外研社新标准英语三起第六册教材分析

外研社新标准英语三起第六册教材分析
《新标准英语》三年级起始第六册教材分析
赵丽萍
一、《新标准英语》第六册教学方向
本学期是小学英语二级目标的第二个学期，是《新标准英语》小学阶段学习的一个顶峰阶段，也是学生能否顺利地从一级听说为重点的学习转向以听说为主、读写为中心的学习的一个关键的阶段，本学期的教学要在上个学期的基础上引导学生进一步强化听说能力，并同时形成初步的读写能力。

随着读写要求的提高，在这个阶段，应该让学生从以活动为主的动态学习逐渐过渡到以阅读为主的较为静态的学习，因此在课堂上要逐步减弱活动式学习的分量，逐步加大课堂中阅读与书写的分量。

教师在教学中要有目的地转变三四年级教学的方式，做到心中有数，逐步过渡到高年级英语的教法，由于学生有前两年多的学习的知识和能力的积累，在教学中，可适当放手让学生独立完成学习任务，促进他们各方面能力的提高。

二、第六册教材基本概况
1.总体介绍：本册教材共有11个模块（Module），内含一个期末复习模块。

每个模块分为两个单元(Unit)。

第一单元 Unit1 是语言呈现单元该单元的主要目的是：使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言；
特点：- 第一人称人的对话，呈现单元主要语言结构；
–教学重点是理解、体会语言的运用；
–教学手段：以听说为主，阅读为辅，引导学生观察对话中人、物、环境，通过文字、插图等信息理解意义；
Look, listen and learn: 在真实、完整的语境中呈现新的话题、功能、词语和句型等。

Listen and say 提炼出的语言就是这一模块的教学目标。

旨在通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话能力；
Game / Look and say/Act/Listen and do/Ask and answer/ …通过游戏、表演、采访等活动巩固所学内容，培养听说读写能力和注
意、观察、记忆、思维、想像等能力, 每课的重点句型操练主要体现在这里。

第二单元是语言扩展和语言练习单元
Listen and say: 以图为主,，旨在通过比较真实的语言情境听懂、理解操练本模块主要句型。

Ask and answer/ Ask and guess/ Listen and say /point and say 提供了主要句型，旨在通过比较真实的语言情境用滚动的方法操练本模块主要句型和已学过的内容。

Listen and repeat 通过听、读所提供的单词及其字母组合，根据字母组合在单词中的发音规律来引导学生运用直拼法来掌握单词的拼读和书写，即培养学生见词能读、听音能写的能力，同时也进一步培养学生的语感。

Listen and say, then chant/sing 通过诵童谣、唱歌曲等活动进一步激发兴趣，活跃身心，练习巩固所学内容，帮助学生提高语言的流利程度，帮助学生记忆所学的语言，培养听说和思维等能力。

（三个目的：培养学生的语感和节奏感，提高发音的正确性，介绍一定的西方文化）本
册书共有11个模块，第11模块为复习单元，每一模块均有不同的教学任务。

module 1 :能够表述过去发生的事情We lived in a small house。

Module2 :能够表述曾经做
过的事情；复习职业的表达方式She learnt English 。

module 3 :能够询问和表达
用餐情况；复习一日三餐和常见食品的英文表达。

She had eggs and sausages。

module
4 掌握祈使句的表达方式；复习关于科目的词。

Let’s make a home holiday。

module
5 : 能够描述事物的特征；复习有关购物的表达。

It’s big and light。

module
6 能够表述过去做过的事情。

复习描述方位的表达方式。

I went there last year 。

module 7掌握与职业相关的词汇和表达；复习描述时间的词汇。

My father goes to work at eighto’clock every
morning。

module 8.学会寻求帮组的表达方式；复习动词的过去式。

Will you help me ？Module 9 能够使用不同的动词形式描述过去发生的事情
和做过的动作。

We laughed a lot。

Module 10 能够正对事件发生的时间、地点和参与
的人进行询问；复习表述将来的计划和打算的表达法式。

Where are you going
三、教学要求：
本册书进一步复习归纳单词读音和一些新的语音规则（如：元音字母和辅音字母组
合的读音规则等），这部分出现的单词要求能听懂、能认读即可；这部分的教学可以结
合直拼法，培养学生能初步做到见词能读、听音能写的能力。

1、词汇：本册要求学生听说读认掌握的词汇共有96个，单词量比较大，虽然本书
并未要求学生对单词进行背诵单词，可根据自身的情况要求学生背诵单词，尤其是好生
更要强调背诵，因为五年级的孩子已具备背诵单词的能力，而且有意识地要求背诵，能。