沪科版七年级数学下教学计划(14篇)

沪科版七年级数学下教学计划（14篇）
沪科版七年级数学下教学计划 1
1.学生知识现状的分析
班级学生两极分化严重，个别学生连最基本的总是都无法掌握，部分学生勉强掌握基本知识与基本技能，因此本学期的重点是培养
学生的学习能力
培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实
际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会
观察分析、综合、抽象、概括。

会用归纳演绎、类比进行简单的推理。

使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。

提高学习数
学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。

顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。

培养学生应用数学知
识解决问题的能力。

2.本学期教学的主要任务和要求
本期教材任务为完成沪科版七年级下数学“实数”、“一元一
次不等式与不等式组”、“整式乘除与因式分解”、“分式”、
“相交线、平行线与平移”、“频数分布”的章节内容教学。

3.教材的重点和难点（章节）
第六章实数这部分的.内容是七—九年级“数与代数”部分的重
要内容，是在有理数之后，对数系的又一次扩展，是今后学习函数、方程、不等式等知识的基础。

第七章一元一次不等式与不等式组是在学生掌握了有理数的大
小比较、等式及其性质、一元一次方程和不等式组等知识的基础上
进行的。

不等式的概念和性质、一元一次不等式及不等式组是最基
本的内容，对它的学习可为后续不等式知识的学习打下基础。

第八章重点是整式的乘除法和因式分解，特别是作为乘、除运
算基础的是幂的运算。

第九章分式中分式的基本性质是方式乘除法运算中约分的依据，也是进行异分母分式加减法运算中通分的依据，因此分式的基本性
质是本章学习的关键。

第十章学习重点是垂直概念及其性质1，平行线的判定和性质1，平移及其性质，难点是对垂直、平行概念及性质的理解和应用。

第十一章频数分布重点是领会频数和频率的概念，理解频数分
布直方图或折线图在数据处理中的意义。

4.本学期提高教学质量的主要措施
1、教师要认真学习新的《数学课程标准》，把新课程的基本理
念渗透到教与学的全过程。

要重视学生知识的建构和能力的培养；
要重视学生的学习过程的展示和学习方法的提炼；要重视学生的学
习情感的陶冶、学习态度和价值观的导向。

教师要与新课程一同成长。

2、教学中要树立全新的学习观。

学习要转向受教育者，突出学
生学习的主体地位。

即把活跃在教学舞台上的主动权交给学生，让
学生真正成为学习的主角。

教育的方式要由接受转向“学教”，即
提倡学生的探索、求知在先，教师的指导、帮助在后，要给学生“悟”的时间与空间。

教师的“教”应由学生的“学”来确定。

要
倡导自主学习、探究学习、合作学习和研究性学习。

3、全力推进“导学训练、开放式课堂教学”模式。

4、教学进度安排表沪科版七年级数学下教学计划 2
一、班情分析：
本学期，我教授九4、7三个班，九（4）班有学生37人，九(7)班有学生42人，大部分同学学习习惯良好，学习积极性高，能较好
地完成学习任务，进入初中有半年了，现对学生的学情做如下分析，希望能做到有的放矢，因材施教。

1、学生基本学习状态：
从大的方面来说，我教的的同学整体水平不均，九(7)班的学生
整体要好于其他几个班，优生学习气氛浓厚，但差生比例相对要多
一些，他们学习比较浮躁，这主要表现在课堂纪律和作业质量方面，优生的`课堂纪律以及作业质量相对较好，思维整体来说比较活跃，
能主动提出问题。

2、学生成绩：
由于学生缺少自制力，因此在学习上两极分化依然存在，优生
的百分频率很高，学困生连基本的小练习都不能独立完成。

3、学习习惯：
部分学生有主动学习的行为，深得老师赞赏。

学习热情也很高，并喜欢与老师友好相处，同学之间、师生之间常在一起交流学习体会。

但仍有少部分学生学习懒散、学习习惯差，粗心大意、书写不
认真，不愿思考问题，上课开小差，依赖老师讲解，依赖同学的帮助，作业喜欢与同学对题。

二、教学内容分析：
1、紧扣教材与考纲，抓好基础知识。

这一阶段复习时间要长，对知识的处理不能留死角，要求我们
以教材为本、以考纲为纲，落实知识条目。

①关注课文中的基础知识，进行“精要”记忆。

②关注课文中的辅助文，加强能力训练。

③注重知识的系统，点线面体相联。

④基础知识辐射时事。

⑤注意政治、社会术语。

⑥自制知识目录。

2、知识网络化，形成整体认知。

在复习基础知识的基础上，对知识点进行系统地梳理和归纳，
不仅要一节一课地进行归纳，还要打破章节，对基础知识进行全面
地横向、纵向梳理，通过归类、比较、联系理清知识点之间的相互
关系，构建知识网络，使基础知识条理化、系统化、网络化，达到
融会贯通的目的。

3、有效提升组内教师的学科素养。

要清晰了解社会思品教材呈现的知识结构，积极参加各种培训
活动，不断提高我们的素养。

（三）具体方法、措施：
1、平时注意广泛收集整理时政热点，尤其是与教材重点相联系
的材料，要求关注国内重大时事和社会热点问题。

2、找准教材切入点。

3、关注本地实际。

4、模拟演练，熟谙解题技巧
一要读懂题
二要回归教材
三要进行多向思考
四要多种方法并用
三、提高教学质量措施：
（1）认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课；
细致批改作业；耐心辅导学生，教书育人。

（2）积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入
学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。

（3）优化课堂教学。

严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。

沪科版
七年级数学下教学计划 3
一、班级情况分析
这学期我继续任教一年级的数学。

在经过了一个学期的数学学
习后，具有一定的观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅
显的生活经验，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。

但是，由于学生年龄小，好说好动，精力难以集中，思维跳跃性大，课堂
常规较差，尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯。

因此，本学期要
立足于端正学习态度，提高积极性，抓好基础知识，培养学生良好
的学习习惯。

二、教材分析
从20__年7月开始，实验教材的编写者根据新颁布的《标准2011》对实验教材进行了全面而系统的修订，形成了《义务教育教
科书数学（一~六年级）》，并已于20__年秋季开始陆续替换实验
教材。

三、教学内容
这册教材包括下面一些内容：认识平面图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，摆一摆、想一想，认识人民币，100以内的加法和减法（一），找规律，总复习。

这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退
位减法和100以内的加减法口算。

在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。

100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。

这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。

这些口算在日常生活中有广泛的应用，又
是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。

同时，
教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让
学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。

四、教学目标
1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数
表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。

掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活
中的`事物，并会进行简单的估计和交流。

2．熟练计算20以内的退位减法。

会计算100以内两位数加，
减一位数和整十数，会
用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学
与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4．认识人民币单位元、角、分。

知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。

5．能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所
学图形之间的关系。

6.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和
欣赏数学美的意识
7．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学
的信心。

8．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

9．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

五、教学重难点
1.认识100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会
生活中处处有数学。

2.养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。

六、教学措施
1．结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。

2．主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。

教学中，关注
学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习
数学的热情。

3．培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢
于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习
品质。

4．联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见
的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。

5．鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。

6．在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习
数学知识。

7．根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计
教学过程。

七、20%后进生进步措施
备课时必须对学困生的问题及对策进行充分的预设，上课时必
须让学困生提出问题，合作学习中必须让学困生发言，辅导点拨时
必须解决学困生的困惑，设计作业时必须针对学习能力不同的学生
进行分层次布置并对学困生当面辅导”。

对学生因厌学辍学的，分析造成的原因，积极采取帮扶转化措施，采用教师和学优生对学困生一帮一、结对子的方式，帮弱促强，帮助学困生重新树立学习信心。

八、课时安排
1.认识图形（二）（3课时）
2.20以内的退位减法（13课时）
例1 （2 课时）例2 （1课时）例3（2课时）例4 （2课时）例5 （1课时）例6 （2课时）整理和复习（3课时）单元练习
（1课时）
3.分类与整理（3课时）
4.100以内数的认识（9课时）
数数、数的组成（1课时）读数、写数（1课时）练习（1
课时）
数的顺序、比较大小（2课时）解决问题（1课时）
整十数加一位数和相应的减法（1课时）练习（1课时）
摆一摆想一想（1课时）单元练习（1课时）
5.人民币的认识（5课时）
认识人民币（2课时）简单的计算（2课时）解决问题（1课
时）
6.100以内的加法和减法（一）（17课时）
整十数加、减整十数（1课时）两位数加一位数和整十数（3
课时）
两位数减一位数和整十数（9课时）
例1、例2 （4课时）例3（2课时）例4、例5（3课时）
整理与复习（3课时）
7.找规律（4课时）
8.总复习（4课时）沪科版七年级数学下教学计划 4
一、学情分析
七（2）班共__人，上课学习积极性不是很高，学习自觉性不佳，学生两级分化严重，有数量不少的基础差，对数学不怎么感兴趣，
且学习方法、读书习惯、作业习惯都不佳的学生，这一部分学生对
图形这一部分的学习难度还少些，而对于代数部分就感觉难度很大，这一部分学生需要在掌握新知识的前提下，加强旧知识的补习，提
高学生兴趣，特别是数学的阅读能力、自学能力、思考能力、计算
能力。

二、教情分析
上学期采取了如下几个教学措施，但是没有抓到位，本学期应
该继续做好的基础上，扬长避短，尽可能使之更有实效性。

1、规范练习本，开始之初就对练习本做了一个格式的规范，本
学期开始首先要规范练习本，要求：练习本的样式要规范，首页可
以自己题上前言，内容可以是对自己数学学习的要求和总结，提出适合自己的目标，并且一定要强调练习要加强实效，认真书写，采用组内互评和教师抽查的形式来落实，一般抽查到练习本一定要全批全改，并写上针对性的评语。

2、作业本的要求，作业本去掉形式主义，作业本一般变为家庭作业，内容可以分层次布置，以总结性（知识结构图、解题方法总结等形式）、改错本（写明错因）、好题集、问题集、小论文等内容为主，成为学生能力的体现和思维火花的记录本。

作业本首先是组内互批，然后教师集中浏览和二次重点批阅。

3、活页资料，要求学生准备好活页纸张，随时整理课堂笔记和数学学习中好的解题方法，以及自己发现的好的数学资料等，可以粘贴于作业本、课本中。

每周做一次整理。

4、一日一练，上学期虽然基本上坚持了一日一练，但是监督不到位，很多学生仍然没有养成习惯，本学期重在检查，注意分层，可以是学习中的深化。

按照122责任制，各组做好监督，题目采取全班轮流出的形式，但是采用分组制即组长级，组员A、组员B三层，但是检查时采取组长查组员B，组员B查组员A，组员A查组长的模式。

一般前一天的中午时间是一日一练出题的时间，当日中午或者活动时间是检查时间，检查必留评语。

教师抽查，如果学生落下一天则罚其笔算五道计算题目（计算算式、解方程等），具体负责由检查者负责并监督执行。

班中由各组组长轮流负责一日一练的总体实行情况。

一般采用值周的`形式。

5、122小组合作制，按照考试成绩，划分小组，原来的小组成
员不变，但是，每组内的组长可以变换，一般一名组长负责两名副
组长，每名副组长负责两名组员，采取组间竞争，组内互相监督、
互相学习、共同提高的机制。

三、提高学科教育质量的主要措施：
1、针对学生存在基础不扎实的弱点，本人会认真做好教学六认
真工作。

把教学六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程
标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，
批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。

激发学生的兴趣，给
学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思
考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生
体会学习的快乐，享受学习。

引导学生写小论文，写复习提纲，使
知识来源于学生的构造。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学
生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思
如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有
的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，
有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力
上的不足。

7、成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数
题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发
展这一部分学生的特长。

8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三等分层布置，课堂
上照顾好好、中、差在三类学生。

四、德育渗透
首先必须在各种教学活动中对学生进行学习目的性教育，向学
生说明为什么要学习数学，其次要重视个性品质的教育，培育学生
产生学习数学的兴趣，养成言必有拘，一丝不苟，坚持真理，改正
错误和实事求是的科学态度和独立思考，勇于创新的精神，第三要
充分利用数学的自身特点，深入浅出地对学生进行辩证唯物主义教育。

五、前20%、后20%
1、培优：为使学科尖子能脱颖而出，本学期将从多方位去了解、测试，与其他任课教师协商确定班级优生名单，定期开好座谈会，
倾听优生在学生中所遇到的困难，并帮助他们设法自行解决，并在
他们中展开竞争，增强竞争意识，帮助退步的学生分析原因，特殊
情况特殊处理。

2、补差：多方位去了解各门学科的学习情况，确定学困生对象，
定期召开差生会议，多鼓励。

把大纲要求降低，增强其信心，培养
其兴趣，同时严格要求，继续实行以数学科代表任大组长下设4位
小组长来检查学生的作业，并指导，对有进步者及时表扬，在上课时，提些容易题，激励其斗志，对于复杂问题，适当引导，个别学生，个别辅导。

文章来源沪科版七年级数学下教学计划 5 一：学生知识情况分析：
本学期所教两个班超过100人。

在这100人中，基础较好的学
生大约30～40人，多数
同学基础不好，但在这两个班中，大部分同学学习积极性较高，热爱学习。

二、本学期教学主要任务和要求
(1)指导思想和基本任务：
以素质教育思想为指导方针，以贯彻落实数学课程标准为契机，领会精神实质，转变
观念，以学生为本，以质量为魂。

(2)学生知识能力所达目标：
教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的`逻辑思维能力、运算能力、空间观
念和解决实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行
运算。

(3)教研教改项目及目标：
学习数学课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发
学生主动探究意识，培
养学生创新精神和实践能力，努力提高学生数学素质。

三：提高教学质量的具体措施：
(1)认真备课，认真研究教材及考纲，明确教学目标 ;
(2)上好课，上好每个40分钟，提高40分钟效率;
(3)注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来;
(4)批好每一次课堂作业和课外作业及家庭作业;
(5)按时检验学习成果，做好单元测验的有效、及时;
(6)及时指导、纠错，加大培优辅差的力度。

沪科版七年级
数学下教学计划 6
经过七年级一学期的数学教学，学生已经开始出现两极分化的
苗头。

优生的数学思维得到了锻炼和培养，数学知识掌握得较牢固；而学困生的智力和知识发展得较差，数学知识上一些基本的内容还
很模糊，课堂上参与度不高，有时还需要教师提醒。

上学期学生学习了有理数及其相关运算，整式的加减，相交线
与平行线，学生数学上的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力
得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步认识，逻辑思
维与逻辑推理能力得到了发展与培养，学生从形象思维到抽象思维
的过渡阶段，抽象思维得到了较好的发展，但有一部分同学没有达
到应该达到的发展高度，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，
学生手中的与数学有关的课外辅导书甚少，学生不能自行拓展与加
深自己的知识面；通过教育与训练培养，绝大部分学生能够认真对
等每次作业，及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致至的进行学
习和思考问题，学生学习数学的兴趣得到了激发与进一步的发展，
课堂整体表现活跃，积极开动脑筋，学生乐于合作学习，分享交流
自己的发现。

一．指导思想
在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，
培养创新精神。

以“面向每一个学生，一切为了学生的发展”为知
道思想，在教学的同时，渗透情感教育。

二．教学目标
1.让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的；
2.要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的；
3.贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学；
4.让学生掌握数学基本知识和技能
三．教材分析：
本学期的教学内容共计六章。

第5章：相交线与平行线，第6章：平面直角坐标系，第7章：三角形，第8章：二元一次方程组，第9章：不等式与不等式组，第10 章数据的收集、整理与描述。

第五章、相交线与平行线：本章主要在第四章“图形认识初步”的基础上，探索在同一平面内两条直线的位置关系：①、相交②、
平行。

本章重点：垂线的概念和平行线的判定与性质。

本章难点：
证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的应用。

第六章、平面直角坐标系：本章主要内容是平面直角坐标系及
其简单的应用。

本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的.确定。

本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。

第七章、三角形：本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。

本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。

本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。

第八章、二元一次方程组：本章主要学习二元一次议程（组）及其解的概念和解法与应用。

本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。

本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。

第九章、不等式与不等式组：本章主要内容是一元一次不等式（组）的解法及简单应用。

本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式（组）的解法与简单应用。

本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式（组）解决简单的实际问题。

第十章．数据的收集、整理与描述：本章主要学习收集、整理和分析数据，并根据数据对调查对象作出正确的描述。

本章重点：调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。

本章难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。

四、教学措施提高学科教育质量的主要措施：
1．认真做好教学六认真工作。

把教学六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩。