《声的利用》练习题

2.3《声的利用》练习题B之巴公井开创作一．选择题（共20小题）
1．（2011•岳阳）不克不及说明“声音传播需要介质”的实验是（）
A．
听不到真空罩中闹钟声B．
尺子振动越快，音调越高
C．
敲鼓的力越大，声音越大D．
击打纸筒，火焰熄灭
2．（2011•天水）下列有关声音的说法，正确的是（）
A．利用超声波精洗钟表仪器，说明声波能够传递信息
B．人说悄悄话时，声带是不振动的
C．声音在空气和水中传播速度相同
D．字航员在太空中不克不及直接对话，说明真空不克不及传播声音
3．小王同学正在弹奏吉他．下列说法错误的是（）
A．在分歧位置按压吉他弦，可以改变音调
B．吉他声只能在空气中传播
C．吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关
D．吉他声具有能量
4．（2007•长春）关于声的知识，下列说法错误的是（）
A．在课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播
B．利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息
C．在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声
D．通常我们根据音色分辨分歧人说话的声音
5．下图是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（）A．甲图中，当空气被不竭抽出后，铃声逐渐减弱，说明只有空气才干传声
B．乙图中，当钢尺振动的频率越高时，其响度一定越大
C．丙图中，当小球接触到音叉时被弹开越髙，则音叉的音调越高
D．丁图中，靠近发声的扬声器的蜡焰不断摆动，说明声波能传递能量
6．关于声音传播的下列现象正确的是（）
A．给远方亲友打电话，是利用空气把声音传到远方
B．宇航员在太空只能用电子通讯设备进行交流是因为距离太远
C．在教室后排有时听不清楚老师讲话，如果没有空气会听得更清楚些
D．在天坛回音壁三音石上拍一次手，听到的三次回声都是声音反射发生的
7．下列关于声现象的说法中不正确的是（）
A．真空不克不及传声B．声波能传递能量
C．声音可以在空气中传播D．声音在分歧介质中传播速度相同
8．天坛公园的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理
（）
A．声音的反射使原声增强B．墙面的振动使增强原声
C．声音的折射使原声增强D．地面的振动使原声增强
9．下列说法中，哪种说法是用来描述回声现象的（）
A．“隔墙有耳”B．“余音绕梁”C．“震耳欲聋”D．“掩耳盗铃”
10．下面关于声现象的配对中，错误的是（）
A．“闻其声，知其人”﹣﹣发声体分歧，音色分歧
B．“长啸一声，山鸣谷应”﹣﹣次声波传播很远
C．“隔墙有耳”﹣﹣固体也能传声
D．用超声波清洗眼镜﹣﹣声波可以传播能量
11．在操场上体育课时，总感觉老师的声音没有在课堂上听起来的响亮，下列说法中错误的是（）
A．
B．体育教师的声音的响度太小
C．在室外老师的声音向周围传开，几乎没有什么反射
D．在室内谈话时，回声与原声混在一起，使原声加强
12．关于声现象，下列说法中正确的是（）
A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
B．医生用听诊器为病人检查身体，属于利用声音传递能量
C．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声
D．会堂、剧院的四壁和屋顶都做的凹凸不服，主要是为了减弱声波的反射
13．在大会堂、剧院的四壁和屋顶都做成凹凸不服，或用蜂窝状的资料，这是为了（）
A．减弱声波的反射B．增强声波的反射C．增强声音的响度D．提高声音的音调
14．在雷雨来临之前，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不竭，这是由于（）A．雷一个接一个打个不断
B．电光的速度比雷声的速度快
C．雷声经过地面、山岳和云层多次反射造成的
D．双耳效应
15．在屋子里边讲话比在空旷地方讲话听起来响亮，这是因为（）
A．在屋子讲话时有回音B．在屋子讲话声音振幅大
C．在屋子讲话声音振动频率高D．在空旷地方讲话晦气于声音的传播
16．雷达在搜寻目标时，接收到回波所用时间为1.2×10﹣4s，则此目标距雷达（）
A．36km B．72km C．18km D．9km
17．一艘科考船行驶在某海域，并对该海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘．具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s．根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的（）
A．B．C．D．
18．关于声现象下列说法正确的是（）
A．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
B．两名宇航员在太空中不克不及直接对话，是因为声音不克不及在真空中传播
C．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音可以传递能量
D．听分歧乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色分歧
19．下列四幅图中，图文对应关系正确的是（）
A．接收到鱼群发出的声音可确定鱼群位置
B．声音经过传播频率会降低
C．声音高低分歧是因为发声频率分歧
D．捂住耳朵可以减少噪声的频率
20．如图所示，用高压放电的电火花发生一个冲击波，再用椭圆球形的凹面镜使声波反射后，集中到胆结石上，就能使结石粉碎，这主要是利用（）A．声音以声波的形式传播B．声波具有巨大的能量
C．声音传播得快D．声源的振动
二．填空题（共7小题）
21．在设计、建造电影院时，为了减少“回声”对观众听觉的干扰和影响，应尽量_________ 四周墙壁对声音的反射（选填“增大”或“减少”），因此电影院内四周墙壁概况要采取_________ 的资料（选填“柔软多孔”或“坚硬光滑”）．
22．有一段长为18m的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到几次声音？（已知：声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s、1500m/s和340m/s．人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s）_________
A．1次 B．2次 C．3次 D．4次．23．（2009•广安）小俞对着山崖大喊一声，经过2s听到回声，那么小俞与山崖之间的距离大约是_________ m（空气中声速取340m/s）．这种方法
_________ （选填“能”或“不克不及”）用来丈量地月之间的距离．24．（2005•钦州）如图所示，是人们利用声波的_________ 来丈量海洋的深度．
25．如图所示，科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s后接受到回波信号，海洋中该处的深度为_________ m（声音在海水中的传播速度为1500m/s），这种方法_________ （能/不克不及）用来测革月亮到地球之间的距离，因为_________ ．
26．如图为汶川地震时震源的能量以波的形式向外传播示意图，美国等国外地震台也探测到我国地震，是由于它接收震源发出的_________ 波．地震波分两种波，使地面的物体上下振动，而另一种横波，使地面物体在水平方向振动，纵波可先让悬挂的物体或地面物体跳动起来，横波可使地表物体倾倒，这说明波在传递的过程中也是_________ 传递的过程，生活中利用这一特性的例子有_________ （举一例）．
27．医生为病人诊病所使用的听诊器，如图甲所示，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的_________ ．如图乙所示，渔民打鱼时利用声呐探测鱼群，这标明声音遇到障碍物时会发生_________ ．三．解答题（共3小题）
28．如图所示是探究声音特性时经常使用的装置．
（1）图甲中用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，该实验现象说明_________ ．
（2）泡沫塑料球在实验中起什么作用？
（3）加大力度敲音叉，发生的现象如图乙所示，由此你又可以得出什么结论？（4）如图丙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明了什么？
29．（1）15℃时声音在空气中的传播速度是_________ ；
（2）用回声可以帮忙船只丈量水深，因此在海洋和江河的考察船上都装有声呐．如果声呐发出的声音在水中的传播速度为1500m/s，在考察时发出声音
0.8s后接收到了回声，这里的水深为多少？
30．同学们已经知道，声呐不但可以探测海洋的深度，而且探测过往的鱼群．当然，如果需要，它还可以探测冰山或暗礁的存在．
（1）如果声呐发出的超声波信号遇到暗礁10s后接收到返回的波，超声波从发出到返回共走了多少路程？暗礁到船的距离至少有多远？（假设这种波在海水中传播的速度为1500m/s）
（2）小明知道“嫦娥一号”卫星正在探测月球的消息后，他想把声呐也装到“嫦娥一号”卫星上，从而增加一种探测的手段．你认为他的想法可行吗？为什么？
2.3《声的利用》练习题B
参考答案与试题解析
一．选择题（共20小题）
1．（2011•岳阳）不克不及说明“声音传播需要介质”的实验是（）
A．
听不到真空罩中闹钟声B．
尺子振动越快，音调越高
C．
敲鼓的力越大，声音越大D．
击打纸筒，火焰熄灭
考点：声音的传播条件；频率及音调的关系；响度与振幅的关系；声与能量。

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分析：（1）瓶内空气抽出，就是真空了，听不到声音说明真空不克不及传声；
（2）尺子露出桌边距离越短，振动越快，听到的声音音调越高；
（3）用力敲鼓，鼓面的振幅大，听到的声音响度越大；
（4）敲击纸筒，可以看到烛焰在摇动．
解答：解：A、真空不克不及传声，逆向思维就是传声不克不及真空，即传声需要介质；
B、尺子振动越快听到声音越高，说明音调和振动的快慢即频率有关；
C、敲鼓的力越大听到声音越大，说明响度和振幅有关；
D、纸筒振动发声的声波传递给蜡烛的火焰，使火焰摇动，说明声可以传递能量．
多项选择，故选B、C、D．
点评：掌握声现象的基础知识，把小实验与识点要联系起来．
2．（2011•天水）下列有关声音的说法，正确的是（）
A．利用超声波精洗钟表仪器，说明声波能够传递信息
B．人说悄悄话时，声带是不振动的
C．声音在空气和水中传播速度相同
D．字航员在太空中不克不及直接对话，说明真空不克不及传播声音
考点：声音的传播条件；声音的发生；声速；声与信息。

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专题：应用题。

分析：根据以下知识分析解答本题：
1、声波具有能量，可以利用超声波清洗物体．
2、人说话时，人的声带振动从而发出声音．
3、声音在分歧介质中的传播速度是分歧的．
4、声音不克不及在真空中传播，太空是真空，声音不克不及在太空中传播．
解答：解：A、利用超声波精洗钟表仪器，说明声波具有能量，故A错误．
B、人说悄悄话时，声带是振动的，故B错误．
C、声音在空气和水中传播速度不相同，故C错误．
D、太空中没有空气，是真空的，字航员在太空中不克不及直接对话，说明真空不克不及传播
声音，故D正确．
故选D．
点评：本题考查了：声音的发生、声音的传播条件、声音的传播速度、声音的应用等知识点，考查方式较简单，是一道基础题．
3．（2011•成都）如图所示，小王同学正在弹奏吉他．下列说法错误的是（）
A．在分歧位置按压吉他弦，可以改变音调
B．吉他声只能在空气中传播
C．吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关
D．吉他声具有能量
考点：声音的传播条件；频率及音调的关系；响度与振幅的关系；声与能量。

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专题：应用题。

分析：（1）发声体振动的频率大小影响声音的音调的高低；
（2）声音的传播需要靠介质，可以在气体、液体和固体中传播；
（3）发声体振动的振幅越大，声音的响度就越大；
（4）声音能够传递能量．
解答：解：A、正确，在分歧位置按压吉他弦时，吉他弦的振动频率就分歧，所以吉他声的音调就改变；
B、错误，吉他声不但能在空气中传播，也可以在液体或固体中传播；
C、正确，弹奏吉他弦所用的力度分歧，它的声音的响度就分歧，所以声音的大小就分歧；
D、正确，吉他声具有能量；
故选B．
点评：此题主要考核对声音的传播条件、音调和响度的理解与掌握情况，属于基础知识．
4．（2007•长春）关于声的知识，下列说法错误的是（）
A．在课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播
B．利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息
C．在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声
D．通常我们根据音色分辨分歧人说话的声音
考点：声音的传播条件；音色；防治噪声的途径；声与能量。

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分析：根据声音的发生、传播、特征及噪声的防治分析．
解答：解：A、正确，我们平时听到的声音大都是由于空气传播的；
B、错误，利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递能量；
C、正确．设置隔声板可以在传播过程中减弱噪声；
D、正确，分辨分歧人说话的声音是利用了分歧人的声音的音色分歧．
故选B．
点评：本题考查了声音的特点在生活中的应用及噪声的防治．
5．下图是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（）
A．甲图中，当空气被不竭抽出后，铃声逐渐减弱，说明只有空气才干传声
B．乙图中，当钢尺振动的频率越高时，其响度一定越大
C．丙图中，当小球接触到音叉时被弹开越髙，则音叉的音调越高
D．丁图中，靠近发声的扬声器的蜡焰不断摆动，说明声波能传递能量
考点：声音的传播条件；音调；响度；响度与振幅的关系；声与能量。

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专题：实验探究题。

分析：要明确“声音的传播需要介质”，而空气不是唯一的介质．
音调与发声体的振动频率有关，响度与振幅有关．
声音能传递信息和能量．
解答：解：A、当空气被不竭抽出后，铃声逐渐减弱，说明声音的传播需要介质，真空不克不及传声，其实不克不及说明只有空气才干传声．该选项错误，分歧题意．
B、当钢尺振动的频率越高时，音调越高．该选项错误，分歧题意．
C、当小球接触到音叉时被弹开越髙，说明振幅越大，响度越大．该选项错误，分歧题意．
D、扬声器发出的声音使蜡焰不断摆动，说明声音能传递能量．该选项正确，符合题意．
故选D．
点评：要掌握声音大的三要素：音调、响度和音色，并能够搞清影响它们的因素．
6．关于声音传播的下列现象正确的是（）
A．给远方亲友打电话，是利用空气把声音传到远方
B．宇航员在太空只能用电子通讯设备进行交流是因为距离太远
C．在教室后排有时听不清楚老师讲话，如果没有空气会听得更清楚些
D．在天坛回音壁三音石上拍一次手，听到的三次回声都是声音反射发生的
考点：声音的传播条件；回声。

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专题：应用题。

分析：A、根据手机信号是电磁波，打电话靠的是电磁波来传播信息；
B、根据声音的传播需要介质来分析即可；
C、根据声音的传播需要介质来分析即可；
D、根据回声是声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象来分析即可．
解答：解：A、给远方亲友打电话，靠的是电磁波来传播信息的；故A错误．
B、太空中是真空的，声音在真空中不克不及传播，即使距离离得很近也听不到声音；故B错
误．
C、教室后排有时听不清楚老师讲话是因为响度的大小除了与振幅有关外还与距离发声体的远
近有关；故C错误．
D、回声是声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来发生的；故D正确．
故选D．
点评：此题综合考查了声音的传播以及回声的发生；是一类基础题目．
7．下列关于声现象的说法中不正确的是（）
A．真空不克不及传声B．声波能传递能量
C．声音可以在空气中传播D．声音在分歧介质中传播速度相同
考点：声速；声与能量。

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专题：应用题。

分析：①声音是由物体的振动发生的，声音的传播是需要介质的，在分歧的介质中，声音的传播速度一般分歧；
②声音可以在气体、固体、液体中传播，且声音在固体中的传播速度大于在气体中的传播速
度，但声音不克不及在真空中传播．
③声波可以传递能量．
解答：解：A、真空不克不及传声，正确；
B、声波能传递能量，正确；
C、声音可以在空气中传播，正确；
D、声音在分歧介质中传播速度一般分歧，故D错误．
故选D
点评：此题主要考查的是声音的传播需要介质，在分歧的介质中传播速度一般分歧，真空不克不及传播声音等知识点，比较基础，属于识记性内容．
8．天坛公园的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理（）
A．声音的反射使原声增强B．墙面的振动使增强原声
C．声音的折射使原声增强D．地面的振动使原声增强
考点：回声。

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专题：应用题。

分析：只要两个人分别站在东、西配殿后，贴墙而立，一个人靠墙向北说话，声波就会沿着墙壁连续折射前进，传到一、二百米的另一端，无论说话声音多小，也可以使对方听得清清楚楚，而且声音悠长，堪称奇趣，给人造成一种“天人感应”的神秘气氛．所以称之为“回音壁”．
解答：解：由于回音壁的墙体特殊构造，易于声音的反射；墙壁反射的声波和原声重叠时，会增强原声；
因此即使某人在A点小声说话，原声（通过空气传播）和墙壁反射的声波（经墙面一次或多
次反射）传递到离A点较远的B处时，那里的人也可以清晰的听到．
故选A．
点评：本题考查的是回声，回声是声音的反射形成的，在学习声音的知识，应该让学生们从基础知识和实际生活入手，天坛公园的声学奇迹有三处：回音壁、三音石、圜丘．
9．下列说法中，哪种说法是用来描述回声现象的（）
A．“隔墙有耳”B．“余音绕梁”C．“震耳欲聋”D．“掩耳盗铃”
考点：回声。

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分析：根据回声是声音在传播过程中遇到障碍物，从而反射回来的现象去逐个分析即可．
解答：解：A、“隔墙有耳”是指声音可以通过固体（墙）传播，故本选项不符合题意；
B、“余音绕梁”是指声音遇到“梁”、“墙”等障碍物，从而反射回来，故本选项符合题意；
C、“震耳欲聋”是指声音的响度大，故本选项不符合题意；
D、“掩耳盗铃”是指在人耳处减弱噪声，故本选项不符合题意．
故选B．
点评：本题是一道综合了多个知识点的题目，做题时要对照相关的物理知识，仔细分析每一种选项涉及到的知识点．此题主要考查学生对回声现象这一知识点的理解和掌握．
10．下面关于声现象的配对中，错误的是（）
A．“闻其声，知其人”﹣﹣发声体分歧，音色分歧
B．“长啸一声，山鸣谷应”﹣﹣次声波传播很远
C．“隔墙有耳”﹣﹣固体也能传声
D．用超声波清洗眼镜﹣﹣声波可以传播能量
考点：回声；声音的传播条件；超声波与次声波；音色；声与能量。

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分析：（1）音色是由发声体的资料和结构决定的．
（2）次声波是频率低于20赫兹的声波．
（3）声波可以传递能量．
解答：解：A、闻其声，知其人，是根据音色分歧．故A不符合题意．
B、长啸一声，山鸣谷应，说明的是回声．故B符合题意．
C、隔墙有耳，墙是固体，说明固体也能传声．故C不符合题意．
D、用超声波清洗眼镜说明声波可以传递能量．故D不符合题意．
故选B．
点评：本题考查音色、回声和声音的利用．同时要了解声音的传播需要介质这一特点．
11．在操场上体育课时，总感觉老师的声音没有在课堂上听起来的响亮，下列说法中错误的是（）
A．
B．体育教师的声音的响度太小
C．在室外老师的声音向周围传开，几乎没有什么反射
D．在室内谈话时，回声与原声混在一起，使原声加强
考点：回声。

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专题：应用题。

分析：回声是指声音在传播过程中，碰到障碍物，有一部分声能被反射回来这种反射回来的声叫“回声”；如果听者听到由声源直接发来的声音和由反射回来的声音的时间间隔超出十分之一秒，
它就能分辨出两个声音；如果听者听到由声源直接发来的声音和由反射回来的声音的时间间隔
小于十分之一秒，那么反射的声音就会加强原声．
解答：解：A、由于室外比较宽阔，被反射回来的小于0.1s的回声很少，故发生上述现象，故正确但不符合题意；
B、在教师和操场上老师讲话的响度是相等的，故错误但符合题意；
C、在室外老师的声音向周围传开，几乎没有什么反射，故发生上述现象，故正确但不符合题
意；
D、在室内谈话时，回声与原声混在一起，使原声加强，故正确但不符合题意；
故选B．
点评：人能区分原声与回声的时间间隔最小是十分之一秒，即0.1s；如果时间间隔大于0.1s，就能将回声与原声区分开来；如果时间间隔小于0.1s，原声就会与回声叠加在一起．
12．关于声现象，下列说法中正确的是（）
A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
B．医生用听诊器为病人检查身体，属于利用声音传递能量
C．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声
D．会堂、剧院的四壁和屋顶都做的凹凸不服，主要是为了减弱声波的反射
考点：回声；音色；防治噪声的途径；声与信息；声与能量。

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专题：应用题。

分析：（1）由于发声体的资料和结构分歧，发出声音的音色也分歧，所以音色是分辨声音的最主要的特征．
（2）我们可以在声源处、传播过程中或人耳处减弱噪声．
（3）医生用听诊器为病人诊病，是声音能传递信息．
（4）回声是声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象．
解答：解：A、“闻其声而知其人”说明人发出的声音音色分歧，故A说法不正确．
B、医生用听诊器为病人诊病，是声音能传递信息，这样可以减少在传播过程中的声音能量损
耗，而不是传递能量．故B说法不正确．
C、市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声源处减弱噪声．故C说法不正确．
D、回声是声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来，会堂、剧院的四壁和屋顶都做的凹凸不
服，声音在反射时能量会相互抵消，减弱声音的反射，故D说法正确．
故选D．
点评：考查了声音的特征、回声、噪声污染和和声音的利用等多个声现象有关的知识点，要结合物理知识解决实际问题，是一道综合性很强的综合试题．
13．在大会堂、剧院的四壁和屋顶都做成凹凸不服，或用蜂窝状的资料，这是为了（）
A．减弱声波的反射B．增强声波的反射C．增强声音的响度D．提高声音的音调
考点：回声。

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专题：应用题。

分析：由于会堂和剧院面积比较大，声音从舞台传出后遇到墙壁在反射回来的话，用的时间较长，回声和原声间隔的时间如果较多的话，人耳就可以把它们区分开，这样观众会听到两个声音，影
响听众的收听效果
解答：解：A、四壁和屋顶凹凸不服，声音在反射时能量会相互抵消，减弱声音的反射，故A正确；
B、声音在反射时，回声和原声叠加在一起，会使声音得到加强，但墙壁和屋顶凹凸不服就是
为了减弱回声，故B错；
C、影响声音响度的物理量是声音的振幅，会堂和剧院的设计就是为了减弱回声，故C错；
D、影响声音音调高低的因素是声音振动的频率的多少，故D错．
故选A．
点评：本题考查了回声发生的条件．在做此类题时，要注意考查的内容是什么．
14．在雷雨来临之前，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不竭，这是由于（）
A．雷一个接一个打个不断
B．电光的速度比雷声的速度快
C．雷声经过地面、山岳和云层多次反射造成的
D．双耳效应
考点：回声。

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分析：本题考查雷声持续时间很长的原因
解答：解：雷的原始声音持续时间很短，但经过多次反射持续时间就长了．
故选C．
点评：雷声却隆隆不竭的原因是多次反射；先看到闪电后听到雷声的原因是光速比声速大．这两个问题粗心的同学易弄混．
15．在屋子里边讲话比在空旷地方讲话听起来响亮，这是因为（）
A．在屋子讲话时有回音B．在屋子讲话声音振幅大
C．在屋子讲话声音振动频率高D．在空旷地方讲话晦气于声音的传播
考点：回声。

1558533
专题：应用题。

分析：声音可以在固体、液体、气体中传播；回应是指声音在遇到障碍物时发生反射的现象．
解答：解：在屋子里说话，说话的声音传到墙壁上又反射回来，时间差太短，我们不克不及分辨出回声与原声，我们听到的是回声与原声的混合，因此我们听到的响亮，在空旷地方说话，声音传
播出去，周围没有高大的建筑物，不克不及反射回来回声，我们听到的只是原声，因此听起来
就没有屋子里响亮．
故选A．
点评：解决本题的关键是掌握声音传播的规律和回声的相关知识，属于基础知识题．
16．雷达在搜寻目标时，接收到回波所用时间为1.2×10﹣4s，则此目标距雷达（）
A．36km B．72km C．18km D．9km
考点：回声测距离的应用。

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专题：计算题。

分析：利用公式s=vt，算出电磁波从雷达发出到返回的总路程s，再将s除以2即为目标到雷达的距离．
解答：解：电磁波从雷达发出到返回总路程为s=vt=3×108m/s×1.2×10﹣4s=3.6×104m=36km，。