中考语文二轮专题复习：《小说阅读——分析人物形象》课件
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思考：上述文段讲了一件什么事，可以看出孔乙己是怎样的人？
从孔乙己分豆给孩子吃这件事，可以看出孔乙己是一个心地善 良的人。
回归教材，掌握方方法法三：从分析人物活动的环境入手
文段3：那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦 的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像 一只饥饿的野兽发出的吼叫.....三年来，他一直这样，一个人种 着树。他已经种下了十万颗橡子......
中考语文复习专题
小说阅读 ——分析人物形象
复习目标
1、把握小说人物形象分析的方法。 2、了解相关题型，能够运用解题方法规范答题。
真题再现 2019-2023年湖南各地历年中考真题
(2022郴州18题)参照示例，以“她是一个________的女孩”的形式 写出两点你对惠的认识。注意结合文段中描写惠的相关语句分析。 (2019郴州21题)祖父是怎样一个人？请结合文中相关内容分析并归 纳。 (2023衡阳27题)父亲是伟大的，父爱是深沉的。请结合文本，探究 “父亲”这一人物形象。 (2020岳阳22题)请结合全文，简要分析老卢这一人物形象的性格特 征。
思考：结合《植树的牧羊人》文章内容，从作者的评价中可以看 出牧羊人是怎样的人？
从作者的评价，可以看出牧羊人是个有毅力、无私的人。
技法小结
四个方法
1、从分析人物描写方法入手。 2、从分析故事情节入手。 3、从分析人物活动的环境入手。 4、从他人对人物的介绍或评价入手。
三个原则
1、紧扣作品的中心，情感倾向。 2、注意联系上下文。 3、注意概括要全面。
他是个勤俭节约的人，从文中第三段“披星戴月的干活，任城市的风 皲裂了双手”“为了省下路费，连续两年没有回家”可以看出。 （从分析故事情节方法入手）
参考答案
他是个爱家、纯洁、善良的人。从文中第一段环境描写，渲染了 恬静的气氛，“简陋的家中......他的嘴角浮起一阵笑意”可以 看出他即将回家愉快的心情，用雪景的美丽烘托了他爱家、纯洁、 善良的品质。
文段2：有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。 他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛 都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说 道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头 说：“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群孩子都在笑声 中走散了。
Hale Waihona Puke 中考常见题型1、请结合文章内容，概括XX的形象特点(性格特征)。 2、分析或概括文中的XX是怎样的人。 3、XX句用了哪些描写方法，对刻画人物有什么作用？ 4、有人认为XX是怎样的人，你的看法是什么？请就期 中一个观点发表你的看法。
知识回顾
小说三要素： 人物 情节 环境
知识回顾
语言描写
塑 正面描写
他是个疼爱孩子的人，从文中第六段“愣了一下”“低头一看”这 些神态动作描写，可以看出。 他是个勤俭节约的人，从文中第七段“摸了摸衣兜，闪过几分犹 豫”“他侧过身，从棉衣内兜摸出钱来”这些动作神态描写，可以 看出。
（从分析人物描写方法入手）
参考答案
他是个善良的人，从他给陌生女子50元钱，用来给孩子看病可以看 出。 他是个疼爱孩子的人，从给自己女儿买毛绒玩具，到奖励给生病孩 子，并表扬鼓励孩子可以看出。
（从分析人物活动的环境入手）
参考答案
他是个善良的人。从文中最后一段作者对他的评价“但无论何时何 境，他的心里始终亮着‘善良’的灯盏”可以看出。
（从作者对人物的评价入手）
(4分)人物品质特点+文中具体内容
参考答案
1.他是个疼爱孩子的人，从给自己女儿买毛绒玩具，到奖励给生病孩子，并表 扬鼓励孩子可以看出。 2.他是个勤俭节约的人，从文中第七段“摸了摸衣兜，闪过几分犹豫”“他侧 过身，从棉衣内兜摸出钱来”这些动作神态描写，可以看出。 3.他是个爱家、纯洁、善良的人。从文中第一段自然环境描写，渲染了恬静的 气氛，“简陋的家中......他的嘴角浮起一阵笑意”可以看出他即将回家愉快 的心情，用雪景的美丽烘托了他爱家、纯洁、善良的品质。 4.他是个善良的人。从文中最后一段作者对他的评价“但无论何时何境，他的 心里始终亮着‘善良’的灯盏”可以看出。
道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头
说：“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群孩子都在笑声
中走散了。
语言描写
动作描写
思考：上述文段运用了什么描写方法，可以看出孔乙己是怎样的人？
从孔乙己对小孩子说的“多乎哉？不多也”（语言描写），可 以看出孔乙己是一个迂腐可笑的人。
回归教材，掌握方法 方法二：从分析故事情节入手
中考语文复习专题
小说阅读 ——分析人物形象
课标导向 2022年版语文课程标准
《语文课程标准》在“学业质量描述”中要求能通过多 种方法呈现对作品中形象的理解。会阅读表现人与社会、 人与他人的文学作品，学习欣赏、品味作品中的形象等， 交流审美感受，体会作品的情感和思想内涵。
主要考查学生对文学作品中人物形象的把握。 分值一般为3-4分。
动作描写
造 人
(直接描写）
外貌描写
物
心理描写
的 方
神态描写
法 侧面描写 周围人物、故事情节、
(间接描写） 环境描写、衬托对比等
回归教材，掌握方法 方法一：从分析人物描写方法入手
文段1：有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。
他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛 都望着碟子。孔乙己着了慌，伸神开态五描指写将碟子罩住，弯腰下去说
——《植树的牧羊人》 思考：找出文段中环境描写的句子，结合文章内容，分析其作用。
环境描写，渲染了荒凉的气氛，突出此地环境的恶劣。暗示种 树的艰难，烘托了牧羊人坚韧、顽强的品质。
回归教材，掌握方法方法四：从他人的介绍或评价入手
文段4：每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这 片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是 想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就 从心底里，对这位没有受到过什么教育的普通农民，感到无限 的敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。
看分答题，分点答题
作业布置
1.必做：完成《复习学案》—《换床位》的阅读练习题 2.选做：完成《剑指中考》P87—P89的阅读练习题
谢谢！
同学们，中考题型在不断地变化，但万变不离其宗，只要 我们掌握答题的方法，不断进行练习加以巩固，我们就会在摸 索中提高自己的答题能力。
愿同学们都能在今年的中考中取得优异的成绩！
答题格式：
XX是一个
（性格、品质等）的人,
从
（人物外貌、动作等描写手法或故事
情节，或他人对人物的评价）中，可以看出。
看分答题，分点答题
实战演练，巩固方法 完成阅读文段《善良是心灵的灯盏》
思考：选文中的“他”是一个怎样的人？请从人物描写、故 事情节、环境描写、他人评价等方面进行分析。（4分）
参考答案
从孔乙己分豆给孩子吃这件事，可以看出孔乙己是一个心地善 良的人。
回归教材，掌握方方法法三：从分析人物活动的环境入手
文段3：那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦 的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像 一只饥饿的野兽发出的吼叫.....三年来，他一直这样，一个人种 着树。他已经种下了十万颗橡子......
中考语文复习专题
小说阅读 ——分析人物形象
复习目标
1、把握小说人物形象分析的方法。 2、了解相关题型，能够运用解题方法规范答题。
真题再现 2019-2023年湖南各地历年中考真题
(2022郴州18题)参照示例，以“她是一个________的女孩”的形式 写出两点你对惠的认识。注意结合文段中描写惠的相关语句分析。 (2019郴州21题)祖父是怎样一个人？请结合文中相关内容分析并归 纳。 (2023衡阳27题)父亲是伟大的，父爱是深沉的。请结合文本，探究 “父亲”这一人物形象。 (2020岳阳22题)请结合全文，简要分析老卢这一人物形象的性格特 征。
思考：结合《植树的牧羊人》文章内容，从作者的评价中可以看 出牧羊人是怎样的人？
从作者的评价，可以看出牧羊人是个有毅力、无私的人。
技法小结
四个方法
1、从分析人物描写方法入手。 2、从分析故事情节入手。 3、从分析人物活动的环境入手。 4、从他人对人物的介绍或评价入手。
三个原则
1、紧扣作品的中心，情感倾向。 2、注意联系上下文。 3、注意概括要全面。
他是个勤俭节约的人，从文中第三段“披星戴月的干活，任城市的风 皲裂了双手”“为了省下路费，连续两年没有回家”可以看出。 （从分析故事情节方法入手）
参考答案
他是个爱家、纯洁、善良的人。从文中第一段环境描写，渲染了 恬静的气氛，“简陋的家中......他的嘴角浮起一阵笑意”可以 看出他即将回家愉快的心情，用雪景的美丽烘托了他爱家、纯洁、 善良的品质。
文段2：有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。 他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛 都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说 道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头 说：“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群孩子都在笑声 中走散了。
Hale Waihona Puke 中考常见题型1、请结合文章内容，概括XX的形象特点(性格特征)。 2、分析或概括文中的XX是怎样的人。 3、XX句用了哪些描写方法，对刻画人物有什么作用？ 4、有人认为XX是怎样的人，你的看法是什么？请就期 中一个观点发表你的看法。
知识回顾
小说三要素： 人物 情节 环境
知识回顾
语言描写
塑 正面描写
他是个疼爱孩子的人，从文中第六段“愣了一下”“低头一看”这 些神态动作描写，可以看出。 他是个勤俭节约的人，从文中第七段“摸了摸衣兜，闪过几分犹 豫”“他侧过身，从棉衣内兜摸出钱来”这些动作神态描写，可以 看出。
（从分析人物描写方法入手）
参考答案
他是个善良的人，从他给陌生女子50元钱，用来给孩子看病可以看 出。 他是个疼爱孩子的人，从给自己女儿买毛绒玩具，到奖励给生病孩 子，并表扬鼓励孩子可以看出。
（从分析人物活动的环境入手）
参考答案
他是个善良的人。从文中最后一段作者对他的评价“但无论何时何 境，他的心里始终亮着‘善良’的灯盏”可以看出。
（从作者对人物的评价入手）
(4分)人物品质特点+文中具体内容
参考答案
1.他是个疼爱孩子的人，从给自己女儿买毛绒玩具，到奖励给生病孩子，并表 扬鼓励孩子可以看出。 2.他是个勤俭节约的人，从文中第七段“摸了摸衣兜，闪过几分犹豫”“他侧 过身，从棉衣内兜摸出钱来”这些动作神态描写，可以看出。 3.他是个爱家、纯洁、善良的人。从文中第一段自然环境描写，渲染了恬静的 气氛，“简陋的家中......他的嘴角浮起一阵笑意”可以看出他即将回家愉快 的心情，用雪景的美丽烘托了他爱家、纯洁、善良的品质。 4.他是个善良的人。从文中最后一段作者对他的评价“但无论何时何境，他的 心里始终亮着‘善良’的灯盏”可以看出。
道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头
说：“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群孩子都在笑声
中走散了。
语言描写
动作描写
思考：上述文段运用了什么描写方法，可以看出孔乙己是怎样的人？
从孔乙己对小孩子说的“多乎哉？不多也”（语言描写），可 以看出孔乙己是一个迂腐可笑的人。
回归教材，掌握方法 方法二：从分析故事情节入手
中考语文复习专题
小说阅读 ——分析人物形象
课标导向 2022年版语文课程标准
《语文课程标准》在“学业质量描述”中要求能通过多 种方法呈现对作品中形象的理解。会阅读表现人与社会、 人与他人的文学作品，学习欣赏、品味作品中的形象等， 交流审美感受，体会作品的情感和思想内涵。
主要考查学生对文学作品中人物形象的把握。 分值一般为3-4分。
动作描写
造 人
(直接描写）
外貌描写
物
心理描写
的 方
神态描写
法 侧面描写 周围人物、故事情节、
(间接描写） 环境描写、衬托对比等
回归教材，掌握方法 方法一：从分析人物描写方法入手
文段1：有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。
他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛 都望着碟子。孔乙己着了慌，伸神开态五描指写将碟子罩住，弯腰下去说
——《植树的牧羊人》 思考：找出文段中环境描写的句子，结合文章内容，分析其作用。
环境描写，渲染了荒凉的气氛，突出此地环境的恶劣。暗示种 树的艰难，烘托了牧羊人坚韧、顽强的品质。
回归教材，掌握方法方法四：从他人的介绍或评价入手
文段4：每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这 片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是 想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就 从心底里，对这位没有受到过什么教育的普通农民，感到无限 的敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。
看分答题，分点答题
作业布置
1.必做：完成《复习学案》—《换床位》的阅读练习题 2.选做：完成《剑指中考》P87—P89的阅读练习题
谢谢！
同学们，中考题型在不断地变化，但万变不离其宗，只要 我们掌握答题的方法，不断进行练习加以巩固，我们就会在摸 索中提高自己的答题能力。
愿同学们都能在今年的中考中取得优异的成绩！
答题格式：
XX是一个
（性格、品质等）的人,
从
（人物外貌、动作等描写手法或故事
情节，或他人对人物的评价）中，可以看出。
看分答题，分点答题
实战演练，巩固方法 完成阅读文段《善良是心灵的灯盏》
思考：选文中的“他”是一个怎样的人？请从人物描写、故 事情节、环境描写、他人评价等方面进行分析。（4分）
参考答案