2009年初二生物会考热点问题讨论
2009生物会考试题(含答案)
2009年初中八年级生物会考模拟试卷一一、单选题：（每小题2分，共50分）1、在显微镜下寻找样品时，一下哪些方法最可取（）A、先注视目镜，向上进行粗准焦螺旋的调整，然后向下调整细准焦螺旋B、先注视物镜，向下进行粗准焦螺旋的调整，然后向上调整粗准焦螺旋C、先注视目镜中心，进行粗准焦螺旋调整，然后在进行上下调整细准焦螺旋D、先注视目镜中心，然后进行上下调整粗、细准焦螺旋，直到你找到样品2、牡丹的体细胞中有10条染色体，它的生殖细胞中染色体数为（）A、5条B、10条C、15条D、20条3、对基因的下列陈述中，不正确的是（）A、染色体是基因载体B、基因是蛋白质类物质C、基因随生殖细胞传递到下一代D、基因控制生物性状的表达4、一个基因的不同形式称为（）A 基因型B 表现型C 等位基因D 染色体5、若生物体中控制某种性状的两个等位基因相同，这个生物体就是（）A 显性个体B 隐性个体C 杂合体D 纯合体6、面颊部有无酒窝受一对等位基因（B-b）控制，一对夫妻都有酒窝，但生下的女儿无酒窝。
对这个事实的合理解释是（）A 有酒窝基因为隐性基因B 夫妻的有关基因型均为B BC 夫妻的有关基因型均为B bD 女儿的有关基因型为B B7、下列生物中属于无性生殖的孢子生殖的是( )①蘑菇②水稻③葫芦藓④试管婴儿⑤果树⑥小羊多莉问世⑦小花猫⑧小鸡出壳A、①③B、②④C、⑤⑥D、⑦⑧8、下图1为人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图，而组织细胞产生的二氧化碳和其它废物通过毛细血管壁进入血液，血液里的这些废物主要由泌尿系统以尿的形式排出，尿液的主要成分是（）图1A、水、无机盐、尿素B、水、无机盐、尿酸C、水、无机盐、维生素D、水、葡萄糖、无机盐、维生素9、有人下肢活动自如，但却没有膝跳反射，可能的原因是（）A、大脑皮层受损B、膝跳反射的感受器受损C、上行传导束受损D、下行传导束受损10、某同学在一个视野中恰好看到如图2所示的一行细胞，此时显微镜头组合为：目镜10X，物镜40X，物镜镜头口径为1.2毫米，则细胞大小约为（）图2A、0.3厘米B、1.2厘米C、0.75×10-3毫米D、无法计算11、某人检测了肺泡气、动脉血、静脉血、和组织四处的氧气和二氧化碳含量（即气体分压）并将测得的数据(单位：KPa)绘制成了下列四组柱形显示图图3，能反应肺泡气、动脉血、静脉血和组织四处顺序的是（）图3A、①③②④B、①②③④C、④③②①D、①③④②12、“人生第一针”是（）A、卡介苗B、乙肝疫苗C、百白破疫苗D、流感疫苗13、人喝进体内的水，有一部分会随尿液排出。
2009年生物学业考试参考答案
word
二○○九年某某市一○届初中学业统一考试
生物试卷参考答案
一、单项选择题（每小题2分，共50分）
二、非选择题(每空1分，共50分)
26.（4分）A—d B—c C—b D—a
27.（4分）（1）×（2）√（3）×（4）√
28.（3分）（1）肌肉（2）左心室（3）A
29.（6分）（1）液泡营养（2）子房种子（3）D
（4）遗传物质没有发生改变/是由环境因素引起的变异等
30.（4分）（1）C （2）特异性（3）B （4）易感人群
31.（9分）（1）受精卵子宫胎盘（2）肺（3）简单蛋白质
（4）遗传XY （5）睾丸
32.（5分）（1）雄性大鼠（2）B
（3）避免偶然性，使实验结果更可靠（4）乙
（5）不应长时间待在开机电脑前/不长时间打游戏
33.（5分）（1）不属于（2）D （3）自然选择（4）D
（5）符合“反对滥用抗生素”的观点均给分
34.（4分）（1）A （2）B （3）A
（4）①呼吸作用持续进行，造成有机物不断减少②因为无光，不能进行光合作用，无法产生有机物。
35.（6分）（1）胚乳（2）A （3）人类
（4）自动调节（5）基因
（6）减少化肥和农药对环境的污染（符合题意均得分）
1 / 1。
2009年巴彦淖尔市初中会考生物质量分析
2009年巴彦淖尔市初中会考生物质量分析一.总体情况分析2009年，我市初中生物会考共有16499名考生参加考试，经统计，全市生物会考均分为69.69分。
各旗、县、区中，前旗生物均分最高，为76.08分，均分最低的是磴口，为64.16分。
各旗县参加考试的人数及均分情况见附表1：2009年巴彦淖尔市初中生地会考统计表。
从2009年起，我市初二生地会考改为达标考查，各旗县区生地会考达标情况见附表2：2009年巴彦淖尔市初二生地会考达标统计表。
附表1：2009年巴彦淖尔市初中生地会考统计表附表2：2009年巴彦淖尔市初二生地会考达标统计表从统计表1中我们看到，各旗县区间的成绩差距较为明显，我们希望成绩好的旗县要认真总结经验，再接再励；成绩相对差的旗县要进行深刻的反思，认真总结教学中存在的问题，切实制定、改进教学、提高成绩的计划及有力措施，并落实到实际的教学中去，努力提高教学质量。
二. 对试题的评价、分析1、试题充分体现了命题的原则，符合考试说明的精神。
它以水平测试为主，兼顾高中招生的需要。
试题充分体现了“生物课程标准”的理念，注重对基础知识、基本概念及能力的考查，侧重考核生物体结构、功能及生命现象的生物学基础知识，能够完成一些简单的实验、探究和实践活动，注重对情感态度价值观的考查。
2、试题能够以“生物课程标准”及人教版七年级生物（上、下册）、八年级生物（上、下册）为依据，考查的知识点覆盖面广，难易比例适中，无偏题、怪题，题量适中。
3、试题结构及分值比例试题分为Ⅰ卷选择题和Ⅱ卷非选择题两部分。
Ⅰ卷为选择题，共20个小题，每小题2分，共40分。
Ⅱ卷为非选择题：包括二.识图填空题（共28分），三.探究分析题（共22分），四.巴彦淖尔市初级中学职业教育读本部分（共10分）。
试题既体现了命题的指导思想和原则，也达到了检查教学的目的，对今后的教学也起到了三.对会考试卷的质量分析（一）、对Ⅰ卷的分析Ⅰ卷为单项选择题，共20个小题，每小题2分，共40分。
试题分析
2009年八年级生物试题分析（26—30）里则树人学校许延芳有幸参加了紧张而又忙碌的2009年滨州八年级生物学业水平考试阅卷工作，现把阅卷工作中学生普遍存在的错误归纳如下：以便在以后的教学中查缺补漏，不断丰富和完善自己的教学。
一、试题分析本次生物试题，共包括两个大题：选择题、非选择题。
试题重视对学生基础知识的考核，并与生活实际密切联系，题量适中，难易得当，对学生实验能力、分析能力等都有一定的考查，是一份将基础知识与能力测试相结合的较成功的试卷。
二、试卷分析26，此题是八年级上册第四章遗传与变异中的问题，考察学生对基础知识的掌握。
出错率较低，（1）、（3）出现的问题较多。
(1)小题第一问错在答非所问，如答案有遗传、变异等，反映出学生在平时的学习过程中不重视基础知识的掌握，特别是概念的准确掌握。
（3）小题部分学生马虎，常把答案写成父（AA、Aa），女（aa），不仔细审题，画蛇添足。
少部分学生属于平时老师怎么讲都听不懂的那种，所以乱写一气，对的概率就低了。
27题是八年级下册生态系统这章中的问题。
（1）、（3）小题出错较多。
（1）小题部分学生把“禾谷类”写成“草”，识图不认真。
（3）小题第二问错误多，也是容易出错的地方。
很多学生的答案是“先减少后增多”，他们忽略了昆虫是初级消费者而不是最高级消费者。
28题是材料分析题，主要运用所学知识点解决生活中遇到的实际问题，甲型H1N1流感是今年全世界流行的呼吸道传染病，一定是各科考试的热点，生物学首当其冲。
用市生物教研员的话说：这是一道语文阅读分析题。
意思相当明确：只要认真读题，3分是白送你的，即（1）小题第一问和第四小题。
但偏偏有部分同学不敢相信天上会掉馅饼。
可能语文阅读分析题不敢用到生物上来。
就出现了（1）小题的“甲型H1N1流感病毒”和（4）小题乱答一气的现象。
（2）小题和（3）小题出错率也不低，（2）小题的答案有“控制传染源”，还是犯审题不严的错误。
（3）小题的答案有“非特异性免疫、计划免疫”说明概念不清或对概念理解不透彻。
分析2009年会考试题
（4）昌乐县在宝石开采过程中如果处理不当，会对 当地环境产生哪些不利影响？ ▲ 。（2分） 答案：植被破坏，生态失调；水土流失，甚至 产生地质灾害；固体废弃物污染；耕地资源破坏等。 （2分。答对两点即给满分，其它合理答案酌情给 分。） （5）根据材料二，请你谈谈昌乐县珠宝经济应 如何做到可持续发展： ▲ 识条目 2007年 必修Ⅰ 必修Ⅱ 83 57 2008年 2009年 75 48 76条 49条 2010年 74条 44条
必修Ⅲ
62
56
51条
51条
知识条目逐年减少。2010地理会考标 准.doc
5、考试要求比较：应用比例下降,难度降低。
2007年考试要求
a 57条 28.2%
（1）蓝宝石是存在于岩石中的矿物。岩石按成 因分为岩浆岩、沉积岩和 ▲ 岩三大类。 （2）山东昌乐的珠宝业属于 ▲ 指向型产业， 上海、深圳的珠宝业属于 ▲ 指向型产业。 （3）从“宝石的开采、加工、营销的人员达4万 人”来看，说明昌乐县已经形成完整的“ ▲ ” （4）昌乐县在宝石开采过程中如果处理不当， 会对当地环境产生哪些不利影响？ ▲ 。（2分） （5）根据材料二，请你谈谈昌乐县珠宝经济应 如何做到可持续发展： ▲ 。（3分）
（3）某中学生利用暑期到我国西北地区旅游， 他所看到的地貌景观为 ▲ 地貌；该地 区自然地理特征是 ▲ 、 ▲ 。 答案：风蚀 气候干旱、植被稀疏、风沙较大 考查目标：考查区域自然地理特征与外力作用 的关联性及其对地表形态的影响。 （4）请你为图示地区生态环境的可持续发展 出谋划策。（至少三点） ▲ , ▲ , ▲ 。 答案：植树造林 修建水利工程 合理规划工程 项目 考查目标：考查所学的地理知识解决实际问题 的能力。
地理学科会考能力要求强调达标性、操作 性和学科性的原则。 注重考查学科基本能力
2009年生物学高考有关社会热点知识的考查
2009年生物学高考有关社会热点知识的考查社会生产、生活上的焦点、热点问题，许多是与生物学知识密切相关的，以社会热点作为背景、作为载体，来考查学生的所学知识，是命题者的拿手好戏。
其涉及的知识内容多，范围广，既能考查学生的基础知识，又能很好考查学生的阅读能力、信息获取能力、知识迁移能力等。
下面是笔者选用的几个热点进行简要分析：1．热点信息一：甲型H1N1流感病毒1．1．信息背景2009年3至4月，墨西哥爆发H1N1疫潮，导致过百人感染。
疫情其后传播到全世界。
2009年4月30日凌晨，世界卫生组织把全球流感大流行警告级别提高到第5级。
H1N1新型流感（猪流感）原是一种只在猪中感染的疾病，属于甲型流感病毒。
1．2．相关知识考查点链接该部分内容主要涉及的高中生物知识点有病毒的结构、病毒的繁殖；免疫相关知识；基因对性状的控制；及高中教材中病毒的应用（用于基因工程中的运载体，细胞工程中的诱导剂）等。
例1：（2009重庆理综）如果给人体注射灭活的甲型HlNl流感病毒，可预防甲型H1H1流感，那么灭活病毒在体内引起的免疫反应，正确的是（）A．B细胞接受刺激后形成效应B细胞能使靶细胞裂解B．T细胞接受刺激后形成效应T细胞能释放淋巴因子C．吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞，能产生相应的抗体D．淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，能释放白细胞介素解析：效应B细胞不能使靶细胞裂解；吞噬细胞不能形成效应细胞，记忆细胞不能释放白细胞介素，T细胞接受刺激后形成效应T细胞，能释放淋巴因子。
答案：B例2：（2009全国卷Ⅱ）为防止甲型H1N1病毒在人群中的传播，有人建议接种人流感疫苗，接种人流感疫苗能够预防甲型H1N1流感的条件之一是：甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的（）A．侵染部位B．致病机理C．抗原决定簇D．传播途径解析：甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的抗原决定簇，所以接种人流感疫苗能够预防甲型H1N1流感。
答案：C2．热点信息二：2009年诺贝尔奖2．1．2009年诺贝尔生理学或医学奖2．1．1．信息背景：2009年诺贝尔生理学或医学奖授予美国科学家伊丽莎白·布莱克本、卡萝尔·格雷德和杰克·绍斯塔克，以表彰他们“发现端粒和端粒酶是如何保护染色体的”。
2009年初中毕业学业考试生物科试卷分析
精品
❖ 3. 注重对实验的基本方法、技能以及探究能力和 分析能力的考查。
❖ 全卷中涉及到生物实验的题有选择题中的第2、 13、15、21、25题和非选择中的第30、32题， 共28分，占全卷总分的25.5%。生物学是一门实 验学科，要学好生物就要掌握实验技能，学生只 有在真正动手操作实验的基础上，才能较好地回 答问题。因此教学和学习中要从“背实验”转到 正常的动手做实验上来。
精品
五、 2009年海口市生物 学科毕业学业考试情况
精品Байду номын сангаас
表4、海口市生物科成绩各等级人数统计比较表
精品
表5： 城区前五名的学校成绩对比表
精品
表6： 城区、农村、民办学校前十名的学校成绩对比表
精品
❖ 我市优质学校依然保持领先势头。 ❖ 海南侨中、海口一中、海口实验中学连续
几年生物科毕业学业考试取得良好成绩的 基础上，今年继续保持良好发展势头。海 南侨中从去年的全市第三跃居到今年第一， 海口一中保持在全市前五名，海口实验中 学继续保持在我市中考成绩平均分前十名 的位置。
精品
❖ 在公办普通中学中，市九中在连续几年生 物科毕业学业考试取得良好成绩的基础上， 今年继续保持在全市前五名。市十中、海 港学校、七中、金盘学校、十一中等学校， 生物科毕业学业考试成绩平均分保持在城 区学校的前十名，海港学校、七中、金盘 学校生物科毕业学业考试成绩平均分均比 去年提高。海南职工子校的平均分提高4.7 分进入城区学校的前十名。
初二生物学习问题解答
初二生物学习问题解答在初二生物的学习旅程中，许多学生会遇到各类问题，这些问题通常源于对生物学概念的理解、记忆及应用的挑战。
作为初二生物课程中的重要组成部分，掌握这些知识对于学生来说至关重要。
以下是一些常见的学习问题及其解决方法，希望能够帮助学生更好地掌握生物学知识。
首先，许多学生在学习细胞结构和功能时感到困惑。
细胞是生命的基本单位，了解其结构和功能是学习生物学的基础。
细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、内质网和高尔基体等细胞器各自承担着不同的功能。
细胞膜负责控制物质进出细胞，细胞核内含有遗传物质，线粒体是能量的“发电厂”，内质网和高尔基体则参与蛋白质和脂质的合成和运输。
学生可以通过制作细胞模型或观看相关的教学视频来加深对这些结构的理解。
其次，遗传学的基本概念也是初二生物课程中的重点内容。
学生在学习遗传规律时，往往会对孟德尔的遗传定律感到陌生。
孟德尔的遗传定律包括分离定律和自由组合定律，它们解释了基因如何在遗传过程中进行传递。
为了理解这些定律，学生可以通过解决实际的遗传问题和制作家族遗传图谱来帮助掌握基因的遗传方式。
另外，植物和动物的分类是生物学中的重要内容。
学生通常会发现，生物的分类系统复杂且繁琐。
植物和动物的分类标准包括形态特征、生理特征和进化关系等。
学习时，可以通过制作分类图谱和对比不同生物的特征来帮助记忆。
此外，通过参观植物园或动物园，将课堂上的理论与实际观察结合起来，也是提高学习兴趣和效果的好方法。
人体系统的学习也是初二生物课程中的一个难点。
学生需要掌握人体各系统的结构和功能，如循环系统、呼吸系统、消化系统和神经系统。
每个系统都有其独特的功能和相互协作的关系。
通过绘制人体系统图，并对每个系统的主要器官和功能进行详细标注，可以帮助学生更好地理解和记忆。
此外，进行简单的实验，如测量心跳和呼吸频率，也可以加深对这些系统的认识。
在学习生物学时，实验操作是非常重要的。
许多学生在进行实验时，会遇到操作步骤不清晰或结果不准确的问题。
2009年科学学业考试生物部分复习指导
九年级下第2章第1节：1、识别常见的生物种群 2、区别不同生物群落(包括植被) 改成：识别常见的生物种群和生物群落 九年级下第2章第2节：了解生态系统的多样性 a 了解生态系统的组成成分b 改成：了解生态系统的组成成分及多样性 b 九年级下第3章第2节：2、说出传染病的特点 3、说出传染病的传播三环节及预防措施 4、列举常见传染病，包括性传播疾病及其预防措施 改成：2、结合传染病的特点，列举常见的传染病 3、描述传染病传播的三个环节及其预防措施 需要更完整的资源请到 新世纪教
育网 -
⑶增加部分：共计三十九条。 七年级上第2章第1节：增加3条 七年级上第2章第2节：增加第2条，计1条 七年级上第2章第3节：增加4条 七年级上第2章第4节：增加第2条和第4条，计2条 七年级上第2章第5节：增加4条 七年级上第2章第6节：增加4条 七年级上第2章第7节：增加1条 七年级下第3章第1节：增加第1条和第3条，计2条 七年级下第3章第2节：增加2条 七年级下第3章第4节：增加3条 需要更完整的资源请到 新世纪教 七年级下第3章第6 节：增加 3条 育网 -
2008年
显微镜、青春期特点、光合作用、生态系统、传染 病、新陈代谢、细胞结构特点、反射弧的组成、营 养成分作用、无氧呼吸、种子萌发探究、植物无机 盐的吸收、产热器官、 需要更完整的资源请到 新世纪教
育网 -
⑵命题热点 生态系统、显微镜、传染病、光合作用与呼吸作用、 新陈代谢、反射与反射弧、血管、种子的萌发、 营养成分消化部位、青春期特点、动植物细胞结构
学习行为等等。
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
二、2009年学业考试生物部分展望
㈠条目变化较大
⑴删除部分：共计九条。 七年级上第2章第4节：4、观察植物细胞的有丝分裂 5、说出有丝分裂的意义 七年级下第3章第1节：了解人的一生的不同生长时期 九年级上第4章第2节：2、了解消化和吸收的概念 九年级上第4章第4节： 了解氧化供能的过程 九年级下第1章第5节： 了解化石的概念 九年级下第2章第2节： 描述生物圈的含义 九年级下第3章第5节： 知道人体的血量 需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 - 认同献血是公民应尽的义务
2009-2010年八年级生物期末测试试卷分析
2009-2010学年度第二学期八年级生物试卷分析
一、试题分析及命题建议
本次考试满分50分，时间为50分钟。
本试卷重视抓基础知识，并在抓基础知识的基础上学会活学活用，与生产生活实际相结合。
学会观察图表，提高学生的综合分析能力．试题的导向有利于教师在平时的教学中实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，有利于生物新课程的实施。
知识内容的分值分别是第一章占14分，第二章占15分，第三章占21分。
要按知识结构比重来说，第三章安排的分值偏重，第二章显得分值偏少，似乎有本末倒置。
难度中等偏上，较难，本次试题不像以往那样出一些大家都知道的明显的知识重点，难点，而是一些平常大家都易忽视的冷点。
二、本次考试失误原因
1、由于题型变化，选择题失分率最高。
最主要的原因是缺少有针对性的训练，但是从学生做题情况来看还是由于学生对基础知识掌握不牢、事实而非导致多选、错选。
2、学生对基础知识构建达不到灵活运用，答题不全面。
3、学生答题缺少跨度、角度。
回答问题过于简单、单一。
4、了解课本以外知识了解太少，综合运用知识的能力、思维受局限。
5、老师讲的不够深入，没有对学生读图能力进行专门的训练指导。
6、学生主动性差，后排学生缺乏学习动力。
三、今后的改进措施及建议
在今后的教学过程中，要加强基础知识和基本技能的训练，把功夫用在平时，把力气用在课堂，强化课堂管理，加强学生的思想教育和知识积累，尽最大努力压缩两极分化的程度，做好日清和周清工作，保证后进生学得了，优秀生学得好，中等生学的巧，力争在本学期的期末检测中创造出比较理想的成绩。
初二年级生物问题解析与讨论
初二年级生物问题解析与讨论初二年级的学生们，在学习生物课程时常常遇到各种问题和挑战。
我们今天将围绕几个常见的生物问题展开讨论和解析，帮助同学们更好地理解和掌握这些知识。
首先，让我们来谈谈“细胞是生命的基本单位”这一概念。
同学们，你们是否知道，细胞就像是建筑物中的砖块，是构成所有生物体的基础部分？想象一下，如果没有坚固的砖块，房屋将无法稳固地建立起来。
细胞也是如此，它们组成了我们身体的每一个部分，如同小小的工厂，不断地进行着各种生命活动。
接下来，我们来探讨“DNA的作用”。
DNA可以看作是一本神奇的指南，它包含着生物体生长、发育和功能的全部信息。
就像图纸上记录了建筑物的设计和构造方法一样，DNA指导着细胞如何工作和相互协调。
同学们可以想象一下，如果没有这份详细的指南，工程师将如何建造一座复杂的大楼呢？然后，让我们关注“遗传与进化”。
同学们或许好奇，为什么人类和其他生物在外观和行为上有如此多的不同？这就涉及到了遗传和进化的过程。
遗传使得父母的特征能够通过基因传递给后代，而进化则是在长时间的演变过程中，生物体适应环境并逐步改变的结果。
就像是一个无形的艺术家，悄悄地在每一个生物体的基因中创作出新的变化和特征。
最后，让我们思考“生态平衡与环境保护”。
生物体和环境之间有着微妙而密切的关系。
同学们可以想象一下，如果一个环境中某个物种数量过多或者过少，会对整个生态系统产生什么样的影响？保护环境就像是在保护我们生活的家园，每一个生物都是这个家庭中不可或缺的一员。
通过这些问题的讨论与解析，希望同学们能够更深入地理解生物学的奥秘，探索生命的精彩之处。
在未来的学习和探索中，继续保持好奇心，勇于探索未知，相信你们将会成为真正的生命科学家！。
初2年级生物学习中的常见问题解答
初2年级生物学习中的常见问题解答在初二年级学生的生物学习中，常常会遇到一些困惑和疑问。
作为生物学知识的引导者，我将针对一些常见问题进行解答，帮助同学们更好地理解和掌握生物学知识。
1. 为什么需要学习生物学？生物学是研究生命的科学，它帮助我们了解身边的生物世界，包括植物、动物以及微生物。
通过学习生物学，我们可以理解生命的起源、演化过程以及生物体的结构与功能，这对我们认识自然界、保护环境以及研究医学都非常重要。
2. 细胞是什么？细胞是生命的基本单位，就像是一个小工厂，负责生产、能量转换和维持生物体的功能。
人类的身体由数万亿个细胞组成，每种细胞都有特定的功能，如神经细胞传递信息、肌肉细胞收缩等。
3. DNA的作用是什么？DNA是脱氧核糖核酸的简称，它携带了生物体遗传信息的大部分。
DNA决定了我们的遗传特征，如眼睛的颜色、身高等。
通过DNA，我们可以了解生物体的遗传变异和亲缘关系，是遗传学研究的基础。
4. 动植物的区别在哪里？动物和植物是生物界的两大主要类群。
动物能够自由移动、获取能量并感觉环境变化，而植物则通过光合作用制造自己的食物，并且通常不能移动。
此外，动物多为多细胞生物，而大多数植物是多细胞生物。
5. 生物多样性为什么重要？生物多样性指的是地球上各种生物的丰富程度和多样性。
它保证了生态系统的稳定性和健康，使得地球上的生物能够相互依存和共生。
保护生物多样性不仅有利于人类的生存，还能保护许多濒临灭绝的物种。
6. 进化是怎么回事？进化是生物种群遗传特征随时间而改变的过程。
这种变化是由基因突变、自然选择等驱动的，使得物种能够适应环境的变化。
通过进化理论，我们可以了解生物体在漫长的地质时间中是如何从简单到复杂、从单细胞到多细胞，逐步发展和变化的。
7. 生物学与环境保护有什么关系？生物学研究不仅帮助我们理解自然界的运行规律，还为环境保护提供科学依据。
保护生物多样性、防止生物灭绝以及合理利用自然资源，都离不开对生物学知识的深入理解和应用。
初2年级生物学习中的问题解答技巧
初2年级生物学习中的问题解答技巧在初中二年级的生物学习中，学生常常面临各种问题和挑战。
解答这些问题的技巧不仅仅关乎学术成绩，更涉及到学习动力和思维方式的培养。
以下是一些针对初二生物学习中常见问题的有效解答技巧：首先，当学生遇到新概念或难点时，这些概念就像是迷宫一般，看似复杂而又令人困惑。
在这种情况下，学生可以通过寻找“导航员”来解决问题。
这个“导航员”可以是老师、同学或家长。
老师是最佳的“导航员”，因为他们拥有丰富的知识和经验，能够帮助学生找到正确的学习路径。
在课堂上，学生应主动提问，并及时记录下自己的疑惑，以便在课后与老师进一步沟通。
其次，解答问题需要有系统性和方法论。
比如，当学生面对生物学的复杂概念时，可以通过构建“思维地图”来帮助理清思路。
思维地图可以将知识点以图形化的方式连接起来，帮助学生理解各个概念之间的关系。
此外，制定学习计划也是解答问题的重要一环。
学生可以将学习任务分解成小步骤，逐步攻克难点，避免因一时的困难而感到无助。
再者，积极利用资源是解答问题的关键。
在当今信息丰富的时代，学生可以通过多种途径获取知识。
除了教科书，互联网、科普读物、教育视频等都是宝贵的学习资源。
学生可以根据自己的学习风格和兴趣选择合适的学习资源，以便更好地理解和掌握生物学知识。
最后，解答问题的过程也是学习的过程。
学生在解答问题时，不仅要关注答案的正确性，更要关注解题的过程和思维方式。
这种“学习解题”的过程，可以帮助学生培养逻辑思维能力和自主学习能力，从而在未来的学习中游刃有余。
总之，初中二年级生物学习中的问题解答技巧，需要学生在教师和家长的指导下，建立起有效的学习策略和思维模式。
通过不断的实践和反思，学生能够逐步提高解决问题的能力，更好地掌握生物学知识，为未来的学习打下坚实的基础。
八年级生物2009年会考复习提纲苏科版
第1单元 环境中生物的统一性1、生物结构与功能的基本单位：细胞。
最早发现细胞的科学家：罗伯特·虎克。
大多数生物（除病毒）都由细胞构成。
没有细胞结构的生物：病毒。
提出动物与植物都是由细胞构成的科学家：施莱登和施旺。
2动植物细胞都有的基本结构是：细胞膜、细胞质、细胞核。
植物细胞特有的结构是：细胞壁、叶绿体、液泡。
动植物细胞中都有线粒体。
3、生物的主要遗传物质是：脱氧核糖核酸（DNA ），DNA 主要存在于细胞核的染色体上。
4、多细胞生物由小长大的二个原因是：1）细胞分裂——细胞数目增多。
一个细胞分裂n 次，细胞数目为2n 个。
2）细胞生长——细胞体积增大。
3）细胞分化——指细胞生长过程中形成许多不同种类的细胞群（即组织）。
5、植物体（如玉米）的组成层次：细胞→组织→器官→植物体植物的组织：6、人体从外形上可分为：头、颈、躯干、四肢。
完整的绿色开花植物 生殖器官：花、果实、种子 营养器官：根、茎、叶人体的腔：颅腔和体腔。
体腔由 膈 分为 胸腔与腹腔。
颅腔内有脑，脑与椎管内的脊髓相连。
胸腔内的器官有：心脏 和 肺；心脏位于：胸腔中央偏左侧。
腹腔内的器官有：胃（左上腹）、肝脏（右上腹）、阑尾（右下腹）、小肠、大肠等。
盆腔内的器官有：直肠、膀胱，女性还有：子宫、卵巢。
7、动物体的组成层次：细胞→组织→器官→系统→动物体（比植物多系统这个层次）系统由器官构成，器官由组织构成。
人与动物的四大组织：8．显微镜的使用步骤：取镜和安放、对光、观察、收镜。
①取镜：要一手握住镜臂，一手托住镜座。
②物像放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数 ③光线较暗——选大光圈、凹面镜。
④观察：要左眼注视目镜，右眼同时睁开，便于画图。
（左撇子相反） 观察时先用低倍镜观察，后用高倍镜观察。
⑤显微镜下看到的物像是：倒像。
⑥物像的移动方向与玻片的移动方向相反。
若像偏视野的左下方，要使像移在视野的中央，应向左下方移动玻片(往哪儿偏就往哪儿移) ⑦与低倍镜相比，高倍镜的视野暗，看到的细胞数目少、体积大。
2009年初二生物会考热点问题讨论
2009年初二生物会考热点问题讨论一、四川地震2008年5月12日14时28分，我国四川汶川发生里氏8.0级特大地震，造成数万人伤亡，在这场特大自然灾害面前，灾区群众与全国人民一道众志成城，全力抗震救灾。
1．2008年5月12日四川汶川大地震，严重破坏了四川卧龙大熊猫基地。
为保护大熊猫，最好的营救措施是（）A．自然流放到森林中 B．转移到农家保护C．移入其它大熊猫基地 D．移入裸子植物园2．血浓于水，情深于海。
在汶川地震中，林晓同学不幸被楼板压伤，失血过多，急需输血。
经化验，她的血型是A型。
很多富有爱心的人主动要求为林晓献血，下面最适合输给林晓的血型是（）A．A型 B．B型 C．O型 D．AB型3．四川汶川大地震造成许多重伤员需要输血治疗，奉献一份爱心，积极参加无偿献血是每一位健康公民应尽的义务。
下列有关积极参加无偿献血的说法错误的是（）A．一个健康的成年人，一次献血200—300毫升是不会影响身体健康的。
B．献血有利于提高自身造血器官的造血功能C．输血时应以输同型血为原则D．输血时血型不符能造成血液凝固4．四川汶川地震后，许多健康公民积极无偿献血，医生在给他们抽血时，针刺入的血管是A．主动脉B．毛细血管 C．静脉 D．动脉5．四川汶川发生特大地震后，《人民日报》于5月18日介绍了地震灾后动物疫病防控知识，见下图。
请依据图中信息回答问题：一旦确诊疫情，应马上按规定采取隔离、等措施，这在传染病的预防措施上属于。
（2）依图B可知，这在传染病的预防措施上属于。
（3）图C告知：疫情一旦发生，对发生疫情的区要采取强制措施，提高疫病免疫率。
6．汶川地震发生后，党和政府向灾区调拨了大批防疫物资，抽取了大批卫生防疫人员实施灾后防疫，防疫专家们也特别提出了十大防疫注意事项，以防止“大灾过后必有大疫”。
目前无聚集性病例发生。
（1）地震后，灾区严重缺乏清洁饮用水。
一般情况下，水源污染最多的是因为大肠杆菌污染所导致的，大肠杆菌与动植物的细胞都不同，主要区别是。
初二生物考试中常见问题
初二生物考试中常见问题在初二生物考试中，学生们经常遇到一些问题，这些问题有时像幽灵般困扰他们，让他们难以应对。
为了帮助你更好地准备这些考试，我们可以一起深入探讨一些常见的问题及其解决方法。
首先，很多学生在理解生物学基本概念时感到困惑，比如细胞结构和功能、遗传学基础以及生态系统的运作。
生物学的世界如此广阔而复杂，有时让人感到难以掌握。
解决这些问题的关键是把复杂的概念分解成更易于理解的部分，并通过实际例子来帮助记忆。
细胞的结构可能是初二生物中的一个难点。
学生们往往难以区分细胞膜、细胞质和细胞核的功能。
细胞膜就像一个保护伞，控制着物质的进出；细胞质则是内部的“液体环境”，各种细胞器都在其中进行工作；细胞核则像是细胞的“指挥中心”，管理着遗传信息。
在复习时，可以通过制作图表或模型来帮助理解这些结构及其功能的关系。
另一个常见的问题是对遗传学的理解。
遗传学的基本概念如基因、染色体和遗传规律，对许多学生来说可能是个挑战。
基因就像是存储遗传信息的“代码”，染色体是这些“代码”的“载体”，遗传规律则是这些“代码”如何传递给下一代的“规则”。
为了掌握这些概念，可以通过解决遗传问题或完成相关的练习题来巩固理解。
生态系统也是一个复杂的领域，它包括了生物和环境之间的相互作用。
学生们常常难以理解不同生物之间的关系以及这些关系如何影响整个生态系统。
生态系统中的每一个生物都有其特定的角色，例如生产者、消费者和分解者。
通过实际的生态观察或模拟实验，学生们可以更好地理解这些复杂的相互作用。
在考试前复习时，建议学生们不仅要理解理论知识，还要注重实践和应用。
使用模拟题和旧试卷进行练习，可以帮助学生熟悉考试的题型和重点。
在解题过程中，注意阅读每个问题的要求，并确保理解了题目中的每一个细节。
总之，初二生物考试中的常见问题大多源于对基本概念的理解和应用。
通过细致的复习和实践，学生们可以逐渐掌握这些知识点，提升考试成绩。
记住，理解基础概念、注重实践操作以及反复练习是解决这些问题的关键。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2009年初二生物会考热点问题讨论一、四川地震2008年5月12日14时28分，我国四川汶川发生里氏8.0级特大地震，造成数万人伤亡，在这场特大自然灾害面前，灾区群众与全国人民一道众志成城，全力抗震救灾。
1．2008年5月12日四川汶川大地震，严重破坏了四川卧龙大熊猫基地。
为保护大熊猫，最好的营救措施是（）A．自然流放到森林中 B．转移到农家保护C．移入其它大熊猫基地 D．移入裸子植物园2．血浓于水，情深于海。
在汶川地震中，林晓同学不幸被楼板压伤，失血过多，急需输血。
经化验，她的血型是A型。
很多富有爱心的人主动要求为林晓献血，下面最适合输给林晓的血型是（）A．A型 B．B型 C．O型 D．AB型3．四川汶川大地震造成许多重伤员需要输血治疗，奉献一份爱心，积极参加无偿献血是每一位健康公民应尽的义务。
下列有关积极参加无偿献血的说法错误的是（）A．一个健康的成年人，一次献血200—300毫升是不会影响身体健康的。
B．献血有利于提高自身造血器官的造血功能C．输血时应以输同型血为原则D．输血时血型不符能造成血液凝固4．四川汶川地震后，许多健康公民积极无偿献血，医生在给他们抽血时，针刺入的血管是A．主动脉B．毛细血管 C．静脉 D．动脉5．四川汶川发生特大地震后，《人民日报》于5月18日介绍了地震灾后动物疫病防控知识，见下图。
请依据图中信息回答问题：诉我们，一旦确诊疫情，应马上按规定采取隔离、等措施，这在传染病的预防措施上属于。
（2）依图B可知，这在传染病的预防措施上属于。
（3）图C告知：疫情一旦发生，对发生疫情的区要采取强制措施，提高疫病免疫率。
6．汶川地震发生后，党和政府向灾区调拨了大批防疫物资，抽取了大批卫生防疫人员实施灾后防疫，防疫专家们也特别提出了十大防疫注意事项，以防止“大灾过后必有大疫”。
目前无聚集性病例发生。
（1）地震后，灾区严重缺乏清洁饮用水。
一般情况下，水源污染最多的是因为大肠杆菌污染所导致的，大肠杆菌与动植物的细胞都不同，主要区别是。
（2）防疫专家指出，要严格消毒饮用水及食物，饭前饭后。
便前便后后要洗手，严防病从口入，这些做法属于预防传染病措施中的。
（3）参加救援的武警官兵、解放军战士和卫生防疫人员在进入灾区前，要提前注射破伤风疫苗，以便使机体产生相应的，防止外伤对救援人员造成大的伤害，这种免疫类型属于。
7．汶川地震发生后两周，抢救被困人员生命的工作也渐渐接近尾声。
国务院抗震救灾总指挥温家宝多次召开紧急会议，强调要做到“大灾之后无大疫”。
据悉，地震造成的大批死亡畜禽会孳生大量病原微生物，这就为许多传染病的传播创造了条件。
为控制疫情的发生，卫生部门抽调了许多防疫专业人士前往灾区。
请结合材料，回答下列问题：①防疫人员向人员密集地区的生活用具和垃圾上喷洒药物，这属于预防传染病中的_______________。
②国家卫生部第一时间提供了上百万支传染病疫苗，免费给灾民注射，这属于预防传染病中的___________，这种免疫类型属于__________________。
③除了加强卫生防疫外，灾后的心理辅导也是非常必要的。
假如你是心理辅导人员，你会如何帮助灾区人民：__________________________________________________。
8．2008年5月12日，四川汶川发生了特大地震，，在这场特大自然灾害面前，灾区群众与全国人民一道众志成城，全力抗震救灾。
请你结合所学的生物学知识，解答抗震救灾中对伤员的救援及处理过程中遇到的一些问题。
(1)地震发生后，不论是自救还是他救，都必须首先保证______系统的畅通，只有该系统畅通，才能保证氧气的供给。
(2)某伤员李某被救山时下肢动脉正在出血，救援人员应在他下肢的______处用止血带止血。
（3）若静脉注射药物，则药物经过心脏各腔的先后顺序是________________________。
(4)被埋在废墟中等待救援的人，可以通过饮用自己的尿液来补充体内的______和无机盐：必要时，还可食用少量蚂蚁、蚯蚓等无毒食物，以保持体内的______供给。
9.四川汶川中，死伤惨重，但人民子弟兵不顾个人安危，从废墟中英勇救出了不少群众，由于被困或被压时间过长，伤者大都出现组织坏死，严重肾衰竭的症状。
请你运用所学的知识回答下列问题：（1）在伤者受横梁砖块所压处，血液所输送的______气和_______不能输送给组织细胞，组织细胞所产生的_______等废物不能运出体外，因而会造成组织坏死。
（2）肾衰竭的产生是由于血液流经肾单位时_______和_______的滤过作用发生严重障碍，导致血液中的废物大量聚集，肾脏无法正常工作。
（3）刚被救出的人一般要立即点滴医用氯化钠，它的浓度是，因为这样的浓度和人体内的液体浓度一致，避免了输液时发生事故。
（4）救援过程中，被困者要尽量少说话，保持平静，这主要是为了降低作用，从而降低体内的分解，保持体能。
该生理过程主要在细胞的内进行。
参考答案：1．C 2．A 3．D 4．C5．（1）深埋控制传染源（2）切断传播途径（3）受威胁区免疫(或接种)6．（1）大肠杆菌没有成形的细胞核（2）切断传播途径（3）抗体特异性7．①切断传播途径②保护易感人群特异性免疫③答案合理即可。
如：倾听、关心、安慰等。
8.（1）呼吸（2）近心端（3）右心房右心室左心房左心室 (4)水能量（或营养物质）9.（1）氧营养物质二氧化碳（2）肾小球肾小囊（3）0.9% （4）呼吸有机物线粒体二、冰雪灾害2008年冬天成为我国21年来最冷冬天。
2008年1月11日至2月14日，全国平均气温为-7.6℃，比常年同期偏低 2.5℃，为历史同期次低值，中国南方大部分地区和西北地区东部出现了建国以来罕见的持续大范围低温、雨雪和冰冻的极端天气。
2008年元月，我国南方地区出现了罕见的冰雪天气。
东洞庭湖16万只候鸟无处觅食，饥寒交迫，生命垂危。
冰灾过后，经湖南省林业厅多次监测，候鸟并无大面积死亡，种群正常。
这与鸟类本身的结构和保护区工作人员的辛勤工作有关。
请根据以上信息，回答下列问题：1．根据所掌握的知识，你认为鸟类的哪些结构特征能让它在寒冷的环境中仍能保持高而恒定的体温？①，可保温。
②，呼吸能力强，供氧足。
③，产能多。
2．为抵抗持续的低温，鸟类的耗氧量与往年同期相比，将会发生怎样的变化？（）A．增加 B．减少 C．不变 D．无法比较3．假如你是鸟类保护区的工作人员，你将采取哪些措施，保证候鸟不挨冻、不挨饿、不遭捕杀？参考答案：1．①被覆羽毛②体内有气囊③心脏占体重的百分比大，每搏次数多，心脏有四腔，血液输送氧气的能力强2．A3．①定时、定点人工投食（如玉米、稻谷等）②建立临时避寒站（所）③加强人工巡湖，防止捕猎，对冻伤候鸟及时救治三、手足口病最近河南、山东手足口病疫情引起广泛关注。
手足口病是肠道病毒引起的常见传染病之一，多发生于5岁以下的婴幼儿，可引起发热和手足、口腔等部位的皮疹、溃疡，个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等致命性并发症。
目前，我国手足口病防控形势比较严峻，手足口病疫情主要流行于农村地区，表现为分布广、疫点多，幼儿比例大、持续时间长；疫情正处于上升阶段，预计将在5月至7月份间达到高峰。
1．今年4月底，安徽阜阳等地发生了手足口病疫情，EV71病毒是引起该病的病原体之一。
下列哪项表明该病毒属于生物（）A．由有机物组成B．具有细胞结构C．能在人体细胞内繁殖D．能使人体发病2．由EV71引发的手足口病是一种肠道传染病。
控制本病流行的关键措施之一是对被污染的日常用品、餐具等立即进行消毒处理，这样做的目的是（）A．控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.研究病毒结构3．我国部分地区发生地手足口病是由病毒引起的肠道传染病，病人和隐性感染者都能感染他人。
该病患者大都有呼吸道症状和口腔黏膜疱疹及手、足、臀、膝部丘疹，个别患者可引起心肌炎等多种并发症。
据专家介绍，由上述病毒引发的病人康复后会具备相应的免疫力，但还可能被其他病毒感染。
（1）作为病原体的肠道病毒属于______病毒，这种病毒由_________和______组成（2）上述疾病的传染源是__________。
（3）如果孩子被感染，一定要很好地卧床休息，发热时多给喝温开水，宜吃清淡稀软的饮食，患儿嘴痛时注意给吃低温食物，疼痛厉害不能进食时要及时去医院输液，使他及时获得______等有机物，补充身体所需的热能。
（4）感染过以上病毒的人康复后不会再次感染此病毒，但还可能被其他病毒感染，原因是__________________。
（5）从免疫学角度分析，______________是预防传染病大面积流行的最好办法。
参考答案1．C 2．B3．(1)动物蛋白质遗传物质（2）病人和隐性感染者（3）葡萄糖（4）患者产生的抗体只对特定的病原体起作用（5）实行计划免疫（或接种疫苗）四、禁塑令2007年12月31日，国务院发出通知，要求从2008年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋。
现有超市、商店、集贸市场等商品零售场所实行塑料袋的有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋。
根据以上信息，回答下列问题：（1）政府“限塑”的真正目的是可以减少对的污染。
（2）有人设想，生产一种新型材料制作购物袋来代替现行的塑料袋。
你认为这种新材料应具备什么特点？请提出你的设想。
（3）有人用焚烧的办法处理塑料袋，这种做法好不好？。
为什么？。
（4）你认为目前该采取什么办法处理土壤中的塑料袋？。
（5）目前，环保塑料袋的技术难题已被攻克，可以大规模使用。
由于这种塑料袋中添加了可降解的成分，从而在较短的时间内能被__________分解，减少环境污染。
（6）为了认真贯彻落实国务院“禁塑令”，迎接“六·五”世界环境日，请你设计一句宣传语，激发全县广大人民群众爱护环境的良好行为习惯。
参考答案（1）土壤（2）在短时间内分解；对土壤不造成污染；能充分利用农田废弃物（如秸杆等）；分解后能促进植物的生长等（其它答案合理即可）（3）不好会造成大气污染（4）人工拣拾，集中无害化处理（5）分解者五、三鹿奶粉事件2008年秋天，三鹿奶粉事件震惊全国，不法奶农为了获取暴利，他们在鲜奶中添加化工原料三聚氰胺。
“三聚氰胺”——在工业界一度被称为“假蛋白”，是一种白色结晶粉末，几乎无味道。
三聚氰胺最大特点是含氮量很高，在植物蛋白粉和饲料中，每增加1个百分点的三聚氰胺，会使蛋白质测定含量虚涨4个多百分点。
于是，奶农把三聚氰胺加入鲜奶之中，造成蛋白质含量增高的假象。
长期摄入三聚氰胺会造成生殖、泌尿系统的损害，膀胱、肾部结石，并可进一步诱发膀胱癌。
据以上材料回答：（1）人们在购买婴幼儿奶粉时一般要购买蛋白质含量高的奶粉，这是因为___________________，不法奶农正是利用这一点把三聚氰胺加入鲜奶之中提高蛋白质的含量。