幼儿园小班语言教案《小熊的帽子》含反思

活动目标：

一、明白得小熊寻觅帽子的故事内容，乐意用语言表达自己的方式。

二、体验朋友间相互帮忙的欢乐。

3、能简单复述故事内容，并进行角色演出。

4、斗胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与方式，进展求异思维。活动预备：

材料预备---帽子一顶、ppt、

幼儿体会预备---有帮忙朋友的经历

活动进程：

一、引出话题

天气好冷呀，小熊要出门了他会带上什么让自己暖和起来？

幼：帽子、围巾、手套

教：对，帽子、围巾、手套这些东西都能够让咱们暖和起来。

（出示帽子）咱们一路看看小熊带的是一顶如何的帽子？（漂亮、暖和）

小熊最最喜爱的，确实是它的这顶红帽子啦！（出示红帽子）

二、观看画面，明白得故事。

出示ppt1

1今天，小熊又带着它心爱的帽子出门了。咦，这是什么声音？（播放录音）风好大呀，把小熊的毛也吹了起来，树也刮歪了（小结语）

二、小熊的帽子被风吹走了，小熊可着急了。它跺着脚，高声地叫着：“我的帽子，我的帽子。”小熊着急时是怎么做的？（幼儿仿照）

3、心爱的帽子被风吹走了小熊如何办呀？

小结：这可是小熊最心爱的帽子，小熊想请朋友帮忙他一路找回帽子。

出示ppt二、ppt3

4、走着，走着，听，这是什么声音？小熊碰到了谁？（小青蛙）小熊看到小青蛙它会对小青蛙说什么？（放录音，请个别幼儿回答）你听的真认真/你说的真有礼貌，小熊说：“你情愿帮我去找帽子吗？？”它可真有礼貌呀（点击小青蛙，播放声音：好的，咱们边走边找吧）

教：咱们来数数呀，此刻有几只小动物在找帽子呀！幼：2。

教：有朋友帮忙可真好呀！

教：呀，又来了一只小动物，（出示图片4局部），你们猜会是谁呢？

幼：小狐狸、小猫（出示图片4全数）它和小狐狸一样，有一条毛茸茸的大尾巴可是它喜爱待在树上，头上长着两个小丫丫。

五、教：猜猜看，小熊会对小松鼠说什么呢？（幼儿自由讨论）

幼：请你找一找帽子好吗！情愿帮我找帽子吗！

教：你们说的真好呀！你们也很有礼貌！

六、此刻咱们来学学小熊，它是怎么说的？小熊说：“你情愿帮我去找帽子吗？”

（幼儿仿照小熊的摸样，重复短句“你情愿帮我去找帽子吗？”），哎，小松鼠仿佛没有听到，咱们再大点声说一遍！（你们在说什么？能用好听的声音再说一遍吗？）

7、教：（点击小动物们，播放声音：好的，咱们边走边找吧）

教：咱们再来数数呀，此刻一路找帽子的小动物有几只啦？

幼：3只

教：是呀。一路找帽子的好朋友又变多啦！

八、小动物们边走边找，看，那是什么？（显现帽子）终于找到了帽子，可是帽子里多了什么呀？小鸡把帽子当什么了？它们在帽子里感到怎么样？（暖和、舒畅）小熊会把帽子拿归去吗？什么缘故？

小结：小熊看到小鸡待在自己的帽子做成的窝里，又舒畅又暖和，于是它把自己心爱的帽子送给了小鸡，可是，小熊没有了帽子，可如何办呢？（幼儿讨论，帮小熊想方法）来瞧瞧小伙伴们是怎么帮忙小熊的。（出示最后一页）

教师小结：小伙伴们又给小熊找了一顶树叶帽子，小熊又有了一顶新帽子，好朋友们一路相互帮忙快乐呀！

三、完整欣赏故事

此刻，咱们一路来和小手印做好朋友，捏着小手印，边听边看那个有趣的故事吧！

活动反思：

本次活动能够较好地达到了预设目标。可是在活动进程中，还存在着一些不足，如：在让小孩仿照难过的表情时，我对小孩说了句真棒，其实我的原意是指：那个小孩仿照的真棒，可是没有说完整，造成了歧义；另外，在本次的活动进程中，我发觉咱们班小孩的语言能力进展还能够，可是想象力却欠缺一点，因此下时期，我将着重增强小孩制造力的培育。