生物 必修二会考复习提纲

合集下载

生物必修2复习提纲(必修2)

生物必修2复习提纲(必修2)

生物必修2知识点第一章第一节1.孟德尔通过分析豌豆杂交实验的结果,发现了生物遗传的规律。

2.孟德尔在做杂交实验时,先除去未成熟花的全部雄蕊,这叫做去雄。

3.一种生物的同一性状的不同表现类型,叫做相对性状。

4.孟德尔把F1显现出来的性状,叫做显性性状,未显现出来的性状叫做隐性性状。

在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。

5.孟德尔对分离现象的原因提出了如下假说:(1)生物的性状是由遗传因子决定的,其中决定显现性状的为显性遗传因子,用大写字母表示,决定隐性性状的为隐性遗传因子,用小写字母表示。

(2)体细胞中的遗传因子是成对存在的,遗传因子组成相同的个体叫做纯合子,遗传因子组成不同的个体叫做杂合子。

(3)生物体在形成生殖细胞——配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中,配子中只含有每对遗传因子的一个。

(4)受精时,雌雄配子的结合是随机的。

6.测交是让F1与隐性纯合子杂交。

7.孟德尔第一定律又称分离定律。

在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在的,不相融合,在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同配子中,随配子遗传给后代。

第一章第二节1.孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本杂交,无论正交还是反交,结出的种子(F1)都是黄色圆粒。

这表明黄色和圆粒是显性性状,绿色和皱粒是隐性性状。

2.孟德尔让黄色圆粒的F1自交,在产生的F2中发现了黄色圆粒和绿色皱粒,还出现了亲本所没有的性状组合绿色圆粒和黄色皱粒。

3.纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆的遗传因子组成分别是YYRR和yyrr,它们产生的F1遗传因子组成是YyRr ,表现为黄色圆粒。

4.孟德尔两对相对性状的杂交实验中,F1(YyRr)在产生配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子可以自由组合。

F1产生的雌配子和雄配子各有4种:YR、Yr、yR、yr,数量比例是:1:1:1:1 。

受精时,雌雄配子的结合是随机的,雌、雄配子结合的方式有16 种,遗传因子的结合形式有 9 种: YYRR、YYRr、YYrr、YyRR、YyRr、Yyrr、yyRR、yyRr、yyrr 。

高二生物必修2复习提纲(必修)图文版

高二生物必修2复习提纲(必修)图文版

生物必修2复习提纲(必修)第一章遗传因子的发现第一节孟德尔的豌豆杂交试验(一)一、相对性状性状:生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。

相对性状:同一种生物的同一种性状的不同表现类型。

二、孟德尔一对相对性状的杂交实验1、实验过程(看书)2、对分离现象的解释(看书)3、对分离现象解释的验证:测交(看书)例:现有一株紫色豌豆,如何判断它是显性纯合子(AA)还是杂合子(Aa)?相关概念1、显性性状与隐性性状显性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1表现出来的性状。

隐性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1没有表现出来的性状。

附:性状分离:在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象)2、显性基因与隐性基因显性基因:控制显性性状的基因。

隐性基因:控制隐性性状的基因。

附:基因:控制性状的遗传因子(DNA分子上有遗传效应的片段P67)等位基因:决定1对相对性状的两个基因(位于一对同源染色体上的相同位置上)。

3、纯合子与杂合子纯合子:由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(能稳定的遗传,不发生性状分离):显性纯合子(如AA的个体)隐性纯合子(如aa的个体)杂合子:由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体(不能稳定的遗传,后代会发生性状分离)4、表现型与基因型表现型:指生物个体实际表现出来的性状。

基因型:与表现型有关的基因组成。

(关系:基因型+环境→表现型)5、杂交与自交杂交:基因型不同的生物体间相互交配的过程。

自交:基因型相同的生物体间相互交配的过程。

(指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉)附:测交:让F1与隐性纯合子杂交。

(可用来测定F1的基因型,属于杂交)三、基因分离定律的实质:在减I分裂后期,等位基因随着同源染色体的分开而分离。

四、基因分离定律的两种基本题型:●正推类型:(亲代→子代)亲代基因型子代基因型及比例子代表现型及比例⑴AA×AA AA 全显⑵AA×Aa AA : Aa=1 : 1 全显⑶AA×aa Aa 全显⑷Aa×Aa AA : Aa : aa=1 : 2 : 1 显:隐=3 : 1⑸Aa×aa Aa : aa =1 : 1 显:隐=1 : 1⑹aa×aa aa 全隐●逆推类型:(子代→亲代)亲代基因型子代表现型及比例⑴至少有一方是AA 全显⑵aa×aa 全隐⑶Aa×aa 显:隐=1 : 1⑷Aa×Aa 显:隐=3 : 1五、孟德尔遗传实验的科学方法:正确地选用试验材料;分析方法科学;(单因子→多因子)应用统计学方法对实验结果进行分析;科学地设计了试验的程序。

高中生物人教版必修二复习提纲

高中生物人教版必修二复习提纲

高中生物人教版必修二复习提纲一(一)基因突变1、概念:是指DNA分子中碱基对的替换、增添和缺失,而引起的基因结构的改变。

2、原因:外因物理因素:X射线、激光等; 内因:可变性化学因素:亚硝酸盐,碱基类似物等; 生物因素:病毒、细菌等。

3、特点:①普遍存在② 不定向③随机发生④频率低 (5)多害少利4、结果:使一个基因变成它的等位基因。

5、时间:细胞分裂间期(有丝分裂间期或减数第一次分裂间期的DNA复制时)6、应用——诱变育种①方法:用射线、激光、化学药品等处理生物。

②原理:基因突变③实例:高产青霉菌株的获得④优缺点:加速育种进程,大幅度地改良某些性状,但有利变异个体少。

7、意义:①是生物变异的根本来源;②为生物的进化提供了原始材料;③是形成生物多样性的重要原因之一。

④新基因产生的途径(二)基因重组1、概念:是指生物体在进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因重新组合的过程。

2、种类:①减数分裂(减Ⅰ后期)形成配子时,随着非同源染色体的自由组合,位于这些染色体上的非等位基因也自由组合。

②减Ⅰ四分体时期,同源染色体上的非姐妹染色单体之间等位基因的交叉互换。

3、结果:产生新的基因型,不能产生新的基因。

4、应用(育种):杂交育种(见前面笔记)5、意义:①为生物的变异提供了丰富的来源;②为生物的进化提供材料;③是形成生物体多样性的重要原因之一高中生物人教版必修二复习提纲二一、染色体结构变异:实例:猫叫综合征(5号染色体部分缺失) 类型:缺失、重复、倒位、易位二、染色体数目的变异 1、类型? 个别染色体增加或减少:实例:21三体综合征(多1条21号染色体) ? 以染色体组的形式成倍增加或减少:实例:三倍体无子西瓜 2、染色体组:(1)概念:二倍体生物配子中所具有的全部染色体组成一个染色体组。

(2)特点:①一个染色体组中无同源染色体,形态和功能各不相同; ②一个染色体组携带着控制生物生长的全部遗传信息。

(3)染色体组数的判断:① 染色体组数= 细胞中任意一种染色体条数② 染色体组数= 基因型中控制同一性状的基因个数③染色体组的数目=染色体数/染色体形态数 3、单倍体、二倍体和多倍体由配子发育成的个体叫单倍体。

2023生物必修二复习提纲

2023生物必修二复习提纲

2023生物必修二复习提纲生物必修二复习提纲1、追根溯源,绝大多数活细胞所需能量的最终源头是太阳光能.2、将光能转换成细胞能利用的化学能的是光合作用.3、叶绿体中的色素及汲取光谱⑴、叶绿素(含量约占3/4)①、叶绿素a——蓝绿色——主要汲取蓝紫光和红光②、叶绿素b——黄绿色——主要汲取蓝紫光和红光⑵、类胡萝卜素(含量约占1/4)①、胡萝卜素——橙x—主要汲取蓝紫光②、叶黄素——x—主要汲取蓝紫光4、叶绿体中色素的提取和分别⑴、提取方法:丙x溶剂.⑵、碳酸钙的作用:防止研磨过程中破坏色素.⑶、二氧化硅作用:使研磨更充分.⑷、分别方法:纸层析法⑸、层析液:20份石油醚:2份酒精:1份丙x合⑹、层析结果:从上到下——胡黄ab⑺、滤液细线要求:细、匀称、直⑻、层析要求:层析液不能没及滤液细线.5、叶绿体中光和色素的分布——叶绿体类囊体薄膜上6、光合作用场所——叶绿体叶绿体是光合作用的场所;叶绿体基粒类囊体膜上,分布着与光化作用有关的色素和酶.7、光合作用概念:是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程.8、光合作用反应式:光能CO2+H2O——→(CH2O)+O2叶绿体光能6CO2+12H2O——→C6H12O6+6H2O+6O2叶绿体9、1771年,英国科学家普利斯特利(J.Priestly,1773—1804)试验证明:植物能更新空气.10、荷兰科学家英格豪斯(J.Ingen–housz)发觉:只有在阳光照耀下,只有绿叶才能更新空气.11、1785年明确了:绿叶在光下汲取二氧化碳,释放氧气.12、1845年,各国科学家梅耶(R.Mayer)指出:植物进行光合作用时,把光能转换成化学能储存起来.13、1864年,德国科学家萨克斯(J.von.Sachs,1832——1897)试验证明:光合作用产生淀粉.⑴、饥饿处理——将绿叶置于暗处数小时,耗尽其养分.⑵、遮光处理——绿叶一半遮光,一半不遮光.⑶、光照数小时——将绿叶放在光下,使之能进行光合作用.⑷、碘蒸汽处理——遮光的一半无颜色改变,暴光的一侧边蓝绿色.14、1939年,美国科学家鲁宾(S.Ruben)卡门(M.Kamen)同位素标记法试验证明:光合作用释放的氧气来自水.⑴、同位素标记法三要点:①、用处:指用放射性同位素追踪物质的运行和改变规律.②、方法:放射性同位素能发出射线,可以用仪器检测到.③、特点:放射性同位素标记的化合物化学性质不转变,不影响细胞的代谢.⑵、用18O标记H2O和CO2,得到H218O和C18O2.⑶、将植物分成两组,一组供应H218O,另一组供应C18O2.⑷、在其他条件都相同的状况下,分别检测植物释放的O2.⑸、结果,只有供应H218O时,植物释放出18O2.15、卡尔文循环——卡尔文(M.Calvin,1911——)试验⑴、用14C标记CO2得14CO2⑵、向小球藻供应14CO2,追踪光和作用过程中C的运动途径. 14CO2—→14C3—→14C6H12O6⑶、结论:16、光合作用过程⑴、光合作用包括:光反应、暗反应两个阶段.⑵、光反应:①、特点:指光合作用第一阶段,必需有光才能进行.②、主要反应:色素分子汲取光能;分解水,产生[H]和氧气;生成ATP.③、场所:叶绿体基粒囊状膜上.④、能量改变:光能转变成ATP中活跃化学能.⑶、暗反应①、特点:指光合作用其次阶段,有光无光都能进行.②、主要反应:固定二氧化碳生成三碳化合物;[H]做还原剂,ATP供应能量,还原三碳化合物,生成有机物和水.③、场所:叶绿体基质中.④、能量改变:活跃化学能转变成有机物中稳定化学能.⑷、过程图(P-103图5-15)二、应会学问点1、光合作用中色素的汲取峰(P-99图5-10)2、叶绿体结构(P-99图5-11)⑴、具有内外双层膜.⑵、具有基粒——由类囊体色素.⑶、二氧化硅作用:使研磨更充分.3、化能合成作用⑴、概念:指利用环境中某些无机物氧化时释放的能量,将二氧化碳和水制造成储存能量的有机物的合成作用.⑵、典型生物:硝化细菌、铁细菌、瘤细菌等.⑶、硝化细菌:原核生物,能利用环境中氨(NH3)氧化生成亚xHNO2)或xHNO3)释放的化学能,将二氧化碳和水合成为糖类.⑷、能进行化能合成作用的生物也是自养生物生物课堂留意事项(1)留意听,仔细记。

2024高中生物会考复习提纲

2024高中生物会考复习提纲

2024高中生物会考复习提纲以下是一份2024高中生物会考复习提纲,该提纲囊括了高中生物课程中的重点内容,以帮助学生准备考试。

这个提纲可以根据学生的需要进行修改和补充。

一、细胞生物学1.细胞的结构与功能-细胞膜的结构和功能-细胞质的组成和功能-细胞核的结构和功能2.细胞呼吸与光合作用-细胞呼吸的过程和产物-光合作用的过程和产物-细胞呼吸和光合作用的关系3.细胞的分裂与增殖-有丝分裂的过程-减数分裂的过程-有丝分裂和减数分裂的区别4.细胞的遗传与变异-DNA的结构和功能-基因的定义和特点-基因的变异和遗传的关系二、遗传学1.遗传的基本规律-孟德尔的遗传规律-随机分离和独立分离的规律-基因互作的规律2.遗传的分子基础-基因的结构和功能-DNA的复制和转录过程-RNA的转录和翻译过程3.遗传的应用-遗传工程的基本原理和方法-基因突变导致的疾病和变异-不同物种间的基因转移和交配三、生物进化与分类1.生物进化的证据-化石记录和地层叠置-比较解剖和胚胎发育-DNA序列和蛋白质结构的比较2.进化的机制-自然选择的原理和结果-突变和基因流动的作用-性选择和种群隔离的作用3.生物的分类-分类的基本原则和方法-动物和植物的分类系统-原核生物和真核生物的分类四、生物多样性与保护1.生物多样性的产生和维持-物种形成和物种多样性的机制-群落和生态位的作用-生态系统和生物圈的结构和功能2.生物多样性的威胁和保护-入侵物种和栖息地破坏的影响-污染和气候变化的威胁-生物保护的措施和方法五、人类与环境1.生态学的基本概念-生态学的定义和研究对象-生态系统的组成和功能-能量流动和物质循环的过程2.生态平衡与人类活动-人口增长和资源消耗的影响-环境污染和生态灾害的产生-可持续发展和环境保护的策略以上是一个大致的复习提纲,该提纲包括了高中生物学中的重点内容。

学生可以按照自己的学习进度和需求进行复习,并结合课本、教师讲义、习题集和相关参考书进行深入学习和巩固知识。

生物必修二复习提纲生物必修二归纳总结

生物必修二复习提纲生物必修二归纳总结

生物必修二复习提纲生物必修二归纳总结一、模块一:基因与遗传1.遗传基础a.生物的染色体结构与结构变异b.基因的定义与功能c.突变的类型与影响2.基因的转录与翻译a.DNA与RNA的结构与功能b.基因的转录过程c.克隆技术与基因工程3.遗传的规律a.孟德尔遗传规律b.隐性与显性遗传c.血型遗传与多基因遗传4.变异和人类遗传病a.各种遗传病的类型与表现b.环境因素对遗传病的影响二、模块二:生物技术的细胞基础1.细胞结构与功能a.细胞的基本组成与形态特征b.细胞膜的结构与功能c.细胞器的结构与功能2.细胞膜的运输过程a.主动运输和被动运输的原理与差异b.渗透压和渗透调节的机制c.动物细胞与植物细胞的水分平衡3.细胞的能量转换a.细胞内的能量物质与能量转换b.光合作用和呼吸作用的反应方程式c.酶在细胞代谢中的作用4.体细胞和生殖细胞的分裂a.体细胞分裂的过程和意义b.有丝分裂和减数分裂的异同c.生殖细胞的形成与遗传变异三、模块三:化学与生物1.生物的化学组成a.有机物和无机物的基本特征b.生物体内的无机化合物和有机化合物c.生物大分子的结构与功能2.糖类的代谢a.糖类的分类与结构特征b.糖类的合成与降解途径c.糖尿病的发生机制与治疗方法3.脂类的合成与代谢a.脂肪的结构和分类b.脂肪在生物体内的合成与代谢c.高血脂症的形成与预防4.氨基酸的代谢与蛋白质的合成a.氨基酸的结构和分类b.氨基酸的合成与降解途径c.蛋白质的合成与修饰过程四、模块四:生命活动离不开能量1.光合作用a.光合作用的基本过程与反应方程式b.光合色素和光合电子传递链c.光合作用的影响因素和作用机制2.呼吸作用a.呼吸作用的基本过程与反应方程式b.有氧呼吸和无氧呼吸的比较c.运动时的能量供应与呼吸作用3.发酵作用a.乳酸发酵和酒精发酵的过程和产物b.发酵作用的意义与应用c.微生物在食品工业中的应用4.细胞的能量转换与调节a.ATP在细胞中的作用b.细胞呼吸和光合作用之间的关系c.内分泌调节与能量平衡以上为生物必修二的复习提纲,可根据个人情况合理安排复习内容。

高中生物必修2复习提纲(最全)

高中生物必修2复习提纲(最全)

生物必修2复习提纲(必修)第二章减数分裂和有性生殖第一节减数分裂一、减数分裂的概念减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。

在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞连续分裂两次,新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。

(注:体细胞主要通过有丝分裂产生,有丝分裂过程中,染色体复制一次,细胞分裂一次,新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。

)二、减数分裂的过程1、精子的形成过程:精巢(哺乳动物称睾丸)●减数第一次分裂间期:染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。

前期:同源染色体两两配对(称联会),形成四分体。

四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生对等片段的互换。

中期:同源染色体成对排列在赤道板上(两侧)。

后期:同源染色体分离;非同源染色体自由组合。

末期:细胞质分裂,形成2个子细胞。

●减数第二次分裂(无同源染色体......)前期:染色体排列散乱。

中期:每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。

后期:姐妹染色单体分开,成为两条子染色体。

并分别移向细胞两极。

末期:细胞质分裂,每个细胞形成2个子细胞,最终共形成4个子细胞。

2、卵细胞的形成过程:卵巢三、精子与卵细胞的形成过程的比较相同点精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半四、注意:(1)同源染色体①形态、大小基本相同;②一条来自父方,一条来自母方。

(2)精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。

因此,它们属于体细胞,通过有丝分裂 的方式增殖,但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。

(3)减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂.......,原因是同源染色体分离并进入不同的子细...............胞.。

所以减数第二次分裂过程中无同源染色体......。

(4)减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律(5)减数分裂形成子细胞种类:假设某生物的体细胞中含n 对同源染色体,则:它的精(卵)原细胞进行减数分裂可形成2n 种精子(卵细胞);它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种精子。

必修2生物复习提纲

必修2生物复习提纲

20XX年必修2生物复习提纲同学在复习生物学科必修2中的内容时,可以先了解复习提纲,根据提纲中的要点进行复习,下面小编整理的必修2生物复习提纲,希望对你有帮助。

必修2生物复习提纲第一章:遗传因子的发现1.孟德尔的豌豆杂交实验:(1)杂交、自交、测交(2)性状、相对性状、显(隐)性性状、性状分离2.孟德尔遗传定律:(1)基因分离定律(2)自由组合定律第二章:基因和染色体的关系1.减数分裂和受精作用(1)减数分裂:对象、过程、结果、周期(2)减I主要特征、减II主要特征,减数分裂、受精作用、有丝分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量的变化规律(3)精子的形成过程(4)软细胞的形成过程(5)受精作用2.有性生殖的有关概念和判断细胞分裂方式的方法3.基因在染色体上(1)基因与染色体的平行关系(2)孟德尔遗传规律的现代解释①基因的分离定律的实质②基因的自由组合的实质4.伴性遗传(1)概念(2)实例:如常显:多指、并指常隐:白化伴X显:抗维生素D佝偻病伴X隐:色盲、血友伴Y:外耳道多毛症第三章:基因的本质1.DNA分子的结构特点2.DNA分子的复制:(1)发生时期(2)发生条件(3)复制的分子基础(4)特点3.基因是有遗传效应的DNA片段(1)基因与DNA的关系(2)DNA片段中的遗传信息(3)基因与性状的关系(4)生物体多样性和特异性的物质基础4.DNA分子中碱基量的关系第四章:基因的表达1.基因指导蛋白质的合成(1)RNA的种类(2)转录(3)翻译(4)密码子(5)反密码子2.基因对性状的控制(1)中心法则(2)基因、蛋白质与性状的关系第五章:基因突变及其他变异1.基因突变和基因重组(1)基因突变①概念②实例④意义(2)基因重组①发生因素②意义2.染色体变异(可用显微镜看到)(1)染色体结构的变异①实例②类型③结果(2)染色体数目的变异①染色体组②单倍体:a.概念b.成因c.特点d.应用:单倍体育种③二倍体④多倍体a.概念b.实例d.人工诱导多倍体:方法、成因、原理、实例3.人类遗传病(1)概念(2)单基因遗传病①概念②种类:显性遗传病(常显、伴X显)、隐性遗传病(常隐、伴X隐)③特点(3)多基因遗传病①概念②病例③特点(4)染色体异常遗传病①概念②种类③特点第六章:从杂交育种到基因工程1.杂交育种与诱变育种(1)杂交育种①概念②原理③过程④有点⑤缺点⑥举例(2)诱变育种①概念②原理③过程④优点⑤缺点⑥举例2.基因工程及其应用(1)概念(2)原理(3)基因操作工具(4)基因操作的基本步骤:①提取目的基因的途径②目的基因和运载体结合③将目的基因导入受体细胞④目的基因的检测和表达第七章:现代生物进化理论1.达尔文自然选择学说2.现代生物进化理论的主要内容:(1)种群(2)基因库(3)基因频率(4)进化原材料(5)决定生物进化的方向:自然选择3.隔离与物种的形成(1)物种(2)隔离①概念②种类:地理隔离、生殖隔离③意义4.共同进化与生物多样性的形成(1)共同进化①概念②原因(2)生物多样性①层次②形成原因③研究生物进化历程的主要依据:化石。

生物必修二复习提纲

生物必修二复习提纲

生物必修二复习提纲一、细胞的基本结构与功能1.细胞的组成:–细胞膜:结构和功能–细胞质:细胞质基质、细胞器和细胞骨架–细胞核:核膜、染色体和核仁2.细胞的代谢活动:–基本代谢活动:物质的吸收、消化、合成和排泄–能量代谢活动:细胞呼吸和光合作用二、遗传的分子基础1.DNA的结构:–DNA的组成和结构–DNA的复制:半保留复制和DNA复制的机制2.RNA的结构和功能:–mRNA:信使RNA的合成和功能–tRNA:转运RNA的合成和功能–rRNA:核糖体RNA的合成和功能3.蛋白质的合成:–转录:DNA转录为RNA–翻译:RNA转译为蛋白质三、基因和染色体1.基因的特征和功能:–基因的定义和特征–基因的功能:决定遗传特征、调控生物体的生长和发育2.染色体的结构和数目:–染色体的结构:染色体的构造和组成–染色体的数目:有丝分裂和减数分裂中染色体数目的变化3.基因的变异:–基因突变:点突变、缺失突变、插入突变和倒位突变–染色体畸变:染色体的结构变化和数目异常四、生物进化和物种形成1.进化论的基本概念:–进化:生物在漫长时间内的逐渐变化–进化的证据:化石记录、生物地理分布和生物化石2.进化的因素:–突变:基因突变的作用–遗传漂变:随机性的遗传变化–自然选择:适者生存、不适者淘汰3.物种形成的机制:–隔离机制:地理隔离和生态隔离–繁殖隔离:生殖隔离和行为隔离–适应差异:物种对环境的适应五、稳态与环境1.稳态的概念:–稳态:生物体对外界环境变化的调节和维持–稳态调节:负反馈调节和正反馈调节2.生态系统的组成和结构:–生态位:生物在生态系统中的角色和地位–生物圈:地球上所有生物和生态系统的总体3.生态系统的物质循环:–水循环、碳循环、氮循环和磷循环–生物在物质循环中的作用六、现代生物技术专题1.基因工程:–重组DNA技术:取得和克隆特定基因–基因治疗:运用基因工程技术治疗疾病2.细胞工程:–细胞培养技术:细胞的培养和繁殖–组织工程:人工培养和修复组织和器官以上提纲主要包括了生物必修二的重要知识点,希望对你的复习有所帮助。

高中生物必修二复习提纲(必修)

高中生物必修二复习提纲(必修)

生物必修2复习提纲(必修)第二章减数分裂和有性生殖第一节减数分裂一、减数分裂的概念减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。

在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞连续分裂两次,新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。

(注:体细胞主要通过有丝分裂产生,有丝分裂过程中,染色体复制一次,细胞分裂一次,新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。

)二、减数分裂的过程1、精子的形成过程:精巢(哺乳动物称睾丸)●减数第一次分裂间期:染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。

前期:同源染色体两两配对(称联会),形成四分体。

四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生对等片段的互换。

中期:同源染色体成对排列在赤道板上(两侧)。

后期:同源染色体分离;非同源染色体自由组合。

末期:细胞质分裂,形成2个子细胞。

●减数第二次分裂(无同源染色体......)前期:染色体排列散乱。

中期:每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。

后期:姐妹染色单体分开,成为两条子染色体。

并分别移向细胞两极。

末期:细胞质分裂,每个细胞形成2个子细胞,最终共形成4个子细胞。

2、卵细胞的形成过程:卵巢三、精子与卵细胞的形成过程的比较精子的形成卵细胞的形成不同点形成部位精巢(哺乳动物称睾丸)卵巢过程有变形期无变形期子细胞数一个精原细胞形成4个精子一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体相同点精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半四、注意:(1)同源染色体①形态、大小基本相同;②一条来自父方,一条来自母方。

(2)精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。

因此,它们属于体细胞,通过有丝分裂的方式增殖,但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。

(3)减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂.......,原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞................。

所以减数第二次分裂过程中无同源染色体......。

生物必修2复习提纲

生物必修2复习提纲

生物必修2复习提纲第一章生命的起源与演化1.生物的起源a.生命的定义和特征b.生命的起源学说:自然发生说和造物说c.生命起源的证据:实验、分子生物学和地质学证据2.进化论的产生与发展a.达尔文的进化论观点b.进化论的证据:地质学、古生物学和生物地理学证据c.进化论的机制:自然选择、遗传突变和基因流3.生物的分类与演化a.种概念与分类法:形态分类、进化分类和系统发育b.人类的分类:动物界、脊索动物门和哺乳纲第二章神经调控与体液调节1.神经细胞与神经纤维a.神经细胞的结构:树突、轴突、髓鞘和细胞体b.神经纤维的传导:兴奋传导、静息电位和动作电位2.神经调节a.神经系统的组成:中枢神经系统和周围神经系统b.神经冲动的传递:突触传递和神经递质c.神经调节的分级:感觉神经元、中间神经元和运动神经元d.受体的结构和功能:感觉受体和效应受体3.激素调节与体液调节a.内分泌系统的组成:内分泌腺和激素b.主要激素的作用机制和调节方式c.体液调节:渗透调节和体积调节第三章生殖与发育1.生殖细胞的形成a.雄性生殖器官:睾丸和精子的形成与分泌b.雌性生殖器官:卵巢和卵子的形成与分泌2.生殖方式a.无性生殖:二分法、孢子法和萌发法b.有性生殖:受精和胚胎发育3.发育的调控a.发育的基本过程:受精、分化和发育成熟b.发育的调控因素:基因调控和环境调控第四章人体健康与常见疾病1.疾病的概念和分类a.疾病的定义和特征b.疾病的分类:传染病和非传染病2.传染病的预防与控制a.病原体的种类和传播途径b.传染病的预防措施:个人卫生、环境卫生和免疫接种3.常见疾病的救治与防控a.心血管疾病:高血压、冠心病和中风b.呼吸系统疾病:肺炎、支气管炎和哮喘c.消化系统疾病:胃溃疡、乙肝和结肠癌第五章生物技术与社会发展1.生物技术的基本原理和应用a.DNA技术:DNA提取、聚合酶链式反应和基因克隆b.细胞工程技术:基因转导和细胞培养2.生物技术的风险和伦理问题a.遗传工程风险:基因突变和生态系统风险b.生物技术伦理:生物测试伦理和生物信息伦理3.生物技术的社会影响和发展前景a.生物技术的社会应用:医学、农业和环境保护b.生物技术的发展前景:个性化医疗和生物能源的开发以上为生物必修2复习提纲,希望能够帮助到你的学习。

生物必修2复习提纲必修二

生物必修2复习提纲必修二

生物必修2复习提纲(必修)第二章减数分裂和有性生殖第1节减数分裂减数分裂(meiosis)是进行的生物形成过程中进行的的细胞分裂。

在减数分裂过程中,染色体只复制,而细胞连续分裂,减数分裂的结果是,成熟。

(注:体细胞主要通过有丝分裂产生,有丝分裂过程中,染色体复制,细胞分裂,新产生的细胞中的染色体数目与体细胞。

)二、减数分裂的过程1、精子的形成过程:高等动植物的减数分裂发生在内。

人和其他哺乳动物的精子是在中的曲细精管中形成的。

每个精原细胞中的染色体数目都与体细胞的。

(因此,它属于体细胞,通过的方式增殖,但它们又可以进行形成生殖细胞。

)间期:减数第一次分裂前的间期,精原细胞的体积,(包括DNA复制和蛋白质的合成)●∙∙∙∙∙∙∙∙减数第一次分裂前期:原来分散的染色体两两配对。

配对的两条染色体,一般都相同,一条来自,一条来自,叫做。

同源染色体两两配对的现象叫做。

联会后的每对同源染色体含有,叫做。

四分体中的之间经常发生缠绕,并。

中期:各对同源染色体排列在上,每条染色体的着丝点都附着在上。

后期:在纺锤丝的牵引下,;(非同源染色体。

)末期:细胞质分裂,形成2减数分裂过程中染色体数目的减半发生在。

减数第一次分裂与减数第二次分裂之间通常没有间期,或者间期很短,染色体。

●∙∙∙∙∙∙∙∙减数第二次分裂(无同源染色体)参考有丝分裂前期:非同源染色体散乱地分布在。

中期:每条染色体的都排列在细胞中央的上。

后期:每个着丝点,姐妹染色单体,成为两条子染色体,由纺锤丝牵引分别移向细胞。

末期:细胞质分裂,2个次级精母细胞形成4个细胞,经过复杂的才成为精子。

2、卵细胞的形成过程:人和其他哺乳动物的卵细胞是在中形成的。

卵细胞和精子形成过程的主要区别是:初级卵母细胞经过减数第一次分裂,形成大小不同的两个细胞,大的叫做,小的叫做。

次级精母细胞进行减数第二次分裂,形成一个大的和一个小的。

在减数第一次分裂过程中形成的极体也分裂成为两个极体。

生物必修二复习提纲

生物必修二复习提纲

生物必修二复习提纲生物必修二复习提纲:第一章细胞与遗传1. 细胞的基本结构- 细胞膜、细胞质和细胞核的结构和功能- 原核细胞和真核细胞的区别2. 细胞代谢- 光合作用和呼吸作用的过程和产物- ATP的合成和利用- 可逆反应和不可逆反应的区别3. 遗传的基本规律- 孟德尔的遗传规律- 因子的概念及其在遗传中的作用- 基因型和表现型的关系4. DNA与基因- DNA的结构和复制过程- RNA的结构和功能- 基因的概念和遗传信息的传递第二章生物进化与物种起源1. 什么是进化- 进化的基本概念和证据- 拉马克的进化学说和达尔文的进化论2. 物种的起源- 物种的概念和分类方法- 环境对物种分布和分化的影响- 物种形成的机制和模式3. 进化的作用和意义- 进化对生物适应环境的影响- 进化对物种多样性和生态平衡的维持第三章生物多样性与分类1. 生物多样性的概念和意义- 物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性- 生物多样性的价值和保护2. 物种的分类- 生物分类的目的和方法- 分类的层级和分类单元的特征- 生物命名的规则和分类系统的发展3. 生物系统发育与进化- 系统发育树的构建和解读- 分子证据对系统发育的贡献- 进化与分类的关系第四章生物技术与实践1. 生物技术的基本概念和应用- 基因工程和转基因技术的原理和应用- 细胞培养和组织工程的方法和应用- 克隆技术的原理和应用2. 快速生物检测技术- PCR技术和DNA指纹技术的原理和应用- 快速免疫检测技术的原理和应用- RNA干扰技术和基因编辑技术的原理和应用3. 生物实践的伦理问题- 生物技术的伦理和法律规定- 生物实验的伦理原则和安全措施- 转基因作物和克隆动物的伦理问题以上是生物必修二的复习提纲,希望对你的复习有所帮助。

最新-生物必修2复习提纲(必修) 精品

最新-生物必修2复习提纲(必修) 精品

生物必修2复习提纲(必修)篇一:高中生物必修二知识点总结(人教版复习提纲)期末必备生物必修2复习知识点第一章遗传因子的发现第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验一、相对性状性状:生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。

相对性状:同一种生物的同一种性状的不同表现类型。

1、显性性状与隐性性状显性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,1表现出来的性状。

隐性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,1没有表现出来的性状。

附:性状分离:在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象)2、显性基因与隐性基因显性基因:控制显性性状的基因。

隐性基因:控制隐性性状的基因。

附:基因:控制性状的遗传因子(分子上有遗传效应的片段67)等位基因:决定1对相对性状的两个基因(位于一对同源染色体上的相同位置上)。

3、纯合子与杂合子纯合子:由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(能稳定的遗传,不发生性状分离):显性纯合子(如的个体)隐性纯合子(如的个体)杂合子:由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体(不能稳定的遗传,后代会发生性状分离)4、表现型与基因型表现型:指生物个体实际表现出来的性状。

基因型:与表现型有关的基因组成。

(关系:基因型+环境→表现型)5、杂交与自交杂交:基因型不同的生物体间相互交配的过程。

自交:基因型相同的生物体间相互交配的过程。

(指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉)附:测交:让1与隐性纯合子杂交。

(可用来测定1的基因型,属于杂交)二、孟德尔实验成功的原因:(1)正确选用实验材料:㈠豌豆是严格自花传粉植物(闭花授粉),自然状态下一般是纯种㈡具有易于区分的性状(2)由一对相对性状到多对相对性状的研究(从简单到复杂)(3)对实验结果进行统计学分析(4)严谨的科学设计实验程序:假说-------演绎法★三、孟德尔豌豆杂交实验(一)一对相对性状的杂交::高茎。

高中生物必修二复习提纲(详细)

高中生物必修二复习提纲(详细)

高中生物复习(二)基因的分离规律名词:1、相对性状:同种生物同一性状的不同表现类型,叫做~。

(此概念有三个要点:同种生物——豌豆,同一性状——茎的高度,不同表现类型——高茎和矮茎)2、显性性状:在遗传学上,把杂种F1中显现出来的那个亲本性状叫做~。

3、隐性性状:在遗传学上,把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状叫做~。

4、性状分离:在杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状(如高茎和矮茎)的现象,叫做~。

5、显性基因:控制显性性状的基因,叫做~。

一般用大写字母表示,豌豆高茎基因用D表示。

6、隐性基因:控制隐性性状的基因,叫做~。

一般用小写字母表示,豌豆矮茎基因用d表示。

7、等位基因:在一对同源染色体的同一位置上的,控制着相对性状的基因,叫做~。

(一对同源染色体同一位置上,控制着相对性状的基因,如高茎和矮茎。

显性作用:等位基因D 和d,由于D和d有显性作用,所以F1(Dd)的豌豆是高茎。

等位基因分离:D与d一对等位基因随着同源染色体的分离而分离,最终产生两种雄配子。

D∶d=1∶1;两种雌配子D∶d=1∶1。

)8、非等位基因:存在于非同源染色体上或同源染色体不同位置上的控制不同性状的不同基因。

9、表现型:是指生物个体所表现出来的性状。

10、基因型:是指与表现型有关系的基因组成。

11、纯合体:由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。

可稳定遗传。

12、杂合体:由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。

不能稳定遗传,后代会发生性状分离。

13、测交:让杂种子一代与隐性类型杂交,用来测定F1的基因型。

测交是检验生物体是纯合体还是杂合体的有效方法。

14、基因的分离规律:在进行减数分裂的时候,等位基因随着同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随着配子遗传给后代,这就是~。

15、携带者:在遗传学上,含有一个隐性致病基因的杂合体。

16、隐性遗传病:由于控制患病的基因是隐性基因,所以又叫隐性遗传病。

会考必修二复习提纲

会考必修二复习提纲

会考必修二复习提纲遗传的基本规律一.一些名词:1)同一种生物的同一性状的不同表现类型,叫做_相对性状__。

如豌豆植株高茎和_矮茎__。

2)体细胞中的__基因_是成对存在的,其中__基因_组成相同的个体叫做_纯合子_,_基因__组成不同的个体叫做_杂合子_。

3)生物的性状是由__基因_决定的,其中决定显现性状的为_显性基因_,用__大写字母_表示,决定隐性性状的为_隐性基因__,用_小写字母_表示。

4)表现型指_生物个体表现出来的性状__,如豌豆的高茎和矮茎;与表现型有关的基因组成叫做_基因型_,如高茎豌豆色基因型是_DD_或_Dd _,矮茎豌豆的基因型是__dd__。

控制_相对性状_的基因,叫做等位基因,如D和_d_;_Y_和y等。

二.孟德尔分离定律的发现:1.一对相对性状的杂交实验实验:用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作_亲本 _(用__P____表示)进行杂交。

发现无论用高茎豌豆作母本(_正交),还是作父本(_反交),杂交后产生的第一代(简称_子一代 _,用__ F1___表示)总是_高茎_的,子二代中又出现_矮茎__。

在杂种后代中,同时出现_显性性状_和_隐性性状_的现象叫做_性状分离_。

分析:进行数量统计,F2中高茎和矮茎的数量比接近_3:1_。

重复实验:F2中出现的3:1的性状分离比_不是_(是或不是)偶然的。

2.孟德尔对分离现象的原因提出了如下假说:生物体在形成配子时,__成对的基因_______彼此分离,分别进入__不同的配子__中,配子中只含有_每对基因___的一个。

受精时,_雌雄配子_的结合是随机的。

3.对分离现象解释的验证:测交是让_F1_与___隐性纯合子___杂交。

用来验证_性状分离_。

测交后代不同性状类型的理论之比为_1:1 。

4.提出分离定律:在生物的_体细胞_中,控制__同一性状_的遗传因子_成对_存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生_分离,分别进入_不同的配子_中,随_配子_遗传给后代。

生物必修二会考复习提纲

生物必修二会考复习提纲

生物必修二会考复习提纲1.减数分裂的概念和意义〔b〕减数分裂概念存在:凡是进行〔有性生殖〕的动植物时刻:在〔原始生殖细胞〕进展为〔成熟生殖细胞〕的过程中过程:染色体在整个分裂过程中只〔复制1 〕次,细胞〔连续分裂2 〕次结果:分裂产生的细胞的染色体数目比〔原始生殖细胞减少一半〕2.减数分裂过程中染色体的变化〔b〕、减数分裂前的间期染色体的复制(即DNA复制和有关蛋白质的合成)减数第一次分裂前期同源染色体相互配对------四分体时期现在还有同源染色体非姊妹染色单体的交叉, 互换染色体的对应片段减数第一次分裂中期各对同源染色体并列地排在细胞中央的赤道面上减数第一次分裂后期每对同源染色体彼此分开分别拉向细胞的两极减数第二次分裂中期每条染色体以着丝粒排列在细胞中央的赤道面上减数第二次分裂后期每条染色体的着丝粒一分为二, 染色单体彼此分开, 形成两条染色体并拉向两极减数分裂过程产生配子的类型:34经减数分裂形成的有性生殖细胞中,染色体数目比体细胞〔减少一半〕。

经受精作用形成合子,合子中的染色体一半来自〔父方〕,一半〔来自母方〕,受精卵中的染色体数目又复原到〔体细胞〕中的数目。

可见,关于进行有性生殖的生物来说,减数分裂和受精作用关于〔保持生物染色体数目恒定〕,关于生物的〔遗传性状稳固〕差不多上十分重要的。

5.肺炎双球菌的转化实验〔c〕类型:①、R型〔英文Rough是粗糙之意〕,菌落粗糙,菌体无多糖荚膜,无毒,注入小鼠体内后,小鼠不死亡。

②、S型〔英文Smooth是光滑之意〕:菌落光滑,菌体有多糖荚膜,有毒,注入到小鼠体内能够使小鼠患病死亡。

假如用加热的方法杀死S型细菌后注入到小鼠体内,小鼠不死亡。

格里菲斯实验:格里菲斯用加热的方法将S型菌杀死,并用死的S型菌与活的R型菌的混合物注射到小鼠身上。

小鼠死了。

〔由于R型经不起死了的S型菌的DNA〔转化因子〕的诱惑,变成了S型〕。

艾弗里实验说明DNA是〝转化因子〞的缘故:将S型细菌中的多糖、蛋白质、脂类和DNA等提取出来,分别与R型细菌进行混合;结果只有DNA与R型细菌进行混合,才能使R型细菌转化成S型细菌,同时的含量越高,转化越有效。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

必修2《遗传与进化》复习提纲1.减数分裂的概念和意义(b)减数分裂概念存在:凡是进行(有性生殖)的动植物时间:在(原始生殖细胞)发展为(成熟生殖细胞)的过程中过程:染色体在整个分裂过程中只(复制1)次,细胞(连续分裂2)次结果:分裂产生的细胞的染色体数目比(原始生殖细胞减少一半)2.减数分裂过程中染色体的变化(b)、减数分裂前的间期染色体的复制(即DNA复制和有关蛋白质的合成)减数第一次分裂前期同源染色体相互配对------四分体时期此时还有同源染色体非姊妹染色单体的交叉, 互换染色体的对应片段减数第一次分裂中期各对同源染色体并列地排在细胞中央的赤道面上减数第一次分裂后期每对同源染色体彼此分开分别拉向细胞的两极减数第二次分裂中期每条染色体以着丝粒排列在细胞中央的赤道面上减数第二次分裂后期每条染色体的着丝粒一分为二, 染色单体彼此分开, 形成两条染色体并拉向两极减数分裂过程产生配子的类型:34经减数分裂形成的有性生殖细胞中,染色体数目比体细胞(减少一半)。

经受精作用形成合子,合子中的染色体一半来自(父方),一半(来自母方),受精卵中的染色体数目又恢复到(体细胞)中的数目。

可见,对于进行有性生殖的生物来说,减数分裂和受精作用对于(保持生物染色体数目恒定),对于生物的(遗传性状稳定)都是十分重要的。

5.肺炎双球菌的转化实验(c)类型:①、R型(英文Rough是粗糙之意),菌落粗糙,菌体无多糖荚膜,无毒,注入小鼠体内后,小鼠不死亡。

②、S型(英文Smooth是光滑之意):菌落光滑,菌体有多糖荚膜,有毒,注入到小鼠体内可以使小鼠患病死亡。

如果用加热的方法杀死S型细菌后注入到小鼠体内,小鼠不死亡。

格里菲斯实验:格里菲斯用加热的办法将S型菌杀死,并用死的S型菌与活的R型菌的混合物注射到小鼠身上。

小鼠死了。

(由于R型经不起死了的S型菌的DNA(转化因子)的诱惑,变成了S型)。

艾弗里实验说明DNA是“转化因子”的原因:将S型细菌中的多糖、蛋白质、脂类和DNA等提取出来,分别与R型细菌进行混合;结果只有DNA与R型细菌进行混合,才能使R型细菌转化成S型细菌,并且的含量越高,转化越有效。

艾弗里实验的结论:DNA是转化因子,是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质,即DNA是遗传物质。

6.噬菌体侵染细菌的实验:(c)①噬菌体侵染细菌的实验过程:吸附→侵入→复制→组装→释放。

②DNA中P的含量多,蛋白质中P的含量少;蛋白质中有S而DNA中没有S,所以用放射性同位素35S标记一部分噬菌体的蛋白质,用放射性同位素32P标记另一部分噬菌体的DNA。

用35P标记蛋白质的噬菌体侵染后,细菌体内无放射性,即表明噬菌体的蛋白质没有进入细菌内部;而用32P标记DNA的噬菌体侵染细菌后,细菌体内有放射性,即表明噬菌体的DNA进入了细菌体内。

②噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质7.DNA的结构及特点(b)DNA分子的结构层次:①DNA是高分子化合物:组成它的基本元素是C、H、O、N、P等。

②组成DNA的基本单位——脱氧核苷酸。

每个脱氧核苷酸由三部分组成:一个脱氧核糖、一个含氮碱基和一个磷酸③构成DNA的脱氧核苷酸有四种。

DNA在水解酶的作用下,可以得到四种不同的核苷酸,即腺嘌呤(A)脱氧核苷酸;鸟嘌呤(G)脱氧核苷酸;胞嘧啶(C)脱氧核苷酸;胸腺嘧啶(T)脱氧核苷酸;组成四种脱氧核苷酸的脱氧核糖和磷酸都是一样的,所不相同的是四种含氮碱基:ATGC。

④DNA是由四种不同的脱氧核苷酸为单位,聚合而成的脱氧核苷酸链。

⑤DNA的双螺旋结构:DNA规则的双螺旋结构,脱氧核糖与磷酸相间排列在外侧,形成两条主链(反向平行),构成DNA的基本骨架。

两条主链之间的横档是碱基对,排列在内侧。

相对应的两个碱基通过氢键连结形成碱基对DNA的特性:①稳定性:DNA分子两条长链上的脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序和两条链之间碱基互补配对的方式是稳定不变的,从而导致DNA分子的稳定性。

②多样性:DNA中的碱基对的排列顺序是千变万化的。

碱基对的排列方式:4n(n为碱基对的数目)③特异性:每个特定的DNA分子都具有特定的碱基排列顺序,这种特定的碱基排列顺序就构成了DNA分子自身严格的特异性。

8.基因的概念(b)基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位,是有遗传效应的DNA片段。

9.基因与DNA,染色体和遗传信息的关系:(b)遗传信息:基因的特定脱氧核苷酸排列顺序就代表遗传信息。

DNA主要存在于细胞核内的染色体上,一个DNA分子形成(1)个染色体,每个DNA分子上有(许多)个基因;基因在染色体上呈(线性排列),所以说染色体是DNA 的(主要载体);基因是决定(生物性状)的基本单位,是有(遗传效应)的(DNA)片段;由于基因的(特定脱氧核苷酸排列顺序)不同,因此不同的基因就含有不同的遗传信息。

10.DNA的复制(b)①时期:有丝分裂间期和减数第一次分裂的间期。

②场所:主要在细胞核中。

③条件:a、模板:亲代DNA的两条母链;b、原料:四种脱氧核苷酸为;c、能量:(ATP);d、一系列的酶。

缺少其中任何一种,DNA复制都无法进行。

④过程:a、解旋:首先DNA分子利用细胞提供的能量,在解旋酶的作用下,把两条扭成螺旋的双链解开,这个过程称为解旋;b、合成子链:然后,以解开的每段链(母链)为模板,以周围环境中的脱氧核苷酸为原料,在有关酶的作用下,按照碱基互补配对原则合成与母链互补的子链。

随的解旋过程的进行,新合成的子链不断地延长,同时每条子链与其对应的母链互相盘绕成螺旋结构,c、形成新的DNA分子。

⑤特点:边解旋边复制,半保留复制。

⑥结果:一个DNA分子复制一次形成两个完全相同的DNA分子。

⑦意义:使亲代的遗传信息传给子代,从而使前后代保持了一定的连续性.。

⑧准确复制的原因:DNA之所以能够自我复制,一是因为它具有独特的双螺旋结构,能为复制提供双螺旋结构;二是因为它的碱基互补配对能力,能够使复制准确无误。

特点:边(解旋)边(复制),(半保留)复制。

条件:(模板)、(原料)、(能量)、(酶)。

分子基础:DNA分子独特的(双螺旋结构)为复制(提供精确模板);它的(碱基互补配对能力)保证了复制能够(准确无误)。

结果:一个DNA分子形成了(2)个(完全相同)的DNA分子,子代DNA分子数=(2n)(n=复制次数)子代DNA分子去向:经(有丝)分裂传递给新形成的(体)细胞;经(减数)分裂进入(有性生殖)细胞,再通过(受精)作用传递给后代。

11.遗传信息的转录和翻译(b)转录:是在细胞核内进行的,它是指以DNA的一条链为模板,合成RNA的过程。

翻译:是在细胞质中进行的,它是指以信使RNA为模板,合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。

密码子(遗传密码):信使RNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基,叫做~。

转运RNA(tRNA):它的一端是携带氨基酸的部位,另一端有三个碱基,都只能专一地与mRNA上的特定的三个碱基配对。

起始密码子:两个密码子AUG和GUG除了分别决定甲硫氨酸和撷氨酸外,还是翻译的起始信号。

终止密码子:三个密码子UAA、UAG、UGA,它们并不决定任何氨基酸,但在蛋自质合成过程中,却是肽链增长的终止信号。

12.中心法则:遗传信息从DNA传递给RNA,再从RNA传递给蛋白质的转录和翻译过程,以及遗传信息从DNA 传递给DNA的复制过程。

后发现,RNA同样可以反过来决定DNA,为逆转录。

13.基因对性状的控制(b)①一些基因就是通过控制酶的合成来控制代谢过程,从而控制生物性状的。

白化病是由于基因突变导致不能合成促使黑色素形成的酪氨酸酶。

②一些基因通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状的。

(如:镰刀型细胞贫血症)。

14.一对相对性状的杂交实验(c)名词解释::1。

相对性状:同种生物同一性状的不同表现类型,叫做~。

(此概念有三个要点:同种生物——豌豆,同一性状——茎的高度,不同表现类型——高茎和矮茎)2。

显性性状:在遗传学上,把杂种F1中显现出来的那个亲本性状叫做~。

3.隐性性状:在遗传学上,把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状叫做~。

4.性状分离:在杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状(如高茎和矮茎)的现象,叫做~。

5。

显性基因:控制显性性状的基因,叫做~。

一般用大写字母表示,豌豆高茎基因用D表示。

6。

隐性基因:控制隐性性状的基因,叫做~。

一般用小写字母表示,豌豆矮茎基因用d表示。

7。

等位基因:在一对同源染色体的同一位置上的,控制着相对性状的基因,叫做~。

(一对同源染色体同一位置上,控制着相对性状的基因。

8。

非等位基因:存在于非同源染色体上或同源染色体不同位置上的控制不同性状的不同基因。

9。

表现型:是指生物个体所表现出来的性状。

10。

基因型:是指与表现型有关系的基因组成。

11。

纯合子:由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。

可稳定遗传。

12。

杂合子:由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。

不能稳定遗传,后代会发生性状分离。

13.测交:让杂种子一代与隐性类型杂交,用来测定F1的基因型。

测交是检验生物体是纯合体还是杂合体的有效方法。

14。

完全显性:具有相对性状的两个亲本杂交,所得F1与显性亲本表现完全一致的现象。

15.不完全显性:具有相对性状的两个亲本杂交,所得F1表现为双亲中间类型的现象。

16.共显性:具有相对性状的两个亲本杂交,所得F1个体同时表现出双亲的性状的现象。

遗传图解中常用的符号:P—亲本♀一母本♂—父本×—杂交×自交(自花传粉,同种类型相交)F1—杂种第一代F2—杂种第二代。

基因分离定律的实质:在进行减数分裂的时候,等位基因随着同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随着配子遗传给后代,这就是~。

15。

两对相对性状的遗传实验(c):基因自由组合定律实质:当控制两对相对性状的两对等位基因位于两对同源染色体上, F1进行进行减数分裂时, 同源染色体分离的同时, 非同源染色体自由组合; 因此等位基因彼此分离的同时, 非等位基因也存在着自由组合. 这样, 也就形成了各有四种类型的雌雄配子, 且比例为1:1:1:1, 雌雄配子随机结合,产生的F2有四种表现型, 比值为9:3:3:1. 基因的自由组合导致性状的重组.16.基因分离和自由组合定律在生产实践中的应用(b)①育种方面:a、目的:获得某一优良性状的纯种。

选择显性性状类型,需连续自交选择,直到不发生性状分离;选隐性性状类型,杂合体自交可选得。

②预防人类遗传病:禁止近亲结婚。

③基因重组使后代出现了新的基因型而产生变异,是生物变异的一个重要来源;通过基因间的重新组合,产生人们需要的具有两个或多个亲本优良性状的新品种。

17.性染色体和性别决定(b)1.染色体组型:也叫核型,是指一种生物体细胞中全部染色体的数目、大小和形态特征。

相关文档
最新文档