2010-2011(2)_第1周_教案_高汉明_AUTO CAD1
高一通用技术AutoCAD制图教案(16)
高一通用技术AutoCAD制图教案厦门外国语学校王明辉2012-05-30目录第一课：基本设置直线修剪对称第二课：圆弧圆图案填充阵列（环形阵列）第三课：正多边形矩形复制对象移动旋转第四课: 椭圆椭圆弧旋转偏移第五课：样条曲线综合练习第六课：设计实践LOGO设计第七课：机械制图基础1 平面图形图层设置尺寸标注第八课：机械制图基础2 三视图第九课：机械制图基础3 轴测图（正等测）第十课：立体建模1 实体拉伸并集差集第十一课：立体建模2 旋转造型第十二课：立体建模3 机械零件第十三课：立体建模4 像框设计第十四课：立体建模5空间曲面台灯造型设计第十五课：立体建模6 简单建筑模型序言：通用技术课程的全称是《技术与设计》，从广义的角度来说，人与动物的区别在于人能够根据自己的需求进行设计。
动物也会设计，那只是一种本能。
现代技术的发展离不开现代的设计手段。
一架现代大型飞机上万张图纸，靠手工绘制是难以想象的。
现在的设计工作者不掌握计算机设计工具。
就像那些还在用笔写公文，用计算器甚至用算盘做财务报表的人，OUT了。
AutoCAD（Auto Computer Aided Design）是美国Autodesk公司首次于1982年生产的自动计算机辅助设计软件，用于二维绘图、详细绘制、设计文档和基本三维设计。
现已经成为国际上广为流行的绘图工具。
AutoCAD具有良好的用户界面，通过交互菜单或命令行方式便可以进行各种操作。
它的多文档设计环境，让非计算机专业人员也能很快地学会使用。
在不断实践的过程中更好地掌握它的各种应用和开发技巧，从而不断提高工作效率。
Autocad 与国产制图软件caxa 相比较优劣如何很难说清，在百度上搜索Autocad 有讯息3680万条，搜索caxa有1070万条，3比1.在google上是Autocad有讯息33700万条，搜索caxa有74万3千条，455比1. Autocad用途较广，特别是2006版以后，三维造型能力有很大提高，能适应多种设计领域需求，但较难掌握。
cad教案(共10周).doc
cad教案（共10周）广州南洋理工职业学院教案首页2011年 9月 6日第 1 周课题：cad的工作界面课次：1教学方法：讲授教具：书本教学目的：1、cad工作界面概述2、了解cad绘图的要素3、了解autocad的特点和新功能教学重点：微机绘图的流程：基本识图、准备工作、绘制模型及标注等cad的核心特色教学难点：全部绘图工具的认识教学过程时间分配（包括组织教学、复习旧课、讲授新课、巩固新课、布置作业）组织教学：10分钟展开讨论：15分钟讲授新课：65分钟巩固新课：0分钟课后记：学生基本掌握广州南洋理工职业学院教案首页2011年 9月 9日第1周课题： cad绘图规范课次：1教学方法：讲解教具：书本教学目的：1、了解cad的特性；2、如何规范、快速操作3、设置cad的操作环境教学重点：熟悉设置cad的操作环境。
教学难点：规范、快速操作绘图工具及设定操作环境教学过程时间分配（包括组织教学、复习旧课、讲授新课、巩固新课、布置作业）组织教学：5分钟复习旧课：5分钟讲授新课：70分钟巩固新课：10分钟课后记：学生基本掌握广州南洋理工职业学院教案首页2011年 9月 13日第2周课题：门、双人床、衣柜的绘制课次：1教学方法：演示+实验教具：机房教学目的：1、通过具体的数据，绘制出完整的家具模型2、熟练掌握修改工具以及快捷键的使用3、使用多种修改工具教学重点：绘图工具的运用教学难点：修改工具的运用教学过程时间分配（包括组织教学、复习旧课、讲授新课、巩固新课、布置作业）组织教学：5分钟复习旧课：5分钟讲授新课：70分钟巩固新课：10分钟课后记：学生基本掌握广州南洋理工职业学院教案首页2011年 9月 16日第2周课题：餐桌、电视机、沙发的绘制课次：1教学方法：演示+实验教具：机房教学目的：1、通过具体的数据，绘制出完整的家具模型2、熟练掌握修改工具以及快捷键的使用3、使用多种修改工具教学重点：了解家具的特点及尺寸教学难点：熟练运用多种修改工具教学过程时间分配（包括组织教学、复习旧课、讲授新课、巩固新课、布置作业）组织教学：5分钟复习旧课：5分钟讲授新课：70分钟巩固新课：10分钟课后记：学生基本掌握。
高一通用技术AutoCAD制图教案
高一通用技术 AutoCAD 制图教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解 AutoCAD 制图软件的基本概念和功能；2.掌握 AutoCAD 的基本操作方法；3.理解制图的常用技巧和注意事项；4.能够利用 AutoCAD 完成简单的图纸绘制。
二、教学重点1.AutoCAD 制图软件的基本概念和功能；2.AutoCAD 的基本操作方法；3.制图的常用技巧和注意事项。
三、教学内容及安排1. AutoCAD 制图软件的基本概念和功能（20分钟）•介绍AutoCAD 是一款广泛应用于工程和设计领域的计算机辅助设计（CAD）软件；•介绍 AutoCAD 的主要功能：绘图、编辑、尺寸标注等；•分析 AutoCAD 在实际工作中的应用领域。
2. AutoCAD 的基本操作方法（60分钟）•启动 AutoCAD 软件并了解软件界面的基本布局；•学习如何选择和创建图形对象；•掌握绘图命令的基本用法，包括直线、圆、矩形等；•学习如何编辑图形，包括移动、旋转、缩放等操作；•理解图层的概念和用法，并学会管理图层；•学习尺寸标注命令的使用方法；•理解坐标系和绝对坐标的概念。
3. 制图的常用技巧和注意事项（20分钟）•介绍制图的一些常用技巧，例如对象捕捉、偏移、阵列等；•强调制图时的注意事项，例如保持图纸整洁、正确使用图层等。
4. 图纸绘制实践（60分钟）•学生利用所学知识，利用 AutoCAD 完成一份简单的图纸绘制；•老师现场指导和解答学生在实践中遇到的问题；•学生自评和互评作业。
四、教学方法•组织讲解法：通过对 AutoCAD 制图软件的概念和功能进行详细的介绍和解释；•示范演示法：通过实际操作和演示，让学生亲自体验 AutoCAD 的基本操作方法；•实践操作法：让学生在课堂上进行实际的图纸绘制练习，巩固所学知识。
五、教学评价•课堂练习：根据学生在实践操作中的表现进行评价；•课堂互评：学生之间互相观摩和评价对方的绘图作品，提供具体的修改意见。
AutoCAD全套教案
AutoCAD全套教案简介AutoCAD是一款常用的计算机辅助设计（CAD）软件，广泛应用于工程设计、建筑设计和制造业等领域。
本教案旨在提供一套全面的AutoCAD教学教案，帮助学生快速掌握该软件的基本功能和操作技巧。
教学目标通过本教案的研究，学生将能够：- 了解AutoCAD的基本界面和工具栏- 研究绘制线条、图形和多边形的方法- 掌握图层、颜色和线型的设置- 研究使用坐标和尺寸工具进行精确绘图- 熟悉编辑和修改图形的各种技巧- 研究添加文本和注释到绘图中- 掌握布局和打印绘图的方法教学内容第一课：AutoCAD基础- 介绍AutoCAD的基本界面和工具栏- 研究鼠标和键盘的基本操作- 绘制简单的线条和图形第二课：图层和属性- 了解图层的概念和用途- 研究创建、管理和编辑图层- 设置图层的颜色、线宽和线型第三课：绘图命令- 研究使用绘图命令绘制多边形、圆等形状- 掌握准确使用坐标和尺寸工具进行绘图第四课：编辑和修改图形- 研究移动、复制、旋转和缩放图形的方法- 掌握镜像、阵列和修剪等图形编辑技巧第五课：文本和注释- 添加文本和注释到绘图中- 研究调整文本样式和布局第六课：布局和打印- 创建图纸布局和视口- 研究设置打印尺寸和打印选项教学方法本教案采用以下教学方法：- 理论讲解：通过简洁明了的语言和示意图介绍AutoCAD的基本概念和操作步骤。
- 实例演示：通过实际操作示范，让学生深入理解AutoCAD的各项功能和技巧。
- 练演练：提供一系列练题，让学生巩固所学知识并培养实际操作能力。
总结本教案提供了一套全面的AutoCAD教学教案，通过系统的学习和练习，学生将能够熟练使用AutoCAD进行设计和绘图工作。
欢迎使用和分享本教案，希望对您的学习和教学有所帮助！。
《AutoCAD教案》
《AutoCAD教案》word版第一章：AutoCAD软件概述1.1 教学目标让学生了解AutoCAD软件的基本功能和应用领域。
让学生熟悉AutoCAD软件的界面和操作方式。
1.2 教学内容AutoCAD软件的简介和发展历程。
AutoCAD软件的主要功能和应用领域。
AutoCAD软件的界面和操作方式。
1.3 教学步骤介绍AutoCAD软件的简介和发展历程。
演示AutoCAD软件的界面和操作方式。
让学生进行AutoCAD软件的基本操作练习。
1.4 练习题简述AutoCAD软件的简介和发展历程。
描述AutoCAD软件的界面和操作方式。
第二章：基本绘图命令2.1 教学目标让学生掌握AutoCAD软件的基本绘图命令。
2.2 教学内容常用的绘图命令及其功能。
2.3 教学步骤讲解常用的绘图命令及其功能。
演示绘图命令的使用方法。
让学生进行绘图命令的练习。
2.4 练习题列出常用的绘图命令及其功能。
使用绘图命令绘制简单的图形。
第三章：基本编辑命令3.1 教学目标让学生掌握AutoCAD软件的基本编辑命令。
3.2 教学内容常用的编辑命令及其功能。
3.3 教学步骤讲解常用的编辑命令及其功能。
演示编辑命令的使用方法。
让学生进行编辑命令的练习。
3.4 练习题列出常用的编辑命令及其功能。
使用编辑命令修改图形。
第四章：尺寸标注4.1 教学目标让学生掌握AutoCAD软件的尺寸标注功能。
4.2 教学内容尺寸标注的基本概念和命令。
4.3 教学步骤讲解尺寸标注的基本概念和命令。
演示尺寸标注的使用方法。
让学生进行尺寸标注的练习。
4.4 练习题描述尺寸标注的基本概念和命令。
使用尺寸标注功能标注图形。
第五章：图层管理5.1 教学目标让学生掌握AutoCAD软件的图层管理功能。
5.2 教学内容图层的基本概念和命令。
5.3 教学步骤讲解图层的基本概念和命令。
演示图层管理的使用方法。
让学生进行图层管理的练习。
5.4 练习题描述图层的基本概念和命令。
AutoCAD建筑绘图电子教案
AutoCAD建筑绘图电子教案第一章：AutoCAD基本操作1.1 教学目标了解AutoCAD在建筑绘图中的应用熟悉AutoCAD软件的界面与操作学会设置绘图环境和工作空间1.2 教学内容AutoCAD简介与界面组成软件的启动与退出鼠标和键盘操作技巧快捷键的运用绘图环境设置视图控制图层管理1.3 教学方法讲解与示范相结合学生跟随老师操作练习互动提问与解答1.4 教学资源AutoCAD软件教学PPT练习文件1.5 教学步骤1. 讲解AutoCAD在建筑绘图中的应用2. 示范启动AutoCAD并熟悉界面3. 讲解绘图环境的设置4. 示范视图控制和图层管理5. 学生跟随老师操作练习第二章：建筑绘图基础2.1 教学目标学会使用AutoCAD绘制基本建筑元素熟悉建筑绘图的基本规范和标准2.2 教学内容建筑绘图的基本规范与标准建筑元素的表达方法点的绘制线的绘制面的绘制文字和尺寸的标注2.3 教学方法讲解与示范相结合学生跟随老师操作练习互动提问与解答2.4 教学资源教学PPT练习文件2.5 教学步骤1. 讲解建筑绘图的基本规范与标准2. 示范建筑元素的绘制方法3. 学生跟随老师操作练习4. 互动提问与解答第三章：建筑平面图的绘制3.1 教学目标学会使用AutoCAD绘制建筑平面图熟悉建筑平面图的绘制方法和步骤3.2 教学内容建筑平面图的定义与作用建筑平面图的绘制方法和步骤常见建筑平面图的绘制技巧建筑平面图的标注3.3 教学方法讲解与示范相结合学生跟随老师操作练习互动提问与解答3.4 教学资源教学PPT练习文件3.5 教学步骤1. 讲解建筑平面图的定义与作用2. 示范建筑平面图的绘制方法和步骤3. 学生跟随老师操作练习4. 互动提问与解答第四章：建筑立面图的绘制4.1 教学目标学会使用AutoCAD绘制建筑立面图熟悉建筑立面图的绘制方法和步骤4.2 教学内容建筑立面图的定义与作用建筑立面图的绘制方法和步骤常见建筑立面图的绘制技巧建筑立面图的标注4.3 教学方法讲解与示范相结合学生跟随老师操作练习互动提问与解答4.4 教学资源教学PPT练习文件4.5 教学步骤1. 讲解建筑立面图的定义与作用2. 示范建筑立面图的绘制方法和步骤3. 学生跟随老师操作练习4. 互动提问与解答第五章：建筑剖面图的绘制5.1 教学目标学会使用AutoCAD绘制建筑剖面图熟悉建筑剖面图的绘制方法和步骤5.2 教学内容建筑剖面图的定义与作用建筑剖面图的绘制方法和步骤常见建筑剖面图的绘制技巧建筑剖面图的标注5.3 教学方法讲解与示范相结合学生跟随老师操作练习互动提问与解答5.4 教学资源教学PPT练习文件5.5 教学步骤1. 讲解建筑剖面图的定义与作用2. 示范建筑剖面图的绘制方法和步骤3. 学生跟随老师操作练习4. 互动提问与解答第六章：建筑详图的绘制6.1 教学目标学会使用AutoCAD绘制建筑详图熟悉建筑详图的绘制方法和步骤6.2 教学内容建筑详图的定义与作用建筑详图的绘制方法和步骤常见建筑详图的绘制技巧建筑详图的标注6.3 教学方法讲解与示范相结合学生跟随老师操作练习互动提问与解答6.4 教学资源教学PPT练习文件6.5 教学步骤1. 讲解建筑详图的定义与作用2. 示范建筑详图的绘制方法和步骤3. 学生跟随老师操作练习4. 互动提问与解答第七章：建筑模型的建立7.1 教学目标学会使用AutoCAD建立建筑模型熟悉建筑模型的建立方法和步骤7.2 教学内容建筑模型的定义与作用建筑模型的建立方法和步骤常见建筑模型的建立技巧建筑模型的材质和贴图7.3 教学方法讲解与示范相结合学生跟随老师操作练习互动提问与解答7.4 教学资源教学PPT练习文件7.5 教学步骤1. 讲解建筑模型的定义与作用2. 示范建筑模型的建立方法和步骤3. 学生跟随老师操作练习4. 互动提问与解答第八章：建筑动画的制作8.1 教学目标学会使用AutoCAD制作建筑动画熟悉建筑动画的制作方法和步骤8.2 教学内容建筑动画的定义与作用建筑动画的制作方法和步骤常见建筑动画的制作技巧建筑动画的输出和播放8.3 教学方法讲解与示范相结合学生跟随老师操作练习互动提问与解答8.4 教学资源教学PPT练习文件8.5 教学步骤1. 讲解建筑动画的定义与作用2. 示范建筑动画的制作方法和步骤3. 学生跟随老师操作练习4. 互动提问与解答第九章：建筑可视化的实现9.1 教学目标学会使用AutoCAD实现建筑可视化熟悉建筑可视化的实现方法和步骤9.2 教学内容建筑可视化的定义与作用建筑可视化的实现方法和步骤常见建筑可视化的实现技巧建筑可视化的输出和展示9.3 教学方法讲解与示范相结合学生跟随老师操作练习互动提问与解答9.4 教学资源教学PPT练习文件9.5 教学步骤1. 讲解建筑可视化的定义与作用2. 示范建筑可视化的实现方法和步骤3. 学生跟随老师操作练习4. 互动提问与解答第十章：建筑绘图的综合实践10.1 教学目标综合运用AutoCAD进行建筑绘图提高建筑绘图的综合能力和技巧10.2 教学内容综合建筑绘图的流程与方法建筑绘图的修改和调整建筑绘图的输出和归档10.3 教学方法讲解与示范相结合学生跟随老师操作练习互动提问与解答10.4 教学资源AutoCAD软件练习文件10.5 教学步骤1. 讲解综合建筑绘图的流程与方法2. 示范建筑绘图的修改和调整3. 学生跟随老师操作练习4. 互动提问与解答5. 学生独立完成建筑绘图的综合实践重点和难点解析一、AutoCAD基本操作：理解并熟练运用AutoCAD的各种基本操作，如界面熟悉、绘图环境设置、视图控制和图层管理等。
1第一周AutoCAD教案
机电工程学院
教学教案
2012-2013学年第一学期
教师名称：王海艳
课程名称： AutoCAD2009 授课班级：
教学进度表
2、单击标题栏上的关闭按钮，或Alt+F4。
3、输入命令Quit或Exit。
的程序图标及当前所操作的图形文件名
最小化、正常化和关闭。
图1-2
图1-3
图1—4 命令提示窗口
在绘图过程中，许多信息将在状态栏中显示出来，例如，状态栏中显示十字形光标的坐标值和一些提示文字等。
另外，状态栏中还含有8个控制按钮。
“标准”工具栏中的“标准”工具栏中的“标准”工具栏中的
工具栏上的
命令或反复单击
工具栏上的
a）
b)
c) d）Ⅳ、作业与思考题：
、列出执行命令的三种方式，并比较各种操作方式的优缺点。
、如何一次关闭多个已打开的图形文件？。
高一通用技术AutoCAD制图教案（合集五篇）
高一通用技术AutoCAD制图教案（合集五篇）第一篇：高一通用技术AutoCAD制图教案高一通用技术AutoCAD制图教案高一通用技术AutocAD制图教案xx省的通用技术课程基本上没有考试压力，给了任课老师教学改革很大的自由度。
但是学生在高考压力下，对通用技术课程理论教学的轻视情绪也在逐渐增长。
前面两个月相对认真，期中考过后，如果上理论课，讲课本上的知识，半班以上的学生都在做其他科的作业。
即使从维护个人自尊心的角度出发，变着法子吸引学生注意力也是我不能不考虑的问题。
教了四年的通用技术，每一年都在进行教学内容的变化与探索，目的只有一个：就是增强这门课程对学生的吸引力，力求让大部分学生学有所得。
我教过二十几年的数学，曾经在技术与科学的关系中讲过数学史，在三视图教学中讲高考数学试题，在流程的优化中讲过《图上作业法》，系统的优化中讲《优选法》和《线性规划》。
把通用技术课上成数学科普课。
喜欢数学的学生很高兴，希望我去当他们的数学老师，不喜欢数学的学生听的昏昏欲睡。
我经常关注国内外政治、经济、科技新闻与动向。
和学生讨论技术进步与失业的关系。
技术发展与环境恶化的关系，讨论厦门PX（石化项目）对海沧环境的影响。
讨论发展核电的利与弊。
又把技术课上成了政治经济课。
虽然学生喜欢，但我总在心里嘀咕，这样上是不是跑题了？我喜欢看科教纪录片。
结合课程进度，我让学生看了中央科技频道《远离毒素系列》《气候变化危与机系列》《上海国际金融大厦》还有国外的《制造的流程系列》中的部分内容。
放视频学生最高兴了，我也轻松，学生也能从中受益，真是皆大欢喜。
但是这样做，可以吗？最累的是上实践课，做过纸皮板凳，kT板镜框，kT板小屋。
要准备材料和工具，整理实践教室，一周八个班16节课，累死了。
做台灯让学生自己准备材料，课外完成，工作量大大减少，可交上来的作品良莠不齐，有的非常好，那是学生自己做出来的吗？做过纸模型飞机，学生高兴极了，满校园试飞，从教学楼上往下飞。
cad2010教案讲解
教学进程提问、演示、重点、难点、教具、时间分配、教法、互动等教学进程提问、演示、重点、难点、教具、时间分配、教法、互动等教学进程提问、演示、重点、难点、教具、时间分配、教法、互动等教学进程提问、演示、重点、难点、教具、时间分配、教法、互动等作用，所实现的功能。
难点为了解AutoCAD 2010的具体特性。
第1章AutoCAD 入门基础第一节AutoCAD 简介与作品赏析AutoCAD是由美国Autodesk公司开发的通用计算机辅助设计软件。
它广泛应用于机械、建筑、电子、航天、造船、石油化工、土木工程、冶金、地质、气象、纺织、轻工、商业等领域。
它的主要功能就是绘制二维图形与三维图形、标注尺寸、渲染图形以及打印输出图纸。
绘制与编辑图形这张是运用AutoCAD软件绘制的一副建筑的平面图。
这张是利用上面的平面图绘制的三维建筑模型。
AutoCAD软件主要为3D建模教学进程提问、演示、重点、难点、教具、时间分配、教法、互动等教学进程提问、演示、重点、难点、教具、时间分配、教法、互动等教学进程提问、演示、重点、难点、教具、时间分配、教法、互动等4、建筑设计这是一酒店的二层的平面图。
这是它相对应的立面图。
5、零件设计教学进程提问、演示、重点、难点、教具、时间分配、教法、互动等可以精确的绘制零件图及结构图。
以上是我们对AutoCAD软件的应用进行了了解。
下面我们来认识一下AutoCAD软件的工作方式。
也是我们这节课的重点：了解AutoCAD软件的文件格式和它的界面以及介绍一些基本概念和操作方式，设置绘图环境，我们在做一个小的实例来学会AutoCAD的实际操作。
AutoCAD软件的启动和退出的方法与QQ的是相同的，这个就不做为重点讲解了。
AutoCAD默认的文件格式是*.dwg格式，它也是AutoCAD的标准的文件格式，这是要求同学们要记住的。
那么AutoCAD软件还有一些常用的格式，比如*.Dxf格式，它是可以在三维软件中直接打开的文件格式。
AutoCAD教案(含教学整体设计及教学过程)
AutoCAD教案(含教学整体设计及教学过程)第一章：AutoCAD简介1.1 教学目标让学生了解AutoCAD的基本概念和功能。
让学生掌握AutoCAD的基本操作和界面布局。
1.2 教学内容AutoCAD的定义和发展历程。
AutoCAD的主要功能和应用领域。
AutoCAD的界面布局和基本操作。
1.3 教学过程介绍AutoCAD的概念和功能。
演示AutoCAD的基本操作和界面布局。
让学生进行实际操作，熟悉AutoCAD的基本功能。
第二章：绘图基础2.1 教学目标让学生掌握AutoCAD的绘图基础，包括坐标系、图层、线型和颜色。
2.2 教学内容AutoCAD的坐标系和坐标输入方式。
图层的创建、删除和管理。
线型和颜色的设置和使用。
2.3 教学过程讲解AutoCAD的坐标系和坐标输入方式。
演示图层的创建、删除和管理。
演示线型和颜色的设置和使用。
让学生进行实际操作，掌握绘图基础。
第三章：基本绘图命令3.1 教学目标让学生掌握AutoCAD的基本绘图命令，包括直线、圆、矩形等。
3.2 教学内容直线、圆、矩形等基本图形的绘制方法。
绘图命令的输入方式和相关参数设置。
3.3 教学过程讲解直线、圆、矩形等基本图形的绘制方法。
演示绘图命令的输入方式和相关参数设置。
让学生进行实际操作，熟悉基本绘图命令。
第四章：基本编辑命令4.1 教学目标让学生掌握AutoCAD的基本编辑命令，包括移动、复制、旋转等。
4.2 教学内容移动、复制、旋转等基本编辑命令的使用方法。
编辑命令的快捷键和相关参数设置。
4.3 教学过程讲解移动、复制、旋转等基本编辑命令的使用方法。
演示编辑命令的快捷键和相关参数设置。
让学生进行实际操作，掌握基本编辑命令。
第五章：尺寸标注5.1 教学目标让学生掌握AutoCAD的尺寸标注命令，包括线性标注、角度标注等。
5.2 教学内容线性标注、角度标注等尺寸标注命令的使用方法。
标注样式和标注间距的设置。
5.3 教学过程讲解线性标注、角度标注等尺寸标注命令的使用方法。
AutoCAD绘图教案(标准)
AutoCAD绘图教案(标准)第一章：AutoCAD 2024基础知识1.1 课程介绍了解AutoCAD 2024的基本功能和应用领域熟悉AutoCAD 2024的界面和操作环境1.2 界面介绍认识工作界面各个部分的功能自定义工作界面1.3 坐标系与视图控制了解世界坐标系与用户坐标系熟悉视图控制命令1.4 图形文件管理创建、打开、保存图形文件图形文件格式及转换第二章：绘图基本操作2.1 绘图设置设置绘图单位、精度、区域配置绘图环境2.2 绘图辅助工具启用正交、对象捕捉、追踪设置绘图界限、网格2.3 基本绘图命令绘制点、线、圆、弧等基本图形绘制多线、多段线、样条曲线2.4 图层管理创建、设置、删除图层控制图层状态第三章：编辑图形3.1 选择与删除选择对象的方法删除、修剪、延伸对象3.2 修改图形移动、旋转、缩放对象打断、合并、分解对象3.3 复制与粘贴复制、镜像、阵列对象粘贴、剪切、偏移对象3.4 图案填充与面域创建图案填充创建面域与并集、交集、差集运算第四章：尺寸标注与文本4.1 尺寸标注标注线性、角度、半径等尺寸创建、编辑、删除标注4.2 文字输入与编辑输入单行、多行文字设置文字样式、修改文字4.3 表格创建与编辑创建表格插入、删除、编辑表格行、列第五章：块与组5.1 创建与插入块创建内部块与外部块插入块、修改块属性5.2 使用组管理对象创建组、解散组复制、移动、阵列组5.3 动态块创建动态块使用动态块参数与属性第六章：三维绘图基础6.1 三维坐标系统了解三维坐标系统的概念掌握三维视图的切换6.2 三维图形的绘制绘制基本的三维图形（如球体、长方体等）使用三维建模工具绘制复杂三维图形6.3 三维编辑与操作掌握三维旋转、缩放、移动等基本操作学习三维镜像、阵列和布尔运算6.4 材质与光源给三维对象添加材质设置光源效果第七章：渲染与动画7.1 渲染基础了解渲染的概念和重要性学习使用渲染工具和命令7.2 设置材质属性调整材质的颜色、纹理和反光性使用贴图和材质库7.3 设置光源和背景调整光源类型和强度设置背景颜色和纹理7.4 动画制作基础了解动画制作的基本流程学习使用动画工具制作简单的动画第八章：AutoCAD高级应用8.1 设计中心与工具选项板熟悉设计中心的功能了解工具选项板的使用8.2 宏与脚本学习录制宏和运行宏了解如何编写AutoLISP脚本8.3 参数化设计了解参数化设计的基本概念学习使用参数化设计工具8.4 图形共享与打印学习使用PDF和DWF格式分享图形掌握打印图形的基本设置第九章：综合案例实战9.1 案例一：平面图绘制学习绘制一个简单的平面图掌握图层管理和尺寸标注的技巧9.2 案例二：立面图绘制学习绘制立面图的基本步骤练习立面图的尺寸标注和文字说明9.3 案例三：三维模型设计创建一个简单的三维模型应用材质和光源进行渲染9.4 案例四：动画与渲染制作一个简单的动画对模型进行渲染处理第十章：复习与测试10.1 复习课程内容回顾整个课程的主要知识点解答学生提出的问题10.2 课堂练习完成一些实际的绘图练习练习使用AutoCAD的高级功能10.3 测试与评估对学生进行课程测试评估学生的学习成果重点解析AutoCAD 2024的基本功能和应用领域AutoCAD界面和操作环境的熟悉坐标系与视图控制图形文件的管理绘图设置与绘图辅助工具的使用基本绘图命令的掌握图层管理的方法编辑图形的各种操作尺寸标注与文本的输入编辑表格的创建与编辑块与组的创建与管理三维绘图基础三维图形的绘制与编辑材质与光源的设置渲染与动画的制作AutoCAD高级应用设计中心与工具选项板的使用宏与脚本的应用参数化设计的概念图形共享与打印综合案例实战平面图、立面图的绘制三维模型设计与渲染动画的制作与渲染处理复习与测试的内容课堂练习与学习成果的评估。
AutoCAD2010中文版基础教程教学设计
AutoCAD2010中文版基础教程教学设计简介AutoCAD是一款十分流行的CAD（计算机辅助设计）软件，常用于建筑、工程和制造等领域中。
本教程从零开始，通过各种实例和操作指导，帮助初学者快速上手AutoCAD2010中文版。
教学目标本教程旨在让学员掌握AutoCAD2010的基本操作和流程，包括：•了解AutoCAD的界面布局、工具栏和命令提示•掌握绘图基本知识，如线条、图层、坐标系等•学习各种绘图工具的使用，如绘制直线、圆弧、多段线等•学习修改和编辑绘图对象的方法，如移动、旋转、缩放等•学会添加和编辑文字、注释和样式等•熟悉AutoCAD的测量和标注功能，如距离、角度、圆心、半径等•掌握AutoCAD中常用的实用工具和命令，如图案、镜像、阵列等教学内容第一节：AutoCAD的界面和基本操作•打开AutoCAD2010软件，学习界面布局和工具栏的使用方法•学习命令提示的使用，如何查找和使用命令•学习AutoCAD的帮助功能，了解各种参数和选项的含义第二节：绘图基本知识•学习AutoCAD中的坐标系和单位设置，如何精确绘图•了解图层的含义和用途，如何管理和控制图层•学习线条、圆、多边形等基本图形的绘制方法第三节：绘图工具的使用•学习如何绘制直线、圆弧、三角形、矩形等图形•学习绘制多段线的方法，如何用多段线绘制不规则图形•学习如何使用修剪、延长、升高、降低等命令，对图形进行编辑处理第四节：文字和注释的添加与编辑•学习添加文字和注释的方法，如何设置字体、大小、样式等•学习如何使用表格等特殊字符•学习如何为文字和注释添加样式第五节：测量和标注功能•学习AutoCAD中的测量工具，如何测量线段、角度、半径等•学习如何添加标注，如何设置标注样式和位置•学习如何使用标注工具进行尺寸和注释的绘制第六节：AutoCAD的实用工具和命令•学习使用阵列、旋转、移动、缩放等实用工具和命令•学习如何使用镜像和图案等命令，进行图形的复制和平移•学习如何使用图库，管理和添加常用的图形元素教学方法本教程采用以下教学方法：•采用理论教学和实践操作相结合的方式，让学员更好地掌握AutoCAD的基本操作和流程•设计实际绘图项目，通过实际操作中的问题，让学员掌握AutoCAD的应用技巧和调试方法•配合参考书籍和网络教程，让学员更好地理解和巩固AutoCAD的知识和技能教学要求为了保证教学效果，要求学员具备以下条件：•具备一定的计算机操作和基础知识•熟悉Windows操作系统和文件管理•熟悉基本的图形和几何常识教学评价本教程将采用如下的教学评价方式：•以出勤率、作业成绩和期末考试成绩的综合评价为主要标准•重视学员的实际操作和应用能力，注重实践操作的能力训练•鼓励学员讨论和交流，互相学习和提高结语本课程教学设计主要以AutoCAD2010中文版为主，旨在让初学者快速掌握这个流行的CAD软件的基本知识和技能。
AUTOCAD第1~4周任选课教案.doc
项目一AutoCAD基本操作【项目目标】本项目主要是介绍AutoCAD软件的简单图形的绘制，女口：矩形、圆、圆弧、多段线、定数等分点等操作，以及简单图形编辑命令，女陈列、镜像、缩放等命令，按实例演示法或多媒体课件、录像等进行授教，讣学生在带着前置作业的悄况下先自学该项冃，再在老师的指导下，通过师生的互动，采用项冃式的教学手段，通过实体、图示、实例等讲解，让每一个学纶通过学习都能寧握AutoCAD的简单图形绘制。
侣导学生主动参与学习，发现问题, 探索问题，学习与老师同学交流，学会用语言表述绘图过程和作图步骤结果，提高综合素质。
【项目重点、难点】重点：1、矩形命令、圆的绘制方法、多段线的绘制；2、阵列的选项、线段等分难点：1、矩形绘制命令过程2、圆与圆弧的绘制方法3、多边形的绘制4、阵列中心点选择【分析学生】高二级学牛有一小部分同学通过上学期的选修课学习，己经掌握了一些CAD的基本操作技能，而人部分同学都是初初接触这一学科，所以在课堂上讲解知识点时要从零开始，让学生学得更深入一些，由于开学第一和第二周为高一认识实习，占用了CAD室场，所以这两周的课程只能在教室上课，教室新安装了多媒体平台，前两周时间利用这一平台计学生了解CAD的基木操作，使学生对这一学科产生初步认识。
【教学方法】“项目教学法” + “讲、练、演示、辅导”的教学方式，以提高学生自主学习的兴趣，增强学生实际动手能力，精讲多练，提高学生认知能力。
【学习方法】理论联系实际，第一、二周先采用多媒体平台进行学习，Z后到机械CAD室进行教学与练习，做到梢讲多练，课堂上多采用生本教学形式进行学习，分小组讨论、小组比赛等形式, 加强对学生的课堂指导。
【学习过程】一、课前准备：1、课前准备——分组即将所教班分成若干个小组，并选出小组长。
2、布置前置作业，计学牛根据前宜作业进行绘图。
二、前置任务：1、AutoCAD2004如何安装？需注意什么问题？2、、AutoCAD2004的用八界血由哪儿部分组成？各部分有哪些功能？任务一：CAD课程的简介（2课时）新课导入：CAD的作用非常强大，应用于机械、建筑、电气、设计等领域，我校机械室校企合作的五金厂生产的每一件零件都要通过CAD或咲它绘图软件绘出加工图纸才能进行生产, 学习CAD对于机械专业的学牛是非常重耍的。
(完整版)CAD教案..
CAD教课设计讲课日期第1周讲课时数2教课单元（教课章、节或主题）：第一章AutoCAD2006 概括讲课方式讲解式、实训式教课目的（知识目标、能力目标、感情目标）：CAD2006 的启动和退出；CAD2006 的工作界面；CAD2006 的基本操作；基本绘图及系统设定。
教课要点：CAD2006 的基本操作；基本绘图及系统设定。
教课难点：CAD2006 系统设定。
教具：计算机教课手段：计算机教课步骤：CAD2006 的启动和退出；CAD2006 的工作界面；CAD2006 的基本操作：包含图形文件管理、命令的调用和履行方式等基本绘图及系统设定：包含图层的设定、状态栏各按钮的设定等教课过程板书或旁注一、 CAD2006 的启动方法：1、开始——程序2、快捷图标3、 windows 资源管理器翻开二、 CAD2006 的退出方法：1、文件——退出2、标题栏右侧封闭按钮3、 windows 任务栏图标，在控制菜单中封闭三、 CAD2006 的工作界面主要由：标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、命令窗口、绘图区、用户坐标系、转动条等1、背景颜色的设置：工具——选项——显示——颜色——应用并封闭。
2、面板的翻开与封闭： dashboard/工具——选项板——面板四、 CAD2006 的基本操作1、新建图形文件： new/ 文件——新建 /标准工具栏图标 /快捷键 ctrl+ n2 、翻开已有文件： open/文件——翻开 /标准工具栏图标 / 快捷键 ctrl+o3、多个窗口间的切换：ctrl+tab/ctrl+f64、保留目前文件图形：save/qsave/标准工具栏图标/快捷键 ctrl+ s5、 CAD2006 命令的调用和履行方式⑴利用键盘输入命令名称或命令缩写字符⑵单击下拉菜单或快捷菜单中的选项⑶单击工具栏中的对应图标⑷重复履行前一次命令回车 /空格键⑸撤消键esc五、 CAD2006 图形显示控制1、窗口缩放：zoom/视图——缩放2、平移： pan/p/视图——平移教课过程板书或旁注3、俯视图： dsviewer/ 视图——俯视图六、 CAD2006 协助绘图工具的设置1、捕获和栅格2、正交3、极轴和极轴追踪4、对象捕获和对象捕获追踪5、 DYN 动向输入指针输入设置七、基本绘图及系统设定1、设置图纸幅面：limits/ 格式——图形界线2、设定绘图单位：units/格式——单位3、设置图层：layer 或 la/格式——图层例：图层的冻结与图层的锁定等八、系统的设定工具——选项/options/ 单击右键——选项作业与思虑题：课后思虑与练习题课后剖析与小结：经过本节课学习使学生掌握了CAD2006的启动和退出；CAD2006 的工作界面； CAD2006 的基本操作：包含图形文件管理、命令的调用和履行方式等；基本绘图及系统设定：包含图层的设定、状态栏各按钮的设定等。
AutoCAD教案(含教学整体设计及教学过程)
一、教案基本信息教案名称：AutoCAD教案适用课程：计算机辅助设计课时安排：45分钟教学目标：1. 学生能够了解AutoCAD的基本功能和操作界面。
2. 学生能够掌握基本绘图命令和编辑命令。
3. 学生能够运用AutoCAD进行简单的二维图形绘制。
教学重点：1. AutoCAD的基本功能和操作界面。
2. 基本绘图命令和编辑命令的运用。
教学难点：1. 绘图命令和编辑命令的运用。
教学准备：1. AutoCAD软件。
2. 投影仪或白板。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一些实际应用案例，引导学生了解AutoCAD在工程设计领域的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 基本功能和操作界面介绍（5分钟）教师讲解AutoCAD的基本功能，包括绘图、编辑、标注等。
介绍操作界面，包括菜单栏、工具栏、命令行等。
3. 基本绘图命令学习（10分钟）教师讲解基本绘图命令，如直线、圆、矩形等，并示范操作。
学生跟随教师一起操作，熟悉命令的使用。
4. 基本编辑命令学习（10分钟）教师讲解基本编辑命令，如选择、移动、旋转等，并示范操作。
学生跟随教师一起操作，熟悉命令的使用。
5. 课堂练习（10分钟）教师布置一个简单的练习任务，要求学生运用所学的绘图和编辑命令完成。
教师巡回指导，解答学生的问题。
6. 总结与反馈（5分钟）教师总结本节课的重点内容，强调绘图和编辑命令的运用。
学生反馈学习收获和遇到的问题。
三、课后作业1. 复习本节课所学的基本绘图和编辑命令。
2. 完成课后练习，绘制一个简单的二维图形。
四、教学评价1. 学生课堂参与度。
2. 学生课堂练习完成情况。
3. 学生课后作业完成情况。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学内容的难易程度、教学方法的适用性、学生的学习效果等，以便对后续的教学进行调整和改进。
六、教学内容拓展1. 高级绘图命令学习（10分钟）教师讲解高级绘图命令，如多边形、样条曲线等，并示范操作。
学生跟随教师一起操作，熟悉命令的使用。
《AUTOCAD》课程教案
职业技术学院项目教学设计项目(单元)教学设计（2学时）职业技术学院项目教学设计项目(单元)教学设计（2学时）步骤教学内容时间分配明确任务项目二基础绘图工具任务1 绘制直线和线段2'项目引导命令行：Line（L）菜单：绘图→直线（L）工具栏：绘图→[直线8'知识讲解1、掌握直线命令2、了解直角坐标与极坐标的概念3、掌握绝对坐标和相对坐标的应用4、掌握段线的绘制30'操作训练一、直线命令1、命令启动方法（1）菜单命令：【绘图】/【直线】（2）工具栏：【绘图】工具栏上的按钮（3）命令：LINE或简写L2、命令选项（1）指定第一点（2）指定下一点（3）放弃（U）（4）闭合（二、输入点的坐标画线1、绝对坐标输入: X, Y（相对原点）2、相对坐标输入:@△X, △Y（相对于某一参考点）3、极坐标：长度<角度4、相对极坐标：@长度<角度5、给定方向+长度即可。
利用极轴追踪可控制任意角度的直线二、绘制多段线的方法1、绘制多线启动方法：（1）菜单命令：【绘图】/【多线】（2）命令：MLINE命令选项：（1）对正（J）（2）比例（S）（3）样式（ST）2、多线样式启动方法：（1）菜单命令：【格式】/【多线样式】30'（2）命令：MLSTYLE3、编辑多线启动方法：（1）菜单命令：【修改】/【对象】/【多线】（2）命令：MLEDIT5．命令区与命令窗口状态栏：是用户和AutoCAD进行对话的窗口，对于初学者来说，应特别注意这个窗口6．状态栏：状态栏中部是一些按钮，表示绘图时是否启用正交模式、栅格捕捉、栅格显示等功能，7．选项卡：包含“模型”、“布局1”、“布局2”“3“个选择项目8．工具选项板：由用户定制的工具面板二、绘制线段（一）直线命令1、命令启动方法（1）菜单命令：【绘图】/【直线】（2）工具栏：【绘图】工具栏上的按钮（3）命令：LINE或简写L2、命令选项（1）指定第一点（2）指定下一点（3）放弃（U）（4）闭合（C）（二）输入点的坐标画线1、绝对坐标输入: X, Y（相对原点）X、Y为“+”（可略）时即轴的正向，同理为“-”时即轴的反向[练习1]:画一条长为100单位的水平方向直线。
CAD2010教案
《AutoCAD 2010》教课设计课题：基础知识（一）总第 1，2 教时教课目的：认识AutoCAD 软件功能，掌握启动 AutoCAD 的方法；认识AutoCAD 用户界面，掌握合理布局窗口方法；掌握草图设置方法；掌握退出AutoCAD的方法。
要点：窗口布局、草图设置。
难点：极轴观点及应用、命令行的使用。
课前准备：机房教课过程：一、上课要求1、提早 5 分钟进入机房；2、穿鞋套，开机检查机器，填写座位登记表；3、机房内不得带入零食、饮料、手机等与上课没关的物件；4、不得擅自插拔鼠标、键盘，若碰到机器问题，应当请老师办理。
二、AutoCAD软件介绍AutoCAD是特意用于计算机协助设计的软件，被宽泛应用于机械、建筑、服饰、电子等设计领域。
三、AutoCAD2010 的启动挨次单击“开始、程序、AutoCAD ”；或双击桌面快捷图标。
四、AutoCAD2010 的用户界面1、 AutoCAD的工作空间菜单“工具、工作空间”中含二维草图与说明、三维建模、经典空间等选项，我们学习目标为 AutoCAD 的经典空间。
2、 AutoCAD经典空间用户界面顶端四行：标题栏，主菜单，标准工具栏，图层和对象特征工具栏。
1）标题栏标题栏位于窗口的最顶端，用于显示目前正在运转的程序名及文件名等信息。
2）菜单栏AutoCAD的菜单栏继承了Windows 的风格，单击主菜单即可弹出其相应的子菜单。
AutoCAD子菜单项选择项有以下 4 种形式。
a.关于不带任何内容符号的菜单项，单击该项将直接履行或启动该命令。
b.菜单项选择项后跟有快捷键，表示按下该快捷键也能够履行。
c.带有三角符号“◥”的菜单项选择项，表示该菜单项还有子菜单。
d.带有省略号“ ”的菜单项选择项，表示选择该项将弹出一个对话框。
菜单栏菜有 12 项主菜单，它们分别是文件、编写、视图、插入、格式、工具、画图、标明、改正、参数、窗口、帮助。
注意：对象特征工具栏关于初学者不用去设置！左侧：画图工具栏和编写工具栏；右侧：捕获工具栏和尺寸标明工具栏。
2010-2011工程制图与AUTOCAD绘图教案-网络
课程教案课程名称：工程制图与AUTOCAD绘图课程代码：授课对象：年级：09专业：网络层次：专科授课教师：郭占起教师职称：初级课型：理论学时：4时/周合计:64教材名称：工程制图与AUTOCAD绘图开课系部：机电工程系教学日期: 2010年—2010 年学年第1学期广东技术师范学院天河学院单元教案首页1.3、键盘的使用：Enter：回车键与空格键功能相同 Esc：退出 Delete：删除Ctrl+Z：撤消Ctrl+Y：恢复1.4、选择图形：区域选择：右上向左下选择图形的一角（虚线），即可选中。
范围选择：左上向右下框选范围之内的图形（实线）温馨推荐您可前往百度文库小程序享受更优阅读体验不去了立即体验广东技术师范学院天河学院单元教案首页、对象捕捉：[F3]广东技术师范学院天河学院单元教案首页广东技术师范学院天河学院单元教案首页广东技术师范学院天河学院单元教案首页五、尺寸注法、基本规则）机件的真实大小应以图样上所注的尺寸数值为依据，与图形大小及绘图的准确度）图样中的尺寸以毫米为单位，不须注出。
）图样中的所标注尺寸，为最后完工尺寸。
）机件的每一尺寸，只注一次，标在反映该结构最清晰的图形上。
、尺寸的组成一个完整尺寸应由下列内容组成：）尺寸界线细实线，由图形的轮廓线、轴线或对称中心线引出；）尺寸线其终端有两种形式：箭头和斜线、不需要标注的尺寸由图形所表明的一些按理想状态绘制的几何关系）自明尺寸【课堂练习】【新课小结】广东技术师范学院天河学院单元教案首页广东技术师范学院天河学院单元教案首页二、各种位置直线及其投影特性有三种情况：投影面的平行线; 投影面的垂直线；一般位置直线。
前两种直线又称为特平行二直线投影规律：中间两直线相互平行，它们的同面投影一定平行；反之，两直线的各同面不属于一直线的三点的投影；一直线和不属于此直线一点的投影；两平行线或两相交直线的投影；平面图形的投影等可以用来表示平面的投影。
、用迹线表示平面2属于平面的点、直线作图举例（P45例1-3）【课堂练习】【新课小结】【布置作业】广东技术师范学院天河学院单元教案首页绘制三维实体图形19.1、并集[Uni]：将一个或多个实体组合成一个不可分割的整体，两实体不相交也可以做交集。
CAD(Autocad2010)教案
推荐使用“AutoCAD 经典”，原因是：工具栏是初学者提高速度（激活命令）的一种
快捷方式；“草绘与注释”尽管提供了常用的工具按钮，但不能将某一工具栏中的按钮全
部显示，而是折叠，故尽量采用“经典”模式。
注意：我们可以设置自己的用户界面或工作环境。包括：标题栏、菜单、工具条、状
态栏、命令行、绘图区、文本窗口、十字标志 、坐标系及其图标、AutoCAD 设计中心等。
如屏幕有作图痕迹或圆显示为折线，则可选择“视图→重生成”刷新屏幕。
案例 2 绘制如图所示的倾斜六边形。通过本次练习可掌握直线命令和极轴捕捉等功能
的使用。
图 1-21 倾斜六边形 二、上机实战 绘制图 1-22～1-24 所示简单平面图形。
图1
图2
图3
项目二 绘制基本图形
第一节 基本绘图命令
一、基本绘图命令
注：①直角坐标系，称为笛卡儿坐标系，它是 WCS 的一种特例——Z 坐标为 0，如图
1-15(a)。平面上任意一点 P 由 X 轴和 Y 轴的坐标所定义，即用一对坐标值(x,y)来定义一
个点。②极坐标系由一个极点和一个极轴构成，如图 1-15(b)。其中极轴的方向水平向右，
平面上任何一点 P 都可以由该点到极点的连线长度 l(>0)和连线与极轴的夹角 (极角，
用圆命令绘制《太极图》和《圆管堆放图》
用多段线L命令绘制《单个二极管符号》
用构造线命令绘制《任意三角形角平分线》和《几何图形》
用椭圆命令绘制《高脚酒杯》和《花窗》
图 2-8 基础绘图练习 案例 2 绘制图 2-9 厨师（尺寸自定）。
图 2-9 厨师
案例 3 绘制图 2-10 所示小屋。
图 2-10 小屋 第二节 精确绘制图形 捕捉、栅格、正交、极轴、对象捕捉以及对象追踪等辅助功能的启动与关闭非常简单， 只需单击状态栏上相应的按钮即可。 案例 1 利用极轴追踪模式绘制图 2-11 所示图形。
第1次课教案
课次 1授课课题：绘图基础目的要求及重点难点：AutoCAD 2007系统的用户界面AutoCAD 2007图形文件管理AutoCAD2004设计中心绘图环境设置及绘图流程课堂组织：清点人数教具、挂图、参考书：多媒体教学巩固新课要点：熟悉AutoCAD 2007系统的用户界面熟悉绘图流程课外作业：绘制五角星和实训1章课后分析：第1章AutoCAD 2007 概述1.1 AutoCAD 2007 简介1.1.1 AutoCAD操作界面1．标题栏和菜单栏标题栏出现在屏幕的顶部，用来显示当前正在运行的程序名及当前打开的图形文件名。
2．标准工具栏标准工具栏在菜单栏之下，它与Microsoft Office中的工具栏类似，其中包含着经常使用的AutoCAD命令（例如放弃、重做、平移、缩放等），以及Microsoft Office 标准命令（例如新建、打开、保存等）。
3．图层和对象特性工具栏用于进行对象特性的设置（包括颜色、线型、线宽等）和图层的管理。
4．绘图和修改工具栏绘图和修改工具栏是AutoCAD最常用的两个工具栏，集中了AutoCAD 2007中大部分的绘图和修改命令，用户只需点击工具栏上的命令图标即可执行相应的绘制图形和编辑操作。
5．绘图区域绘图区域没有边界，利用视窗缩放功能，可使绘图区无限增大或缩小。
因此，无论多大的图形，都可放置其中。
6．十字光标和坐标系十字光标用于在绘图区域标识拾取点和绘图点，光标由定点设备控制。
十字光标可以用于定位点、选择图形对象和绘制图形对象。
7．模型和布局选项卡点击选项卡可以使图形在模型空间和图纸空间来回转换。
8．命令窗口显示命令的提示信息、输入的数据数值等。
9．状态栏主要反映当前的绘图状态。
1.1.2 AutoCAD 2007的新特性1.2 图形文件的管理1.2.1 启动与退出1．启动AutoCAD 20072. 退出AutoCAD 20071.2.2 新图形文件的建立执行命令后，屏幕上将显示一个“选择样板”对话框，如图1-5所示，对于该对话框，用户可以有3种选择。
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授课时间
2011年2月18日
第1周星期五第1、2节
2011年2月18日
第1周星期五第5、6节
授课班级
10机电班
10工产班
课题
中文AutoCAD 2006简介
目的、要求
课程的任务是使学生了解AutoCAD的工作空间的设置
教学方法
演示、讲解、练习结合
教具、挂图
多媒体、机房
重点、难点
命令后跟有“”符号，表示该命令下还有子命令。
命令后跟有快捷键，表示在键盘点击该键即可执行该命令。
命令后跟有组合键，表示在键盘直接按组合键即可执行该命令。
命令后跟有“…”符号，表示选择该命令可打开一个对话框。
命令呈现灰色，表示该命令在当前状态下不可使用。
3、工具栏
工具栏是AutoCAD调用命令的另外一种形式，每个工具栏都包含有命令按钮，单击这些命令按钮就可以调用相应的AutoCAD命令。AutoCAD2006提供了20多个已命名的根据栏。在默认情况下，“标准”、“属性”、“绘图”和“修改”等工具栏处于打开状态。
4、绘图窗口
绘图窗口是用户绘图的主要工作区域，所有的绘图结果都反映在这个窗口中。用户可以根据需要关闭窗口周围和里面的工具栏，以增大绘图空间。
5、命令行窗口
命令行窗口位于绘图窗口的底部，用于接受用户输入的命令，并显示AutoCAD的提示信息。命令行窗口的大小可以拖动改变。在AutoCAD2006中，命令行窗口可以拖放为浮动窗口
二）、打开图形文件
打开图形文件有两种方式，都可以打开图1-10所示的选择文件对话框：
1、选择文件打开菜单命令；
2、在标准工具栏中单击打开按钮“”。
三）、保存图形文件
保存图形文件有三种方式：
1、选择文件保存菜单命令；
2、在标准工具栏中单击保存按钮“”；
3、选择文件另存为菜单命令。
四）、命令的激活、重复、撤消与重做
在AutoCAD中，激活命令有多种方式，也可以方便地重复执行同一命令，或撤消前面执行的命令。撤消前面执行的命令后，还可以通过重做来恢复前面执行的命令。
演示说明
操作练习
个别辅导
本课小结
主要讲述AutoCAD的工作空间的设置及操作
课外作业
回去预习
课后分析
AutoCAD的工作空间的设置
教学过程
教学内容
教学措施、手段及方法
一、AutoCAD具有以下特点
二、AutoCAD中文版的工作界面
1、标题栏
标题栏位于工作界面的最上方，显示AutoCAD2006的程序图标以及当前所操作图形文件的文件名。
2、菜单栏与快捷菜单
使用菜单命令时要注意以下几点：
实物演示、用图例分析、讲解、实践
教学内容
教学措施、手段及方法
6、状态栏
状态栏是用来显示当前的状态，如当前指针坐标、命令和功能按钮的帮助说明等，状态栏。
四、AutoCAD基本操作命令
一）、创建新图形文件
创建图形文件有两种方式，都可以打开图1-9所示的选择样板对话框：
1、选择文件新建菜单命令；
2、在标准工具栏中单击新建按钮“