2014江西省教师资格证考试笔试考试技巧、答题原则
教师资格证笔试答题技巧
教师资格证笔试答题技巧教师资格证笔试对于考生来说是一个重要的关卡。
笔试的题目种类繁多，而且对于答题技巧的要求也较高。
本文将为大家介绍几种有效的教师资格证笔试答题技巧，希望能够对广大考生有所帮助。
一、认真阅读题目在答题过程中，首先要认真阅读题目。
正确理解题目的意思对于解答问题至关重要。
建议考生在阅读题目时可以用手指指着每个关键词，帮助自己更好地理解题目要求。
在阅读题目的同时，还可以在纸上做简单的标记，以便回答问题时可以更快地找到关键信息。
二、注意题目的要求和限制不同类型的题目往往有不同的要求和限制。
考生在答题前应该仔细阅读题目，了解题目要求和限制。
例如，在选择题中，有的题目要求选择一个最佳答案，有的题目要求选择两个或更多个答案。
若不注意题目的要求，可能会导致答案错误。
三、合理分配时间时间对于笔试是一个重要的挑战。
考生应该在考试前对自己的时间进行合理的分配。
一般来说，选择题的答题速度相对较快，应该尽量争取更多的时间来解答主观题，因为主观题往往需要更多的思考和组织能力。
同时，对于每道题，也要注意控制答题时间，避免在某个题目上花费过多的时间而导致其他题目无法完成。
四、扩展知识面教师资格证笔试的题目涉及的知识面较广。
考生在备考过程中不仅要掌握教育学、心理学等专业知识，还应该对时事和教育领域的最新发展保持关注。
通过扩展知识面，不仅可以帮助考生解答一些综合型题目，还可以提升整体的答题水平。
五、划重点、做笔记在解答一些需要较长文字的题目时，可以在纸上划重点、做简要的笔记。
这样可以帮助考生整理思路、梳理思维，提高解题的准确性和效率。
同时，对于一些需要运用公式或者定理的题目，可以在纸上写下公式或者定理，以便在解题过程中能够准确运用。
六、模拟考试模拟考试是检验考生备考成果的重要手段。
考生可以根据教师资格证笔试的题型和内容进行模拟考试。
在模拟考试过程中，可以更好地了解考试的难度和自己的不足之处，并通过总结和分析找到提高的方向。
教师资格证笔试技巧
教师资格证笔试技巧教师资格证是评价一个教师专业能力的重要证书，而其笔试部分又是考察考生综合知识和应试能力的一项重要环节。
为了顺利通过教师资格证笔试，以下将为您介绍一些有效的备考技巧。
一、了解考试内容教师资格证笔试主要考察考生的学科知识、教育教学理论以及教育法律法规等方面的内容。
在备考过程中，要详细了解考试大纲，明确各个知识点的重要性和难易程度，并制定合理的备考计划。
二、阅读理解技巧阅读理解是笔试中的重要部分，考察考生的理解能力和推理能力。
在阅读理解题中，应该注意准确把握文章的中心思想，理清段落之间的逻辑关系，灵活运用排除法和归纳总结法解题。
三、学科知识的复习方法1. 总结归纳法：将学科知识按照章节或者题型进行分类，将每个知识点的重点内容进行总结归纳，形成知识框架，便于记忆和复习。
2. 刻意练习法：通过大量的题目练习，熟悉不同类型的题目和解题思路，培养解题的速度和准确性。
3. 多种途径获取信息：使用多种教材、参考书和网络资源，广泛获取和了解各种知识点，增加全面性和深度性。
四、答题技巧1. 仔细审题：在考试过程中，要仔细阅读每个题目的要求和提示，确定题目的类型和解题思路，避免因为粗心导致答错。
2. 合理安排时间：在规定的考试时间内，要合理安排每个题目的作答时间，避免花费过多时间在某一道题目上导致其他题目无法完成。
3. 审题两遍：在开始作答之前，可先快速浏览一遍所有题目，对每个题目的要求和难度有个整体的了解，再决定从易到难的顺序作答。
五、模拟考试在备考过程中，要进行充分的模拟考试，模拟真实考试环境，提高应试能力和心理素质。
在模拟考试后，要仔细分析和总结做错的题目，并找出错误原因，进一步完善备考计划。
六、注意身体和心理的调整备考期间，要注意保持良好的生活规律，保证充足的睡眠和均衡的饮食。
同时，要保持积极的心态，遇到困难或者压力时，要及时调整心理状态，保持自信。
通过合理的备考规划和有效的备考技巧，相信您将能够在教师资格证笔试中取得理想的成绩。
教师资格证笔试答题技巧
教师资格证笔试答题技巧教师资格证是评定一个人是否具备从事教育工作的资格的证书。
笔试是教师资格证考试的一大环节，对考生的知识储备和应试能力有着很高的要求。
为了帮助考生顺利通过教师资格证笔试，下面将为您介绍几个答题技巧。
1. 熟悉试题组成教师资格证笔试通常由单选题、多选题、判断题、简答题和案例分析题等题型组成。
在答题前，要详细了解试题类型，并做好相应的应对准备。
2. 审题准确审题是答题的首要环节。
在开始解答之前，要认真阅读题目，理解题意，确保自己对题目的要求和内容有准确的理解。
如果有不理解或不清楚的地方，可以多读几遍，或者参考其他相关资料进行解释。
3. 注意答题顺序在答题时，可根据自己的掌握情况和题目难易程度，选择合适的顺序进行解答。
一般建议先解答自己擅长的题型和题目，以提高答题效率和信心。
如果遇到难题，可以暂时跳过，先解答其他题目，争取时间再回头解决难题。
4. 细心审题做题时，尤其是在选择题、填空题和判断题中，要细心审题，注意辨别陈述的具体要求。
有时题目会通过修辞手法、否定词或限定词等进行干扰，容易使考生误解。
因此，在解答这类题目时，要认真分析每个选项的含义，并作出准确的判断。
5. 理性排除法在遇到不确定选择的题目时，可运用排除法进行答题。
通过分析每个选项的优劣，逐个排除不合理的选项，留下最有可能的答案。
但要注意，排除法只是一种辅助方法，不能过度依赖，还需要依靠自己的知识基础和逻辑思维进行判断。
6. 注重时间分配教师资格证笔试的时间一般比较紧张，因此，要合理分配时间，提高答题效率。
可以根据自己的答题速度，对每个题型进行大致的时间评估，并合理掌握答题节奏。
7. 备战复习在考试前，要充分备战和复习。
可以整理笔记、归纳重点知识、做模拟题等，以便在考试中能够熟练运用所学知识。
8. 注意试卷格式在答题时，要注意试卷的格式要求。
特别是在填空题、简答题和案例分析题等需要写作的题目中，要结构清晰，语句通顺，条理清晰。
2014江西教师资格证考试：教育学考试最佳答题方略
专业教师辅导中公江西教师网2014江西教师资格证考试：教育学考试最佳答题方略
（江西教师网/ ）
选择题的形式一般分为三种：单选题、多选题、选择题(包括单选和多选)。
教育学课程试题则采用选择题的形式，即一组题中既有单选题，又有多选题，目的在于考察学生对知识掌握的程度和分辨、判断的能力。
评分要求选出每题所给的正确答案，无论是多选了，还是少选了都不能得分。
同学们一定认真看懂题目的内容、要求，认真分析、判断备选的答案。
例1：教师的根本任务是：_____________。
A.传授知识
B.教书育人
C.发展智力
D.提高技能
这4个备选答案都是教师的任务，但概念不同。
题目要求是选择出教师的“根本任务”是什么。
“根本”这个关键的限制词决定了对4个答案的选择，只有“B”能全面准确地反映出教师的根本任务。
例2：与社会生产劳动相比较，教师的劳动具有____________等特点。
A.复杂性
B.长期性
C.创造性
D.被动性
E.示范性
此题关键词是“特点”，特点是指某事物与其它事物相比较而具有的独特性。
教师的劳动与社会生产劳动相比较有什么区别，具有什么独特性呢?分析备选的5个答案只有“D”不能反映教师劳动的特点。
选了“A、B、C、E”4个答案即得满分，而多选、少选或选错了，此题就不能得分了。
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本文由中公江西教师网提供。
教师资格证答题技巧与方法一览
教师资格证答题技巧与方法一览随着社会的发展，教育事业的不断推进，教育行业的人才竞争也越来越激烈，教师资格证成为了众多教师们想要进入梦寐以求的一扇门。
但是，教师资格证考试难度不小，需要我们耐心学习，并掌握一些考试技巧。
下面，我将为大家总结一些教师资格证考试的答题技巧和方法，希望能够对大家有所帮助。
一、做好复习准备无论是什么考试，都离不开复习，教师资格证考试也不例外。
因为，良好的复习可以提高我们的知识水平，减少我们在考试中出错的机会，让自己更有信心去面对教师资格证考试。
在复习中，我们要注意以下几点：1、充分掌握基础知识教育学、心理学和教育法律法规是教师资格证考试的重点，这些知识都是基础知识。
只有掌握了这些知识，才有可能在后面的考试中有优异的表现。
2、切实掌握备考材料在考试之前，我们必须要严格把关备考材料，选择好的教材是高校、培训机构、辅导班等多个渠道中可以选择的。
3、根据考试大纲进行备考备考时，我们一定要按照考试大纲的要求来准备，尽量把每个知识点都掌握清楚，以确保我们能够轻松应答所有的考试题目。
二、注意审题技巧在教师资格证考试中，我们需要注意题目的“葫芦里卖的什么药”，也就是必须要认真审题。
一般来说，我们要注意以下几点：1、看懂题目背景有些题目需要我们确定背景信息或者是故事情节，这些背景信息对题目的答案起到至关重要的作用，因此我们必须要认真看懂题目背景。
2、认真分析题干和答案选项我们在做题时，一定要认真分析题干和答案中的内容，并对选项进行比较分析，选择最合适的答案。
同时也要注重细节，往往细节也是答案的关键所在。
3、根据逻辑推理来分析题目有些题目需要我们进行逻辑推理，也就是根据一些条件推断出最终结果。
这时，我们需要注意分析各项条件，并进行推理。
三、做题时的注意事项在做题时，我们还需要注意以下几点：1、遵循避坑法则考试中不要盲目猜测或者随意填涂答案，这可能会导致我们失分，遵循避坑法则能够避免这些问题的发生。
江西2014年教师招聘考试笔试复习建议
江西教师招聘考试笔试复习建议文章来源：华图教研中心2013年江西省教师招聘考试已经结束，很多考生都进入了自己理想的学校，成为一名幸福的教师。
对于想参加2014年招考的考生，现在也可以开始着手了解并复习了。
在此，希望给大家提供一些复习建议，以免在复习的过程中走很多弯路。
1.考生困惑很多考生在复习中最大的困惑就是拿着一本厚厚的书，找不到侧重点。
知识点又没什么逻辑性，很容易记混记乱。
觉得哪里都需要背，但做题目又总是错。
2.复习建议（1）结合资格证在以往的4年考试的真题中，发现有超纲题目，还是比较少，但会出现教师资格证的题目。
教师资格证的内容和我们招教大纲的内容本身有50%左右的重合度，但是在重合的过程中，二者的有些内容的表述不是完全一样。
所以，我们不知道出题老师的喜欢表述，所以大家在按照大纲的复习中，还需结合资格证的内容来进行复习，这样，才能更全面的把握知识，运用知识。
（2）整理知识框架大家在复习时，需要从头到尾的复习，但切记不要只是一味的背见到的任何知识，一定要章节结束时学会去整理知识。
按照题型去整理考点，哪些只适合客观题，哪些适合主观题。
哪些知识只需知道就好，哪些需要理解分析运用。
（3）扩充知识对于大纲中的知识点，有些没有明确提到的，但大家还是需要有意识的去理解一些边缘性的知识。
如智育要培养学生的智力，那哪些是智力，哪些是非智力呢？这些需要去思考，去掌握。
（4）摆正心态希望大家在复习时，是带着学知识的心态，而不是只为考试而学。
心态很重要，如果只为考试而学，会很机械，很狭隘，很多知识点之间也很难通。
学知识的心态更容易让人通知识，更灵活掌握和理解。
所以，大家在复习时，切忌盲目，打酱油。
如果真心想成为一名合格的优秀老师，一定要认真、有效的复习理解知识。
根据以往考试时间安排，初步预计江西2014年总小学教师招聘考试公告发布时间为5月中旬，考试时间为6月下旬或6月底。
预测时间仅供参考，江西华图教师网将会第一时间更新考试公告，敬请关注！教师招聘交流群：169827634 （群内举行“每日一练”）【官方微博】：/jxhteacher【公众微信】：jx_hteacher。
2014江西教师资格证考试形式
2014江西教师资格证考试形式2014江西教师资格证考试形式：机考，考场一般为当地一些大学、职业学校2014江西教师资格证考试题型：全为选择题，82题。
有单选、多选、不定项。
2014江西教师资格证考试时长：60分钟一门，然后进入下一门考试。
2014江西教师资格证总分：两门各100分，60分以上就可以。
两周内知道成绩。
2014江西教师资格证考试证件：身份证、准考证。
【3月14日19:00-20:30江西教师招聘考试备考讲座江西农业大学现场举行!】【2014江西教师资格认定辅导课程，关注微信jx-zgjsks预约】【2014年中小学教师招聘考试全国百场巡讲• 江西站，点击进入】1.教学过程中学生认识的主要任务是( )。
A.获得直接经验B.获得间接经验C.进行科学实验D.进行社会实践2.陈述性知识与程序性知识划分的根据是( )。
A.根据反映活动的深度不同B.根据知识的概括水平不同C.根据知识的功能不同D.根据获得知识的方式不同3.小安对豆类过敏，因此每次在食堂买饭的时候，他都会避开含有豆类的食物，小安这一行为属于( )。
A.逃避条件作用B.惩罚C.消退D.回避条件作用4.领会知识阶段包括( )。
A.感知教材B.熟悉教材C.理解教材D.运用教材5.教学过程的结构包括( )。
A.引发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识6.下列关于程序性知识表述正确的是( )。
A.程序性知识也称为操作性知识B.程序性知识主要用来解决做什么和怎么做的问题C.程序性知识具有动态的性质D.用乘法交换律解应用题属于程序性知识7.根据一节课所完成任务的多少，可分为( )。
A.单一课B.综合课C.新课D.复习课8.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为实验法。
(判断题)9.引发学生的学习动机是教学的中心环节。
(判断题)10.“学不躐等”、“不陵节而施”，体现了巩固性的教学原则。
(判断题)1.【答案】B。
2014教师资格证考试技巧
2014教师资格证考试技巧2014年教师资格证考试真题、模拟题尽收其中，千名业界权威名师精心解析，精细化试题分析、完美解析一网尽！在线做题就选针题库：/oXVZF2014年下半年统考时间为11第一个周末。
为了让大家更轻松的通过考试，我为大家汇总了一下考教师资格证的复习资料。
希望大家都可以考试顺利。
考教师资格证其实每年主要的就是历年考试真题和它的答案解析。
当然还有一定的答题技巧。
掌握了这些内容的90%再加上自己去努力学习的话，相信还是可以通过的。
下面是汇总的一些关于考试的复习资料以及答题技巧。
人的全面发展思想概述：1.人的全面发展思想的概念2.人的全面发展思想的内涵(1)人的劳动活动的全面发展(2)人的能力的全面发展(3)人的社会关系的全面发展从这一意义上说，人的全面发展就是人的社会关系的全面发展。
一个人的发展取决于与他人之间的普遍的交往和全面的关系。
因为只有进行普遍的交往才能扩大人的视野，才能造成人与人之间普遍的交往、全面的联系。
(4)人的自由个性的全面发展(5)人的需要的全面发展(6)人类整体的全面发展3.人的全面发展思想与素质教育的关系人的全面发展思想与素质教育二者之间有着密切的联系。
总体来说，人的全面发展是素质教育的目的。
素质教育是实现人的全面发展的保障和措施。
(1)人的全面发展是素质教育的目的(2)素质教育是实现人的全面发展的重要途径(3)素质教育体现了人的全面发展和个性化的统一人类的社会发展以人的自由全面发展为最终归宿。
因此，教育的方针和目的最终也要转变到以“人”为中心，为“人的全面发展”服务上来。
素质教育不但要促进人的全面发展，而且要在此基础上，针对受教育者的个性特征展开教育，使人的全面发展与其兴趣爱好结合起来，促进个人的特长得到最大程度的发展，从而实现人人都能尽其才的目的。
以人为本的内涵：教育价值观是指一所学校用于指导教育教学行为与管理活动的最高价值标准与原则，是每个师生为人处世的最高价值导向，也是学校文化的灵魂，其核心与社会主义核心价值体系一致。
技巧教师资格证笔试答题指南
技巧教师资格证笔试答题指南教师资格证是教育界的重要证书，对于教师职业的发展具有重要的意义。
其中，笔试是教师资格证考试的重要组成部分之一。
为了帮助考生顺利通过技巧教师资格证笔试，本文将提供一些答题指南和技巧。
一、认真审题首先，考生在答题前应认真审题。
审题是做题的基础，对于题目理解的准确性和深度直接关系到答题的成绩。
因此，考生应仔细阅读题目，理解题目所要求的内容和要点，避免对题目理解不准确或遗漏重要信息。
二、注意答题思路在答题过程中，考生应注意将答题思路组织清晰。
一般来说，答题思路可以分为以下几个步骤：理清题目要求，查找和整理相关知识，列举关键点，逻辑连贯的阐述观点或解题过程，并给出明确的结论。
通过合理的思路安排，可以使答案更加完整和有条理，提高答题的准确性和可读性。
三、注意答题方式1.单项选择题在单项选择题中，考生应注意审查选项，找出不合乎要求或明显错误的选项并予以排除，然后进行最终选择。
此外，根据题干和选项之间的关系，可以运用一些常用的解题技巧，如排除法、联想法、归纳法等。
同时，注意题材背景知识的复习，加强对相关知识点的把握，以增加正确答案的选择几率。
2.多项选择题多项选择题相对于单项选择题来说，考查的是考生对知识点的综合理解和运用能力。
因此，在答题时应仔细审题，理解所给出的选项，注意选项之间的关系，选出最符合题意的选项。
可以通过排除法逐一排查选项，或者根据题目考查的知识点进行分析和判断，以准确地选择答案。
3.简答题和论述题对于简答题和论述题，考生应注重答题的逻辑性和完整性。
在回答问题时，可以使用提纲式作答方法，将所要表达的观点或解题思路进行点拨，然后按照提纲的顺序进行完整的回答。
此外，注意文字表达的清晰度和准确性，合理运用相关知识点和案例，以支持和丰富回答的内容。
四、合理管理时间合理管理时间是答题过程中需要注意的一个方面。
在开始答题前，考生应对整个笔试的时间进行分配，确保每个题目有足够的时间作答。
教师资格笔试技巧
教师资格笔试技巧教师资格笔试是每位希望从事教育工作的人所必须经历的一道关卡。
为了在这个考试中取得好成绩，以下是一些教师资格笔试的技巧，希望对你有所帮助。
一、充分准备1.熟悉考试内容：认真研读考试大纲和相关教材，了解考试的范围和重点。
通过对考试内容的充分了解，可以事先划定备考的范围，避免无效的学习。
2.制定复习计划：根据自己的时间安排，制定合理的复习计划。
将复习内容合理分配在每天的学习时间，并确保有足够的时间进行复习和巩固。
记得要留出一些时间来进行模拟考试和错题订正。
3.积累资料：收集并整理各类与考试相关的资料，如历年真题、模拟试卷等。
通过解答这些题目，可以熟悉考试的题型和答题技巧。
二、把握答题技巧1.审题准确：在答题前，仔细阅读题目，确保理解题目的意思。
如果不确定，可以在纸上标出关键词，以帮助自己更好地理解题目。
2.合理划分时间：根据题目的难易程度和分值，合理划分答题时间。
可以先解答一些容易的题目，然后再着手解答较难的题目。
同时，注意控制时间，不要在一个问题上花费过多的时间。
3.注意答题技巧：在解答选择题时，注意排除错误选项，并根据题意和常识选择最合适的选项。
在解答主观题时，注意清晰表达观点和理由，并尽量用恰当的语言进行描述。
三、做好心理准备1.保持自信：相信自己的能力，相信自己经过充分准备的考试能够取得好成绩。
保持积极的心态，不要过于紧张或焦虑。
2.应对压力：考试时，可能会面临一定的压力。
要学会应对这些压力，可以进行适量的放松活动，如深呼吸或做一些放松的体操。
3.及时调整：如果在考试中遇到困难或犯错，不要过分纠结，要及时调整心态，专注于下一道题目。
不要让小错误影响到后续答题的表现。
总结：教师资格笔试的成功取决于充分的准备和正确的答题技巧。
通过熟悉考试内容，合理安排复习计划，并掌握答题技巧，可以提高考试的得分率。
同时，通过保持自信和积极的心态，应对考试压力，也能帮助你在考试中取得好成绩。
祝愿每一位参加教师资格笔试的人都能取得优异的成绩！。
2014教师资格证应试技巧
2014教师资格证应试技巧2014年教师资格证考试真题、模拟题尽收其中，千名业界权威名师精心解析，精细化试题分析、完美教师资格认定突破校园面向社会全面启动后，凡未达到国家法定退休年龄(女55岁;男60岁)、符合《教师法》规定学历人员，均可申请认定。
不过，根据我国《教师法》和北京市的有关规定，申请人的学历应满足下列条件：幼儿园教师应具备幼师学校毕业或以上学历;小学教师应具备中师毕业或以上学历; 初中教师应具备高师专科、大专毕业或以上学历;高级中学教师应具备高师本科或其他院校大本毕业或以上学历;中职校教师应具备高师本科、其他院校大本毕业或以上学历;中职校实习指导教师应具备中等职业学校毕业或以上学历。
对于确有特殊技艺者，经市教委批准，学历要求可适当放宽;高等学校教师应具备研究生或大学本科毕业学历。
应试技巧:(一)选择题选择题分为单项选择题和多项选择题，属于客观性试题，是试卷中的必考题型，具有概念性、科学性、灵活性等特点。
考查的内容往往是识记性质的，要求考生从4个答案中选择正确的选项，这类试题一般知识覆盖面广、迷惑性强，表面看似容易，但若不注意审题，特别容易失分。
这部分试题比较简单，在考试的过程中不应花费大量的时间，但是选择题所占分数较高，是考生得分的关键，不能在这部分失分过多。
(二)填空题填空题也是识记性质的，主要考查考生记忆知识的牢固程度。
填空题要求所填入的内容一定要准确、简练。
在这一部分考生没有选项可选，没有蒙混过关的可能，考生不仅要知道答案是什么，还要能准确地写出来，错字、别字不能得分。
所以，考生一定要仔细检查，不要做无用功。
遇到不会做的题目，不要花费太多时间，毕竟这一题目所占的分数不多，可以把剩下的时间集中到大题上去。
(三)简答题这种题目一般来说不应答得过长，只要把主要知识点写上，稍作展开即可，但应该注意的是，知识点一定要回答全面.因为这种题型一般是按照知识点来计分的，这就要求考生对某个问题大概包含几个知识点做到心中有数。
2014教师资格证考试通关秘诀
2014教师资格证考试通关秘诀2014年教师资格证考试真题、模拟题尽收其中，千名业界权威名师精心解析，精细化试题分析、完美解搞好考前复习，是教师资格考试取得好成绩的一个重要因素。
考前复习实质上就是重新学习已学过的知识、技能，从而巩固地掌握知识技能，培养能力。
将所学知识进行复习，无异于炒“冷饭”，掌握一些复习的策略和技巧是大有必要的。
在考前复习阶段，常有一些参加考试的学员反映：自己想复习，也有时间学习，只是一拿起书本就犯困，并伴有厌倦、烦躁的情绪。
这是复习迎考过程中产生心理疲劳的具体表现。
心理疲劳不像生理疲劳那样可以通过补充能量和休息恢复正常，它的消除主要靠心理调节来实现。
为此，学员可以从以下几个方面入手：首先，要有明确的学习目的学习就像从河里抽水，动力越足，水流量越大。
动力来源于目的，只有树立正确的学习目的，才会产生强大的学习动力。
许多学员的经验教训表明，学习目的明确与否，学习的动力有多大，对心理疲劳的影响极其巨大。
其次，要培养浓厚的学习兴趣兴趣的形成与大脑皮层的兴奋中心相联系，并有伴有愉快、喜悦的积极情绪体验。
而心理疲劳的产生正是大脑皮层抑制的消极情绪引起的。
因此，培养自己的学习兴趣，克服心理疲劳的关键所在。
有了兴趣，学习才会有积极性、自觉性、主动性，才能使心理处于一种良好的竞技状态。
第三，要注意学习的多样化书本学习本身就是枯燥单调的，如果多次重复学习某门课程或章节内容，易使在脑皮层产生抑制，出现心理饱和，产生厌倦情绪。
所以学员不妨将各门课程交替起来进行复习。
另外，如果交替学习各门课程仍不能消除心理疲劳，就应该考虑暂时停止学习。
因为此时学习不但没有效果，反而加重了心理疲劳。
这些时候，学员不妨停止复习，或听听音乐、做有氧运动，对心理进行调节，这样对于消除心理疲劳也是非常有益的。
首先，考生要注意确定适合自己的备考方法，其中不仅包括学习方法，还有日常备考中需要注意的休息方法、做题方法、记忆方法等与自己的备考密切相关的方法，然后才能以事半功倍的效率进行复习备考。
2014江西省教师招聘考试各题型应答技巧
2014江西省教师招聘考试各题型应答技巧为了更好的帮助大家备考，中公江西教师网特此为大家研发了笔试辅导课程，专业的研发团队通过对考试公告和历年考试真题的潜心研究，专注对教师考试的系统研发，在授课过程中多次命中考试真题，众多学员在考试中受益，帮助大家实现了教师梦!私人定制报教师班次活动来袭更多惊喜等你拿!参与活动方式：一、扫江西中公教师微信报教师招聘班次优惠50元二、购中公教师图书凭收据报教师招聘班次优惠50元三、凭中公教师微信和中公教师图书报教师招聘班次优惠100元备注：活动时间：3月5日—4月5日，协议班次除外。
纵观全国教师招聘考试，各地考察形式不一，题型也不一样。
部分省份是全省统考，如福建、陕西等省份，另外大部分省份是各市县单独命题，单独考试。
全省统考的地区每年的题型、题量都比较固定，而市县独立命题的地区题型差异化则较为明显。
在此，中公教育教师考试研究院任慧琴老师给大家简要分析教师招聘考试各种题型的答题技巧，希望帮助各位考生顺利通过考试，取得高分。
一、选择题单选是教师招聘考试必考题型之一，主要考査对知识点的理解深度和识记程度。
单选一般有两种考察形式，一种是识记类，例如考试人物的观点、代表作等，这种题目备选答案相似度、迷惑性很大，但难度不高，容易得分。
做这类题目时对于知识点的区分和选择是答题的关键，所以考试在日常复习时要对于这类题目加强积累与记忆。
第二种是理解类题目，这类题目考查学生对于给出文字的理解程度，对这类题目答题时可采用比较、推理、排除等方法。
二、填空题主要考查重要概念和知识点。
答案文字极少但重视细节，主要考记忆能力。
对于这类题型，考试在课下复习的时候就要对于一些关键词，关键的概念进行识记。
三、辨析题辨析题是一个比较特殊的题型，一般考查较少。
辨析题是在判断题的基础上难度增加的一种题目。
辨析题一是要求辨别命题的正误(类似于原来的判断题)，二是要求分析命题正误的原因。
因此，在解答辨析题时，一定要注意阐明理由要充分，并且理论依据要准确。
教师资格证中的答题技巧
教师资格证中的答题技巧教师资格证考试对于想要从事教育工作的人来说，是一个非常重要的资格认证。
通过教师资格证的考试，不仅可以证明自己在专业知识和教育能力方面的优秀，还能提高就业竞争力。
然而，教师资格证考试并不是一件容易的事情，需要考生具备一定的答题技巧才能在考试中脱颖而出。
本文将向读者介绍几种在教师资格证考试中的答题技巧。
一、审题准确，理解题目要求在教师资格证考试中，审题准确是解题的第一步，也是非常重要的一步。
通过仔细阅读题目，理解题目要求，并提取关键信息，有助于考生明确解题思路，避免无谓的错误。
在审题时，可以使用线索词快速捕捉到题目的核心要素。
同时，还需要留意题目中的关键词、限定词以及否定词等，这些词语对于理解题目的要求非常重要。
二、合理分配时间，把握答题节奏教师资格证考试通常时间较为紧张，考生需要在有限的时间内完成大量的题目。
因此，合理分配时间，把握好答题节奏是非常关键的。
在答题过程中，可以根据题目的难易程度和分值确定答题的顺序。
简单易答的题目可以优先解答，这样可以快速获取积分，提高答题的效率。
对于难题，可以暂时跳过，等完成其他题目后再返回解答，避免在难题上花费过多的时间影响其他题目的完成。
三、充分利用资料，善于解读题目背后的信息在教师资格证考试中，往往会提供一些相关的资料，如教学案例、学生作品等。
这些资料不仅是题目的背景信息，也可能是解题的关键。
在解答与资料相关的题目时，要仔细阅读资料，并充分利用其中的信息进行分析和推理。
同时，也要注意答题时的语言表达要准确、简洁，清晰地传达自己的观点和思路。
四、注意选择题干中的排除项在教师资格证考试中，选择题占据了较大的比重。
在答题过程中，针对选择题干中的排除项进行合理的排查，可以提高选择正确答案的概率。
排除项往往与题目的要求相悖，或者在语义上有明显的出入。
通过仔细观察并排除这些选项，可以缩小选项范围，提高猜对正确答案的可能性。
五、积累常见题型的解题思路和方法教师资格证考试中常见的题型包括选择题、判断题、填空题、论述题等。
教资笔试题型及做题方法
教资笔试题型及做题方法一、题型分析教师资格证笔试考试主要包含两个部分：综合素质和教育教学知识与能力。
题型多样，包括选择题、简答题、论述题、材料分析题和写作题等。
其中，选择题是较为常见的题型，主要考察考生的基础知识掌握情况；简答题和论述题则要求考生对某一问题进行简明扼要的回答或展开深入的分析；材料分析题要求考生在分析材料的基础上，结合理论知识进行解答；写作题则需要考生根据给定材料，结合自身实际进行写作。
二、做题方法1. 了解题型及分值分布在开始做题之前，考生需要了解各类题型的分值分布，以便合理分配答题时间。
2. 掌握基础知识选择题主要考察考生的基础知识掌握情况，因此，考生在备考过程中应注重对基础知识的掌握，可以通过阅读教材、做练习题等方式进行巩固。
3. 理解材料，找准关键信息材料分析题是较为灵活的题型，要求考生在分析材料的基础上，结合理论知识进行解答。
考生在解答此类题目时，应先仔细阅读材料，找准关键信息，再结合理论知识进行分析。
4. 写作技巧写作题要求考生根据给定材料，结合自身实际进行写作。
考生在写作过程中，应注意文章的结构和逻辑性，同时要注重语言的表达和用词的准确性。
此外，写作时还需注意控制时间，避免因时间不足导致影响整体成绩。
5. 模拟考试模拟考试可以帮助考生熟悉考试形式和题型，提高答题速度和准确度。
建议考生在备考过程中进行模拟考试，以检验自己的备考效果。
总之，要想在教师资格证笔试考试中取得好成绩，考生需要全面掌握各类题型的特点及做题方法。
同时，还需要注重基础知识的掌握和答题技巧的训练。
只有这样，才能在考试中游刃有余，取得优异的成绩。
教师资格证的答题技巧与方法
教师资格证的答题技巧与方法教师资格证是评价教师专业能力的重要认证，对于想要成为教师的人来说具有重要的意义。
然而，教师资格证的考试题目往往较为复杂，需要考生具备一定的答题技巧与方法。
本文将介绍一些常用的答题技巧与方法，帮助考生顺利应对教师资格证考试。
一、审题准确，理解题意在答题过程中，审题准确，理解题意非常重要。
考生需要认真阅读题目，并将问题分解为关键要素，确保自己对题目的理解准确无误。
若遇到陌生概念或名词，应该以较为熟悉的方式进行推测和理解，确保回答的准确性。
二、掌握解题技巧1. 阅读理解题阅读理解是教师资格证考试中常见的题型，它要求考生通过阅读文章，理解文章的主题、观点、论证等方面的内容，并根据问题选择正确的答案。
在解答这类题目时，考生可采取以下答题技巧：（1）快速把握文章结构：阅读文章时，可以先浏览题目，然后快速阅读开头和结尾，抓住文章的主题、观点等关键信息。
（2）划重点：在阅读文章的过程中，可以使用标记笔或者圈画的方式，将文章中的关键信息、重点内容标记出来，方便在后续解题时快速回顾。
（3）仔细阅读问题：细致阅读问题，理解问题的要求，正确选择与问题相符的答案。
2. 名词解释题名词解释题要求考生对特定的名词进行准确解释，解释时需注意以下几点：（1）简明扼要：答题时应尽量用简洁明了的语言，准确、简练地解释名词，避免赘述。
（2）概括要点：将解释的要点进行概括，确保回答全面且准确。
3. 论述题论述题是教师资格证考试中较为常见的题型之一，要求考生对特定的问题进行深入分析、论述与阐述。
在回答这类题目时，考生需要注意以下几点：（1）明确论点：在论述问题时，首先要明确自己的观点和论点，并通过逻辑、实例等方式进行阐述。
（2）全面分析：对于论述的问题，要全面分析问题，提供相关的事实、数据和案例证明自己的观点。
（3）条理清晰：答题时要注意逻辑顺序，条理清晰，避免答非所问或跑题。
三、备考重点，多做练习题备考教师资格证考试时，要根据考试大纲的要求，重点掌握各科目的知识点和考试重点。
教师资格证的考试技巧
教师资格证考试技巧如下：审题清晰，理解题目。
仔细阅读题目，理解题目的含义，特别是对于意思相近的词或字的不同含义，要从题目本身获得尽可能多的信息，确定答题方向，再认真按要求作答。
规范答题。
对主观题型，切忌动笔就写，信口开河。
应在答题前理出思路，拟定一个结论性的要点，然后才动笔作答。
注意规范和条理，答案要准确、简洁、明了，并注意逻辑顺序。
书写也要规范，不可用网络字，忌潦草、勾勾划划，保持卷面整洁。
结构完整。
在写作前要有精心设计，在构思布局阶段，要有辩证思维。
注意文章的结构无序、局部结构不完整或结构不规范等情况。
仔细检查。
完成答题后，要反复检查，尤其是对于关键词句要重点检查，以确保无误。
以上就是教师资格证考试的一些技巧，仅供参考。
教师资格证考试复习方法很重要，希望以上信息可以帮到你。
制定复习计划：在开始复习之前，制定一个详细的复习计划，包括每天要复习的内容和时间，以及复习的科目和章节。
这有助于你更好地掌控复习进度，确保在考试前能够全面覆盖所有知识点。
理解考试大纲：仔细阅读考试大纲，了解考试的内容和要求，明确复习的重点和方向。
根据大纲的要求，有针对性地选择复习资料和进行复习。
注重基础知识：教师资格证考试涉及的知识点较多，需要注重基础知识的学习。
在复习过程中，要加强对学科基本概念、原理、理论等基础知识的理解和掌握，为后续的复习和做题打下坚实的基础。
练习做题：做题是复习的重要环节。
可以选择一些教师资格证考试的练习题和真题进行练习，通过做题来检验自己的掌握情况，发现自己的不足之处，并及时进行纠正和巩固。
总结归纳：在复习过程中，要善于总结归纳，将知识点进行分类和整理，形成自己的知识体系。
这有助于提高复习效率，同时也有助于在考试时更好地应对各种题型。
注意复习方法：不同的学科和知识点需要采用不同的复习方法。
可以采用多种方法相结合的方式进行复习，例如通过听课、阅读、做题、讨论等方式来加深对知识点的理解和掌握。
保持积极心态：教师资格证考试复习是一个长期的过程，需要保持积极的心态和良好的学习习惯。
2014江西教师招聘备考技巧
2014江西教师招聘备考技巧中公江西教师网总结了2014江西教师招聘备考技巧之教学策略重要考点汇总，江西教师招聘备考主要针对科目为教育综合基础知识以及学科专业知识，可以关注今晚讲座。
【3月10日19:00，YY36531江西教师国编备考峰会！有你更精彩！】【3月11日19:00，YY36531江西教师美术学科备考！有你更精彩！】一、考查方式概述教学策略属于教育心理学中教学设计中的相关内容，在考试中通常以客观题的方式考查，考点主要集中在对不同类型的教学策略的辨别上，所以要求考生能够从宏观上把握教学策略的分类归属，微观上掌握每个教学策略的基本内涵，以应对考试中常出现的选择题。
二、重要考点汇总1.教学策略的概念教学策略指教师所采取的有效达到教学目标的一切活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计。
2.教学策略的类别按照教师和学生在教学策略中的不同地位，将教学策略分为以教师为中心的教学策略、以学生为中心的教学策略、学习共同体取向的教学策略。
以教师为中心的教学策略（1）直接教学。
直接教学是以学习成绩为中心，在教师的指导下使用结构化的有序材料的课堂教学策略。
（2）接受学习。
接受学习是奥苏贝尔所倡导的，在他提出的认知结构同化理论基础上提出来的，也就是我们通常所提的讲授式教学策略。
学生中心取向的教学策略（1）发现教学。
发现教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。
这是由美国教育家布鲁纳提出的科学方法。
（2）程序教学。
程序教学指一种能让学生以自己的速度和水平自学，以特定顺序和小步子安排材料的个别化教学方法。
（3）计算机辅助教学。
计算机辅助教学（CAI）指使用计算机作为一个辅导者，呈现信息，给学生提供练习机会，评价学生的成绩以及提供额外的教学。
（4）掌握学习。
掌握学习是由布鲁姆等人提出来的，其基本理念是：只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度（通常要求达到完成80%~90%的评价项目）。
教师资格证笔试答题技巧总结
教师资格证笔试答题技巧总结教师资格证是对教师专业知识和能力的一种考核，对于希望成为合格教师的人来说，通过资格证考试是一项非常关键的步骤。
然而，由于考试题目多样化和考试时间的限制，许多人在答题的过程中遇到了困难。
为了帮助大家提高答题技巧，本文将总结一些教师资格证笔试答题的技巧和方法。
一、认真审题在答题之前，首先要认真审题。
审题是答题的第一步，关键在于抓住题目的要点和考点。
通常，考试中会有些许干扰信息，我们需要通过审题找出考点，并将注意力集中在考点上，从而准确理解题目的意思。
在审题过程中，还应该看清题目的要求，如选择题，我们需要确定答案的个数；填空题，我们需要确定填写的单词或短语数量。
仔细审题有助于我们节省答题时间，并避免出现因错误理解而导致的错误答案。
二、充分准备备考是取得良好成绩的关键。
在备考过程中，我们需要全面复习考试内容，包括教育学、心理学、教育法规等专业知识。
同时，我们还应该关注最新的教育政策和教学改革动态，了解各省的考试要求和变化。
在准备阶段，我们可以结合历年真题和模拟题进行练习，熟悉考试形式和题型。
通过做题可以提高答题速度和准确性，加深对知识点的理解和记忆。
三、注意答题技巧1. 选择题选择题是笔试中常见的题型，正确答题的关键在于细致观察和分析选项。
在答题时，可以先通读题干和选项，然后逐个选项进行排除，留下正确选项。
此外，还要对于不明确的选项进行推测，通过排除法进行答题。
2. 填空题填空题通常要求填写单词、短语或句子，正确的答题方法在于对问题进行分析，并填写与题意相符合的内容。
在答题时，我们可以先根据句意和语法规则进行预测，再查阅相关材料或课本来确定答案。
同时，要注意所填内容的格式和语法正确。
3. 解答题解答题要求我们对于某个问题进行详细的说明和分析。
在回答问题时，首先要明确问题的要求，明确回答的角度和结构。
接着，可以先进行思维导图或提纲式的写作，将要点进行整理和规划，然后逐项进行阐述和解答。
2015年浙江省考备考资料：2014下半年江西教师资格考试备考指导：笔试解题方法
2015年金华公务员备考资料2014下半年江西教师资格考试备考指导：笔试解题方法金华华图为了帮助广大考生更好的准备2014下半年教师资格证考试，江西华图教师为大家整理了考试内容的解题方法，希望对大家有帮帮助。
江西教师资格证考试内容包括教育学和教育心理学，考试题型包括单选题、多选题、判断题和情景题。
下面，将针对判断题和情境题谈一谈解题方法。
一、判断题解题方法-逐字推敲法判断题，是给出一句话，让考生判断这句话的正确或者错误。
这句话通常涉及教育学家的观点、一些重要的概念等等，考官在命题时常常通过偷换概念等等方式设置题目，所以对于判断题建议大家使用逐字推敲法。
逐字推敲法，就是从题目的第一个字读到最后的一个字，中间不能漏读、跳读，因为这些很可能就是考官设置的考点。
让我们以下面这几个题目为例。
1.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达；学不躐等，体现了启发式教学思想（）A正确 B错误这道题选择B。
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有很多考生一眼扫过这道题目，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，这不就是启发式教学思想嘛，选A正确。
可惜了，没有看到“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”后面还跟了一个“学不躐等”。
“学不躐等”指的是学习要由浅入深、由易到难、由近及远、由简到繁、不能跳跃，体现了循序渐进的教学思想，没有体现启发式教学思想。
考生如果逐字推敲，不难看出题中这句话就是错误的。
2.“教育即生活”、“学校即社会”、“教学做合一”体现了杜威的教育思想。
（）A正确 B错误这道题目也选择B。
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如果考生朋友们逐字推敲的话，可以发现，这句话错在“教学做合一”。
杜威的教育思想有：“教育即生活、学校即社会、在做中学”。
“教学做合一”是杜威的学生陶行知的教育思想，与杜威的“在做中学”不是一回事。
这道题给考生朋友们的启示是对于每个教育家的教育思想，特别是那些看起来很像的教育思想要区分清楚，不可混淆。
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1、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）
A、外部强化
B、自我强化
C、直接强化
D、替代强化
2、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）
A、认知内驱力
B、附属内驱力
C、欲望内驱力
D、自我提高内驱力
3、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（）
A、 50%-60%
B、 60%-70%
C、 70%-80%
D、 80%-90%
4、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（）
A、 50%-60%
B、 60%-70%
C、 70%-80%
D、 80%-90%
5、心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（）
A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律
B、人的行为受内隐心理活动支配
C、心理学只研究人的外显特征
D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现
6、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（）
A、首因效应
B、近因效应
C、晕轮效应
D、刻板印象效应
7、教师在教学过程，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）
A、教学设计能力
B、教学组织能力
C、教学决策能力
D、教学监控能力
8、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）
A、学习计划
B、学习策略
C、学习方法
D、学习规律
9、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）
A、心理评估
B、心理诊断
C、心理辅导
D、心理测验
10、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（）
A、顺就迁移
B、同化性迁移
C、重组性迁移
D、具体迁移
11、根据强化物本身的性质可以分为（）
A、自然强化物和人为的近似强化物
B、积极强化和消极强化
C、正强化和负强化
D、强化和惩罚
12、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（）
A、差生行为
B、问题行为
C、逆反行为
D、心理障碍行为
13、有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是（）
A、、个案法
B、、实验法
C、、调查法
D、、观察法
14、态度的核心成分是（）
A、行为成分
B、认知成分
C、情感成分
D、理智成分
15、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（）
A、自我中心阶段
B、他律阶段
C、自律阶段
D、公正阶段
16、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（）
A、关注发展阶段
B、关注学生阶段
C、关注情境阶段
D、关注生存阶段
17、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）
A、不可遏制型
B、活泼型
C、安静型
D、抑郁型
18、态度的核心成分是（）
A、行为成分
B、认知成分
C、情感成分
D、理智成分
19、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）
A、外部强化
B、自我强化
C、直接强化
D、替代强化
20、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为（）
A、“同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的＆#8226;行为）
B、依恋（婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向）
C、陌生人焦虑（遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象）
D、分离焦虑
21、有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是（）
A、、个案法
B、、实验法
C、、调查法
D、、观察法
22、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）
A、不可遏制型
B、活泼型
C、安静型
D、抑郁型
23、以下属于智力因素的是（）
A、注意力
B、动机
C、情感
D、意志
24、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为（）
A、“同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的＆#8226;行为）
B、依恋（婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向）
C、陌生人焦虑（遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象）
D、分离焦虑
25、编制16人格因素问卷的是（）
A、艾森克
B、卡特尔
C、哈撒韦
D、霍兰德
26、心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（）
A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律
B、人的行为受内隐心理活动支配
C、心理学只研究人的外显特征
D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现
27、认为学习是外部行为变化的学者是（）
A、桑代克
B、斯金钠
C、加涅
D、金布尔
28、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）
A、能力
B、努力（不稳定的，内在原因）
C、任务（稳定的，外在原因）
D、运气（不稳定的，外在原因）
29、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）
A、关系转换理论
B、经验类化理论
C、共同要素说
D、形式训练说
30、以下能够测定12种人格特质的问卷是（）
A、艾森克人格问卷
B、Y-G人格测验
C、主题统觉测验
D、卡特尔人格因素问卷
31、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）
A、教学测量
B、教学测验
C、教学评估
D、教学检查
32、根据强化物本身的性质可以分为（）
A、自然强化物和人为的近似强化物
B、积极强化和消极强化
C、正强化和负强化
D、强化和惩罚
33、根据强化的性质和目的可以分成（）
A、自然强化物和人为的近似强化物
B、积极强化和消极强化
C、正强化和负强化
D、强化和惩罚。