高职“课程思政”建设探索与实践

五、总结
本次演示通过对课程思政的概念、内涵、实践案例、优势与挑战等方面的探讨， 强调了课程思政在当前教育环境中的必要性和重要性。课程思政作为一种新的 教育理念和人才培养模式，注重学生的全面发展，培养学生的综合素质和创新 能力，提高学生的思想觉悟和道德水平，为培养德智体美全面发展的现代化人 才做出了重要贡献。
一、什么是课程思政？
课程思政是指在各类课程教学中，通过融入思想政治教育元素，引导学生树立 正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的品德和学习能力。它强调将思想 政治教育贯穿于日常教学活动中，注重学生的全面发展，提高学生的综合素质。
二、课程思政的基本概念和内涵
课程思政的基本概念包括思想观念、道德品质、人文精神和公民意识等方面。 通过课程思政，旨在培养学生的批判性思维、创新精神、实践能力、文化素养 和社会责任感。课程思政的内涵主要包括以下几个方面：
3、创新教学方法：采用线上线下相结合的方式，积极引入翻转课堂、情境模 拟等教学方法，实现思政教育与外语教学的有机融合。
三、外语课程思政的特征和功能
1、特征
（1）隐形性：外语课程思政以隐形的方式将思想政治教育融入外语教学，让 学生在潜移默化中受到影响。
（2）情境性：通过创设具体的情境，使思想政治教育与外语教学紧密结合， 让学生在实践中体会思政内涵。
4、实践能力：强调实践教学，培养学生的实践能力、创新精神和解决问题的 能力。
5、强化教师责任：教师作为课程思政的引导者和实施者，应具备较高的思想 政治素质和文化素养，以身作则，为学生树立良好榜样。
三、课程思政的实践案例
下面以某高校的《形势与政策》课程为例，介绍课程思政的实践案例。
《形势与政策》课程是一门面向全校学生的必修课程，旨在让学生了解国家大 事和政策，培养学生的爱国情怀和社会责任感。该课程在实施过程中，采取了 以下措施：
3、推动“大思政”格局的发展：外语“课程思政”建设是“大思政”格局的 重要组成部分，对于推动整体思政教育水平的提升具有积极作用。
二、大思政在外语教育领域的应 用
1、明确教育目标：外语教育应明确以培养具有全球视野和优秀思政素质的人 才为己任，将思想政治教育贯穿于外语教学的全过程。
2、精选教材内容：结合国内外优秀文化成果，精选教材内容，使学生在学习 外语的同时，不断丰富自身的思想内涵。
4、加强实践教学：组织学生开展社会调查、参观考察等活动，让学生深入了 解国情、民情，增强社会责任感。
5、教师培训与提升：加强对教师的培训和提升，提高教师的思想政治素质和 业务水平，为学生提供更好的指导。
通过以上措施，《形势与政策》课程有效地将思想政治教育融入到了日常教学 活动中，不仅提高了学生的综合素质，还培养了学生的爱国情怀和社会责任感。
2、课程内容：在专业课程中融入思想政治教育，需要将课程内容与思想政治 理论进行有机结合。同时，还应当注重将行业职业道德、企业文化等元素融入 课程内容中。
3、课程实施：教师应当采用多种教学方法和手段，例如案例教学、小组讨论、 角色扮演等，使学生通过亲身体验和深入思考，更好地理解和掌握课程内容。
在高职课程中实现“课程思政” 建设的方法
4、从学生全面发展的角度出发，进一步研究如何将“课程思政”建设与学生 的生活、实践和未来的职业发展相结合，实现全程、全员、全方位育人。
参考内容
外语“课程思政”建设是指在外语课程中融入思想政治教育元素，通过潜移默 化的方式引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。它是“大思政”格局 下的一种重要实践方式，对于提高学生的综合素质、培养国际化人才具有积极 意义。
3、完善评价体系：建立科学的外语“课程思政”评价体系，将学生的思政表 现纳入评价范围，以鼓励学生在外语学习中思政素质的提高。
五、总结
本次演示从“大思政”格局下外语“课程思政”建设的角度出发，探讨了两者 之间的内在和实践路径。通过明确教育目标、精选教材内容、创新教学方法等 措施，实现思想政治教育与外语教学的有机融合。外语“课程思政”建设不仅 可以提高学生的综合素质和国际化人才的培养质量，还对推动“大思政”格局 的发展具有积极意义。
四、课程思政的优势与挑战
课程思政的优势主要体现在以下几个方面：有利于培养学生的综合素质和创新 能力；有利于提高学生的思想觉悟和道德水平；有利于拓展学生的知识视野； 有利于增强学生的社会责任感。
然而，课程思政也面临着一些挑战：如增加教学难度和教师工作量；部分学生 可能对思政内容不感兴趣；需要协调好与其他课程的关系等。为了应对这些挑 战，可以采取以下策略：加强教师培训，提高教学水平；合理安排教学内容和 方法，激发学生的学习兴趣；建立与其他课程的协调机制，共同推进课程思政 的实施。
然而，本次演示的研究还存在一定局限性，例如缺乏对不同国家和地区的对比 分析，未来可以进一步拓展研究的广度和深度。
课程思政的探索与实践
随着社会的不断发展，教育面临着新的挑战和机遇。为了更好地培养德智体美 全面发展的现代化人才，课程思政逐渐成为了教育改革的重要方向。本次演示 将从课程思政的概念、实践案例、优势与挑战等方面，探讨课程思政在当前教 育环境中的必要性和重要性。
（3）实践性：外语课程思政注重实践操作，让学生在参与过程中亲身体验、 深入理解思政观点。
2、功能
（1）价值引领：外语课程思政引导学生树立正确的价值观念，培养他们的文 化自信和国际视野。
（2）思维拓展：通过引入不同的文化观念和思政理念，帮助学生拓展思维， 提高综合素质。
（3）能力提升：外语课程思政培养学生的跨文化交际能力和批判性思维能力， 提升他们在全球化背景下的竞争力。
高职“课程思政”建设探索与实践
目录
01 “课程思政”建设的 内涵和要求
02 实践方法
03 结论
04 未来研究方向和建议
05 参考内容
随着国家对高等职业教育越来越重视，如何培养出具有高素质、高技能的应用 型人才成为高等职业教育的重要任务。随着全球化和信息化的深入发展，高职 学生的思想观念和价值观念日益多元化，这也给高职教育带来了新的挑战。为 了更好地应对这些挑战，高职教育应当深入推进“课程思政”建设，实现全程、 全员、全方位育人。
“课程思政”建设的内涵和要求
“课程思政”建设是指在专业课程中融入思想政治教育，实现知识传授与价值 塑造的有机统一。具体来说，包括以下几个方面：
1、课程目标：专业课程的总目标应当是培养具有高素质、高技能的应用型人 才，而“课程思政”建设的目标是培养学生具有良好的思想道德素质、文化素 质和职业素质。
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1、制定教学大纲：将思想政治教育贯穿于教学大纲中，注重培养学生关心国 家大事的习惯和分析政策的能力。
2、多样化教学手段：采用多媒体教学、情景模拟、小组讨论等多种教学手段， 激发学生的学习兴趣和参与意识。
3、引入典型案例：将典型案例引入教学中，通过引导学生分析案例，培养学 生的批判性思维和实践能力。
3、学生评价：学生评价是衡量“课程思政”建设效果的重要手段之一。教师 应当注重收集和分析学生的反馈意见，及时调整教学方法和策略，不断提高 “课程思政”建设的效果。
实践方法
1、教师培训：为了更好地推进“课程思政”建设，需要对教师进行专门的培 训。培训内容应当包括思想政治教育的基本理论和实践方法，以及如何将思想 政治教育与专业课程相结合等。
1、深入探索“课程思政”建设的理论基础和实践方法，总结优秀案例和成功 经验，为更多的高职院校提供参考和借鉴；
2、针对不同专业、不同课程的“课程思政”建设进行深入研究，分析其共性 和个性特点，使思想政治教育更好地与专业教育相结合；
3、加强对教师的培训和考核，提高教师的思想政治素质和实践能力，推动 “课程思政”建设不断深化；
1、课程设计：专业课程的设计应当以实际应用为导向，以职业岗位为依据， 将理论知识与实践技能相结合。同时，应当注重将思想政治教育融入到课程设 计中，使其与专业知识相互渗透。
2、课堂管理：教师应当注重课堂管理，通过制定合理的课堂规则和教学纪律， 营造良好的课堂氛围。同时，还应当注重与学生进行沟通和交流，及时了解学 生的思想动态和学习情况，帮助学生解决学习和生活中的问题。
四、学校在外语“课程思政”建 设中的探索与实践
1、增强师资力量：学校应加强对外语教师的思政培训，提高教师在外语教学 中融入思政教育的意识和能力。同时，鼓励教师国际动态，提高自身的综合素 质。
2、开展实践活动：学校可以组织学生参加各类涉外实践活动，如模拟联合国、 国际志愿者等，让学生在亲身参与中体会思政精神，提高跨文化交际能力。
1、注重学生主体性：尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和动力，培 养学生的自主思考和自主学习能力。
2、强化德育教育：将思想政治教育贯穿于各类课程教学中，注重培养学生的 道德观念、法制意识和社会责任感。
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3、融合多学科知识：通过多学科交叉融合，拓宽学生的知识视野，培养学生 的综合素质和创新能力。
一、外语“课程思政”建设的意 义和价值
1、提高学生的综合素质：通过将思想政治教育与外语课程相结合，不仅可以 提高学生的语言运用能力，还能培养学生的思维能力、创新能力、团队协作能 力等综合素质。
2、培养国际化人才：外语“课程思政”建设有助于培养学生的跨文化交际能 力，使他们更好地理解和尊重不同文化，成为具有全球视野的国际化人才。
2、教学评价：教学评价是衡量教师教学质量的重要手段之一。除了对教师的 专业知识、教学方法进行评价外，还应当注重对教师在“课程思政”建设方面 的评价。
3、课堂管理：教师应当注重课堂管理，通过制定合理的课堂规则和教学纪律， 营造良好的课堂氛围。同时，还应当注重与学生进行沟通和交流，及时了解学 生的思想动态和学习情况。
结论
通过以上的分析和探讨，我们可以看出，“课程思政”建设是高等职业教育发 展的重要趋势之一。通过将思想政治教育融入到专业课程中，可以更好地培养 学生的综合素质，提高他们的思想道德水平，从而更好地适应社会的需求和发 展。
未来研究方向和建议
虽然“课程思政”建设已经得到了广泛的和认可，但在实际操作中仍然存在一 些问题和挑战。例如，如何更好地将思想政治教育与专业课程相结合、如何提 高教师的思想政治素质和实践能力等等。因此，我们建议未来的研究可以从以 下几个方面展开：