盆地、云贵高原C．长江三角洲、东南丘陵 D．柴达木盆地、东南丘陵（10）年降水量在800毫米以上，雨季较长的地理区域是（）A. 北方地区B. 西北地区C. 青藏地区D. 南方地区2．综合题读“中国四大地理区域图”，回答下列问题。
（1）写出图中数字代表的区域名称：①地区；②地区；③地区；④地区。
（2）在我国四大地理区域中，位于季风区内的是和；位于非季风区内的是（填数字）。
二、综合训练1．选择题。
（1）下列我国北方地区和南方地区分界线表示正确的是（）（2）以下各线大致与秦岭－淮河一线一致的是（）①湿润地区与半湿润地区的分界线②亚热带与暖温带的分界线③400毫米等降水量线④一月0℃等温线A．①② B．②④C．①②④D．①③④（3）西北地区与北方地区分界线上的山脉是（）A．大兴安岭 B．秦岭 C．天山 D．昆仑山（4）下列地形区主体位于西北地区的是（）A.东北平原、华北平原B.云贵高原、长江中下游平原C.小兴安岭、塔里木盆地D.内蒙古高原、塔里木盆地（5）下列省区中，位于青藏地区的是（）2．综合题读“我国四大地理区域图”，回答下列问题。
中图地理七年级下册第六张第一节《我国四大地理区域的划分》说课稿
中图地理七年级下册第六张第一节《我国四大地理区域的划分》说课稿一. 教材分析《我国四大地理区域的划分》是中图地理七年级下册第六章第一节的内容。
本节教材主要介绍了我国四大地理区域的划分及其特点。
通过本节的学习，学生能够了解我国的地理分布特点，掌握四大地理区域的划分依据及其差异。
二. 学情分析面对七年级的学生，他们已经具备了一定的地理基础知识，对我国的地理位置、地形地貌有一定的了解。
但他们在地理思维、空间想象力方面还有待提高。
因此，在教学过程中，我将以图片、地图等直观教具为主要教学手段，引导学生积极参与，提高他们的地理素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解我国四大地理区域的划分依据，掌握各地理区域的特点，提高地理知识水平。
2.过程与方法：通过地图观察、合作交流等方法，培养学生的地理思维能力和空间想象力。
3.情感态度与价值观：激发学生对地理学科的兴趣，培养他们关爱环境、珍惜资源的意识。
四. 说教学重难点1.重点：我国四大地理区域的划分及其特点。
2.难点：四大地理区域划分的依据及其差异。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、合作探究、对比分析等教学方法，引导学生主动参与，提高地理素养。
2.教学手段：利用地图、图片、视频等直观教具，辅助讲解，增强学生对地理知识的理解。
六. 说教学过程1.导入新课：以我国地图为背景，引导学生观察我国地理位置，提问学生对我国地理的了解，从而引出本节内容。
2.讲解新课：详细讲解我国四大地理区域的划分依据、特点及差异，引导学生通过地图观察、合作交流，加深对知识的理解。
3.课堂互动：设置疑问，引导学生进行思考，激发学生提问，及时解答学生疑问。
4.巩固知识：布置练习题，让学生运用所学知识进行解答，巩固本节课所学内容。
5.课堂小结：对本节课内容进行总结，强调四大地理区域的划分及其特点。
6.布置作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计将采用结构图的形式，突出四大地理区域的划分依据、特点及差异，便于学生理解和记忆。
中图版地理七年级下册6.1《我国四大地理区域的划分》说课稿
中图版地理七年级下册6.1《我国四大地理区域的划分》说课稿一. 教材分析《我国四大地理区域的划分》是中图版地理七年级下册第六章第一节的内容。
这一节主要介绍了我国四大地理区域的划分及其特点。
四大地理区域是指北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。
本节内容通过介绍四大地理区域的地理位置、自然环境和人文环境，使学生了解我国的地域差异和地理特点，培养学生的地理素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的地理位置、地形地貌有一定的了解。
但他们对四大地理区域的划分及其特点可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我需要注重引导学生通过观察地图、分析数据等方式，掌握四大地理区域的划分依据和特点。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够理解四大地理区域的划分依据，掌握各个地理区域的特点，提高学生的地理素养。
2.过程与方法：通过观察地图、分析数据、小组讨论等方式，培养学生的地理观察能力、分析能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生认识到我国的地域差异，增强对祖国地理环境的热爱，培养学生的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：四大地理区域的划分及其特点。
2.教学难点：四大地理区域划分依据的理解和运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动参与课堂，提高学生的地理素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、数据等教学资源，直观地展示四大地理区域的特点，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国地图，引导学生观察我国的地域差异，激发学生的学习兴趣。
2.讲解四大地理区域的划分：介绍四大地理区域的划分依据，如地理位置、自然环境和人文环境等。
3.分析四大地理区域的特点：分别分析北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区的自然环境和人文环境特点。
4.小组讨论：让学生分组讨论四大地理区域的特点，培养学生的合作能力。
四大地理区域的划分-练习题(含答案)
四大地理区域的划分达标（一）选择题（下列各题列出的四个选项中，只有一项是正确的）1．下列各组区域是描述自然区域的一组是[ ] A．城市、乡村、农田、林地B．四川盆地、长江三角洲、洞庭湖平原、青藏高原C．黑龙江、黄河、长江、珠江D．福建、广东、湖南、河北2．下列区域属于不同级别的，并由大到小顺序排列的是[ ] A．省（自治区）、市（直辖市）、县（自治县、市）B．温带、亚热带、热带C．省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡（镇）D．暖温带、中温带、寒温带（二）综合题观察“我国四大地理区域图”，完成下列要求：1．请在图中相应位置填注：西北地区、北方地区、南方地区、青藏地区。
2．北方地区与南方地区的界线是一条重要的地理分界线，该界线与我国的哪条山脉、河流走向大体相一致？3．请用直线将我国的四大地理区域间的界线（如图中用字母表示）与其主导因素连接起来：A a．气候因素B b．地形因素C c．夏季风的影响提高（一）选择题（下列各题列出的四个选项中，有两项是正确的）1．北方地区与南方地区的划分与下列地理要求有关的是[ ]A．与我国1月平均气温大于或小于0℃有关B．与能否被夏季风影响有关C．与地形海拔高度是否高于3 000米有关D．与年降水量大于或小于800毫米有关2．下列有关秦岭—淮河一线地理意义的叙述，正确的是[ ] A．它们是湿润地区与干旱地区的分界线B．它们是我国1月平均0℃等温线大致经过的地方C．它们是热带地区与温带地区的分界线D．它们是我国800毫米年降水量线大致经过的地方3．根据划分我国四大地理区域的主导因素，下列几组自然事项属于南方地区的是[ ] A．由于1月平均气温在0℃以下，河流大多结冰B．由于气候干旱，大部分地区被沙漠覆盖C．这里的气候深受夏季风的影响D．由于降水量丰富，河流水量充沛（二）绘图题1．根据下列“中国三个经济地带表”，先用色笔绘出三个经济地带的分界线，然后按设计好的图例将三个经济地带分别涂上不同的颜色。
中图版七年级地理下我国四大区域的划分
第六章
我国四大区域的划分
教学目标
知识与能力：1、掌握秦岭淮河一线南北两侧自然环境的差异
2、了解各种自然要素之间的相互关系
3、了解四大区域的三大界线及主导因素
教学重点：
秦岭淮河一线的地理意义，四大地理区域的划分
教学方法：
比较法、讨论法、分析归纳法
教学设计：
1、导入：晏子使楚中的片段-----橘生淮南则为橘
橘与枳的区别、为什么产生这样的区别
2、地理区域的类别
（经济区、自然区、行政区等）
（1）让学生说一说大旺是什么行政区域
小结：同一地理区域，可能同时兼有多重身份
（2）我国的行政区域可以划分成三个级别；而我国的温度带可以划分成五个尺度的温度带
图片出示：我国的五大温度带
3、重要的地理分界线：秦岭----淮河
分两大组，分南北两方
两分钟时间自学该部分内容，结合教师PPT对秦岭淮河的简介，进行大PK
（1）词语闹分家
鱼米之乡、青稞、滑雪、雪梨、柑橘、竹楼、湿润、天然气、打雪仗、干燥、雪山连连、菠萝树、茶、千沟万壑、落叶松、水田、牦牛、苹果、小麦、窑洞、旱地、马拉大车、煤炭、赛龙舟、枣、尖顶屋、水稻、白桦树
从列出的词语中选出属于该队伍的，看那一方对得多
（2）比一比谁优
河流封冻情况、1月平均气温、年降水量、植被类型、耕地类型、主要粮食作物、作物熟制、主要经济林木、主要运输方式这些方面去比较南北两方谁更优
（3）列表格小结
4、四大区域
（1）四大区域划分的界限与主导因素
图片对比：界限A与山脉分布图
界限B与400毫米年降水量线
界限C与秦岭淮河
（2）学生小结
（3）通过图片判断下列景观属于哪些地区？
5、课堂练习。
中图版地理七年级下册第六章第一节我国四大地理区域的划分-普通用卷
中图版地理七年级下册第6章第一节我国四大地理区域的划分一、单选题秦岭—淮河线是我国东部重要的地理界线。
如图示意秦岭—淮河线、1月0℃等温线、800毫米年等降水量线的分布。
据此完成下列题目。
1.经线长约2万千米，据此估算图示区域内①、②等值线在经线上的最大距离约（）A. 200千米B. 300千米C. 400千米D. 500千米2.下列关于图示区域的描述，正确的是（）A. 秦岭—淮河线以北区域1月均温都低于0℃B. 秦岭—淮河线与1月0℃等温线大部分重合C. 秦岭—淮河线以北区域年降水量都少于800毫米D. 秦岭—淮河线以南区域都是南方地区读“我国四大地理区域的局部示意图”，完成下列题目。
3.秦岭--淮河以南多为水田，以北多为旱地，主要影响因素是（）A. 地形B. 水源C. 土壤D. 热量4.图中①所在的区域是（）A. 北方地区B. 南方地区C. 西北地区D. 青藏地区5.图中甲界线确定的依据主要是（）A. 气温B. 降水C. 海拔D. 政区如图为“中国四大地理单元”，读图完成下列题目。
6.下列关于图中①②地理单元分界线的说法正确的是（）A. 是我国内流区与外流区的分界线B. 是我国季风区与非季风区的分界线C. 与我国400毫米年等降水量线一致D. 与我国1月平均气温0℃等温线一致7.下列描述与各自的地理环境特征不相符的是（）A. ①地区的居民以面食为主B. ②地区河湖众多、水网密布C. ③地区降水丰富，森林广布D. ④地区的居民可以广泛的使用太阳能热水器秦岭是我国重要的地理分界线,更是涵养八百里秦川的一道生态屏障。
读图,完成下列题目。
8.关于秦岭南北两侧区域地理差异的描述,正确的是（）A. 山北腰鼓威猛,山南锅庄欢快B. 山北茶园遍野,山南麦浪滚滚C. 山北银装素裹,山南落叶纷飞D. 山北黄牛下地,山南水牛犁田9.“引汉济渭”工程是将汉江水引入渭河,该工程的建设主要是为了（）A. 改善汉江流域生态环境B. 开发汉江上游的水能资源C. 缓解渭河平原水资源短缺的局面D. 加强黄土高原的水土保持10.下图为我国某地区平均降水量按月累计变化图。
《第6章第一节我国四大地理区域的划分》作业设计方案-初中地理中图七下
《我国四大地理区域的划分》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在巩固学生在第一课时中学习到的关于我国四大地理区域的基础知识，通过实践操作和思考分析，提升学生的地理认知能力、区域划分能力和自主学习能力。
二、作业内容一、选择题（共10分，每题2分）题目应涉及我国四大地理区域的自然地理、经济特点及重要城市的划分，比如：1. 我国哪个区域是我国主要的农耕区？（A.北方地区B.南方地区 C.青藏地区 D.西北地区）2. 下列关于西北地区的描述，哪一项是正确的？（A.湿润多雨 B.四季如春 C.气候干旱 D.四季分明）二、填空题（共15分，每空2分）题目应涵盖四大地理区域的特征和主要城市，如：1. 北方地区的主要特征是______和______。
2. 青藏地区的______和______等是著名的旅游景点。
三、绘图题（共20分）要求学生根据所学知识，绘制出中国四大地理区域的分布图，并标出各区域的主要城市和地理特征。
四、简答题（共30分）题目应包括对四大地理区域的综合分析，如：1. 简述北方地区的地形地貌及主要气候特点。
2. 分析南方地区与北方地区在经济发展上的主要差异。
3. 简述青藏地区独特的自然环境和人文景观。
四、作业要求1. 学生在完成作业时，应注重准确性和完整性，确保答案的准确性。
2. 绘图题中，学生应使用规范的地理符号和颜色标注，确保图形的清晰度和准确性。
3. 简答题中，学生应结合所学知识，进行综合分析，并尽量使用地理术语。
4. 作业应在规定时间内完成，并保持字迹工整、卷面整洁。
五、作业评价1. 教师将根据学生的答案准确性、完整性以及规范性进行评分。
2. 对于选择题和填空题，教师应注重学生答案的准确性；对于绘图题和简答题，教师则需关注学生的综合分析能力及作答规范性。
3. 教师在批改过程中，将对学生的优点和不足进行记录，以便后续的反馈和指导。
六、作业反馈1. 教师将针对学生的作业完成情况进行详细的反馈，指出学生的优点和不足。
(中图版)七下地理：第7章《中国四大地理区域的划分》练习(含答案)
中国四大地理区域的划分同步练习一、填空题1．从自然环境分异上看，中国分为、和三大自然区。
2．北方地区与南方地区的分界线大致与（山脉）、（河流）一致。
3．西北地区与北方地区的分界线大致是影响的界线，大致与 mm等降水量线一致。
4．青藏地区与西北地区及北方和南方地区的分界线大致与、级阶梯分界线一致。
5．西北地区分布在我国西北的，地形多为和，是我国主要的天然牧场，由于降水少，屋顶一般建的比较。
6．北方地区分布在秦淮以北的，地形多为和，耕地以为主，是我国、、杂粮的主要产区。
7．南方地区分布在秦淮以南的季风区，地形多为和，耕地以为主，是我国、、的主要产区。
8．青藏地区主要分布于上，地形多为和，地势高，以等高寒畜牧业为主，少数地方可发展等高寒农业及林业。
二、选择题9．下列各组区域是描述自然区域的一组是（）A．城市、乡村、农田、林地B．四川盆地、长江三角洲、洞庭湖平原、青藏高原C．黑龙江、黄河、长江、珠江D．福建、广东、湖南、河北10．下列区域属于不同级别的，并由大到小顺序排列的是（）A．省（自治区）、市（直辖市）、县（自治县、市）B．温带、亚热带、热带C．省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡（镇）D．暖温带、中温带、寒温带11．北方地区与南方地区的划分与下列地理要求有关的是（）A．与我国1月平均气温大于或小于10℃有关B．与能否被夏季风影响有关C．与地形海拔高度是否高于3 000米有关D．与年降水量大于或小于800毫米有关12．下列有关秦岭—淮河一线地理意义的叙述，正确的是（）A．它们是湿润地区与干旱地区的分界线B．它们是我国1月平均0℃等温线大致经过的地方C．它们是热带地区与温带地区的分界线D．它们是我国400毫米年降水量线大致经过的地方13．根据划分我国四大地理区域的主导因素，下列几组自然事项属于南方地区的是（）A．由于1月平均气温在0℃以下，河流大多结冰B．由于气候干旱，大部分地区被沙漠覆盖C．这里的气候深受西北季风的影响D．由于降水量丰富，河流水量充沛14．北方地区的耕作制度为（）A．一年一熟 B．一年两熟C．一年三熟 D．三年两熟15．下列不是我国南方地区水果的是（）A．山楂 B．柑橘 C．菠萝 D．荔枝三、综合题16．读“我国四大地理区域图”，完成下列要求：（1）请在图中相应位置填注：西北地区、北方地区、南方地区、青藏地区。
《我国四大地理区域的划分作业设计方案-2023-2024学年初中地理中图版》
《我国四大地理区域的划分》作业设计方案一、设计目标：通过本次作业设计，让学生了解我国四大地理区域的划分及其特点，培养学生的地理认识和地理知识，提高学生对我国地理环境的认识和理解能力。
二、设计内容：1. 东部地区：介绍东部地区的位置、面积、人口分布、气候特点、经济发展状况等内容。
2. 西部地区：介绍西部地区的位置、面积、人口分布、地形地貌、气候特点、资源分布等内容。
3. 中部地区：介绍中部地区的位置、面积、人口分布、经济特点、文化特色等内容。
4. 南部地区：介绍南部地区的位置、面积、人口分布、气候特点、农业发展状况等内容。
三、设计步骤：1. 学生自主进修：让学生自主查阅相关资料，了解我国四大地理区域的划分及其特点。
2. 小组合作：将学生分成小组，每个小组卖力钻研一个地理区域，收集相关资料并进行整理。
3. 制作展板：每个小组根据所钻研的地理区域制作展板，展示该地理区域的位置、面积、人口分布、气候特点、资源分布等内容。
4. 分组讨论：每个小组展示完毕后，进行分组讨论，比较各地理区域的特点和差别，让学生深入了解我国地理环境的多样性。
5. 撰写总结：让学生根据讨论内容，撰写总结报告，对我国四大地理区域的划分及特点进行总结和归纳。
四、评判方式：1. 展板评选：评选最具创意和内容丰富的展板小组，给予奖励。
2. 讨论表现：评选表现突出的小组，给予表扬和奖励。
3. 总结报告：评选内容详实、结构清晰的总结报告，给予表扬和奖励。
五、延伸活动：1. 实地考察：组织学生进行实地考察，深入了解我国各地理区域的实际情况。
2. 地理游戏：设计地理知识竞争和游戏，激发学生进修兴趣，稳固所学知识。
六、设计意义：通过本次作业设计，不仅能够让学生全面了解我国四大地理区域的划分及其特点，还能够培养学生的地理认识和地理知识，提高学生的综合能力和创新能力，为他们今后的进修和生活打下坚实的地理基础。
同时，也能够激发学生对地理学科的兴趣，提高他们对地理学科的进修积极性。
七下地理我国四大地理区域的划分
中图版七年级下册地理跟踪训练 6.1我国四大地理区域的划分一、单选题1.下列诗句中，形象地反映了我国北方地区冬季景观的是（）A. “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”B. “北国风光，千里冰封，万里雪飘”C. “羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”D. “君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”2.读“我国四大地理分区图”，我国四大地理分区划分的依据是（）A.各区人们的生活习惯不同B.各区的地形不同C.各区的降水不同D.各区的地理位置、自然和人文地理特点不同3.下列关于秦岭---淮河一线地理意义的叙述，正确的是A. 亚热带与中温带的分界线B. 南方以水田为主，北方以旱地为主C. 北方以水运为主，南方以陆运为主D. 1月00C等温线与400mm年降水量线经过的地方4.秦岭﹣淮河一线作为重要的地理分界线，该线南北地理差异很大，下列说法正确的是（）A. 该线以北河流冬季结冰，影响了繁忙的水运B. 该线以南以水田为主，种植水稻、大豆、甜菜C. 该线以北戏剧唱腔委婉，园林小巧玲珑D. 该线以南屋顶坡度大，墙体薄且高5.下列省级行政区域单位中，秦岭—淮河线没有穿过的是（）A.甘肃B.江苏C.安徽D.山东6. 《舌尖上的中国》记录了在中国境内不同的地理环境下不同的饮食习惯和生活方式。
下列叙述不正确的是（）A. ①地区居民主食是馒头、包子、饺子B. ②地区的特色食品有汤圆、刀削面、年糕C. ③地区的手抓肉是当地牧民的传统美食D. ④地区的藏族人喜爱喝酥油茶和青稞酒7.有关秦岭一淮河一线的叙述，正确的是（）A. 一月0℃等温线通过的地方B. 季风区和非季风区的界线C. 热带和亚热带的界线D. 地势二、三级阶梯的界线8.四大地理区域中，关于农业生产的叙述正确的是（）A. 青藏地区绿洲农业B. 北方地区畜牧业为主C. 西北地区河谷农业D. 南方地区水田种植为主9.下列分别是北方与南方居民主食的是（）A. 大米、谷子B. 高粱、玉米C. 面食、谷子D. 面食、大米10. 一方水土养一方人，我国南北方地区自然环境差异显著，这使得人们的生产生活方式也存在着明显差异，该差异叙述不正确的是（）A. 北方民居建筑屋顶坡度小；南方坡度大B. 北方民居建筑墙体厚，注意防寒保暖；南方墙体薄，注意通风散热C. 古代交通工具北方以马车为主，南方以船为主D. 油料作物北方以油菜为主，南方以大豆为主11.读我国四大地理区域示意图，完成问题（1）下列分界线与①、②两大地理区域分界线不吻合的是（）A. 亚热带与暖温带分界线B. 农耕区与畜牧区分界线C. 湿润地区与半湿润地区分界线D. 常绿阔叶林与落叶阔叶林分界线（2）下列关于四大地理区域的表述中，不正确的是（）A. ①、②两地区相比，①地区的煤炭资源更为丰富B. ②地区降水的季节变化大，种植业和淡水渔业发达C. ③地区气候干旱，特色农业是水田农业D. ④地区的居民多信仰藏传佛教，布达宫是其圣地12.我国的国土幅员辽阔,因纬度位置、海拔和海陆分布等自然地理因素不同,造成地区之间自然差异。
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《我国四大地理区域的划分》同步练习
1.秦岭---淮河线与下列哪个主要地理分界线最接近（）
A.1月均温的0℃等线
B.400毫米年等降水量线
C.季风区与非季风区分界线
D.第二、三级阶梯分界线
2.我国有一座很奇特的山脉，该山脉以北夏秋季节苹果挂满枝头，冬季树林落叶；该山脉以南稻田连片，柑橘满山，树林四季长青。
该山脉与淮河共同构成了我国东部地区重要的地理分界线，该山脉是（）
A.太行山脉
B.南岭
C.秦岭
D.天山
3.下列省区中，没有被秦岭---淮河线穿过的是（）
A.安徽
B.江苏
C.甘肃
D.山西
4.秦岭---淮河线大致与下列哪些线相吻合（）
①1月0℃等温线
②1600毫米等降水量线
③季风区与非季风区分界线
④亚热带与暖温带分界线
A. ①②
B. ③④
C. ①③
D. ①④
5.关于秦岭---淮河线地理特征的叙述，正确的是（）
A.该线以北耕地以水田为主
B. 该线以南冬季河流封冻
C.该线以北主要粮食作物是小麦、玉米
D.该线以南农作物一年一熟或两年三熟
6.与我国西北地区和北方地区的分界线大致吻合的是（）
A.第二级阶梯与第三级阶梯分界线
B.亚热带与暖温带分界线
C.外流区与内流区分界线
D.季风区与非季风区分界线
7.北方地区和西北地区的分界线的主要划分因素是（）
A. 气候因素
B.地形因素
C.行政因素
D. 经济因素
8.既是我国地势第二、三级阶梯分界线，又是农耕区与畜牧区界线的山脉是（）
A.太行山
B.长白山
C.巫山
D.大兴安岭
9.关于图中①②③④四条地理界线，下列叙述不正确的是（）。
A. ①是季风区与非季风区的分界线
B. ②和④分别是第二、三和第一、二级阶梯的分界线
C. ①②都经过的山脉是大兴安岭
D. ③与400毫米年等降水量线比较吻合
读“我国区域划分”图，回答问题。
（1）写出字母表示的区域名称：A B C D （2）在ABCD四大区域中：耕地主要分布在和地区；牧区主要分布在
和地区。
（3）A地区与B地区的分界线是，这条线也是1月等温线通过的地方；与________毫米等降水量线一致；是温度带中，暖温带与的分界线；是干湿地区中，半湿润与地区的分界线。
参考答案
一、选择题
1.A.
解析：秦岭---淮河线是我国1月0℃等温线；大致与800毫米等降水线相当，季风与非季风区分界线是大兴安岭---阴山---贺兰山---巴颜喀拉山---冈底斯山；我国二、三阶梯分界线是大兴安岭---太行山---巫山---雪峰山。
故选A.
2.C.
解析：秦岭---淮河以北水果有苹果、梨、桃、杏、柿等；以南有柑橘、弥猴桃、香蕉、芒果、椰子等；以北的植被以暖温带落叶阔叶林为主；以南的植被以亚热带常绿阔叶林为主；以北的粮食作物以小麦为主；以南的粮食作物以水稻为主。
故选C.
3.D.
解析：秦岭---淮河大致经过了甘肃、陕西、河南、安徽、江苏等省，没有经过山西。
故选D.
4.D.
解析：秦岭---淮河线与下列线大体相当：1月0℃等温线；800毫米等降水量线；亚热带与暖温带分界线；湿润与半湿润地区分界线。
故选D.
5.C.
解析：秦岭---淮河线以北耕地类型为旱地，以南为水田；以北河流有冰封期，以南河流没有冰封期；以北的粮食作物是小麦为主，以南的粮食作物是水稻为主；以北的的作物熟制为一年一熟、两年三熟或一年两熟，以南的作物熟制为一年两熟到三熟。
故选C.
6.D.
解析：我国西北地区和北方地区的分界线大致吻合的是400毫米等降水量线，大致与我国季风区与非季风区分界线一致。
此线以东受季风的影响明显，降水多，以西受季风的影响小，降水少。
故选
D.
7.A.
解析：同第6题。
故选A.
8.D
解析：首先明确我国农耕区与畜牧区的分界线是400毫米等降水量线，大致与季风区与非季风区分界线一致。
季风与非季风区分界线是大兴安岭---阴山---贺兰山---巴颜喀拉山---冈底斯山。
我国第二、三阶梯的分界线是大兴安岭---太行山---巫山---贺兰山。
故选D.
9.D.
解析：①②③选项正确，④选项中③界线是秦岭---淮河线，这条线大致与800毫米等降水量线
一致。
故选D.
二、综合题
（1）南方地区北方地区青藏地区西北地区
（2）A B C D
（3）秦岭---淮河线 0℃ 800 亚热带湿润
解析：我国四大地理区域的划分：秦岭---淮河是划分北方和南方地区的分界线；400毫米等降水量线是划分北方和西北地区的分界线；第一、二级阶梯分界线是划分青藏地区与其他三大地区的划分界线。
其中，耕地分布在北方和南方地区，北方为旱地，南方为水田。
秦岭---淮河线是我国的1月0℃等温线；800毫米等降水量线；亚热带与暖温带分界线；湿润与半湿润地区的分界线。